感恩曲作文

2024-08-11

感恩曲作文（精选10篇）

1.感恩曲作文篇一

九月轻吟一曲感恩的歌诗歌

要多少春风春雨般的情怀

才能倾注一辈子的期待

一朵朵小花的目光里

饱含着对阳光雨露的挚爱

在书本里学到的是知识

课里课外，感受的是关怀

我敬爱的老师啊

你的目光，像春阳一样温暖

一锭粉笔，一块黑板

写下的是一个新奇的世界

一双双饥渴的眼睛

仰望的，是不足三尺的讲台

纯真的心灵里，满满的

都是对老师的倾倒和崇拜

您孜孜不倦，在知识海洋里

为多少人扬起远航的风帆

您沤心沥血，在希望的园林

奉献了多少个十年树人

星光灿烂的夜晚

晚风轻轻走过您的窗前

灯光下你伏案的身躯

好像一支燃烧的烛影

你所有的辛苦，所有的爱

都是为了民族的未来

酸甜苦辣伴您走过人生四季

直到粉笔写白了你的`两鬓

在这个只属于您的日子里

我要用心底日积月累的思念

用一个学生对老师的敬爱

用一棵小树对大树的景仰

用一个后辈对前辈的崇敬

诚挚地说一声，谢谢您

老师!是您教我人生的道路

坚实的脚步要怎样迈

做一个善良的人

要有什么样的情怀

在九月这个特殊的日子里

让我们轻轻吟唱一支感恩的歌

祝愿天下所有的老师

活出彩虹一样绚丽的风采

2.感恩曲作文篇二

关键词：初中作文教学,“渐进曲”,随笔,小作文,大作文

很多学生怕写作文, 不是面对作文题目无从下笔, 就是写出的作文内容空洞、言之无物;不是作文题材雷同甚至千篇一律, 就是平铺直叙, 像记流水账。总之, 作文教学是语文教学中的难点重点。如何激发学生的写作兴趣, 切实提高学生的作文能力, 一直是困扰广大语文教师的一大难题。针对初中作文教学的现状, 我进行了大胆的尝试和探索, 收到了明显的效果。作文如同种庄稼, 要想提高学生的作文水平, 教师不能拔苗助长, 必须循序渐进, 按步骤由易而难、由浅入深。所谓“渐进曲”, 就是把作文教学分成随笔、小作文和大作文三个部分, 各部分进行不同侧重点的练习。我还将优秀的文章推荐到学校广播站、报纸、杂志等媒体, 鼓励学生参加中学生作文比赛, 师生共同体验成功的喜悦。看着学生的一篇篇习作变成了铅字的文章, 我无比自豪。

一、随笔立足写

初中生的写作水平要有提高, 必须敢于去写, 首先要解放思想, 进行一种不打分的宽松练习。随笔就是这种练习的最好方法。学生每天花上十多分钟, 写一段不拘一格的文字, 实在写不出可以抄一段自己欣赏的文字。教师要不断引导鼓励学生, 让他们把每天的随笔形成一种习惯, 培养起一种兴趣, 这样能使学生写作水平逐渐提高。

学生的思想问题解决了, 接着要考虑的是写什么。要有话可说, 有事可写, 就要引导学生学会观察, 身边发生的一切事物都可以成为叙述的对象, 如看一次电影或电视, 读一本有趣的书, 得到一份自己喜欢的礼物, 买到一件自己喜欢的物品……留心自己身边人的举动, 描摹他人的各自个性, 等等, 一切生活皆可入文。处处留心皆学问。有一次我让学生以“路途见闻”为题用十分钟写一篇随笔, 检查时我发觉很多学生写出了一些令人惊讶的生活发现。一学生写道:听说大街要改造, 今天走在这街上别有一番滋味在心头, 一是早知要如此, 当初为何不一步到位;二是扩建后的大街不知美丽到何种程度;三是如此大的工程, 涉及这么广的范围, 会出现什么麻烦……信手写来头头是道。由此可见, 学生只要做生活的有心人, 身边就会有取之不尽的习作材料。

常听一些学生说:有些事情我也曾见过, 听说过, 甚至亲身经历过, 但最主要的原因是缺乏认真的观察和仔细的研究。鲁迅先生说, 要“留心每种事情, 多看看”。这里的“留心”、“多看看”就是留心和研究生活, 善于从生活中发现新事物。有一位学生写了一篇题为“小小竹叶船”的文章:

