音乐老师考编

音乐老师考编（共7篇）（共7篇）

1.音乐老师考编 篇一

如何理解多元文化？

音乐多元文化是指在音乐教育中最广泛地尊重、汲取、接纳世界东西方各个国家、民族的不同形式与风格的音乐传统。世界各民族的多样性决定了世界音乐的多样性，各民族的音乐都是根据本民族的审美标准创造出来的，是本民族文化的一种反映，不能认为谁的高级，谁的低级，谁的科学，谁的不科学，只是具有不同特点而已，都应得到尊重与理解。世界的和平与发展有赖于对民族文化的理解和尊重。

2．简述韦伯的艺术成就。

（1）《魔弹射手》的诞生（1821年首演于柏林）标志着欧洲歌剧发展史上一个新时期的开始，成为欧洲浪漫主义歌剧的奠基之作，韦伯也被誉为西欧浪漫主义歌剧的创始人。

（2）韦伯的《魔弹射手》使德国歌剧摆脱了意大利歌剧的影响，它的特点在于：吸收了德国歌唱剧的特征，用说话代替宣叙调，咏叹调中常渗透着民谣素材，音乐描写着重于渲染气氛，富有浪漫的幻想性。歌剧序曲与剧情联系紧密，而且

运用了“主导动机”的手法，这些特征为瓦格纳的歌剧开辟了新的道路，并直接导致了俄罗斯、捷克、波兰等民族歌剧的兴起。

（3）《邀舞》是浪漫主义钢琴音乐中的一首杰作，乐曲描绘了舞会前相互结识、交往、邀舞的生动过程。这首钢琴作品后由柏辽兹改编为管弦乐曲，得到了更广泛的流传。

1．简述巴罗克音乐风格的显著特点。

（1）在对位法上，复调音乐达到全盛，并向主调音乐风格上有了较大的转移。

（2）在和声上，数字低音的使用，导致了和声学的诞生，正格终止取代了调性终止式，半音和声使用得更为广泛，转调更自由，不协和音的引入、处理也较大胆。

（3）在调性上，大小调取代了中古调式。

（4）音乐术语上，出现了指示乐曲速度或表情的术语。

（5）即兴演奏比任何一个时代都更有特点，在装饰曲调、变化主题、终止式以及对位的处理上，都更自由、深刻。

（6）在音乐体裁方面，出现了歌剧、清唱剧、康塔塔、受难曲、协奏曲、大协奏曲、奏鸣曲、组曲、赋格曲等等新的音乐体裁。

2．艺术教育的根本目标是什么？

根本目标是：培养全面发展的人才，承担着开启人的感知力、理解力、想象力、创造力，使人的内心情感和谐发展的重任。

2.音乐老师考编 篇二

那天是星期五，是她第一次给我们上课。通常的音乐课，大家都很随便，打打闹闹，毫不在乎老师的训斥。我们排着歪歪扭扭的队，一路吵着来到了音乐室。进了音乐室，我们才发现换老师了，马上就喧闹起来，其实大家都是在故意喊叫，就是想给新老师一个下马威。成老师看着我们，却不像其他老师那样大声呵斥我们，而是坐在琴凳上。我心里嘀咕着：这老师可真奇怪，不管我们，她葫芦里卖的什么药？只见她双手放在琴键上，轻轻抚琴，一串清澈如水的音符就从她指尖飞出。那是一首舒缓的钢琴曲，如同高山流水般清澈，又似仙女在翩翩起舞。吵闹声渐渐小了，大家都听得如痴如醉。一曲终了，教室里爆发出一阵雷鸣般的掌声。这时，她微笑着站了起来：“大家好，我姓成，是你们的新老师，你们也可以叫我小成姐姐。希望在日后的学习中，我们可以一起快乐生活，共同成长。”教室里又一次响起热烈的掌声。

成老师风趣幽默，课堂气氛十分活跃。她上课的方法别具一格，我们都喜欢上她的课。一次，我们在唱冼星海写的《游击军》。这首乐曲有大量的切分音，我们总是掌握不了。就在大家学得快没有耐心时，成老师给我们讲起了故事背景：“那时我军被敌人包围，四面八方都有敌人的埋伏军。那会儿走路时能大摇大摆吗？只有机警快速地行走，才能避免被敌人发现。为表现这种感觉，作者在这里用了大量的切分音，这种时紧时慢的节奏最能表现它的机警感。”听了成老师的话，我们不仅懂得了切分音的含义，而且还更深切地领略了歌曲的内涵，可谓一举两得，大家很快就领悟了，唱的也好听了不少。

可没过多久，成老师就离开了学校。我们也不知道具体原因。离别那天，我们把她一直送到门口。望着她远去的背影，我真的十分不舍。

原创歌词

海峡月 两岸魂

孙广志

海峡静入夜，

皎皎孤月轮。

默默徘徊天空挂，

两岸情深深。

隔山又隔水，

相望门对门。

同宗同族同血脉，

手足怎离分。

悠悠思念长，

彼此根连根。

渴望团圆多少载，

时时记在心。

遥寄海峡月，

情系两岸魂。

惟愿早日手相牵，

相思浪滔尽。

原创歌谱

3.幼儿教师考编 篇三

第2题 人们常说的“耄耋之年”是指()。A.六十岁 B.七十岁 C.八九十岁 D.百岁 【参考答案】 C

第3题 下列属于终身教育理念代表性人物的是()。A.叶圣陶 B.蔡元培 C.保罗·朗格朗 D.耶克斯利 【参考答案】 C

第4题 小说《不能承受的生命之轻》的作者是()。A.加缪 B.萨特 C.米兰·昆德拉 D.波伏娃 【参考答案】 C

第5题()年，西藏和平解放。A.1955 B.1953 C.1951 D.1950 【参考答案】 C

第6题 以下属于圆舞曲的是()。A.《卡农》 B.《致爱丽丝》 C.《蓝色多瑙河》 D.《命运》【 参考答案】 C

第2题 下列有关普通话的表述，最准确的是(4)。A.普通话即北京话

B.普通话即普遍通用的语言和交际工具 C.普通话即适用人数最多的语言交际工具

D.普通话即以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文作品为语法规范的中华民族共同的通用语言和交际工具

【参考答案】

第3题 引发高原反应的原因是()。A.海拔高 B.气压低 C.温度低 D.紫外线辐射 【参考答案】 B

第4题 “为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”，出自()的诗作。A.艾青 B.拜伦 C.席慕容 D.叶芝 【参考答案】 A

第5题 为了方便记忆我国古时历法中的二十四节气，我国古代劳动人民编有二十四节气歌，其第三句为“秋处露秋寒霜降”，其中“处”的意思为()。

A.秋季结束 B.正当秋季 C.霜降之际 D.夏季结束 【参考答案】 D

第1题《千纸鹤》 的作者是()。A.泰戈尔 B.大江健三郎 C.川端康成 D.郁达夫【参考答案】C 3题 作家方方笔下的七哥(出自《风景》)有下列哪一个人物的影子?()A.《红与黑》于连

B.《呼啸山庄》希斯克利夫 C.《简·爱》罗切斯特先生 D.《当代英雄》毕巧林 【参考答案】 A 第4题 对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持()的原则。A.教育为主、惩罚为辅 B.教育为主 C.惩罚为主 D.依法从轻 【参考答案】 A

