读书有益演讲稿

读书有益演讲稿（共11篇）

1.读书有益演讲稿 篇一

读书惟“勤奋”二字 冯其庸（学者）

谈起读书，我觉得无非是“勤奋”二字。勤奋是最为质朴又颠扑不破的读书之道。记得小时候读书，先生要求我们的，不仅是读文章，而且还要背下来。中国文学史上的诸多优秀篇章，小时候但凡花了功夫的，有很多至今都刻在脑子里。也许你要问：脑子里记住这么多文章有什么用？那么我告诉你：至少它能够给你的写作带来灵感。人脑仿佛是一个宝库，多少东西都能装进去，脑子里的东西越多，下笔就越快，写文章就越丰富、越灵动、越容易碰见灵光迸现、左右逢源的情况。古人说读书破万卷，下笔如有神，讲的正是这个道理。“破万卷”的“破”字，已经告诉了我们，读书不是点到即止，而是需要勤奋，需要下功夫。读书如果只是浮光掠影，浅尝辄止，收益是不大的。

仅仅读书还不行，最好能与调查、实践紧密结合起来，求之于书，证之于实，在实践中检验知识、完善知识。“读万卷书，行万里路”，这是至理名言。我们不能因为进入了网络社会，很多知识可以方便地从网上获取，就忽略了行万里路的重要性。我的感受是，很多东西都需要进入到具体的实践调查中，才能去伪存真，才能真正领会与理解。以我自己为例，玄奘是中国历史上了不起的一个人，为了弄清楚他取经之后，到底由哪一条路回来，我10次赴新疆等地考察。当时心中有个疑问，为什么玄奘东归时要到公主堡去？公主堡既非寺庙，也非顺路，他没理由绕远路跑去拜谒。后来在当地牧民的带领下，我们来到公主堡，当地人说，公主堡下才是真正的瓦罕古道！我这才明白，原来玄奘从明铁盖下来时走的其实是这条道，所以必经公主堡，然后到塔什库尔干。而此前，我误将一条由部队开辟的道路认作“瓦罕古道”了——它与公主堡下的瓦罕古道还远隔着一条大河！类似的情况，我经历的不少，这也让我更坚信：实地调查，走万里路，能够让一个人的知识变得更加准确、更加可靠。

如果研究的领域分得太细，可能难以产生通才式的人才。为什么呢？就因为学问之间是彼此关联、互相激发的。好比一位武术家，如果他只会耍枪，其他兵器一概不了解，你会觉得他是一位高手吗？我们倒是常常看到，很多有成就的人，往往旁搜远绍，广泛从其他领域汲取营养，化为己用，提升自己。读书也是一样的道理。搞文学的不懂历史，搞历史的不懂文学，都会事倍功半。文学与历史，甚至还有哲学、民俗等学科，本来就是共生共长，你中有我，我中有你，如果不能全面涉猎，怎么可能获得精深的见解？所以，我认为学科可以越分越细，读书却该越读越宽，唯其如此，才能融会贯通，才能更全面地看世界、想问题。

读书与写作密不可分，但读书宜早，著述宜晚。读书宜早现在大家都知道，著述宜晚却似乎没有多少人看重。古人说人生三大事：立德、立功、立言。立言需要有足够的人生锤炼与知识积累，不是随便为之的，怕的就是以己之昏昏，却欲使人昭昭，这怎么可能呢？那样只会贻误后人。

做一个“挑剔”的读者 沈昌文

我有一些读书习惯保留了下来，比如说我不做读书笔记，但是坚持下载、复印与做剪报。以前是看到好的文章与资料，自己的就剪下来，别人的就拿去复印，现在还加上从网上下载资料。获得资料后，我将它们按照主题归档保存。这些习惯帮助我收集了很多有用的资料，方方面面的都有，我的家也因此成了一个小型资料馆。

现在的图书出版与以往相比已大不一样，突出特点是极为繁荣，各类图书让人眼花缭乱，但是人的精力是有限的，这就涉及选择的问题。“尽信书不如无书”，我们不仅在面对书海时要学会选择，在面对同一本书时，也要善于对其内容进行选择。现在的一些图书，平庸陈旧的内容比较多，真知灼见比较少，书中的很多话别人其实都说过了，不过是改头换面炒冷饭，如果我们端着这样的图书，还一本正经从头读到尾，岂不是很傻？所以，我认为读书不必一定就从头读到尾，虔敬得不得了——必须学会辨别，学会取舍，学会挑剔，撷取其中的精华进行学习。这在新书层出不穷、信息爆炸的当前尤其重要。怎么取舍呢？我的方法是先看目录，再选读其中的章节，一个意思是从出版人的角度来看这本书编得怎么样；第二个看一看这本书的内容有哪些是我希望了解、值得去了解的，也就是这本书对我而言有多大的“价值”。

