《天那边》电影高中生观后感（精选10篇）
1.《天那边》电影高中生观后感 篇一
当第一次听到《天那边》这部电影的名字时还以为它是一部十分浪漫的感情电影，但欣赏过后才发现，它主要不是讲感情，而是一部十分有好处的电影。它既是一部诙谐幽默的喜剧，又是一部反映当代中国教育现状的一部发人深思的教育影片，从中让咱们领悟到了很多。
这部电影我总共看了三次，每次都会有新的启发和感悟，也让我对这部电影的名字“天那边”有了更进一步的明白。透过三次的细心鉴赏和反思，我主要从这部影片中看出了中国当代教育现状的以下一些问题。
首先，我国目前的留守儿童教育问题异常严峻。影片中那个村长的一席话就直接点出了目前我国农村留守儿童产生的最主要原因，他说“此刻咱们村的年轻人都出去打工去了，只剩下老的和小的”，可见，由于我国贫富差距的扩大，为了生计，农村儿童的父母不得不外出打工以维持生计，这样就直接导致了大批儿童留守农村，远离父母。没有了父母在身边，直接导致了儿童家庭教育的缺失，随之一系列问题也就出来了。例如影片中出现的学生带家畜去学校、不讲卫生、玩儿危险游戏、社交潜质差、道德素质低下等，这些其实还是小问题，可怕的是儿童由于缺少父母的爱而产生的心理问题，如忧郁、自闭、自卑等问题。就像影片中春秀和小根子一样，由于缺少父母之爱，他们变得沉默寡言，与周围的人格格不入，这样迟早会会出问题的。小根子由于受其父亲不良习性的影响和他父亲给他的心理伤害，使得他由以前的活泼可爱、爱说爱笑变成之后的沉默寡言、抑郁不振。影片中的留守儿童出现的问题还不是很严重，但现实中留守儿童出现的问题是十分严重，例如自杀、攻击别人等，如果没有人去帮忙他们，没有人注意到这些问题，那么这些孩子迟早会出事的。从这些问题孩子能够看出，家庭教育是多么重要，父母对孩子的关爱是多么重要。
其次，本影片也反映出了我国当前城市与农村教育发展极不平衡的现状。在城市里咱们有丰富的、优秀的教师资源和充足的教育资金和教育设施，但在一些偏远农村，连个教师都难找，更别说有其他丰富的教学设施了。影片中一个水咕噜村，一个学校才一位教师，而且还是一位“破罗”教师，连初中都没有毕业。
在中小学教育中咱们把一句话常挂在嘴边“为了一切孩子，一切为了孩子，为了孩子一切”，但现实中咱们做到了吗?政府也在一向说要均衡教育资源，均衡到哪儿了?也一向在讲要提高教师工资待遇，提高到哪儿了?尤其是农村的教师，为什么就不会多关注一下他们?他们对我国教育事业所做出的贡献是比那些在大城市里享受舒服生活的教师们大得多。只有提高乡村教师待遇才可能有更多优秀的人才去那里教书育人。
第三，透过这部电影，也暴露出了大学生乡村支教过程中的一些弊端。由于乡村的儿童长期受传统教师的传统方式教学，突然来一个比较“时尚”的老师，并且用一种全新的教学理念和教学方法给他们上课，虽然这是贴合时代潮流的，但是他们在理解这种新式教学方法的时候也需要一段时刻适应，由于支教老师大多不会长期盼在那里，因此造成新旧教学方法不断变换，在变换过程中需要学生花一段时刻去适应，也必须程度上浪费了学生很多时刻和精力，这也是剧情中那个罗老师之因此不给许小萌很多上课机会的原因。虽然之后许小萌走时孩子们依依不舍的场景很感人，但是仔细想一下，她走后给孩子们留下的那种留恋也会在必须程度上和必须时期内影响孩子以后和罗老师的关联和上课的氛围、态度等。半途而废的事情，往往会给人留下一些伤痛。