假日里, 我和朋友去郊游, 我们被山涧中汩汩奔流的泉水吸引住了, 一个个欢呼雀跃。我童心大发, 摘几片竹叶做成一只玲珑剔透的小船, 放在水上。小船顺流而下, 越过了几个陡坡, 绕过了许多弯口, 但在一片水势较缓的地方, 它停了下来, 绕着一块突出的石头旋转着、徘徊着, 久久不肯离去。我以为它要搁浅了、停滞了, 可是它终于又恋恋不舍地离开了, 扯着它的小帆向前冲去。它又停留了好几个地方, 但每次都和第一次一样, 抛开了它的眷恋, 继续向前航行。小船碧绿的身影在我的视野里渐渐消失, 我还望着远去的水流, 默默地为它祈祷, 愿它能到达其所及的彼岸。

我猛然领悟了这小小竹叶船的启示:不迷恋于一时的成功而在原地徘徊。是的, 完成一个阶段的历程, 距离应当到达的胜利———彼岸也许还很远很远, 我们必须不懈地寻求, 探路前行……

我将这篇文章在班上范读之后, 学生欣喜异常, 流露出一种茅塞顿开之情。原来如此。每天十多分钟写一段话, 所写的内容尽管有限, 但持之以恒, 可使学生完成一个敢写—有写—能写的过程, 同时也为完整的作文积累起丰富的素材。

二、小作文追求实

常听到同事感叹:学生的作文存有一种假、大、空的现象。写议论文, 列举的事例大多是名人轶事或伟大人物的言行;写记叙文, 往往想方设法去编大事件;写说明文, 极力追求事物的完美, 这样的作文让人看了的确不是滋味。针对这样的情况, 对每周一作的小作文, 我提出了以下要求。

1. 着眼于现实, 写身边的事。

很多学生认为, 现在的学生生活面太窄, 整天是家庭—学校两点一线。读书—吃饭—睡觉三位一体, 生活平平淡淡, 接触的尽是日常小事, 既没有惊心动魄的场面, 又没有许多曲折离奇的情节, 这些材料都不典型。其实, 许多生活小事只要精心选择, 写到文章中去, 它便会像金子一样耀眼。比如朱自清的《背影》, 就选材来说, 也不过是摄取自己与父亲在南京车站离别时的情景, 但那真挚的父子之情给读者留下了难以磨灭的印象。所以说, 只要留心我们身边的人和事, 就会发现很多闪光点, 这样实实在在的事能给人一种清新爽朗之感。

2. 用真情, 讲实话。

文贵有“情”, 这情是自己真实的思想感情, 是发自肺腑的切身感受。有一位寄宿生在作文中记叙了这样一件事:一个星期天学校放假, 由于家中有事, 当天没有返校。星期一早上, 父亲一大早就起床, 冒着蒙蒙细雨骑车十多公里将他准时送到学校, 然后父亲还将赶回去上班。在父亲将匆匆离去的时候, 他对父亲说:爸爸, 雨天路滑, 小心点……他将这篇作文在班上宣读时, 许多同学感同身受, 眼中噙满泪花。

3. 学会以小见大的手法。

教师辅导学生作文, 特别是小作文, 不能忽视引导学生学会从小中见大, 从平凡中发掘不平凡。一次语文课上, 我让学生列举班上的一些小事:好的、坏的一概不论, 只管提来。对此学生的发言很踊跃。有学生说:自行车管理员工作负责, 终年如一日, 使班上的自行车管理在校评比中名列前茅;有学生说:某同学坚持自觉打扫教室, 从不声张;有学生说:自习课总有几个人讲话声音太大, 影响他人……而对这些事情, 我让学生考虑, 透过这些事情的表面, 想想实质, 由此就引出了雷锋精神, 乐于助人, 个人与集体, 责任心, 集体荣誉感, 等等。所以说, 凡事三思, 收益匪浅, 小中见大, 就会更上一层楼。

三、大作文讲究格

不同文体有不同文体的格。议论文的基本格是起承转合;读后感的基本格是引议联结;记叙文的基本格是起因、发展、高潮和结局;说明文的基本格是抓特征, 按次序。其他文体也都有各自的基本格, 在使学生掌握基本格的基础上, 再从拟题、章法、语体三方面进行格的强化训练。

