良好的卫生习惯要从小养成

良好的卫生习惯要从小养成（精选15篇）

1.良好的卫生习惯要从小养成 篇一

小学生要养成良好的卫生习惯

尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家下午好：

今天很荣幸能有这个机会和大家共同学习！

那么我们主要围绕《小学生要养成良好的卫生习惯》来谈谈一些看法和建议，那么什么是习惯呢？习惯是由于重复或练习而巩固下来的,并变成需要的行为方式,它是一个人不需要外在监督和意志努力就能自动实现的行为,它可以使行为经常化、巩固化。培根说过一句话：“习惯是一种顽强而又强大的力量，它可以主宰人生！人一旦养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行”。再者“播种行为，收获习惯。播种习惯，收获性格。播种性格，收获命运。这几句话同学们或许都很耳熟，由此可见，习惯对于一个人多么重要。今天我们主要谈谈良好卫生习惯的培养。

卫生习惯的范围很广,包括环境卫生、个人卫生、饮食卫生、体育卫生、心理卫生、预防疾病的习惯 等。同学们卫生习惯的好与坏,是关系到同学们个性品质发展的重要因素,同学们养成了良好的卫生习惯,既保持了环境的整洁,又增强了同学们对疾病的免疫力,促进个人 的生长发育,增强体质,使个人的精神面貌得到改善,促进个人其他良好行为习惯和完美人格的形成。

那么对小学生来讲什么是良好的卫生习惯呢

一、生活起居习惯：注意睡眠习惯，要按时睡觉，并且

保证睡眠时间应充足，每天在9-10小时。睡眠的姿势要正确，不要趴着睡，不要蒙头睡觉。夏季保证1小时午休，睡前不要吃得太饱，喝得太多，玩得太累，平时保持坐、立、行走的正确姿势。衣着干净整齐。不要到处乱坐乱挨，保持衣服的干净与整洁，勤换勤洗。

二、清洁卫生习惯：注重牙齿健康。早晚要刷牙，每次饭后要漱口。（体检时的龋齿案例），刷牙方法十分重要，至少每次3分钟，每个牙面都要刷到，牙刷至少3个月更换一次。饭前便后要洗手，勤洗头理发，勤换衣服，勤剪指甲，随身带手绢手纸，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不在墙壁、桌子上乱刻乱画，乱涂乱抹不随地大小便。不在嘴里乱咬东西（如铅笔、指头等），口杯、毛巾要专用。因为小学生正处于身体发育阶段，每天的新陈代谢非常旺盛，因此要经常洗澡洗头，保持指甲整洁卫生，这样才能及时清除身体上或头发上的细菌和灰尘。定期整理和清洗书包。每月刷洗一次书包。因为书包是我们每天都要携带的，经常清洗可以清除细菌。同时，它的整洁也关系到个人的卫生面貌，背上干干净净的书包，会给自己一个好心情。平常不小心感冒了，得了传染病要及时向老师报告不对着人咳嗽、打喷嚏以免传染给他人。

三、饮食习惯：吃饭定时定量，营养要全面，不偏食、不挑食，吃饭要专心、愉快，细嚼细咽。不吃零食不吃霉烂

变质等不洁食物。不喝生水，生吃瓜果要洗净。不要过多地吃甜食。

四、用眼卫生：一双眼睛一对宝，从小就要保护好。读写坚持三个“一”：即眼离书本一尺，握笔手指离笔尖一寸，胸离桌沿一拳。走路、躺着、乘车、过强过亮灯光下切莫把书看，长时间读写害处多，作业字小眼疲劳。眼保健操要认真做，长期坚持才有效。

五、体育锻炼、卫生要求：积极参加各种活动，每天保证活动一小时，饭前饭后不做剧烈活动，春秋天气干燥，要多喝水。适当的运动+合理的膳食+充足的水分几乎就等于健康的身体。

那么我们又该如何培养良好的卫生习惯呢？

好习惯的培养没有什么诀窍，如果有的话那就是坚持，时间是最好的魔术师，它可以让你变好，也可以让你变坏。良好的卫生习惯应当是每个人健康成长的需要。在这里教给大家一个好习惯的培养公式：我需要+我坚持=我受益。

良好的卫生习惯将会使我们受益终生,同学们在这个阶段养成良好的卫生习惯,到你们长大后独立生活时就更容易选择和坚持健康的生活方式。

谢谢大家！祝老师和同学们周末愉快！

怀茂卫生院薛丽君

2.良好的卫生习惯要从小养成 篇二

一、学贵立志。

在知识的海洋中航行, 如果视野不开阔, 志向不远大, 注定是要“搁浅”或“触礁”的。俗话说:人生志向远, 事业目标高, “志不立, 天下无可成之事”。东汉大思想家王充, 年少时的他不因家境贫困贪玩, 而是努力学习认字写字, 去学习儒家经典;同时, 他不断修自己的品德。他虽喜欢博览群书, 但因为家境贫寒无钱买书, 于是到洛阳卖书的地方, 去读人家所卖的那些书。他安逸快乐之时不放纵自己的欲望, 贫困潦倒之时不改变自己的志向。经过30多年的努力, 他终于写出了名垂千古的著作《论衡》。唯有立大志, 才能伫高远, 才有大视野。大视野就是站得高, 看得远, 具有强烈的事业心责任感。有了大的视野和追求才能感受到自己知识的贫乏和不足, 从而产生一种危机感和抓住时机刻苦学习的激情。为了粉饰门面的学习是不会有好效果的;实用主义、急有现学的态度也是不能持久的;盲目的、胸无大志的学习更是没有益处的。那些学有所为、事业有成的佼佼者, 多是胸怀远大理想和抱负的有志之士。

二、学贵惜时。

时间是个常数, 公平地对待每一个人, 每天都是24小时。对于不同的人, 时间又是一个变数。懒惰的人总感到时间太长, 结果时间在伸懒腰的时候悄悄地从枕头上、酒杯边、闲谈中溜掉了。勤奋的人总觉得时间太短, 恨不能把一分钟当成两分钟用。正像雷巴柯夫所说:用“分”来计算时间的人, 比用“时”计算时间的人, 时间多59倍。党员干部平时工作很忙、琐事太多, 很难有大块的时间用于学习, 要想提高自己就必须像海绵挤水一样挤时间, 科学地运用时间, 使自己成为时间的主人, 而不要混天了日。爱因斯坦说过:人的差异主要产生在业余时间。鲁迅先生也说过, 他是把别人喝咖啡的功夫都用在了学习上。伟大的共产主义战士雷锋, 正是靠这种“挤”和“钻”的“钉子精神”, 成为时间和知识的富有者。由此看来, 大凡事业有成的人, 无一不是善用时间刻苦学习的人。业余时间点点滴滴、零零碎碎, 看起来不起眼, 可积累多了、利用好了, 就等于延长了自己的生命, 获得了一笔极为宝贵的财富。著名戏剧家莎士比亚说过:抛弃时间的人, 时间也会抛弃他!珍爱生命里的每一分钟, 人生与事业就一定会走向成功。

