小学生法制黑板报

小学生法制黑板报（共12篇）（共12篇）

1.小学生法制黑板报 篇一

中学生法制教育黑板报内容

（一）法制小知识

1.为什么说吸毒会导致家破人亡？

由于吸毒者对毒品的强烈依赖性、成瘾性，所以说毒品所带来的危害，决不只是伤害身体危及生命，它还会导致堕落，诱发各种犯罪。毒品十分昂贵，每个吸毒者轻则每天要花费一二百元，重则五六百元甚至上千元，一年下来，要花费一万到十几万元。而吸毒人中又常“飘飘欲仙”，沉湎在毒品的幻觉之中，难以从事正常工作。因此，巨大的毒资，对绝大多数吸毒者来说是难以承受的，是永远填不满的“无底洞”。没有钱怎么办？只好采取盗窃、抢劫、诈骗、贩毒、赌博，绑架，甚至杀人的罪恶手段去获得毒资。女性吸毒者则往往依靠卖淫获取毒资。可见，吸毒使人道德泯灭，人格变异，不顾念亲情，抛却社会责任感，致使许多家庭妻离子散，骨肉相残。所以吸毒者在自我毁灭的同时，也毁灭了自己的亲人和家庭，搞得家破人亡，影响社会安定。

为什么不能吸毒？

吸毒严重危害身心健康。毒品损害人的大脑，影响中枢神经系统功能、心脏功能、血循环及呼吸道系统功能，还会影响正常生殖能力，并使免疫功能下降。吸毒者极易感染各种疾病，他们往往面色蜡黄、身体消瘦、嘴唇焦黑、神色漠然。严重的则丧失劳动能力，以致日渐衰竭而死亡。在毒瘾发作时，轻者头晕、耳鸣、呕吐、涕泪交流，两便失禁、重者往往丧失人性，丧失理智。严重者中毒身死或自杀而死，悲惨至极，目不忍睹。中小学生是祖国的未来和希望，是社会主义事业的建设者和接班人。如果吸毒，连自己生命都难保证，何以搞好学习成为国家的栋梁之材？不仅不能成为有用之才，而且还会成为害群之马！

抵制毒品的方法有哪些？

毒品危害无穷，广大学生为了保护自己，应团结起来，坚决抵制毒害。

①

从思想上真正认识毒品的危害，形成全社会、全校、全体同学坚决反对毒品危害的氛围，让大家共诛之，共讨之，使贩毒分子和吸毒者不能接近我们。

② 树立正确的人生观。同学们应该明白，你们是国家的主人，责任重大，要集中一切精力，搞好学习，要抵制毒害等一切腐朽的东西，并立志要在你们手里消灭这些丑恶的东西。

③克服不良的兴趣爱好。兴趣爱好一定要有益于身心健康发育，有益于自己形成高尚的人格，有益于自己学习成才，有益于社会。

④ 要与好人交友。好的朋友有助于搞好学习，积极争取进步，但如果与坏人交朋友，就很容易被诱惑而参与偷、抢、吸毒等违法活动。所以，交朋友，一定要慎重！

2.有人教唆你吸毒怎么办？

当有人教唆你吸毒时，你切不可掉以轻心 ① 坚决拒绝吸毒，坚决不吸第一口。因为吸毒是社会的毒瘤，吸毒是违法行为，吸毒严重危害人的身心健康，最终导致吸毒者死亡，吸毒导致各种犯罪，使人堕落，丧尽天良，同时危害社会秩序，破坏我国社会主义现代化建设的顺利进行。② 依法同教唆吸毒的违法分子作斗争。我们要依据法律，自觉地与教唆青少年吸毒的违法犯罪分子作斗争。当发现有贩毒、吸毒分子教唆你吸毒时，或在你的周围有贩毒、吸毒的丑恶现象，你应该勇敢、及时地向有关部门或学校老师报告。这是爱祖国、爱家庭、爱自己的具体表现。

3.贩毒分子或吸毒人员诱骗青少年吸毒的手段有哪些？

(1)初吸“免费”。贩毒分子第一个手段就是设法和青少年特别是那些逃学、辍学的学生套近乎，进而“免费”送给毒品，引诱他们吸毒。

（2）宣称吸毒“快乐”。当前毒贩拉拢青少年吸毒时，说什么吸毒感觉好，吸毒快乐，他们的中的毒品种类非常多，其外表与普通的药丸、药片、胶囊、药剂、药粉极相像，青少年千万莫被误导而上当。

（3）“朋友”引诱。无论在校内或校外结交的朋友，只要在交往甚密的人中有一个吸上毒，其他人往往很容易受到感染而吸毒。因此青少年应坚决不与吸毒人交友。

（4）宣称吸毒能“解乏提神”。这是毒贩的一种比较有效的欺骗手段。青少年学生勿不可亲信，以免上当。

（5）宣称吸毒能“治病”。所谓的“治病”，正是毒贩的一个卑鄙手段，许多青少年就是被这些鬼话拉下水的。

（6）宣称吸毒是当前时髦时尚，炫耀身份和财富的形式。

（7）宣称吸毒可能“减肥”“减肥”说法完全是错误的，是不法分子拉拢青少年下水的罪恶借口。切莫相信所谓“减肥”等的鬼话。

（8）乘人之危，拉人下水。家庭无温暖，上进心不强，就有可能被坏人引诱、拉下水。

(二)法制小知识

1.独自在家时有人叫门怎么办？

自己在家遇到有人敲门时，可采取以下措施。

(1)平时一人在家，要锁好院门、房门、防盗门、防护栏等。出去玩耍要关好门窗，千万别忘记锁门，防止盗贼潜入。

(2)钥匙要保管好，要注意把钥匙放在衣服里，不要放在外面，以防坏人跟踪入室。

(3)当有人敲门时，一定要问清来意，对不熟悉或不认识的人，坚决不要开门。特别是遇到有陌生人以修理工、推销员的身份要求开门时，说明家里不需要，请其走开。或可寻找其他借口，请其不要打扰。

(4)当坏人欲强行闯入，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或去打报警电话吓跑坏人。

2.被人殴打以后怎么办？

第一、设法与才老师或家长取得联系，以便尽快得到救助。

第二、及时治疗。第三、妥善保管包看病治疗的医院单据和诊断书，以备后用。

第四、及时报案，要报清出事的时间、地点、打人凶手的特征。

3.有人拉你参与打架怎么办？

(1)自己坚决不去。不管这件事和你是否有关，不管矛盾双方和你本人的关系如何，你都不能参与。

(2)设法劝阻。尽自己的最大的能力说服对方，表明打架的危害性。

(3)及时报告。如果劝服不了，就及时向老师、家长或学校门卫、学校领导报告，严重的要打110报警。

4.如果有人抢夺你的钱物怎么办？

一旦遇到这种情况，应当以尽量减少损失、减少皮内痛苦为主进行对付。遭抢之时，要努力挣脱，尽快逃离，一边跑一边呼喊：“有坏人抢劫呀！”如果挣脱时有物品带不走，如帽子掉地下了，书包被拉住了，就不要顾这些，以自身挣脱为主。挣扎，喊叫，跑就代表着你斗争的勇气。

5.怎样预防被偷盗？

首先，要注意对家庭财产的保密。家中的贵重物品、现金、债券及股票等，不能轻易露底，包括对某些亲友、邻居。不要将家中钥匙随便交给他人使用，防止居心不良的人从中偷配钥匙，寻机行窃；如果钥匙丢失，要马上换锁；不能与萍水相逢、不明底细的人交往，更不能带到家中来做客，防止“引狼入室”„„ 外出时，尽量不要带大量现金；当人多拥挤时，千万不要只顾抢购物品、车票而忽视提包安全，要用手、身体护住财物，并时刻警惕身边举止不正常的人„„ 这里还想向大家补充几点是：当你把书包、皮包放在自行车的车筐里，挂在车把上或是夹在后架上时，要把“包”设法与自行车拴在一起，锁起来，要不然，坏人拿着太方便了！到路边买东西千万不要把包放在车上，以免坏人借机偷盗。

(三)中学生要知道的一些自我保护的方法

1、上学和放学的路上，最好与同学结伴而行。有事外出时，一定要告诉父母、老师或周围的人，你和谁在一起，要到什么地方去、干什么事。记住，不要一个人在黑暗、偏僻、荒凉的地方行走。走夜路时一定要昂首挺胸，即使害怕，也要抖擞精神，要让企图袭击你的人望而却步。当发现有人一直跟着你时，你不用害怕，你可以尽快到繁华热闹的街道，商场等地方，想办法摆脱跟踪者。也可以跑向附近人多的地方报警求救。如果是在校门口，就给家里打电话，让大人来接。关键是当只有你一个人时，要有警惕性，多动脑筋。

2、如果你收到匿名信或者匿名电话时，完全没有恐慌害怕的必要。否则，恰恰是上了对方的当，中了对方的计。你应该静下来思考，来信来电者可能是谁？原因究竟是什么？再想一想，先前或者最近和谁有什么矛盾，谁对自己有什么要求遭到拒绝，或自己有意无意地触犯过谁。经过分析，至少可以将来信来电者，判定在一个比较狭小的圈子里，心里稍微有点数。当自己分析这些事有困难时，应该及时告知家长、老师或同学，大家共同来分析。千万不要一个人冥思苦想，浪费太多的时间精力。也可通过学校报告派出所，司法部门会对那些经常地情节严重的匿名来信、来电事件加以追查和处理的。请同学们记住，即使查不出匿名人究竟是谁，你仍然要保持乐观向上的情绪，不要心烦意乱。

3、当你遇到抢劫时，应以保护自身生命和安全为首要原则，不要过多地顾及财物。不到万不得已，不要硬拼，避免造成更大的损失。关键时候要大声呼救，及时报警。报警时，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、坏人的人数、案情等内容，以便公安部门及时派员处理，还要留下联系电话。如果你是处在和坏人周旋的危险中拨打110，应注意隐蔽和轻声。当然，打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。平时，提包要斜挎在肩上，不要把包背在靠马路一边，以防坏人抢劫。家门钥匙要放在身上不易被发现的地方，也不要放在书包或挎包里，即使被抢了，你仍可进家门。

