早教亲子课活动计划

早教亲子课活动计划（精选13篇）

1.早教亲子课活动计划 篇一

说说唱唱——大雨小雨

指向：通过动作和乐器演奏，初步感受乐曲的强与弱，体验音乐活动的乐趣。

准备：钢琴伴奏，人手1对砂锤。

过程

1、教师创设情境，引导宝宝学习《大雨小雨》的歌词动作。

“宝宝有没有见过下雨?大雨下起来是什么样的?对，大雨下起来是‘哗啦啦、哗啦啦啦’的”。教师做出“下大雨”的动作，请宝宝学一学。

“小雨下起来又是什么样的?”小雨下起来是：“淅沥沥、淅沥沥”的。教师做出“下小雨”的动作，请宝宝学一学。

2、教师边念儿歌边示范动作，家长和宝宝一起跟教师边做边念1～2遍。

3、家长和宝宝面对面，坐在家长的大腿上：“大雨哗啦啦”时，双腿大幅抖动;“小雨淅沥沥”时，双腿小幅抖动;最后一句时。家长边摇晃宝宝边将其后仰，最后使宝宝躺倒在家长平伸的双腿上。

提示家长：大雨和小雨的动作幅度要有较明显的区别。

4、节奏活动“大雨小雨”。

出示砂锤，请宝宝自己上来取两个，自由练习摇砂锤，家长指导宝宝正确使用。

教师边唱歌边示范用砂锤表演儿歌：“大雨哗啦啦”时，高举沙锤用力上下摇;“小雨淅沥沥”时，在胸前轻晃砂锤;最后一句时，左右摇摆砂锤。

提示家长：通过乐器演奏可以让宝宝初步感受乐曲的强与弱，体验音乐活动的乐趣。

带领家长和宝宝听音乐用砂锤演奏两遍，第一遍宝宝握砂锤，家长握住宝宝的手腕，随音乐做动作;第二遍让宝宝自己独立尝试。

★ 亲子教案

★ 亲子课老师年终总结

★ 亲子音乐教案

★ 课教案

★ 小兔子拔萝卜小班体育教案

★ 幼儿园小班亲子课活动方案

★ 英语口语课教案

★ 写字课教案

★ 《起始课教案》教案

★ 说课教案

2.早教亲子课活动计划 篇二

一 亲子教育内涵解析

其概念仁者见仁, 智者见智。从广义而言, “亲子教育”是家庭教育的深化与拓展。它以血缘关系为主要维系基础, 以“如何做一个尽职的父母”与“如何与婴幼儿建立正向的亲子关系”为核心内容。

而狭义的“亲子教育”, 则专指在早教机构开展的教育活动。它依托一定的场所和设施, 在幼儿教师有目的、有计划的系统指导下, 以婴幼儿与家长的互动为核心内容, 以游戏为主要形式, 以开发0~3岁婴幼儿潜能、培养个性为目的, 使其整体素质得到不断提升。本文所探讨的“亲子教育”即指此。

二 亲子教育的特点

由上述亲子教育的涵义可知, 它不同于一般意义的家庭教育与儿童教育, 而是一种特殊的、专业程度很高的新型教育形式, 其特点在于:

1. 施教机构的特殊性

施行亲子教育的早教机构是集教育、娱乐于一体的社区非正规教育机构。对于家长而言, 它是一个婴幼儿养育知识传播交流的课堂;对于婴幼儿而言, 它是一个娱乐、游戏的场所。由此而言, 早教机构要发挥教育的作用, 而非纯粹的商业机构。

2. 施教对象的二元性

早教机构不等同于幼儿园等正规教育机构。它定位于“亲子”意义的非全日制指导机构, 主要通过教师指导家长实施对0~3岁婴幼儿的教养教育。由此而言, 早教机构的施教对象不能仅仅定位于孩子, 这混淆了早教机构与幼儿园等托幼机构的区别, 而应定位于家长与孩子, 这是它施教对象的二元性。

3. 施教活动的游戏性

这一点对于亲子教育尤为重要。亲子教育的教育对象虽然具有二元性, 然而其最终目的仍立足于开发0~3婴幼儿的潜能, 促进其全面综合发展。因此, 开展亲子教育的教师既要熟悉掌握婴幼儿的年龄特点与发展水平, 同时还要考虑家长的需求, 引导家长主动参与游戏, 从而形成教师、家长与婴幼儿在游戏中的三方互动, 以实现“在游戏中学习, 游戏中交流、共同成长”的目的。

综上所述, 亲子教育是一种特殊的、专业化程度很高的新型教育形式。它不同于传统意义上的“家庭教育”, 而是具有其自身的独特性。

三 亲子教育的原则

前已述及, 亲子教育的服务对象是0~3岁的婴幼儿及其家长, 其主要目的在于“使婴幼儿获得全面发展”。因此, 亲子教育的有效开展应遵循以下原则:

1. 适宜性原则

现代心理学研究一般认为0~3岁是婴幼儿运动、情绪控制、语言能力等方面发展的关键期。因此, 亲子教育的组织开展应适宜婴幼儿不同年龄段的身心发展特点, 确定教育目标, 并设计与之相配套的教育内容与形式, 例如对于不同月龄的婴幼儿, 早教机构可以提供相应的教学玩具:0~3月, 可以提供视听玩具如彩色气球、花篮、吹塑玩具等;3~6个月, 除了视听玩具之外, 可增加抓握类玩具, 如带响的各种颜色的小动物、小娃娃, 彩色的飘带等。

2. 安全性原则

根据婴幼儿的年龄特点, 亲子教育的开展应将婴幼儿的安全放在首位。具体实践诸如, 在活动场地的室内装修中, 选用符合国家标准的绿色环保材料;在室内开展亲子游戏时, 保持空气流通, 减少噪音污染;活动室的地面铺上软垫;特别是在每次亲子游戏之前, 应当检查游戏设施, 确保其完好无损, 比如我们选择有草坪、有木地板或地毯覆盖的平面上进行攀登, 采用质地轻柔、棱角圆滑的橡胶、木材、泡沫等制作的器具等。

3. 互动性原则

在亲子教育活动中, 这一原则应当贯穿始终。作为教师, 不仅需要带领家长与婴幼儿一起游戏, 一起学习, 一起活动, 更需要结合具体的游戏行为向家长传递科学的育儿理念。家长无法与孩子进行良好的互动, 很大程度上是由于对孩子发展水平和需求不了解, 亲子间的互动可以让家长在活动过程中对孩子的发展和需求有更加客观的认识和了解。家长在与孩子活动中产生的疑惑、问题随时向教师请教, 从教师那里获得帮助和指导, 这种帮助不光是语言上的指导, 也是教师具有针对性地向家长进行的示范。

参考文献

[1]文颐、杨春华.0岁～3岁亲子课程中需要梳理的几个问题[J].早期教育 (教师版) , 2010 (2)

[2]张璐斐、张琦光.亲子教育中的误区[J].开放时代, 2001 (4)

[3]陈学群.“以关系为基础”的0～3岁婴幼儿亲子活动设计与组织[J].早期教育 (教师版) , 2008 (9)

3.早教亲子课活动计划 篇三

（1）认识生活中常见的手语，能说说这些手语所表达的含义并体验用手说话的乐趣。

（2）学习养成倾听的习惯，不随便打断别人说话。

（3）学画手势并均匀涂色。

活动准备：

（1）图片1：画有表示幼儿生气的图片

图片2：画有表示怎么办思考的图片

（2）《三只熊》歌曲音乐

（3）幼儿用书及绘画工具。

活动过程：

一、熟悉生活中常见的手语，知道表示的含义

1.直接导入活动

教师用食指在嘴前作出“嘘——”的表情，“听，我的手在说什么话？”（请大家静下来）

2.师幼了解日常生活中的各种手语

（1）等幼儿都安静下来后，教师：“听，我的手儿又在说话了。”做出“竖大拇指”的动作。“知道并且能够安静下来听老师上课的小朋友你们真棒！”

（2）教师用手在胸前比划出“OK”的样子，幼儿说说这是什么意思。（OK表示“好的，行”的意思）

（3）教师用食指和中指比划“耶”动作，它表示什么意思（我们胜利了）？

（4）教师逐一表演“停（一个手背朝上，另一个手的食指顶住它的中间），欢迎（拍手），举手，恭喜的动作，大家一起来说说这些动作表示的意思。

（5）教师走上前，跟下面的任意一个幼儿握手：“我的手还会说‘你好’，请你也跟你边上的小朋友说声‘你好’吧。”请幼儿同旁边的幼儿表演一下。

3.学习手语表达的情绪

“我们的手的本领可真大，能说这么多的话，可一点也不比我们的嘴巴差呢。”

“有的时候，我们的手还可以表现我们的一些情绪呢”。

（1）教师出示图片1，“他怎么了？”（小朋友很生气）

（2）出示图片2，“他在做什么？（小朋友在思考该怎么办）

4. 幼儿表演手语，边表演，边说说手语表现的意义

“我们的手会说这么多话，那么小朋友你们的手呢？肯定也会说很多话，来，一起来说给大家听听。”

（有出示手指表现数数；竖起手指表现小兔子；张开手掌学小猫叫表示“猫来了”；“石头”“剪刀”“布”，蒙起双眼表示“躲好了吗？”等等手势语言）

二、创编手语歌曲《三只熊》

1.“手还可以跟别人交流，瞧——”

