7上期末单词短语复习

7上期末单词短语复习（共5篇）

1.7上期末单词短语复习 篇一

2013年外研版英语七年级上期末复习专项练习

单词拼写

一、单词拼写

1.She loves to eat(西红柿).(图书馆).3.She(邀请)all her friends to her party.4.He loves(科学)lessons.5.There are five oceans in the(世界).6.There are(二十九)boys in the class.7.Would you like to go to the(电影院)with me this 37.He can(骑)a horse.38.(欢迎)to China ,Miss Smith.39.Daming is a(中国)boy.40.What’s(你)name ? 41.She isn’t from(英国).42.They are(美国人).43.This is my(第一)lesson..44.Please(打开)your books.45.Lingling has got four(花).46.(骆驼)live in the(沙漠).evening.8.Every day I have meat ,rice , fruit and(蔬菜).9.My mother has a(丝绸)shirt.(杂志).11.Kangaroos like to eat grass and(树叶).12.These camels comes from(非洲).13.Do you know how to save the(文件)? 14.Do you do(家务)at home ? 15.My brothers go to bed at(半)past nine.16.He(总是)works for six days.17.Lessons(开始)at eight o’clock.18.Betty’s sister(结束)school at 4:00 in the afternoon.19.I have PE on(周三).20.There is a table tennis(比赛)in the evening.21.Today is Sunday.I want to(停留)at home.22.Would you like to watch a magic(表演)? 23.The(价格)of the ticket is 20 Yuan.24.There is a(聚会)in the office.25.Have you got(九十)apples ?

26.I don’t like(糖果).It’s(不健康)food.27.How many(家庭)can you see in the picture ? 28.She hasn’t got(一些)sisters.29.Their(姓名)are on the wall.30.He has got a(大的)bag.31.There(有)some water in the bottle.32.Two(词典)are on the desk.33.(Betty的)father is a doctor.34.I don’t have(任何)aunts.35.Is the gym(在------后面)the lab? 36.Are(这些)your friends ?

47.There are five(千)books in the library.48.他)favourite sport is swimming.(种类)of music do you like ? 50.Today is my(生日).51.She often(发送)emails to her sister.52.This boy doesn’t like(上网)online.53.He(使用)the computer at the(周末).54.Their(孙女)are in(澳大利亚).55.What about(制作)a cake for Lily ?

二、用括号中的适当形式

1.It’s Daming’s birthday.He usually(举行)a birthday party 在---)theweekend.His mother(做)a

birthday cake.His 最喜爱的)cake is chocolate cake.(在)his birthday, he(起床)up at 7:00 and he(打开)his(礼物)at once.He often(收到)money(从----)his parents.All his(朋友)come to his party.They don’t(健康)food.They like candy and Coke.Damingalways(喜欢)his birthday.2.I’m at a(新)school.I like it very much.Lessons(开始)at 8:00.We(上)four(课)in the

morning.At 10:00 ,we have a(休息).We have(自然)at 10:20.3.My name is Tom.I’m(英国人).I’m fourteen(---岁)old.I’m a student.I canspeak Chinese , and my father can(说)Chinese, too.I like(打)football and(游泳).My favourite food is(蔬菜).My favourite animal is(熊猫).It 居住)in China.My two sisters are(学生),too.They dance very(好).

2.人教版七上单词短语句型默写 篇二

15.嗨，埃里克！我很好，谢谢__________________ 16.这个用英语怎么说？_____________________ 一个橙子_______________ 17.那个用英语怎么说？_____________________ 一件短上衣________________ 18.请

拼

写

它。

_____________________ 19.这/那是什么？_____________________ 是

（字

母)V。

_____________________ 20.它是什么颜色的？ 红色的_____________________ 21.这个钥匙是黄色的。_____________________ 我能说A、B、C 等字母了_____________________ Unit 1

1.我的名字____________ 2.你的名字____________ 3.她的名字____________ 4.他的名字____________ 5.我是……____________ 6.名字____________ 7.姓氏____________ 8.布朗女士____________ 9.你的学生卡____________ 10.电话号码____________ 11.我的朋友____________ 12.他的身份证号码____________ 13.很高兴见到你____________ 14.她的身份证号码____________ 15.中学____________ 16.在中国____________ 17.你叫什么名字？我叫艾伦。____________ 18.她叫什么名字？她/他的名字是Mary/Eric.____________ 19.我朋友叫Eric.____________

20.我朋友在中国。____________ 21.你姓什么？____________ 22.我姓格林。____________ 23.我叫吉娜，见到你很高兴。____________

24.他是Jack吗？是的，他是。____________

25.你的电话号码是多少？____________

26.你是海伦吗？不，我不是。____________

Unit 2 1.一位叔叔/阿姨 ____________ 2.他的阿姨和叔叔们____________ 3.我的四个朋友____________ 4.他的父母 我的家____________ 5.你的兄弟/姐妹____________ 6.这两个女孩 ____________ 7.在第一张图片里____________ 8.过得愉快 ____________ 9.我家的全家福 ____________ 10.我家的一张照片____________ 11.我的狗的名字____________ 12.在我家里 ____________ 13.两张照片 ____________ 14.这是我的朋友简。____________ 15.这些是我的兄弟们。_________________________ 16.那些是我的兄弟们。________________________ 17.那是我的全家。