1. 因文设题, 解题。

标题因文而异。我们常说题目是文章的眼睛, 那么透过这一“眼睛”, 我们要能一眼就看到文章的体裁, 这要做到因文设题。记叙文标题大多着眼于人物、事件、环境, 用形象思维;议论文标题着眼于论题、论点、论据, 用逻辑思维。诚如是, 标题才会具有鲜明的文体特色, 给人以鲜明的第一印象。所谓因文解题, 就是根据文体要求去识题辨题, 记叙文重“记”, 议论文重“议”, 说明文重“说”。

2. 因文变法。

章法是指文章的谋篇布局, 就是组织安排结构层次的法则。不同的文体表达主题的方法不一样, 它要求采用的章法自然也不一样。议论文要求以立论鲜明、论证严密的章法去突出中心;记叙文要求以构思新颖、剪裁精当的章法表现主题;而说明文则要求以层次分明、条分缕析的章法说明事物。正因为文体决定章法, 所以通过章法训练, 强化学生的文体意识, 可提高学生因文变法的能力。

3. 因文用语。

语体因文体而异。议论文以议论为主, 要求用语鲜明精当, 力透纸背;记叙文以叙述为主, 要求用语具体形象, 生动感人;说明文以说明为主, 要求用语准确简明, 语序分明。语体训练就是培养学生根据不同文体变换语体, 使语言表达切合文体要求。

随笔、小作文、大作文三位一体, 三者有机结合, 循序渐进。实践证明, 这一思路对培养学生的习作兴趣, 增强写作能力, 提高写作水平有显著的效果。

3.《月光曲》续写作文篇三

屋子里没有点着灯，只有一丝皎洁的月光从窗外射进来，房间里的东西仿佛披上了薄纱。

他看见了大海，月亮已穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，原来风平浪静的海面上刮起了大风，卷起了巨浪，“轰——轰——”大风卷起的巨浪犹如千万匹奔腾的骏马，浩浩荡荡扑向礁石，“轰隆隆——”姑娘心中一惊。

这时海浪扑打礁石的声音越来越响，贝多芬创作的交响曲——《月光曲》的声音也越来越高。

那位姑娘仿佛已经领悟出《月光曲》的真谛，但他还是静静的听着。

此时，交响曲已近最高潮，动听的音乐让那位姑娘更陶醉，他已经完全沉醉在音乐之中了。

4.月光曲作文篇四

我仿佛走进了森林，扎起了帐篷，躺在草地上仰望着天空。一轮明月挂在天上，她满脸堆着笑容。夜静静的，微风轻柔的划过我的脸蛋舒服极了。我旁边的事物安静了，它们好像也在看着月亮。渐渐的，大自然沉睡了，没有一丝响声，我生怕打扰到它们。不久，大地也睡着了，唯一睡不着的就是那小小的知了，不停的叫，它那好听的催眠曲都催眠了大家。

不一会儿，我也被催眠曲催眠了，一切事物安静下来，知了也不叫了。我身上披的不是被子，而是那银色的月光，银光闪闪。

躺了不知对长时间，一切事物又渐渐苏醒了，我也睁开了眼睛，但是我旁边不是帐篷，不是森林，而是许多同学！

5.月光曲作文篇五

音乐，它的意境是那么的美，令人忘我陶醉，因而我喜欢音乐，喜欢它总能唱进人们的心扉，喜欢它总能余音绕梁，脍炙人口，我更喜欢感受它的魄力。

《月光曲》的创作者及演奏者是贝多芬，这首曲子是他在一次演出过后的傍晚，来到一所茅屋为一位执着痴迷于音乐的盲姑娘即兴创作的。《月光曲》是贝多芬弹奏的一首曲子，是我最喜欢的一首钢琴曲。起初，音调轻松舒缓，仿佛置身于月夜下大海的平静的美丽，让人耳目一新，光是这前奏，就有一股让人身心放松，自娱自乐的感觉；曲调的气势逐渐增强，有好像是潮来的前奏，充满了神秘，让人对于后面的高潮充满了期待；高潮了，置人于激动的心情，仿佛面对着波涛汹涌的大海，强音奏起之时，激荡着人心，这强烈而明快的音调，听着这首曲子，正犹如置身于这气势凶猛的境地一样！这首曲子时而悠扬，时而舒缓，时而明快们如此倾心，梦幻的境界，有没，和谐的曲调，想不让人沉醉都难呢？贝多芬这高超的技艺还是不得不让人为之感叹呢！

