初中语文课文答谢中书书的阅读赏析

2024-06-17

初中语文课文答谢中书书的阅读赏析（精选8篇）

1.《答谢中书书》赏析篇一

陶弘景，字通明，晚年号华阳隐居，他是丹阳秣陵(今南京)人，生于南朝宋孝武帝建三年(公元456年)，死于梁武帝大同二年(公元536年)，活了八十一岁，经历了南朝的宋、齐、梁三个朝代。是继葛洪之后我国古代又一个有名的炼丹家和医药家。

陶弘景年轻的时候，家境也并不宽裕，但是他很爱学习，“读书万余卷”，具有“一事不知，以为深耻”的钻研精神。据《南史》本传中记载，他在幼年的时候，就常“以荻为笔，画灰中学书”，练就一手好书法，草书、隶书写得很好，行书更是妙绝一时。他在青年时期，曾经被宰相萧道成(后来称帝，就是齐高帝)招聘，为诸王侍读，在宫中任职。

因为陶弘景小的时候，曾经看过葛洪著的《神仙传》，受影响很大，从此有了学仙养生的想法。所以在他三十七岁的时候(齐开帝永明十年，公元492年)，就辞去官职，隐居句容(在今江苏省)茅山，继续钻研学问，修道炼丹，并遍游名山，寻访仙药。梁武帝萧衍天监四年(公元5)，移居积金东涧。

陶弘景知识渊博，成就是多方面的，在药物、治炼、天文、地理、生物、数学等方面，都有一定贡献。如他曾经制造过能够演示天象的天文仪器“浑天象”。而他的最大贡献是在医学上。他总结了自《神农本草经》问世后几百年间药物知识的发展，编了《本草经集注》七卷，在本草学的发展史上具有承上启下的重要地位。

《神农本草经》是我国现存最早的一部药物学专书，成书年代大约在前后汉之间。我国古代把讲述药物知识的学部称为“本草学”。《神农本草经》总结了汉朝以前直到远古时期长期积累的药物知识。而《神农本草经》也因为辗转传抄，药味时有增减，产生不了少错误。这在当时雕版印刷术还没有发明、书籍全靠手抄的情况下，是很难避免的。他决心彻底整理补充这部著作.

陶弘景对《神农本草经》中原有的药物仔细地做了整理和校订，并且结合自己的临床经验，把搜集到的新的用途以及不同的记载，进行了一一鉴别和补充。同时他又汇集汉、魏以来医家新发现的、没载入《神农本草经》的三百六十五种药物，写成《名医别录》一书，也作为《本草经集注》的一部分。《本草经集注》共收药物七百三十种，比《神农本草经》增加了一倍。这是我国药物学的又一次大整理大提高。为了区别《神农本草经》中原有的药物和新增加的药物，陶弘景用朱红颜色书写原有的.药，而用黑色书写新加的药。

作为一个热心炼制仙丹的道士，陶弘景在多年丹鼎生活中发展了无机化学知识。一方面说明了金、银两种金属能够和水银形成汞齐，这些汞齐具有可塑性(“成泥”);另一方面又对这类合金镀银的用途做了首次说明。

在谈及消石的时候，陶弘景指出：“以火烧之，紫青烟起，云是真消石也。”这里的真消石显然是硝酸钾，燃烧的时候起紫青烟。而燃烧芒硝(硫酸钠)却没有这种颜色的烟。这个方法和近代分析化学用以鉴别钾盐和钠盐的火焰分析法是相同的。远在一千四百多年以前，我国的化学家就掌握了这种鉴定化学药品的科学方法，并且记录流传焉，不能不认为是一项杰出的成就。

宝剑是道教徒除邪灾的重要法器，陶弘景对刀俞的治锻也有相当的研究，并且著有《古今刀剑录》一书。为研究我国古代刀俞史提供了珍贵的史料。陶弘景还是古代灌钢冶炼方法的第一个人。“灌钢”冶炼法，是我国早期炼钢技术上的一个突出的成就。值得注意的是，陶弘景在记述中提出，当时已经用灌钢法生产的网制作“刀镰”。说明在公元六世纪初的南北朝时期，这种炼钢方法已经相当流行，钢已经比较普遍地用到家具和手工业工具上了。

2.初中语文课文答谢中书书的阅读赏析篇二

[乙文]若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥;酿泉为酒，泉香而酒冽;山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

1.翻译下面的句子

(1)高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉

译：巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底.两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。

(2)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也

译：人们只知道跟随太守游玩而欢乐，但是不知道太守自有他的乐趣。

2.在描写景物方面，两文都充分调动感官，将景物写得有声有色。请举例加以说明。

示例：如“晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃”一句充分将视觉与听觉结合，为画面增添了灵动感，传达了生命的气息。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”调动嗅觉、视觉、触觉等，将四季的景物的各自特征很好的体现出来，这样更好地体现出作者娱情山水的情怀。

3.两文都写到作者与山、水等自然景物的融合，但表达的感情却有所不同，试结合下面句子作一下分析。

(1)自康乐以来，未复有能与其奇者。

示例：自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的.妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。

(2)醉能同其乐

示例：作者娱情山水，但让他陶醉的是与滁洲的老百姓一起出游，抒发了作者与民同乐的政治理想。

3.初中语文课文答谢中书书的阅读赏析篇三

一、(2015·沈阳)阅读选文，完成1～4题。

【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，来复有能与其奇者。

【乙】印度之人，随地称国，语其所美，谓之印度。若其封疆之域，可得而言。五印度①之境，周九万余里。三垂大海，北背雪山。北广南狭，形如半月。画野区分，七十余国。

②③④时特暑热，地多泉湿。北乃山阜隐轸，丘陵舄卤；东则川野沃润畴陇膏腴南方草木荣茂。⑤西方土地硗确„„。斯大概也，可略言焉。

(选自《大唐西域记》，有删节)【注释】①五印度：指当时印度分为东、西、南、北、中五个部分。②山阜(fù)隐轸(zhěn)：很多高山。③丘陵舄(xì)卤：丘陵地带是盐碱地。舄卤，盐碱地。④畴：已耕作的田地。⑤硗(qiāo)确：指土地十分贫瘠，多形容沙石之地不适宜耕种。

