春天的畅想作文高中作文

2025-02-01

春天的畅想作文高中作文（精选10篇）

1.春天的畅想作文高中作文篇一

[PK赛]关于春天的作文：春天畅想曲

啊，秋天真美，一片片落叶飘飘而下。可是，大家却说，春天才是最美的。别急，神奇的文字万花筒就来满足大家的这个小小愿望吧！很快，四季轮回，春天来到了！夏有烈日，秋有落叶，冬有白雪。那春有什么？春有四绝。这四绝是春姑娘送给大家的礼物。奇花。话说，春天是万物复苏，百花盛开的季节。对，没错。果园里，树上一朵朵粉红的桃花悄然怒放。而树枝，就是它们的舞台。它们在这宽大的舞台上跳着优美的舞姿，好像一曲春天的芭蕾。当然，这春天，肯定少不了它的使者迎春花。瞧，她来了！她穿着金黄色的裙子，笑眯眯的来迎接着美丽的春天。人们看到她，就好像有一股暖流涌上心头，没错，这是春的温暖。再看花园里的紫丁香，露出了灿烂的笑脸，也在迎接春的到来。异树。光有花的点缀是不行的，还需要树的衬托。树枝上，一片片嫩绿的新叶，迫不及待地钻出，可爱极了！小树啊，你在春风里轻轻的摇，摇绿了树梢，摇红了花苞，小鸟也忍不住在你的枝丫间建下了温暖的巢。哦，这是春的气氛。春雨。春雨贵如油，春雨唤醒了春天，春雨是位慈祥的妈妈，更是大地的乳汁。只要是它来过的地方，都变得生机勃勃，春意盎然。洒在小河上，小河上的冰溶化了！落在田园里，小草绿了，桃花红了，油菜花黄了！花一副美丽的风景画。这都春雨的功劳。薄雾。早晨，太阳冉冉升起，薄雾轻轻飘起，如仙镜一般。傍晚，薄雾散去了，晚霞渐渐升起来了！它仿佛是太阳的最后一丝美，也是人们对夕阳的向往之情吧？当残阳的最后一缕余晖射在嘉陵江上，当黎明的东方升起第一缕曙光时，这就表明，春来了！因为春天就在不远处，也许就在明天。这，就是春天的四绝，奇花、异树、春雨、薄雾。就是这四绝，幻化成了一首美好的春天畅想曲。初二:陈靖

2.春天畅想作文篇二

今天，我似乎听到春天悄悄来临的脚步声，我也似乎听到春天美妙的歌声。伴随着如此美丽的景色，我环顾四周。一切都变了。光秃秃的小树长出了绿叶，枯萎的花朵逐渐生根发芽，天气也开始好转。也许这是春天的变化!

有时我觉得春天离我很远，因为我不是精灵，感觉不到春天。有时候我觉得春天离我很近，因为我能听到春天不时传来的美妙歌声。有时候我觉得春天来了，只是想找个地方躲起来，不想让我们发现她来了!

春天是一个快乐的女孩。今天她给刘小姐梳头。明天她将帮助大树和大草，戴上绿色的大帽子，穿上绿色的小衣服。后天他将帮助溪流演奏快乐而美妙的歌曲，让我们陶醉在快乐中，在音乐中起舞。

3.春天畅想作文篇三

这几天长沙又下雨了。雨水细细密密地飘落,淋湿了整个世界。太多赞美的语句给了这滋润干渴的雨水,但它本身的性格是不改的。长长的炎夏散发的是热情的气息,而雨天则完全是另一副模样:温婉的一面沉静、内敛,不善言辞又不事张扬;急切的时候又仿佛发怒,电闪雷鸣,雷雨阵阵。它的心事从来只向大地倾诉,这雨水不知来自哪一个未知的远方,远道而来却只为了飘落。无论是哪一片土地,是陌生还是熟悉,是贫瘠还是富饶,它都愿意投入全身心的力量去滋润、去冲洗。难怪纪伯伦说它“是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑”。这洒落人间的雨滴从云的那端落入人群之中,仿佛颗颗晶莹璀璨的珍珠。雨中的城市分外美丽,天空明净,空气清新,就连高楼坚硬的棱角也像是被磨得柔和了。在这雨中走着,舍不得把脚步放快。

