师带徒培养计划

师带徒培养计划（12篇）

1.师带徒培养计划 篇一

师带徒计划

目标：

1．用文明的生活观念和良好的师德影响徒弟，帮助她合理定位，成功转换角色。

2．从教育教学常规各方面指导和规范徒弟的教学行为，让她边模仿边创新，变知识储备为教学技能，培养教学组织能力。

3．每学期指导徒弟备课，上公开课，指导撰写教育教学论文或教学反思与案例。

4．为徒弟指点迷津，排忧解难，科学高效处理 日常事务，反思教学，建立和谐的校园人际关系。时间：2012年3月—2013年3月 参加人员：

师

傅：王桂邦 徒

弟：赵玉婷 具体计划安排：

（第一学期）

1．开放自己的课堂，公开自己的教案与学生作业。2.每月帮助徒弟备课一次，指导教案一次。

3．注意保存计划，听课记录，导评记录，供验收用。

三 月 份：

1.指导徒弟正确把握教学新课标，领会教学意图。认真研究教材，熟悉本册教材，争取能从整体上把握教材内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务，制订出切实可行的教学计划。2.徒弟加强听课学习，每周新课前保证听师傅的课，在学习中丰富提高，学习新课程理念，把握教学环节。

四 月 份： 每月听徒弟课不少于四节课。听课、评课至少一节，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。指导上一节上公开课，共同研讨，提高驾驭课堂的能力。

五 月 份：

1.在教学实践中，随时随地教研，研究教材、教学、提高专业技能，提炼教学特色，设立成长目标。

2.指导徒弟认真做好教学反思，对每堂课的成败及时进行 总结和反思，找出教学中的成功与不足。将在课堂上所遇到的问题和失误及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决的方案，对自己在教学工程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。

3.不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。徒弟要虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。

六月份：

指导制订复习计划，研讨如何上好复习课。指导撰写学期听评课总结，教学案例和教学论文，推荐参评。

（第二学期）

九 月 份：

指导制订教学计划，并学习几篇教学新理念的文章。注意博采众家之长。

十 月 份：

参加校、区级教研活动，听课评课，指导备课。每月至少听徒弟一节课，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。每月安排两节示范课并及时解疑。

十一 月 份：

指导徒弟作校内汇报课一节，在大型教学活动中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务，交流教学案例，提出意见，及时整改。

十二 月 份： 帮助徒弟选定一项教改实验课题，并给予指导。一月 份：

指导制订复习计划，撰写工作总结。

总之，我要认真对待这次活动，并把这次活动当作一次锻炼自己的好机会，在活动中与徒弟一起成长进步。

2.师带徒培养计划 篇二

[摘 要]青年教师是高校发展的生力军，培养高素质、高水平的青年教师队伍，将大大提升高等学校的教学水平，也是加强学校自身内涵建设的基石。应因人施教，制订“师带徒”培养计划，实施青年教师深入企业实践锻炼的培训制度，为青年教师创造开展科研工作的良好平台。

[关键词]青年教师 教学模式 师带徒

[中图分类号] G645.1 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）09-0163-02

一、青年教师在教学能力方面存在的主要问题

近年来，由于高校自身发展需要，办学规模逐年扩大，各院校均引进了大批具有硕士及以上学历的高水平人才以充实教师队伍。青年教师俨然已经成为高校内涵建设的关键资源，青年教师教学科研能力的高低，直接影响整个学校的教学质量，即直接关乎学生的培养层次。虽然青年教师具有高学历或者海外深造背景，但是作为刚刚踏入社会的青年教师来说，普遍存在以下几方面的问题。首先，由于我校为中医药类专业性较强的学校，因此刚刚登上讲台的青年教师基本上都是刚走出校门的毕业生，稚气未脱，尚未完全进入教师角色，且多为非师范类毕业，没有接受过系统的教学理论课程的培训，缺乏教学经验积累，教学仅靠个人总结探索，无专门的导师指导规划教学生涯，因此教学能力亟待提高。其次，目前中医药院校着力培养适应社会发展需要的技能型人才，中药现代化的蓬勃发展更加需要与之相适应的具有熟练制药技能的高水平制药人才。因此，需要教师具备的不仅仅是传授理论知识的基本能力，还要培养学生具有较强的实践能力。而青年教师缺乏在医院或药企的实践经验，特别是中药学类硕士、博士研究生，多数仅于读研期间在高校或研究机构的科研实验室做研发工作，而缺乏制药企业的实践经验，缺乏动手操控大型制药器械的能力。因此，在课堂讲授制药设备原理等内容时不能将理论与生产实践有机结合，仅在理论层面解释机械的使用原理，使得讲授的内容枯燥乏味，学生不易于接受。最后，青年教师由于刚刚步入工作岗位，教学任务繁多，压力过大，无充裕的时间开展教学研究工作，致使教学提升缓慢。综上可知，提高青年教师的教学能力迫在眉睫。青年教师是学校发展的中流砥柱，培养优秀的青年教师，才能推进高校教育事业的深入发展。

二、“师带徒”教学模式在培养中药药剂学科青年教师方面的实施方法与途径

中药药剂学是以中医药理论为指导，运用现代科学技术，研究中药药剂的配制理论、生产技术、质量控制与合理应用等内容的综合性应用技术学科，也是一门综合性很强、实践性很强的实用技术学科。中药药剂学是中药专业的骨干学科，不仅与中药专业的各基础学科、专业基础学科和其他专业学科有着密切的联系，而且与中药工业和临床医疗用药密切相关，是连接中医与中药的桥梁，涵盖了中药学几乎全部学科方向的内容。因此培养学科建设需要的高层次青年教师队伍，加强中药药剂学科的后备力量，形成拥有核心技术的教学科研团队，能够为教育教学质量的提升打下良好基础。古人学艺，之所以要拜师傅，是因为可以从老师那里学习到技艺高超的本领。同样，在高校人才资源中，教学经验丰富的老教师是不可忽视的重要组成部分。采用“师带徒”传统的教学模式，即学院根据实际情况安排学科内的经验丰富的老教师对口青年教师，通过“传帮带”的形式指导其的教学科研工作，使青年教师提升业务素质使其做到能教，提升教学能力使其做到会教，规范教学制度使其能够教好，促进学科发展。

三、中药药剂学科开展“师带徒”教学模式的具体实施途径与方法

（一）因人施教，制订“师带徒”培养计划

由学院统一组织“师带徒”培养工作，根据青年教师个人特点，制订详细的“师带徒”一对一培养计划，并落实师徒职责。要求经验丰富的老教师不仅要负责提高青年教师的教学能力，传授自己在教学岗位中行之有效的经验，还要教授科研工作如何开展，更要帮助其树立良好的师德师风、科学的价值观。根据中药药剂学学科建设的要求，青年教师入职后不仅要参加教育学、职业道德、工作规范等理论培训，还要实行新上课、上新课试讲制度，师傅要不定期对徒弟进行听课观摩，及时指出青年教师在教学过程中出现的问题并提出意见，帮助改进教学方法，提高教学水平。老教师要指导青年教师积极参与科研项目的研究及科研平台的建设工作，使其能利用自身专业优势参与到新制剂技术或产品研发工作中，鼓励青年教师参与企业和科研院所技术服务、技术创新工作，提高自身的动手实践能力，以科研成果充实教学内容，使课堂教学理论做到有内容讲，并且让学生有兴趣听。青年教师要做好老教师的助手，独立承担起工作的重任，定时写工作学习汇报，并制订短期及长期发展目标。在“师带徒”培养过程中，师傅悉心指导青年教师学习提高，同时积极发挥青年教师的优点、专长，共同切磋，及时改进，达到互相提高的目的。

