高职高专会计专业学生职业生涯规划

高职高专会计专业学生职业生涯规划（精选14篇）

1.高职高专会计专业学生职业生涯规划 篇一

职

业

生

涯

规

划

书

专业：姓名：学号：

职业生涯规划书

一、自我评估

根据自身的了解和大家的评价，发现自己在学习上还存在问题，虽然能不断更新自己的知识，能很快接受新事务;但是学习上不够细心，导致效率不高。在做事情上总是很难做到细心，粗心可是做财务一大忌，因此一定要在今后的学习，生活以及工作中不断改善。

在专业知识技能方面还有较大欠缺，需要继续不断学习和补充自己的理论知识和实践经验，为以后职业生涯发展奠定好坚实的基础。

二、外部环境分析

1.学校环境分析：

本科学校是理工科学校，财务专业非特色专业，学生比较少且没有优势。毕业后的就业前景一般。这就更需要我们自己付出更多的努力来提升自身的能力和价值，在大学学习过程中培养自己的综合素质。

2.社会一般环境：

由于中国加入WTO，商务运作逐渐全球化，国内企业经营也逐步与国际惯例接轨，在中国公司上市需经过会计事务所的严格审核因此在近年来引进中国后得到迅猛的发展。另外在中国境内新兴起的法务会计在中国得到发展而且前途势不可挡。

3.形式分析：

现在在我国，全国数百所高校中几乎每个学校都设有财政专业，尤其是会计专业。每年都有成千上万的会计专业大学毕业生涌上人才

市场，虽说会计是热门专业，但如今这种现状下普通和初级财务人员也明显供大于求。

但高端财务人才却千金难觅。作为专业技术性很强和个人素质相对要求较高，且企事业单位最重要的经济信息系统和控制系统的财务会计工作。越来越多的企业开始对其从业人员有了新的期望和要求。目前，具有几年会计工作实践经验，并且取得会计职称如注册会计师，ACCA、AIA等的中高级会计人才成为市场上抢手货。这些状况使就业市场竞争日益激烈。

面临这种状况作为当代大学生更应该好好筹谋自己的前途，做好合理的规划，真正走进社会工作时才不会手慌脚乱，不知从何开始。

三、目标确定

1.短期目标

要在本科两年时间里进一步巩固已经学到的专业知识，把主要精力放在两方面。首先是认真学习，考取和专业有关的职业资格和职称证书，通过复习考试即是对自己专业知识的进一步拓展与强化也是为毕业后能有更好的发展作必要的准备。

其次是尽可能多的参加社会实践和专业方面的实习工作，把课本上学到的理论知识运用的实践中去。会计专业是一门实践性的专业，会计工作岗位也大多要求有一定的工作经验，在大学后半程积累实践经验会是毕业后找工作的有力砝码。

2.长期目标

刚毕业工作条件无所谓好坏，主要是积累经验和自我锻炼，尽快

完成由在校学生向社会在职工作者的角色转变，积累人脉关系，为以后的发展打下基础。会计岗位职业提升周期较长，时间较慢，经过五到十年的自我努力和提升达到中等公司财务主管的职位。

三、策略实施

第一阶段：成长阶段，即在校学习阶段；

大学是我们人生的一个重要的阶段。要充分把握大学短暂的两年时间，掌握必须的专业知识和技能。在慢慢适应学习生活环境的过程中，还要注意确立远期发展目标，从个人兴趣爱好、思维方式、知识结构、拼搏精神等多方面进行全面综合，为两年年后的新一轮挑战增加筹码。成功是为有准备的人而准备的。

第二阶段：探索阶段，一般是毕业后的一到两年，是对个人能力和素质的培养阶段；

在这个阶段，工作变动比较频繁，要根据自身的情况，把握时机，适当地变换自己的工作环境，找到合适自己的工作。在接触更多的环境时不断提高自己的社会实践能力，真正做到学以致用。在学校所学的知识在工作中的有差距的，要把自己所学的知识与实际工作相融合，让所学知识真正发挥用处。

第三阶段：维持阶段，工作相对较稳定，职业变动也较谨慎。这个阶段也是创新阶段。通过几年的实际工作，不断增强工作能力、应变能力及为人处世的能力。在工作中不断累积经验，培养自己吃苦耐劳的工作精神，成熟稳重的工作作风，认真严谨的工作态度，创新的工作理念。在工作中充分发挥自己的优势和才能。定期参加技

能培训，增加自己的专业知识。通过自己的努力，不断发展壮大公司，逐渐地达到自己事业的顶峰，力争做CEO、CFO。

四、评估反馈

第一，定期检测预定目标的达成进度。

第二，每一个阶段目标达成之时，要依据实际效果修订未来阶段目标可以采用的策略。

第三，客观环境改变影响到计划的执行。

结束语

职业生涯规划是人生进程的一部分，只有制定了良好的规划，才能明确自己走的方向，才能比别人少走弯路。在这份职业生涯规划之前，我对自己的将来到底有什么打算都只是很模糊的一个零散框架，通过规划，我理清了思路，看清了前方的道路，知道该往哪个方向努力，哪些与我的目标相差较远的是可以放弃的。

制定了这份职业生涯规划，我将以此为新的起点。

2.高职高专会计专业学生职业生涯规划 篇二

关键词：高职,酒店管理,职业生涯,规划

随着我国经济持续高速发展，旅游和酒店业的总收入已上升至世界第五位。旅游业已成为我国第三产业中的支柱产业，酒店管理专业随之成为热门专业，然而，大多数该专业的学生对今后的就业持过分乐观的态度，对该行业的认识存在一定的偏差，很多学生对未来的职业生涯规划感到迷茫，缺乏明确的目标。

高职酒店管理专业学生职业生涯规划现状

职业生涯规划意识不强职业意识在某种程度上决定着一个人职业生涯规划的主动性和积极性，相应地也会影响职业生涯规划的水平。有调查表明，75%以上的高职学生对自己的职业生涯没有规划，20%左右的学生对此不明确，只有5%左右的学生有比较明确的职业生涯规划。

职业生涯规划存在理想化倾向有调查表明，75%的高职学生表示自己两三年之内要做部门经理，明显对自己的职业期望过高。酒店管理专业的部分学生由于从事的行业是为“有钱有闲”的旅游者服务，因此易受社会不良思潮的影响，不同程度地存在着功利心理、投机心理。“当官”意识十分强烈，愿当主角，不愿当配角，不愿做重复性、输出性工作，总担心自己被耽误、被埋没、被大材小用，急于想从事中层以上的管理工作以证实自己的能力和价值，而排斥从行业的低层做起，如客房服务员、餐饮接待员、前厅接待员等工作。

职业生涯规划存在应急性很多高职酒店管理专业学生在校期间不能认真分析、理性思考，即使有学习如何进行职业生涯规划的机会也不珍惜，到临近毕业或毕业后求职不顺利时才“临时抱佛脚”，找本职业生涯规划方面的书看看，或找个人问问，一旦找到工作就将职业生涯规划和管理抛之脑后，从而使职业生涯规划失去实际意义。

高职酒店管理专业学生职业生涯规划思路

承认个体差异，合理评价自我一个有效的职业生涯设计，必须是在充分正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的，要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。对酒店管理专业学生的职业生涯发展指导应重视学生的个体性格差异。霍兰德(JohnHolland)认为，生涯选择是个人人格在工作世界中的表露。个人导向是否明确，是个人选择职业生涯的关键因素。举例来说，具社会导向性格特征的人，喜欢与人互动的工作，如导游、客户服务等;具机械倾向性格特征的人，喜欢安静的工作而尽量避免社交活动，如客房服务、旅游信息系统管理、台账管理等;具追求审美体验性格特征的人，倾向于从事景点景区的工作;而以改变他人生活为导向的人，会努力成为一名酒店部门的管理者或项目管理。因此，在进行酒店管理专业学生职业生涯辅导时，应特别重视培养学生对追寻职业满足与稳定性方面的认知。

进行企业分析，了解职业特性酒店管理需要的是动手能力强、工作适应快、应变能力强的高素质的服务和管理人才。具体要求包括：熟练掌握前厅服务、客房服务、餐饮服务等酒店服务的基本技能和规程，并能提供良好的服务;具备基本的酒店经营管理能力;具备基本的外语水平(特别是口语会话能力)和计算机应用能力;具有健康的体魄和良好的心理素质。学生在校期间可以利用课程实习、企业访谈等多种手段深入了解这些职业特性。

职业生涯规划应注重实践校企深入合作，促使企业参与学生职业生涯设计，将非常有利于学生素质的提高，有利于学校与企业的发展，有利于职业生涯教育实践。开办酒店管理专业的高职院校应积极寻求与设施条件好、管理水平高、培训能力强的星级酒店合作，并与之签订合作协议，确保校外实训基地的稳定建设和长期发展。这一点也是未来高职教育的发展方向，高职院校培养的是应用型人才，学生更应该增强自己的动手及实际操作能力，这种与企业结合的过程，也是学生认识自我、认识社会的过程。

树立从基层做起的职业生涯规划意识“万丈高楼平地起”，高职酒店管理专业学生的职业生涯规划水平要高，但起点不能高，这是由酒店行业重实践的特性决定的。酒店业的主管都是从一线优秀员工中提拔起来的，基本不可能从高职毕业生中直接选拔，因此，学生应破除侥幸心理，专心学好专业技能，树立从基层做起的职业生涯规划意识，做到规划低起点，扎扎实实地打好职业基础，为最终高水平的职业目标做最充分的准备。

从根本上转变学生“临近毕业才关注就业”的思维定势和行为习惯高职高专酒店管理人才的培养目标是以就业为导向，培养生产、经营、服务和管理第一线的高素质技能型专门人才，与普通本科院校存在本质的区别，因此，要引导学生从入学之初就及时、准确地了解自己的职业特性，积极主动地掌握外部职业信息，如进行酒店管理专业新生的认识实习，带领学生到酒店一线了解将来所要从事的行业需要的基本知识和技能，使学生一开始就对行业状况有清醒的认识，在此基础上制定出既适合自身特点，又符合社会需求的切实可行的职业生涯发展目标和行动方案，使学生在整个学程都关注就业，为顺利就业打好基础。

量身定做职业生涯规划书职业生涯规划是对个人职业发展道路进行选择和设计的过程，规划的内容和结果应该在规划过程中及规划后形成文字性的方案，以便理顺规划的思路，提供操作指引，随时评估与修正。酒店业是一个应用型、前瞻性很强的服务行业，因此，在一年级第一学期，高职酒店管理专业学生应该在专业职业指导教师的引导下，量身制作职业生涯规划书，为今后的职业发展提供参照。规划书的制作应尽量体现个性与专业性，在进行霍兰德职业适应性测试、卡特尔人格因素MBTI测试、职业能力测试的基础上，有针对性地制定适合自身发展的职业生涯规划。

长期、中期、短期规划相结合职业生涯规划既要把握长远的职业方向，也要分解、细化职业目标，做到规划的长短结合。高职酒店管理专业学生长期的职业生涯规划，主要应从战略的角度把握职业方向，分析酒店行业的发展需求及趋势，重点做好职业目标定位;中期的职业生涯规划，应主要制定毕业后3～5年内要达到的职业目标及相应的措施;短期的职业生涯规划，是在长期、中期规划的基础上进一步分解目标，重点制定高职3年内的学习目标及详尽的可行措施，为今后的职业发展做基础准备。长期、中期规划应尽可能留出弹性空间，以应对多变的行业环境;短期规划则应尽可能详细、具体，增加可操作性。

加强职业生涯规划指导队伍的专业化培养高职酒店管理学生的职业生涯规划指导既是一项神圣的事业，又是一项专业性很强的工作，需要具备一支具有较强专门知识、能力和素质的教师队伍。这就需要通过集中培训和学习，建立一支专业化的职业生涯指导教师队伍，经常开展毕业生的职业指导、咨询、推荐和服务工作，成为学生的“职业导航师”。只有这样，才能满足学生的求职需求，帮助他们确立正确的职业意识。

“凡事预则立，不预则废”。高职酒店管理专业学生在校期间做好职业生涯规划，可以充实在校生活，帮助择业，也有利于就业后的事业发展。对学校而言，有利于缓解毕业生就业难的局面，促进学校可持续发展，还可为社会培养综合素质合格的技能型人才。从社会到学校，从教师到学生个人，都应为此做出应有的努力。

参考文献

[1]杨柳.浅析高职旅游专业学生心理及生涯发展指导[J].西安文理学院学报(社会科学版),2007,(2):119.

[2]张瑞凤,陈军须,周晓燕.谈高职高专学生的生涯规划[J].职业教育研究,2007,(7):64.

