《个性徽标》 教学设计

《个性徽标》 教学设计（精选6篇）

1.《个性徽标》 教学设计 篇一

运动会徽标设计赏析

2006年11月17日，第16届亚运会组委会在广州中山纪念堂举行2010年亚运会会徽发布仪式，由广州设计师张强设计的象征“羊城”广州的会徽设计方案成为2010年广州亚运会会徽。

该会徽设计以柔美上升的线条，构成了一个造型酷似火炬的五羊外形轮廓，象征着亚运会的圣火熊熊燃烧、永不熄灭。既体现了广州的城市象征，也表达了广州人民的美好愿望，还表现了运动会应有的动感。

会徽六大构成元素：

1.太阳 2.四条跑道 3.五羊标志 4.跑道和五羊结合形成燃烧的火炬 5.第16届亚运会的英文 6.亚运会举办地和举办时间的英文

广州亚运会吉祥物取名乐羊羊，形象是运动时尚的五只羊，分别取名“阿祥”、“阿和”、“阿如”、“阿意”、“乐羊羊”，组成“祥和如意乐洋洋”，表达了广州亚运会将给亚洲人民带来“吉祥、和谐、幸福、圆满和快乐”的美好祝愿，也同时传达了运动会“和谐、激情”的理念。和2008年北京奥运会一样，这次的亚运会的吉祥物也是五个，打破了亚运会的吉祥物的个数之最。

“阿祥”是一只英俊潇洒、真诚勇敢的小羊，着色为奥林匹克五环中的蓝色，象征绵延流淌的珠江，代表广州人平和亲切的性格、宽广包容的胸怀。

“阿和”是一只朴实谦逊、沉着坚定的小羊，着色为奥林匹克五环中的黑色，象征岭南文化的源远流长和千年古城深厚的历史文化积淀。

“阿如”是一只美丽时尚、聪颖热情的小羊，着色为奥林匹克五环中的红色，象征广州的市花木棉花。

“阿意”是一只俏皮可爱、活泼开朗的小羊，着色为奥林匹克五环中的绿色，充满朝气的绿色赋予她飘逸灵动的气质，象征白云山。

“乐羊羊”是一只高大帅气、阳光自信的大羊，着色为奥林匹克五环中的黄色，象征主办城市“穗城”（稻穗颜色），有丰收、喜悦之意，表达亚运会的成功举办将是亚洲人民宝贵的精神财富。

广州亚运会吉祥物的创意来源于五位仙人分别骑着五只口衔稻穗的仙羊降临广州的传说。千年前的“五羊衔谷”传说使得“五羊”成为广州城市最为知名的一个标识。羊与中华民族传统文化的发展有着深厚的历史渊源，对我国文字、饮食、道德、礼仪、美学等领域文化的产生和发展也有重要影响。如中国古代文字中“羊”通“祥”，“吉祥”也可写作“吉羊”；中国传统的美学观念是“羊大”为“美”。在亚洲许多国家的传统文化中，“羊”也是吉祥之物，能给人带来幸运。广州亚运会吉祥物取“羊”的创意，将为亚洲不同文化、不同宗教的人们所接受和喜爱。

2012伦敦奥运会会徽以数字“2012”为主体，包含了奥林匹克五环及英文单词伦敦（London）。这一设计清晰地传达出伦敦的声音——“伦敦2012年奥运会将是所有人的奥运会、所有人的2012。”会徽颜色一共有四种，分别是粉色、橙色、蓝色和绿色，可根据不同场合的需要使用不同颜色的会徽。这一设计是百年奥运史上第一次由同一年举办的奥运会和残奥会“共享”同一个会徽。它将扬弃一种单纯象征意义的运动形式，回归到它的本真——现代奥林匹克精神，旨在让大众积极参与，分享快乐，共同点燃奥运的激情与梦想。该会徽象征着“活力、现代与灵活，反映了一个崭新的、丰富多彩的世界。

2012全国大学生运动会会徽名为“青春飞扬”，整体似一只展翅腾飞的“凤凰”冲天逐日的写意图，它是大学生运动会精神的形象化，亦蕴含了天津——环渤海经济圈的中心城市领跑者的地位。设计的构思整体以“9”构成的一只熊熊燃烧的运动圣火“青春之火”为表现形式，造型融入了“津”英文字首“J”、腾飞的“和平鸽”、“舞动的手”、奔腾的“浪花”等设计元素，其中“9”体现出第九届这一特定的时间概念，“J”象征了天津与大学生运动会的融合、汇聚、发展，“浪花”彰显出天津的地缘特征和厚重的人文积淀，“跑道”则蕴含了奋进的大学生运动会，体现出“团结、奋进、文明、育人”的大学生运动会主题理念。飞翔的“和平鸽”中融入了充满灵动的“手”的造型，体现了大学生青春活力和蓬勃朝气，形象的传达了“阳光体育、和谐发展”的赛会灵魂和思想。

