思维决定作为发言稿(共9篇)
1.思维决定作为发言稿 篇一
我对生活的体悟是:一分耕耘,一分积累(隐性收获),零分收获(显性收益);五分耕耘,五分积累,零分收获;九分耕耘,九分积累,还是零分收获;只有当你付出十分耕耘,得到十分积累之后,你才能拥有百倍的回报。
思维决定作为,一个好的思维方式往往能够引领着我们走向成功,走向未来。下面就由我来来举个例子吧!
我妈他们那一代人,很多都有着根深蒂固的“穷人思维”,所以很多人一辈子也没有富有过。
说到“穷人思维”,我没有一点看不起人的意思。
我身边很多可敬可爱的长辈都是一辈子节约,省吃俭用,操劳一生,他们走过那个物资缺乏的年代,对饥饿和贫穷有着发自内心的恐惧。
“穷人思维”曾经也根植于我的心中,我也是一点点通过改变自己的认知,突破自己的格局来进行改变。
“穷人思维”不是“穷人”的思维,而是“曾经是穷人”的思维。
有“穷人思维”的人,有时候真正缺的不是钱,而是呆在穷人思维的圈子里走不出来。
穷人思维对我们的第一个影响,就是不把时间当钱。
他们很难去平衡支配自己的钱和时间的方式,没有意识到时间的价值,不把自己的时间当钱,也不把别人的时间当钱。
以前我妈要去哪个地方办事,能走路的就不会坐公交车,能坐公交车的就绝不会打的。
于是把大量的时间花在了路上,往往办一件事情,能花上半天的时间,每次回家后,还特别自豪地跟我说,今天我又省了四块钱的车费。
于是从小,我也理所应当地认为,节约就是把所有可以不花的钱都不花,能靠走路解决的路程,就不肯坐车;能从网上下载免费电子书的,就不买纸质书……
可是,后来才发现,看似省了钱,却损失更大,花在路上的时间,用在寻找免费电子书的时间,完全可以用来做点别的更有价值的事情。
我妈现在也会辗转多个超市去买一颗大白菜或者几个鸡蛋,并且每次都会告诉我,某某超市的鸡蛋便宜两毛钱,某某超市的青菜又好又便宜五毛。
她非常看不惯我用生鲜配送,认为特别不划算。
可是在我看来,我去市场的往返时间,挑选菜品的时间,等待付账的时间,都是白白流走的,用这些时间,我可以做更多别的事情,能花点小钱让别人做的,就让别人做去吧。
思维决定作为,做自己的事,让别人说去吧!
2.思维决定作为学习心得体会 篇二
那位心理学家如是说:他的第一个想法就是没有更好的生活,生活本身就是一种心态,很多人都期待想要得到更好的生活,当下所做的努力,过程中经历的很多不好,都是为了那个更好,事实上,我们会发现,那个所谓的更好的生活可能都存在过程中了,而不是我们期待左后达成的那个更好的结果,由此想到两个故事:
故事一是有个哲学家讲过年轻时的一个故事,那个故事改变了他的一生。
有一天,他路过一个烈日炎炎下巨大的工地,所有人都在汗流迦背的搬砖。他去问第一个人,你在干什么呢?那个人没好气的告诉他,你看不见啊,我这不是服苦役-----搬砖吗?