____________ _______________ 18.那/这些是你的父母吗？ 是的，他

们是。______________________ 19.他是谁？ ____________ 20.他是我的兄弟，保罗。_________________________ 21.他们是谁？____________ 他们是我的祖父母。____________ ____________ 22.这是我家两张漂亮的照片。____________________________ 23.我爷爷和奶奶在第一张照片里。_______________________ 24.我的兄弟鲍勃和埃里克在下一张照片里。______________________

Unit 3 1.你的书包____________ __ 2.他的绿色钢笔____________ 3.安娜的书____________ 4.她的字典____________ 5.向老师要……____________ 6.电脑游戏____________

7、在7E教室____________ 8.在学校图书馆____________ 9.给我打电话4953539 ————————————— 10.给我发电子邮件_______________________ 11.一串钥匙____________ 12.一些钥匙____________ 13.我的学生卡____________ 14.打扰一下，这是你的铅笔吗？是的，是我的。____________

15.谢谢你的帮助。别客气。____________ 16.这些是他的照片吗？是的，他们是他的。___________________

Unit 4

1.我的文具盒____________ 2.在沙发上____________ 3.在你的书包里____________ 4.在你的床下____________ 5.在你祖父的房间里____________

6.一台录音机____________ 7.一个飞机模型____________ 8.英语书____________ 9.在书柜里____________ 10.在录音机下____________ 11.在老师的桌子上____________ 12.在你的头上____________ 13.我不知道。____________ 14.我的铅笔盒在哪里？它在沙发上。______________________ 15.我的东西放的很整齐，但吉娜的东西到处乱放。

___________________________ 16.我有一台钟。________________________ Unit 5 1.有一个排球/网球_________________ 2.打网球

/

排

球_________________ 3.和我们的朋友在一起_________________ 4.踢足球_________________ 5.在学校_________________ 6.做运动_________________ 7.玩电脑

游

戏_________________ 8.看电视_________________ 9.在同一

所

学

校_________________ 10.下课后_________________ 11.去上学_________________ 12.你有一个兵乓球拍吗？不，我没有。_________________ 13.他们有一台电脑吗？是的，他们有。_________________ 14.他有网球吗？是的，他有。

_________________

15.他有两个乒乓球拍。_________________

16.我没有一个足球，但是我妈妈有。_________________ 17.她没有一个棒球。_________________

18.那听起来很好。_________________

19.让我们去玩电脑游戏吧，那听起来很有趣。_________________ 20.我们去同一所学校上学，我们热爱足球。_________________ 21.我们在学校里和朋友踢足球。这很放松。_________________ 22.我喜欢打兵兵球。这对我来说很容易。_________________ 23.让

我去

拿

吧。_________________

Unit 6 1.约翰的生日晚餐 _________ 2.蔬菜沙拉 _________________ 3.两个西红柿 _______________ 4.吃地好 _________________ 5.思考；考虑 ____________ 6.吃（早、午、晚）餐 _________________ 7.运动明星 _________________ 8.排球明星 _________________ 9.询问某人关于某事 _________ 10.喜欢汉堡/冰淇淋 __________ 11.喜欢吃鸡蛋 ______________ 12.她的饮食习惯 ____________ 13.健康的 _________________ 14.最后一个问题 ____________ 15.健康的食物 _______________ 16.（早/午/晚）餐后 ___________ 17.你喜

欢

沙

拉吗？ _________________ 是的，我喜欢。/不，我不喜欢。_________________

18.她喜欢西红柿吗？ ________ 不，她不喜欢。她不喜欢它们。_________________ 19.你喜欢什么水果？ 我喜欢苹果和草莓。_________________ 20.我不

喜

欢

胡

萝

卜。_________________ 21 他喜欢沙拉。____________ 22.她不喜欢汉堡包和鸡肉。_________________ 23.(吃)一些水果如何？ 好啊。_________________ 24.你早/午/晚饭喜欢吃什么？ _________________ 25.我喜欢水果。我想这是健康的(食物）_________________ 26.我不想变胖。_____________ 27.让我们吃苹果、喝牛奶吧。_________________ Unit 7 1.这些短裤 _________________ 2.什么颜色 _________________ 3.一件黄色的毛衣 ____________ 4.20条白色的裙子 ___________ 5.一条棕色长裤 _____________ 6.13双运动鞋 ______________ 7.那些长的黑裤子 ___________ 8.7美元 _________________ 9.一件短的红T恤 __________ 10.一顶小的黑帽子 _________ 11.在我们(店)大减价期间 _________________ 12.以非常优惠的价钱 _________________ 13.红颜

色的裙子 _________________ 14.对于男

孩

/女孩 _________________ 15.来酷先生的服装店 _________________ 16.一双2 美元，两双3 美元。祙

子三双只售2美

元 _________________ 17.买某物给某人 ____________ 18.把……卖给某人 __________ 19.这件T 恤衫多少钱？ 7 美元。_________________ 20.那些黑色的长裤子多少钱？ 9美元。_____________ 21.你要买什么？ /要我帮忙吗? 是的。我想买件适合上学穿的毛衣。

