银行正式工（12篇）
1.银行正式工 篇一
【真相】银行大堂经理是正式工吗
当我们在某一行业找工作、签订劳动合同时，一定会问自己是不是正式工。那今天乔布简历小编就要带着你们一起看看银行大堂经理是正式工吗。
关键词：银行大堂经理是正式工吗
银行大堂经理是不是正式工，主要看当时自己和公司签的合同是什么性质的。
首先我们要了解银行的编制是什么意思。银行员工在编制这个问题上有两种情况：一是银行内部的正式员工（也称为银行编内员工），二是劳务派遣协议员工。
所谓银行的正式工，就是银行编制内的正式员工，简单来说，就是与银行签订正式劳动合同的员工。享受着合同规定的正常工资、各种福利补贴以及绩效奖金，还有很多的晋升机会。试用期的人员和临时的用工人员不包括在内。
所谓银行的派遣工，就是派遣合同只和派遣公司签合同，相当于临时工。派遣公司派遣你到银行工作，银行把工资奖金划给公司再给你。通俗点讲，就是你在银行里上班，但不是银行的职工，只是派遣公司派遣到银行做辅助性的工作，且还没有任何进入到管理层的机会。其工资、福利比银行正式工低，奖金一般都一样。
国有四大银行中以前主要是分“合同工”和“正式工”，所以此前的“合同工”就和现在的劳务派遣工是一个性质的。而现在听说，国有四大行已没有“合同工”和“正式工”的区别，如果是派遣性质的话，就是和派遣公司签合同，并且还要签上一定的期限。
各股份制银行中没有“合同工”这一说法，但有“临时工”的概念。一般来说长期的“合同工”就是正式员工，和派遣工是不一样的性质。并且像“派遣工”是有机会参与银行内的考试成为银行的长期合同工（即：正式员工），当然这一晋升除了你自身在工作上的努力之外，还需要强大的背景后台。
【真相】银行大堂经理是正式工吗
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2.银行正式工 篇二
“电子商务智能支付”项目是十二五国家科技支撑项目，该类项目是由科技部组织实施的对国家长远发展具有战略意义的技术研发计划。中信银行是首次承担此类国家级科研项目，同时也是目前我国银行业中唯一获选的银行。
“电子商务智能支付”项目由中信银行牵头联合对外经济贸易大学和东华大学共同承担。项目将重点研发电子商务关键金融技术——基于电子仓单质押在线融资的电子商务智能支付，并在技术研发基础上，形成电子交易资金管理、在线融资金融服务和电子商务金融服务等3项金融行业标准。此外，还将形成2部专著、3项软件著作权、4篇研究报告和15篇学术论文等研究成果。
3.马光远 民营银行正式破冰 篇三
相信通过各界的努力，民营银行的设立将成难以阻挡之势，在改变中国银行业基因的同时，彻底改变中国金融抑制和金融短缺的现状。
在最近一次国务院常务会议提出“加快推动具备条件的民间资本依法发起设立中小型银行等金融机构”等十大举措来缓解企业融资难、融资贵的痼疾后不到一天，中国银监会向外界披露：银监会近日已正式批准三家民营银行的筹建申请。这三家民营银行分别是：由腾讯、百业源、立业为主发起人，在广东省深圳市设立的深圳前海微众银行；由正泰、华峰为主发起人，在浙江省温州市设立的温州民商银行，以及由华北、麦购为主发起人，在天津市设立的天津金城银行。
这意味着在历经十八年之后，由纯民间资本作为发起人成立银行机构正式破冰。尽管只有少之又少的3家，笔者仍将之视为打破中国银行业垄断、推动中国银行业真正走向市场化的里程碑之举。众所周知，自1996年第一家由民营资本作为主发起人的全国性股份制商业银行——中国民生银行成立之后，尽管中国的国有银行、城市商业银行，甚至农商行都经历了股份制改革，引进了民间资本，但无论是国有四大行引进战略投资者，还是城商行等的股改，在没有任何法律依据的情况下，民间资本作为主发起人的资格被莫名其妙的剥夺，在近18年的时间里，民生银行成为唯一的既具象征意义又颇具讽刺意义的唯一的民营银行孤独地存在着。
在这种极其封闭的垄断体制下，中国银行业成为全球最赚钱的银行机构，中国银行业的利润几乎占了全球银行业利润的四分之一。但中国的实体经济、中国的中小企业乃至中国的金融安全并未因此而受益，银行业依靠“价格垄断”和“准入垄断”这两大利器所获得的暴利成了中国实体经济的巨大负担。在金融垄断的情况下，最扭曲的一幕出现了：一方面，中国的M2高达120万亿，就总量而言是全球流动性最充裕的国家，但另一方面，大量的中小微企业不仅难以获得融资，即使获得融资，资金的价格又是全球最高的，根子仍然在于垄断，而垄断造成了金融供应的短缺——一是专门服務于中小企业的金融机构数量少，以中美两国金融的数据为例，目前，中国的GDP是美国的50%，而在美国，以银行命名的机构有8500多家，而我国把村镇银行加上也不过1000多家；二是人均占有的金融资产少。在1990年，美国人均占有的金融资产是中国的100多倍，今天仍然高达30多倍，根子仍然在于人为设置的高门槛。
冲破行政准入门槛，按照三中全会的精神批准成立民营银行意义重大。银监会的负责人尚福林还表示，下一步银监会将指导三家试点银行筹建工作小组做好各项筹建工作，及时总结试点经验，适时扩大试点范围，进一步调动民间资本进入金融业的积极性。这意味着，以此为契机，未来将有更多的纯民间资本发起设立的银行机构为中国企业输血，弥补中国金融供给的短缺。
当然，民营银行的破冰有很多缺憾，比如，第一批试点只有5家银行，比如，中西部没有获得一个宝贵的试点指标，再比如，相关机构在设立民营银行方面观念上仍然心存很多顾虑。尽管如此，立足于利益博弈复杂的当下，理解、接受并且积极再往前推进一步远胜于牢骚。相信通过各界的努力，民营银行的设立将成难以阻挡之势，在改变中国银行业基因的同时，彻底改变中国金融抑制和金融短缺的现状，使金融真正成为中国实体经济的铺路石而不是绊脚石。
责任编辑 张惠清
4.银行正式工 篇四
绩效考核组的各位领导、同志们：
首先，我要代表XX分行并以我本人的名义对绩效考核组的各位领导、各位同志的到来表示热烈的欢迎。按照省分行经营管理绩效考核的要求，本着实事求是的原则，我代表市分行党委和领导班子对XXXX行的各项工作进行述职汇报。
XX年对我行来说是一个本质上发生重大变化的一年，是甩掉亏损帽子，跨入到盈利行的一年。一年来，在省行党委的正确领导和大力支持下，我行党委切实把“三个代表”重要思想作为统领全局、贯穿各项工作的根本方针，始终保持着一种团结协作、奋发向上的精神状态，紧跟省分行全面振兴发展三步走战略部署，坚持“跑赢大市，两翼齐飞”的经营发展策略，把握“发展与控制”两大工作主题，带领全行上下奋力拼搏、迎难而上，取得了“一举扭亏为盈、业务快速增长、经营良性运行、各项工作齐头并进”的良好业绩。
一、经营面貌有了实质性改善 经营状况根本好转
XX年，我行经营状况取得根本好转，在XX年减亏XX万元的基础上，当年又减亏增盈XX万元，实现了年初市行党委制定的经营性盈利目标XX万元，实现了我行期盼多年的愿望，使本届党委倍感欣慰，也使全行上下倍受鼓舞。与此同时，全辖X个县支行也已全部实现了经营性盈利。辖属X个被总行监控的支 1
行，已有X家支行成功摘帽，仅剩下的XX支行，其业务指标已脱离监控底线，也有望于今年上半年摘帽，这为我行走上良性快速发展道路奠定了坚实的基础。
主营业务稳健增长
截止XX年12月底，我行各项人民币存款余额XX万元，比年初新增XX万元，增幅为XX，完成省行年初计划XX万元的XX，完成省行三季度下达的奋斗目标XX万元的XX。其中：储蓄存款余额XX万元，比年初新增XX 万元，完成省行年初计划XX万元的XX%，完成省行奋斗目标X万元的 X；企业存款余额XX 万元，比年初新增X万元，完成省行年初计划X万元的X%，完成省行奋斗目标X万元的X% ；金融机构存款余额X万元，比年初新增X万元，完成省行奋斗目标XX万元的X%。
我行人民币贷款余额X万元，较年初新增X万元，如剔除核呆、以物抵债等因素，实际增加X万元。其中公司贷款余额X万元，比上年新增X万元，但剔除核销呆帐贷款、以物抵债等因素，全年实际发放贷款X万元；消费贷款余额X万元，比年初新增X万元，完成省行第一目标计划X万元的X。
本外币中间业务收入X万元，较上年增加X万元，增幅达X%。进出口结算业务量达X万美元，完成全年计划的X%。
资产质量持续好转
XX年,我行不良资产率由年初的X%降至到了X%，下降了X个百分点，比省行下达的下降X个百分点的任务多下降X个百分点。全年共组织上报核呆材料X户，申报核销呆帐本金X万元，经过省行审查通过X笔，金额X万元，分别完成省行下达第一目 2
标X万元的X%，完成第二目标X万元的X%，已被总行批准核销走帐X万元。全辖现金清收不良资产本外币合计X万元，完成省行第一目标的X%。已处臵抵债资产变现X个项目，涉及抵债金额X万元，圆满完成省行下达的目标数。
全辖实现安全运行
XX年，我行在全行进行了坚持不懈的安全意识和安全形势的教育，并开展了大量经常性的专项检查，各项规章制度得到了贯彻落实，全年无任何违规违纪案件的发生，实现了我行的第二十二个安全年。
