我心中的好老师主题征文

2024-10-31

我心中的好老师主题征文（共12篇）

1.我心中的好老师主题征文篇一

XX学校组织开展“我心中的好老师”

主题征文活动通知

为了更好地发现身边师德高尚、爱岗敬业、为人师表的优秀教师，宣传教师的感人事迹和崇高精神，通过树立优秀教师形象，营造尊重知识、尊重人才、尊重教师和全社会关心教育、理解教育、支持教育的和谐氛围，学校组织开展“我心中的好老师”征文活动，请同学们积极参与。

一、参与对象

三——六年级同学。

二、征文要求

以“我心中的好老师”为主题，题目自拟，体裁不限。注意事项：

1、“好老师”的范围限于我校的在职教师；

2、内容真实，言之有物，中心突出。

3、弘扬我们身边的好老师。

三、奖项设置

本次征文评选分中年级组和高年级组。设一、二、三等奖及优秀组织奖，届时为获奖者颁发证书。获奖者的优秀征文将予以展示。

四、程序安排

1、征集阶段（3月6日—3月24日）

“我心中的好老师”主题征文征集、初审，择优上报。每班4——6篇。

2、评审阶段（3月27——3月31日）评审组对各班选送的征文进行评审。

3、表彰阶段（4月上旬）

择日进行优秀征文演讲及表彰活动。

五、投稿方式

1、来稿请用文稿纸誊写或用A4纸打印。来稿请注明作者的姓名、班级和指导教师姓名。打印要求：题目三号，宋体；正文小四号，宋体。）

2、来稿送至：教导处。

3、来稿截止日期为2014年3月24日。

2.我心中的好老师主题征文篇二

李老师从来都不直接批评人,总是巧妙地以表扬的方式达到批评的目的。有一次,他正在讲课,一位爱说话的同学竟脸朝后和后桌开起了“小会”。这时李老师停了下来,说道:“今天,同学们表现真棒,没有一位同学说话,为自己点赞吧。”我们都自豪地为自己竖起了大拇指。再看那位开“小会”者,虽然也竖起了大拇指,但红着脸低下了头。真可谓“无招胜有招,表扬胜批评”啊!

更有趣的是李老师还经常用一些含有道理的小故事,来驯服上课走神儿者。课上,李老师正在生气呢,王晨骁也不看情况,明目张胆地和同学大声讨论。“王晨骁!”李老师大吼道。王晨骁不好意思地站起来。“我问你,铁烧红了能不能摸?”“能摸。”“你家铁烧红了能摸?”李老师用他犀利的鹰眼环视了一圈,又发现了一个“嘟囔虫”。“陈逸达,铁烧红了能不能摸?”“不能。”“这位还懂点知识。像那位……唉!”一阵哄堂大笑。

我们都知道,“铁”就是李老师自己,“烧红了”就是很生气,“不能摸”就是不要去试探老师的底线。只要你仔细品味老师的每一句话,就会发现老师想表达的意思。李老师巧用“铁烧红了不能摸”的道理,既让学生领悟到了自己的错误,也表达了自己的心情。

李老师可是我们学校的大才子,他常常看到美妙的事物就能吟诗一首,而且张口就来!同学们都羡慕至极。自从李老师教我们这两年来,同学们的口语能力、习作能力都提升了一大截。喜爱李老师的同学还经常模仿他说话的样子,解释得惟妙惟肖。

李老师,您永远是我心中的好老师。我爱您!

特征鲜明,比喻恰当。

不仅外貌“惊人”,语言也别具特色。给说话的同学留足了面子,也达到了批评的目的。

语言描写很传神。

这一双眼睛真是明察秋毫。

解释得恰到好处,老师的高明之处也在于此。

耳濡目染李老师的八斗高才,同学们怎能不进步神速?

3.我心中的好老师篇三

马老师对待工作认真负责，她批改作业非常仔细，哪个字要是多一笔少一画，都逃不过她的火眼金睛。平时马老师还会给我们一些小奖励。有一次，我听写得了一百分，她给我们几个得一百分的同学每人一颗糖，当时我觉得那糖太好吃了。吃完糖，我心想，明天我还要得一百分，这样就又能吃到糖了。平时马老师在课堂上还会跟我们开小玩笑，调节一下课堂气氛，让我们轻松地上完一节语文课。考试前马老师还会给我们整理大量的复习资料，把知识要点、难点挑选出来，方便我们复习。

课后，马老师又像妈妈一样照顾我们。有一次，全班同学排队下楼梯，我不小心摔倒了，我身后一位同学马上拦住我身后的同学，以免发生踩踏；班长把我扶到队伍外；马老师马上过来询问我的情况，并帮我揉腿。我当时本来紧张的心情一下平静了许多。还记得有一次，一位同学突然肚子疼得厉害，马老师就把他抱在自己腿上，一边给这位同学揉肚子，一边给这位同学的家长打电话。这样的事在我们班数不胜数。在马老师的培育和带领下，我们班同学相互关心、团结友爱。