_________________ _______ 22.在我们大减价期间来买衣服吧！_________________ 23.我们的短裤只售1 0美元。_________________ 24.给你！_________________

25.它看起来很漂

亮。_________________ 26.我决定买它/它们 了。_________________ Unit 8 1.我爸爸的生日 ______________ 2.祝你生日快乐 ______________ 3.在8月 _________________ 4.举办一个生日派对 __________ 5.举行一次书籍拍卖 _____________

6.举办一次艺术节 ____________ 7.举办一个英语派对 __________ 8.举办一场篮球比赛 __________ 9.学校开放日 _____________ 10.教师节 _________________ 11.母亲节 _________________ 12.妇女节 _________________ 13.体育节 _________________ 14.两场球赛 ______________ 15.这学期 _________________ 16.在下午 _________________ 17.在12日那天 _____________ 18.下个月 _________________ 19.在学校图书馆 ____________ 20.玩得开心。______________ 21.你/他/她的生日是何

时？ _________________ 22.我/他/她的生日是1 1月1 1日。_________________ 23.艾丽斯的生日是何时？ 她的生

日

是

月日。_________________ _________________

24.你多大了？ 我1 2岁了。_________________ 25.生日快乐！谢谢。__________ 26.学校郊游是何时？ 1 0月1 9 日。_________________ 27.你想来参加我的生日聚会吗？ _________________ 28.这确实是一个忙碌的学期！_________________ 29.学校开放日是1 0月2 2 日。_________________ 30.在11月3 0日我们有次英语晚会。_________________ Unit 9 1.我最喜欢的科目___________ 2.上体育课_______________ 3.和我们一起玩游戏________________ 4.我的科学老师____________ 5.你最喜欢的一天 __________ 6.第二天 _________________ 7.戴维最喜欢的科目 ________ 8.在周五(上午/下午/晚上）_________________ 9.在8 点钟 _________________ 10.从1 2 :0 0

到(下午)1 :0 0 ___________ 11.自那以后/下课后______________ 12.非常有趣 ____________ 13.难但有趣_____________ 14.适合某人____________ 15.你最喜欢的科目是什么？ __ 16.我最喜欢的科目是数学。___ 17.她/他最喜欢的科目是什

么: ________________

18.你为什么喜欢科学？_________________

19.因为它有趣。______________ 20.他为什么喜欢体育？ 因为它很有乐趣。_________________ 21.谁是你的体育老师？ 胡老师。_________________ 22.你今天如何？ 还行。_______ 23.你的地理课是什么时候？ 在周一_________________ 24.我喜欢周一，因为我可以上体育和历史课。_________________ 25.我认为历史很有趣。_________________

3.7上期末单词短语复习 篇三

小学语文三年级上册期末总复习：动宾短语

动宾短语

带来快乐、汲取力量、充满快乐、交流感受、散发清香、进入梦乡、投入劳动、发现遗迹、震惊世界、停住脚步、受到启发、练就本领、练习武艺、得到支持、得到拥护、描绘秋天、充满憧憬、充满希望、寻找风筝、抖抖手臂、振动翅膀、撒下叮咛、掠过田野、送来歌吟、走进音乐厅、吹起喇叭、绽开笑脸、舒展花瓣、绽开花蕾、展示笑脸、结出种子、辨认方向、回到原处、打开纸袋、寻找方向、检查蜂窝、发现蜜蜂、迷失方向、浪费时间、看守大门、阅读书籍、玩出名堂、发现微生物、欣赏玩具、观看居民、打开宝库、了解故事、拜见老师、研究学问、佩服学问、敬重品行、受到尊敬、感受文化、开展活动、了解文化、参加建造、减轻冲击力、减轻重量、节省石料、雕刻图案、吐出水花、商量方式、搜集资料、抽出枝条、长出叶子、涨满春水、俯下身子、侧着脑袋、挡住视线、遮住天空、穿过树梢、积满白雪、没过膝盖、躲进洞里、装上轮子、安上履带、发明坦克、掘开堆积物、发现陶罐、捧起陶罐、倒掉泥土、支起耳朵、解决问题、让出座位、伸出双手、落下残疾、响起掌声、镇定情绪、讲述故事、鼓起勇气、面对生活、获得成功、试探心意、准备礼物、分发礼物、养成习惯、涌起波涛、请求援助、欣赏音乐、打开信封