二、经营思路得到良好体现
我行在XX年所取得的这些经营成果，这得益于很好地贯彻落实了总行、省行的各项精神要求，得益于我行党委根据自身实际制定了正确的发展思路。年初，我行党委就根据全省工作会议精神和省行全面振兴发展三步走战略部署要求，结合自身经营发展实际，明确提出今年乃至今后一个时期的工作目标和工作要求，即实现经营性扭亏为盈，紧紧跟随XX整体上市的步伐，围绕“发展与控制”二大工作主题，全力冲刺，艰苦奋斗，玉汝于成，为最终把XX分行建设成为一家高效、稳健、优质的二级分行而不懈努力。明确指出“跑赢大市、两翼齐飞”的经营发展战略是本行若干年的经营发展思路和矢志不移的努力方向，“发展与控制”二大主题是我行当前所必须要做好的两个方面，明确要求在2003年必须实现经营性扭亏为盈。
同时，我行本着求真务实，实事求是的工作态度，按照省行 3
全面振兴发展三步走战略，对XX市分行的发展制定了一个长期规划，将发展分成两个阶段，从XX年到XX年为第一阶段，在这段时期我行要努力提升自身经营实力，按照上市公司的标准，将各项业务推上一个更高层次，确保实现跟随省行一起与总行母体整体上市的目标。在XX年到XX年的第二个阶段，实现存、贷款业务（以优质贷款为基数）翻两番，不良资产降至10%以内，实现经营利润4000万元的目标。
目标的明确，思路的确定，为我行的发展指明了方向，这一年来我行的各项工作都是紧紧围绕着“发展与控制”二大工作主题来开展的，按照规划部署和目标要求，坚定不移地朝着经营性扭亏为盈的目标迈进，经营思路得到了良好地体现。
三、经营措施得到有力实施
在明确了经营目标后，我行党委依照既定的工作要求，全力冲刺，艰苦拼搏，一方面牢牢抓住发展这个中心不动摇，把各项业务做大、做优、做到位，用发展的办法来解决前进中的问题；另一方面紧紧抓住控制这个关键不放松，控制成本，控制风险，控制不良，保证各项业务高质量地增长，并从以下工作入手，狠抓落实。
1、抓业务发展，实现高质量的业务增长
一年来，我行党委始终紧抓业务发展这个主方向不动摇。我行党委深深知道，要保证扭亏为盈等既定目标的实现就必须要保证各项业务实现高速度的发展、高质量的发展、有效益的发展。努力跑赢大市，把弱势业务做强，把强势业务做优。
以营销为手段，推进各项业务的全面发展
XX年，是省行定位的“营销发展年”，我行把营销作为竞争新策略，进一步健全了营销服务机制，充分发挥营销管理中心职能，加大市场营销力度，采取了形式多样的营销方式，如在春节前夕，举办了一场规模宏大、别开生面的客户联谊会，密切了与客户的联系。在组织营销攻关中，认真搞好市场定位，细分目标客户，始终坚持重点营销、重点突破的战略，深入市场，找准切入点，努力拓展新的优质客户群，并针对XX市将招商引资作为工作第一抓手的情况，我行把招商引资的外商企业作为营销攻关的第一目标，经过成功营销，已有一大批优质外商企业落户我行，成效显著。在加大市场营销力度的同时，我行还加大了营销宣传力度，利用报纸、电视等媒体和拉宣传条幅、设立服务咨询台等方式，大力宣传我行的业务和服务，扩大我行的社会影响，为营销攻关营造了良好的外部环境和舆论攻势。
以清降为重点，实现有后劲、有潜力的发展
改善资产质量是我行今年的中心工作之一，我行在努力做大做优新增授信业务的同时，高度重视不良资产的清收核呆工作，加大了清降力度，实现了不良资产总量和占比的双双下降。为此，我行一是明确了各级职责，建立了考核评价体系，制定了激励约束办法，与辖属各支行签定了降低不良资产目标责任书，下达刚性清收降比指标，列入绩效考核内容，并对不良余额大，不良比例高的支行实行重点督导，对未按时完成清收降比任务或出现不良资产恶化的，对“一把手”进行诫勉谈话。二是突出重点抓攻坚，采取了多种手段，制订了专门清收方案，实施“一户一策” 5 的清收策略，突出重点，抓大户。三是积极组织申报核呆材料，争取政策支持，努力减轻包袱。同时进一步利用好减免息政策，充分发挥债务重组，以物抵债等手段，盘活、转化不良资产。对现有不良资产进行搜索和盘点，对不良资产债权积极进行维护，做好及时跟进工作，保障我行权益。
以成本控制为核心，实现有效益的发展
在这一年的工作中,我行始终将效益贯穿于整个工作之中，坚持效益优先，把成本核算、成本控制作为一项重要工作来抓。在加快业务增长速度的同时更加注重控制增长成本，加大了收息力度,加强了成本核算管理。全年贷款收息率为XX%，较上年增加XX个百分点，利息支出的付息率为XX%，较上年下降XX个百分点，为我行经营效益的增长立下了汗马功劳。对有限的业务费用，我行采取了“总额控制、分部门核算”的办法，通过精确费用分配管理，实行费用支出与存款、收息、清收挂钩，提高了费用支出对改善效益的作用；同时对过去一些已不能适应变化形势的制度办法进行了修改补充，有效的控制了各项费用开支。
2、抓内部管理，推行高水平的规范管理
XX年，我行党委继续深入推进各项管理与改革，以改革促发展，向管理要效益，内部管理更趋完善。
管理层素质明显提高，管理水平明显增强。一年来，我行的管理工作得到了进一步加强，XX年所提出的“狠抓管理、严防风险、力促发展”的工作要求继续得到了坚定不移地执行，这其中特别是加强了管理层的学习、督促和检查，切实提高了各级管理者的管理意识和素质，管理水平有了明显提高，各级管理者都 6
在以高度的政治责任感和历史使命感恪尽职守，切实承担起了各自的管理职责。如在上半年在面对突如其来的非典疫情，我行党委就充分发挥各级管理部门职能，将防治工作作为一项政治任务来抓，带领全体员工沉着应对，周密部署，思想不麻痹，工作不放松，一手抓防治，一手抓业务，积极有效地开展各项科学防治措施，有力地保障了“非典”时期各项业务的健康稳定发展，确保了员工身体健康。
我行在强调发挥职能职责的同时，还进一步加强了规章制度的建设，强化责任和加大对违规违纪行为的处罚力度，进一步增强了员工遵章守纪，按规操作的自觉意识；同时加强了制度的督促检查，这一年来，我行对全辖组织了多次全面检查，开展了春节、“两会”等专项安全检查和财会、内控等专项业务检查，对所发现问题的整改和责任人的处理进行了一一落实，对管理中出现的问题，不仅追究直接责任人的责任，同时还要追究管理层的管理职能是否到位，对整改敷衍了事，漫不经心的单位负责人也进行了处罚，绝不姑息迁就，流于形式，将各项管理职能真正落到了实处。
对干部员工的考核力度也有了进一步增强，激励措施更趋完善。一方面，对员工的绩效考核，采取了全方位、多层次的民主测评，对代办员实行了同工同奖，员工的收入在今年也得到了实质性的增加；另一方面，制订了日常绩效考核办法，并使之与绩效考核相结合，对员工的考核更加深入、细致、全面，干部职工的工作情况也得到了及时反映。一些优秀的年青干部被推上了领导岗位，同时，对个别工作平庸、不能胜任现职工作的 7
人员及时地进行了调换。我行还认真做好员工行为分析工作，召开了全辖员工行为专题分析会，研究和通过了《XX银行XX市分行员工行为分析工作操作办法》，使员工行为分析工作形成制度化。全辖各支行、各分理处每月都定期召开了员工思想动态、案件隐患及责任差错事故分析会，密切关注员工8小时内外的思想、生活等方面的情况，确保了2003年无任何违规违纪案件的发生，为各项工作的顺利开展提供了保障。
安全保卫工作仍然得到了一如既往的重视，加大了安全防范设施的投入，更加牢固地树立了“安全就是效益”的观念，实现了我行的第二十二个安全年。
机构管理得到了进一步的强化，继续推行了分类指导的差别化利率政策，并根据我行自身的业务发展需要和网点效益情况，适时地对机构进行了整合，撤并网点4个，歇业1个，进一步优化了网点配臵，减少了低产网点，提高了经营效益。
信贷管理也得到了进一步完善，调整了授信业务的管理权限，加强了信用评级工作，贷款中后期管理正在逐步强化。完善了信贷档案管理，实行了档案调阅制度，修订了贷后管理、资产保全等有关规章制度，进一步规范了我行信贷业务的发展。
财务管理有了进一步的加强，进一步严格了费用管理，对大额采购、装修招投标、大额信贷投向、资产处臵等事项都严格按照行务公开的制度要求有序进行，充分体现了行务公开、公平、公正，保障了我行各项业务健康发展和各项改革顺利进行。
3、抓作风建设，塑造良好的行风行貌
我行党委这一年来在全行上下大力倡导团结协作，共同努力 8 的团队精神，奉行低调快跑、勤干务实、脚踏实地的工作作风，倡导“客户至上”的经营理念，积极营造奋发向上的企业文化氛围。
进一步加强了党风廉政建设，加强了党员干部尤其是领导干部的理论学习和自身修养，大力弘扬正气。全面推行党风廉政责任制量化管理，形成各级齐抓共管，部门各负其责的良好局面。认真贯彻执行中央关于党政机关县处级干部廉洁自律的各项规定以及总行党委提出的“约法三章”、“三个远离”、“十个严禁”，自觉履行“八个坚持、八个反对”。认真开好民主生活会，对群众提出的正确意见，安排了职能部门专门进行处理，抓好了落实，以端正的党风带动良好的行风，以良好的行风促进了工作的顺利开展。
