节能减排行动方案（精选8篇）
1.节能减排行动方案 篇一
节能减排科技专项行动方案发布
来源：本站 日期：2014-03-13 阅读次数:8
中化新网讯 3月4日，科技部与工信部联合组织制定的《2014~2015年节能减排科技专项行动方案》发布。《方案》提出要坚持以企业为创新主体，加大重点行业关键共性技术攻关与集成应用力度，加速科技成果转化和产业化，推动新技术、新产品的大规模应用，提升节能减排产业技术创新能力和产业化水平，有效支撑国家“十二五”节能减排目标的实现。
《方案》提出了“十二五”规划的最后两年节能减排领域的重点任务：一是加快节能减排关键共性技术研发。围绕工业、能源、交通、农业、建筑、资源环境等相关领域节能减排和优化升级的重大科技需求，加快能源梯级利用、源头减量化、资源循环利用等共性关键技术及相关新材料、新装备的研发。二是加强节能减排先进适用技术推广应用。编制节能减排技术推广目录，筛选一批节能减排效果显著、产业化前景好的重大技术成果进行推广，鼓励地方积极探索节能减排技术推广机制和创新模式。三是深入实施节能减排科技创新示范工程。发挥辐射引领作用，形成可复制的科技成果推广模式，同时建立节能减排技术产业化示范区域，提高关键产品或核心技术研发、制造、系统集成和产业化能力，扶持一批研发能力强、市场占有率高的企业。此外，还要完善节能减排科技创新平台和服务体系，开展全民节能减排科技行动等。
根据《方案》提出的目标，到2015年末，我国节能减排领域将突破共性和关键技术150项，相关关键设备能效提高10%以上，制修订国家或行业技术标准100项；在重点行业组织推广先进适用技术300项，实施节能减排重大技术示范工程100项，应用普及率提高30%；建设20个国家节能减排科技创新示范基地，具备技术创新、集成服务和产业化推广能力；形成节能减排相关产业技术创新战略联盟20个以上，形成一批节能减排国家重点实验室、国家工程技术研究中心和创新团队，完善国家节能减排技术服务平台。届时，自主知识产权节能减排技术和装备体系将初步形成，相关技术标准与规范体系进一步完善，科技创新与服务能力体系初步建立，技术推广应用形成规模效应。
为保障目标的实现和各项工作顺利进行，《方案》提出要建立节能减排科技专项组织协调机制、与节能减排重点地区的部省联动机制，并将节能减排科技工作纳入工作计划和考核目标。同时，组建节能减排战略咨询专家组，创新科研项目遴选机制和绩效评价机制，建立技术信息发布共享机制，推动合同能源管理和合同环境服务等市场化措施。此外，还要拓展多元投入，培养高层次创新型科技人才和团队，并加强地方科技队伍建设和国际交流合作，有针对性地参与节能减排领域的国际组织和国际研究计划，鼓励并支持我国科学家和科研管理人员在相关国际组织及国际研究计划中任职，牵头或承担重要的研究或管理工作。
关键共性技术攻关重点
●工业领域 烧结烟气脱硫脱硝除尘一体化；大宗工业固体废物高值化和规模化综合利用；工业余热余压综合利用；绿色制造；工业生物废物转化与燃气化利用等关键技术；新能源与可再生能源装备关键部件和材料制备；物理储能和化学储能；高光效半导体照明材料等
关键技术。
●能源领域 煤炭清洁高效加工及利用技术；超高参数超超临界发电；燃煤电站CO2减排与利用技术；IGCC发电系统辅机节能技术；工业过程余热余压综合利用、锅炉余热利用技术；燃煤污染物控制技术。
●交通领域 车用能量型动力电池产业化技术；载运工具氮氧化物等污染物排放控制技术。
●农业领域 低值和废弃农业生物质高效综合利用；低成本可降解农用地膜生产技术；纤维素制备液体生物燃料等技术。
●绿色建筑领域 新型节能保温一体化结构体系；高效新型玻璃及门窗幕墙产业化。●资源环境领域 煤炭、油气、金属矿产等资源开采、选冶及综合利用等过程中“三废”减排及尾矿废渣回收利用；绿色智能矿山；燃煤电站CO2捕集、利用与封存技术；行业清洁生产及循环经济；城市垃圾、工业固废等资源化利用；污染监测等技术及装备。先进适用推广技术
●节能技术 循环流化床技术；新型冷凝器、蒸发冷却高效换热器；太阳能锅炉技术；先进节能工业锅炉/窑炉技术；低温低电压电解铝；低温余热发电；新型通断供热计量装置节能技术；干法窑外分解技术；分布式冷热电联供技术等。
●减排技术 烧结烟气复合污染物脱除技术和设备；膜生物反应器；选择性催化还原氮氧化物控制；生物质基材料开发技术及设备；高效清洁煤炭锅炉技术；重金属脱除及回收装备；燃煤污染物一体化控制技术；流化床污泥焚烧炉；应急用多功能移动式高温固废处理设备；高效细颗粒物净化技术；中小工业锅炉烟气一体化净化装备等。
●资源循环利用技术 废旧高分子材料再生利用技术与装备；废物处置与资源化技术；大中型沼气综合利用开发配套技术及设备等。
重点科技创新示范工程
●新能源汽车科技创新示范工程 重点推进新能源汽车在公共交通等领域的规模化推广示范。
●重点行业节能减排技术示范工程 针对煤炭、有色、建材等行业，实施低温低电压铝电解技术集成应用示范项目、绿色建筑技术集成应用示范项目、太阳能光热技术与传统技术的结合推广项目。
