足球新闻报道范文

足球新闻报道范文（精选7篇）

1.足球新闻报道范文 篇一

永联二小业余足球训练总结

教练组：白吉琨阎斌

2009年6月

永联二小业余足球训练总结

通过近一年的刻苦训练，我们永联二小业余足球队取得可喜的进步，队员们的球性得到了很大的提高，技战术方面也得到了较大的进步。在学期初始阶段，我就通过体育课组织各个年级进行班级比赛，其目的在于选拔队员，组织比赛收到很好的效果，被选拔出来的队员在身高、速度、耐力，综合身体素质都较突出，为这支队伍打下良好的基础。与此同时，我制订了一系列的训练计划，从严（严格管理）、从大(大强度、大运动量)来训练队伍。初始训练阶段注重队员的薄弱环节，进行有针对性的训练，并着重抓好基础的技术训练。例如：运球、带球过人、传球、射门……等等。这一阶段主要让队员对足球技术有个初步、全面的认识和掌握。到综合训练阶段时，在抓好技术基础训练同时，注入简单战术配合的训练，并在此期间传授足球比赛基本规则，使队员们掌握一定的战术和规则并可加以运用。在训练中坚持大运动量、大强度地训练，为这支队伍打下坚实的基础。在坚持以战术配合训练为主的同时多次进行队内教学比赛，增加比赛经验，尽量在运动中、对抗中，全面、熟练、快速、准确地掌握各种技战术。不断提高个人控球和突破能力，多种传球技术和射门技能以及抢截能力。并在比赛中灌输良好的比赛作风和坚强的意志，克服种种困难，培养稳定的心理素质和顽强的拼搏精神。在最后的调整阶段，在抓好技战术训练的同时，有选择地和其他学生队、老师组成的球队比赛，增强比赛意识以及临场的应变能力，丰富比赛经验。经过近两个学期的训练，这支队伍在各个方面得到了很大的提高，但由于这支队伍组队时间较

短，基础比较薄弱，难免存在许多不足。我相信只要坚持努力训练，成绩将会得到更大的提高。

在队伍组建一个学年以来，学校领导和上级领导十分关心和支持球队的工作。校长、其他领导十分重视和关心我校的足球队，经常询问和观看球队的训练情况，学校在学期初时投入一定的资金购置训练所需器材(如：训练用足球)并对于校内校外各领导的关心和支持，我们决心抓好队伍的训练和建设，进一步的发展我校足球队的水平。

足球教练组：阎斌白吉琨2009年7月

2.足球新闻报道范文 篇二

由于新闻业内竞争激烈, 权威公信力亦是竞争制胜的一个重要因素, 目前我国体育新闻主流媒体对新闻事实本身还是本着较负责任的态度, 体育领域新闻监督失当主要表现在对新闻事实定性评判方面, 而这方面问题产生的重要根源是缺失兼具足球与新闻两方面知识的复合型人才。本文以2008年至2009年中国足球新闻事件中影响较大并具符号性意义的谢亚龙“叉腰肌”言论事件为例, 从运动生理、运动训练学角度展开深入理性分析, 发现媒体评论中不恰当的方面, 提示体育新闻媒体在足球评论报道中, 认真学习相关专业知识, 征询各方专业人士意见, 正确发挥舆论监督作用, 树立更客观、公正、专业的舆论导向, 将自我提升与合作培养相结合, 促使更多既懂足球又懂新闻报道和大众传播规律的复合型人才涌现。

谢亚龙“叉腰肌”言论事件梗概

2008年中国男女足遭遇多线完败, 全国大量媒体把焦点聚集于时任中国足协主席谢亚龙。其中有关谢亚龙对中国女足讲话中指称女足队员缺乏力量尤其“叉腰肌”力量训练的报道被报纸网络媒体广泛转载, “叉腰肌”成为讥讽谢亚龙本人乃至全盘否定中国足球管理体制的全国流行语。2009年3月30日, 国家体育总局任命卸任中国足协主席的谢亚龙为中体产业集团董事长, 舆论再次哗然, “叉腰肌”事件再度被国内媒体作为指责谢亚龙外行领导内行、滥用行政干预的重要论据。虽然2010年谢亚龙等人被公安机关证实批捕, 但从实事求是、一分为二的新闻评论报道原则来看, 媒体舆论一方是否存在怀疑指责范围过度扩大、舆论监督偏离正常轨道问题, 还需结合实际情况进行理性分析。

“叉腰肌”实为髂 (qià) 腰肌

“叉腰肌”源出考证。据媒体事后考证及当事人澄清, (1) 谢亚龙对女足讲话中指称女足队员缺乏力量训练时所提及之“叉腰肌”实际系指“髂腰肌”。由于该术语专业性较强, 加上谢亚龙口音原因, 第一位听到“髂腰肌”一词的现场记者将其记录为“叉腰肌”。而后由于对中国足球关注度极高, 舆论对中国足球管理者又普遍怀以全盘抵触心态, 其他媒体在争相转载中或有意或无意以第一当事记者现场误记的“叉腰肌”一词概括整个事件并形成以讹传讹, 使“叉腰肌”一词迅速通过网络传遍全国, 成为指责谢亚龙乃至整个中国足球管理体制外行领导内行、滥用行政干预的代名词。

