语文s版一年级下册要求听写的词语

语文s版一年级下册要求听写的词语（共10篇）

1.语文s版一年级下册要求听写的词语 篇一

语文S版一至六年级词语成语

1、一年级上册

一只

二里

三朵

十月

人类

口吃

八天

目光

天上

马儿

红日

月牙

小刀

焰火

我们

土地

白云

大海

禾苗

学习

有趣

快乐

同学

木耳

撑开

水珠

下雨

金鱼

月儿

两头

天空

成长

高兴

小虫

当然

又是

书本

手中

以后

五星

开会

自己

果子

出去

工作

正在刚才

回来

门口

中间

公园

电影

人民

百花

爆竹

乡村

是的低头

九月

四月

织女

六月

牛郎

端午

王力

牙齿

石榴

下面

贝壳

不见

淘气

出去

几个

小心

他的朋友

古代

升高

里面

办法

许多

可是

山水画

何田田

弯弯的小小的闪闪的蓝蓝的厚厚的大大的轻轻地

米老鼠

大风车

七色光

万事新

慢慢地

亲亲热热

快快乐乐

东南西北

花花绿绿

2、一年级下册

毛笔

写字

作用

元旦

表示

山羊

明天

甜

舌头

从来

尖利

森林

未来

吐泡

债

吓人

合唱

吹气

味道

鸣叫

秧苗

朵

小草

青色

长成红色

对它

枝叶

间

多少

放生

处处

春天

连忙

散学

子

更加

争论

沙子

油菜

问题

颜色

立

母鸡

天空

高兴

阳台

身上

妈妈

来

要去

晾干

衣裳

动物

扭动

许多

巴

全身

那双

顽皮

爪子

谦让

还是

右

布景

认真

非常

今天

亲爱

每天

慰

送给

分发

住在休息

身体

爷爷

法

三份

小组

背回

消灭

团员

前面

声

听话

一边

就叫

再见

外面

拉扯

此

散步

不久

听话

首先

她的低下

始

已经

苦恼

一半

齐声

其实

区别

典

欢喜

花猫

咪咪

吃饱

洞口

失败

甘欠花中村站过尾左安办枪从开字新旧

正反

胜利

简单

开关

进退

文字

暖和

朋友

月亮

相信

什么

发现

冬瓜

一样

很好

甩着

阿姨

向前

肚皮

那边

哪里

别人

一定

来到

家里

请客

这些

好吃

立刻

一次

角落

说话

画画

添加

打滚

爸爸

奶奶

赶紧

种树

想起

园丁

告诉

无论

以后

算数

总是

半句

扎上

把手

忽然

井里

一点

因为

伯伯

困难

酒吧

看着

松鼠

一棵

兔子

玩耍

树阴

跟着

进入

行走

千里

黄河

白玉

知识

平地

方法

食物

神农

稻谷

完全

年代

百姓

一些

没有

连续

生活

绿油油

静悄悄

黄澄澄

红彤彤

亮晶晶

美滋滋

白茫茫

香喷喷

火辣辣

甜蜜蜜

绿莹莹绿蒙蒙

笑盈盈

轻轻地

黄乎乎

蓝湛湛

绿茵茵

碧澄澄

慢慢地

黑眼圈

直直地

伙伴们

讲故事

黑灰色

穿衣服

蝴蝶结

乱蓬蓬

湿漉漉

毛茸茸

埋伏圈

乱哄哄

兴高采烈

各家各户

自告奋勇

迷迷糊糊

哈哈大笑

连蹦带跳

哧溜哧溜

四面八方

清清楚楚

满心欢喜

叽叽喳喳

结结巴巴

画龙点睛

张牙舞爪

3、二年级上册

广场

北京

庄严

群众

乐曲

仪式

元旦

公路

汽车

苹果

季节

秋天

山川

挂在尺子

河流

首先

紫烟

相似

一片

美丽

中央

南边

老师

浓绿

伸进

甜蜜

作伴

您听

时间

乌鸦

坐下

作业

闪烁

房门

怀抱

包裹

战士

** 主席

领导

具体

忘记

斗笠

一支

朱德

出产

扁担

卫兵

眼睛

保护

事情

晴朗

清澈

庄稼

弓箭

大虾

重要

跑步

往后

虽然

如果

怨言

团圆

或者

迎接

小狗

张贴

晚上

旁边

切记

深浅

挡住

做法

知道

条件

麦子

专门

另外

介绍

世界

卫星

能够

冰冷

极地

冬天

江水

坏事

变化

非常

铠甲

植物

轻松

豌豆

粗心

带领

刚才

别针

抬头

整齐

思索

词语

银杏

红枫

桃树

而是

芬芳

云彩

粉尘

晶莹

互相

洗澡

大象

植被

咱俩

关系

唱歌

姑娘

奇怪

举起

寻找

节奏

音乐

歌声

远处

丛林

应该

安静

池塘

雪花

满足

周围

跳跃

国王

鲜花

男孩

怎么

都是

于是

并且

要求

淹死

命令

眼泪

吓呆

孩子

念书

改正

拿起

织布

画纸

仔细

评比

班级

县官

财主

等候

接待

纳闷

特意

惊讶

梅花

折断

暗香

独自

兰花

呼啸

格子

盯着

感冒

图画

床单

善良

咱们

使劲

泥土

灯笼

小巧

茁壮

海浪

希望

祖国

收获

丈量

突然

巨人

盘古

害怕

交替

传来

信号

响起

夏天

一阵阵

光华岛

井冈山

白花花

刮胡子

降落伞

打孔机

山茶花

大叶杨

卷心菜

一封信

槐树籽

合唱队

沉甸甸

不由得

暖融融

战利品

孤零零

恶狠狠

人山人海

纷纷扬扬

名胜古迹

湖水碧绿

群山环绕

树木茂盛

隐隐约约

山高路陡

聚精会神

干干净净

鼻青脸肿

头破血流

各种各样

争先恐后

无可奈何

整整齐齐

疑惑不解

专心致志

自强不息

发愤图强 山清水秀

鸟语花香

欢声笑语

喜气洋洋

生机勃勃

万紫千红

忘恩负义

景色秀丽

千恩万谢

见利忘义

无忧无虑

漂漂亮亮

不知不觉

龙飞凤舞

龙腾虎跃

生龙活虎

一马当先

万马奔腾

马到成功

开天辟地 南辕北辙

固执己见

4、二年级下册

暖和

交换

田野

探头

草原

枝头

挡住 睡

挤开

顶起

呼唤

作业

昨天

小龙 桌

网罩

检查

可惜

照映

杨柳

泉眼 绦

柔软

尽快

醒来

休息

宋朝

急忙 容

问题

曹冲

柱子

议论

官员

岁数 杆

制造

一册

叔叔

化石

岩石

但是

沉课丝面一一层

好像

座位

夹在一颗

提出

觉得 校

用意

奇妙

仓库

手枪

抢球

轮锤 字

苍松

赤脚

妹妹

神仙

拍手

海洋 哥

袭击

大腿

赞叹

不幸

哭泣

谷粒 卫

决定

炸鱼

青蛙

温暖

算数

拔掉 发

将来

杜鹃

乌鸦

施肥

梨子

而且 以

光速

不断

广场

敌人

其实

创造 赏

兴奋

西湖

雨珠

木匠

体内

紧贴 制

医生

弯腰

病人

石块

显现

帮忙 远

蜜蜂

歌咏

先锋

游泳

山峰

垂纶 人

借问

落叶

答应

方便

浑身

成功 持

造桥

院子

错误

顺心

理解

已经 受

钉子

喝水

丢掉

口渴

规则

叼走 晚

民兵

伟大

买卖

牺牲

光荣

夫妇 市

价值

贫穷

客厅

儿童

竹楼

竹笛 固