积极响应在全国兴起的学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮，在全行开展了学习贯彻“三个代表”重要思想的系列学习活动，如组织了经常性的党委中心组扩大学习会，开展了“特殊党日下基层”活动，举办了“学习三个代表，展现我行风采”青年演讲比赛和学习“三个代表”，再促良性发展研讨会以及多场专题学习报告会，内容丰富，形式多样，贴紧实际，注重实效，增强了各级领导干部的紧迫感、危机感，强化了责任感、使命感，也使广大员工在思想认识上有了新的提高。
进一步强化了对员工的素质教育和经常性的学习，在全行上下大兴学习之风，全面落实全员40小时培训计划，并组织了先进党员和优秀员工到井冈山接受革命传统教育，开展了企业文化建设大家谈等活动，员工素质有了很大提高。策划、组织了一系 9
列有规模、有影响、有实效的群众文化活动，如迎春游艺晚会、体育运动会等，极大地丰富了员工的文化生活，有效地吸引了群众、发动了群众，扩大了影响，增强了凝聚力，达到了促进业务、促进事业发展的目的。
四、存在的问题和不足
一年来，我行在工作中取得了一定的成绩，但也存在着不少问题和不足，有些问题仍然非常突出，非常明显。
一是业务发展依然存在着不足和差距。在整体业务高速发展的同时，某些弱势业务没有能够得到很好的加强，业务长短腿现象依然明显，比如公司贷款，虽然剔除核呆等因素，新增发放XX万元，但全年平均仍然是负增长。外汇存款虽然全年平均增长良好，但在年末出现了负增长XX万美元。同时，不良资产经过两年大幅度的清降，虽然已下降XX个百分点，但与全省、全国的平均水平相比，不良资产占比依然偏高，不良资产依然是我行沉重的包袱，还将严重影响我行今后的发展步伐。
二是党委班子作风建设还有待继续加强，依然存在着抓工作不够深入、不够扎实的问题，虽然很多工作会议研究决定了，也布臵了，但抓落实仍是个问题，一些具体的工作没能够落实到位。
三是管理方面依然存在着一些不正确的观念，管理措施在贯彻落实时，也抓得不够得力。
四是党委班子在深入基层调查研究还做得不够，在与广大干部员工的联系和沟通的渠道还有待加强。
5.银行正式工 篇五
2016年11月29日07:55 新京报
个人银行账户被分成I类、Ⅱ类和Ⅲ类，分析称新规对用户影响偏正面
12月1日起，央行关于个人银行账户分类管理的办法就将正式实施。
根据此前下发的《关于加强支付结算管理防范电信网络新型违法犯罪有关事项的通知》（下称《通知》），个人银行账户被分成I类、Ⅱ类和Ⅲ类、同一个人同一银行仅能开立一个Ⅰ类银行结算账户，分类依据是什么？这项规定对老百姓(49.810, 0.18, 0.36%)有什么影响？新京报记者采访了银行、业内人士，对这项规定进行解读。
综合银行业人士反馈的情况来看，目前既有的存量账户暂时未受到使用限制，不过，有银行业人士表示，近期可能将提醒用户对不再需要的账户办理相关手续。
恒丰银行研究院执行院长董希淼认为，央行即将实施的新政背景在于遏制层出不穷的电信诈骗。同时，限制支付宝等第三方支付的次数，意在引导第三方支付回归到小额支付的性质上。银行账户
每人每银行限开一个Ⅰ类账户
存量账户暂不强制降级销户，将引导消费者梳理名下账户
新规要求，同一人在同一银行只能开立一个Ⅰ类户，再开户时，则只能是Ⅱ、Ⅲ类账户，不同类别的账户有不同的功能和权限。
实际上，去年央行发布《关于改进个人银行账户服务加强账户管理的通知》，已经将个人开设银行账户分为Ⅰ类、Ⅱ类和Ⅲ类，并已于今年4月1日开始实施。
根据有关政策，Ⅰ类户为个人在银行柜面开立、现场核验身份的账户，具有全功能，能够存款、投资理财、转账、消费和缴费支付、支取现金；Ⅱ、Ⅲ类户通过银行柜面或者互联网等电子渠道开立，具有有限功能，且需要与Ⅰ类户绑定使用。其中Ⅱ类主要针对直销银行开户，Ⅲ类账户主要针对小额、免密、便捷的移动支付方式（诸如银联的闪付功能）。
工商银行(4.530, 0.01, 0.22%)北京分行个人金融业务部经理刘楠告诉新京报记者，这个规定主要是针对新增账户而言：“12月1日起，客户已经在工行有Ⅰ类借记卡或者活期账户存折的话，他就不能新开一个Ⅰ类账户了。”
“实际上，对老百姓而言具体的影响不会特别大。”刘楠说，“比如消费者到银行来新开一个I类账户，系统可能就会提醒你已经有一个存量账户了，那相关的操作就可以用存量账户去操作，节省了相关的资源。”
“同时，这个《通知》也是引导客户对名下账户进行一个梳理，保障相关的资金安全。”刘楠说。
多位银行人士表示，对于存量账户，现在还没有强制的要求降级或者销户，但近期可能会分批分期提醒客户，抽时间到柜台对不需要的账户办理相关手续。异地取现
同一银行异地存取现、转账免费
多银行客服称尚未对手续费政策作出调整
由于规定每个人每家银行只能开立一个I类账户，新规同时取消了同一银行异地存取现、转账等业务的手续费用，并规定自《通知》发布之日起三个月内实现免费。
对于上述免费的问题，新京报记者拨打了包括中国银行(3.500,-0.01,-0.28%)、工商银行、建设银行(5.640,-0.01,-0.18%)等在内的多家银行客服。
在同行异地转账上，中国银行一位客服对新京报记者表示，目前该行仍然执行原有规定，不清楚下月会否调整。同时他对记者指出，实际上今年以来该行就已经实行了比较优惠的费率，比如用中行北京的卡转账到浙江，两万元的金额，手续费在10元左右。
工行一位客服则明确表示，2016年12月31日0点起，将免收境内异地工行间人民币各渠道汇款手续费，但在取现方面未收到进一步通知。
在同行存取现手续费上，建设银行的客服对记者表示还没有收到相关通知，仍然保有原先的手续费政策。对于现有的政策，该行目前异地跨行自助设备（ATM机）取款每笔按2元+取款金额的1%收取，最低为4元（以网点公示价为准）。
此外，有多家银行从业人士对新京报记者指出，为了推广其手机银行、网上银行业务，实际上用户在手机银行、网上银行的费率要比在柜台优惠。其中，工商银行有关人士称，该行手机银行转账免费、没有金额限制。第三方支付
每人每家第三方支付机构限开一个Ⅲ类账户
存量账户11月30日前完成清理，其余账户降低类别或撤并
新规要求，非银行支付机构（以下简称支付机构）为个人开立支付账户的，同一个人在同一家支付机构只能开立一个Ⅲ类账户。
Ⅲ类账户主要针对小额、免密、便捷的移动支付方式，包括非接触支付方式，如银联的闪付等。
对外经贸大学金融学院副院长邹亚生认为，“很多用户都不知道自己到底有多少张卡”，即将实施的新政对于普通用户而言不是不便，而是帮助。他表示，对于银行而言，新规将降低银行对账户的管理成本，同时，还将便于监管个人资产。
中央财经大学银行业研究中心主任郭田勇表示，限制开户数量将有效确保一人一账户，此举能够遏制洗钱、盗刷等违法行为，提高个人账户安全性。
根据要求，在新规实施前已开立多个账户的，支付机构应当在11月30日前完成存量支付账户清理工作，联系开户人确认需保留的账户，其余的账户降低类别管理或予以撤并。开户人未按规定时间确认的，支付机构应当保留其使用频率较高和金额较大的账户，后续可根据其申请进行变更。转账限额
新开账户须约定转账额度与笔数
存量账户转账暂不受影响，微信、支付宝单日转账限100笔
新规要求，自2016年12月1日起，用户在支付机构的转账笔数和限额将由用户和支付机构通过协议约定。
《通知》规定，自2016年12月1日起，银行在为存款人开通非柜面转账业务时，应当与存款人签订协议，约定非柜面渠道向非同名银行账户和支付账户转账的日累计限额、笔数和年累计限额等，超出限额和笔数的，应当到银行柜面办理。
与对银行的要求类似，自12月1日起，支付机构在为单位和个人开立支付账户时，应当约定支付账户与支付账户、支付账户与银行账户之间的日累计转账限额和笔数，超出限额和笔数的，不得再办理转账业务。
对外经贸大学金融学院副院长邹亚生认为，新规对账户间转账额度和笔数的限制，可能会对微商等经常使用网络转账的用户带来不便。
对此，腾讯集团有关人士对新京报记者表示，12月1日起，微信支付账户单日转账笔数上限调整为100次，同时也将根据用户交易风险情况进行调整。此外，微信支付账户单日余额付款限额将继续按照《非银行支付机构网络支付业务》的要求执行，储蓄卡、信用卡限额每笔在3000元-5万元之间，各家银行有所不同。
支付宝有关负责人对新京报记者表示，从12月起，支付宝账户单日转账笔数的上限为100笔。此外，支付宝账户单日的余额付款限额将继续按照《非银行支付机构网络支付业务》的要求执行。
6.银行正式工 篇六
支持以转移农业人口、提升小城镇公共服务水平和提高承载能力为目的的基础设施和公共服务设施建设。主要包括：土地及房屋的征收、拆迁和补偿；安置房建设或货币化安置；水网、电网、路网、信息网、供气、供热、地下综合管廊等公共基础设施建设；污水处理、垃圾处理、园林绿化、水体生态系统与水环境治理等环境设施建设；学校、医院、体育馆等文化教育卫生设施建设；小型集贸市场、农产品交易市场、生活超市等便民商业设施建设；其他基础设施和公共服务设施建设。
