普通话语音练习资料

普通话语音练习资料（精选4篇）

1.普通话语音练习资料 篇一

普通话练习资料

一、概念

1、普通话—普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文 著作为语法规范”的现代汉民族共同语。

2、音素—音素是从语音中划分出来的最小语音单位。多数情况下是一个字母表示一个音素，如a、o、p、d，也有两个字母表示一个音素的，如ng、zh、ch、er等。

3、音节—音节是由一个或几个音素组成的，在听觉上是最容易分辨出来的最自然的语音单 位。

4、发音部位—是指发辅音时，发声器官形成阻碍的那一部位。

5、发音方法—发音方法是指发音时，形成阻碍和克服阻碍的方式以及气流的强弱、声带的 颤动与否等情况。

二、基本知识

1、普通话音节包括声母、韵母和声调。

2、根据声母形成阻碍和克服阻碍的方式普通话声母可以分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音几类。根据出租时，气流强弱的不同，普通话声母的发音有可分为送气音和不送气音两种。根据声母发音时，声带颤动的情况又有清音与浊音之分。

3、声母发音的全过程可以划分为成阻、持阻、除阻三个阶段。

三、练习材料 声调的练习

1、两字词练习

按声调组合顺序练，注意气息与声带的协调控制。1.阴阴

参加、西安、播音、工兵、拥军、东风、交通、磋商、周刊、参军、丰收、秋收、拉丁、非洲 2．阴阳

资源、坚决、鲜明、工人、飘扬、高潮、新华、新闻、欢迎、编排、宣传、江南、胸怀、加强 3．阴上

批准、发展、班长、听讲、黑板、刚果、灯塔、充满、争取、加紧、思索、艰苦、生产，施展

4、阴去

庄重、播送、音乐、拥政、方向、飞快、夸耀，规范、单位、通信、根据、经济、深入、声调 5．阳阴

国家、国歌、联欢、革新、南方、群居、承担、农村、平均、狂欢、节约、滑冰、容光、澄清 6．阳阳

国旗、直达、答题、滑翔、模型、流传，随时、随同、儿童、团结、联合、离别、停留，人民 7．阳上

华北、黄海、防守、平等、遥远、狭小、泉水、勤恳、寻找、难免、截止、民主、和好、驳倒 8．阳去

革命、豪迈、辽阔、雄厚、模范、同志、群众、财政，林业、盘踞、情愿、常用、局势、存放 9．上阴

广播、指标、统一、许多、广西、展开、北京、每天、纺织、转播、抢修、领空、整装、产生 10．上阳

指南、统筹、普及、解决、敏捷、谴责、抢夺、反常、表决，久别、紧急、解围、小学、朗读 11．上上

遣反、北海、表演、展览、广场、厂长、领土、领海、领导、鼓掌、打倒、感想、场所 12．上去

假设、左右、诡辩、挑战、舞剧、曲剧、本位、选派，想象、主要、广阔，紧迫、垮掉、访问 13，去阴

内因、列车，下乡、认真、办公，贵宾，外宾，矿工、电文丁，象征，外观、地方、救灾、自发

4．去阳

自然、化学、措辞、特别、戒严、挫折、报名、电台、到达、会谈、上游、调查、地名、慰劳 15．去上

血管、耐久、二百、剧本、下雨、跳伞、问好、运转、下雪、外语、购买、末尾、恰巧、并且 16．去去

日月、布告、大厦、惧怕、画象、自传、破例、岁月、射箭、愤怒、庆贺、宴会、创办、浪费

2、四字词练习

通过四字词练习，可以锻炼灵活运用四声正音的技巧，读的时候，要结合体会气息的运动 状态，放开声一口气很通畅地读出来。

1．不同声韵的四声依序练习

中国伟大

山河美丽

天然宝藏

资源满地

阶级友爱

心明眼亮

山明水秀

阴阳上去

2．按声母顺序排列的练习

百炼成钢

波澜壮阔

排山倒海

喷薄欲出

满园春色

名不虚传

发奋图强

翻江倒海

大快人心

当机立断 谈笑风生

滔滔不绝

鸟语花香

逆水行舟

老当益壮

雷厉风行

盖世无双

高瞻远瞩

慷慨激昂

开卷有益

豪言壮语

和风细雨

艰苦奋斗

锦绣河山

千军万马

晴天霹雳

喜笑颜开

响彻云霄

朝气蓬勃

专心致志

称心如意

超群绝伦

暴风骤雨

鹏程万里

满腔热情

丰功伟绩

颠扑不破

天衣无缝

能者多劳

力挽狂澜

攻无不克

克敌制胜

横扫千军

继往开来

气壮山河

心潮澎湃

咫尺天涯

赤子之心

壁垒森严

普天同庆

目不转睛

赴汤蹈火

斗志昂扬

推陈出新

宁死不屈

龙飞风舞

光彩夺目

快马加鞭

呼风唤雨

举世无双

群威群胆

栩栩如生

辗转反侧

出奇制胜

山水相连

日新月异

赞不绝口

层出不穷

四海为家

深情厚谊

人才辈出

再接再厉

沧海一粟

三思而行

生龙活虎

饶有风趣

责无旁贷

灿烂光明

肃然起敬

舍生忘死

如火如荼

自知之明

从容就义

所向披糜

3、绕口令

黄毛猫偷吃红糖包

王家有只黄毛猫，偷吃汪家红糖包，汪家打 死王家的黄毛猫，王家要汪家赔黄毛猫，汪 家要王家赔红糖包。

珍珍绣锦枕

珍珍绣锦枕，绣枕用金针，双蝶枕上争，珍珍 的锦枕赠亲人。

梁木匠和梁瓦匠

梁木匠，梁瓦匠，俩粱有事齐商量，梁木匠天 亮晾衣裳，梁瓦匠天亮量高梁。梁木匠晾衣 裳受了凉，梁瓦匠量高梁少了粮。梁瓦匠思 量梁木匠受了凉，梁木匠谅梁瓦匠少了粮。

拖

拉

机

一台拖拉机，拉着一张犁。拖拉机拉犁犁翻 地，翻地翻得深又细。拖拉机出的力，犁翻的

地，你说是犁犁的地还是拖拉机翻的地?