打招呼、读课文、做游戏、看热闹、打哈欠、捉迷藏、叠花篮、守信用、做试验、做记号、采花粉、玩镜片、找骆驼、做买卖、走江湖、编故事

（欢快的）灰雀（整齐）的服装

（可爱的）小鸟（敬爱的）老师

（飘扬的）国旗

（美丽的）学校（古老的）铜钟

（粗壮）的枝干（著名的）地质学家

（艳丽）的蔷薇（长长）的影子

（干净）的粉墙 盛开的（花朵）

（可爱的）样子

（黄色）的蒲公英（雪白）的花瓣

（绿色的）草地（笔陡）的石级

白发苍苍的（老人）

（温暖）的家（可爱）的孩子

（淡淡）的清香（弯弯）的钩刀

（美丽）的地方

（美丽）的秦岭（动听）的歌声

（甜蜜）的微笑（火热）的劳动

（高大）的白桦树

（好学）的学生 阳光明媚的（早晨）

（真诚）的朋友 突兀的（石头）

（平整）的土地

（尖尖）的嘴巴（红红）的眼睛

守信用的（孩子）（巨大）的木轮

（五彩缤纷）的颜料

（红红）的枫叶（蓝蓝）的海洋

（美丽的）菊花（好闻）的气味

（紫色）的小喇叭

（丰收）的歌韵 欢乐的（歌声）辽阔的（草原）

丰收的（秋天）绽开的（花朵）（简单）的显微镜（仔细）地听

笑呵呵地（说）（轻轻）地飘动

甜甜地（笑了）

飞快地（跑）快活地（游）

（拼命）地奔跑 垂头丧气地（说）

婉转地（歌唱）

不停地（问）忿忿地（说）

不紧不慢地（走）奇怪地（问）

匆匆地（来）

拼命地（奔跑）好奇地（问）

认真地（写字）悄悄地（说）

轻轻地（打开）

远近闻名的老师 风尘仆仆的年轻人

毫无保留地传授 高尚的品行

巨大的变化 隆隆的雷声 辽阔的大地

茂盛的花草树木 奔流不息的江河

滋润万物的雨露 美丽的宇宙

世界闻名的石拱桥 拱形的大桥洞

精美的图案 美丽的水花 名扬中外的画

热闹的场面 完整地保存 形态各异的人

悠闲地溜达 富饶的西沙群岛 可爱的地方

各种各样的珊瑚 美丽的花朵

分枝的鹿角 懒洋洋地蠕动 彩色的条纹

各种各样的鱼 美丽的贝壳

庞大的海龟 茂密的树林 厚厚的鸟粪

宝贵的肥料

美丽的小兴安岭 绿色的海洋

嫩绿的叶子 淙淙地流

密密层层的枝叶 蓝蓝的天

乳白色的浓雾 各种各样的野花

美丽的大花坛 酸甜可口的山葡萄

又香又脆的榛子

鲜嫩的蘑菇 呼呼地刮 又肥又厚的脚掌

美丽的大花园 巨大的宝库 璀璨的明珠

著名的港口 举世闻名的海洋公园

清澈的池水 闪耀的灯光 五颜六色的焰火

明亮的车灯

五洲四海的游客 可爱的蜗牛

好玩的东西 高兴地说

骄傲的铁罐

傲慢地问 谦虚地回答

懦弱的东西 轻蔑的神气 荒凉的场面

厚厚的尘土 厚厚的堆积物 惊讶地说

高兴地叫

兴奋地说 漂亮的鹿 痛痛快快地喝

美丽的珊瑚 美丽的角 凶猛的狮子

难看的腿

默默地坐 慢慢地走 热烈的掌声

成功的实验 如实地告诉 不假思索地说 激动地拥抱

热烈地讨论 诚挚的祝福 甜蜜的笑容

调皮的孩子 漂 亮的长刀 羡慕地望着

4.7年级英语下册期末复习总结 篇四

2.have a piano lesson 上钢琴课

3.buy some clothes 买衣服

4.listen to the music 听音乐

5.stay in bed 呆在床上

6.revise for my test 复习考试

7.get up early 早起床

8.check the email 查邮件

9.do one’s homework 做家庭作业

10.have a picnic 吃野餐

11.go to a party 去参加晚会

12. look forward to doing 期待

13. take the plane/by plane 乘飞机

14.do some sightseeing/ go sightseeing 旅游,去观光

15. walk up 沿……走, 登上

16. make friends 交朋友

17. enjoy the sun and the sea 享受阳光和大海

18. lie on the beach 躺在沙滩上

19. travel around the world 周游世界

5.7上期末单词短语复习 篇五

孝敬父母

第一课时

谁言寸草心，报的三春晖

1.父母赋予我们______，哺育我们_______，教给我们知识、技能和_______的道理。从十月怀胎的__________，到出生后的___________；从蹒跚学步的幼儿，到朝气蓬勃的青春少年；从幼儿园、小学到中学，我们生命成长的每一天、每一月、每一年，父母都倾注了无限_____________，付出了无数心血！

2.父母对子女的爱是世界上最______、最______的爱。乌鸦有反哺之情，羔羊有跪乳之义，何况是无物之灵的人呢！父母的___________，我们怎能忘怀！父母给予的关切和爱护，我们怎能不铭记于心！对于父母，我们怎能不深深地____________。3.古人说“百善孝为先”。孝敬父母既是为人的__________，也是中华民族的__________。在现代社会孝敬父母同样是基本的____________。

4.孝敬父母体现在日常生活中。孝敬父母，就要听从父母的__________，认真学习，塌实做人。学会_______、学会________，既是父母对我们的殷切期盼，也是我们孝敬父母的具体表现。

5.孝敬父母，就要体谅父母和家庭的困难，生活上_________、__________，不向父母提过分的要求。

6.孝敬父母，就要亲近、关心和帮助父母，同父母保持__________的关系；在衣食住行上首先想到父母；主动____________，努力减轻父母的负担。

7.孝敬父母，就要_______父母，我们长大以后，不仅要在物质上赡养父母，更要在___________父母。第二课时

“代沟”析疑

1.进入青春期，我们的生命又奏响了全心的乐章。我们与父母的关系也发生了变化，出现了_______上的困难。大多数人会与父母产生不同程度的误解、________，甚至隔阂、矛盾与________。2.心理学家和社会学家把两代人之间的矛盾和冲突称为“________”或“_________”。