各分行要积极运用政府购买服务和采购、政府和社会资本合作（PPP）等融资模式，为小城镇建设提供综合性金融服务。由此可看，特色小镇建设与发展必须政府引导，市场主导，精细规划与策划，方能准确定位，持续发展。政府引导+市场主导=城市运营模式+PPP模式也许会成为特色小镇一剂良药。全文如下：
住房城乡建设部
中国农业发展银行关于推进政策性金融支持小城镇建设的通知建村【2016】220号
各省、自治区、直辖市住房城乡建设厅（建委）、北京市农委、上海市规划和国土资源管理局，中国农业发展银行各省、自治区、直辖市分行，总行营业部：
为贯彻落实党中央、国务院关于推进特色小镇、小城镇建设的精神，切实推进政策性金融资金支持特色小镇、小城镇建设，现就相关事项通知如下：
一、充分发挥政策性金融的作用小城镇是新型城镇化的重要载体，是促进城乡协调发展最直接最有效的途径。各地要充分认识培育特色小镇和推动小城镇建设工作的重要意义，发挥政策性信贷资金对小城镇建设发展的重要作用，做好中长期政策性贷款的申请和使用，不断加大小城镇建设的信贷支持力度，切实利用政策性金融支持，全面推动小城镇建设发展。
二、明确支持范围
（一）支持范围。1．支持以转移农业人口、提升小城镇公共服务水平和提高承载能力为目的的基础设施和公共服务设施建设。主要包括：土地及房屋的征收、拆迁和补偿；安置房建设或货币化安置；水网、电网、路网、信息网、供气、供热、地下综合管廊等公共基础设施建设；污水处理、垃圾处理、园林绿化、水体生态系统与水环境治理等环境设施建设；学校、医院、体育馆等文化教育卫生设施建设；小型集贸市场、农产品交易市场、生活超市等便民商业设施建设；其他基础设施和公共服务设施建设。2．为促进小城镇特色产业发展提供平台支撑的配套设施建设。主要包括：标准厂房、孵化园、众创空间等生产平台建设；博物馆、展览馆、科技馆、文化交流中心、民俗传承基地等展示平台建设；旅游休闲、商贸物流、人才公寓等服务平台建设；其他促进特色产业发展的配套基础设施建设。
（二）优先支持贫困地区。中国农业发展银行要将小城镇建设作为信贷支持的重点领域，以贫困地区小城镇建设作为优先支持对象，统筹调配信贷规模，保障融资需求。开辟办贷绿色通道，对相关项目优先受理、优先审批,在符合贷款条件的情况下，优先给予贷款支持。
三、建立贷款项目库地方各级住房城乡建设部门要加快推进小城镇建设项目培育工作，积极与中国农业发展银行各级机构对接，共同研究融资方案，落实建设承贷主体。申请政策性金融支持的小城镇需要编制小城镇近期建设规划和建设项目实施方案，经县级人民政府批准后，向中国农业发展银行相应分支机构提出建设项目和资金需求。各省级住房城乡建设部门、中国农业发展银行省级分行应编制本省（区、市）本已支持情况和下一申请报告（包括项目清单），并于每年12月底前提交住房城乡建设部、中国农业发展银行总行，同时将相关信息录入小城镇建设贷款项目库。
四、加强项目管理住房城乡建设部负责组织、推动全国小城镇政策性金融支持工作，建立项目库，开展指导和检查。中国农业发展银行将进一步争取国家优惠政策，提供中长期、低成本的信贷资金。
省级住房城乡建设部门、中国农业发展银行省级分行要建立沟通协调机制，协调县（市）申请中国农业银行政策性贷款，解决相关问题。县级住房城乡建设部门要切实掌握政策性信贷资金申请、使用等相关规定，组织协调小城镇政策性贷款申请工作，并确保资金使用规范。
中国农业发展银行各分行要积极配合各级住房城乡建设部门工作，普及政策性贷款知识，加大宣传力度。各分行要积极运用政府购买服务和采购、政府和社会资本合作（PPP）等融资模式，为小城镇建设提供综合性金融服务，并联合其他银行、保险公司等金融机构以银团贷款、委托贷款等方式，努力拓宽小城镇建设的融资渠道。对符合条件的小城镇建设实施主体提供重点项目建设基金，用于补充项目资本金不足部分。在风险可控、商业可持续的前提下，小城镇建设项目涉及的特许经营权、收费权和政府购买服务协议预期收益等可作为中国农业发展银行贷款的质押担保。
通知执行过程中如有问题和建议，请及时与住房城乡建设部和中国农业发展银行总行联系。
住房城乡建设部村镇建设司 林岚岚、贾一石联系电话：010-58934431中国农业发展银行基础设施部 周斌、傅卫华联系电话：010-68082275 中华人民共和国住房和城乡建设部
中国农业发展银行
7.非正式制度的正式化 篇七
一、非正式制度的概念
非正式制度, 又可以被称为非正式规则或者是非正式约束, 是指人们在长期的历史发展和社会变革及交往过程中逐步形成, 并得到社会成员的广泛认可、以实际行动共同遵守的行为准则, 其包括价值观念、风俗习惯、道德伦理、文化传统、意识形态等, 然而在笔者看来, 非正式制度甚至包括了社会各个阶层中都广而存之的潜规则。
二、正式制度与非正式制度之间的差异和联系
正式制度与非正式制度虽然都影响着我们的社会生活, 但是两者的约束机制却是不同的, 这两种制度之间的互相作用几乎存在于每个社会个体和社会团体之中。特别是在当下社会矛盾不断激化的敏感时期, 正式制度和非正式制度之间的猛烈冲撞更是呈现出一种令人们始料不及的放大效应。之所以会出现这种状况, 是由于在向法治秩序转轨过程中, 相关的正式规则尚未完全确立, 社会制度的构建呈现出巨大的缺陷。因此, 为了准确的理解非正式制度的内涵, 我们不得不与正式制度做一些比较和联系。
正式制度是人们有意识的通过正式方式确立起来的由各种制度组合起来的制度, 它由相关机关以书面形式保证其实施, 比如法律、政府法规、章程等。而非正式制度的演变和发展则是受到了传统习俗和伦理思想的推进。在利用规则约束人类行为方面, 虽然正式制度扮演了基础性角色, 但是人类大部分的行为是由特定的或不特定的非正式制度来约束。即使在最发达的经济体, 情况也大体如此。另一方面, 作为约束系统的两个方面, 正式制度和非正式制度的相互影响和相互冲突也是不同的。与正式制度相比, 非正式制度的变迁是缓慢的, 它的变迁不会单单的流于形式, 也不会轻易受到外力的影响而改变变化轨迹, 因为非正式制度既立足于个体又立足于群体, 有着不可撼动的“地基”。正是由于这个原因, 非正式制度缺乏有效的激励机制, 它有着更大的灵活性和地方色彩;而正式制度因其权力分布关系, 往往具有较强的路径依赖。
正式制度与非正式制度并不完全相反, 作为制度体系的重要组成部分, 两者之间存在一个不可或缺的互补关系, 它们彼此竞争, 但又和平共存;它们相互独立, 但又可以相互替代。为了保持其稳定性, 正式制度和非正式制度必须保持目的的一致性。与此同时, 非正式制度的伦理行为, 往往在一个特定的时间序列内依靠正式制度加以认可。当然, 在这一时期, 两者的边界和监督机制是不同的;由于在社会生活中非正式制度被普遍接受, 在这时期结束之后, 非正式制度往往表现出了比正式制度更强大的生命力。
三、非正式制度的正式化
非正式制度和正式制度之间没有不可逾越的鸿沟, 大力推动非正式制度向正式制度的转换, 可以高效、合理的克服非正式制度对正式制度的负面影响, 特别对正式制度的演变发展的不利影响。
(一) 完善非正式制度本身
为了健康、完美的推进非正式制度的转化, 必须对非正式制度本身先行进行完善, 否则正式化的过程就不会一帆风顺, 正式化的结果也不会尽如人意。为此应重视习俗影响。尽管我国的改革开放已经进行了30多年, 但是契约观念、守信观念、守法观念等社会良好运行所需的“软约束”却还没有充分的树立起来, 更没有在人们日常的生活和交往中发挥应有的作用。要克服这种根深蒂固的制约, 就必须改变原本轻视习俗作用的态度, 取而代之的应该是重视。要充分利用传统习俗中有益内容, 对传统习俗中的不利内容进行大刀阔斧的剔除。
(二) 改变落后的推进思路
在人类长久的发展过程中, 很多国家在不断的尝试推进非正式制度的正式化, 然而, 一些国家在这条道路上却走上歧途。究其根源, 这些国家还在坚持这样的理念:将人类社会看成一个类似自然界的机器装置, 认为非正式制度的正式化可以通过强硬的手段开展。然而, 严格的说, 作为一种社会文化精神, 非正式制度并不是由国家“创造”出来的, 更不能通过知识理性“计算”和“推导”出来, 而只能是由社会习惯和社会文化培育和塑造出来。大量的事实表明, 坚持此种观念推进非正式制度的正式化不仅不会取得预期成果, 还会对社会造成难以逆转的伤害。因此, 在正式化的过程中, 应汲取历史经验的营养, 不断改进推进的思路, 以便正式化能够顺利进行。在这个过程中, 还应该摸清历史发展规律, 顺应历史发展潮流, 而不是与历史大势背道而驰。
参考文献
[1]李怀.非正式制度探析—乡村社会的视角[J].西北民族研究, 2004 (2) .