第四，这部影片也让我联想到了此刻老一代教师对新一代教师的压制。虽然本影片中那个罗老师对许小萌这个新老师的一些嫉妒和压制是事出有因，但这并不能说明咱们此刻一些学校老一代教师对新一代教师的嫉妒和压制。这种“老的不退，新的上不去”的现象是逆时代潮流的，是阻碍我国教育发展的一个重要原因。因此，我觉得前不久上海北京等地提出的教师资格终身制被打破的这一举动是很好的，是促进我国教育发展的一个正确举动。每五年考试一次，不合格者就就应退下去，让能者居之，这样才能提高教师的进取意识，才能进一步促进我国教师质量的提高，才更加有利与我国教育的发展。
第五，这部影片从侧面也反映了我国当代青年人吃苦耐劳、持之以恒精神的缺失，也反映了新一代年轻人的那种浮躁心理，剧中的江可可就是很好的一个例子。因此，不管咱们是作为家长，还是老师，都就应从小培养一下孩子的吃苦耐劳精神和持之以恒的毅力，给他们一些挫折教育，增强他们的挫商，以有利于他们以后的成长与发展。
最后，讲一下这部电影的名字吧，《天那边》，刚开始还真不太懂，觉得跟这部电影没什么关联，但之后细心品味后发现这个名字起的十分好，十分贴合这部影片。剧中故事发生的地方是在一个偏远的农村，远离大城市，交通、信号等都不好，另外那些留守儿童也是不被重视的一些孩子，那里的教育也是不为人知的落后教育，他们所经历的东西跟普通城市里的人经历的都不一样，好想和咱们不是生活在一片蓝天下的一样，因此好像是在“天那边”。用《天那边》做剧名，就应也是表达了作者对乡村教育的明天的一种完美祝福和期盼吧。总之，这部影片是很不错的一部影片，值得咱们一看，也值得咱们从中反思。
2.电影《天那边》观后感心得 篇二
这部电影主要讲了：一对情侣——许小萌与江可可去水咕噜乡水咕噜村水咕噜小学去支教。江可可不是专业老师，而是陪许小萌一起去的。许小萌答应江可可：只要你能陪我撑下这三个月，我们就结婚。江可可去时信誓旦旦，对朋友说：“别说是三个月，就算是一年我也可以待下来。”可是到了水咕噜小学，情况比他们想象的恶劣多了。他们遇到了罗老师，学生都叫他“破罗”。在这里支教了一周后，江可可开始想念城市生活了。因为没有网络和娱乐场所，一个月后江可可不顾爱情，自己回到城市生活了。而许小萌就在那里一直待了下去。
我联想到了自己打篮球。在累得时候，苦的时候，我也曾经抱怨过，也想到放弃，但是想到篮球赛，我心中的那团火焰又燃烧起来了，再无趣的练习，再劳累的拼打都让我更加明白，只有坚持不懈的练习，并从中获取经验，你才会成功。但如果像江可可那样半途而废，我只能非常遗憾地告诉你：你永远不可能成功。
3.天那边观后感 篇三
许小萌的男友江可可的行为我可以理解，自小就在国外长大的他，不属于乡下，不属于乡下的孩子们，不属于整天吃蔬菜的人。他有他的人生理想，虽然他去支教是打着爱情的幌子，但他真正教学起来，又很活跃，很现代化，只是他的思想不属于这。然而，我相信他爱过，而且很爱很爱许小萌，只是这份爱情已经有些变味，有些让他承担较多的心理压力。
罗老师及村长的“不信任”而不给他们课教，是怕孩子们受伤。罗老师能为了一只鸡要跟江可可拼命，因为那些家畜都是孩子们的希望。
