七年级2010期末班主任工作总结（15篇）
1.七年级2010期末班主任工作总结 篇一
我在学期末的终点，回顾这一学期的班主任工作历程，百感交集。
犹记得重返集贤校园时，我怀着无限的憧憬与教育热情，从此成为了母校的一名教师，在校领导的安排下，我担任七年一班和三班的语文教学，并且跟随丁丹老师学习，辅助管理七年一班事务。丁丹老师的沉稳，睿智给了我很好的启示。一个学期后，由于丁老师身体原因，我挑起了正班主任一职。
初为班主任的我，意识到要统领全班，再也不是管好自己任教学科那么简单了。于是对待班级事务巨细，事必躬亲，也偶然听到有学生的议论“孙老师升官了，就是不一样”，第二学期学生们眼中的孙老师已经变得是非，管得多了。这种角色转换我在适应，学生们也在适应。
既然学生把班主任当作“官”，自然对待班主任所教的学科更加严肃认真，学生们得知曾经数学宋老师曾经教过自己班主任，也对宋老师更加敬重，在宋老师充满关爱和不惜精力的付出下，我们班的数学成绩明显提高。3月考，期中考试，我们班各科的成绩都比较理想。
七年一班的整体学习稳定，纪律方面却始终小问题不断。尤其是以身高为标志的两极分化严重的男生不易管理。一米八以上的大个男生五名，身心已趋于成熟，叛逆有个性;一米五左右的小个男生四人，异常活跃，吵闹不堪。特殊的班情，决定我在管理班级时既要扮演知心大姐姐勤于沟通，情感疏导，又要摆出老师的架势威震学生。欣慰的是我们班的学生虽然调皮，却很认真，服从管教，德育考评每个月都在进步。
担任班主任工作的这一学期，班级工作基本平稳，没有出现大的问题。反思自己在班主任工作中的得失，需要改进的地方还有很多，尤其是在管理学生过程中容易急躁。教育学生工作归根到底是“亲其师，信其道”，能够所教学生的认可和拥护是我前进的动力，和风细雨，定然润物无声。
最后，非常感谢年级组长高老师、原班主任丁老师以及教学宋老师在平日里的即时指点，帮助我圆满地完成了本学期的教育教学任务。我会继续虚心学习，努力干好自己的本职工作。不辜负学校领导，学生和家长的信任。
2.七年级2010期末班主任工作总结 篇二
一、认真贯彻入学前的教育, 使学生真正意识到自己是初中生
有不少学生刚进入初中还认为自己仅仅是从一所小学学校进入初中学校, 并没真正从思想上、学习习惯上、学习品质上认识到自己已经是初中生了。所以班主任很有必要对他们进行思想上、习惯上的规范。所以在开学前一周很有必要贯彻执行《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《校园管理条例》、《课堂规则》等, 使他们明确:中学生到底应该是什么样的, 应从哪些方面重新要求自己, 树立一个全新的初中生的形象。
二、班主任日常工作的安排
新班主任在对学生进行思想和行为的规范后, 面临每天例行的日常工作。进了教室干什么?说什么?我以班主任一天的安排来描述一下。
1. 一进教室看纪律, 看卫生, 看学生面貌。
学生一旦进入教室就要保持绝对的安静, 把要交的作业全部准备好, 在规定的5分钟之内从后往前传过来, 第一排的学生即为小组长, 负责向课代表报没有交作业的学生, 课代表负责登记名字, 然后把作业交给任课教师, 5分钟之内完全可以有条不紊地高效完成。其后学生拿出语文或英语书进行早读, 班主任则对教室卫生进行全面检查, 有不到位的及时提醒。对有不专心读书、习惯不好的学生加以指正或指导。
2. 课间的禁止行为。
初中学生非常爱动, 要提醒他们在课间放松的同时把安全因素放在第一位:不打闹, 不疯跑, 不趴在栏杆上往下扔东西, 等等。当然, 也不提倡串班, 谈电脑游戏, 谈八卦新闻等。同时提醒班干如有意外情况要及时找班主任。
3. 两操 (课间操和眼保健操) 的管理和要求。
两操期间不要做别的事情, 间操快速下去站队, 做到快静齐, 指导体育委员如何整队, 提醒做操不到位的学生。眼操更要认真对待, 其间不要写作业, 体委巡视。
4. 教室卫生打扫的要求及个人卫生。
教室卫生看地面, 墙壁, 黑板, 窗台, 桌面, 死角, 饮水机, 教室前的走廊和栏杆, 笤帚、拖把、垃圾桶的摆放等。个人卫生重点看指甲长度及是否干净, 发型和着装是否符合规定。当然女生不允许染指甲戴首饰。
5. 纪律要求。
课堂专心听讲, 若有不专心者, 值日班干记清其行为表现, 批评时做到有依有据;自习课先由班主任看班, 之后逐渐锻炼班干管理负责;升旗和集会时做到站队快静齐, 中间不说话, 不讨论, 认真倾听。
6. 自习课怎么上。
自习课要保持绝对安静, 自己思考做题, 或预习复习, 或默背课文, 或归纳总结, 确有问题的在最后五至十分钟集中讨论, 但音量要控制好。班主任要找出那些会自学的并加以表扬, 介绍方法, 让其他学生学会自学, 尽快适应初中的要求。
三、班主任的阶段工作安排
1. 第一周。
马上了解每个学生的基本情况, 比如性格、气质、特质、家庭教育环境、以前的学习基础等。了解得越多, 以后的工作越好做。
通过观察暂时选好班干, 并明确每个班干的工作职责。要求他们做好榜样, 尽职尽责, 公正公平, 在学生中很快树立威信。
2. 第一个月。
多方面观察每一个学生:每天注意观察每一个学生的表现。课堂、课间或自习课都可认真观察。从细节上发现他们更多的特点, 对每个学生有进一步的了解。
建设班风:及时发现班里好的现象并宣传表扬。比如, 认真听讲的、作业认真的、上课会思考的、爱问问题的、乐于助人的、拾金不昧的……同时及时发现个别不好的现象, 并马上加以制止和引导。在一个月之内树立起好的比学赶帮超的良好班风, 这一点非常重要, 它会影响班主任以后工作的安排和班级的导向。而这第一个月绝对是树立班风的黄金时期。
找典型学生:除了要发现各方面表现特好的学生外, 也要及时发现学困生和性格特别孤僻的学生, 及时询问他们的学习情况, 发现障碍, 及时排除和解决, 必要时与家长沟通。对于性格孤僻的学生, 一定要有耐心从心理上指导和疏导, 同时在班内鼓励其他学生多与其交往。
七年级的学生还是很阳光、很可爱的, 集体的力量是很强大的, 学生在这一年龄阶段也是敏感的, 同时也是塑形的。班主任要及时发现和引导, 培养更阳光的学生。
3. 制订近期计划和远期计划。
比如, 一个月内班干稳定下来;中考前两周评出各方面学习的标兵, 并让他们做经验介绍, 扩大影响;中考后做好总结反思工作;学生座谈会;家长动员会;期末前一段时间进一步指导学习方法;找出有潜力的学生分期分批谈话, 使他们逐渐茁壮成长……有计划地工作才能更有效地提高工作质量。
4. 其他方面。
(1) 重视班会。
班风是一个班的灵魂, 班会是树立班级灵魂的重要基地。很多新班主任都认为不经意的事情其实正是开展班会的一个很好的话题, 要及时抓住这样的契机做好教育, 开好班会。同时每周可对班级作一总结 (可以班主任总结, 也可班干总结) , 及时引导班风, 树立正气, 千万不要认为这些小事琐碎得不值一提。
(2) “四常”:常转, 常看, 常问, 常谈。
有时学生在班主任的课堂和其他课堂表现得不一样。班主任要想看到学生真实的一面, 可以在课间或上其他课时从窗外转一转、看一看。另外, 也要多问问班干或其他任课教师, 从多个角度了解学生。
(3) 多与其他任课教师沟通、交流。
这个交流不仅限于学生在课堂上的表现, 还有这门学科的平时测验的情况、复习预习工作的指导等。这样可以发现许多你学不到的经验。另外, 班主任有时要在各任课教师间做好协调和配合的工作, 及时沟通很有必要, 也很重要。
(4) 养成爱做记录的好习惯。
年轻教师对七年级的工作总感到头绪太多, 一时不知从何做起, 有时又忘掉一些事情。用一个笔记本写好要做的事情排列一下顺序, 这样既有条不紊又忙而不乱。隔一段再回头看看, 及时地总结经验和教训, 更有利于自己的专业成长。
(5) 不做令学生讨厌的班主任。
要知道比较令学生讨厌的班主任是怎样的:爱拖堂, 爱放学留人, 因一人错误责罚全班, 违反纪律时偏袒成绩好的学生, 上正课时讲班级事务……他们认为这样的老师是无能的, 不公正的, 不分主次的, 没有条理的。要想解决好这些问题, 只需想好一个问题:如果我面对的学生是自己的孩子该怎么解决?多站在学生的角度去想事情, 这样很多不必要的错误就能避免。
(6) 关于备课。
这个话题似乎与班主任工作无关, 其实不然。刚走上工作岗位的新班主任一天到晚几乎全被班级事务包围, 所以基本没有备课的整块的时间。这就要牺牲休息时间下班后多花点时间在家备课了, 或是周末提前备好一周的课, 或许效果更好。
(7) 了解其他的相关工作部门。
这些常识是必须具备的:教导处是主抓教学的;政教处是主抓学生工作的, 包括团的工作及学生会的选举管理等 (很多刚参加工作的老师弄不清这两个部门) ;收缴完学费交给财务室;新书发放找资料室;领拖把笤帚等找后勤……了解各部门职能, 不要乱撞没头绪。
四、定期召开教师座谈会与班主任交流和培训工作
年级长要定期召开教师座谈会与班主任交流会, 及时发现问题, 积极采取措施, 及时解决新班主任的后顾之忧, 同时要做好培训工作, 使他们卸下包袱, 轻装上阵, 信心倍增地迎接挑战。
相信每一个刚接任七年级的班主任都能出色地完成自己的工作。
摘要：初中起始阶段的七年级班主任, 尤其是新班主任, 在上岗期间如何在较短的时间内尽快适应新的工作, 切实地抓好培训工作, 对班级的管理及学校的管理有至关重要的作用。
3.七年级(上)期末测试 篇三
A)根据首字母提示完成单词。
1. Brad can play basketball. He wants to j____ the basketball club.
2. F____ is the second month of a year.
3. Jack Chen is Mike’s f____ movie star. Mike likes his movies best.
4. The runners are very strong. Because they eat a lot of h____ food.
5. We want to play tennis after school. But we don’t have tennis r____.
B)选用所给词的正确形式完成句子。
put, get, take, do, speak
1. “What ____ your brother ____ in the evening?” “He watches TV at home.”