[2]王铭铭, 王斯福.乡土社会的秩序、公正与权威[M].北京:中国政法大学出版社, 1997.
8.银行正式工 篇八
这本手册的内容包括六个部分，分别从招商银行的历史、愿景、目标、价值观、战略、员工等多个维度，系统阐释了三个基本问题：第一，我们从哪里来？第二，我们将走向何方？第三，作为团队中不可或缺的一员，我们该如何携手共进？
招商银行成立28年以来，招行人秉承中国改革开放的“蛇口基因”，完成了从蛇口走向世界的飞跃式发展，创造了世人瞩目的“招银模式”。这其中，招银文化的力量滴水穿石，功不可没。在继承与发扬招银文化核心精神的基础上，招商银行提炼出新时期的企业文化要义，体现了该行在战略转型、经营管理、企业文化建设等方面的新进展、新成果，突显强烈的时代特征。
究竟是一股什么样的力量，引领数万名招行人一步步走到今天？这股力量究竟怎样作用于过去、现在和将来？面对不断变化的外部环境和不断壮大的内在体量，招行人将以怎样的姿态和精神气质迎接新时期的挑战？这便是招行人力图通过这本手册探索的关键问题。
据悉，在内容上，该手册体现读者思维，力求务实、贴近员工和客户，清晰地回答“招行是谁”、“招行将走向何方”、招行的价值观、招行的战略等一系列问题，为股东、员工、客户和社会各界提供全面客观了解招行的视角。
在表达上，该手册充分体现读者思维、人文关怀，运用平实、亲和的语言，注重文字的沟通性和传播性，使之更容易理解和记忆，便于在股东、员工、客户和社会各界中口口相传，力求使企业文化要素从书面、墙面和桌面，走进员工日常行为的点点滴滴，外化于形，内化于心。
文化本身就是力量，美好的未来属于拥有“文化力”的企业。招商银行秉承“因您而变”的经营理念，积极践行服务、创新、稳健等核心价值观，以文化之力夯实企业发展的根基，驾驭7万招行人的梦想之船，驶向更远的彼岸。
9.银行正式工 篇九
为规范劳务派遣人员用工管理，提高劳务派遣人员的工作热情、积极性、增加企业归属感，体现公司对劳务派遣人员的认可，为公司发展提供优质、稳定的职工队伍,特制定本办法。1.2 适用范围
本办法适用于总公司及子（分）公司。1.3 名词解释
本办法所称的“吸收”指:对于表现优秀的劳务派遣工,经过考核筛选，符合条件人员由公司吸收为合同工。2 吸收条件
2.1 认同企业文化，具有高度主人翁精神,为公司发展发挥个人才能，愿与公司共同成长，共创价值。
2.2 为人诚实、稳重、品行端正、值得他人信赖并且在班组个人表现及口碑较好。
2.3 团队意识强,与人协调无间,同事关系融洽,能积极为同事排忧解难,在班组中能树立起楷模的形象。
2.4 遵守厂里各项规章制度，无质量、安全等或其他不良记录。
2.5 工作认真努力，胜任本职工作，熟练掌握工作内容,独立上岗,还能熟练掌握其他关键岗位工作技能。
2.6 在生产过程中工作质量高,并能不断改善、创新。2.7 至少在公司工作满2年，初中以上学历，年龄40岁以下。
2.8 上一月度绩效考核等级B需达6次以上，有过季度、先进表彰人员优先考虑。
2.9 每年7月举行一次，吸收人员按照公司劳务派遣人数的3%控制.3 吸收程序
3.1 每年6月各人力资源分管部门下发通知。
3.2 劳务派遣人员填写《信息表》，由部门统一签字报送人力资源部。3.3 申请人员参加统一文化测试，合格者（60分）进入下一轮技能测试。3.4 技能测试分为理论测试与实际操作，各占总分比重30%与50%。3.5 技能测试合格者（60分）进行面试，占总分比重20%。
3.6 人力资源部根据分数依次录取并公示。3.7 公示期间无异议人员汇总报公司领导审批。3.8 审批通过人员次月办理关系转移。4 其他
4.1 吸收人员签订正式劳动合同并按照相关规定办理五险一金，因个人原因资料提供不完整，造成相关待遇无法享受自行承担责任。
4.2 吸收人员统一试用期3个月，计薪方法参照同岗位合同制员工计算，实行折扣，第一个月8.5折、第二个月9折，第三个月9.5折。
4.3 对于试用期不合格人员退回劳务派遣公司，重新安排岗位。4.4 对于上述考核中所涉及岗位考核均由所在部门配合提供试卷与实操考核内容，不得泄密。5 附 则
5.1 本管理办法经总经理审批通过下发实施。5.2 本办法由人力资源部负责解释。
10.天津劳务派遣工与正式工同工同酬 篇十
天津市人力资源和社会保障局、工商局联合发布了《天津市劳务派遣管理办法》（以下简称《办法》），从2011年10月起，对全市劳务派遣（包括人才派遣）行为统一进行监管，对劳务派遣实行行业准入登记备案制度、派遣工与正式工同工同酬同福利制度等“四备案、三相同、二统一”的管理办法。
“四备案”包括：劳务派遣单位要登记备案，劳务派遣单位要为所招用的劳动者办理招工备案、就业登记，派遣单位与用工单位签订的劳务派遣协议要报人力社保部门备案，用工单位使用派遣员工情况要在人力社保部门备案。“三相同”包括：从事同种工作的被派遣劳动者与非派遣劳动者实行同工同酬同险，适用相同的工资，享受相同的福利，实行相同的保险制度。“二统一”包括：派遣单位与被派遣劳动者订立的劳动合同，应当使用人力社保部门统一监制的文本；派遣单位与用工单位签订劳务派遣协议，应当使用人力社保部门统一监制的文本。
《办法》还规定：派遣单位要提供条件，保证被派遣劳动者依法参加用工单位工资集体协商，建立正常的工资调整机制。派遣单位和用工单位不得向劳动者收取任何形式的抵押金、抵押物，不得扣留劳动者的身份证，不得向劳动者收取管理费用。派遣单位应当对劳务费中的工资和社会保险费单独建账管理，设立专门的工资科目和社会保险科目，与企业其他账户分别管理。不得以任何名义挪用或滞留工资和社会保险费，不得委托用工单位以外的第三方代支劳动者工资。派遣单位应持社会保险经办机构规定的相关材料以及劳务派遣协议，为劳动者办理社会保险登记申报及缴费；派遣单位未按时足额缴纳社会保险费，派遣单位与用工单位承担连带责任。 （《工人日报》记者 姜明）
11.银行正式工 篇十一
关键词：农村社会治理,正式制度,非正式制度,功能,关系
一、正式制度与非正式制度在农村社会治理中的概述及消长
(一)正式制度的概述
正式制度是指人们为了实现某种特定目标或是达到某种目的而进行的有意识、有目的的制度制定,是这些被正式公开确认与落实的全部制度总称,他的建立不仅需要强大的权力机构作为坚实依靠,在建立的过程中还需要以成文规范的方式进行颁布与实施,主要内容包括法律、法规、规章、契约、政策等方面。在实际的农村社会治理中,正式制度的最突出体现,就是国家为农村社会治理所颁布与实施的法律、法规、规章、政策等,例如,《中华人民共和国村民委员会选举法》、计划生育政策等,这些正式制度都是来源于国家政权体系的制定,而对于农村社会而言,这些正式制度都不属于本土自发产生的制度,属于建构性制度系统范畴之内,所以,任何想要破坏正式制度的人或者行为都将要受到来自于国家的强制性、严厉性的惩处。
(二)非正式制度的概述
非正式制度主要是没有依靠国家政权体系所建立的约定俗成,是指人们在历史的长河中通过共同生活与社会交往而全部达成共识与遵守的所有行为准则的总称,主要内容包括价值信念、风俗习惯、文化传统、伦理道德、意识形态等。在实际的农村社会治理中,非正式制度最突出的表现是农村社会的风俗习惯、村规民约、宗教信仰、宗族礼教、人伦礼法等。而对于农村社会而言,它是由人们通过生产与生活之间的交往,所自发形成的一种由心支配的行为准则,因此,任何一个村民的所做所谓不符合非正式制度的标准,将会受到来自于周围群体的共同谴责或惩处,使其在农村社会中被轻视,甚至是被歧视。
(三)两种制度之间的消长
通过对历史的细致分析,长久以来的封建王朝与离我们最近的民国时期,都能够充分的显示出我国对社会治理能力的极度匮乏,以致出现政权力量大多集中在城市,无法向周边农村社会施展政权作用的失衡发展局面,致使农村皆采用“宗族自治”的政策进行社会治理,所以,在这段时期的农村社会治理中,并在正式制度无法延伸的情况背景下,非正式制度能够充分发挥自身优势与价值,不仅为人类创造更大的生存与成长空间,还为农村社会管理的有效性发挥提供更多的助力,充分展现维持正常社会秩序的价值与能力,是农村社会治理中重要规则体现。因此,非正式制度在以往的农村社会治理中,对正式制度来说是一种内容上的完善。但是,由于正式制度的无法全面管辖,非正式制度在农村社会治理中俨然凌驾于正式制度之上,其内所规定的“规范原则”触及到了正式制度的底线,破坏了正式制度的权威性以及有效性。