读书要读经典，这是很正确的观点，经典就是经过时间选择过了的好东西。我在人民出版社工作很多年，对阅读经典很有感触，也亲手接触了不少经典出版的工作。当时有批评说人民出版社的视野太窄，应该多翻译外国经典学术名著。后来人民出版社就制定了一个全面的出版计划，向国内大规模介绍国外经典。这个出版计划当时印成一个蓝皮的小册子，后来出版界就叫做蓝皮书。可惜的是，这个出版计划因故被打断。商务印书馆接手这个出版计划之后，取名“汉译世界现代学术名著”，一批一批出版了很多种，现在已经成了学界的一大知识宝库。对我个人而言，缘于这个出版计划，当时接触了不少国外经典著作，至今还记得，我接手的第一本书就是黑格尔的《小逻辑》，第二本就是凯恩斯的《就业、利息和货币通论》——对经典著作的感情，大概也就是从那个时期培养起来的。

多读文学经典 崔道怡（文学编辑）

“地大物博，人口众多，历史悠久，以及在文学上有部《红楼梦》”。这是毛泽东《论十大关系》中对中国独特优势的概括，他把《红楼梦》视为华夏精神文明的圭臬。《红楼梦》正是一部文学书。自然与社会科学书，现实而实用；文学书提供的多是虚幻世界，虽不存在却更真实。作为基础进而积累，人需要读相应的自然与社会科学书；作为陶冶进而修养，人还应该读一些适合于个人情况和爱好的文学书。

人都生活在物质和精神两个世界里，书是精神世界中再现物质世界的载体，因而凡是具有一定文化素质的人，都时常生活在书里，读书才能过更有趣的生活。书，关乎人的生命质量和命运走向。人一辈子怎样生活，生活得怎样，就从他与书的关联开始。我便是个例证。受生活环境影响，我从小喜欢看文学书，大学上的文学系，走上社会被分配到中国作家协会所属《人民文学》杂志社工作，当了一辈子文学编辑。工作之余，我也多是在研读各种类型、各种档次的文学书中度过的。我的人生历程，可以说与文学书共存共荣。

我鉴别文学书，在于它能否将我带进作者开拓的虚幻世界。成功的小说，该是消闲的乐园、情感的伴侣、精神的食粮、展才的天地，能使读者怡情养性、有所感悟，应如春风化雨，应有金玉满堂。成功的小说只凭借白纸黑字，就能够呈现出另一个世界。你未曾亲历或虽身在其间却不知奥秘，它可以清明扩展你的眼界心胸，可以滋润丰盈你的生命活力。文学书的质地、神韵，是其他艺术所无法替代、不可企及的。

无论何时何地，只要一书在手，静下心，读进去，你就能如曹雪芹所期望的，“因情入幻”，“自放手眼”，“别开生面”。那是一种唯我感知的精神保养，一种物外神游的美感享受。人在书中，生活新颖，生命得以延伸。

文学来自生活,来自群众，又与时代密切关联，我对这一点感触尤深。70年前毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》论及文学的人民性课题，在当今这个时代正被更好地实践。在职时，我有幸赶上新时期的文学进程，亲历了小说由复苏到健旺的喜人情景；退休后，我常参与作品评论，不断滋养着文学情趣。最近读本“21世纪文学之星丛书”，年轻作家的成果更是令人欣喜。

此后一旦得闲，我将重温文学经典，只有文学经典，才能让我流连忘返。而在各种经典之中，唯《红楼梦》百读不厌。你读书，不可不读《红楼梦》：白纸黑字“大观园”，“字字看来皆是血”，这是华夏钟灵毓秀的智慧结晶。

与“高贵”的文字结缘 曹文轩（教授、作家）

有的书具有高贵的血统，有的书则不然。你得承认：中外历史上不少经典之作，比如鲁迅的书、《红楼梦》、《战争与和平》、安徒生的书、《夏洛的网》等，都具有高贵血统。我这不是说：我们要将一切非高贵血统的书排斥在外。只是说：我们应创造机会让孩子多亲近那些具有高贵血统的经典之作。如果一个人或一个民族，不与这样的文字结下情缘，想提升境界，大概是很难的。

如果一部儿童文学作品、一个儿童文学作家只属于读者的童年，这样的作品、作家恐非一流。一部上乘的儿童文学作品、一个一流的儿童文学作家，是属于读者一生的。儿童文学的文学性，其实没有任何特殊性，它与一般意义上的文学所具有的元素和品质是完全一致的——儿童文学首先是文学。如果只有“儿童”没有“文学”，这样的儿童文学只会停留在读者的童年。如果一个成人不愿提及自己的童年阅读史，那么，那些所谓的儿童文学必是糟糕的。

一部儿童文学作品，若能在一个人的弥留之际呈现在即将消逝的记忆里，这部作品一定是一部辉煌的著作。一个儿童文学作家的最大幸福，就在于其作品能被当年的小读者在晚年时充满感激地回忆着。

