新目标英语八年级上 各个单元重点词组与句型归纳

新目标英语八年级上 各个单元重点词组与句型归纳（6篇）

1.新目标英语八年级上 各个单元重点词组与句型归纳 篇一

新目标英语八年级上词组归纳Unit7-Unit9

Unit 7 1.milk smoothie 奶昔

2.turn on 打开 turn off 关

turn up 调大，调亮 turn down 调小，调暗

3.pour…into… 把……倒人

4.put…into/in．．． 把……放入……内

5.2 teaspoons of relish 两茶匙调味品

6.cut up 切碎

7.add…to… 把……加入……中

8.mix up 混合在一起

9.make a banana smoothie 做香蕉奶昔

Unit 8 1.go to the aquarium

去水族馆

2.take photos

照相，拍照

3.hang out with sb.和某人闲逛

4.win a prize

获奖（金）

5.take the bus back to school

乘公共汽车回学校

6.ice cream 冰激淋

7.at the end of

在……的尽头

8.go for a drive

开车兜风

9.thanks for doing sth.感谢某人做了某事 10.day off

休假

11.have fun doing sth.很高兴做某事

12.have a yard sale 进行庭院旧货出售

13.school trip 学校组织的旅行

14.in the future 将来，未来

Unit 9 1.learn to do sth.学会做某事

2.start doing(to do)sth.开始做某事

3.have a party

举行一次聚会

4.be born

出生

5.stop doing sth.停止做某事

stop to do sth.停下来去做某事

6.for example 例如…… 7.too…to… 太……而不能……

8.a professional soccer player 一个专业的足球运动员

9.a movie star 一位影星

10.free time

空闲时间，业余时间

11.see sb.do sth.看见某人做了某事

see sb.doing sth.看见某人在做某事

12.begin doing(to do)sth.开始做某事

13.a skating champion 一位溜冰冠军

14．the first prize 第一名 15.the 70－year history 七十年的历史

16.the International Piano Competition 国际钢琴比赛

17.at the age of

在……（多大年龄）的时候

18.major in sth． 主修某科目

19.take(an active)part in

(积极)参加

20.because of 因为

21.the number one women’s singles player 女子单打头号种子选手

2.新目标英语八年级上 各个单元重点词组与句型归纳 篇二

－短语、词组和重点句型归纳

[短语、词组归纳]

由动词开头构成的短语、词组很多。复习时应分类处理：

一、动词+介词：此类短语相当于及物动词，其后必带宾语，但宾语无论是名词还是代词，都要放在介词后。

1．look at 看 ； look like

看上去像 ； look after 照料

2．listen to 听

3．welcome to欢迎到 4．say hello to „向„„问好 5．speak to„对„„说话

二、动词+副词

“动词+副词”所构成的短语义分为两类：

A．动词（vt.）+副词。此类短语可以带宾语，宾语若是名词，放在副词前后皆可；宾语若是人称代词，只能放在副词的前面。

1．put on 穿上

2．take off脱下

3．write down记下。B．动词（vi）+副词。此类短语属于不及物动词，不可以带宾语。

1．come on赶快

2．get up起床

3．go home回家

4．come in进来

5．sit down坐下

6．stand up起立

三、其它类动词词组 1.close the door 2.1ook the same 3.go to work/class 4.be ill 5.have a look/seat 6.have supper 7.1ook young 8.go shopping 9.watch TV/games

10.play games

“介词+名词/代词”所构成的短语称为介词短语。现将Unitsl-16常用的介词短语按用法进行归类。

1．in+语言/颜色/衣帽等，表示使用某种语言或穿着„„。

2．in + Row/ Team/ Class/ Grade等，表示“在„„排/队/班级/年级”等。3．in the morning/ afternoon/ evening/ 表示“在上午/下午/傍晚”等一段时间。4．in the desk/ pencil-box/bedroom 等表示“在书桌/铅笔盒/卧室里”。

5．in the tree表示“在树上(非树本身所有)”；on the tree表示“在树上(为树本身所有)”。

6．in the wall表示“在墙上（凹陷进去）”；on the wall表示“在墙上（指墙的表面）”。

7．at work（在工作）/at school（上学）/at home（在家）应注意此类短语中无the。8．at + 时刻表示钟点。

9．like this/that表示方式，意为“像„„这/那样”。10．of短语表示所属关系。

11．behind/ beside/ near/ under+ 名词等，表示方位、处所。

12．from与to多表示方向，前者意为“从„„”，后者意为“到„„”。

另外，以下这些短语也必须掌握。如：on duty, after breakfast, at night, at the door, in the middle, in the sky, on one’s bike等。

[重点句型大回放]

1．I think„意为“我认为„„”，是对某人或某事的看法或态度的一种句型。其否定式常用I don’t think„，2．give sth.to sb./ give sb.sth.意为“把„„给„„”，动词give之后可接双宾语，可用这两种句型；若指物的宾语是人称代词时，则只能用give it/ them to sb.3．take sb./ sth.to„意为“把„„(送)带到„„”，后常接地点，也可接人。

4．One„, the other„/One is„and one is„意为“一个是„„；另一个是„”，必须是两者中。5．Let sb.do sth.意为“让某人做某事”，人后应用不带to的动词不定式，其否定式为Don’t let sb，do sth.，或Let sb.not do sth.另外，Let’s 与Let us的含义不完全相同，前者包括听者在内，后者不包括听者在内，6．help sb.(to)do sth./help sb.with sth.意为“帮助某人做某事”，前者用不定式作宾补，后者用介词短语作宾补，二者可以互换.7．What about„？/How about„？意为“„„怎么样？”是用来询问或征求对方的观点、意见、看法等。about为介词，其后须接名词、代词或V-ing等形式。8．It’s time to do…/ It’s time for sth.意为“该做„„的时间了”，其中to后须接原形动词，for后可接名词或V-ing形式。

9．like to do sth./like doing sth.意为“喜欢做某事”，前一种句型侧重具体的一次性的动作；后一种句型侧重习惯性的动作，10．ask sb.(not)to do sth.意为“让某人(不要)做某事”，其中ask sb.后应接动词不定式，11．show sb.sth./ show sth.to do.意为“把某物给某人看”，该句型的用法同前面第2点。12．introduce sb.to sb.意为“把某人介绍给另一人”；introduce to sb.则是“向某人作介绍”。

[重点短语快速复习]

1.kinds of 各种各样的

2.either„or„

或者„„或者„„，不是„„就是„„

3.neither„nor„

既不„„也不„„ 4.Chinese tea without, anything in it 中国清茶 5.take a seat 就坐

6.home cooking 家常做法 7.be famous for 因„„而著名 8.on ones way to在„„途中

9.be sick/ill in hospital生病住院

10.at the end of在„„的尽头，在„„的末尾 11.wait for 等待 12.in time 及时

13.make one’s way to„往„„（艰难地）走去 14.just then 正在那时 15.first of all 首先，第一 16.go wrong 走错路 17.be/get lost 迷路

