教学常规工作检查简报

教学常规工作检查简报（精选4篇）

1.教学常规工作检查简报 篇一

简

报

（2015年第1期）

龙田镇中心小学 2015年1月7日

2014年秋季学期期末教育教学常规管理工作检查情况

2015年1月5日至6日两天，龙田镇中心校凌泽奎校长组织各村小校长

对全镇小学及幼儿园教育教学工作进行了全面检查。本次检查情况较好，教师都非常重视，检查内容完整、全面，情况如下：

教育教学常规检查的内容有：计划、备课、听课、作业批改、培优辅差及教学反思、业务学习培训记录、班级管理、教师出勤、校园安全及食堂管理等。

在检查过程中，查看了教师制定的“教学工作计划”、“进度计划”、培优辅差情况、教研活动参与情况、业务学习培训情况等情况。作业批改进一步规范，在批改作业时，注重纠错订正，在作业评价方面大多数老师采用了“等次”、“等次+评语”、“评分”，有的低年级老师画图等来鼓励学生，学生作业中的错题能及时更改。部分学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改比较细 致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施,所有班级管理均有详实的《班级工作计划》,每到一校丁国祥副校长检查了各校校园安全和食堂管理等方面工作。

教育教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教育教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教育教学常规工作的进一步落实，改进我们的教育教学工作，使我们的教育教学工作再上一个新台阶！

(编辑:杨俊)2

2.教学常规工作检查简报 篇二

开学初教学常规检查情况通报

新学期来临之际，教导处、教研组对教师备课，计划、暑期业务学习笔记进行了检查。现在针对备课、计划、暑期业务学习笔记等方面检查的结果通报和点评如下：

一、备课检查情况总体上看，教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足，课型齐全，亮点设计有创意；大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。其中表现突出的有郝海艳老师、王莉老师、黄崇莲老师、刘慧老师的语文备课，田静老师、郭静娴老师、周广莲老师、丁德玲老师、徐晗老师的数学备课，杨平老师、王晓梅老师的英语备课，孙启艳老师的音乐备课，黄桂侠老师的美术备课，孙中锋老师的体育备课。这些教师的备课紧扣我区的“365”教学改革，处处体现着教改，值

得肯定。

备课中存在的问题主要有：

1、教学过程较简。有个别老师的课时备课中，真正的教学过程

设计还没有教学目标、教学重难点等所在篇幅多、比重大，教学过程极为简单。

2、缺乏教学反思和板书设计。本次检查发现，一部分教师都没

有认真写好教学反思和板书设计，这两项是教学设计不可缺少的部分。

3、书写不认真，有应付差事的感觉。

4、自己备课的成分较少，大部分有“抄袭”现象。

5、少数教师备课不分课时，明明在教学时间上注明是两课时，却一课内容连续备完，没有把课时分开备课。

二、教学计划检查情况

一、上交情况

一到六年级按时上交工作计划，数学、语文组已按时交教研组工作计划，教师教学计划上交率一年级100%、二年级100%、三年级100%、四年级100%、五年级100%、六年级100%。