孔子说：“诗可以兴。”兴，首先指有兴致，对读书、写作永远兴致盎然。什么书都想看上一看，什么事都想研究研究，如饕餮之贪食、若赌徒之手痒。对我来说，任何游戏娱乐，虽都不排斥，却也不甚起劲，不如读写这般能激起玩心。

从前弗洛伊德研究作家，曾说作家之所以有创造力，其实只因他还没长大，故还保留了儿童的想象力、还能继续做其白日梦，编织故事。在我熟悉的学术界，依我看，许多人恰就是缺乏这种想象力的。或者说，此等能力早已在教育历程中被折磨殆尽了。挣扎着爬到博士、副教授、教授，恃读写以糊口而已。纵或可获得若干名利，其著作亦有客观之价值，然皆只是工作、任务、工具而已。那种因觉得它好玩而热情高涨、兴致盎然之感，罕闻见矣！

兴是自由的心灵在知识宇宙中的翱翔，以获得美感为乐。如无此心境，一切读书方法的谈说，都会失去意义。

也许有人把我所讲的这个话题当作是“通博”与“专精”之争；并认为做学问终究还是专精些好。人的精力有限，何能随兴歌哭、曼衍无端？东摸摸西摸摸，掠影浮光，也必然不能深入。

但其实，这并不是通博与专精之分，而是真与假之分、活与死之分、创造者与技工之分。灵源一窒，永世不得超生。深入云云，只好聊以自慰罢了。

兴还有另两个意思：兴动与兴发。

兴有举意，商承祚、郭沫若皆谓此字象四手合托举物之形，故有兴举、兴造、兴作、兴动等涵义。所以兴不只是涉想绎思，更要与手配合着动，人们一直把读书跟写作合起来说，就是这个缘故。读书若不配合着写作，往往如空花过眼，不能真在你心田上生根发芽。

如何配合？一是摘录撷要或做札记；二是用自己的方法重新组织，包括对这本书的重写重组，或把与之相关的书拿来关联组合；三是以一主题找相关之书参考，写出你对这个题目的见解。第一种是顾炎武《日知录》式的；第二种是袁枢把纪传体史书改编成纪事本末体这类的，或各种集评集注集释汇校之类；第三种则是专题论著。其他写作方式还很多，但这三种最基本，均属读书时之鸿爪印痕，足以观思致的足迹。

兴发，则是说读书不只是吸收旧有的知识，还当有所兴发、唤起。这种兴发，不只是对类似状况的联想或类比，那是比。兴乃触物而起，是未必有直接关联之触发、启示，可以言外而得意。

这种兴，由读书来，但又非书所能限，说起来仿佛神秘，其实真读书的人都能体会。古人见蛇斗、篙师撑船、公孙大娘跳舞、夏雷春云、败墙蜗涎而悟笔法，牛顿被苹果打中脑袋而知地心引力，不就是兴吗？

有兴才有创造发现。于日常生活中起兴，尚且能有如此创造，读书就更是如此了。读诗而知伦理问题，如《论语》记载子夏读“巧笑倩兮，美目盼兮”而领会“素以为绚兮，礼后”即为一例。

读书至此，纵横得意，不亦乐乎？

显然，在读书这件事上，家长的做法带有功利色彩。

砚楠的书桌上摆放的书并不少，基本都是辅导书和作文选，“辅导书做题时经常用，作文选写作文时也会用。但是，只要不学习的时候，我肯定不会碰这些书。”砚楠说，她喜欢看的书全在手机里，可以随时打开看两眼。

“只有‘低压迫’的阅读才能让孩子享受阅读本身带来的快乐。”周益民老师说，即使是那些孩子们非常喜欢的图书，当你宣称读了它就能提高作文成绩时，孩子对它的兴趣也会大打折扣。

其实，当孩子们可以自由阅读并喜欢上阅读以后，写作能力的提高是一个必然的结果。目前，周益民老师所在的学校就有两个学生在小学六年级的时候分别写出了几万字和十几万字的小说。

童话书中蕴藏着大智慧

让孩子们的生活中有图书为伴，不仅仅是语文教育和提高孩子文化素养的需要，还因为一本好的图书本身蕴藏着宝贵的人生智慧。

著名儿童文学作家、上海师范大学博士生导师梅子涵教授介绍，有一本简单的图画书叫《失落的一角》，主角是一个缺了一个角的圆，它觉得自己不完美，于是便想找回来。

它在寻找这失落一角的时候，走得慢慢的。它看到了一朵花，它走到花前面闻一闻花的味道；它看到了一个小甲壳虫，便跟甲壳虫一边走一边聊天儿；它又碰到了一只美丽的蝴蝶，它便经历了一段美丽的爱情。后来它终于找到失落的那一角了，它把自己拼成了一个圆。于是它走起来飞快，像一个火车一样快，停都停不下来。它看到花，可再也闻不到了；看到朋友甲壳虫，也停不下来了；又看到了蝴蝶，可是它跑得太快了，扑了一个空。寻找了半生的圆，却发现还是失掉一角比较好。于是它慢慢地让自己走到路边停下来，然后轻轻地把好不容易找到的角放下来，它现在又可以唱了：缺掉一角真好。