当许小萌问学校惟一一位罗老师为什么不跟她讲学生们的家庭生活情况时，罗老师的话语让我似乎有所明白自己为什么会在这里，而不是在支教的学校。“我怕我讲了，对你讲也是个麻烦。其实，我也是有一点私心的，你们的水平太高了，教的也太好了，将来小屁股们的水平也太高了，我对付不了啊。上回支教那个的白老师，又是美式教育，又是英式教育，还有社会主义特色教育，搞的好好，小屁股们欢喜的不得了，二个月就走了，到现在，小屁股们想起来还哭。你们来，我不是不欢迎的，只是三个月、半年，你不能待一辈子啊。你了解再透的情况，到时候你走的时候，你心理不会痛快，小屁股们的心里也不舒服…”我的教育水平非常有限，并没有剧中本家许小萌那么优秀，但我也是有信心教好他们。试想，当孩子们刚刚有了学习的兴趣和动力，并且接受了一个陌生人，而这个已注入孩子们心里的陌生人又要走了，对很多不懂的孩子们又是怎样的打击呢？而这种打击又是接二连三的，这又何尝不残忍呢？而很多志愿者来这支教的初衷就同许小萌一样，为了实现人生的理想，为了自己课题的实验和实践。所以，导致为了不得不要自我保护时就产生了排斥行为，因为他们真正需要的是能在这里待一辈的乡村教师，能给孩子们带来知识，一直陪伴孩子们，送出一批又一批大学生的老师。而我们会在远离亲人、远离以前的生活圈的乡下待一辈子吗？这种“排外”，导致了孩子们同样不能接受到丰富的知识，不能受到正规的教育，就这样一直落后着，有差距着，走出大山的欲望也将受阻且淡去。
孩子是一个国家的希望，是一个国家的明天，教育的好坏就关系着一个国家的命运。我们只要尽己所能做到最好，不求回报的付出，那么我们也不会失去来这的意义。
我们始终是自己，要做自己，怀着当初的那份热情，继续寻求新路，做好我们自己，尽己所能，给这里带来美好。这种待遇，谁说不是对我们人生的考验和人生道路上的荆棘呢？
4.《天那边》观后感 篇四
最近，学校组织看了一部关于支教的电影——《天那边》。影片主要内容是：大学毕业生许晓萌和江可可在参加为期三个月的山村支教活动中，与当地的领导、师生、村民之间发生的事情。我是一名师范生，将来也将从事教师这个行业，看完这部影片，我感触颇多。
首先，作为当代毕业生，为了实现我们的人生目标和人生价值，我们不但需要勇气，更需毅力，还需要努力。影片里许晓萌通过自己的勇气、毅力和努力实现了自己的人生目标和人生价值。
其次，作为一名志愿者，要有坚定的决心和信心，如果没有，很难在艰苦的条件下坚持下去，结果只能是，不但没有做出贡献，还浪费了时间、精力，带来不必要的损失。影片中，许晓萌为了实现自己的人生目标和价值而支教，江可可则是为了他的爱情而支教。结果是，初到山村时，由于水咕噜小学农村学生的可爱和出于对新事物的好奇，他们的支教生活过得很充实。但是，时间久了好奇没了，才体会到农村教学的艰辛，最终，只有许晓萌坚持了下来，江可可离开了。江可可之所以没有坚持下来，是因为他不是真正的志愿者，他没有坚定的决心和信心，不但没有为水咕噜小学做出贡献，还浪费了自己的时间和精力，浪费了水咕噜小学师生去适应别的老师的时间，也失去了他为之去支教的爱情。
再次，不管我们从事什么工作，任什么职位，我们都要做好自己的本质工作，特别是教书育人的教师，否则那就是误人子弟。影片中村长和罗老师对许晓萌和江可可的不信任，导致许晓萌和江可可无法任教，从而让学生失去了很多，也耗费了许晓萌和江可可的时间，更让别的支教者心寒。
