大一新生英语第一课

大一新生英语第一课（共12篇）

1.大一新生英语第一课 篇一

大一新生军训心得体会：铭记我们这一

课

清风拂面，细雨连绵，在这个美好而多变的季节里，我们迎来了常大军训生活。

昨日的兴奋与憧憬依然回荡在心头，与之不同的，更是看到了同学对生活的要求，信念与上进，摆脱稚气，勇于面对。

霏霏细雨更能凸显出一个个稚气未干的坚强，雨后春笋般的常大学子，倔强而有力的向生活发出挑战，春草钻出泥土，摆脱束缚，奋力拼搏。今日我已常大为荣，明日常大已我为荣！

这份爱是深切的，欢乐而不失严谨，这份爱更是明确的，指引方向，照亮前方。师生情，同学情，在这军营生活的上空绽放七彩虹光。

军训已经接近尾声了，少了一丝兴奋，多了一丝感悟，多了一些伤感，很多同学都舍不得教官，毕竟他是大学的第一个老师，大学的第一个老师是一名解放军战士，虽然没有满腹文墨，但是他们所给予我们的是一份坚持一份努力。这第一课我们将铭记。

2.大一新生英语第一课 篇二

一、大学生英语听力差的客观原因

相关研究和笔者的教学经验均表明大一新生听力水平差是有其客观原因的。主要是：

1)在中国，英语是作为外语(EFL)来学习的，学习者缺乏一个真实而丰富的语言学习的环境。

2)目前大部分大一新生以前所在的中学很少或没有条件开设听力课，学生缺乏必要的听力技能训练。

3)学生接触英语最多的场合是在一周几个小时的英语课堂里，但是过去英语教学的重点在于培养学生的阅读能力，而且受传统的语法—翻译教学法的影响，中学英语课堂上多采用汉语讲解，学生得到的听英语的机会非常贫乏。

4)要学好英语需要付出大量的精力和一定的经济投入，而不少来自农村的学生因为多方面的原因做不到。

因此，大多数大一新生虽然已经学过6到8年时间的英语，但真正接触地道英语的机会并不多，而且除了在有限的课堂时间里听到几句英语以外，听英语的机会少得可怜，耳朵没有得到足够的锻炼，偶尔听上一两回英语，或是为应试，或是为了消遣，英语听力差也就成为了客观事实。

二、影响大学生英语听力能力的主要因素

（一）语音基础制约着学生听的能力。

语言基础知识(包括语音、词汇、句型、语法等)是影响听力理解的关键性因素，基础知识不扎实，再怎么进行强化训练，效果都不明显。因此，听力必须从语言基础知识抓起，其中最重要的就是语音知识。在笔者任教的院校，入校新生来自全国各地，其英语基础参差不齐，特别是在语音方面，大部分学生对句子的语音、语调把握不准，这势必会影响他们听的能力。根据美国著名语言学家Wilga.M.Rivers的一项统计，在人类的交际活动中，听、说、读、写约占交际时间的比例分别为45%、30%、16%和9%。这表明听力和口语在人们的交际活动中起着非常重要的作用，而且它们是相互制约、相互影响的。一个人语音、语调不好，不仅自己讲的话别人听不懂，别人讲的话自己往往也听不懂。良好的语音、语调不仅需要大量的实践和练习，还需要掌握有关的基础知识。

笔者根据多年的教学实践发现，目前在大一新生中普遍存在以下语音方面的问题：

1)发音不准，辨音能力差。

2)受方言影响，听音准确性差。

3)对英语发音的特点和规律，如连读、弱读、语音语调及英美音的区别等不了解或不熟悉。

（二）文化背景知识制约着学生听的能力。

学生的知识面和他们对英语国家的政治、历史、地理、文学、教育、哲学、科技、艺术、社会生活等多方面知识的了解程度，在听力理解时往往能起到关键性的作用。例如某听力材料中出现Watergate Scandal(水门事件)，因为这件有关美国总统竞选的丑闻发生在二十世纪七十年代，有的学生不明白是怎么回事，自然难以理解听力内容，这可说是缺乏背景知识的一种表现。研究表明，丰富的文化背景知识不仅能提高学生的听力水平，还有助于增强其阅读能力，提高英语水平。因此，听力教师应帮助学生了解、扩展有关的英语背景知识。

（三）心理因素制约着学生听的能力。

学生在外语学习中的心理状态是注意、记忆、思维、感情、意志等所有的心理过程或特性的集中反映。在听力学习的过程中也是如此，这就要求在听力教学的过程中注意以下几点：

1. 善于引导学生的注意，培养学生对听力课的兴趣。在听力教学过程中，教师应充分运用各种现代媒体和直观手段，选择有效的教学方式，就有可能有效地掌握学生的注意。赏析某些经典的、学生感兴趣的影片的主题歌和电影片段，也可以很好地引发学生的兴趣。

2. 重视学生的情感变化，注意双向交流，上课时多介绍一些有用的学习方法，特别在听力学习方面，笔者常用的方法之一就是教学生如何去收听英文广播电台的节目，如英国的BBC和美国的VOA。每次上课前教师还可以给学生讲一段英文新闻，这样既让学生了解了时事，又锻炼了他们的听力水平，从而培养学生学习英语的热情;另外，在教学的过程中，教师应鼓励学生主动发言，多用赞美之词，让他们得到心理上的锻炼，避免紧张情绪。

3. 重视对学生意志品质的培养，激发学习动机。学生上听力课时，尤其应要求他们集中注意力，排除一切干扰。由于大部分新生英语基础较差，对英语学习缺乏信心，教师可以给他们举一些成功学习英语的事例，这样可以最大限度地调动学生的学习积极性。

三、英语听力教学的策略

新颁布的《大学英语课程教学要求》中要求大学生：“能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座，能听懂语速较慢(每分钟130—150词)的英语广播和电视节目，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧。”因此，有必要对目前成效甚微的大学英语听力教学加以改革。笔者认为，英国英语教学专家杰里米·哈默(Jeremy Harmer)所提出的听力教学六原则，可以较好地应用到课堂中：

（一）上课前，教师和学生都要做好必要的准备。

对于教师来说，课前准备即是选择合适的听力材料和配套磁带，收集并介绍相应的背景知识。而学生的听前准备则首先是做好心理准备，包括集中注意力、稳定情绪、树立自信心;其次是快速阅读听力题目，预测听力内容和所提问题，做到心中有数，很快进入状态。

（二）学生在听时，往往需要听两到三遍，以补充听第一遍时丢掉的信息。

多数学生在听短文的时候，认为听一遍难度较大，因为短文的篇幅长、信息量大、内容广泛、题材丰富，考生要从中获取解题的信息，不仅要有良好的记忆力，而且要有语篇水平上的理解能力。因此学生在听第一遍时，要抓住文章大意，第二遍时要速记下时间、地点、人名、数字等相关信息和文章的要点，特别要注意开头句和结尾句，听第三遍时再对照题目迅速调整，补充遗漏，更改错误，这样才能做到正确率高。

（三）鼓励学生注意听力材料的内容，而不仅仅是语言形式本身。

学生应学会运用他们的背景知识、情景和人类交往知识来理解意义，然后利用词汇、句法和语法知识来理解语言形式，也就是采用自上而下(top-down)的方法来理解听力材料，他们应更注意较大的板块，只有在理解中断时才将注意力转移到个别词上来，特别是听难一点的材料时更是如此。这就要求学生不能死抠个别单词或句子的意思，而应宏观地去理解短文。当然，有时也可采用自下而上(bottom-up)及两种过程相互交替的互动模式。听力理解应该是一个积极的过程，而不是消极被动地接受，教师应该引导学生通过调动大脑中的已有知识进行能动的认知推理，来理解说话者所传达的信息和意图。