“我读过很多很多的儿童文学，你要问我哪一本书没有哲学，我简直想不起来，因为优秀的儿童文学里面到处有哲学，如果你达到了比较高的阅读水平的话，你想看不见这个哲学都很难。”梅子涵说。

“世界上没有圆满，任何以为自己已经圆满的其实都误会了。这是一本很简单的没有多少字的儿童文学告诉我们的。”梅子涵说。

梅子涵教授曾多次在文章和演讲中提到过斯蒂文森的诗《The lamp lighter》（点灯的人）——那个每天太阳落下后，就扛着梯子走来，把街灯点亮的李利。

“那些坐着喝茶的大人和孩子们，就又看见了窗外柔和的光，朦朦胧胧间，使一天的生活有了完美的心情。我们这些人，也是点灯的人，把一本本有趣也耐人寻味的书，带到孩子们面前，让他们兴致勃勃地阅读，朦朦胧胧间，竟然使他们一生的日子都有了方向。”梅子涵说。读书是一种享受，我们可以在享受中得到体会；

读书是一种体会，我们可以在享受中得到乐趣；

读书是一种乐趣，我们可以在享受中得到知识；我读书，我快乐！

书籍是人类进步的阶梯，它可以引导我们奋力前进，更进一步。多读好书，会使我们脱离庸俗，脱离无知，走到那里仿佛都有一种属于书的清香伴随着我们，书香弥漫。有文化底韵的人，都会给人一种清新的感觉，一种高贵的气质。书籍，它教导我们要脚踏实地，问心无愧地迈向成功。

书籍是人类的朋友，而读书则是人类的亲密朋友。在读书的过程中，我们能培养文化修养；若果经常地去研究，去读，去思考，便能从中央到地方找到新的知识点，正所谓“温故而知新”，还可以把知识点都牢牢地记住，就像刻在脑海里一样。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，只有多读健康有益的书，努力地学习，才能为自己幸福的将来奠定良好的基础。

读一本文学经典，诗情画意随即呈现眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描绘了北方大草原的辽阔，牧草丰盛，牛羊成群的迷人风光；贺知章的《咏柳》“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力；孟浩然的《春晓》“夜来风雨声，花落知多少”则表现了大自然的盎然春意和勃勃生机；王维的《鹿柴》“返景入深林，复照青苔上”描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色……诗词们都能让人陶冶情操，益人心智。

读一本史书，一幕幕动人心弦的场面历历在目：“秦王扫六合”、陈胜，吴广起义、楚汉之争、汉武帝的大一统……它解开了紧锁历史的密码，打开尘封的史册，见证过往的兴盛和繁荣，发人深省。

读一本古典小说，艺术性和思想性结合的情景在脑海中泛起狂澜：罗贯中的《三国演义》描写了东汗末年和三国时期错综复杂的政治与军事斗争；施耐庵的《水浒传》歌颂了农民的斗争精神；吴成恩的《西游记》赞颂了人民蔑视封建统治、勇于反抗的精神；曹雪芹的《红楼梦》揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势，耐人寻味。

读一本意义方长的书，能加深我们的理解能力，让灵魂感到冲突。“读书百遍，其义自现”。每次读书，都能秒趣横生，并从中得到可贵的知识。

我读书，我快乐！雨果说：“这个世界上最辽阔的是大地，比大地辽阔的是海洋，比海洋辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的心灵。”心灵需要营养，最原生态的丰富营养来自于书籍。心灵需要呼吸，最畅达的呼吸通道就是阅读。一个热爱读书的人，才可能拥有学识修养；一个拥有学识修养的人，才能拥有诗心诗性；一个拥有诗心诗性的人，才可能热爱人生和自然；一个热爱人生和自然的人，才可能幸福的度过自己的一生。我校是农村的一所小学，由于农村孩子的条件有限，他们不可能像城市的孩子那样，可以经常去书店、图书馆，所以我们学校的图书室就是很好的一个学生阅读平台。我校的活动宗旨是：宁可师生把书翻烂，也不能让书籍闲置一天。引导和组织学生读书，丰富学生的知识，培养他们的语文素养，使他们从小热爱读书，渴望知识。

著名学者朱永新说过：“在一定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上就是取决于这个民族的阅读史。”以书香打造特色，以书香追求卓越，让书籍点亮人生，让书香溢满校园是我校师生的一个美好的理想的追求。我校以“建设书香校园、提高人文素养”为指导，借助各种读书活动的开展，引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念，积极建设书香校园。