雨天无疑是最适合思考的时候。暮色四合,只有滴答的雨声依然不变。在这样的夜晚,畏惧风雨的人常常会选择待在家里。思绪似海潮渐渐漫过——该是忘记烦恼的时刻了!雨像瀑布一般倾泻而下,关掉了人间嘈杂的开关。只有风声雨声是那么雄壮的和鸣,仿佛要摇撼你的身心,洗去一切的污秽。

我无法透过黑暗中的雨帘去看白天热闹的街,眼前就只有这昏暗的斗室了。我想隔窗亲近这已有些凉意的雨,即使它不能给予我抚慰,给予我安乐。万家灯火照不亮过往的时光和在这雨中消逝的美丽的一切。在雨中,昨天的影子已不见,明天却尚未到来,留待畅想。古诗中有“留得残荷听雨声”的句子,如今虽然残荷不见,雨声却总是轻响。

4.畅想春天作文高一篇四

小草悄然钻出了地面，骄傲地昂着头欣赏这个新的世界，那一大片一大片的绿，在阳光下泛着光，展示着它们独有的坚韧与生命力。踏青的人们尽情在青草中漫步，吃野餐的，放风筝的，踢球的……每一个人都在欢笑，每一个人都在赞美春的韵味。清晨，草上那晶莹的，滚动着的水珠，不是露珠，而是一滴滴纯真的梦，倒映着满园青葱活力。草香在湿润的空气里轻轻荡漾。这气息绝不亚于麻辣香锅，番茄汤……这些美食的诱人气味。

人们都说春是百花仙子，点开了百花，点绿了杨柳，点醒了这个明媚的世界。漫步在公园的湖畔，空中飘荡着的垂柳轻拂着我的肩头，那样的青翠欲滴，又那样的惹人喜爱。柔长的枝条缀上小巧的叶子，轻触着平静的湖面，荡开一片涟漪。路的尽头是一棵大樱花，满树繁花，粉艳艳地吐向春日的晴空。柔韧的花瓣在风中摇曳，散落的一草坪都是，像粉嫩的星星，又像一朵朵小野花，藏在草丛里眨着眼睛。几片花瓣落到湖中，惊动水底的金鱼，它们都游到水面上来了，一甩尾，一摆鳍，像个统治者似的巡视着自己的领地。蒹葭也随风轻盈地摇摆，几片狭长的叶子使她苗条的茎显得愈发修长。芦花飞向空中，像冬日的雪，又好比翩翩起舞的蝴蝶。有花，自然也有花香，那是一股蜂蜜的味道，完全可以想象它的甜蜜。

春雨是春天的代表之一。“随风潜入夜，润物细无声”，春雨是柔和的，它从不炫耀自己，从不摆大架子，它只轻轻地敲你的窗子，告诉你：春天来了。或许花会被打下几片花瓣，但是，你看——屋顶像是新刷过漆一样，人像是重生过一样，小草更青得灼人的眼……这一切都变得明朗起来了，一切都丢下了苦恼和忧愁。细雨密密斜织着，映着夜晚的街灯，静谧地散发光芒。突然想唱一唱《成都》：“陪我在成都的街头走一走/直到所有的灯都熄灭了也不停留。”

春天，是黎明的曙光，照亮了人们的心，点燃了人们的希望。

5.高中优秀作文:雪的畅想篇五

今年冬天比去年来得迟，但来了就感觉比去年冷。昨天又下了雪，这是今冬的第三场雪。川东地区冬天天气多阴霾，但很少下雪，人们渴望下雪，不仅是因为瑞雪兆丰年，还因为银装素裹的白色世界让人们甚至可以忘却干冷的烦意，净化被生活尘扰的心情，让人寒冷并快乐着。

早上醒来，还在被窝里懒着没起床，老婆在厨房里欣喜地叫着：“快起来!下雪了!树尖上都铺起了!”我和女儿、侄女都赶快起来看雪。纷纷披衣，抓开窗帘，向外探望。的确下雪了，轻盈的雪花还在空中飘飞，广场草坪上、树尖上，小区汽车顶上、雨棚上已铺起盐巴似的雪。可惜昨晚没降大温，雪又下晚了些，地面上也大多还是裸露的，近屋的树尖上还没有雪，雪虽然还在下，大片而稀疏，但飘落在地面上、树叶上好像都很快化了。真担心，今天又铺不起。昨夜怎么不刮风，昨夜怎么不下雨，为什么总爱在白天下雪呢。在我们家乡，白天下雪等于白下，小孩子们憧憬的堆雪娃、打雪仗，大人们期待的雪中照相都将成为泡影。真是遗憾。