这就是我心中的好老师。

点评：又是一篇写老师的优秀习作！小作者采用“总—分—总”的结构，从工作认真负责和“像妈妈一样照顾我们”两方面举了很多事例介绍了马老师，让我们感受到马老师的可敬之处。

4.“我心中的好老师”征文篇四

在这六年里我的代课老师有好几位，其中一位印象最深的就是我们班里的高级数学老师——赵德英。

人们都说，老师是辛勤的园丁，她用自己的心血和汗水灌溉着我们这些祖国的花朵。得到老师的心血和汗水的浇灌，我们这些祖国的花朵生机勃勃茁壮成长。

赵老师是一位和蔼可亲，善良淳朴的老师，也是对我们非常关心的老师。每当班里有人生病了，赵老师都交代同学们帮助生病的学生补课。班里有人伤心、难过，她会用温柔的声音安慰我们。

这个世上赞美老师的诗句名言很多，如：唐代诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝放尽，蜡炬成灰泪始干”;清代诗人的“落红不是无情物，化作春泥更护花”;陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”这些赞美老师的诗句是那样优美，写出了老师对我们的无私的爱。我们班里的赵老师，也是这样做的。

记得我在上四年级的时候，发生了一件事让我深深的记在脑海里。

那天，赵老师正给我们上课，外面突然来了一位女老师，她在赵老师耳旁说起话，顿时，赵老师脸色苍白，身体颤抖，又会来给我们上课。教室里很安静，只有赵老师一个人的声音在教室里回荡。我们开始议论起来，赵老师家发生什么事了?下课了，才得知赵老师的母亲得了一场大病，再不治疗就晚了，现在已经在医院了。

下午，我想赵老师应该不来上学了，谁知，赵老师像往常一样微笑着给我们上课。第二天，赵老师非常困乏，显然，昨天晚上她为了照顾生病的母亲没睡觉。赵老师就这样学校、医院来回跑了半个月，但从来没迟到，从来没缺课，我们班学生学习成绩也非常好，但赵老师却变的很瘦。

赵老师，你就像春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。

5.我心中的好老师征文 (10) 篇五

十八集中学二（1）班潘晓林

如果说，老师是园丁，我们是花朵，那么芳馨是用诚挚的汗水浇灌出来的。如果说，老师是泥土，我们是绿树，那么绿荫是老师用博大的怀抱孕育出来的。如果说，老师是大海，我们是浪花，那么朵朵晶莹就是老师用雄健的臂膀托起来的。

我要赞美您，我的乔老师，我所热爱的乔老师。

夸美纽斯曾经说过“太阳底下再也没有比老师这个更为神圣的职责了。”何尝又不是这样呢？我更想说的是，乔老师是一位以智慧育人，折射出比太阳更神圣，更可贵的人性光芒的使者！

和她相处前，我对她期盼。

坐在六年级的新教室里，我第一次看到乔老师。她长得多美呀！温和有着为师风范：梳了个马尾辫，前额微突，眼睛不大却有神，给人以透彻感和明亮感。薄薄的嘴唇，配上单挑的身材，真有大家之风范呢！在心里，仿佛有小溪缓缓流过，我真的有新开始的感受。真好期盼!我也不知道自己在期盼什么，期盼什么呢？

期盼后呢？依旧是期盼，更是热爱。我没有料想到，我和乔老师从此有了一段弄得化不开的师生情。

情显何处？情在她是一位懂得为学生医治心灵创伤的“白衣天使”市里曾举办“植树造林，美化家园”的征文活动，我满怀希望投稿，却名落孙山。更打击我的是，班里一位旗鼓相当的同学却获奖了。记得那天是植树节，天下着蒙蒙雨，灰阴阴的，沉沉的，我的心也重重的。同学们都未发现，我平静外表下的一颗心已膨胀到极点：心烦至极！我抱怨世界是如此不公平，我的心复杂得连我自己都觉得自己陌生。

我作为课代表去送本子，依旧说报告，依旧将本子放在乔老师的桌子上，一切平常，但我却感到气息让人难以忍受。我不经意间望见窗外的大树萌芽了，在我心里那却是团团死气的绿。回到教室，同学们争抢着看那位获奖同学的作文……..生活就是这样，学校又旋起一阵“唐诗宋词”朗诵的比赛热潮。我突围进入总决赛。想到上次征文，我就禁不住紧张。晚上，我在日记本里流露了自己的心声。日记本发下来，乔老师一排排批语映入眼帘：

“人，一定要有上进心，要珍惜每一次的机会，但只要尽力了，享受过程，才是最重要的。胜利固然可喜，但也不要压力过大，包袱过重，这样反而会影响发挥，你说是吗？”

看到这段话，我突然明白，我的身边一直有一颗爱心在默默关注我。比赛时，我知道乔老师在听，同学们在听，他们都在期盼！我在朗诵时，那一句句古诗仿佛有了色彩，安然成了我朗诵的节奏！终于，我赢了！