[3]康连山.试论高职院校大学生职业生涯规划教育[J].保定职业技术学院学报,2007,(1):6.

[4]广西毕业生就业促进会.大学生职业生涯规划实践手册[M].桂林:广西师范大学出版社,2010:34.

3.高职高专会计专业学生职业生涯规划 篇三

【关键词】高职 会计专业 学生 职业能力 培养

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）04C-0149-02

一、高职会计专业学生的就业岗位与职能要求

为满足用人单位对会计人员的需求，许多高职院校都开设了会计专业，旨在经过学校的技能与理论教育，把学生培养为具备良好的职业道德和思想品质，并熟练掌握实际会计工作中所需的技能和知识，从而能迅速适应会计岗位工作的人才。高职会计专业学生从学校毕业后从事会计行业，主要的工作岗位有出纳、会计人员、会计助理等。高职会计专业学生相比其他专业学生从业单位选择是比较多的，涉及单位包括事业单位、政府机关、私营企业以及国有企业等。会计工作经常需要与大量的数据、文件打交道，因此招聘单位对会计人员的职业能力要求较高，从应聘人员的职业道德、专业知识、学习能力、表达与沟通能力等方面来考察是否录取。并且现在很多单位招聘底线都要求应聘人员必须考取会计从业资格证书，甚至一些大规模的企业会要求应聘人员有初级和中级会计职称。同时，经济业务与财务工作的复杂程度逐渐加大，对会计岗位人员提出了更高的要求，这就要求学校加大力度培养会计专业学生的职业能力。

二、高职会计专业学生应具备的职业能力

根据上述高职会计专业学生的就业岗位与职能要求，可归纳出高职会计专业学生需具备的职业能力，主要有职业价值观、专业能力、软性技能等。

（一）职业价值观。会计职业价值观包括诚实守信、廉洁自律、爱岗敬业、坚持准则、职业谨慎、强化服务等，它决定了会计从业人员的劳动绩效、职业期望和工作态度，从而影响着会计从业人员对职业目标和职业方向的选择。它是会计从业人员应具备的最基本品质，更是会计从业人员生存与发展的强有力保障。因此，应严格要求高职会计专业学生树立良好的职业价值观，保证其职业发展顺利。

（二）专业能力。会计专业能力是指从事会计行业的工作必须具备的保证自身生存与发展的职业能力，具体指财税知识、财务管理与处理能力、出纳技能、税务处理能力、会计基础知识、成本管理与核算能力、分析能力和财务数据计算等专业技能与知识。

（三）软性技能。软性技能包括创新能力、人际能力、自我发展和管理能力、运用能力、组织能力、团队合作能力、掌握能力、计算和语言使用能力、应对和判断能力等。在过去，会计人员只要专业知识水平高和实践经验丰富就可独当一面，而随着企业发展逐渐国际化、规模化、信息化，以及相关的法律法规日渐完善，会计人员的竞争日趋激烈，要想在会计事业中有所成就，就需要集专业技能与知识以及软性技能于一身。

三、影响高职会计专业学生职业能力培养的因素

学生不是天生就拥有职业能力的，是通过后天的学习不断接收外界信息、吸取知识，从而逐渐培养出来的，但是在培养的过程中有许多因素影响着学生职业能力的培养，归纳起来主要有三个，分别是个体因素、教育因素、环境因素。

（一）个体因素。学生由于天赋、性格、兴趣、家庭背景等不同，不可避免地存在个体差异。天赋是培养能力的前提和硬件，兴趣和性格决定能力发展的倾向，而家庭影响着学生性格兴趣的塑造和职业能力的培养与发展。而家庭背景牵制着能力培养的全局，是导致学生个体能力差异出现的最关键因素，家长及教师需加以重视，并给予学生足够的关心。

（二）教育因素。通过教育不仅可以帮助学生掌握技能与知识，还可以在学习过程中逐渐改变学生思维方式，从而培养学生良好的创造力。教育的思想、师资、课程体系设置、教学模式等决定着教育的成效，不管是哪一个环节出了问题都会导致教育质量下降，并严重影响学生职业能力的培养。

（三）环境因素。学生的学习和生活总会处在各式各样的环境中，而教学环境的好坏影响着学生的学习，好的教学环境有利于学生职业能力的培养，不好的教学环境则制约学生职业能力的培养。基于学生职业能力的培养，教学环境的设置应参照职业环境，建立健全实习与实训的场所，让学生在接近真实的工作环境中学习，激发他们的学习主动性与热情，有效地提高学生职业能力。

四、高职会计专业学生职业能力培养策略

基于上述影响高职会计专业学生职业能力培养的因素，并结合学生应具备的职业能力，本文提出相应的学生职业能力培养策略。

（一）科学合理设置会计课程体系。高职会计课程体系主要是以会计、出纳、审计、财务管理等会计岗位技能与知识的培养为中心，在培养会计专业学生的专业知识和基本素质的基础上，紧紧围绕培养目标，结合会计职业资格体制与认证的要求，设置行业通用、岗位特定、职业核心、专业拓展等能力课程，并进行岗位适应、专业综合、专业单项、顶岗等能力培养。

（二）建立健全实践教学体系。实践教学不仅是衡量一个学校教育质量的重要指标之一，还是培养学生职业能力的关键环节。高职会计专业的实践教学需遵循三层递进实践教学体系，即学习之前组织学生去参观会计机构和企业，让学生切身体会了解整个经营运转过程；待学生对实践有充分认识之后，再在学习中进行实训和调查，包括单领域的实训、综合领域的实训以及社会调查；学习完毕之后安排学生进入企业进行与会计工作相关的实习，学生实习期间企业相关工作人员充当教师角色，指导、督促学生开展会计工作，确保实习效果良好。此外，要求学生在实习结束之后，根据自己实习的情况如实撰写会计岗位实习报告，然后交给学校评定成绩。

（三）构建“双师型”教师队伍。教师应充分利用完成教学任务之后的时间进行学习，提升自身的专业水平，并通过参加会计专业资格考试来获取“双师”证书。高职院校需与企业进行合作，建立密切的关系，把会计教师合理地安排到会计工作单位任职锻炼，丰富教师的实践经验，从而提高教师实践的能力。同时，要给予“双师型”教师在待遇和职称聘任上的特别照顾，确保“双师型”教师培养顺利开展，吸引更多教师向“双师型”发展。

（四）改善教学方法。为了提高高职会计专业学生的会计职业能力，高职院校须改变传统教育模式的灌输式和教师主动、学生被动的情况，把学生视为主体，尊重学生个体差异，运用启发式的教学方法进行教学，并采用灵活多样的教学手段构建活跃的互动课堂。

【参考文献】

[1]赵丽金.新形势下高职会计专业学生职业能力的培养探析——基于用人单位招聘需求的视角[J].工作研究，2013（1）

[2]马慧.高职会计专业学生职业能力框架的构建[J].教育园地，2012（27）

[3]李文辉.高职会计专业学生职业能力培养与考评研究[J].职业教育，2013（3）

4.会计专业大学生职业生涯规划书 篇四

作为一名学习会计专业的学生，自我认为是一个很有前途的专业，进入大学这段时间的学习，使我的思想和素质有了很大的提高。在学校积极参加各项活动，并在活动中学到了好多新东西，培养了自己各面的能力。现对大学毕业后的近视年作出以下规划:

1.形式分析

在我国现阶段，全国数百所高校中几乎每个学校都设有财经专业，尤其是会计专业。每年都有成千上万的会计专业大学毕业生涌上人才市场，虽说会计是热门职业，在这种现状下普通和初级财务人员也明显供大于求。但高端财务人才却千金难觅。作为专业技术性很强和个人素质相对要求较高，且是企事业单位最重要的经济信息系统和控制系统的财务会计工作。越来越多的企业开始对其从业人员有了新的期望和要求。目前，具有几年会计工作实践经验，并且取得会计职称如注册会计师、ACCA、AIA等的中高级会计人才成为市场上抢手货。这些现状使其就业市场竞争日益激烈。面临这种现状作为当代大学生更应该好好筹谋自己的前途，做好合理的规划。此外，国际会计专业人才的需求逐渐趋热。据有关部门统计，截至目前，我国尚缺9万名与国际市场接轨的国际会计专业人才，专业人才的巨大缺口意味着我们正面临着拓宽国际视野和应对能力，向国际化、专业化迈进的崭新挑战。在校大学生也可朝这个方面发展。

2.自我认识

根据自身的了解和大家的评价，发现自己在学习上还存在问题，虽然能不断更新自己的知识，能很快接受新事务;但是学习上不够细心，导致效率不高。在做事情上总是很难做到细心，粗心可是做财务一大忌，因此一定要在今后的学习，生活以及工作中不断改善。生活工作上，自己适应能力还不错，主要是因为自己性格比较开朗、为人诚实、朴 实、踏 实，这 使 自 己在 和人沟 通 上 比较 顺 畅，能为集体尽力，职业操守高，所以在工作上可以很快打开局面。

3.个人职业生涯规划

每个人的职业生涯大致可分成3个阶段:

第1阶段:成长阶段，即在校学习阶段。

第2阶段:探索阶段，通常是毕业后一到两年。处于对个人能力和素质的培养阶段。

第3阶段:维持阶段，工作相对较稳定，职业变动也较谨慎。

第一阶段成长阶段大学是我们人生的一个重要的阶段。要充分把握大学短暂的三四年时间，掌握必须的专业知识和技能。成功属于有准备的人，同学们在慢慢适应学习生活环境的过程中，还要注意确立远期发展目标，从个人兴趣爱好、思维方式、知识结构、拼搏精神等多方面进行全面综合，制订并不断完善大学三年的学习计划，为三年后的新一轮挑战增加筹码。首先在一年级，从 被 动 转 向主动，成 为 自己未来 的主人。打牢地基，观 念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好基础课程，特别是英语。在大规划下要做小计划，坚持每天记英语单词、练习口语，并从大一开始就坚定不移地学下去。根据自己的实际情况考虑是否修读双学位或辅修第二专业，并尽早做好资料准备。要和师哥师姐们进行交流，尤其是大三的毕业生，初步了解自己的专业，询问就业情况，大一学习任务不重，多参加学校活动，积极参加学校活动，增加交流技巧，提高人际沟通能力，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为毕业求职面试练好兵。学习计算机知识，辅助自己的学习。到了二年级，在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。适当选读其它专业的课程，使自己知识多元化。要积极参加学生会或社团等组织，提高基本素质，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能。由于现在的公司招聘的员工都需要有一定的工作经验，因此我要尝试兼职、社会实践活动，培养坚强的毅力，提高自己的责任感、主动性和受挫能力。还要不断增强英语口语能力和计算机应用能力。通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。到了三年级，主动加深专业课程的学习，我们会计系专业课都放在大三，所以这时不能在玩了，一定要全身心的投入到学习中去。大二下学期要多向大三的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况，了解搜集工作信息的渠道，请 教 写 求 职 信、个人简历 的 经 验，积 极 尝 试，以 提 高 求 职 技 能。并 在 假 期 开 始 为自己心目中的职业进行实践。自己还准备考研，要关注考试资讯，尽可能多渠道地搜罗各种资料。试着撰写专业学术文章，提出自己的见解在三年级，上学期还是很关键的，因为我们系的专业课程安排中这时还是比较重要的。大三下学期就可以对前两年的准备做一个总结。然后，开始毕业后工作的申请，利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。积极参加各种招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备，预习或模拟面试，参加面试。目标既已锁定，该出手时就出手了。求职的，编写好个人求职材料，进军招聘活动，多到求职网站和论坛转一转，你自然会享受到勤劳的果实。大三也是考研冲刺期，落足功夫，争取把目标拿下。如果考上了就放弃工作继续深造，如果没考上就工作。先到企业工作，期间顺便考公务员。

第二阶段探索阶段在 这个阶 段，工作变 动 比 较 频 繁。我 要 据 自身 的 情 况，把 握 时机，适 当 地 变换自己的工作环境，找到一份适合自己的工作。与此同时，在变动后要尽快适应工作。还有，针对如今的社会上缺乏高级财务人员，要在工作之余，争取取得CPA或ACCA等高级财务资格证书，为自己的职业增添砝码。因为我国正处在一个充斥各种学位和资格证书的时代，注册会计师、注册财务分析师、注册财务策划师、注册商务咨询师等专业机构、专门领域颁发的资格证书与大学学位并不相悖，它们在求职和升职中均发挥重要的作用。