我已过不惑之年，到目前为止只见过一场大雪。记不起是哪年了，反正还小，好像尚未上学。那场罕见的大雪，就是现在我到过的可以赏雪的旅游胜地的雪景，比如海螺沟、峨眉山、西岭雪山、四姑娘山，都无法与之媲美。那年下雪前，一连几天下雨，风也吹个不停，小孩子白天根本不敢出门，把门关得严严的躲在灶边烤烘笼。那时太穷，不仅穿的破烂，而且穿的很少，手脚长满了冻疮，烤不烤火都觉得冷，只得在阴暗的破屋子里又跑又跳，直跺脚。天还没黑，便草草刨几口红苕稀饭，钻进又硬又烂冰皮一样的被窝，拥着、捲着，半夜都睡不着，天亮了脚板还是冰浸的。父亲不知什么时候起去了。睁开惺忪的小眼睛，瞅到破旧的木格窗外白茫茫的，窗外显得格外宁静。阶沿上响起了父亲沉闷的跺脚声，好像刚从外面回来，要抖落身上的稀泥巴。

“搞起点起床!下雪啦!井眼里都结冰啦!”父亲高声喊着床上的我和妹妹、弟弟。我们仨谁也没有响应，想到下雪了外面更冷，更不想出被窝。父亲激动地冲了进来，“快起来!出去耍，蒲四娃他们都起来了，在田边捞冰!”父亲一边说一边强行给我们兄妹仨穿衣服。

父亲拉开门，兴冲冲把我们兄妹仨推到阶沿上。

哇!好大的雪呀。山坡白了，树子白了，竹子白了，道路全没了，院坝里，田野里，山坡上像是堆满了盐，满世界一片银色。小柏树全被压弯了腰，竹子大多被压破了，屋檐下挂着坚硬的冰凌，上大下小，晶莹剔透。先前还畏惧寒冷的我们，一下子忘却了冷和害怕，兴奋得直拍手，又蹦又跳。我牵着妹妹和弟弟的小手，嘣的跳进院坝里，脚腕以下全不见了，抽出脚来留出一个个深直的洞。昨天还是泥泞满地的院坝，今天竟然踩不到一点泥。我们在竹林里嬉戏，抓起雪团打人，抖落败竹上的雪吓妹妹，嘴里嘻嘻哈哈冒着白气，鼻下的鼻涕变成了冰凌也全然不知，被人笑指出来也毫不理会。

不知何时院子里的大孩子、小孩子也全围了过来，个个都是红鼻子，人人都双颊泛红，每个小孩都穿的破旧而单薄，但每个人都感到特暖和、特幸福。

我们商量着到田边去掏冰，但已找不到路在哪里，只能朝着水田的.方向踏雪而去。地上的雪起码有半尺厚，只能估计高的位置是路，但常常会出错，说不定踩着的是隆起的茅草丛。不过没关系，即使踩在平时的泥沟里，滑到在地，打几个滚，脚下和身上均没有一点脏东西，全是洁白的雪，拍一下就干干净净的了。

雪还在下，还吹着风，广阔的黄桷树大田，清澈的水面现在没有一丝波纹，变成了凹凸的镜子。捏个雪团砸过去，雪团散裂，冰面却毫发无损。我们来到黄桷树大田边水井旁的石级上，平常这是全院子洗东西的地方，水较深，冰比较薄一些，蒲四娃他们家的兄妹早已占据有利地势在掏冰，我和妹妹、弟弟好生羡慕挤在最后，但蒲四娃他们今天特友善，掏的冰块先送人。每人都有一块玻璃一样的心爱的冰块后，蒲四娃又教我们在冰块上钻洞。他说，对着冰块中央用嘴一次次哈气，并用手指使劲“钻”，就会“钻”出洞，用谷草穿起来，可以拿回家当镜子。我们学着他的样子钻洞，我们没钻出来，他也没钻出来。有人笑骂他：“你娃儿吹死牛，哄娘哄老子的!”他今天却不生气，笑嘻嘻说：“吹死牛又把我做啥子?又不犯法!”有小孩子用力过猛钻坏了冰块，蒲四娃马上把手伸进刺骨的水里，又给掰一块给他(她)。