又不经意间看到树叶，是那般充满新生的希望，润绿了我的心，从懦弱到勇气，从失败到胜利，从无知到感知，这一个个人生旅途的改造，我怎能不感谢我的乔老师呢？

热爱之后呢？依旧是热爱，更是眷恋。升到初中，我还是对她难以忘怀，她似乎给了我生命萌芽一滴水，一点热，一束光，点滴地给，却让“萌芽”旺盛地生长。元旦节，和几个同学去看望她。她一把抱住随同来的周士雅，搂在怀里，念叨：长高了，变了…….语句中透出的爱，透出的能量，让我喉咙哽塞了，只感觉有股无形的力量，夹杂了情感的沉淀，在心里回荡，沉甸甸，沉甸甸地……..这就是我心目中的好老师。谁不爱呢？黑暗中，永不落的闪光的明星高挂着，为我们指引着前向，坚实着我们的行程。

难忘那片绿叶

十八集中学二（3）班

吴建国

生活中有许多事像浮萍一样随波逝去，但有些却像树根一样牢牢地扎在人们的心里。每当我翻开纪念册，看到那张卡片上夹着的那一片绿叶时，我就深深怀念起我的启蒙老师-----叶老师。

我的童年时期，是在一个令我魂牵梦绕的村庄里度过的。那里条件不太好，只有一所小学，教室也少得可怜，老师也只有几位，叶老师就是其中之一，她是我童年的引路人。

那时，叶老师才二十多岁，平日文静寡言，但却很喜欢和我说话，叶老师喜欢我，我也十分敬重叶老师。

叶老师喜欢绿叶（我一直不解），在她的书里可以看到用绿叶制作的书签。一次我和叶老师在野外散步，我看见她低头捡起一片宽大的绿叶。“叶老师，您怎么喜欢绿叶？”我忍不住问。叶老师笑了笑，反问我：“你喜欢吗？”“我不喜欢，我爱花！”叶老师不置可否，却给我讲了一个很感人的故事。

一位小姑娘患了重病，自己觉得马上就要死了。她望着窗外的常青藤说：“青藤上最后一片叶子落下时，我就要离开人间了”人们都为她伤心。这件事被一个年迈多病的画家知道了，老画家在一个风雨交加的夜晚，抱病挥笔画了一片晶莹碧绿的叶子，把它牢牢地扎在青藤上。此后不久，老画家安然长逝了，而那小姑娘却从此坚强地活了下来。

听着叶老师娓娓的讲述，我悟出了她喜爱绿叶的真正原因。那已不仅仅是一片普通的绿叶，而是老画家那颗，默默无闻、甘于献身的心。而绿叶也为了其他事物而奉献着自己，这就是绿叶，叶老师心中的绿叶。我想这也是叶老师所想要追求的吧。

后来，我有幸到乡里去学习，也就自然离开了我的母校，离开了叶老师。分手时，叶老师送我一束花，可我却说：“您还是送我一片绿叶吧。”叶老师会心地笑了，她笑得那么甜。是呀，毕竟人生得一自己，当死而无憾也。

去年教师节，我特意去看望叶老师。她显得有些苍老，但比以前开朗健谈了。她见到我显得很高兴，我也真有点舍不得离开她。临别时，她送我一张非常精致的卡片。上面镶嵌着一片绿叶，绿叶上整齐地抄着一段名言：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是无私的。

此后，我一直珍藏着这张卡片，珍藏着这段记忆，珍藏着叶老师的一片心。

我心中的好老师

十八集中学二（2）班

王玉娟

上辈子亿万次的回眸，才换来今生与他共度一年的学习生涯。他是我小学六年级的语文老师，相貌普通，最突出的特征不过是一撇八字胡，这样的面孔普通得混在人群中你都辨不出来。然而对于他的好，我这笨笔头只能写出其百分之一。

教育方法的好，从他的第一节课表现得淋漓尽致。别的老师第一节课通常是自我介绍一类的形式，可他却花费了一节课时间让我们学会念三句话：我行！我能行!我为人人，人人为我！学会这三句真容易不仅声音要洪亮，还要充满自信。起初，同学们都不知道他葫芦里卖的什么药，但往后的学习生活让答案越来越清晰。这三句话像魔咒似的，无论做什么事，它都好像为我们加油打气，增添我们的自信。其结果可想而知，我们的成绩是顶呱呱的！他高明的教育方法不得不让人为之折服。

俗话说没有十全十美，在我们班我认为是十全九美，那一美正是在我身上丢失了的，我从小就性格内向，不善言辞，用方言说就是“老实得不得了”所以即使是他高明的教育方法，也没有能使我自信起来，反而使我变得更加内向，甚至于是自卑了。除了和我从小玩到大的朋友愿意和我接触，其他都不愿意和我这呆头鹅交往，我似乎被这个班集体给遗忘了。不！准确说，我甚至都不觉得我是班级中的一员。