最后，我们的祖国自改革开放以来，摆脱了很多困境，发展越来越快，人民生活水平越来越高，但是，祖国幅员辽阔，民族众多，城市和农村的差距越来越大，这不仅仅表现在经济上，还有其他方面，比如人们的认知差距。从影片里罗老师的吃住和知识水平及教学方法可以看出来，这说明，祖国的农村不但经济有待发展，教育水平更是急需提高，农村教育更需要注入新的资源和能量。
5.天那边观后感 篇五
这是一个简单朴素甚至老一套的故事：城市大学生响应国家号召下乡教书，在为期三月的任期结束后回到城市，却因听到乡村唯一教师为建学校意外身亡的消息毅然回乡继续支教，把自我的一生献给了贫穷落后地区的教育事业。
影片充满了喜剧效果：方言味儿浓重的村民，憨态可掬的破罗教师，自毁形象“大愚若智”的村长，还有那个一唱三叹的水咕噜乡水咕噜村水咕噜小学。黑咕隆咚的教室不时传来同学们忍俊不禁的笑声，这大概就是我们对这影片的第一印象。
在我认为，本片让人难忘的主要是三个人：许小萌、罗教师和一江一可可。
许小萌也许是每个人心目中的模范教师。在影片最终许回到水咕噜小学教书，只身一人。在那里，导演给我们留下了一个很大的空白：父母的拼死阻拦、亲友的扼腕叹息、朋友的赞赏和钦佩、也许还会有前男友一江一可可的愧疚。什么都没有，就这样回来了。她的事迹传出村外，有记者来采访她，问她留下的原因以及今后的方向，她没有说话。其实又能说什么呢?是标榜自我如何伟大无私，还是说自我被罗教师的奉献一精一神及孩子们的纯洁天真感动了?不，也许此刻，她真正体悟到的是，一个教师，太一陽一底下最光辉的职业，本该如此。
一江一可可是小萌的前男友(在他决定坐火车回城的时候就已经失去了一爱一小萌的资格)。从一开始，他就是作为许的反面教材而存在，他懦弱，他吊儿郎当，他没有职责心。但他的身上依然存在一些可一爱一的人一性一，给我印象最深的是他寓教于乐的教学方法以及他开朗的个一性一，像个大孩子一样引人亲近，使课堂气氛活跃，给影片制造了很多笑料，比如他夜偷鸡蛋，为吃肉遭恶狗咬，信号不通爬楼梯摔破脑袋等。
再说破罗(课后村民包括孩子们都这样称呼他)，是一个地道的乡村教师。他用方言教学，用军训的方法给小屁一股们上体育课，他还有一点差点让我误解的小聪明——竟然还会暗中收买人心为自我拉票。毋庸置疑，他是真心为孩子们着想的好教师，只可是，他虽有一江一可可的随和却无许小萌的知识涵养，这是他作为一个初中毕业自学高中的乡村教师很难逾越的鸿沟。
事实上，如果对这影片进行深思，不得不承认，我心里始终怀疑它的真实一性一，总认为有夸张之嫌。我不相信，尤其在那个城乡差距悬殊的时代，一个漂亮的城市女大学生会放弃自我的完美前途，甘愿待在那个长年吃素、住宿条件差、娱乐设施又跟不上的穷山村。相比之下，那个让大家所不齿的毫无毅力的一江一可可反而更真实些，起码更贴合大部分人的现实选择(尽管违背了很多人的梦想观念)。
可是，扪心自问，如果我遇上了这种情景，我是无论如何都没有许教师的那份勇气和坚持。我也曾想过毕业后去祖国需要的地方历练，但其中不乏好奇和一时兴起，几个月能够，几年也许也行，但若一生，我想我会摇头，在许面前，我是惭愧的。
6.天那边观后感400字 篇六
篇一：《天那边》观后感
《天那边》观后感