3.进入青春期，我们开始朦胧地意识到自己正在变成“大人”；我们对自己的言行和内心世界表现出越来越多的关注，_______和___________不断增强;我们对承成人的依赖越来越少，_________越来越强。

4.我们不再象过去那样把父母看成是至高无上、无所不知的，而是逐步用________的眼光看待父母。我们强烈希望并开始尝试与父母建立________的关系。我们不再一味地________父母，被动地接受他们的干预、指导，而是开始独立地思考问题，自主地解决问题。

5.由于我们与父母在__________、___________、___________等方面存在差异，因此对同一个问题的看法、态度不一定相同，这是双方产生矛盾的重要原因。

6.我们在________和_________上遇到困难时，很愿意求助父母和老师。但是，遇到__________时，可能更愿意与同伴倾诉。我们与同伴之间越来越密切的关系也可能使我们与父母的亲请关系变的相对________。

7.在这个时期，我们喜欢怀疑、探索、争论和批判，情绪敏感而_________、强烈而又________，同时缺乏足够的________。因此，我们往往会一执拗的、对立的_________的心态对待父母。这又加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。

8.调查表明：很多中学生与父母顶过嘴；有了烦恼和心事，只有极少数人愿意向父母诉说。总的说来，父母与子女之间的“代沟”是____________的，同时也是____________的。第三课时

沟通与和谐

1.尽管代际矛盾或冲突不可避免，但是_____________可以有效地减少亲子间的矛盾和冲突，促进双方的__________。

2.要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的________，理解我们的________。3.客观地看待自己与父母在________的差别，从内心尊重父母，愉快地接受父母________的意见、建议。

4.了解父母的辛苦、困难，体验父母的________和________，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的________。

5.要调节、控制自己的情绪、态度，克服__________。

6.妥善处理尊重父母、_______父母与________父母的关系。

7.子女和父母要站在对方的立场上__________，___________，不仅有利于消除____________，而且能促进双方的相互_______、相互________与__________。

第二课

理解老师

第一课时

阳关下最灿烂的职业 1.教师是人类文明的_________，肩负着___________的神圣职责，这一职业是崇高的。教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。

2.尊师是中华民族的__________。1985年，我国把每年的____月____日定为“教师节”，充分体现了国家和人民对教师的崇敬。

3.对老师的尊敬体现在日常的____________之中。虚心听取老师的________，努力达到老师的要求；感激老师的_____________；与老师交往时，谦虚、恭敬、_________；关心、体谅和_______老师。第二课时

良师与益友

1.与亲子关系变化相类似，随着_________与___________的发展，知识、经验和能力的增长，我们不再象小学生那样把老师看作是至高无上的，而是逐步用________的态度和眼光评价老师，希望与老师建立起________、_________、互相尊重和互助的新型师生关系。

2.客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的_______，在追求独立自主的同时，自觉接受老师______。3.正确对待老师的________和________。

4.了解老师的优点和长处。了解老师的__________，有利于我们向老师学习，并能改进我们与老师的________。5.________和_________老师的缺点、过失。如果我们的观点与老师的有分歧，或对老师有意见，我们要就选择________的时机，以_________的态度向老师指出，并与老师探讨解决的办法。6.教师也有被学生________、_________、_________和________的需求。

第三课

有朋友的感觉

第一课时

心灵的需要

1.人除了衣、食、住、行等物质需要外，还有__________。________就是一种重要的精神需要。离开了朋友，失去了友谊，人生就会感到_______。

2.进入少年期后，我们开始从心理上逐步摆脱对成人的_______，与父母和老师关系变得不像以前那样亲密。我们不太愿意向父母和老师___________，更愿意向自己的同龄伙伴特别是亲密朋友___________。因此，我们特别渴求_______。

3.我们需要朋友，需要_________；我们珍视朋友，珍爱_________。真挚的友谊是人生最宝贵的_________。第二课时

友谊，与成长同行

跨越障碍，寻求友谊

1.在我们成长的道路上，朋友给予了我们很多很多：寂寞、孤独和苦恼时，给予我们________；成功时，与我们分享喜悦和快乐；失败时，激励我们_________；顺利时，告戒我们_______；遇到挫折时，给予我们________、勇气和_______。________，伴随我们一起成长。

2.人与人之间不会自然而然地产生友谊，真挚的友谊是______培育的结果。只要我们抱着______的态度与同学、老师交往，我们一定会获得真友谊。敞开心扉，______地与他人交流，______地帮助别人，朋友一定会向我们走来。

3.对待同学和朋友要____________、_____________、_____________、______________。

4.真正的友谊是不包含________的。当朋友取得某方面的成绩时，我们应该欣赏并_______地_______他的成功。

第四课

交友的智慧

第一课时

善交益友

远离损友

1.真正的友谊是真挚、健康和_______的。这种友谊，经得起_______的勘验。

2.所谓“益友”是指____________、____________，有益于自己进步的朋友，我们的成长离不开“益友”，我们交友时要选择“_________”。3.善交益友要乐交“_______”。“诤友”就是能够__________地指出我们的错误、缺点或不足，批评和帮助我们的朋友。

