纳雍县营盘小学

纳雍县营盘小学（共13篇）

1.纳雍县营盘小学 篇一

水城县营盘小学第21个全国中小学生

安 全 教 育 日 活 动 总 结

营盘小学 年3月29 2016水城县营盘小学第21个全国中小学生安全教育日活动总结

今天是3月28日，是第21个全国中小学生安全教育日。我校紧紧围绕“安全健康，快乐成长”这一主题，结合本校的实际情况，积极组织开展了安全教育系列活动，达到认真安排、活动多样、教育性强的目标，为创建安全的教育教学环境，强化学生的安全意识奠定良好的基础。现就活动情况做出总结：

一、高度重视安全教育日(周)主题教育

学校把安全教育日(周)主题教育做为当前校园安全管理和安全教育的重要工作，成立以赵思强校长为组长的领导小组，召开动员部署会，紧紧围绕活动主题，精心组织，周密安排，明确职责分工，制定具体活动方案，创新活动形式，确保安全教育日(周)活动取得实效。

二、扎实做好安全知识宣传普及工作

1、学校在教育日、周活动开始的第一天，利用国旗下讲话举行了全校师生教育周日启动大会，对全体师生进行安全教育

2.学校安全检查。安全领导小组在活动周内发动学生开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，对全校设施设备进行一次安全大检查，找出安全隐患，针对校园门、窗、栏杆、围栏、教室及其各专用教室及学生是否携带管制刀具等可能存在的安全隐患认真排查，做好记录，对排查出的隐患，制定专门负责人，及时整改，确保安全第一。

学校充分利用班(队)会课时间、集会、每天安全5分钟的教育活动，要求班主任从方方面面以“安全”为主题进行了安全教育，重点加强流感预防、上下学交通安全、防溺水、防火灾、防触电、防食物中毒、防拥挤踩踏、防意外伤害、防自然灾害等安全知识教育和法制教育，真正做到安全知识入脑入心，4、刊出安全教育主题黑板报，在召开班会的同时，学校还充分利用宣传手段，要求每班出好一期以“安全健康，快乐成长”的主题黑板报。少先队组织学生完成一份安全教育手抄报。

5、学校和班级各举行安全教育讲座，由学校组织学生观看安全教育警示片，并组织学生进行讨论，深化教育效果。

6、3月28日上课中的师生听到警报声后，迅速离开教室奔向操场，这是老师们感觉到地震晃动后迅速采取的紧急措施，学校组织了一次师生真实紧急大疏散，整个过程迅速、有序，大大提升了师生的安全意识。

7、学校通过手机短信、校讯通、分发传单等很多种形式，向学生家长宣传安全知识。排查集中接送学生车辆违规行为和社会车辆非法营运接送学生，经排查：我校不存在学校自购校车或租用个人车辆运送学生的情况。学生家长中也未发现租用个人车辆运送学生上下学的情况。

安全是天，这是我校全体师生员工的共识。师生安全为幸福生活提供保障，安全周、日虽然已结束，但我们将以本次活动为新起点，并以此为契机，进一步普及安全知识，强化学校安全教育管理工作，提高学生安全意识和自我防范能力，共创和谐校园，保证学校的教育教学教研工作有序的进行。

2.纳雍县营盘小学 篇二

这位老军人是空军某工程设计研究局高级工程师、我国国防工程环境保障领域专家、军队暖通空调工程学科带头人——罗继杰, 人称“罗大师”。

魁梧的身板、笔挺的军装、锃亮的军皮鞋……虽年过花甲, 但威武犹存。

5年前汶川抗震救灾, 正是他指导团队以最快速度高质量完成灾区蓥华中学的重建设计任务。

罗继杰将自己的智慧融入座座营盘, 先后主持完成了50余项全军重大工程设计和科研任务, 荣获6项国家和军队科技进步奖, 被国家住房和城乡建设部授予“全国工程设计大师”荣誉称号。

“不能因为我们保障的问题影响战斗力”

“房间里面搞训练, 室内空气好新鲜……”空军后勤部机关2013年春节团拜会上, 节目《我爱“氧立方”》大受欢迎, 这是罗继杰带领科研团队设计全军首个高原富氧环境工程的故事。

高原作战训练是世界性难题。为了实现飞行员从低海拔机动至高海拔地区后“适应快、待得住、飞得好”的保障目标, 罗继杰受命带领科研团队设计“氧立方”, 先后八上高原进行调研, 最终设计了植物光合作用制氧、高压制氧和物理制氧3种方式, 满足飞行员在不同时间段的供氧需求, 对提升我军高原作战能力具有重大意义。

其实当初一入伍, 罗继杰就与高原结下了不解之缘。

1970年, 一辆“闷罐车”把他拉到了青海格尔木, 来到空军某工程兵部队。

当时正在格尔木修建机场, 他被安排学电焊, 一个油罐500吨, 一焊就是一天。

为防止内部腐蚀, 还要到罐里面刷生漆, 青海日照强烈, 罐里达到七八十摄氏度, 就入口有个通风机。在里面待久了, 不但身体吃不消, 还容易过敏。

经过3年的艰苦磨砺, 罗继杰从一个社会青年变成了意志坚定的革命军人。

那年, 他光荣地加入了党组织, 部队还推荐他参加全国统考, 经过层层选拔, 他不负众望考取了清华大学建筑工程系。

回到部队, 他经常下基层调研。一次, 他见到某场站的飞机正在“晒太阳”。

原来采用传统供暖模式, 寒区部队机库温度低, 不但影响战机性能, 官兵维修也非常困难。

真要打起仗来, 这不是第一回合就吃亏了吗?

必须尽快改变这种现状, 他一边向上级反映, 一边查阅大量资料, 发现国外有一种“柔强辐射采暖”技术, 于是大胆提出了“高大空间军事工程辐射供暖系统国产化研究”的课题。

他夜以继日地工作在大型飞机维修库里, 有时一关就是24小时。为了减少开关库门带来的温度变化, 他带着团队在机库里吃方便食品。

有人劝他别这么不要命地干, 他说:“战机是空军的‘宝贝疙瘩’, 不能因为我们保障的问题影响战斗力。”

功夫不负有心人, 历经1000多个日夜的艰苦攻关, 一个由真空负压装置、自动控制系统等设备组成, 以清洁能源为燃料的“人造太阳”终于诞生了。

这项技术, 不仅总体达到国际标准, 而且在节能和噪音等方面还优于国外同类产品。

“因为喜欢新事物, 所以总能不断地创新”

这是全军第一栋低碳、节能、环保营房, 它传承了岭南建筑的风格, 天窗上的自动遮阳帘, 能够根据阳光强度自动开合;建筑西侧的景观水帘, 在夕阳落山时会自动开启;南面退台式全斜面上的绿藤植物攀缘而上, 里面设置的太阳能光电板, 在用电高峰时可以提高3000瓦的额外电能。

这座营房就是罗继杰的杰作。

在这里, 室内照明不用花一分钱电费, 白天主要靠自然光, 照明不够的房间采用光导管技术;宿舍空调机组采用直流变速压缩机电机, 设计了一个新型换热系统, 将过去使用冷却塔的水与空气换热的办法变为水与水换热;采用蒸压加气混凝土砌块, 加强保温隔热作用。