4、与人交往要谨慎。不要与单个成年人单独相处，不要进陌生人的房间，不要接受陌生人送的小礼物或饮料、食品等。对经常夸张地称赞你的美貌、吹捧你的能力，有事无事总是纠缠你、或是言行低级庸俗的人要特别提高警惕。在马路上行走时，对陌生人也要保持一定的警惕性，当有人下车问路时，应与他保持一定的距离回答，千万不可搭乘陌生人的顺路车。乘坐汽车，尽量靠近司机和售票员。

(四)为了有效地保护自己，请同学们牢记以下八条：

1.记住可信赖的成年人，如老师、家长的电话，这样在遇到侵害时，可以及时寻求他们的帮助。

2.学会拒绝不正当要求，坚决不与坏人坏事同流合污。比如让我们去打群架、赌博、看黄色录像等等，我们坚决不要去，并劝说朋友也不要去。

3.独自在家时，不要给陌生人开门；如有人撬门趴窗，应立即大声呼救或电话报警。必要时可拿起家里的菜刀、锤子作为武器，来震慑歹徒。

4.如在路上遇到陌生人尾随，应想办法跑到人多的地方，或者躲避到单位、居民家。

5.迷路走失后，应及时告诉警察，或者打电话给自己最信赖的人来迎接，不要向其他陌生人求助。

6.上学、放学时，应与同学结伴而行，身上不要装过多的钱，不要携带珍贵物品，即使携带了，也不要随意显露。7.遭到坏人绑架、劫持、伤害等暴力侵害时，要大声呼救，并根据情况决定是否反击。如果坏人过于凶狠，一般不要与其硬拼，这时要镇静、机智地与之周旋，以寻找机会脱身并报警。

8.遭遇违法犯罪行为侵害时，及时报警，并记住坏人的身份特征和其他一些突出的特征，以有利于公安机关破案。

2.小学生法制黑板报 篇二

黑板真的只能由老师独立完成吗?

带着这个问题, 我不懈地探索、实践。我发现:这个观点太片面了, 尤其在课改的今天, 在大力提倡素质教育的今天, “学生是课堂的主人”这一说法已经赢得了广大教师的认同, 但对于黑板———这课堂的一部分, 教师还有什么理由唯己独用呢?我认为:黑板不应是学生的“禁地”, 教师应把黑板有效地留点儿给学生。让黑板成为学生展示才华的平台。

一、在生字教学时, 把黑板留点儿给学生

此时, 在我的脑海里, 还清晰地浮现着孩子们学《灰雀》这篇课文生字时的情景, 那学习激情我无法形容, 只有八个字形容:看在眼里, 乐在心里。说真的, 这是我十年教学以来, 第一次尝到当教师的快乐, 第一次感到教学的成功, 第一次觉得自己的进步。以往, 我也采用许多乡村教师的教法 (这或许是我们绝大多数乡村教师的共性) , 认为生字嘛, 即课后生字表中的字;生词, 即是由这些生字组成的词语。上课时, 特别是在生字教学时, 这些所谓的生字, 我一定把它们认认真真地一笔一画地板书在黑板上, 作为本节课重难点解决, 真可谓是重中之重!上课时, 我一定要反反复复地讲解。可尽管我在讲台上满怀激情、费尽口舌, 但孩子们呢?一点也不感兴趣, 有的甚至打起瞌睡。可那天, 我一改往常的教法, 我把生字定为学生所有的不认识的、难理解的字, 生词也是如此。上课了, 我不板书, 而是告诉同学们:“生字表中的生字不一定是唯一的生字, 这节课的生字由你们定, 凡是你们不认识的、难理解的就是我们这节课的生字。一会儿由你们把自己的生字写在黑板上。”话音刚落, 孩子们就动了起来。只见学生纷纷走上讲台, 不一会儿, 我那黑板上就密密麻麻地写了很多生字:“胸脯、惹人喜爱、面包渣……”而且每个学生都是那么认真, 对那些容易写错的字如“胸、脯、惹”等, 学生在板书时可是小心又小心, 生怕写错了。就在刹那间, 那些难写的、容易写错的字就轻而易举地解决了。而且孩子们走上讲台, 在黑板上板书, 个个都是那么认真, 有许多平时书写习惯较差的学生, 到黑板上写时, 书写也好多了, 一改平常的坏习惯, 书写进步了, 这难道不是一件好事吗?更可喜的是, 孩子们自己确定的生字生词, 学习起来特别来劲, 有的还在写, 就有学生说:“老师, 这个字我认识, 我来教他。”写完以后就开始了互帮互学。不大一会儿工夫, 孩子们就把自己确定的生字、生词解决了, 并且这些生字、生词也恰是我们要学习的本课的重难点, 真是“事半功倍”啊!

二、在分析课文时, 把黑板留点儿给学生

在新理念的熏陶下, 我们在教学一篇课文时, 已改往日琐碎的分析, 学生至上, 抓重点的、优美的词句来品读, 在读中激情, 在读中悟理, 可这些优美词句我们老师不可能提前写在黑板上, 这些优美词句得在课堂中产生。倘若这些词句又由老师确定, 岂不又是以前的灌输吗?再说, 老师喜欢的, 可不一定是孩子们喜欢的。即使有的学生委曲求全, 也不能真正品情。曾记得我在教学《第一场雪》时, 我让孩子们把自己喜欢的词句抄在黑板上, 大家交流交流, 反复读读, 好生体会, 最后自己朗读来表达自己喜欢的理由。当孩子们把语句抄在黑板上, 有的还刚开始写“:落光了叶子的柳树上, 挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿……”有的孩子就说:“嘿, 我也喜欢这句, 这句写出了雪的大, 写出了雪的美, 也写出了作者对大雪的无比喜爱之情。真是一句三得啊, 我找到‘知音’了, 待会儿我跟他一起学习。”抄完后, 孩子们就找自己的“知音”读了起来。三五成群, 多投入啊! 虽然没有高超的朗读技巧, 但经过“知音”的合作, 朗读水平也提高了不少。而且孩子们喜欢哪些语句, 黑板上已经一目了然了, 老师有谱, 学生激情也调动了起来, 学习积极性自然就有了, 而且让我们的大黑板起到了多媒体的作用, 何乐而不为呢?

三、在积累、拓展时, 把黑板留点儿给学生

我们现在所学的知识, 上至天文、下至地理, 古今中外, 包罗万象。这些知识, 从何知晓, 上网吧?没有。仅靠课外阅读?可这些书从何而来, 对我们山沟里的穷孩子, 家里并不富裕, 能买多少?再说, 要想买一本书, 有的甚至要走上一两个小时的路程到镇新华书店才能买到, 很累。怎么办?我们应合作, 我们应贡献自己的一份力量, 我们应相信“团结就是力量”。在教学之余, 把黑板留点儿给学生办成积累台, 让他们把自己从课外收集的诗、词、名言、警句、谚语等等奉献在黑板上, 让大家共同学习, 共同进步, 共同增长见识。至此, 我们黑板的一角每天都增添了不少知识。同时, 也培养了学生有福同享的美德, 对以后孩子的成长也有很大的影响。

老师们, 把黑板留点儿给学生吧! 我觉得, 它益多弊少, 你不妨试试!

摘要：小学教学是一片能够让教学的种子自由生发、发展、延伸的肥沃土地。在新课程理念的指导下, 人们关注的焦点从教师滴水不漏、环环相扣的教学环节和精彩绝伦、口若悬河的教学语言转移到学生在课堂中知道了什么、感悟了什么、积累了什么、在课外怎么运用技能、怎么笃行理念、怎么表述思想……往往忽视了教室中最重要的一块组成部分, 就是黑板, 黑板一直作为老师的领地, 极大地发挥了老师的作用, 却没能作用于学生方面。从黑板对学生的作用出发进行了探讨。

3.校园板报该是一张张“学生脸” 篇三

可时下的一些校园里，板报总习惯“板着脸”——

要么“呆面孔板”难觅“学生表情”。许多板报一个月、两个月，有时甚至一个学期才更新一次。这样长时间面对着求新、求异、求趣、求变的学生，何尝不是一种折磨？

要么“面目生硬”难见“学生笑容”。许多板报内容过于配合迎检要求，安全督导时铺天盖地都是安全话题，环保验收时又清一色的“绿色知识”，很少考虑到板报内容是否适合学生的接受能力和成长需求，这样怎会激起学生们的兴趣呢？

要么“面容不变”难让“学生共鸣”。许多板报都是出自一少部分具有书法、美术特长的学生之手，他们用自己的一技之长扮靓校园的同时，也将其当成了展示自我的平台，更将其他绝大多数同学拒之千里之外。这样期期都是相似的字体、配图、布局，恍如复制的面孔，又怎能带给学生们新鲜感呢？

这些机械的做法，悄然蜕变成校园里的一张“旧脸谱”、一种 “老符号”，让原本应有的校园魅力悄然弱化。学校应该尽快还原校园板报该有的“学生脸”本色，重新吸引住每一位学生的目光。

校园板报应拥有“天真的学生脸庞”，在内容选择上应多贴近学生的校园生活，让其表情格外亲切而又丰富多彩。学生是校园的主人，不同板报的内容选择也应遵循育人环境的营造规律，必须从学生自身的认知特点出发，尽量适合孩子的成长需求。在文字、图片内容的选取上应该多倾向于孩子们喜闻乐见的，具有创造性，富有情趣和风趣。只有这样才会和操场、花坛、草坪、楼道等互相呼应，不断激起孩子们情感的共鸣和心灵的共振。