一、汲取书苑精华，培养书香少年。

朱永新先生说过：“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智丰富我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！”。英国哲学家培根在《谈读书》一文中也写道：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”青少年成长过程中，书籍的阅读，几乎是不可或缺的教育与自我教育、认识与自我认识的基本途径。在这一过程中，教师的引领是不可或缺的，只有教师先具备“书香”品位，有才能培养出书香少年，从而为书香校园的建设夯实基础。

1、月月必读一书，内容日渐丰富。

在我校，每位教师的办公桌上都会有一本书，内容涉及教育教学、心理健康、社会科学，甚至是养生保健，这些书都是学校精心安排教师选购的。教师每月读一本书，一边读一边摘抄笔记。通过读书，教师的视野开阔了，心情愉悦了。领导干部还专门开展了干部读书日活动。迄今为止，我校教师统一阅读过《于丹<论语>心得》、《苏霍姆林斯基选集》、《我们怎能忘记中华民族耻辱史》等二十余本的图书。当读书成为一种习惯，我校的教师经常成为县新华书店、图书馆的座上客。

随着现代教育技术手段的出现和运用，读书的内涵和外延都在拓展，书香的味道更多样，书香文化的内容更丰富。工作之余，我们鼓励教师上网阅读，看电子书，看新闻，更快捷更广泛地阅读，并将精彩篇章转载到博客上供全体教师分享，这样阅读成为了一件时尚快乐之事。

2、每月撰写一文，记载所思所想。

在每月一书的基础上，我校要求教师每月结合实际工作或所阅读的图书，撰写随笔。教师们由此养成了思考的习惯，通过感悟生活、感悟工作，把自己的所思所想记录下来，形成了具有我校特色的教师随笔集锦。这些随笔闪耀着理性的光辉，用来点亮学生心灵。领导干部每月至少撰写一篇管理随笔，为提升管理水平提供了坚实的基础。我校连续三年举办读书展览，每届读书展览会上，教师都互相推荐好文章或好书，并撰写推荐理由。由于长期的坚持练笔，我校教师的文章都写得富有思想，文采飞扬，一篇篇文章堪称精品，所推荐的文章和图书也越来越有品位。

教师的书香味越来越浓了，学校的校园文化建设就具备了优越条件。我校的教师也随之变得气质优雅，彬彬有礼，外校的领导和客人都说我校的教师很有“教师样”，我想这应该是书香熏陶的结果吧。

3、抓实语文科研，提高阅读能力。

我校教师对语文教学情有独钟，阅读课、古诗课、作文课„„上课和听课都是一种享受。我校田红双老师、廖彩霞老师的语文课、作文课多次被评为县优质课，并在全镇观摩。

我校的校本教研《作文与做人》，为教师研究书香校园建设提供了更深刻的舞台。所有的语文教师及班主任参加了这项课题的研究，当教学与科研紧密结合，当特色发展为特长，我校的师生在书香校园里更加游刃有余，迅速成长。

二、班级书香阵阵，学习质量提升。

1、晨读，激发学生阅读兴趣。

在我校，周一至周五的早晨，各班都进行“美文大家读”、“故事会”等活动，培养学生收集整理信息、语言表达、自信乐观等方面的能力和品质。经过长期的培养，我校学生的阅读能力有了很大程度的提高，在感情朗读、分析理解、表情达意等方面，都表现出了比较突出的能力。

2、周记，提高学生写作水平。

我校的《优秀习作园地》是学生文学创作的展示台，学生以自己的作品刊登在班级《优秀习作园地》上为荣。《园地》的作品来源就是学生每周一篇的小练笔。我校七、九年级的学生每周写一篇作文，教师亲自批阅，并精选出优秀作品，刊登在校《优秀学生园地》上。作文的命题是教师随时迸发的灵感。

如今，作文已经成为我校学生的一项基本技能。很多学生的作文优势在升入中学之后凸现出来，这是我们深感欣慰的。

3、图书角，培养学生阅读习惯。

我校每个班级里都有一个图书角，每个图书角都有一个富有个性的名字。像《朝日》啦，《芳馨》啦，《翰海》啦„„学生在课间借阅图书，提前完成作业的学生能得到看书的奖励，放学后可以把同学推荐的图书借回家，晨读时间再把读书的心得介绍给大家。图书角里的书经常更换，成为一泉活水，滋润着学生的心灵。有的学生下课后也不肯离开教室，尽管老师百般催促，他们还是手捧图书不愿放手，阅读成为一件快乐的事情，养成了很好的读书习惯。

三、诵读民族经典，弘扬优秀文化。

古诗文是民族精神的教科书，内涵精深，志存高远。目前我们的学生思想单纯，正缺少这种文化精华的滋养。诗文中的“少壮不努力，老大徒伤悲”的理念；“欲穷千里目，更上一层楼”的心胸；“慈母手中线，游子身上衣”的感恩情；“要留清白在人间”的高洁都将成为中华新一代人人生信念的重要精神资源。成为点燃孩子们创造性的生命灯火。我校利用校园广播在课间、课前播放古诗文，每周更换播放内容，定期举行比赛。我校要求每个学生一个星期学会两首古诗，只要我们师生达成共识，相互监督，共同努力。我校还要求每位学生建立自己的古诗文成长记录本，把自己已经学会的古诗都记录下来。

