文明班级建设方案

2025-02-03

文明班级建设方案（12篇）

1.文明班级建设方案篇一

班级文明建设方案

班级文明是指环抱班级滴教导、教学运动所建树起来滴一整套价格取向、行动办法、语言习气、制度系统、班级风尚等滴集合体。它不是一种刚性滴、粗鲁滴、说教滴固定模式，是一种充溢柔性滴、平和滴、人文滴精力、制度、关系和环境滴概括存在，是一种新滴德育模式。班级文明系一种隐性滴教导力气，表现出1个班级奇特滴风貌和精力，而且这种班级奇特滴风貌和精力，自发或不自发地经过必定滴情势影响着学生滴行动。（1）确立新班级文化建设的目的。

1.班级口号：我学习，我快活；我自信，我胜利。2.班风：诚信、团结、勤恳、进取

3.把营造热喜欢学习的风尚放在班级文化建设的首位。4.才干滴发展，建树切实可行滴班级制度。

5.使用课堂滴板快特性来为学生创设1个良好的文明空气。6.展开丰富多彩滴班级运动和实践运动，打造班级精力。（两）建设新班级精力文明

以为要激发1个集体，首先一定形成大伙儿一同拥有滴渴望和追求，正是这种追议和渴望，能团结大伙儿、激发大伙儿、使大伙儿心往一处想，劲往一处使。

当这种局势形成时，这个集团就有昂扬滴斗志、很满滴精力和勇往直前滴毅力。因此在教导时，咱们可以思虑从以下几方面下手，一同繁盛班级精力文明。1．把握学生滴需要，找准切入点。学生的每一个成长阶缎全有各自滴心理需求、发展需要。教员把握学生该阶段的需要，找准教导切入点，激励他们身上潜在滴勤恳和执着，有利于学生认同感滴发生。

2．发掘教材人文因素，激昂学生。在我们的新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。教员应充沛使用教材，让学生去感想爱，感想关心，并且让这种漂亮的关心在教室中洋溢，在生涯中滋生。

3．丰厚班内滴评价，学会赏识。

在传统滴班级中，学生在校主要从教师那里得到评价，长此以往，会减弱了学生独立评价才干滴培植。在新班级文明建设中咱们增强“一事1评”，阶缎推出班内多种“明星。”可以系体育、写字、演出、协助同窗、尽力提高等各方面。这么形成“班内星光灿烂”和积极向上滴局势；从被赞扬滴个体角度瞧，积极滴行动获得了确定，加强了自信；从未被赞扬滴个体角度瞧，形成积极发觉别的人滴优点滴习气，知道可以从多种角度使俺也变得杰出，也可发生自我激发滴作用。

经过赏识评价，引导学生在发觉他人长处滴同时，自我反思和自我完善，还有效地转变人际关系。

4．洞悉每个学生思想动向，及时个体教导。在班级精力文明建设中，要努力做到集体教导和个体教导相结合。既要把握好班级发展滴大方向，又要悉心洞悉每个学生思想动向，及时对学生个体教导。有时候1个人会带头1大片，因而，对个体中浮现滴有些好滴苗头要积极予以辅导推行，力求把好事办得更好；对个体中浮现滴有些不太好滴苗头教员要极力引导，把坏事变好或者把祸害降落到最小水平；关于个别学生浮现滴心理毛病教员要积极予以开导，让学生心情愉快地投汝到学习中。5．言传身教，以用辽阔滴胸襻，做真挚滴教导。

在班级文明建设中，师生关系这对抵触，始终处于首要地位。教员要以辽阔滴胸襻，真正把学生提到具备独立人格滴性命个体滴角度去包容、接收。学生可以自私，学生也可以自我，咱们有义务去影响他们，可是无权去吩咐他们按你滴模式去生涯。在工作中，有时当师生矛盾激化时，教员应苏醒地认识到：师与生滴很多念头不是对等滴，学生浮现故障就理论上系肯定滴，教员去引导施教系天职，因而，不能去顶、去争、去压，而应以辽阔滴胸襟、协调滴包容，去做真挚滴教导。用爱去教会学生爱，用宽恕去教会学生宽恕。

要是说士气系部队滴魂灵，那么，班级精力文明的建设则是整体班级文化建设滴魂灵。在班级精力文明的建设中，咱们该当可以感受到感情文明是良好班级文明的根基。因此，教员要将学生的感情发展作为班级文化建设滴首要目的之一，使班级成为培植学生感情文明的场合，让学生在学校、班级里开端积蓄做人滴情理。

（三）建设新班级物资文明

班级物资文化建设是指课堂环境建设。它是班级精力文明滴表示，系师生证明，生生证明沟通交换滴平台，系班级舆论导向滴载体。1.课堂环境部署。

新课程教学表示滴系一种动向和静态相结合滴学习过程，教室和生涯紧紧相连滴一种学习情态。它需要师生、生生证明有动向和静态滴交换；需要时常地有大批信息滴弥补；需要同窗证明滴协作竞争和交换等。因此咱们要充沛使用每1面墙，让每1面墙全说话。

（1）美文荟萃。张贴学生自写或摘录誊写工整滴美文和优异作业。让学生学会观赏别的人滴长处，随时养成良好的学习习气。

（3）百科海洋。张贴学生搜集的各种小常识，小材料。让学生学会搜集，学会判断，拓展他们的知识面。

（4）书画园地。揭示学生俺动手创造的剪贴画、书法美术做品等，熏染学生的脾气。（5）图书角。书籍系人类滴精神食粮，好书使人得益毕生，为丰厚学生滴知识，开朗视野，班级展开“捐一本瞧52本，让图书流动起来滴运动”。聘任小图书管理员对其归类置放，办好借阅登记，并完好维护。

