人品德的名言警句

人品德的名言警句（精选12篇）

1.人品德的名言警句 篇一

一个不懂得道德和没有道德的人是可怕的。道德不像刀枪伤人肢体，它也能要人性命。在历史和生活里，迫于道德压力而“自杀”者并不少见。道德虽不是生活必需品，可它对人的修养和身心健康有着不可替代的作用。因此，文明的人类是靠道德的建立来作保障的。道德的传承也同样离不开家庭、学校、社会、劳动和创造，以致分门别类地产生各自的要求和水准。

品格高于才智-一个伟大的灵魂将会强健生存及思想。---------爱默生

人生，幸福不是目的，品德才是准绳。 --------比彻

人格不是凭空想便能形成的。必须好好地拿着铁锤，用铸模把它铸出来。-------史密斯

心存内疚的人，大半是有心的人，只是在行为上----修补人格性情的决心，十分不积极而懦弱。 -------三毛

语言的正确性，是优良风格的基础。 -------亚里士多德

宁信其品格，勿信其誓言。 -------希腊谚语

德可以分为两种：一种是聪明的德，另一种是行为的德。前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。 ------亚里士多德

品行是一个人的内在，名誉是一个人的外貌。 ------莎士比亚

品格可以为青春增添光彩，为皱纹和白发增添威严。-------爱默生

假如我小心照顾我的品格，我的声名便会照顾它自己。 --------模蒂

只是因为我缺少像人家那样的一双献媚求恩的眼睛，一条我所认为可耻的善于逢迎的舌头，虽然没有了这些使我

不能再受您的宠爱，可是唯其如此，却使我格外尊重我自己的人格。 --------莎士比亚

被讥讽的事物最能体现讥讽者的品格。 --------歌德

自尊心是一个人品德的基础。若失去了自尊心，一个人的品德就会瓦解。-------斯特娜夫人

大地上，赤子的最高幸福是人格。 -------歌德

一个人的品格比他的躯体更重要。 ----------西塞罗

品德更美于漂亮。 -------意大利谚语

人以品为重，若存一点卑污黩货之心，便非顶天立地汉。 --------《史典・愿体集》

品格是一种并不一定非要获得成功的东西。 -------爱默生

美德一旦拿起武器，同野蛮抗争，胜利将不会遥远。 -------彼得拉克

没有德性的美貌，转瞬即逝;可是在你美貌中，有一颗美好的灵魂，所以你的美貌常在。 --------莎士比亚

对一个人的评价，不可视其财富出身，更不可视其学问的高下，而要看他真实的品德。 -------培根

品格是一种内在的力量，它的存在能直接发挥作用，而无需借助任何手段。 -------爱默生

批评一个人人格的好坏，不但行看这个人已经做过的事，还得看他的目的和冲动。 --------哈代

不要将人格只作为一种手段。 ------康德

在真相肯定永无人知的情况下，一个人的所做所为，能显示他的品格。------汤姆斯・麦考莱

最令人惧怕的一类人，在于性格的不明显。在这件模糊的外衣之下，隐藏着的内在人格又是什么呢? ----------三毛

并不是金钱与财产使一个人有价值，人的价值是以他的品德来评断的。 --------辛尼加

一个人的人格可以从他的眼神、笑脸、言语、热忱、态度显示出来。--------乔・吉拉德

做一个正直的人，就必须把灵魂的高尚与精神的明智结合起来。任何一个人在自己身上结合了这两个不同的自然赠品的人，都是以公共的利益作为行动指南的。这种利益是人类一切美德的原则。 --------爱尔维修

惟有人的品格最经得风雨。 -------沃・惠特曼

清白纯洁是高尚人格的本质，我们一生没有恶毒污秽的思想，就是最大的光荣。 --------佚 名

伟大的人格，形成了崇高的举止：不为自己活，也不为自己死。--------罗曼・罗兰

品格和名誉，似乎一棵树的生命和枝叶，枝叶是否繁茂，全在地下不无生气。 ---------华伦

人格中一种最可爱的因素，就是那令人倾尺的微笑。 -----卡耐基

无论怎样破坏，个人的人格是专制的。 ------格拉西安

品格是最难下的定义，但它却是人生中最具影响而重要的东西。--------西方谚语

成人人格的影响，对年轻的人来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。 --------乌申斯基