在校园读书展览活动中，“书香教室”的评比引起了师生的强烈兴趣。七年级对联隐含了班级阅读方向：“读万卷书，行万里路。”横批“开卷有益”；八年级的图书角依次命名为“心仪一角”，意为读书成为学生最向往的事，“回眸再读”，意味书读百遍，其义自见，“读经味如稻粱，读史味如肴馔，读诸子百家味如醯醢，”„„精彩亮点令人惊叹。学生通过成语接龙、图书角命名、搜集、创编对联等活动，对祖国中华文明有了进一步的认识，更加深爱自己的祖国。几年来，我校遵循着“致力书香建设，带动全面发展”的发展思路，把“书香校园”建设作为学校的特色教育，书香特色深入人心，学校的校园文化建设、德育活动、教学工作、教师队伍建设„„无时无处不是书香弥漫，儒雅从容。

2.开卷未必有益 读书要懂得排除 篇二

以下为周国平回答《现代快报》记者时所说：

这本书严格说不完全是新书，是语录的一个重新的整理，其中有一部分新的内容。对于老读者来说，它可能是一本辞典，是一本读书笔记，可以方便地检索到我关于某个主题的论说；对于新读者则是一本精华集，整理了一些我的所思所想。

我觉得有明显弱点的人是有特点的，我觉得一个人没有特点就特别没劲，但实际上我觉得一个人的优点和弱点是一枚硬币的两面，翻过来是弱点，翻过去是优点。有锋芒、有特点的人，他的特点有时候从不同角度来看，可能就是一个弱点，但是我就喜欢这样有特点的人。

开卷未必有益，也可能是有害的，所以選择是非常重要的。读书要想真正有收获，一定要懂得排除，排除那些比较平庸的书，因为市面上的书太多了，而我们用来读书的时间是非常有限的。我觉得可以参考时间给的答案，比如那些经典著作。你读了那些东西以后，你能知道什么是好东西了，之后那些没有多少内涵的东西你根本是看不下去的。

（选自《现代快报》2016年7月26日，有删改）

3.关于读书有益名言 篇三

2.有时间读书，有时间又有书读，这是幸福;没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。——莫耶

3.不读书的人，思想就会停止。人都向往知识，一旦知识的渴望在他身上熄灭，他就不再成为人。——南森

4.读书而不能运用，则所读的书等于废纸。——华盛顿

5.书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊

6.读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。——孟德斯鸠

7.书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根

8.读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》

9.磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。——《宋诗纪要》

4.读书有益作文 篇四

在来看，古人杜甫写得“读书破万卷，下笔如有神。”杜甫写这句话就是为了告诉我们阅读积累与写作之间不可断掉的关系。如果不读书，哪里来知识呢?如果没有知识，世界不就没有乐趣了吗?杜甫在世时，博览群书不可计数。虽然许多书都被杜甫翻皱了，弄破了，弄脏了，但是杜甫已经牢牢地记在心里了。所以他写作，写诗时才下笔如有神么。

还有文言文中有“王戎七岁，尝与小儿游。看到边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然.如果不是王戎勤于读书在加上思考，又怎能知道这路边的李子是苦的呢?

书，是人类的营养品，人类知识的的源泉，就像一个文明的国家失去了书的文化，那个曾经美好的国家将会走上灭亡的威胁。我们身边的好书不是不胜枚举么?难道就不能读一读么?当然能。

一篇读后感上写：“托尔斯泰是俄国伟大的作家，他的《复活》通过男女主人公的遭遇，淋漓尽致地描绘出一幅幅真实图景：草菅人命的法庭和监禁无辜的百姓的牢狱;金碧辉煌的教堂和衣衫褴褛的犯人;荒芜破败的农村和豪华奢移的京都……这给我的心灵很大的震撼!”这给我的心灵很大的震撼，字字体现出好书的魅力!

中国伟人少年时代奋发读书，才振兴了中华!才有今天的美好幸福的生活!书犹药也善读者可以医愚。”是呀，书本来就是药。

5.读书有益作文 篇五

在暑假里，我也读了不少的书。有科普书，有神话书，有历史书，还有动物世界……

每天我最开心的就是读书时刻，我端坐在书桌前，一面看书，一面做读书笔记。遇到好的成语或优美的句子，就抄写在本子上，每晚睡觉之前再拿出来读一读，天长日久，我就积累了许多好词好句。有时候还在书上做些批注。当我看得入迷的时候，我的心情也会随着故事的情节变化而发生变化，有时我会为主人公感到伤心，有时我会为坏人的所作所为而感到气愤，有时我还会为主人公的遭遇感到着急……我读《卖火柴的小女孩》的时候，哭的稀里哗啦;我读完《海底两万里》，认识了许多勇敢、执着、真诚的人，也游览了太平洋、印度洋等七大洋……我拿起书的时候，如鱼得水，完全沉浸在茫茫书海中!