（四）教师应根据学生的听力水平布置不同的听力任务。

这也就是因材施教原则的应用，对于基础较差的学生应鼓励他们去精听，精听就是通过反复地听磁带，对材料中的语音、语调进行模仿、背诵，进而掌握语法和词汇知识。对基础较好的学生应鼓励他们泛听，可以听课外的故事、新闻广播等，学会归纳大意和辨别主题句。

（五）应重视自主学习，充分利用多媒体教室或语音室。

英语听力能力的提高是一个长期的过程，英语听力是一门技能课程，有其特殊性，光靠一周几个学时的课堂教学，学生的英语水平和应用能力是不可能有很大提高的。而要搞好英语教学，光靠英语教师个人的力量，也是远远不够的。学校应当改善教学条件，为学生营造一个良好的自主学习英语的氛围。如丰富英语图书、英语报刊杂志的种类;建设先进的以计算机为基础的多媒体教室或语言实验室，或在现有设施的基础上增添新的教学设备，经常播放一些英语电影、电视片或专门为英语教学录制的教学片;利用学校的广播电台每天播放英语节目，增加学生听英语、练习听力的机会。在听力学习中使用视听教材可使视觉和听觉相结合，调动学生的眼、耳、口等多种感官同时参与学习，从而达到培养学生交际能力的目的。

最后，也是最重要的一点是对学生进行听力学习策略训练，培养他们的自主学习能力。“授之以鱼，不如授之以渔”。教师在课堂上所能讲解的毕竟是非常有限的，而学生在教师的引导下，掌握科学的语言学习策略，养成良好的学习习惯，善于运用工具书，能够主动地利用一切教学设施、一切机会学英语、用英语，积极地创造条件开展自主学习，这才是学好英语、甚至其他语种的最有效的途径。

参考文献

[1]Jeremy Harmer.How to Teach English[M].北京:外语教学与研究出版社, 2001.

[2]大学英语教学大纲[M].北京:高等教育出版社, 1999.

[3]范谊.英语学习方法指津[M].上海:上海外语教育出版社, 2004.

[4]束定芳, 庄智象.现代外语教学——理论、实践与方法[M].上海:上海外语教育出版社, 1996.

[5]朱纯.外语教学心理学[M].上海:上海外语教育出版社, 2004.

[6]许酉萍.影响听力水平的因素及其对策[J].现代教育研究, 2003, (1) .

[7]王守元, 苗兴伟.英语听力教学的理论与方法[J].外语电化教学, 2003, (4) .

3.新生第一课 篇三

01 在没进入大学之前，我们总是对大学生活充满向往。因为上大学后，我们终于远离了束缚，迎来了自由。不过在享受自由的同时，我们也要知道大学时间很宝贵，需要时刻提醒自己，要珍惜美好的大学时光。

不要虚度光阴，也不要做不该做的事情。作为你们的老师也同样是一个过来人，以下是常见的一些问题，希望能给刚上大学的你带来一些帮助。

（一）不要遇证必考，考证要看含金量。在大学常见的一件事就是考证，考各种证。比如普通话证，计算机证书，心理咨询证等等。

老师知道的一个事情, 暂且在这里我称我朋友为小黑，她就读于一所211大学下属的独立学院也就是三本院校。

大二新学期开始，211大学有一个“福利政策”给小黑的学校，就是小黑学校的学生可以考211大学的双学位证，这个政策出来后好多人都报名去考双学位，我的朋友也不例外，成绩出来以后只要报考的人几乎都考上了，这证明什么呢？

太容易得到的证书含金量不会多高，而且这种双学位很多毕业的人都有经验，对你的帮助并没有多大，只能是开拓你的视野，多学一些知识。

所以不要遇证就考，要考取对你最有帮助的证书，考取含金量高的证书，和你专业有关的对你以后有帮助的证书。比如英语证书，会计初级证、钢琴过级等。

（二）不要为了做兼职而忘了正业

有这样一句话，高中生觉不够睡，钱够花：大学生觉够睡，钱不够花。也正是因为这个现象，大学生兼职这个话题一直受关注。

上大学时候兼职很值得提倡，靠自己的能力赚钱，这样不光可以锻炼自己还可以减少父母的负担，一举两得。不过也出现了这样一个问题，有很多人旷课去兼职。

我们读大学的目的简单说就是学习专业知识，开拓视野，提高能力，为了以后生活更好，而不是为了兼职赚钱。

你要明白你大学毕业以后要靠你的专业知识生活，而不是靠在饭店做服务生，或者发传单，话务员等这类兼职生活。

这里也有一个例子，曾经知道有个男生，他最厉害的一次是旷课一周去一个会展活动做兼职，每次期末考，逢考必挂，现在在留级的边缘线挣扎。

兼职可以提倡，但是要分清主次，你要明白你是来学习的不是赚钱的，旷课兼职就意味你自己在砸你自己以后的饭碗。

所以要合理兼职，以学习为主兼职为辅，分清主次很重要。

（三）不要做宅男女。

在大学里有这样一种人。他们往往两点一线，就是教室宿舍两边倒。下课了就在宿舍，打游戏，追剧，网购等等。饿了叫外卖，甚至取外卖都不下楼，你觉得这是安逸幸福的生活么？不，这样的生活会害死自己的。

大学时期是美好的，所以不要总是窝在宿舍做没有意义的事情。

上课期间下课后可以去图书馆多读书，放在你脑子里的东西别人是拿不走的，终身受益。假期时候，可以适当做做兼职，也可以和三五好友去郊游，看电影等。多做一些有意义的事情，这样生活你才会越来越优秀，越来越快乐。

所以不要做宅男宅女，那是你八十岁都可以做的事，如果你现在就过得那么安逸无所求，那你还要青春做什么呢？

（四）你要明白，爱情不可强求。

在高中时候，早恋是学校教育学生的重点。高中生不允许谈恋爱。可上了大学就没人管这些了，所以啊很多人上了大学以后就发了疯一样要谈恋爱。

刚上大一时候，军训还没结束，有很多人已经顺利脱单了。而且对于没有另一半的学长学姐来说，大一开学好像是一个机会，往往刚开学时候很多学长就捕获了学妹的芳心，很多人不由得感叹！

但是我想说爱情是很美好的，每个人都想有美好的爱情。可是爱情也是难得的，他可能没那么容易出现在你身上。

所以上大学时候不要一心只为谈恋爱，在没遇到时候你要努力学习，不断改变，让自己变得更优秀，爱情自然而然会出现的，所以你要等。

而有了爱情呢，也要懂得权衡利弊，你是来读书变优秀的，不仅仅是为了谈恋爱。

当然还是希望每个人遇到属于自己的爱情，从校服到婚纱。执子之手，与子偕老。

今天呢大概讲述了这四个我发现的问题，但愿可以帮助一些人。愿正值青春好时光的大家共同进步，一起加油。未来一定很美好，我们都可以很棒。

一、不要加太多的社团：经历完枯燥乏味的高中生活，面对大学各种各样的社团，热情的学姐学长，新生简直没有办法克制自己激动的心情。对街舞社感兴趣，吉他社也不错，文学社也想入，轮滑社的小哥哥很好看，唱流行乐的小姐姐很酷。面对五花八门的社团，新生那个都感兴趣，那个都想入，面对热情的学长学姐纳新，一下入了四五个社团。然后成功的给自己找了一堆事情，想要不忙也难，可这样过完大学的一年绝对是瞎忙。

有人想通过社团拓宽自己的交际圈，有人想通过社团学习东西锻炼自己，可不管是那种目的。选择入社团在精不在多，入再多的社团遇不得合适的朋友，认识的人也只会成为点头之交之后再无交集。社团加的多，自己不主动尝试去改变，也不会学到东西，只会是浪费时间奔波于各个社团。只要是社团，不管它是不是由兴趣组成的，它都有自身的规矩，不可能你想去就去，想留就留。与其在加了众多社团之后无法抉择，不如一开始就做好决定。