第5题 我国第一本文学理论专著是()。A.《随园诗话》 B.《沧浪诗话》 C.《文心雕龙》 D.《人间词话》 【参考答案】 C

第2题《礼记》 说：“师也者，教之以事而喻诸德也。”下面选项对这句话说明最准确的是()。

A.教师的本职工作是教书育人 B.教师要教会学生知识 C.教师要教会学生学习的方法 D.教师要对学生进行德育 【参考答案】 A

第3题 我们常说的“书香门第”中的“书香”是指(2)。A.书的香味 B.植物的气味 C.文化素养 D.贵族传统

第4题 下列各城市中属于六朝古都的是()。A.北京 B.开封 C.西安 D.南京 【参考答案】 D 第5题 噬菌体侵染实验有力地证明了，()是遗传物质。A.蛋白质 B.白细胞 C.DNA D.血小板 【参考答案】 C

第6题 “五十步笑百步”这个成语出自(2)。A.《秋水》

B.《寡人之于国也》 C.《谏逐客书》 D.《季氏将伐颛臾》 【参考答案】

第1题 “穷则独善其身，达则兼济天下”是哪一家的主张?(1)A.儒家 B.释家 C.道家 D.墨家 【参考答案】

第3题 现阶段我国中小学教师职业道德的核心是(c)。A.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生 B.爱岗敬业、关爱学生、教书育人 C.爱岗敬业、教书育人、为人师表 D.教书育人、为人师表、终身学习

第4题 “日、月、水、山”几个字都是()字。A.会意 B.象形 C.形声 D.假借 【参考答案】 B 第5题 在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有()津贴。A.特殊岗位补助 B.生活补助

C.艰苦贫困地区补助 D.特殊奉献补助 【参考答案】 C

第2题 基础教育管理权属于()。A.学校 B.地方 C.中央 D.家庭 【参考答案】 B

第3题 历史上在曹操和袁绍之间展开的以少胜多的著名战役是()。A.官渡之战 B.长勺之战 C.长平之战 D.城濮之战 【参考答案】 A

第4题 《玩偶之家》的作者是(a)。A.易卜生 B.安徒生 C.塞万提斯 D.惠特曼

第2题 为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其是()。

A.为学校教师和学生介绍和推荐各种教学辅导甩书和练习辅导用书，从中收取回扣B.提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备

C.支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为 D.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助 【参考答案】 A 他教育机构应当各自履行自己的职责，为学校教育的发展服务。据此，下列说法错误的第3题 我国南宋诗人赵师秀写有名句“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，跟这句诗有关的天气现象是(a)。

A.梅雨 B.伏旱 C.洪涝 D.寒流

第4题 辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与(c)在个体活动中相互作用的结果。

A.父母期望 B.社会文化 C.外部环境 D.遗传条件 【参考答案】

第1题 目前通行的《中华人民共和国教育法》是自()开始施行的。A.2006年12月29日 B.2006年6月29日 C.1995年9月1日 D.1994年1月1日 【参考答案】 C

第2题 在“以人为本”的教育理念指导下，具体到教育实践中就是以()为本。A.教师 B.教材 C.学生 D.社会需求 【参考答案】 C

第3题 影响教师威信形成的客观因素包括社会、学生、领导、家长对教师的态度，其中最主要的是(4)对教师的态度。

A.社会 B.学生 C.领导 D.社会

第4题 现代教育理论认为，学生在教育过程中处于()地位。A.从属 B.被动 C.主体 D.主要 【参考答案】 C

第5题 下列所述与第一次鸦片战争的爆发没有关系的一项是()。A.虎门销烟 B.第一次工业革命

C.英国在中英两国的贸易中处于贸易逆差的地位 D.清朝政府的腐败无能 【参考答案】 D 第1题 对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复，情节严重的，可以根据具体情况给予()。

A.纪律处分 B.行政处分 C.经济处罚 D.警告处分 【参考答案】 B

第2题 根据《中华人民共和国教育法》的规定，中等及中等以下教育在国务院领导下，由()管理。

A.教育部门 B.学校自己 C.地方人民政府 D.国务院行政部门 【参考答案】 C

第3题 张择端的风俗画《清明上河图》反映了()时期的城市生活面貌。A.清朝 B.元朝 C.北宋 D.南宋 【参考答案】 C

第4题 京剧中“梅派”的创始人是()。A.程砚秋 B.尚小云 C.苟慧生 D.梅兰芳【 参考答案】 D 第5题 泼水节是我国哪一个民族最盛大的传统节日?()A.彝族 B.傣族 C.瑶族 D.珞巴族【 参考答案】 B

第3题 “八大山人”是指()。

A.明代八位名士的合称，因性嗜自然，喜欢一起游山玩水，饮酒赋诗，被人合称为“八大山人”

B.魏正始年间八位名士的合称，因性嗜自然，喜欢一起游山玩水，饮酒赋诗，被人合称为“八大山人”

C.清代中期活动于扬州地区八位风格相近的书画家的总称，或称扬州画派 D.明末清初画家朱耷的号 【参考答案】 D

第4题 学校在危房之中对学生进行教育教学活动，这侵犯了学生(4)的权利。A.生存 B.受教育 C.受尊重4安全

第5题 友谊的深浅，由下列那一个成语可以看出情义最为深重?()。A.莫逆之交 B.金兰之交 C.刎颈之交 D.点头之交 【参考答案】 C

第6题 我国第一座核电站是()。A.秦山核电站 B.大亚湾核电站 C.岭澳核电站 D.田湾核电站 【参考答案】 A

第7题(1)是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)尝试做小型的课堂教学，一般将这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。

A.微格教学 B.课堂教学 C.课外教学 D.录像教学

第8题 下面文学常识的表述有错误的一项是()。A.《日出》作者曹禺，本名万家宝，现代剧作家

B.《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚” C.我国第一部诗歌总集是《诗经》，分为风、雅、情三部分，写法有赋、比、兴 D.泰戈尔，印度作家、诗人、社会活动家。代表作有《新月集》、《飞鸟集》等 【参考答案】 C

第9题 体现教师职业与其他职业根本不同的是()。A.教书育人 B.为人师表 C.奉献性 D.长久性 【参考答案】 A

第10题 作为1934年世界杯主办国首相的墨索里尼几乎包办了比赛的所有组织工作，以实现其把世界杯变为宣扬法西斯主义工具的初衷，借此重温罗马帝国辉煌，鼓吹大国崛起。这段文字表明(C)。

A.墨索里尼希望重塑罗马帝国的辉煌

B.墨索里尼十分重视世界杯的举办，事必躬亲 C.世界杯曾一度成为政治的奴役和工具

D.政治人物对于体育赛事的过分关注通常包含政治目的 【参考答案】

第11题 教师在未经学生同意的情况下，私自拆阅或者毁坏学生的日记、信件，这侵犯了学生()的权利。

A.安全 B.受教育 C.受尊重 D.人身自由 【参考答案】 C

第12题 澶渊之盟是指()。

A.北宋与金订立的一个对于宋朝而言有屈辱性质的盟约 B.北宋与西夏订立的一个双方约定和平共处的盟约 C.北宋与大理订立的一个双方约定和平共处的盟约 D.北宋与辽订立的一个对于宋朝而言有屈辱性质的盟约 【参考答案】 D

第13题 地方人民政府对违反《教师法》规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权 益的，应当()。