一次语文课上，他让我回答问题。我清楚地记得，那是一道极其简单的题目，我自然是会的，也许是因为紧张，也许是因为怕被嘲笑，也许是因为怕说话，我“嗯”了半天一个字也没有吐出，连我都恨自己不争气。我想，一向性子好的他一定也会发火的，但没动静。我想这就是暴风雨前的平静吧？我觉得我都可以想像到他眉头紧锁，眼中充满了失望，也许还会不住地叹息吧！终于忍受不住这种煎熬，抬头看了看他的眼睛。那是人世间最美的双眼，里面充满了慈父般的鼓励与期待，那双明眸如冬日里的阳光，温暖人心。一时间我觉得浑身充满了力量，大声地回答了折磨我已久的问题，心中释然了许多。他当着全班同学的面表扬了我，虽然我并不值得。不仅如此，课下他还找我，说了一段至今仍让我记忆深刻的话：

“每个人都是独一无二的，就入团世上没有完全相同的两片树叶。其实你也有很多闪光点，最近发现你的日记写得不错，只要你肯努力，肯定会在班里崭露头角，要相信‘没有百分之百的天才，只有百分之百的汗水’”。

他的这段话极大的鼓舞了我，使我不断进步。如果没有他，我会是在角落里默默无闻被人忽略的角色，他在我人生十字路口起了莫大的助动力。

他也是一位神奇的“魔术师”：课堂上，他变成博学的老师，课间活动时，他变成讲义气的朋友，遇到困难时，他变成了主意多的“智多星”……这样的一个“多功能”的老师，能不好吗？有谁能不喜欢他呢？

6.“我心中的好老师”主题班会篇六

10月28日，这天天气很好，初冬的太阳懒懒得撒在绿茵场上，一年一度的校运会如期举行，田径场上的我们个个兴奋溢于言表。一天的比赛在同学们的欢呼声中结束，浑然不顾声带已经超负荷工作一天，各自吃过晚饭后，全班集聚人文那个熟悉的教室，开展“我心中的好老师”的主题班会。

班会现场气氛活跃，同学们就“我心中的好老师”这一话题通过分组探讨、上台发言等形式展开了激烈讨论。有的同学认为好老师应该知识渊博，有一套很好的教学方法，能在课堂上讲授最实效的知识，能把抽象难懂的知识形象简单的讲给学生们；还有同学认为好老师应该和蔼可亲，具有亲和力，让同学们觉得老师有一种亲近感，太严厉的老师很难被学生们接受，会让学生们产生一种压抑感；更有大多同学认为心目中的好老师应该德才兼备，不单要教学生们做事，还要教学生们做人，教导学生们养成一种良好的学习和生活习惯，用乐观的心态去面对一切，然后再为其传播知识。经过同学们积极思考、畅所欲言，我们给好老师下了个粗略的定义，总的来说我们心目中的好老师首先应该有“爱”，当然不仅仅是在生活上关爱学生，尊重学生的想法、悉心指导学业也是“爱”非常重要的内容，好老师并不一定要有极渊博的学识，重要的是为人师表，关爱学生。第一个讨论环节结束后，进入最重要的第二环节，也是最后一个环节——全班同学民主投票选举自己心目中的好老师，每位同学都在纸条上写下了自己认为最好的二个老师的名字，在班长跟团支书的细心安排下，整个投票过程有条不紊的进行着。慢慢地，50张小纸条一张不差的交到了班长的手里，跨越时间，跨越专业，这50张小纸条承载着同学们最真的心声。在这里，笔者祝愿全天下的老师健康长寿，都能成为学生心目中独一无二的好老师。

7.教师节主题征文我心目中的好老师篇七

有人曾说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让我们茁壮成长。也有人说，老师是一座知识的桥梁，把我们带进奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想。可我认为老师是一束烛光，烛光虽然微弱，但为我们照亮了前方的道路，让我们对前途充满希望。当我们不开心时，老师也是一把钥匙，帮我们打开心灵的枷锁，让我们的心灵重新获得释放

在我们的身边就有一位可亲可敬的老师——她就是教我们班英语课的马老师。马老师是我班的班主任，更是我们的好老师。她不爱打扮，一门心思扑在教学上。

在工作中，马老师把工作的责任感放在第一位。马老师在教学过程中,坚持寓思想教育于英语教学中，培养学生良好的品德，培养学生严谨治学的作风和勇于探索的科学精神。在她的从教生涯中，每次上课她总是认真备好课，提前几分钟进教室做好教学准备工作，这已经成了她的一种职业习惯。工作中的不断学习、不断探索和创新的理念也在潜移默化地影响着每一位学生。“当老师，绝不能误人子弟”，自己订阅大量的专业方面的报刊杂志，学习好的经验和先进的教学方法，及时更新和丰富自己的知识。

在学习中，她对我们倾注了大量心血。还记得一次班会课上，马老师做为我们的班主任对于我们班近来的学习情况不是很满意，于是就让我们大家说说“真心话。”我们还依稀记得马老师的一句话：“….奋斗的过程中，常会遭受挫折，唯有坚持到底，才能获得最后的成功…“一席话，燃起了我们全班同学的斗志。马老师你已经完全取得了同学们的信赖和爱戴！正所谓“一日为师终生为父，”老师就想我们的亲生父母一样，无时无刻的关心着我们的生活，关注着我们的学习。燃烧是老师的精神与品格；