2. He ____ on his jacket and goes to work.
3. “Can you ____ a little Chinese?” “Yes, I can.”
4. Which bus shall I ____?
5. He ____ to the bus stop very late. The bus leaves.
Ⅱ.单项选择。(共15小题，每小题1分，共15分)
1. “____” “Nice to see you, too.”
A. Nice to see you.B. How are you? C. How do you do! D. See you later.
2. “____. Can you spell ‘tiger’?” “____, I can’t.”
A. Sorry; SorryB. Excuse me; Sorry C. Sorry; Excuse meD. Excuse me; Excuse me
3. “Is the clock on the dresser?” “____. I can’t see it.”
A. No, it isB. No, it isn’tC. Yes, it isD. Yes, it isn’t
4. “When do you have P.E.?” “We have it ____ Monday and Friday.”
A. inB. onC. atD. for
5. “What time does Bob go to bed every evening?” “____.”
A. At tenB. In the eveningC. On MondayD. February 3rd
6. ____ Lili and Yaoyao have lunch at school?
A. DoB. DoesC. IsD. Are
7. “Joy, can you sing for the school concert?” “Sorry, I can’t. ____ I can play the guitar.”
A. AndB. SoC. ButD. Or
8. “I like that red T-shirt. ____ is it?” “It’s fifteen dollars.”
A. How oldB. How manyC. How muchD. How long
9. “What’s your sister’s favorite ____?” “Red.”
A. movieB. fruitC. foodD. color
10. “Where are the socks?” “____.”
A. They’re $5B. They’re on the bedC. I’ll take themD. I can’t find them
11. Lily plays ____ piano well, but she doesn’t play ____ tennis well.
A. /; theB. /; / C. the; /D. the; the
12. “____ the man?” “He is Kate’s father.”
A. What’sB. Who’s C. Whose’sD. How’s
13. “Let’s play soccer.” “____.”
A. Yes, I doB. That’s a good ideaC. Sorry, I don’tD. No, I don’t
14. “May I help you?” “____.”
A. No, you can’tB. Yes, pleaseC. Yes, you canD. Sorry
15. “____?” “Yes, I like action movies.”
A. What kind of movies do you likeB. Do you like what kind of movies
C. Do you like thrillersD. Do you like action movies
Ⅲ.完形填空。(共10小题，每小题1分，共10分)
A woman is going shopping. She is going by boat. The boat is going across(穿过) the river. Her basket is __1__. Oh dear!Look!Her basket is in the __2__. “Help!” she says. “Look!My basket is in the river.”
A boy sees the basket. He says. “Don’t worry! I can __3__ it!I am a very good swimmer.” He takes off his shoes and shirt. “Look __4__ my shirt and shoes, please!” he says and then jumps into the river.
A __5__ sees the basket.“I can go by basket!” it thinks. It gets to the basket. The boy __6__ in the river. “Where’s the basket?” he calls. “It’s over there!” calls the woman. “It’s behind you! It’s __7__ that duck!”
The boy gets to the basket. “Go away!” he says to the duck. The duck __8__ out of the basket and swims away. The boy takes the basket to the land.
“Oh, thank you!” says the woman. “Thank you very much!”
“Not at all!” says the boys. “__9__ you have my shirt and shoes, please?”
“Yes, here you are. Oh, what’s in the basket? It’s a duck’s __10__!”
1. A. cheapB. heavyC. fullD. empty
2. A. water B. boat C. ship D. land
3. A. cleanB. carryC. doD. get
4. A. after B. at C. for D. like
5. A. dog B. chicken C duck D. monkey
6. A. is fishing B. is swimming C. is playing D. is flying
7. A. next to B. under C. on D. behind
8. A. climbs B. comes C. jumps D. walks
9. A. Are B. Do C. Would D. Could
10. A. meat B. hair C. leg D. egg
Ⅳ.阅读理解。(共20小题，每小题2分，共40分)
(A)
1. Judy Robert is going to have ____ party.
A. a Teacher’s DayB. an EnglishC. a birthdayD. a Chinese
2. Judy’s telephone number is ____.
A. 87652390B. 88340921C. 86743169D. 23346156
3. You can buy a red T-shirt for ____ yuan.
A. twentyB. fifteenC. fiftyD. thirty
4. You play basketball well and want to join the sports team. Please call ____.
A. 86743169B. 88340921C. 87652390D. 23346156
5. The movie Harry Potter and the Goblet of Fire is very ____.
A. funnyB. tiringC. excitingD. scary
(B)
Tom and Mike are good friends. They are kind to children. They want to find summer jobs. One day, Tom tells Mike that Beidaihe Kids Summer Camp needs help with sports, music and computers. They are both very glad to hear this.
Tom can play basketball and volleyball, and he can swim, too. Mike can play the violin, the trumpet, the drums and the guitar. Tom and Mike like computers very much. Can they join the Summer Camp?
1. What does the Summer Camp need help with? ____.
A. SportsB. Playing games
C. Sports, music and computers D. Drawing pictures
2. Mike can play ____.
A. the drumsB. volleyballC. basketballD. football
3. Tom can play ____.
A. ball gamesB. the guitarC. musicD. the violin
4. What do Tom and Mike like? ____.
A. FootballB. ComputersC. SwimmingD. Sports
5. Tom and Mike want to ____.
A. help with sports, music and computersB. be good with children
C. get help from the camp D. join the Summer Camp
(C)
Dear David,
How are you? I’m fine. I’m in London, at the International（国际的） School of English. I’m in Class 3 with eight students. They’re from different countries—Spain（西班牙）, Japan, Argentina（阿根廷）, Switzerland（瑞士） and Thailand（泰国）. Our teacher’s name is Henry Briscall. He’s very nice. He’s a very good teacher.
I’m living with an English family. Mr and Mrs Brown have three children. Thomas is fourteen, Catherine is twelve, and Andrew is seven. They are all very friendly, but it isn’t easy to understand(懂) them!
London is very big and very interesting. The weather is cold but sunny and the parks are beautiful! Hyde Park, Green Park, and St. James’ Park are all in the city centre (市中心).
English food is OK, but the coffee is horrible(讨厌的)!
Write to me soon.
Love,
Paul
1. The letter is from ____.
A. DavidB. PaulC. Paula’s classmateD. Not A, B or C
2. The writer’s (作者的) class has ____.
A. many studentsB. nine students C. eight studentsD. eight girls
3. The writer lives ____.
A. at schoolB. in a hotel C. with her classmatesD. at Mr. Brown’s home
4. What’s the writer’s teacher’s name? ____.
A. Henry BriscallB. ThomasC. AndrewD. Catherine
5. How old is Andrew? ____.
A. 14B. 12C. 7D. 9
(D)
Hank lives in a small town, but then he finds a job in a big city and begins to live there with his wife and his two children.
On the first Saturday in their new house, Hank takes his new red car out of the garage and washes it. A friend comes. When he sees Hank’s new car, he looks at it for a minute. Then, Hank turns and sees him.
The friend says, “That’s a nice car. Is it yours?”
“Sometimes!” Hank answers.
The friend is surprised. “Sometimes?” he says. “What do you mean?”
“Well,” answers Hank slowly, “when there’s a party, it belongs to my daughter Jane. When there’s a football game, it belongs to my son, Joe. When I wash it, and it looks nice and clean, it belongs to my wife. When it is not clean, it’s mine.”
根据短文内容，判断正(T)误(F)。
( ) 1. Hank is Jane and Joe’s father.
( ) 2. Hank lives in a small town but he works in a big city.
( ) 3. Joe goes to watch football games in the car.
( ) 4. Hank’s wife can’t drive a car.
( ) 5. Only Hank washes the car.
Ⅴ.句型转换。(共5小题，每小题2分，共10分)
1. I can see a nice bird in the tree. (改为一般疑问句)
_________________________
2. The photo isn’t new. (改为同义句)
It’s an _________________________.
3. Her coat is orange. (就划线部分提问)
_________________________
4. That woman is Jim’s mother. (就划线部分提问)
_________________________
5. There are two boys in the room. (就划线部分提问)
_________________________
Ⅵ.根据中文意思完成句子，每空一词。(共5小题，每小题2分，共10分)
1. 比尔不会唱歌和跳舞。
Bill ____ sing ____ dance.
2. 请把这些课本拿到教室里去。
Please ____ these books ____ the classroom.
3. 我们的生物老师很严厉，但他的课确实有趣。
Our biology teacher is very ____, but his class is ____ ____.
4. 那是一部非常成功的电影。
That is a ____ ____.
5. 我们有各种颜色的外套。20美元一件。
We have coats ____ all colors ____ only $20 ____.
Ⅶ.补全对话。(共10空，每空1分，共10分)
Lucy: Mum, can you see my pen?
Mother: No, I can’t. __1__ that on the desk?
Lucy: Let __2__ see. It’s my pen.
Mother: __3__ is your pencil-box?
Lucy: Oh, my pencil-box is in my bag.
Mother: Where is your bag?
Lucy: I can’t see.
Mother: Is it on your desk?