客观而言, 髂腰肌力量训练对于足球运动有无实际意义?谢亚龙的提法有无科学依据?国内媒体在“叉腰肌”言论问题上的定性评判和舆论导向是否有对谢亚龙过分妖魔化的成分?要得出正确结论, 还需结合足球项目本身特点和髂腰肌结构功能展开深入分析。

髂腰肌科学定义。髂腰肌由髂肌和腰大肌组成。髂肌呈扇形, 起自髂窝;腰大肌呈长形, 起自腰椎体侧面及横突。向下两肌相合, 经腹股沟韧带深面, 止于股骨小转子。 (2) 其所处人体部位如图1所示。

髂腰肌生理作用

髂腰肌与速度、步频。髂腰肌是屈髋肌群中最主要的原动肌, 髂腰肌收缩速度、力量不仅有助跑动中身体重心积极前送过程中完成抬腿下压动作、提高抬屈出腿速度和幅度获得更快的奔跑速度, 更重要的还在于其可提高步频。 (3) 中国足球历来以速度为传统优势, 但中国球员的速度往往体现为由步幅决定的途中跑速度, 步频并不十分突出。足球比赛最重要的是前5~30米速度, 决定这种速度的主要因素即是步频。更高步频还能让双脚在运球过程中随时触到球和地面完成变向, 解决中国球员高速带球和高对抗下变向不灵、结合球不紧的痼疾。

髂腰肌相关前沿训练理论:核心肌群训练。国内训练界近年开始注意引入国外力量训练界新概念核心肌群。该肌群位于人体腹部、背部和骨盆附近, 包括背面多裂肌、竖脊肌、腰方肌、臀屈肌, 正面腹横肌、腹内外斜肌、腹直肌、髂腰肌。从国外力量训练界对核心肌群功能论述中可归纳出以下三个要点: (4)

(1) 核心肌群常位于深层, 主要负责身体平衡稳定。

(2) 人体完成一切动作首先动用核心肌群, 其肌肉动员顺序为:核心肌群→脊髓神经传导→直接完成动作肌群, 这一系列动作反应过程越短、强度越大、协调性越好, 则肌肉收缩速度越快、力量越强, 适应变换的外部阻力和刺激条件收缩用力能力也越佳。核心肌群功能越强, 人体运动中完成各种变化动作时能召唤的肌纤维也越多。

(3) 核心肌群位于人体中心腰腹附近上下身连接关键区域, 是上下体整体协调用力、协同配合运动枢纽, 具有承上启下整合全身力量及运动的重要作用。

国内力量训练研究界近年有人提出, 国内传统力量训练多用杠铃在双脚稳定状态下锻炼身体浅层直接负责重物推举的大肌群, 很少利用不稳定状态刺激深层负责身体平衡稳定的核心肌群。 (5) 现代足球比赛突出的特征是高速变换条件下的强对抗, 比赛中队员双脚并非处于传统杠铃练习的稳定支撑状态, 外部阻力方向也不像杠铃一成不变。中国足球运动员大重量杠铃练习量并不小, 但真实比赛高技巧高水平对抗下常显得协调性差, 一个重要原因就在于非稳定状态下核心肌群训练少, 造成平衡稳定能力和上下身连贯协调性差, 不适应围绕球权争夺快速变化的比赛条件。

足球专项核心肌群训练实例。国外核心肌群训练方法虽颇多, 但国内足球界运用得还较少, 加之体育新闻媒体对运动训练前沿信息了解不足, 所以造成新闻界对“叉腰肌”的巨大误解, 通过一些足球核心肌群训练实例可进一步澄清该问题:

实例一:中国五人制国家足球队巴西训练法。图2为中国五人制足球国家队巴西籍主教练Farinha带来的核心肌群训练法, 瑞士球上平衡稳定性训练。谢亚龙指称女足队员缺乏力量尤其是“叉 (髂) 腰肌”力量训练的讲话, 也是以巴西足球为参照对比:“巴西球员技术比我们好, 晚上还自己去力量房加练。”中国五人制足球国家队在Farinha带领下冲击2008五人制足球世界杯成功并战胜日韩夺得2009东亚室内五人制足球锦标赛冠军, 可辅证核心肌群力量训练的积极作用。

实例二:AC米兰足球队训练法。图3为意大利劲旅AC米兰著名球员贝克汉姆、马尔蒂尼、皮尔洛、帕托等人在对包括髂腰肌在内核心肌群进行力量及灵敏性训练。通过标志绳上方来回跨越发展腰腹和大腿附近肌群力量、柔韧和灵活度。训练中双腿交替使用, 大部分时间处于单腿支撑非稳定活动状态, 一方面使练习肌肉收缩形式、克服阻力方向更符合变化的比赛实际;另一方面刺激深层核心肌群为克服外界干扰因素维持人体稳定状态收缩用力。双手叉腰的目的是限制手臂摆动力量, 确保完全依靠包括髂腰肌在内的核心肌群力量完成来回跨越动作。

