孤岛求生拓展训练（精选6篇）
1.孤岛求生拓展训练 篇一
孤岛求生项目说明
一船人出外旅游不幸遭到大风浪，导致战船沉没，因队员被打散，队员们分别游到了三个岛屿上。第一岛盲人岛不幸误食了带有毒的水果导致全体失明;第二岛哑人岛误食了动物肉导致全体人员变哑;第三个岛正常岛没有发生任何不幸全体健康。为了好管理好求救与生存要把三个岛上的游客集中岛正常岛上。
孤岛求生项目特点
1、增强队员的沟通能力。增强领导人员对下层员工的管理能力。
2、让人们能够区分工作重点和次重点，学会抓住问题的主要矛盾。
3、让人们树立危机意识，在困难面前不轻言放弃，相信方法总比困难多。
4、增强团队作战的意识，会换位思考，了解身处不同层次的员工的无奈，学会更多的理解和包容。
5、在团队中应进行合理分工，分清主次目标，进行有效沟通。
6、项目强调主动沟通、信息共享的重要性，尤其是说明了主管者运用资源和决策的重要性。
孤岛求生项目步骤
1、将队员分成三个小组，分别安排在盲人岛、哑人岛、正常岛。
2、三个岛在规定时间内完成各自的任务并集合在安全地。
3、项目开始各岛接受任务及道具。
4、哑人岛接到的任务是：将所有人集中到正常岛。
(1)只有哑人岛可以协助盲人移动。
(2)只有哑人可以移动木板。
(3)任何人和物品落入水中都被冲到盲人岛。
(4)岛周围是松软的沙地，受重力可能会塌陷。
5、正常岛接到的任务是：
A、一双筷子、一张报纸、一段胶带，要求利用这些器械使鸡蛋从高处落下不碎。
B、利用一定的物理原理和器械，将所有的人集中到一个岛上。时间30分钟。
正常岛情况：
(1)岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛。
(2)岛的四周是松软的沙地，受力过重可能会塌陷
孤岛求生项目体验分享
1、让队员说说自身所处的环境的感受
2、队员们从中感受到什么?
3、是否对团队共同目标的认同与执行;
2.拓展活动孤岛求生游戏详解 篇二
珍珠岛、哑巴岛、盲人岛三个岛一字排开。
哑人岛在中间，哑人岛与盲人岛之间有一个搭木版的支点；
哑人岛、盲人岛面积一样，珍珠岛面积最大。
游戏开始时，各岛上的人员只能看到自己的任务书而并不知道别的岛上的任务及道具。当然，盲人岛上的人瞎了是看不到任务书的。
游戏规则：把所有人分成3组，分别放在 盲人岛、哑巴岛、珍珠岛（健全人），每个岛上4人左右，盲人岛上的所有人都看不到任何东西，可以说话。
要求在规定时间内完成各自的任务并集合在一处安全的地方。
三份任务书内容如下
一、珍珠岛 任务、器械：一双筷子、一张报纸、一段胶带，要求利用这些器械是鸡蛋从高处落下不碎。2、数学题：
ABCDE *4=EDCBA A、B、C、D、E 各是几？、利用一定的物理原理和器械，将所有的人集中到一个岛上
规则：、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛 2、可以利用某些物理原理，但是运用不当将导致结果彻底失败。
二、哑人岛 任务 1、帮助盲人、将所有的人集中到珍珠一个地方
3、只有哑巴岛上的人才能使用木版（哑人岛上有2块长度一样的木板，木版1+支点+木版2=哑人岛+支点+盲人岛的距离；
单块木版的长度<哑人岛到珍珠岛的距离；木版1+木版2>哑人岛到珍珠岛的距离)规则、只有哑人可以协助盲人移动 2、只有哑人可以移动木板、只有盲人完成了第一个任务后才能移动木板 4、哑人不得开口说话、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛
