自然也是课堂作文

自然也是课堂作文（共11篇）

1.自然也是课堂作文 篇一

世界上最美丽的就是自然，它不仅美，还会告诉你许多道理，让你那被城市大厦污染的心灵在顷刻间受到洗涤。那里有郁郁葱葱的森林、一望无际的草原、星罗棋布的湖泊……

走近自然，你会有天人合一的感觉。站在开阔水面，远远望去，四周山峦怀抱，翠林相拥。湛蓝湖水倒映蔚蓝的天光，写意着白云的倩影，让人无法找到语言去形容那份纯粹。在灌木低垂的浅湾，你能找到一泓翡翠的色泽，这是白沙绿藻调和捧出的珍宝；在山崖凸耸的峭岸，远望沧水如同墨染，那是树影暗岩交织展露的绸卷。有时青蓝里泛出粉紫，有时翠绿间晕着鹅黄；有时细浪滚滚，有时清波漾漾，崇山峻岭间的.灵秀碧水，轻盈又深邃地凝合了

大自然的奇伟造化。让置身其中的人们明白什么叫做美？什么叫做高雅？

与其说大自然是你的指导者，不如称它为老师，况且，它还是全科老师呢。用小鸟“唧唧喳喳”的声音告诉我们什么是音乐，用那美丽的自然风光告诉我们什么叫美术，用那鸵鸟狂奔，小鸟飞翔，鱼儿畅游来告诉人们什么叫体育……将知识刻在人们的脑子里。

在这里，置身其中的人们仿佛也变成了自然中的树、鸟、花，接受着大自然传授的知识。同时，大自然也告诉我们：只要是现代文明波及得到的而又人流涌动的地方，就会伴随浸染环境的污浊。我们一定要保护自然哪！

2.紫砂世家 传承是自然 也是责任 篇二

大师都是脚踏实地走过来的

出身于紫砂之乡宜兴陶业世家的顾绍培13岁就开始学习紫砂制作工艺，五十余年来，他潜心钻研了诸多名师大家的技法，将各流派技艺的精髓集于一身，并且在多年累积的经验基础上将自身个性和风格融入其中，成为当今紫砂艺术界的代表性人物。顾绍培在谈到紫砂艺术时特别强调了基本功的重要性，“所有大师都是脚踏实地走过来的，不论从事书法、绘画还是紫砂陶艺，都讲究基本功。越是有名的大师，基本功越扎实。”据顾绍培回忆，当他刚开始学习紫砂技艺时，老一辈就对他十分严格，要求务必练好基本功。顾绍培认为，他之所以有现在的成就，和从小练就的好功底分不开。

当被问及如何形成自我风格时，顾绍培谈道，这是一个踏踏实实积累的过程。“做紫砂壶不是一成不变的，风格也不是一朝就形成的。”顾绍培表示，想要形成独特的风格，首先需要在学习紫砂技艺的过程中，了解和掌握名家前辈的技艺和特色，在逐步积累中形成自己的风格。“对作品倾注心血，用心才能做出属于自己的东西。除此之外，文化底蕴和阅历也是一个紫砂匠人不可缺少的内在素养。”

简练才是经典

在谈到自己的紫砂作品时，这位古稀老人如数家珍，眼中散发着明亮的光彩。“我的作品讲求造型和气度，造型要简练，化繁为简并不容易。我认为，在做紫砂器具造型时要让线条富有性格，这样作品才富有生命的气息。”顾绍培表示，一件紫砂艺术品的造型比例和协调程度十分重要，他的代表作品之一“高风亮节壶”就是一款造型比例十分具有特色的艺术品。“高风亮节壶并不单纯是一件紫砂壶，它综合了方器、花器、塑器等其它门类的精髓，线条刚直、不蔓不枝，简练中又极富意蕴。经典的作品不是说在某一个时期出风头，而是要长期被人们记住和欣赏，能够流传的才是经典佳作。如何让世人记住且欣赏一件作品呢？在我看来就是要做出拥有自己独特风格的作品，我对自己风格的总结就是两个字——简练。”