教师边表演“我爱你”的动作，边说“我愛你”。“你会对谁说‘我爱你’呢？”幼儿说说自己爱的人，并用手语表示。

2.幼儿创编手语《三只熊》，用手语演唱歌曲

“手可以唱歌吗？试试看。”播放音乐。

3.幼儿讲述表演的手语，教师总结最适合表现歌曲的手语

“我们在用手说话的时候要注意，你的动作要可以让别人明白你表演的是什么，否则，大家就‘听’不懂了。”

教师总结出一套能够充分表现歌曲的动作。

4.集体用创编的手语跟着音乐来表演《三只熊》

三、教育幼儿时不要打扰他人

教育幼儿在别人休息或者工作等希望没有声音的地方，不要大声说话，影响他人。不要随便打断别人说话，从小养成有礼貌的习惯。指导幼儿在某些活动（如休息或工作等）的时候，尽量不要大声的讲话，以免影响他人，试试用手语表示想要说的话。

四、让幼儿画手势

4.早教亲子游戏活动方案 篇四

亲子游戏大赛活动方案

一、活动目的：

1、通过家长与孩子间的互动游戏，让广大家长了解和初步体验亲子园教育，感受亲子 园教育给宝宝带来的重大影响。

2、让家长知道————金太阳幼儿园阳光宝贝早教亲子园正在招生。

二、活动运作：

预备活动：9月25日（周三）上午9:30——11:30或者下午5:30——6:30xxx广场，散发亲子游戏比赛活动邀请涵。

正式活动：9月27日（周五）上午9：30——11:30，——新广场。

三、比赛内容：（略）

1、场地准备： 音响设备一套、麦克风2个、搭台、背景：

2、音乐：进行曲（比赛时用），欢快的歌曲

3、红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色圆圈标记各20个。

4、桌子、椅子、咨询台、签到处、奖品台

5、奖品：

6、资料准备：宣传页300份、报名表100份、“亲子教育”专题讲座 和免费亲子活动邀请函100份。

7、其它：笔10支，饮水、零食

五、活动程序：

1、开场白：

2、分组比赛并颁奖 6——10个月：开小船 11——13个月：爬行比赛 14——16个月：送小动物回家 17——20个月：推打球 21——24个月：推打球 2岁——3岁：运糖果

“阳光的宝贝——游戏大赛” 主持词

开场白，介绍亲子园及本次活动 尊敬的家长、亲爱的小朋友们： 下午好！在秋意盎然的今天，我们再次欢乐共度； 宜人的周末，我们再次相约xxxx;孩子的教育是父母一生中最重要的事业！做父母最欣慰的，就是看到孩子一天天长大、一点点进步

——从小脸上露出第一个微笑到牙牙学语，从小脚乱蹬到蹒跚学步，我们都被幸福所陶醉，会情不自禁地亲亲可爱的宝宝！亲亲我们的宝贝吧，愿在此所有的宝宝都幸福、健康、快乐地成长！本次活动由乐山金太阳幼儿园阳光宝贝早教中心主办，这是一家对0——6岁婴幼童进行早期教育和家庭指导的专业机构。下面金太阳幼儿园阳光宝贝早教中心，亲子游戏大赛正式开始。首先请6——10个月的宝宝的家庭们做好准备。我们将进行的是开船比赛。

1、玩积木——游戏规则

（一人讲解，一人示范）：

目的：训练宝宝小肌肉动作的灵活，学习用手抓物品

准备：装有积木的塑料筐

过程：家长出示放有积木的熟料筐说：“宝宝，看妈妈这里有好多的积木，看妈妈是怎么做的，请你把积木拿出来，全部拿出来：请你把积木放回去，全部放回去。”

2、爬行比赛——游戏规则

目的：锻炼宝宝全身大肌肉活动的力量，尤其是四肢活动的协调性和灵活性。

准备：软垫、小拱桥。

过程：（一人讲解，一人示范）：请家长鼓励宝宝爬行穿小隧道，再从小桥下爬回终点，拿到一个小球交到家长手中，时间为5分钟，比比哪位宝宝通过爬行给家长的小球最多。颁奖 ：请问（一个一个问）宝宝是什么时候学爬的？ 您决的宝宝学习爬行很重要

吗？ 爬行对宝宝来说，是非常重要的一课。爬行有利于宝宝四肢的动作协调发展，可以让宝宝的大动作更灵活，同时也处进宝宝大脑的发育。年轻的爸爸妈妈们，一定要从宝宝一出生就开始为创设教育环境，让宝宝多爬。让我们的宝宝幸福一生，同时，做父母的也就会幸福一生！在这一方面你们一定做得是最好的！最棒的！请为爬行宝宝颁发奖励。

3、送小动物回家——游戏规则

目的：锻炼宝宝的平衡能力，具备取、放，物品的意识。

准备：篮子、小动物、平衡木

过程：请宝宝到篮子这里，拿到一个小动物，家长牵着宝宝的手走上独木桥，把小动物送回家，游戏时间为（10分钟）比一比哪一位宝宝送的小动物最多。

颁奖： 宝宝们真棒！结果胜负并不重要，重要的是参与的过程与这种参与的积极心态。为我们的宝宝鼓掌吧。问题： 宝宝你取得了冠军，你高兴吗？如果高兴的话，你就向大家笑一个吧！作为宝宝的家长，你高兴吗？如果高兴的话，就亲亲你的亲爱的宝宝吧！

5、推大笼球——游戏规则

目的;发展宝宝的腿部力量，训练宝宝手眼协调能力。

准备：大笼球每人一个。

过程：教师示范左右换手向前推球走，每位宝宝一个大笼球，家长双手扶住孩子的手一起左右换手向前推，宝宝熟悉玩法后，请家长退回线后，宝宝从起点推大笼球到家长处，没到一次，请家长抱一抱、亲一亲宝宝，表示鼓励，可来回推。游戏时间为（15分钟）颁奖：问题“ 宝宝，你叫什么名字？你多大了？ 今天比赛你获得冠军，你好棒哦！你高兴吗？如果感到高兴你就拍拍手吧！

各位家长、小朋友们，大家好！这里进行的是由————金太阳幼儿园阳光宝贝早教中心举行亲子游戏大赛，下面将是亲子互动游戏：

6、投球比赛

目的：发展宝宝的手部肌肉力量，训练手眼协调能力。

准备：围裙、海洋球，场地上贴两条线，线与线间间隔2至3。

过程：一位家长系上围裙，双手拉起裙角站在线后，孩子站在另一条线后面向自己的父母围裙里扔球，接的多为优胜。

颁奖：问题“宝宝，你叫什么名字？你多大了？ 今天比赛你获得冠军，你好棒哦！鼓励一下自己吧：我真棒！

7、结束语：

我们的亲子游戏可以让宝宝和家长在玩中学，在学中玩。不仅提升家长教育水平，而且让宝宝接触更多的人和事，游戏中培养宝宝的各种行为习惯、智力开发、脑开发，让宝宝更聪明、更健康、更快乐的成长！本次金太阳幼儿园阳光宝贝早教中心亲子游戏大赛到此结束，非常感谢大家的支持和参与。————————金太阳幼儿园阳光宝贝早教中心诚邀您携手共同关注宝宝的早教成长，成就宝宝的美好未来！谢谢！

8、活动所需材料：篇二：六一儿童节早教亲子游戏活动策划方案

幼儿园六一游园活动游戏（含亲子游戏）汇总

游戏1：快活呼啦圈 游戏准备：小动物木偶若干、呼啦圈

游戏玩法：地上摆放若干小动物木偶，每个木偶之间的间隔为20厘米，游戏者站在规定的地方，才干向木偶扔圈圈，以扔中多少获得不同的礼物。

游戏2：玩报纸

游戏准备：报纸

游戏玩法：亲子站在起点，游戏开端家长把两张报纸依次展在地上，让幼儿从报纸上走到对面，以速度快慢获得不同的礼物。

游戏3：运西瓜

游戏准备：西瓜球若干、棍子4跟、装求的纸箱一个、大的可乐瓶6个。

游戏玩法：妈妈（爸爸）与幼儿在指定的地位，两人拿着棍子夹好西瓜球准备，两人夹着西瓜球绕过汽水瓶然后沿路返回，谁最快回来的那组为胜。

游戏4：赶小猪

游戏准备：自制高尔夫球棍4条，小皮球2只拱门两个.出售全套早教教案（蒙氏/奥尔夫/妙事多/创意美劳/感觉统合）1 游戏玩法：家长和幼儿各拿一条棍子，互相交替赶小球向前走。可以是宝宝把小猪赶给家长，家长再把小猪赶给宝宝；也可以家长、宝宝并列一起赶小猪向前走，以最快穿过拱门的那组为胜。