6.读书有益名人名言 篇六

2.书给人以优点，人从书中得益。——陈伯吹

3.要到书林中徜徉。中外古今的文明成果，我们都应有分析有鉴别有批判地加以继承和发扬。——刘心武

4.学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔

5.笔落惊风雨,诗成泣鬼神。——杜甫

6.读书对于智慧也像体操对于身体一样。——爱迪生

7.书籍——当代真正的大学。——托马斯·卡莱尔

8.读书百遍，其义自见。——《三国志》

9.千里之行，始于足下。——老子

10.路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

11.当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙怎么累怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。——甘地夫人

12.读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基

13.读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧

14.经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德

15.当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。——歌德

16.风声雨声读书声声声入耳;家事国事天下事事事关心。——顾宪成

17.人能不食十二日，惟书安可一日无。——陆游

18.生也有涯而知也无涯。——庄子

19.读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯

20.勉之期不止，多获由力耘。——欧阳修

21.强学博览，足以通古今。——欧阳修

22.人生在勤，不索何获。——张衡

23.天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。——颜之推

24.人有坎，失于盛年;犹当晚学，不可自弃。——颜之推

25.学必求其心得，业必贵其专精。——章学诚

26.读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。——章学诚

27.读书不寻思，如迅风飞鸟之过前，响绝影灭，亦不知圣贤所言为何事，要作何用。——薛宣

28.读之以为肉，寒读之以当裘，孤寂读之以友朋，幽忧读之以当金石琴瑟。——尤袤

29.灵魂欲化庄周蝶，只爱书香不爱花。——童铨

7.关于读书有益的名言 篇七

2. 旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成。——彭瑞淑

3. 才华是刀刃，辛苦是磨刀石。

4. 不经过琢磨，宝石也不会发光。

5. 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

6. 先天环境的好坏并不足奇，成功的关键在于一己之努力。

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8.读书有益的议论文 篇八

有多少人读书而考上大学!读书不仅仅能增长知识，还能开阔我们的视野，丰富我们的想象力。

读童话书，如，《格林童话》能增长我们的想象力，能告诉我们世间的险恶。读历史书，如，《中国上下五千年》能让我们明白名人名胜。如，长城是谁建造的，三皇五帝都有谁呀!读关于动物的书，如，《十万个为什么》能让我们明白这个世界上有什么动物，海洋里有什么奇怪的鱼、有什么行星。读作文书，能让我们在里面积累好词好句好段，等到自我写作文的时候再用上这些好词佳句。读关于发明的书，如，《科学家的故事》能让我们明白有哪些科学家，发明了哪些东西。如，神医华佗发明了麻药——麻沸散，让病人不再疼痛;瓦特发明了蒸汽机;爱迪生发明了电灯。

马克思说过：一个人有了知识，才能变得三头六臂。学知识是离不开看书的。还有，高尔基说过：没有任何一种力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的!

古人爱读书，所以才有了凿壁借光，悬梁刺股，映雪读书的典故……我也爱读书，更爱读历史书，从中我明白了各个朝代是因何而盛，又是因何而衰的……

9.写两句读书有益的名言 篇九

2) 提防那只念一本书的人。——拉丁谚语

3) 读书破万卷，下笔如有神。——韩愈

4) 读书百遍，其义自现。——三国志

5) 书是人类进步的阶梯。——高尔基

6) 不动笔墨不读书。——徐特立

7) 读书谓已多，抚事知不足。——王安石

8) 立志是读书人最要紧的一件事。——孙中山

9) 读书足以怡情，足以长才。——培根

10) 不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

11) 一日无书，百事荒废。——陈寿

12) 书籍是造就灵魂的工具。——雨果

13) 读书百遍，其义自见。——《三国志》

14) 万般皆下品，唯有读书高!——孔子

15) 至哉天下乐，终日在书案。——欧阳修

16) 读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯

17) 读书越多，越感到腹中空虚。——雪莱

18) 倘能生存，我当然仍要学习。——鲁迅

19) 学而时习之，不亦悦乎!——孔丘

10.名人读书故事：开卷有益乐无穷 篇十

以教书、写书为生的人，要靠自己“行万里路”，恐非易事;但若想“读万卷书”，大概不算太难。

为了要教书、写书，就必须读书。由读书进而又发展到买书、藏书。50 年代初，我先在江南教过书，再到北京读了 10 年书，然后 30 多年一直在教书、写书，这辈子就是同书打交道能多读书，自然是好事。开卷有益，读书能增长知识，开阔视野。有了知识，学以致用，用来研究学问，发展学科，那就更好了。再说，读书本身就是一种精神享受，一卷在手，入乎其内，其乐融融，烦恼尽消。