传承的责任是要人才辈出

身在紫砂陶业世家，顾绍培从小就受到了父辈的熏陶。“我的叔伯们都是从事紫砂陶艺制作的，就连我的母亲、外祖母、曾外祖母也是。算起来我已经是家族第四代传人了。”身为非物质文化遗产传承人，顾绍培坦言，许多人都曾问及他如何看待传承这一问题，在他眼中，传承是一种责任，“这是一件非常自然的事情”。顾绍培还说，他年轻时受到了老一辈的教育和培养，接过了老一辈的衣钵，现在他也要把技艺和本领传授给年轻一辈，“正是因为这样的代代相传，传统紫砂工艺才能传承到今天”。“只有无私的传承才能将一门技艺的精髓发扬光大，年轻人在传承中更需要有所创新，博采众长，方能后来居上。”顾绍培希望年轻人能够超越老一辈，把传统文化的老东西变成新东西，肩负起责任，继续传下去。

顾勤：对待紫砂就像闺蜜

顾勤是顾氏流派的第五代嫡系传人，也是顾绍培的长女。从1986年起至今，顾勤已在这个行业工作了近30年。在顾勤看来，紫砂如同自己的闺蜜，“我想表达自己的许多想法时，就会将之融入到紫砂壶的设计制作中，这是我和紫砂的交流过程，这样由心出发的交流使我整个人都能放松，如同和自己信赖的闺蜜进行交流一般”。如此形容紫砂，可见顾勤对紫砂艺术的用心与热爱。

有评论家认为，顾勤的作品严谨规整，洗练精巧，凝重朴实，神韵俱足，传统与创新并重，已形成独特的自我风格，如“清音留香壶”“好运来壶”“六方古井”等皆为她的代表作品。顾勤坦言，自身风格的形成首先离不开父亲的影响，也离不开自己的启蒙之师王石耕老师的悉心教导，此外还包含了自身的性格影响在其中。

顾涛：紫砂就是我的人生课题

同样身为顾氏流派第五代嫡系传人的顾涛是顾绍培的二女儿，她从事紫砂工艺制作达22年。谈到紫砂艺术，顾涛毫不夸张地说：“紫砂是我的人生课题。”在顾涛看来，她在紫砂工艺创作中一直处于不断学习和收获的过程中。钟情于紫砂艺术的顾涛还是个不折不扣的文学爱好者，将文学意蕴和艺术造诣融合在一起，这也为顾涛的作品更添了一缕人文情怀和浪漫气息。

顾涛在紫砂工艺制作上偏爱带有汉时文化的陶刻装饰艺术，“在创作时，我会自然而然地将稳重、浑厚的汉时古朴之风融入作品”。顾涛的作品蕴含着一股“刚而不脆，韧而不柔”的大气沉稳之风，她为作品注入了生命的风韵。

父辈的执着感染着她们

顾勤和顾涛两姐妹表示，陶业世家的氛围对她们的影响很大，而身为一代大家的父亲在她们的创作生涯中更占有举足轻重的地位。顾涛强调道：“我们出生于此，成长于此，从小的耳濡目染也成就了如今的必然。在我们记忆里，父亲几乎将大部分时间都花在了紫砂创作上，即便回到家和我们谈论的也都跟紫砂有关。父亲对紫砂的那份认真和执着感染了我们，我们也自然而然地爱上了紫砂艺术。父亲的作品大气沉稳，具有厚重感，那是一种时间和功力的积累，你能从他的作品中看到生命的过程，而我在自己的作品里也很注重过程的表现，希望能像父亲一样寻求一种意味深长的紫砂意境。”

如今，顾勤和顾涛两姐妹都有了自己的儿女，作为顾氏流派的第五代传人，她们同样十分希望自己的孩子能够接过家族的衣钵，将这门技艺传承下去。“孩子们经常会在我们创作时守在一旁观看，他们也和我们一样，从小在这样的环境中成长，对紫砂艺术充满着好奇。”顾勤和顾涛两姐妹在说着儿女时，也带着和父亲顾绍培一样的神情和希冀的目光。

3.这也是课堂——拥抱大自然 篇三

你见过高高的大树吗?它的杆笔直笔直的，仿佛想冲破蓝天，冲到一个比蓝天还要高的地方。它不会惧怕任何困难!

你见过红梅傲雪挺立的枝吗?不论是刮大风、下大雪，还是倾盆大雨、雷鸣闪电，它都直直地立着。它在用行动证明给人们看：它不会想困难低头!

你见过嫩嫩的小草吗?它看起来虽然弱小，但是，虽然弱小，但是，无论生长在哪里，它都能顽强地存活下来，就算是在悬崖峭壁上。它不怕被石块压着，不怕被人类践踏。因为它相信，它可以顽强地度过这一生!