校园板报应拥有“个性的学生面容”，在形式上应多适应学生的需求差异，让其笑容分外温馨而又轻松自然。校园板报是学生们自己的“地盘”，其拥有的实际水平应该与他们的眼光一致，应多一些与他们天真的表情、率直的话语、爽朗的笑声、轻松的身影相一致的“个性因素”，这样的板报才是校园真正需要的，这样的成长才是快乐的。在具体策划过程中，就应让尽可能多的学生参与其中，放手让他们自主选择、自由思考，协作完成。虽然他们的成长也需要板报上一些内容的激励、规范、警示和引导，但决不能因此就让他们处处束手束脚、时时畏首畏尾。

校园板报应拥有“活泼的学生面孔”，在管理上应多满足学生的展示愿望，让其表现虽显稚嫩却又清新可爱。校园板报应多倾诉、多展示学生们自己想表达的内容，自己感兴趣的话题、自己想探讨的现象、自己会关注的事件……尽量让学生们设计、布置、更新、管理，少一些过高要求、多一些适时指导，尽可能地让他们相互间进行教育，拥有这样“面孔”的板报才会使教育者、受教育者融为一体，才会创造出理想的育人效果。

4.法制的黑板报漂亮又精美图片 篇四

法制的作文1

今天，我校请来了在法律部门工作的蔡伯伯，以讲故事的形式，给我们上了一堂生动的法制教育课。

随着一阵轻快而有节奏的铃声，开始上课了，同学们各就各位，静静地等待着蔡伯伯。蔡伯伯来了，高高的鼻梁上架着一副眼镜。他迈着雄健的步伐走向讲台，只见他环顾了一下四周，不慌不忙地在讲台上坐了下来，然后简单地作了自我介绍，便开始了他的报告。蔡伯伯顿挫激昂的声音和活生生的案例，使得同学们个个都是那么地全神贯注。从蔡伯伯的报告里，使我知道了像我一般年龄的学生居然会走上犯罪的道路，有重则杀人的，也有轻则打人的;从蔡伯伯的报告里，也使我知道了许多法律的条款，有重则判处死刑的，也有轻则拘留的。蔡伯伯的报告里，有一个和我一般年龄的学生竟然杀死了两个同班同学，其中一个还是他的同桌，使我毛骨悚然;有一个成绩一直都是名列前茅的学生竟然一连抢劫了十多个人，使我难以置信;有一个被人们一直认为是很乖巧的学生竟然参加了--非法组织，最终杀害了自己的亲生父母，使我怒发冲冠。这一个个可怕的案例，使我感到了对法制教育的重要性。蔡伯伯最后告诫我们：“同学们一定要注重学法，严以律己，不可轻视法律”。

蔡伯伯的报告内容丰富、案例真实、语言生动、深入浅出、以案说法、以例释法，使我们懂得了从小要学法、知法、守法的道理。

法制的作文2

为了增强我们的法律知识，今天中午12点，我们五年级3个班在多媒体教室里听讲了“小学生法制安全讲座”，由东栅派出所的张敏张警官为我们主讲。

首先，张警官告诉我们：“已满14周岁，不满16周岁犯故意伤害、投毒、贩卖毒品。罪行同样要负刑事责任。”张警官还根据我们身边的一些案例来告诉我们必须引以为戒。有一件案例让我难以忘怀，讲得是有一次，两个男孩和他们的爸爸去田里，然后，两个男孩感觉田里不好玩就回家了。但是，就是因为他们回家才惹出了大祸。他们居然模仿起了《喜羊羊与灰太狼》中灰太狼烤羊的情节。几个小朋友前几次把火点起来时，这位弟弟都把火踩灭了，但是等再一次把火点起来的时候来了一阵风，火越来越大，因为这哥哥和弟弟已经被绑了起来，所以大火烧到了身上，等着爸爸回来的时候，这哥俩已经被烧得面目全非。经过这一件案例，我知道不要轻易模仿电视中的情节。张警官还为我们介绍了遵纪守法、运用法律维护自己的合法权益、预防犯罪、打击犯罪及自我防范和保障生命安全的一些方法，是具有很强的针对性与实用性。

5.小学生元旦黑板报 篇五

小学生元旦黑板报图片：

小学生元旦黑板报

1小学生元旦黑板报

2小学生元旦黑板报

3小学生元旦黑板报

4小学生元旦黑板报

5小学生元旦黑板报6

小学生元旦黑板报7

小学生元旦黑板报8

小学生元旦黑板报9

小学生元旦黑板报内容1：

在元旦庆祝活动中，有许多有趣的节目，而令我记忆最深的是我参与的献词节目。这对于一个胆小的女同学来说，上台表演有些困难，从小到大，我只有两三次在这么多人面前表演节目，紧张之情不言而喻。在表演第一个节目的时候，我的心“扑嗵扑嗵”地跳个不停，一直担心自己在演出时的表现。生怕到时候会出错，会忘了躹躬，会忘了下台时候往左走还是往右走，会忘了……就怕出丑。

没想到，当我正式朗读的时候却十分流利，我忘记了一切，只有那美妙的句子，朗朗上口的词澡。此外我的表情也格外地自然，简直是陶醉了。当我们表演完了，台下响起了阵阵掌声，我不由得暗暗惊喜：我成功了，我成功了!那是我花了多少时间，经过多少努力的结果啊，我战胜了自己的胆怯。

在这次活动中，令我记忆颇深的还有音乐老师的舞蹈。虽然我没学过舞蹈，也不懂舞蹈，可是，音乐老师的舞姿让我陶醉。她们不仅舞跳得好，脸上还洋溢着美丽的笑容，让我们一下子溶入了欢乐的海洋。那欢快的音乐，再加上优美的舞姿，是那样充满喜庆，让在场的每一位同学都情不自禁地站了起来，送出了热烈的掌声。

在新的一年里，我们要充满激情地去学习，要创造性地学习，要攻下一个个知识的堡垒，为进入高一级学校打好基础。

小学生元旦黑板报内容2：

时间就像一条奔流的小河，总是悄无声息地从我们身边溜走，不知不觉，值得回忆的2012年过去了，迎来了激动人心的2013年元旦节，开始了一年的新旅程。我躺在床上回想着自己过去的一年里，有过汗水，有过快乐，也有过悲伤。这一切所发生的事仿佛就在眼前。我不禁轻声笑了出来。

过去，我在班上并不是个优秀的学生，我羡慕那些班干部们。他们学习好，拥有许多朋友。我渴望像他们一样。于是，我便开始向那扇带着锁的大门前进。我付出比别人多一倍的汗水。上课，我认真听讲，积极发言。下课时，当小伙伴们在操场上快乐的玩耍时，我在教室里静静地看书。课后，我按时、认真完成老师布置的作业，并尽量做到准确。我还根据自己的爱好，报名参加了学校的演讲班。终于，功夫不负有心人，我付出的汗水得到了收获。我的学习成绩提高了。在新学期的一次选举当中，我被同学们荣幸的选为班长，从那以后，为了不辜负老师、同学和家长的期望，我便更加努力地学习。现在，我已经是学校的中队长了，这一切都少不了老师、同学和家长的帮助、鼓励。在这新春之际，我衷心地祝福他们。

告别了旧年，我们跨入了新的一年。我的眼前仿佛又出现了一条新的跑道，也许我还会在这条跑道上跌倒，但我仍会顽强地站起来，顽强地向重重困难挑战。我坚信，在暴风骤雨后，总会有一条美丽的彩虹出现。

过了201x年元旦节，新年新气象，我相信我会迎来新的一年新的希望……

小学生元旦黑板报内容3：

元旦是我国的一个传统节日，它的到来预示着过去的一年即将结束，新的一年就要到来。为了让我们小学生体验中国传统节日的魅力，展望新的一年的目标和希望，激发学习热情，12月29日，我们四三班举办了“庆元旦 迎新年”联欢会。下午，同学们早早来到学校，进行联欢会的准备工作。有的同学排练节目，有的在制作贺卡，我和张荣佳等几位班干部负责布置会场。教室里拉上了彩色的飘带，缀满五颜六色的气球，“庆元旦 迎新年”几个大字非常醒目地镶嵌在黑板上，到处洋溢着节日的气氛。联欢会开始了，第一个出场的是马琛丰，他唱的是《隐形的翅膀》，唱第一句的时候，大家就都跟着唱起来，马琛丰唱得更加起劲了，“唱得好！”大家欢呼起来。第二个出场的是我，我唱的是《课间十分钟》，我心情紧张起来，“我会不会唱跑调呢？”我胡思乱想着，随着伴奏，我不得不大声地唱起来，“好！”台下响起了热烈的掌声。最精彩的节目是古筝独奏《渔舟唱晚》，表演者是李尚，只见她有模有样地坐在古筝前，开始弹起来。那琴声时而高，时而低；时而快，时而慢。我仿佛被这优美的旋律带到了江南水乡，正坐在一艘飘荡在湖中心的小船上。同学们还表演了小品、快板、诗歌朗诵……最后大家互赠自己亲手制作的贺卡，向老师和同学表示真诚的问候和新年的祝福。元旦联欢会圆满结束了，同学们用歌声和笑声送走了201x年，又迎来新的一年。

6.小学生各种黑板报的内容 篇六

（杂料）

名言：

1、业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随

2、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

3、吾生也有涯，而知也无涯

4、日子象念珠一样，一天接着一天滑过，串成周，串成月

（杂料）

鼓动的话：新学期新面貌新旅途，希望大家在新的一年新的学期里好好学习，争取考上好中学！

（杂料）

联系主题的话：没有苦的.累的过程，就不会有进步和提升，无论是过去，还是未来不都这样的道理吗？把自己的喜悦，悲伤都化作前进的助力和动力，就会因此不断克服困难取得新进步。成功中是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘就哪有收获 没有付出哪有所得。