3.孤岛求生心得 篇三
市场营销G101班齐玉铎2010702121前几天付老师组织10届市场营销的同学进行了孤岛求生的拓展训练，在“孤岛求生”中，队员作为健全人、哑人和盲人被分在珍珠岛、哑人岛、盲人岛三个岛上，按一定的规则，健全人在完成自己任务的同时要将盲人和哑人全部接到珍珠岛上来。在这个游戏中，我被分在盲人组，游戏开始后，我们中间有那么一段时间不知道该做什么，因为我们什么也看不见，我们一开始只知道等待，然而选择等待只有“死亡”，所以有些同学开始注意这重要的一点，开始有人呼喊，但是周围太过嘈杂，声音很快被淹没在混乱之中，后来赵璐斌和马强开始组织男生这边一起呼喊，让开头把手举起来，让“哑巴”组发现他们的所在地。我们按顺序得以生还。
“孤岛求生”训练项目的真正寓意：训练中的盲人岛人员寓意企业的基层员工，哑人岛人员寓意企业的中层领导，健全人岛人员寓意企业的高层决策者。基层员工要相信公司的决策，在中层管理人员的带领下把各项既定的指定很好地去执行，而作为企业的决策者，要排除各种干扰的信息，把掌握的资源充分的利用，作出正确的决策，才能带领企业取得成功。同时，企业在运营过程中，一定要保持上下充分地沟通，保证信息渠道的顺畅，明白了团队分工协作与彼此配合的重要性。
这次活动中，让我深刻体会到沟通的重要，这次活动中不同组的同学又盲又哑，足以使我们这些习惯了用语言文字传达信息的人难以互相沟通。试想，如果我们都是健全的人，这项活动就会简单很多。但就是在这样的情况下，我们也并没有积极地、尽可能的去沟通。想想当时，为什么“盲人”们主动放弃他们的说话权，不表明他们的处境；为什么珍珠岛上的人只顾忙自己的事情而忽视了我们这些迫切需要帮助的“哑人”与“盲人”。它形象的昭示了当前我们在管理工作中存在的因沟通缺乏而出现的两个管理误区：其一，高层领导只顾忙自己的事，不屑于与员工沟通；中层管理者也许知道该怎么做，但不敢去做，如果做了很有可能要接受相应的惩罚；底层执行者双眼摸黑，不知道给怎样去做，也懒得去问，最终的结果是高层领导忙的不可开交，而中层与底层怨气十足，工作没有任何进展。其二，每个部门都在忙着各自的工作，认为不需要沟通交流，只是围绕自己的目标前进，没能取得总体方向上的一致，结果造成各个部门的工作成绩在封闭的环境中相互抵消，与整个团队的总体目标相去甚远。沟通交流不仅表现在工作中，更与我们每一个人的生活息息相关，沟通与交流是展示自我，让别人了解自己，让自己了解别人的过程；通过沟通，可以增进前行者的力量、信心与勇气；可以传递信息，交流思想，化解矛盾，分享快乐与幸福，增进团结与友爱，使人与人之间的关系更为融洽、和谐，使彼此的生活更为绚丽多彩。拓展活动间歇，在与其他小队成员进行交流时我发现，大部分小队在完成“孤岛求生”这一任务的过程中，起重要作用的往往是难以顺利表达自身意愿的哑人，而不是健全人。是哑人主动考虑如何冒险尝试登上盲人岛，推动健全人去了解和协助盲人完成任务，实际上起到了整个团队的推动甚至领导作用。
4.孤岛求生任务书 篇四
盲人岛
任务： 任务：
1． 2． 将一个球投入桶中（发出求救信号）。将所有人集中到同一地方。
可用资源： 可用资源：
1． 2． 数个羽毛球。你们的聪明才智。
周边地形： 周边地形：