我认为，我在欣赏音乐的同时，更多的是在欣赏演奏者的背后，正所谓“台上一分钟，台下十年功”，贝多芬的成功，非只单凭他的天赋，站多的是他的坚持不懈。辉煌并非可挥手而来，在辉煌的背后是无尽的汗水和无穷的艰辛。

6.月光曲作文篇六

六岁之前的每个夏天，我都是在乡下的外婆家度过的。外婆家门前有一大块水泥空地，是夏夜纳凉的好地方。

晚饭后，夜幕已降临，可狭小的土屋如蒸笼一般闷热，天真好动的我总是越发显得焦躁难安。那时，外婆家条件不是太好，所以没有添置电风扇。为了给我寻个凉快处，外婆便拎上一把结实的藤椅，夹着一把大蒲扇，让我跟着她到门前的那块空地上。椅子落地，外婆便将蒲扇递给我，然后轻轻搂住我的腰将我缓缓抱起和她一起坐下。随着外婆“嘿”的一声重叹，我就稳稳的落在她的腿上了。“小心肝儿，这样就凉快了吧。”外婆慈祥地笑着说。我却只是敷衍地点点头，就专心研究手中的蒲扇了，左摇摇，右摇摇，伸长了手臂“呼哧呼哧”地鼓着风，风中带着蒲扇那古朴凝重的清香，闻的让人心醉。外婆此时就笑眯眯静观我的无忧无虑，同时不忘提醒一句：“小心点儿，这扇边儿做的结实，要是不小心磕着头可就痛啦”！

话是这么说，外婆却始终没有夺我手中的扇子。玩了好一会儿，我觉得累了，就缠着外婆讲故事外婆很爽快地答应了．“小心肝儿，看那儿”。顺着外婆所指的方向，我仰起头，望见了寥廓的星空，那一轮皎洁的明月很快吸引了我。月影澄清如水，朦朦胧胧，交织在参差交错的竹叶间，若影若现颇显神秘。“外婆要给你讲一个关于月亮的故事。月亮里啊住着一位俏娘子，叫嫦娥，嫦娥姑娘和你一样有一只可爱的小白兔”。“真的吗？我为什么看不到她们呢？”我来了兴趣。“那是因为她们睡着呀。”“哦”。我经外婆这么一解释，方才的倦意更浓了。外婆的故事还在继续，我却在悠悠晚风的轻拂中依偎在外婆的怀抱里甜甜睡去，外婆身上淡淡的肥皂味让我倍感安稳与踏实。

月亮的银辉笼罩着小院，月光下，外婆一只手轻柔地拍着我的背，另一只手不停地轻轻摇着蒲扇为我驱赶蚊虫及燥热，两条已不太灵活的有点僵化的腿却连续不断很有节奏地轻晃着让我睡得更香。当风掠过竹叶的“沙沙”声和山间小虫的交响乐离开耳际时，外婆才吃力地扶着椅把站起来，立在原地好久才得以移步。而后外婆将我安置在里屋的床上，替我盖好被子，拉起蚊帐，就又开始忙家务了。整个过程都轻得出奇，静得出奇，我知道外婆是害怕惊醒了我。

7.春之曲作文篇七

第一乐章春风

不知何时起，迎面吹来的微风像妈妈的怀抱，它用甜美而轻柔的声音唤醒了大地，唤醒了沉睡的虫鸟。小鱼儿似乎也知道春天来到了，从河底探出脑袋。听，沙沙沙沙沙沙，春风轻轻地吹过竹林，竹宝宝伸起了懒腰。春风为垂柳梳头，垂柳尽情地展现自己的婀娜舞姿，真是碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

第二乐章春雷

春雷公公也前来探亲了。它和柳树像久违的朋友那样滔滔不绝地聊起了天，柳树越聊越高兴，它兴奋地摇晃着身体，春雷也聊得眉飞色舞，兴奋无比，它的笑声那可真是声振四海啊!

第三乐章春雨

春雨相继赶来，它就像春姑娘纺的丝线，嘀嗒!嘀嗒!春雨给枯草换上了新装，给壮丽的大山洗澡，给河流换上了温暖而洁净的衣裳大树吸允着雨露，花儿的芬芳随着春雨同行。

第四乐章勤劳的人

早晨，天刚蒙蒙亮，朗朗的读书声隐隐约约传进了我的耳朵。这声音一会儿低沉一会儿高亢，打破了这份宁静，久久不能平息。

俗话说，阳春三月不做工，寒冬腊月喝北风。你看，农民伯伯早已做好耕作准备，开始播种了，他们在田里忙来忙去，不时擦擦汗，却没有一人想着停下来休息!