2.浅议思想品德课中名言警句的妙用 篇二

一、名言警句在思想品德教学中运用的方法

1.利用名言警句导入新课,先声夺人

在思想品德课教学中,利用名人格言或名言警句作為引言导入新课,可以凭借格言警句特有的精湛语言艺术,渲染课堂气氛,激发学习兴趣,同时陶冶学生情操,可以收到意想不到的效果。例如,在讲授七年级“让我们的生命更有价值”这一节内容时,开课就用多媒体打出一系列关于人生价值的名言警句:孟子的“生,亦我所欲也;义,亦我所欲也,两者不可兼得,舍生而取义者也”,诸葛亮的“鞠躬尽瘁,死而后已”。学生面对这些熟悉的名句,情不自禁地朗读起来。学生在被名人的伟大情怀、高尚的情操所感染的同时,自然也进入了新课的学习。

2.利用名言警句突破教学中的重点和难点,画龙点睛

突出教学重点、突破教学难点是一节思想品德课教学的中心任务。思想品德课教师为突破教学的重点和难点总是千方百计地寻找教学资料,设计教学方法加以实现。而思想品德课教学中的教学重点和难点往往都是些知识性、理论性、抽象性很强的概念、原理或观点,如果采用单纯的说理,其效果显然是不会理想的。在实际教学过程中,运用名言警句来突破教学重点和难点,是实现思想品德课教学目的的重要途径之一。

不少领袖和名人、古人善于运用精辟独到的比喻,使本来十分复杂的思想品德问题变得简单明了,栩栩如生。在八年级第六课“与诚信结伴同行”中对“人无信不立”,诚信是公民的“第二身份证”,运用孔子的“人而不信,不知其可也”“人皆有一死,民无信不立”,既是对这一观点的论证,又跨越时空,加深了对古时诚信的了解。所以,在思想品德课教学阐述概念、原理时,适时、恰当地嵌入富有深刻哲理的名言警句,可以化解教学中的重点和难点,能起到画龙点睛之功效。

3.利用名言警句作为课堂教学结尾,升华主题

一个好的课堂结尾,不仅可以对教学内容起到梳理概括和提炼升华的作用,而且能延伸拓展课堂教学内容,取得“课虽尽而趣无穷,思未尽”的效果。在思想品德课的结束语中,选取一些名言警句作为课堂结尾,往往令人萦怀难忘。如:在九年级第十课以“共同理想共同使命”结束总结时,引用流沙河的理想名言:“理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走向黎明。”在激发学生为理想而奋斗的信心与决心的同时,也对学生进行了情感、价值观的教育,实现了本课的情感、态度、价值观目标。总之,以赏析名言警句作为课堂结尾,一方面可以锻炼提高学生的思辨能力和分析问题能力;另一方面可以进一步提升学生对书本原有概念、原理的理解和把握。

二、名言警句在思想品德课具体运用中应注意的问题

1.选用的名言警句要力求贴切,通俗易懂

思想品德课教学中,通常在讲解一些基本观点时应用名言警句,其用意一般有两个。一是把名言警句作为证明书本理论观点的依据;二是借助名言警句帮助学生更好地理解和把握书本的基本概念和基本原理。在这种情况下,如果我们选用的名言警句不贴切,距离要说明的问题较远或根本不能说明问题,不但起不到应有的作用,反而会带来消极的影响。因为,在思想品德课堂教学中,我们不可能也不应该用过多的时间去讲解名言本身的含义。所以,在思想品德教学中运用名言警句要有针对性,力求紧扣教材的内容,贴切并通俗易懂。

2.引用名言警句进行观点论证时,切忌堆砌名言,要少而精

在教材内容的分析过程中,有些情况在论证某一观点时,有很多名言可以印证这一观点或原理,但不应过多地堆砌名言,因为这样容易分散学生的注意力,喧宾夺主,尤其学生理解起来就有难度的观点或原理,应避免这种情况。应选用一两句有代表性的名言,先使学生对名言有充分的理解,然后再与观点相对应。既节省了时间,又充分发挥了名言的典型作用。