18.make a noise 吵闹，喧哗 19.get on 上车 20.get off 下车

21.stand in line 站队

22.waiting room 候诊室，候车室 23.at the head of„„在„„的前头 24.laugh at 嘲笑

25.throw about 乱丢，抛散 26.in fact 实际上 27.at midnight 在半夜

28.have a good time=enjoy oneself玩得愉快 29.quarrel with sb.和某人吵架 30.take one’s temperature 给某人体温 31.have/get a pain in„某处疼痛 32.have a headache 头痛

33.as soon as„ 一„„就„„ 34.feel like doing sth.想要干某事 35.stop…from doing sth.阻止„„干某事 36.fall asleep 入睡

37.again and again再三地，反复地 38.wake up 醒来，叫醒 39.instead of 代替 40.look over 检查

41.take exercise运动

42.had better(not)do sth.最好（不要）干某事 43.at the weekend 在周末 44.on time 按时

45.out of从„„向外 46.all by oneself 独立，单独 47.lots of=a lot of 许多

48.no longer/more=not„any longer/more 不再 49.get back 回来，取回 50.sooner or later迟早 51.run away 逃跑 52.eat up 吃光，吃完

53.run after 追赶

54.take sth.with sb.某人随身带着某物

55.take(good)care of…=look after…(well)（好好）照顾，照料56.think of 考虑到，想起

57.keep a diary 坚持写日记

58.leave one by oneself 把某人单独留下 59.harder and harder 越来越厉害

60.turn on打开（电灯、收音机、煤气等）61.turn off 关

[重温重点句型]

1．So + be／助动词／情牵动词／主语．

前面陈述的肯定情况也适于另一人（物）时，常用到这种倒装结构，表示“另一人（物）也如此。”前面陈述的否定情况也适于另一人（物）时，常用“Neither/ Nor + be／助动词／情态动词+主语．”这种倒装结构。注意：“So+主语+be／助动词／情态动词．”这一句型常用于表示赞同，进一步肯定对方的看法，表示“的确如此。”“是呀。”

2．Turn right／left at the first／second／„crossing.这一指路的句型意为“在第一／二／„„个十字路口向右／左拐。”相当于Take the first ／second／„turning on theright／left.3．It takes sb．some time to do sth．

此句型表示“干某事花了某人一段时间。”其中的it是形式主语，后面的动词不定式（短语）才是真正的主语.4．„think／find + it + adj.+ to do sth.此句型中的it是形式宾语，不可用其它代词替代，形容词作宾语的补足语，后面的动词不定式（短语）才是真正的宾语。

5．What’s wrong with„？

此句型相当于What’s the matter/ trouble with„？后跟某物作宾语时，意为“某物出什么毛病了？”后跟某人作宾语时，意为“某人怎么了？” 6．too„to„

在so„that„复合句中，that后的句子是否定句时，常与简单句too„to„（太„„而不能„„）进行句型转换。

在so„that„复合句中，that后的句子是肯定句时，常与简单句„enough to„进行句型转换.7．Sorry to hear that.全句应为I’m sorry to hear that.意为“听到此事我很难过（遗憾）。”常用于对别人的不幸表示同情、遗憾之意。

[重点句型、词组大盘点]

1.She used to be a Chinese teacher.她过去是一位汉语老师。

[用法] used to + 动词原形，表示过去经常性的动作或存在的状态，含有现在不再如此之意。[搭配] used to do的否定式可以是usedn’t to do或didn’t use to do.[比较] used to do sth.过去常做某事；be/ get used to doing sth.习惯于做某事；be used to do sth.被用来做某事。

2.…return it sooner or later.„„迟早要将它归还。

[用法] l)sooner or later意为“迟早”、“早晚”。

2)return此处用作及物动词，意为“归还”，相当于give back.[拓展]return还可用作不及物动词，意为“返回”，相当于go back或come back。3.No matter what the weather is like„无论天气„„

[用法]no matter what 相当于whatever，其意为“无论什么”，引导状语从句。[拓展]类似no matter what的表达方式还有： no matter when无论什么时候

nbsp;nbsp;nbsp;no matter where无论什么地方 no matter who无论谁

no matter how 无论怎么样

4.A young man practised speaking English with Mr.Green.一位年经人与格林先生练习讲英语。

[用法]practise doing sth.表示“实践、练习（做）某事”。[拓展]practice名词，“实践”、“实施”、“练习”；put a plan into practice实行某计划。5.He encouraged everyone to take part in protecting our lakes, rivers, seas and oceans.他鼓励大家参加保护我们的湖泊、河流和海洋的活动。[用法]1)encourage用作动词，意思是“鼓励”、“支持”。2)take part in“参加”，常表示参加活动。3)protect 是动词，表示“防御”、“保护”。

[搭配]1)encourage sb.in sth.在某事上鼓励或支持某人 nbsp;encourage sb.to do sth.鼓励某人干某事

2)protect sh.from sth.使某人不受某事侵袭或伤害

6.…to warn people about sharks in the water.„„警告人们当心水里的鲨鱼。[用法] warn用作动词，意思是“警告”、“警戒”。[搭配]1)warn sb.+ that从句

2)warn sb.of sth.警告某人某事

3)warn sb.to do sth.告诫某人做某事

4)warn sb.against(doing)sth.告诫某人当心某事/不要做某事

中考英语高频考点错误分类详解

在学习初中英语的过程中, 同学们常会犯这样那样的错误, 大多数同学认为这些错误纷繁复杂, 无章可循, 其实并非如此。为便于系统复习, 现将中考高频考点，或者说把同学们常犯的错误进行分类详解, 希望对大家能有所警示与启迪。

I.“蛇足”类错误例析

“蛇足”类错误就是“画蛇添足”，在句中出现一些原本没有或本应省略的成分。

例1.Though traveling by air is fast and comfortable, but it costs too much money.(×)Traveling by air is fast and comfortable, but it costs too much money.(√)Though traveling by air is fast and comfortable, it costs too much money.(√)例2.Because he was ill yesterday, so he didn’t go to work.(×)

Because he was ill yesterday, he didn’t go to work.(√)He was ill yesterday, so he didn’t go to work.(√)[析] 用though, but表示“虽然„„，但是„„ ”或用because, so 表示“因为„„，所以„„”时，though和but 及because和so 都只能择一而用，不能两者同时使用。