（二）实施青年教师深入企业实践锻炼的培训制度

通过选派青年教师利用假期带领学生到省内大型制药企业车间短期实训的形式，使专业任课教师能够深入企业一线，系统掌握制药生产流程，强化实践技能，以解决青年教师专业实践经验不足的短板，提高青年教师理论知识联系实际生产的能力。根据我校“十二五发展规划”需要，为培养和选拔具有创新能力强、适应适合发展需要的高质量工程技术人才，我院从2013年8月开始，学科每年选派2名青年教师带领制药工程专业“卓越工程师班”学生到省内大型中药制药企业如敖东药业、修正药业、紫鑫药业等实训2周，同时从企业聘请具有丰富生产经验的专业技术人员作为学科兼职教师。兼职教师除指导学生实践，还担负培养青年教师的责任，使青年教师在指导学生实训的同时，不断提高自身专业实践能力。青年教师除了应熟知实训各环节工艺流程，更要对机械操作步骤精准于心，能够做到随时解答学生在实训过程中提出的问题。由于学校无法拥有大型生产设备进行全部剂型的试验及演示，针对此问题，青年教师更要积极应对，发挥自己特长，并同经验丰富的老教师共同讨论如何通过自行设计相关教学软件或购买与中药制剂研发生产相关的仿真软件，以便在课堂授课时就能够完成药剂制作工艺流程的演示，这样对于学生将来毕业实训实践更为有帮助。

（三）为青年教师创造开展科研工作的良好平台

培养高质量的青年教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。医学院的科研工作必然要借助于其他自然科学和社会科学，通过学科间的相互渗透，才可能拓宽思路，使研究有所创新。再者，当代大学生思维活跃，知识面较广，接受信息的渠道多，这些都对青年教师提出了挑战，仅凭单一的专业知识是不能适应高校的教学工作的，必须培养青年教师高水平的科研能力。学院为鼓励老教师协助青年教师共同参与科研活动做了大量工作，努力创造科研条件为有要求的青年教师安排实验场所，定期邀请国内外知名专家来院进行学术交流，同时以开展学术周、组建青年教师创新科技团队等形式活跃学术气氛，并加大申报项目的组织、策划力度，争取获得更多科研项目，也给予一定的扶持政策，调动青年教师参加科研的积极性，使青年教师的科研能力、规模、层次和水平有了显著提高。

总之，传统“师带徒”教育模式在现代高校青年教师培养过程中起到了关键性作用。“师带徒”模式在提高青年教师教学科研素质的同时，也为学科培养后备力量提供坚实基础。但这种教育模式仍需在实践中不断探索与现代高等中医药教育相结合的新途径。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 丁振铎，吕文博，李大亮，等.中药制药与设备理实一体教学模式探究[J].黑龙江医药，2013（2）.

[2] 黄杰.浅谈中医师带徒的传统教育模式[J].江西中医学院学报，2009（5）.

[3] 邢华平.以“师带徒”形式搭建高校关工委工作平台初探[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2011（1）.

[4] 周卫东，姚瑶.实施导师辅导制培养研究型人才[J].大学教育，2012（10）：19.

[5] 谢伟，杨雨旸，李洁，等.中医专业本科生“师带徒”教学模式探讨[J].华北煤炭医学院学报，2011（4）.

[6] 周登峰，关玲，等.中医教育的思考—中医学的师承教育与院校教育的优势互补[J].中国中医药现代远程教育，2009（10）.

3.骨干教师师带徒计划 篇三

光影似箭，转眼间新的学期又开始了。2010年是我校校史上最不平凡的一年。我校又新增了一个校区。通过一个学期的磨合，师生们已经适应了这种崭新的教学环境。2011年，经过一个寒假的休整。元宵节一过，伴着略带寒气的春风，又来到了这一既熟悉，又陌生的环境。

新的学期充满了新的挑战和机遇，同时对我们提出了新的更高的要求。本着深化绿色教学，常规中求特色的宗旨，又开始了探索一条适应我校学生发展的成功之路。回顾过去所走过的道路，初为人师的兴奋与激动，第一次站上讲台的紧张与不安，仍然历历在目，一切仿佛发生在昨天。在我成长的道路上，充满了领导的殷切期待，同事们的热情帮助，每次回想起来，心中充满感动。

为不辜负领导的期望，让新教师少走弯路，也为了让自己的业务水平更上一个新台阶，特制定了以下的带徒指导计划：

指导徒弟使其正确把握教学新课标，领会教学意图。认真研究教材，熟悉本册教材，争取能从整体上把握教材内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。

在此基础上，实施绿色教学。在教学中贯彻落实绿色教学的三条价值理念。首先在教学设计上下大功夫。因为，创作必须先感动自己，才有希望感动学生。只有从人心深处流出的东西，才能流向人心深处去。其次，创设优秀课堂。只有当思想清澈透明地安卧于特定的形式之中时，作品才可以称得上是经典。也只有这样的课堂才经得起检验。最后，定期做教学反思。好的教师不仅是那些上出成功课或教出得分最高班级的教师，更是那些有能力去反思一堂课，寻找策略和措施，让下次课更好的教师。

实施绿色教学，把有活力、吸引力、高效益、高质量的绿色教学渗透到备课，上课、辅导、作业批改、测验、教学反思六个环节中，加强学生预习和复习方法的指导，培养学生自学能力，潜心研究如何学习实施绿色教学，诊断自我教学方式，充分发挥自身教学优势，创特色教学，促进学生全面发展。

每月第一周帮助徒弟备一次课，一次备出三到四个单元。每月检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材的能力。

每双月最后一周周二听徒弟一次课，帮助徒弟提高课堂教学能力。

每学期帮助徒弟上一节高质量的校内公开课。

每学年指导徒弟至少撰写一篇质量较高的教育科研论文，力争发表获奖。除论文外，教育教学随笔反思及时沟通。

师徒间团结互助，共同成长，共同提高专业水平。

根据徒弟自身实际和教学需要，帮助其制订读书计划，其中每学期至少读1本教育教学理论著作或2篇教育教学研究论文，并写出阅读心得。本学期要精心阅读的教育读物是《普通心理学》

本计划有利于徒弟认准目标，并在今后的学习和实践中，时刻注意树立终身学习意识，在点滴中进步，在分秒里成长。

用自己的言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。

主动和徒弟开展谈心活动，学习忠诚党的教育事业的思想、严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神，不断提高自己及徒弟的职业道德水准和业务水平。

骨干教师“带徒工程”之徒弟成长计划

时间总是在不经意间悄然流逝，一转眼已经工作了十来个年头了，在这十几年的工作中有过欢笑和泪水，我也从初为人师的新奇、喜悦中逐渐走向成熟，平稳。偶乐静下心来，却发现自己还有很多的不足，于是我坚定要向师傅学习，做一个优秀的教师。特制定如计划：

一、学习教育理论，在理性认识中丰富自我。

与师傅共同认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

二、专业素质的提高，在汲纳中充实自我。

与师傅结成对子，互助帮助，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

1、每月让师傅帮助自己备一节课，在师傅的指导下提高课堂教学能力。

2、每月与师傅共备一节课，由师傅讲授，达到共同进步。

3、每学期在师傅指导下写一篇论文，要结合教学实际，具有实效性。

4、每学期在师傅指导下写一篇教学反思，能真实反映教学中的收获、存在问题与改进措施。

三、积极研修，参与实践课题研究

在教育教学中积极研修，参与《有效课堂驱动模式》课题的实践研究，在研究中不断学习，充实自己，与师傅在交流研讨中共同成长，使自己逐渐成为一名优秀的教师。

总之，在教育教学的道路上，只有多向师傅学习，只有怀着激情去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，才能尽快成长为一位优秀的老师

徒弟.的成长提高计划：

1、在导师的指导下制定为期一年的成长计划。

2、主动和导师开展谈心活动，学习导师忠诚党的教育事业的思想、严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神，不断提高自己的职业道德水准和业务水平。

3、每月最后一周周五向导师提供一份典型教案，请导师指导备课方法，提高备课能力。

4、每双月最后一周周五请导师听自己的一堂研究课，在导师的指导下提高课常教学水平。

5、每一学期徒弟上一节高质量、有创意的区内观摩课。

6、每学年至少撰写一篇教育科研论文，力争发表、获奖。

7、每学期和导师一起写一篇师带徒活动小结。

8、徒弟间团结互助，齐头并进，共同提高专业水平。作为徒弟，一定珍惜此次机会，虚心求教，尽快成长，争取赶上师傅，改变人们对农村教师素质偏低的偏见，使文体教育局此项活动的意义最大限度地彰显出来，使活动落到实处，收到实效。

