小学我和好书交朋友

小学我和好书交朋友（共10篇）

1.小学我和好书交朋友 篇一

“我和好书交朋友”主题队会 甲：全体肃立，出旗，（奏出旗曲），敬礼 甲：唱队歌；（唱完后）坐下 甲：四（3）中队《我与好书交朋友》主题队会现在开始。有请 同学上台 和我一起主持，大家欢迎！甲乙：大家好 甲：我们的校园如此美丽。乙：因为有了我们的点缀。甲：我们的教室如此明亮。乙：只因我们书声琅琅。甲：读书能让我们变的聪明。乙：读书能让我们变的高尚。甲：读书能给我们美好的希望。乙：读书能让我们明辨是非。甲乙：同学们，爱上读书吧，读书能帮我们走上成功之道，读书能我们成为中华 民族的脊梁。主持人甲： 从我们懂事那天起，爸爸妈妈就会对我们说： 长大后，你要好好读书。一、二、三、主持人乙：进入小学后，在老师的教导下，我们认识了 a o e,学会了读书写字。甲：从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是——书。乙：书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。甲：是啊，,从书中我们认识了<<白雪公主>>,知道了<<十万个为什么>>,明白了 <<钢铁是怎样炼成的>>。乙：今天,就让我们与书成为朋友，让心情在书的海洋中遨游。合：四（3）中队《我与好书交朋友》主题班会现在开始。甲：为什么我们要读书呢？这个问题好像几百年以前就有人问了。乙：那么，作为 21 世纪的小学生，我们应该怎么回答这个问题呢？ 甲：那就请我们班级里的几个同学来谈谈他们的体会吧！（学生介绍）甲：听了他们的介绍，大家都明白了吧，其实，读书不但能给我们带来知识，更 能给我们带来乐趣。乙：读书，让我们成为高尚的人。请听诗朗诵《我爱读书》。

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第二章：读好书。甲：我们知道了要读书，那么，什么样的书才适合我们小学生读呢？ 乙：请大家来说说吧！谁愿意先说。（学生讨论）甲：我们班级里有很多同学喜欢看漫画，经常拿着漫画书看了又看。大家觉得这 样好不好呢？（学生讨论）乙：看来读书也要有选择啊，下面，请小组长来给我们推荐几本适合我们看的书 吧！（好书推荐）甲：选择了好书，还要有好的读书方法。乙：说到这个，朱永乐等人可有话要说了。请看小品《我要读书》。（小品：我要读书）甲：同学们，让我们来帮助，介绍他几条读书的好方法吧。

第三章：好好读书 甲：讲了那么多，大家一定都累了吧！现在，让我们轻松一下，做个小游戏吧！乙：好，那我们就来个成语比赛吧！甲：第一个游戏是《巧填成语》

1、填空激趣： 出示四条成语，每条成语空出一个字。填进去的四个字是“成、语、游、戏”。齐 读填进去的字，板

书活动课题。板书课题后，抢答这四个成语的意思。四个成语是：胸有（成）竹，自言自（语）（游）山玩水，游（戏）人间。，2、分组竞赛：
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（1）.巧填人体部位，按顺序填出相应的人体部位。（1）出人（头）地，（2）焦头烂（额）（3）另（眼）相看，（4）画龙点（睛），（5）一（目）了然，（6）扬（眉）吐气，（7）千钧一（发）（8）掩（耳）盗，铃，（9）嗤之以（鼻）（10）摇（唇）鼓（舌）（11）唇（齿）相依，，（12）调（嘴）学舌，（13）劈头盖（脸）（14）三头六（臂），15 一（手）遮天，（16）了如指（掌）（17）口蜜（腹）剑，（18）感人（肺）腑，（19）铁石心（肠），（肝）胆相照，（21）集（腋）成裘，（22）瞠（目）结舌，（23）卑躬屈（20）（膝）（24）摩（拳）擦（掌）（2）.填上省会名称。声东击（西安）然无恙； 同舟共（济南）柯一梦； 不谋而（合肥）头胖耳； 地北天（南宁）缺勿滥； 源远流（长春）风化雨； 难能可（贵阳）春白雪 百川归（海口）若悬河； 金友王（昆明）察秋毫； 语重心（长沙）里淘金； 指东骂（西宁）死不屈。乙：第二个游戏是《抢凳坐》知识问答游戏。甲：游戏规则：由几个同学围成一圈抢凳子做，输的同学要回答一个问题，答对 了不但可以留下来继续游戏，而且可以叫任何一个正在游戏的同学结束游戏，答 错的话就直接出局。乙：总共有四组题目，第一组是文学题，第二组是科学知识题，第三组是脑筋急 转弯，第四组是猜谜语。任同学选一题来回答。游戏开始： 分别请几组同学上台参加游戏，输的的同学要回答问题，答对可以留下，答错就 出局。