A.责令其限期改正 B.给予行政处分 C.依法追究刑事责任 D.对其处以罚款并责令改正 【参考答案】 A

第14题 一个细胞1小时分裂3个，9个小时可以把一个容器装满。请问要使分裂的细胞能装到容器的1/9，需要()小时。

A.5 B.6 C.7 D.8

【参考答案】 C

第15题 《荷马史诗》中有大量人的神化和人化的神，下列作品中同样有类似描述的是()。

A.《西游记》 B.《镜花缘》 C.《封神榜》 D.《聊斋志异》 【参考答案】 C

第16题 电磁感应定律的提出者是()。A.法拉第 B.惠更斯 C.焦耳 D.赫兹 【参考答案】 A 第18题 培根是(C)。A.德国哲学家 B.法国史学家

C.英国唯物主义哲学家 D.美国小说家 【参考答案】

第20题 滕王阁“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”景色的组景手法是()。A.对景 B.借景 C.框景 D.隔景 【参考答案】 B

第21题 “蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑。”这句话强调了(A)对个体发展的影响。A.环境 B.天赋 C.后天努力 D.学校教育

第22题 “落雁”指的是我国古代四大美女中的()。A.西施 B.貂蝉C.王昭君 D.杨玉环 【参考答案】 C

第23题 《史记》中的“世家”主要写的是哪些人物?()A.帝王 B.王侯 C.人臣 D.小人物 【参考答案】 B

第24题 下列关于素质教育与应试教育的区别的叙述，说法错误的是()。A.二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的 B.二者教育对象不同，素质教育即精英教育，面对部分精英，应试教育则面对大众 C.二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要

D.二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准B

第25题 从法制的角度讲，学生是()的社会个体。A.独立 B.边缘 C.特殊 D.从属 【参考答案】 A

第8题 《诗经·氓》中的“氓”是一个(2)。A.痴情的人 B.负心的人 C.勇敢的人 D.虚伪的人 【参考答案】

第9题 中国有句俗语，“师生如父子”，这句话的真正内涵是()。A.师生关系就是父子关系 B.师生关系基本等同于父子关系

C.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱 D.教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱 【参考答案】 D

第10题 “冬天到了，春天还会远吗?”这句话出自()。A.拜伦 B.济慈 C.雪莱 D.泰戈尔 【参考答案】 C

第11题 信号弹在白天发射的时候一般用()。A.黄色 B.白色 C.绿色 D.红色 【参考答案】 D 第12题(1)是教师职业道德的基础，也是教师劳动积极性和创造性的源泉。A.热爱教育事业 B.关爱学生 C.为人师表D.教书育人

第13题 我国工业上俗称的“烧碱”是指(4)。A.，碳酸钠 B.碳酸氢钠 C.氧化钠 D.氢氧化钠

第14题 “青梅竹马”、“两小无猜”这两个成语出自()。A.白居易《长恨歌》 B.李白《长干行》 C.杜甫《兵车行》 D.高适《燕歌行》 【参考答案】 B

第15题 CAI指的是()。A.计算机辅助设计软件 B.自动办公系统 C.计算机辅助教学 D.系统软件 【参考答案】 C

第16题 《百年孤独》的作者是(1)。A.马尔克斯 B.杰克·伦敦 C.艾略特 D.卡夫卡 【参考答案】

第17题 我国最大的内陆盆地是()。A.四川盆地 B.塔里木盆地 C.柴达木盆地 D.准噶尔盆地 【参考答案】 B

第18题 在特洛伊战争中，足智多谋的()想出了木马计，帮助希腊联军攻破了特洛伊城。

A.奥德修斯 B.赫克托耳 C.阿喀琉斯 D.阿伽门农 【参考答案】 A

第19题 下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是()。A.保持善意的目光接触 B.不时点头 C.时有微笑 D.手指指指戳戳 【参考答案】 D

第20题 名雕《掷铁饼者》是()的作品。A.米隆 B.罗丹 C.米开朗基罗 D.拉斐尔【参考答案】A第21题 教师工作的对象具有独特品质，充满生命活力，并处于不断发展变化之中;教师所传授的内容也在不断地发展变革;教学过程又是一个复杂的动态变化过程，这要求教师在教学过程中必须扮演()角色。

A.传道者 B.研究者 C.示范者 D.解惑者 【参考答案】 B

第22题 与“指鹿为马”这一典故相关的历史人物是()。A.李斯 B.赵高 C.韩非 D.司马昭【 参考答案】 B

第23题 未见其人而只闻其声时，我们往往根据声音就可以判断出是哪个朋友，这是因为不同的人的声音具有不同的()。

A.音色 B.响度 C.频率 D.振幅 【参考答案】 A

第24题 约公元前2070年，(1)建立了我国第一个奴隶制王朝夏朝。A.禹 B.启 C.少康 D.桀 第25题 “生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”出自()。A.席慕容《乡愁》

B.普希金《假如生活欺骗了你》 C.泰戈尔《飞鸟集》 D.冯至《我是一条小河》 【参考答

案】 C

1.最早从理论上对班级授课制加以论证的是(2)。A.卢梭 B.洛克 C.夸美纽斯 D.赫尔巴特

2.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是()。A.个别教学B.班级授课制 C.分组教学 D.道尔顿制

3.教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称为(1)。A.教学组织形式 B.教学模式 C.教学方法 D.教学策略

4.教学过程的结构指的是教学进程的(4)。A.基本部分 B.基本内容 C.基本途径 D.基本阶段

5.将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是(2)。A.系统性原则 B.启发性原则 C.量力性原则 D.理论联系实际原则

6.学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是(1)。

4.教师考编试题答案 篇四

教师考编试题答案

第一节：单项选择：从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项(共5小题;每小题1分，满分5分)。

1、- I’m sorry I didn’t make it to your party last night.    -_________,I know you’re busy these days.

A. Of course

B.No kidding

C.That’s all night

D.Don’t mention it

参考答案：C

本题详解：情景交际今年首次出现在第一题，说明了高考重视应用的趋势。 完整的问句和答句的后半句都是提示信息：根据问句中的I’msorry…可以排除选项A、B;根据后半句“我知道你最近几天很忙”可以排除选项D。

2、Experts think that ___________recently discovered painting maybe _____________ Picasso.

A. the; 不填

B. a; the

C.a; 不填

D. the; a

参考答案：D

本题详解：本题考点为冠词，每年必考一题，常为区分某名词是特指还是泛指。  根据句意“专家们认为这幅最近本发现的画作可能是一幅毕加索的作品。”可知前一空应该是表示特指的定冠词the;后一空用不定冠词a加上毕加索的名字(该单词学生在不认识的情况下，可以观察到其开头字母大写，应该是人名或地名类的专有名词，再由全句判断得出词义)，表示其众多作品之一，泛指。

3、Bats are surprisingly long-lived creatures, some ___________a life span of around 20 years.

A.having

B.had

C.have

D.to have

参考答案：A

本题详解：本题的考点为独立主格结构，判断依据是逗号前后主语不同，前者是所有蝙蝠，而后者是某些蝙蝠(主语前后不一致又没有用连词引导的从句结构，这是少见的“独立主格”标志)。  题干主句意为“蝙蝠是一种长寿得令人吃惊的造物”，主谓宾成分俱全，可以确定后面的部分为修饰性的“补充说明型”独立主格，相当于一个并列句，通常放在句末，主动关系，形式为：逻辑主语+现在分词=some having。

4、One Friday, we were packing to leave for a weekend away ________my daughter heard cries for help.