屋顶

到达

鲜艳

羽毛

祝贺

理想 谢

勇敢

必将

宝贵

乌龟

深蓝

海底 累

爬行

证明

大炮

拥抱

年级

报纸 理

泡泡

坚固

与其

篮球

跳跃

注目 准

注视

允许

停止

失败

扒手

努力 母

森林

周末

雷声

亚洲

最弱

精心 晃

教室

热闹

英语

感动

愿望

劝告 稼

饥饿

是谁

枯黄

方舟

鸽子

充足 害

陆地

准备

洪水

退却

笋芽儿

悄悄地

嫩嫩的科学家

试一试

山

软绵绵

波斯猫

杀伤力

小亭子

跷跷板 点工

家务活

吸尘器

挑促织

汗淋淋

兰

血淋淋

华罗庚

葡萄架

红领巾

哗啦啦 吞吞

轰隆隆

飘飘洒洒

忙忙碌碌

一丝不苟

会神

手不释卷

废寝忘食

循序渐进

深入浅出

学 汉 哥 保 短 所 观 克 永 客 坚 难 夜 城 牢 谢 积 管 批 父 摇 庄 灾

昆仑 钟刘胡 慢聚精 日积月累

温故知新

削铁如泥

日晒雨淋

发明创造

四处躲藏

山青水绿

情不自禁

井然有序

稳稳当当

灵活自如

一尘不染

平平整整

清清楚楚

干干净净

许许多多

多多少少

反反复复

急急忙忙

认认真真

仔仔细细

大发雷霆

亡羊补牢

坐井观天

无边无际

丰衣足食

满不在乎

风景优美

物产丰富

五光十色

高低不平

各种各样

成群结队

汗流浃背

求之不得

垂头丧气

不由自主

聚精会神

经久不息

一望无际

勃勃生机

寸草不生

飞沙走石

腾

云驾雾

无影无踪

大吃一惊

纹丝不动

7、四年级上册

启蒙

搜集

旷野

洋溢

风帆

保险

手艺

晴朗

起伏

普通

光泽

荣耀

严肃

绽开

笼罩

犹如

喷香

彩霞

清凉

均匀

辛亏

坚信

渴望

显著

结论

始终

奇迹

穿戴

垃圾

祈祷

别墅

真诚

震撼

嫩黄

绝望

安然

镶嵌

收割

赴宴

邪念

叹息

呼啸

对称

清幽

渺小

惭愧

索取

报复

缘故

高尚

风度

判断

试探

迷信

绕道

陡峭

朽烂

断言

遍布

轮廓

痕迹

携带

盗窃

关键

轻便

跳跃

浮现

庄严

屈辱

颁发

和蔼

发觉

仓皇

笑盈盈

红彤彤

金灿灿

孤零零

博物馆

杂草丛生、许许多多

浩浩荡荡

无拘无束

流光溢彩

蹦蹦跳跳

若隐若现

人声鼎沸

闷雷滚动

风平浪静

水天相接

白浪翻滚

齐头并进

浩浩荡荡

山崩地裂

漫天卷地

恍恍惚惚

五颜六色

狂风骤起

乌云翻滚

茫茫雨幕

不由自主

泪如泉涌

兴味盎然

不知不觉

经久不忘

人云亦云

千奇百怪

虎头虎脑

自言自语

纷纷扬扬

大雪纷飞

漫不经心

花花绿绿

贵贱之别

干干净净

愁眉苦脸

不知不觉

迫不及待

震耳欲聋

呼啸而过

不偏不倚

古木参天

成千上万

鸟语花香

流水叮咚

野草嫩绿

翩翩起舞

密密麻麻

微不足道

诚心诚意

种种情形

知错认错

高高兴兴

全神贯注

不约而同

大江南北

参差不齐

安然无恙

轻而易举

无可奈何

龇牙咧嘴

气势汹汹

目不转睛

东翻西找

东躲西闪

赞不绝口

震耳欲聋

浩浩荡荡

四面八方

水泄不通

惊心动魄

恭恭敬敬

自投罗网

胜券在握

8、四年级下册

扫视

凝望

蕴藏

赞叹

感召

沮丧

启示

翱翔

葱茏

颠簸

啰嗦

骆驼

敏捷

联络

调查

测量

根基

耗费

征帆

壮观

盛年

经营

耽误

期盼

诞生

安顿

由衷

鼓励

遨游

探索

憔悴

愚笨

凝视

斑白

浓厚

待遇

姿势

顽固

琢磨

窍门

陆续

茂盛

颤动

锋利

倾斜

特征

迅即

厄运

粗糙

暴躁

顺畅

忠诚

悲愤

悲痛

发誓

轻蔑

蔚蓝

珊瑚

魂魄

崎岖

落落大方

窃窃私语

滔滔不绝

源源不断

栩栩如生

翩翩起舞

聚精会神

座无隙地

浑身解数

筋疲力尽

水平如镜

拔地而起

形态万千

色彩斑斓

惊心动魄

闻名遐迩

腾云驾雾

漫山遍野

五光十色

分门别类

惊魂不定

焦虑万分

忧心忡忡

孜孜不倦

安然无恙

严于律己

肃然起敬

源源不断

浑然一体

举目无亲

一望无边

左邻右舍

念念有词

欢声笑语

破烂不堪

声嘶力竭

似懂非懂

慢条斯理

万紫千红

滥竽充数

邯郸学步

装腔作势

莫名其妙

颠沛流离

和睦相处

鹤立鸡群

虎头蛇尾

鸡犬不宁

井底之蛙

鼠目寸光

狡兔三窟

九牛一毛

浑水摸鱼

羊肠小道

毕恭毕敬

席地而坐

哭哭啼啼

自言自语

齐心协力

9、五年级上册

屋檐、脖子、嗓子、懊恼、老鼠、王宫、喜鹊、获得、推荐、盒子、授予、腐烂、高雅、妖精、剖卡、鞠躬、受宠、款待、善良、点缀、瑟瑟、发痛、分辨、夺目、奇观、坚韧、炙热、不朽、身躯、滋润、蒸熬、人类、围垦、祈求、无私、悲壮、怜悯、安恬、羞怯、逶迤、磅礴、泥丸、铁锁、岷山、瞄准、坠落、雹子、眺望、控制、咳嗽、伪装、轰击、搜查、蔓延、棉布、扭转、熄灭、呻吟、歼灭、耷拉、朗诵、照例、练习、焕发、酝酿、肃穆、气氛、皱眉、捣乱、缺乏、旋律、喧哗、咆哮、项链、珍贵、双颊、曙光、陶醉、沉浸、期待、钞票、炫耀、橱窗、价格不菲、诱惑、揪出来、一瞬间、嘉奖、颁奖、后悔、扫视、懊悔、恳求、迫切、真诚、教育、儒家、核心、厉害、抱怨、祭祀、紧凑、秘诀、俭朴、贤良、惹恼、职位、奠基、暴虐、惨烈、讨伐、爆发、沦陷、丑恶、拒绝、邀请、普通、骚扰、粉饰、幽默、堤坝、威胁、缉拿、慰籍、蝙蝠、恶霸、宇宙、扫荡、奇幻、联想、年糕、贪馋、倒霉、机缘、宛如、泥沼、预测、枉然、咒语、遗憾、掀起、坦率、吝惜、迟疑、徘徊、警惕、寻思、咆哮、咆哮、酥软吝惜、迟疑、徘徊、警惕、寻思、咆哮、咆哮、酥软、清奇、提防

绿莹莹、光秃秃、静悄悄、醉醺醺、密匝匝、皱巴巴、湿漉漉、眼巴巴、凉丝丝、水淋淋

东张西望、不紧不慢、摆来摆去、自做聪明、不知不觉、手舞足蹈、惊慌失措、欢天喜地、酩酊大醉、不声不响、残渣碎屑、风尘仆仆、不由自主、气喘吁吁、异口同声、悦耳动听、彬彬有礼、吵吵闹闹、不知所措、忠心耿耿、劳苦功高、砰砰乱跳、叽叽喳喳、干干净净、金光闪闪、满不在乎、垂头丧气、人山人海、热闹非凡、衣衫褴褛、痛哭流涕、喜出望外、翻山越岭、活蹦乱跳、素不相识、目不转睛、视而不见、斗转星移、妙不可言、粗心大意、虚浮漂移、斑斑盐碱、铺天盖地、芸芸众生、浮华虚名、稍纵即逝、奇花异草、催肝

裂胆、壮阔无边、枝丫奇屈、长流不息、水草丰美、奋勇杀敌、荒漠残城、截然凄立、美丽忠直、遍体鳞伤、静安恬、慈祥温柔、严肃冷峻、应接不暇、大举进犯、全神贯注、横七竖

八、斩钉截铁、居高临下、昂首挺胸、坚强不屈、惊天动地、气壮山河、飘飘悠悠、推推搡搡、嘟嘟囔囔、痛痛快快、漫山遍野、硝烟滚滚

此起彼伏、若有若无、没精打采、蔫头耷脑、高高兴兴、毫不在意、多嘴多舌、晕头转向、千丝万缕、萦绕飞扬、身材魁梧、端端正正、欣喜若狂、熠熠生辉、设身处地、推己及人、翻来覆去、韦编三绝、颜筋柳骨、铁骨铮铮、喜不自胜、一言不发、细枝末节、筋骨秀挺、敦厚能干、落花流水、英勇无畏、唾手可得、不屑一顾、粉饰太平、提心吊胆、三番五次、年复一年、坐失良机、胡混光阴、哑口无言