吉祥物取名为“快乐阳光——津津”、寓意阳光、快乐洒满津城。阳光既象征着光明与未来，也是青春和希望的象征，与开展全国亿万学生阳光体育运动相契合，寓意中国当代大学生团结、奋进、健康、快乐地成长。取材阳光同时象征人与自然和谐相处，共建美好社会的理想与心愿。“津津”张开双臂笑迎八方来客，反映天津人民热情好客的民风，“津津”作出跳跃和欢庆胜利的姿态，预祝运动员取得优异成绩并祝运动会取得圆满成功。

2013第六届东亚运动会会徽以“津”字的拼音字头“J”为基本元素展开设计，构成象征海河浪花和运动跑道的创意图形，与祥云图案同构，反衬出飞腾向上的“吉祥鸟”形象，形成具有动感、充满韵味、体现运动会主旨精神的标志图形，会徽的红、绿、蓝色，代表着东亚各个国家和地区的人民，以及他们的寄托和愿望。吉祥物天使，又称天津的使者，分别取名津津、东东，寓意“天津东亚”。吉祥物由象征“和平、友谊”的天津市花——月季，与象征“和谐、发展”的祥云组成“友谊天使”与“和谐天使”，传递出和平、友谊与和谐、发展的运动会主题，同时也体现出了人与自然和谐相处和缔造和平世界的美好愿望。

2011年世界大运会会徽“欢乐的U”，以红、绿、黄、蓝、黑为基色，五种色彩的圆点组合成一个U形，五彩圆点自由地排列在U的图形中；黑色的英文字“Universiade”代表着世界大学生运动会的英文名称；“SHENZHEN2011”代表着举办城市深圳和举办时间2011年；五颗星是国际大体联的标志。

U的释义：大学（University)；你(You)；联合(Union)；世界宇宙(Universe)；也可以理解为深圳的海湾，比如大鹏湾，五大洲不同肤色的大学生聚集大鹏湾；U的半环形，象征容纳和开放。

圆点的释义：每个圆点作为会徽的一个元素，没有固定含义，可以有多种想像，完全是一个开放的标志，可以自由放大、缩小、聚集、裁剪，可以演化成不同的事物，变化出各种具象的图形，在大运会的各种场 合自由运用。其多元的意义，具体归纳为六个标题——欢乐的U、开放的U、包容的U、青春的U、世界的U、未来的U。

安徽 省第十二届运动会的会徽 “跨越”是一个模拟化的“安”字，作品以“徽风皖韵，五彩淮南”为设计理念，凸显“安徽、运动、淮南”的设计主题。草书“安”字既似高速跨越，又似临门抽射，实现了安徽元素与运动元素的巧妙结合。寓意安徽人民正以饱满的热情，昂扬的姿态奋力跨越。图案色彩绚丽夺目，突出表现了省十二运承办地淮南的五彩魅力。同时发布的省第十二届运动会吉祥物“豆豆”是一只身穿五彩衣的可爱的拟人化小豆苗，作品以“豆腐之乡”作为核心创意，以拟人化的豆苗为原型，体现了淮南鲜明的地方特色，悠久的历史传承和丰富的文化内涵。主体色彩以奥运五环的黄、红、绿、蓝、黑，凸显了奥林匹克精神，豆豆的五彩衣同时也彰显了“五彩淮南”的独特魅力。另外，简洁凝练，琅琅上口的“五彩淮南盛世江淮”成为本届运动会的主题口号。

吉林省第十六届运动会会标“跃”由数字16融合了“吉林”二字的字母为设计主体。字母塑造成身穿朝鲜族七彩服的运动员形象，充分展现了吉林省第十六届运动会的举办地——延边的民族特色、地域特色、文化特色。图中运动员形象充满活力与朝气，显示出“跃”的深刻寓意，象征着吉林省第十六届运动会上全省运动员朝气蓬勃、充满活力，更寓意了吉林省体育事业跨越式的不断发展与壮大。

吉祥物是身着传统七彩服的吉林“长白虎——啸啸”，人性化的动作和孩童般天真浪漫的笑容带着人性化的动作和孩童般天真浪漫的笑容，紧握右手象征着为运动员加油，伸出左手表示欢迎来自全省四面八方的朋友，体现了东道主延边人民的热情、开朗、团结和友善。表示省运会承办地延边各族人民以积极向上、充满活力与改革创新的姿态，迎接本届体育赛事的到来。