A. after

B.while

C.since

D.when

参考答案：D

本题详解：本题考点为状语从句的连词，在初中阶段就是重点。  题干里的前面一个成分俱全的句子为主句，时态为进行时，故排除选项A、C;连词后面的句子一定是从句，时态为一般时，故排除B。意思是“……当我女儿听到呼救声时，我们正在打包准备外出一周。”

5、I always wanted to do the job which I’d been trained ______.

A.on

B. or

C.by

D. of

参考答案：B

本题详解：本题考点为动词搭配，需要考生注意平时积累，或也可以从所跟的介词辨析大胆推测短语意思。  train做动词意为“训练”，主句意思是“我总想从事……的工作”，后面的定语从句说明是什么样的工作，应该是“我一直以来(完成时)为此(for)被训练(被动式)的”，介词for表目的。其余选项trainon锻炼得有所改善;trainby和trainof并无习惯语义。

第二节：翻译题：(1小题;满分5分)

1、把下面短文划线部分翻译成中文。 I find young people exciting. They have an air of freedom, and they have not a dreary commitment to mean ambitions or love of comfort. They are not anxious social climbers, and they have no devotion to material things. All this seems to me to link them with life, and the origins of things. It’s as if they were, in some sense, cosmic beings in violent and lovely contrast with us suburban creatures. All that is in my mind when I meet a young person. He may be conceited, ill-mannered, presumptuous or fatuous, but I do not turn for protection to dreary clichés about respect for elders―as if mere age were a reason for respect. I accept that we are equals, and I will argue with him, as an equal, if I think he is wrong.

参考答案：

译文： 我觉得年轻人令人振奋。他们无拘无束;既不追逐卑鄙的名利，也不贪图生活的舒适。他们不热衷于向上爬，也不一味追求物质享受。在我看来，所有这些使他们与生命和万物之源联系在了一起。在某种意义上讲，他们似乎是宇宙人，同我们这些凡夫俗子形成了强烈而鲜明的对照。

第三节：阅读理解题 阅读下面的短文，从每题所给的四个选项A、B、C和D中，选出最佳选项(共10小题;每小题1分，满分10分)。

(一) Advertisers tend to think big and perhaps this is why they’re always coming in for criticism. Their critics seem to resent them because they have a flair for self-promotion and because they have so much money to throw around. “It’s iniquitous,” they say, “that this entirely unproductive industry (if we can call it that) should absorb millions of pounds each year. It only goes to show how much profit the big companies are making. Why don’t they stop advertising and reduce the price of their goods? After all, it’s the consumer who pays…” The poor old consumer! He’d have to pay a great deal more if advertising didn’t create mass markets for products. It is precisely because of the heavy advertising that consumer goods are so cheap. But we get the wrong idea if we think the only purpose of advertising is to sell goods. Another equally important function is to inform. A great deal of the knowledge we have about household goods derives largely from the advertisements we read. Advertisements introduce us to new products or remind us of the existence of ones we already know about. Supposing you wanted to buy a washing machine, it is more than likely you would obtain details regarding performance, price, etc. , from an advertisement. Lots of people pretend that they never read advertisements, but this claim may be seriously doubted. It is hardly possible not to read advertisements these days. And what fun they often are, too! Just think what a railway station or a newspaper would be like without advertisements. Would you enjoy gazing at a blank wall or reading railway byelaws while waiting for a train? Would you like to read only closely printed columns of news in your daily paper? A cheerful, witty advertisement makes such a difference to a drab wall or a newspaper full of the daily ration of calamities. We must not forget, either, that advertising makes a positive contribution to our pockets. Newspapers, commercial radio and television companies could not subsist without this source of revenue. The fact that we pay so little for our daily paper, or can enjoy so many broadcast programs is due entirely to the money spent by advertisers. Just think what a newspaper would cost if we had to pay its full price! Another thing we mustn’t forget is the “small ads.” which are in virtually every newspaper and magazine. What a tremendously useful service they perform for the community! Just about anything can be accomplished through these columns. For instance, you can find a job, buy or sell a house, announce a birth, marriage or death in what used to be called the ‘hatch, match and dispatch’ column but by far the most fascinating section is the personal or “agony” column. No other item in a newspaper provides such entertaining reading or offers such a deep insight into human nature. It’s thebest advertisement for advertising there is!

1、What is the main idea of this passage?

A.Advertisement.

B.The benefits of advertisement.

C.Advertisers perform a useful service to communities.

D.The costs of advertisement.

参考答案：C

本题详解：主旨大义题。由文章先讨论了登广告人觉得广告需要被指责，但是，”It is precisely because of the heavy advertising that consumer goods are so cheap.”作者转折指出正是因为广告我们的货物才如此便宜，进一步转折，” But we get the wrong idea if we think the only purpose of advertising is to sell goods.”我们也忽视了广告具有的其他作用，即为社区服务，之后所有的文字都是描写广告是如何为社区服务的，所以选C。

2、The attitude of the author toward advertisers is_______.

A.appreciative

B.trustworthy

C.critical

D.dissatisfactory

参考答案：A

本题详解：推理判断题。从作者的两次转折可以看出来。

3、Why do the critics criticize advertisers?

A.Because advertisers often brag.

B.Because critics think advertisement is a “waste of money”.

C.Because customers are encouraged to buy more than necessary.

D.Because customers pay more.

参考答案：A

本题详解：细节题，由” Their critics seem to resent them because they have a flair for self-promotion and because they have so much money to throw around.”得出A。

4、Which of the following is NOT true?

A. Advertisement makes contribution to our pockets and we may know everything.

B.We can buy what we want.

C.Good quality products don’t need to be advertised.

D.Advertisement makes our life colorful.

参考答案：C

本题详解：推理判断题。C与文章主旨不符，显然错误。

5、The passage is_______.

A.Narration

B.Description

C.Criticism

D.Argumentation

参考答案：C

本题详解：主旨大义题。C是中性词，指的是评论文章，本文不是叙事文，也不是描述文，也不是辩论文，选C。

(二) Police fired tear gas and arrested more than 5,000 passively resisting protestors Friday in an attempt to break up the largest antinuclear demonstration ever staged in the United States. More than 135,000 demonstrators confronted police on the construction site of a 1,000-megawatt nuclear power plant scheduled to provide power to most of southern New Hampshire. Organizers of the huge demonstration said, the protest was continuing despite the police actions. More demonstrators were arriving to keep up the pressure on state authorities to cancel the project. The demonstrator had charged that the project was unsafe in the densely populated area, would create thermal pollution in the bay, and had no acceptable means for disposing of its radioactive wasters. The demonstrations would go on until the jails and the courts were so overloaded that the state judicial system would collapse. Governor Stanforth Thumper insisted that there would be no reconsideration of the power project and no delay in its construction set for completion in three years. “This project will begin on time and the people of this state will begin to receive its benefits on schedule. Those who break the law in misguided attempts to sabotage the project will be dealt with according to the law,” he said. And police called in reinforcements from all over the state to handle the disturbances. The protests began before dawn Friday when several thousand demonstrators broke through police lines around the cordoned-off construction site. They carried placards that read “No Nukes is Good Nukes,” “Sunpower, Not Nuclear Power,” and “Stop Private Profits from Public Peril.” They defied police order to move from the area. Tear gas canisters fired by police failed to dislodge the protestors who had come prepared with their own gas masks or facecloths. Finally gas-masked and helmeted police charged into the crowd to drag off the demonstrators one by one. The protestors did not resist police, but refused to walk away under their own power. Those arrested would be charged with unlawful assembly, trespassing, and disturbing the peace.