游戏5：揪尾巴

游戏准备：动物尾巴若干

游戏玩法： 在规定的场合内，幼儿把尾巴插在裤子上，家长背好幼儿进行互相抓尾巴，被抓到尾巴则要退出游戏，最后以没有被抓到尾巴的为成功。

游戏6：好玩的大力士

游戏玩法：4个小朋友同时加入游戏，把绳索套在腰部，面向圈外，各自想措施向自己的方向用力拉，拾前面的礼物为胜。

游戏7：打靶

游戏准备：敌人图片5幅；小椅子5把；沙包若干。

游戏玩法：幼儿每人5个沙包，站在线后，老师说：开端！幼儿用力将沙包向“敌人”投往，沙包用完后，记载各自投准情形，为幼儿发放小粘贴。

游戏8：打保龄球

出售全套早教教案（蒙氏/奥尔夫/妙事多/创意美劳/感觉统合）2 游戏准备：彩色矿泉水瓶3组（每组10个，在瓶子上贴上祖国各地地名）；皮球几个（依据情形而定）。

游戏玩法：幼儿在指定地位，用力转动皮球，将矿泉水瓶子击倒。）（可嘉奖小粘贴一个或在其手臂上盖一个小印章。

游戏9：画五官

游戏准备：黑板一块，上面画有娃娃头两个；粉笔；眼罩两个。游戏玩法：幼儿在间隔黑板适合的位置，戴上眼罩，由教师或家长引领到黑板前，在黑板上的娃娃头中填画上娃娃的五官。画得好的嘉奖小粘贴或在其手臂上盖一个小印章

游戏10：我是小小领路人

游戏目标：培养幼儿与成人的合作能力。

游戏准备：雪碧瓶或鲜橙多瓶10个，给瓶子罐好水，间隔着摆成两条，红绸带两条。

游戏玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛，小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走 s 路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。

游戏11：袋鼠跳跳跳 游戏规则：脚不能碰倒瓶子，途中碰倒均为无效。

出售全套早教教案（蒙氏/奥尔夫/妙事多/创意美劳/感觉统合）3 游戏玩法：幼儿当小袋鼠套进老师准备的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠妈妈站在“小袋鼠”后面捏住袋子两角与孩子一起从起点跳到终点，五队为一组进行比赛，前三名得五角星。

游戏12：宝宝争夺赛

游戏规则：宝宝必须在圈内，出圈者犯规。

游戏玩法：每组选4——5名家长，站入绳圈内。孩子站在家长对有一定距离处。听令后，家长去争夺自己的宝宝，先夺到的家长为胜。

游戏13：全家乐翻天

游戏规则：一次活动后如没有家庭出局的，则对折一次报纸，再继续游戏，直到有家庭出局为止。

游戏玩法：参赛的家庭进场后，找到一张报纸在旁边站好，游戏开始后听音乐踏步，音乐停止时马上站到报纸上待老师来检查，如果脚在报纸外的家庭则被出局。游戏14：两人三足

游戏玩法：幼儿与家长两脚相绑，成“三条腿”。四对为一组进行比赛，家长不可将幼儿抱起，到指定地点后绕回到起点。前两对为胜。

游戏15：搬家乐

出售全套早教教案（蒙氏/奥尔夫/妙事多/创意美劳/感觉统合）4 游戏玩法：家长和孩子两人执一张平铺报纸，上面放若干海洋球，用报纸运海洋球至箩筐处，在规定的1分钟内搬得最多的为胜。游戏注意：

1、搬运途中报纸破损则淘汰。

2、报纸必须平展。

游戏16：夹球跳

游戏玩法：孩子将刺球夹在膝盖处往前跳，跳至家长处，将球交给家长，家长将球夹在膝盖处往回跳，完成任务且球不掉下的家庭优胜。

游戏17：大地福娃拼图

游戏目标：培养幼儿对物体的观察力、注意力和手眼协调能力。

游戏材料：5幅100cm120cm 印有福娃的 kt 版，自由分割成10－12块拼图

游戏规则（玩法）：参赛者在规定时间内，将打乱的福娃图片拼好，以正确率高和速度快为胜。

游戏18：骑马揪尾巴

游戏目标：发展幼儿四散追、捉、跑及快速反应的能力 游戏材料：竹竿10根当马（竹竿顶部装饰上马头），布条10条当尾巴。

游戏规则：每次游戏10人一组。游戏开始前，每人身后系上“尾巴”，骑上“马”，听到“开始”口令，在规定范围和时间内骑马走动去揪他人的“尾巴”，同时又要保护好自己的尾巴，游戏结束时揪的“尾出售全套早教教案（蒙氏/奥尔夫/妙事多/创意美劳/感觉统合）5篇三：2011年0-3岁早教亲子方案

浦东新区新场幼儿园0—3岁早教亲子活动方案

——亲亲宝贝

浦东新区新场幼儿园

一、活动时间：2011年11月16日

二、活动地点：浦东新区新场幼儿园

三、参加对象：0—3岁幼儿和家长

四、设计思路

0－3岁是孩子大脑发育最快的时期，也是接受各种环境刺激的敏感期，他们对周围提供的信息会全部吸收，即所谓的吸收性心智。所以这一时期应该加强智力训练，无论是在家里还是在早教机构，有计划地给孩子实施早教是十分必要的。早期教育，对人一生的心理、智力定型和发展至关重要。

五、活动目标：

1、通过各项游戏活动和实践操作活动，开发潜能，促进幼儿身心全面和谐发展。

2、为家长或养育人提供正确的育儿方法，并且体验亲子共同游戏的快乐。

六、活动材料

适合0——3岁的游戏若干及相应的器具；海报宣传

七、活动流程：室外游戏——室内游戏——育儿讲座

八、活动过程

（一）室内：

活动室一：12~24个月

集体游戏：

活动一：我叫***：

目标：喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己

过程：

1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。

2、教师：“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。每做完一次游戏，教师问宝宝：“小猫咪，叫什么？”家长带宝宝回答：“我叫xxx。”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：“xxx、xxx，你真棒！”

3、游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。活动二：玩玩说说——滚珠画

目标：感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。

材料：人手1份：透明食品盒内放白纸；三小碗颜料（红、黄、蓝各1），碗内放 1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。

过程：

1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注

意颜料碗里的玻璃球。

2、演示滚珠画的操作步骤。

将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。再将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇晃。最后将盒盖打开，让宝宝观察白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇晃，打开盒盖，介绍美丽的画纸。指导要点：

请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇晃滚珠。如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。

3、家长与宝宝一起“滚珠画”，教师随机观察指导。

指导要点：

不要把各色颜料混在一起；注重引导宝宝观察白纸的变化，引发宝宝的操作兴趣；注重过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等。

4、操作完后，引导家长带宝宝相互欣赏作品。分散游戏：

活动一：美术活动《小刺猬背果子》 材料：小刺猬图片、宝宝每人一份操作材料

玩法：、用手指蘸颜料，用电话的方式把果子摘在刺猬的刺上。

活动二：红红绿绿分分开

材料：红绿娃娃各一个，操作材料（装有红绿两色积木的篮子人若干）。

1、请宝宝观察教师手中娃娃，认识红色和绿色。

2、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的？

3、幼儿操作，将篮子里的积木分开。（家长和教师指导，提醒幼儿看清颜色）

4、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。教师表扬完成任务的幼儿。

活动三：小鱼吐泡泡

材料：小鱼底版图片，油画棒人手一份。

玩法：用油画棒给小鱼添泡泡，注意线条头尾的对接。

活动室二：

集体游戏：24~36个月

活动一：点名活动《朋友多多》

目标：初步培养宝宝的大胆表述能力。

材料：红色即时贴做的五角星若干个。

过程：

1、教师边摇铃鼓边唱《坐下歌》，体位保持与宝宝平等，身体随音乐节拍自然摆

动。

2、听到教师的歌声，家长帮宝宝一起收拾玩具，然后带领宝宝坐在教师的对面，呈半圆形或扇形。

3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝做自我介绍，然后请每位宝宝站在妈妈身边，大声向大家问好，告诉大家自己的名字，然后老师就把小红星送给宝宝，请家长帮助宝宝贴在胸前。

指导要点：

1、家长要鼓励宝宝站起来，说出自己的名字。

2、对于胆小的宝宝家长不要着急，第一步先鼓励宝宝能站起来。帮助他说出自己的名字，慢慢的再自己说。

活动二：大渔网

目标：会和同伴一起听音乐做游戏，体验游戏的快乐。

材料：音乐磁带《小鱼游来了》。

1、教师导入：“宝宝，我们一起来玩捉小鱼的游戏喽！”

2、请家长围成一个圈，教师讲解游戏方法。

家长手拉手做渔网，听音乐跟教师边走边唱，另一位教师带领宝宝做小鱼，在“渔网”中钻进钻出。等唱到最后一句“我要抓住它！”时，“渔网”“蹲下”，被拦在网中间的“小鱼”就算被抓住了。

3、带领家长和宝宝一起做游戏3～4遍，提醒家长做“渔网”转动时。动作幅度

小一点，注意前后多看看，不要撞到正在钻进钻出的宝宝。第二遍游戏时，请被网住的“小鱼”和家长一起做“渔网”。

分散游戏：

活动一：小厨师

材料：

1、人手1份：容易撕的彩色广告纸1张，彩色橡皮泥1罐，泥工板1块，小碟、小碗各若干，小刀、砧板各1份，小棒1根。

2、食物图片若干。

玩法：

看图片认食品并说出名字。

尝试用各种材料制作简单的食物。活动二：我要回家

材料：

三角形、正方形形状的小卡片若干、两只盒子（盒子上贴上三角形或正方形）玩法：

请幼儿将混乱的三角形、正方形图形正确分类，并送入相应的图形家。

活动三：小小饲养员

材料：

开口式纸盒两只，分别贴上小白兔、小猫图片；青菜、蘑菇、鱼的卡片若干 玩法：

1、请宝宝根据动物的食性用勺子喂食。

2、鼓励宝宝边喂食边说，如小兔吃蘑菇、小猫吃鱼。

（二）室外：

集体游戏

活动：捡花片

材料：雪花片；筐。

玩法：

1、情景创设，“有好多小花迷路了，找不到家了，请你们帮忙把花宝宝送回家好

吗？”