3.美好品德的名言警句 篇三

2、审美意识需要文化修养才能理解和发现美。

3、要知道学习是困难的，要一点一点的关心。尤其困难的是，要锻炼道德的纯洁性。《陈毅同志诗选》

4、人最大的幸福是能够每天谈论道德问题。没有灵魂的生活失去了作为一个人的价值。

5、他很幸运，为人谦虚、开朗、真诚，同时又具有一种坚忍不拔的精神。

6、我宁愿做一根两端点燃的蜡烛，照亮前方的人们！

7、善良在历史上是一颗稀有的珍珠，一个好人几乎胜过一个伟人。

8、你拥有的好习惯越多，你的生活就会越轻松，你对诱惑的抵抗力就会越强。

9、学者必求师，从师必慎。

10、习惯是一种顽强而强大的力量，它能主宰生活。因此，人们应该从小就通过完善的教育建立良好的习惯。

11、习惯始于蛛丝，止于绳索。

12、健康是最好的礼物，满足是最大的财富，信任是最大的美德。

13、一个有学问的人，每天反省自己，就会知道自己没有做错什么。

14、点燃火炬不是为了火炬本身，正如我们的美德应该超越自己去照亮别人，否则等于无用。

15、虚实适度，虚实适度，适当防止其欺诈。

16、闲人不修，避人不敢修。

17、文化的目的是提高和提高欣赏最高尚、最深刻事物的真善美的能力。

18、虚荣的人注视着自己的名字；那位光荣的人注视着他祖国的事业。

19、要判断美，必须有修养。

20、内省和冥想只会丰富你的思想。

21、保持适当的钝精，接近春季温度；细看须慎，近秋苏。“格言”