（杂料）

第一，树立一个信心：我能我行

自信心对我们的学习很重要。我们读书学习，需要有决心、有信心、有行动。在这儿要送大家三句话：“相信自己，我能成功！鼓励自己，天天成功！超越自己，一定成功！

”（杂料）

第二，创立一种学风：认真刻苦

新学期开始，我们要在全班创立一种优良的学习风气。

凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”，这格言说的是这个道理。

（杂料）

第三，培养一个习惯：自觉自愿

学业进步，贵在自觉。我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。国有国法，家有家规，我们学校同样有一些规矩和要求。同学们要自觉自愿遵守小学生守则和学校的规章制度，自觉养成良好的学习习惯和生活习惯。

（杂料）

第四，创设一个环境：文明有序

每个班级都是学校的缩影，每个学生都代表学校的形象，每寸校园都代表学校面貌，同学们要做到语言文明，行为文明，在校园内不乱丢杂物；不欺负小同学；在校外遵守交通规则；不进网吧、游戏厅；在家尊重父母。在社会，做一个爱国爱民、遵纪守法、诚实守信、文明礼貌的优秀小公民。

（杂料）

播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。

在本学期里，拿出自己的实际行动，好好学习，天天向上。好好播种，好好把握吧！

最后预祝同学们在新的学期学习进步、健康快乐地成长（杂料）

冬天取暖也要注意方法

寒流一来，有些人就瑟瑟发抖，想方设法取暖，可其中十之八九的方法都是不可取的，如：

活动取暖幅度过强。冬天多活动，一来能锻炼身体，二来可驱走寒冷，但对老年人来说，运动时一定要量力而行，别选择那些活动幅度过强、活动量太大的运动项目，而应选择慢跑、骑自行车、打太极拳等运动量小的项目。如果在运动后出现了头晕、头疼、四肢乏力、胸闷气短、失眠多梦等症状，说明这项运动量过大，就应该注意减少运动量，要及时停止不良反应特别大的运动项目。

（杂料）

驱寒取暖方法失度。由于大多数老年人怕冷，在睡觉时都喜欢用热水袋贴身而卧，或让电热毯把被窝搞得热热的以驱寒取暖，这样常常会引起皮肤红斑或烫伤，一般室温达到18——25摄氏度时，也是人体适宜温度，就无需用其他方式来加温取暖。

（杂料）

日晒取暖时间过长。一些老年人，冬天一来，有事没事就喜欢带着孙辈搬只椅子到能晒到太阳的坝坝里取暖，这本是好事，适当晒晒太阳有利于对钙质的吸收，但医生提醒说，晒太阳也有个度，如时间太长对身体就有害无益了，因为日晒过长会损伤皮肤，破坏人体的自然屏障，使大气中有害的化学物质、微生物侵袭人体，造成感染，还可引起视力减退。特别婴幼儿皮肤娇嫩，更不能直接暴露在直射光下久晒。

（杂料）

捂头睡觉有损健康。有些老人冬季喜欢捂头睡觉，以为这样可以暖和些，而这样的睡眠方法对健康是有害无益的。一则会因被窝内的氧气含量减少，二氧化碳等废气逐渐增加，影响了正常的呼吸运动，甚至造成窒息。二则是因被窝内缺氧，易诱发心脑血管病

文明礼仪

小学生文明礼貌用语

招呼语——你好； 告别语——再见； 致谢语——谢谢； 致歉语——对不起； 协商语——能不能…… 安慰语——别难过…… 请求语——请帮我 ……

拒绝语——真对不起，我现在无法……

小学生礼仪常规

一、参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼，唱国歌严肃、准确、声音洪亮。

二、着装得体，坐正立直，行走稳健, 谈吐举止文明。

三、使用好礼貌用语： 请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

四、使用好体态语言：微笑、鞠躬、招手、鼓掌、上下楼右行礼让、回答问题起立。

五、进校第一次见到老师，鞠躬问好；上下课，起立向老师行注目礼；课上，积极举手发言。课后进老师办公室，先喊报告，经允许后再进入，离校与老师、同学道别。

六、家中吃饭请长辈先就座，离家或归家与家长打招呼。

七、对待家人或外宾，要热情、大方，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。

八、对待老、幼、病、残和军人，行走让路、乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。

九、递送或接受物品应起立并用双手。

十、参加集会守时肃静，大会发言先向老师和听众致礼，发言结束道谢。观看演出，比赛，适时适度鼓掌致意。

小学生如何使用礼貌用语及体态语言

一、使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

1、尊称(敬称)：对长辈、友人或初识者称“您”，对师长、社会工作人员要称呼职务或“老师”、“师傅”、“同志”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其姓名。

2、对他人提出要求时说“请”；与人招呼时说“您好”。与人分手时说“再见”：给人添麻烦时说“对不起”；别人向自己致歉时要回答“没关系”：得到别人帮助表示感谢时说“谢谢您”。

二、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、上下楼时右行礼让、回答问题时起立。

1、微笑：是对他人表示友好的表情，笑不露牙齿，嘴角微微上翘。

2、鞠躬：是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群众的礼节。行鞠躬礼时，脱帽、立正、双目注视对方，面带微笑，然后身体上部向前倾斜自然弯下15—30度左右，低头眼向下看。有时为深表谢意，上体前倾可再深些。

3、握手：与人见面或离别时最常用的礼节，也是向人表示感谢、慰问、祝贺或鼓励的礼节。

(1)握手前起身站立，摘下手套，用右手与对方右手相握。(2)握手时双目注视对方，面带微笑。(3)一般情况下握手不必用力，握一下即可。

(4)多人同时握手不要交叉，待别人握后伸手，依次相握。

4、招手：公共场合远距离遇到相识的人或送别离去的客人，举手打招呼并点头致意。招手时手臂微屈，手掌伸开摆动。

5、鼓掌：表示喜悦、欢迎、感激的礼节。双手掌有节奏的相击，鼓掌要适度。

6、右行礼让：在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时，靠右侧行进，遇到师长、客人、老、幼、妇、残，军人进出房门时，主动开门侧立，让他们先行。

小学生学校礼仪规范细则

1、在校内遇到上级领导和外单位来校办事人员，要热情问候：“老师好!”并主动让路、引路、回答询问。

2、对老师要恭敬有礼貌：要尊重老师的劳动，专心听讲，听从老师的教导。

3、进老师办公室时要先喊“报告”得到允许后方能入内。在办公室内不得大声说笑，不影响老师工作和休息，不许翻动老师的东西。

4、诚恳、虚心地听取老师的意见和批评，不得顶撞老师。

5、对教育、教学有意见时要以善意的态度，通过一定的组织形式提出，不能在背后议论老师。

6、积极支持老师教学，协助老师发放作业，接送教具，上好每节课。

7、同学之间要团结友爱，互相帮助，说话不带脏字，不欺负同学，不给同学起外号。

8、学生穿着打扮要朴素大方，整洁，美观，不穿奇装异服，仪容朴实健美；男同学不留长发，不在校内穿无领无袖背心，打赤脚，禁止敞胸露怀；女同学不烫发，不留披肩发，不化妆、不佩戴不相宜的饰物。

小学生家庭礼仪规范细则

一、尊老爱幼：

(1)尊敬长辈、体贴关心父母，和父母说话要和气、有礼貌，长辈呼唤时要及时答应，礼貌地回答家长问话。

(2)不向家长提出家里办不到的生活要求，当自己意见没有被父母采纳时，要耐心解释，不发脾气。

(3)上学前、放学后要向家长打招呼，课余时间外出要向家长说明去向，不经家长允许不能在外过夜。

(4)父母生病时要多问候，尽力做到悉心照料。(5)吃东西时要先让长辈、后让弟妹。

(6)兄弟姐妹之间要互相关心、互相爱护、互相帮助。对兄长、姐姐不要直呼其名，要称“哥哥”、“姐姐”。

二、礼貌待人：

(1)客人来访时要起立相迎，热情称呼．让座端茶。

(2)客人与家长说话不要随便说话，客人告辞时要送出家门，礼貌道别。(3)要进他人房间应先敲门，得到对方允许之后再进入。

(4)邻里相见主动招呼问候，不要妨碍邻居的日常生活，邻居有困难时要热情帮助。(5)家里弟妹侄辈等与邻里小孩闹纠纷或打架时，要了解情况，多方劝解，严以律己，宽以待人。

(6)与邻居共用的楼梯、过道要保持卫生并主动打扫。

三、生活自理：

(1)生活要有秩序，有条理、按时起床、按时睡觉。

(2)主动承担力所能及的家务，自己的衣物、书籍用具等，自己要管好，做到自己的事情自己做。

(3)生活俭朴，不乱花钱，节约用水、节约用电。

小学生社会礼仪规范细则

一、在大街小巷：

(1)遵守交通规则，不骑飞车，任何场合都要给老、弱、病、残让路。

(2)如不慎骑车撞了人；应先道歉说“对不起”，如伤人或撞坏车子，要主动帮助送医院就医或修理车子。

(3)如不慎被别人撞了，不要发火，当别人道歉时应说“没关系”，如被撞伤或车子撞坏时，应有礼貌、理智地进行交涉处理，不要谩骂或动手打人。‘

(4)遇到外宾时应以礼相待，不卑不亢，不围观、不尾随，不做有损国格、人格的事。(5)爱护公共设施，不损坏路灯、公共电话亭、垃圾箱、卫生箱。（礼仪）

二、在车上、船上：(1)上车、乘船要排队，不拥挤。

(2)不抢座，主动给老、弱、病、残以及抱小孩的人让座。

三、在商店：

(1)买东西要按次序，对营业员讲话要客气，不乱动商品和陈设品。

(2)对商品价格有意见或在找款时发生差错时，要用文明礼貌语言提出，不可讽刺挖苦。

四、在公园名胜地：

(1)爱护文物古迹、建筑和花草树木，不涂写刻画、不攀折采摘。(2)在革命烈士墓地、各类博物馆、纪念馆时要肃静，不说笑、打闹。(3)讲究卫生，不随地乱扔纸屑、果皮、罐头盒子等物；