10、五年级下册

伶俐

婉转

傍晚

捉贼

吩咐

干燥

清澈

包袱

毒蛇

搭救

拉萨

狡猾

骏马

隐蔽

匕首

赏赐

捅破

剁碎

乐器

埋葬

依恋

手帕

凄凉

宰杀

山寨

矫健

摔跤

熊熊

蝗虫

嫉妒

抓痒

任凭

遭殃

鸟巢

稿纸

葱茏

瞅见

繁茂

愈发

雏鹰

睁眼

蓬松

画框

柜台

细腻

流泻

信赖

海鸥

褪色

饼干

亲昵

俯视

歇脚

驻足

瞻仰

漩涡

歌谣

竹筒

媳妇

虐待

积累

憔悴

一套

效率

踏上

花卉

赢得

功绩

声誉

鄙视

歧视

毅力

伦敦

患者

污渍

下降

瞩目

简陋

淹没

五岳

凌晨

朝廷

伤疤

洛阳

膝盖

嘘叹

手臂

求饶

憋气

瞥见

撇嘴

握手

陶

琢磨

眼眶

遮掩

胶卷

陌生

歹徒

头晕

纤巧

屹立

戈壁

慷慨

腹地

疲惫

棺材

谋划

策略

携带

流淌

渺小

热忱

掌握

采购

撕毁

关键

刊物

撤退

拆开

署名

闰年

拿捏

把柄

胯下

竹匾

束缚

稻鸡

刺猬

所谓

潮汛

生锈

保佑

棉袄

跺脚

毡靴

挨揍

祷告

弄脏

逮住

油桶

寄信

暖炕

隐瞒

支吾

主妇

擂鼓

呐喊

贫民窟

一克镭

唉声叹气

口干舌燥

粗枝大叶

聪明伶俐

弃恶从善

昂首挺胸

矿业荒郊

喜气洋洋

一筹莫展

冥思苦想

坐卧不宁

视死如归

如泣如诉

泪如雨下

自告奋勇

激情四溢

数不胜数

不屈不挠

嫉恶如仇

仗义执言

恼羞成怒

蜂拥而上

面红耳赤

如坐针毡

狼狈不堪

丧魂落魄

扬眉吐气

拍手称快

无济于事

杳无音信

为非作歹

照本宣科

如虎添翼

生气勃勃

屏息凝视

变化多端

枝折花落

神气十足

轻松自在见义勇为

不可思议

筋疲力尽

习以为常

抑扬顿挫

意味深长

熙熙攘攘

欲哭无泪

衣食无忧

举目无亲

百感交集

远道而来

衣衫褴褛

毅然决然

气急败坏

满目疮痍

百废待兴

丧心病狂

狂轰滥炸

轰轰烈烈

辗转反侧

一丝不苟

端庄娴雅

富甲一方

腰缠万贯

解囊相助

毫无保留

舞枪弄棍

冲锋陷阵

智勇双全

劳苦功高

专心致志

一本正经

毫不厌倦

形形色色

神机妙算

欣然而至

结结实实

不知不觉

无穷无尽

一望无际

宁死不屈

乐善好施

满腔义愤

视死如归

和颜悦色

气急败坏

垂死挣扎

为非作歹

恼羞成怒

暴跳如雷

贪生怕死

乘风破浪

响彻云霄

毫不示弱

不分昼夜

欢欣鼓舞

不假思索

隐埋姓名走投无路

张牙舞爪

马不停蹄

力排众议

楚楚动人

拱手相让

游手好闲

垂涎欲滴

绿荫如盖

柳暗花明

山穷水尽

不知所措

座无虚席

疲惫不堪

栩栩如生

价值连城

翻箱倒柜

无能为力

旁若无人

君临天下

金发碧眼

小菜一碟

碍手碍脚

废寝忘食

粗茶淡饭

毫不介意

美味佳肴

自强不息

军中无戏言

11六年级上册

肌肤

懒怠

白喉

耕种

橘子

褐色

祸事

挽救

矛盾

祠堂

未遂

围裙

烤鹅

蜷缩

冻僵

火焰

铜钱

乖巧

精致

防止

旗帜

擎着

渠道

电钮

融化

检阅

司令

缓缓

耻辱

寻觅

点缀

乳汁

荆棘

步伐

蜿蜒

无垠

脖颈

烽火

公顷

盔甲

捍卫

萦绕

锦绣

遨游

淙淙

鼻涕

剃头

辫子

拽住

拎着

吆喝

哼歌

瘫痪

雁阵

侍弄

捶打

豌豆

淡雅

烂漫

嚷嚷

启迪

腼腆

誊写

描写

餐桌

出版

谨慎

赵国

骗人

撞碎

胆怯

廉颇

推辞

诸侯

削弱

巡哨

利刃

一簇

倘若

聘任

弓弦

韩国

士卒

舵手

惦记

海滨

啤酒

崛起

镰刀

垒球

潇洒

鲨鱼

窜出

骨骼

荒谬

奴隶

栅栏

琥珀

松脂

渗出

包裹

澎湃

粘稠

详细

美餐

淹没

冲刷

和谐

柔和

呈现

浮华

巢穴

颓丧

蠢事

明媚

博学

抿嘴

勉强

警惕

焦躁

年迈

优雅

铁锤

凿冰

焚烧

工程

要挟

轻蔑

陡坡

测绘

讥笑

泥浆

岔道

竣工

藐视

轰动

尝试

阶段

陕西

窑洞

浊浪

缄默

霹雳

暖烘烘

明晃晃

火柴梗

直挺挺

沉甸甸

尽责任

费苦力

傻乎乎

脏乎乎

破天荒

和氏璧

决雌雄

白茫茫

硬邦邦

冷冰冰

热辣辣

小轿车

吕梁山

两腮通红

冷嘲热讽

悉心照料

熊熊燃烧

百爪挠心

无声无息

蹑手蹑脚

刻舟求剑

坐井观天

滥竽充数

亡羊补牢

守株待兔

掩耳盗铃

邯郸学步

叶公好龙

对牛弹琴

囫囵吞枣

高高耸起

排山倒海

长城内外

大江南北

徐徐上升

骨肉分离

自强不息

炎黄子孙

名不虚传

巍然耸立

浑然一体

连绵起伏

碧波万琴

顶天立地

龇牙咧嘴

曲曲折折

毫无所知

暴怒无常

翻来覆去

絮絮叨叨

得意扬扬

推门而入

失声痛哭

威风凛凛

大吉大利

无价之宝

理直气壮

完璧归赵

负荆请罪

互相残杀

天助我也

漫天彻底

不慌不忙

不顾一切

不遗余力

一言难尽

不可思议

微不足道

文质彬彬

仪表堂堂

神采奕奕

兴致勃勃

身强力壮

虎背熊腰

肥头大耳

油光满面

大惊失色

垂头丧气

喜出望外

目瞪口呆

大摇大摆

手舞足蹈

慢条斯理

叫苦连天

拈弓搭箭

愚不可及

响彻云霄

见死不救

鱼贯而出

自作聪明

面面相觑

饶有兴趣

胸有成竹

郑重其事

微不足道

悬崖峭壁

狂风怒号

攀山越岭

脍炙人口

大义凛然

浩然正气

滔天巨浪

惊涛骇浪

龙啸虎吟

如雷贯耳

新潮澎湃

刮目相看

铁树开花

12.六年级下册

大禹

土壤

大禹

铜盔

赋税

胸脯

渭河

邓林

孝顺

葫芦

基础

揣测

抽屉

盘盂

孰和

搬家

玫瑰

幼稚

愧疚

液体

孟子

广陵

溅起

帐子

眼帘

魁梧

鲁迅

追悼

摊位

玲珑

凤凰

矗立

雕刻

绚丽

永恒

探访

迷惘

嬉戏

窥视

煎茶

舀水

吭声

嫌弃

贪婪

支撑

唾沫

风筝

哽咽

酸涩

沉醉精妙

汲取

储积

恬静

花瓣

知趣

砌着砖

窃读记

水浒传

鹅卵石

轰隆隆

西红柿一片汪洋

汗流浃背

欢呼雀跃

大发雷霆

山南海北

天寒地冻

气势汹汹

瑟瑟发抖

大获全胜

武艺超群

精明能干

开天辟地

神通广大

生气蓬勃

灵机一动

满心欢喜

眉开眼笑

绵延不绝

喜笑颜开

冥思苦想

大步流星

刚正廉明

执法不阿

明察善断

循律准确

犯言直谏

乌合之众

荒无人烟

勃然大怒

名声鹊起

哀鸿遍野

辅国安邦

拾金不昧

失而复得

乐极生悲

至理名言

和蔼可亲

愤愤不平

忧心忡忡

成千上万

密密麻麻

耀武扬威

瑰丽绚烂

勃勃生机

壮志凌云 舍

供不应求

发号施令

前所未有

水土不服 听

暖风徐徐

源源不断

情不自禁

随心所欲 安

心惊肉跳

自作自受

缝缝补补

囫囵吞枣

积劳成疾

锲而不 惰性气体

闭目塞 默不作声

忐忑不 失声痛哭

张冠李戴

饱经风霜

突如其来

栩栩如生 立

忠于职守

两鬓斑白

锲而不舍 渴

茅塞顿开

如火如荼

源远流长 舞

历历在目

孜孜不倦

悠扬动听 辘

硕果累累

书声琅琅

生机勃勃 扭

电闪雷鸣

热泪盈眶 纷至沓来 千载难逢 赞叹不已 绚丽多彩 井然有序 郑重其事 博学多才 泪水涟涟 抖着威风 巍然屹如饥似翩翩起饥肠辘歪歪扭

2.语文S版一年级下册教学计划 篇二

新的学期开始了，为了更好地服务语文课程改革，更好地服务S版小学语文教材，因地制宜地使用好教材，顺利完成本册教学任务，特制定如下本册教学计划。

一、学情分析。本班原有学生9人，本学期没有学生转学，后进生依然为3名，这几个学生拼音和汉字掌握能力较差。全部学生在寒假过后学生行为习惯和学习习惯会变得较散漫，虽然对于学校班级的各项纪律、规定，学习要求有了一定的了，但解纪律意识、学习习惯仍然需要教师的耐心引导。

二、教材分析。本册教材分为8个教学单元。第一单元和第五单元为专门的识字教学单元，其他6个单元为阅读课文教学单元。每一个单元安排3—5课，全册共有阅读课文29篇，识字课文6篇，分主题组成关联单元，大体由浅入深编排。每一篇课文后有课后思考练习题，一般3-4道题。包括读读背背、认字写字、词语积累和一些思考性的题。每一单元前有单元导读，目的是提示内容、引导学习的（包括文字和图画）。每一单元后设计一个“语文百花园”，包括基础知识练习、阅读积累、看图说话写话、口语交际和语文综合实践活动。生字表按课文附在书后，表

（一）为会认字，计420个，每课后附有本课的会认字；表

（二）为会写字，计240个，每课后在习题中要求学生练写本课的会写字。

三、教参的解析与实施措施建议

（一）关于拼音

本册不再安排专门的拼音教学单元，但拼音教学仍然是本册不可偏废的重要教学内容。在上册基础上继续学习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期更加熟练，会认大写字母，能借助汉语拼音识认汉字，学习阅读。

本册拼音教学的主要途径是在识字、阅读、说话等实践活动中进行。关于汉语拼音的运用，还可以结合学生写话来进行，如可以让学生利用拼音代汉字进行书面表达，但要注意鼓励学生逐渐把拼音转变为汉字。学习汉语拼音不是最终目的，所以要强调汉语拼音的工具作用，特别是它在帮助识字，学习普通话方面的巨大作用。在各项教学和教学的各个环节中有机渗透。特别要注意纠正不正确和不标准的发音。要让学生在说普通话和认识生字提高阅读能力等方面借助拼音的帮助，学会使用这一有效的工具，不能轻易丢掉。

（二）关于识字

识字是低年级的教学重点。本册识字分两种形式安排，一是随课文识字，二是安排专门的识字单元。继续坚持多认少写，识写分开的原则。

本册识字教材的编排，注重知识与能力、过程与方法以及情感态度价值观的整合。

一、是力求符合儿童身心发展特点，顺应并促进学生的认知水平，密切联系儿童学习和生活实际；

二、是注重继承我国识字教学的优秀传统，吸收多种流派取得的成功经验；

三、是遵循母语规律和汉语言文字的独特规律，先语后文，语、文并进，音形义整合，集读写听说于一体，语言与文化相依，技能与素养并重，学习与应用相融，生活与感受共进。全册要求会认420个生字，会写240个生字。这是本册的基本识字要求，教学中上不封顶，下要保底。教学识字要注重写字，要求书写规范、端正、整洁，掌握汉字的基本笔画和书写笔顺，掌握正确的书写姿势和执笔方法，养成良好的书写习惯。第一单元和第五单元是专门的识字单元，每单元三篇识字课文，主要从各种形式、不同方法、多种渠道来教会学生自主学习识字。识字单元由单元导语情境图、课文、课后练习和“语文百花园”等组成。导语和情境图意在提示本单元的内容、途径、方法，激发学习兴趣和情感。

第一单元课文是《有趣的汉字》《合在一起成新字》《添“口”歌》。《有趣的汉字》主要从字理上教学生初步了解汉字的产生，有象形字“鸟”“山”“羊”和会意字“鸣”“休”等，其主要目的不是要学生通晓汉字的产生源流和进行字理分析，而是要教会学生根据这种有趣的方法来帮助识字，根据汉字造字本身所具有的趣味，激发儿童识字的兴趣和积极性。

《合在一起成新字》主要介绍了会意字的规律，教学时要让学生自己来发现这种构字规律，并可适当拓展，触类旁通。《添口歌》主要是把带有“口”字旁的形声字进行归类识字引导。