1、What were the demonstrators protesting about?

A.Private profits.

B.Nuclear Power Station.

C.The project of nuclear power construction.

D.Public peril.

参考答案：C

本题详解：细节题。由” More demonstrators were arriving to keep up the pressure on state authorities to cancel the project…wasters”得出。

2、Who had gas-masks?

A. Everybody.

B.A part of the protestors.

C.Policemen.

D. Both B and C.

参考答案：D

本题详解：细节题。”Tear gas canisters fired by police failed to dislodge the protestors who had come prepared with their own gas masks or facecloths... one by one.”指出了a part of the protestors有gas-masks,而 policemen为了使用催泪瓦斯也应当有。所以选D。

3、Which of the following was NOT mentioned as a reason for the demonstration?

A.Public transportation.

B.Public peril.

C.Pollution.

D.Disposal of wastes.

参考答案：A

本题详解：细节题。由” The demonstrator had charged that…its radioactive wasters.”和” They carried placards that read “No Nukes is Good Nukes,” “ Sunpower, Not Nuclear Power,” and “Stop Private Profits from Public Peril.”得出BCD都提到了，只有A没提到，所以选A.

4、With whom were the jails and courts overloaded?

A. With prisoners.

B.With arrested demonstrators.

C. With criminals.

D. With protestors.

参考答案：B

本题详解：推理判断题。”Those arrested would be charged with unlawful assembly, trespassing, and disturbing the peace.”得出。

5、What is the attitude of Governor Stanforth Thumper toward the power project and the demonstration?

A. Stubborn.

B.Insistent.

C. Insolvable.

D.Remissible.

参考答案：A

本题详解：推理判断题。由 ” Governor Stanforth Thumper insisted that there would be no reconsideration of the power project and no delay …said.”得知政府的态度是固执的，选A。

第四节：写作：(1题;满分10分)

1、以On Aging of the population 为题，写一篇长为120-150词的小作文。

参考答案：Aging of the population People in China are living longer and longer while new babies are insufficient to take place of them. As a result, china has become an aging society, with the population over 60 reaching 134 million, or more than 10 percent of the country’s 1.3 billion total. The aging of the population is putting more and more serious pressure on both society and family. National expenditure for the aging population is always on the increase. To make matters worse, a declining proportion of the working population is likely to hinder the economic development. As for the young couples, they are struggling harder and harder to support their old parents while raising their children at the same time. Among the following three ways to address, the first is to pay due attention to guaranteeing the basic living standards of the elderly and safeguarding their legitimate rights and interests. Secondly, the elderly should be given full chance to play an active role in our social life and make a contribution to the whole society. Last, but not least, we should persist in our efforts to develop the market which provides products for the elderly and stimulate the growth of our economy.

第二部分：英语课程与教学理论知识说明：本部分测试考生对英语课程与教学理论知识掌握情况，本部分共14小题，共30分，分为四节。第一节：单项选择填空;第二节：填空题;第三节：简答题;第四节：论述题。

第一节：单项选择填空(共5小题;每小题1分，满分5分)。

1、英语课程标准规定了小学阶段二级的语音知识具体目标。英语语音知识涵盖语音的认读、音节的识别、词汇的.辨认、_______、句子的理解，也涵盖语调、节奏、音重和语流运作的规律

A.语篇结构的感知

B.语法的认知

C.目标的获取

D.语义的判断

参考答案：D

2、一般而言，中小学英语单元教材可以分为三大系统，它们主次分明，_______是源，作业系统和图表系统是流，三者相辅相成。

A.非文本系统

B.主题系统

C.知识结构系统

D.文本符号系统

参考答案：B

3、英语与汉语不尽相同，英语是_______。就英语阅读过程而言，阅读首先是个体把文字符号转换为语音码的过程;其次，英语语音与字母或字母组合有着相对的对应关系 ，其语音操作由语义潜势;其三，语音是短时工作记忆的载体。

A.语言符号系统

B.音节文字系统

C.拼音文字系统

D.表意文字系统

参考答案：C

4、Austin和Searle的学说是“任务型”教学研究一个十分重要的理论来源。 Searle认为，语言交际单位不是单词或句子等语言单位，而是_______。

A.语言行为

B.言语行为

C.文字符号

D.心理表征

参考答案：B

5、小学英语_______ 对新知识没有任何明确的计划和要求，它是一个将听、说、读、写、玩、表、唱等形式融为一体的英语课。

A.活动课

B.综合课

C.口语课

D.巩固复习课

参考答案：A

第二节：填空题(共5小题;每小题1分，满分5分)。

1、Theory is ______ in the practice of language teaching. It reveals itself in the assumptions underlying practice, in the planning of a course of study, in the routines of the classroom, in the value judgements about language teaching, and in the decisions that the language teacher has to make day by day.

参考答案：implicit

2、The ______ view of language sees language as a linguistic system made up of various subsystems: the sound system (phonology); the discrete units of meaning produced by sound combinations (morphology); and the system of combining units of meaning for communication (syntax).

参考答案：structural

3、____ learning emphasizes the task rather than the language in learning process.

参考答案：Task-based

4、PPP stands for Presentation, Practice and _____. In PPP method classes or sequences, the teacher presents the context and situation for the language, and both explains and demonstrates the meaning and form of the new language. The students then practice making sentences before going on to another stage in which they talk or write more freely.

参考答案：Production

5、The _____ theory of language learning was initiated by the psychologist Skinner, who applied Watson and Raynor’s theory of conditioning to the way humans acquire languages

参考答案：behaviourist

第三节：简答题(共3小题;每小题5分，满分15分)。

1、基础教育阶段英语课程的总目标是什么?它建立在哪几个方面的基础上?每个方面都起什么作用?

参考答案： 英语课程目标按照国际通用的能力水平设为九个级别。从三年级开设英语课程的学校，三、四年级应完成一级目标，五、六年级完成二级目标，七-九年级分别完成三、四、五级目标，高中阶段完成六、七、八级目标，第九级为外国语学校和外语特色学校高中毕业课程目标的指导级，该级别也可以作为部分学校少数英语特长学生基础教育阶段的培养方向。

2、英语课程目标按照国际通用的能力水平设立几个级别?各级别都适用于哪个年级?