.徒弟.的个人成长计划：

眨眼间，参加工作已快两年了，回顾这段匆忙而慌乱的日子，初为人师的兴奋与激动，第一次站上讲台的紧张与不安，仍然历历在目，一切仿佛发生在昨天。虽然这两年中能保持耐心与信心，一直在努力，但是缺乏了一种有计划有步骤的引导，使得自己的道路走得并不是很顺畅。为了让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长认可、学生喜欢的老师，在张老师的帮助下制定了以下的成长计划，以时刻警醒和激励自己上进。

一、教学方面：

1、正确把握教学新课标，领会教学意图。认真研究教材，熟悉本册教材，争取能从整体上把握教材内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。

2、能够独立处理教材，丰富科学文化知识，在教学方法上大胆尝试，力争形成自己的风格。

3、能够激发学生的学习兴趣。备课过程中好好考虑，怎样才能让他们懂学、爱学、喜欢学。注重上课过程的高效率，努力利用每一分钟，使学生的知识得到巩固。

4、认真做好教学反思，对每堂课的成败及时地进行总结和反思，找出教学中的成功与不足之处。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决的方案。对自己在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。

5、积极地撰写各种论文。

二、自身完善方面：

1、实实在在读几本好书，多多阅读报刊和杂志，不断提高自己的学科水平，拓展自己的知识面。

2、能更好地利用网络查找资料，丰富教学素材，制作简单的课件运用于教学中并有所收获。

3、做一个有责任感、有爱心的教师，有宽广的胸怀和包容的气度，把每一个孩子都看成最好的，把爱给每一个学生。做一个具有娴熟教学技艺的教师，能按照教育规律和学生心理规律，智慧的、艺术的教育学生。

我始终相信一句话：用心，没有做不好的事情。只要我用心，在张老师的指导下，我相信自己可以做好每一件事情。

五、协议期间，徒弟有如下义务： １、制定出为期一年的成长提高计划。２、主动和导师开展谈心活动,虚心学习师傅忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务水平。３、每月向导师提供一份典型教案,请导师指导备课方法,提高备课能力。４、选定一项教改实验课题,在导师指导下,开展教改实验。

５、虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。

６、每月至少听师傅两节课，每学期末作校内汇报课一节。

７、注意保留完整的听课及教育教学活动记录，供学校验收使用。８、注意博采众家之长。

9、每学期要向学校交纳“五个一”，即：一篇教案、一篇论文、一篇教学心得、一份试卷、一个课件。

.尊敬老师《尊师》的主题班会设计方案

尊师故事

1《程门立雪》相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，正遇上这位老先生闭目养神，坐着假睡程颐明知有两个客人来了，他欲不言不动，不予理睬杨、游二人怕打扰先生休息，只好恭恭敬敬，肃然待立，一声不吭等候他睁开眼来如此等了好半天，程颐才如萝初醒，见了杨、游，装作一惊说道：“啊！啊！贤辈早在此呼！”意思是说你们两个还在这儿没走啊那天正是冬季很冷的一天，不知什么时候，开始下起雪来门外积雪，有一尺多深

2.谈一谈你所知道的尊师感人故事（学生预先查询有关资料）（4人）

周恩来不忘师恩 1952年2月，南开大学老校长张伯岑突患脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会并送了花圈，挽联上写着：张伯岑老师千古，学生周恩来敬挽张伯岑病故后，周恩来一直惦记着张家的生活，自然灾害时期，周恩来把自己的购物证给张伯岑夫人，还派人给张夫人送去500元，并嘱咐交际处对张夫人及其子女的生活要倍加关

彭总穿便服见教师 1957年8月1日，是中国人民解放军建军30周年纪念日，这一天，彭德怀元帅身穿便服，准备接见北京市部分中小学教师代表工作人员提醒他说：彭总，您是国防部长，应该着军服才好彭总说：今天是去见老师，学生见教师应该穿便服接见的时候，彭总穿着便服，频频向老师问好

江泽民回母校看望老师 1990年9月13日上午，江主席乘车来到母校在行政楼的走廊里，江主席快步走上前，握住严峻教授的手说：严老师，您好!在洋溢着欢声笑语的会议室里，江主席询问了老师们的身体状况工作情况钟光林教授住院期间，江主席还多次到医院看望

三.说说老师的辛劳（如批改作业，备课，耐心的讲解题目，上课）

四．尊师的反面例子

1.举一些小学是不尊重老师的例子

2.你的感想（23人）

五.师生互动，换位思考

1.在你眼中，你认为怎样才是尊师的表现！

2.假如你是一名老师，你希望学生如何尊敬你（45人）

英雄伴我成长

一、活动目标

1．学习英雄人物的光辉事迹，使学生受到爱国主义教育。

2．用诗朗诵、小话剧、歌曲、讲故事、说话等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解，培养学生各方面的能力。

二、活动准备

1．收集课本、课外书中英雄人物的事迹。2．学唱歌曲《王二小》.3．幻灯片，磁带。

三、活动过程

（一）导入（音乐起）

师：六月的摇篮，摇出了白鸽飞满蓝天。一声声鸽哨一声声祝福，撒落在高山，撒落在平原。

生：面对和平与幸福，我们怎能忘记过去，一位位英雄，一幕幕场景在我们眼前闪过。

一朵朵鲜花，述说着当年的故事，是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。

（二）介绍英雄的事迹

1．讲故事《黄继光》。

2．（师）：大家一定读过许多英雄的故事吧！这是我们熟悉的英雄黄继光。1952年，上甘岭战役打响了，战士们在进攻中被敌人的枪弹压了回来，黄继光要求炸掉敌人的火力点，出发前，他喊了声„„

3．介绍其他英雄事迹。

4．生：长江和黄河唱着英雄的赞歌，5．歌声震荡着山河。

纪念碑展示出他们的伟岸，国旗上浸满他们的血汗。

他们的身躯，已化作一座座高山，他们的胸脯，已变为一片片平原。

每当南风吹来的时候，我总听到那深情的述说，述说着英雄的故事。

师：同学们，我们都来说说英雄的故事。

3．欣赏影片（狼牙山五壮士》片断。

师：同学们知道吗有这样五位英雄，为了把敌人引开，毅然走上绝路，最后一起跳下山崖，他们就是狼牙山五壮士。

4．介绍更多没留下姓名的英雄。

生：英雄的事迹气壮山河，让人荡气回肠。

师：可是，同学们，更多的英雄我们并不知道他们姓什么，叫什么。

生：大山野里，风儿问我，你知道他们的姓名吗在小河边，水波问我，你知道他们的姓名吗我摇头说不知道。他们的身躯在山野，在河边长眠，我们怎能忘记这一切。

师：同学们，让我们来介绍更多的没能留下姓名的英雄。

（学生介绍，如《金色的鱼钩》中的老班长，《草地夜行》中的红军战士。）师：有一位指导员，为了保护孩子们的书，献出了生命。课外，有几个同学自编自演了课本剧。现在，让他们演给大家看一看。

（学生表演小话剧《珍贵的教科书》）

（三）介绍小英雄

生：听！红星闪闪，脚步声声！那是我们的同龄人，战争时代的小英雄向我们走来。

1．讲《倔强的小红军》的故事。

2．师：这是一位倔强的小红军，谁来讲讲他的故事。

2．齐唱《歌唱二小放牛郎》。

（四）学英雄、谈感想

师：同学们，就是那一个个英雄伴我们成长，给我们力量，教我们去克服困难。

生：一个个故事，说不完我们的思念；一首首赞歌，说不完我们的崇敬。是英雄们用美好的青春，用闪光的年华，迎来了春天，迎来了光明。

3．诗朗诵《我们要告诉您》。

4．师：让英雄永远留在我们心中，伴在我们身旁，激励我们成长

“争做文明的小学生”主题班会活动方案

活动目的：

1、通过活动，使每位学生懂得：在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。

2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。

活动准备：

1、学生准备《孔融让梨》的故事。

2、教师准备《程门立雪》的故事。

3、课前学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。活动过程 ：

1、一学生讲《孔融让梨》的故事。

2、班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。

教师讲《程门立雪》的故事。

3、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，对于我们小学生，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。谁来说一说。