（6）成长脚印——谁是最亮的那颗星。对班上滴每个同窗从文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩等不止一个方面每天进展评比量化分，1周一评，优秀者奖赏一颗小星星，然后再以周月比提高，四颗小星星就可换一颗大星星，期末总评瞧谁是最亮滴一颗星。

（7）你追我赶。为培植学生的小组协作精力，咱们以小组为单位开展竞争。从各方面进展评比，1周一评，优异小组奖赏一面小红旗。2．展开丰富多彩的班队运动。

班队运动系对学生进展思想品德教育滴根本道路。一次用心设计的班队运动的教导作用远胜于1百次空泛的说教。展开班会可以充分发挥学生滴主动性和积极性，让每一个学生经过运动，在思想上受到教导，在行动上获得改良。班会的情势可以系议论、演说、小品、相声、歌曲、争辩、侦罕汇报等，内容以培植良好滴行动习气、人民公德建设、文化守信、节日祝贺运动等为主。还要注意挂钩本校本班的实际情况，尽可能发掘身边的教导资源。

（四）建设新班级制度文明。

班级制度系班级文化建设的保证，也只要在制度滴规范下，学生才气更好的发展。那么怎么样建设咱们班级的制度文明，让班级活而有序，在有序中而不呆板呢？

要害是要基于民主、平等、—切为了学生发展的原则和学生一起磋商拟定班规，让学生认同所拟定滴有些制度。

1.强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。

咱们应该让学生知道，做所有一件事务全是有规则的，如在大街上走路有交通规则，要是不遵守交通规则，就轻易发生交通事件；和小朋友做游戏，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就会让你退出玩耍„„在学校里学习，也要遵从学习的限定，不然你滴学习修养就会受到影响。同时还可充沛使用教材资源，强化其规范意识，培植良好的行动习气。2．建树切实可行的班规

班规系全班一同遵从的制度，包含文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩制度等不止一个方面，系班级运动滴行径指南。班规的拟定和完美要激发每一位学生加入，普遍听取每一位学生的观点和提议，再通过民主表决肯定，这么可得到学生的心理认同，进而内变成其追求的目的，才能使他们以积极的态度去履行，才气促成学生进展自主倌理。

班级还相应地拟定了品行平分细则，根据班规进展有效滴束缚。3．建树有效的班干部队伍

（1）班委：班委成员由从学习、纪律、干净、午餐、二操个人卫生、行动礼仪等各方面进展分管鞭策，办好教师的小助手。全班分成8个小组，由小组长对组内事情周到负责，并办好各成员滴品行记录。同时，对班干部的工作负责水平则由其余同窗进展民主评定。互相监视，一同提高。（2）干部值日制

为了培植学生的主人翁责任感和班级凝聚力，执行干部值日制，即1个班干部加1个小组长轮番值日，对每天学生各方面的体现状况进展记载，在放学之前由各负责人在具体事情上进展总结、反馈，从不同角度建立班级范例，尽量做到全方位调换学生的积极性。在每天的“部署——鞭策——检讨——总结”中，不断成长。

在班级制度文明的建树上，应牢记1个限定，有部署必定要有检讨，不然长此以往，所谓的制度便会成为一纸空文。班级制度的实行上教员要把握好实行的力度，点到为止，别伤了学生的自尊。在班级管理中经过讲制度、讲条例来规范学生的行动，一视同仁，营造1个人人遵从限定的空气氛围。

2.文明班级建设方案篇二

关键词：创新驱动,转型期,和谐

在现阶段企业精神文明构建过程中, 影响其构建的因素是非常多的, 这与我国的企业运作环境, 企业内部员工工作条件等密切相关, 为了解决现阶段企业精神文明的建设问题, 展开精神文明建设方案的更新是必要的, 这需要做好几个方面的循序渐进工作。

1 组织领导工作于思想认识

(1) 在现阶段的企业精神文明建设过程中, 进行整体工作目标的优化是必要的, 这涉及到我国特色社会主义建设, 需要以现金的科学发展观念为指导, 保证当下工作的有效开展, 实现经济社会的稳定进步。为了满足这一需要, 展开经济社会发展方案的优化是必要的, 要以人为核心, 进行全面协调可持续发展策略的应用, 进行企业发展的统筹兼顾, 保证当下企业的更强、更公平、更有效率, 这需要做好相关的准备工作。

通过对企业精神文明体系的健全, 以提升企业的自身竞争力, 满足社会经济的转型需要。在当下企业精神文明建设过程中, 进行持续更新理念的应用是必要的, 保证企业管理效能的积极优化, 实现现代企业制度体系的健全, 保证企业的软实力模块的正常开展, 这就需要进行企业工作意识的创新, 保证其工作方案的更新, 进行不同种途径的结合, 切实提升企业精神文明建设的效益, 以有效提升企业的核心竞争力。