他又把这个问题去问第二个人。这个人的态度比第一个人要平和很多,他先把手里的砖码齐,看了看说,我在砌堵墙啊。后来他又去问第三个人。这个人脸上一直有种祥和的光彩。这第三个人把手里的砖放下,抬头搽了一把汗,很骄傲地跟他说,你是在问我吗?我在盖一座教堂啊。
这3个人做的事情是一模一样,但是他们给出来的解读却是3个层次。
第一种人的态度,我称为悲观主义的态度。他可以把我们所做的每一件事情都看作是生活强加的苦役,他关注的是当下的辛苦,当然这也是确实存在的。
第二种人的态度,我称为职业主义的态度。他知道自己在砌一堵墙,这堵墙是一个局部成品,他知道要对的起每天的岗位,要对的起他的薪水,职务和职称,所以他的态度不低于职业化的底线。这就是孔子所说的器的境界,作为一个容器的存在他合格了。但是他没有更高的追求。
而第三种人的态度,我称为理想主义的态度。也就是说,他看到眼前的每一块,每一滴汗,。都知道这是在通往一座圣殿和教堂,他知道,他的每步路都是有价值的,他的付出一定会得到最终的成全,此时,他所做的事情决不仅仅作为一个器皿,而是关系到我们的生命,我们的梦想,关系到我们最终能不能建起一座教堂。而同时,因为有了这个教堂梦想的笼罩,也成就了这样一个超出平凡的个体。
还有一个寓言,说的是一位老酋长,对他部落里的年轻人说:你们去远行吧,闯荡你的一生。这一生我只要给你6个字就够了。我先给你们每个人一张纸条,写着前3个字,你们到世界上历练,等到你们建功利业以后,回来找我取后3个字。
这些年轻人拿着一个小小的纸条走向天地四海。他们经历各自的荣辱磨难,在每个时刻,他们会看到纸条上的这3个字,简简单单地写着:不要怕”。人只要”不要怕”。任何磨难都能闯过去。等到他们人过中年,已经穿越太多太多错失的机遇,或者跨越太多太多坎坷的时候,他们带着或是风霜,或是荣耀,回来找老酋长要后3个字,他们看到的是:不要悔。人的前办生不要怕,后半生不要悔,在这个世界上,
在场的各位同学,对故事一,你们可以对号入座下,在你的学习生涯中,你究竟充当了哪种搬砖工人?
对于第二则故事,从心理学的解读是,前半生的`不要怕是做起来很困难的,人可以有害怕,但当害怕来临时完全可以自我觉察下:我在怕什么,为什么会害怕,是很多人都在害怕呢还是只有我一个人害怕,那个不害怕的人他是怎么做到的,如果他能做到,我是不是也可以呢?我该从他身上学习什么?
以上两个故事是我经常用来帮助自己的,如果我感到疲倦与焦虑,我会跟自己对话,会问自己,到底选择做了哪种搬砖工人?还有究竟在怕什么?
3.思维决定人生作文 篇三
在网络上看到这样一个故事:
一对双胞胎兄弟,不约而同地在前后两天之内登上报纸。哥哥上报是因为他是参议员,为国家作出了贡献;弟弟第二天也上报了,是因杀人被判处无期徒刑。
一名记者采访哥哥:“是什么促成了你今天的成功?”哥哥说:“我父亲好赌,回家后常常醉酒打人。”然后,他叹了一口气,说:“在这种环境下长大,我能怎么办?”下一句没说出来的话是:我只有靠自己努力奋斗了!
弟弟也接受了采访。他无辜地说:“我父亲好赌,回家后常常醉酒打人。”接着,他也叹了口气,说:“在这种情形下长大,我能有什么选择?”下一句没说出来的话是:这不是我的错,谁叫我有这样的父亲!
两种不同的`思维模式,决定了两种不同的人生。
思考很重要,没有经过思考的答案,是错误的答案;没有经过思考的人生,一定是平庸的人生。如果不会思考,结果就会偏离出发点,思考得出的结论也许是错误的。正确的思维模式,也就是正思维,显得格外重要。
通过正确的思维后再做事,内心就清清楚楚,非常光明。每个人每天都会面对各种各样的人、事、物,要不断处理各种关系。自己的所作所为是否清楚,是通过正确思考后的行为。如果没有通过很好的思维,就会每天无所事事。如果有了目标,就非常有力量了。要想目标清晰,就要思考清楚目标是什么?人生的目标是什么?