5.会计专业学生的职业规划1 篇五

职业生涯规划内容

前言

作为一名会计专业的学生，我认为这是一个很有前途的专业，进入学校这段时间的学习，使我的思想和素质有了很大的提高。在学校积极参加各项活动，并在活动中学到了好多新东

西，培养了自己各方面的能力。现对毕业后的近几年做出以下规划：

一、自我分析

1.我的性格、兴趣

我是个开朗、积极向上的乐观主义者，同时也是个完美主义者，遇到事情会要求自己做到最好。喜欢看一些偏向文学的书；偶尔也会自己动笔写点东西；跟朋友相处我会很真诚，喜欢坦白的交流我们所讨论的话题。一个人静下来的时候，会反省自己在各个方面存在的缺点，思考该如何改进自己。遇到挫折，懂得如何开导自己，在这方面承受能力较好。

2.学习成绩、特长

会计基础知识掌握较好，财务会计知识需要进一步深入巩固，我的特长是写作与演讲。

3.我的能力

a.英语中级

b.计算机基础技能

c.会计专业基础知识

d.会计相关法律知识

e.较强的合作、沟通能力，在与人合作时能很好的运用口头表达能力阐述自己的想法

f.责任感较强

g.具有一定的管理能力

h.能善始善终

i.细心，做事的时候会想得很周到

j.适应能力较强

k.组织能力较强

4.我的价值观

我坚信“善有善报，恶有恶报”，如果是值得我去做的有意义的事情，我会坚持不懈，努力

做到最好。

二、外部环境分析

马克思曾说过“经济越发展，会计越重要”。随着时代的进步，现代经济也在不断发展，而在如此繁荣的现代经济社会中，会计也变得越来越重要。会计工作涉及社会经济生活的方方面面，会计是专为企业提供会计信息或财务、金融信息所必需的专业技术技能而设计的职业，会计作为一种商业语言，在经贸交往中起着不可替代的作用。会计和审计职业主要是审核和诠释数据记载，以便提出建议或做汇报总结。改革开放以来，我国的经济得到了突飞猛进的发展，不仅国有企业发展良好，各种私人企业也不断产生，不断进步，对会计专业的需求量也越来越大。近几年，随着我国国力的不断增强，经济发展的速度与以往相比又显著加快，对会计的需求和要求也有所提高。

三、职业生涯规划方案

1.近期目标规划

在学校学好专业知识，对于财务会计进行更深入的研究和学习，学好会计实务，熟练掌握点钞、珠算等会计技能，加强各方面的能力，进一步完善自己；通过努力取得会计从业资格证

书。

2.中期目标规划

（1）从事会计职业，认真、踏实地工作，不断增强工作能力，应变能力和为人处世的能力，加强处理业务的能力，巩固各项技能，不断积累工作经验；培养自己吃苦耐劳的工作精神，成熟稳重的工作作风，认真严谨的工作态度，创新的工作理念。在工作中充分发挥自己的优

势和才能。

（2）参加会计中级资格考试培训，并争取一次通过；在会计岗位上得到一定成就，成为一

名会计主管。

3.长期目标

巩固会计知识，定期参加会计培训，定期参加技能培训，避免知识的老化和落后，成为一名

注册会计师。

4.人生目标规划

做好会计本职工作，遵守会计法规，抵制各种诱惑，做一名优秀的会计人员。

四、发展路线

毕业——实习——初级会计——中级会计——会计主管——注册会计师

五、具体实施步骤

1.用一到两年的时间，考取会计从业资格证书

在学校踏踏实实的把会计的各项专业知识学好、学深、学精，提高自己的实务水平，培养自己刻苦钻研的精神。定期练习专业技能，如点钞，这是一项松懈不得的技能，需要常练，长时间不练就会生疏，会计工作是需要有持之以恒的毅力的，我要进一步提升自己的毅力及耐

心。参加会计从业资格培训，努力学习，考取会计从业资格证书。

2.用一到两年熟悉会计工作

这个时期主要是积累社会经验，要成为一名好的会计人员，扎实的基本功是必不可少的，在企业里要努力、勤奋地向前辈学习会计实际处理的方法，熟悉企业会计账务地实际操作程序。在接触更多的社会环境时不断的提高自己的社会实践能力，真正的做到学以致用。在学校里学的东西在工作中是有差距的，在这个阶段要把自己所学的知识与实际工作相融合。让所学的知识真正发挥用处。“万事开头难”，在这刚起步地过程中，肯定会遇到很多困难和挫折，辛苦是在所难免的，但是有付出才有回报，我会用积极的心态去面对各种挫折，培养自己百

折不挠、吃苦耐劳的精神。

3.用四到五年积累工作经验

(a)这个时期主要目标是锻炼自己，努力赚取经验。主动的去了解公司的整个业务流程，主要了解整个会计实务的操作原理。在这一期间，还要不停的学习会计相关的理论知识，为以后做会计主管打好基础。在会计行业里面有一句话“会计就如酒，越老越香”，在这一行经验很重要，所以我要在工作中不断积累经验。在平时的业务工作中努力提高自己的管理能力、应变能力。

(b)参加会计中级资格考试培训，努力通过中级会计职称考试。

4.这个时候中级会计师已经拿到了，在这一年已经具备挑战会计主管的能力了，努力争取早

日当上会计主管这一职务。

5.成为一名注册会计师

通过几年的实际工作，不断增强工作能力，应变能力和为人处世的能力。在工作中不断积累丰富的经验，培养自己吃苦耐劳的工作精神；以成熟稳重的工作作风，认真严谨的工作态度，创新的工作理念，在工作中充分发挥自己的优势和才能。定期参加技能培训，避免知识的老

化和落后。

六、工作原则

为了能实现我的一系列规划，我特地为自己制订了几项原则，相信以下原则对我的事业会有

所帮助。

1.坚持不懈原则

坚持不懈的另一种解释就是战胜困难，奋斗不止，面对挫折，必须平稳面对，勇往直前。

2.客观公正原则

这是一种工作态度，在办理会计事务中，应当实事求是、客观公正。没有实事求是的精神和

客观公正的态度，就不能称之为合格的会计人员。

3.依法办事原则

会计人员应当按照会计法律、法规、规章规定的程序和要求进行会计工作。这就要求会计人

员必须熟悉各项会计法律、法规。

4.诚信原则

无论做事与做人，诚信都是最基本的原则。诚信更是会计工作的“至上原则”，是从事会计行业的一项基础性的行为规范，是会计工作的“通行证”，是会计工作的命脉和灵魂。近年来，国内外发生了许多会计造假事件，引起了社会公众对会计诚信问题的普遍关注。这些都上会计人员对自身的要求不够严格，从事会计这一职业，就必须牢记会计法规，严格把关，防止出现违法乱纪行为。

结束语：

职业生涯规划规划仅仅是规划，如果不能真正落实也只是纸上谈兵，空中楼阁。职业生涯规划的目的更重要的是让我从现实的角度认清未来行进的方向，提供奋斗的策略，突破并塑造清新充实的自我，重新认识自身的价值并使其增值，发现新的职业机遇，进而改变命运。

6.会计专业职业生涯规划 篇六

一、自我分析

1、我的优势

我现在学的专业是会计专业，这个专业是我们学院的特色之一。有非常好的老师来交我们基础课与专业课，从中我学到了很多东西并且比较扎实。我们专业不光是学习理论知识，重点是动手操作，即理论结合实践。在实践课中，我的动手能力得到了锻炼，技能得到了提升。我做事认真、积极主动、勤奋向上、实事求是，并且做事有很强的原则性，学习生活比较有条理，愿意承担责任，依据明晰的评估和收集的信息来做决定，充分发挥自己客观的判断和敏锐的洞察力。生活工作上，自己适应能力还不错，主要是因为自己性格比较开朗、为人诚实、朴实、踏实，这使自己在和人沟通上比较顺畅;能为集体尽力，职业操守高，所以在工作上可以很快打开局面。

2、我的劣势

根据自身的了解和大家的评价，发现自己在学习上还存在问题，虽然能不断更新自己的知识，能很快接受新事务;但是学习上不够细心，导致效率不高。信心不足，不敢去尝试一些新事物；对失败和没

有把握的事感到紧张和压力；在公众场合不敢展现自己，有些害羞。社会经验不足，虽然参加了一些学校的活动，但处理问题能力还不是很好。有时看问题看不到本质，支付与表面，不能从深处剖析问题。在做事情上总是很难做到细心，粗心可是做财务一大忌，因此一定要在今后的学习，生活以及工作中不断改善。

二、对会计职业的认识

在我国现阶段，全国数百所高校中几乎每个学校都设有财经专业，尤其是会计专业。每年都有成千上万的会计专业大学毕业生涌上人才市场，虽说会计是热门职业，在这种现状下普通和初级财务人员也明显供大于求。

但高端财务人才却千金难觅。作为专业技术性很强和个人素质相对要求较高，且是企事业单位最重要的经济信息系统和控制系统的财务会计工作。越来越多的企业开始对其从业人员有了新的期望和要求。目前，具有几年会计工作实践经验，并且取得会计职称如注册会计师、acca、aia等的中高级会计人才成为市场上抢手货。这些现状使其就业市场竞争日益激烈。面临这种现状作为当代大学生更应该好好筹谋自己的前途，做好合理的规划。

经济越发展，会计越重要。在现代各行各业中，都离不开会计这个职业，特别是一些学历较高、自己较深、资历较深、技能较强的会计师，一个强大的企业离不开优秀的会计师。财务管理行业三大热点： “热”—会计就业面相对比较宽，国企、私人企业等都需要会计人员、“高”—学历要求高，工作素质以及薪水高、“缺”—中级以上会计

师、注册会计师以及精算师等高级财务人员。如果我想在会计这个职业上有所突破，那么就必须要确立会计职业目标，然后按着这个目标一步一步前进。

三、我的目标

1、目标确立

1）职业定位：白领，中级会计师，财务总监。

2）职业发展路线:出纳-->边工作边学习-->会计师或者财务管理人员。要做一名优秀的会计师，要从以下一步步认真做起：第一、毕业前充分学好会计知识和会计电算化；第二、毕业后3年内从事并熟悉这个行业；第三、毕业后10年内成为一名优秀的中级会计师。

2、短期目标

大学是我们人生的一个重要的阶段。要充分把握大学短暂的四年时间，掌握必须的专业知识和技能。成功属于有准备的人，同学们在慢慢适应学习生活环境的过程中，还要注意确立远期发展目标，从个人兴趣爱好、思维方式、知识结构、拼搏精神等多方面进行全面综合，制订并不断完善大学四年的学习规划，为四年后的新一轮挑战增加筹码。

在上大学期间，认真学好自己的课程，扎实掌握专业基础知识，争取每门功课都比较优秀，争取校奖学金及国家奖学金。在学习方面比较主要的是考下会计从业资格证书、初级会计师、英语四级、计算机等级证书、普通话等证书。在能力方面，积极参加各种比赛活动，提高自身素质，扩大人际交往范围，提高与人沟通能力，增加一定社

会经验，提高自己心理素质。在大四准备考研，若考上研究生，则修改自己的规划。在大学期间，按照自己的整体计划按部就班的进行，及时调整状态。在自己失落迷茫的时候要及时的找到自己的缺陷并及时的调整改进，在自己高兴顺利的时候要认识到自己其实还差得远慢慢的努力，脚踏实地的向前走。自信但是不骄傲，快乐但是不忘形，谦虚但是不人云亦云，有自己的坚持，有自己的梦想，有自己的决心。在自己选择的路上，一步一步，慢慢地坚定走下去。即使一路上都是泥泞。

3、中期目标

大学毕业后，希望进入任意公司从事财会工作积累工作经验，并且要一边工作一边深入学习，在努力工作的同时，还要争取扩大发展人际关系，和同事老板搞好关系，并且要养成好的生活习惯，抓紧时间参加体育锻炼。在这一时期，对社会有一个清晰、准确的认识；建立自己的人际关系网。

在这个阶段，工作变动比较频繁。我要根据自身的情况，把握时机，适当地变换自己的工作环境，找到一份适合自己的工作。与此同时，在变动后要尽快适应工作。还有，针对如今的社会上缺乏高级财务人员，要在工作之余，争取取得cpa或acca等高级财务资格证书，为自己的职业增添砝码。因为我国正处在一个充斥各种学位和资格证书的时代，注册会计师、注册财务分析师、注册财务策划师、注册商务咨询师等专业机构、专门领域颁发的资格证书与大学学位并不相悖，它们在求职和升职中均发挥重要的作用。