二、做好时间规划：不管你是加一个社团，还是加多个社团，当所有的事情遇到一起的时候，你就会觉得分身乏术。感觉时间完全不够用，一天完了之后会很累，却不知道自己做这些有什么意义。这个时候合理的安排好自己的时间就很有必要了，规划好时间，才不会让事情都堆到一起。

不要天真的以为大学就没有作业，也不要天真的以为社团就只是让你去玩。合理地安排好学习时间和社团时间，你才不会被乱七八糟的事搅成一团。班级里可能有小组任务或者班级任务，社团有开不完的例会和组织不完的活动，你身为其中一员，就要履行自己的义务。这个时候，你就会发现合理规划时间的重要性。

三、定好小目标：新生是大学生里最具有朝气的，也最容易被新鲜事物吸引，各种比赛都想参加，各种证都想考一考。但是这其中需要思考的也很多，有朝气是好事，但是没有目标，无疑于浪费时间。什么比赛该参加，通过比赛能学到什么，什么证是自己专业可以考的，什么证对自己有实际用处，这些都需要提前了解。盲目跟风没有益处，虽说证多不压身，但是也不是什么证都有用。

4.2012大学新生开学第一课 篇四

对每一位学生而言，大学既来之不易，亦弥足珍贵。大学的珍贵在于这也许是你人生最后一次系统地接受教育，在这里你将度过人生最激情燃烧的岁月，而你也将从这里走向人生职场、走向未来！我相信此时此刻，在你们脑海里思考最多的不是幸福，也不是梦想，而是如何度过已经到来的大学生活，如何能在大学四年后信心满满地走向社会。

在英语中“毕业典礼”的英文表达是commencement，commencement本意为“开始、发端”。也就是说大学毕业既是一个终点又是人生的另一个起点，而这个起点将从你入学时开始，从开学第一课开始！

找到兴趣——精彩大学的源动力

有人做过调查发现，改变世界的往往不是那些专家、教授和科研人员，而是像比尔·盖茨、乔布斯、扎克伯格这样的一类人，他们的一个共同之处就是在大学里就找到了自己的兴趣所在，并且沿着兴趣不懈地努力和追求。兴趣的重要意义在于它能够带来持续不断的激情与好奇心，这对于学生而言是非常难能可贵的，我非常赞同弗里德曼先生在《世界是平的》一书中提到的方程式CQ（好奇心）+PQ（激情商）>IQ（智商），IQ很重要，但是CQ和PQ更为重要。一个拥有学习激情和发现好奇怪心的学生会比一个拥有更高智商但却缺乏激情的学生进步得更快。因为好奇心强同时又拥有激情的人通常都善于自我学习和自我激励。

大学的独特之处正是为同学们提供了一个接触并尝试众多领域的良机。尤其是对于中国大学生而言，上大学前，我们基本上很难主动去做决定；而大学毕业后，我们又要面临现实生活，现实环境可能不允许我们做太多的尝试。但是在大学里我们完全可以放手去追求我们所喜爱的：如果你对某一门学科感兴趣，那么你既可以选择从图书馆获取丰富的知识，也可以选择通过专业老师的课堂获得知识；如果你对创业感兴趣，可以拉上几个同学一起去体验创业的乐趣„„很多同学可能会说：“ 胡老师，我不知道自己对什么感兴趣。”其实，每个人一定都会有自己感兴趣的东西，大多时候我们需要的是一个“引爆点”，而要找到这个引爆点就需要我们多尝试，多涉猎，多开拓视野。我们不妨充分利用学校资源，旁听课程、讲座、参加社团活动、社会实践等不同的方式接触更多的领域和更多的专家学者，发现自己的真正兴趣爱好，继而尝试选修、课外学习相关课程沿着

自己感兴趣的方向发展！不然就像井底之蛙，连天空有多大都不知道，又怎么能够体会到翱翔苍穹的乐趣呢！唯有勇于去探索新事物，才能找到自己的最爱。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。找到你感兴趣的学科、专业、领域„„这样你将充满激情，在你所感兴趣的事情上发挥自己所有的潜力，而这时候，你学习与努力追求的过程都将成为一种享受，你的大学生活也将变得充实而多姿多彩。

行胜于言——人生是走出来的有了兴趣，找到了奋斗的方向，那么如何去实现呢？

去过清华大学的同学应该都知道，清华大学大礼堂前草坪南端的日晷上刻着四字铭言：行胜于言。这也是清华大学的校风。我相信，对于广大学生而言，步入大学甚至面对未来的人生，最大的问题不是缺乏目标，而是缺少行动！

南京工业大学有一个学生，他考入的是该学校的化工学院，跟大多数同学一样，志愿填报时他对所学专业并没有太多认识。从大一开始，每到周末他就坐着公交满城跑，一学期下来对整个南京市内的交通有了直观了解，也发现了现有交通规划中的很多弊端，渐渐地对城市规划产生了浓厚的兴趣。为进一步了解市内道路情况他买来城市交通地图，开始研究和分析城市道路结构，为确切了解每个流量大拥堵最严重的地方，他再次把市内公交坐了个遍，将各个拥堵点在地图上标示出来。然后根据采集到的信息开始初步规划市区交通，为优化初稿，他泡在图书馆，翻阅大量关于交通建设的书籍。经过多次的考察、修改，最后绘制完了2020年南京规划图，得到南京市规划局很高的赞扬。他觉得自己在城市规划方面有极大的兴趣，于是向学校申请转向城市规划专业，最终被破格录取。相比很多同学坐等专业调换机会，他用行动争取到了专业调换的机会，我们有理由相信这个同学他的前景是非常可观的。

大学四年，时间对于每一个人都是平等的，入校时大家都站在同一起跑线上，同样的起点，为什么大学毕业后结果会截然不同？就是因为在这四年里每一个人所行走的轨迹各异，你去努力争取了也许你的人生从此不同，如果你一直在原地畅想，那大学四年最多就是一张干瘪的毕业证书。很多人因为大学选择的专业并非自己所喜欢的，结果得过且过，既没有把现有专业学好，又没有朝自己感兴趣的方向去努力过，每天怨天尤人，结果四年下来一无所获，毕业时发出一声感叹：If I were a freshman again！也有的人说先拿到学校的毕业证书，毕业后再往

自己感兴趣的方向发展，结果毕业后需要自食其力，根本无暇顾及个人兴趣，最后万事成蹉跎，等到白了少年头才追悔莫及，空悲切！事是做出来的，路是走出来的。再远的路，只要用心去走总会有走完的一天；再近的路，不迈出第一步永远是遥不可及。

纵横编织——深度与广度的博弈

对于大学所学专业的认识，有两种比较极端的现象：一种是“唯专业”论，认为大学所学专业将决定人生未来；一种则认为大学专业只要能够顺利拿到毕业证便可，过度夸大社团活动、社会实践的作用。其实这两者之间并矛盾，而是相互补充。小时候经常见大人们带着渔网去捕鱼，细细的线编织成渔网后就会变得特别牢固。大学对每个人而言就是一个织网的过程，既要纵向的专业深度，又要所涉猎的知识的广度。纵横相互交错才能编织出一张结实而牢固的网。

“纵”就是术业有专攻，英语中有个说法：To know everything is to know nothing.（样样通，样样松）用中国的俗话说就是“不怕千招会，就怕一招精”都在强调专业的重要性。哈佛大学流传着一句格言“忙完秋收忙秋种，学习，学习，再学习。”诚然，这里的学习绝非我们常说的“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，很大程度上指的是课后的自我学习。我记得在1985年到1988年我在上海师范大学读研究生期间，我几乎读遍了上海师范大学所有关于语言学方面的英语原版著作，除了正常的研究生课程外，几乎每天最多的时间都是泡在图书馆里看英文原版著作，不论是语言教学研究的学术著作还是英文文学作品，基本上每一本书的借阅证背后都有我的签名。在上海的三年，我只知道上海有个外滩，其他地方都没有去过。那段时间对我专业上的提高和后来的学术研发都奠定了强大的专业基础。