从1949年到1983年期间,我国国家政权展现出高度集中地趋势,这主要和我国社会体制与国家建立有非常重要的联系。在新中国成立后,于1958年大力在农村实行人民公社制度,使得农村社会被压缩到一个很小的空间里,直到人民公社制度被取缔之前,一直都是由国家掌握着农村社会的控制统辖政权,在农村社会中每个人员的个人利益,都必须经由国家认可的渠道获得,因此,此阶段的社会治理同质性水平极高。而在此阶段的农村社会治理中,正式制度延伸到农村社会中的方方面面,非正式制度反而受到了正式制度的严重打压,尤其在文化大革命期间,非正式制度在农村社会治理中已经到了濒临死亡的境地。而由正式制度统辖的农村社会,使社会生活过于政治化,给农村社会生产力以及生活的发展带来了严重的制约,从某种程度上忽视或无视了非正式制度存在的价值。从改革开放起,国家将权力逐渐上收,对农村社会一级乡镇进行国家政权管理的政权政策,而乡镇以下地区采用的是村民自治的管理方式,主要是依靠非正式制度进行管理,并给这项制度创造了一定的生存空间。正是由于这种生存空间的创建,非正式制度从打压到今天的发展,对农村社会管理发挥出更加积极地作用优势,更大程度上维持了农村社会秩序。当前,在农村社会治理中,不仅有非正式制度的存在,还有正式制度的规划与统辖,因此有机的调节它们之间的特殊关系,会对我国农村社会的长远发展有非常重要的意义。
二、正式制度与非正式制度在农村社会治理中的功能范围和矛盾
(一)正式制度与非正式制度在农村社会治理中的功能范围
由于这两种制度都共存在农村社会治理中,因此,了解这两者之间的不同功能范围,将更有助于我们对它们两者之间关系的有一个更明确的认识。具体功能范围如下:
1. 正式制度的功能范围
正式制度的功能范围包含了最根本、核心的农村社会关系,以及农村社会中产生的政治事件,这些属于正式制度功能范围内的社会治理是非正式制度无法干涉的政权治理范畴。例如,在农村社会中的刑事犯罪行为,以及具有政治色彩的暴动事件等,都属于正式制度的社会治理范畴。而正式制度在国家中的应用,一般都具有强制性的表现,在确定事件性质、消除影响、稳定社会局势时,都由正式制度全权处理,非正式制度不得参与,否则将阻碍正式制度的实施,为社会治理的正常发展带来不良的影响。
2. 非正式制度的功能范围
非正式制度的功能范围主要包括带有乡土性、地方性、民间色彩并与村民生活紧密相连的社会关系。因为这些社会关系具有一定的人伦情感特色,所以非正式制度的参与调解,将更有助于社会关系的缓和、社会治理的秩序性提升,而正式制度政治性较强,不具备情感特色,属于比较铁血、冷情的规章制度,它在这种地方人伦情感社会关系中的运用,会直接导致矛盾的激化,更有甚者将直接导致悲剧的产生。因此,非正式制度对这种社会关系的处理更加贴近于民,在面对这种人伦情感社会关系矛盾时,非正式制度都会处于第一考虑解决对象,除非矛盾激化造成政治事件,才会由政治制度进行处理。
3. 共同功能范围
在两种制度的共同功能范围之内的社会关系,具有非常鲜明的特殊性,这种社会关系既能够通过正式制度进行解决,也能够通过非正式制度进行调整,例如农村社会生活中的民事争端,是可以在这两种制度的互动空间中将矛盾化解,直接承受来自于双方的功能作用。
(二)正式制度与非正式制度在农村社会治理中的矛盾
由于两种制度之间的功能范围不同,不可避免的会产生一定矛盾或冲突。在农村社会生活关系中,一旦有人触犯了村民群体共同达成的非正式制度共识,但在未打破正式制度底线的情况下,做出在村民眼中所认为的可耻行为,将直接受到非正式制度的惩处,接受来自于其他村民的舆论压力以及背后诟病,因此,在看到这种非正式制度的惩处结果后,其他村民也更加警惕,自觉地要求自身或是身边的亲人按照非正式制度所规定的规范行事。而一旦有人触犯到了正式制度的底线,但又处于非正式制度原有的规范共识之内,往往会以非正式制度之矛,攻正式制度之盾,导致双方矛盾与冲突的产生和激化,从而影响农村社会的正常秩序性。
三、正式制度与非正式制度在农村社会治理中的整合措施
在农村社会治理中,这两种制度存在一定的通约特性,都可以用行为准则的方式进行诠释,发挥出相应的正确引导、利益协调等作用,因此,加强对这两种制度的有机整合,将更有利于农村社会治理有效性的优化,保障农村社会的正常秩序。
(一)重视对制度权威性的强化
正式制度的权威性是制度本身所具有的最突出标志,因此,在正式制度的创建、完善、以及实施,都必须将制度执行到位、落实到位,杜绝出现对一些情节较轻的违法行为处罚不够严谨的情况发生,同时也避免正式制度权威性的丧失。要强化正式制度本身的执行力,做到真正意义上的秉公执法,从而在农村社会治理中提升制度的权威性,才能够真正的确保道德秩序的有效维持,促进正式制度与非正式制度的有机整合。
(二)以文化建设摒弃非常正式制度中的不科学“规范原则”
非正式制度中有很多不科学的“规范原则”,例如出嫁女子是泼出去的水,没有财产继承权;父亲欠债,子女偿还;偷盗财物,打死无罪等,都是属于非正式制度中的“规范原则”,而这些不科学的“规范原则”已经和正式制度背道而驰,他们的存在影响了正式制度的权威性与执行力,会轻而易举的激化非正式制度与正式制度之间的矛盾,因此,我们要通过文化建设,转变农村村民的思想,摒弃非常正式制度中的不科学“规范原则”,从非正式制度中取其精华去其糟粕,从而减少他与正式制度之间的矛盾,促进他们二者之间的有机整合。
四、结语
农村社会的正常、稳定运行,离不开正式制度与非正式制度的共同治理,而平衡他们之间的微妙关系,不仅有助于我们更加深入的了解这两种制度存在的真正含义,还有助于通过这两种制度之间的有机整合,使他们的共同作用发挥得到最大限度的优化,从而加强对农村社会治理的高效作用,保障农村社会安全、稳定、和谐,以及促进农村社会的长远发展。
参考文献
[1]胡玲玲.改革开放以来我国乡村治理的实践及现实困境[J].淮海工学院学报(人文社会科学版),2016(01).
[2]王春光.迈向多元自主的乡村治理——社会结构转变带来的村治新问题及其化解[J].人民论坛,2015(14).
12.银行正式工 篇十二
调查的基本要素„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1
调查的正文„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2-13
前言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2-3
留守学生现状„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3-4
留守学生教育存在的问题„„„„„„„„„„„„„„„„„4-7
学校的对策和做法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7-13
附件„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„14-18
调查的基本要素
调查时间：2010年9月——12月
调查范围：城关镇胡营片（原胡营镇所辖区域）
调查对象：胡营初级中学所有留守学生
调查方法：问卷、走访、座谈
调查人员：
陈莹英
黄兆玉
赵佳丽
胡照中 李伟刚陈靖先
董有忠
毛成东
王咏
杨新辉
李家波万先荣
关注留守孩子
实施均衡教育
前言：国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）明确提出：“优先发展教育、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。要建立健全政府主导、社会参与的农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制。”这对教育的发展具有极其重大的指导意义。教育与经济发展的关系非常密切，教育通过提高劳动者的素质、促进国家资本形成能力的增强；对人口的数量、质量和结构的控制调整，以及在科学技术转化为现实生产力进而推动经济发展中起着十分巨大的作用。面对二十一世纪，我们的教育发展及价值取向的基本理念是：以学生的发展为本，把学生看作是能动的主体，根据学生的特点和需要，立足于人的生命整体，强化美行雅止培养，使学生的知识、能力、体魄、内质、个性、创造性以及社会适应性都得到良好的发展，培养完整意义上的人。基于此，作为农村普通中小学应营造良好的教育环境，促进学生的全面发展。
众所周知，影响人的发展因素中，最重要的不外遗传、环境、教育和个体的主观能动性四个方面。在这其中家庭是孩子的第一课堂，家庭的教育是人之初的教育，其与生具有的天然性，亲子沟通的情感性的潜移默化的渗透作用决定了在人的成长过程中具有不可替代的作用。家庭教育使孩子具有了社会性，如：阶级、宗教、政治、经济、文化、信仰等。家庭环境很大程度上影响着孩子的社会适应以及精神和心理发育。在孩子心目中，父母是权威的象征，父母的言传身教对孩子成长形成重要的素质传递。然而遗憾的是随着大批农民进城务
工，农村留下了不少缺乏父母管教的孩子，形成了一个个不完整的家庭，这无不影响着留守孩子的心理健康，这能不引起我们的重视吗？
正文：孩子理应享受童年的欢乐，得到父母的关爱，而这些留守学生由于远离父母且监护人大多年迈体衰，思想教育跟不上。部分留守学生有违规行为，学习目标不明确，没有上进心，生活上受到长辈的溺爱，导致他们心理发展出现障碍。针对留守学生的这些情况，学校采取问卷、走访、座谈等形式对留守学生开展了一系列调查。
一、留守学生家庭现状