尾声

此情此景，我情不自禁地吟起了一日之计在于晨，一年之计在于春。是啊，一分耕耘一分收获。让我们付出辛勤的劳动，等待着收获吧!

8.夏之曲作文篇八

这是安静的一天，天上下着细细的小雨，我撑着伞，独自走在这被雨淹没的小径上，听着脚一步步踩到水中发出的“哒哒”声，闻着雨中泥土的清香，看着雨越下越大，好清凉，好惬意。

雨越下越大，农田里，雨滋润着如饥似渴的庄稼，泥土里，雨浇灌着枯枝败叶的花朵。但是，夏雨也带给了恐怖的泥石流、洪灾、积水等自然灾害，谁能明白这喜怒无常的夏雨呢?

天渐渐暗下来了，接着开始打雷，开始闪电，时间不早了，该回去了。我慢慢地跑着，脚下的积水发出了“哒哒”的响声，并溅得到处都是。雨的“啪啪”声和“哒哒”的脚步声构成了一首雨中漫步曲，这是大自然的交响曲，这首动听的曲子在雨中久久的回荡着……

9.一曲难忘作文篇九

六月二十九日早晨，飞机载着微热的、上海的空气穿过层层浮云飞往新加坡。带着我以及二十位同学去延续那一首《朋友》……

踏上这个花园般美丽而精致的国度，不由得贪婪地嗅着这清新的、热带的空气。炙热的阳光眷顾到了每一个角落，让我们的心也跟着这份炙热一起蠢蠢欲动……

大巴朝着宿舍的方向驶去，司机们一丝不苟地遵循着路旁竖立着的“60”。强烈的阳光丝毫没有收敛，依着它自己的性子肆虐着。但即使是这样，我们仍旧没有听到刺耳的喇叭声，没有听到司机之间不愉快的声音。一切都好静谧的样子，我闭上眼睛：“不知道裕萱(我的结伴)还好吗……”我自语道。

真是好漂亮的宿舍。我们提着沉重的行李来到自己的房间。我打开还贴着新航标志的行李箱，拿出七套换洗的衣服，和室友一起打量着这里的一切……

所有的行程有条不紊地进行着：试穿印度服装、做马来糕点、参观鱼尾狮、乘坐摩天轮……七套衣服，终于只剩下最后一套了。

“心怡，快点起床啦!”我睁开眼，看着一旁的裕萱，坐了起来。“恩，起来了!今天还有欢送会吧?”“对啊，所以要快一点啊。”她的笑依旧那么美。洗漱完毕，最后一次向叔叔阿姨告别，我们踏上了去学校的路。天好蓝，我们牵着手一起走着，日子像旋转木马般在脑海里转个不停，回忆着，两个人的嘴角不禁微微扬起……

所有人都到齐了。“恩很有组织纪律性。”新加坡的老师依旧延续着幽默的风格，只是今天的幽默中带着不易察觉的伤感。“好了，请我们的帅哥美女组合来为我们主持欢送会吧!”又是一阵哄笑，随后，掌声如潮。他说着不流利的英语;她说着稚嫩的中文，为欢送会拉开了序幕。同学们各展才艺：唱歌的、跳舞的、吹笛子的、拉小提琴的……插在表演中的游戏，也使整个欢送会的气氛更high。同学的冷笑话，让所有人都捧腹大笑，甚至都有点停不下来了。只是，又要说那句老话了：天下没有不散的宴席。两个小时的时间，飞快地过去了，大屏幕上放出一张张照片那是这些日子的点点滴滴。“看，他满嘴都是榴莲。”“这张才搞笑!看这套印度服装多适合他。”“看这张，他睡得多香!”

……大家都笑了，但不难听出笑声中有其他的情感??难以名状的感觉……

《朋友》又一次响起，大家一起唱着，所有的手都牵在一起，紧紧地。“一句话一辈子，一生情一杯酒。”唱着，不知是什么从脸颊滚落，泪么?顿时，没有人再唱了??因为，泪封住了喉。我们抱在一起：“……”想说些什么，可是，却什么也说不出……

终于，我们要分别了。机场的玻璃无情地阻隔了我们，能做的，仅仅就只是拼命的挥手……走过那台搜查危险品的机器，高举的手终于放下。难忘新加坡，难忘一曲《朋友》，难忘她的笑……