三、学贵自知。

知耻近乎勇, 好学近乎智, 知短近乎明。“人贵有自知之明”, 作为一名党员干部, 首先要给自己正确定位, 要知人之所长, 知已之所短。土地革命时期, 已经身居高位的周恩来力挺红军七大落选的毛泽东, 并在遵义会议上将毛泽东选为三人军事指挥小组之首, 确立了其在党中央的领导地位, 自己甘愿做配角, 因为他知彼知己, 看到了毛泽东非凡的领导才能, 从而为新民主主义革命的胜利奠定了坚实的基础。在全球化、信息化的当今社会, 人才辈出, 我们必须有求学之心、博学之志、善学之方、勤学之行, 才能够在竞争日趋激烈的环境中不断地充实和提高自己。不学无术, 往往自满, 自满是不能正确认识自己典型的外在表现。学, 然后知不足。学得越多越深, 感觉必须学的东西越多。如此循环往复, 就会像滚雪球一样, 使自己的知识越来越丰富。

四、学贵多思。

孔子曰:“学而不思则罔”。古人有云:读书百遍, 其义自见。这是教人读书要深入探索, 反复思考, 防止浅尝辄止。牛顿善于思考才能发现万有引力, 居里夫人勤于思考才能发现镭和钋并两度获得诺贝尔奖, 陆羽善于钻研最终成就《茶经》, 包拯因善思考明断案而成就“包青天”美名。正如韩愈在《进学解》中所言:“记事者必提其要, 纂言者必钩其玄”。如此学习, 便如有神助, 决疑难而探奥义, 取精华而弃糟粕, 举一反三, 始得豁然贯通的新见解、新境界。否则, 就可能出现读死书、死读书、读书死的现象。

五、学贵有择。

“开卷有益”系宋太宗赵光义阅读《太平御览》时所说的。他从此书中借鉴安邦治国之道, 故曰“开卷有益, 朕不以为劳也”。但不是读任何书、开任何“卷”都有益处的。书有好坏之分, 俗雅之别, 所以要有选择地读。俄国文学批评家别林斯基说过:“我们必须学会这样的本领:选择最有价值、最适合自己的读物。”俄国另一位作家屠格涅夫也曾告诉我们:“不要读信手拈来的书, 而是要严格加以挑选。”唐朝的李善博览群书, “淹贯古今”, 晋朝的傅迪嗜书如命, “好广读书”。此二人都有“书簏”之称。虽然他们学贯古今, 装了满肚子的学问, 但一点儿也没派上用场。宋朝的赵普有目的精读了《论语》, 世传他“半部《论语》治天下”。知识是无限的, 但人的精力是有限的, 所以不能盲目地读书, 也不能人读亦读, 必须有选择地读, 有的放矢地来学习。打基础的书要读得熟、读得专, 基础外的书要读得多、读得广。同时, 读书先要定好轴心, 再逐步向外拓展, 广泛涉猎各种相关科学知识, 从而使自己逐渐广博起来, 但这样的广博不是散漫而无边际的, 而是始终围绕着轴转, 就象电风扇一样。

六、学贵有恒。

宋代大文学家苏轼说过:古之成大事者, 不惟有超世之才, 亦必有坚忍不拔之志。这里所说的坚忍不拔, 就是要持之以恒, 要有滴水穿石、铁杵磨成针的韧劲。这一点, 可以说是古今中外成功者的共同特点。晋人孙康勤奋好学, 因家庭贫困而映雪夜读, 最终成为御史大夫。我国著名数学家华罗庚的成功靠得就是锲而不舍的精神。马克思花了40年时间写成《资本论》, 到大英图书馆翻阅了大量资料, 所坐的位子下水泥地竟磨掉了一层水泥。如果办事毫无耐心, 急于求成, 遇难而退, 到头来只能是事与愿违, 结果就是“空悲切, 白了少年头”。纵观古往今来成就事业之人, 尽管他们有这样或那样的不同, 但他们锲而不舍、矢志不渝, 困难面前不屈服、挫折面前不气馁、危难关头不退缩的品质却是相同的。

七、学贵有心。

处处留心皆学问, 做人要做有心人。积小善以成大德, 积少知以就博学。粗枝大叶, 像“狗熊掰苞米, 掰到头来还是所剩无几”是绝对不行的。一名优秀的党员干部一定是一位“有心人”, 一定要会看、会问、会听、会记。会看就是会观察。俗话说:会看看门道, 不会看看热闹。善观者, 入木三分, 明察秋毫。会问就是善请教。学问学问, 学离不开问, 既要学又要问, 更要不耻下问。会听就是要广纳众议。无论作何事情都要善于听取多家之言, 集思广益, 变他人之经验阅历为自己的见识见解, 最终辨真伪、明虚实、知进退。刘邦兼听则明, 博采众长, 最终得天下;项羽偏信则暗, 刚愎自用, 最终失霸业。会记就是善记录。俗话说得好:“一个好脑袋, 不如一支烂笔头”。的确, 一个人的脑子再好使, 也不可能把学过的知识和所见所闻记住, 尤其是一进一出的灵感, 可能瞬间就会忘掉, 如果不记录下来, 有时将成为无法挽回的遗憾。

3.学习语文要养成良好的预习习惯 篇三

就目前的教学情况看，预习这一环节做得怎么样呢?通过调查发现，一些师生做得不是很好，一些师生做得很不好，还有一些教师则干脆省去了这一环节。做得不很好的是有要求落实不到位。做得很不好的是没有具体要求，也不去落实，流于形式。这种现象严重影响着语文课堂教学效果。那么怎样才能在学习语文中养成良好的预习习惯，提高语文课的教学效果呢?我认为必须从以下两方面做起。

一、课前教师要提出具体的预习要求

良好的开端是成功的一半。预习作为学习一篇课文的起始环节，教师能否将这一环节落到实处对学生学好一篇文章是至关重要的，落实这一环节对培养学生自主学习、独立思考的能力也有重要作用。教师在课前必须提出预习要求，并进行预习指导。预习要求一定要具体，设计切实可行的操作模式，要让每个层次的学生都有所收获。如预习一篇课文，教师可以如此设计：

(一)预习中你的收获：(1)你对作者、作品了解多少?(2)预习中你掌握了哪些生字、新词?(3)从标题中你知道些什么?(4)课文主要写了什么?(5)你最欣赏的人物是谁，你最欣赏的语段有哪些，为什么?(6)读完课文你有什么感悟?