例3.More than three hundreds people died in the oil well accident in Chongqing in 2003.（×）More than three hundred people died in the oil well accident in Chongqing in 2003.(√)[析] hundred, thousand, million, billion等词前有具体数词修饰用来表示“确数”时，无论数词大小，hundred等词都要用单数形式。

例4.My English teacher is a 38-years old man.(×)My English teacher is a 38-year-old man.(√)[析] 句中的38-years-old是由数词、名词和形容词一起构成的复合形容词，在句中充当定语，修饰名词man。复合形容词作定语时, 其中的名词要用单数形式, 且各词之间要有连字符“-”。

例5.The Smiths have moved Beijing.(×)

The Smiths have moved to Beijing.(√)[析] 不及物动词后接名词或代词作宾语时，要在动词之后加上适当的介词；但不及物动词后接home, here, there等副词作宾语时，动词之后不必加任何介词。

例6.The box is too heavy for him to carry it.(×)The box is too heavy for him to carry.(√)[析] the box既是这句话的主语, 也是不定式to carry的逻辑宾语，若句末再加上it，就和the box重复了。II.“主谓不一致”类错误例析

主谓不一致类错误指的是句子的主语和谓语动词在人称和数上不一致而形成的错误。

例1.Each of the boys have a pen.(×)

Each of the boys has a pen.(√)[析] 复数名词前有表个体的each of, one of, every，either of等词组修饰，或有表否定的neither of, none of 等词组修饰时，谓语动词要用单数形式。

例2.Neither he nor you is good at English.(×)

Neither he nor you are good at English.(√)[析] either...or..., neither...nor..., not only..., but also...等词组连接句子的两个主语时，谓语动词遵循“就近一致原则”, 即由靠近谓语的那个主语决定谓语的人称和数用何种形式。

例3.Two months are quite a long time.(×)

Two months is quite a long time.(√)

[析] 当时间、度量、距离、重量等名词作句子主语时，常将其看作一个整体，谓语动词要用单数形式。

例4.Ten minus three are seven.(×)

Ten minus three is seven.(√)[析] 用英语表示加（plus）、减(minus)等数学运算时，谓语动词也用单数形式。

例5.Watching TV too much are bad for your eyes.(×)

Watching TV too much is bad for your eyes.(√)[析] 不定式、v-ing形式充当句子主语时，谓语动词用单数形式

例6.The number of the workers in this factory are about 5,000.(×)

The number of the workers in this factory is about 5,000.(√)[析] the number of表示“„„的数量”，谓语动词用单数形式；a number of 的意思是“若干”或“许多”，相当于some或a lot of，和复数名词连用，谓语动词用复数形式。

III.“词序”、“语序”类错误例析

词序、语序类错误指的是单词或句子在排列顺序上不正确，也表现为该用陈述语序的用了疑问句语序，或该用疑问句语序的用了陈述句语序等情况。

例1.Hello!I have important something to tell you.（×）

Hello!I have something important to tell you.(√)[析] 形容词或动词不定式修饰不定代词作定语时，修饰成分要置于不定代词之后。

例2.His son is enough old to go to school.（×）

His son is old enough to go to school.(√)[析] enough作形容词修饰名词时，可以放在名词前，也可放在名词后；作副词修饰形容词或副词时，只能放在形容词或副词之后。

例3.Here is your sweater, put away it.（×）

Here is your sweater, put it away.(√)[析] put away, pick up, put on等“动词+副词”构成的词组后接代词作宾语时，代词只能放在动词和副词之间。

例4.I don’t know where is he going.（×）

I don’t know where he is going.(√)[析] 在含宾语从句的复合句中，从句要用陈述句语序。

例5.Look!Here the bus comes.（×）

Look!Here comes the bus.（√）

[析] 在以here, there引起的陈述句中，若句子的主语是名词，要用倒装语序，即用“Here /There+动词+名词”结构；但主语若是代词时，则不用倒装语序, 即用“Here/There +代词+动词”结构。

例6.I do well in playing football, _______.(我妹妹也行。)

A.so my sister does（×）

B.so does my sister（√）

例7.---Li Lei is really a football fan.---_______.(确实这样.)

A.So is he（×）

B.So he is（√）

[析]“so+be动词/助动词+主语”的倒装结构表示前面所述情况也适用于后者，意为“„也是这样”；“so+主语+be动词/助动词”的陈述结构表示对前述情况的肯定，意为“„确实如此”。

IV.“逻辑”类错误例析

逻辑类错误是指用英语表达某一思想时，犯了逻辑推理错误，导致句子语法成分不全，句意表达上前后矛盾等方面的失误。

例1.重庆比中国的其他城市都大。

Chongqing is larger than any city in China.(×)Chongqing is larger than any other city in China.(√)

[析] “any city in China”包括了重庆这座城市, 同一事物自己与自己不能做比较，只有在city 前加上other才能表示重庆和中国的其它城市比较大小。

例2.广州的天气比北京的天气更暖和。

The weather in Guangzhou is warmer than Beijing.(×)The weather in Guangzhou is warmer than that in Beijing.(√)[析] 表示比较时，句子中的两个比较对象必须一致，不同比较对象不能做比较。错误句的比较对象分别为the weather in Guangzhou和Beijing，这两个不同类的事物间不能做比较。V.“受汉语思维方式影响”类错误例析

受汉语影响类错误是指用英语表达某个意思时，受了汉语表达的影响而导致犯错。

例1.Mr Wu teaches our English.(×)

Mr Wu teaches us English.(√)[析] “teach sb.sth.”句式中的sb.和 sth.是teach的双宾语，因此teach后的人称代词要用宾格，而不能受汉语影响使用形容词性物主代词。

例2.His sister married with a teacher last summer.(×)His sister married a teacher last summer.(√)[析] 表达“A和B结婚”，要用A married/will marry B。这时务必要避免受汉语影响使用A married/will marry with B。

例3.There is going to have a film tonight.(×)

There is going to be a film tonight.(√)[析] 一般将来时用在 There be 句式中时，be going to或will之后的动词原形只能用be,也就是说要用There is(are)going to be..../ There will be....。

例4.I’ll go hiking if it won’t rain next Sunday.(×)I’ll go hiking if it doesn’t rain next Sunday.(√)[析]习惯上在含有时间状语从句和条件状语从句的复合句中，如果主句的谓语动词用了一般将来时，从句的谓语动词要用一般现在时表示将来的动作。

例5.Teacher told us yesterday that the earth went around the sun.(×)

Teacher told us yesterday that the earth goes around the sun.(√)[析]习惯上在含有宾语从句的复合句中，主句的谓语动词用了一般过去时，从句的谓语动词要用过去的某种时态。但如果从句表述的是一客观事实或客观真理时，则不受主句时态的影响，而用一般现在时。

例6.All the balls are not round.翻译成汉语：

所有的球都不是圆的。(×)

并不是所有的球都是圆的。(√)

[析] all, every, both等词和not连用时，not通常放在all, every, both的后面，一般情况下表示部分否定，意为“并非„„都„„”。

例7.Do you know the way of the park?(×)

Do you know the way to the park?(√)[析]习惯上表示无生命名词的所有格常用“...of...”； 但表示“通往„„的路”要用“the way to...”, 而不能用“the way of...”。类似结构的词还有 the key to the lock(这把锁的钥匙), the answer to this question(这个问题的答案), the ticket to the concert(音乐会的票)等。

例8.---He didn’t go to school yesterday, did he?---_______, though he didn’t feel very well.A.No, he didn’t(×)B.Yes, he did(√)例9.---Don’t you usually come to school by bike?