4.“人非圣贤，孰能无过。”朋友是与我们接触________，也是________我们的人_________我们的人。能有朋友及时指出我们的缺点和错误并帮助我们改正，实在是人生的一大幸事。同学之间应该成为_________，一方面要乐于接受同学的批评，另一方面________并________提出批评。5.善交益友也要求区别真正的友谊与“_________”或“哥们儿义气”。很多青少年就是因为分不清二者，而走上了___________的道路。只讲“友情”，不讲是非，其结果是_______________、_________的产生，最终必然是一害_________，二害__________，三害_________。

6.“损友”是指会对自己产生_______影响的朋友。随着交友范围的不断扩大，社会中的某些_______因素可能对我们产生影响，加之我们涉世不深，辨别和控制能力还____________，因此，可能在交友上犯错误，为此，一定要________地选择朋友，远离_________。

7.交友的原则是：__________、____________、__________。

第五课

男生女生之间

第一课时

男孩！女孩！1.随着第二性征、性器官及性机能的迅速发育，青少年的性意识开始觉醒，开始意识到男女两性在______、_______、行为和社会角色等方面存在差异。尽管男孩、女孩有多方面的差异，但都有各自的乐趣和_______，有各自的特点和_______—当然，也有各自的缺点和不足。因此男孩与女孩应该_____________、_____________。

2.人类世界是由男女两性组成的，男女之间相互交往是很_______的事。如果我们只与同性同学交往而不与异性同学交往，无异于放弃了一般________，也失去了与异性同学相互学习的_______。

3.男女同学之间的正常_______和纯真的同学________，不仅有益于我们身心的_________，而且有利于形成团结的________氛围。

4.异性同学之间的交往毕竟不同于同性同学之间的交往。如果处理不当，就会产生________，影响________，甚至损害____________。因此，我们在与异性同学交往时，要遵循“_________”和“_________”的交往原则。第二课时

青春的心弦

1.进入青春期，在这个特殊的年龄段里，男女同学互相产生______和_______心理，喜欢一起学习，结伴参加各种活动，是非常_______的。但是，我们可能因此遇到很多麻烦、_______和苦恼，需要采取__________和__________予以解决。

2.面对男女同学的感情问题，一定要记住：秋天才能成熟的_______，不要提前在春天________。否则，我们尝到的将是_______的滋味。

3.萌动的青春，需要理性的________和意志的_________。我们要使自己的情感变得更加成熟、深沉与高尚，使我们的青春之花绽放得更加__________。

第六课

从众与自主

第一课时

剖析从众

1.大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。心理学家把这种现象称为“__________”。从众现象主要表现为___________和___________。在我们的生活中,从众现象比比皆是.在学习习惯、业余爱好、___________和生活习惯等方面，从众现象随处可见。2.从众具有两重性，既有_______作用，也有_______影响。

3.从众会产生很多消极影响，如弱化自我意识，束缚________，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀___________和创造力等。盲目从众不仅会阻碍个人的发展，也会影响到______的事业。更为严重的是，不少青少年___________就是从盲目从众开始的。第二课时

走向自主

1.缺乏__________和__________的能力是盲目从众的主要原因之一。中学生正处于成长时期，受阅历、________和______等方面的限制，思想还不太成熟，特别是____________、_____________的能力还不强，因而比较容易盲目从众。

2.要避免盲目从众，就要努力学习知识、____________、锻炼能力，特别要注意培养___________、自主判断、___________的能力。

3.____________的压力和影响、缺乏抵御______________和_______不良影响的能力，是青少年从众的重要原因。4.全面地发展自我，特别是增强自主做出_____的、________的选择和行动的能力，是青少年避免盲目从众的重要途径。

5.增强抵挡__________________的能力，学会抵制_____________的诱惑，是青少年避免从众的重要措施。

6.做出正确的选择包括：不跟随同伴或他人_______；如果跟随同伴做了错事，要_______自己的责任；在同伴即将或已经做错事的情况要，要敢于__________________。

7.______________，我们就能够根据自己的思考和意愿行动。而不是________他人，如果能够自觉抵挡来自多数人的________的压力，抵制外部的________影响，自主地做出并______正确的选择，那么盲目从众的现象就会从我们身上消失。

第七课

偶像与自我

第一课时

透视“追星”

1.中学生进入少年期后，人生理想问题第一次成为自己的“________”，因而当“___________”与“___________”发生矛盾时，明星恰恰就寄托了自己的一些希望和梦想，所以产生明星崇拜。2.青少年“追星”，既可能是出于满足自我的______和情感共鸣的需要，也可能是为了寻求刺激、__________与流行，追求_______等。

3.“追星”在青少年中是比较普遍的现象，也有一定的_________。

4.如果对明星___________、____________，以至____________，就会防碍我们的_______，影响我们的________。5.“追星”，可以是一种成长的______。也可以提高__________，培养____________，树立____________。第二课时

超越崇拜

1.要全面地评价偶像，既要看到其_______和_______，也要看到其________和_________，这是对待偶像的______和_______的态度。

2.要看到明星_______的过程，看到他们成功背后的_______和_________，看到他们的______品质。3.用_______的态度看待明星，用_______的眼光审视偶像。

4.追寻自己的理想，选择自己的道路，______我们自己，成为我们自己。

5.对于明星，对于偶像，我们崇拜他们成功背后的___________和____________。但是，不仅停留与崇拜，而且让明星的___________成为我们前进的________，让他们的优秀品质成为我们学习的_______，超越________，走向________。

