医务部督导检查反馈（10篇）
1.医务部督导检查反馈 篇一
章及流程。
5、医疗不良事件上报率低，仅上报4例。
三、医疗质量管理
1、有科室医疗质量管理小组及制度规范流程。
2、路径开展文本齐全，例数少仅23例，缺分析，整改总结材料。
3、单病种开展文本齐全，例数少仅13例，缺分析整改总结材料。
4、疑难病例讨论、死亡病例讨论前讨论文本齐全，但记录简单，未注明医师职称。
5、文本归存档较规范。
四、科室管理
1、有近三年工作总结及计划，无三年科室发展阶段规划。
2、核心制度知晓率尚可（提问2人），会诊记录、疑难病历讨论记录、死亡病例讨论记录、术前讨论记录文本基本齐全。
3、ICD-10编码及病案首页填写规范。
4、病历归档符合要求完成较好，2个工作日大于95%，7个工作日100%。
4、科室有创三甲计划及流程。
5、抗生素专项治理，有院科二级制度，无定期总结、分析及整改措施记录。
6、无预约诊疗相关管理制度及记录。
..
6、护士分层次管理相关文本资料齐全，有护理技术梯队，有层次划分、岗位设置与职责。
..临床督导一组 〇一二年六月二十九日
二
2.医务部督导检查反馈 篇二
督导检查情况的反馈
依据教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》和省《县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》，本着“严格标准、厘清问题、督促整改、务求实效”的原则，在市（州）和县（市、区）自评、初评基础上，省教育督导检查组对磐石市进行了为期三天的义务教育基本均衡发展督导检查。检查组先后听取和审阅了市政府和发改、人社、财政、编办等有关部门关于推进义务教育均衡发展情况的汇报，审核、查阅了自评报告和档案资料，召开了人大代表、政协委员、校长座谈会，开展了满意度问卷调查，抽检了18所义务教育学校，抽检覆盖率为43%。
一、基本做法和主要成绩
督导检查组认为，2012年以来，磐石市政府高度重视义务教育均衡发展，认真履行教育职责，切实加大推进力度，学校标准化建设扎实有效，城乡和校际间均衡度明显提高，公众满意度调查结果为97.1%。
（一）坚持均衡发展重中之重不动摇，政府及相关部门教育职责全面落实。
市政府坚持“科教兴市、人才强市”发展战略，把义务教育发展纳入经济与社会发展总体规划，制定了教育事业“十二五”
投入资金1387.5万元，用于改善城乡办学条件，有力推动了义务教育均衡发展。
（三）坚持完善教师补充交流机制，城乡教师队伍素质整体提升。
第一，科学核定编制，统筹配备师资。依据省政府文件精神，重新核定中小学教职工编制4704人；落实了教师职称评聘制度，2014年，新聘高级教师89人，一级教师220人；建立了教师补充机制，三年共招聘教师359人，其中面向社会公开招聘117人，特岗教师207人，免费师范生19人，三支一扶16人，有效缓解了教师队伍结构失衡问题。
第二，完善交流制度，促进师资均衡。磐石市制发了《推进义务教育学校校长教师交流工作方案》，建立了组织调配与公开选拔相结合的干部交流制度，以实施大学区发展为载体，加大校长、教师交流力度。三年来，共交流教师249人，其中下派68人，上研149人，优质校与薄弱校交流32人，校长交流37人。
第三，创新培训模式，增强培训实效。磐石市以国培、省培、骨干教师培训、特岗教师培训和远程培训为载体，打造区域联合、校本研修和自主学习相结合的管理机制，努力实现校际间的交流互动与资源共享，全面提高教师专业知识和能力素养。
（四）坚持“两为主”和“同城同享”原则,确保特殊群体平等接受义务教育。
磐石市着力促进教育公平，确保特殊群体平等接受义务教
格率达到95%以上，年巩固率达到省定标准。
二、存在问题和整改意见