22、真理和美德是艺术的亲密朋友。你想当作家还是评论家？请先做一个有道德的人。

23、君子其实不在其华；对待内心，而不是外表。

24、从天子到凡夫俗子，一个就是这样修身养性。

25、耐心和时间往往比力量和愤怒更有效。

26、习惯不能管人，人管习俗。奥斯特洛夫斯基

27、我们最伟大的知识是内省。

4.人理智的名言警句 篇四

2、理性的第一规范是自然法则。——凯姆庇斯

3、无理性不一定不理智。——刘易斯·纳米尔

4、理智的声音是柔和的，但它在让人听见之前决不会停歇。——弗洛伊德

5、理智的最后一步就是意识到有无数事物是它力所不及的。——帕斯卡

6、一条道路从眼睛通向心灵，它并不经过理智。——切斯特顿

7、理智是人生的向导与光辉。

8、极衣数人有理智，多数人有眼睛。——查·丘吉尔

9、我的理性没受过弯曲和折叠的训练，能够那样做的只是我的膝盖。——蒙田

10、理智一经运用，鄙夷就失败了。

11、当理智不站在我们这一边时，它在我们眼中就成为世上最丑陋的东西。——哈利法克斯

12、冷酷无情的理智是一把捣毁之外毫用处的锤子。它有时就像冷酷的心一样有害和可恨。——儒贝尔

13、理智时常纠正感情的过于匆促的判断。

14、鬼火引导人生之路，行至一半理性才点燃起灯火。——普菲费尔

15、全是理智的人，恰如一把全是锋刃的刀，叫使用它的人手上流血。——泰戈尔

16、人与动物的区别就是人的理智，而仇恨心理往往蒙蔽伯理智。——特罗耶波斯基

17、理性常常成为罪的奴隶而为它辩解。——托尔斯泰

5.激励人成功的名言警句 篇五

2 、斧头虽小，但经历多次劈砍，终能将一棵最坚硬的橡树砍刀。

3 、把每时每刻都用在自己的事业上的人，对他来说都是足够的原因。

4 、上游，是勇士劈风破浪的终点，下游，是懦夫一帆风顺的归宿。

5 、要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。

6 、人生布满了荆棘，我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。

7 、做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。

8 、盲人眼前虽然一片漆黑，但脚下同样可以开拓出一条光明的路。

9 、信念有时会在坚持中创造奇迹，可以匪夷所思的东西变成现实。

10 、刺猬在天冷时彼此靠拢取暖，但保持一定距离，以免互相刺伤。

11 、在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。

12 、开拓者走的是弯弯曲曲的路，而他留下的却是又直又宽的足迹。

13 、青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。

14 、好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。

15 、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。

16 、你相信你行，你就活力无穷;你认为你自已不行，就会精神萎靡。

17 、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。

18 、要正直地生活，别想入非非!要诚实地工作，才能前程远大。

19 、有些事情不是难以做到才失去信心，而是因为失去信心才难以做到。

20 、战士永远是年轻的。他不犹豫，不休息。战士永不会失去青春的活力。

6.用名言警句辅助作文教学 篇六

一、先入为主，先声夺人

许多年轻老师常常抱怨语文难教，作文更难教。这是我们没找到学生感兴趣和易于接受的话题和方式。就好比一上课，先要环视一周，紧紧地抓住学生一样。首要的问题是要找准切入点，先入为主，先声夺人。学生在入学之初，程度参差不齐，思想五花八门，需要有一个统一的思想和目标来规范学生。我的做法是送给新生一句话：“人若无志，与禽兽同类。”要求每个学生树立一个人生的奋斗目标，做一个有志青年。其次，在布置教室和学习园地时，张贴我亲自书写的书法作品：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；见面少说寒暄话，多把学术谈几声……浓厚的文化氛围和精辟的几句格言，让他们内心产生了久久难平的心潮。让学生明白一个人在学校应当做些什么，该怎样做。在接下来的讨论和日记中，学生都能确定自己的发展目标。此举在教育教学工作中我屡试不爽，可谓事半功倍。

二、学经典语、说漂亮话

乍一看，“漂亮话”有点贬义，其实，我这里说的漂亮话指的是语言的艺术美。就语言而言，它是人类最重要的交际工具之一。而口语与作文训练是提高学生语言表达能力最有效的途径和手段。在初中作文教学中，我一直坚持让学生通过练笔来提高作文。而其中最主要内容和要求就是说漂亮话。怎样说好漂亮话呢，这是有讲究的。

日常生活中我们发现，有些人说起话来口若悬河、妙语连珠，周围聚了好多人，不时暴发出阵阵笑声。究其原因，是他们的话让人感兴趣，人们爱听，听着是一种享受。而最重要的是他们的语言中引用了大量的经典语。毛泽东的文章中也运用了大量易懂好记的经典语言。如“一切反动派都是纸老虎”和“一切反动派都是真老虎”等。这些经典语除了生动形象之外，还饱含深刻的哲理。如果我们的话也具有这种魅力，那多受欢迎啊。其实，这也不难做到，只要多练习，我们也能说出类似的话来。语文课上，我让学生每人说一句赞美别人的话，一定要说得漂亮，让人听了高兴，最起码心里要暖洋洋的。学生七嘴八舌地说过后，我出示了这样几句话。“你今天的发型真酷啊”“嗨！多整齐的作业啊！”“你的字写得真漂亮，都快赶上老师的字了！”……几句普通的赞美人的话，让人听了心里暖洋洋的，对说话的人也有了好感。几句简单的话拉近了人与人之间的距离。这就是语文教学的目的之一――交际功能。每天一句漂亮话，活跃了课堂气氛，增进了师生情谊，还能引导学生发现生活中的美好，让他们感到生活中充满了美，只要留心就能发现。这也是一种美的教育。

三、善积累、多反思

作为语文老师，引导和鼓励学生分门别类地积累名言警句，不但可以提高说话、写作能力，还有助于提高学生的思想认识。

教学大纲指出：要“重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。”初中教材中选择的都是很典型的文章，要重视让学生读。大量读，反复读。采用多种方式方法读，让学生去感悟、去熏陶。只有打好了这个基础，学生才能说好话，说话时才能少出错或不出错。关于名言警句的积累，可让学生按照成语、精美语段、小品文、写景、抒情、励志、褒扬、贬斥、时间、学习等分类积累。还可以细化到描写四季、花草、树木的等等。可参照以下的范例进行积累。

如学习方面的“书读百遍，其义自见”“学问学问，不懂就问”。读书的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”“吃饭不嚼不知味，读书不想不知意”。励志的“世上无难事，只要肯登攀”“用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己”。修身的“人是因为美丽才漂亮，不是因为漂亮才美丽”“人在山外觉山小，人进山中知山深。”“水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。”“虚心的人，常想己之短；骄傲的人，常夸己之长。”“不听指点，多绕弯弯。 不懂装懂，永世饭桶。”

诸如此类的名言警句，学生在品味和熏陶、积累的同时，不但受到启发和鼓舞，还能令人反思。正所谓“吾日三省吾身”，学生在反思中思想会得到提升。

四、学经典，找突破

初中阶段是人生中可塑性最强的阶段，所谓是近朱者赤，近墨者黑。采取什么方式和内容进行教育，直接关系着学生的成长。塑造成什么样的人才，是教育的终极目的。为此，我引导和鼓励学生利用课余时间阅读《三字经》《弟子规》《治家格言》《论语》《大学》《中庸》《孟子》《老子》《庄子》《墨子》《韩非子》《孙子兵法》等中华经典名著。并按照《新课程标准》推荐的课内外阅读书目，让他们大量地阅读一些古今中外的文学名著名篇。尽管有些内容学生初读时困难重重，但在教师生动有趣的讲解和辅导下，他们还是初步地涉猎了这些作品，了解了其中的一些内容，吸取了部分精髓。三年下来，学生从说话到作文，从待人到处事都发生了可喜的变化。