每个人的生命都 有顺境和逆境,都不是一帆风顺。一般来说,都是顺逆交替的。如果顺境处理不好,就会变成一种逆境;如果逆境处理好,就会变成一种顺境。就好比一个人在高速 公路上开车,四平八稳的,容易注意力不集中,发生车祸;如果在一个路况不是很好的地方行路,反而会很注意,不容易发生车祸。所以,不是路好路坏的问题,而 是心态问题。
4.决定不同人生的思维方式 篇四
1、目标思维
研究发现,成功的人,在18岁左右的时候,能很明确地说出自己的人生目标,甚至已经想好了实现目标的路线。
但是,这只是第一步。因为,到二十多岁,有的人就忘记了自己的目标,有的人重新设定了目标。到三十多岁,只有很少的人仍能坚信自己的人生目标。
而能坚持到最后的人,才是能够成功的人。
真正成功的人,无需外界所谓的激励,因为他们目标明确。而缺乏目标的人,即使再激励,也无济于事。
2、目的思维
有明确目的思维的人,做任何事心里都会很清楚。
比如,为什么做目前的这份工作?
明确为自己工作的人,会更充实。喜欢自己的工作的人,会充满激情。
否则,就难以做出成绩。
那么,做任何事情都有明确目的,当然就会鹤立鸡群。
3、逻辑思维
具有逻辑思维的人,思想和言行都比较理智、靠谱,偏差和错误也比较少。
缺乏逻辑思维的人,一般是依照别人的言行去行动,因此容易犯错,也始终找不到方向。
逻辑思维的形成,需要有一定的知识广度和深度。它不是靠死记硬背得来的,而是靠自己头脑的整合能力。
4、沟通思维
善于沟通的人,不会去抱怨别人,而是积极寻找双方认知的契合点。
善于沟通的人,才能不断解决问题,开创出新局面,在成功的道路上越走越顺畅。
5、战略思维
这是决定人生高度的一种思维,即具备远见卓识。
具备良好的战略思维,无形中就减少了很多竞争者,也会获得更多的回报。
6、借势思维
这是一种聪明,一种智慧。
不善于借势的人,看不见势,不知道为什么形成势,也不知道势的关键在哪里,因此更找不到借势的方法,也不知道去哪里借势。
7、冒险思维
没有四平八稳的成功诀窍,也没有天上掉下来的馅饼。
机会之所以被称为是机会,就是因为它既带有利益,也具有风险。
如果想获得成功,适度的冒险是不可少的。
8、开拓思维
面对纷繁的事物,需要有一种开拓思维,不断开拓源头,不断寻找新的机会。
大脑的6种思维方式
一.直观思维
直观思维是指生活中外界事物在人们大脑中产生的感觉,它是触发人们产生创意的基础,人们往往通过观察思考产生创新性。
二.逆向思维
人通常思考问题的思路反过来,用对立的、看上去似乎不可能的办法解决问题的思维方法。
三.横向思维
横向思维是通过明显的不合逻辑的方式寻求解决问题的方法。
四.透视思维
透视思维是透过现象看到本质。
五.跳跃式思维
是指一种不依逻辑步骤,直接从命题跳到答案,并再一步推而广之到其他相关的可能的一种思考模式。
六.立体思维
5.思维方式决定人生的发展方向 篇五
成事之道全在于思维方式的转变!稻盛和夫告诉我们并已经事实证明:个人和企业生存的好坏──取决于热情和能力的大小,决定于思维方式的正负!