(二)预习中你有什么问题。这些问题可以是不理解的词、句、段，也可以是想不明白的道理。每人最少发现一个问题。

根据不同课文提出不同的预习要求，学生在预习中不仅有所收获，更重要的是要让学生发现自己不懂的问题，进一步提高学生的自主学习和独立思考的能力。

二、教师要认真检查预习情况

预习能否落到实处关键靠检查。在课堂上，教师不要怕耽误时间，认真检查预习情况，要创设和谐民主的课堂氛围，给学生充分展示自我的平台。或生生交流、或小组合作交流，盡量让每个层面的学生都能谈自己的收获和问题。对于学困生哪怕是在预习中掌握了一个字，理解了一个词，教师也要给予鼓励，让他们享受到成功的喜悦。对学生提出的问题，能通过现场解决的要及时解决，以满足学生的求知欲。对于学生提出的有价值的问题，教师要加以肯定，并大力表扬，鼓励学生去发现问题。通过检查，教师要根据学生的预习情况，调整教学策略，和学生一起制订切实可行的教学目标，展开教学，让学生成为真正意义上的课堂主人。

总而言之，学生养成良好的预习习惯不是一朝一夕的事情，必须经过长期坚持，才能有所成效。这样既能培养学生自主学习、独立思考的能力，又能掌握学习新知识的方法，不断提高学生的认知水平，让学生终身受益。

4.良好的卫生习惯要从小养成 篇四

大家好！

今天我国旗下讲话的题目是《让我们从小养成良好的阅读习惯》。

纵观古今中外，有多少人在告诉我们书籍对于人以及人类的进步是多么的重要。雨果说：“书籍是造就灵魂的工具”惠普尔说：“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”高尔基则直接告诉我们：“书是人类进步的阶梯。”也有人在用最简单的道理告诉我们，书籍就像我们生活中的面包、空气、阳光，是我们每个人每时每刻都不能缺少的。大文豪莎士比亚的比喻却更形象，他说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”是的，人的成长和人类的进步都离不开书籍。因此，我们应该从小养成良好的阅读习惯，让我们在书籍中汲取营养，增长智慧。

作为学生，我们中还有很多人没有养成良好的阅读课外书籍的习惯。很多同学只是在老师布置了课外阅读的作业，才能去阅读课外书籍。从现在开始，让我们一起努力，展开课外阅读比赛吧！让我们互相推荐好书，展示读书笔记。让我们在节假日、双休日多读课外书，让我们每天想一想，“今天我读书了吗？”，“今天我读课外书了吗？”，让我们从小养成良好的阅读习惯吧！让我们从电视机、游戏机旁边走进奥妙无穷的课外阅读生活吧！

5.养成良好的卫生习惯 篇五

了解一些有关生活中的饮食、爱整洁和坐、立、走的知识。初步养成良好的饮食、整洁合坐立、走的知识。初步形成要养成良好的生活习惯的意识。

教学重点：使学生初步懂得养成良好的生活习惯的重要意义。

教学难点：增强了学生要养成良好生活习惯的意识。

教学过程：

第一课时：

我们都知道要做一个讲卫生的好孩子！你是一个讲卫生的好孩子吗？你是怎么做的？说一说

一、吃好对我们成长的重要。

1.一个小调查：你最爱吃的事物有哪些？不爱吃的事物有哪些？使学生懂得怎样搭配饮食更有益健康。

2.使学生懂得怎样进食更合理。

二、使学生知道怎样才能让自己更整洁

1.讨论：怎样才叫做整洁？

2.照镜子比一比，你自己整洁吗？

3.不攀比，只要穿干净，穿整齐。

第二课时：

一、正确的坐、立、走姿势

看书上面的图， 学一学他们的姿势

1.请同学表演你平时的坐、立、走。请同学评论。

2.使学生知道什么是正确的坐、立、走姿势。

学生练习正确的坐、立、走姿势

3.再请同学来表演，同学们评论。加深认识。

我们为什么要学习正确的坐、立、走姿势？

6.养成良好卫生习惯 篇六

在学校学习的过程中，干净、整洁的环境使人舒心，而不讲卫生的坏习惯给我们美丽的校园带来了很大的危害，给我们健康生活带来了极为不好的影响。因此，养成良好的卫生习惯十分重要。那么如何养成良好的卫生习惯呢？我认为至少应做到以下几点：

第一，我们一定要注意，买零食不要在那些无卫生证的商店里买，而应到大商场或超市里选购，并学会认识商标、生产日期，这样才能保证我们身体的健康。

第二，要养成不随地吐痰的习惯。如果因为感冒而克服不了的，应该准备卫生纸，吐在纸上，再扔进垃圾桶。

第三，要努力克服随手乱丢的坏习惯，要把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为。在卫生保洁或值日时，无论走再远的路，都要把垃圾及时倒进垃圾容器中，且不可乱倒。

第四，要养成随手捡拾地面上废弃物的习惯，从我做起，共同维护学校环境的整洁。

第五，为了更好地保障我们的身体健康，吃饭前一定要认真洗手，玩游戏弄脏了的手和衣物一定要及时清洗，以免细菌感染。

不以恶小而为之，不以善小而不为，文明的一切是由一个个细节构成的。唯有从小事做起，才能养成良好的习惯。而良好的习惯会让我们受益一生。当一个人养成了良好的习惯，他的人格魅力便会自然得到提升。其实，习惯就是在我们不知不觉的成长过程中形成的。

如何养成良好的卫生习惯呢？全体同学都应该做到以下几点：

一、要养成不随地吐痰的习惯，应该准备卫生纸，吐在纸上，再扔进垃圾桶。

二、要克服随手乱丢的坏习惯，要把废纸、包装袋等扔进垃圾桶中，特别要杜绝从楼上往下扔东西的不道德行为。

三、要努力克服乱倒垃圾的坏习惯。在值日时，无论走再远的路，都要把垃圾及时倒进垃圾容器中，绝对不可乱倒。倒垃圾时不能倒在垃圾池边上，以免风把垃圾吹到垃圾池外，影响环境卫生。

四、要有随手捡拾地面上废弃物的意识和习惯，共同维护学校环境的整洁。

7.浅谈从小培养学生的良好学习习惯 篇七

一、养好听课的好习惯

对于低年级的学生我们要想方设法地帮助他们提高注意力, 让他们能够一开始就进入课堂并且能够开始学习。

1. 学会倾听。

我们的老师都是孩子们心目中的偶像, 所以我们老师的每个动作都会影响到孩子们, 当学生在发言的时候, 我们老师首先要做到的就是懂得倾听, 绝不可以在学生们发言的时候, 老师去做其他事, 我们应该认真听学生们的发言, 并且给予肯定和鼓励的眼神, 让他们积极主动地说下去, 还要充分地思考他们的回答, 当他们结束后, 要给予鼓励的评价。

2. 多鼓励学生。

学生们养成了懂得倾听的习惯后, 这时候我们要培养学生们的自信。怎样培养学生们的自信呢?那就是表扬鼓励, 当学生们敢于配合我们老师的行动时, 我们应该给予学生们应有的鼓励, 可以是动听的一句“你真棒”, 也可以是一个关注的眼神, 这样能够让学生们感受到老师对他的爱是特别的和不同的。与此同时, 我们老师也更要多多地关注学习较为落后的同学, 每个孩子都有自己的独到之处, 我们老师更应该做的是明白每个孩子的不同之处, 赞美鼓励他们将自己的优点发挥出来, 逐步地改进自己的不足, 这样才能促使他们更快地进步。