3.新目标英语八年级上 各个单元重点词组与句型归纳 篇三

词汇：

study 书房bathroom 浴室bedroom 卧室kitchen 厨房

fridge冰箱livingroom 起居室(客厅)phone电话bed床

sofa 长沙发table桌子find 找到them 他（她、它）们

（必须能听写）homeschoolclassroomdeskchairwindowbed

家学校教室课桌椅子窗户床

句型:

1、Where’s Amy？ Amy在哪里？in the study？她在书房吗？

she.是的，她在。(肯定回答)

she.不，她不在。(否定回答)

2、Wherethe 钥匙在哪里？on the table?它们在桌子上吗？

① 是的，它们在。(肯定)

② 不，它们不是。（否定）They’re the door.它们在门里。

3、3、in the living room?她在起居室里吗？, she.不，她不在。She’s（=She is）in the kitchen.她在厨房里。

4、in your desk？它在你的桌箱里吗？

it 是的，它在。, it 不，它不在。

4.新目标英语八年级上 各个单元重点词组与句型归纳 篇四

SectionA

图片原文 你周末通常做什么？我经常去看电影。

1c 你周末做什么？我通常看电视。你去购物吗？不，我从不去购物。

图片原文 你多久看一次电视？每周两次。

活动：去看电影 看电视 购物 锻炼 阅读多久一次： 每天 每周一次 每周两次 每周三次 每月一次 每月两次

2c2d 钢琴课。你在学习什么样的舞蹈？哦，是摇摆舞，它很有趣！我每周上一次课，每个周一上。你多久上一次钢琴课？一周两次，我要和我的朋友们打网球，那么你想来吗？当然了！Grammar Focus 么？她有时候去购物。你多久看一次电影？我大概每月去看一次电影。他多久看一次电视？他几乎不看电视。你去购物吗？不，我从不去购物。

3a 1.他多久踢一次足球？c.f.是的，我喝。我每天都喝。3.久熬一次夜？e.从不。他们总是很早就上床睡觉了。4.休吃健康的早餐吗？a.是的，她通常吃。5.你多久吃一次苹果？b.几乎从不，我不喜欢它们。6.你父母进行体育活动吗？ d.不，他们不。他们太忙了。3c 你多久读一次英文书籍？我一周大约读两次英文书籍。

SectionB

1a 垃圾食品 牛奶 水果 蔬菜 睡觉 咖啡

1b 对我的健康有好处。

1d2b第五中学的学生们在他们的业余时间做什么？ 上个月我们向学生询问了他们的业余活动情况。我们的问题是关于锻炼，网络的使用及看电视。这是调查结果。的学生每周锻炼4到6次。20%的学生每周锻炼1到3我们都知道许多学生经常上网，但令我们吃惊的是有90%的学生每天都用互联网。其他10%的学生每周至少使用3或4次。大部分学生用互联网只是为了娱乐而不是为了作业。关于看电视这个问题的回答也非常有趣。只有2%的学生每周看1到3次。13%的学生每周看4到6次。85%它对身心健康都有益。比如进行体育活动这方面的锻炼是有趣的，当你们一起运动的时候你可以和朋友、家人一起度过时

图片原文 你健康吗？哦，我非常健康。你最喜欢的锻炼是什么？我喜欢打篮球。哇唔！

2c视？他们通常看什么？作者认为放松的最好方式是什么？为什么？你认为第5中学的学生健康吗？为什么或为什么不？

2e 玩电脑游戏 读书 去购物 绘画 进行体育锻炼

5.七年级英语上句型和词组 篇五

1.Good morning/afternoon /evening, Bob!早上/下午/晚上好，Bob!

2.Good morning to you.祝你早上好。

3.--How are you?你好吗？

—I’m fine, thanks.How are you?我很好，谢谢。你好吗？

---I’m OK.我还好。

4.---What’s this / that in English?用英语表达这/那是什么？

—It’s an orange /.apple /eraser / English book它是一只桔子。

—Spell it, please.请拼写它。

—O-R-A-N-G.---Thank you.谢谢。

Thank you very much/ Thanks a lot.-----You are welcome.=That’s all right.=That’s OK.不用谢。

5.--What color is it?它是什么颜色？ —It’s red.红色。

6.The key is yellow.钥匙是黄色 的。=It’s a yellow key.它是黄色的钥匙。

7.Nice to meet you.很兴奋见到你。----Nice to meet you, too./ Me,too.也很兴奋见到你。

8.How do you do? 你好！----How do you do?你好！

Unit One 1.---What’s your name ? /Who are you? 你的名字是什么？

.—My name is Gina.我的名字是吉娜。=I’m Gina.我是吉娜。

3.What’s his name?---His name’s Tommy./ He is Tonny

4.What’s her name?—Her name is Jenny./ She is Jenny

6.－What’s her phone number?她的电话号码是多少？

—Her telephone number is 535-2375.她的电话号码是535-2375.8.－What’s his family/last name?他的姓是什么？

—His family/last name is Brown.他的姓是布朗。

9.－What’s her first name?她 的名是什么—Her first name is Linda.她的名字是琳达。10 what’s his full name ?她的姓名是什么 —His full name is Linda Brown U2 1.Is this your pencil?这是你的铅笔吗？—Yes, it is.是，它是。

2.Is that your dictionary?那是你的词典吗？---No, it isn’t.不，它不是。

3.How do you spell eraser?你怎样拼写eraser?