稻盛和夫曾提出:“人生(工作)的结果=思维方式x热情x能力。”这个方程式被称为稻盛和夫一生成功的秘诀。
热情是什么?热情是指从事本职工作的激情(包括健康的体魄)。能力是什么?能力是指一个人的天资和才智(包括努力的态度)。思维方式是什么?思维方式是一个人应有的精神状态或者对待人生的态度,包括思想和理念,它是三要素中的最重要的要素。
稻盛和夫的人生方程式中不用加法而用乘法的原因在于,用加法不能很好地体现不同人工作结果的差别。稻盛和夫一再地强调:“人生或工作的结果是由这三个要素‘乘法’算出的乘积,绝对不是‘加法’。”即使一个人有能力但是缺乏积极的热情也不会有好结果。相反,自知没能力而以燃烧的激情对待人生和工作,最终将比拥有先天资质者的收获多的多。所以,付出辛勤和努力的平凡人,如果怀着正确的态度和追求成功的热情,那么比起那些有才华的人,往往能获得更大的成就。
6.思维决定作为发言稿 篇六
当前,两学一做正开展得如火如荼,讲奉献、有作为是党员的义务和时代要求。奉献就是“能吃苦、能吃亏、能吃气”,要有吃苦的品格,甘为人梯的精神,海纳百川的胸襟。我们讲奉献、有作为不能停留在嘴上,必须落实到实际行动中,要从本职岗位上做出佳绩来体现对党的忠诚,对审判事业热爱和执着。
讲奉献、有作为是党员的责任担当。“天行健,君子以自强不息”、“士不可以不弘毅,任重而道远”、“为官避事平生耻”,高度概括了担当精神。当前,在国家各级机关中存在着不讲责任担的“为官不为”现象,由过去的“门难进”、“脸难看”、“事难办”变成了现在的“门好进”、“脸好看”、“事不办”消极不作为的懒政、怠政。
做合格党员要带头讲奉献、有作为,牢固树立核心意识、大局意识、责任意识、看齐意识,不辱使命。具体来说,讲奉献、有作为,必须要有全身心投入的精神、追求完美的“工匠精神”、废寝忘食吃苦耐劳的奉献精神。只有这样,讲奉献、有作为在工作中能够得到践行和升华,心系党、心系国家、心系群众。
讲奉献、有作为,要做到敢吃亏、能吃苦、会吃气。雷锋无私奉献,乐于吃亏,有人说他是“傻子”。他把帮助别人当作人生的最大快乐。其精神实质是敢“吃亏”。雷锋的“傻”是一个心眼向着党、向着国家、向着事业的“傻”,是不计较个人名利、不计较个人得失、不计较个人辛苦的“傻”,是以服务人民为最大幸福、帮助他人为最大快乐的“傻”,是把方便让给别人、把辛苦留给自己的“傻”,是把有限的生命投入到无限的为人民服务之中的“傻”。这样的“傻”,尽管有人讥笑、有人置疑,但却是社会最需要的;乐于为人的“傻”,让人信服,让人敬佩,让人尊重。乐于“吃亏”的人,就有人跟随,就会有作为,人们也不会亏待他。
“螺丝钉”精神彰显会“吃气”的品格。雷锋自觉地把个人融入党和人民的事业之中,干一行、爱一行、钻一行,立足本职,忠于职守,勤勉敬业,愿做一颗永不生锈的螺丝钉。小小螺丝钉十分平凡,虽然看上去毫不起眼,但它却是最坚强的;虽然不被人重视,但它的工作是最基础的,也是最重要的。“螺丝钉”精神从一个侧面体现了雷锋包容大度、会“吃气”的大度品格。
7.思维决定作为发言稿 篇七
一个人思维的态度决定他人生的高度