2、孩子弯下腰来，将散落在地上的树叶捡起来，轻轻地放入筐中。教师对孩子说

“谢谢”，鼓励孩子回答“不用谢”，看谁捡的小花最多。

目标：

1、通过情景游戏，锻炼幼儿弯腰捡东西的能力。

2、鼓励幼儿尝试学说“不用谢”，做个有礼貌的好孩子。

指导要点：

1、指导家长带领孩子弯腰捡花片，重点观察孩子是否有弯腰这个动作。

2、指导家长提醒孩子轻轻地将花宝宝送回家。

3、鼓励孩子开口说“不用谢”。

分散游戏：

活动一：踢球

材料投放：皮球、足球门框

目标：

提高幼儿足部的力量，锻炼幼儿踢的能力，并尝试往一定的方向用力地踢。玩法：

孩子站在指定的位置，用力踢球，将球踢进球门，也可逐渐将距离拉长，逐步提高难度。

指导要点：

1、指导家长先让孩子自由选择起点，让孩子体验成功的喜悦。

5.亲子早教活动方案：五官游戏 篇五

适合年龄：19—24个月 游戏目标：

1、让幼儿认识自己的五官，会说出五官的名称。

2、激发宝宝愉悦的情绪，增进亲子感情。玩法：

1、和幼儿一起照镜子，帮助幼儿认识自己的五官，如指着鼻子告诉宝宝：“这是鼻子”等。

2、和宝宝面对面，让宝宝和你一起做，如说：“这是鼻子”就用手指着鼻子，说“这是耳朵”就拉拉自己的耳朵等。

3、五官躲猫猫

告诉宝宝要和他玩个躲猫猫的游戏，用手把某一五官遮起来问宝宝：“什么藏起来了？”让宝宝找找看，说说是什么部位。建议：

1、也可以让宝宝把某一五官藏起来让妈妈来猜，可以假装猜不到，然后问问宝宝藏的是什么，让宝宝自己来回答，巩固宝宝对五官名称的认识。

6.早教亲子活动策划方案 篇六

1、 通过家长与孩子间的互动游戏，让广大家长了解和初步体验亲子园教育，感受亲子 园教育给宝宝带来的重大影响。

2、 让家长知道————金太阳幼儿园阳光宝贝早教亲子园正在招生。

二、活动运作：

预备活动：9月25日(周三)上午9:30——11:30或者下午5:30——6:30xxx广场，散发亲子游戏比赛活动邀请涵。

正式活动：9月27日(周五)上午9：30——11:30，——新广场。

三、比赛内容：(略)

1、 场地准备： 音响设备一套、麦克风2个、 搭台、背景：

2、 音乐：进行曲(比赛时用)，欢快的歌曲

3、 红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色圆圈标记各20个。

4、 桌子、椅子、咨询台、签到处、奖品台

5、 奖品：

6、 资料准备：宣传页300份、报名表100份、“亲子教育”专题讲座 和免费亲子活动邀请函100份。

7、 其它：笔10支，饮水、零食

四、活动程序：

1、 玩积木——游戏规则

(一人讲解，一人示范)：

目的：训练宝宝小肌肉动作的灵活，学习用手抓物品

准备：装有积木的塑料筐

过程：家长出示放有积木的熟料筐说：“宝宝，看妈妈这里有好多的积木，看妈妈是怎么做的，请你把积木拿出来，全部拿出来：请你把积木放回去，全部放回去。”

2、 爬行比赛——游戏规则

目的：锻炼宝宝全身大肌肉活动的力量，尤其是四肢活动的协调性和灵活性。

准备：软垫、小拱桥。

过程：(一人讲解，一人示范)：请家长鼓励宝宝爬行穿小隧道，再从小桥下爬回终点，拿到一个小球交到家长手中，时间为5分钟，比比哪位宝宝通过爬行给家长的小球最多。 颁奖 ：请问(一个一个问) 宝宝是什么时候学爬的? 您决的宝宝学习爬行很重要吗? 爬行对宝宝来说，是非常重要的一课。爬行有利于宝宝四肢的动作协调发展，可以让宝宝的大动作更灵活，同时也处进宝宝大脑的发育。年轻的爸爸妈妈们，一定要从宝宝一出生就开始为创设教育环境，让宝宝多爬。让我们的宝宝幸福一生，同时，做父母的也就会幸福一生!在这一方面你们一定做得是最好的!最棒的!请为爬行宝宝颁发奖励。

3、 送小动物回家——游戏规则

目的：锻炼宝宝的平衡能力，具备取、放，物品的意识。

准备：篮子、小动物、平衡木

过程：请宝宝到篮子这里，拿到一个小动物，家长牵着宝宝的手走上独木桥，把小动物送回家，游戏时间为(10分钟)比一比哪一位宝宝送的小动物最多。

颁奖： 宝宝们真棒!结果胜负并不重要，重要的是参与的过程与这种参与的积极心态。为我们的宝宝鼓掌吧。 问题： 宝宝你取得了冠军，你高兴吗?如果高兴的话，你就向大家笑一个吧!作为宝宝的家长，你高兴吗?如果高兴的话，就亲亲你的亲爱的宝宝吧!

4、 推大笼球——游戏规则

目的;发展宝宝的腿部力量，训练宝宝手眼协调能力。

准备：大笼球每人一个。

过程：教师示范左右换手向前推球走，每位宝宝一个大笼球，家长双手扶住孩子的手一起左右换手向前推，宝宝熟悉玩法后，请家长退回线后，宝宝从起点推大笼球到家长处，没到一次，请家长抱一抱、亲一亲宝宝，表示鼓励，可来回推。游戏时间为(15分钟) 颁奖：问题“ 宝宝，你叫什么名字?你多大了? 今天比赛你获得冠军，你好棒哦!你高兴吗?如果感到高兴你就拍拍手吧!

各位家长、小朋友们，大家好!这里进行的是由————金太阳幼儿园阳光宝贝早教中心举行亲子游戏大赛，下面将是亲子互动游戏：

5、投球比赛

目的：发展宝宝的手部肌肉力量，训练手眼协调能力。

准备：围裙、海洋球，场地上贴两条线，线与线间间隔2至3。

过程：一位家长系上围裙，双手拉起裙角站在线后，孩子站在另一条线后面向自己的父母围裙里扔球，接的多为优胜。

颁奖：问题“宝宝，你叫什么名字?你多大了? 今天比赛你获得冠军，你好棒哦!鼓励一下自己吧：我真棒!

6、结束语：

7.为0~5岁宝宝量身定做早教课 篇七

解密早教做的事

让妈妈学会和老师、勾通，形成更好的合力

还有很重要的一点：很多家长在孩子进^学校后很长时间都不会和老师沟通，不明白老师的用意，也不能把自己孩子的认识正确传达给老师，甚至不知道怎样才能引起老师对孩子的关注。早教课程大多强调的是家长和孩子一起参加，所以家长从这时起就锻炼了和老师之间的交流能力，可为以后更好的形成合力打下良好的基础。

理析中西教育理念长项，为中国宝宝找到最佳早教方案

东方爱婴从来不认为自己是美国模式或者其他，我们希望的是能够拿来国际科学的经验服务于当今的中国社会：在和美国PAT国家中心签订合作物议以来，东方爱婴引进翻译380万字PAT文献资料，基于这些大脑神经科学最新研究成果，结合中国婴幼儿身心发育特点，推行了本土化的研究，所以我们总是在想：中国的宝贝们需要什么?