整座营房按照保温隔热、防潮除湿、通风空调、节水节电四大系统集成, 采用了26项相关技术, 部队年降低空调能耗30%, 节水850吨、节电4万多度。

说起新概念营房, 罗继杰骄傲地说:“我是60岁的年龄, 20岁的心脏。因为喜欢新事物, 所以总能不断地创新。”

名噪一时的“空气取水机”就是他创新出来的。

罗继杰在调研中看到很多部队用水困难, 尤其是边防哨所, 一些雷达站到了冬天很难通过水泵把水送上去, 吃水只能靠水车往上拉, 条件非常艰苦。

能不能从空气中取水?他的想法是, 空调在一定温度下会形成冷凝水, 如果利用这个原理, 想办法从空气中形成冷凝水, 进而变成可以喝的水。

2001年, “战场生存保障空气取水设备”研制工程立项。

经过2年多的努力, 罗继杰和研究组成员终于成功研制出空气制水设备。这种设备体积小、便于携带、符合野外机动要求。

在一定温度条件下, 每天可从空气中提取30多公斤纯净水, 足以满足一个班的需求, 很快在驻地偏远的边防部队大显神威。

“专家也会老, 希望更多的年轻人成长起来”

“每根木头都可能成为一尊佛, 只要把多余的部分去掉。”罗继杰常常这样来表达他对人才的看法。

建筑设计是门艺术, 需要灵性。一个没有“想法”的人很难成为优秀的设计师, 也就是说要允许和容忍他们在成长路上保留“个性”, 甚至出现的一些小错误。

有两个例子为证——

其一, 设计局高级工程师陈学志, 宁夏人。上世纪90年代初毕业后分到部队, 见同学们个个在社会上如鱼得水, 很不安心。

第二年春节, 陈学志借回家探亲之名赖着不走, 准备等部队处理再提出转业。当时的设计局领导提出要处理他, 罗继杰坚决不同意, 他看上了陈学志是块“好料”, 只是缺乏雕琢, 于是主动承担了“改造”的任务。

陈学志做梦也没想到, 罗继杰会从北京千里迢迢赶到宁夏一个偏僻的小村庄。从来不把别人当回事的陈学志有些感动。当父母得知儿子原来是想当“逃兵”时, 把他臭骂一顿, 他只好乖乖地回了部队。罗继杰走时还偷偷留下300元钱。陈学志对人发誓, 只要罗继杰在, 今生不再提转业两字。

其二, 现任该局三室主任赖波, 敢说话, 喜欢与人“较劲”。一次, 设计局领受了某大项工程设计任务, 罗继杰则交给参加工作不久的赖波完成。这么年轻能挑这么重的担子吗?大家心里都在打鼓。很快, 设计方案出来了。有人认为很有创新, 只是浪费很多空间, 造价也高。这时, 罗继杰站出来说:“设计方案很有创意, 也便于今后的改造升级, 多给年轻人一些自由发挥的空间。”时至今日, 周边老旧房屋拆了建、建了拆, 唯独这栋建筑只经过三次简单改造升级, 依然完好无损。

这些年来, 罗继杰带过一批批学生, 总是把自己多年积累的资料, 毫无保留地交给他们, 一旦发现国内国际的新技术新产品, 不但自己学, 还要求年轻人跟他一起学。

他说:“年轻人都有一些‘小刺’, 多敲打敲打就好了, 我们这些专家也会老, 希望更多的年轻人成长起来, 挑起部队建设的大梁。”

3.纳雍县营盘小学 篇三

申报县级“绿色学校”工作报告

綦江县环保局、綦江县教委：

提高学生文明素质和环境保护意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为是广大教育工作者责无旁贷的责任，是学校实施素质教育重要任务之一。我校从2007年建校伊始，一直把创建“绿色学校”工作当成学校的一项常规性工作来抓，经过近两年的努力，取得了优异的成绩。

对照《綦江县绿色学校评估验收标准》进行全方位自评检查，我们认为，我校已经达到了县级“绿色学校”标准，特此申报，请上级部门对我校的“绿色学校”创建工作进行检查和指导。

一、学校概况

我校创建于2007年9月，是县城一所年轻的小学。坐落在綦河畔的营盘山森林公园山麓，位于文龙街道五福路19号。

学校现有35个教学班，学生总数2112人，教职工88人，教师平均年龄33岁，大专以上学历占90%，各学科均备齐专任教师。

校园占地面积4306.5平方米，生均9.9平方米，建筑面积3314.77平方米。绿化面积451平方米，绿化率100%。学校拥有教学楼和生活综合楼各一栋。

二、一年多来学校创建绿色学校工作回顾

环境问题是我国经济发展过程中出现的重大问题之一，也是世界性的重大问题之一，环保是社会经济持续发展的重要保证，是我国一项基本国策。基于 1 以上认识，我校自2007年建校以来一直非常重视校园环境建设，以创县、市级“绿色学校”为目标，坚持不懈地开展各种有关环境教育的活动。

（一）、加强创建工作的管理领导，分解责任，各部门工作责任落实。要创建“绿色学校”，必须明晰创建的责任和措施。我们认为只有教育者一方的硬件和软件都“绿化”了，才能达到受教育者的素质和创新能力不断质变，持续飞跃的教育最高境界。而实现人的“绿化”，有许多的工作要做。比如：教育观念、教育制度、教育内容、教育技术、教师队伍、教育管理以及教育方法等都需我们从领导和制度上去“绿化”。因此，学校成立了以胡光发校长为组长，副书记熊颖为副组长，德育处、教导处、总务处、教师代表、学生代表、家长代表和社区代表参加的工作领导小组，全面负责，宏观调控。

（二）、建设校园环境，强化育人功能。

2007年9月开学之初，学校刚刚建成，道路、操场泥泞不堪，没有花草，只有零星的几棵树。学校根据校园设计规划，在一年多时间里，多方征求专家意见，想方设法筹措资金，铺设了塑胶操场，硬化了道路；设臵了花坛，种上了几十个品种的花草；在道路两旁和空地上种上了黄桷兰树、桃树、小叶榕等二十多个品种的树木；先后投入20多万元修建了标准化的化粪池、食堂污水处理池；还对围墙、教学楼走廊等处进行了美化；水冲厕所干净无异味；学校有垃圾桶，实行可回收垃圾和不可回收垃圾的分类处理。学校食堂设备标准，解决了食堂排风噪声和食堂污染；广播信号由名曲取代了剌耳的铃声； 学校还制定了一系列的环境教育措施，包括要学生慢步轻声靠右走，课间不大声喧哗，要求各班做到两关（关灯、关风扇）及时；强化班级文化建设，各楼层环境教育特色氛围建设，使学校环境建设更科学、更规范、更艺术； 学校为“无烟学校”，明令禁止教师在校园内吸烟，各公共场所均贴有“为了健康，请勿吸烟”“禁止吸烟”等宣传标语，以教师的亲历亲为去感染学生，营造了一个良好的育人环境。

如今的校园整洁漂亮，花香四溢，树木初长成，与郁郁葱葱的营盘山森林公园和谐一致。

（三）、扎实开展环境教育活动。

1、健全环境教育管理制度，各项环境教育活动有章可循。学校对各项教育活动进行分解，并制定了各活动相关评估方案，如《营盘山小学班主任环境教育考评方案》、《营盘山小学各班绿化带分配表》、《营盘山小学各班卫生责任区安排表》等。