二、典型事例

一年级：郝海艳老师教学计划详细，备课有教学后记，有及时的调整反馈。教学计划要素齐全，书写美观。

二年级：李敏老师、邱华真老师教学计划要素齐全，班主任工作手册按时填写，字迹工整。计划要素齐全，书写工整。

三年级：田静老师书写特别工整。工作扎实，勤学好问，认真钻研教材，书写教案工整。

四年级：语、数老师全身心投入课改，老师计划要素齐全，用心备好每个导学案，根据学生需求依情分析，计划写入了口语交际、学生学会拼的习惯，在小组合作学习方面下了功夫。

五年级：孙银环老师工作数十年，仍坚持手写备课，且书写工整，要素齐全，计划制定及时、工整，作业次数足，态度好。

六年级组：全体语、数、英老师全身心投入到教学中，老师计划要素齐全，用心备好每节课，根据学生需求依情分析。

三、其他情况

1.检查情况记载最具体的是一、二、六年级，有详细的先进事例，有具体到人的问题解剖，严格按A、B、C划等。

2.有的教师担任了两科教学，只定了主科计划。

3.计划要素不全，关于教研教改的内容不具体；培优辅潜没有名单；课标要求没有更新。

4.书写不规范，排版规范，行距不整齐，序号不一致。

三．暑期业务学习笔记

本次对暑期业务学习笔记的检查比较细致，其中凸显出一部分工作很严谨的老师，同时也暴露出很多问题。笔记工整、充实、详细的老师有：孙亚平老师、王志伟老师、张建宏老师、王莉老师、邱华英老师、刘慧老师、郭静娴老师、马燕飞老师、李敏老师、田静老师、周广莲等。

暴露出来的问题有：

1)有个别老师没有按时上交记录；

2)有三位老师虽然内容很丰富，但不能做到书写工整、认真；

3)有四位老师内容少、太简单。

3.教学常规工作检查小结 篇三

一、备课方面

总体来看，教师们的备课态度比较端正，教案详尽，课时数量充足。语文老师能做到：每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际情况定教学目标、教学重难点，有一定的教学准备，教学过程清晰。数学老师能按规定备课，备课有超前意识，个别的老师的备课字迹工整，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握到位，体现教法，学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测分析表填写详细。

二、作业情况

（1）主要成绩：

1、多数老师布置的作业量适度。

2、涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。

3、个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。一部分数学老师课中适当加一些思考题。

（2）存在问题：

1、学生作业本保持不好，书学不规范。

2、建议老师加强对学困生多采用面批形式。

三、改进意见：

1、认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况，年青老师应该写好详细的教案。按实际上课课时进行备课。

2、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。

3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。

4、在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“×”，圈出来或划出来，让学生订正后再批。

5、把漏写的东西及及时整改，补充完整。

4.教学工作常规检查细则 篇四

一、备课（30分）

1、教学进度表。

2、本学期教学计划。

3、章备课。包括：教学目标、教学重点、教学难点、教具、教法、课时安排等。

4、课时教学计划。包括：（1）教学目标、教学重点、教学难点、教具、教法。

（2）教学过程：导课、新授、小结、形成性测试、布

置作业。

（3）时间分配、板书设计、教学反思。

5、期末有复习计划，有备课。

6、要求：（1）、提前1—2周备课。

（2）、教案字迹工整，条理清晰，结合学生实际，实用性强。

7、每缺1项扣1分，扣至0分为止。

二、作业批改（10分）

1、每节课一次作业（包括随堂测试），要求全批全改。

2、作业数量不低于班级人数的90%。

3、每学期按15周计算作业次数。

4、语文大作文8次。

5、有实验课的学科要求认真填写实验报告册。

6、每缺一次扣1分，每缺5本扣1分，扣至0分为止。

三、听课（10分）

1、每学期听课15节以上，有过程，有点评。

2、每缺一节扣1分，每缺一项扣1分。扣至0分为止。

四、评课（10分）

1、每学期参加5次以上评课，以评课记录为准。

2、没缺1次扣2分。

五、读书活动（10分）

1、每学期每位教师读一本教育教学经典著作，写一本读书笔记，写一篇心得体会，要求手写。

2、没有读书笔记扣8分，没有心得体会扣2分。

六、上交材料（10分）

1、包括：计划、总结、试卷分析、进度表以及平时要求的上交的各种材料。

2、要求及时上交，每缺1次扣1分。扣至0分为止。

七、教学基本功（10分）

1、要求每位教师每学期交1本小楷习作，毛笔字作品2篇。

2、没有小楷习作的扣4分，毛笔字作品缺1篇扣3分.八、按时上课（10分）

上班无故不上课每次扣2分。以教导处记录为准。