1．下面句子中加点词的意思或用法相同的一组是(B)A．印度之人

马之千里者(《马说》)．．B．随地称国国恒亡(《生于忧患，死于安乐》)．C．北乃山阜隐轸乃不知有汉(《桃花源记》)．．D．西方土地硗确今齐地方千里(《邹忌讽齐王纳谏》)．．【解析】A项中“之”第一个为“助词，的”，第二个用在主谓之间，取消句子独立性；B项中的“国”均指国家；C项中“乃”第一个作动词，是。第二个作副词，竟然；D项中“方”第一个指名词，方向，第二个指“方圆”，故选B项。

2．请用现代汉语翻译下面句子。(1)高峰入云，清流见底。

高高的山峰耸入云霄，清澈的溪流能见到水底。(2)北广南狭，形如半月。

(印度的疆域)北面广阔，南面狭窄，形状好像半个月亮。(3)斯大概也，可略言焉。

这是大体状况，大致简要叙述一下。

3．请用“/”给下面的句子断句。(断两处)东则川野沃润畴陇膏腴南方草木荣茂东则川野沃润/畴陇膏腴/南方草木荣茂【解析】从句子看，“东”“南”均指方位，属于对称句；“川野沃润”“畴陇膏腴”是属于对称句，依照对称的规律断句。

4．《答谢中书书》是南朝时陶弘景写给谢中书的一封书信，境界清新；《大唐西域记》是一千多年前玄奘西行的情况记述，为《西游记》的创作奠定了基础。请分别用【甲】【乙】两文中的四字短语概括选文的主要内容。．．．．【甲】山川之美

【乙】封疆之域

【参考译文】印度人民，随着居住地方的不同而自命其国名，、的地方，称之为印度。至于印度的界域，我们可以谈一谈。印度的五个部分，方圆九万多里。三面濒临大海，北面背靠雪山。北面广阔，南面狭窄，形状好像半个月亮。全国划分地区，有七十多个国家。当地天气特别炎热，地方又多潮湿。北方耸立着很多高山，丘陵地带多是盐碱地，东部河流平原肥沃滋润，南方草木繁茂，西方土地十分贫瘠„„这是大体状况，大致简要叙述一下。

二、(2015·德州)阅读下面文字，完成5～9题。

【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

——陶弘景《答谢中书书》

【乙】夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏

①钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔携手赋诗，步仄径，临清流也。

②当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊。斯之

③不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣。——王维《山中与裴秀才迪书》(节选)【注释】①曩(nǎng)：从前。②雊(gòu)：雉鸡叫。③天机：天性。5．下面句子中加点词与“夜登华子冈”中“夜”用法不同的一项是(C)．A．上使外将兵

B．其一犬坐于前．．C．腰白玉之环 D．日扳仲永环谒于邑人．．6．下列各组句子中加点词的意义相同的一项是(D)A．实是欲界之仙都然是中有深趣矣．．B．未复有能与其奇者与月上下．．C．复与疏钟相间肉食者谋之，又何间焉．．D．倘能从我游乎请从吏夜归．．7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。

示例：夕阳要落山了，潜游的鱼儿争相跳出水面。(2)非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？示例：如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务(游山玩水的闲事)相邀呢？

8．甲文中的“猿鸟乱鸣”和乙文中“吠声如豹”都是声音描写，其作用有何不同？示例：“猿鸟乱鸣”使景色灵动，充满生动活力；“吠声如豹”以动写静，衬托了冬夜的空旷寂静。

9．甲、乙两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望？

示例：甲文和朋友分享对山川之美的热爱之情和隐逸情怀；乙文邀请朋友来山中同游，委婉希望他淡泊名利，回归自然。

【参考译文】夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影也随同上下。那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗叫，叫声像豹叫一样。村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。这时，我独坐在那里，跟来的仆人已入睡，多想从前你与我搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。

等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸡在清晨鸣叫，这些景色很快就来了，(您)能和我一起游玩吗？如果你不是天性清新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务(游山玩水的闲事)相邀呢？而这当中有很深的旨趣啊！

与顾章书 ——吴均

仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！

4.答谢中书书篇四

张鸿飞

《答谢中书书》是八年级上册第27课《短文两篇》之一本单元的教学重点是学习描绘自然山水的优秀诗文。要求学生在反复诵读中进入文中情景交融的境界。并对作品的语言特色有所体会。《答谢中书书》是一篇写景的优秀短文，是一首流动的山水诗，是山水小品文的佳作。作者抓住景物特征来写，情景交融，体现了作者能够品味山水之美的自豪感。

本课教学，我力求从传统教学中有所突破，通过朗读，思维导图训练引导学生感受文章的节奏音韵之美，语言之美，意境之美。这些做法虽取得了一定的教学效果，但不足之处更多。

一课上朗朗读书声

古人云“书读百遍，其义自现”反复诵读是学习文言文的主要途径，本文语言简炼，韵律强，适合学生朗读背诵。课上安排学生自由朗读，齐读，小组展示朗读。在朗朗读书声中，体现文意。

二思维导图理顺文章

本学期我一直在尝试思维导图训练。思维导图又叫心智图。是表达发射性思维的有效的图形思维工具。它简单又极其有效。它可以充分运用左右脑的机能，利用记忆阅读，思维的规律，开启人类的无限潜能。通过学生完成思维导图，学生能清晰理顺文章内容，有利于他们对全篇文章的理解，思路清晰。本文导图的最后一个环节上学生有争议，各谈其观点，自主性阅读体现较好。三贪多不齐

课堂时间有限，教师要有取舍。但本课课上，我有些贪多求全，还是不能很好放手学生，课堂过于重视朗读训练，基础知识巩固。文体知识串线复习，使课堂节奏前松后紧，致使不能完整地完成目标。四三人行，必有我师

