班会我为学校添光彩

班会我为学校添光彩（精选4篇）

1.班会我为学校添光彩 篇一

“我为学校添光彩”主题班会九（4）班时间：年月日星期

一 目标：1增强集体荣誉感，减少不良行为；2提升学生品德素养，增强班级凝聚力。

二 方法：演讲法、教师总结

三 准备：1教师购买、张贴励志画、书法；2学生摘抄名人名言，撰写演讲稿；

3教师表扬主动打扫信用社、卫生院和教室壁柜的张子萍、罗甜甜、袁海燕、龚静莹。

4教师批改、筛选十篇优秀稿件；

5班长袁小星在黑板书写“我为学校添光彩”彩色粉笔字。

四 班会过程：

1教师简要导入，树立两个先进典型；5分钟

2请四个纪律、品德后进生上台发言，表决心；16分钟 3请请四个纪律、品德先进生上台发言，谈体会；16分钟 4请钟志明老师发言；4分钟

5班主人总结，4分钟。

五 班会后反思：

1要在如何调动同学的参与热情上下功夫；

2注意私下与个别同学单独沟通，提前了解同学在此方面的最新动态，以便对症下药。

2.小学我为我班添光彩班会教案 篇二

2、通过本次活动，让学生们明确自己肩负的责任，懂得应该做文明、守纪、进取、创新，努力学习的小主人，并树立正确的荣辱观。

活动重点：对班级集体的理解

活动难点：知道怎样做才是为班级添光彩

活动过程：

亲爱的同学们，大家好！今天我们欢聚一堂，举行主题班会活动，心情无比激动，我们一（1）班49颗心，此时此刻，都跳动着同样的节奏，呼喊着同样的声音，一（1）班“我为我班添光彩”主题班会现在开始。

同学们，刚开学时，素不相识的你、我、他有缘相聚到了一起，组成了这一个新的集体——一（1）班。同学们，你们爱不爱这个集体？为什么？我想：不管咱们班的哪一位同学都在为生活在这样的班级感到自豪。那么细想想咱们班还有那些值得骄傲的人和事？

一、理解班级的含义——产生情感

说起班级，我们的心头就会涌起阵阵暖流。说起班级这个家，那温馨幸福的甜蜜不言而喻。对于“班级”这个概念，我们又该怎样理解呢？请大家畅所欲言。

1、小组讨论

2、小组整理、交流

3、全班交流

生1：老师，我觉得咱们班级也是一个家。

生2：对，老师就像妈妈，同学们像兄弟姐妹一样互相关心爱护。

生3：这么说祖国也是一个大家庭，五十六个民族亲如一家人。

生4：是呀，一方有难八方支援，我们有困难，大家都会伸出友爱之手。

生5：汶川大地震有的捐钱有的捐物，那场面很感人。

甲：同学们说得对，家不仅仅指我们快乐的三口之家，也指我们学习生活的班级这个集体，更是我们伟大的祖国。无论是在幸福的小家，还是在集体的大家庭里，我们团结一致、互助友爱，共同为家增添光彩，营造温馨和谐的家园。

二、走进班级——抒发情感

活动一：评选“光荣小组”

一个小组是班级的细胞，一个好的小组是构成良好班级的重要组成部分。爱班级，就是为班级争光，不给班级抹黑，以下几位同学的做法你觉得对吗？请欣赏小品《我是为班级好》。（请唐搏蕊、张艺品、王帅博为大家表演）。