上海市第十四届运动会会徽以数字“14”为创意元素，代表了第十四届运动会，挥洒的笔触效果，饱含着前进的气势与动力，奔腾的黄浦江水，凸显上海的地域风貌和海派文化的特点，勾勒出昂扬向上的运动员形象，彰显了上海人民奋发进取、锐意创新的精神风貌。

陕西省第十四届运动会会徽设计以红、金黄两色组成的数字14和运动会的“运”字的拼音字母“Y”组成的一把火炬为主要图案，其中下方以象征希望和未来的蓝色描绘出动感的SHAANXI2010，表达了陕西体育向着西部体育强省的奋斗目标加快步伐，蓬勃发展的美好愿望。红色代表热情、金黄色代表活力，喻意呼应本届省运会的主题“激情体育，活力陕西”。

甘肃省第十三届运动会会徽以“庆”的首字母“Q”为基本元素，构成甘肃的飞天形象。并融合了中国的“中”字元素在里面。整体构图简单大方运动感强烈，充分体现了激情、豪迈、奔放的体育精神。会徽以有黄土情怀的黄色和庆阳农耕文化的绿色为主色调，红色圆点代表激情、快速和谐发展的庆阳。

四川第七届残运会徽标由展翅的鹏鸟与升腾的祥龙组成了“自贡”的首写字母“Z”,并结合“四川、7、运动员、龙、鹏鸟、赛道等组成，其中绿色丝带演变成像赛道和飞转的轮椅，凸显出一个奋力冲刺的运动员形象，蕴体现了“人文体育”理念；鹏鸟口含飞舞的绿丝带，表现残疾人健康向上、挑战自我和顽强拼搏的体育精神，寓意本届运动会是一次传播扶残助残、团结友爱、健康欢乐的盛会，传递出平等、参与、自强、和谐的宗旨。

宁夏第十三届运动会会徽以凤鸟形如字母“y”，是银川名称的首位字母，其展翅翱翔之势，结合字母“y”、数字“13”、飘动的彩带、飞舞的凤鸟、奔流的黄河以及奔腾跨越的运动员等，象征宁夏凤凰城的不断超越与发展；突出了宁夏地域特色及第十三届运动会的主体内涵。昂扬向上的运动传递出宁夏健儿奋力拼搏的精神风貌，数字“13”图案似绵延不绝的山川大河；苍劲雄浑的书法飞白演绎成奔腾的黄河浪花，红黄渐进的太阳色展示着宁夏的发展活力和体育运动激发出的热情，蓝绿色象征着宁夏独具特色的生态环境。充分表达了宁夏深厚的文化底蕴和奋力跨越式发展的精神风貌。

第九届少数民族运动会会徽为5支牛角形成了“贵”字的首写字母“G”和数字“9”，表明了举办地贵州和第九届运动会，以牛角为基本元素，由5支不同颜色的牛角组成，形成盘龙的图腾纹样，寓意平等和谐的56个民族是一家，5中色彩形成相互追逐的动感，象征民族体育健儿奋力拼搏、为国争光。

河北省第十三届运动会会徽用由龙凤造型组成的火炬，象征全省体育健儿勇于拼搏的精神及“全民省运”的恢宏气势。龙凤形象作为标志的主要元素，准确的弘扬了廊坊特有的地域文化。在中国传统文化中，龙是力的象征，凤是美的象征，龙凤图案组合正是对体育竞技力与美的最好诠释。

2.《个性徽标》 教学设计 篇二

牛津大学的校徽呈盾形。校徽主体部分由三颗王冠组成, 中间为一本展开的书, 上写“DOMINUS ILLUMINATIO MEA” (“主照亮我”) , 体现了中世纪宗教对大学的影响, 强调“启示”是知识和真理的源泉。校徽上的王冠昭示着大学教育的高贵与荣耀。

2. 哈佛大学

哈佛大学的校徽设计以三本书为背景。而三本书的背景则是一个盾牌图案。上面的两本书分别印有“VE”和“RI”两组拉丁字母, 而在下面一本书上则印刻着“TAS”一组字母。三本书上的字母组合起来构成了“VERITAS”, 在拉丁语意为“真理”, 体现了哈佛大学的教育理念。