你见过五颜六色的花儿吗?它们在属于自己的季节里竞相开放。春天有迎春花，夏天有荷花，秋天有菊花，冬天有腊梅花。红的、黄的、粉的、百的……从它们那里，你可以看到生命的五彩缤纷!

你见过嗡嗡的蜜蜂吗?一到花开的季节，它们边开始忙着采蜜。它们那种勤劳肯干、永不知疲惫的精神，永远值得我们去赞颂、去学习!

你见过凶猛的狮子吗?你见过狮子捕杀猎物时的情景吗?千万别认为这很残忍。因为，狮子要靠自己去填饱肚子、去生活。你也是这样，可别让自己的双手闲着，应该让它们多为自己干些事儿!

……

4.也是课堂作文 篇四

一年冬季，外婆买了两盆植物给我，一盆是花枝招展的月季，一盆是其貌不扬的薄荷。我对那盆月季喜爱至极，每天都精心培育施肥，连浇水时间都是按分钟算的。而对于薄荷，我则不是那么重视，有时一两周不浇水都算正常。在去年春天时，我们一家人要外出旅游三天，当时天气温暖，空气也比较潮湿，我认为两盆植物不浇水都可以，因此就这样放在了阳台上。三天时间转瞬即过，当我回到家看见阳台上的两盆花时，我目瞪口呆———月季花原本娇艳的花瓣都垂了下去，原本晶莹如翠玉般的叶子此时已经变得枯黄。现在的月季哪还有原来蓬勃的生命力。

曾经的她，为春天而开花，为自然而开花。她是春天的仙子，每片如用玉石雕刻的花瓣都在诉说着她对自然的敬畏。可是，因为我过度地保护和照顾，她从春天的仙子变成了家养的宠物，每片花瓣都变得媚俗，原本自然的清香也变得刺鼻。她没有了自然的历练，因此失去了最纯洁的香味。反观一旁的薄荷，它绿得浓郁，绿得深沉，每片叶子都向着太阳，每条枝条都挺拔向上，蓬勃的生机在它周围荡漾。薄荷依然是属于自然的，它依旧把自己的绿奉献给了自然。我之前对待这两盆植物的态度是有天壤之别的，现在它们也依旧是天壤之别。

5.这也是课堂作文 篇五

生活处处皆学问，社会，朋友，大自然，小区……无一不是我们的课堂。在同学的相处之间，你会收获许多为人处事的道理。

“额滴个肾嘞!(我的个神啊)”一声经典的海豚音树上的鸟到吓飞了两只，声音的主人——我，惊恐的看着自己的作业本，周围的人习以为常地无动于衷，有的甚至还掏了掏耳朵。一边的我瞧着作业本上的墨水印，一抹恼色浮现在我的脸上，缓缓地转过身，锁定罪魁祸首——胡飞，咬牙切齿地开了腔：“熊孩子，您老出门不看攻略吗，还是你眼睛张天花板上了，在天花板上应给也能像监控录像一样360°无死角吧?我说你……”胡飞一脸讨好地看着我：“大姐，我错了，我去拿修正带哈……”“修正带有毛用，我作业都毁了!”我瞪着眼珠子毫不客气地打断他。“那你想怎么样?”胡飞的火气也冒了上来。这时，几个好心人出来拉架，我才不服气地哼了一声，回到了座位上。过了一会儿，小杜子见我的怒气似乎消了，小心翼翼地凑上来替他的好兄弟胡飞说话“师姐(他瞎喊的)，胡飞又不是有意的……”“他故意的!”我一声暴喝，虽然嘴上这么说着，心里却有些释怀了，大不了把作业重新描一遍，又没什么大不了的。于是，我站起身来，找到胡飞。一脸郑重地说：“对不起哈，偶最近有些上火，嗯-，我决定原谅你。”说话间，我飞快的伸出手，在他头上不轻不重地拍了一下。“这就互不相欠了。”我一脸无辜的摊手，他也摸着脑袋，傻傻地笑了。

点评：生活中到处都是课堂，小作者们留心观察，用老练的笔法描绘出一个个丰富的课堂，讲述自己在课堂中一次次的经历，悟出一个个道理，看来大家在这些课堂中获益匪浅啊!这多姿多彩的课堂开阔了他们的视野，增长了才干;锻炼了体魄，磨练了意志;使心灵得到净化，智能得到开发……