“叉腰肌”事件成因与对待

综上所述, 从髂腰肌对改善足球运动员专项速度、力量及协调性重要作用看, 对于具备基本运动训练经历并于担任北体大副校长期间从事过运动训练研究的前健将级短跑运动员谢亚龙而言, 在发现中国足球运动员力量训练中存在一些方向性不足的情况下, 应具有合理意见建议权, 不能一概定义为滥用行政职权干涉具体业务。其提出意见建议的方式方法有无失当, 也应结合前因后果与具体语境进行分析。新闻媒体不应在报道定调中一味采取抵触态度, 否则极易在公众舆论中错误推广某些主观偏见, 制造大面积认识偏差, 使中国足球进一步迷失方向。

正如夺得欧洲多项顶级赛事冠军的名帅穆里尼奥在2009年8月8日北京鸟巢意大利超级杯决赛后所言:“我终于知道中国足球为什么不行, 你们的足球记者太业余。”“叉腰肌”事件产生的根源, 除媒体舆论同足球运动管理者的立场思维根本对立外, 还与我国足球新闻媒体对足球运动专业知识匮乏有关。一方面, 国家体育总局足球管理中心和中国足协应与市场化运营的报纸、网络等强势媒体加强沟通;另一方面媒体也应拿出更谦虚的态度, 对一些专业性问题进行认真研讨。

结论与建议

“叉腰肌”系“髂腰肌”误传, 髂腰肌收缩速度与力量对人体跑动速度、步幅、步频有重要影响, 是核心肌群的组成部分。核心肌群是人体重要肌群, 负责维持身体运动中的平衡稳定, 具有承上启下的全身整体协调作用。体育专业新闻评论报道记者即使不了解相关概念, 也应具有通过文献调研搞清相关问题的专业能力。

包括髂腰肌在内的核心肌群力量训练, 是值得中国足球研究借鉴的力量训练方法, 媒体发起有关“叉腰肌”的“全民恶搞”, 实属偏离正常舆论监督轨道, 其根源之一是我国体育新闻界尚缺乏既懂足球又了解新闻报道与大众传播规律的复合型人才。

足球发展有赖于全社会整体协同配合, 媒体舆论环境也发挥着重要作用。我国从事足球报道的各类体育新闻媒体, 应进一步加强专业素养, 提高理性的分析判断能力, 树立正确的舆论导向, 客观公正地评价足球发展改革中的各种功过是非, 加强与教育、体育等部门的沟通交流及合作, 共同培养既懂足球又了解大众传播规律的复合型人才。

注释

1 张卫:《“叉腰肌”这样诞生……》, 《足球周刊》, 2009 (1) 。

2 李世昌:《运动解剖学》, 高等教育出版社, 2006年版。

3 杨平、李克:《少年短跑运动员的髂腰肌力量训练》, 《田径》, 2003 (6) 。

4 于红妍、李敬勇、张春合等:《运动员体能训练的新思路---核心稳定性训练》, 《天津体育学院学报》, 2008 (2) 。

3.足球新闻报道范文 篇三

【关键词】中英足球刊物;报道特征;内容对比

【作者简介】 王昆仑，天津城建大学体育部;颜丽丽，天津城建大学体育部。

【基金项目】天津市2013年度哲学科学规划课题“微信对天津大学生体育生活方式的影响研究”，课题编号：TJTY13-002。

2015年初，高拉特、塔尔德利、孔卡、卡希尔等顶级球星纷纷加入中国球队，国内的于海、于大宝、孙翔、孙继海等名将也转换了门庭。中超联赛创纪录的1.0882亿欧元的转会费位列全球第二，成为亚洲顶级联赛。2015年年初，国足在亚洲杯舞台上的高光表现，极大地鼓舞了中国球迷，推动了中国足球的发展。随着新势力涌入，中超联赛原有格局被打破，竞争更加激烈。国内外足坛的新闻报道层出不穷，足球新闻成为中国体育播报的主要内容。借此契机，教育部主导实施的“校园足球”计划，已经开始在全国两万多所大中小学院校展开。北京、上海等全国一线城市已经形成校际间的足球联赛机制，每个星期都会举行各种比赛，地市媒体对这些比赛都有报道，无形中扩大了足球运动的影响力。

足球运动的推广普及，带动了相关足球报刊的发行。《足球周刊》是我国专门报道足球的专业期刊，它发行周期短，新闻报道及时，很多内容观点独到，具有权威性，在足球出版界有着举足轻重的地位。自2001年创刊以来，《足球周刊》以其特有的栏目内容赢得了众多球迷的青睐，成为中国发行量最大、最具影响力的足球期刊。与中国足球期刊相比，英国足球期刊的创办历史更久远，种类繁多，内容更加丰富。无论在我国还是英国，足球期刊的办刊宗旨和报道内容都体现了各自特点。

一、中英两国期刊对足球报道的关注度比较

随着中国足球职业化的深入、俱乐部巨额资金的注入和大量国际级球星的加盟，中国足球正在发生质的变化。从最近十年《足球周刊》的内容来看，与中国足球相关的文章数量逐年增加。以2014年为例，《足球周刊》每期中有关中国足球的报道就有45篇。

从整体上看，中英两国对本国足球的关注度相近，报道过程出发点不同。中国足球期刊的报道侧重于国内足球，兼具国际足坛。而英超联赛的影响力已经让位西甲联赛，媒体的关注焦点也转移到西甲联赛上，这使得英国除了报道国内足球信息，还对欧洲其余几大联赛保持密切关注。