Lucy: __4__, it isn’t.
Mother: Look! Lucy. It’s __5__.
Lucy: __6__?
Mother: Behind the door.
Lucy: Oh, it’s here. I can __7__ it.
Mother: Lucy, you must look __8__ your things.
Lucy: Thank you __9__, Mum.
Mother: You’re __10__.
Ⅷ.书面表达。(A节5分，B节10分，共15分)
(A)
寒假即将来临，Mr Edward来长春举办一次假期活动，招聘具有体育、音乐、美术、电脑等专长的中学生志愿者。请你帮助Mr Edward完成下面的招聘广告。每空一词。
Volunteers Wanted
Are you good __1__ children? Do you like sports, music or __2__? Can you help kids learn __3__ to use computers? Come and __4__ us as soon as possible! Please __5__ Mr Edward at 5666888.
Bird Flying Activities
(B)
假设你是王英，你的美国朋友Jane给你发了一封e-mail, 介绍了她的生日，以及她喜欢的颜色、运动、食物等信息，请你给她回复一封e-mail,谈谈你的类似情况。
4.七年级2010期末班主任工作总结 篇四
新的学期，学校给了我一个重任，担任七年级（2）班的班主任工作。作为从未担任过班主任工作的年轻老师来讲，这无疑是一个重大的考验。我对这份工作充满着好奇又充满着信心。面对这一张张稚嫩的脸庞，一张张对未来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的七年级新生，我详细做出了七年级班主任工作计划。
一、班级基本情况和目标：
我班共有学生65人。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育，强化《中学生日常行为规范》《中学生守则》的落实，培养学生良好的行为习惯。积极配合学校开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。
二、具体措施：
1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。
2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
3、加强宿舍管理，培养学生生活上的自理能力。
4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和习惯。
6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。
8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
三、加强班风建设
1．安排班级活动
组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动、读书活动等。
2．营造向上氛围
（1）制定班级公约、班风。（2）布置教室环境。（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
3．指导培养小干部
班级小干部是班主任的左右手。认真选拔小干部，同时要精心培养小干部，提高学生的自我管理能力。
四、活动计划
第一周 1.提出新学期要求，做好新学期打算。
2.学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》。
3.选拔临时班干部负责维持纪律，卫生和体育课等，提出要求，知道如何开展工作。
4.选拔临时课代表收发作业，并安排具体收发时间。
第二周 1.继续抓好常规教育，进行常规训练。
2.进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。
第三周 1.培养学生自律，教室里要安静。
2.加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。
第四周 1.进行班级读书活动。
2.继续抓好常规教育。
第五周 1.庆“国庆”，进行爱国主义教育。
2.进行班级读书比赛。
第六周 1.对学生进行安全教育。
2.培养学生的参与意识和集体主义精神。
第七周 1.继续抓好纪律和学习目的教育。
第八周 1.继续抓好课堂常规教育。
2.进行感恩教育。
第九周 加强自立教育，培养学生生活自理能力。
第十周 1.准备期中考试。
2.继续抓好法制和安全教育。
第十一周
1、向学生进行学习目的教育，抓好复习教育。
2、继续抓好常规教育。
3、期中考试。
第十二周1.总结期中考试，吸取经验教训。
2.教育学生树立正确的学习目的教育。
第十三周1.向学生进行爱国主义教育。
第十四周1.进行勤俭节约教育。
2.对学生进行爱护公物教育。
第十五周 养成教育、感恩教育。
第十六周1.培养学生的集体主义观念。
2.教育学生早睡早起，不能贪眠。
第十七周1.再次进行学习目的的教育。
2.评选班级文明学生。
第十八周 继续巩固上周活动内容。
第十九周1.制定复习计划，鼓励学生努力学习。
2.学习三好学生评选条件，准备评比。
第二十周1.搞好各类评比，树立榜样。
2.加强安全教育，做好放假前的准备工作
五、学校教育与家庭教育相结合1.针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
5.七年级2010期末班主任工作总结 篇五
一、试题分析
这次期末考试试题由教育局统一命题，满分100分。从总体上看难度不太大，以基础知识为主，同时也考察了学生综合分析解决问题的能力，是一份不错的试卷。
主要题型有选择题、填空题、看图材料分析题三大类。但这份试题期中前占36分，期中后占64分，符合我们经常要求的复习比例。
二、试卷分析
第一题、选择题共20 小题50分，全年级得满分的不少，但是也有个别题目错误率较高，其中第1、4、8、16小题错误率较高；主要是基础知识掌握不牢造成的失分。
第二题、填空题共21分．第一小题的B、D、F错误率较高，主要是西周与东周，西汉与东汉识记不准确，南北朝和北魏概念不清!另外商鞅和张骞两个名字错字比较多。
第三题、看图材料分析题共29分。第22题，第一小问涉及到黄河流域和长江流域两个原始农耕文化遗址，和他们种植的作物，学生易混淆，把他们写反。第23题，第一小问，中国最早兴办太学的皇帝是谁？学生容易把汉武帝的“武”写错。第二问董仲舒名字和建议“罢黜百家、独尊儒术”易写错。
这次考试成绩差距很大，最高达100分，最低则只有十几分。从这次考试中暴露出一些问题：
1、学生对历史课不重视。学习态度是否端正决定成绩的好坏，所以尽管是基础性试题，但是学生依然答不上。
2、知识落实不到位。由于教师一人代全年级6个班将近500学生，人数相当于兄弟学校的二倍，况且和其他学校相比，所以落实起来难度大，效果自然不好。
三、改进措施
1、提高学生对历史课的兴趣。有了兴趣才有助于提高学习效率。
2、改进教学方法，精讲多背，提高课堂效率。
3、教师想方设法加强知识的落实。
1、强化基础知识教学，突出主干知识、重点知识的教学
沛初中初一历史 魏晓燕
6.七年级2010期末班主任工作总结 篇六
本次测试为尧都区教育局统一命题。考查内容为七年级上册。测试时间为90分钟。分值为100分。现将本次试卷试题分析如下：
一、试题分析
1、增加了主观题，减少了客观题，降低了完形填空的难度。
2、题型稳中求变，题材贴近学生生活，没有偏题怪题，难易度适中。
3、期中考试前后内容比例适当。
二、试卷分析
根据我校学生答题情况来看属于正常。特别是在听力，完形填空，阅读理解方面取得了较好的成绩。但在词汇和连词成句方面存在一定问题。
1、听力第14和15部分学生听清词但拼写错误而失分；
2、单项选择学生做的不错，这与教师平时课堂教学和复习课强化训练密不可分，错误较多的是25、30。
3、完形填空由复习单元的一篇短文改编。设置了5个填空。学生完成的不错。
4、书面表达：中等以上的学生能用所学句式准确的描述图画。少数学困生不会造句。出现汉语式翻译。
三、教学措施
1、认真研读课程标准，加强听说教学；
2、强化基础训练。尽可能的多创设语境。
3、抓好基础写作，规范写作训练。
四、不足之处
1、B篇阅读43选项动词形式应为动词的单三形式；
2、缺少严密性。如55考察want to do，但完形填空已出现此用法；
3、考点重复。如22题和55题考查知识点同为单三。
7.七年级（上）期末重点句子专练 篇七
1. This is a watch. （变为复数）
____ ____ ____.
2. Is that a chair? （给出否定回答）
No, ____ ____.
3. His keys are in the desk. （对划线部分提问）
____ ____ his keys?
4. I have a small toy. (变成否定句)
I ____ ____ a small toy.
5. Tom likes chicken. (改为一般疑问句)
____ Tom ____ chicken?
6. Is Guo Peng your brother? （给出肯定回答）
Yes, ____ ____.
7. Does Bill have a soccer ball? （给出否定回答）
No, ____ ____.
8. Sandry eats lots of apples. (变成否定句)
Sandry ____ ____ lots of apples.
9. This sweater is $28. （对划线部分提问）
____ ____ is this sweater?
10. Her telephone number is 2974848. （对划线部分提问）
____ ____ her telephone number?
11. This is my sister. (改为一般疑问句)
____ ____ ____ sister?
12. These are my brothers. (改为否定句)
These ____ ____ my brothers.
13. Is this a Chinese book? (给出否定回答)
____, it ____.
14. Are these your parents? (给出肯定回答)
____, ____ ____.
15. My name is Jim Green. (改为同义句)
____ ____ Jim Green.
16. Jennifer is good at singing. (改为同义句)
Jennifer is a ____ ____.
17. Can Cindy sing this song in Chinese? (作肯定回答)
____, ____ can.
18. May I know your name? (改为同义句)
Please ____ ____ your name.
19. Her brother wants to join the art club. (变为否定句)
Her brother ____ ____ to join the art club.
20. My brother wants to join the chess club. (对划线部分提问)
____ club ____ your brother want to join?
21. Victor’s little sister can play the piano. (对划线部分提问)
____ can Victor’s little sister ____?
22. Can you speak English? (改为同义句)
Can you ____ it ____ English?
23. His e-mail address is XT08@.sina.com. (对划线部分提问)
____ ____ his e-mail address?
24. The club can help the kids with swimming. (变为一般疑问句)
____ the club ____ the kids with swimming?
25. Edward’s family name is Atkinson. (对划线部分提问)
____ is Edward’s ____ name?
Ⅱ.将下列句子译成英语, 每空一词
1. 玛丽，见到你很高兴。
____ ____ ____ ____, Mary.
2. 琳达，谁是你的朋友？
Linda, ____ is your ____?
3. 你会拼读“星期三”吗？
____ you ____ “Wednesday”?
4. 让我们打排球吧！
____ ____ volleyball.
5. 克拉克早饭吃许多健康的食品。
Clark eats ____ of ____ food ____ breakfast.
6. 比尔不会唱歌和跳舞。
Bill ____ sing ____ dance.
7. 请拨打电话622-4868找杰克。
Please ____ Jack ____ 622-4868.