美丽的女大学生许晓萌和男朋友江可可在大学毕业后，一起报名来到边远山村“水咕噜”小学支教。操着一口当地方言的罗老师憨厚朴实，大山里的孩子们可爱活泼，这些都给他俩的生活带来了无尽的欢笑。可习惯生活在大城市里的两人初到山村各种不适，三个月的时间对于两人都充满着挑战。三个月的时间飞快，回城后，一天村长找到许晓萌，告诉她罗老师因为修教室到山上背泥而遭遇泥石流。罗老师去世的消息深深地触动了她。此时的许晓萌已下定决心，回到山村支教，代替罗老师继续他未完成的心愿。
刚开始还在琢磨着这对小情侣怎么会一起去支教呢？原来那个男的只是为了证明他对那个女大学生的感情是坚贞不渝的而陪她一起去的。或许认为，这样很甜蜜吧，这样两个人彼此可以陪伴，就不会孤单了吧。刚开始貌似是这样的，就这样，他们如愿以偿的来到了天那边的村庄，原本以为，三个月很短暂，爱情可以让他们克服一切困难。可事实呢？男生终究还是走了，那个长满野草的车站，没有人，滂沱大雨，她哭了，所谓的爱呢？就这样放弃了呢？他离开了，回到了天的那边，也许他根本不适合这里，这个没有宽带，没有电视，没有信号，好久才吃顿肉的村庄。他的生活本是幸福的，充裕的。他的离开没有回责怪，他有权利选择这一切。男孩儿走了，女生也许就这样成熟了，她懂得了更多。没有他的陪伴照样可以很充实的生活，从此她将所有的经历投入到支教教育中来。渐渐地，她开始适应了这里的生活，也和这里的孩子打成一片，她也开始融进了这片土地。可是，所有的一切都来得太快，三个月就这样过去了，她要回去了，那天的送别，孩子们哭了，很伤心地，她也哭了，满是不舍。回到城里，生活平淡的过着，她还是继续着她的教育事业，村长和她见面了，才知道罗老师死了，为了改建学校遇到泥石流了，她愣住了，一下子，她开始担心天那边的孩子们，没有了罗老师，他们的学习怎么办呢？于是，她还是选择了重返那片山，电影的最后一幕，是一张全家福，可是罗老师不在，代替他的是一束束菊花，那是孩子们对他的爱，对他的不舍，他们永远也忘不了那个有着故事，却一生从事教育事业的朴实的农人。
许小萌的男友江可可的行为我可以理解，自小就在国外长大的他，不属于乡下，不属于乡下的孩子们，不属于整天吃蔬菜的人。他有他的人生理想，虽然他
去支教是打着爱情的幌子，但他真正教学起来，又很活跃，很现代化，只是他的思想不属于这。然而，我相信他爱过，而且很爱很爱许小萌，只是这份爱情已经有些变味，有些让他承担较多的心理压力。
罗老师及村长的“不信任”而不给他们课教，是怕孩子们受伤。罗老师能为了一只鸡要跟江可可拼命，因为那些家畜都是孩子们的希望。
当许小萌问学校惟一一位罗老师为什么不跟她讲学生们的家庭生活情况时，罗老师的话语让我似乎有所明白自己为什么会在这里，而不是在支教的学校。“我怕我讲了，对你讲也是个麻烦。其实，我也是有一点私心的，你们的水平太高了，教的也太好了，将来小屁股们的水平也太高了，我对付不了啊。上回支教那个的白老师，又是美式教育，又是英式教育，还有社会主义特色教育，搞的好好，小屁股们欢喜的不得了，二个月就走了，到现在，小屁股们想起来还哭。你们来，我不是不欢迎的，只是三个月、半年，你不能待一辈子啊。你了解再透的情况，到时候你走的时候，你心理不会痛快，小屁股们的心里也不舒服。”我的教育水平非常有限，并没有剧中许小萌那么优秀，但我也是有信心教好他们。试想，当孩子们刚刚有了学习的兴趣和动力，并且接受了一个陌生人，而这个已注入孩子们心里的陌生人又要走了，对很多不懂的孩子们又是怎样的打击呢？而这种打击又是接二连三的，这又何尝不残忍呢？