第五单元课文是《小粗心区分“己”和“已”》《猫和老鼠》《对对歌》。《小粗心区分“己”和“已”》主要列举了形近字的区分，教学生识字要细心，不能粗心大意。形近字要以意辨形。《猫和老鼠》主要是列举了音近而又形近的字，要教会学生根据形旁表意的方法进行区分。《对对歌》把意义相反的词语进行归并，让学生从一个事物的正反两个方面捉对进行识字。识字单元除了要教会规定的生字外，还要让学生学习识字方法，培养主动识字兴趣，养成在生活中利用多种途径和方法识字的习惯。课文根据需要编排了一些故事、儿歌、对子歌等，简短易读，富有儿童趣味，学生爱读，读中感悟，学会识字的方法。

识字课文的教学不要上成阅读课，识字课文提供的语言材料，如儿歌、对子歌、小故事等，只要求学生了解基本意思，感悟领会蕴涵的识字方法，不要求学生深入细致地领会文意，如果学生提出问题，可适当点拨。有兴趣，也可让学生自己背一背，但不硬性要求。

随课文识字，是本册识字的大头，在教学中要调动学生积极性，想办法记字。要特别注重写字教学，加强指导和示范，还要注重适当的练习，每一节课都要写一写，做到先描后写，描写结合。还要注重写字姿势和执笔姿势的规范，要严格要求按笔顺规则书写，要重视培养良好的书写习惯。写字教学，既要严格规范，又要遵循学生身心发育规律，尊重学生个性，允许有个体差异。写字还要和写词写句写文结合起来，以免单一和枯燥。

本册要求会认会写的字是基本要求，对有兴趣有能力的学生要引导激励多认，多写，但不能硬性规定，就是本册规定的字，学生掌握也要允许有一个过程，不能一刀切，不强求课课清，不搞一次性过关。识字写字教学，要注意采用多种方法和多种形式，把认写读说结合起来，在语言环境中学，注重培养识字兴趣，培养主动识字的习惯。教会学生学习多种识字方法，引导学生自己发现好的识字方法。

（三）关于阅读

阅读课文共有6个单元。每个单元由单元导读、课文、课后练习、语文百花园组成。各部分围绕同一主题，把语文基础知识、基本能力、情感方法、习惯态度等融为一体，进行整合训练，以提高学生综合语文素养。导语根据儿童心理特点撰写，以学习伙伴的口吻，激发引领学生进入本单元学习，从学习内容、习惯方法多方面给予提示，引导思考，激发想象。文词优美，富有情感，同时配有精美情境图，能激发学习本单元课文的兴趣和愿望。课文内容丰富，取材广泛，文质兼美，图文并茂，富有儿童趣味。课后练习既注重基础知识的练习，又着意强化语文素养的养成、语文情感体验和文化积累。“语文百花园”注重复习巩固、迁移拓展和综合实践。

1.关于课文

本册共有阅读课文29课。根据主题，分成6个单元。第二单元是“美好的春天”，第三单元是“学会关心他人”，第四单元是“童年故事”，第六单元是“学会观察”，第七单元是“良好习惯”，第八单元是“神话童话”。

本册阅读课文，有三个特点。第一是新课文多，有八成是从未入选教材的新文章。第二是课文选材贴近儿童生活实际，富有童真童趣。有简短的儿歌、古诗、对对歌等，朗朗上口，韵律优美，节奏明快，易读易诵易背。有儿童现实生活中的故事，有想象世界的童话故事和神话故事，折射了儿童的经验世界和情感世界，学生喜读乐学，容易产生共鸣。也有美丽的大自然，神奇有趣的动物世界，能够满足儿童的好奇心和探索欲望。还有人际交往和儿童道德习惯方面的有趣故事，潜移默化地教会学生学会做人做事。第三是课文蕴涵了丰富的文化内涵，既大力弘扬中华民族的优秀文化，又注重吸收世界先进文化，充溢着传统文明和现代意识。课文既具有较强的思想性和人文性，又具有很强的生活趣味和儿童情趣。既注重传承优秀文化传统，又贴近时代发展的脉搏。

2．关于课后练习

课后练习重视语文基础，如安排拼音、字词句的基础练习。也重视语言积累和实践，安排朗读背诵、感悟理解的练习。还重视学习方法的指导，安排学生自己探索发现。

课后练习，力求既全面，又少而精。课后练习设计，题型多样，有想一想、说一说、写一写、演一演、读一读、背一背等，内容丰富，联系课文，拓展课外，有趣味，有价值。

四、教学进度计划。周教学内容：第一单元1~3课周教学内容：语文百花园一第二单元1~2课周教学内容：第二单元3、4、5课周教学内容：前二单元复习课、练习课调节周教学内容：语文百花园二第三单元6、7课周教学内容：第三单元8、9、10课周教学内容：语文百花园三第四单元11、12课周教学内容：第四单元13、14百花园四周教学内容：前四单元复习课、练习课调节

3.语文s版一年级下册要求听写的词语 篇三

教学目标

1．通过整理、复习，使学生准确认读全册书课后的重点词语。(重点)2．正确书写由写字表生字组成的词语。(重点)3．盘点书中重点词语的近、反义词。(难点)4．能了解词语的大致意思，并能根据词语意思进行分类。5．能针对重点词语进行准确搭配，并能灵活运用。(难点)6．积累ABB、ABAB、ABAC等形式的特殊词语以及重点的四字词语。课前准备

1．多媒体课件以及词语卡片。(教师)2．把本册书课后的词语读给家人听，遇到读不准的词语请家人教一教。(学生)课时安排

2课时。教学过程

知识点对应讲解

第一课时

一、兴趣导入

瞧，我们的语文大花园中，生字宝宝手拉手，组成了“词语”，它们正欢迎我们的到来呢！

二、复习重点词语

1．教师引导学生展开小组合作：(1)自己认读教材课后 “读一读，记一记”中的词语，圈出读不准或者不认识的词语。(2)请小组同学当小老师，领读自己圈出的词语，必要时可以在不认识的词语上标注拼音。

(3)自己反复练读圈出的词语。

2．教师巡视小组学习情况，将学生普遍认读有困难的词语打在电脑屏幕上，反复练读后开火车认读。

预设：主席 战友 接着 趣事 孤单 邻居 勇敢 微笑 严寒 朝霞 酷暑 踪迹 哪些

3．课件出示由写字表中生字组成的词语，组织学生认读。

春风 雪花 飞入 什么 国王 生气 左右 北京 太阳 金秋 因为 招呼 快乐 床前 故乡 高兴 拍打 身体 光亮 语文 已经 非常 草房 运动 远近动听

4．学生交流：这些词语中哪些词语容易写错？一边交流一边针对易错生字书空练习。5．教师听写这些词语，学生根据屏幕中的答案自我订正，可以将错字写两遍。6．完成右侧习题一、二。

三、重点词语分类

1．课件出示，引导学生读词语，并说出自己的发现。(1)描写自然现象的词语：霜冻、冰雹、暴雨、微风。(2)描写颜色的词语：碧绿、金黄、火红。

(3)描写感觉的词语：清凉、香甜、温暖、快乐、孤单。(4)描写自然景物的词语：草原、高原、高山、果园、田野、平地。(5)描写洗漱用品的词语：毛巾、香皂、脸盆、牙刷、梳子。(6)描写洗漱动作的词语：擦手、洗澡、洗脸、刷牙、梳头。

(7)描写人体部位的词语：眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、肚子、小腿。

(8)描写人物活动的词语：跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球、玩游戏。2．学生大声朗读词语，读准字音，然后全班齐声诵读词语。

3．拓展交流：你还知道哪些这样的词语，和小组同学说一说，或者选择喜欢的词语练习说完整的句子。

4．完成右侧习题三。

四、词义辨析。

1．过渡：我们不仅要会读词语，会写词语，还要了解词语的大致意思，尤其是一些意思容易弄混的词语，我们可要动动脑筋想出办法区别它们哟！

2．幻灯片出示典型例题。

根据不同的语境选择合适的词语。非常

经常

(1)我（）喜欢张老师。(2)爸爸（）去打羽毛球。3．教师解析：“非常”表示很、特别，(1)句是我很喜欢张老师的意思，所以用“非常”。“经常”有时常、多次的意思，(2)句是说爸爸时常、多次去打羽毛球，所以用“经常”。

4.完成右侧习题四。

五、复习反义词

1．课件出示，组织学生完成练习。请说出下面词语的反义词。

前进——（）温暖——（）快乐——（）从前——（）勇敢——（）微小——（）严寒——（）美丽——（）2．集体订正：

前进——(后退)温暖——(寒冷)快乐——(悲伤)从前——(以后)勇敢——(胆小)微小——(巨大)严寒——(酷热)美丽——(难看)3．集体交流：怎样准确地找出一个词语的反义词呢？把你的好方法和大家分享一下吧。4．教师适时点拨：