二、两国足球期刊信息来源的对比

英国足球期刊的报道主要来自本刊记者的撰写，这就保证了新闻具有自己的风格特征。我国的《足球周刊》也以本刊记者的独家报道为主，另外有特约撰稿及少量的转载。两国足球期刊都注重报道上的自我撰写，区别在于中国的特约撰稿比英国多，英国的足球转载报道比中国多。《足球周刊》加入欧洲体育报刊联盟之后，得以转载很多第一手的信息资料，这些深度报道使《足球周刊》在国内，无论是内容还是档次都高出同类期刊，《足球周刊》也因此成为国内最专业的足球期刊之一。《足球周刊》立足国内，放眼海外，除了对球星、俱乐部、国家队和重大赛事进行报道，还经常报道中国足坛一直存在的“假赌黑”现象。而英国足球期刊除了赛事播报评论，更注重足球文化在社会中的深耕效应报道。

对足球新闻报道，两国体育撰稿人的总体关注点基本相同，只是在对受众接受性的关注点分布上存在差别。在报道倾向性上，《足球周刊》和英国足球传媒的报道大多持中立态度，这体现出两国足球期刊在报道上的严谨态度和自身撰稿能力。对足球的负面报道，《足球周刊》多以中国足球的体制和裁判为内容，探讨我国足球发展过程中的各种弊端，涉及个人隐私并不多。而英国足球期刊报道的负面新闻更多集中在个人私生活问题上，主要是起娱乐大众作用。

三、中英足球期刊标题、报道内容、配图的对比

1.标题的设计

好的文章标题能够第一时间吸引读者，往往通过几个字就能传达出内容主题信息。作者需要精心构思，反复斟酌，才能使标题产生难以言喻的吸引力。在标题上使用一些模糊词意和谐音，不但可以增强语言的音律感，还可以增添阅读情趣。例如，《足球周刊》中曾有“记者的欧洲悲”“英格兰好色”“国大不等于球大”等蕴含了特殊情感的词出现在标题上。除此之外，一些方言、网络流行语也成为一些报道题目之选。英国足球期刊的标题更具特色，这些标题在语言上更模糊隐晦，表现力十足，报道内容更加妙趣横生。

2.涉及体育人物报道的关注对比

在中国足球期刊中出现的人物都会与足球有着紧密联系，而在英国足球期刊中出现的人物身份要复杂很多，从政府要员到社会名流，人物选择范围更广，与足球之间的关联并非如此紧密和直接。在我国的体育刊物中，有关私人生活的报道很少，更多的是介绍与球队训练比赛相关的内容。即使出现有关私人生活的报道，也会是寥寥数语报道关于球员婚礼、参加社交活动和因处罚停赛等事情。而英国足球期刊中关于私人的报道较多，除上述类型消息之外，还包括性丑闻等个人情感生活。英国足球期刊在关注相关人员私生活的同时，还将这些现象产生的原因和背景一并呈现给读者，没有丝毫隐瞒。而我国的足球报道并没有热衷炒作足球界的恶俗之风，因此读者对球员个人私生活的关注度不高，没有形成不良的连锁反应。

3.有关俱乐部、国家队信息报道的对比

英超和中超都是各自国家最火的俱乐部联赛，其精彩赛事和与之相关的各种信息都是两国足球期刊报道的重点。这部分报道主要分为联赛内容、俱乐部商业活动、球队参加的公益活动、球队俱乐部与媒体的互动。由于中国足球联赛整体水平偏低，还没有达到世界发达水平，加之中国足球期刊更关注中国足球，对俱乐部建设的关注度低，有关俱乐部建设方面的报道相对较少。而英国联赛有百年历史，已经形成完善的组织发展体系，是国际顶级联赛之一。除了联赛内容广受关注，俱乐部其他商业或公益活动内容在英国足球期刊中也经常被报道。在有关国家队层面的报道中，中国足球期刊明显更多，内容更加丰富。虽然“三狮军团”的比赛也同样受到英国期刊的关注，但报道数量相对要少一些。

4.报道配图的对比

从中英两国足球期刊配图的对比中，我们可以发现，两国期刊配图方式相近，多以照片、漫画、图标、特定图标作为配图。从配图的使用上看，英国足球期刊配图使用更多，版面艳丽，而中国足球期刊多采用标题配图;在特定图标的使用上，中国足球期刊要远远少于英国期刊;在图片的使用上，英国足球期刊中的图片大小不一，但都经过精心设计。英国的足球期刊往往在图片上加重黑色或红色色调，使人产生一种危机紧迫感，遇到将帅分裂或俱乐部球队遭遇重大危机时，采用将相片撕裂等激烈的表现形式;而我国足球期刊在报道类似新闻时，照片的处理效果没有那么夸张，表现得中规中矩。在图表的使用上，英国足球期刊多用立体柱形统计图呈现数据，让读者一目了然;而我国足球期刊多采用表格形式，总体画面效果与英国足球期刊有所不同。中国足球期刊的漫画呈现出批判嘲讽特点，有的还以四联格形式还原中国足球的重大事件;而英国足球期刊中，漫画使用的数量不及中国期刊，多数偏向于装饰性，激发读者的阅读兴趣，启发联想等。从中英足球期刊的配图报道中我们可以看出，我国足球期刊的图片使用过于保守，形式也没有英国期刊丰富灵活。