而很多志愿者来这支教的初衷就同许小萌一样，为了实现人生的理想，为了自己课题的实验和实践。所以，导致为了不得不要自我保护时就产生了排斥行为，因为他们真正需要的是能在这里待一辈的乡村教师，能给孩子们带来知识，一直陪伴孩子们，送出一批又一批大学生的老师。而我们会在远离亲人、远离以前的生活圈的乡下待一辈子吗？这种“排外”，导致了孩子们同样不能接受到丰富的知识，不能受到正规的教育，就这样一直落后着，有差距着，走出大山的欲望也将受阻且淡去。
孩子是一个国家的希望，是一个国家的明天，教育的好坏就关系着一个国家的命运。所以，国家招考一批教师是很明智的做法。我们只要尽己所能做到最好，不求回报的付出，那么我们也不会失去来这的意义，不会失去志愿者三个字。然而，不允许支教而被分到各单位的我们，同样受到了被“排外”的待遇，没有交给我们真正应该做的事，我们能做的事。而说成“我们刚开始工作都是从端茶，扫地做起，你们来之后，我只对你们的安全负责，其它的我不管之类”。
他们认为我们只待一年就走，不想给单位增添负担，不想自找麻烦。依此看来，大学生西部计划志愿者越来越称为某些的牺牲品，成为吞噬我们一年青春的怪物。
对此，我们想去推翻，想去改变，想做些有挑战性的工作，想真正为我们富有蕴涵的大西北带来东、南部的先进，让我们的祖国更美好。因为我们年轻，我们有这份激情。但也许这份激情即将会淡去～我们的力量太小，我们的阅历太少，我们做不了屈原，也不需要做屈原。
最终，我要说的是，不管我们受到如何有内涵的“排外”，我们始终是自己，要做自己，怀着当初的那份热情，继续寻求新路，做好我们自己，尽己所能，给这里带来美好。这种待遇，谁说不是对我们人生的考验和人生道路上的荆棘呢？
作为大学生，或许很少有人会选择去一些偏远地区支教，甚至有人难以想象去了那种与世隔绝的地方改怎么生存下去。可是，我们总要选择实现自己人生价值的方式，也许，在那个地方，我们可以，过的很好，我们可以成长很多。篇二：《天那边》观后感
不熄的生命
电影《天那边》观后感
杨凌区揉谷中心小学
杨佳怡
前几天，学校组织我们观看了电影《天那边》。电影情节非常的感人，看完之后，我的心里久久不能平静。
故事发生在一个叫“水轱辘”的小山村：全村唯一的一所小学里，只有一名老师，姓罗。有一天，从城里来了支教的两名志愿者，一个叫徐晓萌，一个叫江可可，他们的实习期是三个月。村民和孩子们可高兴了，亲切地称他们“徐老师”和“江老师”。
两个星期过去了，江可可由于受不了山村里艰苦的生活条件，实在待不下去了，就一个人回城里去了，徐晓萌却坚持留了下来。三个月很快过去了，徐晓萌的支教时间也到了。她临走的时候，村子里的大人和小孩都舍不得让徐老师走，徐晓萌也是眼含热泪地告别了相处时间虽然短暂但是她非常喜爱的孩子们。
徐晓萌回城后不久，罗老师为了给孩子们修葺漏雨的教室屋顶，到山上挑黄土，却被突如其来的泥石流给冲走了，他年轻的生命就这样走到了尽头，孩子们也失去了唯一的老师。徐晓萌在城里得知这一消息后，义无反顾的放弃了与自己相爱了四年的恋人江可可，放弃了城里父母已经为自己安排好的工作，重新回到了水轱辘小学，接替了罗老师的工作，站在了水轱辘小学的讲台上。