●重大节能减排技术产业化示范工程 鼓励半导体照明、光伏发电、风力发电、生物质发电、分布式冷热电联供等具有明确产业化前景的重大节能减排技术，通过进一步实施“十城万盏”半导体照明应用工程等产业化示范工程，鼓励企业加大研发投入，通过技术创新进一步扩大市场份额。
●首都蓝天行动 开展以治理细颗粒物（PM2.5）为重点的技术创新示范项目，实施烟气脱硝、挥发性有机物废气治理、机动车污染治理、清洁生产工艺和绿色产品开发的综合示范，以及高效燃煤工业锅炉技术创新与应用推广。
●区域节能减排综合示范工程 针对资源能源特点突出、节能减排潜力空间较大的地区，实施一批节能减排见效快、示范带动效应强、技术和产业集成度高的综合示范项目，加快固体废弃物资源化、工业挥发性有机物污染防治、工业废水综合利用、高效电机及电机系统节能改造、燃煤工业锅炉高效脱硫脱硝除尘、水泥行业脱硝、燃煤电厂脱硫脱硝除汞等节能减排系统技术集成示范；选择典型城市或工业园区，加速科技成果转化和集成应用，推动低碳工业园区、循环型工业园区、节能环保新兴产业园区的发展，努力实现示范区域单位GDP
能耗、污染物排放和温室气体排放持续下降，形成若干具有辐射引领作用的节能减排科技示范区
2.节能减排行动方案 篇二
2014年5月31日《经济日报》数据版中《打好节能减排攻坚战》一文, 对《2014-2015年节能减排低碳发展行动方案》进行了科学详细的解读。当前我国的节能减排形势依然十分严峻, 节能减排是必须打赢的一场攻坚战。
节能降耗考核指标, 是引领一个地区科学发展的重要约束性指标。但现行的节能降耗考核评价体系基本上是采取一刀切的做法, 仅注重考量万元GDP能耗的下降幅度, 而对万元GDP能耗绝对值的地区差异性关注不够。鉴于历史、地域等多种原因, 一些欠发达地区由于经济发展相对滞后, 以统一的节能降耗下降幅度作为目标是极不合理的。
建议一是在节能降耗考核评价体系中突出万元GDP能耗绝对值的权重, 明确万元GDP能耗绝对值的约束区间。二是对万元GDP能耗的下降幅度目标不搞一刀切, 对万元GDP能耗绝对值高企不下的地区, 要加大下降的幅度;反之, 可减少降幅, 对万元GDP能耗绝对值到了底线的, 应允许其在约束区间内灵活波动。
3.节能减排：地方在行动 篇三
节能减排“令箭”已发出，各地方省市都已在行动。一个围绕节能减排发展经济的时期到来。
新技术“亮剑”节能减排
节能减排，技术创新是根本。实现节能减排目标，必须大力推广应用节约资源的新技术、新工艺、新设备和新材料，构建节约资源的技术支撑体系。
作为2006年全国惟一完成节能降耗目标的地区，北京当年就搬迁和关闭140家高耗能、高污染企业。2006年，北京市以能耗6.9%增长支持了12.8%的经济增长。万元GDP能耗下降5.25%；万元水耗达到44.4立方米，下降11.2%。但是，在过去一年里，通过调整产业结构实现节能减排的空间有限，要完成2008年节能减排工作，必须依靠技术创新和新技术推广。
2007年11月21日,在“北京市2008年节能减排技术推广计划公示发布会”上，北京市发改委委员张燕友表示，北京市已经制定了详细的节能减排技术推广计划，并向社会公布了太阳能、绿色照明、高温空气燃烧技术等17个新技术准备，于2008年在全市推广。
为了保障新技术推广利用，北京市发改委拟联合财政部门设立鼓励新技术推广利用的专项基金。目前沉淀在各节能减排工作有关部门的资金已达数亿元，有关部门将以这部分资金为基础，建立北京市节能减排奖励基金。与此同时，北京市发改委还在与财政、金融等部门沟通，拟从金融政策上对节能减排企业和技术进行更大扶植。
同为直辖市的上海、重庆、天津市结合当地经济条件和发展情况制定出具体的工作计划。天津市将推进节约和替代石油、燃煤锅炉改造、热电联产、余热利用等十大重点节能工程，推广普及一批节能降耗先进适用技术和设备，并安排28项烟气脱硫工程。重庆市在今年将投资50亿推进节能减排工程，重点就在于加快技术改造和技术进步。
能源大省“变身”节能大省
丰富的煤炭、石油等地下矿产储备，对一个地区来说可能是天赐的“资源馅饼”，但也可能在无意中成为“资源陷阱”。优势与劣势，如同一把双刃剑的两面，总是相伴相生。
山西省是能源生产大省，但能源消耗在全国也“名列前茅”。2007年，山西省发起了一轮又一轮“节能降耗、治污减排”攻坚战，能源大省开始转向节能大省。2007年初，山西对重耗能企业扩大差别电价实施范围，对电解铝、铁合金、电石、烧碱、钢铁、水泥6个行业继续实行高电价的同时，将黄磷、锌冶炼两个行业也纳入高电价实施范围；4月，山西省公布采用新的地区发展指标体系，对2006年全省及市县经济社会发展评价考核结果；5月，山西省政府举行节能减排工作电视电话会议，与太原、运城等九个城市的分管市长签署了“责任状”，分解节能减排任务，实施“脱黑帽”工程；6月，采取强制措施关停300立方米以下的高炉，到10月已关停197座；9月，山西对省级经济社会发展评价指标体系进行调整，44项量化指标中，节能减排的比重得到了进一步提升，权重达到了6%，为各指标之最；10月，通过多方筹措，晋城煤业集团将中国第一笔二氧化碳减排的清洁发展机制(CDM)交易——世界银行1400万美元购买的减排指标揽下；11月，山西对退出全国污染严重城市之列的阳泉市重奖100万元；近期山西省委、省政府颁布实施了《山西省节能减排综合性工作方案》，以过硬的措施落实节能减排。