小组派代表进行交流。

4、讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？

5、《（转载自本网http://，请保留此标记。）日常文明用语介绍》 请、谢谢、对不起、不客气、早上好„„（指名说一说）。

6、友情提示：

互相查一查：（1）班级里的小朋友有哪些不文明的举止？

（2）宿舍里，哪些小朋友不讲文明？

（3）家庭中会出现哪些不文明的现象？

（4）学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些？

（四项内容逐个进行交流汇报，步骤：先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。）

7、作为一个小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么？要怎么做？（学生发言）

三、活动结束（希望寄语）

班主任：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：（投影出示）

1、文明用语，微笑待人。

2、文明休息，文明坐行。

3、不懂就问，勤于思考。

4、勤俭节约，计划用钱。

5、自己的事情自己做。

6、说了就要努力去做。

7、及时感谢别人的帮助。

8、用过的东西放回原处。

9、集体的事情一起干。

10、干干净净迎接每一天。

希望全体学生要求严格要求自己，让我们携手共进，共创美好的明天！

诚信教育主题班会教案

一、教学目标

1、知识目标

了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

2、能力目标 培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。

3、素质目标

增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。

二、教学重点和难点

1、教学重点

（1）理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；

（2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统；（3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。

2、教学难点

（1）理解诚信是立身之本和交往之道；（2）了解生活中诚信的复杂性。

三、教学方法

典型事例分析法、讲授、讨论

四、教学过程

（一）导入：创设情境——诚信银行开幕仪式

为了大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行，存、取“诚信元”！活动规则：凡是弘扬诚信美德，如：讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。记录你的诚信表现，最后评选诚信明星。

（二）解密诚信银行

说文解字话“诚信”——诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小；信，就是要一言九鼎，说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。

（三）与诚信有关的小故事----曾子杀猪

曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”于是曾子把猪给杀了。

（四）体验诚信，诚信是金

1、诚信是交往之道

游戏：两人一组，同向站立，前面的人向后倾倒，后面的人给予支撑。设问： A、如果你是前面的人，你的身体敢向后倾倒吗？为什么？

B、如果可以选择，你将选谁做游戏伙伴？为什么？讲讲你和他们之间的诚信故事。

2、诚信是社会的通行证 案例一：创办于1669年的同仁堂，虽经历了300多年的时代变迁和风风雨雨，但“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的祖训始终不变。这使同仁堂数百年不衰，并获得“天下第一中药店”的殊荣。

案例二： 2001年中秋节前，著名老字号南京冠生园用上一年的陈陷做月饼，坑害消费者事件被曝光。‘南京冠生园事件’影响了6成多消费者购买月饼的意愿；有14％的消费者表示该年不会买月饼。中国科学院心理研究所马谋超研究员说，这一事件还可能会对中国传统节日文化产生负面影响。一夜间冠生园的声誉扫地，不久便被迫申请破产。

设问： 同是百年老店，为什么同仁堂会名扬四海、生意兴隆，而冠生园会声誉扫地、申请破产呢？

教师：诚信，就个人而言，是高尚的人格力量就企业而言，是宝贵的无形资产；就社会而言，是保障有序发展的通行证。

（五）课堂小结

4.师带徒培养方案 篇四

中建钢构建设工程股份有限公司

二零一一年八月

铁骨仁心 钢构未来

师带徒培养方案

引言

中建钢构在“十一五”期间实现了超常规跨越式发展，从一个单体公司发展成为一个拥有3个子公司、4个分公司和1个事业部，集研发、设计、制作、安装、检测于一体的大型集团化公司，为下一步实现腾飞奠定了坚实的基础。

迈入瞬息万变的“十二五”，中建钢构将紧紧依托国家发展大势及中建股份专业化战略，以“改善人类环境，引领商业文明”为使命，致力于打造全球最具竞争力的钢结构产业集团。以舍我其谁的气魄扛起中国钢结构国家队的大旗，担当振兴民族产业的重任，助力“中国建造”的崛起和传世，引领世界钢结构行业发展，打造长青基业。伟大的构想需要优秀的人才来实现，中建钢构要实现上述宏伟目标，需要一批有才华、有激情、有担当的钢构人的不懈努力和集体奉献。优秀的高校毕业生综合素质高、上手快、可塑性强，是公司人才引进的主要选择。近年来公司逐步加大了高校毕业生的引进力度，这一方面使公司人力资源总量大大增加，缓解了人力资源紧缺的矛盾；另一方面也使公司人才队伍学历和专业结构得到优化，整体素质大幅提升，为公司持续快速发展奠定了坚实的人才基础。但同时也存在一定问题，因为新员工成长需要一定周期，短时间内大批新人的涌入，势必会对企业管理带来一定的风险。所以，如何通过行之有效的措施，帮助新员工实现快速成长，成为独当一面的人才，是我们急需要解决的一道课题。

为使新进员工尽快适应公司发展环境，进入自己岗位角色，适应公司业务发展的需要，同时配合员工职业发展规划，为公司进一步储备核心人才，特制“师带徒培养计划”。

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一、师带徒选拔标准与原则

1、具有良好的思想道德品质，团结同志，作风正派，廉洁奉公；

2、具有较强的创新意识、锐意进取、开拓务实的精神及组织领导能力、独立工作能力、沟通能力。

3、具备扎实的理论知识和丰富的实践经验，有专业技能特长。

4、师徒双方通过双向选择，经“师带徒”管理小组通过结成师徒对子，项目部通过专门会议举行拜师会，双方签定师带徒培训责任书，明确传、帮、带的时间和目标，期满后进行考核评定。

6、本着“干什么学什么，缺什么补什么” 的原则，同时进行专业技能传授、职业道德、生产安全、劳动纪律等培训。

7、学徒期满，对“师带徒”学习效果进行考核认定，成绩合格，能独立操作。

二、师傅的主要职责

1、首先是传授技能，从基本知识、技能抓起，言传身教；

2、帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、质量检查和管理经验传给徒弟；

3、严谨的教学作风，对学徒要严格要求；

4、要胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟。

三、徒弟的基本要求

1、徒弟必须有学技的愿望，肯学上进；

2、尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅教导；

3、勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏；

4、能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务；

5、善于察观，多动脑筋，及时捕捉和琢磨透技术的关键门道；

6、通过学习，达到技术进步快，思想有提高，作风转变好，安全无事故。

四、“师带徒”培训责任书

明确师傅的权利与义务及徒弟的权利与义务，切实保障复合式导师制顺利推进，详见“师带徒”协议书。

五、“师带徒”培训、培养及计划实施

本次“师带徒”方案从两条路同时进行，“由理论到实践，从内部到外交”。制定为期一个月，两个月，三个月，半年，一年，五个目标点，并在每个目标点进行师傅对徒弟的目标考核。并根据他所学专业、性格、特长，时效性的制定锻

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炼和培养计划。从现场观摩、编制标书（施工组织设计）、内业资料整理到现场质量管理监督、对外交往（监理、业主、外协单位）进行分步骤、定目标、抓重点，促成效等针对性地培养，鼓励他积极参加业务培训。并做到一个质量员应该做到的以下几点职责：

1、对整个工程质量进行全面监督检查，作好检查记录，对出现和可能出现的质量隐患及时发出整改通知书，并监督整改。

2、主持编制项目质量监理规划和质量管理实施细则，对整个施工过程的质量监理进行策划。

3、主持调查处理项目施工过程中发生的质量事故，统计事故造成的损失。

4、完成工程质量及内业质料，对发现的质量问题及时提出整改意见。

5、根据工人的水平制定并修改现场质量管理制度、施工技术标准、工程质量控制及验收施工质量验评奖罚制度，以便质量管理评定小组对工程质量量化评分管理。

6、负责对上级和地方行政主管部门报送各种报表及对外联络。

7、组织项目班组进行工程材料检验、工程中间验收、竣工验收，并负责大宗材料的检验验收，对外送检。

8、负责项目QC质量管理工作。

9、积极协助展开工程创优评优工作。

无论原来学的是什么专业，都要至少掌握一两套技能，而且我们项目各个岗位联系也是非常紧密，对其他岗位不了解，自己的岗位工作也很难开展，锻炼其成为多面手，为他们提供全面发展的平台。通过项目的锻炼，能熟练掌握一项或两项管理技能，并能在施工中独当一面。

全程参与，过程引导。几年来，我们十分注重让新员工参与项目的全过程管理，并在管理过程中对他们加强引导与交流，以促进其健康快速成长。我们教育新员工必须有吃苦耐劳的精神，必须牢固树立“精品意识”，必须发扬“只争第一，不当第二”的企业精神。创精品工程，就必须严格把关，高标准、严要求，把提高质量意识作为创精品工程的思想保证，把工序验收、过程控制作为创精品的技术保证。要求徒弟必须坚持“科学、严谨、扎实、高效”的企业作风，以旺盛的工作精力，饱满的工作热情，全身心投入到工作当中去。

