社会：鸟儿是我们的好朋友专题

社会：鸟儿是我们的好朋友专题（共5篇）

1.社会：鸟儿是我们的好朋友专题 篇一

《大班社会优秀教案《鸟儿是我们的好朋友》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

（一）活动目标：

1.初步了解鸟和人类的关系，萌发爱护鸟类朋友及热爱大自然的情感。

2.知道保护小鸟的各种办法，在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

（二）活动准备：

1.发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。

2.鸟叫的录音，笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。

3.课件：群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。

（三）活动过程：

1.听声音，激趣导入。

“今天，有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁?”播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。

2.把客人请出来：教师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进行观察，了解鸟的外形特征。

3.利用课件，了解几种鸟的习性和本领。

当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲述自己了解到的知识后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时，反复播放几次。

4.分组讨论，怎样保护鸟类。

教师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。

5.体验快乐，结束活动。

出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应该怎样做。教案来.自:屈;老师教.案网，幼儿讨论后，教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟，体验保护小鸟的快乐。

播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，教师和幼儿随音乐在活动室内，自由地飞翔。

（四）活动延伸：

幼儿回家后，劝说自己的家人和亲属，不要捕鸟和吃鸟，人人争做爱鸟的好公民。

活动资料：爱护鸟类梳理图不能做：1.枪杀鸟类2.捕捉鸟类3.买野生鸟类4.砍伐树木要这样做：1.要放生鸟类2.用眼睛观察自由自在飞翔的鸟类3.要为受伤的鸟类包扎4.多种树5.为鸟类建窝

教学反思：

新《纲要》在社会领域的目标中提到：“培养幼儿主动参与各项活动,有自信心;乐意与人交往,学习互助,合作和分享”，在让幼儿通过自己的行为为小鸟做窝的游戏中,教师鼓励幼儿可以寻找不同的操作材料来解决问题,做不同的鸟窝;整个活动设计有浅入深，各个环节交替自然有序，逐步递进。体现以幼儿为主体，幼儿是活动的主人。

大班社会优秀教案《鸟儿是我们的好朋友》含反思这篇文章共2637字。

2.小班社会活动《我们都是好朋友》 篇二

设计意图：

《纲要》中指出，幼儿社会领域目标是能主动的参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互助合作与分享等。小班幼儿之间不知道如何交往。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，孩子开始愿意与同伴一起玩。可由于缺乏交往经验与能力，在活动中常不能满足自己的需要。为此，我设计了本次活动《我们都是好朋友》。通过活动能让幼儿学会与人交往的基本方法，愿意与同伴友好相处，给自己带来快乐体验。

活动目标：

1.愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。2.学习短句：你好，你好，我们都是好朋友！活动准备：

1.事先将4个小朋友藏在电脑桌后面。2.幼儿在园生活的照片。活动过程：

一、以游戏的方式导入，引起幼儿兴趣

——今天，我们班请来了许多的好朋友，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。

——接下来请小朋友们一起把好朋友请出来吧。我们应该怎么说？请你跟他做一做亲密动作吧！

二、友好示意

——原来我们大家都是好朋友，好朋友见面时会做什么动作呢？ ——哇，你们说得真好，那现在请你去找好朋友做一做友好的动作吧！——幼儿相互做好动作不动，引导幼儿讲述好朋友之间友好的动作！小结：原来好朋友之间有这么多亲密动作，碰碰屁股、膝盖碰一碰、抱一抱等。

三、音乐游戏：碰一碰

——现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗？请你找到好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。——游戏2-3次。

四、小结，结束活动

——和好朋友在一起玩开心吗？

——嗯，真开心。请你想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢？ ——教师根据幼儿的讲述播放幼儿在幼儿生活的照片。

3.社会：鸟儿是我们的好朋友专题 篇三

活动目标

1、让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，发展幼儿语言表达能力。

2、教育幼儿与同伴团结友爱，互相帮助。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

重点难点

培养幼儿有主动关心和帮助他人的意识。

活动准备

图片一套：图①，小欣在踢毽子。图②，小欣的毽子搁在树上。图③，小明一边玩滚圈一边走来。图④，小明把毽子还给小欣。实物投影机。

活动过程

(一)引入课题。

(二)幼儿自由排图讲述。

1.发给幼儿每人四张图片。师：这里有几张图片?每张图片讲什么?