3. 剑桥大学

剑桥大学的校徽主体呈盾形, 由十字架及4只雄狮构成其主要意象.1573年由当时国王授予.十字居中, 四只威武的雄师各居一方, 显示出权威和荣耀。

4. 耶鲁大学

耶鲁大学的校徽的主体设计是一本翻开的书, 由一个盾牌图案作背景。在书本和缎带上分别用希伯来文和拉丁文书写着校训“光明与真理”。

5. 普林斯顿大学

普林斯顿大学的校徽是盾形, 上方的书上的拉丁文是“旧约与新约”, 下面缎带上的拉丁文是“她在上帝的权能下繁荣”——“她”自然是指普林斯顿大学。

6. 康乃尔大学

康乃尔大学的校徽设计很简洁——一本书, 两个盾牌。两个盾牌一个代表纽约州, 一个代表美国。

7. 哥伦比亚大学

哥伦比亚大学最初名为“国王学院” (King's College) 。因此, 哥伦比亚大学的校徽主体设计是一个皇冠, 皇冠上有一个十字架——体现了哥伦比亚大学在创建之初深受英国“政教合一”观念的影响。

8. 布朗大学

布朗大学的校徽由太阳、书本和十字架等要素构成。太阳和书本意在启发学生追求光明, 追求知识。十字架图案体现了一定的宗教色彩。

9. 宾夕法尼亚大学

宾大的校徽设计背景是一个盾牌。盾牌上方有两本书, 两本书中间的海豚设计来自富兰克林的家族徽章, 下方的三个圆盘代表费城的基督徒创校者, 而盾牌下面缎带上的拉丁文座右铭翻译成中文是“没有道德, 法律一无用处”。体现了美国历史上基督教对宪政的影响。

1 0. 悉尼大学

悉尼大学的校徽上有一只象征剑桥的皇家雄狮, 在其下方是南方十字军的标志和象征牛津的一本开启的书。徽章上文字意思是“繁星纵变, 智慧永恒”。

1 1. 约翰.霍普金斯大学

约翰.霍普金斯大学校徽的正中央是橡树枝支撑的马里兰州建立者巴尔的摩领主的家族纹章, 其上的书籍和地球象征着文学和科学研究。铭刻在徽章上的字样是拉丁语校训“真理解放心灵” (Veritas Vos Liberabit) 。

1 2. 芝加哥大学

芝加哥大学的校徽上方是一本打开的书, 在书本的下方是一只颇具神韵的鹰.书上的文字是拉丁文校训“提升知识, 充实人生”。

1 3. 西点军校 (West Point)

西点军校的校徽上镌刻着一只目光炯炯的山鹰, 一顶闪闪发亮的钢盔, 一柄寒光逼人的短剑。绶带上刻着几个醒目的大字, 这就是举世闻名的西点校训——“国家·荣誉·责任”。

1 4. 伊利诺依大学

伊利诺依大学的校徽上呈现着一本书以及耕地的犁与打铁的锤子和铁砧。“学习和劳动”字样的校训环绕在这些意象的上方, 体现了该大学的教育理念和指导思想。

1 5. 斯坦福大学

斯坦福大学校徽上, 一棵红杉树挺立在山间, 环绕在杉树上方的是其校训:”自由之风永远吹”.体现了该大学自由独立的教育理念。

1.清华大学校徽是由三个同心圆构成的圆面。外环上下是中英文校名;中环左右并列着“自强不息”与“厚德载物”两个词组, 出自《易经》乾坤两卦的大象辞:“天行健, 君子以自强不息”和“地势坤, 君子以厚德载物”。这两个词组基本上概括了《易经》的全部内涵, 实际上也就体现了孔子对君子人格的基本要求。而清华大学以此作为办学的精神标志, 可见其在努力办成世界第一流大学的同时, 既注重加强对我国传统教育的研究, 也注重培养新型君子人格的教育。

2.北京大学的校徽最早可以追溯至1917年, 是时任北大校长的蔡元培先生请鲁迅设计的。在这枚校徽上, “北大”两个篆字上下排列, 其中“北”字构成背对背的两个侧立的人像, 而“大”字构成了一个正面站立的人像。校徽突出了学校的办学理念, 即大学要“以人为本”。

3.吉林大学校徽包括徽志和徽章。学校徽志是双圆套圆形徽标, 中间是由“吉林大学”英文缩写组成的天鹅飞翔图案, 上方有“1946”字样, 代表学校建校时间;外环上方是“中国·吉林大学”的英文大写, 下方是郭沫若题写的校名。学校徽章为教职员工和学生佩戴的题有校名的长方形证章。

4.同济大学校徽理念蕴涵:一、名称—由中国书法学会名誉会长舒同亲笔题写的“同济大学”;用中文和英文同时标识。中文居上, 表明主体性;英文居下, 表明国际性。二、历史—在标志中加1907, 表明建校年代;前进的龙舟, 象征历史沿革的进程。三、文化—标志的文字:以“同济”两字为核心;标志的图案:三人划龙舟;昭示着目标:三人成众, 同舟共济, 向着一流目标奋力拼搏;昭示着精神:同心砥砺, 同窗求索, 为振兴中华而读书;济愚扶弱, 济世兴邦, 为富国强民而育人。