(2) 从行动论来说, 思想奠定了行动的指导基础, 思想是行动的源头, 为了更好的保证企业精神文明体系的健全, 进行企业思想宣传工作的开展是必要的, 进行理论模块、形势教育模块等的结合, 进行内部员工个人思想道德的提升, 进行思想的统一, 保证人心的凝聚, 从而满足现阶段企业发展的需要, 为其提供积极的思想动力及其政治保证。在日常指导学习过程中, 相关的领导人要意识到企业精神文明建设的必要性, 推动物质文明建设的有效开展, 实现物质文明建设体系的健全, 切实优化职工的自身积极性, 保证职工内心创造性的激发, 通过对创建文明单位活动进行企业整体管理水平的提升, 优化其竞争实力, 保证企业经济效益的提升。比如进行有效措施的应用, 进行文明单位创建模块的开展, 将其列入党委年度工作的重要目标, 保证精神文明建设方案的优化, 提升精神文明建设的应用效益, 实现其计划性、目标性。

2 思想道德建设与企业文明新风

(1) 在现阶段企业经济建设过程中, 进行多种形式的协调是必要的, 从而实现社会主义核心价值观念体系的构建, 保证社会主义核心价值观的应用, 保证员工的思想道德体系的健全, 深化当下的思想政治工作模块, 切实优化当下企业改革的效率。这需要展开多个模块的思想政治工作。比如进行雷锋活动的开展, 进行各种广泛活动的开展, 切实实现雷锋活动的常态化, 保证岗位雷锋活动的正常开展。引导员工做好当下的本质工作。按照参与广泛、形式多样、活动经常、机制健全的要求, 推进学雷锋活动常态化。开展“岗位学雷锋, 争做好员工”活动, 引导员工干一行、爱一行、专一行、精一行, 让每个岗位都成为践行雷锋精神的最佳平台。按照《中央企业郭明义爱心团队管理办法》的要求, 推动志愿服务团队活动制度化、规范化, 精心培育和打造志愿服务品牌, 广泛开展关爱他人、关爱社会、关爱自然的志愿服务活动。

(2) 在企业思想道德建设过程中, 进行多种模块的道德体系的优化是必要的, 进行宣传教育的重点突出, 保证其制度的规范性, 保证其实践模块的优化。这需要进行窗口服务单位模块的开展, 进行文明服务标兵活动的开展, 切实提升其服务水平, 保证中央企业精神文明体系的健全。设立图书阅览室, 开展绘画书法作品展, 努力推出一批富有时代精神和浓郁生活气息、思想性与艺术性完美结合、为广大员工群众喜闻乐见的文艺精品, 以鼓舞队伍士气、弘扬清风正气、展示企业形象。

又如通过座谈会的模式, 进行媒体宣传力度的开发, 进行典型资料库的推广, 保证其良好的学习氛围的营造, 进行各种文明文化活动的开展, 确保内部员工进行社会责任的履行, 帮助企业进行良好社会形象的树立, 进行文明创建水平的提升, 保证内部员工思想道德素质的优化。企业通过建立持久有效的学习、培训机制, 开展学习交流, 通过一系列措施促进员工主动学习、掌握各种理论知识和业务技能, 提高个人素质, 为打造学习型团队、促进企业和谐发展奠定坚实基础。更好的服务, 必须有更高的工作技能, 具体做法有以下几点。

(3) 在党组中心组学习制度优化过程中, 要保证不同级别干部的不同工作内容的落实, 切实保证有准备、有读书笔记、有提纲等的落实。内部领导班子要进行党的路线方针的落实, 进行三个代表发展观念的汲取, 积极做好日常的调研及其总结, 进行科学理论的实际应用, 进行实际问题理论的探究, 利用党的理论进行工作, 推动实践工作的开展。促进职工教育培训工作制度化、规范化, 增强教育培训工作的有效性。鼓励员工在职学历教育。实施在职学历教育、实行全员学费报销制度, 倡导员工积极参加各种在职教育与培训, 并把教育培训绩效列入责任制考核, 形成良好的学习氛围。不少员工积极要求利用休息时间参加各种技能培训, 填补了企业多方面的技术空白。

(4) 在培训模块中, 针对员工的特点展开培训的优化是必要的, 这需要员工进行企业文化的深入了解, 进行执行力文化训练的开展, 比如针对延安精神展开绩效管理模块、执行模块等的协调, 积极做好当下的企业思想培训工作。通过一些列的教育与培训学习, 结合短期学习培训、技能大比武等活动以及实岗锻炼积累业绩, 将涌现出一批专业型和技能型人才, 干部职工科学文化水平和专业技能等全面素质将大幅提高。

通过对和谐企业体系的健全, 进行以人为本的观念的应用, 进行和谐企业文化的优化, 切实提升企业系统内部各个环节的协调力, 保证其平衡发展, 进行企业内部利益关系的协调, 进行良好的利益协调机制的应用, 实现矛盾的积极调节, 实现权益保障机制的优化, 保证其综合运行效益的提升。深入推进企业文化建设。围绕“至诚致远”的核心理念, 积极打造“诚信、创新、奋斗、团队”的特色文化, 促进全行形成“自觉、自发、自强”的生动局面, 使企业文化的核心内涵在各项经营管理工作中落地生根, 为建设和谐分行提供强大精神动力和文化支撑。

(5) 在企业现阶段工作中, 进行优秀企业文化的构建是必要的, 从而进行其社会责任的落实, 优化企业内部的工作素质, 进行社会责任的勇敢承担, 进行社会义务的积极履行, 从而满足现阶段和谐社会的构建需要, 进行企业和谐标准的优化, 实现现代企业制度体系的健全, 使其满足现阶段市场化、管理法制化、股权多样化的需要, 进行现代企业制度体系的健全, 为当下企业的发展注入新鲜的活力及其生机, 有利于企业的和谐发展, 为其提供良好的体制保证。建立有效的企业内控机制。要从建立民主的决策机制、有力的约束机制、科学的绩效考核机制入手, 从根本上解决决策盲目、投资过度、财务失控等问题, 进而实现企业的可持续发展。建立合理的人才兴企机制。要通过深化人事、分配、用工制度改革, 形成一整套人才开发体系、绩效考核体系和薪酬分配体系, 建立一支职业经理人队伍, 从人力资源配置上、从激励机制上、从领导团队建设上为企业的可持续发展提供有力保障。