2.师：请你们把图片排好顺序，编成一个故事。

3.幼儿排图讲述，教师巡回引导。

(三)讲述，交流，互动学习。

1.出示实物投影机，请个别幼儿把自己排图的方法和编成的故事告诉大家。

2.鼓励幼儿质疑，教师解答。

3.结合学词：踢、滚，教师质疑，幼儿解答。

(四)幼儿排图讲述。

1.幼儿变换图片位置，编出不同的故事。

2.教师注意提示幼儿编故事的连贯性、逻辑性。

3.请幼儿两人一组，轮流把自己的故事告诉同伴。

(五)品德教育。师：你喜欢谁?为什么?

(六)讲评，议论。

幼儿评：谁的故事编得最好，为什么。

教师出示评价表评价。

(1)开展角色游戏，教育幼儿与同伴友好相处。

(2)生活中渗透 在日常生活中培养幼儿关心他人的良好行为。

(3)环境中渗透 将图片放在语言区，配上文字卡片让幼儿复习、巩固。

(4)家庭中渗透 培养幼儿关心他人的品德。

教学反思

上完这节课我想一节课我可能改变不了一个孩子的性格但至少在孩子的心灵播撒了一颗快乐共享的种子。

这节课的不足之处是赠名片交朋友环节秩序较乱，另外我的讲述不明确。许多方面在以后的教学中还要进一步提高。

4.有益动物是我们的好朋友 篇四

作者：吴胜文 文章来源：本站原创 点击数：

5952 更新时间：2005-12-20 14:26:28

教学内容：全日制小学思想品德教材第七册 教学目的和要求：

通过教学，使学生知道有益动物能帮助人类除害，是人类的好朋友，教育学生要自觉保护有益动物。

教学目标： 道德认知目标：

举例说明有益动物是我们的好朋友，要爱护它们； 道德情感目标： 喜欢有益的动物； 道德行为目标： 自觉爱护有益动物。教学准备：

１、教学多媒体课件。２、动物头饰。３、倡议书。教学过程：

一、游戏激趣，导入课题。１、师生谈话，游戏导入。

师：同学们看电视吗？喜欢看《动物世界》吗？大家都非常喜欢小动物，那我们来做个游戏吧。

２、出示拼图，进行游戏。

师：瞧，老师这儿有这么多动物拼图，同学们拼拼看是什么动物？在这些动物中，哪些是有益动物？（蜜蜂、啄木鸟、老鼠、猫）

板书：有益动物

二、创设情境，学文明理。过渡：刚才我们玩了个小游戏，知道蜜蜂、啄木鸟、猫是有益动物，下面我们看大屏幕。那儿又是什么动物呢？

１、出示多媒体教学课件：

镜头１：一片漆黑的夜晚，一对闪闪发光的眼睛和“咕咕”的叫声。镜头２：月光下，田野里，一只田鼠正在偷吃稻子。这一切逃不脱猫头鹰锐利的眼睛，它从树上俯冲下来，抓住田鼠疾飞而去„„

２、算一算。

师：猫头鹰可真能干，你们知道它抓了多少只田鼠？请同学们看大屏幕，算一算。多媒体出示：一只猫头鹰一个夏天可以保护多少千克粮食？一个三口之家一天要吃一千克粮食，一年３６５天要吃多少粮食？二年、三年呢？

多媒体课件小结：一只猫头鹰一个夏天可以保护大约１０００千克粮食，１０００千克粮食可以供三口之家吃上三年。

师：那么，你想对猫头鹰说些什么？ ３、学文明理。

过渡：同学们刚才说猫头鹰是捉鼠能手，庄稼小卫士，说得可真棒。老师认识一位小朋友，他看到一只猫头鹰是怎么做，我们一起来看看吧。„„

多媒体出示课文内容。讨论：

（１）小军救了猫头鹰也是想玩吗？他做得对不对？为什么？（２）我们应该向他学些什么？

（３）你还知道哪些有益动物为人类做什么贡献？（引导学生举实例，扩展认识）

小结：小军救下猫头鹰，和它成为了好朋友，把它放飞到大自然中，让它去捉更多的田鼠，保护庄稼。在我们生活的地球上还有许许多多有益动物为人类服务，是人类的好朋友。我们每位同学都应该向小军那样自觉保护它们。