5.复旦大学校徽的来历圆圈正中是古文“复旦”的字样, 下方则是“1905”字样, 意为学校建立的年份。复旦校友对此恐怕再熟悉不过了, 而鲜为人知的却是这个标志的真正来源——“复旦奠基石拓片”。奠基石的发现地正是现在的力学系实验室所在地, 上面的图案——圆形正中是“复旦”的古文字样, 上方是校训, 下方写着民国九年。尘封多年后, 在筹办80周年校庆时, 设计纪念章使用了奠基石拓片上复旦的圆形标志, 只是把民国九年改成了“1905”字样, 并且沿用至今。

6.中国人民大学一般将历史追溯到1937年, 陕北公学、华北联合大学、北方大学、华北大学等学校作为其前身.2003年人大正式公布由3个并列篆书“人”图形校徽图案, 寓意“人民、人本、人文”的办学理念, 即:“人民的大学”、“以人为本的精神”和“以人文为主的特色”, 三“人”并列隐含“三人行, 必有我师焉”。中国人民大学现采用的新校徽是由她的校友章叶青设计的。

7.中山大学校徽以学校发源地“大钟楼”为设计主体, 运用中国园林的意境与现代的设计手法, 借用园林中的海棠式洞窗与大钟楼形象组合成"中山"二字图案。两边的树林由大到小形成一个深远的空间, 增强标志的层次感和空间感。标志中间的负形形成一朵红棉花, 点明中山大学的地理位置。图形与绿色相衬, 象征着南国苍郁的康乐园充满活泼、盎然的生机。校徽庄重大方, 具有强烈的张力。

8.兰州大学校徽标志形状由同心两个圆构成, 内圆中上方为兰州大学图书馆图样, 下方为“1909”字样;外圆中上方为汉字毛体“兰州大学”字样, 下方为英文“兰州大学”字样。

标志主体为兰州大学图书馆正面视图, 恰似一个展翅欲飞的鲲鹏, 寓意兰州大学面向21世纪的腾飞。图书馆主体部分宽厚庄重, 表示兰州大学悠久的历史、厚重的文化积淀和人才培养、科学研究宽厚的基础;塔楼挺拔峻峭, 象征兰州大学不畏艰难、勇攀高峰的雄心壮志和向上、奋进的力量;三个台阶表示兰州大学完整的办学体系 (学士、硕士、博士) 或高等学校的三项功能 (人才培养、知识创新、社会服务) ;“1909”为兰州大学建校的年份。

9.上海交通大学校徽图案为齿轮铁砧锤链和书本。校徽中心为铁砧、铁锤, 砧上置四本平放的线装书和三本竖放的现代书籍, 示工程教育工读并重, 融汇古今、学贯中西之意。砧座有阿拉伯数码1896, 表明交通大学的创办年份。砧外为齿轮, 内部为一船舶形状, 外框像车轮, 皆寓工程与交通之意。

3.徽标策划书1 篇三

一、活动主题：科技促创新，文化促和谐，和谐促发展

二、活动目的：

通过徽标设计活动，让本校具绘画设计特长的学生（尤其是大一新能够一展所长，并使其在个人素质能力方面得到发展提高，培养他们积极参加集体活动，勇于面对竞争，敢于展示自我的优秀品质。加强校园文化氛围，提高同学们的审美素质，发掘同学们的潜能，培养同学们认识美，发现美，创造美的能力，鼓励同学们利用课余时间，投入到积极有益的兴趣爱好中来，建设学院的优良学风，特举办本次活动，为同学们展示自我风采提供一个平台。

三、活动对象：全院学生

四、活动时间及地点：

初赛由各系自行讨论决定，于月日前上交作品

决赛阅览室

五、作品要求

1、参赛作品主题鲜明,设计理念切题,富有创意，内容和主题的组合方式

新颖独特,积极健康，以科技文化为主能体现出当代大学生的精神风貌

2、绘画形式或者电子版（A4纸）作品,作者保留原稿

3、作品须附上200字左右设计理念说明

4、作品统一在纸张右下角标明院系、姓名、班级

六、作品上交流程：

作电子类和实物类作品由各班班长汇总，电子作品直接上传到文体部邮箱：上交给会徽设计大赛项目组；如有特殊情况，参赛人员也可直接与会徽设计大赛项目组相关人员联系上交。

附注：

1.将汇总的参赛作品分为电子类和实物类。

2.初审评委按一定比例初步选拔出参与决赛的作品。

3.相关干事短信通知参赛人员初审结果，并告知入选选手决赛时间地点，参赛选手自选形式对其作品进行3分钟以内的介绍，包括主题，内涵，意义，创作思路等（可以利用多媒体）。