奉献是老师的精神与品格。用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水滋润，用心血浇灌，这就是老师们的劳动。

在生活中，她为我们奉献了父母般的爱心。记得新生入校军训的时候。我们个个叫苦不迭，一晌下来各个像霜打了的茄子。其实我们的马老师也天天在烈日下陪着我们，还不时的加以指导。为了给我们人生的第一个转折点，留下这难忘的瞬间。她不惜在烈日下为我们拍照，抓拍着每个美丽的瞬间，每一张美丽的笑脸。每一次休息时，我们去喝水，拿起水杯才发现原本轻的水杯变重了，原本很少的水却神奇的变多了，每一只水杯都变得满满的，似乎在向我们表达着一种特殊的情感孩子们。千万别渴着，这里有足够的水源！这一定是细心的马老师做的，我们彼此传递着会意的眼神。

有一首诗最为动人，那就是师德；

有一种人生最为美丽,那就是老师；

有一种风景最为亮丽，那就是师魂；

有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；

有一种平台最为神圣，那就是讲台......同学们,让我们用自己的行动来回报老师对我们的付出，好好学习，争取每天都有进步，这才是对我们心中的好老师最好的报答。

（篇二）

她，刚刚好

有人说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。亦有人说，老师是一座知识的桥梁，把我们带进奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想。可我认为老师是一束烛光，虽微弱，但在黑暗中为我们照亮了前方的道路，让我们不必害怕，不必慌张。当我们不开心时，老师也是一把钥匙，帮我们打开心灵的枷锁，让我们的心灵重新获得释放。

尽管岁月的洪流一遍又一遍地洗刷着历史的浮沉。但不变的是，一代又一代的老师还是那么尽心尽力地将一届又一届的莘莘学子培养成材，引上成功之路。

在我成长的道路中，有许多伴我长大的好老师。

在上高中之前我知道了我被分到了庆姐班里是我的心里打了许多的问号，这是个什么样的老师？她会喜欢我吗？脑子里充满了无尽的遐想和期待，但同时又用紧张和不安。就这样带着疑问和期待，我终于在八月的一天见到了她。

我不太会描述别人的长相，唯记得她有一双明亮的眼睛，炯炯有神，委婉中带着犀利，犀利中带着温柔，温柔又带着一丝童真的美好。我不知道这样的描述是否准确，但在我眼中这就是她。

在军训的过程中，庆姐给了我非常深刻的印象。她会在我们们生病的时候照顾我们，会在我们的时候安慰我们，会在我们抱怨的时候激励我们，也会在我们犯错的时候批评我们。有松有紧，有张有弛。就像秋天的秋风一样，温度刚刚好。

她不会像往常的老师的一样用过多的作业压着我们，总是在不触碰原则的前提下，让我们尽可能的解放我们的天性，让我们发挥自己的创造力，发觉自己的天赋。有时她也会像个孩子一样跟我们打成一片，展露出他孩子般的笑容，美丽，又有亲和力。这种感觉，就先刚熟的石榴，甜的刚刚好。

人们说起心中的好老师，总会想起的场景就是在小窗前，微弱的灯光下，一位美丽的女士在通宵的批着作业。但在我心里，好老师绝不仅拘于如此。

好老师，就像妈妈做的饭，爸爸泡的茶，奶奶种的青菜，外婆做的衣裳。并非我用词不准，但这就是我心中的好老师，不多也不少，那种感觉，刚刚好。

而那个在讲台上发挥自如，在运动场上为我们加油鼓劲的人正给了我这种感觉。

从来说不清你为什么喜欢一个老师，也许就是因为感觉，感觉对了，什么都对了。

在我心里，她，刚刚好。

（篇三）

我心目中的好老师是我们的语文老师胡老师。

胡老师教课不仅简单易懂而且花样翻新。大前天，她让同学们轮流来上课，每个同学讲课时她都在下面认真听，随时向台上的“老师”的提出疑问，纠正“老师”的错误。当然，有的同学课上的不够完美，比如陈静怡，因为电脑坏了而无法放ppt，于是，陈静怡带我们上了一堂不用ppt的课。结果好多地方有争论，比如分自然段啦等等，问题还没解决就下课了。后面的一堂课，胡老师带我们回顾上一堂课，轻轻松以地一整理便把自然段的的问题轻松地解决了。本来上一篇课文要用一节课的时间，她半节课就讲完了，剩下半节课的时间还给我们讲了作业。