二、养好表达的好习惯

在我们小学的这个阶段学生们的表达能力并不是很好, 所以有一部分的学生们暂时还不能完整地表达出自己想要表达的意思, 有时候心里想得很明白, 但是放到嘴上确实讲不清楚, 也说不明白, 这样的表达让学生们自己感到很紧张, 其他的同学听得也不是很明白。那么怎样才能够让学生们表达出他们想要的答案呢?我们可以故意在学生说不完整句子的时候, 装作没听懂的样子来个重新让学生们陈述一般, 在我们老师的鼓励下, 学生们就会再次地解释一遍, 而这次的陈述学生们的表达就会很流畅了, 通过这种多次提问的方式就可以帮助学生们说简洁而完整的句子。在我们教学生们阅读时, 学生们的发音不清楚也不是很正确。低年级的小学生发言的准确度不高是很正常的, 可以让学生反复地阅读, 然后我们进行纠正, 多阅读几次我们多多地进行纠正, 加深学生们的印象, 逐步提高语言表达能力。这需要学生回答问题时认真思考, 并在思考后进行回答, 对于积极回答问题的同学, 而且十分配合我们的提问的同学应该加以表扬, 目的是为了让其他学生们都向他学习, 而对于那些性格有些腼腆而且胆小怕说的同学, 我们要做的就是多多地鼓励, 给机会让他们来锻炼自己, 有了进步就加以赞扬, 这样慢慢地就可以增强他们的自信心了。而我们在上课时要尽量地面向全体学生, 争取每个学生都能够得到锻炼, 长期坚持训练才能够让学生们的表达能力得到提高和进步。

三、养好阅读的好习惯

当学生们进行阅读的时候, 我们就要开始进行纠正, 这包括两个方面:一是读的姿势正确:二是要没有错别字。我们一定要将正确的姿势教给学生们, 右手点书, 做到人坐正, 字读准。学生们读书的时候一定要让他们读慢点, 等到读熟悉了再有感情地朗读从而做到眼到、口到、心到。我们小学的教材文字优美而且很有趣。这就给了我们朗读训练的机会和条件, 我们可以从以下几个方面做起:

1. 初读。

在最开始的时候一定要慢慢读, 扫除文字障碍, 通读一遍课文。把不会的或者不熟悉的多读几遍。一段读书热然后再读下一段, 一个自然段一个自然段地读通顺、读正确。

2. 细读。

当学生们已经熟练了, 这个时候可以有感情地朗读, 以自己喜欢的方式来朗读;也可以围绕问题找句子读。

3. 速读。

小学这个阶段是可塑性很强的一个阶段, 但是由于各种好习惯没有养成, 所以在读书的时候总是特别慢, 所以在我的教学中, 我会教给学生们阅读的速度, 也就是让学生们读课文相对地速度快一些。先从老师示范, 学生跟读开始, 慢慢地学生读得入情、读得入境, 初步养成了正确、流利、有感情的朗读习惯, 最后让学生们快速的朗读。

4. 经常阅读的习惯。

要让学生们养成一个爱阅读的好习惯, 利用阅读课, 本周都有阅读主题、午休、每天至少20分钟的课外阅读时间培养学生的课外阅读兴趣, 让“阅读”成为“悦读”。对于读得多的学生们我们应该给予表扬, 这样才能够从正面引导, 从而在班级中形成良好的阅读氛围, 让学生在氛围的熏陶中逐渐养成良好的课外阅读习惯。

四、养好写字的好习惯

每一个字都由基本笔画构成。因此, 写好一个字, 就要写好它的每一个基本笔画。而每一个笔画都须经历起笔、运笔、收笔几个过程。低年级语文教学中, 在认识基本笔画的同时, 我还对学生进行严格的笔画指导, 让学生打下扎实的基本功, 横要平, 竖要直, 撇出尖, 捺出脚, 这些基本笔画要人人过关, 才能帮助全体学生把字写得规范。为今后的写字教学开一个好头。大部分的汉字都有自己的偏旁, 而这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律。掌握了这个偏旁的书写, 就可以运用到带有这些偏旁的字里, 触类旁通, 举一反三, 使字的结构安排更为合理。对于年幼的孩子来说, 让他们安安静静地坐着, 集中精力写字是件枯燥的事儿, 所以想方设法地提高他们的写字兴趣。可以采取多种方式促进学生写好字, 如写得优秀的少写一遍。对于有进步的同学, 及时给予表扬, 鼓励学生继续努力。督促学生在学习时要专时专用、讲求效益。有的学生学习时“磨”得很, 看书做作业心不在焉, 时间耗得很多, 效益不好。其原因就是没有形成专时专用、讲求效益的习惯。因此, 针对这一缺点, 可以要求学生, 注意速度、质量并重, 在一定的时间内, 按要求完成一定数量的任务。这既要讲清道理, 更需要认真训练。刚开始, 学生往往不会掌握时间, 我就注意指导他们, 该学时学, 该玩时玩。重要的是, 要让学生明确学习内容的数量和质量要求, 一旦坐下来, 就要进入适度紧张的学习状态。并且建立起评价机制, 每次学习之后, 让学生自我评价做得如何, 而我及时纠偏或给予鼓励。坚持下去, 使他们逐渐形成专时专用的习惯。

总之, 小学阶段对学生学习习惯的培养是十分重要的。因为知识的缺陷可以在一定的时间内补上来, 而学习习惯的养成却需要很长的时间, 而且它对学生今后的学习有着很大的影响。一个学生如果拥有良好的学习习惯, 那么无论是教师的教还是学生的学都将是自然、流畅的, 将会事半功倍;相反, 如果一个学生没有良好的学习习惯, 就会事倍功半。当然我现在所说的, 许多老师也都在做, 有的老师做得更好。相信我们从“习惯”上做文章, 教会学生学习, 必将使学生终身受益。

摘要：在学生们的小学阶段, 这个时期最重要的不是学习知识, 而是要让孩子们养成一个良好的生活和学习的习惯, 这个时期的孩子们有个特点那就是成绩忽好忽坏, 而这样的孩子往往就是因为缺少一个良好的生活和学习习惯造成的。尤其是新入学的孩子, 这个时期的学生们的可塑性很强, 所以我们更应该重视学习习惯的培养, 这样才能为他们以后的学习打好基础。

8.良好的卫生习惯要从小养成 篇八

一、以身作则，坚持不懈

每天早晨，当我走进教室，就拿起抹布擦教室前面的讲台、桌子、黑板等。来得早的学生看到我在打扫，就主动拿扫帚打扫教室。久而久之，我惊喜地发现：即使今天我不出现在教室里，来得早的学生也会主动认真打扫卫生。要养成良好的习惯，首先自己要做学生的表率，为了给学生做一个好榜样，我每天都早早地来到教室带领和督促学生打掃教室内外，检查教室内外的卫生。打开门窗，加强通风换气，保持室内外空气清新。每天用抹布把自己的桌子和讲台擦干净，把教学用书和作业本等一些物品摆放整齐，把柜子里的东西也都收拾得整整齐齐的。每次值日生工作，我一边指导他们如何做，一边身体力行，做示范，和他们一起做好值日生工作。地上脏了，教他们如何拿扫帚扫得又快又干净；桌面脏了，教他们如何使用抹布；桌椅歪了，教他们如何对着地上的线排整齐。久而久之，学生会在无声的身教教育下，潜移默化地受到感染。