4.Can you spell eraser?你能拼写eraser吗？

5.in the lost and found case在失物招领箱里

6.call Alan at 495-3539给艾伦打电话495-3539 8.a set of keys一串钥匙

U3 1.Is this your daughter?这是你的女儿吗？—Yes, it is.是，它是。/No, it isn’t.不，它不是。

2.Those are my two brothers.那些是我的两个兄弟。

3.Is she your aunt?她是你的姨母吗？—Yes she is.是，她是。/No,she isn’t.不，她不是。

4.family tree家谱 5.Thanks for the photo of your family.谢谢你的全家照。

6.Here is my family photo.这儿是我的全家福。7.This is my mother.这是我母亲。

5.a photo of your family=your family photo你的全家福

U4 1.Where is the backpack?背包在哪里？—It’s under the table.它在桌子下面。

2.Where are my books?我的书在哪里？—They’re on the sofa.他们阿子沙发上。

3.Where are his keys?他的钥匙在哪里？—They’re on the dresser.他们在柜子上。

4.Is it on the floor?它在地板上吗？—No, it isn’t.不，它不在。

5.Sorry, I don’t know.对不起，我不知道。

6.Are they in the drawer?他们在抽屉里吗？—Yes, they are.是，他们在。

7.The CDs are in the drawer.激光唱片在抽屉里。

8.take these things to your sister 把这些东西带去给你姐姐

9.bring it to school把它带到学校来

U5 1.Do you have a ping-pong ball?你有乒乓球吗？

—Yes, I do.是，我有。/No, I don’t.不，我没有。

2.I/We/You/They have a tennis racket.我/我们/你们/他们有网球拍。

3.I/We/You/They don’t have a tennis racket.我/我们/你们/他们没有网球拍。

4.Does he have a soccer ball?他有足球吗

—Yes, he does.是，他有。/No, he doesn’t.不，他没有。

5.He/She/Tom has a soccer ball.他/她/Tom有足球。

6.He/She/Tom doesn’t have a soccer ball.他/她/Tom有足球。

7.Let’s play tennis/basketball.让我们 打网球/篮球吧。

8.That sounds good.那听起来真好。

9.play sports做运动 10.watch them on TV通过电视看它们

11.have a great sports collection有大量的体育收集品

12.every day天天 13.five volleyballs五只排球

U6 1.Do they like pears?他们喜欢梨吗？

—Yes, they do.是，他们喜欢。/No, they don’t.不，他们不喜欢。

2.They /I/We like hamburgers.他们/我/我们喜欢汉堡包。

3.She likes ice cream.她喜欢冰淇淋

4.Does she like ice cream? 她喜欢冰淇淋吗？

—Yes, she does.是，她喜欢。/No, she doesn’t.不，她不喜欢。

5.running star跑步明星 6.lots of=a lot of 许多 7.healthy food健康食品

8.What does he have for lunch?午餐他要吃什么？

---He has chicken, carrots and broccoli for lunch.午餐他要吃鸡肉，胡萝卜和花椰菜。

9.What do you like for dinner?晚餐你喜欢吃什么？

—I like vegetables for dinner.晚餐我喜欢吃蔬菜。

10.go on a picnic =have a picnic去野餐

11.make a list of food to buy列出需要购买的食物

12.ask questions问问题 13.answer questions回答问题

14.I also like strawberries.=I like strawberries, too.我也喜欢草莓。

U7句型

1.How much is this T-shirt?=What’s the price of this T-shirt?-It’s seven dollars.这件T恤衫多少钱？－7美元。

2.How much are these socks?-They’re two dollars.这些短袜多少钱？－2美元。

3.Can I help you?=What can I do for you?我能帮你吗？

4.I want/need a sweater.=I want to buy a sweater.我想（买）一件毛衣。

5.I want to buy a pair of pants.我想买一条长裤。

6.I’ll take it/them.我要买它（们）。

7.Here’s the money.给钱。

8.The price of the watch is low/high.手表的价格是低的/高的。

9.The watch is cheap/expensive=dear.手表是便宜/昂贵的。

10.We need to learn English well.我们必须学好英语。

11.My watch needs mending.我的手表需要修理。

12.Here is a pair of shoes.这儿有双鞋。

13.Here are shoes.这儿是鞋子。

14.What color do you want?你要什么颜色？

15.We have great bags for only 18 yuan.我们有只售18元的大包。

16.We sell pants for only 30 yuan.我们的长裤只卖30元。

17.We have shirts in many colors.我们有许多种颜色的衬衫。

18.Can I have a try？我可以试一试吗？

19.Can I try it/them on?我可以试穿它（们）吗？

20.You’re welcome.不用谢。

21.What size do you want?你要多大尺码？-Size L/M/S/40.大号/中号/小号/40号。

22.That’s too expensive.那太贵了。How about 20 yuan？20 元怎么样？

23.We each have 200 yuan.=Each of us has 200 yuan.我们每人有200元。

U7词组

a big red hat一顶大的红色的帽子 a short yellow T-shirt 一件短的黄色的T恤衫

price tag价格标签 come and buy your clothes来买你的衣服 an ad一则广告 at Huaxing’s=at Huaxing’s clothes store在华兴服装店 bags for sports运动包

at a very good price以非常优惠的价格 the girl in red穿红衣服的女孩

T-shirts in red =red T-shirts穿红色T恤衫 come and see for yourself亲自来看看 come to my store来我的店 come here来这儿 next to 隔壁 have a sale =on sale在廉售 take/make notes作笔记 be on sale for 25 yuan以25元廉售have a look at=look at 看……

buy me a watch=buy a watch for me买给我一块手表 sell well销路好 buy a watch from the watch store从手表店买来一块手表

buy the socks for only 5 yuan each以每双5元买来袜子

sell me the bike =sell the bike to me 卖给我自行车

sell the bike for 100 yuan以100元卖了自行车

can afford our prices能承担得起我们得价格

can’t afford to buy a house 买不起房子

Mr Cool’s clothing store 库尔先生得服装店

U8句型

1.When is your birthday?你的生日在什么时候？

2.My birthday is October 10/10th/tenth.=It’s October 10/10th/tenth.我的生日在十月十日。

3.The first month of the year is January.=January is the first month of the year.一月是一年的第一个月。

4.How old are you?=What’s your age?你几岁？

5.I’m fifteen years old.=I’m fifteen/15.=Fifteen.我十五岁。

6.How old is he/she?他/她多大？

7.What’s the date today?=What date is it today?今天是几月几日？

8.It’s December 2.是十二月二日。

9.When were you born?你什么时候出生？

10.I was born on February 12th,1993.我出生在1993年二月十二日。

11.In which year were you born?你是哪一年出生的？

12.I was born in 1995.我是1995年出生。

13.When was he/she born? –He/She was born on December 25th,1642.他/她何时出生？他/她1642年十二月二十五日出生。14.When is the basketball game?篮球赛在何时？