五个目标点：

1、一个月时间：

由于刚入职场，刚到项目上来，从内部，首先要求其通过对项目的质料学习，对整个项目，整个施工流程有所了解；了解钢结构质量通病及预防措施；钢结构常见质量通病的识别。从材料进场的检查验收，到现场的安装，施工后的维护整

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个过程中，都要能独立的发现质量问题，并提出简单的整改方案；能简单的总结各个部分的质量通病及防止方案；了解品质管理的现场处理方案；

在素养方面，要求了解公司发展史，了解企业文化，企业宗旨、企业哲学、企业精神和企业作风。应清楚地知道：企业提倡什么；反对什么；应以什么样的精神风貌投入工作；应以什么样的态度进行人际交往；怎样看待荣辱得失，怎样做一名优秀的员工。

要做到有责任心，团队意识强烈，勇于承担，有良好的心态，坚韧的意志，敢拼搏的新人。

2、两个月时间：

入职两个月后，要能独立完成一些本职任务，要勤学好问，少说空话，大话，多学，多问，多做，多思考。要勤跑现场，对整个工程质量进行全面监督检查，作好检查记录，对出现和可能出现的质量隐患及时发出整改通知书，并监督整改。掌握钢结构工程施工要点及各项规范要求；掌握钢结构焊接及焊接质量验收，工序过程的控制要求；能独立的进行项目质料归档，掌握施工过程技术质料整理；

在素养方面，通过上个月企业文化培训，使新员工形成一种与企业文化相一致的心理定势，以便较快地与企业的共同价值观相协调。保持良好的从业态度，提高思想上的认识；在有空闲的时间里，多读些课外读物，培养自己的文化素养。

3、三个月时间：

入职三个月后，除了对以上内容的再进一步提升外，还要做到能主持或参与编制项目质量监理规划和质量管理实施细则，对整个施工过程的质量监理进行策划；完成工程质量及内业质料，对发现的质量问题及时提出整改意见；能了解技术方面，安全方面，生产方面，商务方面的一些知识；能熟练运用办公软件和一些绘图软件；了解QC管理的重要性，积极参与项目QC小组的活动；了解QC小组的活动展开模式；

在素养方面，要能够对外交往（监理、业主、总包单位）进行一定的交流与沟通能力，能够独立处理一些对外交往问题；能策划组织一些团体活动，培养组织和协调能力；增加团队意识，团队协作方面的能力；能够高效的做好上面交下来的任务。

4、半年时间：

入职半年后，要基本能在本职岗位独当一面，其他岗位也要做到有所深入了解；能够根据工人的水平制定并修改现场质量管理制度、施工技术标准、工程质量控制及验收施工质量验评奖罚制度，以便质量管理评定小组对工程质量量化评分管理；能够组织项目班组进行工程材料检验、工程中间验收、竣工验收，并负责大宗材料的检验验收，对外送检。

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在素养方面，除了以上的培养进一步提升外，时间管理能力提升、有效沟通能力提升、团队协作能力提升、敬业精神、团队精神提升；还有重要一点就是个人价值观和公司的价值观能够衔接；培养自己在写作，文案方面的技能。

5、一年时间：

入职一年后，除了熟练掌握以前的能力并加以提升外，还要在各个岗位都承担一定责任，能处理一定的问题；能够负责对上级和地方行政主管部门报送各种报表及对外联络；能够负责项目QC质量管理工作；能够积极协助展开工程创优评优工作等一系列的管理工作。

在素养方面，由于已经是入职一年的老员工了，所以不管是在工作，还是在思想都要有一个跨越式的提升，摆正自己的位置，认清自己的奋斗目标，并对各个阶段进行总结，对一年来工作中的不足给予快速的改正，争取接下来的时间做的更好。靠实力，评业绩说话。为自己定的奋斗目标进行总结，无论成败，都要保持良好的心态，积极应对工作中的困境，为实现自我价值而工作。

5.师带徒总结(师) 篇五

今年是公司的“企业管理年”,公司采取了一系列提升公司管理水平的措施。公司开展“以师带徒”的举措，充分说明了公司领导对员工共组的高度重视，是公司领导为全面提高员工素质所做出的高瞻远瞩的举措，逐步解决目前公司非常棘手的技术、技能人才断层的问题，为公司的可持续发展提供强大的人才后盾。

2012年5月，我在公司的“师带徒”中与莱职毕业的蔡兆辉结成对子，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。

新出校门的青年现场工作经验非常少，满脑子都是理论知识，遇到问题想到的是怎么用书本上讲的方法去解决，而有些东西不是课本上能学到的，在工作中我时常教导他，整理工程资料一定要理论联系实际，如何熟练掌握技术资料及安全资料的整理，经过一段时间的教学活动，手把手的将我所掌握的这些知识传授给徒弟。

理论来源于生活，在建筑施工这样的一个大环境中有许多值得他来发现的东西，值得他去深究学习的地方，我时刻要他牢记教导：要在工作中不断地学习，将理论与实际的工作很好的结合在一起。在工作中不断的改变自我，我也会适时地对他提出不同的要求，在工作中不断地学习，也在工作中逐渐的成长。要让他意识到，要不断学习新知识，掌握新技能，不断提高自己的业务水平和工作技能，才能满足工作的需求以及适应社会的发展。在工作过程中，我也经常让他不断地向有经验的前辈或同事请教学习自己未曾真正掌握的技术或技能，并学以只用，对工作过程中的一些信息也要进行收集整理，转化为资料以备所需；业余时间翻看一些专业书籍，查看一些专业网

站，学习和掌握一些先进的专业技术知识；看一些管理或其它方面的书籍或网站，学习各种知识，提高自己的综合能力。在工作之余我总会提醒他，进入施工现场要戴好安全帽，在生活上我也时刻提醒他要合理安排。在今后的工作中，让他通过不断的学习和实践，提高自身的素质，让自己的进步和社会的发展同步，以满足工作的需要。综合上述，经过这段时间的努力，徒弟的理论知识和实际操作有了一定的提高和进步，希望徒弟通过这次的学习到的与自己工作实践紧密联系起来，立足于本岗位工作，勤恳踏实，不断提高自己的理论与操作水平，努力提高自身素质，使自己能适应性社会经济发展的客观要求，做一名合格的当代技术管理人员。

XXX公司

6.以师带徒，提高中职教师队伍素质 篇六

一、科技园基本情况

河南省农业高新科技园是1996年经省政府批准成立的现代化综合性农业高新技术示范园区。园区核心区占地面积564亩，投资5800万元，现建有七大功能区：国家级农作物品种区域试验站、国家救灾备荒种子库、设施农业示范区、果树生产示范区、组织培养中心、水产畜牧养殖区、农业休闲观光旅游区。经过十几年的建设，园区已建成集农业技术引进、示范、推广、教育与培训、观光和科技企业孵化功能为一体的农业高科技企业。

园区与河南农业职业学院建立了校企合作关系，聘请农业、畜牧、园艺园林、旅游等专业人员为园区兼职员工；园区现有职工143人，其中教授7名，副教授及高级实验师23人，中级、初级专业技术人员113人。园区与河南农村信息网建立了战略协作关系，园区专兼职员工利用“12316”三农热线、 “12316”九号直播间、“12316”专家视频在线、中国远程教育网河南分站等进行技术推广服务，为我省农业和农村经济发展做出了巨大贡献。

二、实践工作准备

公司接到教育厅下达的关于2012年度青年教师企业实践通知后，迅速成立了以刘源（公司董事长）为组长，陈月英（公司总经理）、程亚樵（园艺园林系主任）为副组长，乔宝营、陶良如、张守仕、梁新安为成员的领导小组。经过领导小组多次会议研究，遴选多名具有丰富实践经验的教授、高级农艺师担任这次实践培训的技术指导老师（师傅）；通过对学员报名信息的整理和学员对企业培训期望与要求的收集，综合考虑培训任务要求、园区生产需要和岗位特点，制订了《中职青年教师企业实践项目方案》，确定了培训的具体时间、地点和内容，并协调各个部门成立青年教师培训办公室，采取专人负责制，对学员的食宿、交通、考勤等日常管理工作做了周密安排，为整个培训工作的有序开展和培训质量提供了保障。