第八课

一念之差

1.大千世界,充满了诱惑.美好的诱惑,激励人们去_____________,探索和_________.邪恶的诱惑，驱使人们去___________，坠入万劫不复的深渊。认清诱惑，经受考验，人生的脚步将变得更加稳健。2．面对周围世界的诱惑，青少年如果缺乏辨别力和自控力，完全受_________的驱使，往往会因一念之差，酿成“_______________”的悲剧。

3．中学生正处于青春发育时期，容易受到“黄毒”的引诱，一旦涉“黄”，轻者精神萎靡、纪律涣散、____________，重者极易诱发性犯罪及与之相关的暴力和________________.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把“观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等”，列为未成年人的__________行为之一。青少年切不可为满足__________而观看书刊、音像制品，或涉足不健康的娱乐场所。4．赌博是一种不正当的娱乐，容易形成贪婪、____________、尔虞我诈、___________等不良品质。未成年人染上赌瘾后，会严重影响学习和生活，甚至走上___________的道路。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，“参与赌博，屡教不改”是未成年人的___________行为之一。看到别人赌博时，青少年切莫被___________和好奇心驱使，掉入赌博的陷阱。

5．有人说，吸毒就是踏上了人生不归途。一旦因为一念之差而吸食毒品，必将为之付出高昂的代价！正因为毒品具有极大的危害性，我国法律规定：吸毒________，贩毒_______.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把未成年人吸食、注射毒品列为_________行为。为了个人的健康，为了美好的人生，为了家庭、社会的安定，请珍爱自己的________，远离毒品。

6.邪教“法轮功”具有极强的_________性，可以使人丧失正常的思维和理智，甚至失去______ 它已经导致一些家庭妻离子散、____________，破坏了社会的安定。事实证明，“法轮功”是反人类、反社会的反科学的________.7.“黄、赌、毒” 邪教等之所以能引诱和迷惑人，是因为它们能够暂时满足人的某些_______.面对不良诱惑，青少年首先要思考：它会给学习和生活带来什么不良影响？客观分析不良诱惑的_______，理智地拒绝不良诱惑。

8．我们要远离不良诱惑，远离“黄、毒、赌”和_______等社会丑恶现象，把时间和精力放在_____和健康的娱乐上，不涉足________歌舞厅、不健康的录像厅、游戏厅和网吧等容易滋生“黄、赌、毒”和其它不良现象的场所。9．为了净化未成年人________,加强对营业性歌舞娱乐场所、电子游戏厅和录像厅等社会文化场所的管理，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确规：中小学校园周边______米内不得有互联网上网服务营业场所，不得在可能干扰学校教学秩序的地方设立_______娱乐场所。

10．我们要学会控制自己的______和______。老子说：“胜人者有力，自胜者强。”战胜敌人的前提是要战胜_______.11.青少年抵制不良诱惑，就要在没有别人监督的时候，严格要求自己，抵制自己的_______，克制自己的_________,约束自己的行为，不做自己想做而不应该做的事。同时，遵守_________规范、________规范和校纪校规等。

第9课

第1课时 千里之堤，溃于蚁穴

一步之遥

1.无数事实表明，从不良行为到严重不良行为，从一般违法到刑事犯罪，只有_______.如果经常犯小错，又不及时纠正，就极有可能一步步地走向______的深渊。

2.什么叫违法行为？违法是指不履行法律规定的______或者做出法律所______的行为，违法要承担法律责任。

3.违法行为的类别及应承担的相应法律责任：根据违反的法律，违法行为可以分为民事违法行为、_______行为、______行为和违宪行为。_____行为和_____行为情节比较轻微，对社会的危害相对较小，因此被称为一般违法行为。刑事违法行为属于严重的违法行为，即犯罪。犯罪是指具有严重________、触犯刑法并依法应受_______处罚的行为。民事违法行为要接受_________，行政违法行为要接受__________,犯罪行为要接受_________,违宪行为要接受______________.4.不良行为、一般违法行为、犯罪行为之间有什么联系?不良行为、一般违法行为与犯罪行为之间有着密切的_______。不良行为可能发展为_______;严重不良行为已属于________行为，离犯罪仅有一步之遥。

5.违法犯罪行为要承担相应的_________,受到法律的制裁。我国的刑法就是保护_______和_______的利益、惩治犯罪的法律。

6.为什么要打击犯罪行为？因为犯罪行为对____________、对_________造成了极大的危害。惩处犯罪分子，一方面为了保护公的__________不受侵害，保卫国家安全，保障社会主义建设顺利进行，另一方面也是为了遏制、教育犯罪分子，使其_________,同时对某些有不良动机的人也是一种_______.7.犯罪的特征是什么？________________性（最本质特征）______________性（法律标志）__________________(法律后果)8.一般违法与犯罪的的犯罪的联系与区别分别是什么？

联系：

区别：

9．例举一些常见的违法行为，常见的民事违法行为有:

常见的行政违法行为有：

常见的犯罪行为有:

第十课 顺境与逆境的双重变奏

第1课时 成亦顺境,败亦顺境

1.顺境的含义:有助于我们成长和发展的良好环境,就是顺境.2.顺境的积极作用:在顺境里,由于没有太多的障碍和干扰,我们做起事来得心应手、如鱼得水。在顺境中，世界和平，_______，人类文明快速发展，呈现出灿烂辉煌的历史画卷。