本节课是同课异构，我们四位老师同授此文。听了其他三位老师的课后感受颇多。

丁悦老师的课堂上对学生指导很好，小组活动要安排紧凑，学生语言表达好，从中可以看到平日训练较好。

5.《答谢中书书》改写篇五

《答谢中书书》改写1

大自然鬼斧神工之妙吸引了无人文人墨客争相赞咏。山川河流、日月星辰等风光美景自古以来就让人们关注。那种优哉游哉、无忧无虑，可以沉溺于自然的另类享受，被无数人追求。

是怎样的宏伟壮阔如此振奋人心，是怎样的明净优美能使人心旷神怡？山则巍峨伫立，高耸入云，连绵不断的阻拦水、路，连一大片阳光也得被遮蔽；孤峰耸立的如帝王般傲视一切，如利剑般破开长空。潺潺溪流更是曼妙，身形优美流畅，曲折着延伸向远方。它清，清得可以看见江底的沙石；它净，洗涤了无数人的内心，让许多追求官场利禄之人平息名利之心。

江流两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映，颜色虽不妖艳，却能进入人心，这是景物与色彩的完美融合，是画家都可望不可及，单属于自然的独特魅力。草荣树茂，竹影摇曳，树林郁郁葱葱，一片苍翠欲滴；竹林中，有挺拔如君子的墨竹，也有刚破土而出憨态可掬的小竹笋。这一份碧绿的美，四季都不曾消散，给多少人心中留下一份生机与幽静。

清晨的薄雾将要消散的时候，万物似处于朦胧之中无法辨析，又依稀可见其身形，在这个似笼罩神秘面纱的一方天地中，传来猿猴与鸟儿此起彼伏的欢叫，声音交织而清晰，却属于闻其声无法见其物的别样美。夕阳快要落山的时候，日晖将天空、水流都映照出金橙色，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面，应该是在享受沉寂黑夜前的狂欢。这样的生机勃勃，难免会带动每个人心中生命的活力。

有磅礴之势，有绰约之姿，幽静中又体现生命的勃勃活力。这无疑是人间的天堂吧，难免让人流连忘返。这种美景自是值得我们像隐居的谢灵运等人那样，放空身心，好好品味一番。

《答谢中书书》改写2

山川的美景自然是自古以来人们共同的赞叹。

在我徜徉的这片山林中，山总是那么高，高得你从山脚下望，轻轻地把头一抬，望见高山的风采，山的尖端被忽明忽现的云彩笼罩着，向世人展现它的高大与雄厚。在我浮游的这条河流中，水总是那么清，清得你把目光投向水面，其中的游鱼、细石、小虾、水草依然清晰可辨。五更未眠，步至溪边，我专爱聆听水声，在我的心头流淌。在不可捉摸的黑暗之中，水面上却泛着晶莹的流光，投射出漫天星斗。

远方，夕阳刚在天边的云霭与高耸的山峰中挣脱出来，就向世间散播它的光和热。河流两边的山壁也因阳光的哺育而焕发生机。这准是一块被上帝过度渲染的调色板，或是女娲补天时所遗漏的七色石。美妙的红、绿、紫、靛交相辉映，几块显眼的光斑在忽明忽现，灼热的，亲吻着，肆意地拨洒色块，流光溢彩，五彩斑斓，似乎就有仙女在石壁上游荡，衣裙飘飘，美丽飘忽。

一阵淅沥的春雨过后，竹林中带着露珠的叶子遮住了行人向往的目光。放眼望去，远处的群山上，一片片青翠欲滴的森林，随意地贴在光秃秃的群山上，带来了万分生机，使人感到快活。朦胧的夜晚，百花还没在幽静之中睁开眼睛，竹和树却在长漫夜中向下汲取大地之精华，只为在寒冬中撑起一片墨绿荫庇，让白茫茫之中多点儿绿的生机。

最美的是太阳，岁月无法改变它的模样。在清晨之时，它用活力驱散了如纱似的薄雾，脸上还挂着粉黛。一开始世界出奇的静，但随后声音便从四面八方汹涌而来。“猿则百叫无绝”，不错的，它们悲哀的声音充斥着你的双耳。同时，鸟也在此起彼伏地歌唱，在宁静的时光中传出一些不和谐的声音，也算是山水生活当中的情趣。在傍晚的时候，太阳耗费了自身全部的精力，开始与地平线告别，渐渐沉入偌大的河流。这时的太阳是最艳丽的，血红的它与湖面上的倒影融在一起，它是缺失的，更是完整的。在水中潜游的鱼儿赶上了傍晚的尾巴，激动地、相继地从水中跳跃出来。身披霞光的它们，很快就把河面上的光影剪得支离破碎，斑斑驳驳，给落日余晖下的河面更多的美感。

就是这山林中的一朝一夕，一朝又一夕，让我感受到自己在岁月轮回，往复不断的哲理中喃喃低唱，感到大自然的衔高山，吞大河，朝晖夕阴，气象万千。偌大的山林为何不能容下一个逍遥身影？也许能与我共同徜徉在这山林中的人，除了昔日的谢灵运，就再也没有了吧！

《答谢中书书》改写3

中华五千年以来，山川景色秀丽，使得一些文人雅士都沉醉在其。那你只身到田野里去走一走，看一看，你定然会被大自然的鬼斧神工所赞叹。

巍峨的山峰就像一个擎天柱，直插云霄。这可真是应了李白的明月松间照，清泉石上流啊，低头俯视一旁的溪流正奔腾着奔向远方，溪流清澈见底，可清楚看到水中的鱼儿，相互嬉戏，不停打闹，溪流两岸的石壁五彩缤纷。以至于令人眼花缭乱，青葱的树木翠绿的竹林无处不在，他们属于山谷，他们属于世界。他们四季长存。

灿烂的阳光透过树叶间的空隙，透过薄雾一缕撒入了山谷，这时是属于猿，鸟的时间。他们此起彼伏的叫声，似乎是在告诉人们。新的一天开始了，远处的平地上一轮太阳将要落下，西天的晚霞挥动着绚丽的纱巾，此时潜游在水中的鱼都开始竞相跳出水面，它们是夕阳下最美的绽放。