（一）教育费附加拨款渠道尚未理顺，没有拨付教育行政部门统筹管理；2012—2014年农村税费改革转移支付资金累计2766万元，全部用于新教育园区建设，使用上不尽合理。要求市政府和相关部门按照相关法律和文件规定，理顺教育经费管理渠道，将教育费附加全额拨付到教育行政部门统筹管理；农村税费改革后上级转移支付资金在使用上要坚持重点向农村学校、薄弱学校倾斜，努力改善农村学校办学条件；切实发挥资金使用效益，为农村义务教育均衡发展提供有力的财政保障。
3.督导反馈总结 篇三
一督导准备工作：
为了今年督导检查工作顺利开展，先后召开3次督导检查准备协调会，会议分别从督导检查反馈整改等几个方面去落实工作，会议分别召集理化生音体美教研组长参会
（1）第一次4月17日2016年督导检查赋分情况整改工作落实会（2）第二次5月24日督导工作专题整改落实会（体音美、理化生、教辅中心）
（3）第三次11月7日督导迎检专题会（体音美、理化生、教辅中心）今年督导检查工作按照于巍主任下发督导检查各项指标在开学初逐项落实各项工作，并按照上报具体的工作时限完成，同时收集各项活动开展过程性资料为迎接督导检查做好前期准备工作。1.教务处按照去年督导检查反馈的问题，及我校上报整改措施进行落实整改方案；
（1）过程性材料的规范整理归档工作，由于前期的准备工作完成比较充分，就是按照要求装入档案盒全程大约3天时间完成。（2）上次督导检查在教案方面出现的问题本次为了避免去年督导出现问题，上学期开始每月收缴教师档案上交教务处存档。因此在教案检查上避免了去年出现的问题。
（3）实验室、图书馆的规范管理，学期初要求实验员、理化生教师按照实验室要求完成每项工作。包括使用记录、实验开出率，学生实验报告册、实验室的药品规范化处理等，以及学生实验操 作能力等方面提出相应要求。老师们按照教务、教辅要求按时完成各项工作。因此今年实验方面的督导检查没有大的纰漏，但是学生实验操作方面的规范性还有待提高，今年没有检查学生实验操作。
一、督导教学方面意见反馈：
1.非中高考科目课堂规范性,德育渗透不够，教师上课在小组合作学习上，讲的太多，生生互动应更多些。课堂可以再开放一些，给学生更大的空间。（赵世忠听孟辉课）
2.教案中德育目标的渗透要有所体现（尤其数学、物理、化学、生物等）。（张子倩）
3.档案、材料整理规范性需要提高。（张子倩）4.存在课时偏差。（魏景星）
5.部分教学检查，过于简单。（魏景星）
6.体育课间操要品牌特色化（不要仅仅起个放松操）（张子倩）。7.代课教师教案过于简单（规范教师教案书写，昨天在青年教师座谈会上已经说明，要求青年教师规范教学环节）。（赵兰听霍冬雪课）
二、督导检查反馈整改方案：
按照督导检查反馈意见及时召开相关人员工作会议，传达督导组反馈内容，并针对督导组所提意见制定相应的整改措施如下：（1）对教案书写过程中的三维目标的要求进一步规范，尤其理科及非中高考学科教案的德育目标渗透，语文作文讲评教案，理科实验教案的规范性、过程性要完整。（已和这几科教研组长沟通布置工作）
（2）针对我校课改“双自”模式教学的推广，尤其非中高考学科的课堂规范性要求，要体现教改思想，充分调动学生积极主动参与课堂教学，尤其“四学一导”的落实，是我校课改工作全面铺开（已和几位教研组长沟通布置）。
（3）教务处将按照省教育厅文件安排课表，避免课时偏差现象（今年省教育厅重新下发课时调整文件，已经拿到，明年督导检查严格按照文件执行，避免检查存在课时偏差问题）。（4）教务处对日常教学常规检查进一步总结整改，过程性材料整理，以及检查数据的使用，加强检查数据的有效利用，避免常规检查过于简单形式化。（教务常规检查主要用于督促教师日常教学工作，如教案、听课记录、作业批改、查课等方面，以后检查表格重新设计，如教案不足在哪方面体现、听课记录，作业批改有哪些方面需要提高等），教学检查主要督促教师学生上课的规范。
（5）对教学资料的整理文字材料要更加规范化。（包括文件、目录的整理，文字的文体、字号等方面）
（6）课间操要逐步形成我校特色化（已和教研组长沟通设计）。
4.医务部督导检查反馈 篇四
关于教育督导评估工作反馈意见的汇报
县督导室：