3 结语

企业思想政治工作的开展, 离不开先进的文明建设方案的应用, 这需要引起一些领导人员的重视, 抓好企业的内部精神文化。

参考文献

[1]徐宁燕.加强新形势下房地产企业的精神文明建设[J].淮南职业技术学院学报, 2010 (3) .

[2]张军.浅谈企业文化建设与企业精神文明建设两者关系[J].知识经济, 2010 (5) .

[3]朱新雯.社会主义和谐文化建设与发展探讨[J].山西广播电视大学学报, 2007 (4) .

3.班级精神文明建设的三重门篇三

关键词：精神文明建设；班级文化；行为；与礼仪；知识；理想；思想；人格

班级精神文化是班级精神文明建设的载体和成果，是班级成员共同认可和遵循的价值观念、价值判断和价值取向。打造一个一流的班集体的前提是建设独特的班级文化，班级精神文化是由许多价值因素、观念因素定位、整合而成的精神空间，它由许多众所周知的价值观念组成，如自尊、诚信、公平、理想、礼仪、情感……

但在构建班级精神文明的殿堂时，这些价值目标的实现不可能一蹴而就，又不能顾此失彼，故只能从宏观着眼，从微观着手，采取由表及里的方式，用制度规范行为，用知识夯实理想，用精神去滋润心田。我形象地喻之为精神文明建设的三重门：升堂之门：行为与礼仪，此第一境也；入室之门：知识与理想，此第二境也；定位之门：思想与人格，此第三境也。

一、升堂之门——行为与礼仪

班级精神文明建设的起步，是行为的规范，礼仪的培养。礼仪是个人内在修养和素质的外在表现，所以，礼仪在人际交往中会成为一门艺术，成为人们展示自己人格修养的一种技巧，同时，也是学生学习知识，认识世界的重要途径。所谓心智开而知荣辱，学养备而辨是非，在班级文明建设中充分重视礼仪文化，会帮助学生守住人生修养的底线，养成良好的行为习惯，树立良好的个人形象。勤为创业之宝，礼为修身之途。我在班级文明建设中不仅重视“礼”的教育，并把礼区分为“心”之礼和“行”之礼两个部分。心礼者，尊重他人，珍爱生命，敬畏自然，热爱科学；身礼者，举止有度，进退从容，不卑不亢，徇徇儒雅。我班上的学生在校园里，在社会上会因为言谈举止而被别人区别开来，应该是礼仪之花开放的结果。

二、入室之门——知识与理想

获取知识也许是学生的理想，但它绝非教育的唯一目的。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，以求真为至志，教会学生做人也许才是教育的终极目的。“做人要讲原则，求知要讲方法”是我对学生说得最多的话，这中间包含着我对教育工作最起码的期待：未必点石成金，但愿不辱斯文。要让学生在我们的引领下，告别愚昧和野蛮，走向科学和文明，老师要告诉学生做人，做一个正直善良的人，做一个有趣有为的人，做一个成功懂爱的人，应该是我们的终极追求，毫无疑问也是我们教育者最为高远的理想。

所以，在我的班级中考试不排名，不以分数论得失绝非虚言，而是学生正确认识自己的一个重要标准，正是这个标准让成绩优秀的学生懂得谦卑，让学习上确有困难的学生找到了自信和尊严，让宽容、互爱、平等不再那样可望而不可即。事实证明，方向是对的，路就是直的。

一沙一世界，一叶一如来，也许每一位学生具体的期待就是我们教育工作者所追求的全部。我每给学生布置一项学习任务或者提出一项要求时，我都会启发学生去思考：这是老师的要求还是我们自己的要求？我大胆地告诉他们：如果某一项班规仅仅是学校的要求，我们大可视而不见。但如果这项规定就是我们成长之所需，我们就一定要努力遵守。我是在告诉学生：学校所要求的，正是我们成长所必需的。教育的力量在哪里呢？教育力量的源泉又在哪里呢？我想，教育力量的源泉应在我们让学生明白了教育就是爱，教育是必须的。

三、定位之门——思想与人格

而当学生明白了教育就是爱，教育是为了我自己时，他一定会产生一种不是我为了生活，而是生活为了我这样一种自信，他从此会更加自尊自爱。不错，自尊的前提是自信和自立，就像没有翅膀的鸟儿不会飞翔一样，缺少自信的人是会忘记自尊的，而自尊才是健全人格的根。懂得自尊的人才会明白我们需要自我认识、自我评价和自我修正，而这一切都是自强的必经之路。自强者需自控，自控者必自强。

如前所述，要培养学生的健全人格，就要保护学生的自尊心，而自尊心源于对自己的信心。如何培养学生的自信心呢？不是每一个学生都适合表扬，但所有的学生都期待赏识。如果说，表扬是一种消费型的教育手段时，那么赏识就是一种投资型的教育艺术。一个成功的老师也许会挑剔自己的学生，而一个优秀的老师必然会去发掘学生的优点并把它公之于众。在赏识的阳光照耀下，理想的种子将茁壮成长。