（旁白）情景一：小刚生性顽皮，一边吃瓜子，一边扔壳。扔的垃圾到处都是。

情景二：秀秀弯腰拾起一片纸屑，认认真真地把歪倒的椅子小心翼翼地扶起。

景三：李梦忍与腿有残疾的刘强是同桌，下课李梦忍帮助刘强收拾学习用具，帮助刘强打饭，从无怨言，脸上仍露出甜甜的笑容。

同学们看了这三个情景剧，你们认为哪组是“光荣之星”呢？为什么？

1、小组讨论

2、小组整理、交流

3、全班交流

生1：我们小组认为第二位是光荣之星。因为，秀秀时时为班级着想，从小事做起，一心想着集体。

生2：我觉得第三位同学也是光荣之星。因为他们虽然弱小，但是能够共同战胜困难，心中有他人。这样给予别人，快乐自己。

生3：我很佩服李梦忍，他小小的年纪就承担起照顾同龄的重担，他是我学习的榜样。

生1：第一位的同学随地扔垃圾给班级抹黑，令其他同学厌恶。应杜绝这种不良行为。

活动二：我爱班级

蔚蓝的天空是大雁的家。碧绿的草原是牛羊的家。莹莹的河水是鱼儿的家。青青的松林是鸟儿的家。美丽、干净的实验小学，宽敞明亮的一一班，是我们共同的家。

这个家，雪白的墙壁，干净的地面，整齐的桌椅。

这个家，有你、有我、有他，由我们共同组成。

这个家，就是我们的班级。

其实，我们每个人都来做一点，我们的班级就会因此而美丽。

班级的荣誉、班级的温馨，要靠我们大家共同来创造。你认为我们的班级哪些地方还需要改进，请你来出谋划策，装扮我们的小家。

1、学生自己思考或动手写出来。

2、小组讨论、交流

3、全班交流

三、对“班级”的宣言——升华情感

班级、这个特殊的家是我们振翅飞翔的加油站。亲爱的同学们面对“我们的班级小家”说出你的心声吧。

（各小组代表下决心，举拳宣誓）

四、活动总结（班主任讲话）

班主任：亲爱的同学们，我们从四面八方拥进一所学校，分在一个班级是一种缘分，只要我们用心去呵护，班级一定会因为有你、有我、有他的添彩，美丽温暖，充满歌声微笑。通过这次活动我相信你们会更爱自己的班级、校园，伟大的祖国。让我们心心相连携手奋进，共创美好家园！

3.我为学校添光彩 篇三

小时候,曾有人 问我：“你最崇拜的人 是谁?“我 毫不犹豫地 回答:”是老师。”不错，在我幼小的 心灵里，我就 喜欢 老师，最怕的 也是老师，能得到 老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天。在党的教育下，我也成为 了一名光荣的 人民教师。“甘为 春蚕，吐新丝，甘为红烛 燃自身，甘为泥土 育春风。”这是我们每一位当教师的 信念，因为有了 这样的信念，各位老师和我一样有了两个家：一个是与我们的家人 生活的家，一个是与我们的学生生活的家——学校！这两个家都是我们生命中不可缺少的部分，生命中 也因为有了这两个家而变得精彩而富有意义！每天踏着晨曦的朝阳，我们都会从“小家”赶到“大家”,在这里实现我们的人生理想，这就是给我们提供展示平台的北街小学！

“学生学习的乐园”“信息示范学校”“教育先进集体”等许多响当当的称号已经如雷贯耳，让我对这个学校充满了希望与向往！然而，当我考入学校，融入这个大家庭时，我才知道在短短的三年时间学校获得这么多荣誉的背后是学校的每一位领导，每一位教师用他们严格的管理制度、高度的责任心和无私的奉献精神铸就了学校的辉煌！从现在起，我在心中暗下决心：作为北街小学的一员，我一定要加倍努力，严格要求自己，用自己的行动为北街小学增光添彩，使我们的学校更美，荣誉更多，名字更响！

清晨，当我走入干净、整洁的校园，看到学生那天真无邪的笑脸，我就会想到学生从走进学校那一天起，便把一种沉甸甸的责任压在了教师的肩上。每个学生在学校生活学习的每一天都是他们走向社会、走向未来的一步，教师的责任，就是要使他们每一步都朝着幸福和成功前进，一路走好！有了这样一种沉甸甸的责任，每天尽管学校里的事很多也很杂，但我都要认认真真把它做好，尽管学生总会有这样，那样的问题，我也要耐心地替他们解决，让他们感受到成长的幸福和快乐！这是学校的育人之本，也是我的育人之本，我想在引领学生成长的过程中一定能体会到教育的艰辛与幸福！