大学 4 年，只是多读中外古今文学名著，向图书馆去借就是了。待到跟随杨晦、朱光潜、宗白华攻读副博士研究生课程，顿感书籍不够，于是登堂入室，去向老师们借书读，出入于一些学者教授的书斋，深为他们的丰富藏书所吸引。杨晦的藏书，以文艺学为主，为了买书，他借了冯至一大笔款。朱光潜、宗白华则多美学著作。何其芳、王瑶收有丰富的现当代文学史料。游国恩收藏的文学古籍最多。我曾拜访过南京大学罗根泽，他搜集的古典文论极为丰富，印象很深。我研究《红楼梦》，曾出入于吴世昌、周汝昌、吴恩裕的书斋。吴世昌特地邀我去他的家庭书库一看，使我大为惊讶，怎么会有这么多书!

渐渐，我也自己买起书来。读书多了，为便于记忆，喜欢在书上圈点勾划。这，必须有自己的`书才行。偏偏，我研究的专业是美学、文艺学，涉及面极广，人生哲学，艺术文学，古今中外，都要涉猎，需买的书越来越多。这样一来，无异自找苦吃，我的研究生助学金是 52 元，除了必要的生活费用花去一半，剩下的就全都丢到书海里了，

幸而，不时有点稿费补尝。上海文艺出版社出了我一本文学评论小书，一下子给了近千元，相当于一年多的津贴。我喜出望外，去王府井挑了一小车书，由书店送到燕园，慢慢享用，倒也自得其乐。

于是，买书也成了一种嗜好。日积月累 30 年，到 80 年代搬进畅春园新居而有了间书房时，把书一摆开，书橱竟把三面墙都占满了。正在发愁，书再多下去怎么办，我却来到了深圳，有了另一间书居，可以再在这里买书。一晃 8 年，不知不觉，书又堆了一屋。伤脑筋的是要把两处书合拢恐摆不下，看来，有些只能留在母校了。

书要读才能尽其用。买来的书，我当即坐下浏览，快速翻阅一遍，了解总体轮廓，有个初步印象。等到教书、编书、写书，就把有关课题的书再找来集中细读。因为对自己的藏书胸有全局，心中有数，所以用起来得心应手，颇有成效。我撰写专著《文艺美学》，广泛利用了我的藏书。以我读书所得，我为国家教育委员会主编了两套教科书 100万字，相应的教学参考书7卷400 万字，分别获得了国家新闻出版署颁发的“全国优秀外国文学图书奖”和国家教委颁发的“全国高等学校优秀教材奖”。为培养硕士研究生，我编选出版了 40 万字的《中国现代美学丛编》和 80 万字的《中国古典美学丛编》(获“特区十年社会科学优秀成果奖”)，都充分利用了我自己的藏书。物尽其用，出了书，亦是一乐。

11.读书有益的名言名句 篇十一

2. 与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。——鲁迅

3. 人有坎，失于盛年;犹当晚学，不可自弃。——颜之推

4. 读书以过目成诵为能，最是不济事。――郑板桥

5. 贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。——王永彬

6. 生而知之者上也;学而知之者次也;困而学之又其次也;困而不学，民斯为下矣。——《论语》

7. 研卷知古今;藏书教子孙。——《对联集锦》

8. 求学将以致用;读书先在虚心。 ——《对联集锦》

9. 学者贵知其当然与所以然，若偶能然，不得谓为学。——孙中山

10. 学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。——《神童诗·劝学》

11. 读书如行路，历险毋惶恐。——《清诗铎·读书》

12. 学而时习之，温故而知新。——《论语》

13. 天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。 作者:《神童诗·劝学》

14. 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

15. 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

16. 退笔如山起足珍，读书万卷始通神。――苏轼

17. 博观而约取,厚积而薄发。——苏轼

18. 书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼

19. 读书不知味，不如束高阁;蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——袁牧

20. 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

21. 非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

22. 读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧

23. 学必求其心得，业必贵其专精。——章学诚

24. 读好书就是同许多高尚的人谈话。——笛卡尔

25. 学者贵于行之，而不贵于知之。——司马光

26. 立身以立学为先，立学以读书为本。 ——欧阳修

27. 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。 ——郭沫若

28. 有阅读能力而不愿读好书的人，和文盲没有两样。 ——马克·吐温

29. 读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。 ——章学诚

30. 不敢妄为些子事，只因曾读数行书。 ——(元)陶宗义

31. 我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。——牛顿

32. 只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁

33. 一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。——伊萨克·巴罗

34. 读书当将破万卷;求知不叫一疑存。 ——《对联集锦》

35. 读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。 ——(清)袁牧

36. 读书不趁早，后来徒悔懊。 ——《清诗铎·趁早歌》

37. 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。 ——富兰克林

38. 读书何所求?将以通事理。 ——张维屏

39. 伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