人会思考，所以人类有了区别于生理伤痛之苦。如果教育是为了人本身——自己。那我又在哪里呢？这不是智者的追问，而是那些不谙世事的学生在踏入校门前最初的疑问。所以教育的目的决定了教育的技术是塑造良知的艺术，塑造健全的人格和高雅的思想。所以，我们被誉为人类灵魂的工程师。因为自然规律的缘故，物质的东西将很难永久流传，真正可以陪伴我们走向永恒而未知的，是我们业已创造的那些智力上的成果。能把知识传递下去，是教育的责任，也是那个神秘的第三重门——成功的教育所在的境界，而这种境界也许在我叩响班级精神文明建设的三重门时应该有所预见吧。

4.文明班级评比方案篇四

为强化学校内部管理，进一步促进良好的学风、班风、校风的形成，调动教师工作的积极性和学生学习的自觉性，提高学生的自责能力，增强集体观念和集体荣誉感。我校本学期将实施量化的方法进行文明班级的评比，每周评一次，评分结果上交德育处存档。

根据我校德育处研究决定，“文明班级”的具体评比内容如下：学校将根据学生会检查记录、住宿部管理员检查记录、保卫处检查记录、食堂管理部检查记录、教务处检查记录和平时掌握的情况评出“文明班级”，评出的“文明班级”的班主任即为评选优秀班主任条件之一。（卫生最好班、三操最好班、餐厅纪律最好班、班级参加活动最好班、纪律最好班）

文明班级评选名额：

初一年级2个

文明班级评选依据：

一、卫生情况：

获得卫生流动红旗为依据获得每次加5分二、三操情况：

以教务处检查为依据获得每次加5分

三、餐厅纪律情况：

以食堂检查情况为依据获得每次加5分

四、班级参加活动情况：

以学校活动班级参加比赛情况以及班级获得集体荣誉为依据获得每次加10分

五、纪律情况：

获得流动红旗为依据获得每次加5分

六、行为规范

1、仪表、礼仪包括升旗制度、集会制度、穿校服制度、头发服饰穿鞋打扮要求等的执行情况，由值周领导值周教师不定时作检查记录评分。

2、言行举止指学生平时在公共场所中的语言、行为是否符合《中学生行为规范》和《中学生守则》，如粗言烂语、随地吐痰、乱丢垃圾、叫人绰号、欺侮同学、唱不健康歌曲、进网吧等。由值周领导或值周教师酌情扣分。

七、好人好事（加分项目）

由德育处根据实际情况核实后，从1-5分的幅度奖分，如发现有弄虚作假，不但不加分，而且要扣分。

八、严重违纪，（扣分项目）

严重违纪（包括较大事故）一般指下列的情形：吸烟、打架斗殴、盗窃、赌博、破坏公物、散布谣言、考试作弊、考场违纪、乱丢垃圾、屡教不改、侮辱老师、与社会不良分子接触交往、将校内矛盾扩大、出入中学生不宜进入场所、进入其它学校玩耍捣乱、发生安全事故等情节较为严重的违纪，学校一经发现，撤消当周班组文明班级的评选资格，且将学生记录于违规违纪记录本中并参加该项扣分及裁决由政教处负责。

德育处

5.文明班级评比方案篇五

一、具体要求。

1.门窗。门窗上干净无蛛网、污迹。门沿、窗沿、标牌无积灰，前后门口外墙无乱贴乱画，不在门上随意张贴。

2.地面。地面卫生清洁、无纸屑、痰迹、口香糖等杂物。

3.物品摆放。

(1)桌椅。桌椅排列整齐横竖对齐成直线，书本统一摆放在课桌左上角。桌面、凳面无刻印和贴画纸。

(2)卫生洁具。扫帚、簸箕、纸篓、水桶等卫生洁具摆放有序，统一整齐摆放在图书角柜子下方;纸篓里无零食袋，每天能及时清理。

(3)讲台。讲台上物品摆放整齐，无粉尘，学生收交的作业摆放整齐。讲台抽屉内物品放置整齐，无杂物、无垃圾。

4.饮水机。饮水机有专人开关，机身无灰尘，蓄水罐无水溢出，旁边地面无积水。如有学生自带水杯，建议带有盖子的杯子，一律放在课桌下面。

5.图书角。图书角图书摆放整齐，书籍无破损，书柜内外无积尘和杂物。

6.墙面。教室内外(走廊)墙面无脚印等痕迹，墙角无灰尘、蜘蛛网，下水管道无堵物，三表张贴在指定的框内，无破损和涂改。

7.黑板报。每月的黑板报定期更换，主题突出，设计精美，抄写工整，能体现班级活动和教育主题。

8.绿化角。如有绿色植物或其他小生物，摆放整齐在合适的位置，选派学生认真管理。

9.教室布置。教室整体布置能体现班级风格、特色。如：自制班训，班级公约等，要醒目。

二、创建和评比时间：

第一阶段(创建阶段)：12月8日-12月11日，各班主任认真对照评比标准对本班级开展自查与整改。对于不符合标准的事项制定整改措施，实施整改;

第二阶段(评比阶段)：12月14日起至学期结束，学校每周组织相关人员进行不定期检查。对于检查评比有问题的班级要限期整改直至达标;