5.参赛选手在比赛开始前抽签决定上场顺序，在规定时间内完成对自己参赛作品的解说。

六、报名方式：

（1）宣传——制作关于此次大赛的宣传单若干，组织学生会干事到各班进行有

关比赛流程及参赛方式的宣传。会徽设计大赛项目组制作电子宣传稿，发给每班班长在各自在班里报名。

（2）报名——每班班长处分发报名表1张，有关干事积极做好报名表的填写工

作；也可短信与学生会相关干事直接联系报名。

（3）汇总——干事将报名表收集并汇总统计一下参赛人员。

七、工作安排

1、前期阶段

（1）商务英语系辅导员以及团总支、学生会委员会制定活动方案以及修改和完

善活动方案。

（2）团总支秘书处和学生会秘书处负责申请场地和用具；派送邀请函给嘉宾和

评委；主持人的筛选和培训；整理初赛通讯稿；编排决赛嘉宾位置。

（3）宣传部负责海报宣传，布置决赛场地和制作所需要的ppt，整理分类作品，制作嘉宾牌。

（4）文体部负责各班宣传以及收取表格和作品以及组织参赛选手抽签。

（5）学习部负责制作评分表格和报名表格。

（6）公关实践部拉赞助。

（7）生活部负责购买奖品以及饮用水。

2、开展阶段

（1）团总支秘书处负责参赛人员以及工作人员的签到工作。

（2）组织部负责决赛当天的拍照和维持会场纪律。

（3）公关实践部负责迎宾和颁奖。

（4）文体部负责操控ppt和控灯。

（5）宣传部以及文体部提前做好场地布置。

3、后期阶段

（1）生活部负责会场清洁，清点会场椅子。

（2）商务英语系团总支学生会委员完成以及上交工作总结

（3）团总支秘书处攒写通讯稿以及做好资料收集等相关工作

六、活动流程

初赛

由各系决定，筛选出至少三幅优秀作品，上交数量可视作品质量浮动

决赛

1.工作人员提前布置活动场地，联接多媒体设备。

2.评委、参赛同学入场，安排就座。参赛同学抽签，决定出场顺序。

3.主持人宣布比赛规则，并介绍评委、参赛人员。

4.评选正式开始，前一半的参赛人员上场解说，评委打分。（大约5组每 组5分钟）同时评分表上交工作人员统计。

5.十佳歌手上台助兴。

6.剩余选手上台解说.7.工作人员统计评分表。

8.友谊小节目

9.宣布结果。

10.颁奖仪式。

奖项设置：一、二、三等奖，共3名获奖者，优秀作品可以制作成本次科技文化节徽章以供使用

八、经费预算：

证书以及奖品50

嘉宾饮用水50

场地布置品50

总共150

4.微软Windows徽标做法一例 篇四

文章的题目使用了图标做法一例，而不是使用的制作方法详解，是因为考虑到了大家对于该图标的制作方法都可能有自己独特的方法，所以本节的内容就算是抛砖引玉之举吧!希望大家能够从中学到对自己有用的知识，我想这就足够了，

微软Windows徽标做法一例

。教程开始之前，还是首先来看一个效果图，如下所示：

1、在编辑区绘制一个正方形对象，边长为90像素大小，填充颜色可自行设定，不要描边色，如下图所示。

2、选中矩形对象，选择工具箱的倾斜变形工具，向右侧方向拖动鼠标，拖动距离大概为正方形对象边长的1/4大小的距离即可，具体操作可参看下图所示：

3、为了便于随后的操作，将编辑视图放大到400%视图状态，进行随后的编辑。

4、选取工具箱的部分选定工具，在右上角处的路径节点处单击鼠标，即可选定该路径节点。将鼠标在空白处单击，按下键盘上的ALT键，然后再次单击该路径节点，向右侧方向拖动鼠标，即可拖动出右侧的节点调节手柄，如下图所示。

5、右侧的节点调节手柄不是我们需要的，仍然单击键盘上的ALT键，单击路径节点，向左上方拖动鼠标，即可将上方的路径调节手柄拖动出来，如下图所示。

6、拖动左上方的调节手柄，通过调整其长度及其方向做出上侧边缘的圆弧效果，如下图所示。

7、上侧边缘的圆弧效果已经出现了，但是右侧的边缘是不需要弧线效果的，所以选择工具箱的部分选定工具，按下键盘上的ALT键，单击右侧方向刚刚拖动出来的路径调节手柄的顶端，向节点的方向拖动鼠标，直至其与路径节点重合，如下图所示。