五、在影剧院公共场所：

(1)到公共场所，自行车要停在指定的地点。

(2)准时入场，安静观看，不随便走动，不怪叫、起哄，不提前退场。(3)保持场内卫生，不乱扔纸屑、果皮。

(4)演出结束时鼓掌致谢，散场时不拥挤，不抢行。六 郊游：

(1)要有组织，听从指挥，遵纪守法，保持环境卫生，注意安全，不惹事闹事。(2)注意安全，不攀登危险处，游泳时要和家长一起去，以便互相照顾，不到禁区游泳。(3)爱护有益的鸟类、昆虫，不乱捕捉。

小学生尊师礼仪

教师呕心沥血，无私地传道、授业，用毕生精力接送一批又一批学生，为学生健康成长默默地奉献着。尊敬师长是我们中华民族的传统美德之一，也是礼仪规范的一项重要内容。

（1）见到老师要主动问好，分别时说“老师再见”，进出校门及上下楼梯给老师让行。

（2）进办公室时要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师回答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。

（3）认真听取老师的教诲，虚心接受师长提出的意见。

（4）对老师要说实话、真话，不欺骗老师。

（5）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布臵的各项作业和任务。

（6）服从老师管理，不顶撞老师。

（7）在校道上遇见老师要主动停下，微微鞠躬问“老师好”； 在排队行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。

（8）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。

（9）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，先站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。

（10）老师到学生家里家访时，学生主动站起问好让坐；老师离开时起身送出。

安全教育

安全

1、注意交通安全。在休息或放假时，有的同学可能要返乡，有的同学可能要跟随父母亲去旅游等，都难免要和交通打交道。所以，我们首先要注意交通安全：不要乘坐“无牌、无证、超载”的车（船），不要在马路上玩耍、追逐，不准骑自行车，路上行走要注意安全，遵守各项交通规则。

安全

2、注意饮食卫生安全。饮食卫生关系到我们的身体健康，家里或者亲戚好友家里可能会做许多丰盛美味佳肴，同学们可不能贪一时之好吃，大吃特吃，要注意适可而止，不能暴食暴饮。乡下的同学，特别要注意不能喝生水，不吃不干净的食物，不去摘山上的野果，外出旅游时，购买食品要注意看清“生产日期”,不要买过期食品，更不能买“三无”食品。

安全

3、注意防火、防盗、防触电、防溺水。首先你们要记住两个电话：火警119,匪警110,到危急时刻要学会打相应的电话。同学们千万不能去玩火或者到郊外野饮，不要私自到江河、水库中玩水，不要进入营业性的网吧等未成年人不宜进入的场所。

安全

4、行走的安全常识每位同学必须牢记如下行走安全常识：

指挥灯信号：绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。

人行横道信号灯：绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。

行人必须遵守的规定：行人须在人行道内行走，没有人行道在右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏，隔离栏，不准在道路上推扒车，追车，强行拦车或抛物击车。

安全行走时，哪些情况最危险呢？

（1）横穿马路很容易出危险。

（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。

（3）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。

（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。

安全

6、乘车安全（1）上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停在站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。

（2）待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包臵于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。

（3）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头，手，身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。

（4）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。

（5）乘车时不要看书，否则会损害眼睛。

安全关系到我们的生命健康、家庭幸福，请大家牢牢记住“安全第一”这句话。安全心理健康安全教育

1.健康的心理与自身安全关系密切

某市曾发生过这样一个悲剧，一个品学兼优的学生，一个从小学一年级到六年级总是班上第一的女孩，因为初一的期中考试数学考了不及格而一时想不开，走上了绝路。这个悲剧告诫我们，一定要重视孩子们的心理健康。

现在的孩子大多是独生子女，父母普遍对孩子的身体健康非常重视，而往往忽略其心理的健康。上述悲剧中的学生，她的身体是健康的，但是她在心理上却患了疾病，不敢面对挫折，心理承受能力大差，导致了她悲观绝望情绪的产生。

一个具有健康心理的孩子应是喜不狂，忧不绝，能做到宠辱不凉，胜不骄，败不馁，做到谦而不卑，有稳定，乐观，热情，向上的积极情绪。

健康的心理寓于健康的身体之中。一些学生在考场上常出现各种不适感（如头晕。胃痛，四肢颤抖等），有的是由于体质差，有的则是由于考试心情紧张所致。健康的心理是健康的身体的精神支柱。俗话说“笑一笑，十年少”，说的就是这个道理。

良好的生活习惯，有序的生活，安定的环境，是保证心理健康的前提。既要适度安排学习时间和分量，同时要适当安排文娱和体育活动，使孩子的大脑和神经系统有张有驰，有交替和更新，从而保证其身心都得到发展。

心理和健康是息息相关的，我们需要一个健康的身心。它要求我们过一种有节制，有秩序的生活。

安全2.怎样提高心理素质

（1）树立正确的人生兢，始终保持开阔的心胸，提高对心理冲突和挫折的忍受能力，热爱生活，热爱学习。

（2）充分认识自己，正确估价自己，有自知之明，不自卑也不自负。

（3）积极交友，宽容待人，善于与他人交流思想，感情，相互帮助，相互学习。（4）积极培养自己的各种兴趣爱好，如琴棋书画，参加有益的娱乐活动，积极参加各种体育活动。

（5）多读优秀的文学，艺术作品，如《钢铁是怎样炼成的》，《红岩》等，陶冶情操，树立远大的理想。

（6）学会思考，爱动脑筋，学会全面分析复杂问题，要矿遭受挫折的思想准备。（7）家长不宠孩子，从小不过分迁就孩子，不使孩子养成任性，什么都以自己为中心的坏习惯，坏脾气。

（8）要让孩子参加劳动，即使孩子在劳动中受了点伤害也不能中止，要让孩子吸取教训，接受艰苦的磨炼。

（9）要教育孩子尊重他人，首先从尊敬长辈，尊敬教师做起，教育孩子懂得尊重他人的劳动成果，进而要求爱护财物，培养勤俭节约的品质。

语文小知识

语文

1、怎样辨析比喻和拟人

比喻和拟人尽管是两种不同的修辞手法，但它们之间的关系却十分密切。请看下面两个例句：

①每条岭都是那么温柔……（《林海》）

②兴安岭多么会打扮自己呀……（同上）

例①②是用描写人的词语（“温柔”和“会打扮自己”）写兴安岭，因此都是拟人。如果把上面两例改写一下，就可变成比喻：

③每条岭都像慈母那样的温柔……

④兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀……

从例①～④我们可以清楚地看出比喻和拟人的关系。拟人实际上暗含着一个比喻，比喻略去了比喻词和喻体，让描写喻体的词语直接同本体发生关系，就成了拟人。反过来说，拟人补上比喻词和喻体之后，也就转换成了比喻。

语文 但是，比喻和拟人又是有着明显区别的，主要表现在以下三个方面：

（1）比喻是用喻体同本体作比（明喻和暗喻），或用喻体替换本体（借喻）；拟人用描写拟体（实际上是暗含的喻体）的词语去直接描写本体。

（2）在比喻里，喻体必须出现，本体可以出现（如明喻和暗喻），也可以不出现（如借喻）；在拟人里，本体必须出现，拟体并不出现，只是拿适用于描写拟体的词语（即适用于描写人的词语）来描写本体（即事物）。

（3）在比喻中，喻体是确定的：在拟人中拟体（人）没有出现，是虚指，可据描写拟体的词语去推断，所以拟体往往是不确定的。如性情“温柔”的，不一定是慈母，还可以是别的人。又如，“会打扮自己”的，不一定是少女，还可以是年轻妇女或小伙子或其他什么人。

如：“枣红马全身肌肉结实得像拳击运动员，一块一块地凸出来。”很显然，“枣红马全身在肌肉”是本体，“拳击运动员（的肌肉）”是喻体，比喻词是“像”，这是英武的比喻（明喻）。用上述比喻和拟人的三点区别来审视，它在表现形式和表达方式上，都符合比喻的条件，而没有哪一点符合构成拟人的条件。

语文

2、拟人让句子更精彩

【听我讲讲】

“小河静静地流着……”这是将景物照原样描写下来，如果这样写：“小河静静地躺着……”就是将景物当做“人”一样来描写了，读来是不是觉得生动活泼了呢？再看下面这两个句子——“风儿不停地吹，小草来回摇摇摆摆。”“风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草笑弯了腰。”比较一下，哪一句更活泼呢？

同样，把物品当做有生命的东西来描写，也能使句子生动有趣。比如：“雨伞好像一个爱淋雨的小朋友。”“日记簿是我的好朋友，每夜我都要向她倾诉心声。”“大吊车好像一个大力士，再笨重的东西都拿得起来。”

看见动物怎样描写呢？不妨也把它比做“人”，比如：“赛跑的马，像个长跑健将。”“啄木鸟会替树木看病，好像是树医生。”“鱼儿在水中自由自在地游着，真像潜水员。”这样的句子不是很有趣味吗？

语文 【请你读读】

●老榕树拖着长长的须根，真像一位满脸胡须的老公公。

●衣架穿了好多衣服，好像怕冷似的。

●洗衣机是勤劳的保姆，每天都要洗一大堆衣服。

●滴答，滴答！桌上的时钟在说话：“时间是宝贵的，你要好好利用它。”

●花儿在向我们点头微笑，柳条在向我们招手，春风在向我们唱歌。

7.小学生法制黑板报 篇七

一、简化课件制作程序,提高备课效率

教学课件即使是用最简洁、直观的幻灯片来制作,要完成一些动画、链接等程序,也需要耗费不少时间和精力,而一些稍复杂的动画有时还达不到预期的效果。利用交互式电子白板,能简化制作课件的过程,电子白板应用软件中包含的“元素(零件)任意组合”功能,让教师在制作课件时只需预先找好所需素材,不需耗费过多的精力去组合、衔接、预设动画。在课堂教学中可以任意拉动、任意组合各种素材,极大地简化了制作课件的过程。