胡老师还说，其他人如果备的课与今天讲的课是一样的，那样，你就是讲台上老师的助教，在芦旭东的课上我和一些助教就起到了非常大的作用。

（篇四）

在我上小学时，我们班级有几名学生成绩比较差，那时老师让我们组成了一帮一，即一名成绩好的学生去帮助（或说是督促）一名成绩差的学生背课文，默生字等。这出发点是好的，但在不知不觉中他们便被标上了“差生”，因为在平常课堂上老师经常会骂他们怎么这么笨。在我们告诉老师他们老背不出课文时，老师更是没有任何顾忌地骂他们没脑子。这让我们在他们面前犹如一只只骄傲的孔雀，拿书经常敲他们的脑袋。那时是理直气壮，现在想来，实在愧疚。但这是谁造成的！这不得不让我们想到爱迪生，在老师眼中的白痴学生却成了世界上最伟大的发明家，感叹还好他有一位好妈妈。所以我眼中的好老师，首先必须要尊重每一位学生，更可以从成绩最差的学生身上找出优点，并将之放大，给他自尊心，给他自信心。

我眼中的好老师，还必须要有创新。一直按照教学提纲上条条框框，让学生死记硬背，实在太单板。老师在讲台上“声嘶力竭”，学生则在忙着抄笔记，大部分学生看似“专心”听讲，实则不知神游去哪了。就如学英文，你让一个孩子去背单词，孩子没过多久就会觉得枯燥，但如果以唱歌或做游戏的形式让孩子在玩中记这些单词，孩子就会很开心的去学去记，而且不容易忘记。现在的社会就是创新的社会，老师在教学上太单板，甚至会压抑学生的一些潜在创新意识。

我眼中的好老师，更会懂得学生的心声，能成为学生信任并可以倾诉的对象。现在的孩子压力太大，大多数父母工作又忙，往往忽略了孩子的很多想法，而只关注了孩子的成绩。这样到一定时候又加剧了孩子的叛逆心理。这时如有一位老师可以和他谈心，可以让他放心的把心理话告诉你，不但可缓减他的叛逆心理，有些不可为，他也不会去做了。老师只有知道了他的想法，才能起到引导的作用。这时的信任就非常重要，也就有了“老师的一句话，影响了我一生”的说法。

现在我的孩子也在上幼儿园了，听到孩子说老师也像妈妈一样，心理非常放心。更希望孩子在今后可以遇到更多的好老师。

（篇五）

你们还是我们的……

我就像是一只伤残的小鸟，想要飞上广阔的蓝天，却怎么也飞不高；

我就像是一块残缺的金子，明明可以发光，却怎么也亮不起来；

我就像是一颗污玷了的珍珠，想让自己觉得光彩夺目，却无法让自己绚烂无比……这时，严格而又温柔的“天使”来到了我身边，一直陪伴着我到了今天。有人说：“我喜欢温柔善良的老师。”;有人说：“我喜欢能让我们心理放松的老师。”;有人说：“我喜欢不给我们布置作业的老师。”;还有人说：“我喜欢能对我严格要求的老师”……而在我的心目中，老师就是严格而又温柔的天使。

打开记忆的阀门,漫步往前走,看到了小学时在操场上飞驰的自己,看到了中学时在教室中埋头做作业的自己,也看到了许多的老师,语文老师、数学老师、英语老师……细细一数,还真的好多啊！你们总是在我无助时给予我帮助，给我指点迷津。你们总是在我失落时给予我家一样的温暖，亲人一般的亲切。在我做错事时，你们总是严厉的批评我，但是我内心都知道，这是一种无形的关怀，无形的爱。

在全班遇到难题时，你们总是细心讲解，反复讲解，生怕我们还未明白难题解决的方法。讲解完时，你们那充满智慧的额头，落下点点晶莹的汗珠，而你们看到我们已经从知识迷宫中走出黑暗，奔向知识王国时，你们那充满阳光、亲切感的微笑，又一次挂在了嘴角，欣慰的你们是否已经忘记了讲解时的疲劳。你们常与时间作斗争，熬夜成了你们的家常便饭，最然你们从未提起，但是那一份份精致的课案，认真的评语，使我们看到了你们付出的心血、汗水。每当你们带着疲劳、病重的身躯给我们上课时，我们幼小的心中酸楚起来，我们会自觉管好纪律乃至比以往还要安静许多，看到我们体会到了你们的艰辛，疲劳的您是否欣慰的热泪盈眶？“教师”虽说只是一个职业称谓，而现实生活中，你们的职业行为似乎成了你们生活的全部。你们以牺牲自我换来我们的茁壮成长，你们心系学生，你们情倾讲坛。一只粉笔，写下了你们辉煌的人生；

一块黑板，记录了你们无悔的追求；

一张讲台，使我们驰骋知识的海洋；

一间教室，放飞我们美好的梦想。民族兴亡，国家强盛，追根朔源在于教育，千斤重担，系于教师。你们履行了这一神圣职责，将其这沉甸甸的责任压在身上，无悔付出，你们当之无愧是人类灵魂的工程师。

上课时，你们是我们的好老师。在上课的时候，你们总是带着我们遨游在书的海洋里，因为有你们的带领，所以我们不会迷失方向。瞧，你们手拿着粉笔，平稳地站立在讲台上，嘴里不停地讲述着精彩的课文，多认真啊！你们把知识像甘泉一样浇灌在我们求知若渴的心中。别看你们一股认真劲儿，就以为你们是一个死板的、很闷的书呆子，但是有时一两个笑话，就逗得我们笑不拢嘴。你们偶尔也会教一些字的部首的由来，等你们讲完了，我们再仔细琢磨琢磨，好像也有那么一回事儿。