二、教给方法，循序渐进

习惯是在不断重复和练习中逐步形成的，要培养学生良好的习惯不能贪多求全，而应有计划地一步一步地实施，一个习惯一个习惯地形成。开始，我教学生如何用扫帚，如何拿簸箕，怎样用扫帚尖将细小的垃圾装进簸箕里，如何摆好角度簸箕里的垃圾就能准确倒进纸篓，不会洒出来。我教学生如何拿拖把，用拖把，洗拖把。中午就餐后，我教学生如何使用抹布擦桌子，怎样将抹布洗干净，抹布应放在通风处晾干等。学生有了及时的指导和监督，通过一样一样的训练，各种卫生习惯和劳动习惯就基本形成了。

三、表扬鼓励，树立榜样

对于一个班来说，一个好的典型能带动一大片。每天早早走进教室，看到班里来得早的几个孩子主动在教室打扫卫生，我总是很感动。一进教室，他们总是热情地向我问好，我边和他们一起打扫，边夸奖他们不仅来得早，地也扫得很干净，为班级争了光。班会课时，我又及时地在班中进行表扬，称他们为班级卫生小卫士，在班级星星榜上贴上红五星。并要求全体同学向他们学习，使学生学有榜样，起到了带动整体的作用。

四、爱的示范，增强合力

搬进新校区，教室地面的瓷砖颜色淡，很容易脏。对于低年级的孩子来说，棉布拖把大，使用起来不方便，使用不当还会污染墙壁。看见孩子们用小抹布在抹地，我很心疼。那么多脏抹布怎么处理？每天这样抹地会影响个人卫生。冬天这样，孩子们的小手怎么吃得消呢？于是我就买来胶棉拖把，教孩子们如何使用。由于这种拖把不滴水，又轻巧，去污力强，使用方便，我们的教室更加干净了，孩子们也不用扛着笨重的棉布拖把踩着水迹上下楼梯了。更不需用小抹布抹地了。周五班会课上，我对孩子们说：“吴老师很喜欢二（1）班，老师买了高级拖把把我们的教室打扫得干干净净，还买了垃圾袋给班级装垃圾。老师把这里当成自己的家一样爱护，你们爱自己的班吗？”孩子们说：“我们爱，我们也爱自己的班级!”“我们也要为班级出力、争光!”隔了两天，周一一早，我刚进教室，学生孙琦就兴奋地跑到我面前，递给我两卷紫色的垃圾袋，我夸她热爱班集体，夸她买的垃圾袋颜色也很漂亮。班会课上，我热情地赞扬了她。同学们向她投去敬佩和羡慕的目光。第二天，又有孩子带垃圾袋来了。我的心中充满幸福！

五、规范要求，反复提醒

作为小学生来说，他们的自觉性是很有限的，扫地、拖地有时忘记，即使做了也是马虎了事。值日工作，拖拖拉拉，卫生做完了，仍能看见地上的纸屑，座位排不齐，垃圾忘记扔掉。离开教室，桌子上的物品不收拾，凳子忘记摆放好…… 针对这种情况，我根据教室地砖线固定了桌子的位置，让学生时时能注意找到对应的砖线把课桌对齐。离开教室时，同桌互相提醒，收拾物品、摆好桌椅。如今，教室的后面摆着干净的高级拖把，哪里脏了，孩子们总是主动去拿拖把拖干净。这样，教室里每天看上去都比较干净，孩子们渐渐懂得了如何保持地面干净，养成了珍惜劳动成果的习惯。

班级学生年龄小，要使每个学生都做到爱劳动讲卫生就较难了。所以，卫生要时时讲、天天讲，做到百讲不厌。加强学生卫生观念教育，培养学生有良好的卫生意识，纠正不良的卫生习惯，并非一朝一夕就可以解决的。小学生在习惯养成的过程中有“反复”的特点，往往需要花较大的精力，反复坚持，才能成功。我采用“反复抓”、“抓反复”的方法，充分利用教育阵地，多表扬，少批评，多督促，少抱怨，多示范，少指责，逐步养成良好的劳动卫生习惯，让教室成为孩子们喜欢的地方，向往的地方，爱护的地方!

9.养成良好的卫生习惯主题班会 篇九

主持人甲：同学们，我们现在正是长身体，学知识的重要阶段，要想成为一名健康、聪明、讲卫生、有教养的学生，平时就要养成良好的生活习惯。

主持人乙：这节课我们就以讲卫生为题召开一节主题班会，下面我宣布《养成良好的卫生习惯》主题班会现在开始。

主持人甲：学校的卫生环境，是学校精神文明建设的窗口。主持人乙：学校的卫生环境，也是学校师生素质高低的综合反映。

主持人甲：但由于同学们多年养成的不良行为习惯，经常给校园文明带来不良的影响。主持人乙：下面请大家给说一说我们身边有哪些些不良的行为习惯：（请多个同学说说身边的不良卫生行为）

主持人甲：刚才同学们都说出了在我们身边存在的不良的卫生习惯，说得很好！主持人乙：是啊，总的来说我们要注意以下几个方面的卫生：我们的校园卫生，教室卫生和个人卫生等几个方面。

主持人甲：那我们就先来说说有关校园卫生，下面请看由（）和（）给我们带来的（校园卫生歌谣）。让我们掌声欢迎。

主持人乙：刚才两位同学给我们带来的节目不仅给我们带来的快乐，还给我们大家带来了知识，让我们再次把掌声送给他们。下面请看由（）和（）给我们带来的食品卫生安全歌。

主持人甲：下面请看由（）和（）给我们带来的讲卫生拍手歌。大家欢迎。主持人乙：下面请听（）讲名人讲卫生的故事。

主持人甲：听了这些故事后，我们大家向他们学习讲究卫生的好习惯。

主持人乙：同学们养成良好的卫生习惯十分重要，我们不仅自己要讲究卫生，还要人人争当卫生监督员，共同来把学校的卫生抓上去。

主持人甲：我们要人人养成良好的卫生习惯，为构造干净、清洁的文明礼仪校园做出一份贡献。现在我们向全体同学发起以下几倡议：

1、饭前便后要洗手；要做到勤洗澡、勤理发、勤换衣、勤剪指甲；不吃没有卫生保障的食品，不吃没有清洗干净的食物，不喝生水；

2、要养成不随地吐痰的习惯。确因感冒克服不了的，应该准备卫生纸，吐在纸上，再扔进垃圾桶。

3、要努力克服随手乱丢的坏习惯。要把废纸、零食袋、包装袋等扔进垃圾桶中，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为。