四、结论

虽然中英两国的足球水平存在差距，但《足球周刊》和英国足球期刊在足球信息报道的内容和数量上差距较小。英国有上百年的足球运动历史，这使得英国足球文化极富内涵，这种文化已经渗透英国社会的每个角落。而在我国，足球运动尚未普及，足球文化难以形成气候，足球期刊的报道更多的是以比赛为主，对足球文化的社会影响鲜有报道，这种差异真实地体现了两国足球发展的环境特征。

[1]李林，沈立新. 谈英国足球与英国文化[J].辽宁师范大学学报（社科版），1997（6）.

[2]孙友深.足球宣传要坚持正确的舆论导向[J].新闻战线，1998（3）.

[3]左克.足球新闻标题撷英[J].传媒观察，1998（7）.

[4]章新民.粗糙的足球和报道的浮躁[J].中国记者，1999（11）.

4.中班健康教案：足球小子（范文） 篇四

中班健康教案：足球小子活动目标相关领域语言、社会·知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能较主动地关注周围环境·能用踢、跑、项等方法玩旧报纸·积极参加体育活动，并能遵守规则进行游戏活动主要形式集体课时安排一课时，30分钟重点难点·重点：知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能多种方法玩旧报纸·难点：想出多种足球训练方法活动准备·经验准备：活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象·物质准备：教具：哨子一个；学具：废旧报纸人手3—5张，场地两端用大塑料积木插成球门状，胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)【教学过程】

一、将报纸顶在头上走入场地边缘。

二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。

三、足球训练1．带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。2．自由训练。(教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)3．集体练习射球、传球、顶球、扑球等动作。

四、游戏“足球赛”1．讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。2．分组进行球赛(教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。

五、放松活动绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。【延伸活动】1．在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。2．寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。【活动评析】

一、设计意图本次活动主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。又恰逢“世界杯”足球赛，以足球训练和足球比赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动，能让幼儿主动关注周围的世界，又能感受到报纸再利用给自己活动带来的快乐，一箭三雕。活动设计时，以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。

5.足球新闻报道范文 篇五

授课教师：艾盛明

单位：郧阳区实验中学 课时：第一课 教学目标： 教学内容：

1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

1、足球假动作运球过人

2、通过对足球运球及过人的练习，使80%的学生能掌握足球运球过人的技

2、趣味游戏：运球急停 术。

3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。教学难点：拨球的力度和准确性。教学重点：运球过人左跨右拨的动作方法。课教学内容 教师活动 学生活动 场地 时序 间