甲：看来同学们通过自己的阅读，真的积累了很多知识啊！乙：这个学期，我们班级组建了班级读书角，同学们积极地投入读书活动，让我 们来看看吧！（学生介绍）

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甲：通过读书活动，同学们的知识丰富了，视野开阔了，语文能力得到了进一步 的提高。更可喜的是，大家对于世界的认识更加深入了。乙：在读书活动中，同学们还写了一定数量的读书笔记和读后感。下面，就让我 们来听一听吧！（两位学生读自己的读后感）甲：莎士比亚说过，书籍是全世界的营养品。乙：但丁说过：人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。甲：同学们，让我们积极投入到读书活动中去，做一个爱读书的孩子吧！乙：到那时，你会觉得，世界是那么美好，生活是如此多姿，学习是多么快乐。合：六（1）班《我爱读书》主题班会到此结束。

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2.我和小树交朋友小学作文 篇二

这是我们环保教育的一课，春天到了，树木也显现它的生机，我们请家长配合，带上孩子走进大自然，与树木结伴。本次活动强调的是“在环境中的教育”，目的是要充分调动幼儿的多种感官，让幼儿在看一看、亲一亲、抱一抱的过程中不断地认识，另外，是要让幼儿在触摸树木的`同时，与树木建立朋友般的亲密关系，知道保护树木。

【活动目标】

1、启发幼儿学习用身体的各个器官去感受树木的特征，提高幼儿观察的兴趣。

2、知道树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用。

3、从小就懂得爱护树木的环保意识。

【活动准备】

音乐《爱护小树苗》、活动前一天，请家长协助做好丰富幼儿有关树的知识经验，闻一闻，听一听，摸一摸；大树外形不同的图片、PPT展示，纸和油画棒。

【活动过程】

一、PPT互动游戏：亲亲小树。

1、看一看，认一认，你看到了哪些树？

2、幼儿游戏：边看PPT，老师边说：“你认识这些树吗？请宝贝们取出相同的图片，亲亲吧。”

学说：小孩小孩真爱玩，亲亲杨树跑回来；小孩小孩真爱玩，亲亲桃树蹲下来……

二、回忆已有经验，组织幼儿交流感受。

1、闻一闻：

宝贝们，昨天，你们和爸爸妈妈闻过树的气味吗，感受怎么样？（清新的空气）。

2、听一听：

一阵风吹过，听到树上叶子怎么样？

3、摸一摸：

你们摸一摸大树的表皮，有什么感觉？

4、看一看：（出示不同形状的树木图片）

请幼儿看一看树木的树干、树枝、树叶，让幼儿知道各部分的名称，并请幼儿想一想大树像什么？每种树木都有自己的特征，和小朋友一样，每个人长得都不一样。幼儿用自己的身体模仿树的形态，看看谁学得最像。请幼儿记住大树好朋友的样子，以后还能找到它。

三、讨论。

你喜欢你的树木好朋友吗？为什么？（树的好处真多，我们都喜欢树）

那我们应该怎样爱护树呢？

四、小结。

树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用我们要经常为树施肥，不在树身上乱花，做树的好朋友。

五、绘画你喜欢的树音乐欣赏：爱护小树苗。

3.我和我的朋友小学作文 篇三

从这里开始。在一个又闷又热的下午，我因犯错而被老师叫到办公室，脑子里一个劲的想着怎么办呀怎么办呀。这时她坐到我同位的椅子上担心的说：“我陪你去吧，老师说完你，我们一起走！”话刚说完一半，我头上的“小乌云”就飞没了身影。我们去了之后，老师不仅说了我一顿，还对她进行了思想教育。我心里真的觉得挺对不起她的，我们一起出来之后我对她说“真对不起了，连累你也被说了”她却当没事一样对我说“没事儿，快回家吧。”

我有困难总是她先站在前面，我的难过总是她与我分担，我的怒火总是她细细倾听。俗语说得好，人人为我，我为人人。当她有困难的时候我也义不容辞。一次一次的互相帮助，一次一次的互相分担，我们放学一起走，上学一起来，嬉戏打闹已经成为我们生活的一部分。