淘汰高耗能产业、关停高污染企业，2007年山西省共取缔带“污染”的产能达1000亿元，占到该省2006年GDP总量的五分之一，从而使经济发展方式和经济增长质量得以深刻转变和大幅提高。为完成到2010年地区生产总值综合能耗要比2005年降低25％，年均下降5．6％，山西省决定每年拿出5.2亿专专项资金将用于节能工程、节能改造，推动节能重点工程、重大项目的实施。同时要求各市也必须多渠道筹集资金，建立节能专项基金，加大政府引导力度，以多种方式，对具有示范作用的重大项目、高效节能产品推广给予支持。
同样患有“资源依赖症”的黑龙江、陕西省等资源大省也以多种手段并举完成节能减排任务目标。以黑龙江省为例，一直以来，黑龙江省主要靠能源和资源的投放来拉动经济增长的发展方式。为此，调整产业结构和经济增长方式，改变目前高消耗、高污染和低效益的产业结构成为节能降耗的根本出路。
地方企业“换装”节能新衣
节能减排的主要责任在政府，推动力量在相关部门，执行者却在企业。2007年11月27日，国家发改委出台了关于做好中小企业节能减排工作通知，要求企业深入贯彻科学发展观，以转变经济发展方式、调整经济结构、加快技术进步为根本，全面调动中小企业和职工节能减排的积极性，坚持节约发展、清洁发展、安全发展，依法淘汰落后产能，推广先进适用节能减排技术，健全节能减排技术服务，加强企业管理，力争使中小企业单位国内生产总值能源消耗、单位工业增加值用水量、主要污染物排放指标以及安全生产指标达到全国平均水平。
自2007年以来，各地方为确保节能减排达标，不要GDP在环境污染中增长，痛下决心关停大批落后企业。浙江省将列入国家关停淘汰落后钢铁产能名单的15家小钢铁生产企业已全部按规定拆除，炼钢炼铁炉从此不再“冒烟”，至此，浙江累计淘汰炼钢炼铁总产能113万吨，提前完成国家下达的落后钢铁关停淘汰任务；吉林省决定，对违反国家污染减排政策的93家制浆、造纸企业予以关闭。此次被列入关闭名单的企业占吉林省全部造纸企业的44％；贵州一口气关闭了300家黄磷、铁和金高耗能、高污染企业。
但关停企业并不是目的，转变增长方式，调整结构才能让企业在节能减排的“大树”下更好的乘凉。
山东省济南钢铁总厂以前的厂区火光冲天，浓烟滚滚，到处是“黑龙”“黄龙”，下雨天，地上到处是红水，周围的居民很有意见。如今，厂区简直变了样，到处都是草坪，鲜花，更令人难以置信的是用炼钢的水养起鱼。济钢有关负责人介绍，环境好了，工人的心气高了，琢磨技术创新的人也多了，想着各种法子把堆放在厂区里的铬渣“变废为宝”，成了炼铁的原料，把铝厂的赤泥变成了炼钢的原料。2007年的1月到9月，济钢利用余热余能发电达到18.6亿千瓦时，比去年全年水平提高72%，工业用水复用率达97.3%。让许多企业家意想不到的是，不但能耗降低了，节能减排还创收新的经济效益。在山东，传统的钢铁、煤炭、石油化工等“两高”(高耗能、高污染)企业，如今成了节能减排的主力军。
4.节能减排行动方案 篇四
惠安县八二三实验小学
为贯彻落实全国节能减排工作电视电话会议和《国务院关于印发节能减排综合性工作方案的通知》精神，进一步动员全校学生参加“节能减排学校行动”，下面将我们学校开展节能减排活动的情况做如下汇报：
一、充分认识节能减排重要意义
节能减排是深入贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重大举措。我校几年来向学生广泛宣传开展“节能减排学校行动”的重要意义，我校有2823人，搞好“节能减排学校行动”，不但直接的节约环保效益巨大，而且帮助学生树立节能环保意识，养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯，意义重大、影响深远。
二、全面采取节能减排措施。
1、加强学校供水系统的管理和维护，减少能耗。我校根据学生的作息规律，合理安排供水时间，分时段集中供水，有效控制教学楼、办公楼的能耗及用水量。
2、改造校园照明控制电路，减少照明用电，节约能源。我校占地面积33亩，建筑面积近10万平方米，夜晚照明面积较大。原照明设计密度过大，造成用电浪费严重。针对这种情况，在保证重要场所的照明需求的前提下，我校采取分步实施的方法，对围墙灯，路灯，走廊灯等进行改造，拉大了照明间隔，调整照明时间，有效降低了照明用电量。
3、加强宿舍空调用电管理，减少空调能耗。为了降低学生宿舍的空调能耗，学校在宿舍管理上采取了由宿管员集中管理空调遥控器，统一调节空调温度（26度）的办法，并根据气温统一开关空调，有效的减少了空调的能耗。
4、加强绿化养护管理，降低绿化用水量。为了减少浪费，学校加强了绿化的养护管理，采取各种节水措施，提高绿化用水的效率。如改原来的消防水龙头淋水变为用水管淋水，加装自动喷淋系统等。