你们现处在 “盲人岛”上，周边是溪流，溪流湍急并充满漩涡，任何欲通过溪流离开孤岛的企图都是徒劳的，只要触及溪流，即会 导致生命危险。在溪流远处的岩石上固定着一个桶。
规则： 规则：
1.为了安全你们不得随意踏入激流。2.在整个过程中你们不得摘去眼罩。
哑人岛
任务： 任务：
1.帮助盲人。2.将所有人集中到同一地方。
可用资源： 可用资源：
1.两块木板。2.你们的聪明才智。
周边地形： 周边地形：
你们现处在“哑人岛”上，周边是湍急的水流，任何想要跨越 的企图都是徒劳的。
规则： 规则：
1.任何物体触及激流，将被迅速冲至“盲人岛”。2.在 “盲人岛” 上的盲人们完成第一项任务前，你们不得使用木板。3.在完成任务前，你们不得从嘴里发出任何声音（包括哑人内部）。4.只有盲人可以触球。5.你们是唯一可以使用木板的人。6.岛屿边界不得移动；岛之间不得跳跃。
珍珠岛
任务： 任务：
1.外包装设计：使用岛上资源：两张纸、四只筷子、几段胶带，为 外包装设计： 两个鸡蛋设计外包装。质量要求：站在岛上，双手持包装好的鸡蛋，两臂平伸，然后撒 手，落下着地鸡蛋不碎。2.集合队伍：将所有人集中到珍珠岛上。集合队伍： 3.野外活动测试（共 13 题）。
可用资源： 可用资源：
1.你们的聪明才智。2.珍珠岛上的所有物品。
周边情况： 周边情况：
你们现处在“珍珠岛”上，周围是湍急的溪流，任何想要跨越 的企图都是徒劳的。
规则： 规则：
1.岛之间不得跳跃。2.任何物体落入溪流，都将被立即冲至“盲人岛”。3.可以运用一些物理定律；但是，如果不能准确运用这些定律，将 会导致危险的后果。
任务 3：野外活动测试。：野外活动测试。
你们即将有一次野外探险活动，为了保证安全，只有通过以下题的 测试才有可能被批准。1.A B × E D C B C D E 3 A A=？ B=？ C=？ D=？ E=？ A 感冒 A 东方 B 肠炎 B 南方 C 发烧 C 北方
2.在野外最容易引发的疾病是： 3.指南针上 N 极是：
4.地图上的比例尺为 1：50000，那么地图上的 3.2 ㎝是实际地形上的： A160 米 B1600 米 C16000 米
5.云的形状呈鱼鳞状，出现半天后会下雨，这种云的名字叫： A 卷云 B 卷层云 C 卷积云 A 下雨 B 阴天 C 晴天
6.早上出现彩霞，白天天气会： 7.北斗七星属于： A 大熊星座
B 小熊星座
C 仙女星座
8.在野外蒸米饭时米与水的容积
比例是： A1：1 9.在野外钓鱼最容易找到的诱饵是： A 沙蚕
B1：1.5 C1：2 B 蚯蚓 C 毛毛虫
10.未开花前，类似芹菜，食用后引起恶心，叶有毛的毒植物是： A 回回蒜 B 毛莨 C 紫万年青
11.通常采用的救援信号 SOS 发送电波是： A 三短三长三短 B 三长三短三长 C 三短三长三长
12.救起溺水人员后第一件事是： A 掏出口内杂物 B 人工呼吸 C 胸脏按压 B 紫云英 C 无蕙子
13.在野外可以治疗烫伤的中草药是： A 苦荞麦
5.拓展训练求生墙心得体会 篇五
拓展训练感受最深的还是毕业墙（逃生墙），坦率讲当看到4.24米的高墙时，内心是充满恐惧与怀疑的，总认为自己无法跨越那堵墙，想想在团队中毕竟也年长几岁，如果真的迈不过去，就甘为人梯了，但真的看到了年轻一代的担当与成长，不可否认，内心深处总认为80、90后是温室中长大的一代，无法经历风吹与日晒，但透过与年轻同学的接触，彻底改变了自己的看法，有担当、有想法、有冲劲，少了我们自身的世故，多了我们欠缺的热情和创新，“江山代有人才出，各领风骚数百年”，他们是可以信任的一代，同样也是可以托付的新一代，当然，联想到自己，更需要比他们更多的努力与拼搏，正所谓“老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄”才不至于“前浪后浪推前浪，前浪死在沙滩上”。