2、在实践中渗透环境教育，丰富校园文化生活。

（1）在各学科教学中渗透环境教育，加强对学生环保意识的培养。

（2）班主任有计划有目的地上好环保主题班会课。

（3）每个学期进行环保主题班会课的观摩评比活动。

（4）每个班级每学期刊出1至2期环保知识的黑板报。

（5）每学期开展一次拟撰并设计制作绿化标语警示牌比赛。

（6）鼓励学生制作环境教育网页。

（7）每学期举行一次环保知识竞赛。

3、注重学生参与，培养自我管理能力

环境教育的主体是学生，面比较广，为了更好地实现环境教育的成效，学校还设立各种环保小组，如环保兴趣小组、环保宣传小组、环保气象小组、环保小卫士等，充分发挥它们的作用。通过以上活动，使环保教育无时不有，无处不在。

4、把环境教育列为素质教育的重要组成内容。学生环保理念的提高，影响到家庭、社区的环保意识形成，取得了令人瞩目的成绩。师生的一些与环保背道而驰的行为已基本消除，学生家长来校时不再乱扔烟蒂、纸屑、果壳，也不再随地吐痰了。学生参与社区的护绿活动，得到了社会各界的一致好评。

5、利用晨会、班会课、黑板报、宣传窗渠道，向全校师生宣传“绿色学校”的内涵，强调环保的重要性和创建工作的意义，要求全体师生参与各项有益的环保活动。

6、注重环境教育的学科渗透，要求教师在上课前要备好环境教育的有关资料，课堂要有意识地渗透环境教育的内容。

（四）、构建环境教育体系，加强学科渗透。

一年多来，我校在环境教育实践与探索过程中，做到了环境教育经常化、制度化、规范化，初步形成了环境教育体系。具体而言，做到了以下几个方面。

1、抓学生养成教育，促课堂环境教育。

根据我校“习惯成就一生”的办学理念，重点抓学生的行为习惯的养成，采取了一系列的常规措施。如坚持了校园环境卫生监督岗、校园环境标语征集活动，结合“六五”世界环境日开展环保系列活动等。营造了班级和学校的教育氛围，做到科学化、经常性。我们还利用橱窗、板报、漫画、手抄报、广播站、征文等阵地和载体开展环境教育。

2、充分发挥课堂教育作用，潜移默化对学生进行环境教育。学校每学期安排相关学科进行环境教育的公开课，提高环境教育渗透效果，已成为一项重要教学工作。教导处不定期检查有关环境教育的备课，强化环境教育。

3、在教育科研中渗透环境教育。为了深化环境教育，提高教育水平，我们积极发动了师生平时多观察、多总结，撰写环保论文。

（五）巩固课堂教育，延伸课外环境教育

我们在环境教育方面，做到一手抓课堂，一手抓活动，养成教育不松懈，课外活动促特色。结合“植树节”、“世界环境日”、“人口日”、“地球日”、“爱鸟日”、“水日”等与环境有关的重大纪念日，举办主题班会或团会活动课，举行演讲、征文、绘画、小论文等活动。设立各种环保小组，如环保兴趣小组、环保宣传小组、环保气象小组等课外兴趣活动小组。

三、向更高目标奋进。

创建县级“绿色学校”只是我们在环境教育工作中力争达到的阶段性目标，如能申报成功，我们决心以此为起点，重点抓好以下工作，向市级、全国级“绿色学校”目标奋斗，更重要的是在此过程中真正培养起师生的文明素质和环境保护意识，达到普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使师生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为。

1、进一步加强领导，深化“绿色学校”的建设工作

继续把建设“绿色学校”纳入学校发展规划，并把建设市级和国家级“绿色学校”作为努力和工作的目标，贯穿于学校的教育教学活动之中，把环境意识和行动教育与小学生的日常行为教育紧密结合起来，在创新和实践中体现环境意识，使人的行动与校园环境、社会环境协调起来，为师生的全面发展、和谐发展、持续发展和终身发展奠定基础。

2、切实将绿色学校建设体现在办学理念和校风建设上

在今后的工作中，我们要继续坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持“习惯成就一生”的办学理念，全面推进素质教育，全面推进课程改革，全面提高素质教育质量。

3、努力将绿色学校建设体现在校园文化建设上

我们把创建绿色学的理念落实到办学的各个方面，并努力使之充分体现这种思想和理念。学校把校园物质文化建设与改善办学条件、现代化学校建设、推进现代教育技术和信息技术有机结合起来，合理配臵资源，努力为学校的发展创造条件，为学生的发展创造条件。

在校园文化环境建设上，充分调动学生的积极性，激发他们的创作欲望，构建艺术文化走廊，德育橱窗，让报刊、壁画、橱窗说话。要充分发挥图书馆、阅览室的作用，使读书成为师生的自觉行动。

不断地改善办学条件，为师生营造一个良好的校园环境。争取资金，重新改造室内厕所，增加蹲位数量，满足师生需要；想方设法改造操场；加大校园周边环境的治理力度，确保校园周边1000米内无网吧、200米内无小商贩，确保师生的身心健康和生命安全。

4、真正将绿色学校建设体现在教育教学各环节之中，使之常态化。

（1）要把师生的环境意识和行动贯穿于学校管理及教育教学活动之中，也就是把师生的环境意识和行动纳入素质教育体系。

（2）要引导师生掌握环境科学知识，具备基本的保护环境素质，懂得人类要与自然和谐共存的理念。

（3）引导师生从自己做起，从身边做起，积极参与保护环境的行动。用自己的言行影响家庭、影响社会，让周围的人都来关注我们生活的环境。

（4）要积极宣传保护环境的巨大意义，在把校园环境建设好的同时，使师生从关心学校环境出发，扩展和推及到关心周围、关心社会、关心国家、关心社会。

（5）要引导教师树立“绿色”意识和具备与“绿色”意识相适应的行为。杜绝体罚、心罚和变相体罚、心罚行为，无“三乱”现象，保持无烟学校的传统。

以上是我校在创建“绿色学校”工作中的一些做法和取得的成绩，我们决心把此项工作常抓不懈，成为学校的传统和特色。

特此报告！敬请领导、专家给予审议并检查指导！

4.纳雍县曙光乡法杓小学简报1 篇四

师训工作简报

第 1 期

2010年11月8日编辑：陈 瑾

----------------------------2010年11月8日由陈瑾老师组织全校教师进行了一次教学业务培训，具体内容为：

《教师的课堂驾驭能力的提升》

构成一堂好课的因素是复杂的，这当中既有教师、学生、教学内容等主要因素，也包括了其他一些次要但不能忽视的因素；既有教师的教学水平、学生的学习能力等相对稳定的因素，也有许多时时变化的即时性因素。不过，我认为，教师想要上好一堂课，首先必须提升自己、完善自己。