板书：是我们的好朋友

三、创景活动，强化认识。１、玩游戏“找朋友”。

让几名学生戴上动物头饰（蚊子、苍蝇、蝙蝠、青蛙等）进行表演，其他同学围绕这些动物开展“讨论会”。你愿意和谁做朋友？为什么？你为什么不愿意和蚊子、苍蝇做朋友？你能给它们起一个其它名字吗？

青蛙：灭虫专家、庄稼小卫士等

２、情感体验——热爱有益动物、保护有益动物（１）课件显示：课后第一题动物图片。（２）完成课后第一题请给有益动物佩戴绶带。３、联系实际，明辨是非。

过渡，然而在现实生活中，却有这样的人。多媒体显示：

青蛙在稻田里捉。黑夜，一只黑手抓住了它。一只、二只、三只„„青蛙成了盘中餐，凶恶的人“哈哈哈”狞笑着，而一只只青蛙却在哭泣：“人啊人，为什么这样对待我？”田野里庄稼渐渐枯萎，害虫到处漫延，再也见不到青蛙的身影„„

师：同学们，你们看了这段录象，有什么想法？我们应该怎么去做？ 板书：喜爱、保护 ４、指导行为实践。

出示“倡议书”，选一名代表读，号召全班学生响应并签名表决心。

四、归纳总结，上升道德素质。１、总结全课，提出行为要求。

同学们，人类在地球上是不能单独存在的。可爱的动物与我们为伍，我们不应该伤害他们。你们是新世纪的主人，肩负着建设祖国、美化祖国的重任。让我们行动起来，投入到保护人类生存环境、保护有益动物的洪流中去，因为有益动物是我们的好朋友。让我们一齐来夸夸它们吧！

２、多媒体出示书中儿歌，全班同学表演唱捉虫歌。板书设计：

有益动物是我们的好朋友 喜爱 保护 教学思路：

我在教学《有益动物是我们的好朋友》这课时，以《大纲》为纲，以教材为本，依据小学生心理发展规律和思品课教学自身特点来优化课堂教学，提高教学质量。在教学中，首先采用游戏式导入课题，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快地学习氛围中了解有益动物种类，为上好这节课做好铺垫。其次，充分运用现代化教学设备，设计多媒体教学课件，创设情境，将有益动物为人类作的贡献真实地展现在学生眼前，增强直观性。整堂课从始至终都是运用多媒体教学课件为教学服务。从而使学生更好明理。然后联系实际针对社会上乱捕乱杀有益动物的不良行为，设计了一个反面教学课件，利用鲜明的事例，让学生明辨是非，从内心发出保护有益动物的愿望。最后引导学生总结，强化道德观念。在全课即将结束时，再指导学生拍手表演课后练习中的捉虫歌。通过儿歌，强化道德观念，让学生成为学习的主人。

整堂课形象、生动，学生在轻松愉快的心境中促进学生道德观念的内化，还利于学生在日常生活中指导自己的行为，将课堂教学延伸到课外。

１、听力训练

水边有个歌唱家，唱起歌来呱呱呱。

5.青蛙是我们的好朋友作文 篇五

我跑到那个老爷爷身边，对老爷爷说﹕“老爷爷，您知道吗?青蛙是一种扑虫能手，它专门吃一些害虫，比如小飞蛾，蝗虫，蚊子，苍蝇等，所以它被誉为“庄稼的保护神”。据分析，一只青蛙能吃50000多只害虫。这是多么大的功劳啊!青蛙不但是庄稼的保护神，还是天气预报员。如果大雨要来到，青蛙就会“呱呱”大叫，所以有这句谚语说“青蛙叫，大雨到。”我刚说完，老爷爷的嘴不由自主地张的老大!

一会儿，老爷爷不好意思地笑着对我说﹕“小朋友，你说的对，青蛙是人类的好朋友，我要把青蛙放回田里去，小朋友，再见!”我甜甜地说﹕“老爷爷再见，路上要小心点!”老爷爷的身影越来越小，最后没有了，这是，我才回过头来，去和妈妈一起买水果。