这根本不是追名逐利之人所能想象的快乐。这分明就是人间仙境啊。但自从南朝谢灵运以来，就再也没有人可以欣赏这秀丽的景色了。但我现在能和谢灵运一起欣赏这美丽的景色，也是我的荣幸啊。

夕阳西去。一盏茶饮到无色无味，暮色渐远，拈一朵花，端坐禅房。静寂，燃一柱香，我要归隐山间远离尘世，岁月静好，安然静好。

《答谢中书书》改写4

山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊，古往今来，有多少妙笔写下有多少颜色描绘？巍峨的山峰，耸入云端，清澈见底的溪流宁静清新，山水相伴，神采奕然，水的洞是给山带来了活力，山的倒影给水铺上了异彩，美不胜收！太阳拨开云雾，照得满山谷的石壁交相辉映五光十色，青翠的竹林，五色的山石相映衬，呈现出一派绚烂的气象，真是一幅美轮美奂的奇妙画卷啊！

晨曦的美更是让人室息，先是缭绕不绝，亲吻着天空，只见猿猴，鸟儿的鸣叫穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际，波光粼粼的湖水泛滥着一种急促的骚动，突然，前有在水中的鱼儿也争相跳出水面，宛如一条金丝带，闪闪着点点金光，仿佛在欣赏这种奇丽景色。

我喜欢这人间仙境，我终究还是那么迷恋他，但是自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这奇丽的景色了。

不得不说—此般人间仙境，天处能及也！

《答谢中书书》改写5

山，高耸。水，清澈，这自然景像呈现出的无限风光、大好美丽从古至今一直是文人雅士都谈论赞叹的话题。

抬头，只见高耸的山峰直插云霄。俯视，那荡漾的清波卷起一阵阵涟漪，清澈的溪水能看见那宛如细纱沉淀在溪底的沙子。回过头来，看见那经历了风吹雨打的石壁，呈现出像彩虹交相辉映的颜色。满山遍野的竹子最是翠绿，点缀了整片树林，不管是春夏秋冬，它总是那么的郁郁葱葱。早晨薄薄的雾围绕着整个林子，望去，尽是朦胧之美，猿猴灵鸟像是在庆祝美好的一天即将到来似的也唱起歌，婉转的乐曲使静郁的树林多了几丝生机。转眼间，又到了夜晚，太阳即将坠落，水中潜游的鱼争相跳出水面，好一片活泼的生景。

看到这一幕的人，都不禁感叹到这真是人间的仙境啊！但自从谢灵远去世以后，就再也没有能够欣赏这奇丽景色的人了。

《答谢中书书》改写6

悠悠中华五千年，旖旎山川无穷数。

自古文人醉其中，笑谈泼墨万古传。

独自在美景中走上一走吧，定会别有一番滋味在心头。

高耸的山峰，直插云霄。抬头仰望，山的顶部闲云朵朵，野鹤啾啾。山啊，你静默无声，却为人们撑起了一片蓝天，千载悠悠。低头俯视，见路旁清流宛转。水明波净，以至于可以看得清水底的沙石。溪流两岸的石壁交相辉映，五彩斑斓，让人眼花缭乱。山上，路旁，岸边，到处都有青葱的林木，翠绿的竹丛。它们四季常青，用自己的一言一行，告诉过路的人何为坚忍，何为傲骨。

红日初升之时，薄雾好似一层轻纱，朦朦胧胧的笼罩了整个大山。时间缓缓流逝，薄雾渐渐的，渐渐的，消失，不见……猿猴探头探脑，用长啸声呼唤来同伴，开始了一天的劳作与玩耍。鸟儿也不甘寂寞，亮出了自己清脆的歌喉，声音悦耳婉转，好似一个专业的排箫吹奏者吹出的乐曲。

良久之后，夕阳西下，一天快要结束了。落日余晖洒满苍山，透过那明净的溪水可以看到，那沉在水底一天默默无闻的鱼儿，终于还是不甘落后于其他动物，竞相跳出了水面。这实是在它们少有的自在，独有的快乐！

这哪里是那追名逐利的人间呢？这哪里是那勾心斗角的官场呢？这分明就是仙境啊！也怪不得为何历朝历代只有灵运可以欣赏了。如今，我有幸也能欣赏，灵运真是我的知音啊！

多想在此长久居住，清夜无尘时，月色如银下，斟酒金樽，与影徘徊。脱离了红尘世间，哪管它浮名浮利。唉！几时可以归去，做个闲人。静对一张琴，一壶酒，一溪云。

《答谢中书书》改写7

山河的清丽俊秀之美，古往今来都是文人雅士共同谈论赞叹的，可其中又有多少人能够真正的欣赏这奇丽景色呢？

我隐居的地方秀丽非常。高高的山峰可以与云比高，好似一根擎天的大柱；山脚下的小溪，清澈见底，像是一条银色的流动的.绸带。而我的小木屋，面对着小溪，闲来无事时，搬来摇椅，随手拿出一本书，一壶茶，听着小溪潺潺的流水声，享受着山间传来的习习凉风，好不惬意。

每到正午之时，阳光照射在两岸光滑的石壁上，反着光，色彩斑斓，交相辉映着。山上无论春夏秋冬，都长着葱郁的树林和翠绿的竹子，似乎在攀比，比谁颜色更碧绿，比谁长得更高大。风一吹，传来一阵“沙沙”的树叶、竹叶交相摩擦声，像是在说着悄悄话。