三、实践工作的实施

（一）实践期间的管理和教育

按照省项目办要求，公司对青年教师的培训采取“以师带徒”的模式进行，具体管理采取企业和指导老师（师傅）双重管理教育模式。一是企业统一管理，按照实践工作流程和制度，依据单位职工岗位职责统一管理。二是指导老师（师傅）按照不同岗位、不同技术特点，分别对青年教师进行专业、技能管理和教育。

（二）实践工作的具体实施

以上岗操作、技能训练为主，穿插典范园区考察、专题讲解、小组讨论等多种培训形式。让学员在掌握园林、园艺生产新知识、新技术、新工艺、新方法的同时，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准及管理制度，了解园林、园艺产业的生产发展趋势；培训后使青年教师能够根据各自担任的学科、岗位特点，改进教学方法，转变人才培养模式，实现知识、技能和理念提升等多方面的收获。

1.上岗操作、技能训练

上岗操作、技能训练是这次青年教师培训的主要形式，为了确保培训工作有的放矢，我们按照培训任务的总体需求，分阶段、分地点、分岗位，专人负责，有计划地逐项进行。具体安排见表1和表2。

表1 园林专业青年教师培训主要任务安排表

表2 园艺专业青年教师培训主要任务安排表

2.专题讲解

实践中，我们聘请郑州果树研究所、河南农业大学、河南农业职业学院的多名专家教授，划分专业，组织青年教师参加了7次专题讲座，不但使青年教师了解到行业生产的前沿知识与动态，而且对一些优良品种在我省生产中的表现有了真实的认识和权威的解释。

3.典范园区考察

利用企业生产间隙，积极组织青年教师学员到富景生态园、河南现代农业研究开发基地、河南弘亿国际庄园等生产、科研单位参观考察，拓宽培训学员视野，了解行业内更多的生产经营和栽培模式。

四、实践项目的考核

遵循“实事求是、客观公正、科学有效、分类考评和激励与约束相结合、定性与定量相结合、自评与他评相结合”的考评工作原则，对参培青年教师的企业实践过程、实践效果、总结报告与教学案例分类考评。经过民主投票测评，实地操作考核，综合青年教师企业培训办公室、指导教师（师傅）意见，并在当年8月23日至25日，经过为期三天的考评结果公示、意见征求，评选出郑言、李明军、高三江三位青年教师为优秀学员。

另外，科技园还为每名教师建立了企业实践档案，档案内容主要包括：企业实践任务书、指导老师（师傅）评价意见、企业实践基地考评意见、教师企业实践总结报告、本专业教学改革案例设计、教师企业实践项目鉴定表。在实践培训结束时，还要将结业证书复印件、优秀学员荣誉证复印件等一并纳入实践档案，作为教师参加企业实践的年度工作考评依据。

五、实践项目经费使用情况

公司领导始终坚持专款专用的理念，力争把有限的资金用在刀刃上，并按照省项目办文件要求，对预拨资金的使用做了财务预算。在整个实践过程中，坚持项目资金的使用按预算执行，并积极与项目办保持沟通，及时汇报项目进展情况、教师企业实践状况和资金使用情况，同时根据实践过程中的实际情况不断修正完善，以保证教师实践的需要。由于领导重视，措施得力，公司圆满完成了本期青年教师实践任务，参加企业实践的教师对这次实践期间的学习、生活等比较满意。财务决算表明，项目资金收支基本平衡，且全部用到了青年教师企业实践中，达到了预期目的。

六、实践工作中取得的经验

（一）灵活调整作息时间，稳定参培教师情绪

按照《河南省中等职业学校青年教师企业实践工作手册》要求，青年教师参加企业培训的工作时间有两种方式：一是标准工时制，即每日工作8小时，每周工作5天，休息2天；二是不定时工作制，每天工作时间不超过10小时，每周工作时间不超过40小时。根据上期培训经验，考虑到本期参加培训的青年教师来自不同地市，其中有的教师距离科技园的路途较远，他们是家庭和单位的中坚力量，要处理很多生活中的事务，若采用标准工时制，就会导致本来要休息的两天时间基本上都消耗到了往返培训基地与单位、家庭的路途之中，通过座谈、征求意见，我们采用了不定时工作制，并将工作和休息时间集中起来，连续工作2周，休息4天，既为参培教师提供了便利，又稳定了其情绪，提高了他们工作的积极性和效率。

（二）积极帮助青年教师完成其他事宜

1.联系《河南农业》等学术期刊编辑部，鼓励青年教师撰写科研与教学论文，并积极投稿。

2.联系河南农业职业学校职业技能鉴定所，帮助青年教师根据自身的资质基础，申报高级工、技师、高级技师等职业技能等级考试。

七、实践培训意见和建议

（一）及时支付培训项目经费

2013年春季，由于公司资金周转困难，给实践工作增加了一定的难度，所以应及时完善经费保障制度，适时将企业实践经费拨付到企业，消除企业后顾之忧，以保证企业实践项目的顺利开展。

（二）从制度上提高学校与教师参与企业培训的积极性

加大学校与教师参与培训的激励力度。从制度上将企业培训任务完成情况、参加培训教师的考核结果，作为对学校评价以及对教师考核或晋升专业技术职务，参加职业教育教学专家评审、学术技术带头人和骨干教师评选时的重要依据，并且采取全省统一管理，防止参培结果无用现象出现，从而提高学校和教师对参与企业培训工作重要性的认识。

7.师带徒 篇七

在车间领导的关怀下，在自己的辛勤努力下，一年的导师带徒活动已经进入尾声阶段，第一次做师傅，真的有很多的喜、怒、哀乐，很多酸、甜、苦、辣，感受之多、之深，简单体会如下：

一、从自身方面：

自己做为一名师傅，就应名副其实，努力钻研，精益求精，做出表率，做个榜样，虽然说自己以前有独特操作方法和风格，但学无止境，“三人行，必有我师”通过平常的教授与实践，在互相探讨学习中，学到了很多的东西，我经常带徒弟去观摩做的好的班组的操作，学习他们做的好的方法，从中吸取精髓。师带徒不是单向的传输、传递和传授，应是师傅和徒弟在分享知识、经验过程中，互带互学、相互促进的过程，借助“师带徒”这一纽带，使师傅与徒弟成为事业的继承者、文化的传承者、工作与生活的互助者。

二、从徒弟自身看：

他们都非常认真，非常虚心，自身素质非常高，肯于下工夫，肯于更新、肯于虚心学习。平常遇到不懂的问题，他总是主动的来问我，而且一定要搞明白才罢休。这一年以来说是师傅，实质上是在一起互相帮助，互相学习、都得到了提高。经过一年的活动，他已经从一个初出茅庐的愣头青成长为一个能胜任岗位的合格工人了。我常对他说“我们应该团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，才能取得较好的效果”。不管在生活、学习、还是工作中，我对他都是以朋友相处，晓之以理、动之以情、以身作则、关心爱护我，为他解疑排难。用自己的实际行动和文明的生活观念带动他的热情，鼓励他做到敬业、精业、勤业、爱岗。一年来,在指导徒弟的过程中,使我有了更多快乐的经验和更多的自我提升,使自己的操作水平得到巩固.过去的一年中是忙碌的,但也是收获的,我收获了不少,也成熟了许多.也在不停的传授与磕磕碰碰中实践与积累着自己的炼钢方面的经验。

8.师带徒总结 篇八

从今年的3月份开始，单位组织了“专业岗位师带徒结对”的活动，这次活动通过以师带徒的模式促进员工向那些职业素质高、业务技术过硬和工作经验丰富的老员工学习，这是我们每个新员工来之不易的学习机会，所以，从一开始我们就要非常珍惜这次宝贵的机会，学到有用的知识和技能。

在这次“师徒结对活动”中，我的师傅是我的主管领导企管科的李科长，在向李师傅学习的工程中，我深深感到了师父的尽心尽责，以及在工作、学习和生活上给我的切实帮助和细心指导，毫无保留的把自己多年来工作中的经验和技术传授给我，使我的工作水平有了一定的提高，下面我就从三个方面谈谈自己在这一段时间的收获：