一、课堂常规：

1、教师语言要清晰。

1、学生站成四列横

1、组织

1、体委整队、师生问好、2、教师讲解课堂要求队。

×××××× 报告人数、检查服装。

和任务。

2、学生认真听队列 ×××××× 开

2、宣布课的内容和任务。的要求。×××××× 始3

3、动作一致，精神 ×××××× 部 饱满。△ 分 四列横队，体操队型

二、准备活动：

1、教师提出慢跑时队

1、绕足球场跑步

1、带球绕足球场慢跑；形要求。听口令分组

2、学生站成一列圆 分组

2、教师语言要清晰。队。听口令分组 二

2、专项准备活动；

3、学生认真听队列 3、师生一同做准备活准的要求。△ 1.持球头部绕环。备动。

4、师生一同练习。6 部2.持球左右拉伸.5、动作一致，精神分 3.持球腹背运动 饱满。4.持球膝盖击球 5.弓步左右绕环 6.持球摆腿踢球

一、球性练习

1、教师站队伍中间讲

1、认真听教师讲解 三、1、练习方法：每人持球解并示范动作要领 示范动作

基进行内侧扣球。原地点

2、然后组织队伍集体

2、跟着教练一起进 △ 本 拨。揉球 训练。行球性练习。5 部

2、教学重点：在触球的3、教师在训练过程中 分 图一

过程中始终保持移动状指导，并纠正错误。态中心不宜过高

3、教学难点：点、拨、扣时对力量的控制以及 △ 停球时。

1、教室讲解示范动作

1、认真听教师讲解 要领。

2、跟着教练进行重

2、分解动作练习重复复练习

二、运球过人练习左跨右训练。

3、认真学习分解动 7 拨 1.球前小步调整。作。完整动作组合后

1、练习方法：队员将球 2.向左（右）跨步摆动 重复练习控制在自己脚下约三十 3.向右（左）脚背外侧 公分的范围内，原地带

拨球合并成完整动作

2、组织：五人人一组右脚向右侧摆动，球，不动球，诱使对方伸脚 练习散点 一刹那，换用左脚背外 4.进行集中评价部分

侧向左拨球，突破对手

纠错

2、重难点：左右摆动幅度大。做假动作时不能 触碰球。强调过人过程 中的变速和变向。6 教室讲解分组要求和学生认真听取教学

三、分组练习训练要求。方法。观察教师动作 分成8组每组5人。面示范动作要领并指导模仿并分组练习对面2人一队。交叉运学生练习球过人练习

四、运球急停游戏

1、讲解游戏规则并且

1、认真听教师讲解

1、游戏方法：分两组进做出示范。游戏规则 行，两组相对而站，各组8

2、组织队伍进行游戏

2、听指挥排好队伍持球，互相干扰。

3、注意学生游戏时安进行游戏

2、游戏规则：各组持球，全问题 运球，互相干扰。听到哨 声后运球同学马上屈膝 停球。没有挺住的同学圈 4 互相帮助，互相按摩 外运球。讲解按摩动作 认真听讲

五、放松按摩 对本次课作出小结 两个对手之间互相按摩。各自拍打大腿小腿

1、课堂小结

1、教师指出本次课的1、认真听教师讲

1、组织：围教师散点 四

2、下课 优缺点

2、师生再见

2、组织：散点坐草地、结

2、师生再见 上 1 束部分 预计运动负荷：心率

6.足球新闻报道范文 篇六

青树中学 齐敏

摘要：在学校足球教学实践与研究中，教师需依据新课程标准的要求，积极分析学生对足球运动训练的兴趣与特点，找到适合学生足球素养提高的途径。把足球教学与素质教育紧密结合，培养学生热爱足球，使足球这这一体育项目让学生终身受益。如何在训练中激发学生的运动兴趣，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在各方面健康、和谐地发展？这都是老师要迫切解决的问题。

学校足球教学的目的是要让学生掌握足球方面的运动知识和一定的足球技能，并为此锻炼学生的身体，增强学生的体质，培养学生顽强拼搏和团结合做的意识。但目前足球教学的现状是：农村初中普遍场地不够，足球设施不完备；学生无足球方面的爱好，专业的足球教师奇缺或直接没有，学生基本是处于被动接受的状态。在新课改形势下教师应努力提高学生足球训练的兴趣和素养，进两年我县教育体育部门开展了县内青少年足球联赛重视足球的发展，我做为一名体育教师积极探索足球教学经验，如何培养和提高学生的足球爱好，掌握足球比赛技能提高学生身体素质是我的专研课题，我认为应从以下几方面去提高足球教学课堂效率。

一、激发学生对足球的兴趣。

在教学中，教师是主导，学生是教学活动的主体。如何发挥教师的主导作用？如何调动学生足球学习与训练的积极性？首先建立良性的师生关系。足球训练的基本知识、技术、技能从不会到会训练强度增加，都需要学生主动积极的参与，所以兴趣是训练的催化剂。

足球这项运动具有集体性强、竞争激烈的特点。如何在对抗训练中调动学生学习的积极性，激发学生参与活动的欲望？我认为良好和谐的师生关系是培养学生积极参与训练的基石。新课程的指导下，体育教师应适时转变教学观念，建立民主平等的师生关系，不断提高自己的专业素质和素养，给予学生充分的关怀。也就是说，教师只有关心爱护学生才会使学生备受鼓舞，从而激发训练的积极性和上进心。融洽的师生关系，民主平等的作风，有利于提高教师的威信，有利于激发学生参与训练的主动性和创新意识。教师还需以自己对工作的责任心、对学生满腔热情的情感、克服困难的顽强意志等对学生进行潜移默化的教育，时时处处严格要求自己，学生才积极效仿，并以你为榜样。足球运动深得学生的喜爱，兴趣是最好的老师。要掌握好足球运动的技术、技能，就必须下一番苦功夫，发掘学生探索足球运动的乐趣，提高学生的求知欲，从而培养学生发现问题和善于解决问题的能力。在教师的指导下，学生可以自主选择适当的练习内容、练习方法来加强训练，允许学生在基本教学内容内选择学习进度，也允许学生选择利于训练的个性化活动项目。这样的课堂改变了学生被动接受的局面，给了学生充分的信任与自由，与学生的现实需求紧密结合，学生始终处于一种轻松愉快的教学氛围之中。学生根据要求积极练习并自由发挥，学生的主观能动性得以展现，进一步提高了学生的动作要领和练球技术。学生就会乐于训练和学习，必将激发起兴趣，学生兴趣提高了，由被动学习转化为自主想学习。

二、合作训练，提高团队集体意识。

合作训练能够实现学生足球训练对抗的积极性和实战性，培养学生自主合作学习的意识。在训练中，学生可以多方面多角度地参与，不再是被动接受者和机械训练者，而是新知识、新战术的实践者和创造者，在训练中还能享受到足球运动带来的愉悦，有利于对足球训练产生浓厚的兴趣，达到良好的训练效果。掌握足球的基本技术、让学生自己主动体验运动参与的乐趣是足球教学的主要任务。团队合作中，让学生体会团队的重要性，敢于在同伴中展示自己的才能，善于暴露自己的弱点，对错误的动作敢于请教改进，形成良好的训练氛围，并能达到相互学习共同提高的训练目的，这样就保证学生在宽松、愉快的活动氛围中将一些枯燥的技术性训练转化为生动有趣的集体活动。在默契配合中，与队友建立起互信的关系和友谊，认识到足球这一集体项目只有团结协作共同努力才能战胜对手。为了能满足个别学生的求知欲，学生可以选择不同的难度敢于超越自我，使学生的身心得到全面的发展，达到教学目标。所以，学生合作训练不但能发挥学生的主体作用，打破传统的教学模式，注重学生的个性发展，还能培养学生集体荣誉感和责任心，提高团队集体素养。