清晨，缭绕在山间的如絮如带的薄雾即将消散，这时，猿啼鸟鸣此起彼伏，像在开着一场音乐会，又像是有意为之，在提醒你，快醒醒，该起床了，出来瞧瞧这大自然的美景。

日暮时分，太阳像是玩捉迷藏似的，把自己的身子越藏越小，小溪中潜游的鱼纷纷跃出水面，追逐着那最后一缕阳光。

这实在是人间的仙境啊！可自从康乐公谢灵运以后，还有谁能够欣赏这奇丽俊秀的景色呢？

《答谢中书书》改写8

自古以来，秀丽的山川景色，都让文人雅士们赞叹不已。

巍峨的高山直耸入云端，仿佛要去探索天庭一般。细长的小溪清澈中向人们袒露着心扉，经过千年河流冲刷的两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映，十分的壮观。郁郁葱葱的密林和翠绿的竹子，仿佛一对密友笃交了数千年。云雾缭绕的清晨，万籁俱静。置身其中，让人一片茫然，什么也看不见也听不到，顿感生机了无。然而，只要耐心的等上一等，你便会发现，大地竟然如此美妙：浓雾渐渐的褪去，早晨害羞的面纱慢慢揭开，大地显露出了它真正的轮廓。这时候，树林中的精灵们都从睡梦中苏醒了，耳边隐隐约仔的听到猿的啼叫。当雾完全收起他的围帐的时候，鸟儿们唱起了悦耳的歌。夕阳西下，它那嫣红的霞光，暖暖的铺在大地上，硬是将天空洁白的云朵染成一望无垠的花海，令人流连忘返，美不胜收。更令人喜悦的是，一直躲藏在水下的鱼儿也争相跳出水面，溅起的水滴在空中划过一条美丽的弧线后，又悄悄的跃进水里，漾起一层又一层的波澜……

这实在是人间的仙境哪！看这人世间的匆匆过客，自谢灵运以来，还有谁能独享这样的美景呢？

《答谢中书书》改写9

山川的美，是一种说不清的美，是大自然的、十分灵动的美。因此，这种美从古至今都被人谈论和推崇。

先看那山，十分巍峨峻俏。高得直插蓝天，最顶端还有几朵云彩环绕着山顶。现在既神秘又美丽。山脚下还有一条急湍的小河，水速很快，水流很急，中间还有几块儿岩石阻挡着河水，河水使劲拍打着水中的礁石，礁石被打得千疮百孔，而河水却依然清澈见底，清得能看到水底一棵棵鹅卵石，甚至一粒沙子。

再看那石壁，两岸的石壁虽然十分陡峭，但却不曾失去美丽。尤其是在太阳的照射下交相辉映，散发着五彩光芒。色彩斑斓的景象更让人陶醉。

经过一场春雨的沐浴，树林与竹林变得更加强壮、青翠。不少竹笋好奇地探出头来打量这个世界，一个个崭新的生命就此诞生了。不论春夏秋冬，他们都如同哨兵站立在那里，永不退缩。

奶白色的薄雾环绕山间，太阳直射着白雾，通过白雾若隐若现的看到外面的景象，听到猿叫鸟啼。绘制出一幅美丽的山水画。

夕阳西沉，只剩半张脸露在天际，整个天空变成夸张的橘红色，天边还残留着一些五彩缤纷的火烧云。河中的鱼欢快的跳跃着，互相寒暄着。总是有不少鱼如同一把利剑飞入半空，调皮地一眨眼，或是来个“彩虹翻”。摆个“POS”再坠入水中。

这真是一个仙境啊。

《答谢中书书》改写10

古往今来，河流山川的大好景色就是文人雅士共同赞同的啊！

巍峨的山峰高耸入云，俗话说“父爱如山”，山峰高耸入云就象征着父爱的伟大！面对明净的溪流，清澈见底，我不禁联想到了：做人要心如明镜，要像溪流一样清澈见底，这才是做人的真理！

两岸的石壁色彩斑斓、交相辉映，这些美丽的色彩何尝不是我们生活中的色彩，是这些色彩让我们的生活多滋多味，回味无穷。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存，绿色是夏季中最常见的颜色，但，四季长存，足见其生命力之顽强。这让我学到了，要坚强拼搏，绝不放弃。

清晨的薄雾即将消散的时候，传来了猿、鸟此起彼伏的鸣叫声，置身于大自然中，聆听世间万物的声音，那是最美妙的歌声。夕阳即将落山的时候，水中潜游的鱼争相跳出水面，在余晖中，游鱼跳出水面舞蹈，这又何尝不是自然界中最优美的姿态呢？

这里实在是人间的天堂啊！不错，在这样的环境里，我们的身心放松于自然，身体的各个感官，都在欣赏大自然的美！自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色，但我却认为在今后一定会有更多的人能够感受到大自然的美丽！归隐林泉，何尝不是一种放松自我呢？让我们一起欣赏大自然吧！

《答谢中书书》改写11

山川的美丽是从古至今文人雅士共同议论的焦点。看，那令人惊叹的连绵不断的山崖，奇石盘虬，正狰狞地逼近游人。在这天然的屏障中，你只能瞅见山崖边缘与天交界处晕出的一抹色彩，这是太阳与月亮留下的唯一足迹。

低头细赏，水面荡起涟漪。层层褶皱的水面上映出鹅卵石模糊的轮廓。只要你足够细心，你会发现水面上正呈现出一幅游人赏水的画卷，颇有趣味。熠熠生辉的水面将船托向远方，只留下一条长长的、弯绕的水迹。

一刹那，猛地逼近岸边的石壁，高峻陡峭，青色灰色交错一处，织出一幅美丽长卷。转瞬间，恍惚闪现一片竹林，太阳光似箭在簇簇绿色间穿梭、分划，撞击地面，调皮地在地上滚落，运远望去，深绿与耀眼白形成天然调色盘，点缀着死寂的山峰。

这里，日与月分别掌管着一片美景。早上，光亮昼白，生机勃勃，山水相映，鱼虾相争，林绿树清，水清玉琢，山山相连，重岩叠嶂；夜晚，星斗高坠，水凉山寒，月映江水，鸟猿乱鸣，小桥客栈。或许，这就是人们对美景的定义，但除此之外，这里还有其它独特的景色：