一、虚心求教，刻苦钻研，不断提高自己的业务水平和能力

俗话说“万事开头难”，作为一个从大学走出刚刚参加工作的新人来说，对于任何工作都十分陌生，无论是做什么，都需要从最基础的一点一滴做起，脚踏实地的工作，刻苦钻研工作方法，这一段时间以来，我通过向师傅请教以及同事的帮助，逐渐学会了一些基本的业务流程和技巧，并通过自己的实践加以熟悉，遇到不懂的地方会虚心向师傅请教，李师傅也会耐心、全面地讲解，通过这种交流，我学到了许多工作中的技巧，这让我在日常的工作中事半功倍。

二、爱岗敬业，谦虚谨慎，树立正确的工作态度

大学生刚刚进入职场，总会犯“眼高手低”的毛病，在工作中，师傅传授了我业务知识的同时，在思想上也总会提醒我要“干一行，爱一行”热爱自己的本职工作，脚踏实地，全身心的投入到工作中去，工作期间要能自觉遵守单位的规章制度，拥护单位的各项方针政策。

三、总结经验，寻找不足，在反思中成长

在一些工作中，师傅会对我作出一些评价，从中会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点，积极、正确的方面师傅会帮助我总结经验，面对不足，师傅也会时常提醒、告诫，及时的与我交流，帮助我反思问题，让我少走了不少弯路。

9.师带徒试卷 篇九

一、填空题20分（40×0.5）

1.空气是一种混合气体，其中氮的含量为（），氧的含量为（）,氩的含量为（）。

2.目前空气分离主要有（）、（）、（）三种分离方法。3．水蒸气达到饱和时的温度叫（），其值越低，说明气体的干燥程度越（）。4.吸附器工作分为（），（），()，（）四个步骤。

5.透平膨胀机的密封气的作用有两个，其一是()，其二是()。6.我公司膨胀机流量为（），膨胀机增压段进口压力为（）,膨胀段进口压力为（），温度为（），出口温度为（）。7.节流温降的大小受（）及（）影响。8.精馏塔内最低温度点在(),温度大约为()。9.节流前后，流体内部的总能量（）。

10.常用的离心泵轴封装置有（）密封和（）密封两种。

11.对液体泄漏和气体泄漏来说，以（）的危害性更大，因为它具有（）多。12.液氧泵轴承发热有异常的主要原因有（）、（）、（）等。

13.空分装置的单位跑冷损失随装置的容量增大而（）。14.主冷中液氧面的变化是判断装置()是否充足的主要标志。

15.离心泵的三个主要部件是（）、（）、（）。16.通常把气体真正的压力叫（），比大气压力高出的数值叫（）。17.塔板阻力包括干塔板阻力、（）、（）三部分组成。

二、选择题20分(10×2)1.空分设备中常用吸附CO2的吸附剂应选_________。（）A.13X-APG分子筛 B.5A分子筛 C.氧化铝 D.4A分子筛 2.一般水温在______℃以上开始形成水垢。（）A.35 B.40 C.45 D.50 3.空分气体分析仪包括在线和________分析仪两种。（）A 无线 B 有线 C离线 D占线

4.增压机组、膨胀机组使用的密封气正确的是________。（）A、均使用压力氮气 B、均使用仪表空气

C、膨胀机使用压力氮气、增压机使用仪表空气

D、膨胀机使用仪表空气、增压机使用压力氮气

5.透平膨胀机通常是通过改变喷嘴叶片（）来调节流量大小的。A.高度

B.角度 C.直径 D.大小

6.在深冷装置开车前为防止冻堵，必须保证（）。A、吹扫合格 B.气密性实验合格 C.露点合格 D.气体压缩机试车 7.积液调纯阶段，当主冷液面上升至设计值的（）以上时，视入塔空气量及下塔压力情况，调节V2，建立下塔精馏工况。

A、20-30% B、30-50% C、50-80% D、95% 8.下列物流不经过过冷器的是（）

A、液空 B、液氧 C、液氮 D、污液氮

9.下列三种图标中，分别代表气开式气动调节阀、闸阀和减压阀的是（）。A、B、C、D、10.分子筛系统压差联锁值大于________。（）A、10KP B、15KP C、20KP D、25KP

三、判断题15分（15×1）

1.节流一定降温。()2.精馏塔内最低温度比膨胀机出口温度更低。3.当分子筛达到吸附饱和状态时,就停止吸附了。()4.气堵与气蚀都会对泵产生损害。()5.水冷塔出口水温可能比进口污氮温度还低。()6.压力表测量的是实际压力。()7.内压缩流程最主要的特点就是安全。()8.平均氮纯度越高,氧产量越高。()9.膨胀机进口温度越低,机后温度也越低,制冷量也越大。()10.在纯化器中,氧化铝只吸附水分,分子筛只吸附二氧化碳。()11.在汽轮机运行中，凝汽器中的真空度越高越好。12.在开启主抽气器时，应该先启动二级，再启动一级抽气器。13.润滑油的粘度会随着温度的升高而降低。14.在空分装置中，最危险的物质是乙炔。15.液氧泵加温时，应先开加温阀，再开放空阀。

四、简答题16分（4×4）

1.什么叫分馏？

2.什么叫平均氮纯度？ 3.什么叫扬程？

4.我厂空分系统由哪几大部分组成？

五、问答题29分（4×8）

1.开车时如何投用水冷塔？ 2.液氧泵的加温操作。

3.影响产品氧纯度的因素有哪些？）（）（）（）（）（）

（4.液氧泵为什么要设置轴承加热器，加热器运行及停止的条件是什么？

附加题20分

10.师带徒制度 篇十

第一章 总 则

第一条 为进一步加强科技、技能人才队伍建设，促进公司员工技术水平和技能水平的不断提升，发扬传、帮、带的优良传统，搭建公司人才发展的平台，加快成长型人才的培养，结合公司实际，制定本制度。

第二条 师带徒原则

（一）安全生产原则

（二）理论与实践相结合的原则

（三）积极正面引导的原则

（四）坚持培养与考核评价相结合的原则

第三条 为确保师带徒工作的顺利开展，公司分别建立“导师库”和“学员库”。

第二章 范围

第四条 “导师库”人员范围：

（一）兵器集团级、集团公司级、公司级科技、关键技能带头人（根据集团公司及公司相关制度，以上人员必须带两名或两名以上徒弟）；

（二）公司聘任的技师、高级技师；

（三）在公司军民品科研生产过程中担任技术、技能负责人或承担关、重技术、技能工作并在本岗位取得突出成绩的人员。

第五条 “学员库”人员范围：

（一）从事军民品科研、技术、技能等方面工作的成长型员工；

（二）新进入公司的大、中专毕业生，学徒工、转岗员工；

（三）经共青团及基层单位联合推荐，由公司审核批准的人员。

第三章 组织与管理 第六条 公司人力资源部负责师带徒工作的组织和总体协调。第七条 师带徒意向的确立

“师傅”、“徒弟”通过公司指定、团委（基层单位）推荐、双向选择（自由结对）等多种方式形成组合意向，由团委会同基层单位形成评价及推荐意见，经人力资源部审核批准后确立，具体人员从“导师库”和“学员库”中选取。

第八条 师带徒协议的签订

基层单位结合本单位实际及师徒双方的实际情况组织签订相应的师徒协议（附1），协议规定带徒时间、目标要求、相关责任、义务以及考核标准、奖惩办法等。师带徒协议报人力资源部备案，作为考核的重要依据。