例如,我在教学“位置”(人教版课程标准实验教科书六年级上册)这一内容时,需要根据课堂上学生的任意回答在座位示意图上标记数对,使用幻灯片,这一过程如果要预先设置,制作起来很麻烦。用白板软件则无需预先设置,可以根据课堂上学生的答案随意标注,省略了很多制作程序。又如平行四边形面积公式的推导,课件制作只需要绘制一个梯形或一个三角形,课堂教学中剪切、移动、拼接的过程可以当堂用笔在电子白板上轻轻一拖就能实现,极方便快捷。所以,利用电子白板上数学课,制作课件显然比以前老师们都容易接受和使用的PPT更简便,更灵活。

二、优化课堂教学过程,提高教学效率

由于小学生思维的具体形象性和概念的抽象性之间存在矛盾,许多数学知识往往不容易掌握,对一些易错、易混的概念他们更难辨析清楚。利用黑板、电脑、大屏幕结合几种我们常用的课件制作软件(如Power Point、Flash、Authorware)来进行教学,不仅耗时、费力,还不一定能达到理想的教学效果。我在使用交互式电子白板上数学课后,发现电子白板的交互呈现方式集中了黑板、投影仪、网络浏览器及其他教学工具的优势,将教师、教学仪器、教学资源和学生真正融合在一起,使我们的数学教学过程更加优化,有利于提高教的效率和学的质量。

1. 有利于学生集中注意力,提高学习兴趣。

常规的数学课,黑板只能写字,大屏幕要展示不同的内容还需通过电脑操作才能实现。每当需要演示课件时,教师总是在讲台上忙来忙去,不仅耽误时间,还会对一些注意力不易集中的学生造成因冗余信息传递而影响其对知识内容的关注和理解。利用电子白板上课能简化这些程序,白板上不仅可以用电子笔书写、画画,还可以直接点击各种计算机文件,教师不必到主控台前操作就可控制演示材料的播放,这使得教学中教师的肢体语言得以充分发挥,避免了课堂上由于教师往返于黑板与主控台之间的忙碌身影而分散学生的注意力。教师直接利用白板完成所有操作,强化了学生对白板的关注,教师也变成整个学习集体中的一员,不再是远离学生的软件或设备的操作者,学生在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感交流。此外,电子白板还有上下左右遮盖、聚光灯等诸多功能,可以随时强调、突出任何文字或图画,如果能有效地发挥电子白板的多种功能,学生的注意力更易集中,学习兴趣也会随之提高。

2. 有利于学生理解数学概念,突破教学难点。

电子白板不仅能根据教材内容将动与静结合起来,通过生动有趣的画面使静态的知识动态化,更重要的是它还能将那些看似静止的、孤立的事物联系起来,构造一个知识的生成情境,学生能透过白板演示的情境,找出事物之间的区别与联系,从而清晰地获得概念,突破教学重、难点,有效地掌握知识。如,在教学小学数学一年级“9加几”时,为了突破难点,在学生动手操作的基础上,可利用交互式电子白板设计这样的演示环节:一个盒子里装了9个球,盒子外面还有3个球,用电子笔拖动,把盒外面的3个球分成1个和2个,点击分出的1个球,“拖动”放入盒内的空格里。这样的演示过程让学生一看就明白了“凑十法”这一难以理解的概念,完成了从表象到抽象的思维过程。又如,在教学“线段、射线、直线”一课中,我是这样设计的:先利用白板的绘画功能,画出一个点,然后从点的一端画出一条水平线,学生看后马上就能悟出“射线”是怎样形成的,接着通过这一端的伸缩让学生认识射线的特性,然后在其下面画出一个点,它的两端分别射出一条水平线,自由地伸缩,让学生从中理解直线的生成和“无限延长、不可度量、没有端点”的特点。接下来,在白板上画出两个点,再画一条水平线把这两个点连接起来,让学生直观地认识到这就是线段,它有两个端点,不可伸缩,有长度、可度量。教学中可根据学情需要,利用电子白板的回放页面功能再现绘图过程,无需重复操作就能进行有效的知识回顾。

3. 有利于调动学生多种感官,培养空间观念。

在“空间与图形”知识的教学中,帮助学生理解、推导图形计算公式,建立空间观念是很重要的,用以往的课件进行教学,不仅课件制作过程劳神费力,而且不能根据课堂教学实际临时调整播放过程,利用电子白板教学这部分知识就更能显现其优越性。例如,在教学“梯形的面积计算”时,用交互式电子白板能向学生展示推导面积公式的全过程:在白板上画出一个梯形,接着复制一个梯形,然后通过对其中一个梯形的旋转和平移,把两个梯形拼成一个大的平行四边形。学生能体会到这个大的平行四边形面积是原来梯形面积的2倍,从而推导出梯形的面积计算公式。还可以利用电子白板“回放页面”的功能,反复演示这个推导过程,加深学生对梯形面积计算公式的理解。在平面图形的面积公式推导中,利用电子白板能直接、灵活地展现割补方法及公式推导过程,使学生把听觉、视觉、运动感觉等协同起来,强化记忆,巩固认识。这样,就能有效地突破教学难点,让学生更好地掌握所学知识的特征,进而提高运用知识解决问题的能力。

4. 有利于整合课堂资源,方便教师教学。

在以往的教学课上,如果想根据学情变化及时调整课件内容或整合学生学习中生成的资源,几乎难以做到,而电子白板却能如愿以偿。它能帮你即时输入的任何信息(利用电子笔写的字或画的图)进行编辑、修改、保存,还可直接将资料库中的图形图像拖拽到书写区域,可视性强、操作简便,直观开放。在存储板书能力上,交互式电子白板无需教师到主控台前操作,只需利用电子笔点击,就可以将板书内容保存成多种格式文件,不仅可供以后使用,还可以给学生的课后复习或同事共享提供便利。

8.加强法制教育 增强学生法制观念 篇八

关键词：法制；教育；系统化；单元化；网络化

为了配合学校普法工作，加强法制教育，增强学生的法制观念。我就此项工作谈几点看法，恐有不当，仅是抛砖引玉。

一、法制教育系统化

法制教育是德育工作的一部分，要做到有机结合，并持久地、不间断地开展下去，就需要精心组织，周密设计、做到系统化。法制教育系统化是指：根据学生年龄、心理特征和认知规律，结合德育工作不同时期的重点以及学生的思想倾向等等，使法制教育以日常德育工作为依托，做到细水长流，使法制教育长期性，减少盲目性和随意性。因此，学校就要确定如下计划：

1.开学初，请公安、司法部门的专家、领导，与学校磋商，与班主任座谈，了解、掌握学生的实际情况，并有针对性地做“我们为什么要学法、知法、守法、用法”的动员报告。

2.利用节假日前夕，春游、秋游高潮期间，交通拥挤，交通事故时有发生，借此机会，向学生进行交通法规的学习和辅导活动；利用国家规定的法制宣传日，如“3.15”、“6.26”、12月法制宣传月等活动进行各类专项法律的学习和讨论，这样有效地利用好这些教育空间，让学生自然地记住这些节日，从而也了解了相关的法律。

3.接近期末和毕业班即将毕业时，学生将大批流入社会，此时就要安排《治安管理处罚法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《民法》和《刑法》的学习，使法制教育与学生生活实际挂钩，与爱国主义挂钩。以上工作安排，使法制教育做到了有针对性和实效性。

二、法制教育单元化

如果整个法制教育是一个系列化的链条，那么法制教育单元就是链条中的一个个环节。在每一个单元中，学校要恰当地使法制教育与德育工作有机结合，使法制教育融入爱国主义教育和其他方面的教育中。例如，在进行《国旗法》单元教育时，可以利用当地的老红军，老干部来给学生作以爱国主义教育为题的革命传统报告；国庆节时，利用多媒体观看天安门升旗仪式，将一些国际性的体育盛会上出现的升旗，奏国歌的视频放给学生观看。这些活动，使《国旗法》单元教育的内容得到了有力的深化。随后，各班又以唱“红歌”为题，举办各式各样的征文比赛、演讲比赛，主题班会。其中优秀的作品可选为国旗下的讲话材料，或者在校园进行广播，或者在宣传栏中展览。这样的教育活动构成了一个紧凑、完整的主题——爱国主义教育单元。

三、法制教育网络化

认得成长在很大程度是哪个受环境的影响，校园是环境的一部分，家庭环境、社会环境也在很大程度上直接影响着学生品格、气质、情操、能力、智慧，个性发展诸多方面的形成。所以，法制教育必须社会网络化，必须让学生始终处于一个良好的环境中。在优化育人环境中，学校可以从以下几个方面入手：①将法制教育渗透到学校各项工作之中，使法制教育深入到课堂、深入到班会、深入到团队工作，渗透到学生日常行为规范的教育之中。比如学校专门设立普法宣传栏，张贴相关的法律条文和图片，并将学校的校训、《中学生礼仪标准》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、名人字画、名言警句等张贴在走廊、过道及教室的醒目位置；并设立每天校门口的“纪律监督岗”，纠正学生的陋习，树立学生的形象，展示学生的风貌。还利用班会课开展法律知识竞赛、法制案例解析、模拟法庭、“我是小法官”的活动。团委会还可以举办“法制之窗”之内的手抄报活动。通过这些活动，既丰富了学生的课余生活，又增强了学生的法制观念。②建立学校与家庭教育网络，取得家、校教育的一致性。学校定期召开家长会，一是对家长提供家庭教育指导；二是使教师和家长及时了解学生的思想动态，把学校与家庭的双向信息反馈作为家、校双方的教育重点，使学校、家长“联手”管理，对学生进行有效教育，继而形成合力，减少学生违法违纪的诱因，做到防患于未然。③密切配合社会教育网络，积极创设社会全方位优化育人环境。学校可以通过街道（村）居委会、派出所、公检法、共青团、妇联、教育等部门，及时了解和掌握学生的思想状况，并提出具体的教育、防范措施，做到互相配合。如寒暑假期间，学校与街道（村）居委会、派出所、妇联取得联系，建立好对学生的检查、监督、评价机制。假期结束，街道（村）居委会统一填写假期活动考评表，家长签字后交班主任作为学生思想品德考评的依据之一。

