《偶戏 》教学反思

《偶戏 》教学反思（精选4篇）

1.《偶戏 》教学反思 篇一

教学反思 《偶戏》这一课相对而言带有一定的文化性质在里面，涉及的内容不光光是要求同学们了解偶戏的制作方法，更要求同学们了解偶戏的文化。偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分，是各民族共同创造的民间艺术瑰宝。偶戏的表演深受学生喜爱。因为偶戏在我们生活之中很少见到，所以我在课前搜集了许多偶戏的资料。本课的种类较丰富，有提线偶、仗头偶、布袋偶、和皮影等。要求同学们能够制作简单的提线纸偶，为七课《提线纸偶》做了铺垫，这样他们呢在上第七课的时候也会相对轻松，得心应手。

2.木偶戏作文 篇二

“哇，真好看!真有趣!”孩子们的欢呼声一片。没错，他们正在看木偶戏。一群小天使们坐在一起，看着活灵活现的木偶在台上演绎各种有趣的童话故事，看上去画面美好。可是，我偏偏不爱看木偶戏，总觉得木偶戏是个让人害怕的表演。

幕后的操纵者们用一根根线牵动木偶的全身，控制身体每一个动作，脸上每一个的表情。木偶师们，恣意安排着木偶的人生。每当这时，我会感到一股森森的阴冷从脚底升起，仿佛我是那被牵着走的木偶，一哭一笑都尽在别人的掌握之中。

孩子的诞生是身不由己的，于是它哇哇大哭，为它那未知的命运。每个父母都在孩子的成长中起到了关键的作用，他们用自己的亲身经历告诉子女应该去走怎样的一条路，但是奇怪的是，很多人一生都在拼命追寻与父母不一样的人生。是父母过得太差，不是。叛逆，也不是，我想更多的是一种追求自我。谁都想走捷径成功，但按照已有的戏本过自己的人生，是不是很悲哀呢!

3.木偶戏初中作文 篇三

木偶戏演出时那人潮涌动，爆竹声声，锣鼓喧夭，项呐尖鸣的喧嚣让我无法忍受;那呛呛呀呀的腔调，我总听不懂;随着几根细细的木偶线的移动，形态各异的木偶人在技师的提吊下，手舞足蹈、腾挪跌宕，却不知它们为什么要这样。

但是，看完今年的木偶戏，我却忽然觉得，它还颇有几分情趣。

那天晚上，当我们到达演戏的地方时，戏已经开演了。戏台上，有个脸庞颇有些清秀的木偶正一摇一摆地走着。屏障后，一个老头熟练地操作着木偶线。于是，这个木偶上下巴巴巴地动了起来，不停地“唱”着戏文。

过了一会儿，又出来了两个留着大胡子，将军模样的木偶。他们一出来便“打”了起来，背后都插着四把旗子，手上都捏着一把长枪，脸上都露出凶神恶煞般的眼神。他们打将起来的时候，提木偶线的两个老头似乎多了几根手指头，木偶线飞快地变化，全身也随着木偶的动作不停地舞动着。

打了好一会儿，面目更丑的那个木偶将军被更帅的木偶将军打败了。他浑身颤抖，不停磕头，跪倒在更帅的木偶将军面前，一副非常害怕的样子，连连大叫:“大王饶命。”可是，面目更帅的那个“大王”并不想放过他，反而将长枪狠狠地一挑，更丑的木偶便惨叫一声，死了。

这时候，台下便掌声雷动起来，叫好声不绝于耳。

我也寻思，这老头也真神!竟然能让没有生命，死气沉沉的木偶变得这么活跃和灵动，这场战争也真激烈!他们打仗的姿态和动作是那样惟妙惟肖。于是，我也情不自禁地鼓掌喝彩起来。

虽然接着出来的，却是一个模样俏丽的姑娘，一出场就坐下来，哭哭啼啼地唱个没完，让人渐渐生厌;虽然我最怕的，就是这种哭腔，但那一晚，却是我们看木偶戏时间最长的一次。

4.木偶戏作文300字 篇四

今年春节，我和爸爸妈妈来到了厦门旅游，游厦门的第二站是鼓浪屿，听了导游小罗阿姨的建议，我们参观了“海天堂构”老别墅群，它包含5幢老别墅，迄今已有80多年的历史，它们的建筑风格都为中西合璧，屋顶的设计是中式的，中间有双龙戏珠，两边是精美的龙凤呈祥，下面的廊柱却是古希腊和古罗马风格，充分展示了中西结合的古典美。

别墅里还有精彩的闽南木偶戏表演，我们进去的时候，里面早已是人满为患，好不容易才找到了位置坐下，我一边吃着零食，一边密切地注视着台上的`表演，不一会儿，随着音乐响起，舞台上，一个身穿大红色官服、光光头顶上戴着小帽子、吹着两撇小胡须的县太爷活灵活现地抽着长烟斗，时而跷腿，时而与他人武斗，生气起来，还一把掀翻凳子。