11月27日下午，省教育督导工作第三评估组在***组长带领下对我镇教育督导评估工作进行检查、指导。检查组在听取*镇长关于我镇教育督导评估工作汇报后，深入到我校区的两所学校（***小学和***中心幼儿园），通过听取汇报、实地查看等形式进行全面、深入、细致的检查。检查组既肯定了我校区在督导评估工作中取得的成绩，又指出工作中存在的不足，同时指明了今后努力的方向。现将检查组反馈情况汇报如下：
一、主要成绩
1．学校重视教科研工作，注重师资队伍建设，注重校本课程的建设和利用，积极开发校本课程资源。
2．校园文化氛围浓厚，能够体现“德育为先，育人为本”的办学理念。***小学能够依托各种资源，抓好德育工作。
3．学校管理规范，有发展规划。教学常规工作扎实，立足过程，促进发展。
二、存在问题
1．***小学计算机教室装机容量不足（现有45台），最大班容量为62人，不能做到人手一机。
2．***小学美术、音乐教室建筑面积较小（各48平方米），不能满足音乐、美术课的课堂教学。3．***中心幼儿园幼儿休息室被褥数量不足，不能达到每名幼儿一床一被；保温桶保温效果不好，致使幼儿饮用水水温不高。
三、整改建议
1．***小学要积极筹措各种资金，加大计算机教室投资建设力度，达到最大班容量人手一机。
2．***中心幼儿园购置被褥、更换保温桶。
5.医务部督导检查反馈 篇五
敦化市教师进修学校 高万清
一、关于课改 1.取得的成绩
通过几年来多方的努力，教师的教学理念发生了较大转变。从老师们设计的教案和导学案中反映出，很多老师在努力地把学习的主动权教给学生。从课堂上看，教师的教学方式和学生的学习方式已经发生了很大的变化。教师已经由重视自己的讲转变到重视学生的学，师生交往、生生互动成为不少课堂的主旋律，学生开始采用自主、合作、探究的学习方式，学生的学习状态逐渐活跃起来。
2.存在的问题及原因分析 ⑴教学模式“水土不服”。
有些学校的教学模式是领导借鉴外校经验和“拍脑门”的结果，不能完全符合教学规律和本校实际，结果成为“无源之水无本之木”，引发教师的排斥和逆反心理，对教学质量的提高只能起到揠苗助长的作用，无法全面推广，只能昙花一现。
各校应该组织教师深入研究教育教学规律和本校实际情况，从而产生本校的教学模式。教学模式除了体现本校特点外，还要符合不同学科、不同知识内容的教学规律。
⑵缺乏深入研究，学习的主动权没有还给学生。
多数教师的课堂教学中，学生的学习积极性和主动性还没有得到充分发挥，自主、合作、探究的教学方式还没有真正成为学生的主要
学习方式。
原因在于：有些教师没有认真学习新课改理念，在头脑中没有形成引导学生主动学习的思想，不愿把学习的主动权交给学生；有些教师对学生的能力没有充分了解，怕完不成教学任务，只能满堂灌，不敢把学习的主动权放给学生；有些教师没有认真探索转变教学方式的途径和方法，导学案设计的不科学、不实用，自主学习、合作学习的时机把握不准，设计合作学习的问题过于简单，学生自主学习的习惯不会培养，不会把学习的主动权教给学生。
⑶缺乏目标意识和评价意识，课堂教学效率不高。
有些教师在备课过程中，不认真研究课标、教材和学生等因素，写教案只是为了应付领导检查，甚至存在抄袭的现象。在教案和导学案中虽有教学目标或学习目标，但多数是照抄教学参考书上的内容，没有经过认真分析使其校本化的过程，不能做为选择教学内容和教学方法的依据。大多数教师对教学评价缺乏足够的认识，根本没有对各个环节教学活动结果的评价，不知道各个环节的教学目标是否达成，不能根据实际情况及时调整教学策略，预设的教学目标难以完成，不可能实现高效课堂。
3.解决的建议
1.领导应高度重视，并成为引领课堂教学改革的先行者和专家。课堂教学改革的关键在于领导。学校领导应该转变观念，应以提升学生的全面素质为办学的立足点；同时加强学习，深入理解新课改理念。沉下去,与教师共同研究“以学生自主学习、师生有效互动为
主要特征的高效课堂教学模式”，浮上来,总结提升引导教师进行课堂教学改革的理论和规律，成为引领课堂教学改革方面的先行者和专家。