大雪几天后开始融化。天上有白而冷的阳光，天空净得像用泉水洗过的一样，天气比下雪时还冷。屋檐水哒哒的滴，庄稼、树木和小山坡渐渐露出本色，道路重新露出泥泞的面容，一个浩瀚无际的银白世界很快就从我们的眼前消失了，但她留在我心中的印记，随着岁月的增长，越来越深，越来越美。

我今天的名字不是父亲起的，是我自己改的。我父亲给我起的名字叫绍强，上学时我觉得这个名字不好，绍(少)强，大了、老了就不强，不好。于是就想改，那时觉得两个字的名字特别时髦，就改为进。不久又觉得这个名字听起来最容易人被理解为静，误以为我是个女的，又改为雪峰，一直沿用至今。到今天，老家的人都叫我绍强，同学、同事才叫我雪峰。“启政再通光昌秀，必世德文学仕登，永绍山忠思汝成，国家有道大隆兴。”这是姚氏字辈。我的字辈为绍，雪不是姚氏字辈。在我们年少时反传统成为一种时髦，我的改名是源于反传统的时代追求呢，还是少小时那场美丽的大雪左右了我的心智呢?我不知道，但是我的确很喜欢雪，喜欢雪的纯洁，雪的明媚，雪的脉动，雪的自然和坦荡。

可惜，今冬的第三场雪和我所担心的一样，只在白天下并且在中午就停了。

6.畅想高中生活作文篇六

可真正看着师兄师姐走进考场，我竟平静而又自觉地改称高三学子。因为我的高三，是一堆彩色泡泡，飞舞在我的脑海。

七月开始，我高声宣告：从明天起，拥有致远的宁静，明志的淡泊;从明天起，蔑视但不轻视我的学业敌人;从明天起，吟着“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，指点科学，激扬文字;从明天起，播种良好习惯，收获无悔高三。这是我的蓝色七月，蓝是平静冰寂夏日的燥热，蓝是蓝图规划高三的征途。

十月绿意盎然。别说十月硕果累累，低垂了一野金黄，那是对今春绿色的回报;别到十月叶落归根，飞舞了一地枯黄，那是对来年绿色的膜拜。我在十月感恩，感恩绿色的自然、生命，我在十月思考，探索绿色人生、归途。于是感恩扎下深根，思想伸展新叶，浓绿生机，永不褪色。

走到春节，翻开红色一月。去看孩子们的大红新衣，去诵各家门楣的红纸对联，去拾街巷残留的红衣炮仗，去拽着十几岁的尾巴，孩子气的过最后一个春节。那点滴感动中，家人的关爱，亲友欢乐，是火，点燃我奋斗的激情，又冷却成红色石头，佑我走完高三。

停在五月，开始伤感。那些花儿，枯成干黄藏入字典;那些人儿，在泛黄的记忆里定格成照片;那些事儿，从笔尖缓缓流出，在我的心坎上淌成淡蓝色字河。那些过去，摔落满地，那些未来，奔向天南地北……泛黄的五月，被泪水打湿，晕成温情一片。

又一季蝉声鸣起，又一度六月来临。我不慌、不悔、亦不忧，我要一个金色六月，把梦想变成现实。匆匆高三，悠悠高三，就此落幕。

7.新年畅想作文800字高中篇七

老妈果然没有食言，第二天便给我送来一个大包裹。我带着强烈的好奇心打开包裹。咦，咋还有一层?我打开一层又一层，终于出现了一个——啥?储蓄盒?我冲老妈大吼一声：“这就是你给我的新年礼物呀?”顿时，“哗啦哗啦”几声巨响，我家的玻璃都瞪着老妈，张开死神赐予的翅膀，向西天飞去……可惜的是——那个瓷储蓄盒竟没碎!

这时老妈走过来，双手捧起储蓄盒对着摄像机说：“本产品采用鸡蛋的薄壳结构，具有极强的防震功能，对防狮吼功有奇效。若订购此产品，移动用户请拨打1111111，联通用户请拨打2222222，小灵通用户请拨打3333333，先订购用户还有礼品赠送，送完为止。”

接着老妈又说：“紫璇呀，你只要把这个储蓄盒用一元硬币装满了，便会出现一个你最需要的新年礼物。”我眼睛一亮，可忽然又黯淡下去：“我哪有那么多钱嘛!”老妈立即说：“你可以帮我干家务。拖地1元，扫地1元，洗衣服3元，洗碗5角，烧饭2元……怎么样?”我拿了把大锤子，往桌上一敲：“成交!”说完，便立刻做起家务来。

“老妈，拖地1元!”“老妈，扫地1元!”“老妈，洗碗5角!”“老妈，洗衣服3元!”“老妈，烧饭2元!”