三、加强节能环保知识教育。
在学校教育教学中充实丰富节能、环保教育内容。加强节能、节水、节材等教育内容，将环保知识以灵活多样的形式，纳入到课堂教学中。结合我校创建“绿色学校” 1 活动内容，在各个学科中有意识地渗透及加强环保教育内容，加强对学生的环保知识教育，全面提高学生环保意识。
科学老师充分利用课堂这一主阵地，从植物到动物、从水质到空气污染、从日月星辰到气候变化、从节水节电到资源分布„„将课内知识向课外延伸，如《材料的再利用》《选择健康食品》《健康需要新鲜空气》《利用太阳能》《动物和植物》《控制物体发出的声音》《气温的变化》等，拓宽学生的知识面，通过师生交流、生生交流来体验环保对人类生存的重要意义。
语文老师在教学中将有关教学内容与环保知识有机地整合在一起，如学习《只有一个地球》、《鸟的天堂》《桂林山水》这些课文，教师都能将环保教育，节能减排教育渗入其中，学习课文后让学生写写读后感、建议书、广告词，谈谈读文的感受，说说应该怎样保护环境，怎样节能减排。教师们在教学中经常将教学内容与有关环保知识、节能减排知识有机整合起来，不断提高学生们的环保和节能减排的意识，使学生们在日常生活中自觉的保护环境。在指导学生写《校园一角》这类作文时，有意识地带领学生参观学校绿化带，使学生感受到校园的美丽离不开这些红花绿草，更离不开同学们对绿色的呵护，进一步提高学生们的环保意识。
计算机老师在课堂上指导学生从网上搜索、下载有关环保和节能减排方面的资料，与学生一起制作以环保和节能减排为主题的电脑小报，充分发挥了搜集信息、运用信息的学科特色。
美术、音乐、体育等学科教师都能充分利用教材本身的教育资源，发挥我校体艺教育特色，通过教研活动、集体备课，共同探讨，力求恰到好处地渗透环境和节能减排教育。美术教师组织学生制作环保和垃圾分类的手抄报，将环境教育和节能减排教育渗透到剪纸艺术中。
四、采取多种形式开展环保节能宣传活动，营造节能减排校园文化。
一是通过少先队活动渠道，利用校园广播，校园电视台定期播放有关环保节目；二是发挥品社等学科组的作用，通过定期出版环保宣传版报，宣传普及节能减排知识；三是在绿地、水笼头边、卫生间、食堂里设置各种环保标语。多渠道，全方位营造节 2 能减排校园文化。
四、以新课改为契机，将环境教育融入到学校的日常教育教学中，成效显著
上学期我们开展了“绿色消费从我做起”系列活动，三、四年级开展保护动植物的活动，五、六年级开展减少污染，节约能源，爱护我们共有的家园活动，学生通过调查访问、上网查找资料，制作手抄报，制作课件，写建议书，写作文等加深对保护环境意义的认识，提高保护环境的自觉性。各年级都选择了环保主题开展活动。有的开展“校园绿化设计”；有的开展“校园里的浪费现象”调查；有的开展“白色污染”调查。老师们带领学生走出课堂去调查、访问，围绕“校园绿化设计”这一实践活动，从而认识绿化的意义。学生们根据观察积极地提出建议，写出调查报告，制作手抄报，向学校提出加强环境管理的建议。围绕“校园里的浪费现象”这一主题，组织学生对全校学生进行问卷调查，观察发现学校的浪费现象，结果发现校园里的浪费现象比较严重，主要是有的同学一回学校就将教室的灯打开；倒剩饭菜，有的学生看到不喜欢的饭菜，马上就倒了或吃了一点就倒了。于是，德育处、少先队写出倡议书向全校同学发出节约能源的倡议，还制作了手抄报，撰写了调查报告。综合实践课上老师们还指导学生从网上搜索、查阅了大量资料，下载有关资料；与学生一道制作以环保为主题的电脑小报，课件，撰写了调查报告。
四、创设环境教育良好氛围，积极开展绿色环保活动
1.开展文明校风建设活动，让绿色理念潜移默化的渗入学生心中
（1）开展各项评比活动，养成良好的环保习惯
我校开展文明班、文明办公室、环保小卫士、三赛评比流动红旗等评比活动，在评比条件中体现节能减排、环境教育的要求，使节能减排、保护环境成为师生的自觉行动。
我校注重对学生进行保护环境，绿化、美化校园的教育，要求学生从身边的细微事做起，使学生养成爱护绿化，保护环境的良好习惯：捡起地面的纸片，摘下花木的枯枝、黄叶，不践踏草坪，养成节约用水、用电，人离关灯的习惯等。
我校各班坚持的“每天两小扫，每周大扫除”环境卫生制度，使学生养成了爱卫生、讲卫生、保持卫生、珍惜环境的良好卫生习惯；我校定期开展文明礼貌月活动、3 “弯腰行动”等，使师生们养成了良好的文明卫生习惯、较高的环保意识和良好的环境道德行为，激发了学生自觉节能减排、保护环境的责任感，培养了学生的劳动观念、净化了学生美好心灵。热爱绿色、节能减排、保护环境已经成为广大师生的自觉行动。
（2）利用校会、班队会开展环境教育
我校把环境教育当成素质教育的重要组成部分，在每周一升旗仪式国旗下的讲话中，加入“珍惜地球上的有限资源”、“爱我蓝天，爱我清水，爱我校园“主题，丰富节能减排的绿色活动内容。
2013
5.学校节能减排行动计划 篇五