参考答案：基础教育阶段英语课程的总目标是什么?它建立在哪几个方面的基础上?每个方面都起什么作用? 基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。

3、请阐述小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系。

参考答案：听是分辨和理解话语的能力，即听并理解口语语言的含义;说是运用口语表达思想，输出信息的能力;读是辨认和理解书面语言，即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力;写是运用书面表达思想，输出信息的能力。第四节：论述题15%

第四节：论述题(1题，满分15分)。

1、论英语阅读教学中生词量和语法难易度控制，并举例说明。

5.教师考编心得体会 篇五

每一年的这个时候，伴随着就业大军的登陆，事业人数也在不断的攀升。从小立志当老师的师范生们，毕业以后，突然发现现在教师这个职业的竞争是非常激烈的。在20xx年，又赶上了金融危机，各行各业动荡不安的比较下，教师这个职业，相比较而言，对于很多人来说还是非常具有竞争力的。毕竟每一年有两个多月的假期，休息比较固定，毕业班另说。再有教师的社会地位也在增加，尤其很多女孩子，对这样的一份职业还是很钟情的。当初我选择的原因是，从小就喜欢三尺讲台，觉得自己可以很好的胜任。但是对于考编的这一条道路，却没有赶上分配工作的幸运,也在考编大军的苦海里挣扎，奋斗过，然后一步一步走到今天。新一年的中小学的考编的战役又一次拉响，各个区都开始摇旗呐喊，考生们也都个个摩拳擦掌，跃跃欲试。作为一个过来人，结合自己自身的经历，给大家说说一些心得，也许对你会有一点的帮助。毕竟，这是一条胜少败多的道路，充满了崎岖坎坷。

考前准备：一般报名时间在考试之前大约三个多星期，这一段时间要强记一些背诵的知识，例如课程标准，上面的一些黑体字，重要的段落肯定是要背诵的。现在的考题不仅仅是一些死的只是，关键在于你如何将这样的只是，运用到实际的案例分析中间。在回答问题的时候，要答到点子上。比如题目如果是教师课堂上的一个段落，师生之间的配合，就可以从主体性，引导，合作探究等等方面回答。切忌不要重复题目中的原话，这样看起来会让人觉得很废话。心理学的只是可以看看大学里的笔记，一般老师说的都是重点内容，比如说什么马斯洛的需要理论啊，比如说迁移理论等等。

考前一周时，要把所有的知识点放在一起，每一天抽时间过一遍，书要越看越薄，只有这样，你记住的东西才会越多。教案要挑一篇优秀的分析，然后自己再写，明确的知道别人好，好在什么地方，这有知道别人的长处，自己才可以模仿的像。做不到完全的相似，至少形似对吧。这个时候，可以自己动笔写一些，有的时候，真的是好记性不如烂笔头。总是花的功夫多，效果自然会好很多。我个人感觉真的出效果的时间就是在考前的这一周里，当你所有的思想的弦紧绷了以后，效率就会高很多，这个时候，一个小时，也许比以前两天的效果都好。

考前一天，不要紧张。当初我就是太紧张，导致第一门发挥的.不是很好。对自己充满信心。现在的比例都达到了一百多取一个，一定要相信自己。因为有大多数人都是来看考题，试一试的心情，所以，当你的考试心理和他们不一样的时候，你就已经胜利了一半。

笔试非常重要，如果没有办法入围，就算你课上得再好也没有机会给你展示自我。尤其是现在考试的时间长了，很多题目的类型都非常的活，几乎找不到什么具体的答案，有的地方还会用历年的高考试卷来考试，所以自己的专业知识也是非常的重要，平日的积累也很重要。毕竟考试是一门综合，多元，复杂的结合体。只有经历过的人，才知道这其中的各般滋味。机会太少，但是还是给了有准备的人。

1、作为老师，信心和责任心是第一位的。记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。 相信自己，别人才能相信你。

2、打动那些对你有好动感的评委！没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。

3、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键！讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。

4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。

5、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。

6、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。

5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。

6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃。

7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。（如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书）

8、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。

9、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除非特别自信，不要过于展开。

10、要做一下小结，总结一下你所讲的内容，布置一下作业，做到有头有尾！

几点注意事项：

1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读，因为评委和你的讲稿是一致的。

2、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说课（说明），让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。

3、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。

4、试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。

5、可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。

7、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。

8、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作为课堂重点。

9、尽快切入重点。详讲重点（也就是能出彩地方），不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。试讲时，可以省掉作家作品介绍，字词检查等次要内容。深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。分析也细致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致于犯脱离课文的毛病。

6.我的半个音乐老师 篇六

在我的记忆中，音乐一直陪伴着我长大。由于母亲五音不全，节奏感不好，所以唱歌跳舞是她梦寐以求的事情，而那些能随着音乐节奏舞动的舞者便是她最羡慕的人。母亲在音乐方面的不良基因并没影响到我在这方面的发展，我的嗓子和音色都很好，于是母亲艺术上的期望全部寄托在我的身上。5岁那年，我开始学习声乐，起初是在少年宫，随着年龄的增长，为了艺考，父母专门找到中央民族大学、中国音乐学院、中央音乐学院和北京舞蹈学院的老师单独为我辅导，可以说在音乐的道路中，每一步台阶我都遇到了伯乐。

除了学习唱歌，钢琴、舞蹈和表演同样是我的必学课程。练琴是件很枯燥的事，小时候我总想偷懒，将一首曲子的中间部分删节掉，只弹头尾，可每次都被母亲识破，严厉地批评我：“把刚才那首曲子弹一遍，我仔细再听一下。”其实，音乐上我能够坚持下来，跟母亲有很大关系。从小到大的音乐课，母亲永远陪着我一起听，我的不足她都能准确地指出，老师对我的建议，她也都默默记下，可以说，她是我的半个音乐老师。记得小时候只要下大雪，能坚持上声乐课的人很少，而母亲总是骑车带着我早早来到教室，从没旷过一次课，即使在学业最繁重、我想放弃的时候，她也鼓励我，希望我坚持下去，我知道她把自己最爱的“音乐”寄托在我的身上，希望我能弥补她的“缺陷”。

高考后，我被北京舞蹈学院音乐剧专业录取。刚上大一便有幸参与了大四师哥师姐的毕业大戏演出——《芝加哥》，第一次系统地了解一整部音乐剧，虽然没有唱段，只是个群众演员，但两个多月的排练，每次我都按时参加。4年的学习中，由于种种原因母亲并没看过我的演出，而她第一次看我演出，还是我毕业后参与的音乐剧《爱上邓丽君》，可我并不是主角。进入中央歌剧舞剧院后，我接到的第一个重任就是儿童音乐剧《蝈蝈历险记》中饰演蝈蝈，这是我第一次担当主演。不到一个月的时间，我们在重压下紧张地排练着。因为卡通服装又厚又不方便，所以整场戏下来我连一口水都不敢喝，如果嗓子出现干燥、不舒服，只能用喉宝调节一下，每次演出完衣服都会湿透。儿童节那天，看到我在台上又蹦又跳，家里人都很惊讶：“原来你还有这一面！”母亲还用DV机将整部音乐剧全程录制，帮我保存下来。

音乐剧在中国还不太被接受，随着演出机会越来越少，我的瓶颈期到来了，母亲希望我能继续深造，可我真的还没想好。现在只要剧团不忙，我便和几个同学经营着自己的培训机构，专门教孩子唱歌跳舞，为音乐剧的未来培养更多的新生力量。

原创歌词

你像雨一样飘来

倪永东

望着你像雨一样轻轻飘来，

落我满眼的凄迷，

让我分不清，

哪一滴是雨，哪一滴是你。

望着你像雨一样轻轻飘来，

落我满脸的泪滴，

让我看不到，

梦里的你，梦外的你。

望着你像雨一样轻轻飘来，

落我满手的冰凉，

让我握不住，

现在的你，明天的你。

望着你像雨一样轻轻飘来，

落我满怀的伤悲，

讓我猜不透，

前世的你，今生的你。

7.小学语文说课稿三篇(考编) 篇七

评委老师，上午好！我是今天的号考生。今天我说课的题目是《桂林山水》。下面我将从说教材、学情、教学目标及重难点、教法学法、教学过程、板书设计6个方面开始我的说课。

一． 说教材

《桂林山水》是冀教版语文四年级上册第一单元第5课。这是一篇精读课文，在本单元中起着重要的作用。课文从漓江的水、桂林的山、山中的溶洞三个方面，为读者展示了一幅“舟行碧波上，人在画中游”的诗画长卷。本文语言优美，一处处妙喻更使桂林山、水、洞的形象逼真地呈现在了我们面前，排比句的运用又使桂林风光的意境美、文章表达的语言美和作者心中浓浓的情感美融为一体。