4、长期目标

考取高级会计师以上专业技术职务资格，通过几年的实际工作，不断增强工作能力，应变能力和为人处世的能力。在工作中不断积累丰富的经验，培养自己吃苦耐劳的工作精神，成熟稳重的工作作风，认真严谨的工作态度，创新的工作理念。在工作中充分发挥自己的优势和才能。定期参加技能培训，避免知识的老化和落后。取得高级会计师、注册会计师证书。通过自己的努力，不断发展，逐渐地达到自己事业的顶峰，争做CFO，具备较高的人文素养，增加一定社会经验，以成熟职业的姿态去处理遇到的事件。

四、目标实施方案

1、不断学习、思考，锻炼自己的注意力，在嘈杂的环境里也能思考；

2、考取专业、英语及计算机等相关等级证书；

3、尽量能让自己成为党员一份子，为社会主义现代化建设奉献出自己的力量；

4、锻炼身体，增强体质；

5、多参加社会实践活动，增长见识，多与人沟通交流，积累一定人气，为工作打下一定基础，积累一些宝贵经验；

6、端正自己态度，提升自身道德修养；

7、保持乐观态度，面对现代就业压力，要让自己心情保持乐观，不被压力打垮。

8、学业进修，通过运用日常积累的丰富知识技能，参加报考研

究生。准备进修财务会计专业，为以后争做CEO做准备；

五、后记

左拉曾说过：“生活的道路一旦选定，就要勇敢的走到底，绝不回头。”

7.高职高专会计专业学生职业生涯规划 篇七

1 高职院校土木工程专业学生就业面临的现状

1.1 国内形势给土木专业毕业生带来就业的双重压力

正是由于建筑市场的不断扩大, 对于人才的需求日益加大, 所以毕业生有着广阔的就业前景。然而, 大多数工科类高职院校都有土木类的专业, 毕业生数量也在逐年增加。从本质上而言, 多数学校的课程设置基本一致, 培养的应用能力也基本相同, 所以存在着较强的竞争力。在强大的就业压力之下, 如何使学生适应市场的需求, 提高就业率, 成为高校的重要内容。

1.2 毕业生对自身缺乏明确定位

某高校土木学院对即将离校参加顶岗实习的学生进行在校面试模拟, 便于他们更快地适应工作岗位。然而在学生的言行举止中流露出不屑一顾的态度。有的学生认为自己的专业很热门, 被分配到什么岗位无所谓, 但必须是工资较高的位置。对于较低的实习工资, 学生采取排斥的态度。对于岗位的选择方面, 学生们更是没有明确的目标, 建筑工程技术专业的学生觉得做房地产评估也行, 或是如果没有本专业的适合岗位, 只要工资待遇高, 跨专业就业也没问题。“先就业后择业”, 这样的观念虽然是权宜之计, 但是否要有明确的定位, 需要我们的思考。

2 如何通过职业生涯规划为大学生今后的就业做准备

2.1 加强就业指导, 转变学生的就业观念

据多方调查显示, 近几年就业市场表现出用人单位的用人政策在不断调整, 虽然学历不是他们最看重的, 但目前很多企业也提高了就业门槛。因此高校更应该教育学生降低就业期望值, 找到适合自己的位置, 适应就业的现实。在自身的职业生涯规划中应该找准自己的目标, 以良好的心态应对择业。高职院校与本科院校学生相比, 很多是基础课程较差的学生, 他们从高中时的自卑感以及对学习的厌弃自然而然地在大学学习中有所体现, 因此职业生涯规划的相关教育是非常必要的。一所普通的院校可以成就一个人才, 相反地, 一所知名的院校也可以毁掉一个人的一生。让学生学会合理评价自我, 遇到挫折时能够积极应对, 这样才能为自己合理定位。

2.2 将职业生涯规划的内容运用于土木专业的具体实践中

很多高校为学生设置了“4+3”的教学模式, 由于具体的专业性质, 学校为学生安排了“认识实习、生产实习、顶岗实习”, 让学生在实习中感受企业的工作环境, 了解今后的工作状态。例如, 有些学生把工地的工作环境考虑得过于轻松, 到了岗位实习后, 依然散慢、懈怠。还有的大学生在校学习期间对于理论知识不重视, 认为只有实践才是最重要的, 到了岗位后自然就都会了, 可是当到达实习岗位后, 发现所想和现实有很大差距的时候, 才意识到在校学习的重要性。通过实习, 让学生了解今后所从事的岗位对他们提出了哪些要求, 需要哪些方面的能力, 从中发现自身的不足, 从而为今后的就业做好充分的准备, 找准自己努力的方向。

3 职业生涯规划对大学生的重要现实意义

3.1 职业生涯规划能够激发大学生自我实现的需要, 培养积极的人生观

尤其是土木行业, 在短期内学生可以有较高的期望值, 也可以为自身制定较高的目标, 然而达到目标需要一定的过程, 很多高职院校毕业的土木类学生一毕业从事的多数是基础性的工作, 这更需要大学生以科学的方法全面认识自我, 了解社会对人才的需要。在实习过程中, 找到自己知识、能力方面与社会需要的差距, 才能在自己高目标的激发下进行科学合理的规划, 通过实际行动实现自身目标。

3.2 树立职业理想, 增强大学生在就业中的核心竞争能力

通过职业生涯规划相关内容的学习, 可以促使学生对自己有科学合理的分析, 有自身优势与劣势的分析, 有自身素质与社会需求的分析, 在正确评价自己的前提下, 能够运用科学的方法采取行之有效的措施增强自己的职业竞争能力, 实现自己的职业理想。很多大学生存在一种心理, 认为“家里可以给我找到好的工作, 不需要努力”。然而现实的就业形势会促使他们意识到知识和能力在就业中是不可缺少的, 只有增强职业竞争能力, 才能够立于不败之地。

总之, 职业生涯规划能够在学生选择职业之前, 为他们提供有效的方法和有利的措施, 能够突破障碍, 激发潜能, 在不同的发展阶段对自己现在有一个重新的审视, 对过去有一个全面的衡量, 对未来有一个全新的认识。在调整自己的同时, 为每一个阶段提供有利的支持, 对未来的就业有着不可估量的现实意义。

摘要：近些年来, 我们看到了高职院校的就业优势, 尤其是工科类的专业更加热门。当今社会更需要的是技术型人才, 对于土木类专业而言, 近年国家出台的相关政策、政府的支持对于土建、道桥等相关专业提供了很大的保障。但是, 土木专业的学生毕业后并不是都能找到理想的工作, 面对就业压力, 怎样发挥土木专业学生自身的优势, 是我们亟待解决的问题。

关键词：土木工程,就业形势,职业生涯规划

参考文献

[1]邹云龙, 曹扬.关于大学生就业“基层”路径的探讨[J].东北师范大学学报 (社会科学版) , 2009, (07) :34.

8.高职高专会计专业学生职业生涯规划 篇八

[关键词]职业判断能力 培养 会计创造价值

新世纪的公司发展朝着经营方式的集约化、组织形式的集团化、业务活动的国际化、筹资渠道的多元化、经营活动的多样化、资本运作的复杂化演化，经营方式将以集团经营、跨国经营和股份经营一体的方式进行，随着知识经济的到来，科学技术突飞猛进，管理创新、制度创新、科技创新的不断加强和深化。公司所面临的经济环境越来越复杂，经济业务也呈现出多样性、复杂性，要求会计工作要不断创新与时俱进，难点是会计人员必须要有一定的职业判断能力。

会计是经济活动的过程、环节及与之相关的因素进行量化的一门软科学，会计工作是一项政策性很强、科学而严谨的工作，同时有具备一定的灵活性，要求会计人员在处理具体工作时要具体问题具体分析，一切从实际出发，企业会计制度规定的实质重与形式的原则就体现了这一会计特征。会计的灵活性要求会计人员应具备必要的职业判断能力，会计的职业判断能力是会计人员综合素质的体现，是会计人员业务技能、职业道德、创新能力的综合体现。会计人员的职业判断能力是衡量其能否适应经济高速发展要求的标准之一。会计职业判断是会计人员按照会计准则、相关的法律和规章制度的要求，根据企业会计环境和经营特点，利用自己的专业知识和职业经验对日常交易或事项的处理和财务报表的编制应采用的原则、方法、程序等方面进行判断与选择的过程。

一、培养学生会计职业判断能力的必要性

1会计制度改革要求提高会计人员职业判断能力

从1993年开始我国会计制度一直处于变革时期1993年、1996年、2000年，直至2006年年初，十余年间发生了四次大的变革，2006年年初财政部发布了一项基本准则和38项企业会计准则，标志着我国构建起了一套企业会计准则完善体系。新制度和新准则对一些事项的会计核算有了新的标准和要求，诸多可选择的会计处理方法和结果不确定的交易或事项的增多，给予了会计人员进行会计职业判断较大空间的同时，也对会计人员职业判断能力提出了新的要求，如果在校期间不培养学生的职业判断能力，学生就业后由于没有职业判断意识和相应的职业判断能力，很难适应未来更加复杂多变的经济环境和经济事项，使本单位的会计信息质量真实可靠，因此，培养学生职业判断能力应从专业学习开始。

由于我们已经习惯了的会计制度无法解决企业中发生的所有问题，会计制度被会计准则代替，但是会计准则即便再完善，也只是提供了处理经济业务的基本思路和原则，没有任何一项准则和会计制度能解决经济发展中的所有问题。知识经济的到来给世界经济带来了活力，同时也为企业的经营管理带来了许多新问题，如：人力资源的计价、延伸金融工具的管理、各种资本运作、信息共享等，许多情况需要有会计人员根据会计准则规定的会计原则，结合企业当时当地的具体情况，利用会计人员的职业判断能力合情、合理、合法、及时地来处理。

2加入WTO的需要

加入WTO必将对我国会计行业产生极大的冲击，加入WTO是为了给我国在世界上创造一个相对公平、公正、公开的、平等的竞争环境。加入WTO世界为我们敞开了大门，同时我国也将向世界敞开包括会计行业在内的所有大门。会计人员和会计行业必然走向国际化、市场化，WTO对我国会计行业的冲击，主要还是会计人员的职业判断能力，我国会计人员要具备较强的国际竞争能力，就必须要有较高的职业素质，而会计人员的职业判断能力是会计人员的职业能力的综合体现和最高体现，会计人员的职业判断能力是会计人员与国际同行业者竞争之本。

3会计职能的演化的需要

会计的职能随着经济的发展而不断发展和丰富。目前会计已经不是仅仅的记帐、算帐、报帐等核算与监督两项职能，已经朝管理职能转换。会计人员是公司的重要的管理人员，行使着企业财务管理的职能，现代会计不仅需要会计具备一般的财务技能，还要拥有管理能力和财务预警能力。然而会计人员的职业判断能力是从业人员的基本职业素质。

4会计电算化、ERP和电子商务的需要

会计电算化的推广和普及，使会计人员从繁琐的会计核算程序中解放出来，有时间更有必要使会计人员工作的中心从核算与监督过渡到管理中心，使会计人员实施更多的参与或直接的管理职能。管理职能对财务人员提出了更高的素质，要求会计工作者具备较高的职业判断能力。

5发挥会计创造价值功能的需要

会计创造价值实质上是会计人员凭借起职业技能和职业判断能力为企业创造新的利润源泉和资产增殖源泉的过程，会计人员借助其特殊的地位和信息源主动参与公司的管理策划，为公司创造价值，尽管这种价值是模糊的，难以用数字准确的衡量，然而会计创造价值却是不争的事实。但要发挥其价值创造的优势，就要求会计人员有较高的职业判断能力。

二、形成学生会计的职业判断能力的前提

1具有较强的会计理论基础和实务经验。只有具备扎实的理论功底和丰富的实践经验，才能在会计实务中做到游刃有余。

2熟悉相关的法律法规，会计部门既是一个管理部门有是一个法律的执行和监督部门。会计要懂得相关的法律法规做到知法懂法，才能避免犯法又能充分利用法律保护和发展企业。

3具有一定的企业管理水平。会计人员只有懂得一定的管理知识，才能发挥出会计人员的管理职能，会计实现其管理职能，必须懂得经营和管理的原则和法则，懂得管理之道，才能做好管理工作，提高会计人员的职业素质和职业判断能力。

4具有崇高的职业道德水平。做事先做人，财务工作的特殊性要求会计人员具有较高的职业道德水平，没有应有的职业道德，即便有再高的理论和实践水平，早晚会作出害人害己的事情。

5熟悉公司(企业)的生产经营，要搞好公司成本核算，必须了解产品生产工艺，制定出符合公司实际的核算方法，真正起到增收节支的目的，比如成本管理中的作业成本法和标准成本法都要求制定和执行者熟悉公司的生产工艺流程和各部门的物流消耗，否则难以达到管理的目的。