8. 杰夫想参加艺术俱乐部。
Jeff ____ ____ ____ the art club.
9. 你奶奶多大年纪了？
____ ____ is your grandmother?
10. 斯格特通常何时洗澡？
When ____ Scott usually ____ a shower?
11. 请把这些课本拿到教室里去。
Please ____ these books ____ the classroom.
12. 你通常几点吃晚餐？
____ ____ ____ you usually eat dinner?
13. 我们的科学老师工作时间很长。
Our science teacher ____ very ____ hours.
14. 你爸爸最喜欢的食物是什么？
What’s your ____ ____ food?
15. 我们的生物老师很严厉，但他的课确实有趣。
Our biology teacher is very ____, but his class is ____ ____.
16. 音乐听起来很轻松。
Music ____ ____.
17. 那是一部非常成功的电影。
That is a ____ ____.
18. 我认为记录片很枯燥。
I think ____ are ____.
19. 我们有各种颜色的外套。20美元一件。
We have coats ____ all colors ____ only $20 ____.
20. 大卫最喜欢的学科是什么？
What ____ ____ Dave like ____?
21. “玛丽亚会跳舞吗？”“不，她不会。”
——____ Maria ____?
——No, she can’t.
22. 布莱克先生，我可以问你一个问题吗？
____ I ____ you a question, Mr. Black?
23. 汤姆想找份工作，任何工作都行。
Tom wants to find ____ ____, any kind of job.
24. 李明经常帮我学弹吉他。
Li Ming often helps ____ ____ playing the guitar.
25. 咱们出去散步吧。
Let’s go out ____ ____ walk.
8.七年级2010期末班主任工作总结 篇八
一、选择题（每题2分，共计40分。）
1．据新华网讯，云南省楚雄彝族自治州元谋县，于2009年4月完成了修建“东方人类祭祖台”的项目规划和选址工作。下列有关元谋人的说法错误的是
A．元谋人是我国境内已知的最早人类 B．元谋人生活在距今约170万年前
C．元谋人已经会制造工具和使用火D．元谋人使用的是人工取火
2．比较是学习历史的重要的方法之一，如果将河姆渡原始居民和半坡原始居民进行比较，其中相同点有
①使用磨制工具
②种植农作物 ④都出现了原始的畜牧业和手工业 C．②③④D．①②④ ③都是黄河流域原始居民的代表 A．①②③④B．①②③
3．《史记》中对有关尧舜禹的传说进行了相关的记载。其中“舜年20以孝闻，年30尧举之，„„年50尧崩，年61代尧践帝位”这段材料反映的是下列哪项制度
A．世袭制B．禅让制C．荐举制D．宗法制
4．中国成为世界大国由来已久，追寻其历史根源，我国成为当时世界上的大国最早应该是在A．夏朝B．商朝C．西周D．秦朝
5．过春节的时候，我国许多农村的家庭在写春联的时候，“五谷丰登”是经常可以看见的横批，“五谷”全部出现在中国大地上是在A．商周时期B．夏商之交C．大汶口文化晚期 D．夏朝初期
6．新华网对2009年博鳌亚洲论坛观点总结为：“信心、改革、开放”。说明改革对各国的经济发展起着重大的作用。战国时期，商鞅变法也起到了重要作用，下列不在其中的是
A．促使秦国的经济得到发展B．促使战国时期的铁农具广泛应用
C．使国家战斗力不断加强 D．使秦国发展成为战国后期最富强的封建国家
7．春秋战国时期被称为“大变革的时代”，主要是因为
A．原始社会结束，奴隶社会开始B．奴隶主贵族统治代替了地主阶级统治
C．奴隶社会瓦解，封建社会形成D．“公天下”变成了“家天下”
8．商周时期，青铜器生产规模大，品种多，工艺精美，特别是在西周时，许多青铜器上刻有文字，现在人们把这些青铜器上铸刻的文字称为
A．小篆
B．象形字
C．金文
D．甲骨文
9．“你千年来岿然不动，碧绿的禾苗向你欢笑；流畅的河水展露笑颜，听，那是李冰父子带领人民劳动的号子吧，至今在空中回响„„”这里的“你”指的是下列哪一水利工程
A．灵渠
B．白渠
C．郑国渠
D．都江堰
10．三国两晋南北朝时期，曾经统一过北方的少数民族政权是
A．曹魏、北魏
B．西晋、北魏
C．前秦、北魏
D．前秦、东晋
11．黄河在历史上曾多次改道，给周边人民的生活带来了巨大灾难。下列哪一位水利专家对黄河的治理，使其在以后的800多年里没有改道
A．杜诗
B．白公
C．王景
D．汉武帝
12．2009中国湖南国际旅游节于9月12日在长沙开幕，耒阳政府为了纪念蔡伦及其突出贡献，以蔡伦为名，主导建设了一些旅游休闲项目和街道，如“蔡伦纪念园”“蔡伦竹海”“蔡伦路”等，蔡伦之所以受到人们的称赞，主要因为他
A．改进和推广造纸术
B．出使西域归来 D．发明麻沸散
C．完成历史巨著《史记》
13．下图是我国古代科学家发明的仪器，通过观察，你认为其功能是
A．测量航行方向
B．演示天象
C．观测地震
D．测定地震方向
14．下列是刘明收集的宗教对现实生活的影响，其中属于佛教的是
A．王奶奶早晚对菩萨烧香，蔬食奉斋 B．刘大姐每周都要到教堂做礼拜，进行祷告
C．李爷爷天天到道观里跪拜“太上老君”，以求长生不老 D．穆斯林以羊肉为主要荤食，不吃猪肉
15．下列哪一史实最能证明新疆自古以来就是我国领土不可分割的一部分
A．班超出使西域
B．张骞第一次通西域 D．丝绸之路的形成C．西汉政府设置西域都护
16．七擒七纵、空城计、借东风„„这些家喻户晓、妇孺皆知的民间故事，都与我国古代一位杰出的政治家、军事家有关，他应是
A．曹操
B．诸葛亮
C．周瑜
D．孙权
17．淝水之战以少胜多的著名战例的典范而载入军事史，对后世兵家的战争观念和决战思想产生着久远的影响。这场战役的双方是
A．晋文公一楚庄王
B．曹操—孙刘联军
C．曹操一袁绍
D．东晋一前秦
18．某电视剧摄制组布置一个三国初期曹植的书房场景，其道具有四样，根据学过的历史知识，判断其中搞错的是
①书桌上有毛笔、纸张
②书桌上有一叠印制的书籍 ④书桌上放有一盘葡萄 C．①④
D．②③
③墙上挂有临摹的《兰亭序》A．①②
B．③④
19．下列人物与称谓组合正确的选项是
A．祖冲之——数学家C．郦道元——农学家
B．贾思勰——天文学家 D．王羲之——地理学家
20．我国历史上的著名人物往往有许多有趣的故事，下图中的情景与下列哪位历史人物有关
A．张仲景
B．司马迁
C．顾恺之
D．王羲之
二、非选择题（60分）
21．简答题（18分）搜狐网讯：2009年9月28日是我国古代伟大的思想家、教育家、儒家思想创始人孔子2560年诞辰日。上午，2009中国（曲阜）国际孔子文化节的主要活动已丑年祭孔大典在曲阜孔庙内隆重举行。今年的祭孔大典以“和衷共济，讲信修睦”为主题。著名书画家范曾为祭孔大典撰写了祭文，并在曲阜孔子文化园举行了碑刻揭幕仪式。
孔子所创立的儒家学说，对中国文化影响深远。根据所学知识，回答下列有关儒家历史的几个问题：
①
孔子作为我国古代伟大的思想家，其思想的核心是什么?（2分）孔子又是我国古代伟大的教育家，他对中国古代教育作出了哪些贡献?列举其中两个方面即可（4分）。②
汉武帝采纳了哪位学者的什么建议，使儒家学说从此成为中国封建时代的正统思想?（4分）为大力推行儒学教育，他还采取了哪些措施?（2分）③
儒家学说从产生到最终成为封建时代的正统思想，儒家历代信奉者历经艰辛，一度曾遭到统治者的灭门冲击。在西汉之前，儒家思想曾遭受到怎样的冲击?（2分）你该如何评价这一事件?（2分）
④你认为儒家思想对我国建立和谐社会有什么现实意义?（2分）
22．材料解析题（14分）
材料一“合力本（农桑）业，耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）。”
——《史记·商君列传》
材料二„„奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑。每年春耕时，他们亲自下地
耕作，给老百姓做榜样。
——人教版《中国历史》七年级上册
材料三国务院总理温家宝在十届全国人大五次会议上作政府工作报告说，在全国全部免征农业税，彻底改变两千多年来农民缴纳“皇粮国税”的历史„„增加对种粮农民的直接补贴、良种补贴、农机具购置补贴和农业生产资料综合补贴。
温家宝强调，解决好农业、农村、农民问题，仍然是全部工作的重中之重。阅读上述材料，请回答：
（1）材料一是哪一时期、哪次改革的内容?（4分）材料二中的“他们”是汉朝的哪两位皇帝?（4分）
（2）材料三与材料一、二相比，反应出当今我国政府与古代统治者对“农”政策有什么相同点和不同点?（4分）（各答出其中一点即可）
（3）解决好农业、农村、农民问题，仍然是全部工作的重中之重。请你对我市贯彻中央精神，合理解决“三农”问题提一条合理的建议。（2分）
23．成语归类（12分）
今天我们使用的很多成语，在其背后，都蕴含着一个精彩的历史故事。请思考下列成语的意思，根据他们所含历史故事发生的时间，将下列成语的代号填在相应的历史时期里
A．退避三舍E．约法三章
B．破釜沉舟F．草木皆兵
C．三顾茅庐G．纸上谈兵
J．卧薪尝胆
D．围魏救赵
H．项庄舞剑，意在沛公 K．万事俱备，只欠东风
I．风声鹤唳L．指鹿为马
春秋战国：秦末汉兴： 东汉末年：三国两晋南北朝： 24．材料分析题（16分）
材料一据《三国志》等史书记载，三国时期，魏国控制的户数有103万户左右，人
口443万，蜀国有户28万户，人口有94万，吴国52.3万户，人口230万；从兵员上比较，魏国有60万人，而蜀、吴分别为10.2万和23万。
请回答：
（1）三国时期，经济发展的重心在北方还是在南方?（2分）说明理由（3分）。
材料二“三国和西晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域„„以匈奴人灭西晋为序幕，各民族纷纷建立自己的政权„„他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芜。为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下。”
材料三“东晋南朝时，兴修了许多水利工程，大片的荒地被开垦为农田。水稻里开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广，水稻产量提高。除了主要种植水稻外，还普遍实行麦稻兼种„„江南地区的经济迅速发展起来。”
请回答：
（2）材料二中，“大批北方民众纷纷渡江南下”与材料三中“江南地区的经济迅速
发展起来”二者有什么关系?（2分）江南地区的开发对我国经济的发展产生了怎样的影响?（2分）
材料四“北魏时期，出现了“胡人汉食”和“汉人胡服”的现象”。请回答：
（3）材料四中的现象说明了什么问题?（3分）在北魏时期，什么事件对上述现象的出现起了重大作用?（2分）
9.七年级期末工作总结 篇九
回想这半年的点点滴滴：从刚开学，我就知道自己已经上初中了，就应该以一名初中生的标准来严格要求自己。经过这几个月我对自己的严格要求，终于在月考出了成绩，这次期中考试我冲进了前两名。之所以我冲进了前两名，是因为我做到了以下几点：
1、按时完成作业和各种其他任务。
2、课前及时预习，课后按时复习。
3、课后做一些与课堂内容有关的练习题。
月考过后，就是期中考试和期末考试。老师带领我们冲刺，同学们一个个都摩拳擦掌，跃跃欲试。我却在慢慢地攒劲儿，我对自己说：“期中、期末考试没有什么大不了的，它和平常的考试没什么两样。只要自己努力了，只要尽自己的全力了，不管得到的成绩是好是坏，自己都会心满意足的!”