二． 说学情

四年级的学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于交流并且已经初步具备了一定的语言表达能力和理解能力，但对于重点词语、感情较难把握，所以我让学生通过朗读品味文章的美。三． 说教学目标及重难点

基于以上我对于教材和学情的分析，依据语文课程标准，我制定如下教学目标及重难点：

1.熟练有感情的朗读课文，品味重点词语的感情色彩。2.通过多种形式的朗读培养学生的语感。3.通过语文学习，激发学生热爱大自然的情感。

重难点：在有感情朗读中，想象画面，体会桂林山水的特点。四． 说教法学法

为了更好的实现教学目标，突破本课的重难点，我采用以下教法学法是创设情境法、教师示范法、朗读感悟法、自主合作探究法。五． 说教学过程

本环节是我说课的主要内容，我分四个环节完成。1.创设情境，激趣导入。

一上课，我利用多媒体课件出示桂林山水的影像资料，营造出本节课桂林之旅的意境美。直观的视频资料，带给学生的是视觉上的冲击，学生们禁不住发出一声声惊叹：桂林山水甲天下！

这一环节目的是让学生产生对桂林山水的特殊情感，拉近学生与文本的距离，激发学生的学习兴趣，让学生由“要我学”转变为“我要学”，这样才能更好的实现教学目标。2.初读课文，感知大意。

我分三步完成：

﹙1﹚默读课文。在上节课学习生字的基础上，我让学生在默读的过程中画出自己感受最深的部分，仔细体会。这样学生便有充足的时间自读、自悟、自得，体现了学生的主体地位。

﹙2﹚教师范读。“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿呀，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。”这一环节，通过我的朗读，让学生感受语气语调的变化，从而体会出漓江的水美。

﹙3﹚带问题朗读。学生在读的过程中思考“桂林山水给你留下了怎样的印象？”我让学生小组内4人分段读课文后讨论自己的内心感受。期间教师进行巡视指导。讨论完成后学生展示讨论结果，我进行总结，引出桂林山水甲天下。这样做训练了学生迅速全面把握文章主要内容的能力。

课标指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，要珍视学生独特的感受、体验和理解。这一环节我给予学生充分感悟文本的时间与空间，让学生充分享受与文本自由对话的乐趣。

3.精读课文，读出感悟。

学生读书是不断发展变化的，让学生再次走进文本，潜心会文，才能读出文字背后的内涵，读出感觉，读出味道，读出情趣。

教学中我紧紧抓住“桂林山水甲天下”这条线索让学生感受景物美，品味语言美。

第一段的学习，启发学生思考：为什么作者一开始就写“桂林山水甲天下”呢？关注文本的表达方法，让学生不仅知道课文写了什么，更要明白课文这样写的奥妙。

第二段写的是漓江的水，我让学生通过默读的形式概括出漓江水的特点，培养学生的概括能力。用勾圈画的方式在文中找出答案，小组讨论并汇报结果。漓江的水：静、清、绿。我紧紧抓住语文学科的特点，充分指导学生抓住重点词句读出静静的漓江、清清的漓江、绿绿的漓江，同时变换三个句子的格式，以诗歌的形式让学生反复品读，在读中感悟排比句的作用。

第三段写的是桂林的山，写作方法与第二段大致相同。通过对比朗读，让学生发现两段的相同之处，并按照第二段的学习方法来自学“桂林的山”。然后点名学生回答问题，最后总结答案桂林的山：奇、秀、险。这一段中生涩词语较多，我巧妙借助形象的画面来训练学生说话，帮助学

生想像。图文结合，有效突破难点。

第四段写的是山中的溶洞，这一环节我采用略处理的方法，引导学生抓住“无山不洞，无洞不奇”八个字。来引导学生体会溶洞的特点。

通过对漓江的水、桂林的山、山中的溶洞的品读，更好地激发学生对桂林的爱，对祖国河山的赞美，激起学生对美好生活的热爱。

4.拓展延伸，布置作业。我紧紧抓住本课排比句的运用，出示一段鱼儿嬉戏的视频，让学生用“鱼儿真_____，________________”这样的句式来学习运用语言。

课标指出：语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。作业的布置将语文课堂延伸至课外，实现了“大语文观”的教育理念。

六．说板书设计

这就是我的板书设计。

我的说课完毕，谢谢评委老师！

《火烧云》说课稿

评委老师，上午好！我是今天的号考生。今天我说课的题目是《火烧云》。下面我将从说教材、学情、教学目标及重难点、教法学法、教学过程、板书设计6个方面开始我的说课。

六． 说教材

本节课选自冀教版语文三年级上册第一单元第2课。这是一篇精读课文，在《走进大自然》之后，在本单元中起着承上启下的作用。这是一篇非常优美的写景之作。全文结构完整，层次清晰；内容丰富，富于变化；语言富有韵律美，清新动人。文章描绘了晚饭过后夕阳西下时，天空中火烧云颜色和形状的变化，表现了人们对生活、大自然的喜爱之情。

七． 说学情

三年级的学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于交流并且已经初步具备了一定的语言表达能力和理解能力，但对于重点词语、感情较难把握，所以我让学生通过朗读品味文章的美。八． 说教学目标及重难点

基于以上我对于教材和学情的分析，依据语文课程标准，我制定如下教学目标及重难点：

1熟练有感情的朗读课文，品味重点词语的感情色彩。2.通过多种形式的朗读培养学生的语感。

3.通过语文学习，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。重难点：在有感情的朗读中，想象画面，体会火烧云颜色和形状的变化。

九． 说教法学法

为了更好的实现教学目标，突破本课的重难点，我采用以下教法学法创设情境法、教师示范法、朗读感悟法、自主合作探究法。十． 教学过程

本环节是我说课的主要内容，我分四个环节完成。2.创设情境，激趣导入。

一上课，我利用多媒体播放天空中云的图片，特别关注火烧云这 一自然现象，让学生浅谈感受，引出课题。

这一环节我利用多媒体播放图片使火烧云这一抽象知识具体化，拉近学生与文本的距离，激发学生的学习兴趣，让学生由“要我学”转变为“我要学”，这样才能更好的实现教学目标。

2.初读课文，感知大意。

我分三步完成：

﹙1﹚默读课文。在上节课学习生字的基础上，我让学生在默读的过程中画出自己感受最深的部分，仔细体会。这样学生便有充足的时间自读、自悟、自得，体现了学生的主体地位。

﹙2﹚教师范读。“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。”这一环节，通过我的朗读，让学生感受语气语调的变化，从而体会出火烧云的颜色变化之多，变化之快。

﹙3﹚带问题朗读。学生在读的过程中思考“文中从哪几个方面描绘了火烧云的特点？”我让学生小组内人4分段读课文后进行讨论。期间教师进行巡视指导。讨论完成后学生展示讨论结果，我进行总结，引出“颜色、形状”并板书。这样做训练了学生迅速全面把握文章主要内容的能力。