6掌握并运用办公自动化工具。利用现代技术实现会计工作的创新，减少会计人员的繁琐的日常事务，将精力投入企业的经营管理中。

三、培养学生会计职业判断能力的措施

1改革学校会计课程教学体系。在保障会计主干课程基础上增加相关课程的安排，在加强实践操作技能的训练同时加强综合分析能力的培养，不仅要求学生熟练掌握会计核算的方法，同时要求学生灵活运用会计原则。我国现在国内各级会计专业的教材大部分都是简单的制度加说明，也可以说是一个个行业会计制度的实施细则，给学生的感觉会计没有什么灵活性和技术性，只需要按会计制度套用经济业务就行了，只要不折不扣地套用会计制度，不需要理解为什么。比如说会计原则的确定、会计要素的划分、账户的分类等都是有严密的科学性，却很少见那本教材进行规范、系统的介绍，而这恰恰又是形成会计人员职业判断能力必需掌握的内容。因此有必要加强会计理论的研究和学习。

2重新审视我们所谓的现代职业教育观。现代职业教育强调的是能力为核心，强调提高学生的实践动手能力。许多学校走了极端，一味强调实践教学而忽视理论教学。于是有大脑指挥的，不是手指挥大脑，会计基础理论是培养学生会计职业判断能力的基础，没有一个扎实的理论基础想提高学生的职业判断能力是不可能的，在我们的专业教育中，理论教学课程比较少，实践训练课程也较少，但在理论课和实践课中间的过渡性课程较多，学生的理论水平和实践训练相脱节。

3构筑相应的实践教学体系课程的实施需要教学的实践，大学生应用能力的培养主要依赖实践环节获得，为此，应该彻底改变传统教育模式下实践教学处于从属地位的状况。为学生构筑一个合理的培养职业判断能力的实践体系，并从整体上策划每个实践教学环节。这种实践教学体系是与理论教学平行而又相互协调、相辅相成的。职业判断能力的理论需要实践环节的操作来具体运用，具体情况要具体分析，以模拟的形式“再现”企业的生产经营活动。设置模拟经济业务情境，大量的情境操作能让学生身临其境。

4加强诚信教育，培养会计职业道德无论是制度性会计信息失真还是非制度性会计信息失真，都同会计判断，尤其是和道德判断相关。鉴于此，我国会计教育也应当重视会计职业道德建设，充实职业道德内容，通过职业道德案例，传播现代会计职业道德理念。正如美国会计学会(AAA)所倡导的：会计教育不但要传授必须的技巧和知识，而且要灌输道德标准和敬业精神，因为在很多情况下道德往往比技巧和知识更重要，特别是在遇到相关当事人之间的利益冲突时，惟有道德决策能力才能发挥作用。会计职业判断是在有限制和要求下的相对主观，要受制于社会的外在约束机制(如法规、政策、目标、国情和技术水平)、会计自身特征、原则及相应的理论框架和会计人员自身的职业道德水准的制约。会计人员职业判断的前提是职业人员的职业道德，只有在职业道德约束下的职业行为才可以成为一种值得信赖的行为，才可以树立职业的形象，因此，要把这种教育理念滲透到所有课程和实践环节的同时，又要增加开设专门课程(如：会计法规与会计职业道德)。

9.会计专业职业生涯规划书 篇九

（一）自我解析

自我优势优点盘点

(1)具有冒险精神，积极主动。勤奋向上，只要我认为应该做的事，不管有多少麻烦都要去做，但却厌烦去做我认为毫无意义的事情。

(2)务实、实事求是，有目标有想法，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。喜欢单独思考、收集和考察丰富的外在信息。不喜欢逻辑的思考和理论的应用，对细节很强的记忆力。

（3）做事有很强的原则性，学习生活比较有条理，愿意承担责任，依据明晰的评估和收集的信息来做决定，充分发挥自己客观的判断和敏锐的洞察力。

自我劣势缺点盘点

信心不足，不敢去尝试一些新事物；对失败和没有把握的事感到紧张和压力；对于别人对自己的异议不服输；脾气有时温和，有时暴躁，容易激动，在公众场合不敢展现自己，有些害羞；做事情有时拖拖拉拉。

（二）目标确立

1、职业定位：白领，中级会计师，财务总监

2、职业发展路线:出纳-->边工作边学习-->外资企业的会计师或者财务管理人员虽然是学财务管理专业的，但是财管和会计是紧密相连的，所以要学好财务管理也要努力做一名优秀的会计师，要做一名优秀的会计师，要从以下一步步认真做起：

（1）毕业前充分学好会计知识和会计电算化

（2）毕业后3年内从事并熟悉这个行业

（3）毕业后10年内成为一名优秀的中级会计师

（三）短期目标规划——大学三年目标

大二：争取更加努力学习，拿到奖学金。参加各种活动，竞选学生会，弥补大一没进学生会的遗憾，在学生会锻炼自己的胆量。但最重要的是在上学期过计算机二级考试和英语四级考试，并且自学并在大二下拿到会计从业资格证和会计电算化证书，过掉自学考试其中的三门。在大二的小学期时间段左右过英语六级。

大三：争取入党并在大三下准备雅思考试，多看与专业相关的知识，扩展自己专业方面的知识而不仅仅局限于学校所教授

大四：争取到好的实习机会，多多积累经验，认真踏实的学习

（四）中长期目标

中期目标：如果没有读研毕业，先进入事业探索期和事业发展期，预计时间为六年，希望进入任意公司从事财会工作积累工作经验，并且要一边工作一边深入学习，在努力工作的同时，还要争取扩大发展人际关系，和同事老板搞好关系，并且要养成好的生活习惯，抓紧时间参加体育锻炼。在此期间，还要努力挣钱，为出国深造积累资金，如果可以争取机会公费出国更好。出国深造时间预计为三年，婚姻问题暂不考虑。长期问题：事业成熟期，奋斗目标——财务总监，争取进入韩资或则外资企业，以成熟职业的姿态去处理遇到的事件

（五）我对于职业生涯规划的看法：

职业规划肯定要有，但是我觉得职业规划不可能现在就定下来，周围的环境随时在变，而且自己随着不断的成熟和接触不同的东西，也会变。我以前想当官，现在想当外企白领，所以我觉得这个很难就定下来，更何况是在校大学生，没有任何社会阅历，谈这个就似乎有点纸上谈兵。但是我觉得这次的职业规划是必要的，这不仅仅是一份作业，对大二学生来说，通过这次的思考，可以在短期内找到奋斗的目标。

(六)形式分析

在我国现阶段，全国数百所高校中几乎每个学校都设有财经专业，尤其是会计专业。每年都有成千上万的会计专业大学毕业生涌上人才市场，虽说会计是热门职业，在这种现状下普通和初级财务人员也明显供大于求。

但高端财务人才却千金难觅。作为专业技术性很强和个人素质相对要求较高，且是企事业单位最重要的经济信息系统和控制系统的财务会计工作。越来越多的企业开始对其从业人员有了新的期望和要求。目前，具有几年会计工作实践经验，并且取得会计职称如注册会计师、acca、aia等的中高级会计人才成为市场上抢手货。这些现状使其就业市场竞争日益激烈。面临这种现状作为当代大学生更应该好好筹谋自己的前途，做好合理的规划。

（七）个人职业规划

第一阶段:成长阶段，即在校学习阶段。

第二阶段:探索阶段，通常是毕业后一到两年。处于对个人能力和素质的培养阶段。

第三阶段:维持阶段，工作相对较稳定，职业变动也较谨慎。

到了二年级，在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。适当选读其它专业的课程，使自己知识多元化。要积极参加学生会或社团等组织，提高基本素质，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能。由于现在的公司招聘的员工都需要有一定的工作经验，因此我要尝试兼职、社会实践活动，培养坚强的毅力，提高自己的责任感、主动性和受挫能力。还要不断增强英语口语能力和计算机应用能力。通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。(只可惜现在大二即将结束了，计划只能从大三开始了)

到了三年级，主动加深专业课程的学习，我们会计系专业课都放在大三大四，所以这时不能在玩了，一定要全身心的投入到学习中去。大三下学期要多向大四的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况，了解搜集工作信息的渠道，请教写求职信、个人简历的经验，积极尝试，以提高求职技能。并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。自己还准备考研，要关注考试资讯，尽可能多渠道地搜罗各种资料。试着撰写专业学术文章，提出自己的见解。

在四年级，上学期还是很关键的，因为我们系的专业课程安排中这时还是比较重要的。大四下就可以对前三年的准备做一个总结。然后，开始毕业后工作的申请，利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。积极参加各种招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备，预习或模拟面试，参加面试。目标既已锁定，该出手时就出手了。求职的，编写好个人求职材料，进军招聘活动，多到求职网站和论坛转一转，你自然会享受到勤劳的果实。大四下也是考研冲刺期，落足功夫，争取把目标拿下。如果考上了就放弃工作继续深造，如果没考上就工作。先到企业工作，期间顺便考公务员。

第二阶段探索阶段

10.会计专业职业规划 篇十

会计是一个非常讲究实际经验和专业技巧的职业，它的入职门槛相对比较低，难就难在以后的发展。想要得到好的发展，就要注意在工作中积累经验，不断提高专业素质和专业技巧，开拓自己的知识面。

一、职业方向

（1）企业会计岗位（现阶段主要方向）

工商企业会计一般分为四个方面： 财务会计方面，成本和管理会计方面，财务管理方面，内部审计方面和其他方面。

财务会计一般工作内容：登记凭证账簿，编制对外公布的会计报表。

岗位：会计员，主办会计（主管会计），会计主管，总会计师

管理会计的工作内容：成本和费用的计算，预算的制定和执行，部门业绩的考核等。

岗位： 车间记账员，成本会计，预算编制员，预算监督主管和资本预算会

计等。

财务管理的工作内容：企业经营资金的筹措，资金运用分析和决策，企业并购和资本运作。

岗位：现金出纳和银行出纳，财务分析员，信用分析经理，风险控制经理，财务部主管，税务会计主管和财务总监（Chief Financial Officer）

内部审计的工作内容：监督企业资金原用的状况，制定和监督内部控制系统，评估企业资本。岗位：内部审计员，审计项目经理，分部审计专员，审计部经理和内部审计总监（Chief Internal Auditor）

其他会计工作内容：除了以上内容外的与会计相关的工作内容

岗位：企业信息系统维护员，系统保障经理，仓管员，仓储部经理，工会会计、餐厅会计、营业部夜间审计，债款催讨员，债款催讨经理和公共关系、人事管理、文秘等方面的会计岗位。

（2）金融机构的会计岗位

主要是银行、证券行业和其他金融机构

银行会计工作岗位：银行会计和财务部门会计人员，信贷部门人员，贷款审核，信用评估，贷款风险分析，信贷跟踪管理等，内部稽核部门人员，其他部门人员和信贷推销人员，营业部门人员，金融产品开发，理财顾问等。

（3）证券行业和其他金融机构

这些单位包括：证券交易所，证券公司，保险公司，基金管理公司，信托投资公司等等。在这些单位担任的会计工作岗位：会计财务部门会计人员，内部稽核部门人员，其他部门人员和保险精算师，证券市场分析人员，委托理财经理，营业部人员，项目评估专家，保险理财估价等。

（4）行政事业单位的会计岗位

政府各部门以及各种不以盈利为目标的事业单位。如：学校，医院，福利慈善机构，主要是在这些单位担任会计工作和内部审计工作，对应于公务员行政级别。

（5）代理记账公司的会计岗位（已实践过）

会计人员自主创业成立的代理记账公司或财务公司一般为小企业服务。

服务内容：

—上门收取当月原始凭证；制作记账凭证、记账、编制财务报表（现在有通过网络办理）

– 按时到税务部门（国、地税）报税，办理与税务部门有关的一切事项

– 提供委托方所需的账簿及会计核算资料

–协助办理年检等工作

– 委托方委托的其他工作（如向统计部门报送统计报表等）

–企业开业指导，一般的财务咨询等

7）会计事务所

鉴证服务：鉴证服务是会计师事务所传统和核心的业务，包括审计、审核、审阅和执行商定程序等业务。具体来说，主要表现为会计报表审计、盈利预测审核、期中会计报表审阅、特殊目的业务审计等。