电影结束了，故事在这里却没有停止：罗老师虽然已经不在了，但孩子们却永远会铭记他舍己为人的高大形象，会永远从心底感激他。而徐老师，为了孩子们的学习，放弃了自己的爱情，舍弃了优越的城里生活，愿意忍 受山里的艰苦环境，为教育事业贡献着自己的青春。水轱辘小学的孩子们在徐老师的精心教育下会长大成才。
从罗老师和徐老师的身上，让我看到了他们平凡却闪着光环的生命，让我感受到了他们为了自己所钟爱的事业而不顾一切的精神。我也要珍惜自己现在所拥有的幸福生活，认真学习，努力做一个优秀合格的小学生。
教师点评：
本文对故事情节的描写能够做到重点突出、完整有序、语言流畅。对影片的感受，字里行间都包含着自己的真情实感，同时也写出了自己从影片中所受到的教育。可见小作者对这部影片是深有感触，也是非常用心的写出了这篇佳作。
指导老师：赵辉利
篇三：天那边观后感600字
7.观《天那边》有感 篇七
略阳县两河口初中七年级（1）班任艳芳
我们从小就生活在一个美好的环境中，虽然说没有多么富裕的生活，但以坐在明亮的教室里，接受正规的教育，可就是这样我们却还不满足。我们并不了解天的那边，或许还有比我们更艰苦的孩子们，他们很渴望能拥有像我们一样的生活，能够接受正当的教育。当我观看了《天那边》之后，我懂得了老师的良苦用心，也懂得了满足。
在一个贫困的村庄里，有一所学校叫水咕噜小学。这里的孩子们的生活过得十分艰辛，他们像一只井底里的小青蛙，十分渴望到外面广大的世界里去看看，但终究却还是一场空。其实仔细想想，虽然这里的生活和学习条件艰苦了一些，饮食也不是多么丰盛，但是只要有一位有知识，有学问的老师教育他们，终有一天他们也能走出大山，可村子里的人都没上过大学。正当他们的未来将要毁于一旦的时候，来这里支教的许小萌老师带给了他们希望，在许小萌老师的带动下，他们有了自己的理想。许小萌老师专心致志的为他们授课，为了他们，放弃了自己原本十分美好的生活，带领着他们一天天的学习，一天天的进步，一天天的成长。
看到这里，我心酸了。我整天坐在明亮的教室里，有良好的学习环境，还有那么多尽职尽责的老师为我们授课。可
我们却依旧不知足，整天埋怨老师对我们太严厉，苛刻，有时甚至说老师的不是。我们从来不曾想过，要不是老师对我们的严格要求，我们怎么能取得今天的成就呢?要知道老师所做的一切都是为了我们好，作为学生，我们应该有一颗积极向上的心，配合老师的工作，认真努力的学习知识文化，学习如何做人。这不是为了别人，一切其实都是为了我们的未来，都是为了未来争取一份希望。
8.天那边经典散文 篇八
留着泪看完了电影《天那边》，看到屏幕上停留的一行字“谨以此片献给所有奋战在一线的教师和大学生自愿者们”，我的心隐隐作痛。
大雨滂沱，在那离别的车站，山村小学支教的大学生自愿者许老师追上了即将离开的江老师，泪水，雨水掺合在了一起。曾经为了爱情而追随许老师前来支教的江老师，再也无法忍受物质生活极度匮乏的乡村生活，留下了女朋友许老师不辞而别，踏上了回城的列车。只想说，当一个人抛开那些追逐的名和利，那仅存留下来的精神支柱是啥?当那些像烟花般绚烂夺目的代表生活高度发展的物质条件都不复存在的前提下，谁能静下心来做一些纯粹的事情?因为没有肉吃，天天吃素的江老师偷吃了给孩子们换作业本的鸡蛋。因为没有肉吃，他看到鸡就流口水，为了捉一只鸡而被狗咬伤。因为想吃肉，他相信了隔壁村的傻子去钓虾，结果被傻子踹河里了。就是这生活最基本的一日三餐，伟大神圣的爱情在它面前屈服了。