铜钉和铜板

铜钉和铜板，钢钉钉钢板，铜板钉铜钉，钉钉 铜，铜钉钉。

不怕不会

不怕不会，就怕不学。一回学不会再来一回，一直到学会，我就不信学不会。

买

丝

线

妈妈给我四十四个钱，跑到施家丝店里买丝 线，花了四个钱，买了四条白色细丝线，花了 四十个钱，买了四十条红色细丝线。

发音要领口诀

学好声韵辨四声，阴阳上去要分明。部位方 法须找准，开齐合撮属口形。

双唇班报必百波，舌尖当地斗点丁，舌根高 狗坑耕故，舌面积结教坚精，翘舌主争真志照，平舌资则早在增。擦音发 翻飞分复，送气查柴产彻称。

合口呼午枯胡古，开口河坡歌安争，撮口虚 学寻徐剧，齐齿衣优摇业英。

前鼻恩因烟弯稳，后鼻昂迎中拥生。咬紧字 头归字尾，阴阳上去记变声。循序渐进坚持 练，不难达到纯和清

普通话词的轻重音格式练习

1、双音节词的轻重音格式 中重

广播

人民

大会

到达

民兵

汽车

重中

毛病

奉承

消极

衣服

价值

知识

重轻

镜子

豆腐

葡萄

妈妈

房子

父亲

正确

木头

认得

丝瓜

灯笼

蓝的萝卜

2、三音节词的轻重音格式 中中重

东方红

滴滴涕

冰激凌

西红柿

打字机

展览会

王府井

颐和园

播音员

拖拉机 中重轻

打摆子

老头子

正晌午

小姑娘

鞋底子

硬骨头

儿媳妇

纸条子

笔杆子

命根子 重轻轻

跑出去

提起来

爬进去

升起来

降下去

投进去

拣出来

中轻重

保不齐

备不住

小不点

吃不消

大不了

站不住

对不起

过不去

说得来

生意经

3、四音节词的轻重音格式 中重中重

锦绣河山

江山如画

一脉相承

兴高采烈

江山多娇

千军万马 中轻中重

社会主义

集体经济

南京大学

奥林匹克

稀里糊涂

劈里啪啦

二氧化碳

四海为家

大大小小

上上下下

稀里哗啦

吃吃喝喝

拉拉扯扯

蹦蹦跳跳

欢欢笑笑

说说道道

地地道道 重中中重

惨不忍睹

义不容辞

敬而远之

诸如此类

相形之下

一扫而空

面如刀刮

目不胜收

普通话“一”“不”变调的练习

1、“一”的变调练习

一般

一拍

一方

一边

一车

一刀

一吨

一根

一锅

一家

一筐

一道

一度

一丈

一寸

一粒

一辆

一个

一次

一去

一趟

一万

一亿

一架

一扇

第一

其一

统一

七一

八一

一把手

一把抓

一半天

一辈子

一场空

一程子

一点儿

一风吹

一锅粥

一清早

一身胆

一条龙

一条虫

一窝蜂

一系列

一元化

一元钱

一口气

一口锅

一览表 一揽子

一连串

一年生

一品锅

一品红

一般人

一神教

一条心

一团糟

一席话 一言堂

一元论

一而再

一点儿

一个劲儿

一股脑儿

一溜烟儿

一条藤儿

一股劲儿

一丁点儿

一面理儿

一头儿沉 一般见识

一本万利

一笔勾销

一臂之力

一差二错

一成不变

一触即发

一刀两断 一发千钧

一反常态

一鼓作气

一技之长

一箭双雕

一蹶不振

一来二去

一了百了 一落千丈

一马平川

一败涂地

一板一眼

一本正经

一笔抹杀

一步登天

一唱一和 一尘不染

一筹莫展

一触即发

一蹴而就

一定之规

一帆风顺

一分为二

一哄而起 一呼百应

一见如故

一举两得

一孔之见

一劳永逸

一鳞半爪

一马当先

一脉相传 一毛不拔

一面之辞

一鸣惊人

一模一样

一目了然

一年到头

一诺千金

一贫如洗 一气呵成一穷二白

一日千里

一日之雅

一身是胆

一视同仁

一丝不苟

一天到晚 一网打尽

一望无边

一厢情愿

一衣带水

一语道破

一针见血

一朝一夕

一面之词 一命呜呼

一目难支

一目十行

一念之差

一盘散沙

一暴十寒

一窍不通

一丘之貉 一日三秋

一如既往

一事无成一手遮天

一塌糊涂

一团和气

一往无前

一文不明 一笑置之

一意孤行

一枕黄粱

一知半解

一泻千里

2、绕口令练习一二三

一二三，三二一，一二三四五六七，七六五四三二一。

一个姑娘来摘李，一个小伙儿来摘梨，一个小孩儿来拣栗。三个人一起出大力，收完李子栗子梨，一起拉到市上去赶集。

为四化共同迈大步

有一个小伙子，手拿着一束鲜花，在一个公园门口，等待一位好姑娘。这位好姑娘，骑着一辆自行车，从一个拐角出来一直骑到公园门口。

俩人一见如故，并肩携手一同走进大门口。她们一边走一边把情话谈吐。一个说：我一定努力学习，天天进步；

一个说：我一定好好工作决不落后，俩人越谈越热乎„„„„ 一同表示要在攻关小组立新功，为建设四化共同迈大步。

3、“不”的变调练习

不安

不才

不吝

不等

不断

不犯

不恭

不管

不比

不测

不错

不选

不对

不凡

不苟

不光

不必

不曾

不单

不定

不乏

不妨

不够

不轨

不便

不成不但

不端

不法

不忿

不顾

不过

不和

不仅

不堪

不良

不免

不行

不胜

不同

不暇

不幸

不朽

不用

不中

不会

不禁

不可

不利

不妙

不忍

不时

不图

不详

不休

不厌

不已

不足

不济

不久

不快

不料

不怕

不如

不适 不畏

不消

不许

不扬

不只

不然

不见

不拘

不愧

不论

不平

不克

不爽 不惜

不行

不逊

不要

不致

不在不成材

不成文

不连累

不道德

不得已

不定根

不规则

不名誉

不送气

不成器

不大离

不得劲

不等号

不动产

不过意 不相干

不成话

不倒翁

不得了

不等式

不见得

不起眼

不像话

不锈钢

不周到 不要紧

不自量

不由得

不打自招

不共戴天

不管不顾

不哼不哈

不计其数

不见经传

不可开交

不可一世 不劳而获

不谋而合不言而喻

不遗余力

不约而同

不知所措

不置可否

不上不下 不前不后

不大不小

不清不白

不动声色

不尴不尬

不寒而栗

不即不离

不假思索 不可救药

不可思议

不毛之地

不学无术

不义之财

不足为训

不知所终

不着边际

不左不右

不和不坏

不多不少

不慌不忙

4、绕口令练习找父母

有一位不高不矮的老头儿，领着一个不大不小的男孩儿，去找不老不小的父母。

爷孙俩不慌不忙地走着，前后左右地张望着„„„„在一个不上不下的台阶儿上，看见了不动声色的父母，抱着一对不好不坏的小狮子，正不知所措地站立着。看见爷孙一起走来，这对夫妇不好意思地向一老一小道了过失。

旧的不去，新的不来

冬冬不小心打碎了一个花瓶，他急得团团转不可开交。爸爸建了不动声色，这使冬冬更不知所措„„„„

妈妈不慌不忙地走过来，和蔼地安慰冬冬说：“今天这个花瓶不是你故意打碎的，妈妈不批评你；不过，以后干事情可不要再粗心了。”

冬冬歉意地点了点头。接着，爸爸又风趣地说：‘“旧的不去，新的不来嘛！” 这才使冬冬心头的一块石头落了地，连连向爸爸妈妈表示说：“以后我再也不粗心大意不管不顾了。”

交公粮

王老汉手拿一根不长不短的鞭子，赶着一辆不新不旧的大马车，拉着满车不计其数的公粮，奔驰在不宽不窄的大道上。

到了粮库门口，不慌不忙地停住了那辆不新不旧的大马车，不声不响地放下了手中那根不长不短的鞭子，他不遗余力的肩扛一包一包不计其数的公粮，不厌其烦地装进了国家的大仓房。

儿化练习

1、朗读下列儿化词语：

那儿

这儿

哪儿

把儿

字儿

水儿

事儿 词儿

盆儿

坠儿

准儿

错儿

子儿

座儿 叶儿

信儿

气儿

腿儿

调儿

瓷儿

尖儿 味儿

顺儿

伴儿

掉碴儿

号码儿

盖盖儿 抽签儿

鞋带儿

下坡儿

门槛儿

脸蛋儿 快板儿

笔杆儿

下班儿

小车儿

豆牙儿 药方儿

一下儿

小辫儿

一撇儿

差点儿

沿边儿

聊天儿

土豆儿

雨点儿

凉席儿

麦芒儿 书本儿

有事儿

一片儿

拐弯儿

圆圈儿

小院儿

大婶儿

火星儿

心眼儿

压根儿

对门儿

电影儿

半道儿

自个儿

模特儿

多会儿

八成儿

没法儿

干活儿

喜字儿

旁边儿

花瓣儿

早早儿

年头儿

跟前儿

熊猫儿

绕远儿

半截儿

使劲儿

面条儿

打盹儿

大伙儿

一对儿

串门儿

松子儿

纽扣儿

三轮儿 酒窝儿 秦桧儿 手印儿 窍门儿 人缘儿

2、练习下列绕口令，巩固儿化音。练字音儿

进了门儿，倒杯水儿，喝了两口儿运运气儿，顺手儿拿起小唱本儿，唱一曲儿，又一曲儿，练完了嗓子我练嘴皮儿，绕口令儿，练字音儿，还有单弦牌子曲儿，小快板儿，大鼓词儿，越说越唱我越带劲儿。儿化韵

一个老头儿

一个老头儿，上山头儿，砍木头，砍了这头儿砍那头儿，对面儿来了个小丫头儿，给老头儿送来一盘儿小馒头儿，没留神撞上一块大木头，栽了一个小跟头儿。小兰儿上庙台儿

有个小孩儿叫小兰儿，挑着水桶上庙台儿，摔了一个跟头拣了个钱儿 又打醋，又买盐儿，还买了一个小饭碗儿。小饭碗儿，真好玩儿，没有边儿 没有沿儿，中间儿有个小红点儿 鸡蛋变糖葫芦儿

我们那儿有个王小三儿，在门口摆着一个小杂货摊儿。卖的是煤油火柴和烟卷儿，草纸豆儿纸还有大包的烟儿，红糖白糖花椒大料瓣儿，鸡子儿挂面酱醋油盐儿，糖葫芦一串儿又一串儿，花生瓜子儿还有酸杏干儿。王小三儿不识字儿，6 写账记账他净闹希罕儿。街坊买了他六个鸡子儿。

他就在账本上画了六个圈儿。过了两天人家还了他的账，他在账单上画了一道儿就勾了圈儿。到了年底下又去跟人家要账，他说人家短了他一串儿糖葫芦儿没有给他 钱儿

集体装在心里头 小铁头，小柱头，学习雷锋有劲头，放学后，拾砖头，跑了东头跑西头，拾砖头，几筐头，送到猪场砌墙头，墙头长，高过头，乐得他俩直点头。人人夸，小哥俩： “集体装在心里头!