一、教师要有深厚的文化积淀

二、让个性飞扬在你的课堂

三、使课堂充满诗意与情感

四、深情地关注每一个学生

如何提高自身的教育教学工作能力和水平，已是每一位教师首要思考的问题。

一、树立“把孩子当孩子看”的学生观。

二、树立“用教材教，而不是教教材”的现代教材观。

三、树立“生活就是教育”的大课程观。

四、树立“自我剖析，自我反思”的意识。面对未来教育对教师的更高要求，考虑到教师职业的特点，要想永立涛头，永不言败，就要剖析自我，反思重建，努力做好“四个转型”。

1、在人生观、价值观上，要从“职业型”转为“事业型”。

2、在教育思想、教育观念上，要从“应试型”转为“育人型”。

3、在知识、能力结构上，要从“单一型”转为“复合型”。

4、在思维方式、工作方式上，要从“经验型”转为“科研型”。

《浅议如何提高教师课堂教学技能》

一、教师应掌握教学设计的技能

（一）把握教学内容，做到因材施教。

1.分析学情，了解情况。

2.深度解读，研究教材。

3.确定目标，落实计划。

（二）策划教学活动，拟定实施方案。

1.创建学习环境。

2.制定教学策略。

3、拟定实施方案。

二、教师应提高调控课堂教学活动的技能

（一）激发动机的技能。

（二）导入新课的技能。

（三）呈现教材的技能。

（四）活动变化的技能。

（五）反馈调节的技能。

（六）结束授课的技能。

三、教师应培养指导劳教人员学习的技能

（一）讲授。

（二）提问。

（三）讨论。

5.纳雍县营盘小学 篇五

根据綦江区教委《綦江区中小学幼儿园章程建设工作实施方案》（綦教【2017】90号）和《关于进一步推进公办中小学和幼儿园章程建设工作的实施意见》文件精神和相关会议要求，现就《重庆市綦江区营盘山小学章程（草案）》（以下简称“《章程（草案）》”）的起草作如下说明。

一、章程制定的背景和意义

2015年新修订的《中华人民共和国教育法》第三章第二十七条第一款规定学校必须有办学章程。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第二十章第四十六条则明确指出，学校要建立完善符合法律规定、体现自身特色的学校章程和制度，依法办学，从严治校，认真履行教育教学和管理职责。2012年11月，教育部颁布《全面推进依法治校实施纲要》第三部分第5条要求各级各类学校.依法制定具有自身特色的学校章程。并对制定学校章程的最后期限作出规定，要求到2015年所有学校都要制定章程，形成“一校一章程”的格局。

学校章程作为现代教育制度的核心，是学校的“宪章”和“基本大法”，是学校自主管理、依法治校的法律基础，也是学校广大师生员工和社会监督学校依法办学的重要依据。制定好一部科学规范的学校章程，对于不断完善学校内部治理结构，促进学校治理能力和治理体系 1 现代化，全面提升人才培养质量、保障学校事业科学发展具有十分重要的意义。

二、章程制定的依据

《章程（草案）》制定主要依据两个方面内容：一是《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《小学管理规程》等法律、法规和规章。二是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及重庆市、綦江区上级部门等促进学校发展的国家政策性文献、文件。

三、章程制定的基本原则

《章程（草案）》制定的过程中坚持了以下原则：

一是合法性原则。学校章程的制定要严格遵守国家有关法律法规的规定，草案内容中不能与现行的法律法规相抵触，特别是涉及权利义务规范的表述都逐一按照上位法的精神拟定。

二是民主参与原则。《章程（草案）》确立的教育主体的权利义务，也继承了学校多年的办学传统，每一个制度设计都充分反映了广大教职员工、学生的意愿，凝集共同的理念与价值认同，体现学校的办学特色和发展目标。

三是前瞻性原则。《章程（草案）》除了将学校现有成功有效的管理体制固化为章程条款，巩固学校改革创新的办学经验和制度成果之外，还要结合学校正在实施和未来将要推进的改革，使章程尽量既能反映我校的办学实际又有体现后续发展思路，为学校的改革发展保留制度空间。四是概况性和可操作性相结合的原则。章程是学校的根本制度，具有一定的稳定性，因此章程只对程序性事项和一些实体性事项作概况性规定，其他内容则留待制定校内具体实施细则加以详细的规定和说明，从而保证章程的可操作性，做到两者的兼顾。

四、章程制定的过程、征求意见及采纳情况

学校党政高度重视章程制定工作，把其作为促进学校依法治校、科学发展的有利契机。由校党政主要负责人牵头负责，校办公室牵头实施。整个制定过程分为以下四个环节：

一是成立组织机构，开始启动实施。

章程制定工作始于2012年9月，学校专门成立了章程制定工作领导组，由校书记、校长担任领导组组长，其他校领导任副组长，成员由相关处室负责人组成。具体邀请了我校退休老校长李中林同志担任起草工作。

二是拟写章程提纲，形成章程草案初稿。

经过前期广泛调研学习，综合相关法律法规和规章的要求，在搜集兄弟小学章程的基础上，由李中林同志拟写了章程提纲，并由起草工作组成员按章节起草章程草案。

之后，起草工作组向学校党政联席会作了专题汇报，通过充分讨论，由李中林同志执笔对章程内容进行了修改，于2013年5月正式形成章程草案初稿。但之后一直放置未进一步讨论和实施接下去的各个环节。

三是召开座谈会，广泛征求意见。

2017年9月，学校根据重庆市綦江区教育委员会《关于进一步推进公办中小学和幼儿园章程建设工作的实施意见》（綦教〔2017〕9号）文件精神，以及区教委相关培训会议要求，重新启动学校章程制定工作。起草工作组根据上级要求和新的教育形势，进一步对原有草案进行了修改。

2017年9-12月，章程制定工作开始进入征求意见环节。学校先后召开了章程制定工作领导组、党政联席会、教师代表3个专题座谈会，广泛征求大家对章程草案的意见和建议，对草案进一步完善。在此基础上，12月初，面向全校教师征求意见。大家对章程文本提出了很多宝贵的意见和建议，为起草工作组不断完善章程内容，顺利完成这项工作奠定了坚实的基础。起草工作组也充分吸收了大家的意见和建议，对章程草案几经修改，数易其稿，确保在提交教职工代表大会讨论前形成比较成熟的文本。

四是审议审定章程草案，上报经省教育厅核准。经过前期广泛征求意见后，2018年1月10日，学校召开二届五次教职工代表大会，专题听取副书记彭彬作《关于〈重庆市綦江区营盘山小学章程（草案）〉起草说明报告》。会后各位代表以小组为单位，对《章程（草案）》进行了认真讨论，形成的修改意见交由起草工作组汇总；经由教代会执委会审议，形成并通过《章程（草案）》的决议。5月27日，学校召开党政联席会会，专题审议了《章程（草案）》。并同意将《章程（草案）》上报核准。

五、章程的主要内容

《章程（草案）》共分为序言，总则，组织机构、教育教学管理、校舍设备和财经、卫生保健和安全、教职工与学生、附则等7章，共60条，篇幅在6000字左右。

序言部分，简要叙述了学校历史沿革、文化传统与发展定位。第一章总则，主要阐明章程制定的依据、学校基本情况、学校的发展定位、发展战略、学校的基本职能和主要教育形式。

第二章组织机构，明确了学校内部治理结构和运行方式。明确了校党总支、校长和各处室的主要职责，并对校党政联席会、教职工代表大会、工会等的基本情况作了规定。

第三章教育教学管理，明确了学校以不断提高教育教学质量为根本工作任务。明确了教育、教学工作目标、运行方式、考核评价方法。

第四章校舍设备和财经，规定了学校经费的来源和财务管理体制，资产的组成、管理体制以及后勤服务保障的情况。

第五章卫生保健和安全，单独成章是根据小学生特点和学校实际制定，强调了学校卫生保健和安全工作在学校工作中的基础和主要作用，明确了工作职责和运行方式。

第六章教职工与学生，明确了教职工的组成、任用制度，确立了教职工的权利和义务以及权利的保护机制；规定了学生的权利和义务，学生工作的主要内容，学生的权利保障机制、帮扶救助机制。