她常常包容我的小错误，有时我会把她当成姐姐一般，不希望任何人独自占有她。可她有时候也会有些冷冷的感觉，想到这样，我不禁会打个小小的冷颤，但从不会被她发现。

刚上初二下学期她变了很多，我明白每一个人都会有改变，但她的“急剧升温”却让我有些反应不过来了，我曾尝试放弃过，但我的感受却是这般：即使有再多的人在我身边围绕，但没有了她依然会寂寞；无法像面对她时，依然笑得那么灿烂。

在这里我想对她说，也许你不知道这次放弃，但原来你的好朋友已经回来了。也许我有时会有些心事不想或不能告诉你，就希望你能不再强求。或许我有时会有些沮丧，但我相信友谊永远不会阻挡我们的。

4.我和我的朋友吵架了小学作文 篇四

有一次，在学校大家一起跳长绳，可是因为太拥挤了不小心碰到了任丽莎，她就生气了，我心想这么小气，以后两个人就互相不理对方了，而且还会找一些小事互相报复。后来幸亏有同学告诉了老师，老师把我们叫进办公室问清楚情况，最后我们两人都不好意思的互相道歉和好了。

在每个周末我们都要装扮成“双胞胎”一起去学古筝，在路上会因为别人的信以为真而暗暗开心不已，也会因为学古筝时的快慢进度而争吵不休。可是这些争吵都会在几分钟之后烟消云散，两个人又玩在了一起。

5.小学我和好书交朋友 篇五

可是我们的友谊路并不是一帆风顺的，我俩也没少发生矛盾，但是有一件事让我难以忘怀。

一天中午，老师叫同学把这一次的数学考卷发了下来，我一看卷子，“耶，我一百分!”正当我开心之余，我发现我鲜红的一百分旁边有一个黑乎乎的脚印，我想：这是谁在跟我过不去?我考了一百分就拿我的卷子出气。对，一定是小赵，他经常考一百分，这次只考了九十八分，一定心里不舒服。我趁着中午同学们都在玩，来到了小赵桌前，找出了那张九十八分的考卷，拿了一支圆珠笔在他的考卷上画了几笔。这还难解我心头之恨，又在他的桌上画了几笔，这才解了我心头之恨。

下课后，我发现小赵径直向我走来，我心想：难道他知道是我干的了?不管了，还是“溜之大吉”吧。我刚想走，他大声地叫住了我。“赵桢，等一下。”我又想起了中午的“秘密行动”，也许是做贼心虚，也许是我胆怯，我的心里一阵发虚。“你……有……什么……事儿吗?”他找出了我的数学考卷，满怀歉意的对我说：“对不起，这上面的脚印是我踩得，我发卷子太急没留意脚下，我记性又不好，忘了告诉你。我来帮你把考卷上的脚印用橡皮擦掉。”突然我的脸上一阵发烫，“是我要说对不起，你的考卷和桌子是我画花的。”“没事，我已经擦掉了，走我们去打乒乓。”

6.小学我和好书交朋友 篇六

在我房间里的书架上堆满了各式各样的书籍，从那小小的、薄薄的漫画到大大的、厚厚的百科全书，应有尽有。每当暑假，我就一个人关在房间里，安心地沉浸于渊博的知识海洋，在那里漫游，流连忘返。在这书的世界里，我犹如一个饥渴的人，贪婪地汲取着知识。书就像一位充满智慧的老人，不断启迪我，告诉我那些丰厚的知识;书又像一位忠心耿耿的朋友，和我面对面地交谈，引领我进入一个多姿多彩的天地。

是书给了我知识，给了我力量，教会了我做人的道理，使我学会分辨生活中的美与丑、善与恶、真与假，是书让我学会如何面对挫折，遇到困难不退缩、不气馁。

我爱看书，更爱看作文选。因为作文选不仅让我懂得了许多好词好句好段，还告诉我各种各样的写作手法。记得有一次我回家时，随手拿起一本作文选来看，但我看到《孙悟空的忧郁》时，精彩的故事情节使我爱不释手，于是我就津津有味地看了起来。在小作者生动的叙述下，我仿佛身临其境：是啊，如果人们不乱砍乱伐，猪八戒也不会遭受沙尘暴攻击。看来人们一定要保护环境，不然会造成多么大的恶果啊!看了这个故事，我若有所悟地思考起来，这就是书带给的启迪和快乐。