老师说过：“学校的期中、期末考试大家一定要好好答，考出自己真正的成绩!”但我依然告诉自己：“不管是什么考试，都要心平气和地面对，这样才能取得好成绩;反之，如果遇到大考就激动得不得了，那么一定考不出自己的真实的水平。”于是，我悟出了一个道理：不管做什么事，都要心平气和才能成功。但人算不如天算，期中考试我名落孙山。虽说期末考试追回来了几名，但是也没考出自己真实的水平。
我认为这一学期对我来说是失败的一学期，但我一定会在下一学期调整好自己的心态，扬鞭追赶，冲入班级前二、年级前二十。
10.七年级数学期末测试题(B) 篇十
1． 甲从A点出发沿北偏东45°方向走到B点，乙从A点出发沿北偏西30°方向走到C点，则∠BAC等于（）.
A. 15°B. 75°
C. 105° D. 135°
2． 若方程组x=y+5，
2x-y=5的解满足方程x+y+a=0，则a的值为（）.
A. 5B. 6
C.-5 D.-6
3． 如图1，已知EF∥BC，EH∥AC，则图中与∠1互补的角有（）.
A. 3个B. 4个
C. 5个D. 6个
4． 不等式组-x+2 < x-6，
x > m的解集是x > 4，那么m的取值范围是（）.
A． m≥4 B． m ≤ 4
C． m < 4 D． m=4
5． 如图2，有甲、乙两所学校，其中男生和女生的人数所占比例如图所示，甲校有1 000人，乙校有1 250人，则（）.
A. 甲校的女生比乙校的女生多
B. 甲校的女生比乙校的女生少
C. 甲校与乙校的女生一样多
D. 甲校与乙校的男生共是2 250人
6.如果0 < x < 1，则、x、x2 这三个数的大小关系可表示为（）.
A． x << x2B. x < x2 <
C.< x < x2 D. x2< x <
7．某原料供应商对购买其原料的顾客实行如下优惠办法：（1）一次购买金额不超过1万元的不予优惠；（2）一次购买金额超过1万元但不超过3万元的给予9折优惠；（3）一次购买金额超过3万元，其中3万元给予9折优惠，超过3万元的部分给予8折优惠.某厂第一次在该供应商处购买原料付款7 800元，第二次购买付款26 100元.如果他一次性购买这些原料，可少付（）.
A. 1 460元 B. 1 540元
C. 1 560元D. 2 000元
8. 如图3，在平面直角坐标系中，已知A（0，a）， B（b，0），C（3，c）三点，其中a、b、c满足关系式|a-2|+（b-3）2=0，（c-4）2≤0.如果在第二象限内有一点P（m，0.5），那么使四边形ABOP的面积与△ABC的面积相等的点P的坐标为（）.
A. （-3，0.5）B. （-2，0.5）
C. （-4，0.5）D. （-2.5， 0.5）
二、填空题（每小题4分，共28分）
9.如图4，l1∥l2，∠1=120°，∠2=100°，则∠3的大小是.
10． 如图5，∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F的大小是.
11． 对于式子ax+by，当x=3，y=-2时，它的值是8；当x=2，y=5时，它的值是-1.那么当x=4，y=-4时，ax+by =.
12． 等腰三角形的底边长为10 cm，一腰上的中线将这个三角形分成两个三角形，这两个三角形的周长之差为2 cm，则这个等腰三角形的腰长为.
13． 多边形的每个内角都是150°，那么这个多边形是边形，从这个多边形的一个顶点出发可连条对角线．
14. 若使点A在平面直角坐标系中的横坐标保持不变，纵坐标比原来小5，请写出点A应如何移动：.
15. 某商品的进价是1 000元，售价为1 500元，由于销售情况不好，商店决定降价出售，但又要保证利润率不低于5%，那么，此商品最低可以折出售．
三、解答题（共68分）
16． （10分）求使关于x、y的方程组x+2y=m+2，
4x+5y=6m+3的解都是正数的m的取值范围．
17． （10分）仔细观察图6，认真阅读对话，根据对话的内容，试求出一盒饼干和一袋牛奶的标价各是多少元.
18. （10分）如图7，在△ABC中，D为BC边上一点，∠1=∠2，∠3=∠4，∠BAC=120°，求∠DAC的度数.
19. （10分）将若干练习本分给若干名同学，如果每人分4本，那么还余20本；如果每人分8本，那么最后一名同学分到的不足8本.求学生人数和练习本数.
20. （14分）七（2）班部分同学参加了“希望杯”数学邀请赛，并取得了优异成绩，指导老师统计了所有参赛学生的成绩（成绩为整数，满分150分，没有得满分的学生），并绘制了统计图，如图8所示（图中各组均不包含最高分，只包含最低分）.
（1）该班参加竞赛的同学有多少人？
（2）如果成绩不低于90分可以获奖，那么该班参赛同学的获奖率是多少？
21. （14分）平面上有10条直线，无任何3条交于一点，要使它们出现31个交点，怎样才能办到？
【责任编辑：穆林彬】
11.七年级2010期末班主任工作总结 篇十一
高二（5）班钟喜临
自从进入高二第二学期以来，班级部分同学学习习惯还不够理想，纪律意识还是很淡薄，给班级的班风学风带来了冲击，如何使这部分同学迅速融入班集体，把心思放在学习上？如何让每个同学能把握好高二，力争在2010年的会考中取得优秀的成绩？因此，我采用了“以爱的方式进行教学，以严的方式进行管理”进行教育教学管理。
一、班级取得一下成绩：
1、连续六次荣获校级“十优班级”
2、班级荣获“五四先进团支部”称号
3、李玉婷同学荣获“全国英语竞赛三等奖”
4、赵应金同学荣获“芙蓉杯《三人》征文一等奖”
5、廖健康同学荣获“十佳团支书”称号
6、在一周一次的迟到检查中，经常出现“零人次”情况。
二、抓好学习中心工作,形成良好的学习氛围
1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作,如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等,切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲,从而使学生养成良好的学习习惯。要求学生必须尊重老师，良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。
2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课,还是老师上课,禁止学生相互讨论，说闲话、睡觉、往窗外看,否则,予以严厉批评。
3、坚决制止不做作业的现象,要求当天的事情当天完成,并且经常完成限时作业,提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。
三、注重培优补差工作
本班学生特点是两极分化：成绩两极化，特别是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用来教化差生，对学生因材施教，分批集中进行指导教育。我把班上学生大楷分为四种类型：双优生（成绩思想都好的）、中等生、成绩差的、双差生。这一学期当中，我花了很多的时间和功夫在那些双差生的身上。他们一则不遵守学校纪律，这是正常教学秩序当中不和谐的地方。在早晚自习纪律的教育方面，对一些违纪比较严重的，进行了连续的跟踪教育，有些学生也确实出现了可喜的变化，让人欣慰，但有一两个仍旧难以改变。二则有些学生有厌学情绪，高兴了听几句，不高兴就睡觉，对于学习完全是敷衍的态度。采用关爱和鼓励他们树立远大理想，并为之努力奋斗，时常和科任教师交流，了解每个同学的学习情况，及时和学生及家长交流
四、加强常规管理，培养健康集体，为迈向高三打好基础
1、严格考勤、加强管理。早上7:00、中午2:50、晚上7：30及时到班督查学生的情况,严防死守.认真执行学校的规定，发现问题，随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。
2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式,注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。
3、有效地利用好每周五的班会课和晚上信息课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动”，学习有关的安全知识等;也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动,，对学生进行各方面教育。比如,信心教育 ,学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。
4、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
12.七年级上英语期末总结 篇十二
在这学期我担任七年级一班，二班的英语教学。由于教龄浅，教学经验少，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向老教师学习。经过努力，我学到了很多东西同时在教学过程中对七年级教学也有了一些自己的想法。以下是我在本学期的个人工作情况总结。
一、教学计划
七年级是小学到初中的转型期，教学方式和教学内容都开始发生转变，所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况，及时解决出现的问题。我努力把学习内容归类，用尽量简洁却有趣的方式教课，让学生在不知不觉中接受知识，以免学生对英语的学习产生厌烦的情绪。两个班的人数都在70人左右，要想对所有学生进行细致的辅导，这几乎是不可能的，所以我每周都会制定目标针对广泛出现的问题进行有针对性的辅导。经过一年的学习，学生们已经逐渐的适应了初中的教学模式，知识上也有了一定的提高，而且知识的运用也较好。
二、教学成绩
在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的学习非常有帮助。另外，除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养，希望他们逐渐增强自制力，为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础。
三、存在的问题
虽然学生基本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。另外，部分学生对学习失去了兴趣，注意力投放在其他的地方，这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以后的发展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。
四、改进的措施
只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在学生面前。经过思考，我发现还有以下需要改进的地方：首先，对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多。其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。最后，在教学过程中，对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成绩。
以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很多，体验了很多的快乐，在以后的教学中我一定多学多思考并且努力提高自己的教学水平和能力。
俗话说：光阴似箭，岁月如梭。很快，短暂的一学年的教育教学工作就要结束。本学期我担任七年级(1)、(4)班的英语教育教学工作。回想这一学期，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在这一学期里，我觉得我自己是过得既紧张又忙碌，既愉快又充实。现我将从以下几个方面做出本学年的工作总结。
做为一位英语教师，要想让自己的教学水平更上一层楼。就应该试着使自己向外向型的教师发展，始终处于不断学习中。因此，本学期自己参加了学校组织的青年教师课堂赛教活动，听取了十多位年轻教师的英语课堂，学到了很多新型的教学手段和教学方法，受益匪浅。很多新的教学理念和教学方法都被用在了自己平时的课堂教学中，是教学成绩有了较大的提高。
七年级十一、十二两班学生中，百分之八十来自于农村学校的毕业生，由于农村小学的条件有限，大部分学生英语基础差，部分学生几乎可以说没有英语基础。鉴于这种情况，我首先从学生的学习英语兴趣入手，想尽办法利用自身优势深入学生中，熟悉学生，最大限度的发现学生的亮点，激活学生那颗闪烁的心灵，极大的调动学生学习英语的积极性。如：用兴趣记忆法识记单词和短语。例如：教词汇时，把他们编成顺口溜。教唱一些英文歌曲等。如教business,让学生先分解其单词为“bus” “in” “e” “ss”.然后想象：有一辆公交车(bus),里面(in)有一只鹅(e)，鹅身上绕着两条蛇(ss)，就是business。让学生从学习中体会到乐趣。如此极大的调动了学生学习的兴趣。有了兴趣就有了想提高成绩的前提。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都及时抽时间给他们听写，并认真批改。有时候，课文里出现的精彩实用的句子，我也要求学生背下来，我把5个同学分成一个小组，让成绩相对比较好同学担任小组长，这样想偷懒就比较难了。对于听写背书不理想的学生，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是根据实际掌握情况，重新教授单词。直到合格为止。而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就开始抵制，其实到最后什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后，逐渐提高标准，学生学到的明显多了。
一学期下来，学生的英语听、说、读、写都有了较大的提高，开学初的“哑巴”课堂已经不存在了，优等生已经能用英语表达自己的简单感受，学困生也能简单说几句，下学期在读写方面在很下点功夫，学生的英语学习是很有希望。