4、要努力克服乱倒垃圾的坏习惯。在值日时，无论走再远的路，都要把垃圾及时倒进垃圾容器中，且不可乱倒，倒垃圾时不能倒在垃圾池边上，以免风把垃圾吹到垃圾池外，影响环境卫生。

5、主动随手捡拾地面上的废弃物，不让他们再“惹眼”。要有随手捡拾地面上废弃物的意识和习惯，共同维护学校环境的整洁。

6、不把包装袋带进校园。每个人都保证做到不把包装袋带进校园，从根本上杜绝乱扔乱丢现象，拒绝白色污染。

主持人甲：我们今天的班会开得很成功。通过今天的班会课，使我们知道了讲卫生的重要性。我们要从小事做起，养成良好的卫生的习惯。记得有这么一句话：说到不如做到，要做就做最好！让我们一起努力吧！争做讲卫生的好孩子。

主持人乙：我们的班会到此结束，谢谢大家！

古人说：一屋不扫何以扫天下，著名作家老舍先生虽有腿病。但每天坚持打扫室内、院子，槁子中有废掉的，宁肯起身走几步丢进纸蒌。

10.养成良好的卫生习惯班会教案讲解 篇十

针对校园中存在的各种不遵守礼仪规范的现象通过讲解、举例、游戏和讨论等方式,让学生了解什么是“礼仪”,为什么要“讲礼仪”,以及如何正确按照当代社会的文明礼仪规范行事,在同学们的内心深处真正树立起自觉修养的礼仪意识。并对学生进行清洁卫生知识的宣传教育,养成讲清洁讲卫生的好习惯。班会过程

一、谈话引入: 夏天来了,天气将越来越热了。而那些我们肉眼看不见的、空气中到处飘浮着的可细菌可不怕冷,这时如果你不注意讲卫生,细菌就会来危害我们的身体,所以我们应该怎样做呢?(讲卫生对了,今天我们就来一起讲一讲关于清洁卫生的一些知识

二、组织讨论:

1、细菌最喜欢躲藏在哪里? 学生畅所欲言。归纳小结。

2、那么,我们从哪些方面来注意清洁卫生呢? ⑴个人卫生

生1:每天洗两次脸、饭前便后要洗手。生2:拿了脏东西要洗手。生3:每天要刷两次牙。生

4、每两个星期要洗澡一次

……

师:很多细菌都通过手来传播到我们的身体,那你们知道怎样预防吗? 学生:经常洗手。

师:那你们知道怎样洗手呢,才叫真正的洗手呢? 学生茫然。老师讲解洗手方法: 养成良好的洗手习惯,可以预防流感。而大多数人没有养成洗手的良好习惯,也不知道如何正确科学地洗手。怎样才算是正确科学的洗手方法?一起来了解一下。

一般人在洗手时,多半只是简单快速的搓洗一下手心、手背,就以为已经完成任务。要有效预防甲流等传染性疾病,医生建议,洗手需要按照七步法:第一步,双手手心相互搓洗;第二步,手心对手背交叉相叠搓洗;第三步,手心对手

心搓洗手指缝;第四步,指尖搓洗手心;第五步,一只手握住另一只手的拇指搓洗;第六步,指尖摩擦掌心搓洗;第七步,一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。

洗手看似简单,殊不知学问很大,教师还提醒大家,全部的洗手时间至少约需30秒,以达到有效的清洁。

懂得了如何洗手,也要懂得什么情况下该洗手,除了我们所熟知的“饭前便后”之外,还有很多情况是必须要洗手的。比如从医院出来,外出回家,打喷嚏或咳嗽后,接触钱币之后都要马上洗手,这样可以降低患病的风险。

除了要做好个人卫生,我们还要注意什么呢? ⑵班级卫生、校园卫生

师:刚才我们都是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫生。那么我们的第2个家——四(7班也要从哪些方面来注意呢? ①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。②教室要注意通风。③每天都要擦柜门和窗台。

④随时关注教室卫生,发现附近有垃圾及时把它清理干净。

⑤不随手乱抛纸片,不随处乱扔垃圾,不随地吐痰,不在建筑物上留下鞋印、球印,不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食,不在餐桌上倒剩饭、剩菜、剩汤,不向楼下抛杂物等。

生:同时要在告别不卫生习惯的同时,逐步养成良好的卫生习惯,自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾,擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。

师:我们不仅要注意自己的卫生,同时也要注意我们学习和生活的环境。希望大家能真正引起注意,让我们在健康积极的环境中生活。为创建一个卫生整洁的校园环境多作贡献。

三、讲解卫生知识: 据了解,流感病毒通过病人喷出的飞沫散播到空气中,可以黏附在物体上,存活时间较长,而传播这些病菌的重要媒介就是人的手。医生建议,最好每天几次用肥皂和温水清洗双手,以减少病毒的侵害。

11.人之初，好习惯从小养成 篇十一

就拿一个最近的例子来说吧，《爸爸，我们去哪儿》这个湖南卫视正播的火热而且无差评的综艺节目以它独特的亲子间的交流温暖人心，节目里五个小孩子和五个爸爸也各有特点。五个孩子性格都完全不同，但是从节目中我们可以发现，拥有好習惯的孩子的性格就会更加讨人喜欢。比如王诗龄在一位老爷爷家借完蔬菜之后还不忘向爷爷问候，告诉爷爷在家里要好好的；田雨橙在和小伙伴们一起收集水果蔬菜的时候，一个人提起最重的篮子，还帮助伙伴们把篮子搬到目的地；张悦轩在爸爸接受惩罚推磨的时候主动帮助爸爸，虽然他的力气很小并不足以帮助到爸爸什么忙，但是那也是一种爱，或者说是孝道，他还曾在爸爸们评比饭菜可口的时候跑出去，只为给爸爸采一株狗尾巴草给爸爸多投一票；石头在孩子们执行村长给的任务时，无时无刻不在关心着弟弟妹妹们，还告诉他们不要怕，有哥哥在……所有这些节目中细小的事情都可以看出来这些孩子的性格，以及他们所拥有的好习惯。对于这些正在成长的四岁左右的孩子来说，好习惯就决定了他们为人处世的方法及态度。他们有礼貌，心地善良，懂得尊重、爱护父母，乐于帮助别人。

从小养成好习惯，努力形成健康人格，这是孩子们一生重要的环节，不仅要求孩子们从小就做到这些，也是对家长老师的要求，更是这个社会的责任。有许多良好的生活习惯是在日常生活中随时随地习得的。我发现许多孩子娇生惯养，不懂得关心别人。我想要抓住时机进行教育。记得有一次，我讲了一个感人的故事《雪孩子》。讲完后，我发现，幼儿在排队接水喝，阳阳一不小心把水杯滑掉了，天天立即帮她捡起来，并且用吸水拖把把地上的水吸得干干净净，这在以前是不太可能的，我及时表扬天天爱帮助小朋友的行为就像雪娃娃一样，天天听了可高兴了。孩子们也纷纷表示自己也会帮助小朋友。果然，有了老师经常不断的强化，孩子们这样的行为越来越多。可见，当老师发现孩子们存在行为问题时，在不能让孩子亲身体验行为结果的情况下，通过故事来潜移默化地培养幼儿的同情心和爱心还是比较有效的。爱是教育的前提，没有爱就没有教育。关爱是一种发自内心的本能，如一缕春风，吹拂着每个人的心扉；如一股清泉，滋润着每个人的心田。关爱教育是幼儿园品德教育的切入点。 儿童的认知发展是在其不断地与环境的相互作用中获得的，关爱也如此。