清晨，雾气消散，露珠恋上了绿叶，相互依偎。虫子趴伏地上，为短暂的清凉喝彩，它们有的振起翅膀，有的挺起肚皮，此起彼伏又响彻云天。此刻，山上休息的猿猴也被惊醒，它们愤怒，它们怨恨，悻悻地向天空啸叫，想为自己讨回公道。

夜晚，夕阳落下，吻过山峰，掠过大地，还不忘投给大地最后的一瞥。河水也被染红了，淡淡的绯红，忽而又变为深重的赤红。此时，山巅上也披着一层薄纱，偶有小鱼，闪着粼粼的白光，在溪流，在小河，一跃一跃，顺流而下，时而有疏忽大意者，摔在石头上，摆弄着灵活的尾巴，最后归入小溪。

这里，是生态乐园，也是精神家园，上有日月，下有鱼虫虾米，在这样的仙都里，谁不留恋，谁不享受呢？官场上流水的金钱再多，随从的侍卫再威武，身上的大衣再精美，却哪及这里的自然风景诱人？

一架琴，一间屋舍，一幅自然风光画，足矣。

《答谢中书书》改写12

大千世界，放眼望去，大好河山之美，尽收眼底。江山如此多娇，引无数文人竞折腰。——题记

迈入山川中，一幅笔墨奔放的水墨画从脚下向外摊开。那浓浓的自然气息便一路蔓延至心田。

漫步在水光潋滟、清澈见底的小溪边，看水似飘逸的秀发，无忌地奔流，缠绕着山伟岸的身躯，柔顺婉转，一股滑润清凉之感扑面而来。迎着晨曦向东望去，山似俊美的男子，巍峨挺立，余光洒满它的胸膛，周围的云雾也逐渐消散，如破茧而出被褪去一层的薄皮，融入了金光闪闪的阳光中，不见了踪影。

一切变得清晰起来，两岸石壁显出了美的模样：身着彩色霓裳，全身被微微润湿的空气所笼罩，交相辉映。再往前走走，绿色的气息更加浓密了。青葱的林木，翠绿的竹丛中，时不时窜出几道矫健的影子，紧接着便传来猿猴欢快的叫声，不知叫了多久，许多可爱的小生灵也沉不住气了，相继鸣叫起来。

合唱一直持续到了下午时分，即将接近尾声。这时，河水突然掀起了几朵白色的浪花，几条浑身清亮的鱼儿跃出了水面，白色的水滴在夕阳的照射下，透出了彩色的光芒，为夕阳添上了最后一笔光辉。

这真是人间仙境啊！也许自南朝宋的康乐公以来，就再也没有人能够欣赏此奇丽景色了。

虽说康乐后，无人能赏此景。但事实真是如此吗？只要每个人都有一双善于发现美的眼睛，那么这“山川之美”便永驻人间！——后记

《答谢中书书》改写13

山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同议论的话题。

鱼儿在水里欢快地游着，秀丽高耸的山峰直插入云端，细长的小溪清澈见底，叮当叮当发出清脆的声音，两岸的石壁十分光滑，在阳光的照耀下，色彩斑斓，交相辉映，仿佛大自然这个粗心的画家在这里涂上了几笔色彩。青葱的树林，翠绿的竹丛，四季都有。看着这样翠绿的景色，我感到十分惬意。

清晨的晓雾将要

消散的时候，动物们也都苏醒了，初升的太阳是天然的闹钟，四方传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声，像是大自然的交响乐。你听，那边是高声部的小鸟们，那便是低声部的猿猴，小溪也来凑热闹，叮叮咚咚的唱着歌，好一派生机盎然的景象。

夕阳快要落山的时候，整个大地都被金黄色所笼罩，潜游在水中的鱼儿争着跃出水面，与夕阳构成一幅画。

这里实在是人间仙境啊，自谢灵运以来，就在没有人能欣赏这种绮丽的景色了。

《答谢中书书》改写14

隐居在深山之中，可以享受到高山江流的美丽。这些美好景物只有文人雅士，只有隐山居士才能够去品味、欣赏的啊！每当我走出我的房屋，映入眼帘的便是那高耸如云，矗立在面前的山峰，山上也有许多依靠山峰而生的绿树。闲游屋旁，便是一条溪流，弯弯曲曲，似乎是它根据自己所想，又似乎随意流淌，一直往前流，也不知它会去到何处。但它似乎也不着急，仅仅只是慢慢地赶着自己的路。有时去取水，往水里一看，才发现原来它清澈无比，可以看得见水底的沙石，还有那些游鱼。

有时在水边溅起水花，滴到了两岸的石壁。而在不经意间，可以发现那些平时冷冰冰、硬邦邦的石头，却散发出来各式的光芒。色彩斑斓、交相辉映，几束光直入胸怀，使人感到了一丝温暖，扫清了平时烦躁，让人感到焕然一新，足以让人在这呆上一天，而到了傍晚时分，才会依依不舍，不时回头看几眼地离开。

而每每走出自己的房屋，便是大片的树林，走进树林，便有清新的空气来到心肺，令人猛然一震，精神焕发。即使树林中道路崎岖，也不会让人留下遗憾。当我来到屋后，竹林便触手可及。有几株不大高的竹子聚在一起，兴许它们是在抱团取暖，百来棵伫立在屋后，在竹林当中十分独特。它们似乎想要肩比白云，也不失生机，株株精神高昂，奋力地向上生长着。而作为自身生长的痕迹，就是那格外青翠的竹叶，片片向外舒展开来，似乎是要争夺到更多阳光雨露。而它们即使到了秋冬，也不会凋零谢落，反而生长得更为迅速。

每当清晨，太阳才刚刚露出云头，将它那一丝金光撒向广袤的大地。薄雾也才开始消散，退回树林，去到不为人知的地方，在那一片片树叶上、一小株一小株的小草上留下了一点点礼物，给予那微薄的露珠。可惜它并不是很公平，分得有多有少，使得有些绿叶开始嚷嚷起来，发出沙沙的声音。兴许我还在梦乡之中，而早莺却开始了自己的演唱，舒展开自己的歌喉，放出那美妙的声音。唱着唱着，其它的鸟儿也被带动了起来，即使自己并不能唱得那么好，但也唱出自己的声音。这时候常会惊扰一些动物，而这当中往往会有猿猴，它们刚刚醒来，还想再多睡一会，却听到了鸟儿们的大合唱，便开始自己的长啸，或许此时，也就只有美食才能够堵住它们的嘴了。