6.这里，也是课堂作文 篇六

拔河是课堂

学校为了庆祝元旦组织了拔河比赛。我们男生对战另一个班，大家一口气胜利了。激动人心的时刻到来了，我们要和另一个班争夺冠军。比赛开始了，大家都紧紧抓住绳子，身体向后，脚顶着脚，我们嘴里都喊出“加油”的口号，红线在双方边上来回移动，个个头上都出了汗，时间一分一秒地过去了，双方力气都渐渐消耗完了。这时我脚下一滑，绳子跑到对方边界，原来是我的同学松了一口气。看到这种情况，他赶紧抓住了绳子，大家都拼命地向后拽，绳子慢慢地向我们这边移动，我们都蹲下身子，双脚用力向后蹬，红绳渐渐地向我们这边移过来。“功夫不负有心人”终于在裁判的喊声下，比赛结束了，我们得了冠军，大家都欢呼雀跃。比赛结束后，大家都说：“团结就是力量，坚持就是胜利。”我明白了：在以后要多与同学合作，坚持不懈。我感叹到：原来这里也是课堂。

实践是课堂

我从不知道父亲有多辛苦，爸爸为了教育我，让我去地里干农活。

爸爸先教我怎样使用锄，看到地里的草这么少，我说：“这么少，简直太简单了。”爸爸笑了。我刚用了两下一个美丽的麦苗就离开了地面，爸爸让我看准在去锄。刚开始我学着爸爸的样子，很乐意地锄着，一会儿就感觉累了，我还是慢慢地挥动着锄头，但根本锄不动，看着太阳快要落山了，而我的成果却是那么少。我知道了父亲的辛苦，决定以后要多帮爸爸干些家务，不再多再父母要钱花，原来这里也是课堂。

春游也是课堂

老师曾经布置过这样一个任务：让我们去田野里看看有什么变化。我和几个朋友通过几天的观察，发现和往日没有什么区别，还是那一片片的麦田和几个放羊的人。对于老师的提问我如实回答，全班同学的答案几乎一样，老师正要发话时，有一个同学站了起来回答到：“我发现一颗小草在慢慢地开花，每一天都是一个新变化。”原来老师是教育我们要细心观察每一样事物。啊，原来这里也是课堂呀!

7.这也是课堂作文 篇七

书，是我的课堂，知识的海洋不仅让我学到了很多东西，还给我的生活增添了色彩。书，也是我的天堂，仿佛让我回到了童年，我就在那童话世界中玩耍。

谁说课堂只是在学校，在补习班，我的课堂却在书中。在校园，班级就是上课的地方。在书中，一个草坪，一张床都是我上课的学堂。我爱上课，更爱书中的课堂。我是一个爱看书的初中生，一本书夹在腋上，走到公园，坐在长椅上，打开书，一个个画面在我的眼前和心中浮现。我爱书，因为我喜欢和鲁滨逊手拉手，在孤岛上欢快地渡过每一天;我爱书，因为我愿意和法布尔一起高兴地研究在别人眼里是枯燥的昆虫学;我爱书，因为我爱和那些数学家一起讨论那些无人能理解的难题;我爱书，因为我爱课堂，我爱学习。

在学校，我不懂的知识可以在书中解答。历史不懂的，我可以问司马迁;数学有不会的，我可以问华罗庚。

有了书，就有了课堂，有了课堂，我就可以快乐地学习。

8.这也是课堂作文 篇八

寒假里，爸爸带我去爬山。刚到地方，我就兴奋的不得了，左看看、右看看，感觉眼睛都不够用了。开始爬山后，我一直冲在前头，跑跑跳跳的，时不时停下来等等爸爸、催催爸爸，可爸爸却依然不紧不慢的走着。

还没爬到半山腰，我就累得直喘气，可爸爸却一点也不累，好像走的还更快了。“等等我”我喊到。爸爸走了过来，说：“其实我并没有走快，只是你走的太慢了而已，刚刚你在开始爬时，蹦蹦跳跳浪费了很多体力。喝口水，休息休息。”

休息了一会儿，我的体力基本恢复了，我们继续往上爬。爬了三分之二后，我累得不行了，一屁股坐到地上。爸爸走过来对我说：“这种时候，越休息就会越不想走，咬着牙，坚持往前走。胜利就在眼前”

我站了起来，慢慢的前进着。快到山顶了，看着那几十阶楼梯，要是平时，我几步就跑上去了，可是现在，我浑身上下的力气都像是被榨干了。爸爸说：“再坚持一下，再坚持一下，马上就到了”我使出了吃奶的劲儿，缓缓的往上爬。快到山顶了，我的力气已所剩无几，衣服也被汗水浸湿了，整个人像是从水里捞出来的一样。爸爸说：“这种时候，你只能凭借你自己坚持不懈的精神和勇往直前的信念来坚持了。胜利就在眼线，我想你也不愿放弃吧？”说完，爸爸就走了。