为贯彻落实教育局关于在全市中小学、幼儿园开展“节能减排学校行动”工作的文件精神，增强我校师生员工节能减排意识，确保学校事业科学发展，为建设资源节约型、环境友好型社会做出积极贡献，推进我校节能减排进程,结合学校实际，经学校研究决定，从“节水、节电、节粮、节材”方面开展节能减排行动，并制定以下行动计划：
一、指导思想
以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持在保证教育质量持续提高的基础上，以节约水、节约电、节约粮食、节约耗材为主要内容，运用宣传教育，组织管理和技能改造等多种手段，在全校大力开展节能减排行动，推进“节约型校园”的建设。
二、工作目的
通过全体师生参与的节能减排活动，使学生养成珍惜资源，爱护环境的良好行为习惯，通过学生自身的节能减排校园行动带动家长家庭的节能减排行动，从而带动社会的节能减排行动，把我校建设成为“节约型校园”。同时，认真贯彻落实科学发展观和党中央、国务院关于节能减排行动的精神。
三、工作内容
1．开展宣传教育，增强全员节约意识
让全校教职工充分认识开展“节能减排学校行动”的重要意义，它是深入贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重大举措。开展节能减排行动，不仅能对我校的节能环保和绿色校园建设产生直接效益，而且能帮助广大师生员工树立节能环保意识，养成珍惜资源、爱护环境的行为习惯，保持学校全面协调可持续发展。
将节能减排教育纳入集体学习计划，促使全体师生员工加深对我国能源短缺和环境脆弱基本国情的认识，增强节能环保的历史责任感和强烈的忧患意识，进一步明确节能减排的必要性和紧迫性，进一步加深对科学发展观的认识和把握，牢固树立节约意识、环保意识和效益意识。
利用校内媒体，大力传播节能环保知识，积极策划宣传学校节能减排行动的经验与做法，营造节能减排校园文化氛围，常抓不懈，使节能环保成为全体师生员工的自觉行为。利用校园广播、图书室、宣传栏、班级黑板报、学校多媒体设备，开展“节约社会资源，珍惜劳动成果”为主题的节电、节水、节粮、节材的宣传活动。
具体安排：每周广播要进行1至2次的节能减排宣传活动，学校宣传栏、教室黑板报每学期要出2至3期关于节能减排方面的宣传知识，每周每班至少安排1节课进行节能减排教育活动，使节能减排活动走进课堂，学校多媒体教室负责教师要在本学期内对每1个班至少播放1次节能减排科普宣传片，图书室增订节能减排方面书籍，有利于学生借读。
2．在校园推广节能减排方法，完善水电财产管理制度，切实将学校节能减排工作落到实处，具体从以下方面入手。
在节约水方面：加大水资源的利用率，定期检查维护供水管道，减少管道抛锚滴漏现象，避免空开自来水，努力使我校用水量逐年递减。对学生用水实行定时，定量供水制度。具体做法为，学生放学在宿舍时间才供给，避免学生在上课期间浪费水的现象；在学生用水醒目地方贴上“节约用水，珍惜水资源”等标语和图案。
在节约用电方面：深化学校水电运行指标管理，校区建设率先采用节能装置和节能材料，合理控制公用区域的照明，采用节能技术，强化统一管理。对学生用电采取学校总控与学生自控相结合，达到节约用电的目的。具体做法为，学校对教室、宿舍电源安装上定时开关（楼道、走廊照明外），在晚上需照明的前提下，按学生学习活动时间定时供给教室、宿舍电，同时学生按需要可自行控制用电，这样避免长明灯现象。
在节约粮食方面：在食堂醒目地方贴上“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”等节约粮食方面宣传用语，同时制定让学生节约粮食的管理措施，使学生认识到节约粮食光荣，浪费粮食可耻，倡导厨房工作人员把残面剩饭发展饲养业达到节约粮食目的。
在节材方面：加强学校财产管理，教育学生要爱护公共财产，爱护公物也是节能减排活动中的一件大举措，学校打印耗材要精打细算，做到不浪费一张纸。在指导学生实验的同时，开展节能减排活动，使学生在做实验中不浪费资源，不乱排放弃物和废液达到节能环保目的。培养学生处理垃圾时，把有用的物质收取之后把真正垃圾放入坑中，达到既节约资源又做到环保的目的。另外对电脑、打印机、数码相机、复印机、传真机、碎纸机等办公设备要实现资源有效利用和共享；用电设备尽量减少待机时间，下班后必须断电；要充分利用网络办文，减少纸质文件传递，积极提倡修旧利废。杜绝使用办公电话聊天或拨打信息台。
3、对节能减排工作效果好的处室、班级进行表彰，对开展工作不力的将责令限期整改。
四、保障措施
6.【环保】节能减排学校行动策划书 篇六
作者网站：
主办单位：**大学
承办单位：环境保护协会
二零零八年十二月二十日
节能减排学校行动策划书
节能减排工作是保持我国经济持续、稳妥、快速发展，调整经济发展布局，构建和谐社会、节约型社会的一项重要举措。要全面展开节能减排活动方案的策划和实施，作为医学院校，我们不仅要把节能减排与节约型学校建设结合起来，还应该把环境、医学和健康结合起来，建设有自己特色的节约型医学院校！
一．“绿色校园节能减排环保创新大赛”
时间：2007年1月15日――3月25日（包括寒假）