第七章附则，规定了章程制定与修改的启动、审议程序，以及章程解释权的归属。

六、章程的特色

1、彰显了新时代党和国家对小学教育的使命。在章程的序言和总则中确立了学校新时代肩负的历史使命：坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持立德树人，坚持社会主义核心价值观，致力于学生的德智体美劳全面发展，培养学生初步富有人文情怀，初步具有社会责任感和服务意识、创新精神和实践能力。

2、突出了以人为本的理念。突出教职工作和学生在学校的地位，从政府依法保障到学校自主办学，从教育者的主导地位到受教育者的全面发展，强化主体权利意识，体现以人为本教育理念。尤其对于教职工、学生的权利做了具体明确的规定，除了法定的权利，还结合学校实际赋予教职工、学生享有更多具体权利，包括知情权、参与管理权、复议权、申诉权等，切实体现以生为本，以师为尊的思想，维护教职工和学生的合法权益。

3、吸收固化了学校成熟办学经验和特色。营盘山小学建校十年以来，学校文化、办学特色、管理制度等在实践过程中不断完善，基本形成了相对固定的模式和风格。在此次制定学校章程时，充分加以提练和固化。例如“学生培养总目标：以培养学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养为抓手，培养野性而高贵的学生，为学生的幸福人生奠基。”再如：学校以“习养教育”为主导，以培养学生良好习惯和自主发展为根本，优化校内外教育资源。结合学校的“3441”策略打造办学特色，不断创新教育实践，丰富学校教育内涵。

6.纳雍县薇菜资源分布及生境调查 篇六

薇菜是由蕨类植物紫萁科 (Osmundaceae) , 紫萁属 (Osmunda) 的紫萁 (O.japonica Thunb.) 或分株紫萁 (O.cinnamomea L.var.asiatic) 的嫩叶加工而成的山野菜, 含多种氨基酸、微量元素及维生素A、B1、B2、C, 因其营养丰富、无公害、无污染、味道鲜美, 深受消费者的喜爱[1]。为合理利用薇菜资源, 笔者对纳雍县薇菜资源进行了调查, 以期对当地薇菜的人工栽培、引种驯化等方面提供参考。

纳雍县位于贵州西北, 毕节市东南部, 地处东经104°55′44″～105°38′04″, 北纬26°30′16″～27°05′54″, 土地面积2 448km2。地势西北高, 东南东北低, 海拔最高2 476m, 最低1 050m, 平均1 685m。全境峰峦叠起, 沟壑纵横, 岩溶地貌较为发达。全县气候温和, 冬无严寒, 夏无酷暑, 年平均气温13.6℃, 平均日照1 179.9h, 年均降水量1 243.5mm, 年均雨日217d, 无霜期250d, 适宜农作物生长。成土母岩主要由砂岩、页岩、变质砂页岩、碳酸岩组成。土壤按土类分, 以黄壤为主, 黄棕壤、紫色土和石灰土次之, 黄壤是该县主要地带性林地土壤。地带性植被属亚热带常绿阔叶林带, 原生植被多被破坏, 由次生植被所代替, 境内蕨类植物分布广泛[2]。

2 调查方法

本次调查以纳雍县城为中心, 向周边分别沿通往毕节市赫章县、七星关区、大方县、织金县和六盘水市六枝特区、水城县6条干线公路逐条进行, 按不同海拔 (50m高差) 、地形因子 (山脊、山体上部、中部、下部、山谷、溪旁等) 、岩性分别设置5m×5m小样方调查, 详细记录母岩、土壤、pH值、坡度、植被状况、薇菜株数及生长状况, 然后根据内业统计, 得出薇菜在不同自然区域、不同海拔高度等的分布及生境状况。

3 调查结果

3.1 在不同海拔高度的分布

按海拔高度的不同, 薇菜在海拔1 100～2 200m均有分布。其中1 300m以下和2 000m以上分布较少, 仅为600株/hm2;海拔1 300～1 450m为1 500株/hm2;海拔1 500～1 800m之间其分布的株数在3 000～6 000株/hm2之间;海拔1 850～2 000m为1 900株/hm2。海拔1 100～1 450m 之间, 薇菜植株平均高度为31cm;海拔1 500～1 800m之间, 薇菜植株平均高度为38cm;海拔1 850～2 200m之间, 薇菜植株平均高度为28cm。可见, 海拔1 500～1 800m之间, 是薇菜最佳适生区。

3.2 在不同地形因子的分布

按地形因子不同, 薇菜在山体中下部和谷部分布较多, 上体中部株数在3 000～5 500株/hm2之间, 植株高度在32～40cm之间;山谷侧、洼区、溪旁的株数在5 000～7 200株/hm2之间, 植株高度在35～45cm之间;而山脊和山体上部的株数相对较少, 仅为650株/hm2, 植株平均高度为28cm。据分析, 谷部、洼区、溪旁等地的土壤肥力状况、湿度以及透水性均比山脊、山顶良好。

3.3 在不同土壤类型条件下的分布

根据调查, 薇菜在碳酸岩大面积裸露、石漠化严重区域未见分布;在砂页岩、紫色岩发育的黄壤、黄棕壤、紫色土上分布广泛。在pH值为6.0～6.4的土地上, 薇菜植株平均高度为26cm;在pH值为6.5～6.9的土地上, 薇菜植株平均高度为38cm;在pH值为7.0～7.2的土地上, 薇菜植株平均高度为24cm。可知, 土壤对薇菜的生长发育有较大影响, 薇菜最适合生长于弱酸性土壤。

3.4 其他生长习性

通过对薇菜生境调查, 光照强度过大的环境薇菜植株矮小, 而光照强度较小, 薇菜植株生长较高, 但较细弱, 比较适合在遮光度30%～40%的林下生长[3];在山体坡度16°～45°之间分布广泛, 生长较好, 平缓坡和险坡分布较少;在腐殖质层较厚的林地生长明显优于腐殖质层薄的林地, 其原因在于腐殖质层有大量枯枝落叶, 在薇生物作用下分解腐烂后具有保肥保湿能力, 能供给薇菜生长所需养料, 促进薇菜生长。

4结语

调查结果表明, 薇菜在纳雍县各乡镇均有分布。但由于各地岩性、海拔高度等差异, 在水平分布上以纳雍县东部、西部、南部分布较广, 中部次之, 北部相对较少。主要生长在海拔1 500～1 800m之间山地, 喜透水性、土壤肥力良好、弱酸性的土壤, 喜温凉湿润环境, 一般在山体中下部、谷部、洼区、溪旁等地生长较好。

参考文献

[1]罗世家.影响薇菜生长的主要环境因子分析[J].湖北民族学院学报:自然科学版, 2001, 19 (4) :8～10.

[2]贵州省纳雍县地方志编篡委员会.纳雍县志[M].贵阳:贵州人民出版社, 1999.