(1)将词语拆分成字，逐一找出这些字的反义字，再将这些反义字组合起来。

如：“前进”，同学们可以分别找出它每个字的反义字，即“前”的反义字是“后”，“进”的反义字是“退”。因此，“前进”的反义词是“后退”。

(2)先对词语进行否定，然后找一找可以替代否定义的词语。

如：“勇敢”，加以否定就是“不勇敢”。表示“不勇敢”的词就是“胆小”，因此，“勇敢”的反义词是“胆小”。

(3)可以结合具体的语言环境找出反义词。如：“严寒”，是指冬天特别特别的冷，与之相反的是夏天特别特别的热，就是“酷热”，因此“严寒”的反义词就是“酷热”。

同学们在确定反义词的时候，还要注意以下两个问题：

(1)组成反义词的两个词语要字数相同。(2)词语加“不”之后不能成为原来词语的反义词。如：“好”与“不好”尽管它们的意义相反，但“不好”不能称作“好”的反义词。

5．齐声诵读反义词。6．完成右侧习题五。

六、作业设计

把全册书“读一读，记一记”中的词语大声读给家人听，还可以选择喜欢的词语练习说话，如果家人提出意见，要认真改正。

知识点对应练习

一、词语连连看。

主 趣 邻 勇 微 严 朝 酷 踪 哪

事 席 居 笑 敢 寒 霞 迹 暑 些

二、拼音填汉字。

ｘｕě ｈｕā

ｃｈūｎ ｆēｎɡ

ｓｈēｎɡ ｑì（）（）（）ｊīｎ ｑｉū

ｋｕàｉ ｌè

ɡù ｘｉāｎɡ（）（）（）ｆēｉ ｃｈáｎɡ

ｙǔ ｗéｎ

ｙīｎ ｗèｉ（）（）（）ｄòｎɡ ｔīｎɡ

老师经常给我们讲（）的故事。

三、划去每组中不是同类的词语。1．碧绿 金黄 火红 颜色 2．高山 果园 田野 游戏 3．洗脸 刷牙 香皂 梳头 4．眉毛 身体 鼻子 嘴巴

四、选词填空。

A．专心 B．粗心 C．用心 D．小心

1．哎哟，丁丁的铅笔又找不到了，真（）!2．同学们在（）地看书。3．小山羊（）地走过独木桥。

4．我们做事要（）。A．看法 B．想法 C．办法

5．乌鸦看见旁边有许多小石子，想出()来了。6．我已经改变了对他的()。7．你把你的()说出来吧。

五、写出加点词语的反义词。

1．春娃娃来了，大地变得又温暖又美丽。（）（）2．下课了，同学们像一只只快乐的小鸟，飞快地跑向操场。(3．从前，有一只勇敢的鸟叫“精卫鸟”。（）())（）

参考答案

一、1.雪花 春风 生气 金秋 快乐 故乡 2.非常 语文 因为 动听

二、1.颜色 2.游戏 3.香皂 4．身体

三、1.B 2.A 3.D 4.C 5．C 6.A 7.B

四、1.寒冷 难看 2.悲伤 缓慢 3.以后 胆小 知识点对应讲解

第二课时

一、兴趣导入

这节课，我们继续踏上语文大花园的游园之旅，又将有哪些丰富的知识等待我们呢？让我们拭目以待吧！

二、复习量词

1．课件出示，组织学生填空。

一()井

一()石碑

一()车 一()马

一()书

一()笔

一()树

一()飞机

一()蚂蚁

一()大眼睛

一()尾巴 2．集体订正，出示答案。

一(口)井 一(块)石碑 一(辆)车 一(匹)马 一(册)书 一(支)铅笔 一(棵)树 一(架)飞机 一(只)蚂蚁 一(双)大眼睛 一(条)尾巴 3．引导学生进行思考和交流：括号里填入的这些词语有什么特点呢？(都是用以表示人、事物或动作的单位的词。)4．教师讲解：我们把这样的词叫做量词。“一只蚂蚁、一条尾巴、一幅画、一道风景”中的“只、条、幅、道”以及“尺、寸、斗、升、斤、两、个、支、匹、件、条、根、块、种、双、对、副、队、群、次、回、升、桶、吨、千克、克、千米、米”等都是量词，量词经常跟数词一起使用。

5．扩展交流：你还知道哪些量词？可以用它说一个短语，也可以说一句完整的话。如果一句话中能运用多个量词，你就更了不起了。

6．完成右侧习题一、二。

三、复习特殊的词语

1．课件出示，组织学生读准每组词语。

(1)春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣 和风细雨 鸟语花香

(2)静悄悄 胖乎乎 红润润 美滋滋 亮晶晶 笑嘻嘻 阴沉沉(3)叽叽喳喳 安安静静平平安安 蹦蹦跳跳

(4)好多好多 很小很小 很美很美

碧绿碧绿 雪白雪白(5)又大又多 又大又红 又大又圆

(6)荡来荡去 飘来飘去 游来游去 跑来跑去 飞来飞去 2．引导学生交流：每组词语有什么共同点？ 3．集体总结：(1)描写春天的四字词语。(2)ABB式词语。(3)AABB式词语。(4)ABAB式词语。(5)ABAC式形容词。(6)ABAC式动词。

4．齐声诵读，并在每组词语中分别选择三个抄写在积累本上。5．完成右侧习题三、四。

四、词语的搭配和运用

1.课件出示，指名朗读后自由练读。

(1)蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蜘蛛结网 蜜蜂采蜜

(2)弯弯的小路 宽宽的公路 遥远的北京城 雄伟的天安门 壮观的升旗仪式 遥远的新疆 美丽的天山 透明的翅膀 洁白的雪莲 金黄的落叶 红红的太阳 白白的糯米 多彩的季节 可恶的蚜虫

(3)高兴地眨眼 呱呱地歌唱 惊奇地问 美滋滋地吃 叽叽喳喳地叫 安安静静地睡觉

2．引导学生交流：每组词语有什么共同点？教师点拨。

3．讨论：观察第(2)组短语和第(3)组短语，你能发现什么时候用“的”，什么时候用“地”吗？

4．小结：形容词和名词搭配的时候，中间用“的”；形容词和动词搭配的时候，中间用“地”。我们可以利用小儿歌帮忙——“白勺的，有选择，名词前面笑呵呵；土也地，真神气，喜欢动词前面立”。

5．齐声诵读，并选择喜欢的短语说一句话。6．拓展练习：

(1)和这三组词语类型相同的短语，你还知道哪些？(2)到语文书中，圈出这样的短语，大声读一读。7．完成右侧习题五、六。

五、课堂总结

通过这节课的复习，我们再一次感受到了祖国语言文字的丰富。在平时的学习中，我们要注意把这些词语积累下来，并且在生活中有意识地运用，使我们的语言更加丰富，意思表达更加具体生动。

六、作业设计

在课外读物中圈出优美的四字词语，可以抄写在积累本中，也可以大声读给家人听。

知识点对应练习

一、填一填，再读一读。

1．从前，这里只有一（）树，树上只有一（）鸟窝，鸟窝里只有一（）喜鹊。

2．我的书桌上有一（）书和一（）铅笔，还有一（）橡皮。

3．奶奶家门前有一（）小河，河里有好多（）鸭子，水里还有一（）（）鱼呢！

4．一（）小猴子来到一（）西瓜地，看见了又大又圆的西瓜，就摘了一()。

二、下面的量词用得对不对，对的画“√”，错的画“×”。

1．一双眼睛()2．一匹老牛()3．一道风景()4．一幅图画()5．一群飞机()6．一位老师()

三、照样子写一写。

1．静悄悄 ________ ________ ________ 2．绿绿的 ________ ________ ________ 3．平平安安 ________ ________ ________ 4．又大又圆 ________ ________ ________ 5．很多很多 ________ ________ ________

四、请把下面的四字词语补充完整，并选择其中的两个词语各写一句话。

春回()()

()()叮咚()()齐放

()()争鸣 和()细()

()语()香

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

五、连一连。

蝴蝶

展翅 蜻蜓

飞舞 蚯蚓

搬家 蚂蚁

结网 蜘蛛

采蜜 蜜蜂

松土

六、填一填。

（）的小兔子

（）的天山 多彩的（）（）地歌唱 洁白的（）（）地叫 弯弯的（）（）地说 高兴地（）（）的落叶 飞快地()

参考答案

一、1.棵 个 只 2.本 支 块 3.条 只 条条 4.只 片 个

二、1.√ 2.× 3.√ 4.√

5．× 6.√

三、提示：1.胖乎乎 红润润 亮晶晶 2.圆圆的 大大的 红红的 3.开开心心 和和美美 快快乐乐

4．又大又多 又大又红 又大又甜 5.很小很小 很美很美 很亮很亮

四、大地 泉水 百花 百鸟 风 雨 鸟 花 提示：春天来了，百花齐放，格外美丽。树林里百鸟争鸣，格外热闹。

五、提示：雪白 金黄 美丽

4.语文s版一年级下册要求听写的词语 篇四

两课时

教学过程：

第一课时

一、课题导入，引导质疑，激发兴趣。

今天我要学习一篇非常有意思的课文，是什么呢?

板书课题：这个办法好

齐读课题：

引导质疑：读了课题，你想知道什么?(哪个办法?谁的办法?怎么好?……)

[引起并尊重学生的学习需求，引发思考，培养学生主动发现问题、思考问题、解决问题的能力。]

引入课文学习：让我们一起看看课文中讲述的故事吧!

二、初读课文，认识生字，整体感知。

1.请你自己认真地读读课文，一边读一边用铅笔标出自然段序号，遇到不认识或不熟悉的字用横线标出，说说读书时遇到不认识的字怎么办?(结合上下文猜一猜、拼一拼、查一查、问一问等。)请你想办法解决吧。

2.检查字音掌握情况：

(1)指名带读生字(出示认字卡片)，同时引导记忆：

伙、伴、份：都是什么偏旁?为什么?

砍、柴：什么偏旁?为什么?

组：用哪个字记忆?

喂：与“口”有什么关系?

饱：左边什么?与什么有关?

背：上边什么?下边什么?属于什么字(形声字)

篮：与“蓝”意思有什么不同?

提：什么样的动作?(演示：从下向上用力。)

[识字过程中适当渗透汉字的有关知识，发挥学生的主动性，鼓励学生发展个性。]

(2)小组分段合作读课文，检查自然段划分情况，同时思考：课文讲的是谁，干什么的事?

[通过合作读课文使学生整体感知课文内容。培养学生认真读书的习惯和自主学习的能力。培养合作意识。]

(3)小组汇报讨论结果：(课文讲的是毛泽东让小伙伴分工干活的事。)

3.介绍毛泽东，激发学习热情：

(1)课件出示毛主席像，问：他就是谁?你们知道他是怎样一个人吗?

(2)课件出示图片或影像介绍毛泽东：

毛泽东是新中国的第一位国家主席，是他领导全国人民打败了敌人，建立了新中国，今天我们学的故事是他七岁的时候，也就是跟你们一样大时发生的事情，在这件事中你感觉到毛泽东是怎样的人呢?

让我们赶快来读读课文吧。

[因为本篇课文是通过叙事来写人的，简略介绍毛泽东，可以使学生产生敬佩之情，激起学生认真学习课文的热情。]

三.品读、感悟，理解课文：

(一)初读课文,整体感知

1.默读课文,思考:你觉得毛泽东小时候是一个怎样的孩子?

[整体感知课文,使学生心中出现人物的整体形象]

2.学生读课文后回答问题，随着学生回答教师顺势进行追问、归纳、指导朗读和板书。

(1)毛泽东小时侯是一个爱劳动的人;

[学生回答问题后，教师要尊重学生的个体感受，巧妙引导学生随文识字和理解字词的意思。]

如：从哪里感到毛泽东爱劳动?板书：常。理解“常”

请你带着这种心情读读第一自然段。

(2)毛泽东是一个爱动脑筋的人;是一个聪明的人……

板书：思考。

A引导思考：你觉得哪句话最能表现出毛泽东善于思考?用横线画出。

[培养学生阅读方法：边读边想边画。]

理解：毛泽东为什么会想到这个问题?

课件出示句子：

有一回，他想：怎样才能放好牛，又能多砍柴，还能捡些果子呢?