15.1949年读作：nineteen forty-nine 2004:two thousand and four

1804:eighteen(o)four 1600:sixteen hundred

U8词组

October 1st/1/first读作:October the first十月一日

1/1st/first October读作:the first of October十月一日

your mother’s birthday你妈妈的生日 date of birth 出生日期

how old几岁 fifteen years old 15岁

an old man一位老人 an old bike一辆旧自行车

have an English speech contest 举行英语演讲比赛 Dave’s birthday party大卫的生日晚会 school trip学校旅行 have/hold a volleyball game举行排球赛

have an Art Festival举行艺术节 Music Festival音乐节

at your school在你的学校 have a School Day举行校庆

have an English party举行英语晚会 at the party在晚会上

welcome party欢迎会 farewell party 欢送会

Party member党员 at 3:00在三点

at breakfast/lunch/supper在早餐/午餐/晚餐时

in the morning/afternoon/evening 在早上/下午/晚上

in 2005在2005年 in August在八月

in spring/summer/autumn/winter在春天/夏天/秋天/冬天

on Friday在星期五

on Friday morning =on the morning of Friday 在星期五早上

on March 12th 在三月十二日 on his birthday在他的生日（那天）on Women’s Day 在妇女节

read it to the class 把它读给全班同学听 Joe’s calendar乔的日历

Tom and Tim’s mother Tom和Tim的母亲 Tom’s and Tim’s rooms Tom的和Tim的房间

Teachers’ Day教师节 go on a trip去旅行 be on a trip在旅行

节日汇总：

New Year’s Day(January 1st)元旦 St.Valentine’s Day(February 14th)圣.瓦伦丁节/情人节

Tree Planting Day(March 12th)植树节 Women’s Day(March 8th)妇女节

April Fool’s Day(April 1st)愚人节 Labor’s Day(May 1st)=May Day劳动节

Mother’s Day(the 2nd Sunday of June)母亲节 Children’s Day(June 1st)儿童节

Father’s Day(the 3rd Sunday of June)父亲节 Army’s Day(August 1st)建军节

Mid-autumn Day中秋节 Teachers’ Day(September 10th)教师节

National Day(October 1st)国庆节 Thanksgiving Day(the 4th Thursday of Novembe感恩节 Halloween(November 1st)万圣节

Christmas Day(December 25th)圣诞节

the Spring Festival春节 Dragon-Boat Festival 端午节

Lantern Festival 元宵节

U9句型

1.Do you want to go to a movie?Yes,I do./No,I don’t.你想去看电影吗？是。/不，我不想。

2.Does he want to go to a movie?Yes,he does./No,he doesn’t.他想去看电影吗？是。/不，他不想。

3.He doesn’t want to go to a movie.他不想去看电影。

4.He wants to go to a movie.他想去看电影。

5.I like thrillers and I like action movies.我喜欢恐怖片我喜欢动作片。

6.I like comedies but I don’t like documentaries.我喜欢喜剧片但我不喜欢记录片。

7.She likes thrillers but she doesn’t likeBeijing Opera.她喜欢恐怖片但她不喜欢京剧。

8.He doesn’t like comedies and he doesn’t thrillers.他不喜欢喜剧片他不喜欢恐怖片。

9.What kind of movies do you like?你喜欢哪种电影？

10.What do you think of them?=How do you like them?你觉得它们怎样？

11.I think they’re exciting.我认为他们是令人兴奋的。

12.I don’t think they’re scary.我认为他们是不吓人的。

13.Do you think they’re interesting? Yes, I think so./No,I don’t think so.你觉得它们有趣吗？是，我认为是这样的。/不，我认为不是如此。

14.My favorite actor is Paul Jackson=I like Paul Jackson best.=Paul Jackson is my favorite.我最喜欢的演员是Paul Jackson。＝我最喜欢Paul Jackson。＝Paul Jackson是我最喜欢的。

15.It’s an interesting comedy.=The comedy is interesting.它是一部有趣的喜剧。

16.I am interested in comedies.我对喜剧感爱好。

17.She with her friends often goes to see a movie on weekends.=She often goes to see a movie on weekends with her friends.=She and her friends often go to see a movie on weekends.在周末她经常和她的朋友去看电影。

U9词组

an action movie一部动作片 want(sb)to do =would like(sb)to do 想叫某人做

go to a movie =go to movies =go to the cinema =go to see a film去看电影

go to see a thriller/comedy/documentary去看恐怖片/喜剧片/记录片

go to see Chinese action movies去看中国功夫片

some people一些人 really like真地喜欢

find someone who likes..找到喜欢….的人

learn a lot/much/a little/little/nothing/something/everything about Chinese history了解很多/很多/一些/几乎没有/没有/一些事情/所有关于中国历史

go to see Beijing Opera with her father和他父亲一起去看京剧

my favorite actor/actress 我最喜欢的男演员/女演员

a very successful thriller一部非常成功的恐怖片

a new movie一部新电影 on weekends在周末

an interesting movie一部有趣的电影 a great actor一位伟大的演员

Shaolin Temple少林寺 student’s name学生的名字

like…a lot/very much非常喜欢….my father and I我和我父亲/我父亲和我 what kind of shows什么节目

U10句型

1.Can he sing and dance?Yes,he can./No,he can’t.他会唱歌和跳舞吗?是,他会./不,他不会.2.He can sing and dance.他会唱歌和跳舞.3.He can’t sing or dance.他不会唱歌和跳舞.4.Can he sing or dance? He can sing.5.I want to join the art club.我想参加艺术俱乐部.6.He wants to join the swimming club.他想参加游泳俱乐部.7.What club do you want to join?你想参加什么俱乐部?

8.What can you do?你会做什么?

9.Tom can play the guitar but he can’t play it well.Tom会弹吉他但他弹不好.10.Are you good with kids?你能带好孩子吗?

11.We need help for our Beidaihe School Trip.我们北戴河学校需要帮助.12.Can you help kids with swimming?你能在游泳方面帮助孩子们吗? 13.Come and join us!快来加入到我们中来吧!(快来应聘吧!)

14.You can be in/join our school music festival.你能加入我们学校音乐节.15.Come and show us!来展示一下你的才能吧!

16.May I know your name?=What’s your name?我可以知道你的名字吗?