莲花儿灯 莲花儿灯，莲花儿灯，今儿个点了明儿个扔。一树枣儿

出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿。拿着竿子去打枣儿，青的多，红的少，一个枣、两个枣、三个枣

四个枣五个枣、六个枣、七个枣、八个枣、九个枣、十个枣、九个枣、八个枣、七个枣、六个枣、五个枣、四个枣、三个枣、两个枣、一个枣。

这是一个绕口令，一气说完才算好。小门脸儿

你别看就那么两间小门脸儿，你别看屋子不大点儿。你别看设备不起眼儿，可售货员的服务贴心坎儿。有火柴，有烟卷儿，有背心，有手绢儿，有蜡烛、盘子、小瓷碗儿，还有刀子、勺子、小铁铲儿。起个早儿贪个晚儿，买什么都在家门前儿。

轻声地练习

朗读下列词语，体会轻声的发音。

衣裳

干净

先生

知识

消息

吩咐

容易 明白

毛病

黄瓜

眉毛

葡萄

活泼

云彩 随和

凉快

喜欢

毛糙

牡丹

脑袋

好处 打扮

打听

眼睛

比方

认识

母亲

队伍 想法

衣服

月亮

力气

故事

照顾

漂亮 快活

地方

记性

困难

事情

老爷

休息 耳朵

情形

头发

学生

知识

师傅

丈夫 结实

舒服

老实

便宜

麻烦

糊涂

精神 笑话

相声

委屈

参谋

嘱咐

称呼

和尚 佩服

宽敞

篱笆

机灵

稳当

吓唬

岁数 见识

柴火

合同

大方

衙门

翻腾

我们 咱们

什么

怎么

多么

本子

梳子

为了 得了

好了

爸爸

太太

姑娘

有的似的 觉得

省得

免得

接着

跟着

觉着

里头 骨头

馒头

拳头

学过

听过

见过

躲开 离开

打开

放开

拦住

站住

盖上

关上 拿去

过去

送来

对吗

走吧

书呢

谁的 坏的树上

落下

敲敲

拍拍

试试

逛逛 要不要

想一想

听不懂

看不清

唱得好 说得快

粮食

部分

瞧见

面积

动弹

尾巴

骆驼

聪明

麻烦

嘴巴

胳膊

灯笼 粮食

行李

清楚

商量

明白

告诉 打听

窗户

玻璃

萝卜

功夫

哆嗦

庄稼

芝麻

蘑菇

干粮

窝棚

唾沫

斗篷

7。朗读下列绕口令，注意轻声的发音。

屋子里有箱子 屋子里有箱子，箱子里有匣子，匣子里有盒子，盒子里有镯子； 镯子外面有盒子，盒子外面有匣子，匣子外面有箱子，箱子外面有屋子。天上日头，嘴里舌头，地上石头，桌上纸头，手掌指头，树上枝头，集上市头 天上日头

老

姥

姥

老姥姥问姥姥，8 姥姥老问老姥姥。麻妈妈问妈妈，妈妈老问麻妈妈。

三声的变调：

美满

武装

写作

小说

鼓舞

首都

老练

语法

舞蹈

广场

反省

海浪

始终

老师

解说

检查

解决

隐瞒

脸盆

忍耐

感情

引导

简单

武术

雨伞 简短 首先 可怕 巧妙

访问

古代

土地

水田

举行 考试

晚报

请假

火车

北京

友好 古典

野草

打假

所以

影响

往往 本领

理解

小组

美好

表演

管理 所有

采取

手指

眼光

展开

紧张 本身

保持

祖国

委员

准备

伟大 改变

巩固

广泛

软件

采访

炒股 我们

母亲

懂得

脑子

老实

嫂子 老爷

歌舞

操场

花草

黑板

男女 戏曲

下南

巧手

水獭

“啊”的音变绕口令练习

啪、啪、啪，谁呀? 张果老哇!怎么不进来呀? 怕狗咬哇!衣兜里兜着什么呀? 大酸枣哇!怎么不吃呀? 怕牙倒哇!胳肢窝里夹着什么呀? 破棉袄哇!怎么不穿上啊? 怕虱子咬哇!怎么不叫你老伴儿拿拿呀? 老伴儿死了。你怎么不哭哇? 盒儿啊，罐儿啊，我的老伴儿啊!

“啊”的变化 鸡鸭猫狗

鸡呀，鸭呀，猫哇，狗哇，一块儿水里游哇!牛哇，羊啊，马呀，骡呀，一块儿进鸡窝呀！

狼啊，虫啊，虎哇，豹哇，一块儿街上跑哇!典范 了解 品种 只好 主观 只要 永远 椅子 历史

兔哇，鹿哇，鼠哇，孩儿啊，一块儿上窗台儿啊!，“啊”的变化

B、p、m、f的发音及辨正 b、p、m、f的发音 b(玻)上下唇自然闭拢，嘴角不要用力,力量只集中在双唇的中部，且双唇不要向内裹。发音时 双唇中部迅速而有力的突然打开气流冲破阻碍发出双唇刁；送气爆破音b 例字：

八 拔 把 罢 玻 博 跛 簸 逼 鼻 笔 闭 掰 白 摆 拜 包 雹 宝 报 例词：

八宝 粑粑 把柄 罢笔 白班 白板 白璧 白醭 百般 百倍 百部 败北 败笔 p(坡)上下唇自然闭拢，嘴角不要用力，力量集中在双唇的中间部分，双唇不要向内裹。发音时，双唇中部迅速而有力的突然打开并有一股明显的气流从唇的中部冲出，发出双唇送气爆破音p 例字：

趴 爬 怕 坡 笸 破 批 皮 痞 譬 扑 谱 铺 拍 牌 派 胚 培 配 例词：

琵琶 爬坡 排炮 澎湃 乒乓 品牌 批判 m(摸)上下唇自然闭拢，不要向内裹唇，嘴角不要用力。发音时，声音和气息向上送入鼻腔，双唇 打开，气流同时从鼻腔、口腔而出，声带颤动，发出带有鼻音色彩的双唇浊辅音m。例字：

妈 麻 马 骂 摸 摩 抹 墨 眯 迷 米 蜜 猫 毛 卯 冒 喵 苗 秒 妙 例词：

麻木 骂名 埋没 埋名 买卖 麦芒 麦苗 卖命 满门 满面 谩骂 盲目 茫茫 f(佛)是唇齿音，上齿抵在下唇内侧，而不要抵在下唇的唇面或唇的外侧，气息蓄积在成阻部位之 后。发音时，唇齿间先打开一条缝隙，让气流从缝隙中摩擦通过，发出唇齿清擦音f。例字：发 罚 法 发 夫 福 府 富 飞 肥 菲 费 否 翻 凡 反 饭 纷 坟 粉 粪

例词：发放 发奋 发疯 发福 翻番 凡夫 反方 反复 泛泛 贩夫 芳菲 仿佛 放风 霏霏 绕口令： 八百标兵

八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。一平盆面

一平盆面，烙一平盆饼；饼碰盆，盆碰饼。

红凤凰

红凤凰，黄凤凰，红粉凤凰，粉红凤凰，花粉花凤凰

d、t、n、1的发音及辨正

一、d、t、n、l的发音

d、t、n、1的发音为舌尖中阻音，但发音方法略有不同。d(得)：

嘴微张，舌尖抵在上齿龈处。持阻时，将气息蓄积在告与硬腭之间。持阻时，舌尖用力从上 齿龈处弹开，发出不送气清塞音d。

例字：搭 达 打 大 多 夺 躲 跺 德 跌 叠 低 笛 抵 地。例词：搭挡 达旦 带电 带动 担待 单独 单调 胆大 弹道 当道 荡涤 t(特)

嘴微张，舌尖抵在上齿龈处。持阻时，气息蓄积在舌与硬腭之间。除阻时，舌尖用力从上齿 龈处弹开，有一股较为明显的气流随之而出，发出送气清塞音t。

例字：他 塔 踏 拖 妥 拓 特 贴 铁 帖 踢 题 体 剃 秃 徒 土 兔 例词；塔台 抬头 坍塌 贪图 滩头 谈吐 弹跳 坦途 探讨 探听 汤团 烫头 n(讷)：

嘴微张，舌尖抬起贴在上齿龈处。除阻时，舌尖从上齿龈处弹开，声带颤动，气流和声音随 着舌的动作向上从鼻腔而出，发出鼻音n。

例字：拿 哪 那 挪 诺 捏 孽 虐 泥 你 腻 奴 努 怒 女 乃 耐

例词：奶奶 奶娘 奶牛 囡囡 男女 难能 囡囡 喃喃 能耐 内能 泥淖 泥泞 l(勒)

嘴微张，舌尖抬起抵在上齿龈中部。除阻时，舌尖从上向前下方落下，声带颤动，气息和声 音从舌的两边通过，发出边音l。

例字：拉 旯 喇 腊 俩 罗 裸 落 勒 乐 咧 烈 略 梨 里 例 卢 鲁 例词：拉拢 拉链 来临 来历 拦路 褴褛 琅琅 牢笼 老练 老龄 笼络 磊落

读下面绕口令，舌的动作要灵活有力。打特盗

调到敌岛大特盗，特盗太刁投短刀，挡推顶打短刀掉，踏盗得刀盗打倒。牛郎恋刘娘

牛郎年年恋刘娘，刘娘连连念牛郎；牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎，郎恋娘来娘念郎。满、懒、难

学习就怕满、懒、难，心里有了满、懒、难，不看不钻，就不前。心里丢掉满、懒、难，永 不自满边学边干，蚂蚁也能搬泰山。g、k、h的发音及辨正

一、g、k、h的发音

g、k、h是舌根音，位置比较靠后，因此容易产生喉音过重和声音不够明亮的缺陷。为了

使声音清晰悦耳，根据宽音窄发，窄音宽发，前音后发，后音前发的基本原则，舌根音g、k、h的发音位置应当向前移，移至舌面后部为宜，即比j、q、x稍后的位置上，而不能真的 在舌根位置上。g（歌）

嘴微张，舌面后部隆起抵在硬腭的后部，形成阻碍。除阻时，舌面后部用力弹开，发出不送 气清塞音g。

例字：郭 国 果 过 歌 革 葛 个 估 骨 鼓 故 该 改 盖 拐 怪

例词：亘古 改革 改观 盖棺 概观 干戈 干股 干果 赶工 感官 感光 钢管 k(科)：

嘴微张，舌面后部抬起抵在硬腭后部形成阻碍。除阻时，舌面后部用力弹开，有一股较强气 流随之冲破阻碍，发出送气清塞音k。

例字：咖 卡 夸 垮 跨 括 科 咳 渴 课 枯 苦 裤 开 凯 例词：开课 开垦 开矿 开阔 开口 坎坷 侃侃 看开 看客 慷慨

h(喝)