引导学生理解“能、又能、还能”所表达的意思。(三样工作都能同时做好。)

试想在这之前他们是怎样干这些活的?

(放牛的可能砍不了柴。砍柴时放不了牛，或捡不了果子等，放牛、砍柴、捡果子不能兼顾。)

由此可见毛泽东善于思考。怎样才能读出他当时的心情呢?

学生练习朗读，指名读，评议。

B导入：还从哪里看出毛泽东想的办法好，谁愿意读给大家听?听后说一说。

C理解什么办法?怎样好?

a出示课件，分别点击分组、分工合作、结果，想象情景，理解其方法怎样好。

一组放牛，一组砍柴，一组捡果子。

把牛喂得饱饱的，背回了许多柴，捡了满篮的野果子。高高兴兴每人一份。每人一份

b体会小伙伴们的心情：他们什么表情?会说什么?想什么?

C小组讨论：该怎样分工合作朗读?试试。

[通过小组讨论，自主学习，学习合作。]

d哪个组愿意向大家展示自己的朗读，其他同学注意听，评一评他读得怎么样?

[点评：运用多种形式指导学生感情朗读朗读，教师评价学生的语言要丰富、准确，还要具有激励性和启发性，充分调动读的兴趣，激发读的愿望，获得美的情感体验。教会学生如何欣赏别人，如何评价别人，使被评人能愉悦接受意见。]

第二课时

内容：复习会认字，学习写字。拓展实践。

步骤：

一.复习会认字

老师手里有很多生字卡片，请你当小老师带着大家来读一读上面的字，。

[请学生当小老师教会，不但可以有效地激发学生的学习兴趣，还培养了学习的能力。]

二.学写生字

1.观察本课要写的字：们、伙、份、伴、法、组。引导学生思考：你能说出这些字的结构吗?(都是左右结构。)

2.请你说说这些字写时应注意什么?怎样写才能写漂亮?

3.你觉得哪两个字最难写?

4.同桌互相讨论、研究一下。

5.自己写一写，再评一评。

6.展示写好的字，全班评议。

[这一环节的教学，充分体现了“以学定教“的思想，根据学生需要来确定重点教哪些字，并大胆让学生互相教，使学生学会怎样当小老师，教师做适当点拨。]

三、拓展实践

刚才我们也进行了分工合作。你们觉得这样学习有什么好处?我们生活中还有哪些事是大家分工合作完成好的?

想一想：今天轮到你们组值日，请你来当值日组长，怎样让同学们把教室打扫得又快又干净?

[点评：结合生活实际，让学生自己解决班内搞值日问题，真正体会到搞值日也要巧干，如何与他人团结合作的，共同完成任务。]

教学目标

1.了解课文内容，懂得做什么事都要动脑筋，设法巧干，合理分工合作，善于用最少的时间，最少的力气把事情做得最好。

2.认识生字11个：伙、伴、砍、柴、组、喂、饱、背、篮、份、提;规范书写生字7个：们、伙、份、伴、法、组、背。

3.准确、流利地朗读课文。

重点、难点：

1、认识生字11个，规范书写生字7个。

2、懂得遇事善于开动脑筋设法巧干，培养学生与他人团结合作的意识。

教具准备：

教学课件、生字卡片。

5.语文s版一年级下册要求听写的词语 篇五

教学目标：

知识与技能：

1、指导学生正确识字、积累词语。

2、引导学生背诵俗语、猜字谜。

过程与方法：

1、引导学生自主参与，发现规律，掌握方法。

2、辅导学生进行说话、写话训练。

教学重点：巩固识字,交流识字方法,提高识字能力.

教学难点：指导学生完整、流利的说话,并把图意流畅的写下来.

课前预习：收集名言警句

教法：讲授法、练习法

学情分析：

1、引导体会时间的宝贵，教育学生要珍惜时间，认真学习。

2、引导体会植树的意义，教育学生热爱环境。

教具、学具：挂图

教学时间：2课时

教学过程

第一课时

一、导入

今天又是我们去语文百花园玩的日子，这次语文百花园又有什么精彩内容等着我们去学习呢?咱们一起进去看看吧!

二、园中寻宝

(一)、我会写

2、同桌之间互相认读“木--林、人--从、又--双”这三组字，再说说每组

字的异同。

3、指导书写。

(二)、读一读，说一说

1、教师带读词语。

2、请学生说一说，这些词语有什么共同特点。

3、你能说出这样的词语吗?

4、把词语写下来。

(三)、看图选字填空二、能说会道--“我的识字办法多”

1、出示“他、她、它”齐读，再说说这三个字在什么情况下使用。

2、学生独立完成课本内的填空。

3、教师检查。

第二课时

一、猜一猜

1、出示题中第一则谜语

2、指名读谜面，评议、正音。

3、全班齐读谜面。

4、同桌互相猜谜语。

5、指名说谜底，并说说你是怎么猜出来的?

6、教师小结。

7、出示第二则谜语，学生猜。

8、学生相互出谜、猜谜。

二、能说会道--“我的识字办法多”

1、导入话题

2、把你识字的办法在小组;里和同学交流，推选代表在班上说一说。

3、小组代表谈识字办法，教师给予恰当评价。

小结：识字办法很多很多，只要我们多观察、多思考就能认识更多的汉字朋友。

教学反思：

主备人：赖向英

同级同科任教者签名：

1、山青青

教学目标：

知识与技能：

1、认识“鸣、声”等六个生字，会写“叫、苗”等六个字。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

过程与方法：

1图文结合，朗读感悟。

2引导想象，练习表达。

情感态度与价值观：

在阅读中积累语言，感受春天大自然的美丽，激发学生对春天的向往和热爱。

教学重点：朗读课文，背诵课文。正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。

教学难点：从诵读中感受春天大自然的美丽景色。

课前预习：观察春天的景物,读描写春天的文章

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、设置情景，引入课题

1、笨赐妓祷啊

屏幕显示：山青水秀、鸟语花香、和风细雨的春景。看了这幅图，你有什么感觉?你能用自己的话描述一下吗?(也可看图说话)

2、币入课题。

这么美丽的景色是什么季节的?这节课我们就来学习第1课《山青青》。

3、齐读课题。看到课题，你有什么感兴趣的问题想提出来吗?

二、初读课文，读准字音

1、自由读课文，边读边用笔画出生字词，多读几次。如果遇到不会读的字也可以用笔画出来，然后虚心地向同学请教或者请拼音朋友帮忙，再多读几次。

2、同桌互相认读画出来的词语，认真听对方读，互相纠正错音。

3、指名读生字词。齐读，开火车读。去掉拼音认读生字词。

4、痹俣量挝模注意把字音读准，做到不加字、不漏字。

5、四人一小组，每人读一遍课文，把句子读通顺。

6、指名读全文;评读。

1、朗读课文，你想怎么样读就怎么样读，想读多少遍就读多少遍。边读边标出课文一共有多少句话。

2、小声读课文，边读边想：课文写了哪些景物?用横线画出来。

3、你觉得哪些景物最美?请你先挑选你喜欢的这一句话认真、反复地读一读，直到能把这一句话美美地读出来为止。4、指名读、评读。

5、听录音读，闭上眼睛，你仿佛看到了什么画面?

6、再听录音，播放课件。

7、把课文美美地读给你的同桌听。

8、配乐诵读课文。

9、指导背诵课文。

10、你能用你的画笔把你读到和想到的春天美景画出来吗?

四、总结全文，布置作业

1、读了课文，你想说什么?现在，你想用自己的什么方式来赞美一下美丽的春天?(可以唱一支赞美春天的歌;可以朗诵一首描写春天的诗;可以说几句赞美春天的话……)

2、认真、有感情地朗读课文，背诵课文。

第二课时

一、复习引入

1、上节课，小朋友们读了课文，知道课文写了哪些内容?

2、再放课件，边看边感受春天的美丽。看到这么美的春天，你能不能美美地把课文背出来?

二、学习生字

1、屏幕显示生字词，拍着手掌有节奏齐读。

2、去掉拼音读生字词，开火车读。

3、自由认读生字，想想：你最快记住了哪些字?你是怎么样记住它的?

4、你能用哪个字来组词或说一句话?

5、观察这几个要求写的字，你发现了什么?

6、看老师在田字格中示范写字，边听老师念笔顺边书空。注意看清楚难写的地方，再自己动笔写。

7、同桌互相交换欣赏所写的字，说说别人写的字哪些地方值得你学习，还有哪些地方你可以做小老师指出它的缺点。

8、老师检评。

三、课后作业

1、把你喜欢的词语写进你的词语花篮里。

2、回家把课文美美地背给爸爸妈妈听。

板书1山青青

山水鸟儿叫

树草山花笑

苗田风雨绿

反思：

6.语文s版一年级下册要求听写的词语 篇六

1、（）壮成长（）（）大方小心（）（）成百（）千（）无隙地（）精会神浑身（）数（）疲力尽情不自（）（）（）不舍婉转悠（）不知疲（）滔滔不（）（）（）私语（）（）不断栩栩如（）

左（）右舍天（）海角世事（）桑欢（）笑语 破（）不堪憔悴不（）喜（）而泣声嘶（）竭

4、原（）毕露自（）其果似懂（）懂慢条（）理 若（）若现灯火（）（）山路崎（）万（）千红翩翩起（）澜壮（）红叶（）火（）地而起白（）皑皑（）名遐迩 千山（）水 千（）万别 兴（）勃勃 目不（）接（）心忡忡 洋洋得（）一筹莫（）

2、（）伟蓝图 不（）而同（）首阔步

3、一（）无边（）（）在目 水平如（）奇峰罗（）（）态万千（）然挺立腾云（）雾千（）万语千丝万（）大显（）手孜孜不（）安然无（）别出心（）远（）重洋（）眶而出（）（）陆离 炯炯有（）无（）翡翠危（）兀立色（）斑斓蜿蜒飞（））山遍野千变万（）千（）万确分门别（）所向（）靡（）生精力严于律（）书（）琅琅举目（）亲不（）为然彬彬有（）波峰（）雄伟连（）不断别有韵（）惊心动（）五光十（）千（）百态千奇百（）琳琅（）目无所（）惧濒临灭（）肃然起（）（）然一体日新月（）念念有（）