根据月龄不同，满足宝宝不同早教需求

孩子成长的不同时期，都有着不同的特点，于是我们首创了3个月分龄的进阶式教育模式，强调6个发展关键阶段的逐步进阶，分别是：

1.胎儿期(适应与自信)

2.0～6个月(安全与依恋)。

3.7～15个月(好奇与探索)。

4.16～24个月(独立与沟通)

5.25～36个月(逻辑与交往)

6.37～48个月(思考与创造)。

并据此开发了家庭互动早教产品“抱抱熊”。不能依靠试听抉择早教机构

品牌是各方面因素积累的结果，所以品牌很重要。可以亲自上门看看，听听老师怎么说，或者找符合你的教育理念的，或者找它们的教育理念能打动你的。

但是有一点：试听课不错，但是不能成为选择早教机构的决定因素，因为很多机构可以完全地投孩子所好来编选一节有趣的试听课。但是，这并不是孩子们需要的。

可以问问上过课的家长怎么评价这家机构，最好能j间两种家长，一种是正在上课的，一种是孩子已经进了学校的——教育都有后显性。这样才能知道，这样的机构到底能不能培养出你期望的教育成果。

成功早教评估小屋

对于早教的评估，《中国儿童发展评估标准(0—6岁)》由中国科学院心理研究所与东方爱婴历时六年共同完成。它适用于出生15天到74个月30天的城市儿童(农村与偏远地区儿童暂不适用)。所有测量项目的互动性和趣味性强，容易诱发儿童的相应反应，便于家长在家庭环境中轻松开展测试，在较短时间内对孩子的发展状况有一个准确的认识。因为这个测试比较复杂，基于我个人经验而言，如果孩子经过早教后，有着这样的品质是成功的——

专注

在东方爱婴接受早教，会接触使用1000多种玩具，吟唱千余首诗歌和童谣。孩子们在游戏中学习、体会，动脑筋想办法，找到了解决事情的方法，也锻炼了对待事物的专注力。这是一个很重要的东西，不专注的孩子是不会学习的，所以这是一本万利的事情。我的孩子就因为掌握了学习的方法，所以在学校里的学习非常让我满意。老师的夸奖让我感觉到一种享受。

快乐

如果你发现自己的孩子是快乐的，这就对了。快乐是非常美好的一种东西，它说明这个孩子有着自我调节的能力，能够和大家喻快的合作，遇到问题的时候不气馁，还有他的身体很健康，对于自己的生活有着小小的计划和获得满足感，这样的教育一定是对的。

自信

经过早教的孩子，往往非常容易适应周围的环境，不认生，心里素质高，不容易被恶劣的环境影响。我的孩子就属于考场发挥型，他不惧怕考试，越是考试状态越稳定，这源于他对自己的信心。现在的社会复杂的情况很多，内心稳定，对自己有信心，是家长对自己孩子现实安稳的最基本要求。为了这一点，让孩子接受早教也是非常必要的。

想要适应集体的孩子

早教做的事

当妈妈也是需要学习的

1998年我们提早期教育，很多家长根本就没有听过，我们当时的口号是母子互动开发潜能。

很多家长都会带孩子来，但他们是带着问号来的，来了以后发现这样的环境真的很适合孩子，逐步地才能够接受你的理念。现在不一样了，整个早期教育在大城市，应该说是家喻户晓，早教的必要性已经不需要再做过多的探讨了。因为很多妈妈们都明白这一点：带孩子是需要学习的，以前的时候，我们只能通过老辈人带孩子的经验来摸索，而现在，有专业机构帮助你一起助力孩子的成长。

孩子在君羊体里能更快成长

为什么要送孩子去上早教机构?现在独生子女在家中，都是—个人，没有伙伴，早期教育机构能弥补这一项缺失。在同龄宝宝的集体环境中，家长很容易就能发现自己孩子身上的优点、弱点，可以帮助家长很客观地来看待自己的孩子，孩子的伙伴关系能得到特别好的展现。

其次，亲子园有很多设备设施，比如安全软垫，环保软垫，让孩子能够充分地去攀爬，去开展大运动，竞技运动，综合能力能够得到一种发展。从家庭到幼儿园、

从幼儿园到小学都是需要过渡的

红黄蓝亲子立体教育课程中，特别提出了入园过渡课程和入学准备课程，帮助孩子完成从家庭到幼儿园，从幼儿园到小学的过渡。

根据我们对孩子们后续的追踪反馈，上过红黄蓝亲子园的孩子，在幼儿园适应的非常好。从幼儿园毕业的孩子，在小学也得到了老师的高度平价。

成功教育的第—位是孩子的健康

每个家庭的经济条件不—样，给孩子消费的时候，在孩子的不同阶段，家长应该对孩子的成长需求应该有所学习和了解。让孩子有个好身体，是排在第—位的，所以在饮食、食品营养这方面更要重视，选择一些好的品牌，优质的食品给予孩子。教育是—个综合事件，如果有条件，可以上早教机构，没有条件的，为孩子买些图书和画册，让孩子的视野大一些，这也是早教的—部分。

父母快乐了，孩子才快乐

红黄蓝就像—个家庭的组成，红色是妈妈，象征着温暖、热情。蓝色是爸爸，象征着理性、智慧。黄色是孩子，象征着梦想、快乐。

我们希望孩子在快乐的童年中能够奠定人生中最重要的基础，在这个基础上，培养健康、快乐、有竞争力的孩子。

我们一直注重孩子的长远发展，倡导并培养孩子的自主学习能力以及主动性，只有家园配合努力去做，才可以帮助孩子在以后的各个的发展都获得成功所以，我们很讲求和父母的交流，努力让每个家庭和谐，让爸爸妈妈都有—个成功的孩子，这个时候，作为父母世提快乐的!

成功早教评估小屋

我们认为评估体系是教育不可缺少的部分，评估可以帮助我们更好地了解教育效果和儿童发展状况，使教育更具针对性。红黄蓝课程评估的特点是观察与测评相结合，根据结果与家长沟通，以便共同调整孩子的状态，如果家长问“有什么特点，说明对孩子的早教是成功的呢?我觉得合格的早教机构能够引导孩子有两种品质——

待人接物适应力强，具备初入社会能力

如果是从6个月开始上亲子园的孩子，3岁进入入幼儿园的时候，不管是在红黄蓝的幼儿园，还是其他幼儿园，老师们反映的都是这个孩子真的是很大方，而且有什么问题他都能够积极主动地去发问、提问，他跟老师之间也会非常友好，跟小朋友之间也懂得去分享。那么，这实际上是我们很多家长都非常渴望的，因为这意味着这个孩子有了初步进入社会的能力

拥有思考问题的能力，有学习和求知的欲望及能力

小学以前，像3岁以上的课程中的语言课、思维课、数学准备课，都是帮助孩子建立思考问题的能力，为将来长达1 0多年的学业打好一个坚实的基础。所以早期的合理的教育，让孩子爱上了学习，他们不会认为这是一件烦恼的事情，因为学习是从漂亮的图书，开心的戏耍开始的所以这样的孩子有学习和求知的欲望及能力，

成功早教评估小屋

孩子能否自然拼读

如果你问，我家宝宝英语学得怎样?那你就随便说几个简单的未知单词，看孩子是否能够大致读出来，这就是很重要的“自然拼读法”，是孩子英语学习很重要的认证特征。因为英语是拼读出来的一种语言，掌握了拼读规律的孩子会很顺利地在日后的英语学习中蒸蒸日上!我有一些朋友是小学、中学的英语老师，他们有着同样的结论，孩子如果在学龄前没有打好“自然拼读”的英语基础，到了小学三、四年级就有些吃力了，因为英语单词、阅读等组合的特点就是拼读。易贝乐的很多孩子上了小学，频频在英语测试中获奖，这是我们教学体系的优势。

早教做的事 3岁是孩子开始学习英语的黄期

早期学习英语的目的是在孩子语言发育的黄金期，通过第二语言的学习，让孩子语言中枢得到锻炼，成为大脑语言区的一部分，这样的记忆流畅不被遗忘。如果等大脑发育完毕后再去学习英语，学习的内容只能进入大脑的记忆区了，就是死记硬嘴的了。用积木搭建的魔幻英语学堂

是每个宝贝的最爱

兴趣是孩子学习的动力。“keming bydoing；leaming by playing”是易贝乐学习英语的快乐之处，我们倡导让孩子在“玩儿中学，学中玩儿”。孩子们普遍喜欢动手摆积木，去“搭建”不同的形状，不同的物体，在搭建积木中掌握英语拼读，这就形成了易贝乐独有的电子积木教学体系。所以宝宝们说，这里是：用积木搭建的魔幻英语学堂。

为中国宝宝选择“非英语母吾国家”的英语教育体系

“非英语母语国家”是指母语不是英语的国家。中国孩子在国内的语言环境下学习英语，不论从语言环境还是语言使用频率都不能与英语母语国家的孩子相比。因此，我们的孩子必须基于中国的现状学习英语，也就是EFL国家孩子英语学习法。现在中国有很多少儿英语培训机构直接从英美等英语母语国家引进教材和课件来教中国孩子学习英语，其教学方法和学习效果都是有待市场检验的。因此，中国的孩子更适合学习针对“非英语母语国家”孩子研发的英语课程。

易贝乐十分适合独生宝贝

中国的特殊国情使众多的父母把希望寄托在一个孩子身上，“非常6+1”成为绝大多数家庭的现状：6个大人(父亲、母亲、爷爷、奶奶、外公、外婆)照顾——个孩子。所以，绝大多数孩子个性十足、以自我为中心，他们进入群体社会环境就会很自然地出现不适应的情况，像哭闹、打斗、E课烦躁等现象时有发生。刚来易贝乐上课的孩子也是塞样，但是我们欣喜地看到，在不到3个月的时间里，孩子们的性格者陂多或少发生了变化，他不仅可以陕乐地和小朋友们一起E课了而且还能积极地回答问题，课堂气氛非常活跃。课堂E，孩子们有均等初会担任不同的角色，在共同合作中完威课程学习，这就是易贝乐的精品小班小组分工竞合的学习方式，孩子们在学习过程中不仅学习了英语，还锻炼了他们早期社交能力和领导力。

学好自然拼读，才会对知吾有自然“语感”

自然拼读法，是指看到一个英语单词就可以根据字母在单词里的发音规律把这个单词念出来的一种方法。自然拼读不仅是英文阅读的基础，也是英文相关”听”和“说”能力的基础，只有正确掌握英文字母及组合的发音，才能正确地读、说，正确地接收、听说。易贝乐国际少儿英语学习“自然拼读法”是非常系统和扎实的，比如说，易贝乐教材中的0级着重学习字母和字母组合的自然发音，孩子在学完这个级别时能够识别单词中出现的字母及其发音，并能够由此拼读出三个或四个左右字母的单词。1级的20个单元在巩固0级拼读规律基础上着重训练孩子拼读双音节或多音节单词，做到“听音辨字”，即听到单词读音就能拼出该单词的能力，为后续L2级和L3级大量扩充单词量并且拼读出完整句子做好充分的准备。所以在这里的小朋友，上学以后往往对英语有着自然的语感，学习非常省力。

选择早期英语培训学校的首要因素是——全球化教育品质

易贝乐国际少儿英语是全球化的英语教育品牌，在韩国、巴西、德国等全球40多个非英语母语国家，拥有17000多所分支教育机构。易贝乐中国的优秀老师每年都要参加国际性互访交流的游学活动，不仅可以做到全球易贝乐教学水平均衡，而且确保世界各地的易贝乐学校在教育理念、教育方法上保持一致，真正做到与全球的易贝乐学校同质同步!