三、教学形式不拘一格，激发学生兴趣，提高训练效果。

足球教学要改变单一的授课方式，力求做到个性化、多样化、人性化，要做到形式不拘一格，努力提高学生参与足球运动的积极性，提高学生自主学习的能力，给予学生充分的自由，注重发展学生的想象力创造力，培养学生的实践能力，让学生在学习中发现问题，并通过训练来解决问题，并在不断地实验中得到提升。如何让学生在学习中直观的发现问题？我认为借助多媒体观看国际足球比赛可以有效提高学生对足球的理解和认识，并在自己的训练中如何改进提高。同时多媒体技术用于教学，做到了讲解更加细致，动作的要领讲解、分解更加轻松，适时演示动作的全过程加以强化。运用现代技术还可以帮助学生加深理解现代足球训练的先进理念，有利于学生模仿动作，培养正确的动作技术要领，活化了教材，改变了以往的枯燥乏味的教学。

四、以人为本，优化授课

足球教学，不单是让学生学习一项运动技能，更重要的是培养他们终身锻炼的意识和科学的锻炼习惯。通过足球学习可以拓宽学生的足球知识，培养学生的个性与社会性共同发展，教师应对学生给予足够的信任和尊重，培养学生的自信心，发展学生的个性，全面提高学生的综合素质。

五、适时开展足球游戏，强化基本技术训练。

以培养和激发学生对足球运动的兴趣为切入点，强化基本技术的训练方法，将足球训练巧妙溶于游戏之中，可有效调整练习中学生产生的抑制心理。足球教学具有广泛的活动空间，足球教学的特点就有异于其他课堂教学，这也正为趣味游戏提供了场所。开展游戏教学不仅能提高学生训练的积极性，也会让学生对足球产生浓厚的兴趣。游戏活动具有趣味性和教育性的特征，符合青少年的年龄和认知特点，深受学生们的喜爱。所以教师恰当地开展各类体育比赛（竞赛），组织集体对抗比赛或者个人竞技，进行有意识的比赛活动，确实能够达到活跃课堂气氛，使学生积极主动地参与到游戏当中并提高练习兴趣，在比赛之中，学生学会了正确面对成功和失败，并培养起坚韧不拔的品质和能力。积极创造良好的训练环境和氛围，以培养学生对足球的强烈爱好，提高学生积极参与足球活动的浓厚兴趣，让学生积极认真地投入训练。在熟悉球性的训练中，通过各种颠球技巧结合颠球才艺展示、颠球比赛等游戏，引导学生相互学习，调动学生练习的积极性和主动性，学生的“球感”会明显增强。因为良好的球感是控球的基础和前提，所以，练习者必须只经过大量的接触球和训练，才能获得良好的球感。在此技术之上，学生就会很容易掌握正确的踢球方法，并能提高身体各部位对球的控制能力。因此，在训练初期要把发展球感作为第一要务，并且循序渐进地贯穿于训练的整个过程。在训练中，教师及时提示和讲解要领，做到有的放矢，不断强化基本技术训练。

7.足球新闻报道范文 篇七

1媒介融合下体育犯罪新闻的传播现状

媒介生产力的发展,衍生出了各类媒介形态,使得受众消费趋于多元化。为了争夺受众市场,新旧媒体之间的竞争愈发激烈,新闻报道呈现出新的特点,由于体育犯罪新闻本身就夹杂了体育新闻和犯罪新闻的双重特质,这些都迫使它向新的模式转变。

1 . 1传播立体化、多元化

媒介融合传播使得受众不再满足于单向性的信息接收,而是多角度地进行信息互动。因此,在立体化、多元化的报道方式和传播特征得以形成的过程中,发布者、媒体和受众之间不断产生互动,形成了立体化的复杂关联。

体育犯罪新闻的传播自然也不例外。在从2009年开始的足球反赌打假风暴报道中,作为中国发行量最大的体育平面媒体《体坛周报》更是将自身的资源集为一体,对事件进行全方位、多角度的报道。平面媒体持续进行追踪报道,推出了系列专题,除了在网上生成电子版外,还专门开设了体坛网,并发挥网络资源优势,清晰地勾画出涉案人员的关系图和相关链接。此外,《体坛周报》的新浪微博“体坛网”和手机应用程序“手机体坛”也持续追踪,与受众形成良好的互动关系。受媒介融合影响,《体坛周报》对体育犯罪事件的报道愈加凸显出其立体化、多元化的优势,实现了与传统媒体和互联网的成功对接,克服了平面媒体在时效性和容量上的局限性。

1 . 2娱乐化和政治化的交织

自20世纪80年代开始,我国的体育报道风格不断变化,急剧的社会转型使体育新闻的表达方式逐渐抛弃了其附着的意识形态, 政治性很强的新闻报道开始向大众化娱乐报道转向。然而,在足球反赌打黑的媒体报道中,虽然表现出了向娱乐化的流变,但却明显呈现出政治化和娱乐化交织的特征。