嘴微张，舌面后部隆起与硬腭后部靠近形成缝隙。除阻时，舌基本不动，气流从缝隙间摩擦 通过，发出清擦音h。

例字：哈 蛤 嗨 孩 海 亥 酣 寒 喊 旱 夯 航 例词：海涵 海货 海魂 憨厚 含恨 含糊 含混 行话

二、绕口令 哥挎瓜筐过宽沟

哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。

一、j、q、x的发音

j、q、x为舌面音。发音时，舌面也就是舌的中间偏前位置，要抬高隆起与上腭接触。但 是有些人，比如有些女孩子为了追求声音的妩媚，发音总爱偏前，明显的表现在j、q、x上，结果出来的生音嗲声嗲气，叫滴滴的。还有些方言区把j、q、x发成近似z、c、s的音，我们称这样的音为“尖音”。例如“机器”(j i q i)说成(zei cei)，“喜 剧”(x i j u)说成(sei zui)。因此在发j、q、x时，舌面一定要抬起与硬腭 相接触。j(基)：

嘴微张，舌尖抵在下齿背后，舌面前部挺起与硬腭前部接触形成阻碍。除阻时，舌面向下闪出一条窄缝，气流从窄缝中摩擦通过，发出不送气清塞擦音j。

例字：机 及 挤 剂

例词：击节 饥馑 机件 机井 机警 机具 肌腱 唧唧 积极 积聚 击剑

q(欺)

嘴微张，舌尖抵在下齿背后，舌面前部挺起与硬腭前部接触。—除阻时，舌面弹开一条窄 缝，有一股较强气流从窄缝中摩擦通过，发出送气清擦音q。

例字：柒 祁 乞 器

例词；七窍 七巧 凄切 凄清 期求 奇巧 乞求 崎岖

x(希)

嘴微张，舌尖抵在下齿背后，舌面前部挺起与硬腭前部接近形成一条缝隙。发音时，气从缝 隙中摩擦通过，发出舌面清擦音x。

例字：希习洗 系 虾 辖 夏 仙 咸

例词：西夏 息息 膝下 嬉戏 嬉笑习性 洗雪 洗心 喜兴 喜讯 瞎信

二、绕口令

稀奇

稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母鸡，蚂蚁身长三尺六，八十岁的老头儿躺在摇篮里。漆匠和锡匠

七巷一个漆匠，西巷一个锡匠，七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡，西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆； 七巷漆匠气西巷锡匠偷了漆，西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。请问漆匠和锡匠，谁拿谁的锡?谁 偷谁的漆。

zh、c h、s h、r的发音

zh、c h、s h、r是舌尖后音。发音时，舌尖翘起与硬腭前端形成阻碍，所以称之为翘舌音。但是有些方言区平翘不分。例如把“小站”说成“小赞”，把“村寨’’说成“村在” ；或者把“知道”说成“资道”。因此要特别注意z h、c h、s h、r与z、c、s、的发音。

z h(之)嘴微张，舌尖抬起抵在硬腭前端。发音时，舌尖微微弹一条小缝，让气流声缝隙中摩擦通 过，发出不送气清色擦音z h。

例字：渣 闸 眨 炸 斋 宅 窄 寨 毡 斩 站 张 长 胀

例词：扎针 寨主 沾沾 辗转 站住 长者 胀闸 招展 招致 招赘 c h(吃)

嘴微张，舌尖抬起抵在硬腭前端。出租时，舌尖与硬腭之间弹开一条窄缝，同时有一股较强 的气流从中擦过，发出送气清塞擦音c h。

例字：插 茶 碴 叉 拆 柴 掺 缠 产 除 例词：叉车 差池 插翅 茶厂 查抄 查处 s h(诗)

嘴微张，舌尖抬起与硬腭前端形成一条窄的缝隙。发音时，气流从缝隙中摩擦通过，发出清 擦音s h。

例字：沙 啥 傻 厦 筛 晒 山 闪 善

例词：杀伤 杀身 杀生 霎时 闪身 闪失 闪烁 r(日)嘴微张，舌尖抬起并略卷与硬腭前端接近，形成一条缝隙。发音时，声带颤动，气流从缝隙 中摩擦通过，发出浊擦音r。

例字：然 冉 嚷 瓤 壤 让 饶 扰 绕 例词：嚷嚷 扰攘 人人 忍让 忍辱 荏苒

二、绕口令 知道不知道

认识从实践始，实践出真知。知道就是知道，不知道就是不知道。不要知道说不知道，也不 要不知道装知道。老老实实，实事求是。一定要做到不折不扣的真知道。

史老师

史老师，讲时事，常学时事长知识。时事学习看报纸，报纸登的是时事，常看报纸要多思 心里装着天下事。

z、c、s的发音及辨正

一、z、c、s的发音

z、c、s是舍尖前阻音，它较之舌尖中阻音d、t、n、1和舌尖后阻音z h、ch、sh、r的发音位置都更低一些，更靠前一些。由于发音时不像z h、c h、s h那样舌尖要向 上翘起，所以被称之为平舌音。

发z、c、s时，可以有两种方法：一种是将舌尖抵在上吃背后及齿龈前处形成阻碍；一种 是将舌尖前端抵在下齿背后，其稍后部为隆起与上齿龈前接触形成阻碍。后一种方法较这前一 种方法更容易做一些，也更容易发准二些，因此本节以讲解后一种方法为主。

z(资)嘴微张，舌尖前端抵在下齿背后，其稍后部为隆起与上齿龈前接触形成阻碍。发音时，与上齿龈前端闪开一条窄缝，让气流从中摩擦通过，发出不送气清塞擦音z。例字：匝 砸 咋 栽 宰 在 簪 咱 攒 赞 脏 藏 遭 凿 早 噪 例词：砸嘴 杂字 栽子 崽子 再造 再则 在座 簪子 脏字 藏族 遭罪 c(疵)嘴微张，舌尖前端抵在下齿背后，其稍后部为隆起与上齿龈前接触形成阻碍。发音时，与上齿龈前之间闪开一条窄缝，有一股较强气流从中摩擦通过，发出送气清塞擦音c。例字：擦 猜 财 彩 菜 餐 残 惨 灿 舱 糙 槽 草 策 涔 例词：猜测 残存 仓促 苍苍 苍翠 草草 草测 草丛 草刺 参差 s(斯)嘴微张，舌尖前端抵在下齿背后，其稍后部位隆起与上齿龈前接近形成缝隙。发音时，气流 从缝隙中摩擦通过，发出清擦音 例字：仨 洒 飒 腮 赛 三 例词：洒扫 洒洒 飒飒 三思

二、绕口令

帮助爷爷晒白菜，大柴晒的是大白菜，小柴晒的是小白菜。大柴晒了四十四斤 小柴晒了三十三斤三两小白菜。大柴和小柴，一共筛七十七斤七两大大小小的白 早晨早早起，早起做早操，人人做早操，做操身体好。

二人山前来比腿

山前有个崔粗腿，山后有个崔腿粗，二人山前来比腿。不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗，还是 崔腿粗比崔粗腿的腿粗?

四和十

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十、十四、四十四，谁来试一试。谁说四十是细席，就打谁四十

谁说十四是四四，就打谁十四，韵母

一、韵母的分类

汉语普通话中的韵母共有39个，按韵母内部的组合成分分，可以分为：

1、单韵母： a、o、e、i、u、ü、e、e r、—i(前)、—i(后)

2、复韵母包括二合韵母(ia、ie、ai、ei、ao、ou、ua、uo、ue 三合韵母(i a o、io u、u a i、u e i)和鼻音尾韵母(a n、e n、i n、u a n、uen、ün、uan、ian； ang、eng、ing、ong、iang、iong、ueng、uang)。

按韵母开头音素的发音口型分，可分为四类，即：开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。传统 的语音学把这四类称为“四呼”，现代汉语拼音方案中的韵母表，就是按照这四呼进行排列的 四呼的基本定义及具体归类：

(1)开口呼：没有韵头，韵腹又不是i、u、ü的韵母。

a、o、e、ê、—i(前)、—i（后）i(后)、e r、a i、e i、a o、、a n g、e n g、o n g 14(2)齐齿呼:韵头和韵腹是i的韵母。

i、in、ing、ia、ian、iao、iang、iou、iong。(3)合口呼：韵头或韵腹是u的韵母。

u、uan、uen、ün、uan、ueng uang(4)撮口呼：韵头或韵腹是ü的韵母。u、uo、ua、uen

单韵母的发音及辨正

一、单韵母的发音条件

单韵母的发音主要取决于舌位及唇形两个条件。

舌位，是指舌头隆起的最高点，也就是形成元音最突出的舌的部位。确定舌位，一要看它的 高低，二要看它的前后。舌位的高低分为高、半高、半低、低四等。舌位的前后分为前、央 后三种。主要元音舌位如 高： i、u、ü 半高： o、e 半低： e 低： a 唇形，是指发音时双唇的形状，是圆还是不圆，以及口腔开度的大小。一般的讲，舌位的高 低与唇形的开合成反比。舌位越高，口腔的开度越小，舌位越低，口腔的开度越大。主要元音-----的唇形及口腔开度如下： 圆唇： o、u、ü 不圆唇： i、a 闭： i、u、ü 半闭： o、e 半开：ê 开：a