而一天往往过得十分迅速。太阳就快要落入西山了，将自己的最后一份光芒泼洒到大地，在黄昏结束之前，奉献出它那最后一份光芒。或许是日落的景象太美了，又或许是想要享受最后一份温暖，鱼儿竞相跃出水面，溅起一朵又一朵水花，扬起了一阵水波，兴许是还未享受够，也或许是想要看到更高处的风光，又或者是不甘心跳得比其他同伴低，刚落入水中，发出一声清脆的“扑通”的声音，在水中游荡一会儿，又再次跃出水面。那金丝般的阳光照射在鱼鳞，散发出更为耀眼的光芒。

这番美景实在就是人间仙境啊！只是大多数人不能享受这种美景，只能看到红砖琉璃瓦，在无趣的宫殿当中。唉，可惜谢灵运之后，能够有像我一样能去欣赏山川深林的人，就太少了。

《答谢中书书》改写15

山川秀丽的景色，自古以来都是问人雅士共同赞叹的啊！真所谓“山水美景，人人皆爱”。

抬头仰望，高高的山峰耸入云端，好似擎天大柱。低头俯视，清澈的溪水静静流淌，似活泼的小姑娘，一边唱着，一边舞蹈着。最初的早晨，白雾缭绕于山间；继而如絮如带，仿佛是仙女在此作画；紧接着似烟似缕，好似天堂美景……就在如纱一样的薄雾将要消失的时候，太阳冉冉升起，猿啼鸟鸣，众音齐会，生机勃勃，仿佛是一场盛大的演唱会。傍晚来临，红日西沉，她是太过劳累，去休息了。

高高的山峰直插云天，清清的流泉明净见底。两岸石壁上，五色缤纷交相辉映。那青翠的丛林，碧绿的修竹，一年四季都可以见到。晓雾将要消散的时候，猿猴和百鸟的啼叫声交织成一片；夕阳即将坠落之际，潜游水中的鱼竞相腾跃。

6.《答谢中书书》注释篇六

作者：陶弘景

原文：

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

注释：

答：回复。谢中书：即谢微(一说谢徵)，字元度，陈郡阳夏(河南太康)人。曾任中书鸿胪(掌朝廷机密文书)，所以称之为谢中书。书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。

山川：山河。之：的。

共谈：共同谈赏的。

五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。五色，古代以青黄黑白赤为正色，交辉，指交相辉映。

青林：青葱的树林。翠竹：翠绿的竹子。

四时：四季。俱：都。

歇：消。

乱：此起彼伏。

夕日欲颓：太阳快要落山了。颓，坠落。

沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼争相跳出水面。沉鳞，潜游在水中的鱼。竞跃，竞相跳跃。

实：确实，的确。欲界之仙都：即人间仙境。欲界，佛家语，佛教把世界分为欲界，色界、无色界。欲界是没有摆脱世俗的.七情六欲的众生所处境界，即指人间。仙都，仙人生活在其中的美好世界。

康乐：指南朝著名山水诗人谢灵运，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公。是南朝文学家。

7.《答谢中书书》教案范文篇七

教学建议

1.注重整体感知。发挥学生的主体作用，使他们通过注释和工具书，先对文章的主要内容及感情基调有初步认识。

2.本文篇幅短小，且多为四字句，读起来朗朗上口，易于背诵。教学时，注重培养学生的文言文语感，以朗读和背诵带动其他环节。

3.注重本文在写景上的特点。本文写景，没有仅仅停留在景物本身，而是抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。文字明朗，毫不雕琢。

4.知人论世。要让学生了解写作背景及作者的有关情况，在了解的基础上，结合文章结尾句分析，才能深入理解作者蕴含在作品中的情感。

南北朝是中国历史上最黑暗的时期，因为各种矛盾非常尖锐，政局极度动荡，因此，不少文人往往遁迹山林，旨图从自然美中去寻求精神上的慰藉和解脱，因而他们常在书信中描述山水，来表明自己的所好，并从而作为对友人的问候和安慰。“实欲界之仙都”，将在山水之中飘飘欲仙的自得之态表露无疑。“自康乐以来，未复有能与其奇者”，自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。

教学设计一课时

一、学情分析

学生经过七年级一年文言文的学习，对文言文有一定的学习基础，学生对于文中的字、词、句以及课文的内容，都已经有了一定的了解，在八年级的文言文学习中，要启发他们在理解的基础上，抓关键词句，发现文章之美，感受文言文的魅力。

二、教学目标

1.学生能在本文的学习中积累和理解重要词句的含义。2.赏析景物描写，感知作者的思想感情。3.体验作者酷爱自然，归隐林泉的志趣。

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三、教学重难点

1.感知景物描写方法，体验归隐情趣。2.体验作者酷爱自然，归隐林泉的志趣。

四、教学方法朗读法、讨论法

五、教学过程及要点

（一）引入新课

山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美；将内心的感受与友人交流，更是人生一大乐事。今天这一节课我们就将一起阅读南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封信，体会作者是如何将谢中书作为能够谈论山水的朋友，传达自己与自然万物相融合的生命的喜悦。

（二）问题探讨1：结构分析

本文虽属山水小品文，可是作者仍精心布局，全文可分为三部分，看看应该如何分才好？三部分之间有何联系？

【要点】全文可分为三个部分

第一部分，第一句，总起句，以感慨发端。第二部分，从“高峰人云”到“沉鳞竞跃”，写景。第三部分，最后两句话，感慨自然之美景。

（三）问题探讨2：找出文中写景的语句，体会作者写景的特点。【提示】可从以下几方面赏析：描绘的景物；写景视角；境界特点；点睛之词；

【要点】“高峰入云，清流见底”极写山之高，水之净，用笔洗练，俯视与仰视，白云高山流水三重景物，境界清新。

“两岸石壁„四时俱备”用平远和高远的视角极目远眺，青翠的竹木和五彩的山石相映衬，呈现出一派灿烂辉煌的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。