7.纳雍县营盘小学 篇七

——綦江区营盘山小学校本研修经验交流

营盘山小学 彭彬

几年来，我校校本教研在上级有关部门的正确领导下，立足学校实际，立足课程改革，以引领教师在教育教学中发现问题，研究问题，解决问题为主线，以提升教师科学研究素养，提升学校教学质量为目标。采取校本研修专题课题研究、集体备课、专题讲座、听课评课、新老教师导师制活动、师生读书活动、师生练字活动等多种方式开展好活动，实际效果显著，提升了教师专业化发展水平，初步构建了符合学校实际的校本研修机制，保证了学校教学教研工作平稳、有序、顺畅的开展，提高了教学效益，使学校的教育教学和管理水平不断提高，为尽快形成办学特色，打造名校奠定了坚实基础，现将我校在校本研修中的点滴体会与大家分享。

一、强化管理，抓住推进校本研修的关键

（一）领导重视，强化校本研修管理

几年来，我校十分重视校本研修工作。每年都把提高教师素质，加强教师培训，强化校本研修作为学校工作计划的重要内容。在学校经费比较紧张的情况下留出教师培训经费。实行领导分管教研组责任制，带头听课，带头参加教研活动，要求干部在教研组内首先是带头学习，其次是服务，最后才是管理。

（二）构建好网络，重点发挥好教研组长的作用

校本研修在校长的领导下，教学副校长是直接责任人。我校在学校内部设立了教导主任和教科室主任，把教研科研单独划分出来归教科室管理，在下设立教研组长，语数学科教研组设年级学科组长，综合组设学科组长。在平时的管理中，重点加强教研组长的管理，给予他们优先学习培训、优先评先评优晋升职务的机会，制定了考核方案，在绩效工资中平均每月100元的工作补贴，及时帮助他们解决实际困难，注重帮助他们在教师中树立威信，提高自身思想和业务水平。

（三）建章立制都硬考核，努力建设制度化校本研修局面。

四年多来，学校先后建立健全了《营盘山小学教研管理制度》、《营盘山小学导师制度》、《营盘山小学课题管理制度》等有关校本研修制度7个。并注重了这些制度的实施、检查、总结和考核。把教师参加校本研修的过程和效果作为考核和绩效工资兑现的重要依据之一。

二、培养青年教师为重点，充分发挥骨干教师的引领作用

一所好的学校，应该拥有一支理念前卫，业务精湛的高素质教师队伍，其中区级名师、学区首席教师、校级骨干教师和教学能手，在校本研修中，起着承上启下的桥梁作用。因此对各级骨干教师和青年教师的培养，成为我校校本研修的重要组成部分。

（1）积极挖掘内部潜力：开展新老教师传帮带活动，实行“导师制”，要求各级骨干教师传帮带一个新进教师，开学初举行结对仪式，新进教师在9月份先听“导师”课，然后先请“导师”指导教学设计与试讲，先上一节展示课，一个月后上一节“合格课”，学校评委组

与其他老师互相听课评课，评定为合格为止。第二年的5月份上一节“展示课”，形成大家都深入课堂，研究教学的良好氛围。

（2）努力借助外部资源：一是有计划地安排教师外出学习听课，尤其是青年教师在政策上给予倾斜，让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长。每年学校安排教师外出学习听课费用都在5万元以上，二是给青年教师搭建一个锻炼的舞台，组织开展了学校的“外出学习模仿展示课”研讨活动，让他们在讲台上展露学习所得。三是有计划地请进来。有计划地邀请区内外各学科专家来校听课、评课与讲座，使“专家引领”在我校校本研修中得到了有效的开展。四是给骨干教师搭建一个锻炼的舞台，积极承办各级各类教学研讨活动和外校参观研讨活动，促进教师观摩学习和承担各级各类“对外公开课”，“向下送课，向上献课”的活动。

二、发挥集体智慧，切实抓好常规教研活动。

常规教研活动是学校校本研修的主阵地，只有对这块主阵地常抓不懈，学校才能稳步发展。我校的常规教研活动做到了“五定”：定时间、定地点、定内容、定主讲人、定期检查。全校共分为5个教研组：一、二、三年级分为低语组和低数组，四、五、六年级分为高语组和高数组，语数以外专职教师为综合教研组，综合组中按学科分小组。坚持每周固定时间开展一次教研活动，每次时间为90分钟，单周集体备课，双周业务学习。

（一）集体备课，博采众家之长。

1、提炼问题，确定讨论主题

我校承担组织集体备课的备课组长（语数学科分年级选出一个备课组长，综合组分学科选出一个备课组长），在开学第一次教研活动组织教师填好集体备课安排表，语数组一般以单元为备课单位，综合组以课型为备课单位，确定主备人（此次备课的中心发言人），在每次备课之前，主备人潜心研究琢磨自己的教学设计、教学案例，提炼出自己把握不住，难以突破的问题，集体备课时，在备课组长的组织下，全组教师坐下来共同研讨，献计献策，各抒己见，求同存异。

2、完善教学方案

参与讨论的教师，根据同事们提出的建议、方法，再结合自己的实际，对自己的教学方案作进一步的修改，批注在书上，使之趋于完善，并在自己的课堂上实践，以此提高课堂效率，解决教师教学实践中的实际困难。

3、课后反思总结

一堂课上完之后教师坐下来对这节课进行回顾反思，查漏补缺，总结经验，作为下一次教学的第一手资料。几年来，教师人人坚持写教学随笔和教学反思，学校也坚持了对教师教学反思的检查、评比和考核。

（二）业务学习，探讨解决问题。

一是专家讲座，学校有计划有主题邀请专家来校指导，每期至少2次（主题根据学校实际情况定）。

二是教师讲座。我校承担组织业务学习的教研组长，在开学第一次教研活动组织组员填写好业务学习安排表，确定中心发言人（骨干

教师至少每学期主讲一次，其他教师依次轮流）。

我们老师在教学实践工作中，存在很多问题，诸如、“新课程下教师的行为应发生怎样的转变？”、“课堂上如何挖掘学生身边的课程资源？”、“信息技术怎样与其他学科整合？”、“教学课后记要怎样写？"、“怎样真正做到减负提质？”等等。每次集体备课提出的这些问题，就成为下一次业务学习的主题，中心发言人做好一周的准备，业务学习时提出自己的见解，然后全体老师发表自己的看法共同研讨，如果能及时解决的问题就及时解决，不能及时解决的问题，大家分年级立为校级小课题研究，继续在平时的教学实践中探索解决。我们既帮助授课教师解决了眼前问题，同时自己也长了见识，大家都得到了不同度的锻炼。

三是以书交友，充电提高。认真开展教师读书活动，每年开展“师生共阅读”的活动，组织教师认真研读各类教研读物，并撰写读书笔记，提升了老师的理论水平和教学能力。在大家的共同关注下，教师在实践中观察、思考、研讨，获得教学智慧。通过自主、开放、宽松的研修，我们形成了研究型群体，教师在研修中自我融入群体，提升教育的境界，找到自我发展的目标，追求共同的价值趋向。

三、以课题研究为抓手，让校本研修有灵魂

几年来，学校十分注重课题研究营造学校校本研修氛围，提升教师教科研素质，提高教育教学质量。到上期期末，我校在研区级课改专项课题6个，区级一般课题9个，校级小课题10个。分别涵盖了语文、数学、音乐、体育、美术等所有学科，做到了全校教师人人

研究课题。每个课题来源于一线教师的教学困惑，具有很大的研究性和实用性。学校在学年初组织每个课题组负责人开会，拟定学年课题计划，每个课题组负责人定期组织成员开会，分配任务，开展活动和收集过程性资料。学校每两月召开一次小结会，各课题组每月至少集中一次开展活动。学校还不定期邀请教科所专家为全校各课题进行指导，提高课题研究的有效性。通过开展课题研究，切实解决教学中的困惑。