由于我想要礼物想疯了，导致了这样几个最高记录：一天洗澡13次(洗了澡衣服就要换，我就有衣服洗了)，一天烧饭18次(我有时被钱逼疯了，半夜起来烧饭)，一天洗碗18次，一天拖地36次【我家褐色的木质地板已经被我拖成了白色地板(褪了色)】，厚度也整整减少了百分之九十九!为这个我就赔了不少钱，呜呜!

“老妈，我刚才洗了衣服，拿3元哦”当我把三元钱放进储蓄盒的那一刻，储蓄盒开始发光，不停自转着……就这样，过了三七二十一天，储蓄盒终于变成了——什么?金牌瘦身片?“老妈，你站住，你也太过分了!我才不过200斤耶，用得着减肥吗?你站住啊……”

8.新年畅想作文高中生话题篇八

春节像一罐蜜，品不完的甜味。天气虽然寒冷，却挡不住新年的喜气：树梢上的红气球，屋檐下的红灯笼，地面火红的鞭炮屑，还有家家户户门口贴的红春联，以及小孩子手里拿着的红包，都象征了春节给我们带来的喜悦。

春节像万花筒，看到的满是精彩。除夕之夜，千家万户都溢出了欢声笑语，大街小巷响起“噼噼啪啪”的爆竹声，天空中不时升起五彩缤纷的烟花。夜空仿佛一个硕大的电视荧屏，正在播放万家庆新春的精彩节目，真是“灯火辉煌庆佳节，欢声笑语迎新年”啊!

伴随着新年钟声的敲响，千家万户放起了鞭炮和烟花。一串串烟花腾空而起，缤纷的烟花如花绽放，银色的烟花宛如流星，绿色的烟花像孔雀开屏。各种会飞的、会转的焰火此起彼伏，五光十色，把天空装点得绚丽多彩。礼炮声、欢笑声，不绝于耳。我也不甘示弱，拿出一包包萤火棒，和爸爸来到楼下。我蹲下身去，一只手捂住耳朵，另一只手拿着细细长长的香，眯着眼，歪着身子，伸长了手去点。只见鞭引上火星一闪，那美丽的烟火似翩翩飞舞的萤火虫，“哇，太美了!”五颜六色，姹紫嫣红，十几种烟花在夜空中争奇斗艳。七彩迷朦的烟雾笼罩着整个小区，小区仿佛成了“海市蜃楼”，真是美轮美奂呀!

9.春天的畅想教案范文篇九

感受春光了解春天

教学目标：

1、学生欣赏、感受，学生表述自然界哪些现象向我们传达了春天的信息。

2、学生讨论，观察、比较自然景象与艺术品，让学生能够理解自然美和艺术美之间的关系。

3、能够运用具象或抽象的形式在美术作品中表现春天。

重点：让学生讨论、联想，能够用自己的语言表述春日景象，弄懂自然美和艺术美之间的关系。

难点：了解美术作品中的春天，同时让学生运用具象或抽象的形式来描绘他们心中的春天。教学过程：

一、激趣导入：

美术作品导入，很据画面学生背古诗

生：《惠崇春江晚景》——宋·苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时.二、出示学习目标：

师：在这个春天的季节里，就让我们一起来放飞想象的翅膀，去感受春天、体验春天，今天我们就来学习。：《春天的畅想》活动一：感受春光，了解春天。（板书）

三、图片赏析，教师点拨

师：春天来了，我们的周围正悄悄地变化着，大自然正沐浴在春的怀抱里，请欣赏图片

看完图片后，师问：“同学们，根据你看到的和想到的，谁想说一说，春天里大自然出现了那些变化？”（同学们讨论回答„„）

师：刚才说的是同学们看到和想到的自然景象，大家都是用自己的语言来表述的，非常好，同学们再想一想：你学过或阅读过哪些描写春的文章，作家是怎样描写春的，能否举上一两个例子。给大家两分钟时间讨论、思考，看哪一个同学说得最好。

请举手的学生回答，教师要不断鼓励大胆发言，表扬回答有个性的同学，鼓励不敢举手的同学参与进来。抓住切入点朱自清的《春》，看作家是如何描写春的，让学生体会春的音韵„„