会计事务所的工作内容

税务代理：税务代理一般包括 代理纳税申报，纳税策划，代理客户出庭。

资产评估：对受托评估的资产价值进行估计和计算。

会计服务：会计服务是小型事务所的主要业务，包括代理记账、编制会计报表、处理工资单等。

管理咨询：税务咨询、信息技术咨询、融资咨询

岗位：见习审计员和项目助理，项目经理或者资深审计员，部门经理，合伙人（主任会计师）

三、会计资格证

大致分为三类

1、从业资格证书（已拿到）主考机构：财政部（会计基础、财经法规、电算化）

2、执业资格证书主考机构：注册会计师协会（会计、审计财务成本管理、公司战略

与风险管理、经济法、税法）

注册会计师考试成绩合格后，具有2年以上从事独立审计业务工作实践经验的人员，可申请取得职业资格证书，有权签署审计报告。是取得执业资格必不可少的敲门砖，有些企业在招聘中高级财会人员时，也会要求具有CPA证书。

3、会计专业技术资格证书

主考机构：财政部、人事部

考试内容：初级会计职称（已考过）、中级会计职称、高级会计职称

五：职业生涯规划方案

会计行业的职业发展前景

1、做会计信息系统实施专家或ERP专家——侧重于企业信息化，和财务管理，财务会计信息化，了解会计和财务软件。

2、理财顾问或财务顾问——侧重对企业实践进行策划，指导，辅助，咨询。

3会计专家或教授学者——侧重研究和规范会计制度，准则，理论，教学。

4、财务总监——企业财务管理，管理会计，报告，分析，预算，控制，成本，价格，流程，制度，等等。

5、基金经理或CFA（财务经理）——资本运作，资金管理，投资管理，基金股票，企业并购，筹资，上市操作，等等。

6、内部审计师或内部控制经理——侧重企业内部财务制度控制，财务风险控制，舞弊控制等等。

7、CPA或合伙人或会计师事务所——外部审计师，职业资格等。

8、税务经理或税务代理——侧重于政策法规，企业策划，税收筹划，商务设计，企业并购。

9、风险经理或保险经济人——保险，风险控制，侧重于企业财产风险控制，责任风险控制，经营风险控制。

10、财务部经理（会计经理）——会计，企管，政策，组织。

11、CFO——股东价值，战略，决策。

12、公司法律顾问——策划，股份制改造，兼并收购，企业政策咨询，合同审核，商务结构

安排。

13、总经理或副总经理或总经理助理或部门经理——企业全方位管理，必须了解销售及市场等业务流程。

六、专家分析点评

新人如何走出职业困惑期

1、抓住入职前3年，理性规划职业生涯

建议：

（1）沉下心来打基础。三年是成长和成熟的重要阶段，也是培养良好心理素质、心理承

受力的三年。要能够沉下心来，努力适应社会，适应公司环境，学会独立思考，独立行事，学会承受和忍耐，学会察言观色，少说多做。掌握一些自己喜欢的，社会需要的技能，为自己在未来的择业竞争中增加砝码，为实现自己的目标打下坚实基础，做好铺垫！

（2）多思考理性规划。多思考，碰到难以解决的困惑不妨求助于专业的职业生涯规划师，理性确立目标并付诸坚定而有效的行动，慢慢朝着目标迈进。

（3）保持良好心态。成功是每个人追求的目标，但要避免急功近利，每个成功者的背后

都有一番心酸故事，都有着痛苦的经历。要不断调整自己，保持静心、细心、耐心、专心，乐观自信的对待工作生活。

2、避免走入2个误区

过于关注收入高低的误区。对于刚刚工作的新人来说，收入较少是比较普遍的问题。建议这一阶段不能太看重工资收入，而是要抓住机会提升自我。

兴趣至上的误区。兴趣不代表能力，你对某一职业有兴趣并不意味着你一定能干好这一行。只有在对某一职业感兴趣并具有该职业所要求技能时，才能做好工作取得成功。

总之，职场新人只有及时提高认识社会和认识自我的能力，尽快度过当代大学生步入社会开始阶段的状态，尽快适应职场环境，并找到合适自己的职业规划，才会不断成长和成熟，才能处变不惊，避免陷入职业困惑，从而迈出成功的步伐。

七、职业规划

近期目标规划

（1）从事会计职业，认真踏实的工作，不断增强工作能力、应变能力和为人处世的能力，加强业务处理的能力，巩固各项技能，不断积累工作经验，培养自

己吃苦耐劳的工作精神，成熟稳重的工作作风，认真严谨的工作态度，创新的工作理念。在工作中充分发挥自己的优势和才能。

（2）参加会计中级资格考试，并争取一次性通过；在会计岗位上取得一定成就，成为一名会计主管。

中、长期目标

巩固会计知识，定期参加会计培训和技能培训，避免知识的老化和落后，成为一名注册会计师。

发展路线

毕业——实习——初级会计——中级会计——会计主管——注册会计师

工作原则

1、坚持不懈

2、客观公正

3、依法办事

11.高职学生职业生涯规划教育刍议 篇十一

［关键词］高职学生 职业生涯规划 教育

［作者简介］王占锋（1971- ），男，河南新野人，邢台职业技术学院思想政治教育教学部，讲师，硕士，从事思想政治教育研究；程相娟（1977- ），女，河南新野人，邢台职业技术学院图书馆助理馆员，从事图书馆教育研究；魏林国（1973- ），男，河北临城人，邢台职业技术学院建工系政工师，研究方向为学生教育与管理。（河北 邢台 054035）

［中图分类号］G711［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）26-0109-02

随着我国高等教育体制改革的深入，尤其是高校毕业生“双向选择”“自主择业”机制的引进，越来越多的高职毕业生站在就业的十字路口茫然无措，不少高职毕业生虽然勉强找到了工作，但工作前景也不尽如人意。这其中一个非常关键的原因，就是在大学期间缺乏对高职学生未来生活和职业目标的规划与准备。因此，对高职大学生开展系统、全面的职业生涯规划教育，具有很强的现实意义。

一、职业生涯规划的含义

职业生涯规划简称生涯规划，又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。用通俗的话说，就是打算选择什么样的行业，什么样的职业，什么样的组织，想达到什么样的成就，如何达到目标。职业生涯规划的目的绝不仅是帮助个人找到一份合适的工作，更重要的是帮助个人真正了解自己，筹划未来，拟定一生的发展方向。

二、高职院校实施职业生涯规划教育的意义

1.有利于高职大学生建立科学的择业观。当前提倡的科学择业观即依照自己的职业期望和兴趣，凭借自身能力挑选职业，使自身能力素质与职业需求特征相符合的观念。然而截然不同的是，面对日趋紧张的就业压力，不少高职大学生在择业时容易走向两个极端：一是盲目自信，脱离实际；二是纯粹的现实主义心态。这与科学择业观显然是背道而驰的，科学择业观倡导的是建立在知己知彼基础上的“人职匹配”。因此，及早开展职业生涯规划教育，有利于高职大学生建立这种观念。

2.有利于高职大学生建立科学的就业观。如前所述，缺乏职业生涯规划的高职大学生由于职业目标模糊，缺乏自我认知，在很大程度上表现为盲目就业，直接的后果是人职不匹配，接踵而至的就是草率跳槽。事实上，经过系统职业生涯规划教育的大学生一般都有明确的职业定向，对初次就业往往都很慎重，能在双选的基础上找到一个相对适合自己的职业。

3.有利于高职大学生建立科学的发展观。受过有效的职业生涯规划教育的高职大学生往往能够在正确认识自身条件与相关环境的基础上，通过专业的职业测评来确定自己的核心价值观念、个性特点、天赋能力、缺陷、性格、气质、兴趣等，进而确立自己人生的方向，然后通过反思和学习，不断完善，这是一种科学的发展观。

4.有利于丰富高职院校的就业指导理论教育。高职就业指导是一项实践性较强的工作，在实际操作中会不断地遇到问题。高职大学生职业生涯规划教育是当今高职院校就业指导工作进一步科学化发展的标志，有利于丰富就业指导理论，提升就业指导水平。

5.有利于全面提高大学生的综合素质，避免学习的盲目性和被动性。通过规划个人的职业生涯，可以使高职大学生的职业目标和实施策略了然于心，便于从宏观上予以调整和掌控，在职业探索和发展中少走弯路；同时，实施职业生涯规划教育，还能对大学生起到内在的激励作用，使大学生产生学习、实践的动力。

三、高职院校实施职业生涯规划教育的内容

1.职业理想教育。个人的职业生涯规划应建立在确立职业理想的基础上。进行职业理想教育，应引导学生明确职业理想的内涵、职业理想对职业生涯发展的作用以及如何根据个人需求与社会需求树立正确的职业理想。

2.专业概况介绍。由于目前学生的升学指导教育还不完善，职校生对专业的选择盲目性很大，缺乏对专业概况和该专业领域就业情况的了解。介绍专业概况，目的是让学生了解该专业的培养目标、学习内容、就业领域和发展方向、职业的发展前景等，培养学生的职业兴趣，为学生职业生涯发展打下基础。

3.职业潜能分析。由于职校生对自身条件和职业发展方向缺乏准确把握，应帮助他们进行职业潜能分析，主要包括学生自身的职业发展潜力分析和社会环境提供的职业机会分析。

4.职业生涯规划意识与技能的培养。即要培养学生自主进行职业生涯规划的意识，帮助学生提高搜集信息、分析信息、处理信息、制订方案、做出决策等能力，指导学生掌握科学制定职业生涯规划的方法。

5.指导学生撰写职业生涯规划方案。职业生涯规划方案是以文本形式表现的学生职业生涯远景描绘与近期行动计划，具体包括学生自己的基本情况、相关分析、发展目标、时间进程、具体措施等。要指导学生做到各项分析客观、可靠；各项目标明确、切合实际；各项计划和措施具体、可行。

四、高职学生职业生涯设计规划的具体步骤

1.自我评价。也就是要全面了解自己。一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。

2.确立目标。确立目标是制定职业生涯规划的关键，通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。长远目标需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现，在确立长远目标时要立足现实、全面考虑，使之既有现实性又有前瞻性；短期目标则需要更具体。

3.环境评价。进行职业生涯规划还要充分认识和了解相关的环境，要评估环境因素对职业生涯发展的影响，分析环境条件的特点、发展变化情况，把握环境因素的优势与限制。

4.职业定位。进行职业定位的目的是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。在职业定位过程中，要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等，应注意：（1）依据客观现实，考虑个人与社会、单位的关系；（2）比较鉴别。比较职业的条件、要求、性质与自身条件的匹配情况，以便做出更科学的选择；（3）扬长避短。要看主要方面，不要追求十全十美；（4）审时度势，及时调整。要根据情况的变化，及时调整择业目标，不能一成不变。

5.实施策略。指为了实现职业生涯目标的行动方案，采取具体的保证措施。没有行动，职业目标只能是一种空想。在落实过程中，既要制订周详的行动方案，更要注重落实。

6.评估与反馈。整个职业生涯规划的效果要在实施中去检验，要及时诊断生涯规划各个环节出现的问题，找出相应对策，不断进行调整与完善。

五、强化高职院校职业生涯规划教育的主要对策

1.加快职业生涯规划教育课程建设。对高职学生进行职业生涯规划教育，课程建设是核心。因此，根据职业生涯规划教育的目标和内容设置课程，形成一个完整的职业生涯规划教育课程体系至关重要。高职院校可以依托自身学科门类齐全的优势，设置包括职业生涯规划理论大学科课程、实践活动课程、模拟实战课程、文化素质课程等教育课程，要和企业联合开发职业生涯规划教育课程，把企业最新的生涯规划成果、经验教训、管理理念引入教科书。

2.引进职业测评体系。进行职业测评的目的是实现对人才的准确了解，将最合适的人放在最合适的岗位上，以实现最佳工作绩效。通过职业测评，可以帮助大学生认识自我，在一定程度上解决求职择业、职业生涯规划中经常面临的“我是谁”的问题。职业测评主要包括职业兴趣测试、职业能力测试和职业人格测试。随着就业指导逐步向专业化、科学化方向发展，大学也应不断提高对职业测评技术的认识，充分引进和利用职业测评工具，使大学生的择业和就业更科学、理性。

［参考文献］

［1］蒋嵘涛.大学生职业生涯规划与高等教育人才培养模式改革的思考［J］.湘潭大学学报，2004（3）.

［2］梁国胜，燕雁.大学生就业遭遇职业生涯管理难题［N］.中国教育报，2005-

10-26.