双（）失明衣衫褴（）邯郸学（）（）（）不舍

5、不可（）数颠沛流（）鹤（）鸡群鼠目（）光羊肠小（）鹬蚌相（）老骥伏（）

6、可歌可（）（）耳动听（）火纯青齐心（）力志同（）合屏声（）气莺歌燕（）头发（）白莫名其（）苦心（）诣应接不（）一声不（）虎头蛇（）狡（）三窟螳螂（）蝉渔翁得（）志在（）里

精（）求精如（）如痴席地而（）自言自（）毛骨（）然津津有（）良（）美景（）竽充数目瞪口（）间（）结构悄无（）息垂头（）气鸡犬不（）九（）一毛黄（）在后

塞翁（）马）恭（）敬激情洋（）为非（）歹议（）纷纷出其不（）（）天盖地

7.a一年级下册一类字词语听写表 篇七

一五班姓名：

听写说明：

1.以上这些词语是这学期8个单元中所有生字的组词。

2.尽量每天都要听写。（听写的词语可以填写在读书记录卡上）。

3.平时要经常让孩子反复读这些词语。

4.这些生字要求会组词，至少会组2个。

第1单元

万[千万][百万][一万]丁[壮丁][园丁][丁冬]冬[冬天][冬季][冬瓜]百[百年][百合][百万]齐[整齐][齐心][齐全]说[说话][说唱][小说]话[讲话][说话][听话]朋[朋友][良朋][朋辈]友[朋友][友好][友人]春[春天][春光][春雨]高[高兴][高山][高大]你[你们][你好][你追我赶]们[我们][他们][人们]红[红火][红日][红色]绿[绿化][绿色][绿树]花[鲜花][花样][红花]草[草木][绿草][小草]爷[爷爷][大爷][老爷]节[节约][节气][春节]岁[岁月][几岁][年岁]亲[亲人][父亲][乡亲]的[我的][他的][你的]行[行人][不行][行走]古[古代][古人][古诗]声[声音][回声][高声]多[多少][多次][多么]处[处处][远处][到处]知[知道][知识][知了]忙[很忙][帮忙][百忙]

第2单元

洗[洗澡][洗脸][洗手]认[认真][认识][认字]扫[打扫][扫地][扫土]真[认真][真正][真心]父[父亲][父母][父子]母[母亲][母子][父母]爸[爸爸][老爸][阿爸]全[全体][全家][全国]关[开关][关门][关心]写[写字][书写][写作]完[完成][完全][完了]家[老家][家长][回家]看[看见][看书][观看]着[忙着][看着][听着]画[画画][画家][图画]笑[笑容][笑话][可笑]兴[高兴][兴奋][兴趣]会[开会][会场][大会]妈[妈妈][姑妈][大妈]奶[牛奶][奶奶][奶粉]午[中午][午后][下午]合[合唱][合作][合力]放[放学][放开][放手]收[收入][丰收][收回]女[女人][女子][女生]太[太阳][太太][太空]气[气球][空气][气体]早[早晨][早点][早上]去[来去][去向][回去]亮[明亮][闪亮][光亮]

第3单元

和[和平][和尚][和好]语[语文][口语][外语]千[千万][一千][千米]李[桃李][李子][行李]秀[秀美][秀丽][优秀]香[香气][香水][香味]听[听说][听讲][听话]唱[唱歌][唱戏][歌唱]连[连队][大连][连长]远[远近][远处][远方]定[决定][安定][一定]向[方向][向上][风向]以[以后][可以][以前]更[更好][更加][更高]主[主要][主意][主人]意[意思][意见][同意]总[总结][总理][总体]先[先生][先前][先后]干[干净][饼干][吹干]赶[赶上]

明[明天][明亮][明白]净[干净]

工[工厂][工人][工作]专[专心]

级[年级][高级][升级]队[队长]

第4单元

蚂[蚂蚁]蚁[蚂蚁][蚁穴]

前[前后][前进][前门]空[空气]

网[网络][渔网][上网]诗[诗歌]

童[童话][童真][儿童]黄[黄色]

立[站立][立正][起立]是[是否]

美[美好][美丽][美好]我[我们]

机[机会][机器][飞机]她[她们]

送[送走][送去][送人]过[过来]

让[礼让][让步][让路]吗[是吗]

虫[小虫][虫子][昆虫]往[往来]

很[很好][很红][很高]河[河流]

借[借书][借口][借光]呢[哪呢]

哪[哪里][哪儿][哪个]

第5单元

谁[谁知][是谁][谁人]怕[害怕]

凉[凉快][凉爽][冰凉]量[重量]

园[园丁][花园][公园]因[因为]

脸[笑脸][脸蛋][门脸] 阳[阳光]

[赶羊][赶走] [明净][净化] [专一][专家] [大队][队伍] [天空][高空] [诗人][古诗] [金黄][黄瓜] [是非][不是] [我的][我家] 他[他们][过去][过年] [好吗][会吗] [来往][以往] [河水][小河] [呢喃][呢料] [怕苦][不怕] [数量][能量] [因果][因此] [太阳][夕阳] 起[起床] 同[同学] 才[才能]房[房子] 林[树林] 闭[关闭] 朵[耳朵] 叶[叶子] 时[时间] 吧[酒吧] 得[得到] 姐[姐姐] 呀[来呀] 跟[跟着] 最[最好] 为[因为] 光[光明] [起来][起立][同心][同意][才子][才华][房屋][水房][森林][林木][闭嘴][闭门][花朵][云朵][树叶][落叶][时刻][时时][好吧][吧台] [得失][得力][姐弟][姐妹][看呀][好呀] [跟队][跟上][最后][最快][为何][为了][日光][灯光]

可[可以][可是][可乐] 石[石头][山石][沙石]办[办法][办公][办理]法[法律][守法][加法] 找[找到][找寻][找回]许[许可][允许][许多]别[个别][性别][分别] 到[到来][迟到][到处]都[都要][都有][全都]吓[惊吓][吓唬][吓人]叫[叫声][喊叫][叫人]再[再次][再见][再来]象[大象][景象][象牙]像[好像][人像][头像]做[做工][做事][做题]点[几点][点头][一点] 照[照明][日照][照相]

第6单元

沙[沙子][沙石][沙土]海[大海][海洋][海水]桥[桥洞][木桥][小桥]

竹[竹子][竹叶][竹林] 军[军队][军人][参军]苗[禾苗][树苗][幼苗]

井[水井][井下][油井]乡[乡村][乡亲][老乡]面[面包][面粉][白面]

忘[忘记][忘怀][难忘]想[猜想][思想][想法]念[思念][念经][念书]

王[国王][王子][王后]从[从前][从此][从来]边[旁边][一边][河边]

这[这里][这个][这样]进[进行][进来][进门]道[道理][道路][楼道]

贝[宝贝][贝壳][扇贝]原[原来][原有][高原]男[男女][男子][男生]

爱[母爱][关爱][爱心]虾[虾米][鱼虾][虾皮]跑[跑步][疯跑][跑了]

吹[吹动][吹风][吹干]地[土地][大地][地铁]快[快乐][快来][赶快]

乐[欢乐][乐意][乐园]老[老人][老实][老家]师[教师][老师][讲师]

第7单元

短[长短][短处][短小]对[对错][对面][对话]冷[冷水][冷气][冰冷]淡[平淡][淡水][冷淡]热[热情][热带][热水]情[情况][事情][心情]拉[拉手][拉车][拉面]把[把门][把关][车把] 给[送给][给人][给你]活[活动][活力][生活]种[种地][种菜][种瓜]种[种子][品种][种类]吃[吃饭][吃喝][吃肉]练[练习][练功][练兵]习[习惯][自习][学习]苦[苦水][吃苦][苦瓜]学[学习][学校][学生]非[非常][是非][非法]常[常常][时常][经常]问[问题][提问][问话]间[房间][空间][人间]伙[伙伴][入伙][大伙]伴[伙伴][伴随][伴侣]共[公共][总共][共同]汽[汽车][汽水][汽油]分[分开][分手][分工]要[不要][主要][需要]没[没有][没钱][没事]位[位子][座位][个位]孩[孩子][小孩][女孩]选[选送][选手][选用]

第8单元

北[北京][北方][南北]南[南方][南瓜][南面]江[江南][长江][江水]湖[湖边][湖水][湖面]秋[秋天][深秋][秋色]只[只要][只是][只能]星[星星][星空][星座]雪[大雪][雪白][雪花]帮[帮助][帮忙][帮手]请[请求][请假][请客]就[就要][成就][就是]球[皮球][打球][足球]玩[玩耍][游玩][玩具]跳[跳绳][跳高][跳远]桃[桃花][桃子][桃树]树[树木][绿树][松树]刚[刚才][刚好][刚强]兰[兰花][吊兰][兰色]什[什么][家什]

各[各位][各样][各种]坐[坐下][坐车][坐牢]座[座位][一座][座谈]带[带领][带给][带来]急[急忙][着急][急事]名[姓名][名人][名字]发[发现][出发][发光]成[成功][成人][成长]晚[晚上][晚安][晚会]动[动作][动物][活动]新[新旧][新年][新鲜]有[没有][有心][有力]在[现在][正在][实在]变[变化][转变][变色]条[条件][金条][线条]