有一句话说,性格决定命运。对自己性格的审视和研究,可以帮助每个人找到真真正正的自己。同样衡量一个人能否成功,重要是是看他做人和做事的态度!成功人士与失败人士之间的差别是:成功人士始终用最积极的思考,最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生。失败者刚好相反,他们的人生受过去种种失败与疑虑的引导和支配。一些人总喜欢说,自己的境况由别人造成,环境决定了他们的人生位置。他们常常认为情况无法改变。但事实是我们每一个人的的境况根本不是由周围环境造成, 如何看待人生,完全由我们自己决定。纳粹德国某集中营的一位幸存者维克托·弗兰克尔说过:在任何特定的环境中,人们还有一种最后的自由,就是选择自己的态度。马尔比·D·巴布科克说:最常见同时也代价最高昂的一个错误,就是认为成功依赖于某种天才,某种魔力,某些我们不具备的东西。可是成功的要素其实掌握在我们自己手中。成功是正确思维的结果。一个人能飞多高,并非由人的其他因素,而是由他自己的态度所决定。
我们的态度很大程度上制约了我们的失败,比如我们怎样对待生活,生活就怎样对待我们./ 我们怎样对待别人,别人就怎样对待我们./ 我们对待一件事最初的态度决定了最后有多大的成功,这比任何其他因素都重要./人们在任何组织中地位越高,就越能找到最佳的态度./.我们的环境 心理的、感情的、精神的 完全由我们的态度来创造, 有了积极的思维并不能保证事事成功。积极思维肯定会改善一个人的日常生活,但并不能保证他凡事心想事成.美国研究人员总结出取得成功人士的积极健康的心理特征:他们普遍都有很强的自信心,有时咄咄逼人;通常非常着急地想见到事物的成果,因此会给别人带来许多压力。他们信仰“时间就是金钱”,不喜欢也不会把宝贵的时间浪费在琐碎的无聊事情上; 脚踏实地做事实在不会为了使自己舒服一点而马虎从事;为了实现个人理想,他们不会计较虚名。他们生活简单朴实,必要时常常身兼数职;他们通常情绪稳定不喜形于色,也很少在人前抱怨、发牢骚。遇到困难时,他们总是坚韧不拔地去突破困境;喜欢迎接挑战喜欢承担风险,但并不是盲目地冒险。他们乐于接受挑战,并从克服困难中获得无穷乐趣;控制及指挥的欲望他们通常非常执意于自己的决策,不习惯只听命于人;广泛的知识几乎大事小事无所不知。他们既能掌握事情全盘的来龙去脉,又能明察秋毫;超人的能力他们能够从杂乱无章的事情中,整理出一套逻辑的构架。有时候他们作决策时会全凭直觉。这种积极的态度,决定了他们迈向成功。可是,相反的态度则必败无疑,遇事消极思考,被动接受的人必不能成功,从来没见过报消极态度的人能取得持续的成功。人生而有涯,珍惜生命的方式也不尽相同,但每个人的成长都将关乎到自身以及与自己密切相关的人,努力进取,积极乐观的态度已经使个人的生命提高到一个高度,加上脚踏实地,你一定能够体会丰厚的人生.
8.讲奉献有作为发言稿 篇八
爱与奉献是生命卫士永恒的追求,作为一名医务工作者,一名合格的共产党员,我们没资格谈索取、讲条件,要实现自己心中的梦想,只有让青春在奉献中燃烧,才能点燃生命的激情。这不是一句空话、套话,而是我掷地有声的承诺,无怨无悔的选择。
首先,作为医务工作者要把自己当成小学生,以学习的态度务实地工作。作为一名医生,精湛的技术是灵魂,是生命。我们要发扬崇尚科学、追求新知的光荣传统,树立终身学习的观念,以刻苦钻研的精神、持之以恒的态度,勤学善思,不断提高素质本领。“业精于勤,荒于嬉”,我们要向书本学习、向实践学习、向专家学习,学习最前沿的医学知识、丰富的从医经验、高超的医疗技术,用火一样的热情,用精湛的技术,为防治医院带来新的气息,赢得更广阔的发展空间。
其次,作为从事医疗服务的共产党员,我们要靠自身的努力赢得他人的尊重。要不计个人得失,踏实工作,厚道做人。目前,虽然医院创造了很好的用人环境,人人是人才,赛马不相马,但前提是自己要先是一匹马。试想,无所作为、表现平平,谁愿为你提供更大的舞台和发展空间?因此,要正确认识自己,是红花就争奇斗艳,是绿叶就吐翠衬托,工作上要主动出击,做到眼勤、手勤、腿更勤,每件事想周全、做到位、办完美,以只争朝夕的精神,投入十二分的热情,最大限度发挥潜能,为医院发展做出贡献。