活动内容：以生活中的废弃物（如废纸，塑料瓶，旧光牒等）为原材料，制作工艺品；制作节能减排的环保图片或者Flash；设计环保节能减排方案；征集节能减排环保文章。活动要求：所有作品必需为原创作品，可以借鉴别人的方案，但不得抄袭，所有作品和文章必须围绕绿色奥运、绿色校园，环保节能减排为主题，尽量做到有创新，文章类作品需要A4纸打印和Word文档，所有作品可以附带PPT作为该作品的解释说明。作品可以寒假在家做好开学后再递交。
活动意义：旨在提高大家对废品的利用意识，积极倡议大家提出节能减排的的宣传方案和行动方案，做到合理利用资源，节约资源，为共同创建节约型社会而共同努力！
奖项设置：本次大赛设一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖若干，所有参赛作品都将会有专门的评为进行公平评比，所有获奖者都将获得院团委颁发的荣誉证书，以资鼓励！
二．3.12植树节
在2008年3月12日植树节当天，在院团委的组织下，环境保护协会以及各系部派同学一起在学校一角为各系各植一棵树，倡议人们爱护树木，少用一次性筷子，节约用纸等，既是一种节能的宣传，也是一种纪念作用。
三．3.22世界水日
在2008年3月22日世界水日当天，在全校范围有水或者水龙头的地方张贴有关节约用水的宣传标语，在全校范围内张贴倡议书，积极号召全校师生节约用水，否则，世界上的最后一滴水将是人的眼泪……
四．成立校园废品回收站（绿色回收站）
时间：2008年4月1日到暑假结束之前
活动意义：由于夏季到了，广大师生喝饮料比较频繁，塑料瓶数量比较多，但如果把这些塑料瓶税收扔了的话，一是浪费了可回收资源，二是增加清洁工的工作难度，我们可以成立“绿色回收站”，固定在校园内设几个点回收同学们学习生活中的废纸、塑料瓶或者其他可回收废品，同学们可以无报酬送到绿色回收站，也可以按市场废品回收价格给予回收，然后我们再统一送至废品回收处理中心，这样，既解决了师生因为有太多的废弃物不知道往哪儿扔的烦恼，又在无形中增加了大家的废品循环利用的意识,更是环保节能的具体行动！
具体事宜：专门成立一个绿色小组，负责在每幢宿舍楼下设一个回收点，用于回收那些不需要报酬同学的废弃物，需要报酬同学的废弃物由协会派专人去回收。当废品数量达一定程度时，联系费品回收站，把收集的废品分类处理掉。废品处理所得资金在出去成本后用于协会各项环保活动。
五．4月22世界地球日
在2008年4月22日世界地球日当天，在学校露天广场播放环保影片，增加大家对环保知识得了解以及地球为来得发展前景，是一种节能减排环保宣传教育。
六．5月31世界无烟日
2008年5月31日是世界无烟日，吸烟有害健康，在当天找专业老师给全校同学做一次有关“环境与健康”得环保知识和医学知识的综合讲座，增长同学得视野，扩大环保和医学得的知识面，认清吸烟以及其他危害环境行为对人们得影响，正确把握自己，做一名环保大学生，为建设和谐社会而奋斗！同时减少吸烟和不吸烟减少了烟雾对大气和周围环境的污染，是环保减排的具体行动，也有利于我们的健康！
七．“医学、环境、健康”知识竞答比赛
比赛时间：2008年6月1日
环境关系每个人的健康，健康又关系到医学，我们要做到节能减排，首先就要明白环境、健康、医学它们之间的相互联系，只有明确它们的关系，才能更好的指引我们合理的利用资源、保护环境，真正做到节能减排！
八．活动颁奖晚会
晚会时间：2008年6月6日晚
在前一阶段比赛结束之后举行颁奖晚会、活动作品展示晚会！在晚会中表演符合“节能减排，创建节约型社会”有关的一些节目，也是对此次活动的一种宣传，并且在晚会过程中对比赛优秀作品进行展示，向同学们展示活动成果，增强大家节能减排的环保意识，为蚌医的建设、节约型社会的建设、和谐社会的建设而共同努力！
九．寒假节能减排社会实践活动
节能减排关系到每一个人,关系到每一个家庭,更关系到全社会,利用寒假一个月的时间,在家里或者各社区开展一些节能减排的社会实践活动,有利于节能减排思想的广泛全面的宣传,也提高了我们大学生自身节能减排的环保意识。
活动时间：2008年1月20日――2008年2月20日
活动内容：
一、利用寒假在家的时间，对自己家里和邻里乡亲家里的用电、用水、用燃料进行调查。家住城市的同学可以组织起来对自己所在的小区或者附近的其他小区进行调查，家住农村的同学对自己家和自己邻里进行调查。在调查的同时给邻里乡亲进行节能减排行动的宣传，提倡节约用水、节约用电、节约用燃料等，构建节约型社会就从构建节约型家庭、节约型社区开始，调查登记标详见附件1。
二、学校组织节能减排社会实践活动，在团委的领导下各系部抽派同学于1月25日在××××小区进行节能减排宣传以及小区日常资源利用程度调查，根据调查结果统计数据和实际情况针对该小区设计可行的节能减排实施方案，通过和社区居委会沟通，具体实施节能减排方案，并扩大到整个市区，真正做到节能减排，为构建节约型社会、和谐社会而不懈努力！
附件1： 蚌埠医学院寒假节能减排社会实践活动
姓名
学号
协办单位
环境保护协会
系部年级
调查地点
调查家庭
月用电量(度)
月用水量(立方米)
月燃料用量(折合为人民币)