单韵母的发音 a(啊)嘴自然张开，舌自然放松在口腔的最低处。发音时，气流均匀的流出，声带颤动，发出不圆 唇元音a。

例字 巴 拔 把 罢 趴 爬 怕 妈 麻 马 骂

例词：妈妈 爸爸 吧嗒 耷拉 打靶 眨巴 嘎巴 嘎拉 哈哈 o(喔)上下唇自然拢圆后不动，舌向后缩，舌面后部与软腭相对应。发音时，气流均匀的通过 带振动，发出圆唇元音o。

例字：玻 博 跛 簸 泼 婆 笸 破 摸 馍 抹 磨

例词：伯伯 婆婆 勃勃 泼墨 脉脉 喔喔 薄膜 磨破 e(鹅)

口腔半开，嘴角略展。发音时，舌微微后缩，舌面后部稍隆起与软腭相对应，声带振动，出不圆唇元音e。

例字：得 特 勒 乐 歌 隔 葛 个 科 咳 渴 刻 例词：特色 特赦 乐得 乐和 哥哥 割舍 隔阖 苛刻 ê（）

口腔半开，舌尖贴在下齿背后，嘴角略展。发音时，舌面向前挺起与硬腭相对应，声带振动，发出不圆唇元音e。

例字：耶 爷 也 夜 薛 学 雪 血 例词：雪夜 血液 i(一)嘴微张，唇向两侧展开成扁平形，舌尖轻抵下齿背后。发音时，舌面前部挺起与硬腭前端形 成较窄缝隙，气流从缝隙中通过，声带振动，发出不圆唇元音i。例字：逼 鼻 比 闭 批 皮 痞 辟 眯 迷 米 蜜 例词：鼻涕 鼻息 鼻翼 比例 比拟 比翼 笔迹 笔体 u（乌）

双唇拢成小圆形，并向前微撮。发音时，舌略向后缩，舌面后部与软腭前部相对应，声带振动，气流均匀通过，发出圆唇元音u。

例字：补 布 扑 仆 普 铺 母 幕 夫 扶 府 富 例词：户主 补助 故土 不足 布署 出租 初步 储户 ü(迂)双唇向前撮成小圆，舌尖抵在下齿背后。发音时，舌面前部挺起与硬腭前端形成缝隙，声带 振动，气流均匀通过，发出圆唇元音u。也可以发前高元音i时，将双唇撮成小圆，就是u。这个办法很容易掌握。

例字：淤 于 雨 玉 女 衄 驴 吕 绿 居 局 举 据 例词：女婿 吕剧 旅居 屡屡 缕缕 居于 语句 聚居 一i(前)

嘴微张，展唇呈扁平形。舌尖贴在下齿背后，其后部挺起与上齿龈形成缝隙。发音时，声带 振动，气流均匀通过。还有一法：发声母z c s时，口微张，声带颤动，就是舌尖前元音一i。这个韵母不能独立运用，它只出现在舌尖前阻声母z c s的后面。例字：资 紫 字 疵 词 刺 私 死 寺

例词：孜孜 子嗣 自此 自私 恣肆 刺字 私自 一i(后)嘴微张，唇略展，舌尖抬起与硬腭前端形成缝隙，发音时，声带振动，气流从缝隙中通过。还有一法：发声母2 h、c h、s h、r时，口微张，舌尖得转向硬腭翘起，声带发音，就是

舌尖后元音一i（后）。这个韵母不能独立运用，它只出现在舌尖后阻声母z h、c h、s h、r的 后面。

例字：知 值 纸 志 吃 迟 齿 赤 湿 石 使 试 例词：支持 指使 知事 直至 值日 只是 指使 er(儿)嘴微张，舌前部抬起，舌尖向后略卷与硬腭形成缝隙。发音时声带振动，发出卷舌元音er

例字：儿 尔 饵 洱

例词：尔后 尔耳 儿歌 儿童

绕口令

白石塔

白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。

一匹布、一瓶醋

肩背一匹布，手提一瓶醋，走了一里路，看见一只兔。卸下布，放下醋，去捉兔。跑了兔，丢了布，洒了醋。

学语言

学语言，用语言，学好语言说话不费难，播音员学语言，说话亲切有自然。演员学语言，词传得远。

二合复韵母的发音及辨正

a i(哀)：口腔自然张开，舌尖抵在下齿背后，舌面由前a的低位向前i的高位移动隆起，双唇由开变半关，发出前响复合音a i。

例字：哀 皑 矮 艾 掰 白 摆 拜 拍 排 派 埋 买 卖 呆 歹 代

例词：爱戴 白菜 海带 开采 拍卖 买卖 晒台 采摘 彩带 摆开 拆台

e i(欺)

双唇微展，舌尖抵在下齿背后，舌面由前仰e的低位相接近i的高位移动隆起，口腔开度变 小，发出前响复合音e i。

例字：钦 杯 背 胚 赔 配 煤 美 媚 非 肥 例词：肥美 配备 贝类 非得 飞贼 蓓蕾 妹妹 a o(凹)：

嘴自然张开。舌头后缩，舌面后部有后低a向后靠。的反相抬起，双唇由开形拢成圆形，发 出前响复合音a o。

例字：凹 熬 袄 澳 包 雹 宝 报 抛 袍 跑 炮 例词：报告 号召 高超 草包 操劳 草帽 高傲 高烧 o u(欧)双唇拢成圆形，舌头后缩，舌面后部由。为向后高u的方向抬起，双唇收拢，由大圆变成小 圆，发出前响复合音o u。o u韵的。比单元音。韵舌位高得多，也稍偏央，有人念作e o其 实也不错。

例字：欧 藕 呕 剖 杯 哞 谋 某 否 兜 抖 豆 偷 头 透 例词： 口头 守候 收购 绸缪 喉头 后头 漏斗 口授 叩头 口臭 i a(呀)嘴微张，略展唇，舌位有i向a移动，即舌面前部先隆起在i的位置上 向滑动落下，口腔开度由窄变宽，发出后响复合音i a． 例字：鸭 芽 雅 压 俩 家 夹-甲 嫁 掐 卡 恰 例词：加价 下牙 恰恰 假牙 家家 压价 下嫁 架下 i e(耶)嘴微张，唇略展，舌尖抵在下齿背后，舌面前部先隆起在i的位置上，然后向下e的低位落 下，它的落程比i a小。口腔开度由窄变宽，发出后响复合音i e。例字：耶 爷 野 夜 鳖 别 瘪 憋 撇 灭 爹 蝶 贴 铁 例词：谢谢 斜街 结业 贴切 歇业 爷爷 姐姐 借鞋 ua(哇)

双唇撮圆，舌头向后微缩，舌面后部先微微隆起在后高u的位置上，然后向央低a的方向落下，双唇张开，口腔开度变大发出后响复合音u a。

例字：蛙 娃 瓦 袜 瓜 寡 挂 夸 垮 跨 例词：挂花 花袜 娃娃 耍滑 画画 挂画 u o(窝)

双唇拢成圆形，舌头向后微缩，舌面后部先微微隆起在后高u的位置上，置落下，双唇扩开，口型有小圆变成大圆，发出后响复合音u o。例字：窝 我 卧 多 夺 躲 垛 拖 驼 妥 拓

例词：咄咄 哆嗦 堕落 国货 过错 过活 过火 硕果 üe(约)撮双唇，舌尖轻抵在下齿背后，舌面前部先隆起在前高元音u的位置上，的方向落下，双唇随之打开，发出后响复合音üe。

例字：约 月 虐 略 绝 倔 缺 瘸 确 靴 学 雪 例词：约略 决绝 雀跃 乐阙 血液 细谑 学业 削弱 绕口令：

胖娃娃和蛤蟆

然后向后低。的位 然后向前中元音e 一个胖娃娃，捉了三个大花活蛤蟆； 三个胖娃娃，只捉了一个大花活蛤蟆。捉了一个大花 活蛤蟆的三个胖娃娃，真不如捉了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃。黄狗要我的手

清早上街走，走到周家大门口，门里跳出大黄狗，朝着我哇啦哇啦吼。我拾起石头打黄狗。黄狗跳上来就咬我的手。也不知我手里的石头，大没打着周家的大黄狗?也不知周家的大黄狗，咬没咬着我的手? 打南来了个瘸子

打南来了个瘸子，手里托着个碟子，碟子里装着茄子。地下定着个橛子，绊倒了瘸子，撒了 碟子里的茄子；气得瘸子，撇了碟子，拔了橛子，踩了茄子。

三合复韵母的发音及辨正

三合复韵母共有4个：iao、iou、uai、uei。他们是在二合复韵母的基础上，再加上韵头i、u构成的中响复韵母，也是头、腹、尾俱全的韵母。它们的发音过程中，舌位呈折线形，即舌 位先由高向低移动，再由低向高移动。

一、三合复韵母的发音 iao(腰)嘴微张，唇略展，舌位由前高元音i向后低元音a的方向落下，接着再向后高元音o的方向抬起。口形同时有一个由展到开再到合的过程，最后圆唇合到。形上，发出中响复合音iao。例字：吆 窑 咬 药 标 表 鳔 飘 瓢 瞟 票 喵 苗 秒 妙 例词：鳔胶 吊桥 吊销 吊孝 娇小 佼佼 脚镣 缴销 叫嚣 教条 i o u(优)嘴微张，唇略展，舌位由前高元音i处，向后低元音。紧接着再向后高元音u方向方向移动 抬起。唇形由展变圆，最后成撮状，发出中响复合音iou。例字：优 尤 友 右 谬 丢 妞 牛 扭 拗 溜 刘 柳 六 例词：优秀 悠久 悠悠 有救 啾啾 久久 久留 舅舅 秋游 uai(歪)双唇撮住，舌位由后高元音u向前低元音a方向移动接着再向前高元音i方向抬起。双唇打开，最后再变成展形，发出中响复合音uai。