17.May/Could/Can I do…?答语:Yes,please./Sure./Certainly./Of course./OK./All right../Yes, you may/can./否定:No.you can’t./No,you mustn’t./I’m sorry,but….18.Thanks a lot.=Thanks very much.=Thank you very much.多谢.19.Why do you want to join the club?—Because I want to learn about art.你为什么想参加俱乐部?---因为我想学习艺术.U10词组

play chess下国际象棋

play cards打牌

play the guitar/piano/drums/trumpet 弹吉他/钢琴/击鼓/吹喇叭

speak English 讲英语

the swimming /music/chess /English/art club游泳/音乐/象棋/英语/艺术俱乐部

what club=which club =what kinds of clubs什么俱乐部

play the trumpet very well喇叭吹得非常好

take turns to do sth轮流做某事

job interview职位面试

be good with sb =get on well with sb.与某人相处好

be good at(doing)sth.擅长于做某事

be good/kind to sb.对某人好

be good for sb/sth对某人/某事有好处

help sb.with doing sth帮某人做某事

help sb(to)do sth.帮某人做某事

musicians wanted for…为…招聘音乐人

two good musicians 两位优秀的音乐家

our rock band 我们的摇滚乐队

call Bill at 790-4230 给比尔打电话790-4230

e-mail me at cindyj@pep.com.cn给我发电子邮件cindy@pep.com.cn

do Chinese kungfu 使中国功夫

school show学校公演

show sb th =show sth to sb把某物给某人看 eg.show the book to me =show me the book把这本书给我看

show it/them to sb.把它/它们给某人看

in the music room 在音乐室

draw a little画一点儿

speak a little English说一些英语

like….a little 有点喜欢

a little fast有点快

a little u =some u eg.There’s a little milk in the glass.=There is a little milk in the glass.He can speak a little English.玻璃杯里有一些牛奶。

a few c =some pl.eg.I have a few friends here.=I have some friends here.这儿我有一些朋友。

little u.几乎没有 eg.There’e little food for super.几乎没有晚餐的食物。

few pl.几乎没有eg.There are few people in the street.街上几乎没人。

learn about art 学习关于艺术

learn to do sth学会做某事

learn sth from sb向某人学某事

an e-mail address 一个电子邮件地址

fill in the timetable填入到时间表中

U11句型

1.What time is it?=What’s the time?几点了？----It’s six o’clock.六点了。

2.What time /When do you usually get up?你通常什么时候起床？—I usually get up at five o’clock..我通常五点起床。

3.What time does she usually do her homework?她通常几点做作业？---She usually does her homework at 5:30.她通常5:30做作业。

4.Does she usually do her homework at seven pm?她通常下午七点做作业吗？---Yes,she does./No,she doesn’t.是。/不，不是。

5.She doesn’t usually do her homework at seven pm.她通常不在下午七点做作业。

6.What a funny time to eat breakfast!吃早饭多么有趣啊！

感叹句：

（1）What a/an adj.sl.主语＋谓语！eg.What a good boy he is!他是个多么好的男孩啊！

(2)What adj.pl.主语＋谓语！eg.What good boys they are!他们是多么好的男孩啊！

(3)What adj.u＋主语＋谓语！Eg.What cold water it is!多么冷的水啊！

(4)How adj.主语＋谓语！eg.How good the boy is!这男孩多好啊！

(5)How adv.主语＋谓语！eg.How well he plays the guitar!他吉他弹得多好啊！

7.---What is his job?=What does he do?=What is he?他干什么工作？

---He is a guitarist.=His job is a guitarist.=His job is to play the guitar.他是一位吉他手。

8.I t’s time for sb.to do sth.该是某人做某事的时候了。eg.It’s time for us to go home.该我们回家的时候了。

9.Thanks/Thank you for sth.为某事而感谢你。Thanks for your letter.谢谢你的来信。

10.Thanks for doing sth.为做某事而感谢你。eg.Thanks for helping me.谢谢你帮我。

11.Please write them down.=Write them down,please.请把它们记下来。Don’t write them down,please.=Please don’t write them down.请不要把它们记下来。

12.Best wishes to sb for sth.因某事而致以某人最美好的祝愿。eg.Best wishes to you for New Year!致以新年最美好的祝愿！

13.---When do people usually eat dinner?人们通常何时吃晚餐？---People usually eat dinner in the evening.人们通常晚上吃晚餐。

U11词组

1.what time什么时候 2.get up起床

3.go to school上学 4.go to work 上班

5.go home/there回家/去那里 6.come here来这里

7.eat/have breakfast/lunch/dinner吃早/午/晚餐 take/have a shower洗澡

8.one…the other…一个…另一个… Rick’s day瑞克的一天

11.时间表达法：

（1）eg.8:00am读作：eight o’clock/eight am/eight

(2)8:10am读作:eight-ten am/in the morning/ten(minutes)past eight am/in the morning

(3)8:15读作:eight-fifteen/a quarter past eight

(4)8:30读作:eight-thirty/half past eight

(5)8:45读作：eight forty-five/a quarter to nine

(6)21:00读作:twenty-one o’clock/nine pm 12.work very long hours工作很长时间 an hour=one hour一小时

two hours and a half=two and a half hours两小时半

13.brush his teeth刷牙

14.eat his breakfast 吃早饭.after breakfast早餐后

after class 下课后 after school 放学后 after work下班后

after the English class英语课后

16.get to work 到达上班（地点）get to school 到校 get home/here/there到家/这儿/那儿 17.take the number 17 bus to a hotel 乘17路公交车到旅馆

18.take/catch a bus/car/train/plane to sp.=go to sp.by bus/car/train/plane乘公交车/小汽车/火车/飞机去某地

19.take a bus/train/plane to sp=go to sp.on the/a bus/train/plane

take a car /taxi to sp=go to sp in a/the car/taxi

20.ride a bike to sp.=go to sp.by bike=go to sp on a/the/one’s bike骑自行车去某地

21.all night整夜 all day整天 all the year整年 all of us/them 我们/他们全都

All(of)the students are in the classroom.所有学生在教室里。

All(of)the food is on the table.所有食物在桌子上。

22.love to do=like to do喜欢做

23.listen to him听他讲 listen to music听音乐 listen to the radio听收音机

24watch morning TV看早间电视

25.in the morning在上午 in the afternoon 在下午 in the evening在晚上

in the night=at night在夜里 Good night!晚安！

26.know a lot/much/a little/little/something/everything/nothing about sb/sth关于某人/某事知道多/一点/几乎没有/一些事/每件事/什么也没有 know about my morning知道关于我的早晨

27.at around/about six-fifteen大约在6:15 look around四面看

28.start/begin to do sth=start/begin doing 开始做eg.start/begin to run=start/begin running开始跑start for sp动身去某地 eg.start for Shanghai动身去上海 start a car发动汽车

29.write to me=write a letter to me 写信给我

30.tell me about your morning 告诉我关于你的早晨 tell sb about sth 告诉某人关于某事

tell sb sth告诉某人某事 eg.tell him your address告诉他你的地址

tell sb(not)to do sth 告诉某人（不）做某事 eg.tell us(not)to go out告诉我们（不）要出去 tell a story 讲故事 tell a lie说谎

31.a famous movie star一位闻名的电影明星

32.fill in the timetable/schedule填入时间表

33.design a survey设计一张调查表33find out找出

写作：会叙述自己及他人的作息时间。语法：一般现在时态。

U12句型

1---What is your favorite subject?=What subject is your favorite?=What subject do you like best?你最喜欢什么科目?---My favorite subject is science.=Science is my favorite subject.=I like science best.我最喜欢自然科学.2.Why do you like science?你为什么喜欢自然科学?---Because it’s interesting.因为它有趣.3.Who is your art teacher?谁是你的美术老师?---My art teacher is Mrs Jones.我的美术老师是琼斯太太.4.When does he have math?他什么时候上数学课?---He has math on Wednesdays.他每个星期三上数学课.5.What day is it today?今天星期几?---It’s Friday.=Today is Friday.今天星期五.6.What’s the date today?What date is it today?今天几月几日?---It’s December 30th,2005.今天是2005年十二月三十日.7.It’s Tuesday,November 11.今天是十一月十一日星期二.8.Why doesn’t he like music?他为什么不喜欢音乐?