“横”就是知识的广博。除专业外，一些基础的技能是不可或缺的，如与人沟通、组织能力、计算机运用能力等，与人沟通不应该仅限于用普通话进行沟通，而要进行国际沟通，需要掌握英语技能。这些技能不是通过四、六级证书，拿个计算机等级证书就能够说明的，一定是实打实的能够在日常交流中运用自如。而组织管理能力的锻炼可以通过各种社团活动、社会实践活动获得。十年寒窗苦读，我们只知埋头于书本，而到了大学，我们要善于从书本以外学习，这就是大学的独特之处。课堂学习，决定你的专业知识，你求职的竞争能力，而课堂外的学习，才能决定你毕业后究竟会成为一个什么样的人。学习没有课堂内外之别，既要学习专业知识，也要通过各种社会实践充实自我。

亲爱的同学，大学四年，时间就在那里，不增不减，如何度过一个充实而难忘的大学生涯，每个人都有自己的计划和答案。2012大学新生开学第一课，归根结底是讨论了伴随我们大学生涯的三个问题：

为什么？找到兴趣；

怎么做？行胜于言；

做什么？纵横编织。

5.大一新生英语自我介绍 篇五

当我们在一个新环境中，我们总少不了要向他人介绍自己，用自我介绍往往可以来展示自己。那么自我介绍要注意有什么内容呢？以下是小编帮大家整理的大一新生英语自我介绍，欢迎阅读与收藏。

大一新生英语自我介绍1

good morning/afternoon/evening, my name is xxx.it is really a great honor to have this opportunity/chance to introduce myself.generally speaking ,i am a hard working student especially do the thing i am interested in.i will try my best to finish it no matter how difficult it is.furthermore,i am a person with great

perserverence.during the days preparing for the colledge-entrance examination,i insist on running every day, no matter what the weather was like.and just owning to this,i could concentrate on my study and succeeded in the end.well ,in my spare time ,i like basketball, tennis and chinese chess.and english is my favorate subject.i often go to english corner to practise my oral english on every thursday,and write

compositions to improve my witten ability.but i know my english is not good enough ,i will continue studying hard.ok, that is all,thank you for your attention.

大一新生英语自我介绍2

A new semester approaching, we stand on a new starting point, faced with greater challenges, I am well aware that this is not an easy way to take, but Once we mastered the knack of this, it is exciting to wait for the better tomorrow.After the study, in order to have a correct direction, I devised a study plan.First, there must be confidence, confidence is the first secret of success, both in life and in learning, self-confidence is crucial.No matter how tomorrow, but today has come, grasp this is the most sen sible choice.No matter how great the gap between themselves and others, but to enter the second semester, and it is a new beginning, always believe they can be successful.

大一新生英语自我介绍3

Hello everybody.My name is Stone.I come from Guangdong province in China.I am very happy to come here to study with you.When I arrived at this school three days ago, I fell in love with it.It is so beautiful and exciting here, and everyone is kind to me, especially Kim.This class feels just like one big family to me.I’m interested in sports, music and mountain climbing.I also enjoy playing soccer.I would love to play with you sometime.I hope I can become your friend soon.Thank you very much.译文：

6.大一新生英语第一课 篇六

刚刚跨入大学校园的新生, 具有强烈的求知欲, 而英语作为国际上通用的语言和我国与世界的日渐接轨, 其在学生心中的地位也颇为重要。然而, 很多学生习惯了中学老师的监督和传统的语法翻译的教学法, 对老师有极强的依赖性, 而对大学英语教学的方式很不适应, 茫然不知所措, 认为没学到什么, 心理失衡导致英语成绩下滑。

将近一半学生对英语有着浓厚的兴趣。此外, 学生对英语老师的要求, 除了要有一定的教学技能好水平之外, 他们更看重老师在教学过程中与他们建立起来的和谐的沟通与交流关系, 而且还很关注老师对他们产生的影响。因此, 针对大一新生的心理并满足他们的期望, 大学英语老师应该做好几项工作。

1 注重大一新生英语兴趣的保护

众所周知, “兴趣是最好的老师”, 不管学什么, 兴趣尤为重要, 英语也不例外。所以, 大学英语教师应该保护好新生在中学建立起来的英语兴趣, 掌握学习英语的金钥匙, 才能提高教学质量。教师是吸引学生对其所授课程感兴趣的前提。因此, 教师每天都应该保持饱满的教学热情去感染学生。首先, 学生一入校教师就需要给他们洗脑, 让学生明确学习英语的重要性, 帮助他们形成明确而且强烈的学习动机。然后在课堂上给学生介绍大学英语的教学目标和课程要求, 还要给学生详细说明大学学习和中学学习的不同, 介绍大学英语四六级考试的情况, 明白在大学期间英语学习主要靠自主学习, 教师更多是向导和督学者。精湛的授课艺术和技巧是培养学生对该门课程产生浓厚兴趣的关键。抓住学生关注的热点, 不断创新教学内容, 根据教学内容和语言材料, 设计适量灵活性较大的思考题, 通过讨论、争论、辩论等方式让学生探求不同的答案。当学生对讨论的问题产生兴趣时, 他们会自觉地认真学习。

教师不仅要注重课堂教学, 更要充分把握课外活动的兴趣培养。比如, 布置课外作业, 可让学生欣赏一首简单精致的小诗, 留作课后翻译;课前五分钟可安排学生到讲台与大家分享在课余时间准备的一些英文小故事, 小对话, 名人名言, 还可以举办英语翻译比赛、朗读比赛、课本剧比赛等, 使学生即体会到准备时的紧张, 又领悟到成功的喜悦, 在潜移默化中爱上英语。只有激发了学生浓厚的英语学习兴趣, 才能发掘学生蕴藏的智力与潜能, 促进教与学的良性循环。

2 注重大一新生英语学习动机的保持

大学生在校期间学习动机起的作用最大, 这是因为大学生的学习较中学生更复杂更高级, 同时也更为自觉更为独立。突出表现在大学生的学习活动具有较多的探索性和更大的自主性。而探索知识、发挥学习的主动性归根结底就是要求大学生具有正确的、强烈的学习动机。激发并保持新生的学习动机要抓住以下几个步骤:

2.1 帮助学生建立学习动机

建立正确的学习动机关键是培养学生的成就动机。学生会通过成就动机的强化, 认清自我, 找到努力的方向, 在学习和做事的过程中体现自己的价值。为保证对每一位学生负责, 关注个性发展, 英语教师应克服大班学生众多的困难, 建立每个学生的个人档案, 将学生的日常表现跟踪记录, 将学生的进步与不足及时反馈给学生, 强化期望, 激起上进心。教师要适时及时对学生的表现做出积极评价, 懂得表扬对大学生也起到积极的促进作用。只有这样, 学生才能逐渐找回自信, 提高学习兴趣并建立学习动机, 取得明显的教学效果。

2.2 保持并保护学习动机

保持和保护学习动机重点放在提高新生心理调适能力。当外界环境和自身条件出现不顺利时, 能够不灰心, 适时调整心理状态, 以适应外界的行为和能力。在大学竞争更激烈的环境中难免遇到挫折, 对此, 教师要让学生辩证地看待眼前的顺利和挫折, 以保持清醒的头脑和良好的心态, 对事物保持积极的应对, 让学生明白有时挫折更能激发人的潜能。