我校今秋六至九年级共有757名学生，留守学生420人，留守学生所占比例为55.48%。具体分布情况是：六年级120人，留守学生78人，留守学生所占比例是65%；七年级232人，留守学生128人，留守学生所占比例是55.2%；八年级170人，留守学生82人，留守学生所占比例是48.2%；九年级235人，留守学生132人，留守学生所占比例是56.2%。从这个分析数据可以知道：留守学生人数众多，所占比例大。留守学生问题是一个学校乃至社会所面对的一个重大问题。把留守学生安排好了，那么学校的整个秩序，教学效果都会有显著的提升，进而教育也会得到很大的改善。
留守学生家庭构建有两种情况：一是隔代监护型，即由祖辈——爷爷奶奶、或外公外婆托管的方式，有392 人，占93.39%；二是亲朋监护型，有 28 人，占6.61%，即把孩子托给亲朋好友，叔婶、姑舅等。他们通常是把孩子的安全放在第一位，其次是最大限度从物质上满足，以便好向孩子的父母交代；而对于孩子行为习惯的养成，学
业成绩的变化，孩子心理和精神上的需要却很少关注，一切顺其自然，顺其发展。
二、留守学生教育存在的问题 1.学生的心理倾诉。
根据问卷调查，走访座谈，我们了解到随着年级上升他们孤独感有小幅上升的趋势，但九年级学生能以坦然心态面对这种孤独，在他们身上多了份对父母外出务工的理解，他们更能体会父母外出务工的那种艰辛。留守学生家庭一般比较困难。随着年级上升，学生在学习上的困难也有所改变：
六、七年级学生学习困难在于学习习惯和学习方法，他们缺乏责任感，自制力较差，上课喜欢讲话，做各种小动作，课堂精力不集中；而八、九年级则因所学科目增多，学习困难主要在学习具体内容上，表现在具体的某一科学习难度大，比如：有的学生觉得数学中的解方程比较难、有的学生感觉英语语法比较难、有的学生发现地理很抽象不好理解、有的学生说政治特别枯燥记不牢、还有的学生说语文作文得不到高分„„留守学生普遍希望父母能在身边，尤其是九年级学生，面对毕业升学压力，更希望父母能陪在他们身边，与他们一起备战中考，做好人生的第一个选择题。然而现实却是残酷的要求他们提早成熟，自己面对，独自做好选择。在情感诉求得不到满足的时候，他们就将这种诉求转移到老师和学校上面，他们希望老师给予他们更多的关爱、帮助。在希望老师、学校如何对待他们这个问题上，低年级与高年级诉求有所不同，六、七年级学生希望老师严格要求他们，以帮助他们养成良好的习惯，同时给予更多关注、关爱，还希望学校能改善伙食和就餐的份量。
八、九年级学生则希望老师更多的是理解他们，帮助他们，关爱他们，尤其是平等对待他们，这一点在九年级学生身上表现更为强烈。
2、缺少亲情，影响了身心健康发展。
在对留守学生进行调查后发现，外出务工父母中16.9%的父母半年以上回家一次，55.7%的父母一年回家一次，86.4%的留守学生只能通过电话与父母联系，其中68.7%通话时间在3分钟以内，并且半个月或更长时间才能与父母联系一次的比例达到61.8%，甚至有7.8%与父母没有联系。即使在有限的联系中，留守学生谈的最多的是生活费的问题，甚至有的留守学生没钱了才想起给父母打电话。而在电话联系时父母最常谈到的话题依次是：学习、安全、健康、听老师的话、听从监护人的话，对于孩子心理方面的需求却很少过问。一方面，留守学生内心强烈渴望与亲人的情感交流，而父母又难以企及；另一方面，亲情的长久缺失，使留守学生对亲情十分漠然，父母成为生活费的代名词。因而大多数留守学生变得性格内向、任性、冷漠、孤僻，不善与人交往、团结合作意识差、脾气暴躁，报复性强，逆反心理强等心理或行为问题。
3、缺失家庭教育，影响了好的生活习惯和道德品行的养成。家庭教育对孩子有着直接、持久和潜移默化的作用，而由于种种原因，留守学生的家庭教育几乎是空白。留守学生与父母之间相处的时间很少，亲子之间缺乏沟通交流的机会，不仅影响了亲子关系，也在一定程度上影响了孩子的健康成长。留守学生的父母由于常年在
外，很少陪伴孩子，心里觉得愧疚，一旦回到家里，对孩子几乎是百依百顺，尽量满足孩子提出的物质方面要求，即使孩子做错了事也一味迁就，有时明知这样做是不对的，但就是狠不下心来管教孩子，这在无形中助长了留守学生依赖、固执、任性等不良行为习惯。在对留守学生的相关调查中发现：有过失、说谎、偷窃、攻击以及破坏行为的，分别占60.8%、47.1%、11.8%、21.6%和35.3%。留守男学生3.2%偷偷抽烟，1.6%的还喝酒。另外，受外出打工的家长影响，留守学生易产生“读书无用”的思想，出现厌学情绪，学习缺乏热情，不求上进等厌学思想。在留守学生中，62.5%的学生成绩中等偏下，他们的成绩普遍较差。
4、家长对留守学生缺乏教育的意识和能力。
大多数家长认为教育孩子是学校的事情，对学生只求物质、生活上的满足，而缺少精神和道德上的管束与引导，导致一些留守学生缺乏生活自理能力，养成乱花钱等不良习惯。调查中，83.1%的在家监护人很少甚至不与老师联系，而每次都是老师来家访或从电话中了解一些情况，他们将教育孩子的责任完全推给学校。另外，祖辈缺乏教育能力。这些祖辈监护人中有的从未上过学，有的只有小学文化，初中文化寥寥无几。由于受教育程度偏低，他们基本没有能力辅导、帮助留守学生学习。而且由于年龄偏大，他们往往自身行动不便，精力有限，有的本身就在一定程度上需要看护，因此他们花在留守学生身上的精力就更不足了。他们只知道“养”孩子，对孩子溺爱有加，尽可能地满足他们的一切要求，却不知怎么“教”孩子，他们只知道关
心生活起居，不关心学习、心理的需求。还有，由于是隔代抚养，留守学生与爷爷奶奶年龄相差悬殊，存在较深代沟，无法交流沟通。显而易见，爷爷奶奶无论从体力还是智力上都勉为其难地承担起对孙辈教育的重任，特别是当有几个孙辈一并交由他们监护时，就更显得力不从心。
三、学校的对策和做法
针对这些情况，要实现每一名留守学生都能够“学会做人、学会生活、学会求知”的目标，应把强化管理、方便家长、服务学生和培养学生自主能力有机结合起来。结合留守学生现状和调查发现的问题，我们学校从以下几个方面入手来解决留守学生引发的问题。
1、加强留守学生与家长的联系。
建立留守学生档案和家庭联系卡。在新学期学生报到注册时将父母外出务工情况、家庭成员情况逐一进行登记，建立留守学生档案和联系卡，记录他们的个人情况和监护人情况。学校通过向监护人发短信、打电话、写联系卡、家访、定期召开留守学生座谈会等形式，及时通报学生在校学习表现情况，了解留守学生回家后的思想状况和行为习惯，学校和家庭相互配合，形成合力。另外我们还开设亲情电话，向留守学生及其监护人公布班主任和任课老师的电话，加强留守学生、监护人、老师三者之间的联系与交流，在监护人和留守学生遇到困难和问题时，能够及时得到老师的帮助。
2、学校建立心理咨询室。
近三年学校出资一万余元，培训了杨新辉、毛成东、李伟刚、王
其芬四位心理教师，开设了心理咨询室，采取不同形式定期为学生讲授青春期健康知识，进行心理健康辅导，帮助他们坦然面对成长的烦恼，克服孤僻、胆怯、冷淡、敌对等心理。采取召开监护人座谈会和致家长一封信等多种形式，帮助监护人掌握变化和发展下的家庭教育理念，用科学的方法教育引导孩子。学校老师，尤其是班主任不断增强责任感和紧迫感，了解每一个留守学生的思想、学习和生活状况，耐心细致地做好教育、引导和帮扶工作，从各方面关心留守学生，做留守学生的知心人、贴心人。
（上图是万先荣校长和留守学生谈心）
3、开展丰富多采的活动，为留守学生创造健康成长的良好环境。由于父母远离家乡，造成了亲子关系的不健全，从而影响了孩子的人格发展与道德发展。缺少了父母教育后，留守学生就容易从别的地方去获取，比如同伴的不良思想、越轨的行为、特别是不良网游就
更容易“钻这个空子”。针对这种情况，学校开展了丰富多彩的课外文体活动来营造做“好学生”、“优秀小公民”的浓厚氛围。与此同时在团队组织中进行教育，多开发优点，促进自我接纳，促进自我实现，让这些留守学生获得成就感，激励留守学生向更好、更优的方向发展。让他们每天都过得开心、快乐、温暖、充实，自信乐观的茁壮成长。
（上图是学校组织留守学生用绘画表现心中的诉求）
4、倡导家长用电话送温情活动。
学校向外出务工的家长发出倡议书，号召这些家长，每周至少应与子女通一次电话或每月写一次信的活动，通过这些活动达到及时了解学生的学习、生活、心理状况的目的。同时建议家长在沟通内容上，不仅仅谈学习，还要谈一些生活思想方面的事情，以此全面了解其心理、思想等方面的综合情况，让孩子感受到父母的关爱。在外务工期间，父母应至少每个月主动与老师沟通一次，尽可能多的与监护人沟通，了解子女在家庭、学校的表现情况。
5、开展同伴互助活动
学校根据学生的地理位置，所居住的区域范围，将学生分成四至
六人互助小组，要求他们尽量做到一起上学，放学一起回家，星期天、节假日最好能在一起开展玩乐、游戏等活动。遇到困难相互告知，一起商量解决，不能解决的要告知在家的长辈或老师，请求帮助，让矛盾能及时化解。