所谓教无定法，但有大法。目前，作文教学之理论、专著和辅导丛书可谓百家争鸣、百花齐放。无论采用哪种方法，最关键的还是要了解学生，对症下药。学经典，谈经典，在理解、领悟、探讨、师生互动的过程中，经典的思想会悄然滋润师生心田。在教学相长的过程中，思想认识和读写能力会有所提升。我想，基于这一点，只要我们少一些抱怨，多一些宽容，少一些说教，多一些探究，真正找到一条或多条适合学生发展的途径，还是会走出作文教学的瓶颈的。

7.激励人奋斗的名言警句 篇七

2、微笑是两个人之间最短的距离。

3、把机遇留给朋友，把幸运留给亲人，把勤奋留给自己。

4、未来永远从现在开始。

5、知识是永远的流行色。

6、不要一遇沙漠，就怀疑生命绿洲的存在;不要一遇到困难，就怀疑人生目标的实现。

7、你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度;你不能左右他人，但你可以把握今天;你不能样样胜利，但你可以事事尽力。

8、为草应做兰，为木应做松。

9、不怕“难”字当道，就怕“懒”字沾身。

10、挫折是一块石头，对于弱者来说它是拌脚石，让你停步不前。而对于强者来说它是垫脚石，使你站得更高。

11、舍弃有限，赢得无限。经典诗句

12、艰苦是面临，挫折是经验，努力是桥梁，成功是彼岸。

13、做人要像竹子一样每前进一步，都要做一次小结。

14、努力了不一定能够成功，但不努力永远不会有成功。

15、平平淡淡看世界，踏踏实实写人生。

16、学习与创造是人生的两只脚。

17、在人之上要自重，在人之下要自尊。

18、抓住现实中的一分一秒，胜过想像中的一月一年。

19、诚信是做人之母，务实乃成功之道。

20、外求真金莫于内求真心。

21、生命的意义在于燃烧自己的同时能否照亮自己。

22、一个能思想的人，才是一个力量无边的人。

23、懒惰者等待机遇，勤奋者创造机遇。

24、也许我不是最优秀的，但我是最努力的。

25、欲师者，温故而知新。欲达者，吐故而纳新。欲强者，明故而创新。

26、站起来做人，弯下腰做事。

27、在顺境中执着，在逆境中沉着。

28、对别人宽容是一种储蓄，对自己宽容是一次透支

29、名字是父母给的，人生是自己走的。

30、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。

31、别人的缺点是自己的镜子。

32、自己把自己说服了，是一种理智的胜利;自己被自己感动了，是一种心灵的升华;自己把自己征服了;是一种人生的成熟。

33、在梦想中期望生活;在追求中感受生活;在成长中理解生活;在平淡中品位生活。

34、成功是优点的发挥，失败是缺点的累积。

35、人生只有现场直播，没有彩排。

36、最好的节约是珍惜时间，最大的浪费是虚度年华。

37、诚实+守信，树立自身形象;勤奋+努力，实现自身价值。

38、闪光的未必都是金子，而沉默的也不一定就是石头。

39、凡事若等明天做，机遇便从眼前过。

40、用金银装饰自己，不如用知识充实自己。

41、失败对于强者是逗号，对于弱者是句号。

42、人生就像一首歌。用心去唱才会动听。

8.交人交心的名言警句 篇八

2) 举杯邀明月，对影成三人。李白

3) 正是江南好风景，落花时节又逢君。 杜甫《江南逢李龟年》

4) 友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。 ——纪伯伦

5) 真友谊象磷火——在你周围最黑暗的时刻显得最亮。

6) 真正的友情，是一株成长缓慢的植物。——华盛顿

7) 亲善产生幸福，文明带来和谐。 ——雨 果

8) 挚友如异体同心。 ——亚里士多德

9) 与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。(王勃：《送杜少府之任蜀州》)

10) 又送王孙去，萋萋满别情。(李白：《送友人》

11) 春草明年绿，王孙归不归?(白居易：《赋得古原草送别》)

12) 渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维：《送元二使安西》)

13) 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》)

14) 愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适：《别董大》)

9.经典鼓励人学习的名言警句 篇九

2)饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。

3)我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。

4)笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

5)聚精会神课堂中，保证课后无漏洞。

6)天才无非是长久的忍耐，努力吧!