“晓雾将歇„沉鳞竞跃”由静景转入动景的描写。通过描写朝与夕两个特定的时间段的生物的活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。

（四）问题探讨3：“一切景语皆情语”，本文作者是如何以景传情的？

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【要点】本文作者用寥寥数笔，描绘了一幅清爽宜人的画卷，其间景物色彩灿烂，生命勃发，灵动飞扬。通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然，归隐林泉的志趣。

（五）问题探讨4：作者以感慨收束全文，你能说说这句表达了作者怎样的情怀？

“实欲界之仙都”言简而意蕴。自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能从中发现无尽的乐趣，并深感自豪，期与谢公比肩之意溢于言表。

六、课时作业 1.背诵课文。【参考答案】略 2.解释加点的词

俱备（）沉鳞（）竞跃（）复（）．．．．【解题思路】本题考查文言字词的解释。注意文言词语与现代汉语的区别。【参考答案】俱：都。鳞：鱼。竞：竞相。复：又。3.下列句中“之”字不解释为“的”的一项是（）A.山川之美，古来共谈。B.实是欲界之仙都。C.照以海滨之月。D.有牧童见之，拊掌大笑。

【解题思路】本题考查“之”字的解释。要注意文言虚词“之”字有多个义项。

【参考答案】D 【解析】A.B.C三项“之”均译为“的”，D项“之”译为“代词，他，指杜处士”。故选D。

8.初中语文课文答谢中书书的阅读赏析篇八

1.积累一些文言实词、虚词，了解两篇短文的思想内容。背诵并默写两篇短文。

2.引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。

3.品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心所在，提高学生初步鉴赏文学作品的能力。

【课时计划】

2课时，在学生熟读的基础上授课。

第一课时学习《答谢中书书》

学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。

情景导入生成问题

同学们，你们觉得我们周围的一切美吗?也许你忙碌于繁重的学业中，无暇欣赏，但当你抬头远望的一刹那，你会感到窗外的一切是那样的美好。天的高远，地的广袤，山的挺拔，水的澄澈……无不让你心旌摇曳。今天我们要学习的《答谢中书书》就是一幅流动的山水诗，像画又像诗，让我们一同去欣赏吧!

自我研学生成新知：

步骤一：知识梳理夯实基础

1.读准字音，记准字形，给加点的字注音。

欲颓(tuí)沉鳞(lín)能与其奇者(yù)

2.理解课文中的重点字词。

晓雾将歇(将：将要。歇：消散)

沉鳞竞跃(沉鳞：潜游在水中的鱼)

未复有能与其奇者(与：参与，这里指置身其中)

3.一词多义

欲夕日欲颓(将要)

实是欲界之仙都(欲界：指人间。欲，可以理解为七情六欲)

4.古今异义

四时俱备古义：季节

今义：时间晓雾将歇古义：消散

今义：休息

夕日欲颓古义：坠落

今义：消沉，萎靡

5.词类活用

五色交辉(辉，名词作动词，辉映)

6.朗读指导

山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣;夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。

7.作者简介

陶弘景(456—536)，字通明，南朝梁时丹阳秣陵(今江苏南京)人。他曾经担任诸王的侍读，因看透了混浊的人世，后隐居句曲山，可是“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信”，时人谓为“山中宰相”。

8.背景介绍

谢中书即谢征，字元度，陈郡阳夏人，曾任中书鸿胪，所以称之为谢中书。陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作。

南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。

书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。

步骤二：整体感知走进文本

1.疏通文意

看课文注释，了解大意。小组合作，结合注释，翻译全文。

2.整体感知

课文可分为几部分?每一部分的内容分别是什么?

【交流点拨】全文可分三部分。“山川之美，古来共谈”总领全文。中间的写景部分，先仰视“高峰入云”，再俯瞰“清流见底”，再平视“两岸石壁”“青林翠竹”，而后分“晓”与“夕”两层来写。最后以感叹总括前文。

步骤三：文本精读把握情感

1.要求学生根据课文内容，想象文中的画面，用自己的语言加以描述，体会文章的意境。

【交流点拨】作品首先为我们呈现了山水相映之美。“高峰入云，清流见底”，巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。山的倒影给水铺上异彩，水的动势给山增添了活力。山水相映，情味盎然。其次是色彩配合之美。“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。山青水绿清幽雅静，石壁壁立千仞，五色争辉;又有青林翠竹，间杂其中，就如五彩锦锻上缀以碧玉翡翠。第三是晨昏变化之美。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃”写的是清晨的薄雾将要消散时，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳将要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这是一幅多么热烈欢快的晨景，又是一幅多么清静幽寂的暮景。三种美交替出现，构成一幅美丽迷人的山水画卷。

2.深入研读课文，引导学生体会：本文表达了作者怎样的思想感情?

【交流点拨】文章开头写道“山川之美，古来共谈”，这个“美”字，流露出作者沉醉山水的愉悦之情。“实欲界之仙都”，表露了在山水之中飘飘欲仙的自得之态。“自康乐以来，未复有能与其奇者”，自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，字里行间，与谢公比肩之意溢于言表。总言之，全文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

当堂演练达成目标

步骤四：总结课文拓展延伸

本文作者用寥寥数笔，描绘了一幅清爽宜人的画卷，其间景物色彩绚烂，生命勃发，灵动飞扬。通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然融合的生命愉悦，体现了作者酷爱山林，归隐林泉的志趣。

积累古诗词里描写山和川的诗句。

①千山鸟飞绝，万径人踪灭。

②白日依山尽，黄河入海流。

③会当凌绝顶，一览众山小。

④空山不见人，但闻人语响。

【附：板书设计】

总引——山川之美，古来共谈

写景山水相映之美

色彩配合之美