2.抓实校本研修，为课堂教学改革攻坚克难，为了彻底转变教师的教学理念和教学方式，解决课改中存在的问题，各校应建立制度、制定计划，有条不紊地组织教师开展以主题研究为主要内容的校本研修活动。
3.抓实常规教学管理，保证新课改理念的深入贯彻和课堂教学效率切实提高。
二、关于校本研修 1.取得的成绩
多数学校已经启动主题教研活动，部分教师已经掌握了主题研究的方法，个别教师开始按照自己的计划进行主题研究，并且对教师的专业化水平的提高起到了一定的促进作用。
2.存在的问题
有些学校领导对主题教研没有足够认识，没有认真组织教师开展活动，为了应付检查让老师完成材料，结果造成老师的抵触情绪；有些学校虽有组织有检查，但缺乏科学合理的指导，教师们对主题的确定和叙述、研究的方法、结果的总结方法没有掌握，导致研究效率很低；有些学校不重视教研组建设，主题教研不能有效地开展；有些学校缺乏必要的制度保障，教师深入开展主题教研的积极性不高。
3.建议
6.医务科病历书写考核结果反馈单 篇六
2011年1-3月份：脑外科
该科本季度存在以下问题：
1、住院病案首页、各级病历未填写过敏药物名称（红笔）
2、主治医师（病案首页）存在漏签现象，有5份病历
3、入院记录、一般项目填写不详细，如家庭住址
4、病程记录中存在错别字现象
5、死亡讨论记录书写不够详细，有3份病历
6、化验结果阳性结果未标识
7、病历质量评定、质控医师未评分
以上问题需住院医师、质控医师对“病历书写规范”加强学习，病程记录要详细，认真书写，更正错别字现象，化验单结果中阳性结果要做标记，在病程记录中加以分析
7.医务部督导检查反馈 篇七
主要问题及意见建议
1．学校个别年级存在大班额现象。建议学校控制招生规模，逐年消除大班额现象。
2.学生用计算机较少，还达不到标准。建议学校制定购置计划，争取2016年达标。
3.学校无卫生室和心理咨询室，无专兼职管理人员。建议学校克服困难，按标准要求设立卫生室和心理咨询室，配备兼职教师，开展正常工作。
4.教师培训经费达不到标准要求。建议学校进一步加大教师培训力度，将公用经费的5%全部用于教师培训，提高教师综合素质。
5.各种教学器材配备虽已达标，但使用率有待提高。建议学校在管好教学器材的同时，更为重要的是要使用好现有器材设备，发挥其作用。
6.实验教学达不到标准要求。建议学校加大实验教学力度，特别是要加大分组实验教学力度，培养学生动脑动手能力。
7.进一步规范档案资料建设。要安排专人，一是要对照标准及建档目录、内容查漏补缺。二是要按照《关于做好xx市义务教育均衡发展工作档案建设的通知》要求，按期完成义务教育均衡发展学生基本情况统计表册（五表五册），确保各项指标达到省定标准化学校标准。
义务教育学校标准化建设督导中存在问题反馈报告2
主要问题及意见建议
1．学校西教学楼年久失修，墙面脱落，存在安全隐患，建议学校向有关部门申请报告，尽快予以立项，消除安全隐患。
2.教师、学生计算机较少，还达不到标准，建议学校以后逐年购置。
3.学校无卫生室，无专兼职人员，建议学校按标准设立并开展工作。
4.图书册数虽已达标，归类上架，但近年来借阅率偏低，希望采取措施，扩大师生图书阅读量。
5.各种教学器材配备虽已达标，但使用率有待提高。
6.教师培训经费占公用经费的4%，未达到标准要求。
7.档案资料需进一步规范，如：学生体质健康检测资料不全，请按内容、目录，对照标准查漏补缺，确保各项指标达到省定标准。
义务教育学校标准化建设督导评估中存在问题反馈报告3
主要问题及意见建议
1.红园小学北教学楼为1994年修建的砖混结构属d级危房，存在很大的安全隐患，建议学校向教育主管部门打专题报告，消除安全隐患。
2.学生生均建筑面积和活动场地面积均达不到标准要求。
3.计算机生机比、师机比均达不到标准要求，建议学校积极筹措资金，逐年配备，使之达到标准要求。