媒介融合下,市场化的要求使各类媒体从“媒介本位”向“受众本位”转变,体育报道的文风颠覆了传统报道模式的窠臼,代之以“黑色幽默”的风格或是江湖故事的叙事手法。2010年,自前足管中心主任谢亚龙等被警方带走后,《体坛周报》以“失踪”这一富有江湖味的词语,暗示案件已涉及到上层领导。当然,足坛反赌打黑涉及中国足球的相关体制、领导,加上其犯罪新闻的本质,各类媒体对此事的报道存在较大的局限性。反赌打黑案开庭审理后,法院张贴公告禁止媒体出入,在相关部门的压力下,大多数媒体采用了新华社通稿。由于犯罪新闻本身有其特殊性,涉及“媒介审判”、法制等问题,这些都使媒体对于此事的报道陷于被动之中。

1 . 3评论类、专题性报道增多

纸媒和电视作为传统媒体有其自身的不足,前者在时效上的滞后性,后者的不可保存性,都要求它们集多媒体于一身。然而,网络媒体已不再只是新闻仓库,逐渐被允许独立采集新闻。在这样的情势下,资源整合成了最终目的。纸媒发挥自身优势,注重策划专题,通过调查,撰写深度报道,各类评论性文章增多。这些评论性文章和专题类报道也同样更新在手机、互联网、微博等新媒介平台上。

在中国足坛反赌打黑风暴中,搜狐、新浪、网易等门户网站都推出了专题报道,并以视频等介质多方位传播。专业报刊《体坛周报》、《法制日报》,综合报刊《南方周末》都对此事策划了专题报道, 并持续发表评论文章。《体坛周报》还在其网站上策划了4个专题进行深度剖析。

2媒介融合下体育犯罪新闻的传播特征

现阶段,我国媒介融合尚未成熟,各类媒介聚合在一起,就会忽视各自的传播理念和语态,出现很多问题。假赌黑这类犯罪新闻本身含有存在争议的焦点,这些都使得媒介融合下体育犯罪新闻的传播问题重重。

2 . 1“媒体奇观”的新闻异化

“媒体奇观”由美国学者凯尔纳提出,是指能体现当代社会基本价值观、引导个人适应现代生活方式,并将当代社会中的冲突和解决方式戏剧化的媒体文化现象。一些体育事件由于媒体的过度聚焦,逐渐被娱乐化、商业化、视觉化。在媒介融合下,体育传播和娱乐新闻相提并论,导致体育报道越来越偏离其本质。

足坛反赌打假事件涉及一直处于舆论风口浪尖的国足,又关乎中国体坛背后的政治、腐败问题,各类媒体的竞相报道出现异化特征——不再关注事件本身,炒作的频度和密度都过高,除了采用各种方法独家爆料外还不断放大,一味凸显事件的极端性,如片面报道官员和球员违背情理的言行,着重报道有关球员、官员的关系及家族历史的非正常性。这样的议程设置也在一定程度上对受众的非理性批判起到推波助澜的作用。

2 . 2同质化传播

在媒介融合下,新闻往往出现内容雷同的现象。虽然新闻产品存在于不同形态的媒体中,但普遍只是内容的简单共享。再加上我国大部分媒介集团只处于起步阶段,其子媒体间本来就存在同质化现象,共享新闻使这种同质化现象明显突出,不同的媒介忽略自身特性生搬硬套更是加剧了新闻质量的下降。

在假赌黑事件披露后,虽然媒体对此事第一时间进行了报道, 并融合其资源在各平台持续传播,但内容却很雷同,不同媒介之间相互引用的现象也俯拾皆是。媒介融合并不是多个单一媒体的简单相加,也不是各类媒介的单一聚合,而是要实现信息共享,避免传播形式的模版化。

3完善体育犯罪新闻报道的建议性对策

3 . 1体育媒体

在媒介融合下,体育受众获取信息渠道多元化,体育类媒介应借助自身优势,由单一经营向多元经营转变,寻找新的目标和受众市场。媒介集团化应成为未来体育媒体的走向,既要充分利用固有优势,又要发挥融合体的效用,实现信息资源共享,降低产业运营成本,实现规模优势。目前,我国体育媒介集团规模小,实力相对薄弱,应借鉴国外经验,开拓传媒集团化之路。

3 . 2体育记者

新旧媒体的融合,给了体育记者更多的机会,同时也对其提出了新的要求。特别是体育事件还涉及到犯罪新闻等特殊性质,需要体育记者进一步提高自身综合素质,全方位培养自身能力。在承担社会责任、恪守职业良知的基础上,弘扬积极向上的文化,提高体育新闻报道的文化品位,不断创新、探索适合中国国情的体育新闻报道娱乐化的新方式。

3 . 3体育舆论

过去单纯接收信息的受众在新媒体时代应演化为主动接收、分享、传播信息的核心。体育新闻的受众有其独特性,特别是足球这一领域,夹杂了部分带有盲目心理的球迷。在媒介融合下,受众的负面情绪宣泄有了更多渠道,体育事件往往被舆论所绑架。受众应提高自身的社会责任感,在享受自由权利的同时履行义务,养成良好的媒介素养,为中国体育的可持续发展创造健康的舆论环境。

4结语