8、通过第7步的操作，右侧的弧线外观消除了，仍然是斜线状态，如下图所示。

9、参照上面第4～第8步的操作方法，将左下角的路径节点同样也是分别拖拽出两侧的节点调节手柄，然后对右侧的调节手柄进行拖动调整的操作，如下图所示。

10、通过对右侧的调节手柄进行调节后，得到满意的弧度效果后，即可将左侧的调节手柄拖动到消失状态了，方法参照第7步的具体操作介绍，本步操作如下图所示。

11、将编辑视图缩放到正常状态，经过调整后的编辑区对象会如下图所示。

12、选中矩形对象，将填充方式设定为渐变填充方式里面的线性渐变填充，在弹出的颜色渐变的设置框中将填充颜色从左到右依次设置为“#F77521--#FF9E52--#A52C08”，具体设定效果如下图所示，

13、颜色设定完毕，单击变形矩形对象，会出现颜色调节手柄，单击矩形调节点，向右下方拖动调整它，这样就实现了渐变色方向的变化调整，调整后的对象会如下图所示。

14、选中编辑区的对象，按“Ctrl+Shift+D”键，克隆它。选择菜单命令“修改|改变路径|伸缩路径”，在弹出的“伸缩路径”设置框中进行如下图所示的相关设定：将方向设为“内部”;宽度设为“2”;角选择第一个直角方式，设定完毕单击确定按钮即可。

15、打开层面板，选中位于下方的变形矩形对象，将其填充方向做一个水平翻转方式的调整，也就是将颜色调节手柄的圆点调节点拖动到右侧，而将矩形调节点拖动到左侧，仍然保持其先前的颜色填充方向即可，具体调整后的效果如下图所示。

16、按“Ctrl+A”键，同时选定编辑区的两个对象，按“Ctrl+G”键，将其组合群组为一个对象。如果此刻对组合对象的形状不够满意的话，可以选择缩放变形工具，对其进行进一步的调整。这里在水平方向做了一个放大处理，具体的调整效果如下图所示。

17、按“Ctrl+Shift+D”键，克隆出三个相同的组合对象，将其规则摆放如下图所示。

18、配合Shift键，同时选中右侧的两个组合对象，选择菜单命令“修改|变形|旋转180度”，然后对各个组合对象的位置做进一步的调整，直至视觉上达到最佳效果为止。这样即可初步完成微软图标的外观制作了。

19、选中左下角的组合对象，对其渐变颜色做进一步的调整设定，从左到右渐变颜色依次为：“#637DFF--#A5B2FF--#2928DE”;右上角的组合对象的渐变颜色从左到右依次为“#7BAE10--#9CF300--#5A7908”;右下角的组合对象的渐变颜色从左到右依次为“#FFCF10--#FFFF63--#8C7500”。

【注意】在本步中对组合对象进行颜色调整的时候，会同时将两个对象的颜色做一个调整改变。所以此处勿需对组合对象的每一个对象再分别进行颜色的调整工作。

对各个组合对象的渐变颜色进行调整后，可以分别通过调整各个组合对象的颜色填充手柄来对填充方向做进一步的更改，使得最终效果更加逼真，此处的细微调整工作需要大家自行在操作过程中来体会，笔者就不再罗嗦了，总之最终取得最佳的视觉效果是需要细心的调整来完成的，这点需要大家牢记。

5.《个性徽标》 教学设计 篇五

一、活动背景

为了扩大我校社会实践工作的影响力、促进其长远发展，让我校的社会实践精神发扬光大，特此举行此次徽标设计大赛，将我校社会实践的精神赋予徽标之中，为全校社会实践工作树立航标。

二、活动意义及目的实践部本次网页、徽标征集大赛旨在弘扬“受教育、长才干、做贡献”的社会实践宗旨，拓宽我校社会实践活动的宣传面，增强我校学生参与社会实践活动的积极性，让广大团员青年在社会实践活动中有所发现、有所作为、有所提升，进而打造湖北师范学院的社会实践活动的品牌。

三、活动时间

11月1日----12月1日

四、活动地点

湖师大道

五、活动负责人

唐安奎向成龙胡婷婷 黄春露

六、作品要求

1、网页

（1）网页背景美观、庄严、大方，严肃而不失活泼，体现社会实践的工作的宗旨。

（2）应构思精巧，简洁明快，色彩协调，健康向上，有独特的创意，易懂、易记、易识别、易制作，有强烈的视觉冲击力和直观的整体美感，有较强的思想性、艺术性、感染力和时代感，可以成为代表网站自身及实践部的品牌