想要开发艺术文潜的孩子

最重要的是帮助孩子建立自信体系

我觉得美吉姆最大的特色，课程是真正给孩子们来设计的，而不是为亲子来进行设计。整个课程，全部都是孩子要亲自参与，亲自去完成的。你会发现小朋友上完课之后，做完一个动作站那里，你能从他脸E的表情看到，那个脸真的是在发光，你完全能够看到他心里的那种小小的变化，发现：我做到了，这种东西就是直接帮助孩子建立自信的过程，我们要教会孩子自信，而不是依赖于父母。

其实美式教育更强调“纪律”

大家认为，西方的教育是要给到孩子足够的空间，足够的自由。所以呢，你会想到，纪律感觉就是我们中国人特别强调的，但是美

式教育跟这个不同。

我们的教育理念是——既要给到孩子充分的探索的自由，同时小朋友在塞个过程中要学习规则。这绝对不是说孩子无论做什么，大人都会说你做得很好，做得对，而是同时教小孩子边结合规则，在遵守纪律的过程中，学会均衡自己的内心。

不妨让孩子犯错

早教课程不同于日常生活，在日常生活中，有些时候是不能够犯错误的，但是，在课程里，我们让小朋友自己做决定，即使那个决定是错误的。等他真正做了那个选择之后，他发现这个代价是他不愿意接受的，他觉得他犯了个错误，他下次就不这样做了。所以说，有意识的教育总是蕴藏着很多人生的哲学，早教工作者是希望提供给孩子知识，并且以不伤害他们的方式。这样，孩子们将来才能避免伤害，同时处理好问题，

建立宝宝的积极心态，以应对未来社会的挑战

我们认为帮助小朋友们建立早期对运动、艺术和音乐的热爱，能促进宝宝身体能力、运动能力、认知能力、语言能力及早期社交能力的发展，也能激发想象力和创造力，构筑健康心智及人格，以积极的心态应对未来社会的挑战，所以我们提供有如下三项课程：

“欢动课”是父母参与的课程，父母和孩子一起探索，一起游戏，帮助孩子从最初期建立健康的生活态度。促进孩子的体能、认知、语言、情感及早期的社交能力发育。

“艺术课”是为热爱艺术和想象的孩子们设计的，每一周，孩子们都学习到新的内容，创造出围绕课程主题的作品，并通过自由艺术体验来探索。

“音乐课”全面引进美国拥有23年历史的专业音乐早期教育课程muSlc togethe!Music TOgether，坚信“每个孩子都拥有天生的音乐能力”，鼓励每个孩子和着节奏边走边唱，自信地浸泡到音乐文化中，充分提供他们早期音乐学习的环境支持。

选择孩子真正快乐的早教机构

很多妈妈问过我，如何选择早教机构，有一个很简单的办法：要观察孩子，孩子到早教j机构来是否快乐，只有能充分调动孩子积极性的课程，才能澈发他去学习。

要观察老师和孩子之间的互动，老师教学的专业性，体态，播放的歌曲，一同参与的舞蹈、游戏等。你的小宝贝开心吗?

成功早教评估小屋

美吉姆也有着自己的评估系统，并且配置有评估表格，以此来观察每一个孩子的成长和进步，但是就每个家长而言，发现自己的孩子能够无障碍地表达自己，就是快乐的根本。

无障碍地表达自己

8.亲子早教烘培活动方案 篇八

二、活动地点和人员安排：

地址：烘焙手工坊(卓嵩一城14楼)。

因人员较多，场地条件有限，分为两批进行。

第一批：共27人。

时间安排：8：30——10：00

第二批：共27人。

时间安排：10：00——11：30活动人群为我行长期优质客户白名单前50名。

三、活动形式：由于场地限制，每批次在听取老师讲解饼干烘焙方法、操作过程及饼干绘图注意事项后分成两组进行活动。

第一组：家长和孩子进行DIY饼干制作并烘焙。(以儿童动手为主，家长为辅);

第二组：家长和孩子合作，发挥想象，在已烤制的饼干上绘图，创造属于自己的饼干。结束后两组互相交换场地进行操作。

四、具体内容安排：

五、活动费用：课时费：500元。

西点培训费：50元/项目/人。(以实际人数核算)

场地费：500元。

(其他费用以实际支出为主)

五、活动注意事项：

1、请提前十分钟到场，注意交通安全。

2、请家长请照看好自己的孩子，切勿随意跑动、大声喧哗。

9.早教亲子课活动计划 篇九

一、活动目标

通过开展活动，达到品牌宣传的作用，使更多的婴幼儿及家长对我院有更进一步的了解，从而对我院产生爱好及好感。同时，通过家长们对我院活动的参与，使他们能更正确的了解和对待婴幼儿早期教育的观念，从而对自己如何对待孩子早期教育的题目有所启发！

进步着名度以及对本院的了解，进步家长对婴幼儿早期教育的观念和重视程度，带动四周居民 增加进园婴幼儿，引领婴幼儿教育。

二、活动主题和宣传口号

1、活动主题：全面展示早教机构，2、宣传口号 给孩子一个快乐 健康成长的绿色天地。

三、活动预备：截止在12月13日（星期日）前预备完毕

1、提前宣传。利用音箱 CD盘 宣传活动日和早期教育重要性（郭勇策划机构本次免费录制）赠予（12月10就播放）

布置富有欢庆、喜庆气氛的环境：

在学校门口、一层沿途张贴活动宣传标语或海报；

在活动场地利用气球、横幅、展板来布置展台及咨询台；

制作放置宣传条板的架子；

活动当天在广场四周摆放好桌椅，方便带孩子的家长就坐，外围不放桌椅，可以让更多的人站立观看；

提前调试好音响设备。

2、参加活动的预备：

通知学员家长当天带领孩子来参加活动；

愿意进行个人展示的学员可报名参加，并邀请优秀学员参与，表演者自备音乐CD，开始前几天邀请排练好；

教师与早教儿合作的节目请在上课之余多加练习；

适当邀请四周居民和其他家长一起参加。

3、由早教幼院预备活动奖品及宣传品。（预算范围内尽量买到符合孩子年龄并吸引人的奖品，）

四、活动内容

(一)活动时间： 12月13日 下午1点——4点。

(二)活动地点：本早教院门前

(三)活动对象：本早教中心的婴幼儿家长及四周居民

(四)活动形式：以游戏、现场互动、现场咨询讲解等形式全面展开

(五)活动流程：?早教院全面先容、“明星教师、优秀婴幼儿才艺展示、健康身体比拼“邀请大众参与游戏”

1、早教院先容

目的：通过早教机构的教学、学校海报、课程宣传彩页等内容全面展示本早教机构的上风及特点，使婴幼儿及其家长对本早教机构有所了解，要求：主持人全面掌控环节和气氛，调动氛围的同时把先容内容宣传的淋漓尽致，不让现场观众感觉疲乏、无聊，还要防止场面混乱。