例字：歪 外 乖 拐 怪 筷 怀 坏 拽 践 揣 踹 摔 甩

例词：乖乖 踹坏 怀揣 快甩 摔坏 外快 外踩 坏拐 uei(危)

双唇撮住，舌位由后高元音u开始，向前低元音e方向移动，接着迅速抬起到前高元音i处。唇 形同时由撮状变成展形，发出中响复合音uel 例字：威 围 伟 未 堆 对 推 颓 腿 退 归 鬼 贵 亏 奎 傀 愧 例词：归回 归队 鬼祟 恢恢 回归 回味 汇兑 会徽 荟萃 魁伟 二，绕口令 借绿豆

出南门，走六步，见着六叔和六舅。叫着六叔和六舅借我六斗六升好绿豆。过了秋，打了 豆，还我六叔六舅六斗六升好绿豆。

老老道和小老道

高高山上有座庙，庙里住着俩老道。一个年纪老，一个年纪少，庙前长着许多草，有时候老 老道煮药，小老道采药，有时候小老道煮药，老老道采药。

忽听门外人咬狗

忽听门外人咬狗，拿起门来开开手；拾起狗来打砖头，又被砖头咬了手。从来不说颠倒话，口袋驮着骡子走。

六十六岁的刘老六

六十六岁的刘老六，修了六十六座走马楼，楼上摆了六十六瓶苏合油，门前栽了六十六棵垂 杨柳，垂杨柳上拴了六十六匹大马猴。忽然一阵狂风起，吹倒了六十六座走马楼，打翻了六十 六瓶苏合油，压倒了六十六棵垂杨柳，跑掉了六十六匹大马猴，气死了六十六岁的刘老六。

鼻音尾韵母的发音及辨正

鼻音尾韵母是有一个或两个元音再加上一个鼻辅音韵尾构成的复韵母。发音时，发声器官由使声音归至前鼻元音的发音状态向鼻音的发音状态运动，鼻音成分逐渐增加，最后归到鼻音上。鼻音尾韵母共16个。分前鼻尾韵目和后鼻尾韵母，即带舌尖鼻音和带舌根鼻音两类，各类8个。

一、前鼻尾韵母的发音

an、ian、uan、uan、en、uen、in、ün an(安)舌尖抵在下齿背后，嘴张开，舌位从央低a位抬起，最后舌面前部与硬腭前部接触阻塞气流 使声音和气息从鼻腔通过，发出前鼻尾复合音an。

例字：安 俺 岸 搬 版 伴 潘 判 颟 蛮 满 慢 翻 矾 反 犯 例词：斑斓 办案 安然 案板 案犯 暗淡 参半 参禅 参赞 ian(烟)舌尖抵在下齿背后，舌位由前高元音i处向半低元音a处(实际是e)落下，紧接着舌尖或舌面 前部抬起与齿龈接触；阻塞气流，使声音和气息从鼻腔通过，发出前鼻尾复合音ian。例字：烟 盐 演 燕 编 扁 遍 偏 骗 棉 免 面 颠 碘 电 例词：边沿 编年 编遣 编演 变脸 变迁 变天 便笺 颠连 uan(弯)双唇先撮圆，舌头后缩，舌位由后高元音u向前低元音a抬起，贴近上齿龈： 音n处。双唇同时有一个从合变开再变略展的动作，发出前鼻尾复合音uan。例字：湾 丸 碗 万 端 短 段 湍 团 疃 彖 暖 鸾

例词：传唤 串换 官宦 管段 贯穿 管串 宦官 换算

üan(渊)先撮双唇，舌尖抵在下齿背后，舌面前部挺起在u处，接着向前半低元音a位(e)落下，随之 再迅速抬起与上齿龈接触，阻塞气流使之从鼻腔通过。双唇由撮状放开呈略展形，发出前鼻尾 复合韵母üan。

例字：冤 圆 远 院 捐 卷 圈 全 犬 券 宣 悬 选 眩 例词：涓涓 全权 渊源 源泉 源源 圆圈 轩辕 源远 en(恩)口微张，舌尖抵在下齿背后，发音时，舌面前部抬起与硬腭前端贴住阻塞气流使之从鼻腔 通过，发出前鼻尾复合音en。

例字：恩 摁 奔 本 笨 喷 盆 闷 门 分 坟 粉 粪 例词：贲门 本本 本人 沉闷 涔涔 恩人 分身 分神 uen(温)双唇撮起，舌位由后高元音u开始，向前方，央e方向移动，舌面前部迅速抬起与上齿龈接触，阻塞气流，使之从鼻腔通过，双唇由圆变为略展，发出前鼻尾复合音uen。· 例字：温 文 稳 问 吨 盹 顿 吞 屯 抡 伦 论 例词： 滚滚 滚轮 混沌 困顿 温存 温润 温顺 in(因)嘴微张，双唇略展，舌尖抵在下齿背后，舌面前部从前高元音i处，略抬起贴在硬腭前端 塞气流使之从鼻腔通过，发出前鼻尾复合音讯。· 例字：因 龈 引 印 宾 殡 拼 品 聘 民 敏 您 林，例词：濒临 津津 仅仅近邻 尽心近亲近因 淋淋 ün(晕)先撮双唇，舌尖抵在下齿背后，发音从前高元音u开始，舌面前部略抬起贴在硬腭前端，阻住 气流使其从鼻腔流出，双唇略开，发出前鼻尾韵母un。例字：晕 云 允 蕴 均 俊 群 勋 寻 训 芸 例词：云云 芸芸 军训 均匀 军运 熏晕 军勋

二、后鼻音尾韵母的发音

ang、iang、uang、eng、ueng、ing、ong、ong、iong ang(肮)

嘴自然张开，舌位先处于低元音a位，发音时，舌根向后上方抬起与软腭接触，阻塞气流使之 从鼻腔通过，发出后鼻尾复合音ang。

例字：肮 昂 盎 帮 绑 棒 乓 旁 耪 胖 盲 莽

例词：帮忙 常常 厂房 厂商 仓房 仓仓 苍茫 iang(央)嘴微张，唇略展。舌尖抵在下齿背后，舌面前部挺起在前高元音i处。发音时，舌向后移动，经过后低元音a位，最后舌根与软腭接触，阻塞气流使i从鼻腔通过，发出后鼻尾复合音iang。例字：襁 央 杨 氧 样 娘 酿 良 两 辆 羌 锵 例词：江洋 将养 将相 强梁 强项 踉跄 相向 uang(汪)

双唇撮住，舌位从后高元音u向低元音a方向落下，紧接着舌根抬起与软腭接触，阻塞气流使 之从鼻腔通过。双唇同时张开，发出后鼻尾韵母uang。例字：汪 王 网 忘 光 广 逛 筐 狂 夼 旷 例词：狂妄 状况 矿床 框框 惶惶 装潢 双簧

eng 口自然张开，发音时，舌面自然放在央元音e位。然后舌根抬起，向后运动与软腭接触 塞气流使之从鼻腔通过，发出后鼻尾韵母eng。例字：嘣 崩 绷 泵 烹 鹏 捧 碰 蠓 蒙 猛 孟 例词：成风 承蒙 乘风 乘胜 逞能 灯绳 登程 ueng(翁)

双唇撮住，舌位由后高元音u向央元音e方向落下，紧接着舌根抬起与软腭接触，使声音归至 ng处。双唇由撮状自然放开，发出后鼻尾韵母ueng~ 例字：翁 瓮 蓊 嗡 蕹

例词：嗡嗡 瓮城 瓮声 蓊郁 瓮中 老翁 ing(英)双唇微展，舌尖先抵在下齿背后，舌面前部挺起在前高元音i处。发音时，舌头后缩，舌根向 后高方向抬起与软腭接触，使声音归至nS处，发出后鼻尾韵母ing。例字：英 迎 影 映 兵 丙 病 乒 凭

例词：冰凌 冰晶 冰清 兵丁 兵营 丙丁 秉性

ong 圆唇，舌头后缩，舌位比后半高元音。略高，近于u。发音时舌根再向后抬起与软腭接触，使声音归ng处，发出后鼻尾韵母ong。例字：冬 董 冻 通 同 筒 痛 农 脓 弄 例词：苁蓉 葱茏 从动 从戎 从容 从中 iong(拥)此韵母的韵头虽是展唇元音i，但是由于它受韵腹圆唇元音的影响，展唇幅度不大，甚至就 是ü，动作较小。舌尖抵在下齿背后，舌面前部挺起在前高元音i处。发音时，舌头后缩，舌 面后部抬高，紧接着舌根继续抬起与软腭接触，使声音归到ng处，发出后鼻尾韵母iong。例字：拥 颐 泳 用 迥 琼 凶 雄

例词：炯炯 穷凶 汹汹 汹涌 雄雄 壅容

绕口令：

大和尚和小和尚

和尚常常互相商量。大和尚讲小和尚强，小和尚讲大和尚长。小和尚煎姜汤让大和尚尝，大和尚奖赏小和尚檀香箱。

帆 布黄 ang 长江里船帆布黄，船仓里放着一张床，床上躺着两位老大娘，她俩亲亲热热唠家常。

莲 花 灯 eng 莲花灯，莲花灯，今天点完明天扔。敬 母 亲 in·ing 生身亲母亲，谨请您就寝，请您心宁静，身心很要紧．新星伴明月，银光澄清清，尽是清静境，警铃不要惊，您请我进来，进来敬母亲。