7.与好书交朋友 篇七

三（2）中对主题班会

活动目标：

1、通过活动让学生了解名人读书的故事。

2、鼓励学生养成多读书、读好书的习惯。

活动过程：

一、各项仪式。

二、展开活动。

（一）揭示活动主题。

男：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，女：奋发的种子爱跟土壤交朋友，男：刚强的矿石爱跟烈火交朋友，女：有为的孩子爱跟好书交朋友。

男：好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋；

女：好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈；

男：好书，能使你明辨是非，分清美丑；为你指出生活方向，教给你做人的道理。

女：好书，还能帮你预知未来，展现前景，使你追求美好发愤向上。

（二）介绍爱读书的科学家。

男：和好书交朋友有很大的好处，古今中外的名人、有学问的人都喜欢读好书，都从好书中获取知识，受到启发而对人类作出贡献，谁能给我们介绍一下。

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女：读书使我们开阔了眼界，读书使我们打开了心灵的窗户，读书使我们知道了天下的事情，读书使我们广交了世界的朋友。听吧，书是知识的海洋！

（三）全班诗朗诵《书是知识的海洋》

读书、读书，我们一生读到的不仅仅是一种书，手里捧着的是一本有字的书，生活却是一本无字的书，妈妈是一本启蒙的书，奶奶像一本古老的书„„有谁能够说清楚，我们生活中有多少种书。

海洋很大，知识很多，能学的东西好多，而且又是如此的丰富，我们现在都还年轻，能多学固然好。

书，是知识的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀。开一扇心门点一盏心灯，畅游在知识的海洋中。

（四）介绍你曾看过的一本好书。(以时装表演秀的形式)

（五）相声表演《出口成章》

（六）结束语。

女：读书要像蜜蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书的过程中反复思考，领会汲取书中有用的知识。

男：原来是这样，只有好读书，读好书，书才会成为你的朋友。主持人合：是啊，好书是我们的朋友，好书给我们知识和力量。但是，我们不会忘记，老师是我们的导航者，陪伴我们在书海里遨游。

同学A：中国汉代伟大的历史学家和文学家司马迁，刻苦好学，博览群书，用20年时间编成了52万多字，记载了近3000多年历史的古典名著-《史记》。

同学B：著名数学家陈景润，为了摘取数学皇冠上的明珠，几乎天天在图书馆里看书，有时甚至忘记下班时间，写过的草纸装满十几个麻袋，一步步攀登在由书筑成的阶梯上。

同学C：美国著名发明家爱迪生，是一个连小学一年级也没有读完的农民的儿子，他用自己积攒的全部零用钱买来许多书和实验用品，经过长期读书，刻苦自学，终于成为一名伟大的发明家。他的发明有发报机、留声机、电灯、电影机等一千多种。

同学D：青年时代的毛泽东同志大量阅读当时的进步书刊，从中受到启发，懂得了“国家兴亡，匹夫有责”的道理，为他以后参加革命，领导革命，打下了牢固的思想基础。

8.与好书交朋友作文 篇八

我现在是一个品学兼优的好孩子。但在很久以前，我还是一个成天无所事事、只知道在电子游戏中行走的小女孩。那是在我上幼儿园大班时，老师在班上办了一个活动，我从那一刻开始就改变了。

那天，老师们在班上布置了许许多多的图书角、玩具架、绿植地、展示墙……让小朋友们玩耍、参观。活动一开始，孩子们的注意力当然都在玩具了，叽里呱啦的一片喊声——“我要这个!”“给我!还给我!”我肯定也不例外了，想使劲挤进去拿一个玩具。可是，凭我这小身板，就是使出九牛二虎之力也挤不进去。这不，我只好放弃了，去寻找别的玩具。

我漫无目的地看看这个，翻翻那个。咦!我的目光锁定了那悄无声息的图书角。几个小朋友盘腿坐在那五颜六色的海绵垫子上，津津有味地翻看着几本儿童书。每个人都安安静静、全神贯注的，仿佛有一层神奇的魔法笼罩着，把外面的喧闹、嘈杂都隔离开了。

我情不自禁地走向那里。没想到，就是从那一天、那一步、那一秒开始，我就注定离不开书了。

我也拿了一本带彩图、带拼音的小书，也和那些小朋友一样盘腿而坐，打开书看了起来，刚看完故事的第一段，我立刻就被吸引住了，情不自禁地继续在一个个精彩动人的故事里遨游。活动结束了，恋恋不舍地放下了书本，我第一次知道了书的魅力。从此以后，我找到了生活的乐趣，有事没事，都抽空看看书，离开了电子产品。