12.高职高专会计专业学生职业生涯规划 篇十二

一、人才市场对会计专业学生职业能力的需求调查

2006年团中央学校部和北大公共政策研究所联合发布的《2006年大学生求职与就业状况的调查报告》显示, 企业对大学生基本能力要求依次为:环境适应能力占65.9%, 人际交往能力占58.6%, 自我表达能力占54.5%, 专业能力占47.7%。

(一) 职业品质与职业素养

连续几年召开的会计专业人才交流会、招聘会, 来招聘的单位数十家甚至上百家, 但用人单位都要求应聘者具有良好的职业道德和职业操守, 强烈的责任心、严谨的工作作风、一丝不苟的敬业精神, 同时要具有较强的自我调节能力、良好的人际沟通能力、团队合作意识, 有吃苦耐劳和奉献精神等。

(二) 专业胜任能力

走访人才市场、浏览网页、报刊等媒体的招聘条件, 不难发现, 现在的用人单位所需要学生的专业能力并不是单纯狭义上所指的专业技能, 也不局限于书本上那一套东西, 而是多学科、多专业融合的综合能力。除此外, 还应有随机应变能力, 独立处理问题能力等。

(三) 综合运用能力

调查多家用人单位反映:现在单位做会计, 并非纯粹是记账和算账, 而是会计核算、资产管理统计分析、秘书、人事等可能都要做, 所以复合型人才受青睐。可见, 随着经济的发展, 用人单位的择才标准不断提高, 不仅看重专业技能, 更看重综合素质。

二、高职会计专业学生职业能力现状及存在问题分析

(一) 高职会计专业学生职业能力基本现状

从20世纪80年代建立职业大学到现在, 我国高职教育已经走过了近30年的发展历程, 取得了明显成绩, 但是随着社会的发展, 高职教育在培养目标、培养方式、课程体系和教学安排等方面暴露出一些问题, 严重影响到学生社会适应能力和综合素质的提高。再加上会计课程枯燥、难懂, 严重影响到学生积极性的提高。济源职业技术学院2001年申办高职会计专业以来, 已有近10年历史。多次走访用人单位, 反馈意见较好, 但不足之处也很明显:如果安排一件工作给三个学校毕业的学生:高职生、本科生、重点本科生, 高职生只会把工作尽力完成, 本科生不但把工作按时完成, 还会把事情的前因后果说明清楚, 而重点本科生则在前两者的基础上写出分析报告, 并指明下一步怎么办。这就是高职学生能力方面的缺陷。

(二) 高职会计专业学生职业能力存在问题分析

1. 学生自身因素的影响

进入高职院校的学生整体基础较差, 成绩参差不齐。成绩较好的学生对于进入高职院校有悲观失望情绪, 同时又受到整体环境影响, 从而降低了学习积极性。而成绩差的学生自制力差, 当学习上碰到困难时更容易产生畏难情绪。

2. 教材内容更新速度慢

中国正式成为世贸组织成员以后, 教材内容需要随着会计准则的变化不断更新, 但教材更新的节奏相对较慢。使新准则、新规范、新改革内容不能及时反映到课堂上来。同时, 专业课程的内容存在重复或交叉问题, 人为地增加了授课时间, 降低了学生学习的积极性。

3. 教师知识结构存在局限性

部分教师知识面狭窄, 不能灵活讲解会计理论, 同时由于教师对企业会计工作的实际情况了解不够, 使课堂所讲会计知识与实际工作相脱节。

4. 教学方法和教学手段相对落后

由于受到会计专业特点和传统教学方法的影响, 大部分专业课沿用“黑板+粉笔”口头讲授的教学模式, 平铺直叙, 方法单一, 严重影响到学生的学习兴趣和学习效果。此外, 会计专业学生的实习困难等问题, 也在一定程度上影响了教学质量和效果, 影响了学生职业能力的提高。

三、提高高职会计专业学生职业能力的教学改革措施

高职会计专业教育应以社会需求为导向, 以学科建设为基础, 以课程建设为核心, 将实践教学上升到重要的教学地位, 力求培养具有较强会计核算能力和财务分析能力的应用性技术人才。

(一) 注重学生人格教育, 树立良好的职业道德

教师在教会学生专业知识的同时, 应注意培养学生正确的人生观、价值观以及尊重他人、与他人和睦相处、有团队意识。在现实中经常会发生会计人员作假账、出纳人员携款出逃等案件, 这些给会计行业带来了前所未有的“信誉危机”。所以高职会计教师要有强烈的责任感, 采用多种形式将会计人员的职业道德问题贯穿在日常教学中, 交给学生规避职业风险的方法和技巧, 培养学生良好的职业理念。

(二) 改革教学内容, 使会计教学内容贴近现实并不断更新

1. 更新教学内容

根据市场需求既重视传统基础知识和技能, 又要充实先进的科学理论知识;贯彻理论联系实际和少而精的原则, 力求将那些陈旧、重复的内容剔除掉, 强化会计基本理论、基本知识和基本技能的有关内容。

2. 更新教材内容

社会经济活动纷繁复杂, 会计处理千变万化, 会计教师要创新教材、精心编排教材内容, 缩减不必要的重复。同时, 注意选订教育部最新出版教材, 也可根据教学情况编写结合本地和本校学生使用的自编教材, 以弥补课本的不足。

3. 引导学生“专”、“博”结合

21世纪对人才的需求已由传统的专才转向了跨领域、跨专业的综合性人才。在知识经济时代, 会计人才需要有基本的心理学、管理学、金融、法律、税务、语言表达等方面知识和能力。在会计教学中, 应淡化专业概念, 引导学生广泛学习本专业和相关专业知识, 提高学生独立分析和解决问题的能力。

(三) 提升教师综合素质, 提高会计教学质量

1. 接受后续教育, 不断总结提高

会计教师应该不断接受后续教育, 使其知识具有前瞻性。例如, 会计教师应每年接受继续教育, 了解新会计制度和财经政策的变化;定期深入企业实践锻炼, 以充实课堂教学, 吃透教学内容并吐故纳新、不断总结。

2. 多学科综合利用, 提高学习效果

针对教材中难懂的专业名词、术语, 教师可以通俗地讲解, 以增添教材内容的趣味性。同时, 在会计教学中教师要善于利用文学、艺术、自然和计算机等多学科知识组织教学, 以便活跃课堂气氛, 激发学生的学习兴趣。

3. 引进企业会计专家或职业能手做专题讲座

教师对于枯燥的会计理论总是空洞的说教, 说服力不强。从企业引进会计高手给学生开讲座, 较具有权威性和真实性, 将会起到事半功倍的效果。

(四) 改革教学方法, 使会计教学方法更能适合学生职业能力发展

1. 抓住“三基”内容, 进行精讲多练

教师应认真钻研教材, 掌握重点、难点, 采用启发诱导式进行精讲多练。某些章节学完后, 出一些业务训练题, 整本教材结束后, 可以进行综合业务训练。例如《基础会计》中“会计凭证”、“会计账簿”章节学完后, 模拟某企业某月份的经济业务进行部分内容训练, 全部内容学完后, 再进行综合实账模拟, 效果非常好。

2. 推行开放式教学, 积极开展课堂讨论

教师可根据教学内容, 精心设计讨论主题, 向学生提出带有启发性的问题, 展开讨论。例如, 在讲到对固定资产进行财产清查时, 可以让学生讨论为什么对于盘亏的固定资产可以按照账面价值记账, 而盘盈时则不可以, 只能按照重置价值记账等。

参考文献

[1]王桂琴.高校会计教学中学生职业能力培养浅探[J].财会通讯, 2009, (7)

[2]蔡宏标.高职会计专业主干课程体系构建探索[J].财会通讯, 2009, (10)

13.会计学专业大学社职业生涯规划 篇十三

记得看过一篇文章，说当今的大学生都很功利很现实，老学一些能“赚钱”的专业，比如金融学、会计学等等。此话不假，会计学确实是一个“钱途”很广的专业，该专业人才需求量大，工作机会多，工作稳定，工资上升较快。相对于其它经济管理类专业，它的实际应用性更强。说白了，会计人员就是跟“钱”打交道的。既然钱途很广自然也就很热门。

会计学是一门重要的管理学科，它是在商品生产的条件下，研究如何对再生产过程中的价值活动进行计量、记录和预测；在取得以财务信息为主的经济信息的基础上，监督、控制价值活动，促进再生产过程，以有效地管理经济的一门学科。会计工作适应面广、专业性强，具有良好的市场需求。不论是企业、事业单位还是政府部门，都需要对经济活动进行记录，都需要财务人员。所以，会计专业的就业范围很广。

一、就业前景分析

在我国现阶段，全国数千所高校中几乎每个学校都设有财经专业，尤其是会计专业。每年都有成千上万的会计专业大学毕业生涌上人才市场，虽说会计是热门职业，在这种现状下普通和初级财务人员也明显供大于求，但高端财务人才却千金难觅。作为专业技术性很强和个人素质相对要求较高，且是企事业单位最重要的经济信息系统和控制系统的财务会计工作。越来越多的企业开始对其从业人员有了新的期望和要求。目前，具有几年会计工作实践经验，并且取得会计职称如CPA、ACCA、AIA等的中高级会计人才成为市场上成为抢手货。这些现状使其就业市场竞争日益激烈。面临这种现状作为当代大学生更应该好好筹谋自己的前途，做好合理的规划。此外，国际会计专业人才的需求逐渐趋热。据有关部门统计，截至目前，我国尚缺9万名与国际市场接轨的国际会计专业人才，专业人才的巨大缺口意味着我们正面临着拓宽国际视野和应对能力，向国际化、专业化迈进的崭新挑战。

二、自我认识

（1）性格与能力：我的性格并不是那种外向类型，很多东西我都愿意自己一个人体会与经历，有时候会把自己排除在集体之外。还有我并不善于和别人交流，比较独断独行，只是跟要好的朋友会深入的交流。不过我比较有耐性，能坚持自己最初定下的目标。此外，我还有一种不服输的性格，每一次的成功都会给我带来巨大的动力，我喜欢超越周围的人。我虽然有时候做事很有节奏，每当做一件事都会提前做好准备，在关键时刻能够打起百分之百的精神。还有我喜欢帮助周围的人，并不计较目前的得失，能够把目光放在远方。

（2）兴趣方面：为了知道的更多，我拓展自己的阅读爱好，充分地利用好图书馆博览群书。大量的学习关于专业方面的知识，在把专业知识学深的同时兼学其他知识，积累深厚和广泛的知识，为日后的求职、工作打下坚实基础，因为我认为只有大学才是专心看书的时光。

三、个人规划

每个人的职业生涯大致可分成三个阶段: 第一阶段:成长阶段，即在校学习阶段。

第二阶段:探索阶段，通常是毕业后一到两年。处于对个人能力和素质的培养阶段。

第三阶段:维持阶段，工作相对较稳定，职业变动也较谨慎。第一阶段：成长阶段

大学是我们人生的一个重要的阶段。要充分把握大学短暂的四年时间，掌握必须的专业知识和技能。成功属于有准备的人，在慢慢适应学习生活环境的过程中，还要注意确立远期发展目标，从个人兴趣爱好、思维方式、知识结构、拼搏精神等多方面进行全面综合，制订并不断完善大学四年的学习规划，为四年后的新一轮挑战增加筹码。

大一已经过去，大二也将要结束，现在应该从被动转向主动，成为自己未来的主人，打牢地基。观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好基础课程。既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课深入的准备，并要把一些重要的不开设课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。适当选读其它专业的课程，使自己知识多元化。积极参加学校活动，增加交流技巧，提高人际沟通能力，提高自己的组织能力和交流技巧，为毕业求职面试练好兵。这是我的薄弱面，需要下一定的功夫，不然对以后的发展不利。此外，提高基本素质，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能。由于现在的公司招聘的员工都需要有一定的工作经验，因此要尝试兼职、社会实践活动，培养坚强的毅力，提高自己的责任感、主动性和受挫能力。还要不断增强英语应用能力和计算机应用能力，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。

到了三年级，主动加深专业课程的学习，我们会计学专业课在大三大四特别重要，所以这时不能怠慢了，充分利用可用时间，一定要全身心的投入到学习中去，争取助理会计师考试顺利过关。大三下学期要多向大四的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和社会需求情况，了解搜集工作信息的渠道，请教写求职信、个人简历的经验，积极尝试，以提高求职技能。并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。

在四年级，上学期还是很关键的。大四下学期就可以对前三年的准备做一个总结。然后，开始做毕业后找工作的准备，利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。积极参加各种招聘活动，在实践中检验自己所具备的积累和准备，预习或模拟面试，参加面试。目标既已锁定，该出手时就出手了。编写好个人求职材料，进军招聘活动，多到求职网站和论坛看一看，也许就能享受到勤劳的果实。