3 做好大学英语学习过渡期的“引路人”工作

大学英语教师应做好大一新生的引路人, 尤其是注重培养学生为中心的学习模式, 科学地引导新生的过渡期学习, 开始对学生要求不要过高, 过严, 以防增加学生的紧张感, 不利于学习。如布置作业, 可先从记住一组单词到一单元生词;再如学生的口语练习, 只要学生肯开口, 即使说了一个词, 一句话, 也要给予认可。要不失时机地鼓励他们, 逐渐树立学生学好英语的信心。其次, 要运用循序渐进的教学手段, 对于自学意识尚未形成、自学能力尚待开发的新生来说, 教师要注重选择那些富于启发性的教学手段, 逐步培养学生的自学能力。如在听说读写综合能力提高方面, 可让学生先听课文录音, 模仿发音自己朗读到背诵重点段落进而发展到与课文相似话题讨论, 让学生用自己的话复述课文内容, 或表达自己的观点, 这样使学生形成一种先模仿后创造, 由易到难的较系统的循序渐进的学习模式。再次, 要鼓励学生保持良好的, 科学的学习态度。大学学习范围广, 知识量大, 因此, 教师要让学生相信态度决定一切的道理, 认清英语学习长期性的特点, 激励学生树立科学严谨, 勤奋刻苦, 持之以恒的学习精神。

4 努力建立和谐的师生关系

教师与学生之间的关系, 不单纯是知识的传授, 更重要的是教育者自身的信念、品格、人格魅力对学生的影响。教师必须具备三方面的态度品质才能与学生建立起和谐的人际关系:真诚、接受和理解。所谓真诚, 是指师生之间坦诚如实, 教师对待学生表里如一。教师要深入学生, 和学生打成一片, 了解学生的兴趣, 爱好, 喜怒哀乐和情绪的变化, 时时处处关心学生, 爱护学生, 尊重学生和帮助学生。所谓接受, 是指师生之间无条件地喜欢和接受对方表露出来的真情实意。接受的实质是尊重, 教师要尊重每个学生, 重视他们的感情和意见。所谓理解, 是指教师从学生的角度和立场去理解他们的思想情感以及对客观事物的态度, 去体验他们的感受。这三点因素促成了新型师生人际关系, 它是促进教学, 提高教学质量的重要保证。

5 结语

大一新生进入大学以后面临众多的学习困难, 尤其是要适应新的大学英语教学环境和改革, 他们急需心理上的辅导、安慰和鼓励, 所以大学英语教师要把握多数学生的强求知欲和对英语感兴趣的机会, 懂得保护学生的学习兴趣, 不断强化学生的学习动机, 以保持学生的学习积极性和兴趣。此外, 相对比较单纯的大一新生渴望与老师保持友好的关系, 与老师有更多交流, 所以教师应该在不断完善教学技能的同时还要建立良好的师生关系, 给学生创造一个轻松融洽的学习环境, 这样我们的英语教学才能顺利高效地进行。

参考文献

[1]岑建君.我国高校外语教学现状[J].外语教学与研究, 1999 (1) .

[2]胡文仲.外语教学文化[M].湖南教育出版社, 2000.

[3]刘润清.外语教学与学习:理论与实践[M].高等教育出版社, 1995.

[4]邵瑶宇.英语学习兴趣谈[J].科学教育论坛, 2005 (10) :183.

7.大一新生英语自我介绍 篇七

About my character, I can’t describe it well, but generally speaking ,I am a hard×working student especially when I do the things I am interested in. And I am optimistic and confident. Sometimes I prefer to stay alone, reading, listening to music, but I am not lonely, In my spare time,I often go shopping with my friends,surf on the Internet and do some sports,such as running,table tennis and roller×skating.

I like badminton very much.I even got the 4th place in the badminton Competition in my school,which was a very glorious memory.But now since I’m faced with School and activities,I can’t spend too much time doing sports.But this busy life has also taught me how to balance between study and entertainment.Also I love English very much.I often write compositions to improve my witten ability, but I know my English is not good enough,I still need to make an effort.

This is a brief introduction of myself.At last I really look forward to being admitted and becoming part of the class. Thank you very much.

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8.大一新生英语第一课 篇八

俗话说，欲行千里，先立其志。否则，漫无目的的乱走一遭，岂不耽误时机，浪费年华？因此我对于这大学第一年要进行适度规划，以便能够多一份力量鞭策我、激励我，在未知多变的旅途中稳健前行，不至于虚度光阴。

我们刚刚结束高考，告别了令人谈之色变的高三，都以为进入大学就如进入天堂一般，放松自己。也会因为两个阶段的学习方法不同而难以适应。因此认清自身问题并及时改正相当重要，在保持高中好的学习方法外，摸索新的适合现在学习的方法。

综合来说，对于每一门课最基本要做到认真听讲，完成课后作业，尽量养成课前预习、课后复习的习惯，还要为自己量身定做一套规划。

首先，考虑的是对于专业的规划，作为英语专业的学生，我需要考虑以下五个方面：听、说、读、写、译，这是英语学习的必要组成部分。由于在大二时就要面对专业四级的考试，大四更是要面对专业八级的考试，从大一开始就必须打下扎实的基础。

1、在听力方面，针对听不清连读，生词多的问题。我会去一些老师和学长们提供的网址下载适合我的听力资料，从易到难的逐步提升听力水平，提高对英文的敏感度，能较快速地反应原文，并且通过听英文歌曲为自己创造英语学习氛围。比如在普特网上，我可以从听慢速英语开始，然后听英语整点新闻，渐渐提高难度，熟悉英文思路及惯用语法

2、在说方面，先要克服开口难问题，其次是表达能力。无论在课上还是课余，都要紧抓开口说的机会，克服心理障碍。这是我十几年来最头疼的问题，虽觉力不从心，但我一定争取做到，在新的环境中做新的自己。在晨读时大声朗读，看一些口语类杂志，听原声领读，纠正错误发音，提高口语水平。多用英语与人沟通，提高英语表达能力和语言组织能力，不再惧怕说。

3、在读方面，学会阅读。由于之前都没有阅读英文小说的经验，也无法知道自己到底在一年内能读多少，因此基本目标是在这一年内完成4本外国小说的阅读，做好阅读笔记。小说的阅读不仅有助于提高语感而且还可以在一些特定的语言背景下，了解一些词的特殊用法，这样的效果比单纯的背诵，要好很多。勤做阅读笔记，记录生疏单词及其用法。在平时阅读一些美文，背诵一些经典台词，提高对英语的学习兴趣。

4、在写方面，不时地写一些英文短篇日记，在适当的语境中用到新单词，熟悉新用法，更好的记住单词。写一些阅读感想，提高自己的语言表达能力及组织能力，同时也可以服务于说。在完成老师布置的作文时，认真完成，先打草稿，争取用到高级词汇，决不可敷衍了事。有时会遇到一些演讲比赛，可以尝试着自己写演讲稿，并请同学或老师修改。

5、在译方面，大一的我对于英语词汇了解很少，翻译是比较艰难的事，但是我会先阅读书虫系列的一些小杂志，先看英文猜测大致意思，然后对照中文，看自己的理解是否正确，从不断重复的过程中逐步提高自己。面对一些小短文时，尝试简单的英译中，进行意译，表达大致意思，学会猜词，不求文笔。在以前的写作中，都是中译英，往往都只会用到较简单的词汇，而且免不了语法错误，这需要有强大的词汇做后盾。

面对课程学习和阅读中所遇到的一些生词，用本子记下，在课后或空

余时间，查阅字典将其搞懂。充分认识大学与高中的区别，学会自学，不要依赖于老师和家长的督促，做一个有心人。

其次是对于参加社会活动的规划，目前，我参加了疯狂口语传播协会以及青年志愿者协会，目的是通过这些协会搭建的平台，参加各种活动，以扩展视野，扩大知识面，以及更多的了解社会，早一步接触社会。在疯狂口语协会中，我可以参加许多新东方的讲座，借鉴其有益的学习方法，更好的学习。在学期初学院学生会招干时，我并没有通过面试，但后来得到一个机会可以加入宣传部，不过考察是必要的，所以在参加其活动时，我会尽自己可能做到最好，争取早日正式加入宣传部。