我们都知道孩子是最纯洁的一张白纸，而要在上面绘上怎样的图案要看家长和老师如何培养他们。让孩子从小养成好习惯就是一种最明智最美丽的绘画过程。好习惯可以让孩子在以后的成长中获益无穷。尊老爱幼，这是最基本的礼貌，也是孩子必须学会的好习惯；学会准时，无论是重要或者不重要的事情，都要让孩子从小学会定好闹钟，准时起床上学，这对于他以后也是很重要的好习惯；学会做事有始有终，比如写作业要计划好写完再去玩耍；勤俭节约，从小就做一个会节约的好孩子，以后就会勤俭持家，不浪费；诚实守信，这不仅是中华民族的优良品质，也是一个人必须要具备的品质；有礼貌，做一个讲文明讲礼貌的好孩子，让大家都喜欢。其他的好习惯勤洗手，早睡早起，按时吃饭等，对于孩子的以后也是有很大的影响的。经常还可以看到：户外活动时有孩子帮同伴拿玩具；桌面游戏时见到同伴的玩具掉地上会帮忙捡起来；看到玩具打翻在地上有的孩子会主动拾起来；集体收拾玩具时更是七手八脚大家动手等等。每当这时，我都会给孩子们一个赞赏的目光和肯定的微笑，希望他们在我的赞许中得到良好行为及情感的培养。对三岁左右的孩子来说，能主动地做这些小事就是关心他人关心集体的开端，在学会关心的人生道路上走出了重要的一步。苏霍姆林斯基说："如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。"而品德首先是在人们相互交往中形成的，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。因此，从身边小事、生活细节入手，对孩子进行关爱教育，就会在孩子幼小的心灵播下爱的种子

孩子是祖国的未来，作为道德学子和德慧智教育的传播者，我们将肩负着历史的重任，给孩子的心灵中传播道德之音，播种道德的种子，我也祝愿所有的道德幼苗都能茁壮成长，早日开花结果。

12.养成良好的卫生习惯演讲稿 篇十二

今天我演讲的题目是“好习惯成就好人生”。习惯是一把双刃剑。好习惯可以让人驾驭生命之舟到达成功的彼岸。坏习惯是污染人生乃至社会的病源，是对生命的浪费，要想有美好的人生，就要养成好习惯，祛除坏习惯。

爱比克泰德说过：“是否真有幸福，并非取决于天性，而是取决于人的习惯。”

曾经一位诺贝尔奖的获得者来到法国巴黎聚会，记者采访学者：“请问你在哪所大学，哪所实验室学到了你认为一生中最宝贵的东西?”学者的回答让人出乎意料：“幼儿园，在幼儿园里老师告诉我们饭前要洗手，有东西共同分享，睡觉不能打扰别人，玩完的东西要放回原处，有错误要改正，学习上多思考，多动脑，多观察大自然，从根本上说我们学到的就这些。”

有一个公司招聘员工，应聘者一路过五关斩六将，最后还剩下十几人，老板说：“我去接一个电话。”然后他到了一个监控厅看他们，他们没有一个坐在那里老老实实的，不是说话就是站起来到处走动，老板回到了那里说：“你们行为习惯太差了，都回去吧!”一个不良的习惯让机遇与自己擦肩而过。如果说生命是一片充满生机的原野，那么，好习惯就是这片原野上悄然踏出的一条心灵之路，有了这条路，就不会再因误入荆棘之丛而被伤害，就不会在漫漫的岁月里迷失自我;有了这条路，就能去漫游我们的理想之国，就能一天比一天的更走近我们渴望中的新生活。

一个人的反复的行为便形成了习惯，而习惯又反过来塑造了你独特的自我。因此，好读书和思索的人，收获知识和智慧;处处总是习惯为他人打算的人，收获的是快乐和幸福;遇事总是抱着积极的心态、习惯往好处想的人，收获的一定是成功和人生的辉煌……

有位教育家说：“习惯就仿佛是一条缆绳，我们每日为它缠上一股新索，不要多久就会变得牢不可破。”其实，习惯既可以养成，也可以打破，只是绝非一蹴而就，而是需要长期的养成。习惯左右了成败，习惯改变人的一生。一句话，成也习惯，败也习惯。

多一个好习惯，心中就多一份自信;多一个好习惯，人生中就多一份成功的

机会;多一个好习惯，生命就多一份享受美好生活的能力。

好习惯成就好人生!

13.养成良好的卫生习惯从我做起 篇十三

各位同事，各位同学：

早上好！

国学经典《弟子规》上有这样的训告：晨必盥，兼漱口；便溺回，辄净手。就是说，早晨起床后必须洗脸洗手，并且还要刷牙漱口。每次大小便之后，就把手洗干净。听到这些也许有人觉得无聊，这有什么好讲的？哪有人不刷牙不洗脸的！说这些对大家有什么教育意义呀？当然有意义。一个人如果没有良好的卫生习惯，就会影响身体健康。而一个身体不健康的人，是很难成为一个心理健康的人。所以要想身心健康，一定要养成良好的卫生习惯。

想必古训所言大家还是小孩子的时候就做好了，但这仅仅是良好卫生习惯的一个起点。良好卫生习惯的内涵太丰富，且不断发展，在此我就不面面俱到地讲了。

曾经在读者上看到有这么一则故事：有一个青年到一家公司去应聘。竞争者太多了，他战战兢兢，没有把握，又看到一些应聘者垂头丧气地从经理办公室出来，不觉心跳加快了……终于轮到他了，他走了过去，看见办公室门口有一团废纸，于是随手将它扔进了旁边的垃圾桶。接着，他走进了办公室。经理对他说：“你被聘用了，明天就可以上班。”原来，经理在走廊安了监视器，走廊上和办公室门口的一切都能看得一清二楚。那位青年的行为已被经理看得清清楚楚。没想到，随手捡起一张废纸竟让他获得了一份工作。

同学们，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。文明的一切是由一个个小细节构成的。养成良好的卫生习惯首先应从我做起，从小事做起，不要随地吐痰，不要乱扔垃圾……那些看似无关紧要的“小恶”，可能造成的后果就是使我们的校园变得邋遢凌乱。我们要及时制止其他同学不讲卫生的行为，看到果皮纸屑主动捡起。这些似乎让人不屑一顾的“小善”可以促进良好卫生习惯的养成，令我们的校园更加干净整洁。