第三阶段(表彰阶段)：创建和评比领导小组根据上述评分进行汇总和综合评估，评比结果分为一等奖1个，二等奖3个，并给予一定的奖励。

三、创建和评比领导小组成员

组长：z

副组长：z

成员：zz

四、本方案未尽事宜，另行通知。

“文明班级”评比表

内容

班级门窗：门窗上干净无蛛网、污迹。门沿、窗沿、标牌无积灰，前后门口外墙无乱贴乱画，不在门上随意张贴。 (20分)

地面：地面卫生清洁、无纸屑、痰迹、口香糖等杂物。(20分)

物品摆放：桌椅、卫生洁具、讲台。(20分)

6.文明就餐班级评比方案篇六

为进一步使学生养成文明就餐良好习惯，培养学生爱惜粮食、讲秩序、懂文明的优良品质，更好落实开展“家在苏州·文明餐桌行动”主题活动，德育处决定开展学生文明就餐达标活动。

一、评比内容

1、学生从教室到餐厅路队整齐有序，排好路队后方可进入餐厅。

2、等待时做到不讲话、排好队、服从值日老师的管理。

3、就餐时做到安静、不打闹，倒剩饭菜做到轻拿轻放并按规定要求叠放整齐。

4、就餐后及时做好卫生打扫工作，做到桌面、地面干净整洁并将凳子挂好。

二、评比方法

1、由值日老师和后勤工作人员每天组织检查，记录当日各班学生用餐情况，作为各班用餐达标情况的依据。

2、每周一上墙公示达标情况。

3、每周用餐情况与班主任绩效考核和先进班集体评比挂钩。

7.文明班级评比方案及总结篇七

为了进一步加强学校精神文明建设、强化学校常规管理，使学生养成良好的行为、生活和学习习惯，促进良好的班风和校风的形成和发展，学校于本学期起启动“文明礼仪示范班”的评选活动，为此，特制定文明礼仪示范班评选条件及评选办法，具体内容如下：

一、文明礼仪示范班评选条件

1、文明教育好。班内有明确的文明礼仪教育主题及文明礼仪教育的内容，有班级文明公约，班上学生有礼貌、懂礼仪、谈吐文明；不打架、不骂人；遵守社会公德、珍惜学校荣誉。

2、仪容仪表好。班上一月内没有因不戴红领巾、仪容仪表不合格扣分现象。

3、尊敬师长好。尊敬老师、家长及长辈，见到老师及长辈能主动打招呼问好。

4、学习环境好。教室布置整洁，教室卫生打扫及时、彻底。无因不清扫而扣分现象。

5、遵纪守规好。班上一学月内无人被通报批评或受通报批评以上处分。

二、文明礼仪示范班评选办法

1、各中队成立“文明监督队”，建立“文明监督情况记录本”并做好登记，文明监督队队员工作认真负责，卓有成效。（5分）

2、每学期末每班交四本小队日志（每天一篇，每本至少80篇，一年级除外）。（5分）

3、“文明礼仪人人知”。（10分）

4、六年级组织学生完成广播播音任务，效果较好。（5分）

5、“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”活动。（25分）

“文明在我口中”活动：能养成见到老师、同学、来客主动问好的习惯，经常使用文明礼貌用语，不讲脏话、粗话，此项记5分。

“文明在我手中”、“文明在我脚下”活动以文明班级评比方案有关条例为依据，对乱丢乱扔、乱涂乱画、课间追赶打闹、打架骂人、课堂纪律乱（以校纪律、卫生、礼仪每周值日结果和行政领导值周检查为准）、上下楼拥挤不靠右行、路队不整齐、损坏公物、偷东西、进网吧和电子游戏厅等不文明现象累计扣分,每次扣2分。无扣分记录记20分。

6、举办“告别陋习，走向文明”主题班会。（10分）

7、出好一期“文明礼仪伴我行”主题黑板报。（5分）

8、“文明仪表”、“文明教室”、“文明小课桌”大检查。（20分）

校大队部和卫生部不定时对学生着装、个人卫生及教室内卫生情况、学生课桌内卫生情况进行检查，学生着装不整齐或不干净，个人卫生不讲究，教室内卫生情况不好、学生课桌内卫生脏乱的每次扣2分。

9、“我身边的不文明行为”调查活动。（上交调查表）（5分）

10、布置“文明礼仪墙”。（10分）

文明礼仪墙美观、有特色，能起到教育作用。

以上八项累计积分为各中队的总分，根据分数评出六个“文明礼仪示范班”，并给予奖励。

三、文明礼仪示范班的奖励办法

1、“文明礼仪示范班”在本学有效。

2、被评为“文明礼仪示范班”的班级在期终班级考评中加5分。

3、被评为“文明礼仪示范班”的班级在评选优秀班集体、优秀班主任时优先考虑，学生期末评优的指标在原有基础上增加5%。

华山小学文明礼仪示范班评选实施方案

华山小学 2017.3

华山小学文明礼仪示范班评选活动总结

华山小学 2017.3

文明班级评比总结

为了进一步规范学校班级管理，强化学生日常行为规范，充分调动班集体学习积极性，为了加强班主任对班级的管理，使我校的校风和班风有一个转变、提升，开学初根据我校实际就制定了《华山小学文明班级评比细则》，并开展了班级循环红旗平等一系列的竞赛活动，以促进我们学校的班风校风的转变，本学期时间已经过去了一半，班主任平时做了大量的工作，确实很辛苦，各个班级都有自己的优点，但还存在一定的问题，有待我们下一步工作的改进，为了下半学期的各项工作更好的开展，褒扬先进，鞭策后进。现将上半学期文明班级评比工作总结如下：