9.小学生新学期黑板报图片内容 篇九

小学生新学期黑板报图片

1小学生新学期黑板报图片

2小学生新学期黑板报图片

3小学生新学期黑板报图片

4小学生新学期打算

一、上课认真听讲。

二、作业及时完成。

三、尊敬老师，礼貌待人。

四、争取评上三好学生。

五、团结同学，乐于助人。

六、自己的事情自己做。

七、积极参加学校各种学习竞赛。

八、继续写作练习，在网上发表更多的精品。

九、在新学期开始前制订好切实可行的学习计划。

小学生新学期作文

今天是新学期的第一个假日。

秋天真的来了，阳光淡淡的，风微微的。我倚在窗前的沙发上，清风透过窗纱轻拂我的脸庞。

就这样静静地，呆呆地望着窗外的世界。那天是灰色的，也许是这里的工厂太多，人口太多，车子太多，所以灰色也太多。望不见一丝匀净与淡蓝，这真是城里人最大的悲哀。

还好，天的下面——我的家园还有一点澄静。窗前的空地上是绿幽幽的花草树木，一块块红方格地砖填满了地上剩余的空间。远处是青色的芙蓉山，那郁郁葱葱的林木间，有多少市人悠游行走，有多少倩影你侬我侬。

10.学生学习雷锋黑板报 篇十

学生学习雷锋黑板报一

学生学习雷锋黑板报二

学生学习雷锋黑板报三

学生学习雷锋黑板报四

学习雷锋精神黑板报资料：

在三月“学雷锋”活动中老师为了让我们学习雷锋同志不怕苦不怕累，为人民服务的精神，锻炼学生从小养成为他人、为社会做好事的良好习惯，我们班决定带领同学们走出校门，参与社区文明建设，用双手美化校园周边环境。力求在实践和行动中力行表率，把“学雷锋”的思想深入传播，发扬我们城南小学“学雷锋”的良好形象。

3月5日下午第2节课，我班全体同学在老师的组织下，到我校的后门清扫垃圾。

由于后门正是太阳落山的时候，垃圾多，风尘大，落叶多，给我们的劳动增加了一定的难度。但是大家并没有被困难吓倒，反而是精神抖擞，坚持搞卫生。用自己的双手捡起树叶、烟头、塑料袋等，把这些垃圾扫进扫帚里，在用垃圾袋把扫帚里的垃圾倒进里面。最后，把垃圾运到垃圾箱里。

经过大家的通力合作，一个半小时后，后门被我们打扫得干干净净，看在眼里的家长们都纷纷投来称赞的目光。大家的脸上虽然满是汗珠，却也露出了微笑；真是累在手上，甜在心里啊！

通过这次活动，大家都收获了一种可贵的精神，那就是：雷锋精神永远活在我们心中！

小学生如何学习雷锋

三月是学习雷锋月，谈到学习雷锋小学生们总会想到助人为乐，无私奉献，把雷锋的事迹想的高不可攀，总觉得没法子向雷锋学习，导致“三月雷锋来，四月雷锋走”的局面.身为小学生应该从哪些方面来认识雷锋精神呢?

当代的一些学生看见地上一片碎纸，先瞧瞧有没有人注意，有人就捡，没人的话一迈而过，一走了之;生活上吃穿与人攀比，穿衣服只买名牌，吃汉堡包，喝可乐，饭桌上即使是雪白的大米，洁白的馒头，可口的炒菜那也是吃一半挑一半;学习上不想动脑子，没有竞争意识;遇上些困难就畏头畏尾，临阵退缩;义务劳动时，咿咿呀呀叫苦连天;犯了错误不让人说，还从别人身上找原因;对学习差的，家庭贫穷的学生，鄙视，瞧不起，同情心极差;在家里每天抱着电脑，满脑子的暴力倾向.这是导致班级纪律差，不团结，也是当代学生为什么没有理想，没有信念，缺乏道德情操的原因.雷锋与我们生活在不同的时代，难道对集体的那种火热的热衷，对他人春天般的温暖，不值得我们当代小学生学习吗?

倡议广大小学生，从身边的每一件平凡的小时做起，学习雷锋精神.遵守校规校纪，班规班纪.学习上发扬雷锋“钉子”精神，努力拼搏，互相竞争，争取上进;生活上粗粮细粮一样吃，不浪费一粒米，穿衣服干净整洁即可;积极参加义务劳动，随手捡起一片废 纸，净化校园;关心集体，关爱他人，团结集体不说脏话。

相信，只要我们大力倡导从平凡的小事做起学习雷锋，共同努力，就肯定会留住“雷 锋”，留住文明，创造出和谐的校园.3月，是我们学习雷锋的传统文明月，作为小学生的我们应该怎样学习雷锋精神呢?

少先队大队部倡议全体队员们，从身边的每一件平凡的小事做起，学习雷锋精神.遵守校规校纪，班规班纪.学习上发扬雷锋“钉子”精神，努力拼搏，互相竞争，争取上进;生活上粗粮细粮一样吃，不浪费一粒米，穿衣服干净整洁即可;积极参加义务劳动，随手 捡起一片废纸，净化校园;关心集体，关爱他人，团结集体不说脏话。

11.小学庆元旦黑板报内容 篇十一

小学庆元旦黑板报

1小学庆元旦黑板报

2小学庆元旦黑板报

3小学庆元旦黑板报

4小学庆元旦黑板报内容：庆元旦作文

一阵阵鞭炮的响声打破了夜的寂静，一道道礼花的闪光划破了漆黑的夜空，热闹的元旦来到了。

我们一家人匆匆吃完晚饭，然后拿上烟花来到院子里，只见天空中一朵朵五颜六色的烟花飞上天空，时而如天女散花，时而如信号飞射，忽明忽暗，五彩缤纷，把天空点缀成了鲜花的世界！

我见大家放的这么热闹，便迫不可待地拿出一个“牡丹花”，小心地点燃了导火线，导火线嗤嗤地燃烧，一霎时，“牡丹花”腾空而起，顿时空中盛开了一朵朵金色的牡丹花，可一眨眼又火花四溅，化作了一朵朵小花，一会是黄色的，一会是红色的，一会是紫色的……真像是一群变化多端的蝴蝶在翩翩起舞，我和妹妹高兴得手舞足蹈，嘴里不住地嚷嚷：“好看、好看！”爸爸、妈妈都笑了起来，我又从箱子里拿出一个魔术弹，点燃后，魔术弹冒着火花“噌噌”地飞上天空，在天空中划出一道道美丽的弧线。可一眨眼又匆匆忙忙地飞走了，真有趣。紧接着，我又点燃了“菊花”。“菊花”盛开了，那“菊花”直冲上几十米高的地方，洒落下来，变成一朵朵正在开放的金菊花，在空中闪耀。快要落地时，这些菊花又变成了一道道耀眼的闪光，美丽极了。我越玩，兴致越高，我越玩，花样越多！

烟花在天空中越来越多，鞭炮响成一片，人们的欢笑声一阵阵传来。在这欢乐的声浪中，新春悄悄地来临。

小学庆元旦黑板报内容：元旦庆祝活动方案

一、比赛时间：2014年12月19日

二、比赛场地：操场

三、参赛人员：3——4年级各班全体学生（因健康原因不能参赛的，须在比赛前一天以书面形式向政务处提出申请）。

四、比赛内容：《希望风帆》《羽毛球操》。

五、评分标准：

（一）服装（5分）：衣着整洁，统一。

（二）领操员（5分）：动作规范，指挥得当。

（三）入场（10分）：动作整齐，步伐一致，大摆臂进入场地，精神饱满。

（四）做操（60分）：顺序：敬礼—《阳光体育之歌》（原地踏步）—《希望风帆》—《羽毛球操》—《学习雷锋好榜样》（退场）。要求：动作整齐、规范大方、节奏准确，合节拍，整体效果好。

（五）退场（20分）：动作整齐迅速，步伐一致，随音乐大摆臂，直角转弯退场。

（六）考勤：缺一人扣0.1分。

六、比赛顺序：抽签决定比赛顺序。

七、比赛办法：以班级为单位，由体育委员（领操员）带入场地，听音乐做操和退出。退场按规定要求：直摆臂，拐直角。

八、人员安排

裁判：一组：汲XX 2名家长

二组：杨XX 2名家长

摄影：李XX

分数：丁XX

12.小学五一黑板报内容 篇十二

一眨眼，五一国际劳动节已经到来，一起绘制一期黑板报迎接它的到来吧。接下来小编搜集了小学五一黑板报内容，仅供大家参考，希望帮助到大家。

小学五一黑板报

小学五一黑板报1

小学五一黑板报2

小学五一黑板报3

小学五一黑板报4

小学五一黑板报5

小学五一黑板报6

小学五一黑板报7

小学五一黑板报8

小学五一黑板报内容1

时光飞逝，日月如梭。一眨眼，五一国际劳动节已经到来。五一节原于芝加歌城的工人大罢工。芝加歌城的二十一余万名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的斗争，终于获得了胜利，为纪念这次史无前例的工人运动。国际组织决定将每年五月一日定为劳动节。

要说五一国际劳动节最能吸引马大嫂眼球的，莫过于琳琅满目的商品和厂家打出的“‘五一’商品大酬宾了……”等诸多诱人的广告。商场里挤满了购物的人流，仿佛成了人的海洋。马路上，汽车川流不息。许多司机载着来自五湖四海的游客。

今天是五一国际劳动节，外公还在地里干着繁重的农活。我心想：我从小娇生惯养，没有干过农活，现在是五一劳动节，我何不趁这个机会学习一下呢？

说干就干，外婆详细地给我解说：“宝贝，要把田里的杂草除掉，千万不要把稻草给除掉哦！”我一听，心想：“废话少说，我要开始跳了。”过了一会儿，我拿起笨重的锄头，小心翼翼地将杂草除掉。

刚开始我干劲十足，把许多锄草解决掉，可是“野草烧不尽，清风吹又生”，这些小草仿佛又九条命，我刚锄去，只一会儿又长了出来。望着这一簇簇杂草，我长长地叹了一口气，心想：不行，事到如今，只能拼到底了。于是我抄走家伙，又干了起来。过了一会儿，黄豆大的汗珠滴了下来。我感受到农民伯伯每天都这么辛苦，背对着无情的太阳，干着农活。

终于完了，我高兴地跑回家。仔细一看，天哪！才过了5分钟，可我的记忆更好像过了好几个星期。

小学五一黑板报内容2

是谁在我们睡眼朦胧的时候，挥动扫帚，与街道为难?