4.学校目前没有设置卫生室和心理健康咨询室。建议学校创造条件，尽快设置卫生室和心理健康咨询室，配备一定的兼职教师，制定工作计划，开展有关活动，做好活动记录。
5.音乐、美术、体育教学器材和科学实验器材的使用有待于进一步提高，并做好使用记录。
6.从学生体质健康检测来看，达标率比较低，建议学校认真落实“两操两课两活动”，切实加强学生一小时阳光运动，提高学生的体质健康。
8.医务部督导检查反馈 篇八
尊敬的长沙县疾控中心领导
我院根据你们来院检查督导所指出的不足，采取了如下措施
1、将疾控对我院的督查情况及时向院领导及各临床
科室反馈，认真落实科室自查及疫情管理人员督查机制。预保健科工作人员，每周到检验科、放射科查看检杳结果是否认真及时反馈。
2、利用全院医务人员三基考试的机会加强传染病防治
知识的培训，提高了对传染病防治的深刻认识及其危害性。
3、进一步加强手足口病的防控，督促临床医生及时上
报疫情。
4、免疫规划工作及疫苗相关疾病方面对我院新入产科的年轻护士进行了重点培训，再次提醒临床医务人员加强认识，及时收集真实信息并作好告知、知情同意工作，绝不放过可疑病例，及时上报。
5、关于资料归档认真与疾控中心的老师联系，确保归
档资料的完整性。
长沙县妇幼保健院
9.医务部督导检查反馈 篇九
漳州市第五中学：
根据《漳州市中小学实施素质教育工作督导评估方案》、漳州市普通中学实施素质教育工作督导评估实施细则》的要求和你校的申报，市人民政府教育督导室于是2004年报12月2日至3日对你校近年来实施素质教育工作情况进行督导评估。其间，评估组通过听取汇报，并察看校园，查阅资料、听课、召开座谈会等方式，进行核查验证。现将评估总体情况通报如下： 主要成绩
1、学校领导教育思想端正，坚持正确的办学方向，秉承“志存高远、与时俱进、内精修治、外树形威”的办学理念，以“自主、自强、合作、创新”为校训，依法办学，以德治校。学校领导班子素质较高，有较强的事业心和责任感，能制定目标明确的学校发展近中期规划。班子成员以身作则、求真务实、深入教学、开拓创新。本着“坚持发展、稳中求进”的原则，改善办学条件，强化内部管理，优化师资队伍，提高教育质量，逐渐形成“团结、务实、进取”的良好校风。经过几年全校师生的艰苦奋斗，学校得到长足发展，办学规模不断扩大。从一个原薄弱校发展为逐步得到社会认可的普通完中，并努力向省达标学校迈进。学校先后获得市级先进教工之家、市直文明单位、教育系统先进党组织等光荣称号。
2、强化教师队伍业务素质、职业道德建设，促进教师的专业成长。学校积极组织教师业务培训，开展多渠道、多层次、多形式的培训活动，鼓励教师考研、专升本进修，目前已有一名教育硕士毕业。学校制定师德师风教育活动活动计划，组织教师学习讨论《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，开展师德师风的调查评议活动，评选师德标兵，激励先进，推动后进。在教师中大力实施“爱心工程”、推行“爱心评语”改革，密切家校关系，改善师生关系，绝大多数教师敬业爱岗、教书育人、为人师表，得到社会的好评。近三年来，学校先后有50多人次受到省、市、县级先进表彰；有16名教师被选为 省、市级骨干教师。
3、坚持把德育工作摆在素质教育的首要位置。学校重视德育机构、管理制度建设，定期召开德育专题会议，研讨德育工作，倡导人人都是德育工作者，寓政治思想教育于各科教学之中。学校坚持与西桥派出所、部队、区检察院等单位共建，为学校德育工作向纵深发展提供了平台，开展军训、普法、社会实践等德育活动。重视班团干部的教育培养，认真办好业余团校、业余党校，近年来全校共有500多名学生分五期接收党的基本知识培训，有 100多名学生向党组织递交入党申请书。学校通过建立学生会、学生广播室，开展“两操”评比、卫生督导等活动，充分发挥学生自我教育、自我管理的作用；确通过环保夏令营、开展废旧电池回收、垃圾分类处理等活动，培养学生的环保意识。学校被评为省级“绿色学校”，校团委会连续三年被评为市级红旗团委。