四、“课改大练兵”常态化，在全员操练中开展校本研修

綦江的课改在走在全国教育的前列，这是我们綦江教师的骄傲，也是我们綦江教师的责任。一所学校的教学质量要提升，把课堂改革成高效率的课堂是最有效的途径之一。我校建校近5年以来，一直着力对课堂进行改革，已经做到把“课改大练兵”常态化，也是把它作为校本研修的重要内容之一。上学期，除了新进教师的专业课堂活动，开展全校教师“课改大练兵”活动，9—12月份分别开展了人人参与的“新课程达标课”活动，制定了活动方案和评价标准，分年级分学科定期开展，大家互相听课评课学习。同年级同学科的教师互相试讲研讨，最后参加比赛。另外还开展了同年级同学科的组内研讨课“同课异构”活动（综合组分学科分课型进行，数学组研究自选课型的第一课时，语文组一年级研究拼音教学、二年级研究识字教学，三至六年级研究精读课文第一课时教学）。12年2—4月份，全校教师继续开展“课改大练兵”活动，主要开展同年级同学科的组内研讨课“同课异构”活动（综合组分学科分课型进行，但是体育组统一研究队列

教学，数学组研究自选课型的第二课时，语文组研究精读课文第二课时教学。）

8.纳雍县营盘小学 篇八

我校今年在教育局及中心校领导下，为了巩固“普九”验收的成果，认真贯彻《义务教育法》，依法执教，加强对学生的管理，千方百计控制辍学现象的发生，做了一定的工作，现总结汇报如下：

一、大力宣传教育法规，加强依法治教。

1、为加大对教育法律法规宣传教育力度。今年以来，我校发放宣传资料多份，使全社会都认识到“不送适龄儿童入学是违法行为”，努力为“两基”巩固工作营造一个良好的社会环境。此外，我校在每个学期初均组织教师学习宣传《教师法》和《义务教育法》，发动教师进村入户宣传《义务教育法》动员学生回校接受义务教育。今年，我校入学率达100%。

2、加强领导、落实责任。今年以来，重新调整充实学校控辍工作领导小组，落实工作职责；学校成立了以校长牵头、分管校长、教导主任和班主任为成员的控辍保学领导小组，每个学期期初和期末控辍工作小组定期召开会议研究总结全校控辍工作。针对期初学生因家庭困难而辍学，学校组织教师分片包干，进村入户动员学生回校上课；期末各班学生巩固率不达标的按照学校规章制度处罚。将控辍工作进展和完成情况与其工作业绩考核挂钩，切实把 控辍巩固提高工作为一项政治任务来抓。同时，认真落实“一把手”负责制，并使之形成长效机制，确保了控辍巩固提高工作顺利进行。

二、组织师生开展“献爱心”活动，解决贫困生入学问题。

我校努力为学生办实事好事，积极联系社会各单位和各界人士到学校调研，为学生捐款献爱心。一年来，我校得到资助的学生达24人次，有效地解决了贫困生入学问题。

三、积极推进素质教育，开展丰富多彩的课内外活动，让学生进得来，留得住。

1、我校根据各阶段、各月份节日先后开展了：庆祝“六一”系列活动 围绕“展建设特色风采，做学有特长学生”这一主题，精心设计了“六一”系列活动。举行了跳绳比赛，开展了丰富多彩的游园活动，成功地举办了“六一”文艺晚会，庆祝晚会上，得到了村党委和分管我乡教育工作的临场指导，并借此机会表彰了支持学校工作、关心子女健康成长的二十三位优秀家长，构建了社会、学校、家庭的德育教育网络。

2、加强师德师风建设。将教师的职业道德建设放在教师建设的突出位置，通过各种形式的学习交流，帮助全体教师正确领会和把握师德、师风要求，正确处理好严格要求学生与尊重学生人格的关系，建立民主、平等的新型师生关系，特别是对后进生不歧视，一视同仁。杜绝体罚和变相体罚现象发生，严肃查处各类侮辱学生人格，有损学生身心健康的人和事，保持教师队伍在社会上的良好声誉。

3、做好课外兴趣小组活动组织工作。活动是小学生“学会创造”的动力机制。为此，我校十分重视活动课的建设，建立了与学科教学相适应的课外活动体系，开设了音乐、体育、美术、口语、英语、舞蹈、数学等课外兴趣小组，做到了时间、地点、内容、学生、教师五落实。使课外活动课真正成为了各门学科有机渗透，各种能力综合培养，学生个性得到很好发展和张扬。

营盘镇鹿塘小学

9.纳雍县营盘小学 篇九

1村防疫员队伍存在的问题

1.1年龄偏大, 工龄长短不一纳雍县村防疫员平均年龄49岁, 40~55岁占55.2%, 55岁以上占27.3%, 35岁以下占7.3%, 防疫员队伍存在老龄化问题。从事防疫工作年限小于5年的防疫员占41.3%, 5~15年占41.9%, 15年以上占17.1%。根据防疫工作的需要, 要求5~15年工作年限的防疫员必须占70%以上。

1.2培训力度不够由于村防疫员队伍不稳定, 有些已培训的防疫员离开了防疫员岗位, 而新防疫员尚未得到及时培训, 能熟练开展兽医临床工作及进行防疫注射的防疫员较少。

1.3工作任务重村防疫员要负责全县60余万头 (只) 家畜、98万只 (羽) 家禽的防疫注射工作。特别是每年春秋季集中免疫期间, 要注射口蹄疫、禽流感、猪瘟、猪蓝耳病、鸡新城疫5种强制免疫疫病的疫苗, 密度要达到100%, 并填写免疫卡片, 建立免疫档案, 平时还要因病设防, 进行常规疫苗的免疫注射、驱虫、消毒等, 以及进行补免、流行病学调查、疫情信息的收集和报送、样品采集、疫情处置等工作, 工作量较大。

2村防疫员队伍建设的对策

2.1加强防疫员的管理规范防疫员选拔、培训、考核、聘用、辞退的程序。注重将文化程度高的年轻人充实到防疫员队伍中来。对防疫员实行三级管理, 即:三级防疫员能进行简单的防疫工作, 在其他防疫员的带领下能从事防疫工作。二级防疫员防疫技术熟练, 有基础专业理论知识, 能独立从事防疫工作, 在乡镇兽医技术人员的指导下解决防疫工作中的实际问题。一级防疫员防疫技术非常熟练, 具有系统的专业理论知识, 能独立解决防疫工作中的实际问题。

2.2提高防疫员的技术水平做好防疫技能培训, 制订防疫技能标准, 聘请优秀的专业技术人员授课。既要注重理论知识的学习, 又要进行业务技能的传授;既要针对防疫员开展工作的需要, 又要注意知识和技术的系统性和前瞻性。培训结束后统一进行严格考试, 合格者发给培训合格证, 不合格者继续参加培训, 直至合格。

2.3提高防疫员待遇上级部门应将村防疫员纳入计划编制, 按照国家工作人员工资标准, 逐步提高村防疫员的待遇, 让防疫员队伍稳定下来。

2.4增加防疫员人数, 减轻防疫员工作量应增加防疫员的人数, 实现每个村1~2人, 加强动物防疫工作创新, 提高防疫工作效率, 减轻防疫员工作负担。开展防疫组合, 通过优势互补, 将几个防疫员集中起来建立防疫专业合作社, 负责相应连片区域的动物防疫工作, 提高防疫工作的效率。强化免疫责任意识, 在“政府保密度, 业务部门保质量”的指导下, 加大村委会参与防疫工作的力度, 加大防疫力量, 多方加强防疫宣传工作, 使人们对防疫工作有正确的认识, 提高广大养殖户防疫积极性。