总之，由于自己的不懈努力，虽然我们这两班学生英语基础较差，但学生英语学习习惯已经养成，学生的英语成绩一直在进步。相信在教师和学生们的共同努力下，英语教学成绩会更上新台阶。
但经过一期的摸索、探讨与实践，我对七年级上学期(第一学期)的英语教学有了一定的经验，尤其是初一英语入门阶段的教学有了如下体会。
一、第一节英语课的重要性。主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。
二、入门阶段的教学内容。
第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。
1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。
2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看想写三们一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。
3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。
4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。
5、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。
三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培养学生良好的学习习惯。
1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。
2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。
3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。
4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的意识和说的能力。
总之，学习英语一定要勤学苦练，要*日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度，达到能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。
1.七年级上英语期末总结
2.七年级英语上复习计划
3.七年级期末考试反思
4.初中英语教育教学工作总结
5.英语年终总结
6.七年级英语复习计划
7.七年级数学教研组工作总结
8.七上班主任工作总结
9.初中英语期末复习计划
13.七年级2010期末班主任工作总结 篇十三
1. The little girl has ____ uncle and ____ aunt.
A. a; aB. an; aC. a; anD. an; an
2. ____ your brother ____ fruit?
A. Is; like B. Does; like C. Do; likesD. Does; likes
3. I think this kind of movies is interesting, ____ my pen pal doesn’t like it.
A. but B. so C. and D. or
4. ——The sweater is beautiful. ____ is it?
——It’s 120 yuan.
A. HowB. How muchC. How manyD. How old
5. This is Susan and that is Mary. ____ my ____.
A. She’s; friend B. They’re; friend
C. They’re; friends D. They; friends
6. They like ____ books and we like ____ music.
A. read; listen B. reading; listening
C. reading; listening toD. reading to; listening to
7. ——When is your brother’s birthday?
——It’s ____.
A. July 8thB. nine o’clockC. two hours D. Monday
8. Tom can play ____ guitar, but he can’t play ____ basketball.
A. a; a B. the; theC. the; / D. the; a
9. ——Where does your pen pal David live?
——He lives ____ Tokyo, Japan.
A. at B. onC. to D. in
10. He likes ____ and ____.
A. tomatos; chickenB. tomatoes; chickens
C. tomatoes; chickenD. tomato; chickens
11. ——Do Chinese like playing basketball?
——____.
A. Yes, he does B. No, they aren’t
C. Yes, they doD. No, they can’t
12. ——____ does your brother go to school?
——At 7:00.
A. What time B. WhatC. HowD. Where
13. He eats ____ healthy food.
A. lot ofB. a lot of C. anyD. a lots of
14. ——Your hat is very nice.
——____.
A. You are right B. That’s right
C. You are welcomeD. Thank you
15. She is ____ at playing the piano. And she can sing very ____, too.
A. good; wellB. well; good C. good; good D. well; well
Ⅱ.完形填空。
Peter is an eight-year-old boy. He is a good boy. He does __1__ in all his lessons. He __2__ school and he is always active in class. Every time the teacher asks a question, Peter always __3__ his hand quickly. Sometimes his answer is __4__, but the teacher always smiles(微笑) and says, “Good, Peter. But __5__ a better answer to my question?”
One day, the teacher asks the boys and girls a question. “Swallows(燕子) fly to the south before winter __6__,” he says. “But why don’t cats and dogs do __7__?”
Peter lifts(举) his __8__ as usual.
“Yes, Peter?” says the teacher __9__.
Peter stands up and says, “__10__ they have no wings (翅膀).”
1. A. good B. hardC. well D. bad
2. A. lovesB. likes a C. goes to a D. enjoys
3. A. gets up B. puts onC. gets on D. puts up
4. A. rightB. wrong C. easyD. hard
5. A. has B. is thereC. are thereD. have
6. A. will come B. is coming
C. comes D. is going to come
7. A. differentB. theseC. the sameD. with
8. A. hand B. headC. foot D. eye
9. A. heavy B. glad C. happily D. angrily
10. A. Why B. BecauseC. ThatD. Where
Ⅲ.阅读理解。
(A)
Mr King has a car. In the morning he takes his children to school in his car at about seven. Then he drives to work. Mr King and his children do not have lunch at home but Mrs King does. She does not go to work. She stays at home and does shopping and some cleaning in the morning. In the afternoon she usually goes to see some of her friends, has tea and talks a lot with them. Then she cooks supper for her family. Mr King comes back home late. He comes home at a quarter past six. The children do not come back in their father’s car. They take a bus home. They usually come back home before five.
1. The children usually go to school ____.
A. on foot B. by bus C. by carD. by bike
2. Mrs King has lunch ____.
A. with Mr King B. with her children
C. at school D. at home
3. Mrs King ____.
A. does housework at home
B. goes to work with her friends every day
C. goes to cook supper for her friends in the afternoon
D. goes to take her children back home every day
4. Mr King usually ____.
A. takes his children back home from school in the afternoon
B. drives to work
C. comes back home by bus
D. goes to talk with his friends in the afternoon
5. The children come back home ____.
A. at sevenB. at half past six
C. before five D. at a quarter past six
(B)
Kate and Mike like sports. In summer they swim and in winter they ski(滑雪). They are planning(计划) a ski trip for this weekend, but they don’t know what the weather will be like. It’s 7:30 now, and they are
listening to the weather report(天气预报): “It’s going to be -4°C. It’s going to snow Friday night. Saturday and Sunday are going to be clear(晴朗), cold and sunny.”
Now Kate and Mike are excited(兴奋). The weather is going to be perfect (完美的) for a ski trip. They want to have a wonderful weekend in the mountain(山).
根据短文内容，判断下列句子正(T)误(F)。
6. Kate and Mike like listening to the weather report.
7. They plan to have a ski trip for this weekend.
8. They want to know about the price.
9. It will be clear, cold and sunny on Saturday and Sunday.
10. Kate and Mike are excited because the weather is going to be perfect for a ski trip.
Ⅳ.从方框中选择合适的句子完成对话（其中有两项为多余选项）
Dave: What sports do you like?
Rite:I like basketball.
Dave: Why do you like it?
Rite:__1__
Dave: Do you want to play it now?
Rite:__2__
Dave: What movie?
Rite:__3__
Dave: But I don’t like so. Action movies are usually boring and scary.
Rite: __4__
Dave: I like comedies.