期中考试前要求会读会认的词语集锦

识字1：千万 复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪 泉水 丁冬 百花齐放 百鸟争鸣

课文1：醒了 打雷 洗澡 树枝 软了 梳头 柳梢 玩耍

课文2：毛线 讨论 有趣 题目 到底 颜色 淋雨 洒水 水滴 香油 欢乐

课文3：邓小平植树节 年岁 年龄 已经 休息 站立 行走 扶手 栽树 亲人

课文4：古诗 首都 睡眠 到处 新闻 农村 居民 喝醉 陶醉 烟雾 儿童 散开 繁忙语文园地一：

评论 访问 拥挤 邮局 轿车 花钱

识字2：懂礼貌 父母 教师 认错 事情 改正 心愿 刷碗 筷子 扫地 夸奖

课文5：全体 奇妙 精彩 比赛 关掉 完成 交换 队员 写字 音乐 舞蹈

课文6：胖子 喜欢 张开 刚才 贴画 墙上 替换 拖鞋 帮忙 等车 变化 心情

课文7：棉花 照亮 晒被子 中午 收起来 脱衣服 躺下 合眼 眼睛 摆放

课文8：窗帘 女生 后背 服装 生气 另外 照顾 生病 太阳 累了 医生 悄悄话 离开 户口语文园地二：

门票 元旦 值日 一篇 一遍

识字3：大雾 冰霜 朝霞 夕阳 蝴蝶 蜜蜂 蓝天碧野 万紫千红 杨树 山清水秀 鸟语花香课文9：鸟蛋 取走 凉快 一定 捧着 连忙 轻轻 仿佛 抬脚 投向

课文10：聪明 活泼 忽然 眨眼 如果 总理 以后 主意

课文11：先生 小鹿 慢点 堆积 鼻子 脑袋 奇怪 推车 车辆 赶快 永久 干净

课文12：失去 年级 同学 观众 周围 工人 专家 准备 人才 请客 双手 各位

语文园地三：

生字 代替 舌头 页码 弓箭 分秒 炒菜

识字4：蜻蜓 发展 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 运走 蝌蚪 蜘蛛 上网

课文13：所有 牧场 追捕 蝉 关闭 立正 小池 爱惜 阴天 晴朗 柔软 露水

课文14：荷花 水珠 摇篮 水晶 停机坪 透明 翅膀 蹲下 笑嘻嘻

课文15：睡莲 大哭 睁眼 趴下 树根 弯腰 爬行 非常 感激 谢谢 着急 时间

课文16：上坡 割草 闷热 伸手 喊叫 潮湿 消灭 搬家

课文17：壁虎 借尾巴 蚊子 蛇 逃走 难题 姐妹 新鲜

语文园地四：

擦黑板 抄写 拾起 摔倒 拨开 拦住 抚摸

8.语文s版一年级下册要求听写的词语 篇八

我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计六个方面进行我的说课。

一、说教材

本节课是一篇很美的短文，讲的是小鸟们讨论春雨的色彩。春雨细如丝，丝丝春雨像春姑娘身上的薄纱，像春姑娘纺出的线，又像春姑娘缝衣的细针。春雨美如画，不知不觉中桃花红了，柳絮白了，山峰绿了，大地绿了。春雨是无色的，它却给我们带来了五彩缤纷的世界。

二、说教学目标

1、认识“纺、线、洒、群、屋、争、论、题、桃、油、菜、更”12个字。会写“更、沙、油、色、争、菜、问”7个字.学会两个新部首“三点水”、“角字头”。

2、正确、流利、有感情的分角色朗读课文。

3、借助挂图理解课文内容。

4、体会春雨的作用，激发学生对春雨的喜爱，对春天的向往。

三、说教学重难点

识字写字，词语积累。有感情的朗读课文，理解体会春雨的作用

四、说教法、学法

为培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。在学法上，我准备让学生用反复练习、大声朗读的方法学习本课。

五、说教学过程

我的课堂结构是1.激情导入，揭示课题：交流自己收集到的描写春天的成语，把学生带入充满诗情画意的大好春光的意境中。

2.质疑课题：读了课题你有什么问题？生提疑问，春雨不是没有颜色吗？为什么课文说春雨有颜色呢？

3.带疑问初读课文，学习生字。

4.分段讲解课文内容。

5.指导学生朗读课文，体会课文情感。

6.朗读教学：指导生理解春雨给大地带来的变化。

六、说板书设计

利用低年级儿童的兴趣特点，在黑板上简单的画出图画，吸引学生的兴趣，引出词语，注上拼音，让学生利用直观图感受并认读词语，并理解课文要表达的意思，激发生对大自然的热爱之情。

9.语文s版一年级下册要求听写的词语 篇九

1、会认“拍、靠、蚕、插、根、棍、把、掰、苞、鸣、闯、匹”12个生字。

2、会认“拍、合、豆、谷、蚕、匹”6个字，学习提手旁，人字头、虫字底和三框儿。

3、借助拼音朗读儿歌，读准字音，读懂内容，复习巩固“合在一起学新字”的方法。

教学过程：

1、指导学生朗读时读出节奏，并注意韵律。注意前四个字和后三个字之间的停顿。

2、引导学生调动已有的知识经验，巩固识字成果。

3、进行写字指导，教师要板书示范，提醒学生注意笔画、笔顺。如：“匹”字容易写错笔顺，“谷”字不容易写好字头，教师要加强示范。

4、课外阅读建议。引导学生阅读《语文同步读本》中的儿歌《工加力字组成功》《左手和右手》。

教学反思：

1、古诗两首

教学目标：

1.认识“夜、落、少、村、扬、烟、童、散、忙、趁、纸”12个生字。

2.会写“少、处、忙、村、知、放、春”7个字。

3.学习“竖心旁”“木字旁”“失字旁”“反文”4个部首。

4.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

教学重点、难点：

1.正确读准12个会认字。按正确笔顺书写7个会写字，并注意安排好字的间架结构。认识并正确书写4个部首。

2.了解两首古诗所描写的情景，正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

教学准备：教学图、字卡。

教学时间：2课时

教学过程

第一课时

一、谈话：

二、读课文，读准字音：

请同学们试着读读这首诗，不认识的字用自己喜欢的方式解决(拼音节、结合上下文猜字、问同学、问老师等。)

1、检查读音情况：

(1)抽读卡片指名、开火车认读：夜、落、少、、知、处。

(2)讨论认准这些字的方法：春

三、再读诗文：检查读音。

1、自由读。

2、同桌互相读。

3、指名读。

四、识字、理解、感悟、朗读：

学生自读诗句，提出不懂的问题，师生共同解决。

具体解决问题：

(1)理解题意，学习“春”。理解“晓”。

(2)分别朗读每一个诗句，感受其中的意境：

A：春眠不觉晓：引导学生结合生活实际体会并读出春天的早晨沉睡后舒服的感觉。引导朗读：春眠/不觉晓。

B：处处闻啼鸟：通过图片演示，理解“处处”。(分别在不同的方位出现小鸟及叫声，使学生如临其境。)引导朗读：处处/闻啼鸟。

学习“处”：分析字形：半包围结构，先外后内。与“外”、“夜”对比记忆。

C：夜来风雨声，花落知多少。：通过图片或图片展示被春雨打落的花瓣，使学生感受诗人对落花的怜惜之情。引导学生读出自己的情感。

D：学习“知”：分析结构，认识“失字旁”。重点指导第四笔不出头、第五笔是点。

E：学习“少”：引导学生观察这个字容易错的地方，与小对比。第二笔是竖，不要写成“竖钩”。区别多音字“shǎo”“shào”。

F：整体感悟情景，有感情地朗读课文。

五、熟读成诵：采取多种形式进行背诵，如自由练习、指名背诵、师生互相提示合作背诵等

六、写字：

七、布置作业：

1、必做：背诵古诗、抄写生字。

2、选做：查阅作者孟浩然的其他诗句。

第二课时

一、谈话导入、解题、学习“村居”。

1、上节课我们学习学习了《春晓》，谁愿意给大家背一背?

2、学生背诵《春晓》

3、激趣：下面我们再学一首关于春天的古诗--《村居》。

二、激发兴趣、整体感知。

1、带入情景：诗中描写的就是在乡村居住是看到的一种春天的景象。(出示挂图)

2、整体感受：看到这种情景你有什么想法?

3、导入识字：诗中有一些我们不认识的字，你能试着认会吗?

三、初读课文，识字，读正确、流利。

1、用最适合自己的方式学习生字、鼓励合作互助。

2、用卡片检查生字、指导识字。

3、检查指导读课文，指导读流畅。

四、理解词句，了解诗的大意。

1、自己学习：自己逐句读诗，想一想每一句诗什么意思。有什么不懂的问题。

2、小组讨论：读懂的内容、讨论不懂的词句。

3、教师针对学生质疑，指导学生联系生活实际，了解每句诗大意。重点指导词义：

五、指导朗读，体会诗情画意。

1、学生自己试读，小组汇报、评议。推荐读得好的同学给全班同学听。

2、师生共赏。

3、朗读指导：

六、熟读成诵。自由背诵、同桌检查。

七、指导写字。

八、布置作业：必做：抄写、听写字词、背诵。

选做：到户外去放风筝，体会放风筝的乐趣。

教学反思：

10.语文s版一年级下册要求听写的词语 篇十

教学目标：

学习《汉语拼音字母表》，完成“我会写”、“连一连”、“背一背”三道练习，培养写字

能力，积累词汇。

教学准备：

汉语拼音字母表、大写字母卡片、挂图。

教学过程：

第一课时：

一、认读小写字母

1、教师按顺序书写小写字母

abcdefg

hIjklmn

opqrst

uvwxyz

2、学生自由读

3、分行指名读，评议。

4、按要求在四线格里写小写字母

二、认识大写字母

1、出示书本中的路标，看看上面写的是什么?

2、这些字母与小写字母一样吗?

3、区分大小写，识记。提示学生大小写字母读音一样。

4、练习书写大写字母

三、我会写

1、出示田字格里的8个生字。

2、指名读并扩词。

3、引导观察，说说自己的发现。

4、讨论：上下结构的字在书写时要注意什么?

5、书空笔顺，并讲解在田字格中的具体位置。

6、教师板演，强调关键笔画。

7、学生仿写，评议。

四、连一连

1、出示八个数量词。

2、指名认读。

3.学生按顺序认读图片上的事物，，再独立进行连线。

4、指名上台板演，订正。

五、背一背

1、学生自由读。

2、分句指名读，评议正音。

3，说说你读懂了什么?

4、指导背诵。

六、布置作业

第二课时

一、看图选句子

1、出示图(1)，引导观察说话，判断句子表达正误。

(1)指名说说图片上画了什么?

(2)学生观察说话

(3)评议谁说得对，谁说得好。

出示图片下方的两句话，加以选择。

A、学生自由读句子。

B、指名选择表达正确的句子，并说明为什么选这句话。

C、辨析“已经----快要”意思的不同。

D、小结：我们在看图说话时，先要看清楚图上画了什么，再就是要认真思考怎样将画

面上的内容表达清楚、正确。

(4)同样方法让学生独立完成图片(2).

二、能说会道

1、教师讲述《小乌鸦爱妈妈的故事》，学生边听故事边看插图。

2、谈话：你喜欢故事中的小乌鸦吗?为什么?

3、联系自身，引导说话，启发教育。

(1)你关心过你的爸爸妈妈吗?你为他们做过什么?请先和同桌说一说。

(2)指名反馈

(3)适时指导学生正确表达，并对学生在发言中所介绍的实际行为进行点评。

(4)评一评谁做得对，说得好。

(5)以后你们准备怎么做呢?

三、课时总结

在生活中，还有很多时候都需要大家的爱心，比如无家可归的小鸟，没带雨具的同学，

迷路的小朋友，要过马路的老爷爷,,他们都需要我们真诚的帮助。