“不仅要当好一名老师，而且要当一名科研性的优秀教师！”是我的愿望，也是我所追求的目标。一个学校的教师只有具备优秀的素质和高超的教学能力，才能使学校的教育教学水平得到提高。为此，学校给我们创造了许多学习和培训的机会，比如 “ 计 算 机电子白板培 训 ”、“ 互 相 听 课 学习” 等，从各个方面来提高我们的能力和水平。对于每一次的学习和培训我都要积极、认真地参与和学习，因为我知道作为一名教师必须不断学习才能适应学生的知识需求，也才能不断地促进和提高自己各方面的能力！

回想自己每天要批阅大堆的作业；每天为了备好一节课而熬夜；每天为了辅导差生很辛苦；每次为学生处理这样、那样的事而忙碌；每次为了把一堂课上好与同组教师商讨争议的情形，心里不免为教师职业的辛劳而感叹！而我们学校正是因为有了许许多多这样乐于奉献的教师，才使学校获得了诸多的荣誉！每一份荣誉的背后是无数教师辛勤的汗水！教师是何其地辛苦啊！

4.我为学校添光彩 篇四

感动于小诗人的真情回答，我似乎从里面获得了成长的力量。每个人的生活中都有阳光，只是有时粗心的我们过多地记住了风雨。其实，在座的每一位都曾听过“阳光总在风雨后”的绝唱，尤其是一群活力满怀的青春学子唱响它的时候，大家似乎都热血沸腾，自信满满。是啊，从大家开始燃起高中梦想的那一刻，我们似乎都有过最绚烂最宏大的构想。精品之梦，给了我们无穷的力量。

然而，我是一个惰者，一个在学习上过于慵懒的人。从来都是这样，每次考试公布成绩时，总有那么一阵阵痛，一种辛酸。但我从没有放弃过对精品之梦的追逐。是的，我学习本事不及别人，学习成绩也一向靠后，但我有追逐梦想的勇气和热情。当我最终幸运地成为精品的一名学子时，我对自我说，精品高中的阳光属于大家，也属于我这个不起眼的无名小卒。于是，我在思考自我的未来，并重新定位了自我的成长。我不能像精品班的学霸们那样钻研书本，以高分冲刺一流大学;也不能像重点班的优秀学生那样昂首阔步地向重点大学坚实挺进。但我却努力地发展着自我的综合素养，既然苍天不让我做“学霸”，我就要向苍天证明，我要做一个不负苍天的追梦人。今日，我敢登台》演讲，即是我不做“分数的奴隶”的最好证明。所以，我想对学习本已困难或暂时困难的同学们说，不要妄自菲薄，我们有我们的长处，我们有我们的尊严，我们有我们依然完美的明天和未来。

请看看，主持台上，我们依然能大方自若，侃侃而谈;霓虹灯下，我们依然能纵情高歌，翩然舞蹈;田径场上，我们依然是挥汗如雨，英姿飒爽。

再看看，教室里，我们依然在绞尽脑汁，冥思苦想;课堂上，我们依然是端坐如常，虚心如是;夜灯下，我们依然苦读诗书，耕耘书海。

如果要听我们的心声，我们会坚定地告诉大家，我们也是追梦者。在精品高中铸造品牌的路上，精品高中的每一位学子都不是局外人，也都不能是局外人。我想跟那些“学霸”们一样，因为我们都生活在“精品高中”的灿烂阳光下，我们都有资格享受教师们温情的微笑，享受同学间平等的鼓励，享受每一个青春学子该有的成长豪情与自信。

如是说，精品高中的大厦不是一个人能建起来的。需要教师们的辛勤付出，需要“学霸们”的高分支撑，需要精品班的骄人战绩;但她也需要艺体生的赛场风云，需要国际班的“螃蟹”精神，更需要“寻常人”的不懈追求与强烈自尊。

我是一个学困生，我替我的青春代言。既然我们都生活在阳光底下，哪怕我们是一颗芥草，我们都要坚信“野火烧不尽，春风吹又生”。待到我们绽放新绿的时候，精品高中的每一个角落必将绽放出蓬勃的生机，洋溢着盎然的春意。那时，我们才无愧于自我，无愧于青春，无愧于给我们灿烂阳光的精品高中。