Rite: __5__
A. I enjoy P.E. at school.
B. I like history.
C. What kind of movies do you like then?
D. Because it’s exciting.
E. Frequency. It’s an action movie and it’s interesting.
F. Oh, I like comedies, too.
14.七年级英语教师期末工作总结 篇十四
学年初我应校领导的安排，接任八年级两个班的英语教学。首先看了一下这两个班级的英语的基础成绩，一看不怎地，当然也没什么压力。因此接下来的工作使我头疼的并不是教学过程，而是怎样使每一节课我的教学过程能够得以安全圆满顺利的进行！从开学初的第二个礼拜，我就开始将每天的上课当作是一场没有硝烟的战场，我办公室的老师都知道，每次铃声一响，我习惯的一句：走，战斗去！
八年九班和十三班，这两个班级的学生特点简直是两个极端，我很庆幸和很欣慰能遇到十三班这样一个“弱势”群体，说它“弱势”并不是讽刺，而是夸奖这个班级的孩子从整体上来说学生天生老实的居多，战斗力太差，班主任一用力便全部拿下，学生被拿下之后也没有“造反”的念头，学习成绩不一定好，然而很稳定，不会有什么惊天动地的事情发生，作为科任老师当然很省力。遗憾的是，从千千万万的教师工作实践来看，这样的班级是可遇而不可求的！
九班则是“强势”群体，学生天生个性张扬的居多，战斗力超强，纵然班主任用尽三十六计也未必全部拿下，班主任坐阵则好，不然“造反”之士大有人在，学习成绩不在考虑重点，能够保证课堂纪律和效率成了首要问题。作为科任的我必须研究战略战术，否则自己的战场
不保，何来功绩呀？
起初，我认为是自己的课不够新颖，教法不够灵活，不能够激起孩子们的学习兴趣，我便在常规备课中加大力度，课堂上尽可能运用多种教学方式和方法，结合多媒体教学，游戏活动教学，小组互动等各种兴趣活动激发孩子们的学习兴趣，结果我发现，想学习的孩子努力的学，不想学习的孩子还是不学！而那些不想学习的孩子还时时处处影响了想学习的孩子。校长说，我们的学校和老师给学生提供的教育教学环境，是整个鲅鱼圈最好的！作为教育者给予孩子的客观环境已经堪称一流了，孩子们还是不能主动学习，什么原因呢？
反思针对这个班级调皮的孩子，刚开始我采取了冷处理，为了营造一个相对稳定的课堂环境，有时候我根本不给他们接近的机会，冷若冰霜，从不跟学生拉家常，说闲话，上完课就走，若有学生挑战，高悬免战牌，不与学生正面接触，不找学生谈心，不暴露自己真实的想法，总之，我不跟你斗。学生若不守纪律，我不与他交锋，回马便走，若是他追上来，自有班主任出来接住继续厮杀！我想，这也是大部分的科任教师一贯的策略。可是惯用的伎俩长期在这个特殊人群居多的班级使用很快失去了效应！并且犯错误的孩子对科任教师逐渐有了意见甚至更不尊重，他们觉得老师的免战是软弱和无能的表现。终于，在一次课堂突发事件中，我有了鲜明的感悟：
那天第一节英语课，我走到九班门口，发现老钱（为了保护孩子隐私，简称老钱）在走廊里坐着，此人五大三粗，胖墩墩，圆溜溜，一张貌似春饼的脸上时常看不见双眼，肉皮不合合就长上了，上课说话吃零
食，跟同学发生矛盾，除了学习啥事都干，有名的滚刀肉！我一问得知，原来没剪指甲，让班主任撵出来了。勒令剪完指甲再进班级。正当我和学生们上课讲的起劲的时候，咣当一声门开了，见他晃晃悠悠从外面进来，旁若无人朝座位上走去，根本没把正在讲课的我放在眼里，也不顾及学生们惊异的眼神。我犹豫了一下，要不要管他。我知道他是出了名的问题生，可是在我的课堂上他不敲门就进教室，不管的话以后就会有第二个第三个不敲门的，甚至还有更多的不守纪律的学生出现，那时候该怎么办？于是，我叫他起来，语气很温和地告诉他，进教室应该敲门，出去重新进来。人家老钱根本没听我的，原地不动，这是我没有想到的。我又说了一遍，他一脸不满地站起来说：“为什么敲门？”“这是礼貌！”我说，他又说“你老师能不能不跟学生一样的？我为什么就得敲门？”这话明显是挑衅，我当时也很激动，接着说：“作为学生，礼貌是应该有的素质！”他说：“那你可以不把我当学生！我也没把你当老师！”作为老师你若听到一个学生当众出此言，可以想象当时我气的压根都痒痒，我几乎是怒吼：“人人讲礼貌，小学生法则就有，我可以不把你当学生，但我得把你当人！你是吗？”他无语了一下。我还在想下一步怎么办呢，他笑了：“老师，你真生气啦？那你要是真生气了，我出去敲门进来。”还没等我反应过来，他噌噌两步出去，当当敲两下门进来了。回到原位还问我：“这下行吧？”面对这样的学生你说你生气么？你无奈么？我也气乐了！其他孩子们劝我说：“老师，别生气了，他已经很给你面子了！咱上课吧！”我的心情让这个老钱搅和的一塌糊涂，这是我任教10年来第一次受这么大的委屈，我怎么可能马上平静下来去讲课呢？于是，我跟孩子们示弱了，我跟他们说：“老师心里不好受，无缘无故受到了强烈的打击，我很委屈，不能马上上课了！请你们给老师5分钟吧！我需要平静一下！你们也平静一下！”接下来的课堂纪律可想而知。下课后我找老钱，他以为我能批评他，没想到我却跟他谈了整整一节课，从他的小学谈起，从他的好成绩到坏成绩，从好习惯到坏习惯，我的目的不是让他认错，而是我特别想知道为什么他会对我有那么大的敌意，我哪里做错了么？最后我分析了，他是觉得我在刁难他，因为他懒散邋遢惯了，教过他的老师几乎对他的小毛病懒的管了，所以他认为不敲门这不是什么大事，根本用不着我这样的兴师动众！而我也让他知道了，他在我心里是一个和其他学生一样的学生！没有什么不同！这是我对所有孩子一视同仁的尊重！最后他理解了我，并且出乎意料地低下了倔强的头.我相信从此以后我在这个班级的课堂上不敲门现象应该是绝对没有了，而纪律上也会有所改善，而我更相信的是我在这个孩子的心里建立起了权威，虽然我在全班同学面前露出了凶残的一面，但是作为当事人的老钱会把我人性化的一面大力宣传，那是对我的形象最好的维护！而之后，我也从某个孩子的口中得知，从那天起，我有了昵称：雷哥！
发生在这个班级里的故事每天都在演绎着，我逐渐乐于这种运动式的战斗，因为有战斗才有转变，能转变一个孩子的思想，辅助她的人生，才是教育的根本。
我任教的班级最拿手的是合唱一首英文歌，这个是我留给每一届孩子的纪念，对于九班来说，这也有个故事，小高是个超级个性的女生，平时粗话连篇，聪明但不学习，贪玩爱斗自私，一身的毛病，但有一点，情商极高！刚开始教英文歌的一个礼拜，这孩子天天给我打电话，就说这个歌不好听，说这个歌变态，让我换一首。我就问她，你为什么让我换？她说她不喜欢，我说你不喜欢不代表大家都不喜欢，大家唱的挺好的呀！要不你不喜欢那我允许你不唱。她好像挺高兴。第二天唱歌的时候果然她不唱，不过也不让别人唱。我索性叫她出来，并告诉她以后陪我站在门口听大家唱。这下她不干了，每天被我折磨一次，一个礼拜下来要疯了，我求求你老师，我唱，你让我唱吧！我好好唱！后来学校上公开课的时候我选了九班，用张主任的话说：你让我们见识一下九班吧！我就让孩子们在公开课上唱了这个歌曲，孩子们表现超级好，那一节课我回放了多次，我最自豪的不是自我的表现，而是那些貌似调皮的孩子们，那一节课他们是那么的可爱！那是团结和自信的表现，那是他们荣耀的时刻！之后的第一次主科知识竞赛他们前进了一名，倒数第二。后来期中考试倒数第五，班主任欣喜地说：史无前例！我给孩子们发糖吃，共同分享胜利的喜悦！
师者，传道授业解惑也！还是这句古语给我很多启示：作为英语学科的教师，我们每天进行的是非母语的教学，它和语文，数学，历史，政治等学科有着本质上的区别。也就是说我们用专业的语言可以授业，但却很少传道甚至解惑，在准备一节公开课的时候，英语教学体现更多的是学科特点及知识讲授，那种环境注定学生必须听课。而常规教学中，孩子们在接受知识教育的同时也需要接受思想的教育！他
15.七年级2010期末班主任工作总结 篇十五
实验中学
叶群挺
一、试卷基本情况：
1、试卷结构
本次试卷的出题范围是《历史与社会》七年级上册的内容，出题的原则为知识覆盖面大，侧重考查学生的基础知识的掌握情况以及分析能力和综合能力。
本次试卷选择题17题，共34分，绝大部分是基础题，难度适中，结构比较合理，侧重对基础知识的考查，考查学生对常识性内容的识记能力与掌握。
非选择题有2大题，共26分，第35题是读图分析题，考察中国四大地理分区和地形区的知识，并结合西部开发战略分析东西部的优势互补；第36题是材料分析题，以第16届亚运会为切入口贯穿全题，并做到了与书本知识的有效结合。
总体来看，题型全面，试卷比较灵活，内容与时事结合紧密，具有时代感，侧重考察学生的阅读读图能力和分析问题的能力，尤其是审题和解题的能力，非选择题大多是考察学生对书本知识的运用，能够达到考查学生的学习情况和各种能力的目的。
2、试卷特点
试题遵循课程改革的要求，注重基础知识，加强能力考查，注重理论联系实际，突出考查学生独立思考问题的能力，解决问题的能力。试题具有以下鲜明的特点：
（1）注重基础，面向全体学生，突出能力。本次试卷重基础知识，面向全体学生，但突出能力。基础题约占绝大部分，基本上考察学生的理解能力和分析能力，这种能力是建立在学生熟练掌握书本知识的基础上。
（2）考查的内容主要是教材的主干知识，难易适中，重点突出。考察的是书本的重点知识，体现了课程标准的要求；从试题考查的知识来看，考查的知识面非常广，涉及了全书四个单元的内容，但对学生的能力要求过高。
