下雨范文小学

2025-01-27

下雨范文小学（精选8篇）

1.下雨范文小学篇一

下雨天,真好教学目标:

1、了解琦君的相关知识；

2、识记文中的生字、词；

3、了解文章的写作背景，整体把握课文内容；

4、结合自己的经历和体验，深入体味文章中所蕴涵的情感。

5、感受作者于人、于事的描写中，自然流露的温柔敦厚的情感，品位作者因感伤童年不在而流露的淡淡惆怅。

教学重、难点:1.抓住重点句子，梳理文章结构。

2、理解雨天情趣的内涵，体悟主旨。

教学方法:合作探究

第一课时

教学过程: 一.导课

欣赏歌曲《下雨天,真好》,导入新课.二.出示学习目标.1、了解作者相关知识.2抓住重点句子，梳理文章结构。

3、理解雨天情趣的内涵，体悟主旨。

4、体会散文“形散而神不散”的特点。三.作者简介

琦君：现代女作家，原名潘希真，浙江永嘉人。1949年赴台湾，后定居美国。她享誉文坛已经近半个世纪，作品包括散文、小说、评论和儿童文学，其中以散文的成就最高。她擅长怀旧抒情，在人与事的叙写中，自然流露温柔敦厚的感情。

琦君堪称以真善美的视角写童年故乡的圣手，已出版散文集、小说集及儿童文学等30余种，包括《烟愁》、《细纱灯》（获中山文艺创作奖）、《与我同车》、《流予他年说梦痕》、《琦君寄小读者》、《琴心》以及《琦君自选集》等。她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。

四.速读课文，整体感知

1、找一找：“我”为什么喜欢下雨天？引用文中的句子加以回答。

（提示：先从原文中找出一段话加以回答，然后再从这一段中找出几句话甚至几个词来回答。）明确:因为“雨天总把我带到另一个处所，离这纷纷扰扰的世界很远很远。在哪儿，我可以重享欢乐的童年，会到了亲人和朋友，游遍了魂牵梦萦的好地方。”

2、文中分别写了什么时候的下雨天？你能按先后顺序归纳整理一下吗？明确:童年时的下雨天;少年时的下雨天;青年时的下雨天 3.再读3至16自然段

同学边默读课文，边勾画、批注：下雨天，为什么真好？好在哪里？可以采用这样的句子来回答：

“童年时下雨天，可以_____，真好”

例：童年时下雨天，可以躺在妈妈的怀里听故事，真好。五.写作练习

请结合自己的经历和体验，写一段自己关于雨天感受的文字。

第二课时

一,速读课文,合作探究

1、“我”和母亲对下雨天的感觉有什么不同？为什么要把这些小孩子的“坏心思”（例如多次逃课、希望霉变的谷子越多越好）津津乐道写进文章呢？

2、母亲是一个怎样的人？从文中所记述的哪些事情，可以看出作者的母亲性情慈善？

3、作者对下雨天的感觉是不是始终不变呢？她为什么会说“如果我一直不长大，就可以永远沉浸在雨的欢乐中”？

4.作者写父亲的死，没有直接写，而是含蓄委婉地写父亲的死，蕴涵着悠长的意味，更为雨天增添了一份绵长的思绪，作者将沉溺于童年的梦，逐渐拉回现实。学生默读课文，认真体会作者是怎样写出对父亲的思念之情的？

5.文章写了许多似乎不相干的人和事，但显得不杂乱，为什么？ 6.试以自己的话概括雨天情趣的内涵

二.深情的朗读全文。找出与下列句子密切相关的内容和细节。

1、雨给我一份靠近母亲的感觉。

2、稀里哗啦的洗牌声，夹在洋洋洒洒的雨声里，给我一万分的按全感。

3、如果我一直长不大，就可一直沉浸在雨的欢乐中。

三.总结文章主题

请学生书梳理文章结构，阐述文章主旨.四.布置作业

找出文中你喜欢的句子，加以品味，把它写在作业本上。（至少三句）

2.下雨小学作文篇二

在哪一个夏天，家里的空调都坏了，家里非常闷热。我有望着外面的柳枝随风摆动，我赶快打开凉快一会。我正爽呢，爸爸一下子吧窗户关上.“王浩，今天晚上，有雨，不要开窗户了。”啊!这怎么行，不开窗户，还不得热死啊!我说：“不嘛，家里这么热，不开窗户是受不了的。”“行行行，随你吧!”于是，我又开始爽了。

夜里，天气突变，暴风雨“哗拉拉”地下了起来。我也被雨声惊醒。呀!窗户还没关上呢，雨潲进窗户向屋内飘来。我起身去关上窗户，可刚一钻出被窝，寒冷就把我包裹，太冷了，于是，我又缩回被窝。这时我多后悔没关上窗啊。正在这时，就听着爸爸的话。爸爸跑进了我的房间，又三步两步的.跑到窗前。此时,他就像顶天巨人一样，顷刻间就吧雨吓了回去。他用那有力的大手，把我的窗户迅速关上了，风雨立刻挡在了窗外，留下温馨在屋内，爸爸给我拍拍被子，摸摸额头，对我说：“别着凉，把被子盖好好好睡吧!”这声音，非常温和。

3.下雨小学作文篇三

今天，下起了蒙蒙细雨，我早早地起床了，往窗外望去，哇!周围一片朦胧，雨丝很细很细，很绵很绵，像春天漫天飞舞的柳絮。

我出门去学习，伸手接住落下的雨点，一刹那就不见了。我仰头张开嘴巴，雨点抢着钻进来。雨点落在地上，像小朋友在玩跳跳床;东在河面上，像给小河画圆圈。细细的雨丝慢慢地飘着，轻轻地、柔柔地拂在行人的脸上，凉丝丝的。

春天的雨像春姑娘的手，又像我们快乐的童年，我给大家讲述着下雨的情景，大家都说下雨是最快乐的。

4.下雨了小学作文篇四

上课零响了，雨也开使下了。从教室里传来梁老师读<<鸟的天堂>那清脆又优美的声音。雨沙沙的下着，两种不同的声音交织在一起，形成了一首优美清脆的二重奏。雨静静的下着，雨妈妈仿拂要把自己的宝宝散播到各处，让他门体会快乐的感觉。有些宝宝落到了树上为树洗了一个澡，树很感谢她。有些落在了伞上，仿拂是在伞上度假。

下课了，同学们走出教室，雨不知不觉停了。树叶被洗得翠绿脆绿，花草树木们也喝足了水，精神十足的挺拔在校园里。

5.下雨真有趣小学作文篇五

我喜欢雨，听着那希哩哗啦的雨声，会让我那本来愁闷的心得到史无前例的安静，与忽大忽小、或疾或徐击打在屋檐顶上，如同正在赏识ㄧ场世纪音乐会，我喜欢雨，看着它从天而降，好像踏着轻捷曼妙的舞步，沖刷掉我的多愁善感，登时豁然开朗。

雨总是给人纷纷扰扰的形象，蕴含着一股淡淡的哀伤，曾经我也对雨敬而远之，当雨水不断的侵蚀击打，家里墙壁也会涌出一堆小露水，雾茫茫的天空也让我的心境好像也一片愁云惨雾，每次上学总是得全副武装，带着笨重的雨具以及书包，历经千辛万苦才能到学校，湿答答的感觉真是让我感到敬谢不敏。但是在偶然间，我静下心来与他攀谈，总算发现了雨的隐秘，那滴滴答答的雨声好比在倾吐着人生的洒脱，鼓舞着我英勇向前走，自此我和雨成了最好的朋友。