6、开展教师包辅学生，实施“爱从最后一名传递”的爱心工程。学校教导处将各班留守学生分包给所在班级的每位教师，并要求每位教师与所包辅的学生签订《胡营中学教师包辅学生责任状》，包辅教师对所包辅学生的家庭环境、个人性格、爱好、学习情况、个人成长经历、个人优良品质和不良行为习惯等方面做深入细致了解，帮助学生解决成长过程中遇到的各种困难、困惑，特别是帮助学困生从心理健康与不良行为矫正方面重塑自我，培养良好品质，让每位学生成才、成人。教导处与年级负责人共同对教师分包情况进行检查，依照检查结果将分包教师的工作情况定为优秀、合格、不合格三个等级，并记入教师年终考核，要求对不合格包辅教师限期进行整改。同时学校还要求包辅教师每天找一名学生谈话，了解包辅对象的学习、生活情况和思想、情绪状况，力求把工作做实，做细，让每一名学生感受到家的温暖。另外我们还每周组织包辅教师开会总结包辅过程中的心得和经验。通过一段时间的努力，根据我们的调查发现，这些经验在处理留守学生问题上比较有成效，如：
①爱的策略。“人非圣贤，孰能无过？”，爱，会给“留守学生”撑起一片自尊的天空。教师包容“留守学生”的缺点，从感情上亲切他们，兴趣上引导他们，学习上启发他们，生活上关心他们，让
“留守学生”体会到老师时时刻刻都在爱护、关心他们，让他们在爱中遗忘孤独。
②辅的策略。由于留守学生缺乏家长的监督和有效的管教，他们在学习上有着这样那样的困难，导致在辅导过程中教师花费更多艰苦的劳动却收效甚微。作为教师，要切忌烦躁和蜻蜓点水，应一个知识点、一道习题耐心地讲解，作分别辅导，同时还指点学习方法，有针对性地采用不同的教学手段，不厌其烦地“授之渔”。
③助的策略。通过结对子活动和异质分组，使学生之间有互助与协作，这样不仅可以帮助留守学生及时发现学习中的问题，也可加大他们与其他同学的联系，进而弥补了他们感情上的空白，降低他们的孤独感。
④激的策略。教师充分挖掘留守学生身上的闪光点，给予及时的鼓励，循循善诱。并以此为突破口，激发留守学生前进的信心，还可安排他们做教师的小助手，帮助老师收、发作业本，也可安排他们跟好学生交朋友，使他们受到集体的温暖。
⑤督的策略。学校积极为家长搭建参与学校教育教学的舞台，家长们电话跟进课堂，全面了解孩子的学习行为，对孩子的学习情况做到心中有底，然后有的放矢地协助任课老师督导孩子做好预复习工作和家庭作业。
⑥评的策略。通过分层教学和分层作业，让留守学生体验成功。我们要求每一位教师不给留守学生打不及格，只要他们完成相应层次的作业给予鼓励，或者让学生改正错误后再打等次；只要学生能在原
有基础上完成高层次的作业，即可加分，充分激励留守学生学习各科知识的兴趣。
随着经济的不断发展，农民工涌入城市的比例有增无减，要想确保留守学生的全面健康发展，必须引起社会的高度重视，以上只是我们粗浅的调查和做法。让我们共同来关注留守学生这个新时代产生的群体，用爱和责任为他们撑起一片天空，让他们享受到均衡的教育。我们深信，爱是沟通的桥梁，用爱去温暖留守学生缺失的那份亲情，用爱去消除他们内心埋藏的那份孤独。责任是爱的前提，用责任来约束自己的行为，真正意义上的关心留守学生，了解他们学习、思想生活中的一切动向，及时的给予他们帮助，日积月累我们留守学生将会走向更美好的明天。一个孩子可以成就一个美好幸福的家庭，当然一个孩子也可以将一个幸福的家庭毁灭。为了社会安定，教育的有效发展，也为了整个社会文明，让我们共同关注我们身边的留守学生吧。
附件一
胡营中学留守学生情况调查
2010．11
学生个人基本情况
学生姓名
性别
出生年月
就读班级
包辅教师
家庭住址
家庭成员基本情况，若重组家庭请备注说明。
称呼
年龄
工作情况（在家里或外出打工及打工地点）联系电话
家庭生活条件情况
住房情况： 土房（）
一般民房（）
一般楼房（）漂亮楼房（总的情况：贫困（）
一般（）
富裕（）
很富裕（家庭成员健康状况：
我的性格特点：
我对父母外出打工的看法，平时感觉孤独吗？
我对学习的态度，学习中最困难的地方在哪儿？
我最想对谁说的心理话，心里最渴望什么？
我现阶段的困惑和希望：
我希望学校、老师应该怎么对待我们：））14
附件二
胡营中学留守学生调查问卷
一、基本信息
姓名
性别，年龄
，班级，住址
二、生活情况调查
1、您知道什么是农村留守学生吗？
（）A、知道 B、不知道 C、有点印象，但具体不清楚
2、你的父母不在你身边时，你和谁生活在一起？
（）
A、（外）祖父母 B、亲戚
C、其他人 D、自己住
3、你多久和父母联系一次？
（）A、一周一次 B、一月一次
C、经常，不定时 D、很少
4、你平时怎么和家长联系
()A打电话
B写信 C让别人捎口信
D其他
5、你父母外出打工，多久回来一次？
（）
A、１个月 B、半年 C、一年 D、其他
6、你觉得父母不在身边对你最大的影响是什么？
（）
A、孤单没人聊天
B、生活没人照顾
C、学习没人指导监督
D、其他
7、你平常会做家务吗？
（）
A、每天
B、经常
C、很少 D、从不
8、每周在学校的生活费是多少？
（）A、少于30 B、30～50 C、50～60 D、60以上
9、生活费的来源
（）A、父母寄回来 B、回来时存放在家里 C、临时监护人给予
10、你对父母的希望是
（）A、多挣钱
B、回家照顾我读书
C、一年多回来几次
D、多给我生活费花销
11、你的监护人或委托监护人一般保证（可多选）
（）A、让我吃饱穿暖
B、过问我的学习 C、辅导我的学习D、关心我的身体状况
E、关注我的情感和想法
12、你对目前的家庭境况、学习情况
（）
A、很满意
B、满意
C、不满意
D、厌倦
三、学习情况调查
1、家里谁的文化程度最高呢？ _____________他（她）的文化程度是什么？（）A、小学
B、初中
C、高中
D、大学
2、你喜欢学习吗？（）
A、很喜欢
B、喜欢
C、不喜欢
D、厌恶
3、你的学习成绩在班级中所处的水平是
（）
A、优秀
B、良好
C、中等
D、较差
4、在课堂上听课时你的精力集中吗？
（）A、非常集中
B、比较集中
C、不太集中 D、不能集中
5、你的作业完成情况是
（）A、很好 B、较好
C、拖拉抄袭
D、不完成
6、你觉得在家学习的环境怎么样？
（）A、由于农活和家务等没有安静的学习环境和充分的学习时间 B、有一定的学习时间和环境，但不充足 C、有良好的学习环境和学习时间
7、你在家的学习态度如何？
（）A、十分努力
B、较为刻苦
C、只是应付一下
D、毫无兴趣
8、有没有在课后复习知识？如果没有，是什么原因呢？
（）A、经常复习
B、很少复习，没时间 C、偶尔复习，想不起来 D、很少复习，不喜欢
9、你身边的人关心你的学习吗？
（）A、很关心
B、偶尔关心
C、从不关心
10、平时学习上是否有困难?
（）
A、有
B、没有
11、如果遇到困难,你会采取什么方式解决?
（
）A、求助老师
B、求助同学
C、求助亲戚
D、自己解决
12、如果考试没考好,大多情况下,你认为是什么原因造成的?
（）A、自己平时不努力
B、无老师或家长指导
C、客观原因
D、自己本来就不行
四、心理情况调查
1、平时与临时监护人有矛盾时，你怎样处理？
（）
A、吵架
B、闷不吭声 C、向父母诉苦 D、采取某种行为发泄
2、与人交往中你会
（）A、非常主动
B、主动交往
C、不爱交往
D、从不交往
3、你有学习或生活或身心上的困惑时一般向谁诉说
（）A、向老师
B、向父母 C、向同伴 D、对自己说,在心里 E、向临时监护人
4、你觉得身边的人关心你吗？
（）A、从不关心 B、很少关心 C、偶尔关心 D、很关心
5、在学校里的朋友多吗？
（）A、很多
B、不是很多
C、很少
D、没有
6、父母外出打工，你在家感到很
（）
A、安全 B、孤单寂寞
C、被歧视被遗弃 D、不如别人
7、你在什么时候最想你的父母
（）
A、春节里
B、在失落时
C、有困难时
D、发生冲突时
8、你是否想到父母所务工的地方读书和生活
（）
A、非常想
B、有时想
C、无所谓
D、不想
9、你会经常与临时监护人交流吗？
（）A、会
B、从不
C、有时会
10、遇到挫折时
A、想念父母
B、不知所措
C、很灰心
D、很难受
11、你是否担心父母在外打工会出事?
A、很担心 B、有点担心
C、无所谓
D、从不担心
12、你认为你的脾气好吗？
A、好
B、不好
C、一般
五、行为习惯调查
1、你玩耍的内容主要是
A、看电视
B、上网吧聊天 C、上网玩游戏 D、打卡五星斗地主
2、你在学校的纪律表现好不好？
A、好
B、一般
C、不好
3、你进网吧吗？
A、常进
B、偶尔进
C、绝不进这种场所
4、课间，你会在走廊追逐打闹吗？
A、有时 B、经常 C、没有
5、与他人发生矛盾时你选择的解决方式是
A、讲道理
B、向老师求助
C、忍让
D、武力解决
6、是否产生过辍学外出打工的念头
A、有过
B、没有
7、双休日，你的临时监护人会严格管理你吗？
A、严格
B、一般 C、从不管
D、管不住了
8、老师或监护人对你的批评教育是否感到厌烦
A、十分反感 B偶尔
C、从未
9、有没有在监护人不知晓的情况下夜不归宿
A、经常 B、偶尔
C从未
10、你有关系亲密的异性朋友？
A、有 B、没有
C以前没有现在有
（）（））（）
（）（）（）（）（）（）（）（）（）17