马斯洛人类基本需要层次论由低向高依次是：生理需要--------安全需要-------社会需要-------尊重的需要-------自我实现的需要。所以江老师的选择是人之常情，有时别用你高贵的眼神去指责一连肚子的填不饱的人不懂尊重别人，不懂仁义道德，真正要是连温饱都不能解决的人而能达到自我实现的需要，那就是圣人，比如孔子。但这世界毕竟俗人多，圣人少。而真正在圣人活着的时候，是很少有人把他当做圣人的。曾经我也想到过去支教，但那不是源于这份精神境界，而是想要逃离生活，想用沽名钓誉的心态去遮掩内心的不安和卑微。
没有了男朋友的陪伴，大病一场的许老师继续留下来支教，她不想违背自己的承诺，再苦再难也要坚持完成三个月的支教。渐渐的，许老师融入了这片大山，和学校唯一的罗老师一起，引领孩子们在智慧的`坦途中快乐行走着。那蓝蓝的天，那绿绿的稻田，那蜿蜒的山路，洒满了孩子们的笑声，涂抹了春的色彩，闪耀着希望的曙光。三个月的时间很快到了，清晨，离别的许老师看着空空的校舍，依恋的眼神久久回望着，真想再看看这些可爱的山里孩子。可还是没有看到孩子们的身影。村长提着许老师的行李，向村外走去，看那稻田边的大路上，罗老师带着站得整整齐齐的孩子们在这里为送行，本来罗老师反复叮嘱了孩子们，要笑着送别许老师，可是就在那一刹那，离别的泪水还是夺眶而出，是感动，是不舍，是真真的情，是纯纯的爱。
一天，村长带村民来看病，特意去看望了许老师，带了一大包山李子给她。因为这是许老师喜欢吃的野果子，罗老师特意帮她摘的。当得知罗老师因为去背泥土修学校而遭遇泥石流，不幸牺牲，至今尸骨寻时，她看着手里自己帮罗老师拍的照片-------罗老师至今没有找到对象，所以想拍张照片上婚介所登记，他特意戴上墨镜，手拿一本教科书，站在办公室的书柜前拍摄的，当时许老师说好土气，但罗老师认为挺好，拍出了自己的职业，也感觉挺有气质的。一个初中没有毕业的农村孩子，想入伍当兵圆自己的将军梦，却被拒之门外，一个村里的混混成长起来的老师，一个被学生叫做破罗的老师，爱着每一个孩子，和每一个孩子共同成长，为了自己眼中的事业而献出了自己的生命。许老师看着照片上傻傻的他，看着旁边那清香诱人的山李子，她重新回到了山里的学校，和罗老师一起。
一批又一批的记者前来采访许老师，想听听她的豪言壮语，但许老师一个字也没有说，最终记者仅拍下了一张照片------操场上，孩子们在罗老师的位置上放了一张板凳，凳子上摆满了鲜花，许老师微笑着坐在旁边，后面站着学校的全体学生。
9.电影《逃出生天》观后感 篇九
影片一开始的音乐就让人很沉重，火灾画面很震撼，电影里的坏角也很可怜，起火后的情节环环相扣，看的我很紧张，生怕他们都死了!
还好结局比较好，主角们活下来了!很感人!不过那个古天乐掉下电梯井，对话机居然没有掉水里，还卡在上面的干燥地方;最后一刻门被打开，主角们被大水冲了出来得救!可是现实不会有这么幸运!大家一定要有火灾防范意识啊!
10.天那边观后感 篇十
虽然期望工程已高了学多年，可是，边远地区的学生渴望读书诉求和办学条件的差距让我深深地震撼了，同时我为我自我感到惭愧，脸红。自我的读书条件和电影中的孩子们相比，不知要好多少倍呢?可是，自我还和别的同学比这比那的，完全没有将全部精力投入到学习上，想想真是不应当啊!
女主人公是一个品德崇高的人，是新时代青年人的楷模，她那种献身精神值得现代社会所有人学习。