第二阶段：探索阶段

在这个阶段，工作变动比较频繁，不一定很稳定。要根据自身的情况，把握时机，适当地变换自己的工作环境，找到一份适合自己的工作。与此同时，在变动后要尽快适应工作。还有，针对如今的社会上缺乏高级财务人员，要在工作之余，争取取得中级会计师、高级会计师或注册会计师等资格证书，为自己的职业增添砝码。因为我国正处在一个充斥各种学位和资格证书的时代，注册会计师、注册税务师、注册财务分析师、注册财务策划师等专业机构、专门领域颁发的资格证书与大学学位并不相悖，它们在求职和升职中均发挥重要的作用。第三阶段：创新阶段

通过几年的实际工作，不断增强工作能力，应变能力和为人处世的能力。在工作中不断积累丰富的经验，培养自己吃苦耐劳的工作精神，成熟稳重的工作作风，认真严谨的工作态度，创新的工作理念。在工作中充分发挥自己的优势和才能。定期参加技能培训，避免知识的老化和落后。通过自己的努力，不断发展壮大公司，逐渐地达到自己事业的顶峰，争做CFO，CEO。

小结：在大学一年级、二年级努力学习，掌握好基础知识并深入学习，为考专业证书做好充分准备，大三大四两年在保证学习成绩的基础上开始考各种证书以及为找工作做好准备。

14.会计专业职业规划与就业指导 篇十四

卢功文广西 桂林山水职业学院

摘要

著名作家柳青说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”今天的大学生合理的就业目标主要是：对于一个在目前的就业形势下，最大的可能是想从事与所学专业相关的职业。充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，不论身份贵贱和亲疏程度。社会在不断的进步，知识在不断地更新，我们也要不断地学习，不断地成长，才能更好地适应这个社会。

关键词：市场调查 职业规划 应聘技巧 就业指导

一、市场调查

我国中小微型企业有4200万户，占企业总数的99.8%，创造65%的专利，提供了80%以上的城镇就业岗位（摘自《中国会计报》2012.3.16，24版）。

据新桂网-广西日报报道，广西规模以下工业企业个数年净增5%，广西连续四年对自治区规模以下工业企业抽样调查结果表明：自2001年以来，广西全区规模以下工业每年新增企业个数约占总数的12％，消亡企业约占7％，企业个数年净增长5％。另外，广西高素质财会人才的培养也才刚刚起步，能够大规模培养高素质财会人才的院校也很少。

面对东盟自由贸易区的建立与西部出海通道的日益形成，广西经济面临着不可多得的发展机遇，需要培养在新的历史条件下适应东盟——北部湾经济圈规则需要的财会人才。

广西地处祖国南部，南临北部湾，与海南省隔海相望。广西具有沿海、沿边、沿江的区位优势，同时处在我国大陆东、中、西三个地带的交汇点，是华南经济圈、西南经济圈与东盟经济圈的结合部，是西南乃至西北地区最便捷的出海通道，也是联结粤港澳与西部地区的重要通道。

特别是随着中国—东盟自由贸易区的建立，广西作为连接中国西南、华南、中南以及东盟大市场的枢纽，在拥有5.3亿人口的东盟和5.4亿人口的泛珠三角经济圈两个大市场中，将发挥结合部的重要战略作用。

二、职业规划

第一阶段：成长阶段

著名作家柳青说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”坚信马克思唯物主义、马克思主义哲学价值观。根据自身的情况，选择适合自己岗位的财务会计职业等。

大学是我们人生的一个重要的阶段。要充分把握大学短暂的三年时间，掌握必须的专业知识和技能。成功属于有准备的人，同学们在慢慢适应学习生活环境的过程中，还要注意确立远期发展目标，从个人兴趣爱好、思维方式、知识结构、拼搏精神等多方面进行全面综合，制订并不断完善大学三年的学习计划，为三年后的新一轮挑战增加筹码。

大一阶段，从被动转向主动，成为自己未来的主人。打牢地基，观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好基础课程，特别是会计。在大规划下要做小计划，根据自己的实际情况考虑是否读会计本科或其他本科专业，并尽早做好资料准备。

要和学哥学姐们进行交流，尤其是大三的毕业生，初步了解自己的专业，询问就业情况，大一学习任务不重，要多积极参加学校活动，增加交流技巧，提高人际沟通能力，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为毕业求职面试练好兵。平时学好计算

机知识，辅助自己的学习。

积极参加各种招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备，预习或模拟面试，参加面试。目标既已锁定，该出手时就出手了。求职的，编写好个人求职材料，进军招聘活动，多到求职网站和论坛转一转，自然会享受到勤劳的果实，争取把目标拿下。如果考上了全日制本科就放弃工作继续深造，如果没考上就先到企业工作，期间顺便考公务员。

大二阶段，到了二年级，在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。适当选读其它专业的课程，使自己知识多元化。要积极参加学生会或社团等组织，提高基本素质，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能。

强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。

第二阶段：探索阶段

在这个阶段，工作变动比较频繁。要根据自身的情况，把握时机，适当地变换自己的工作环境，找到一份适合自己的工作。

在变动后要尽快适应工作。

针对如今的社会上缺乏高级财务人员，要在工作之余，争取取得助理会计师、会计师职称，为自己的职业增添砝码。因为我国正处在一个充斥各种学历和资格证书的时代，它们在求职和升职中均发挥重要的作用。

第三阶段：创新阶段

通过几年的实际工作，不断增强工作能力、应变能力和为人处世的能力。在工作中不断积累丰富的经验，培养自己吃苦耐劳的工作精神，成熟稳重的工作作风，认真严谨的工作态度，创新的工作理念。在工作中充分发挥自己的优势和才能。定期参加技能培训，避免知识的老化和落后。通过自己的努力，不断发展自己的职业逐渐地达到自己事业的顶峰，争做财务主管或财务总监。

三.应聘技巧

根据取得的招聘启事，重点分析了这些企业招聘时对职员学历、英语、计算机、年龄、性别、工作经验、职称、职业道德品质和团队协作精神等多方面的要求，以期找出当前企业对财会专业大学生特质方面的共性需求。

1.专业技能方面

有相应的会计实践技能如填写票据、编制记账凭证，审核原始凭证、记账凭证，编制T字账，编制试算平衡表，登记现金日记账、银行存款日记账，登记总账、明细账，编制资产负债表、利润表等，填制申报纳税表，简单财务报表分析等会计业务处理能力。

2．学历要求方面

招聘企业对学历需求表明，广西区目前普遍要求财会从业人员的学历在大专起点以上，要求最低学历为大专的占57.69％，而本科学历起点以上的较少，约占15.38％，仅略高于中专学历起点的需求。

3.外语与计算机应用技能。

在数据分析过程中，企业对于外语、计算机方面要求的特征迥异。要求财会人员能非常熟练地使用财务软件和相关office办公软件。大部分的企业认为财会人员应当具备良好的计算机操作技能，所占比重最高，约46.15％。

4.户口与工作地要求。

对企业招聘要求中的户口所在地和工作区域的安排进行分析可知，九成以上的企业对财会人员的户口所在地不做要求，可见广西对外来人才的需求和包容是非常值得称道的，因此这两项要求对于求职者而言非常有利。

5.职业道德与团队合作精神期望。

财会人员与其他业务活动的最大区别在于，他们常常与货币资金打交道，容易受到诱惑，因此大多要求有良好的职业道德操守，以防止内控不严导致财产损失。团队协作精神则是分工明细后的产物，财会人员必须与其他部门的人员协同工作才能有效完成会计核算工作和理财工作。

对拟聘财会人员品质风貌的一般偏好。大约67.3％的公司对员工的职业道德做出了明确要求，23.1％的公司则对团队协作精神进行了明示。二者之所以存在差异，主要是因为会计职业道德教育一直是会计从业人员上岗培训以及后续教育的重点内容之一，被企业广为接受。

团队协作精神是部分大中型企业在会计分工明细后，出于提高效率的目的才逐渐为人们所意识到的。虽然从比例上来看，仍有较大比例的公司没有对这两项提出明确要求，但并不意味着公司不关心员工这些方面的素质。

6.工龄和职称要求。

（1）工龄要求。由于财会工作直接参与经济活动的特殊性，招聘企业大多对拟聘员工的从业经历非常在意，从相关的统计结果中，只有大约11.5％的企业愿意招聘新手，最多约32.7％的企业愿意招聘工龄在2年以上的财会人员。如果财会人员具有大约5年的工作经验，那么他将受到94.3％的公司的欢迎。

（2）职称要求。

大部分公司在招聘时需要工龄为 3~5年的财会人员，分析发现，对中级及以下职称的财会人员需求约占53.85％，42.31％的企业则未对拟聘财会人员的职称做出明确要求，但根据招聘资料的描述，可以判断这些公司的招聘仍以完成其基本会计核算和财务管理为主要目的，当属中级及以下职称人员的需求。

7.性别与年龄要求。

财会工作是一项细致而繁重的工作，重复劳动强度大，一般认为比较适合女性。当然，约占67.31％的大部分企业认为，性别对财会人员的工作业绩没有明显影响。随着社会与科技的发展，企业对财会人员的年龄也开始提出要求，并且总体出现年轻化趋势。

大多数企业对财会人员有年龄的限制，在有年龄要求的企业中，较多的企业（约占17.3％）认为财会人员的合适年龄应当在25岁左右.四.就业指导

1.形势分析

在我国现阶段，全国数百所高校中几乎每个学校都设有财经专业，尤其是会计专业。每年都有成千上万的会计专业大学毕业生涌向人才市场，虽说会计是热门职业，在这种现状下普通和初级财务人员也明显供大于求。

会计作为一种国际商业语言，在经贸交往中起着不可替代的作用，在我国具有良好的就业前景。适应中国经济迅速发展的形势，为企事业单位、政府机关、会计师事务所等单位，培养具有良好思想素质和职业道德水平、基础扎实和具有懂核算、擅管理、能说会写、会使用办公软件的初级会计人才。

但高端财务人才却千金难觅，作为专业技术性很强和个人素质相对要求较高，且是企事业单位最重要的经济信息系统和控制系统的财务会计工作，越来越多的企业开始对其从业人员有了新的期望和要求。这些现状使其就业市场竞争日益激烈，面临这种现状作为当代大学生更应该好好筹谋自己的前途，做好合理的规划。

2.自我认识

根据自身的了解和大家的评价，发现自己在学习上还存在哪些问题，虽然能不断更新自己的知识，能很快接受新事务，但是学习上不够细心，导致效率不高。在做事情上总是

很难做到细心，粗心可是做财务一大忌，因此一定要在今后的学习，生活以及工作中不断改善。

生活工作上，自已适应环境能力，自己性格要开朗、为人诚实、朴实、踏实，这使自己在和人沟通上比较顺畅;能为集体尽力，职业操守高，所以在工作上可以很快打开局面。

由于现在的公司招聘的员工都需要有一定的工作经验，因此要尝试兼职、社会实践活动，培养坚强的毅力，提高自己的责任感、主动性和受挫能力。还要不断增强会计实践能力和计算机应用能力。通过会计从业资格证和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。

在企事业单位工作的会计人员，经过几年的努力，可能会走上领导岗位，甚至于走上非常高的管理者岗位，在一些公司里面，有相当多的管理人员，是有非常强的会计背景。

做事认真细致，有耐性，这种性格比较适合做会计的。会计这个职业，越老越吃香，有了经验，不愁找不到工作，除了经济危机外。会计也有职称考试的，分别是初级会计师，中级会计师和高级会计师。

一般来说，专科毕业通过初级会计师职称考试虽然有点难度，只要端正学习态度，只要掌握正确的学习方法，并付出努力，就有通过的可能。

3．职业适应

社会角色的转换，正确对待试用期，学会做人做事，人脉把握与资源整合，加强时间管理。职业设计和实施，结合咨询者的工作经验、所受教育、性格倾向的程度、智力水平、身体条件、社会资源等各种因素，匹配最适合的职业,并对咨询者在职业发展道路上遇到的复杂情况(如取舍、策略、次序、轻重、缓急等)，提出中肯的建议。

今天大学生合理的就业目标主要是：对于一个在目前的就业形势下，最大的可能是想从事与所学专业相关的职业。充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，不论身份贵贱和亲疏程度。社会在不断的进步，知识在不断地更新，我们也要不断地学习，不断地成长，才能更好地适应这个社会。

参考文献：

《职业发展与就业指导》广西师范大学出版社 作者:何林夏出版时间:2010年8月第二版。

作者简介：

卢功文（1968.4-），男，广西临桂人，桂林山水职业学院会计师，MBA工商管理硕士，从事财务管理方面的研究。

详细地址：桂林市西城经济开发区临桂县人民路318号桂林山水职业学院经贸系508办 邮编：541199