下课时，你们是我们的好朋友。在下课的时候，你们总是像朋友一样关心我们，对着我们问寒问暖的，当然我们也会把你们当成倾诉的对象。开心的时候会跟你们分享，伤心的时候会想跟你们分担，你们也十分乐意听我们讲心事，和我们一起分享生活中的喜与乐。活动课时，你们又仿佛回到了童年。你们那矫健的身影，流畅的动作，你们往往是运动场上最突出的一个。同学们为你们欢呼，这时汗流浃背的你们脸上也露出了笑容。

学习时，你们是我们的好同学。你们总是在我们有难题的时候出现，总是不厌其烦地、耐心地给我们讲解，把我们的谜团逐一解开。有时候还议论纷纷呢，成了最精彩的辩论赛，老师、学生双方辩得面红耳赤，辩论完后我们都笑了，那时候，你们好像不再是我们的老师了，而成了我们最好的学习伙伴。

困惑时，你们是我们的好长辈。你们经常教我们做人的道理。班会课上，你们总是讲一些做人的道理，但这些并不是空话，而是你们收集大量资料，甚至用自己的亲身经历做例子，真人真事令我们心服口服。你们教我们做人，不但表现在口头上，而更多的是落实在行动上。你们平时也很注意自己的言谈举止，为我们树立了学习的榜样与典范。

你们如辛勤的园丁，呵护、关爱着如树苗般的我们。你们如耀眼的太阳，深深的吸引着如向日葵的我们。我想，你们是多么想看着我们能从幼小的树苗变为一棵棵智慧树，直到你们那满头的青丝变为白发。你们在我们心中如慈母一般指引我们，教导我们，给我们开辟人生的方向，而你们却未曾珍惜自己红颜时光。老师，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，是塑造未来的雕塑家。老师，你们不是演员，却吸引了我们对知识渴望的目光；

你们不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌谣。老师们，你们难道不是出色的魔术师吗？在不同的时间里，不同的地点，不同的事情，他总变来变去，为我们带来了方便、帮助与快乐。你们是园丁，用心血浇灌祖国的花朵；

你们是红烛，燃烧自己照亮别人；

你们是航灯，指引学生遨游知识的海洋。但是我觉得你们却更像一个魔术师，一个会变成不同角色的魔术师。

在这个竞争如此激烈的社会，你们告诉我们：“要么进取，要么出局”。各位老师们，我叹服，我叹服你们的一切，虽然这么多年都走过来了，改变了许多，但是你们在我们心目中的依然如旧，直到永远！

（篇六）

时间过的飞快，通过一年多的学习，孩子不仅适应了幼儿园期间从未经历过的寄宿生活，而且在学习，体育，等各方面都有不同程度的进步，在这里很是感谢学校的各位老师们，对班主任丁老师更是感激。

刚入学的第一天，要去参加开学典礼，可一到班级门口董轩宇就反应特别激烈，拽着我的衣服不松手，大声哭闹，经过几个老师的劝说，他才安静了下来，可一到典礼结束，他又开始哭闹，老师为了不让孩子见到家长更离不开，让我们赶紧走，孩子过会就会没事的，可是到了家里，学校里就给我来电话，说孩子反应太强烈啦，抱着丁老师不松手，连上课也没法上，也顾不上吃中午饭一直粘着丁老师，“要实在不行让我们转校”，我们在家也是心急如焚，一直到十点多丁老师发了短信说：孩子现在已经平静了很多，已经睡下了，叫我们放心。这时我们悬挂的心也放松下来，可是这仅仅是开始，最难的还在后面呢？

接下来的四、五个星期里，每个星期一的早晨，为了把董轩宇送进学校都要费尽心机甚至连哄带骗。在学校里他也不好好听课，在班里哭，严重影响了学校的教学秩序，为了能让董轩宇尽快的适应住校生活，丁老师从各方面采取了积极的办法去鼓励、开导董轩宇。丁老师总是利用课余时间和晚上休息时间给董轩宇做思想工作，也会给我们发个短信，说说孩子这几天表现这么样，经过一个月多的时间，有了丁老师的爱心和责任心将董轩宇引领到正常的轨道，经过一个月多的时间，对于他的进步都及时的给予了鼓励和肯定。当上了班里的初级快乐小学生。后来我问他：董轩宇现在对北京小学感觉这么样，看着他那稚嫩可爱的脸跟我说：“我现在是越来越适应北京小学啦”。

最后我们非常感谢丁老师，您辛苦啦！

（篇七）

是谁把我们领入无穷的知识的海洋？是谁让我们爱上数学这门课程？是她，一位既和蔼可亲，又幽默风趣的老师——李老师。

李老师中等身材，嘴角总是带着和蔼的微笑。

李老师很爱开玩笑。一天，她悄悄地问：“你们最怕什么？”