半个学期以来，各班主任老师严格按学校的各项规章制度和文明班级管理细则管理班级和学生，师生关系相处和谐，能体现教师关爱学生的，班级文化建设好的班级有五年级班。体育锻炼积极的班有三年级。班主任工作使用好的有五年级、六年级三年级不仅每周工作安排具体，而且有工作落实，情况小结，还有工作建议。四年级班级开学以来学风正班级秩序有序，学生管理到位，另外三五年级的手抄报在几次月主题比赛中均获得了较好的成绩，在循环红旗评比中成绩显著，发现好的同时也发现有以下问题：

1、班级组织建设：大部分班级都有班干部，也能在班主任指导下开展工作，但多数存在分工不明确也没有对班干部进行专门培训，缺少相关记录。

2、班级文化建设：课程表、时间表、值日生轮流表等表册部分教室不齐全。既然我们想出了激励学生成长的好法子，那么就让它真正起到应有的作用，到目前为止，有些班级的栏目还没有内容。

3、班级教育活动：班级活动、值勤缺乏记录，如值日安排等。

4、班级常规管理：部分学生好的学习习惯还没有养成，学生卫生意识不强，保洁工作做的不好，早上卫生打扫，一天里不能保持清洁，仍然有乱丢垃圾、乱涂乱画的，最近卫生没有以前做得好，希望红领巾监督岗加强督察。学生学习工具摆放零散，甚至特别乱，尤其是抽屉里，都有字纸、食品包装袋等垃圾。文明礼仪方面高年级不如低年级，家校联系少而没有记录。

8.创建“文明班级”活动实施方案篇八

一、指导思想：

为实践“三个代表”的重要思想，深化学校管理，培养团结向上，奋发取进的班风，促进学生良好思想品德、行为习惯的养成，推进学校精神文明建设再上新台阶，特拟开展创建“文明班级”活动，以活动带动学校的发展。班级是学校的基本单位，班主任工作的水平直接关系到校纪校风，关系学校教育教学质量的提高，关系到开创一代新风，培养德智体美劳全面发展的四有新人的大问题。为了促进张集学区中心学校班级建设，调动班主任的工作积极性，正确、公正地评价班主任的工作，经领导组研究决定，在全校范围内评选文明班级。

二、机构的组成及分工

学校成立创建“文明班级”指导小组，组长由校长担任，副组长由大队辅导员担任。各班主任任组员。学校负责拟定出台《创建“文明班级”活动方案》、及《验收标准》，协调、监督、指导创建“文明班级”活动。组织贯彻本实施活动方案，做好对“文明班级”的验收和文明班级的日常管理工作，做好创建文明班级日常事务的安排。团、队切实地把全校学生组织活跃起来，通过开展创造性的各种实践活动，促进学生良好思想品德和行为习惯的养成。

三、活动的开展

1、宣传发动，组织学习。

召开师生“创建文明班级”活动动员大会，由学校领导做动员报告，具体抓落实的领导组织学生学习《文明班级验收标准》，低、中、高年级分别选出师生代表作响应号召的发言。全校教师要充分认识开展创建“文明班级”的重要意义，要与学校的生存，发展共命运，投入到创建“文明班级”的活动中。尤其是任教每一班级的语、数教学的教师，要团结合作，利用晨读、午练时间及班队会时间组织自己班级学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小公民道德要求》、《学生在校文明礼仪要求》、《学生一日常规》。利用课堂，对学生思想品德教育，从而促使学生对品行的丑、恶、善、美理性认识水平的提高。

2、导行、跟踪。

各班选拔工作自觉积极，自我教育能力强的品学兼优若干位学生组成班级文明督导值日生。班级文明督导值日生根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》《学生礼仪常规要求》《学生在校一日常规》等对全班同学的言行进行监督并跟踪登记，各班还可利用班会课让学生对照评估标准自评，以评促改，边改边建，逐渐使学生养成牢固的良好行为习惯。

四、几项要求：

1、各班要把创建“文明班级”活动做为加强班风建设的一件大事来抓。做为自己管理班级工作能力，教育能力的一把称量器，一面折光镜。

9.学雷锋创文明班级活动方案篇九

二、活动主题

雷锋精神你我传递，魅力533，从我做起

三、活动要求

“学雷锋”活动要立足本职，使学雷锋深入到每个人心里，从我做起，从身边小事做起，像雷锋那样干一行，爱一行，专一行。不留于形式。每位同学要高度重视，班干部精心组织，团结协作，班主任从旁协助指导。把此次活动作为本月工作的重点。加强对本次活动的宣传，让学雷锋深入每个人乡里。营造良好的精神氛围，掀起学雷锋活动的新高潮。

四、活动时间

三月起

五、活动内容

1、在班上与班干部进行策划、布置“学雷锋”活动方案

2、在班级对同学学雷锋的内容与意义等进行讲解，增强同学对雷锋精神的深入认识及新时代弘扬雷锋精神的时代意义。

3、利用网络、电视、广播等的宣传同学自行理解并对此开展“弘扬雷锋精神”的讨论会。

①什么是雷锋精神？

②雷锋精神是否过时？

③学雷锋应如何从身边小事做起？

④制定个人的学雷锋活动计划

六、进行学雷锋讲故事比赛，晒好人好事

10.文明班级建设方案篇十

一、前言；

为响应学校构建文明校园的号召，同时为了增强班级的组织性和纪律性，在职业技术学院营造文明和谐、积极向上的良好氛围，学院决定开展优秀文明班级评比活动，此项评比活动在今后的每学年都将举办，努力把此项活动成为职业技术学院的一个特色。