10.营盘坡民族宾馆简介 篇十

位于凯里市中心营盘坡东路，紧靠繁华的商业区和长途汽车站，交通、购物十分便利，是州委、州政府接待贵宾的重要场所。宾馆始建于1959年8月，经历过半个世纪的建设和完善，如今已形成了一家功能齐全，环境优雅的三星级花园式宾馆。

营盘坡迎宾馆占地面积26942平方米，其中绿化面积占50%，拥有92间客房、163个床位、可容纳700人同时用餐的餐厅、100人以上多功能会议厅2个，以及相应的休闲娱乐设施，可提供KTV包间、按摩、沙地网球、羽毛球、棋牌、美容美发的服务。

馆内绿树成荫、鸟语花香、空气清新、环境幽静，自建成以来，先后接待过多位中央首长和各级党政要员、外国驻华大使和其他世界各地宾客，深受好评。

在新的历史时期里，迎宾馆将继续保持良好的传统、以更新的面貌、更周到的服务迎接各位朋友的光临。相信这里得天独厚的优美环境和高质热情的服务是您进行商务活动和休闲、休息的理想场所。

11.草毯泥毡扎营盘扩写 篇十一

就是在这样恶劣的环境和艰苦的条件下，红军战士还是征服了被称之为“死亡之海”的草地，顺利的夺取了长征的胜利。

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“扩写”是一种“材料作文”的形式之一，它是把一段话，或一篇较短、内容较概括的文章，扩展生发成篇幅较长、内容丰满生动形象的文章。

扩写要忠于原作，不改变中心意思;为了突出中心，扩充那些值得扩充之处，而不是任意发挥;扩写时要注意情节发展合乎逻辑，人物性格前后统一;扩写前后人称不变;扩写前后主题不变。

扩展不同体裁的文章，着重点是不一样的。扩展议论文和记叙文，要围绕中心思想进行;议论文的论据，记叙文的情节、对话和场面描写，都有较大的扩展和发挥余地。扩展说明文，则要围绕事物的特征或者事理进行，应当在充实材料，加强说明方面下功夫，而不用发挥想象 或运用夸张手法。

12.范党育《营盘镇警事》观后感 篇十二

大概是本职工作使然，我对公安题材的电视剧并没有太大的兴趣，但反映基层派出所工作的电视剧《营盘镇警事》却是个例外。近期，央视正在热播《营盘镇警事》一剧，因为工作性质的原因，我难得有空闲仔细欣赏。后来听人饶有兴趣的品头论足，也引起了我的兴趣，于是便从网上找到这部电视剧，用三个晚上将该剧从头至尾细细品味。看罢，我不禁感慨万千，心里涌起莫名的感动和辛酸。作为一名在派出所工作二十多年的民警，我对该剧倍感亲切，剧中的主人公凭着一颗爱民之心，在平凡的岗位上默默无闻几十年成就了不平凡的事迹，让笔者感到汗颜。

电视剧《营盘镇警事》讲述的是派出所的故事，主人公是一名有着二十多年警龄的所长，名叫范党育。“不当警察是老百姓，当警察也是老百姓。”二十多年的从警生涯，一直是该信念在支撑着他，特别在执法办案中更为突出。不论是对待当事人还是违法嫌疑人，范所长都有一颗温暖的心，都在用良知和暖意呵护每一个人。于是，他的执法理念与派出所民警高玉成发生了冲突，二者出现了工作理念上的偏差和背离。剧中大柱因为村里人欺负他的母亲，产生报复念头，将村子里用来灌溉的水头砸坏，还差点挑起两个村之间的械斗。在如何处理大柱的问题上，他并不是简单地处罚了事。而是通过不断地教育、感化、引导大柱，化解村民对大柱的仇视，帮助大柱从内心深处悔过，改过自新，彻底改掉身上的坏毛病重新做人。最终，大柱重新拾回了自我，组建了一个美满的家庭。还有一个剧情，在帮助犯罪嫌疑人毛某的儿子的过程中，也体现了范所长温情的一面。他为了让罪犯安心改造，自愿担负起教育起毛某儿子的责任。最终通过温情感化了这个顽劣、调皮的孩子，重新让他走进学校。还有就是在处理群众打麻将的问题上，也是体现着教育为主，加以引导。范党育的执法理念也引起了我对执法工作的重新认识和思考，作为基层执法民警，如何实现法律作用和效果的最大化，不是运用冷冰冰的法律条文，而是通过法律去教育挽救一个人，才是真正地体现出法律的作用。

剧中反映范所长亲民的故事很多，骑自行车上下班就是其中的一个。其实，范党育骑自行车上下班，走村窜户开展群众工作，有着很深的寓意。从中我们可以看到当时的派出所条件很艰苦，确实超出了常人的想象。派出所尽管配备了两辆车，但都是用于办案，接出警。并且经费有限，条件不允许他们做什么事情都得开车。骑自行车下乡，老百姓看到的是所长和警察不摆架子、不讲排场，瞬间拉近了与群众之间的距离，有利于治安工作的顺利开展。

范党育喜欢做一些与派出所业务 “无关”的事。在化解梁氏叔侄几十年矛盾的事情上，所用的剧情就很长，描述的也很细。这也正是反映了当前派出所工作中，化解社会矛盾的重要性。对于矛盾纠纷，如果处置不当，化解不及时，不仅关系到社会的稳定，也对当地的经济发展产生负面影响。当然，还有他过硬的群众工作方法和能力，总结出“范党育工作法”，也很值得称道。

剧中的少数情节值得商榷。比如，在处理梁守德打麻将赌博，根据案情和现场抓获的赌资，根据《治安管理处罚法》的规定，违法行为人至少要处于拘留的处罚，剧中仅罚款了事，从法律角度来说，是不严肃的。另外对大柱砸坏水头一事定性，不应是盗窃，用故意毁坏财物更准确。另外传统电视剧中为刻画一个英雄人物而贬低另一个人物，表现在剧中另一人物赵光明就有这种影子。当然瑕不掩瑜，《营盘镇警事》无疑是成功的。

13.纳雍县营盘小学 篇十三

评选“区素质教育学校”申请书

綦江区人民政府教育督导室：

我校根据《重庆市綦江区人民政府教育督导室关于开展学校素质教育督导自查申报工的通知》（綦府督[2014]3号）和《重庆市綦江区教委 重庆市綦江区人民政府教育督导室关于开展义务教育学校素质教育督导的通知》（綦教［2014］18号）文件精神，认真组织了行政人员和全体教师对文件进行了学习，对评价体系在广泛征求教师意见和建议的基础上，进行了自评。

学校建校近7年来，全面贯彻党的教育方针，一贯坚持以“习惯成就一生”的办学理念，建立和健全了各项规章制度，注重加强两支队伍建设，坚持以生为本，坚持深化课程改革，全面实施素质教育。在学校管理、教育教学质量、学生个性发展等方面取得了较大成绩，学校特色初显，已基本达到 “区素质教育学校”各项指标标准。

现特向綦江区人民政府教育督导室申报 “区素质教育学校”。申请评选时间为：2014年。

学校决心在提交评选申请后，按照评价标准，加强薄弱环节工作，对自评中发现的问题积极整改，认真收集整理材料，做好评选准备工作。

特此申请！

綦江区营盘山小学