深知通过参加学生会和社团等组织，可以锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能，提高自己的责任感、主动性以及受挫能力，所以在能力所及下我会积极参加各类活动。作为英语系的我不能局限于专业范围内，而要全方位扩张能力，把自己塑造成高素质人才，以至于不被社会所淘汰。参加社会活动，在帮助自己提高能力的同时，也为社会做出一些贡献，如此有意义的事我当然会积极参与

自我评价，对于目前的自己，有许多不足，但我有信心改变。学期初的两次面试我都没有通过，当时心情不好，虽说有一定的被淘汰的心理准备，但是对于很少有过失败经历的我来说，还是很难承受。并且，在专业学习方面，发现听力和口语两门课程中自己与别人的差距很大，面对新的环境无所适从，一再觉得失落无助，甚至是颓废。然而，同样是由于我的不甘落后，我决定改变，我要提高自己的受挫能力，不能被小小的挫折打倒，对于遇到的问题不再是一味伤心而是寻求解决的办法。学年末的评奖

评优是我必定会面临的问题，由于高考的失利，父母对于我的要求更加高了，他们希望我能拿到这份荣誉。当然作为学生的我，自然也希望得到这份荣誉。我会努力做到不挂科，提高自己的学习成绩，努力为自己创造加分机会，向着三等奖学金奋斗。不为金钱，只为这份荣誉，因此会更加严格的要求自己。

最后是对其他方面的规划，党员也是一份特殊的荣誉，然而目前的我与党员距离仍很远，因此把自己推向优秀来接受考核尤为重要。我会尝试了解一些国家大事、政策转变，提高自己的政治觉悟，为成为一名合格的党员奠定基础。作为班级的成员，我会履行自己的责任，与同学们团结友爱，提高班级荣誉感，将班级推向“两优一先”的评比。

进入大学后，高中时的好友已无法经常见面，在新的环境中需要发展新的人际关系。大学不比高中有固定的教室，固定的组织关系。在大学中如果自己不主动交友，那么，几年后可能还不认识几个朋友。所以我会主动交友，在大学中会遇到很多不如意的事，因此朋友很重要，突如其来的变故也不至于无人诉说，有良好的人际关系也能更好的适应变化。

9.一年级新生数学开学第一课教案 篇九

高一高二打基础时，做好笔记很重要。“我每次都是上课时认真用草稿纸记笔记，然后回家再把笔记誊抄到笔记本上，这样通过两次抄写就基本印象深刻了”。另外，对于一些易错或难题，她的诀窍是在错题或难题的旁边用一些活泼可爱的话标注。比如在错题边写：“下次再错就不可原谅啦，并在旁边打个打打的笑脸”。

【主动寻求解题思路法】

在学习过程中，我曾有这样的经历，有时见到一道题目一时找不到思路，就迫不急待去翻看答案，看答案时往往觉得答案的每一步都顺理成章，该用哪个定理，该用什么方法，非常简单，就自认为把题目已经理解透了。过几天再做这道题，还是无从下手。我觉得出现这种情况主要是因为我对这道题的接受是一个被动的过程。在这个过程中我只是机械地看到了具体解题过程，而没有真正理解解题思路。

主动寻求解题思路法与这种被动接受的学习方法正好相反，这种方法强调从简单习题入手，因为做简单的习题会比较轻松一些，简单的做出来之后再由浅入深。当在练习过程中遇到了难一点的题目时，有意识强迫自己不看答案、不看书套公式、不求助于别人(这些都是被动方法)，而是静下心来，积极调动自己的大脑知识库，主动寻求解题思路。这样由浅入深地训练自己，加上对常见题型的归类分析，再见到数学、物理习题时就会在第一时间反应出该题所考查的知识点和思维方式，有得心应手的感觉。

【选择题去掉选项法】

10.职业技术学校新生入学第一课讲稿 篇十

汪德旭

同学们好！吃晚饭了没有？吃了，那大声地向老师问好。同学们好！（学生大声向老师问好）。今天我要跟你们讨论美女与帅哥的话题。你们希望先讲美女还是先讲帅哥？（美女）先讲美女？那好，我们先来练一下倾听能力，并约定两项内容。

倾听，按《秘书学》的要求是注视着说话者的表情。与说话者同喜同悲，思考说话者提出的问题，品味说话者的语言内含，记录对自己启发最大的语句和自己当时产生的感悟。关于倾听的要求，我表达明白没有？同学们复述一篇倾听的要求。一是（注视着说话者的表情），很好；二是（思考说话者的提出的问题），很好；三是（品味说话者的语言内含），很好；四是（记录对自己启发最大的语句和自己当时产生的感悟），非常好。听这几句话你产生感悟没有？现在请你记下来！同学们很认真，谢谢你们。

下面，我们约定两项内容。当老师喊“一二三”,你们就大声地喊“倾听”,老师喊“三二一”,你们就大声地喊“坐直”.

我表达明白没有？好，我们来演练三遍。“一二三”“倾听”;“三二一”“坐直”.很好，再来……非常好，再来一遍……非常好，谢谢同学们。下面我们开始今天的分享，分享的题目是什么？“美女与帅哥”.我们这节次课要达到的目标是：1、找到美女帅哥的标准；2、记住成为真正美女帅哥的途径；3、感悟老师分享的观点，最少记下三句对自己启发最大的语句，写出三句感悟。哦，我们要先讲什么？“美女”.

请同学们看老师出示的美女照片，你认为哪一个是你心目中的美女？为什么？想好三条理由，一会儿请同学回答。

这位同学分析得（……），其他同学来补充完善（……）。不错，充实多了。我们来归纳一下：美不在外表，关键是心要美；眼睛是心灵的窗户，心中正能量足的人才是美人；有羞耻感是美的底线。很好，我们一起来读一读老师出示的这几句话。很好，刚才我们是大声整齐地读，表现出了我们是一个团队，有纪律的团队。下面请大家小声地读，声音自己能听得到就可以了。边读边体会这些话语的含义。你们需要记下来吗？那记下对你启发最大的那一句。

长得漂亮但德性不要好，常常害得男人为她丢官甚至丢命，这样的女子，人们是怎么评价的？三个字（狐狸精），四个字（红颜祸水）。这种红颜祸水的命运会怎样？两个字（薄命）。“自古红颜多薄命”,注意，是美女薄命还是红颜薄命？

下面我们来看看世界选美的标准是什么？请大家一起来读一读，老师呈现的内容。现在知道美女是什么样子了吧？女同学找到变美女的努力方向没有？

还记得我们的约定吗？“一二三”（倾听），“三二一”（坐直），很好，再来一次……

我们接着往下分享。

大家看这张照片的美女美不美？刚才是考你们能否看出他是男的还是女的。看不出来，这就对了，现在有一些人喜欢把自己打扮成男不男女不女的。有时新的词叫伪娘，叫人妖，叫中间人。古代有一个相似身份称这中人为（……）？我认为，男人应该有男人的精神面貌：正义、精壮、阳刚、担当。同意这种观点的请举手。很好，请同学们想想这种真正男子汉的往往在哪里。（军营）也请男同学摸一下自己的头发和耳朵，问一下自己的内心，你是要当男子汉还是伪娘？