两天的相处时光，虽然短暂，但与年轻一代的相处，却使自己看到更多自身的不足及与年青人的差距，真的收益良多，庆幸的是“亡羊补牢，尤为未晚”，不忘初心，从零出发，上周郑州之行，有所体会与感悟，需要重新规划自己的方向与未来，将来的你一定感谢现在拼命的自己，加油。
6.领导者脚步(类似孤岛求生) 篇六
道具： 眼罩个/人 绳子若干条
规则（新）：全体队员站成一列，在保持这样的队形的情况下，走一段很曲折、障碍重重的路。前进过程中大概会遇到：钻、跨、前进、后退、停止、左转、右转、拿棋等一系列动作。本项目比的是速度，最后谁先拿到本队伍的棋，就为获胜。
最后一个人（必须在队尾）：唯独一个知道路线的人，全程看的见路，前2/3路程不能讲话，后1/3路程可以讲话。
倒数二，三人：全程看的见，但不能讲话。其余的人，全程既要蒙上眼睛，而且不能讲话。
前进过程中，若有人在不该讲话的情况下讲话了，罚停10秒。队伍断开，罚停10秒。若恶作剧的用自己的手拍别人队伍的肩膀罚停30秒。
分享点： 1.项目的难点有哪些？你们各自在项目又遇到过那些困难？
2.三种角色在我们工作中分别代表哪三类人？（高层、中层、底层）
3.每个角色在整个过程中的责任是什么？
4、在最后一位不能说话的时候和能说话的时候沟通起来有那些改变？
一、团队首先要有一套明确、可执行的决策体系。
符合实际的决策体系是整个团队前进获胜的关键。如果我们在活动中制定了一套相当详细、完美的体系，那眼睛需要一段时间去想我们的下一步指令而队头需要很长的时间去理解接受到的指令，最后我们肯定不能获胜。符合实际、执行性强是整套体系的关键。
二、考验团队领导即时发出正确指令
所有的队员都必须清楚每个指令的意思，特别是队头和指挥者，他们甚至需要一定默契来做得最好。队尾的眼睛需要时刻关注队头的每一步的方向和大小，根据地形提前来发送下一步的指令。指挥者发送指令必须是准确、清晰的，尽量避免误传。指挥者还要注意传送过程中的误传情况，要以最快的速度纠正。
三、考验中间层即时准确传递指令
中间层主要有两个任务，一是自己跟着前面的前进，二是把接受到的指令往前传递。首先中间层必须明确的是指令是要传递的，而不是自己执行。其次指令的传递必须准确、清晰，避免被误解。
四、考验队头的灵活执行
指令在执行过程中既要坚持既定的规则也要把握一定的前提——当指令明显偏颇的时候,就不能坚持错误,而是应该果断地寻求改变的策略。我们队在前进中遇到了个问题：没有预定转弯度数的指令。队头果断的决定了用多转小弯达到转大弯的效果。
五、考验队友之间的信任
信任是一种有生命的感觉，是一种连接人与人之间的纽带。我们的队头必须充分的信任队员传递来的指令，因为我们可能遇到没有设想到的意外情况。
变形虫的游戏其实充分考验了一个团队的生存、发展的能力。希望我们公司这个大团队能像当时的那条变形虫一样，以最简单、易执行的决策来实现团队目的。
六、沟通顺畅与不畅时对工作效率的影响。
加强相互之间的沟通。作为一个团队，成员要团结互助，齐心协力。领导层要关心下属，知道执行者的想法，执行者有好的建议应及时与领导汇报,大家有责任