课标指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，要珍视学生独特的感受、体验和理解。我在这一环节充分给予学生感悟文本的时间与空间，让学生充分享受与文本自由对话的乐趣。

4.精读课文，读出感悟。

学生读书是不断发展变化的，让学生再次走进文本，潜心会文，才能读出文字背后的内涵，读出感觉，读出味道，读出情趣。

教学中我紧紧抓住“变化多、变化快”这条线索让学生感受景物美，品味语言美。

﹙1﹚：当学生读到：“天空中的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。”这一句时引导学生抓住句中的关键字“烧”字进行理解，并鼓励学生采用换词法，例如把“烧”字换成“红”字可不可以，使学生对关键词的把握更加准确具体。

﹙2﹚：引导学生发现火烧云颜色变化有什么特点？通过哪些词语体现出来的？学生通过小组合作讨论汇报结果A、4个“一会儿”说明火烧云颜色变化快。B、红彤彤、金灿灿、葡萄灰、梨黄、茄子紫……说明颜色变化多。在这一环节中,我引导学生理解“葡萄灰”,“梨黄”,“茄子紫”这种带比喻的词，让学生尝试发挥自己的想象力,用自己的话来说说火烧云多变的颜色，注重了口语的训练。

﹙3﹚：引导学生发现火烧云形状变化有什么特点？通过哪些词语体现出来的？学生通过自主学习，汇报结果A、“如马、如狗、如狮子”说明火烧云形状千姿百态。B、“一会儿……变模糊了、忽然……也不见

了、接着……看不到了”说明了火烧云形状瞬息万变。在学生汇报后，引导学生进行品词品句的训练，如比较句子：a,马是跪着的，像是在等着有人骑到它的背上,它才站起来似的。b，马是跪着的。使学生感受到第一句，作者把看到的和想到的融合在一起写,不仅使文章生动具体,还突出了火烧云的变化美。

通过对学生进行朗读训练、口语训练，还充分地培养了学生的想象力，进一步加深了对课文的理解。在感悟作者对美丽的火烧云由衷的热爱的同时，也受到热爱大自然、热爱生活的情感熏陶。

4、拓展延伸，布置作业。

我紧紧抓住火烧云最主要的特点是“变”包括颜色和形状的变化，因此我让学生用“火烧云还像 ”这样的句式模仿课文写一段话。

课标指出：语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。作业的布置将语文课堂延伸至课外，实现了“大语文观”的教育理念。

六．说板书设计

这就是我的板书设计。

我的说课完毕，谢谢评委老师！

《珍珠鸟》说课稿

评委老师，上午好！我是今天的号考生。今天我说课的题目是《珍珠鸟》。下面我将从说教材、学情、教学目标及重难点、教法学法、教学过程、板书设计6个方面开始我的说课。

十一． 说教材

本节课选自冀教版语文五年级上册第一单元第2课。这是一篇精读课文，位于《在天晴了的时候》之后，在本单元中起着承上启下的作用。本文语言优美，文章生动细致地描述了珍珠鸟的外形特点及在“我”的爱心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程，揭示了信赖往往创造出美好境界的道理。

十二． 说学情

五年级的学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于交流并且已经初步具备了一定的语言表达能力和理解能力，但对于重点词语、感情较难把握，所以我让学生通过朗读品味文章的美。十三． 说教学目标及重难点

基于以上我对于教材和学情的分析，依据语文课程标准，我制定如下教学目标及重难点：

1.熟练有感情的朗读课文，品味重点词语的感情色彩。

2.通过多种形式的朗读培养学生的语感。

3.通过语文学习，体会“信赖，往往创造出美好境界”的道理。重难点：在有感情的朗读中，认识珍珠鸟在我的爱心呵护下发生变化的过程。十四． 说教法学法

为了更好的实现教学目标，突破本课的重难点，我采用以下教法学法创设情境法、教师示范法、朗读感悟法、自主合作探究法。十五． 教学过程

本环节是我说课的主要内容，我分四个环节完成。3.创设情境，激趣导入。

一上课，我提出问题“你们见过哪些有关鸟的成语或诗句”。让学生自由发言。这样就让学生把课外知识引申进了课内。今天我们就学习冯骥才先生笔下的《珍珠鸟》，引出课题。接着我利用多媒体课件播放珍珠鸟的图片，带领学生查看有关珍珠鸟的资料，形成对珍珠鸟的科学、全面的认识。

这一环节目的是让学生产生对珍珠鸟的特殊情感，拉近学生与文本的距离，激发学生的学习兴趣，让学生由“要我学”转变为“我要学”，这样才能更好的实现教学目标。

2.初读课文，感知大意。

我分三步完成：

﹙1﹚默读课文。在上节课学习生字的基础上，我让学生在默读的过程中画出自己感受最深的部分，仔细体会。这样学生便有充足的时间自读、自悟、自得，体现了学生的主体地位。

﹙2﹚教师范读。“起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。”这一环节，通过我的朗读，让学生感受语气语调的变化，从而体会出珍珠鸟的调皮可爱。

﹙3﹚学生带问题朗读。在读的过程中思考“文中揭示了一个什么道理？”我让学生小组内人4分段读课文后进行讨论。期间教师进行巡视指导。讨论完成后学生展示讨论结果，我进行总结，引出“信赖，往往创造出美好的境界。”这样做训练了学生迅速全面把握文章主要内容的能力。

课标指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，要珍视学生独特的感受、体验和理解。我在这一环节充分给予学生感悟文本的时间与空间，让学生充分享受与文本自由对话的乐趣。

5.精读课文，读出感悟。

学生读书是不断发展变化的，让学生再次走进文本，潜心会文，才能读出文字背后的内涵，读出感觉，读出味道，读出情趣。

教学中我紧紧抓住“珍珠鸟是种怕人的鸟，怎么会变得不怕人”这一线索来展开教学，让学生感受信赖的产生，品味语言美。

﹙1﹚动笔读书找“变化”：珍珠鸟在“我”的爱心呵护下发生了哪些变化？你从中明白了什么？

让学生在读的过程中用勾圈画的方式在文中圈出答案，小组讨论并汇报展示：通过飞落撞蹦瞧啄趴等动作表现了小鸟对“我”由远及近、由担心到放心、由亲近到信赖的过程。

在这一环节，利用多媒体中的图示展示小珍珠鸟对“我”感情的变化过程。同时让学生通过分角色读并表演“我”的举动及小珍珠鸟的反应。使学生深刻的体会出信赖的产生，加深对文章的理解。﹙2﹚理解“信赖，往往创造出美好的境界。”的含义。

不只是作者和珍珠鸟之间有信赖，我将出示一些人与动物和谐相处的图片让学生结合生活实际自由发言浅谈感受，深入理解“信赖”的含义，并让同学写一写自己心中的“信赖”。这样由浅入深，层层

递进，最终实现了本课的情感目标，升华了情感。

4.拓展延伸，布置作业。我紧紧抓住文中细致地描写了珍珠鸟的样子和特点，让学生仿照本文特点，用精美的语言写一种自己喜欢的动物。

课标指出：语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。作业的布置将语文课堂延伸至课外，实现了“大语文观”的教育理念。

六．板书设计

这就是我的板书设计。