再请同学们接着看下面的这张照片，你们说说，他年纪这么小却为什么爱抽烟？是真的有瘾吗？同学们归纳一下原因。请看看老师出示的这些原因，同意吗？

下面的这位，你们怎么评价？（花花公子）（美男）

上面的这些美男，是我们心目中的真正帅哥吗？当这样的帅哥会给家庭带来什么运气呢？请同学们想想，可能会给家庭带来什么结果？

我们再来看下面这位帅哥，认识吗？帅吗？跟上面的几位美男比有什么值得我们敬佩的地方？在网上买东西很方便是吗？

下面这位，你们认识吗？请看看老师出示的关于他的资料。我们学校电子信息系的有四十几个在他的公司实习。

下面这位谁知道是谁？请看出示的关于他的资料。

阿里集团总裁马云、华为公司总裁任正非、战斗英雄李云龙，是不是帅哥？是美男还是统帅大哥？你们希望成为哪一种帅哥？美男型还是统帅型？

想想，从男子汉正义、精壮、阳刚、担当的标准来看，你还有哪些差距？

我们接着来看，下面的这两个都是统帅型的帅哥，他们有什么相同和不同？请同学们看看老师出示的内容与你的思考进行比较。

还记得开讲时我们的约定是什么吗？“一二三”（倾听），“三二一”（坐直），很好，再来一次……很好。

上面我们分享了什么是真正的美女帅哥，接下来同学们会问怎样才能成为真正的美女帅哥？是啊，怎样才能成为真正的美女帅哥？

我认为最最重要的是要正能量充足。一个外表漂亮的人如果内心肮脏会更令人厌恶。大家同意吗？这句话对你有启发吗？你记下来了吗？

哪怎么才能充实自己的正能量？

充实正能量的第一方法是爱国。一讲到爱国，一些同学会认为是讲大道理。对，就是讲大道理。大道理有什么不好？你来红果，放着高速你不走，你还非要从满山的地埂上爬。大道理，大道理，就是光明正大的道理，是人间正道，是干大事的大道。不让八国联军把祖国奇珍异宝掠夺一空的悲剧重演。和百年过后，你又从老外手里拍回一件老祖宗的珍宝送回祖国。你认为哪条道是正道，是大道，是一个有担当的人应该去走的大道？

同学们，其实，爱国对自己也是很有好处的。首先爱国的理想是最大的，对人的鼓舞力量最大。爱国的人意志最坚强。还记得《亮剑》中的骑兵连长吧？现实生活中杨靖宇、赵一曼、黄继光……都是伟大的爱国情感支撑着他们至死不渝。

同学们听得很认真，我们原地休息十分钟，上厕所的上上厕所，课上则保持好倾听状态。好不好？

刚才我分享了什么是真正的美女和帅哥，介绍了成为充实正能量的第一条途径，是什么？大声说一遍（爱国），很好，接下来我们介绍第二条途径。

充实正能量的第二方法是积德。厚德载物，这话是中国五千年智慧之一，同学们看看是什么意思？（……）不错，你拥有物质时，你要有相应的品德去承载。就像船承载物质一样。如果你的品德之船承载不起那些物质，就会出问题，那些物质会失而复得。甚至给你带来灾难。同学们身边有没有这样的例子？有些人，突然得到一大笔钱之后出现灾难。有没有这样的例子？（……）所以，智慧是有力量的，特别是几千年沉淀下来的智慧。

同学们，你们知道积德从哪里开始吗？从根开始，根深叶自茂。

德的根是什么？是孝。一个对自己的父母都不好的人，你能相信他会真心对别人好吗？那是生他养他的人，是他最亲的人，他都不对他好，你算老几。如果有一天他突然对你好，你别高兴，你要当心他亲近你背后的目的。所以我们积德要从孝敬父母开始。同学们明白这个道理没有？明白的点点头，很好。现在你们心里又产生了一个问题？什么问题？怎样孝敬父母？一个问题解决了，马上就产生递进的新问题。这样听课是最有效的，收获也一定会最大。刚才是讲你们心中有什么问题？（怎样孝敬父母）怎样孝敬父母？对，怎样孝敬父母呢？是该吃三顿饭的只吃两顿，把省下的钱买礼物送给他们吗？当然不是。那是什么呢？请前面这位同学说说。（……）很好，您请坐。同学们，孝敬父母，要看父母需要什么？不考虑他们的需要就不能算孝敬，甚至还会是一种伤害。同学们看自己的父母最需要你做什么？（好好读书）对了。那我们就在这方面给他们最大的回报。好好读书，将来凭技术挣钱让他们过上幸福的晚年。

如果我们只注意根，德这大树还是不能很好成长，还需要养料。什么是品德的养料呢？那就是感恩。一个不知道感恩的人是长不大的，长大了也会轰然倒掉。只有懂得感恩人才会茁壮成长。甚至万岁。那些把一切报答了社会的人，他们永远活在人们心中。作为学生，我们怎么感恩给我们帮助的人呢？认真倾听老师的指导，积极帮助老师提高教学水平，积极帮助老师管理好班级，积极帮助老师完成学校交给的任务，这就是对老师的感恩。吃饭时，认真吃完每一粒饭，整齐地放好餐具，就是对阿姨的感恩。积极维护好学习环境，不做良好学习氛围的破坏者，积极为学校争光，就是对学校的感恩。今后去企业实习或工作，遵守企业纪律，积极为企业创造价值，就是对企业的感恩。在公共场合，遵守公共秩序，爱护公共物品和卫生，就是对社会的感恩。你们认真听我分析，认真思考我的.话语，就是对我的感恩。你们进出场秩序良好就是对教官们的感恩。感恩离我们并不遥远，感恩就在我们身边。关键是我们要立即去做。

充实正能量的第三方法是读书。人们一眼就能看出这个是城市人，那个是农村人，是怎么看出来的？从哪里看出来的？秘诀是气质。一个人的气质很重要，是一个人内在美的表现，也是最能持久的美，是不会随年龄流逝的美。那么，气质从哪里来呢？苏轼《和董传留别》中“腹有诗书气自华”的诗句概括得好。是的，书读得多的人，气质和“大老粗”是不一样的。

还记得开讲时我们的约定是什么吗？“一二三”（倾听），“三二一”（坐直），很好。我们今天的讲座讲了几方面的知识？总的是讲美女与帅哥。第一我们讲了标准。美女的标准是什么？请看老师出示的世界选美标准，大家读一读。帅哥的标准是什么呢？大家看看老师出示的内容，读一读。第二我们讲了如何成为真正的美女和帅哥。要充实正能量，如何充实正能量：爱国、积德、读书。请大家看看老师出示的内容。

请同学们回忆一下，我们这次课的目标是什么？1、找到美女帅哥的标准；2、记住成为真正美女帅哥的途径；3、感悟老师分享的观点，最少记下三句对自己启发最大的语句，写出三句感悟。达到目标没有？记下三句对自己启发最大的语句的请举手，写出了三句感悟的同学请举手。不错，一些同学还没有写出感悟，或者还没整理好感悟，能不能回到寝室就把他整理好用手机发给你的好朋友？好不好？能完成吗？相信你们。

今天，同学们听课很认真，今后愿意把这种倾听的方法用到学习中吗？今天我们分享了如何让自己成为一个有正能量的学生，但要成为有作为的人，还必须要注意情商。什么是情商呢？情商就是管理自己情绪的能力。一个人能不能成功，情商决定了80%,智商只占20%.想知道情商是怎样影响一个人成功的吗？大家下去百度一下。有需要帮助的也可来教科处找我。

今天的讲座就到这里，谢谢同学们的聆听，同学们辛苦了；也谢谢主持活动的教官们，你们辛苦了，谢谢你们。

11.大一新生英语第一课 篇十一

刚刚踏入高等学府大门的同学们,不仅胸怀着对美好未来的憧憬,还面临着应届毕业生惨淡的就业前景,内心难免会迷茫。那么,大学新生该怎样为大学四年做好学习规划,以更好的姿态迎接未来人生的机遇与挑战呢?笔者今天就如何规划大学英语学习谈几点建议。