可恶，我的喉咙早就干的冒烟了。凭着这股怨气，我登上了山顶。这时我才发现，爸爸就在不远处。随着甘甜的水流进我的喉咙，我第一次感到成功的困难和艰辛。

9.这也是课堂作文 篇九

我在电视上看到这样两则公益广告。在地铁的一节车箱里，有一个垃圾罐，人们都围着它踢，都生怕这垃圾罐到自己脚下，终于，这个垃圾罐到了一个青年人的脚下，他并没踢给别人，也没不理不睬，而是捡了起来扔进垃圾桶。“球进了”这是道理的一球，看似简单，但守门员终究是自己的阴影面，不是所有人，都能踢进这道德的一球。

另一则，讲的是在一辆公交车上，人不多，但也没有位子，一位刚买完菜的老奶奶，行动很不放便，站在车上，没有一个人给她让坐，有的人还恶言相向，有一个年青人实在看不下去了，把位子让给老人。这是一场公德的比赛，有些人愿意抛弃自己的公德，也不放弃一丝利益，而有的人，宁可抛弃自己的利益，也不让自己对别人有愧疚感。

“公德”短短两个字，教会了我们许多许多。不过，既然是课堂，难免少不了“学困生”，当然也有“尖子生”，有的人积极，有的人消极。有的人在“公德”的课堂上，表现极佳，有的人表现也很令人失望。或许，我们对到的还没有什么认识，但，我相信，在这个课堂上，我们一定能学会做人，做一个有社会到的的人。

10.生活也是课堂作文 篇十

记得一次，我和表姐吵架了，我俩一个星期不理不睬，我对天发誓：我再也不和她玩;再也不和她说话;再也不叫她“姐姐”了。除非……她先向我道歉。

我当时可是铁了心的，可说来也怪，不和表姐在一起的日子里，我总是闷闷不乐，总感觉心中好像却了点儿什么。直到那一天，生活这个课堂让我明白了一个道理，并一直使我和姐姐朝夕相处……

过了几个星期，我仍是“坚定不移”。坚持着自己的立场。一次晚饭，当我在喝汤时，感觉这汤淡而无味。一问，原来妈妈忘加了味精，代好加入调料后，我再一次品尝，感到鲜美至极。忽然，什么东西在我的脑海里一闪而过，我顿悟了：汤，必不可少的是盐和味精，少了就会淡而无味;而生活也不能缺少友谊和爱，若缺少了，生活就会平淡无奇……

我赶紧打电话给表姐：“姐姐!”我曾一度发誓不再叫她“姐姐”，但我已经从“生活”这个课堂中认识到自己的错误。我道完歉，和姐姐在电话中说说笑笑。挂下电话，嘴里仍留有那汤的鲜味。

话又说回来，我还是要感谢“生活”这个课堂给予我这一莫大的启示，使我重拾了友谊，也懂得了许多……

11.这里，也是课堂作文 篇十一

烈日当空，所有人都对毒辣的阳光避之不及，只有我一个人顶着大太阳站在车站路牌前，颇为头痛地对着上面的地名喃喃自语。与好友相约去打羽毛球，难得自己单独出一趟门，不料却坐错了公交车，别说体育馆了，我连自己在哪儿都不知道。

眼看就快到约定时间了，我只得放弃那块半天也没看懂的公交路牌，将目光投向四周的路人，没办法，只有去问路了。不远处，一位较年长的阿姨正在等车，眉眼间透着和善，我一喜，连忙朝她跑去，想也不想便脱口朝她喊道：“喂，体育馆怎么去？”那阿姨闻声抬头，皱了皱眉，颇有些不悦地看着我。我满怀期待地望着她，心想这阿姨看起来就很和善，如果她认路肯定会帮我的。在我期待的注视下，她摇了摇头，张开双唇，冷冰冰地吐出三个字：“不知道。”随即便低下头，不再搭理我

刚想继续追问，却见她已打定主意不理我，我张了张嘴却没说出口，一边腹诽一边悻悻地转头离开，准备寻找下一个目标。刚走出没两步，另一位少年走来，似乎也是来问路的。我顿住了脚步，往回走了一点，万一他也要去体育馆呢，我抱着侥幸的心理站在不远处，竖着耳朵“偷听”。