形式： 由主持人通过发话器向大家进行讲解，期间穿插明星教师部分教学展示以及现场与家长的互动问答。

2、明星教师、婴幼儿才艺展示

参演职员：老师和婴幼儿。

参演要求：教师同一着装。教员在本环节带领及指导明星婴幼儿表演，切忌表演顺序混乱，又要防止婴幼儿因紧张造成的表演卡壳或中断，要有应急措施。

表演顺序：

教师才艺展示（教学水平）

由教员带领明星婴幼儿表演 一起跳快乐健康舞

明星婴幼儿个人才艺展示：详情参照节目单(截止12月12日之前确定)。

母鸡下蛋游戏：

适合人群：3岁以下儿童及其家长。

游戏目的：培养儿童手脚协调能力，增进亲子感情。

游戏规则：一个家长和一个孩子为一组，家长抱起孩子，孩子用双脚夹住一个气球，每组需运送5至10个气球从出发点跑向终点，用时最少一组为胜利。

奖励方法：胜利者获得挂历一份。（印有本早教园的名字）

健康大比拼游戏

适应人群：6个月——3岁的婴幼儿。

游戏目的：增强孩子们健康的身体。

游戏规则：6月——12月为一组 1岁——2岁为一组 2岁——3岁为一组。

比赛开始 6月——12月的开始爬 先到终点为第一

1岁——2岁的用帮助工具 学步车 先到终点者为第一

2岁——3岁的跑 先到终点者为第一

奖励办法：胜利者或者健康帽子一顶（印有本早教园的名字）

更多游戏在现场进行先容（穿衣服比赛 接受新事物比赛 基本知识比赛 家长对孩子教育问答 护理等）

五、职员分工

某老师：负责总体协调治理，担任活动总监。

某某老师：节目主持，营造欢快的活动气氛，具体、生动而全面的先容早教园；负责现场咨询、讲解及报名等活动。

某老师：负责展台布置及海报张贴；学员领唱表演；现场活动协助。

某老师：负责展台布置及海报张贴；学员领唱表演；现场活动协助。

某老师：负责全程摄像、摄影。

某老师：分发传单，邀请家长参观和参与活动。

某老师：分发传单，邀请家长参观和参与活动。

五、具体活动节目单（节目单可根据当天情况灵活改动）

六、活动优惠政策：主意事项（要与健康 价格 绿色环境 教学质量相挂钩）

10.早教亲子课程详细教案 篇十

目标：

1、让宝宝能在大人面前说出自己的姓名、年龄、性别。

2、熟悉环境，老师熟悉宝宝。

指导家长：请家长鼓励宝宝大声说出自己的名字等，增强薄薄的自信心，消除陌生感。

活动准备：磁带一盘

活动过程：

1、老师边敲鼓边唱《坐下歌》示意家长带宝宝安静地坐到垫子上。

2、老师向家长介绍点名游戏的名称、目标和指导。

3、放音乐，分别请小宝宝大胆地在大家面前说出自己的名字、年龄和性别等，家长对每一位宝宝都要给予鼓励。

二、纸杯乐

目标：

1、发展薄薄的小肌肉和手眼协调能力。

2、学习揉团的技能，锻炼宝宝的手指灵活性。

指导家长：请家长用老师的方法交宝宝学会团球，在把纸球用手指塞入纸杯乐的洞洞里。

准备：纸杯小筐小方形颜色皱纹纸每人一份。

进行：

1、向家长交待亲子游戏的名称、目标和指导。

2、教师示范，并向家长和宝宝讲清动手操作的步骤。

3、请宝宝自己领取一份东西，动手操作，家长在身边指导。

4、把自己成功的作品向大家展示。

三、我爱我的幼儿园

目标：培养宝宝喜欢音乐，理解歌词，会跟着老师边唱边做模仿动作。

指导家长：请家长在老师的示范下，带动宝宝一起边唱边做动作。

准备：磁带

进行：

1、向家长交待歌曲的名称、目标和指导。

2、让宝宝先听一边音乐，引起宝宝的兴趣。

3、教歌词，在教歌曲。

4、在音乐的伴奏下边唱边做动作。

四、小荡椅

目标：

1、通过摇摆发展宝宝的大脑平衡。

2、让宝宝感受空中摆动的快乐。

指导家长：宝宝在滚动练习中，家长需左右手相对上下交替进行，注意宝宝的安全。

进行：

1、向家长交待亲子游戏的名称、目标和指导。

2、向家长示范亲子游戏的玩法。

3、老师教家长和宝宝一边说儿歌，一边做动作，重点强调宝宝在床单里滚动的安全。

4、反复玩两遍即可结束。

五、吹泡泡

目标：

1、让宝宝学会听老师指令做动作。

2、发展宝宝的跳跃动作。

指导家长：请家长在老师的示范下带动宝宝一起做动作。

进行：

1、跟着老师做各种动物模仿动作。

2、向家长和幼儿讲清游戏规则，重点强调宝宝学会听指令做动作。

3、在老师的带领下，家长与宝宝一起做游戏。

六、美工活动

目标：学习画圆技能，掌握正确的握笔姿势。

指导家长：请家长学会观察，教宝宝掌握正确的握笔姿势，随时提醒宝宝把泡泡画成圆圆的。

准备：有小鱼的纸每人一张油画棒每人一个

进行：

1、老师向家长交待绘画的名称、目标和指导。

2、出示范例引起宝宝的兴趣。

11.1到2岁幼儿亲子早教课程方案 篇十一

一、首先老师带领小朋友唱最近学习的童谣歌曲

二、游戏

游戏1：

《跳圈》

游戏目的：发展动作，使小肌肉群得到进一步发展，学习宝宝和家长之间的配合 游戏材料：小呼啦圈

游戏玩法：每个家庭两个呼啦圈，孩子依次在两个呼啦圈内跳过，爸爸（妈妈）立即将后面的圈放在前面，连成一条路，先跳到终点者为胜。（按名次分发奖品，每个小朋友都有）

游戏2： 《兜兜水果》

游戏目标：培养孩子动作的准确性，协调配合能力

游戏材料：小床单（各家自备）水果模型（彩球代替）水果筐（纸箱）

游戏玩法：爸爸妈妈抓住床单的四个角成兜状，站在孩子对面，中间一条平行线，口令发出孩子将水果（彩球）从筐子投向兜里，家长可移动兜兜来接水果，但不超过平行线，在规定的时间内（2分钟）接的水果多的为胜。（按名次分发奖品，每个小朋友都有）

游戏3：

《送彩球宝宝回家》 游戏目的：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。

游戏材料：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。

游戏玩法：（1）将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，准备参加游戏。（2）活动开始后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。若看见自己的孩子捡错 了请幼儿放回去重捡，一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。（按名次分发奖品，每个小朋友都有）游戏4：

《亲子游戏“找宝宝”》

准备：每位家长自己准备一块纱巾

玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。

规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。

12.早教课 篇十二

2011-12-23 14:14:17 作者：匿名 来源：网友分享 [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏] 亲子园安排试听课很常见，亲子试听课效果的好坏直接影响家长报班数量，因此，一节有趣、生动、活泼，能让家长感受到上亲子课很快乐，又能学到早教知识的亲子课尤为重要。以下为您准备了一份2-2.5岁亲子课试听教案，供您参考。

一、亲密活动

宝宝们，我是司老师，旁边的这位是邵老师。你们已经认识我们了，可老师和大皮球还不认识你们呢？现在大皮球要来找朋友了，找到哪个宝宝就上来介绍自己。它会找谁呢？（把皮球抛给配班老师，配班老师抱着“贝贝”上来介绍说：大家好，我是贝贝。）老师边做动作边说：贝贝贝贝欢迎你！

二、走线活动

“今天，宝宝们要和妈妈一起来玩‘开飞机’的游戏，请妈妈抱住宝宝的身子，宝宝的双手伸开做飞机，准备好了吗？飞机要起飞了。（飞机慢慢地飞，开始飞快了，飞机飞得很高很高，飞机飞得很低很低，飞机侧着飞，换个方向侧着飞，飞机飞累了，休息一会儿，继续我们的航行。）飞机场到了，请宝宝们找个空的机位停好飞机吧。”

三、操作活动

1、“先拿工作毯（大拇指伸进去，抱一抱），铺铺平，再去拿玩具（大拇哥摁住红点点）。”

2、操作活动：彩色连环扣

目的：训练宝宝手眼协调，双手配合的动作，培养宝宝的观察、比较和判断能力，学习颜色分类，正确认识红、黄、蓝三种颜色。

沟通：这是专业的数学教具，每一种颜色有两个，让宝宝感知数量2，扣在一起时需要双手的配合，有一定的方向性，必须一个横着放，一个竖着放才能扣上；解开比扣上更难。宝宝在理解的基础上完成找颜色配对，在家可让宝宝多玩连环扣。

3、“从哪拿的，放回哪儿去”

“收工作毯：卷呀卷呀卷呀卷，卷成一个大花卷”

和配班老师互说“谢谢，不用谢。”

4、“现在大皮球找到哪个宝宝，哪个宝宝就去取工作毯，拿玩具。”

5、宝宝操作，教师和家长做简单沟通。

6、放音乐，收玩具。

四、亲子游戏：师傅骑马

1、教师示范玩一遍，带着宝宝一起念儿歌。（师傅骑马我骑龙，师傅骑马沿街走，我骑蛟龙水中游，呜……）

玩法：家长将宝宝面对自己放在膝盖上，边念儿歌边抖动双脚，等到“呜”时将宝宝滑下放到地毯上。

2、“真好玩，宝宝们玩起来吧。”

五、体操：小猪睡觉

1、“坐了这么久，有点累了吧，一起来运动运动身体吧。”

2、放音乐，自由跟着老师做动作。

3、“今天老师和宝宝们玩得真开心，我们下周见，再见！”

亲子早教方案：“宝贝早教”活动流程

亲子早教方案：“宝贝早教”活动流程 “宝贝早教”亲子班活动流程

活动时间：10月12日（周五）上午9：00～10：30 执教老师：谢xx

一、点名活动：小球找朋友 活动目标：

1、引导宝宝、家长尽快适应环境，进入活动状态。

2、增强宝宝自我认识的意识，促进宝宝社会性发展。活动准备：音乐、小球 活动过程：

1、热身运动：

父母和孩子听着音乐跟随老师做运动。（走一走、抖一抖、转个圈）

2、宝宝点名： 家长带宝宝围成圆圈坐好

（1）老师：“各位家长、宝宝，大家好！欢迎大家来参加我们的亲子活动，我是朱老师。”向宝宝挥手说：“宝宝好！请家长握住宝宝的小手挥一挥，也向老师打个招呼。”