在书中，有的字不认识，我学会了查字典;好句好词给我碰上了，我学会了怎样写出好作文……慢慢地，我的语文成绩突飞猛进，在班上名列前茅。

书是一位真正的良师益友，她会教你礼貌，教你知识，让你找到乐趣，找到真理。她使你不断进步。

9.我与好书交朋友作文 篇九

我与书很有缘。妈妈说，我从小就与书交上了“朋友”。八个月时，不管拿什么书，只要有一点点图，我都能分出书的倒顺，决不会拿“倒”。大人们觉得太“神”了，还反复“考验”我呢!不过，妈妈说我挺争气的，没有出过错。一、两岁时，我看见有图片的书总会认真地翻翻，能坐上好一阵子呢!三、四岁，我会背好多儿歌和古诗，只要你说诗名，我就能很快地翻到那一页，不是一页一页地翻，而是像大人一样拿着整本书浏览着翻。五岁了，我能背300多首古诗词，还会讲好多故事。每天睡觉总缠着妈妈讲，一个故事听几遍也不觉得烦。

爸爸妈妈常带我上书店，那儿书真多!我摸摸这本，翻翻那本，心里高兴极了!妈妈说：“孩子，书是人类一辈子必备的食品。”我竟好奇地问：“妈妈，我们真的要把书吃了吗?”妈妈的脸上挂着微笑，摸着我的头说：“是的。”妈妈的话让我更加好奇了!

上小学了，我仍闹着妈妈讲故事，妈妈和蔼地说：“孩子，你上学了，不应该再依赖妈妈。自己看书，会更有意思的。”我兴奋极了，捧着一本本书，可那些密密麻麻的字让我觉得好陌生。妈妈手把手地教我借助拼音阅读，我觉得轻松了许多，读书的速度也快起来。自己阅读可真好，想读什么就读什么。《白雪公主》、《灰姑娘》、《十二个猎人》等故事都陪伴着我，我觉得很开心。

等到我识字多了，书更让我着迷。做完作业后看，中午看，甚至上厕所也捧着一本书津津有味地看着，还不时自言自语，发出“咯咯”的笑声。一天中午，我在看《古代神话故事》，不知不觉睡着了，突然间我变成了一只小小的精卫鸟，长着带花纹的头，白色的嘴巴和红色的脚，飞翔在蔚蓝的天空中，我看见大海泛起海浪，咆哮着说：“小小精卫鸟，本领没多少，和我比一比，奈何我不了!”看着他那副得意的样子，想到他给人类带来的自然灾害，我果敢地说：“大海大海别嚣张，精卫虽小但无畏，只要大家心儿齐，精卫填海就能行!”我的话刚说完，满天都是精卫鸟，大家齐心协力，终于把大海给制服了。我高兴地舞动着翅膀……“起床了!”我被惊醒了，原来是一个美丽的梦。

10.小学我和好书交朋友 篇十

我有一个同学，她其貌不扬，但人人谈起她来，都赞不绝口。你要问她是谁?那就是我们组的语文组长——谢小易。

话说这天，老天好像很伤心，一把鼻涕一把泪的直往人们头上砸去，要不是小易带了伞，我早淋成落汤鸡了!结果，在食堂吃饭时，突然想起老师早上布置的作文“呀!我作文本没带呢!”我惊叫道，正在一旁的“斗地主”的小易也如梦初醒“我也没带呀!”小易连忙拿起伞往学校跑去。我本想叫小易把我的作文本拿来的，可小易早飞得无影无踪了。这可怎么办呀!我焦急地在食堂里踱来踱去，还不时往窗外张望。过了很久，一抹鲜艳又有点模糊的蓝色闯入我的视线，在大雨中穿梭，我等的人终于出现了!在小易放下伞时，我看见小易怀里，抱着一个用报纸包住的东西。小易蹲了下来，发下那团东西，撕开了一层又一层的报纸里面有两个本子，一个是小易的，还有一个——竟是我的作文本。小易把本子放在我手里，开玩笑地说：“这次你可欠我一个人情啊，以后可要记得还啊，呵呵!”我看着小易身上崭新却又湿漉漉的蓝色t恤，又看看在地上那堆小山状的报纸，又看看与环境完全不相配的小易那比阳光还灿烂的笑容，心里不知是什么滋味。摸摸手中的作文本，上面不但遗留这小易的体温，还把小易身上一种可贵的东西完整的保存了下来。

这贵重的东西，你敢说人们不对它赞不绝口吗?