家里废品
处理方式
调查
日期
你对以上统计数据的分析
你觉得家庭在哪方面能够
节约用水用电用燃料
活动小结
三、关于烟花爆竹燃放与节能减排的调查
寒假期间，春节临近，喜气包裹着人们，然而，在这段时间，烟花爆竹的燃放却多不胜数，产生的废气和其他颗粒严重污染料大气和环境，还有噪声污染，而且生产烟花爆竹还要消耗很多的木材、纸张和其他原料，浪费也很大。可以组织同学在蚌埠市社区和各人流较多的场所进行问卷调查，（问卷调查表详见附件2）了解人们对燃放烟花爆竹的看法，并根据问卷调查统计结果来设计节能减排方案，减少燃放烟花爆竹的污染，节约资源，并向人群广泛宣传节能减排思想！
附件2：关于烟花爆竹燃放与节能减排问卷调查表
1．请问你觉得春节燃放烟花爆竹有必要吗？
A．有必要B．没必要C．可要可不要
2．你知道燃放烟花爆竹对环境的危害程度吗？
A．不知道B．危害很大C．危害很小D．没有危害
3．你知道每生产一卷烟花爆竹要浪费多少纸张吗？
A．知道B．不知道C．这不算浪费
4．你认为燃放烟花爆竹后有哪些污染吗？
A．CO2B．SO2C．火药颗粒D．燃放后的纸屑E。噪音污染F．大气污染
5．你觉得人们应该禁止或减少烟花爆竹的燃放吗？
A．应该B．不应该C．在适当的时候可以燃放烟花爆竹
6．你认为生产烟花爆竹要浪费哪些材料？
A．树木B．纸张 C．水D．燃料E．火药
7．你觉得燃放烟花爆竹对人身安全有威胁吗？
A．很危险B．有点危险C．不危险
8．你对燃放眼花爆竹有什么意见或建议吗？
7.四部门开展节能减排专项督察行动 篇七
据了解, 这次节能减排专项督察行动的目的是:督促检查有关地方节能减排指标完成情况, 研究解决节能减排工作中存在的问题, 推动国务院节能减排综合性工作方案各项措施的落实, 及时向国务院报告相关情况。
为保护环境、促进经济社会的可持续发展, 我国“十一五”规划确定了节能减排的两项约束性指标:到2 0 1 0年, 万元国内生产总值能耗将在2005年的基础上降低20%左右, 主要污染物排放总量减少10%。过去两年, 节能指标仅完成了1/4, 今后3年每年单位国内生产总值能耗降幅需要达到5%以上, 才能完成“十一五”规划确定的节能目标。
8.减排义务?减排行动? 篇八
2009年12月的丹麦首都哥本哈根，圣诞节的氛围笼罩着这座冰冻的城市。12月7日，192个国家出席了在丹麦哥本哈根举行的联合国气候变化大会，试图商定出一份共同文件来约束2012年后温室气体排放。
英国气候官员说，这是“第二次世界大战以来最重要的”一次国际会议，有舆论甚至放言，这是拯救人类的最后机会。大会上，发达国家和发展中国家围绕着温室气体减排安排，暗战四起。
经过12天的艰难谈判，哥本哈根当地时间2009年12月19日8时许，经过发达国家和发展中国家的激烈争论，最终达成不具法律约束力的《哥本哈根协议》。《哥本哈根协议》维护了《联合国气候变化框架公约》及《京都议定书》确立的“共同但有区别的责任”原则，就发达国家实行强制减排和发展中国家采取自主减缓行动做出安排，并提出升温控制目标，即确保全球平均温度的升幅不超过2℃。
“这是我们的机会，如果我们错过，我们将花数年才能找到更好的机会。”气候变化大会主席、丹麦前气候和能源大臣康妮·赫泽高曾在大会开幕式上焦虑地说。
没有理由不焦虑。极端无常的气候变化，已经在全世界敲响了警钟：全球每年有30万人因气候变化而死亡，2亿气候难民不得不告别原居地，迁徙他乡；而北极熊、斑嘴鸭、刀鱼等一些动物，已成了气候变暖最无辜的受害者。气候科学家们表示全球必须停止增加温室气体排放，并且在2015年～2020年间开始减少排放。他们预计：到2050年，全球的温室气体减排量就需达到1990年水平的80％。
哥本哈根世界气候大会，全称《联合国气候变化框架公约》缔约方第15次会议。《联合国气候变化框架公约》是一个国际公约，于1992年9月在巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展会议上制定，旨在控制温室气体的排放，以尽量延缓全球变暖效应。不过，这个框架公约没有对参加国规定具体要承担的义务。正因为如此，在1997年12月，就有了个补充条款，即《京都议定书》——更加清楚地指出要“将大气中的温室气体含量稳定在一个适当的水平，进而防止剧烈的气候改变对人类造成伤害”。条约于2005年2月16日开始强制生效，到2009年，一共有192个国家通过了该条约(超过全球排放量的61％)，引人注目的是美国没有签署该条约。
《京都议定书》到2012年失效。按照计划，本次哥本哈根会议要努力通过一份新的《哥本哈根议定书》。而如果《哥本哈根议定书》不能在2009年的缔约方会议上达成共识并获得通过，那么在2012年《京都议定书》第一承诺期到期之后，全球将没有一个共同文件来约束温室气体的排放。这将导致人类遏制全球变暖的行动遭到重大挫折。
自哥本哈根气候变化会议开幕以来，发达国家与发展中国家的争吵声不时传来，讨价还价，分歧不小。博弈的关键问题在于：到底应该如何分担全球温室气体减排的责任?