（2）教师逐一将小球滚给宝宝，家长引导宝宝用“你好，我是***”与大家打招呼。其他家长引导宝宝相互呼应问好。

温馨提示：对于胆小、怕生的宝宝，家长不要着急，要用亲切的语言鼓励宝宝站起来并举手示意。在日常生活中，当宝宝见到熟悉的人或同龄小伙伴时，可鼓励宝宝用多种方式与人打招呼。

二、健康活动：碰一碰

活动目标：发展宝宝手指、上下肢、大肌肉群的协调能力 活动准备：自制器械 活动过程：

1、练习手指游戏。

一条小虫，爬爬爬（模仿毛毛虫绕手爬的样子）； 两只小兔跳跳跳（模仿小兔跳）

三只小猫，喵喵喵（模仿小猫叫的动作）； 四只乌龟爬—爬—爬（匍匐地上慢慢爬）五个宝宝，拍拍手（两手在胸前做拍手动作）。

2、亲子器械操：碰一碰

家长和宝宝站起边说儿歌，边做操。

儿歌：拍拍肩膀拍拍脚，扭扭屁股弯弯腰，举起手臂转个圈，两只小手碰一碰。温馨提示：0-3岁的宝宝各种发展都处于萌芽状态，一切都等待开发，我们在游戏的选择上既要考虑到他们的需求，又要符合他们发展的游戏。在游戏的过程中，活动氛围也是非常重要的，我们要以温馨的，简单的游戏，让宝宝感受到温暖，知道玩这个游戏很快乐，不必害怕，有安全感。家长在家里也可以和宝宝玩一些简单的亲子游戏，这样既加强与宝宝之间的情感交流，又提升宝宝积极参加活动的兴趣。三：点心活动

四、精细动作——套圈

活动目标：

1、培养宝宝的手眼协调能力。

2、引导宝宝认识不同的颜色。

活动准备：套圈教具

活动过程：

1、老师出示套圈，引导幼儿对游戏感兴趣，老师示范玩法，并向家长讲清游戏的目的；

2、宝宝取回教具，妈妈引导宝宝练习套圈，宝宝和妈妈面对面坐好；

3、套圈时，妈妈引导宝宝认识各种颜色的圈。

活动指导：在宝宝套圈时，妈妈把圈一个一个交给宝宝，并且引导宝宝认识圈的颜色。

活动反馈：宝宝对套圈感兴趣，大部分的宝宝能够在家长引导下能够独立套圈，个别的宝宝只是对圈感兴趣。

13.小蜗牛亲子早教指导活动教案 篇十三

设计意图：

2、5——3岁的宝宝正是感知能力培养的关键时期，结合宝宝年龄发展特点，我们利用常见的小动物“蜗牛”来吸引宝宝注意力，引导宝宝对蜗牛进行观察并大胆讲述。本次活动通过动手、动口、动脑小游戏来激发宝宝学习兴趣，同时通过探讨和交流等方式增强家长对宝宝感知能力培养的重视，并适时给予宝宝正确的指导和帮助。

活动目标：

宝宝方面——

1、通过看看、说说、玩玩等方式，了解蜗牛的外形特征。

2、学习双手绕线、尝试画螺旋线等技能，提高手腕的灵活性。

3、能用简单的语言描述蜗牛的外形特征和生活习性。

4、能主动与同伴交换玩具，并学会用商量的语气与人交流。

家长方面——

1、积极参与各互动游戏，并适时的提供正确的指导与帮助。

2、引导宝宝大胆与同伴交流，共同游戏。

3、学习用废旧材料自制蜗牛玩具的方法。

4、体验亲子共读、共玩、共游戏的乐趣。

活动准备：

1、音乐《美国舞蹈》、《小蜗牛》、《快乐的小蜗牛》。

2、蜗牛图片若干张。

3、瓶装实物蜗牛、消毒毛巾人手一份。

4、“赛蜗牛”的玩具（人手一份），自制蜗牛玩具。

5、“蜗牛”范画，“蜗牛”轮廓画（每人一张），各色水粉颜料，棉签，抹布。

6、“蜗牛”拖拉玩具、障碍物。

活动过程：

一、亲亲热热（跳圆圈舞）

1、跳圆圈舞，激发参与活动兴趣。

跟随音乐有节奏地走圈，然后由外往内逐渐走成螺旋线。

2、点名游戏，能大胆与大家打招呼。

引导家长和宝宝围坐成半圆，开始点名游戏。

（家长指导：鼓励自己的宝宝站起来大胆地和大家打招呼，并及时欢迎、表扬宝宝。对于胆小害羞的宝宝，家长可以帮助其一起来向大家打招呼。）

二、看看说说（认识蜗牛）

1、观察图片，了解蜗牛外形特征。

（1）出示图片：“这是谁？你觉得它身上什么地方最奇怪？”

（2）亲子合作，共同观察蜗牛。

宝宝逐一上来拿取蜗牛，然后与家长共同观察交流。

（家长指导：用简洁的语言与宝宝交流，引导宝宝说出蜗牛身体各部位名称；鼓励宝宝轻轻触摸蜗牛的壳和身体，丰富词汇“软软的”、“硬硬的”，观察蜗牛缩进壳里的模样。）

2、学习儿歌，了解蜗牛习性。

（1）结合图片，理解儿歌内容。

“你觉得小蜗牛哪里最可爱？”“蜗牛蜗牛，什么背着走？”“没碰着什么，身体在哪里？”“碰着什么，会赶快怎么样？”

（2）家长跟学，宝宝欣赏儿歌。

家长跟随老师学说儿歌，宝宝边拍手边再次欣赏儿歌。

（3）宝宝练习，熟练掌握儿歌。

三、开开心心（小蜗牛爬）

1、动作模仿，掌握蜗牛爬行动作。

引导宝宝学小蜗牛爬行，提示宝宝小肚子紧贴地面，慢慢向前爬行。

2、家长参与，共同配合模仿练习。

（1）启发宝宝想象，模仿蜗牛爬行。

“小蜗牛，你们的小房子在哪里？让爸爸妈妈做你们的小房子好不好？怎么做？”

（2）交代游戏规则，亲子体验游戏乐趣。

（家长指导：通过这个游戏可以让宝宝进一步熟悉蜗牛的习性、培养宝宝大胆与同伴交流的能力和迅速反应能力。家长在游戏的过程中注意引导宝宝一起说儿歌，同时行进的动作要跟随儿歌的节奏。回去以后还可以让宝宝趴在地板上，背上放置一个靠垫之类的物品，模仿蜗牛爬，等到儿歌最后一句时，家长可以触碰宝宝身体的不同部位，宝宝迅速缩起。）

四、动手动脑（玩“赛蜗牛”）

1、观察示范，学习握轴绕线动作。

（1）教师将“赛蜗牛”藏于“草地”背景后，示范握轴绕线的动作，直到将蜗牛拉出“草地”。

（2）观察赛蜗牛玩具，了解玩法。

（指导家长：这个游戏主要通过绕线动作来促进宝宝的双手协调能力和手腕的灵活性。操作时，家长尽量放手让宝宝自己尝试，如果宝宝无法掌握，可以在旁边进行徒手示范，对于能力强的宝宝，我们可以让他尝试向外绕和向里绕两种不同的绕法，并采用与同伴竞赛的形式增加游戏的趣味性。）

2、尝试操作，掌握握轴绕线动作。

（1）拿取玩具，自由操作。

（2）同伴互动，进行“蜗牛”比赛。

（提示家长：刚才所玩的‘赛蜗牛’玩具，是用一根小木棍、一段线和一个蜗牛造型三部分构成，宝宝们玩得不亦乐乎。在家里，我们同样可以利用一些废旧材料制作这样的玩具，例如保鲜膜用完后剩余的纸筒，可以在线的另一头系上宝宝喜欢的玩具，鼓励宝宝大胆地用小手进行操作。我们还可以利用硬纸盒制作成“蜗牛迷宫”的玩具，通过玩具提高宝宝的手部控制能力，家长回家后不妨动手试一试。）

五、涂涂画画（装扮“蜗牛”）

1、观察示范，了解螺旋线的画法。

（1）出示“蜗牛”轮廓画，交代要求：“小蜗牛想要有一个漂亮的房子，我们一起来帮帮它。”。

（2）展示棉签、水粉颜料等绘画工具，引导宝宝一一认识。

（3）示范棉签画螺旋线。采用儿歌进行指导： “手握小棉签，轻轻蘸一蘸，对准最中央，慢慢地，向外绕，绕绕绕，越绕越大。”

2、独立操作，尝试棉签画螺旋线。

（指导家长：通过操作可以让宝宝认识螺旋线，了解蜗牛壳的纹理特征，同时掌握螺旋线的画法。由于宝宝手部肌肉发育不完全，因此这样的精细动作对于宝宝来说有一定的难度，家长不要过分关注宝宝作品的美观程度，而是要让宝宝在这个过程中体验绘画带来的乐趣。）

3、整理工具，独立将工具归还给老师。

鼓励宝宝自己整理绘画工具，按序放置在玩具架上，教师采用发拖拉玩具“蜗牛”的形式进行奖励。

六、开开心心（“蜗牛”散步）

1、学习控制速度，保证“蜗牛”背上的“房子”不掉下来。

2、根据场地设置的障碍物进行绕物行走。