7)永不言输。第一层：不断地努力;第二层：知错就改;第三层：坚持下去，迎头赶上，争当第一。

8)自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

9)坚强，不是天生具有的品质，是自己慢慢调教自己去学会的。

10)如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。

11)现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。

12)不怕学问浅，就怕志气短。

13)士欲宣其义，必先读其书。

14)学习就是学着寻找乐趣。

15)读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。

16)岁月是百代的过客，而逝去的年华也是旅客。

17)艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。

18)才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。

19)勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。

10.关于劝勉人立志的名言警句 篇十

2) 我相信你会把握你的命运，你要凭借上帝赋予你的做到最好。

3) 忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病;积极、愉快、坚强的意志和乐观，可以战胜疾病

4) 船的力量在帆上，人的力量在心上。

5) 宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。——罗曼·罗兰

6) 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

7) 有志不在年高，无志空长百岁。

8) 千丘万壑中，我只做那最坚实的一峰，努力超越最高大的山：春雨万滴中，我只是最澄澈的一滴，晶莹里孕育璀璨希望，用脚步覆盖长路、以不屈斗破苍穹!

9) 树怕烂根，人怕无志。

10) 有志飘洋过海，无志寸步难行。

11) 鸟有翅膀，人有理想。

12) 鹰飞高空鸡守笼，两者理想各不同。

13) 决心要成功的人，已成功了一半。

14) 三军可以夺帅，匹夫不可夺志。

11.劝勉人努力奋斗的名言警句 篇十一

03、想象你自己对困难作出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。――马克斯威尔・马尔兹

04、在这个并非尽善尽美的世界上，勤奋会得到报偿，而游手好闲则要受到惩罚。――毛姆

05、发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。――巴尔扎克

06、必须在奋斗中求生存，求发展。――茅盾

07、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。――屠格涅夫

08、发明的秘诀在不断的努力。――牛顿

09、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。――茅以升

10、形成天才的决定因素应该是勤奋。――郭沫若

11、一个人必须面向未来，想着要着手做的事情。但这并不容易做到。一个人的过去是一种日益加重的负担。――罗素

12、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。――韩愈

13、奋斗以求改善生活，是可敬的行为。――茅盾

14、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。――卡莱尔

15、你应将心思精心专注于你的事业上。日光不经透镜屈折，集于焦点，绝不能使物体燃烧。――毛姆

16、我们应当努力奋斗，有所作为。这样，我们就可以说，我们没有虚度年华，并有可能在时间的沙滩上留下我们的足迹。――拿破伦一世

17、进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，它的视影不断变化。――雨果

18、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

19、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的条件。――贝弗里奇

20、凡事欲其成功，必要付出代价：奋斗。――爱默生

21、好学而不勤问非真好学者。

22、一件事被所有人都认为是机会的时候，其实它已不是机会了。

23、做了好事受到指责而仍坚持下去，这才是奋斗者的本色。――巴尔扎克

24、人类要在竞争中求生存，更要奋斗。――孙中山

12.劝勉人立志的名言警句 篇十二

2) 每天不浪费或不虚度或不空抛的那一点点时间，即使只有五、六分钟，如得正用，也一样可以有很大的成就。游手好闲惯了，就是有聪明才智，也不会有所作为。——雷曼

3) 时间是我的财产，我的田亩是时间。——歌德

4) 无穷的伟大，也是从“一”开始的。

5) 松软的沙滩上最容易留下脚印。钽也最容易被潮水抹去。

6) 我想一切胸襟宽广的人都有雄心大志;但是我所器重的心怀大志的人，却是那些坚定而有信心地走这条道路的人，而不是那些企图一蹴而就浅尝辄止的人。——狄更斯

7) 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。——高尔基

8) 将相本无主，男儿当自强。——汪洙

9) 有志不在年高，无志空活百岁。——石玉昆

10) 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

11) 画工须画云中龙，为人须为人中雄。——秋瑾

12) 欲速则不达，见小利则大事不成。——春秋孔丘弟子

13) 虽有天下易生之物也，一日曝之，十日寒之，未有能生者也。——孟轲

14) 正路并不一定就是一条平平坦坦的直路，难免有些曲折和崎岖险阻，要绕一些弯，甚至难免误入歧途。——朱光潜