4、加强常规管理，推进新课程改革。学校制定课改实验计划，开展校本培训，组织教师学习新课改理论和外地经验，并用于指导教学实践。学校能按课改精神对教师教学各环节提出相关要求，教学常规比较落实，开始关注减轻学生过重的课业负担。教师通过集体备课、开展课堂教学研讨、改革课堂教学与学生学习方式。目前，学校有五个市级基础教育研究课题，开展转变学生学习方式、现代教育技术运用等方面的研究。学生研究性学习有较完整的活动计划，并在高一年比较成功的开展，取得一定的成效，对高中生的创新和实践能力培养起到良好作用。学校初步探索建立学生质量的新机制，研究并出台《漳州五中学生基础素养评价方案{试行}》。近年来，学校教育教学质量有较大提高，初中按时毕业率均达90%以上，高中会考合格率、优秀率符合上级要求。
5、重视体卫艺工作，建设校园文化。学校能重视体育工作，认真实施原《学生体育合格标准》、《国家体育锻炼标准》以及新颁发的《学生体质健康标准》。学校舍得花本钱添置一批比较先进的体育器材，为体育课教学和学生参加各种体育锻炼提供了物质保障。学校每年举办一次“体育与健康运动会”，还能根据五中的实际，举行各种小型的单项比赛活动。在师生广泛参与的基础上，逐渐形成自己的特色项目，五中是福建省体育射击传统项目学校，在各种射击比赛中获得金、银、铜牌多枚。学校 建立较完善的卫生保健制度，学生体育、健康体检资料详细齐全，校园环境整洁卫生。同时，学校制定“漳州五中2004年心理健康教育工作计划”，开始把学生的心理健康教育摆上重要位置。学校为开展各项艺术教育活动创造了较好的条件，并多方面给予支持鼓励。学校成立了艺术团等10多个兴趣小组，经常举办校园文化艺术节、“迎新年”学生文艺会演、“校园十佳歌手赛”、与共建部队联欢演出等活动，文艺社团刊物《守望者》不定期出版。学校铜管乐队在我市有一定的知名度。学校《锺声》文学社还不定期举办作文比赛。学校校园文化生活较丰富，氛围良好。几点建议
1、课程改革是实施素质教育的核心，学校领导要认真构建新课程改革的实验平台，不断提高组织和指导开发校内外课程资源、建设校本课程的能力，同时要制定系统的师资培训计划，加强校本培训和校本教研，促使教师进一步树立新的教育理念和教育观、质量观，理清并正确处理素质教育与“升学率”的关系，努力实现由“应试教育”向素质教育的转变，培养一批研究型和创造型的学科带头人。
2、要认真做好重建适应新课改需要的教学管理制度的研究，建立并完善教师教学工作评价制度和促进学生发展的评价制度，促进师生转变角色、体现学生主体，在课改中共同成长，力争在较短时间内取得阶段性成果和展示。要根据省颁课程计划开齐开足全部课程，重视综合实践课程和健康教育的教学。课堂是课改的主战场，必须改变传统的教学方式，在教法的选择上，要体现新课改理念，更好地关注学生的自学能力、创新精神的培养，将关注个体差异切确落到实处，；要提高艺术课教学的课堂教学质量。
3、要进一步完善学校德育设施，加大学生养成教育的力度，抓紧将心理健康教育工作的有关措施付诸实施，培养学生的健全人格、自我发展能力。
漳州市人民政府教育督导室
10.医务部督导检查反馈 篇十
市教育局、教育督导室组织有关人员于2009年3月6日对晋江华侨中学实施素质教育工作进行督导评估。评估组通过听取汇报、查阅资料、实地查看、问卷调查、召开座谈会等形式，广泛采集信息，进行了较为全面的督导评估，现将督导评估意见反馈如下：
一、主要成绩与经验
1、学校班子团结协作，办学成绩较好。
学校领导班子的素质较高、团结协作，能贯彻党的教育方针，发扬“勤奋、求实、团结、开拓”的校训精神，求实拼搏，带领全校师生进行教育教学改革，取得较好的工作成绩。
学校2004年7月被省教育厅确定为省级普通初中示范校，近5年先后被评为泉州市实施素质教育工作先进学校、泉州市中小学艺术教育工作先进单位、晋江市学校德育工作先进单位，2008年8月荣获泉州市2006—2007文明学校等。学校还涌现出一批学科名师，教师和学生在各级各类比赛中获奖数量较多。2008届初中毕业班中考“七率”的按时毕业率、单科及格率、全科及格率、高中升学率、A率都居晋江市前列。这些都体现了学校的工作水平，同时也充分体现了师生良好的个人素质。