（3）贴近生活，理论联系实际。试题大都联系现实生活实际，鲜明地反映了当前的时代特征。纵观全卷，无论选择题还是非选择题，遵循教材而又不拘泥于教材，选取了很多富有教育意义的材料和符合时代气息的典型事例。例如选择题，第9题、第10题、第11题、第17题；非选择题，第36题。均考的是学生对知识的理解和运用能力，以及学生阅读材料的能力和分析能力。
（4）试题灵活，紧扣教材
本份试题命题很灵活，但考查的知识点都在课本。以情景材料为中心命制试题，例如第36题，问题的引出和解决紧扣住教材知识，着力引导学生重视基础知识的理解与识记，并且试卷所考查的知识点中，不少是学生易错易混的。
总之，本份历史试题是一份比较成功的试题，既能考出学生的知识，又能考出学生的能力，不足之处是题量有点大，对于初一学生来说，时间有点仓促。总之，本次试卷面向大多数学生，注重基础知识的掌握和理解，也对学生的阅读能力和分析能力提出了较高的要求，更为我们教师今后的课堂教学指明了方向。
二、考生答卷情况数据分析：
1、选择题典型错误分析
选择题注重考查学生的基础知识，从选择题答题情况看，学生得分率普遍较高，说明基础知识的课堂落实比较好。选择题17小题，共34分，由于难度不大，有相当一部分学生拿了满分，学生基本得分率是76﹪。其中第9、14、15题正确率在90%以上；第6、8、10、16、17题正确率在80%以上；第4、7题正确率在70%以上；第1、2、5、11、12、13题正确率在60%以上；还有第3题正确率最低，仅为54.7%。
其中错误率最高的是第3题，正确率仅为54.7%。第3题根据题干要求，让学生选择选项中比例尺最小的，正确答案是B，其中选A的人数占到24.9%，选D的占15%，选C的占4.3%。其中，选A、C的学生没有掌握比例尺的比值大小知识（即比例尺的分子为1，分母越大，比值越小，即比例尺越小），而A选项却是比例尺最大的，说明这部分学生对比例尺大小还是模糊不清的；选D的学生还是有点粗心，因为对于比例尺不同表示方法的大小比较，通常是统一化成数字式，而且要注意比例尺的单位是厘米（1千米=100000厘米），可见这部分学生化简出现了疏漏。此题是基础题，出现正确率低的原因还是教学时的基础知识不够扎实，特别是对于错误的学生没有及时发现、及时解疑答惑，问题的堆积是很可怕的，因此必须加强对学生教学的针对性和有效性。
第11题的错误率也比较高，正确率仅为60.3%，正确答案是D，12.4%的学生是错选了A，13%的学生是错选了B，13.4%的学生是错选了C。这道题其实是时事和行政区划知识的结合，要学生选出发射“嫦娥二号”成功的西昌卫星发射中心所在的省区轮廓，该题内容类似的在期中考试中曾出现过，但还是错误较多。究其原因：一是学生时事了解较少，关注度不够；二是对错题没有及时总结，导致做过的题目印象不深。因此，教师必须加强学生学习方法的传授，指导学生能总结出一套适合自己的学习方法，这也是教师的主要职责。
第13题的正确率也不高，仅为61%，正确答案是D，11.7%的学生选了A，19.7%选了B，6.6%选了C。错误的主要原因是没有读懂题干要求，粗心、马虎、2 想当然，即没有抓住题眼“从世界大洲和大洋的位置看”，这也告诉我们师生：审题是第一要义。本题只要审题仔细了，不应该错选的。
2、非选择题典型错误分析
从非选择题答题情况看，学生得分率不是很高，说明学生的分析能力、知识的迁移应用能力都有待进一步提高。其中满分26分的学生没有，24分-25分的学生有4%，22分-23分的有12.2%，20分-21分的有16.3%，15分-20分的有33.7%，10分-15分的有25%，10分以下的还有8.8%，平均分为14.6分。
其中第35题共3小题，得分率较低，平均分为6.4分。第（1）小题满分3分的学生有26.7%，2分的有33.3%，1分的有16.7%，0分的也有23.3%；第（2）小题满分7分，5-7分的学生有56.7%, 1-3分的有40.8%，0分的有2.5%；第（3）小题满分4分的学生几乎没有，0分的将近73.3%。主要失分情况如下：第（1）小题的前半题“在中国四大地理分区中”，好多学生审题不仔细，没有抓住题中的关键，1/3的学生写成了省区。第（2）小题得分3分以下的学生依然犯了第（1）小题审题马虎的毛病，没有发现所答的内容是“地形区”非“地形”，这部分学生没按要求作答直接想当然的变成了填图题，且对于A、B两地所发展的农业产业不会答；至于“告诉我们怎样的科学道理”，在平时上课、作业和复习时都提到过的，部分学生也没有拿到这应得的分数。第（3）小题觉得题目有点绕，既然是“西部开发战略”，而回答的却是东部B地的发展，但只要抓住“从A、B两地的角度”，得分应该不低的，而事实上将近73.3%的学生既没有这样去做，也没有答到要点。这些错误之处，时刻都在提醒着我们教师，培养学生好的学习习惯是需要平时一点一滴去积累的，只有让学生懂得“怎样做”才能放手学生去做。
第36题共3小题，得分率较35题高，平均分为8.2分。第（1）小题满分6分，3-6分的学生有78.8%，1-2分的有15%，0分的有6.2%；第（2）小题得分率较高，满分3分的学生有72.5%，0分的有22.5%；第（3）小题满分3分的学生有36.25%，2分的有21.25%，1分的有23.75%，0分的有18.75%。主要失分情况如下：第（1）小题有1/3的学生判断“从北京到广州的火车是向什么方向行驶的”为正南方向，正确答案是西南方向，究其原因是北京位于广州接近正南的方向，学生一不小心就易错；还有“京广线还经过哪些省区”，少数同学错答了山东、安徽、江西等，这在书本P15页或者P66页图中很清楚的都可以找到的。第（2）小题只要翻到书本P44页《中国的行政区划》图都可以找到。第（3）小题，少数同学没注意“亚运会”，把亚洲的发达国家—日本错答成了大洋洲的澳大利亚，而对于“它与中国的海陆位置有何不同？”这一问，必须做到两者区分开回答。
三、对今后教与学的建议：
1、考后反思
很多考生都认为《历史与社会》学科很好应对，因此“平时根本就不需要多花时间、考试前只需看看课本、考试时能多抄点内容”即可。然而这样的看法是绝对错误的。
《历史与社会》学科考试的目的是为了更好地体现学生的理解、判断、分析实际问题的能力，获取和处理信息、进行综合归纳的能力和社会参与能力，对考生能力上的要求很高而且试题灵活，有一定难度，涉及知识面又广。因此为了帮助学生能更好地全面地进行学习，提醒学生们千万不能掉以轻心，建议学生们必须走出这一认识上的误区。
还要进一步提高学生材料分析的能力，课堂教学当中更加有意识地对学生进行答题方法和技巧的指导。课后更应注重对个别学生的辅导，尤其是个别因不认真而不会的差生，可以经常性地进行不定的抽查和辅导，使他们起码能够通过查找书本尽量多地找到一些最基础的知识。
2、对教的建议
（1）面向全体学生，重视基础知识。由于开卷考试，基础知识往往容易被忽视，而事实上这是能力培养的前提。基础知识不扎实，学生概念不清，因而造成失分较多。因此要严把知识基础关。
（2）精讲多练，提高课堂教学有效性。学生对历史与社会学科放任自流，很少主动学习，除了教师指定的作业外，不想再看书，这是开卷考试考不出好成绩的根本原因。因此教师要上好每一节课，充分利用课堂教学时间，提高教学有效性，精讲多练，把每一节课都当作提升成绩的重要机会和重要时间，努力引导学生在课堂教学中学到更多的知识，提高综合能力，不要寄希望于课外。
（3）帮助学生梳理知识。历史与社会的知识条理比较清晰，虽然开卷考试，学起来也不容易，需要老师帮助学生梳理：将知识点串成线，连线成面，形成一个完整的知识体系，使学生掌握的知识是系统的，而不是零散的。
（4）强化主干知识的教学。对重点知识，要讲清来笼去脉，浓墨重彩，同时要形成板书，让学生做下笔记。因为我们学生的耳朵不好使，听过就忘。
（5）加强技巧性训练
一是加强学生的审题能力训练，教会学生审清时间空间，审准关键词的意思，审准答题方向，选择题怎么做，材料题怎么做，问答题怎么做，从哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有计划地用相关试题进行针对性的训练，让学生明确回答相关问题的要领，掌握有一定的答题技巧，从而增强学生的思维能力和 4 应试能力。二是加强养成教育，平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯。
3、对学的建议
（1）提高听课效率，重视基础知识。有些学生认为历史与社会是开卷考试，平时上课不认真，考试前读读提纲或书本就可以了，实际不然，现在考试大多是考你对知识的理解与运用，假如上课不听懂，基本概念不搞清楚，是很难考好的，因此功夫应化在课内。
（2）认真对待作业，尤其是非选择题。有些学生做作业极不认真，尤其是非选择题，平时不养成认真读材料和分析材料的习惯，乱做一通，考试时，一看要通过阅读材料回答的题目就束手无策了，所以平时就要养成多思，认真作业的好习惯。
（3）学会梳理知识，对教材的重点知识要熟悉。有些学生对书上的原句或重点句子往往考不好，说明对教材还不够熟悉，因此，平时在学习中，重点的句子务必记住，减少不必要的失分。
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