在减排目标这一谈判焦点问题上，发展中国家要求发达国家2020年应当在1990年的水平上至少减排40％，而发达国家极力减轻甚至推卸自身的减排责任。不仅如此，发达国家还将提高本国减排承诺作为向别国施压、争取国际气候谈判话语权的一种手段。
面对这些发达国家不负责任的态度和同情心的缺乏，来自岛国图卢瓦的代表弗里不得不发出这样的呼唤：“今天早上醒来时，我哭了。作为一个成年人，这很难启齿，但我的国家的命运，就掌握在各位的手中，谢谢!”而同样来自岛国的马尔代夫总统纳希德，更是声泪俱下地在大会上发言，承诺马尔代夫率先实现100％碳中和，并强烈要求发达国家宣布更为积极的减排计划。
但是，77国集团代表的愤怒，并没有对发达国家产生震动，岛国的眼泪，也没有唤醒发达国家的良知。在气候大会上，某些发达国家仍然固守他们不负责任、也不想负责任的态度。
欧盟把应承担的国际义务和作为发展中国家的中国所提出的国内自主行动目标相比较，这被中国代表团副团长苏伟认为“不厚道”。
实际上，从气候变化谈判20年前开始以来直到目前，发达国家的许多做法一直不够厚道。其行为正如有人提出的一个形象的比喻：一场宴会，高朋满座。宴会结束前最后一刻，来了位穷亲戚，他只赶上喝了一杯咖啡。最后众人说实行AA制，所有费用大家平均分摊。这对穷亲戚显然太不公平。
英国《金融时报》也指出，印度年人均碳排放量为2吨，而美国是20吨。鉴于印度的发展水平，任何降低碳排放量的举措都会导致贫困的加剧。1／3以上的印度人目前仍没用上电。眼看着西方因高碳饮食而发胖，如今印度却被要求减肥。
中国哥本哈根气候谈判代表吕学都认为，就发达国家和发展中国家的减排目标而言，“发达国家叫做减排义务，发展中国家叫做减排行动。这两个如果从法律角度来讲是完全不一样的，发展中国家的减排行动是自主行动，全部是减排行动，而且是以发达国家提供资金和建设能力作为条件的”。
任何一个国家在经历从不发达到发达的发展过程中，无一例外地要进入人均二氧化碳排放高峰期。所以，要发展就要排放，排放问题本质上就是发展问题。如果在气候变化谈判中，发达国家一味要求发展中国家承担在维持正常经济增速下无力承担的减排重任，那就等于剥夺了发展中国家的发展权，这无疑是不公平的。
近来的诸多迹象表明，发展中国家尤其是新兴经济体经济的强劲增长为世界经济复苏做出了巨大的贡献。经济学家普遍认为，世界经济的重心正在东移，新兴经济体在世界舞台上的地位日益重要，离开新兴经济体的广泛参与去推动世界经济复苏是不可能的事情。所以，让新兴经济体停止运转而一味去满足发达国家对发展中国家的减排要求，无疑是“杀鸡取卵”的办法，最终只能导致世界经济的倒退。
这就是为什么发展中国家普遍坚持认为，《联合国气候变化框架公约》及其《京都议定书》是国际社会共同应对气候变化的主渠道，共同但有区别的责任原则是各方公认的应对气候变化的基本原则，“巴厘路线图”明确了应对气候变化国际合作的要求和方向。
而事实上，我们所生活的地球出现今天这样的局面，80％以上的责任在发达国家，正是发达国家近300年的工业化发展，使各种问题出现了沉淀和积累，发展中国家只是发达国家在环境问题上的替罪羊而已。
随着发展中国家经济的发展，发达国家开始从对贫困的担心转向对自身地位的担心，于是，不再把贫困、发展、合作作为他们与发展中国家交流的平台和桥梁，而开始更多地使用贸易保护、技术壁垒、技术封锁等手段，遏制发展中国家的发展，限制发展中国家的进步。金融危机爆发以来，发达国家所采取的一系列贸易保护政策，就充分证明了这一点。
作为第二次世界大战以来，规模最大、受到关注最多的一次全球性会议，世界各国人民对本次会泌寄予了太多的期待和希望。但遗憾的是，由于发达国家在责任担当上的过于强势、过于自私，使谈判最终破裂，没有形成最终意见。
本次哥本哈根气候大会的结局，让所有关心此次会议的人们很失望，让所有期盼我们的地球更美丽的人们很失望。