让我们在飘扬的五星红旗下作出郑重的承诺：从现在开始，养成良好卫生习惯，营造美好的校园环境，做一个健康的蕉中人！在此，希望大家能做到以下几点：

1、班级和清洁区的卫生认认真真做好，并且时时刻刻保持；做到有人检查和没人检查一样干净，一样整洁；

2、养成不随地吐痰的习惯。确因感冒克服不了的，应该准备卫生纸，吐在纸上，再扔进垃圾桶；

3、克服随手乱丢、乱涂乱画、乱踢乱踏的坏习惯。把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中，特别是吃剩的口香糖应该用纸包着扔进垃圾桶，杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为；

4、主动捡拾别人丢在地上的垃圾，养成“讲文明、讲卫生”的好习惯，共同创建一个清洁的校园。

14.养成良好卫生习惯国旗下讲话 篇十四

各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天国旗下讲话的主题是：《养成良好的卫生行为习惯 共创学校优美学习环境》

同学们，这几天，你是否意外的发现：在我们校园许多清洁区，多了几位执勤队员的身影呢!他们就是学校自发组建起来愿以行动促大家的卫生小组的队员们。他们发起这样的志愿行动，目的就是想通过自己的实际行动去感化大家、促进大家养成讲卫生、爱清洁的好习惯。因为在我们美丽的校园里，他们看到太多不协调的现象：在亮堂堂的水泥路上舞动着一张张纸屑，在碧绿的草坪中、美丽的树荫底下经常可见各式各样的包装袋。这些纸屑，这些包装袋，是从哪里来的呢?这都是从我们同学的手中扔出来的。尤其是在早上、中午回校的这段时间，在校门口的这个清洁区，只要你稍停片刻，注意一下我们身边的同学，就可以看到很多同学到小卖店去买东西，边走边吃，吃完后就把包装袋随手一扔，原来同学们辛辛苦苦打扫得干干净净的`地面，不一会儿就变得面目全非了。同学们，当你看到志愿小组的队员们笑盈盈的向你走过来，听到他们很有礼貌地说：请你捡起扔下的垃圾!请你把垃圾放到垃圾箱里!时，你是否意识到自己随手扔垃圾的行为就是破坏环境卫生的坏习惯呢?你是否乐意在这些同学的监督和帮助下，改掉这个坏毛病呢?

同学们，学校是同学们学习、生活的重要场所，是培养造就人才的摇篮，同学们从每天清晨踏入我们校园的那一刻起，你们一天的大部分时间都是在校园中度过，学校就是你们的家，你们是学校的小主人，保护好校园的环境卫生，为自己、为大家营造一个清新幽雅的学习、生活环境，是我们每一位师生不可推卸的责任。所以，要保护好我们校园的环境卫生，单靠志愿小组和值岗哨的这些同学是不够的，他们的行动已为 养成良好的卫生行为习惯 共创学校优美学习环境的号召发起了总动员，希望同学们都能积极行动起来，自觉增强保护校园环境的意识，争做捍卫校园环境卫生的小卫士，并努力践行以下几点：

一、不许带零食进校门;

二、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，做好值日生工作;做好每天一小扫、每周一大扫的清洁工作。

三、不乱扔垃圾，看到乱扔垃圾的同学要敢于提醒和监督。

四、看到地面上有纸屑、果皮、塑料袋等，应主动拣起来放到垃圾桶里。

15.养成良好的卫生习惯健康教 篇十五

广平县宋固学校 教师杨慈全

一、教学目的和要求1、2、3、让学生懂得一些良好的卫生习惯有利于身体健康。通过教学使学生知道不良的卫生习惯损害身体健康。培养学生自觉养成良好的卫生习惯。

二、课前准备

1、教具：多媒体电教平台、多媒体课件。

三、导入

视屏：观看多媒体。

四、教学内容和教法1、2、出示课题：养成良好的卫生习惯

小学生是一个特殊的群体，生活能力不足，生活习惯尚未确立，一旦养成不良的卫生习惯，将会危害小学生的身体健康和生长发育。相反，如果养成良好的卫生习惯，从小好好保护眼睛和牙齿，则可以为小学生的身体健康奠定坚实的基础。

3、比一比谁最干净

(1)保持身体清洁 1）2）★正确地洗手、洗脸、洗头、洗澡，勤理发、剪指甲。人的双手每天要接触很多东西，最易沾染上各种污物和细菌。

3）当用手拿钞票、打公共电话时、或乘坐公共汽车用手扶栏杆时，双手都可能受到病源微生物的感染。4）让学生通过观看课件4，使学生初步了解一只未洗净的手上有4万到40万个细菌，一克重的指甲垢里藏着细菌和虫卵有38亿之多及进入人体的危害。

5)设置场景：教师与学生共演。正确的洗手方式。

6)出示课件5、6、7、8、9，学生跟读三遍。课件10，所以少年儿童一定要养成饭前、便后和手脏时及时洗手的习惯

7)出示课件11，那么，同学们你们知不知道怎样洗手才是正确的呢？ 8）让学生通过观看课件12、13，教师教和演示洗手的正确方法。9）、叫学生上来演示正确洗手，同学们看一看，评一评对不对。(2)让学生通过观看课件14、15，教师教和演示剪指甲的正确方法(3)养成早晚刷牙，饭后漱口的习惯。课件16 1）小学生每刷一次牙可减少口腔中70%~80%的细菌，由此可见刷牙的重要性。

2）餐后三分钟内是刷牙最好的时机。所以最好在三餐饭后都刷牙。

3）每次刷牙三分钟，三个月要换一次牙刷。

4）出示课件17，那么，同学们你们知不知道怎样刷牙才是正确的呢？

5）出示课件18，教师教和演示刷牙的正确方法(4)你们知道抠鼻子的危害吗? 出示课件19、20。保护鼻道，不抠鼻孔，养成用鼻子呼吸的习惯 • 抠鼻孔往往是引起鼻出血的最常见的原因 • 此外，手到处触摸，又不及时洗手时，手指一定很脏，经常抠鼻孔，易患鼻炎、鼻疮、鼻窦炎等疾病。• 鼻孔的粘膜薄，血管丰富，容易被细菌侵入。

• 用鼻子呼吸，可以使吸入的空气经过鼻道时变得干净、湿润和温暖，以保护呼吸道和肺，是它们免得疾病。

•(5)养成良好的保护耳朵的习惯。出示课件21、22、23、24，教师教耳朵不能经常掏，耳朵进水了怎么办，正确掏耳朵的方法等。不乱挖耳朵，不将异物塞入耳内，洗脸、洗澡时不把水弄进耳内，以免损伤鼓膜，引起中耳炎，影响听力。

五、巩固学习，课堂小结。出示课件25 •

养成良好的卫生习惯 •

1、保持身体清洁

2、养成早晚刷牙，饭后漱口的习惯

3、保护鼻道，不抠鼻孔，养成用鼻子呼吸的习惯

4、养成良好的保护耳朵的习惯

六、作业：观察身边的同学及家庭成员有没有不良卫生习惯。

七、板书设计

养成良好的卫生习惯

1、保持身体清洁

2、养成早晚刷牙，饭后漱口的习惯

3、保护鼻道，不抠鼻孔，养成用鼻子呼吸的习惯