9.I don’t like any subject.我不喜欢任何科目.10.I like to play with my dog.我喜欢和狗玩耍.11.Sunday is the first day of the week.星期天是一个星期的第一天.U12词组

his favorite subject他最喜欢的科目 an art teacher一位美术老师

my art teacher我的一位美术老师

an English teacher一位英语老师

favorite TV show最喜欢的电视节目

your parents’ favorite things你父母最喜欢的东西

two times=twice两次 one time=once一次

her mother’s favorite city她母亲最喜欢的城市 on Saturday在周六

be free 有空的 be busy with sth忙于某事

be busy(in)doing sth忙于做某事 have math=have a math class上数学课

next year明年 my last class我的最后一节课 at last最后

be the last one to do sth最后一个做某事 last week上星期

have volleyball for two hours上排球课两个小时 an hour 一小时

half an hour半小时

an hour and a half=one and a half hours一个半小时

One and a half apples are on the table.一个半苹果在桌子上.be strict with me对我严格要求

be strict in sth对某事严格要求

feel tired觉得疲惫 be tired疲惫的

Chinese history club中国历史俱乐部

run around with me跟着我到处跑

play with my dog和我的狗玩耍

really interesting真地有趣

6.新目标英语八年级上 各个单元重点词组与句型归纳 篇六

作为一名英语教师,在评价体系改革逐渐深化的背景下, “讲解过甚”, “问题过滥”, “练习过多”的课堂教学模式不但效果不好,而且不合时宜.在课堂上,教师应有意识地创设英语环境,引导学生联系自身经验和知识背景,给课本的学习材料赋予意义.这样学生才能有效主动地学习,体验进步,获得快乐.也只有“以人为本”的教学理念,才能让学生体验到英语学习所带来的快乐和满足感,真正发展学生的综合语言运用能力.现将本节课教学反思如下: 一.本节课我主要运用任务型教学法,情景交际法及自主合作探究法进行教学。因为兴趣是最好的老师，为了激发学生的学习兴趣，我设计了老师学生亲自动手现场制作水果沙拉的活动过程来吸引学生的注意力。按照任务型教学的基本理念，课堂任务的设计选择贴近学生实际生活的话题内容。提供符合真实生活的学习情景，通过自主，合作，探究培养学生主动学习英语的兴趣，自学能力和合作能力。让学生多说英语，在用中学，学以致用。

（一）唱英语歌曲导入

学生唱一首歌曲: if you are happy , 让学生边听边随着做动作.,以歌曲的形式,引起学生对这节课的好奇心,调动学生学习英语的积极性.（二）遵循直观性教学原则.教师用实物演示水果沙拉的制作过程，体现直观性教学原则.教师先做一遍演示,并用英语说出制作水果沙拉的步骤,要求学生仔细听,然后动手做.(在此过程中复习how many 和how much的用法)要求学生注意观察,认真识记并用英语学说水果沙拉的制作过程, 学生如临其境，边看边模拟动作，进入“在用中学，在学中用”的学习状态。

(三)设计diary活动

模仿是学习的基础,运用diary活动可使学生利用肢体运动智能帮助理解、记忆知识,进行体验式学习。学生分成四组, 进行小组合作制作水果沙拉,要求学生用英语说出用英语水果沙拉的步骤,要求每一个学生都能参与到活动中去,本活动给每一个学生提供听说的机会，提供互相学习的机会, 合作学习和自主探究能激发学生的学习热情。整个课堂就会欢聚一堂，在热烈气氛中学会并运用所学的句型，提高了运用语言交际的能力。

(四)小组活动

groupworks :

make a conversation做对话和编排英语短剧

要求学生根据2c和3a的内容进行制作水果沙拉英语短剧的编排,并分别进行表演和评比.本活动给每一个学生提供听说的机会，合作学习和自主探究的机会,以次激发学生的学习热情，提高学生的学习兴趣。在开展会话中，始终以学生为主体，引发他们的联想思维，由单一的讨论内容过渡到综合内容，把几个不同内容的话题串联起来，既复习旧知识，又开发了学生的智力。

(五)编唱英文歌曲进行小结

把水果沙拉的制作过程编进<< 两只老虎>>这首歌曲中,进行教唱，激发学生的英语学习兴趣并复习本节课的内容.(六)

任务型教学模式贯穿始终

针对不同的内容和步骤设置一些任务,要求学生合作探究进行解决.不同程度的学生都能参与进去,并获得成就感.(七)

文化渗透：通过对比中西方食谱（recipe）的不同，了解中西方不同的文化特点：在西方国家，人们有严格遵循指令的习惯，规则意识强，而我们中国人则更看重宽松、适意与适度。生活表象(recipe)的背后，蕴藏着的是不同的生活态度和生存哲学。这一点，隐藏在语言背后，教师应及时给学生补充，真正做到语言教学为生活服务，将“培养学生的跨文化意识”这一教学要求落到实处。

二、在教学过程中，虽然运用任务型教学法,情景交际法及自主合作探究法进行教学。但也存在许多不足，例如：

(一)学生的参与度不均衡.一节课下来，大部分学生都能积极投入到课堂教学中来，并积极举手发言。课堂气氛比较活跃，调动了大部分学生听课的积极性，但语言表达能力强的学生参与的机会相对要多，而另有个别学生却习惯于当听众，被动地接受别人的观点,发表自己个人意见的时候较少，也就是说在交际化学习中学生的参与度不均衡，而这部分学生主要是学习困难生。

(二)个别学生的探究不主动.因此作为教师既要注意到每个学生的合理引导,还要应该狠抓基础，注意密度。一方面突出知识重点，狠抓基础，一方面面向全体学生，注意密度，把握节奏，平时注意了解和分析每个学生的具体实际情况，因材施教，有的放矢，合理安排好45分钟教学内容和