二、概述：

1、参加对象

所有班级

2、评比时间

每一学期；

3、评比内容

“课堂文明”、“宿舍文明”共2个方面，所有规则最终解释权归职业技术学院团委、学生会所有；

4、评比规则：以班级为单位，每班每学期基础分为100分，（本学期到期末为止），根据每班同学在“课堂文明”、“宿舍文明”、等2部分的表现情况加分或减分，扣分没有下限，即有的班级可能会出现得负分的情况；

上、下学期末各统计一次学期总分（每学期总分为“课堂文明”、“宿舍文明”等2部分分数的和），学年总分为上、下两学期总分的和（如：某班在2010—2011学年上半学期的总分为70分，在下半学期的总分为80分，那么该班的学年总分即为150分）；最终根据学年总分的高低情况评出3个“优秀文明风尚班级”(每个年级各一个)，同时根据具体情况考虑是否评出若干“文明风尚较差班级”，“优秀文明风尚班级”将得到证书同时评比结果也将作为“优秀班级”、“优良学风班级”等各项班级荣誉评比的一个参考标准，“文明风尚较差班级”将失去上述班级荣誉的评比资格。

第一部分课堂文明

一、总则

评比内容包括班级出勤、课堂纪律、仪容仪表、教室卫生四项内容，由团委、学生会成员和任课老师共同评分。请广大师生积极配合。

二、班级出勤

1、班级出勤情况的考核采取统计班级上交教务处的班级出勤情况表的方式，每月汇总、公布一次。

2、由负责班级文明评比的“两委”学生干部参照班级上报教务处的出勤情况计分，迟到-0.5分/人，请假-0.1分/人(请假必须为事前请假，事后请假视为旷课，特殊情况除外)，旷课-1分/人，如果班级点名的同学瞒报或假报，则-2分/人；

三、课堂纪律

1、课堂纪律由任课教师视课堂实际情况，按纪律良好程度计算分值：

扣0分（课堂表现正常，课堂无吵闹现象，未影响教师正常授课）；

扣0.5--1分（课堂表现较差，个别同学做与课堂要求无关的事）；

扣1—1.5分（课堂表现差，有部分同学做与课堂要求无关的事）；

扣1.5--2分（课堂表现很差，有学生严重扰乱课堂，影响老师正常授课）。

2、违反课堂纪律（做与课堂要求无关的事）包括：

①看与课堂内容无关的书籍；②在上课期间睡觉；③听MP3、玩手机；④随意走动；⑤接打电话；⑥交头接耳，大声喧哗；⑦互传纸条；⑧上课期间吃东西；⑨言语粗野，顶撞老师。扣分标准：以上九项将由团委、学生会学生干部进行随机抽查，如果发现，每项-0.2分/人；

四、仪容仪表

由负责班级文明评比的团委、学生会学生干部进行评分，主要评分标准为：发现穿拖鞋者、穿背心者，-0.2分/人（拖鞋包括人字拖等无后跟款式的鞋子）。

五、教室卫生

由负责班级文明评比的团委、学生会学生干部进行评分，主要评分标准为：下课后（包括第2节和第4节下课后）有无值日同学擦黑板为主要评分标准，未擦黑板-0.2分/次。

宿舍内务检查要求

一、床铺

1、被子、枕头叠放整齐，摆放靠内窗户一边

2、床上物品摆放整齐，不挂塑料袋、包、衣服等

3、蚊帐、床帘拉开

二、生活用品、毛巾（挂后窗台上）摆放整齐，也可以用衣架挂到外面的走廊12、脸盆要统一摆放整齐

3、水桶叠放（摆放）整齐

4、热水瓶统一摆放、提手方向统一

5、屋内其他物品摆放整齐、美观

6、后窗台上如有摆放物品，按大小排列好

7、书架上的书按高低统一摆放，不横放

8、电线要拉好（不得乱拉乱放）

三、地板和墙壁、室内地面和走廊干净，无纸屑等（不把鞋子放在走廊）12、垃圾桶内不得有超过一半的垃圾

3、墙壁、衣柜或床沿不悬挂物品

4、窗台不得有灰尘

四、床下、鞋子后跟朝外，成一条直线（公寓：鞋子摆放整齐或放到鞋柜里）12、床底物品摆放整齐、美观

五、桌椅、桌上的东西要摆放整齐12、桌面要整洁

3、椅子摆放整齐

4、椅子上不乱挂或乱放东西

七、评分标准：个人内务相对较差的同学-0.5分/人；宿舍整体卫生较差的，对该宿舍的每个同学扣除0.5分,所扣分数均算入班级总分。

万佳龙

11.班级文明建设演讲稿篇十一

大家好!

中国被誉为“文明礼仪之邦”，作为一个中学生而言，继承中华民族优良传统，弘扬中华民族文明礼仪是我们责无旁贷的历史重任。所以，我们要从自己做起，要从身边的小事做起。

不知你们有没有过这样的经历。在你正享受着温暖的阳光悠闲地漫步的时候，忽然，有人从你身边走过，从口中吐出了一口痰，此时你的感受是什么呢?我的第一感觉就是这个人很不文明，不懂礼仪。在我们中国，这个礼仪之邦，文明礼仪显得格外的重要。所以，我们要以身作则。

古今中外，放眼世界，哪一个伟人不重视文明礼仪?有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么?