2、学校的规范意识较强，日常运作有序。
学校注重加强规范管理，建立学校、教务处、教研组三级教学管理机制，对教学工作实行全程管理，各处室岗位职责明确，行政值日制度职责落实到位。学生德育教育得到较好落实，重视加强学生感恩励志等方面的教育，注重校园文化氛围的营造，形成了良好的校风。另一方面学校积极推进制度建设，大力推行制度管理，积极探索以人为本的运作模式，管理“和气”，学校日常运作有序。
应该充分肯定的是，学校自觉规范办学行为，从2006年12月14日开始率先取消 1 早晚自修、取消节假日补课，确保学生在校时间不超过7小时，开了全市之先河，体现了学校领导的理念和魄力。
3、学校层面的教科研意识较强。
学校积极探寻突破发展瓶颈的办法，提出了以教科研为先导，改革学校课堂教学和德育工作的思路。在课堂上倡导“教为主导、学为主体、练为主线”的教学原则，努力实现由“教会”、“学会”到“会学”的转化，上课时教师能利用多媒体来辅助教学，信息技术在教学过程中得到一定的应用。落实教研常规，重视教学反思，每学期“教学开放周”活动常态开展，教师间的听评课互动比较良好。每学年组织骨干教师围绕本校教育教学实践中的重大问题开展研究，教师结合学科特点和自身实际，进行课题研究。学校也确定了教育科研总课题——《中学课堂教学中探究性学习的研究》和德育课题《班主任在学生行为养成教育中的角色》，并为此开展了一些活动，取得了一定的成绩。
二、问题与建议
1、加强调研、谋划，寻找学校发展的新出路。
学校目前存在几对矛盾：一是师生比高，但师资人员结构不合理、能力结构不平衡；二是生均占有校舍面积高，但两座旧教学楼及体育馆屋顶存在安全隐患；三是生均占地面积不足、学生的活动空间狭小。现在又面临一中、养正复办初中的影响，办学日趋艰难。建议学校一要加强调研，及早谋划，特别是要根据现有办学条件、师资条件测算出学校最佳办学规模，规划好学校的发展蓝图；二要更新观念，抛弃“唯生源论”，实施全纳性义务教育，集聚人气；三要积极探索学校人事制度改革的新路子，建立健全教职员工聘用制度和岗位管理制度，明确岗位职责，加强考核管理，引入竞争机制，激活教师教书育人的主动性和积极性；四要继续整合资源，消除校舍安全隐患，优化办学条件。力求学校目前的各项制约瓶颈能有所突破，寻找到学校发展的新出路。
2、加强校本研训，加快教师专业成长。
在教师座谈会上我们发现有些教师对新课程所要求的一些工作认识不清，有的是一知半解，有的甚至是一头雾水，不知所言。所体现的问题，一是工作激情不足，二是业 2 务水平不平衡。建议学校要注意发挥本校优秀教师、学科带头人的作用，建立帮扶和经验共享机制，树立学科权威，形成正气，实现同伴间的引领和互助，激发全体教师的工作激情。另一方面，学校要落实对每位教师专业成长实行分层达标管理，加大教师专业成长计划实施过程的管理、指导、考核和监督，做实校本研训工作，真正促使每位教师的专业水平不断得到提升。
3、精细管理、抓好落实，强化特色、凸显亮点。
从检查的情况来看，学校还有一些工作未形成有效的思路，对一部分指标解读不到位，自评数据不准确，材料收集整理有遗漏，初三年的音乐、美术、劳技课程没有开设，部分学科存在超课时现象，学生德育工作成效有待提高，德育工作亮点还需凸显等，说明学校平时管理工作还不够精细，还不够规范。另一方面学校在听课、信息技术与学科整合、实验教学等教学常规工作还需要进一步落实，课题研究实效性还需要进一步提高，过程性材料还需要进一步完善，学校的宣传工作还需要进一步的重视。“细节最能体现水平”，希望学校能注重细节的管理，继续严格规范办学行为，重视工作的落实，加强总结提升，提高实效。积极整合学校的优势资源，创建艺术教育特色，打造特色学校，提高办学效益。
晋江市教育局 晋江市人民政府教育督导室