最后,作为医务工作者要把自己当成主人翁,建立与医院血脉相连的共同体。医院荣辱兴亡,与我们每个人息息相关。作为主人翁,首先要像谈恋爱一样,先爱上自己的工作。只有动了真情,有了兴趣才能把工作做得更好。这时候工作不再有上下班之分,即便出差办事同样可以做健康教育,在饭桌上也可以做医院的品牌宣传,回家睡觉兴许也会想出一个新思路,闪出一个新点子,只有对工作有了这种如醉如痴的感觉,才可能干事、干成事。
总之,作为主人翁要树立团队精神,事事严于律已,时时想着我是“防治医院的人”,在院内自己代表着科室形象,在院外代表着医院形象,一切言行举止都要与医院的发展大方向相符。再次,要建立强烈的归属意识,恪守职业道德规范,以医患和谐为荣、以冷漠患者为耻,以救死扶伤为荣、以玩忽职守为耻,自觉弘扬高尚的医德医风,明荣辱、辨是非、扬正气、保本色,真正把防治医院当成自己的家,珍惜它、爱护它、建设它。
9.讲奉献有作为交流发言稿 篇九
作为一名从事教育事业的共产党员,如何在本职岗位践行走群众路线,体现共产党员的讲奉献有作为精神呢?我从以下四个方面来谈:
首先,要做一个全心全意为学生服务的教师。只有对学生有爱,知道学生们需要的究竟是什么,才能在九年级一年的时间里时刻为他们着想。教师要用心用情对待每一个学生。也许有些学生厌学、偷懒耍赖,也许有些硬钻角尖,也许有些孤僻内向、不易亲近,也许还有很多。但是,我们应该看到那就是他们的青春纪念册和成长关键期,而在他们比较重要的人生转折点,如果我们每个老师都能理解和包容,给予他们最大的关怀与引领,那么有些学生可以重拾自信、有些学生可以突破瓶颈甚至可以一飞冲天。
其次,要做一名专业过硬的教师。对待任何一件小事都应该严格要求自己,才能将教学工作做的尽善尽美,在工作中努力做到求真务实,脚踏实地。从45分钟的有效课堂到课后点拨,从教学理念的革新到教学方式的转变,在教书与育人两方面同时下功夫,处处以身作则。从而最大限度地帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观,培养学生爱国主义情怀、社会责任感、行业责任感。
再次,要做一名会换位思考的教师。我应多站在学生的立场考虑问题,关注学生的诉求,增进同学生之间的感情。党的群众立场是真心为群众着想,教师的教授对象是学生,在平时的教学过程中,教师除了教授知识外还应该多站在学生的立场去考虑问题,如学生的基础知识是否适应老师的教学进度。在课间和课后老师应该多和学生沟通,了解学生内心的真实想法。尽量抽出时间参与到学生的各项活动中去,要充分尊重学生,听取他们的意见,建立平等,紧密的关系。
最后,还应该有一定的奉献精神,吃苦在前,享受在后。教师党员有自己的合法的正当的权益,但当个人利益与学校利益发生矛盾时,作为教师党员应该以集体利益为重,必要时牺牲个人利益。
【思维决定作为发言稿】推荐阅读:
思维方式决定人生格局06-28
思维的态度决定人生的高度12-03
方法决定质量 心态决定成功06-25
思路决定出路,格局决定结局08-18
创新思维之自由思维02-15
性格决定命运,什么决定你的事业前程?09-30
命运决定转折点而你决定人生方向散文01-22
基因决定命运06-29
前程决定命运07-16
期中表彰决定07-30