天上七颗星 iang 天上七颗星，树上七只鹰，梁上七只钉，台上七盏灯。拿扇煽了灯，用手拔了钉，举枪打了鹰，乌云盖了星。

杨家养了一只羊 iang 21 杨家养了一只羊，蒋家修了一垛墙。杨家的羊撞倒了蒋家的墙，蒋家的墙压倒了杨家的羊．杨家要蒋家赔杨家的羊，蒋家要杨家赔蒋家的墙。

望月空满天星 ing 望月空，满天星，光闪闪，亮晶晶，好像那，小银灯。

仔细看，看分明，大大小小、密密麻麻、闪闪烁烁，数也数不清。

两只饭碗 uan 红饭碗，黄饭碗，红饭碗盛满饭碗，黄饭碗盛

半饭碗，黄饭碗添半饭碗；象红饭碗一样满饭碗。

床 船 uan·uang 床身长，船身长，床身船身不是一样长。

不是彩虹不是弓 ong 我家住在莲花峰，屋顶常年落彩虹，彩虹跨度三十里，越看越象一把弓 同志喂，这不是彩虹不是弓!而是那边渡槽架长空。

男演员女演员üan 男演员，女演员，同台演戏说方言。男演员说吴语言，女演员说闽语言。男演员演远东旅行飞行员，女演员演鲁迅文学研究员。研究员，飞行员，吴语言，闽南言，你说男女演员演得全不全。

2.普通话语音发音的知识 篇二

一语音

1.声母表：

bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsryw

2.韵母

aoeIuyuaieiaoouanenangengong

由(i)组成的：iaieiaoiouianiniangingiong

(u)组成的：uauouaiueiuanuenuangueng

(yu)组成的：ueuanun

3.jqx跟yu(yu做韵母时)，上面两点省掉。

4.声调

(阴平)阳平上声去声

声调符号的标写：

声调符号主要标在音节的主要元音(aoeIuyu)上，轻声不标，口号是：aoe在前aoeiuyu)并排标后边。

例：小修(xiaoxiu)归宿(guisu)

5.隔音符号：

以aoe开头的音节连接在后面的时候，如果音节界发生混淆，可以用隔音符号隔开。

例：西安(xian)木偶(muou)企鹅(qie)

6.停顿

停顿的作用

说话或朗读时，常常在句子前后作或长或短的停顿，这一方面出于人的生理上或句子结构上的停顿的需要，停下来换气后，层次分明，另一方面是为了充分表达思想感情，并使聆听者有时候说话或朗读的内容。

(2)朗读时的停顿分为语法停顿和逻辑停顿

A.用标点符号所表示的停顿和段落之间的停顿都属语法停顿，标点符号表示语法停顿的长短是这样的：顿号最短，逗号、分号、冒号稍长些，句号、问号、感叹号、省略号更长些，这个长短的确定不是绝对的，还要根据语言环境和表达的需要适当掌握和处理段落之间停顿又要稍长些。

B.在没有标点符号之处(句内停顿)，为了加强语气，阐明观点表达感情，也要作些停顿，这样的停顿也叫逻辑停顿。

(3)恰当确定朗读中停顿

朗读的停顿与作品的文体和表达的思想感情有关，不同的文体作品所表达的思想感情的不同就绝地昂了朗读的速度，因而就有不同的语速。

a.议论文和说明文以中速为宜，根据需要适当停顿。

记叙文则根据情节的进展和感情表达的需要来安排。

b.如果内容是激动、欢快、紧张的时候，思想感情慷慨激昂、豪迈奔放，语速要相对快一些，停顿的系数要减少，停顿的时间要短些。如果内容是痛苦、悲伤、低沉、抒情的时候，语速就要慢一些，停顿的次数就多一些，停顿时间也长一些。

例：《船长》：向海里跳!快!不跳我就开枪了!(紧张)

《七根火柴》：同志，把，把这七根火柴一定要送到革命队伍中(内容是痛苦，悲伤，低沉)

7.音变

普通话中音变有三种情况：轻声、儿化、变调。

轻声

普通话的每个音节都有固定的声调，但有的词和句子里常常改变了原来的声调，读成了一种又轻又短的调子，这就是轻声。

常见的情况有：

A重叠词后面一个字一般轻读。如：爸爸、妈妈、哥哥、说说等。

B语气助词、结构助词着、了、过、的.、得、地读轻声。

D构成名词的虚语素子、儿、头、巴等读轻声。

E代词中的们、么等读轻声。

F名词构面的方位词读轻声，如村里、教室里等。

G动词构面趋向动词读轻声，如快上来、走出去。

双音节动词重叠的第二、四两个音节读轻声。如研究研究

H部分双音节单纯词、第二节音节读轻声。如葡萄、萝卜等。

I部分双音节合成词，第二个音节读轻声，如：打算、买卖等

儿化

普通话中，韵母er除了自我音节外，不跟声母相拼，但它可以同其他韵母合成一个音节，使这个韵母变为卷舌韵母，这就叫做儿化。儿化的韵叫做儿化韵，也就是在原来的音节之后加上r表示。带儿化韵的音节，用两个字来表示。

如：花儿--------(huaer)-------(huar)

Zuo作用：(1)区别词义

A.有的词义儿化后，具有比喻义。如：头(脑袋)头儿(领导)

B.一些词儿化后词义就会转移。

如：鼻儿--------不指五官的鼻(门鼻儿)

(2)区别词性

如：盖(动词)盖儿(名词)画(动词)画儿(名词)

(3)：表示细小、亲切或喜爱的感情。

如：小猫儿小孩儿小球儿

变调

(1)一、不的变调

a.单念或在词句末尾读本调

如：第一(yi)二十一(yi)不(bu)来不?(不)

b.在阴平、阳平、上声前变去声，不仍读去声。

如：一般一年一尺(yi)。不同、不好(buhao)仍读去声。

c.在去声前一律读阳平

如：一样(yi)一向(yi)不怕(bu)不够(bu)

d.一、不嵌相同的动词的中间或坑点否定连用时，变轻声。

例如：想一想瞧一瞧说不说要不要

(2)啊的变调

A.前一音节(拼音)末尾因素，(韵母)是a、o、e、i、yu，不包括ao/、iao,因为这种o接u时变读为ya。

例如：a这几个学生的雄心真大啊!(ya)

e有出息的作者要创出自己的特色啊!

i李明可真有骨气啊!

o我们都有义务建设自己的祖国啊!

yu是修养让他有这样奇妙的志趣啊!

B.前一个音节的末尾的因素，是u(韵母是u)(包括ao、iao)时，啊变读为wa,也可以写作哇。

例如：这是多好的思路(u)啊。

一生得经历几场风暴啊!(韵母是ao

一本好书会蕴含着多少奥妙啊!(韵母是iao)。

C.前面的拼音中韵母中含n时，啊变读为na(哪)，也可以写作哪。

例如：我们克服了多少困难(an)啊!

D.前面的音素是ng，啊变读为啊

例如：善于创造的人多么富于想象力啊!

E.前面的音素食舌尖前韵母-------i(I)、(zi、ci、si)的韵母，仍读作啊

例如：他这个人总是振振有词啊!

F.前面的音素食舌尖后韵母--------i(z)(zhi、chi、shi)de韵母，仍读做啊

例如：人生就是一首优美的哲理诗!

G.啊在句子前单用时，可根据后面的语境，有四种声调变化。

如：啊(a)!灿烂的人类文化!

啊(a)!您就是王教授啊!

啊(a)!你还没准备好吗?

啊(a)!你已经考虑成熟了。

备注：iou、uen、前面加声母的时候，写成iu、ui、un

例如：niu(牛)gui(归)lun(论)

啊字音的七十二(摘抄报纸)

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无暇的翡翠。

漓江的水真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中;桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会载倒下来。

--------选自《桂林山水》

这两段话中多次出现了啊这个字。在学习中，老师要求同学们灰度这个字。有的同学说，这个字有什么难读的，不就读a吗?其实不然，在不同的语音环境中，啊的读音有不同的变化形式，这里让我介绍一下这个字的读音规则。

1.啊字前面一个字的韵母末尾是：a、o、e、i、鱼时，它就读作呀(ya)。如：

快去找他啊(taya)!

你去说啊(shuoya)!

今天好热啊(reya)!

你可要拿定主意啊(yiya)!

赶紧向他道谢啊(xieya)!

2.啊字前面一个字的韵母末尾是u是，它就读作哇(wa)。如：

你在哪里住啊(zhuwa)?

多么高大的树啊(shuwa)!

3.啊字前面一个字的韵母末尾是n时，它就读作哪(na)。如：

早晨的空气多清新(xinna)!

多好的人啊(renna)!

你猜得真准(zhunna)!