师：同学们想一想：对于春的畅想、赞美，还可以通过哪种形式来抒发？

生：用歌唱形式。

师：对极了，掌声鼓励。我们知道有那些歌唱春天的歌曲？

生：《小燕子》《春天在那里》《春之歌》《春天来了》《春天的故事》„„（同学们争先恐后地数说着。）

师：同学们回答得非常好，我们班不乏会唱歌的同学，哪一个同学起来唱一首你喜欢的关于春的歌曲？

这一环节，学生出于害羞等原因，不敢起来唱，教师要动员、鼓励他们积极参与，大胆表现。学生起来唱，老师首先参与进来，双手打拍合唱，号召全体同学应和。课堂掀起了高潮。

师：刚才我们从文学、音乐两方面畅想了春天，那么画家又是怎样来表现春天的呢？图片展示如下：

欣赏课本中的美术作品，作品都是用什么形式来表现的？

通过欣赏讨论美术作品，想一想，自然和艺术（美术）有什么关系？通过这样的探究，讨论，提高了学生的审美素养。

通过对美术作品表现手法的了解，引导学生根据自己所掌握的技巧去构思、表现心中的春天。这是本课的难点所在，为了很好地克服难点，教师即兴表现几个春的小品。教师示范国画和水彩画，教师边示范边讲解。要提示学生：春天的主要色调是什么？为下一节课做好铺垫。

学生欣赏，领略一下表现手法，加强了教学的直观性。但要提示学生，不要被教师的示范框住思维，目的是发挥个人所长、个人风格，体现个性。

四、大胆创作（18分钟）

师：好，下面用你们自己喜欢的手法、形式、去表现你心中的春天。

通过自由组合，讨论交流，小组成员间达成共识，确定意图和主题，用国画、水彩、儿童画、剪纸等手法进行表现练习。

师：如果你能自己独立完成更好，我们鼓励电脑绘图好的同学到前面讲台的电脑上一显身手。

教师巡回指导，走进学生当中，与学生一起探讨，一起表现，并且随时帮助学生解决疑难，鼓励大胆创新。

五、互动评价（6分钟）

请完成作品的小组的同学到前面解说自己的创意，并且把作品展示在黑板上，其他各级同样如此，最后请同学们相互讨论，各抒己见，互评作品，让学生畅所欲言，都参与进讨论中。并且让他们提出改进意见：你认为怎样修改会更好？这样综合同学们的意见，发挥集体的智慧，供各小组参考、修改、提高。（作业中有铅笔画，国画，彩笔画，剪纸，等等。）

六、小结及拓展（2分钟）

教师用激励赞赏的语言总结、表扬。最后拓展：一年之计在于春，春天是一个充满活力的季节，充满希望的季节，同学们，课外我们可以出去春游，到户外去感受春天。

最后提出要求，让学生们回去以后把作业整理好，按时上交。

图中画山崖侧立，腊梅倒垂，薄雾蒙蒙的涧水中，一群野鸭正在游戏。山石以斧劈皴法画之，方硬峭拔，与用笔轻快、毛羽松蓬的野鸭形成鲜明的对比。倒垂曲折的枝条是马远特有的画法，故有“拖枝马远”之称。画面呈典型的对角线式构图，岩石、梅树都偏居画面的左上部分，梅树枝条的走势更强调了此种布局的形式感，右下方的野鸭既起到了平衡画面的作用，又是全图的点睛之笔，一幅“春江水暖鸭先知”的景象，无限生趣，跃然绢素。

花开的果园国画家毕沙罗的油画《花开的果园》于1872年创作，在透过晴空的温暖阳光照射下，果树的鲜花怒放，果园的土地也好像散发出泥土的芳香，鲜明地再现出充满乡土气息的春日景象。毕沙罗是法国后印象主义画家之一，他的色彩具有主观的特征，他力图画出最丰富的色彩效果，使色彩语言获得最大的艺术表现力。所以，毕沙罗具有印象主义的典范性，是色彩美学的经典。在个人风格上，与优雅轻盈的莫奈风格相比，毕沙罗的色彩更厚重豪放，画面粗糙的笔触痕形成了一种特殊的肌理，色彩变化更加丰富，画面几乎找不到平涂的色彩，每一小块都是混杂的