3.顺境为我们的成长创造了______条件，只要在主观上做到勤奋、_______和_____, 我们就能健康成长。

4.顺境的消极影响：如果我们贪图享乐，那么长期的顺境容易使我们精神懈怠，不思进取，缺乏________，陷入盲目乐观的危险状态。5.身处顺境我们该怎么做？身处顺境，我们在感到幸运的同时，更应该珍惜美好时光，抓住________成就自己，更上一层楼。身处顺境，我们应常存_______之心，刻苦学习，健康成长，不辜负亲人和社会的殷切期盼和嘱托；身处顺境，我们要警惕________,免得大意“大意失荆州”，将自己置于不利境地。

第2课时 功亦逆境，过亦逆境

1． 生活中总是有这样那样的_______，阻挠人们前进的步伐。逆境总与人不期而遇。逆境是既一种_______，也是一种__________，不同的人对逆境的感受也不同。

2． 逆境的消极影响：对于有的人来说，逆境会打击他们的________,消磨他们的________,摧残他们的__________，甚至使他们走入迷途，一蹶不振。

3． 逆境的积极作用:逆境对意志坚强、刻苦努力的人来说，是________，是________，是有益的砥砺，是激发斗志的________。面对逆境，懦夫是抱怨、退却而________，而勇者是奋发、搏击而________.4． 巴尔扎克说过：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。困难对于天才是一块__________，对于能干的人是一笔_________，对于弱者则是一个_________。”有人说，逆境是磨炼人的最高学府。

5． 顺境和逆境在一定条件下可以__________.当我们遭遇磨难时，只要_________，它就会成为消磨意志的熔炉。

6． 身处逆境我们该怎么做？①努力学习，艰苦奋斗，立志成才 ②不抱怨、不气馁、不打退堂鼓，要迎难而上 ③奋发、搏击，战胜挫折

第十一课 与挫折同行

一、认识挫折

1．挫折的含义：挫折是指人在实现某中目标的过程中因遇到无法克服且无法跨越的障碍而产生的紧张状态或情绪反应。

2．描写关于“挫折”的语句有：“天有不测风云，人有旦夕祸福”、“人生不如意事常八九”、“不经历风雨何以见彩虹”、“胜败乃兵家常事”、“从哪里跌倒就从哪里爬起”、“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”

3．每个人都会遭遇挫折，国家、社会、人类都会遭遇挫折。4．挫折是普遍存在的，是难以避免的。

二、分析挫折

1．造成挫折的因素有很多，有__________、____________。如自然灾害、战争，这些因素是造成挫折的重大的环境因素。

2．造成挫折的因素还有____________，如家庭人际关系、父母教育方式等；____________,如教师素质、学校设备；____________，如人的身体条件、智力、个性等。另外，对待挫折情境的_________、______________以及耐挫折_______等，也是产生挫折的非常重要的因素。

归纳起来造成挫折的因素有:①__________②__________③__________④_____________⑤_____________⑥对挫折情境的态度、看法、及耐挫折能力等。

3．人们面对挫折情境，不同的人可能持完全不同的__________，作出完全不同的__________,从而也产生不同的结果。

4.人们对挫折的态度，可以归纳为三种：第一种人在挫折面前，___________,___________.第二种人面对挫折也痛苦，也失意，但是他们通过____________能够慢慢接受它。第三种人面对挫折，不悲观、不叹息，而是__________.三、正视挫折

1．挫折的积极作用与消极影响

积极作用：它能够增长人的知识才干，使人焕发出前所未有的勇气和力量；激发人的进取精神，磨炼人的坚强意志，提高人的适应能力，促进人成就伟大事业。

消极影响：给人身体和心理上的打击，造成精神上的烦恼和痛苦，使生活道路变得坎坷曲折。2．怎样战胜挫折？（战胜挫折的方法）①首先要正确认识挫折，树立正确的态度 ②学会一些排解挫折感的方法，进行自我疏导

③培养良好的人格品质，努力在实践中锻炼、提高承受挫折的能力 ④培养坚强的意志（坚强的意志是战胜挫折最可靠的保证）⑤树立远大的人生理想

3.怎样正确认识挫折，树立正确对待挫折的态度? ①冷静看待挫折，明白人生难免有挫折，遭遇挫折是极为正常的 ②把挫折当成丰富的人生经历和走向成功的垫脚石 ③乐观面对挫折,勇敢战胜挫折 4.排解挫折感的具体方法有哪些? ①找个没人的地方发泄一下

②找好朋友倾诉一下

③把心事告诉亲人、老师、朋友

5．良好的人格品质有：自信乐观、自强不息、宽容豁达 6.怎样培养坚强的意志? 要提高行动的自觉性、果断性和坚韧性，增强自制力。比如，在完成任务时，要坚持不懈，持之以恒，锲而不舍，不怕困难与失败，勇敢坚毅，开拓进取；在遇到外界的诱惑和干扰时，能自觉地控制自己、约束自己，克服冲动，抵制外界的引诱和干扰；能够有意识地调节成功或失败引起的情绪波动。7． 理想的含义：人对未来生活目标的向往和追求