3.普通话语音练习资料 篇三

【内容摘要】轻声是普通话最常见的一种音变现象，也是评判普通话标准与否的重要因素。轻声在播音员主持人语言运用中非常重要。熟练把握和使用轻声，不仅关系到普通话的发音标准，还涉及到语意的表达准确、语调的和谐动听等问题。文章探讨了播音员主持人容易错发轻声的现象，并提出一些切实可行的普通话教学方法。

【关键词】播音主持艺术 普通话教学 轻声

普通话语音是播音与主持艺术专业的启蒙课，主要解决的是播音、主持创作过程中的“硬件”问题，即播音员、主持人的语音发声问题。普通话语音贯穿播音、主持创作的全过程，并从侧面体现播音员、节目主持人的专业素质。所以，普通话教学受到各专业院校的重视。

轻声是普通话中最常见的一种音变现象，是评判普通话标准与否的重要因素。轻声最大的作用是造成一种抑扬高低的对比，从而增加语言的音韵美。在播音主持艺术专业普通话语音教学中，对轻声的学习需要引起重视。

一、轻声的概念

“轻声”是普通话的特点之一，也是普通话语流音变的一种。轻声虽然听起来与原有的音节发音相似，但它是体现普通话标准程度的重要因素之一。“轻声”在汉语普通话中，不仅有区分词义和词性的作用，还可以使说话人的语音面貌更规范、更地道。因此，要想提高普通话水平就必须重视“轻声”的学习。

在现代汉语里，每一个汉字都有其声母、韵母和声调，每一个音节就是一个汉字。当人们把汉语的音节连起来读和说的时候，其中的一些声母、韵母和声调就会因为连读而发生不同的变化，有的音节在变化中失去原来的声调。这种失去原来的调型，变得又短又轻的声调称为轻声。①

二、轻声的作用

（一）改变语法功能

1.辨别词义或区分词性的作用

例如：东西――东?西

2.可以用来改变语素的组合性质

（1）年月――年?月

例如：①请填出你的出生年月

②现在这年?月，谁管谁呀。

（2）火烧――火?烧

例如：①火烧眉毛

②芝麻火?烧

（3）干事――干?事

例如：①他干事麻利

②小王是军队的文艺干事？

（二）调节语言韵律

在有声语言艺术当中，声音的轻重可以调节语言的韵律，是保证语言流畅、增强语言表现力的一个重要的方式

例如：1.“你太大意了”

2.“我想去商店买东西”

3.“你真漂亮”

上述例子中，应该读成轻声的词如果没有读成轻声，在具体的语境中人们也能明白其意思，只不过语感让人感到别扭。

在播音主持艺术普通话语音教学的过程中，笔者发现，从南方方言区来的学生普通话语音中的轻声语调发音普遍不准确，北方方言区的学生基本正确。这是因为汉语普通话是以北京语音为基础音、以北方方言为基础方言，北京话里有很多轻声音节存在。但事实上，普通话对北京话中的轻声词进行了扬弃，所谓的有区别词义及词性的轻声词为数不多。语言学家徐世荣指出在他所编的1500条轻声词中，可区别词义、词性的双音节词约40条，可区别同音词的约十余组。② 同时，在播音员主持人《普通话测试大纲》必读轻声词表中，共收录有轻声词548条（其中“子”字结尾的207条）。一些词在静态的比较方面的确有词性或词义上的不同，在具体的语境中，依靠语境可以把握其意义。

徐世荣认为：“普通话以北京语音为标准音，北京语音有音量轻重鲜明这一特点，而这一特点在语言表达上起着有益的积极作用，应该看作重要的语言成分之一，它给书面的死文字注入生命力，变为活语言，使汉语凭借语音，向准确、丰富、优美前进的方向发展。”③所以，对轻声的分析不仅可以从语言学、语音学的角度出发，而且可以从朗读美学的角度探究。在日常说话或朗诵中，人们总会觉得某个人说话很悦耳，不仅是指其所讲的内容，也指其说话的高低升降、抑扬顿挫。说话内容与听者的需要是否一致固然是一个重要原因，但声音技巧的运用也不容忽视。可以看出，轻声的另一个作用是在句子中强调说话人的目的，让语言有变化，造成一种抑扬高低的对比，从而增加语言的音韵美。

三、轻声的错读现象和对策分析

在普通话的语音教学中，轻声不难模仿和掌握。一般来说，学生在听和写的时候，轻声给他们带来的困难不算大，但是，当学生说的时候，轻声会给他们带来很大的困扰。笔者针对常见的错读现象提出相应的解决办法（表1）。

四、轻声的教学重点

（一）培养学生的轻声概念

有些学生不会读轻声，没有轻声概念，教师应用以下方式帮助学生克服轻声困扰：1.掌握《普通话测试大纲》中的必读轻声词语表；2.掌握轻声的必读规律。3.培养语感，找对比。

（二）强调轻声读音规范

要让学生掌握轻声音节音高的变化。在普通话的读音中，轻声是一种非常自由活泼的音。它没有固定的音高，它的音高是由前面的一个音节的不同声调决定的。轻声前面的音节决定后面轻声的音高。轻声前面的一个音节如果是第一声（阴平）、第二声（阳平）、第四声（去声），或者是轻声的，那么这个轻声字的音高就是较低的。④轻声前面的一个音节如果是第三声（上声）的，那么这个轻声字的音高就是比较高的。轻声读音的一般规律是前高后低、前低后高。但要注意的是，轻声的前提是失去声调，如果只是弱化，其调型仍然保留，则不是轻声。

在普通话教学过程中，教师要注意轻声对音节的声母、韵母的影响。汉语的音节在读轻声的时候，不仅失去其固有的声调，而且音节中的声母和韵母也会受到影响，发生音变。⑤一般而言，轻声音节中的元音比较含混。发音时，有的复合元音将韵尾省去变成单元音；有的单元音改变了原来的发音；有的轻声音节甚至丢掉了整个韵母。但是轻声音节中韵母的变化有一个总的趋势，即韵母中的主要元音都或远或近地向央元音的区域靠拢。

（三）提高自身文化素养

轻声常见的误读还在于学习者对表达内容不清楚而造成的错误。比如中国戏曲中有一出戏为《失子惊疯》，在某次晚会中一位主持人却读成了“失?子惊疯”，受众从听觉上会误解成为“狮子惊疯”。由此可见，主持人要注意增加自身的文化积累。

轻声在普通话当中有非常重要的语法作用，有区分词性和词意的意义，因此，学习者要适当提高自己的文化修养，懂得一定的修辞知识，这样有助于准确把握轻声。

例如：1.大意（大概的意思）――大?意（指不小心）

2.地下（地的下面）――地?下（地面上）

此外，学习者还要注意语义、语句目的，从而更好把握轻声读音。

五、轻声的教学难点

（一）轻声是普通话中一个非常重要的音变现象，一个音节是否读轻声，除了对语义、语法分析外，还要和播音主持的语体结合进行考虑。例如“棉花”，在新闻语体中，“花”不读轻声，但是在娱乐、谈话类节目中“花”就可以读成轻声。

（二）轻声音节是一种弱化音节，在播读时既不要拖长，也不能过于短促，造成吃字的现象。例如有的学生会把“吴老师”念成“吴老”，“师”字完全弱化了。另外，在生活中，有人把本来是轻声的音节处理的过重，开口度过大。例如儿子[za]、孩子[za]。这些现象都是应该避免的。

（三）一般来说，从方言区来的学生，在听和写的时候，轻声给他们带来的困难不算大，但是，当学生说的时候，轻声会给他们带来较大的困难，往往是一些该读轻声的字没有读轻声，或是不知道哪些字应该读轻声。所以，学习轻声的重点，在于先掌握“必读轻声字”。只有牢固的掌握现代汉语中的“必读轻声字”，才能在使用时熟练和正确的把握轻声音节，这对于掌握普通话的节奏和韵律十分关键。

随着时代的发展和社会的进步，“播音员”这一职业概念也随之发展，除了传统的广播播音员、电视播音员、广播电视节目主持人以外，现在还有网络主持人、自媒体主持人等，但无论怎么变化和发展，他们都是直接面对群众，以有声语言为手段进行专业语言传播。在广播电视传播中，只要是运用有声语言工作的人，就离不开对普通话的准确运用。所以，就学习播音主持艺术而言，学生要做到“有稿播音，锦上添花，无稿播音，出口成章”。如果离开了规范的普通话，这些都将变成无本之木，无源之水。

注释：

①④吴弘毅.普通话语音和播音发声[M].北京：北京广播学院出版社，2002.②徐世荣.普通话语音知识[M].北京：文字改革出版社，1980.③徐世荣.普通话朗读辅导[M].北京：文字改革出版社，1978.⑤王理嘉，林焘.语音学教程[M].北京：北京大学出版社，2001.参考文献：

[1]吴宗济.现代汉语语音概要[M].北京：华语教学出版社，1992.作者单位：上海师范大学谢晋影视艺术学院

4.普通话语音练习资料 篇四

在对外汉语教学中，语音教学是教学的起点，也是教学的基础。周奕(2014)认为“一个汉语教师的语音能力和语音教学能力应该包括辨音、发音、识读音、记音、示音、纠音、正音的能力。”①我们认为其中辨音、发音、识读音、记音属于语音能力，而示音、纠音、正音属于语音教学能力。语音能力是语音教学能力的基础，是开展语音教学的必要前提。

1 受试者基本情况。

本实验的受试者是西南林业大学国际学院汉语国际教育专业 2013 级和 2014 级的 80 名学生。该专业学生具有女生多、母语为汉语者多，且多处于西南官话区的特点。经过进一步调查，14 名少数民族学生中，仅有 1 名能使用本民族交际，其他的均不能进行口语表达，仅能简单听懂，日常交际语为汉语方言。受试者基本情况详见表 1.