李可染，是中国现代著名山水画大师。

《春雨江南》画于1962年，是李可染画江南风景的代表作，描绘春雨中的江南景象，水墨淋漓，幽淡为宗，极尽浑厚华滋之致。此件作品可以说是他另一幅代表作《杏花春雨江南》的姊妹画作，清新生动、酣畅淋漓且又不失沉厚质朴。安静清新的江南水乡，绿色掩映下的小桥流水人家，一片迷蒙雨雾、两岸杏花芬芳，水乳交融的江南风景，早已让无数文人墨客为之倾倒。而在掩映了黑与白的色相中，李可染用高超的画艺，妙手成春，令人敬仰。

他的水墨画一扫逸笔优雅的文人积习，尤其是那以悲沉的黑色形成的基本色调，深深地捉住人们的感觉，而在这悲怆旋律的制约下，画中即使偶有淡淡的幽雅，也会被这“黑色世界”造成凄迷的基调。造化为师，屡下江南，探索“光”与墨的变幻，形成独特的风格，可以以“黑”、“满”、“崛”、“涩”来概括其艺术内涵，无疑地，李可染为水墨世界开创出新的格局。

他的画面结构，更让人感受到一种屹立千年的中国山水。一种范宽式的饱满构图，山

势迎面而来，瀑布浓缩为一条白色的裂隙，用沉涩的笔调一寸一寸地刻划出来，绵绵密密地深入到画面的每一个角落，在一张纸上，表现出最大最丰富的内容。

生：梅花是春天的使者，有不畏严寒的精神值得赞颂，画家通过颂红梅傲雪迎春的高尚品格和画梅花来赞美人的品格，把这种生命具有的精神用自然物表现出来，与自然和谐地融为一体。

师：“万花敢向雪中出，一树独先天下春”梅花有敢为天下先的勇气一探春光。其它的百花也不甘示弱纷纷赶来向春姑娘报道。大自然为我们创造的春天可以说是个百花园，生机盎然。大家现在可以一边欣赏一组花卉图片一边构思：如果让你们用这些花卉为题材表现春天，你准备怎样表现呢？

板书：自然美──客观世界中自然物、自然现象的美。

B、课件展示：摄影风景图片《漓江》与画家白雪石几幅国画作品《漓江春》、《漓江春早》等

问题：同样是表现桂林山水的题材，自然美与艺术美有何不同？什么是艺术美？自然美与艺术美又具有哪些共同的美感？

板书：艺术美──艺术作品呈现的美。二者关系──艺术美来源于现实美又高于现实美。

2．造型艺术作品与文学作品表现春天的不同特色和特点： D、欣赏雕塑《春风》(现代)张德峰

课件展示：雕塑《春风》、音乐《望春风》、艾青散文《春姑娘》的朗诵录音师：散文中描写的“春风”与雕塑《春风》表现的春风有何不同？

生：散文是以“春风”写“春风”，雕塑《春风》则是将无形春风、春天有形化、具体化，刻画成三位青春少女，像春姑娘一样飘然而至，似乎看得见、摸得着，但也同样充满了美妙的诗意感受。下面，我们进行最后一轮赛诗，主题就是“春风”。备课资料：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。／胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。／离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。／春风又绿江南岸，明月何时照我还？／春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。／小楼一夜听春风，深巷明朝卖杏花。／忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

师：造型艺术作品与文学作品表现春天有哪些不同特色和特点？

生：造型艺术表现手法多样，具有视觉感受，文学作品只是用语言、文字来表现，但两者都具有意境，能够抒发作者的情感和表现自然之美与艺术之美。

3．中国传统山水画与欧美风景画表现春天的相同之处和不同特点：

课件展示：油画《花开的果园》(法国)毕沙罗、油画《白桦林》(俄罗斯)列维坦和国画《游春图》(隋)展子虔、国画《早春图》(北宋)郭熙

问题(1)：油画《花开的果园》是通过什么形式、描绘什么来表现春天的？主要借画来赞美什么？

问题(2)：中国传统山水画与欧美风景画在表现春天时，有哪些相同之处和不同特点？

4．造型表现与色彩表现春天的不同特点：

课件展示：蒙德里安作品《百老汇爵士乐》和春天色彩构成

师：画丽的色彩是如何呈现出来的？

教学设计：分析春天的色彩，通过运用春天的色块置换，将《百老汇爵士乐》演变成春的乐章。

(三)结束延趣、课堂小结阶段

师：在课的最后，请同学们闭上眼睛一起聆听来自春天的声音，让我们用心来感受春光、了解春天！