英语学习在大学学习任务中的比重很大。与高中阶段相比,大学英语学习在目标与方法上有了颠覆式的变化。高中时期属于被动压迫式的高强度密集学习,以应试为导向,目标高度统一,以分数为终极评价;大学学习强调主动式的阶段性自我学习,以实际运用与职业发展为导向,目标分散,注重阶段性评价。所以大学生朋友要及早为自己确立新的英语学习的方法和目标,强化自我控制和自我激励,把坚持学习英语当作一种生活方式,提高中英文语言表达能力。英语学习无非是五门功课:听、说、读、写、译。我们要利用大学四年的时间来优化方法,分项突破。

大一:以“听”促“说”,“听”“说”结合“听”是学习英语最基本的输入模式。首先是大量地听英语国家人士的表达,然后模仿其发音、语调、思维及对词汇、短语、句法等的运用,在此基础上加以创新,最终变成自己的表达。“听”是积累词汇、掌握句型和学习语法最有效的方式。而对于口语训练来说,“听”是“说”的基础,也是“说”得好的基础。所以,大一的英语学习要始于“疯狂”的听力训练。这也是为大二考四级做准备,因为听力关永远是四、六级考试的第一难关。

大一学生可以尝试听历年四、六级的听力真题,反复精听,认真做题,力求听懂每个单词和句子,并且跟着光盘做跟读训练,模仿标准的语音、语调和语流,提高辨音能力和发音水平。还可以边听录音边做听抄训练,提高反应速度和抢记能力。每周坚持三次以上的精听训练,每次控制在60~90分钟。要养成听完就说的习惯,复述和背诵听到的对话和独白,学会自如组织语言,锻炼英语思维。

听力材料是最好的锻炼口语的素材。除了听力试题,还可以大量泛听其他材料,如经典教材《英语听力入门2000》、《中级英语听力》等;CNN, BBC和CCTV 9的新闻节目也可有所涉猎;还可在网上下载“龙卷风网络收音机”在线收听英文广播。大家一定要在大一积累250个小时以上的听说训练时间。

大二:词汇为经,阅读为纬

建议同学们在大二上学期参加英语四级考试,下学期参加六级考试。同学们应该要求自己所有的考试一次性通过。这其中涉及到一个“一鼓作气,再而衰,三而竭”的道理。面对四、六级考试,需要重点突破的是词汇和阅读。大一的听说训练已经帮助大家掌握了3,000个左右的日常交流词汇,而四、六级的重点应当放在积累书面词汇上。

同学们应该把记单词当作常态来坚持,采取“多个数,多遍数”的原则,以50个单词为一个单元,每周背4~6个单元,并以12个小时为单位复习巩固三遍以上。建议用背诵例句的方式记单词,精准把握词义。要争取在大二上学期单词量突破5,000词,下学期突破6,500词,这样的话,四、六级考试就可所向披靡。推荐俞敏洪的《四级词汇词根+联想记忆法》、《六级词汇词根+联想记忆法》、张红岩的《词以类记——TOEFL iBT词汇》以及刘毅的《英文字根字典》。因为词根词缀记忆法是短时间内掌握大量词汇的最有效途径。

从大二开始,可以用大量的课内外英语阅读来增加英语的积淀。建议大家每天操练2~3篇四、六级的阅读真题,限时做题,提高阅读速度,熟悉题型和干扰选项分析技巧。打算参加出国英语考试的同学可以通过《朗文高级英语阅读》教材来系统训练;泛读材料可以读Time,Newsweek, The Economist, Nature等西方原版杂志上的文章或是英文网站的新闻报道;《中国日报》旗下的《21世纪报》也是阅读的经典素材。

每天至少完成1,500词以上的阅读量,这样可以扩充英语词汇量和文化知识储备,并提高解读长难句的能力。对自己有更高要求的同学可以读3~6本原版小说,还可以在卓越网上购买一套《美国语文》(American Literature)认真研读,以深切感受西方先进的教育理念,进一步了解美国文化历史,提高自身的人文素养。

大三:专业培训,考试比赛

到了大三,非英语专业的英语课几乎都停了,但语言是需要持续学习的。如果考完四、六级后就从此放弃了对语言环境的营造,那么所学的东西很快就会被遗忘。大三的学生应该对自己的未来五年有一个人生规划——毕业以后该何去何从?是就业、考研,还是出国深造?

这个阶段,大家应根据自己的长远目标来进行针对性的英语学习。为找工作做准备,需要强化职场商务英语或面试口语;考研和出国考试都需要花至少一年的时间准备。建议大家根据个人的情况进行专业的语言培训,避免走弯路。无论是考雅思、托福、GRE、GMAT,还是考研,英语复习都要提前在大三展开。

想进外企的同学,应当在大三准备参加一次托业(TOEIC)或剑桥商务英语(BEC)考试,这既是对自己英语能力的证明,也可增加求职的砝码。不管你是否打算出国,参加一次国外英语考试是必要的,因为国际英语测试体系可以令你的语言水平有一个质的飞跃。

此外,笔者还建议大家参加一次英语技能竞赛,小到学校组织的口语比赛,大到“希望之星”、CCTV杯、21世纪杯或外研社杯等全国性英语演讲大赛。因为演讲比赛是一次全真模拟的职场面试,比赛的磨练可使你的自信、气质和语言的逻辑性与表现力得到大幅提升,成为一名出口成章的口语高手。不要以为不是英语专业的就不能参加英语比赛,要记住:英语不是专业,而是工具!

大四:勤练写作,翻译文献

大四的课业负担不重,很容易让大学生无所事事,自甘“堕落”。要明白:如果你休息了,你的竞争对手就会超过你。所以,无论如何不能放弃英语学习。虽然不必像准备考试那样进行魔鬼集训,但仍要坚持听、说、阅读训练和记单词。每周背200个单词,去一次英语角和老外锻炼口语,周末看一部英文原版电影,这些都能有效地帮助你巩固现有的英语水平。

大四应当重点突破的是英语写作。写作最能体现一个人的逻辑思维、表达能力和研究水平,而出国和读研的学生亟待提高的就是写作能力。建议同学们买一本雅思或托福写作方面的书来背诵范文,熟悉英语写作的模板和英语思维方式,并且花半年时间下工夫背诵20~30篇《新概念英语》三册、四册的经典课文,掌握有深度的英语句式表达,并养成写英语日记的习惯,运用学到的句式创造性地仿写,把自己打造成一位写作达人。

另外,撰写毕业论文是大四学生的重头戏。大家可以到图书馆或向导师借3~5本专业研究领域的英文专著或期刊文献认真研读,把重要章节翻译成中文。这样做不但可以提高阅读和翻译功底,而且可以熟悉该领域的专业术语,了解国际最新研究成果,以拓宽研究思路,提高毕业论文的学术水平。

12.大一新生英语自我介绍 篇十二

I love to laugh, love, love, love simple, love fun, listen to music, love friends, love freely, love with all the same, love the excitement of hold, love and laugh, love Anan quietly, also love madness, I love you, I am still in my own. On the road of life, we stumble and walk without losing posture.

My history is not glamorous. Only one step at a time can prove her hardship and firmness. As a member of the group, it is difficult and necessary to know the branchs branch. It is a study committee, not an idle job in imagination, that it is necessary to be responsible for the study of all. Ban Gan ”has finally tasted the sweetness of“ seeking politics in his place ”. Let it go by the past, after all, this has become history, and what I can do is to seize the opportunity in the new journey of college students, to show ourselves, to share the surprises with the University.

Entering university means unlimited opportunities and a chance to conquer new fields. I want to enrich my life in the University, cultivate my ability, “see the wise and emulate”, and constantly improve myself. The stage is so big that I will work hard, work hard, work hard, and work hard to fight. Do not regret the way I go to college.