第九条 师带徒时限

工程技术系列1-2年，技能系列按工种难易程度分为6个月—2年，其中新进员工3-6个月。

第四章 职责

第十条 师傅职责

（一）负责和徒弟一起制定带徒目标及学习培养计划，并有效地组织、安排计划的落实；

（二）负责从思想、工作、生活和学习上关心和帮助徒弟，工作中能够发挥模范、榜样作用，协助徒弟规划职业生涯发展道路；

（三）负责制定培养计划，引导、指导徒弟专业知识、技术和技能的学习、提升，解答疑难，及时发现和纠正不良习惯；

（四）能够与徒弟共同学习和运用新技术、新工艺，培养和鼓励徒弟的创新意识，支持徒弟参加各类技能竞赛和职业技能鉴定；

（五）负责引导徒弟结合工作实际提出合理化建议；

（六）负责对徒弟的德、能、勤、绩进行全面的考核、记录和总结。并确保其考核、学徒期满考核合格。

第十一条 徒弟职责

（一）遵守公司的各项规章制度，安心本职工作、积极上进、吃苦耐劳、团结同志、尊重师傅；

（二）在认真完成本岗位工作的同时，服从师傅的工作安排，严格执行学习培养计划及要求；

（三）严格执行技术规范和操作规程，保证生产安全；

（四）认真学习和钻研新技术、新工艺，能够创造性地完成工作任务、提出合理化建议；

（五）按要求作出工作、学习总结，对自我学习收获做出客观评价。

第五章 考核与奖惩

第十二条 公司对师带徒情况进行分级管理及分层考核

（一）公司负责协助兵器集团、集团公司对兵器集团公司级、集团公司级科技、关键技能带头人师带徒情况进行考核，具体考核细则按照兵器集团、集团公司有关规定执行。

（二）公司负责对公司聘任的公司级科技、关键技能带头人师带徒情况进行考核，具体考核方法按照公司有关规定执行。

（三）基层单位负责对公司聘任的技师、高级技师及由公司审核批准的其他人员进行考核，具体考核事项有①年初签订的师带徒任务量化指标；②徒弟应取得的技能任职资格是否取得；③徒弟的技能和理论水平。各基层单位按照考核事项进行考核，并提出考核意见报人力资源部，人力资源部组织相关人员进行审核，并最终确定考核结果。原则上优秀不超过10%，良好不超过50%。

（四）师徒协议期限在一年以内的按照协议约定的考核期进行考核，协议期限在一年以上的一年为一个考核期。

（四）考核结果：分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。第十三条 为保证师带徒工作扎实有效的开展，师傅和徒弟要认真做好工作日志，师傅每季度对徒弟表现做出书面考评。

第五章 津贴

第十四条 师带徒津贴

1、兵器集团级、集团公司级、公司级科技（关键技能）带头人按照相关办法执行，不再额外进行补贴；

2、公司将对除本条第一项以外的每名“师傅”按考核期发放师带徒津贴： 津贴标准为1200元/年，按照考核期的长短及考核结果的不同分期、分级进行发放，即考核为优秀的标准为1200元/年，考核为良好的标准为1000元/年，考核为合格的标准为800元/年，考核不合格的不发放师带徒津贴。

第十五条 师带徒协议期间内“徒弟”操作不当发生重大财产安全事故和人身安全事故以及发生严重产品质量问题，取消“师傅”的师带徒培训津贴，并且根据公司奖罚制度进行相关处理和连带责任处理；

第十六条 “徒弟”在师带徒期内严重违反公司规章制度，公司有权取消“师傅”的师带徒津贴。

第六章 附 则

第十七条 本制度适用于工业公司及控（参）股公司，由人力资源部负责解释。

第十八条 本制度从下发之日起执行。

附1：

师 徒 协 议 书

根据公司生产实际和本人需要，＿＿＿同志（工种、技能水平）自愿拜＿＿＿同志（工种、技能水平）为师，自签订本协议书之日起，确定为师徒关系。双方本着提高思想政治素质、提升专业理论知识和技能水平，愿意认真履行相应职责，积极传授、努力学习、共同进步。

＿＿＿＿＿师傅的职责：（其中包括传授的内容、技术等级达标要求、完成的时间等项目）1、2、3、＿＿＿＿＿徒弟的职责：（其中包括学习的内容、技术等级达标要求、完成的时间等项目）1、2、3、签约人：师傅（签名）：＿＿＿＿ ＿＿＿年＿＿月＿＿日

徒弟（签名）：＿＿＿＿ ＿＿＿年＿＿月＿＿日

师徒所在部门（盖章）： 人力资源部（盖章）：

11.师带徒讲话 篇十一

尊敬的陈老、各位领导、各位同仁：

今天，我们在这里举行嵊泗县中医院“中医师带徒”开班仪式，这是我们嵊泗县中医院的一件大事，更是我们嵊泗中医界的一件大事。我们有幸请到卫生局俞局长莅临指导，充分说明了县卫生局对我县中医事业的关心与支持，对此我代表中医院全体同仁表示感谢！

每一种文化都有符合自己文化特征的传承方式，这是由其自身的文化特征决定的。中医和西医分属两种文化体系下的医学体系，它们在发展过程中，形成了各具特色的传承方式。中医主要以一种“以师带徒”的方式进行口传心授，把中医基本理论和临床治疗的个性化特征不断地传承下去。几十年的中医院校教育实践业已证明：西医的教育模式并不适合中医的传承，它成不了传承中医的最好方式。我们知道，现在培养出来的中医学生毕业后难以在临床上很快发挥作用，有的甚至连处方也开不好，个中原因值得我们深思。

一个中医家在临床上只有形成了属于自己的个性化诊疗特征，才标志着这个中医师的成熟。每一个中医师也只有形成了这种个性化的诊疗特征，才能成为一个合格的能够独立诊疗疾病的中医家。中医的个性化诊疗特征是中医区别于西医的一个重要特征，它也决定了中医教育与西医教育必然具有本质性的差别。中医教育必须要遵守这种属于中医独有的个性化诊疗特征。中医家个性化诊疗特征的形成是中医教育的一个具有决定性的环节，而恰是这个环节，不是西医教育所具

备的。因此，中医教育必然包括两个重要的组成部分：一是要掌握基本的中医理论知识，包括中医基础理论、中药基础理论、四诊、方剂和处方用药等知识；一是要形成符合自己性格的独特的诊疗、处方用药的个性化特征。

古代中医的师承教育，就完全符合中医的教育特征。一般是师父要求弟子在临床之前，必须要诵记大量的中医经典，要具有深厚的中医理论根基。在学生具有一定的理论根基之后，则由师父言传身教，教授心法，把自己积累的临床诊疗经验传授给弟子，这样弟子在不用自己花费大量的时间去摸索经验的情况下，就能很快继承师父的诊疗特征。事实上，中医家的个性化诊疗特征也是可以传授给后人的，这就是中医众多门派形成的原因。

我们正是基于以传承老专家的经验为出发点，以搭建青年中医师成长平台为途径，以培养有鲜明中医个性化诊疗特征为目的的这样一个原因，推出我院的中医师带徒教育模式，我们制定了《嵊泗县中医院师带徒工作管理办法》和《师带徒协议书》，还制定了年度《嵊泗县中医院师带徒教育计划》，规定了徒弟在跟师期间要完成了的一系列任务，使这项工作能真正落到实处，真正能使年轻的中医人快速的成长。

12.师带徒师傅总结 篇十二

新入工区的xxx就像注入铁路的新鲜血液，他年轻、有朝气、有活力，理论知识强，这对工区的发展大有益处。但他也有年轻人共有的缺点，太天真、缺乏经验等。正所谓“玉不琢不成器，人不学不知义。”要好好打磨才会使他发出他自己应有的光彩。

新走出校门的孩子因为在学校操作的时间很少，所以满脑子都是理论知识，遇到问题首先想到的也是怎么用书上讲的办法去解决，而有些东西不是课本上能学到的，所以我尽我最大的能力去教我徒弟实际操作，遇到各种问题该如何解决。好在xxx尊敬师傅，跟其他同事也相处的非常好，腿脚也很勤快，从不迟到早退，有什么不懂得也积极向我及其他有经验的同事请教直到弄懂为止，李斌工作也很努力，能按时保质量的完成使师傅布置的各项任务。

我深深知道只有不断地学习，才能跟上时代前进的步伐，才能以全新的思想观点指导自己的工作实践。因此在工作之余我让李斌多看看跟工作相关的书籍，多收集一些相关的专业知识。年轻人平时多做多看还不够，平时还应该多注意反思、积累。我鼓励xxx在工作中把经验教训既是记录下来，没事的时候多看看。会提高自己。

在生活上我们既是同事也是朋友，我比我的徒弟年长，所以为人处世的经验比他多，我一直跟他说，人活在世上无非就是人与人之间的交往。所以人品很重要，所以要先学会做人后做事。xxx在这方面很不错，人很实在很善良，对待朋友真诚，对领导尊重。做人没有问题，以后做事才能做好。