象征。

（3）网页具体板块要求如下：

A、网站板块分为以下部分

首页

机构设置（内容包括实践部简介、社调中心简介两部分）

最新通知（重要的社会实践通知的上传）

实践快讯（实践部及社调中心重要通讯的公示）

院系风采（各院系社会实践通讯的公示）

专题栏目（须分为暑期社会实践项目、寒期社会实践项目、青年见习实习三个小版块）

实践信息（全国重要的社会实践活动动态的公示）

短评集锦（全校优秀短评的公示）

资料下载（各类资料的上传及下载）

B、除以上板块外还设有一个专门板块进行图片展示能展示（五到六张图片）即可，图片以动画形式展出，具体范例可参考团委网站小窗口播放板块。

C、各版块所占比例可以根据具体需要调整，整体上不失美观即可。

2、徽标

1、作品要体现征集徽标的主题和符合征集徽标方案的相关要求。

2、作品主题鲜明，寓意深刻，简洁明了，能充分体现“受教育、长才干、做贡献”的社会实践的宗旨，不断进取的精神风貌，要有时代感

3、设计立意新颖，图案形式简洁、端庄大方，并且具有较强的审美和视觉效果。

4、通用性强，便于识别和宣传，适合在多种社会实践活动中场载体上使用，便于不同文化背景的人理解接受和欣赏。

七、活动步骤

（一）前期准备

1、活动申请（本周内）；

2、拟写徽标设计大赛的通知发文，在校团委周一工作例会上分发给各学院团副；

3、利用社会实践负责人工作会议和校团委网站在全校范围内进行广泛宣传。

（二）具体活动安排1、11月1日——11月26日，全校公开赛，向各院系征集作品，其中25/26日统一收集作品；

2、28日，湖师大道设点，展出选出的8幅作品，采取民意公选的形式，现场不记名投票选出最佳的三幅作品；

3、12月1日，以校团委实践部名义公布结果，并授予三名获奖参赛者证书。

八、注意事项

（1）网页由电子档和网页各部分设计说明组成；徽标由徽标图案和图案说明两部分组成，切勿只交徽标设计图。

（2）参赛作品不得抄袭、必须使用原创作品且未曾公开发表过；严禁涉及非法、色情等内容、由他人代替或盗用他人创意，一旦发现有上述情况将取消参赛资格。凡涉及抄袭、借用等侵权行为的，均由投稿者本人承担一切后果，情节严重者将追究投稿者个人的法律责任，与本次大赛组委会无关；

（3）获奖作品的版权归大赛组委会所有，设计者不得再在其他任何地方使用

该设计作品（包括：文字、图案、组合形式等）。

（3）电子档作品提交前须进行查毒，确保作品没有病毒后方可提交。

6.《个性徽标》 教学设计 篇六

一．主题

以“与书同行，为生命阅读”为主题

二．征集对象

机械工程学院全体学生皆可参赛

三．征稿要求

1.案要求庄重典雅，简洁流畅，具有较强的形式美感，有内涵，结构简洁，色彩明快，徽标性强。能够突出读书月主题的特点。

2.每班至少交上书签8幅，徽标4幅参赛作品，可以是电子稿和打印稿，推荐者准备作品解说。电子稿表现手法使用软件不限，也可以是手绘稿件，但必须保留高精度的设计原图，其中书签长为：8-10cm，宽为：4-10cm，以便评审。

3.作者在自己的作品上注明徽标的图案要注明其含义，自己的姓名，班级和联系方式。

四.奖励设置

本次比赛书签，徽标设计大赛分别设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。所有获奖者颁发证书并给与奖励。各作品先由主席团评委打分，具体见评比规则（见附件1）和评分标准（见附件玩2），评出的作品再参加决赛，由领导和老师打分，评出各个奖项的获奖个人并颁发获奖证书。获奖优秀的作品将以展板的形式在新校区机械楼大厅公告栏展出进行公示

作品收集时间初选：3月10号

附件1评比规则

1.评比活动本着公平，公正，公开的原则

2.评委严格按照评比标准进行评分。

3.评委：团总之书记，学院辅导员老师及主席团成员

附件2评分标准

1.徽标与书签作品评分标准总分（100分）

（1）徽标设计（70分）

图案是否清晰明了（20分）图案是否新颖独特（20分）图案含义是否深刻（30分）

（2）解说（30分）

语句手否通顺（10分）语句是否积极（10分）语句是否精炼（10分）