是谁在我们嬉戏玩闹的时候，面朝黄土，与大地作战?

是谁在我们逛街购物的时候，指挥交通，给车辆开路?

是谁在我们深夜做梦的时候，面对孤灯，和教材搏斗?……

是他，是她，是他们——伟大的劳动者。

从刀耕火种开始，我们的祖先就踏过冰川草原，历尽千难万险从岁月的深处一路走来。他们学会了狩猎，学会了采摘，学会了耕田，学会了织布，他们学会了用自己的双手养活自己，学会了用劳动去创造物质和精神财富。

巍巍长城，诉说着古代劳动人民的智慧和勤劳;葱葱绿林，感怀奉献者的劳动消减了漫天飞扬的黄沙;高楼大厦，映照出建筑工人、技术员圣洁的灵魂。是劳动使荒凉的世界变得多彩，是劳动将漫漫沙漠变绿洲，是劳动将建筑的美轮美奂之歌传唱千古。

没有詹天佑的劳动，哪有京张铁路的完美竣工，哪里有中国人的扬眉吐气?

没有袁隆平的劳动，哪有今日丰产的水稻，哪里有今日的从温饱追小康?

没有李素丽的劳动，哪有乘客放心的神情，满意的微笑?

我们离不开父母的劳动、工人的劳动、农民的劳动、警察的劳动、教师的劳动，因为劳动，才有我们生活的蒸蒸日上，才有国泰民安。是各行各业的劳动者用他们的勤劳和智慧付出脑力和体力劳动养活了整个世界。

可是，当胜利之歌奏响大地，有人忘了艰苦的岁月，他们开始狂妄，开始无病呻吟，开始故作清高，开始鄙弃劳动，开始对劳动者表示不屑，他们说“农民一身臭汗”，说“煤矿工人一身上下黑死个人”……这是一种良心的走失，是道德的背叛，是一种人格的缺陷。

鄙视劳动者的人，没有权利享受生活，因为所有的生活资料，无论是物质的还是精神的，都来源于劳动。所有的幸福都植根于劳动，当你开始对劳动产生质疑时，说明你的价值观在游移，这是极其危险的，因为它将导致你价值取向的迷失，使你走上人生的歧路。

让我们感念劳动，坚持“以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻”。让我们感念劳动，做一名现代化建设的光荣劳动者。

小学五一黑板报内容3

一年一度的五一节再度来临，学校放假了7天，这是我一年当中最开心的假期，每年的五一家里都会一起出去旅游，庆祝五一。

今年的五一长假由于爸爸出差，我只好和妈妈一起来到锦绣中华和民俗文化村展眼望中国。

锦绣中华是深圳华侨城的一个旅游区，坐落在风光绮丽的深圳湾畔。她是一座反映中国历史、文化、艺术、古代建筑和民族风情最丰富、最生动、最全面的实景微缩景区，也是目前世界上景点最多的微缩景区之一，占地四百五十亩，分为景点区和综合服务区两部分。

景区中，近百处景大致按照中国区域版图分布，是中国自然风光与人文历史精粹的缩影。这里有名列世界八大奇迹的万里长城、秦陵兵马俑;有众多世界之最：最古老的石拱桥、天文台、应县木塔、最大的宫殿——故宫、乐山大佛、最大的皇家园林(“万园之园”——圆明园)、最长的石窟画廊、海拔最高最宏伟的建筑——布达拉宫、最奇景观——石林、最奇山峰——黄山、最大瀑布之一——黄果树瀑布;有肃穆庄严的黄帝陵、成吉思汗陵、明十三陵、中山陵，金碧辉煌的孔庙、天坛，雄伟壮观的泰山，险峻挺拔的长江三峡，如诗似画的漓江山水;有杭州西湖、苏州园林等江南胜景;千姿百态、各具特色的名塔、名寺、名楼、名石窟以及具有民族风情的地方民居。此外，皇帝祭天、光绪大婚、孔庙祭典的场面与民间的婚丧嫁娶风俗尽呈眼前，在编钟馆，我还欣赏到古装乐队演奏的千古绝响---楚乐编钟。在锦绣中华里我真的领略到了中华五千年历史风云和畅游了大江南北的锦绣河山。

虽然今天没有爸爸一起过来庆祝五一，但我在这天，我尽享欢乐的盛会，领略到了中华民族生活中的美妙诗篇。

小学五一黑板报内容4

1889年7月14日，由各国马克思主义者召集的社会主义者代表大会，在法国巴黎隆重开幕。这次大会上，法国代表拉文提议：把1886年5月1日美国工人争取八小时工作制的斗争日，定为国际无产阶级的共同节日。与会代表一致同意，通过了这项具有历史意义的决议。从此，“五一”国际劳动节诞生了。

为什么要把这一天定为国际劳动节呢?这还得从19世纪80年代的美国工人运动说起。

当时，美国和欧洲的许多国家，逐步由资本主义发展到帝国主义阶段，为了刺激经济的高速发展，榨取更多的剩余价值，以维护这个高速运转的资本主义机器，资本家不断采取增加劳动时间和劳动强度的办法来残酷地剥削工人。

在美国，工人们每天要劳动14至16个小时，有的甚至长达18个小时，但工资却很低。马萨诸塞州一个鞋厂的监工说：“让一个身强力壮体格健全的18岁小伙子，在这里的任何一架机器旁边工作，我能够使他在22岁时头发变成灰白。”沉重的阶级压迫激起了无产者巨大的愤怒。他们知道，要争取生存的条件，就只有团结起来，通过罢工运动与资本家作斗争。工人们提出的罢工口号，就是要求实行八小时工作制。

1877年，美国历史上第一次全国罢工开始了。工人阶级走向街头游行，向政府提出改善劳动与生活条件，要求缩短工时，实行八小时工作制。罢工不久，队伍日渐扩大，工会会员人数激增，各地工人也纷纷参加罢工运动。

在工人运动的强大压力下，美国国会被迫制定了八小时工作制的法律。但是，狠毒的资本家根本不予理睬，这项法律只不过是一纸空文，工人们仍然是生活在水深火热之中，倍受资本家的折磨。忍无可忍的工人们决定将这场争取生存权利的`斗争，推向一个新的高潮，准备举行更大规模的罢工运动。

1884年10月，美国和加拿大的八个国际性和全国性工人团体，在美国芝加哥举行一个集会，决定于1886年5月1日举行总罢工，迫使资本家实施八小时工作制。这一天终于来到了。5月1日，美国2万多个企业的35万工人停工上街，举行了声势浩大的游行，各种肤色，各个工种的工人一齐进行总罢工。仅芝加哥一个城市，就有4.5万名工人涌上街头。这下，美国的主要工业部门处于瘫痪状态，火车变成了僵蛇，商店更是鸦雀无声，所有的仓库也都关门并贴上封条。当时在罢工工人中流行着一首“八小时之歌”，歌中唱道：

“我们要把世界变个样，我们厌倦了白白的辛劳，光得到仅能糊口的工饷，从没有时间让我们去思考。我们要闻闻花香，我们要晒晒太阳，我们相信：上帝只允许八小时工作日。我们从船坞、车间和工场，召集了我们的队伍，争取八小时工作，八小时休息，八小时归自己!”

激昂的歌声唱出了工人的心声，唱出了全世界无产者的共同愿望，也感染了广大的群众，他们纷纷声援工人的罢工运动，将罢工运动推向新的高潮。罢工运动所表现的巨大力量使政府当局和资本家极为恐慌，他们不甘心答应工人的条件，便露出他们狰狞的一面。5月3日，芝加哥政府当局终于撕下了“民主”的假面具，用暴力镇压工人。

他们组织罢工破坏者在警察的保护下混进工人的罢工队伍，故意制造混乱，以此为借口，当场开枪打死六个工人。这一暴行，激起了全市工人的极大愤慨，他们决心为死难的工人兄弟们报仇!

为纪念美国工人1886年5月11日的罢工运动，为推动整个世界工人阶级的斗争热情，就把这一天定为国际无产阶级的共同节日。在以后的每年5月1日，各国的工人阶级都举行大规模的游行，以争取自身的权利。

小学五一黑板报内容5

今天，我们全家动员进行了一次“大扫除”。

首先，爸爸给我们分工：爸爸去擦窗户和桌椅；妈妈负责整理房间；而我的任务就是清除家中的垃圾。分完工后，大家就埋头苦干起来了！

我想还是先扫地吧。由于家中几天都没人住了，显得又脏又乱。我先拿起笤帚把地上的灰尘和食品袋扫在一起。然后用锉子把它们收起来。才扫了一个房间就敢打腰酸背痛，终于知道：为什么我把地弄脏的时候，妈妈为什么那么生气了，原来扫地这么辛苦苦。看见爸爸妈妈还在干活，我也继续干起活来。用来大约30分钟，我们就把家里弄得干干净净……

虽然这次劳动我累得满头大汗，但是我们体会到了劳动人员的辛苦！