“当然是考试啦！”班上的男生皱着眉头，做痛苦状说。

“没关系，不用怕。记住：大头小头，考试不愁，小笔一挥，满分到手！”

“哈哈……”老师和我们都很开心地笑了。

“李老师，我们的满分全仰仗您老人家啦！”调皮的尹清周说。

“那是！你们可得听我老人家的话！否则，我的红笔一挥，送你个鸭蛋，叫你完蛋！”老师乘机说。

“一定！一定！您老人家叫我们听课，我们不敢不听，你老人家给我们布置的作业，我们也不敢偷懒！”平常捣蛋的李吴阳同学占头哈腰，故作俯首听命的样子，惹得大家哈哈大笑。

就这样，我们跟李老师“混”得很熟，就像朋友一

（篇八）

我从蹒跚学步到长大成材遇到过许多“老师”。有的教我学会“好东西要一起分享”的小弟弟，有叫我如何做人的妈妈，还有辛勤灌溉我知识的老师们。

但我我在这些老师们中受到启发和影响最大的就是从小学三年级到六年级执教我语文的殷敏殷老师。殷老师平时待人和蔼可亲，平易近人，他把我们全班六十二人当作自己的亲生儿女一样。

刚刚升入三年级的第一天，他时常穿一身非常休闲而又得体的衣裤，头发梳得整整齐齐的，皮鞋擦得蹭亮蹭亮的，给人干练、精神的感觉。他就是教我们语文的殷老师。

对了，殷老师还给我们创立了板报《叶子》，《叶子》上有同学们的作文。如果那个同学的作文登上去了，会高兴的半天呢！

殷老师上课风趣幽默，总是用搞笑的语言的让我们明白某个事物的道理。在他的课堂上，我们踊跃举手，欢声笑语，大家巴不得天天都上他的课！殷老师让我们在快乐中学习知识，使我们爱上学习。

殷老师还教我们学会做人的道理，让我们学会宽容，乐于助人，让我们严以律己，宽以待人。殷老师经常提醒我们说：“一个人要先做自己必须做的，再做自己喜欢做的。”

俗话说得好，“一日为师，终身为父。”殷老师您就是我们的再生父亲，使您为我们打开知识神殿的大门，让我们在知识的天空自由飞翔！

可是，相聚的时间总是那么短暂。霎那间，三年过去了。到了我们分开的时间了。每个同学都哭了，舍不得离开你，你送个我们一句话：面对现实！让自己去挑战事实！于是，我们走进了初中。

老师您是冰川下的一团火，点燃了自己，照亮了别人的心；

您是一艘船，驾着我们驶向成功的彼岸；

8.我心中的好老师----杨老师篇八

俗话说：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干!周老师就是这样子的一位教师。举一个例子吧，比如：有一次，周老师给小雨、小磊和小陈各买了一本书，让他们一个星期做两课，这三本书的钱都是周老师自己掏腰包给他们买的。

还有一次，我们排了一个节目，叫《胜利》，我记得，那时，周老师只要一有时间就帮我们排练，为我们出点子。皇天不负有心人，我们的节目是全年级第一名，而且，还要到大教室去表演呢!

9.我心中的好老师主题征文篇九

王老师，善解人意、温柔可亲。

记得有一次，我起得迟了，急匆匆拿起书包跑向学校。理书包时发现把语文书落在了家里，真是急得。我想打电话给奶奶，可不知道怎么的？王老师拿着本语文书走到我跟前，笑嘻嘻的问：“是忘了这个吧？”我虽然很好奇，但又不敢问，只是红着脸说了句“谢谢！”“以后不能忘记哦。”说得我心里暖暖的。

还有一次，在课堂上，王老师提了一个问题，具体我已不记得了，但还记得当时我犹豫的心情：想回答却又怕答错。是王老师鼓励的眼神给了我举手的勇气，回答完毕又给了我一个赞许的目光。

下课了，王老师还会和我们一起打打乒乓球，教我们怎样发球、怎样接球、怎样进攻……

这样温馨的小事还多着呢，我不一一例举了。

10.我心中的好老师主题征文篇十

我见都许多老师，他们都让我感动。其中，我最喜欢的三个老师，就是语文、数学、英语老师，她们把所有的精华奉献给我们，是多么值得赞扬呀！我们的语文老师周老师，她把许多语文知识传授给我们，另外的数学老师黄老师和英语老师王老师都把原来我们不懂的难点、重点，都把我们讲懂为止，有时，还会回头问我们，这就是我们老师共同之处。我们的数学老师不放过任何一点时间，都要把我们错的作业反复讲解，让我们听懂。有时，黄老师让我们做些奥数提高我们的思维，让我们的脑袋更灵活。

我们的英语老师很负责，经常在课上提一些问题，让我们回答。有时老师跟我们做一些英语游戏，让课堂不枯燥无味，让课堂有一种活泼的气氛，更容易让学生很快吸收老师讲的知识。有的时候，老师嗓子都哑了，老师们只能吃润喉片继续讲课。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗来形容老师再合适不过了。