三十讲讲课稿（精选10篇）
1.三十讲讲课稿 篇一
英语教师面试试讲讲课稿（阅读）
（阅读课是教师面试最容易考到的题目，下面的讲课过程仅供大家参考，我自己总结的，写得比较详细，希望可以帮到大家。我讲的是无生试讲，也就是自己跟空气互动，说真的，就像是自己在自编自导自演一样，在讲台上唱戏，哈哈。我自己以面试第一名考上的呢，也祝愿你们顺利通过面试。）I.Lead in:(1 min)free talk/pictures/videos
Now class begins.Good morning, boys and girls.How are you today？（指向自己的动作）I’m fine too, thank you, sit down please.This class, we are going to learn a new unit together.Before class, I’ll divide you into four groups.This is boy’s group,this is your tree(用树代表男女生组，分两组其实足够了，以免浪费时间，用苹果树做加分标志不会显得太单调）...If you can answer my question correctly and actively, you can get an apple,OK?
（如果一时紧张忘了说什么，可以问一下学生So, what’s the title? 让学生读出来，老师再教读一遍。）
II.Pre-reading:(2mins)1)Brainstorm
So,now.Who can tell me, when we think about(阅读的主题), we usually think of what?
（此时画个示意图在黑板上，也就是思维发散图，中间画个圆圈写主题，四周写学生想到的与主题相关的东西）2)Prediction
With the help of the title（and the picture), could you please tell me what will be talked about in the passage? Let’ answer this question group by group.OK? In your opinion, what may this article talk about?(Well, you are pretty good at predicting.)Now, let’s see is he right,OK? III.While-reading:(4 min)1)Skimming(1 min): main idea of the passage and topic sentence of each paragraph.So,now.You have only 2 mins.Read it quickly and find the main idea of this passage , and what’s the main idea of each paragraph ,OK？(此时下台check学生的完成情况，说些鼓励的话，如Yes, you are right.You are very clever.Oh, you are making progress.记住，与空气互动，不要与考官互动，因为那是大忌)
Time is up, so, who can tell me.抽问两个学生，积极鼓励，并加分。
2)Scanning(2 min):
This time, let’s read for more details.Let’s go through the whole passage and try to find the answers to the questions on the paper I gave you before.OK？Remember when you read the passage, you are sure to meet some new words.Don’t be eager to look them up.Try to underline them and guess their meanings according to the context.Understand me? Here we go!
Time is up.Have you finished? Let’s check answers together.（如果时间不够，建议只问两个问题就可以了，可以是教材上的问题，可以自己想的问题，一般会问What;Who;When;Where;Why;How这几大类。如果实在不知道就自己挑个很简单的也无所谓，考生很多，没有考官那么仔细听你讲。）3)Intensive reading(2 min): pair work/group discussion/debate
A方案.Now, here is a pair work.You guys read the passage by your self, and circle out the new words and phrases that you don’t understand.Then discuss with your partner, if they are
really difficult, come to the front and write them on the blackboard,OK?Clear?（假装下去转一圈，与学生交流，然后回讲台自己写两个短语或句型）Just now, two of our classmate write something on the blackboard, let’s see together.(讲解短语，可以夹杂一点中文。当然，挑自己会的讲，简单的讲，我当时讲得很简单，估计还是学生以前就学过的呢，你只要装作是新知识就行。）
B方案.I would like you to join the groups and discuss …..Now, just go ahead.Later, we will share your ideas with all of us here.Understand me? You have 2 minutes to prepare.Here we go.Time is up.Any group would like to share your idea with us? Yes, Amy please.Any different ideas? IV.Post-reading(1 min)role-play/interview/retell
Here is a dialogue based on the passage.Now, you work in groups and discuss about the dialogue, and practice it.After 2 mins, I’ll ask some of you to act it out,OK?
So,Time is up.who would like to act your dialogue out? Yes, you please,and your partner? Oh,yes, come to the front please.Now, class, it’s show time OK? Let’s enjoy their show.(点头赞许过程）OK，Thank you very much, all of you are pretty good.Let’s clap for them.So, Tom please.How did you think about their action? Is it good? Yes.So, if there are 5 points, how many points would you give them? 4? Yes,sit down please.(让学生评价学生，新课程理念）V.Summary & Home work(1 min)
We have done a lot of things today.Who would like to give a summary of this class? Yes,Lily please.Yes,firstly, we have talked about….Then, we discussed.Next, we learned some useful words and expressions.You are excellent.I’ll give you an apple.(加分）
Since time is limited, I cannot hear more creative ideas from you.Now, homework for today.You need to search the Internet and find more information about…next time, some of you will share your information with the whole class,OK?（作业不要让抄单词什么的，最好是开放性的作业，做调查，问卷或者小手工什么的）
OK, so much for today.See you!
2.小数除法讲课稿 篇二
来，你来回答一下，(……)百分之一、十分之
一、25、24、80，回答的非常正确，请坐。看来同学们之前学过的内容掌握的非常牢固。下面让我们一起去学习新的内容吧。同学们都去过三峡大坝么？(……)
哦，没有啊，老师也没去过呢，今天啊，让老师给大家展示一下三峡的图片吧，同学们，通过上面的图片，你能得到哪些数学信息呢？你能根据这些数学信息提出相应的数学问题么？(……)
对，非常棒，蓄水三天，水位共上升9.84米，求水位平均每天上升多少米？同学们这是一个除法问题对不对(……)
非常棒。那同学们能看出它跟我们之前学过的知识有什么不同呢，(……)
对，它的被除数是小数，那么同学们会计算这个问题么？来，你来回答一下(……)
哦，你说将9.84米转换成984厘米，然后将984除以3就可以得到328厘米，然后再将328厘米转换成3.28米，同学们，你们说他回答的正确么(……)诶，同学们都跟他是一样的想法么，(……)
你举手了，那么，你来说一下你还有什么不同想法，(……)
你说可以用竖式计算，你回答的非常正确，那么老师带领大家来学习一下吧。(……)
嗯，首先整数部分按照整数除法的法则去除，再次，因为8在下面表示8个十分之一，所以不加小数点，而商的2表示2个十分之一，又因为它在商上，所以表示的是0.2所以，小数点应该点在2的前面，在这里同学们要注意一下，商的小数点要和被除数的小数点对齐。同理，24表示24个百分之一，而商的8表示8个百分之一也就是0.08。同学们，你们看，竖式是不是很简单呢。(……)
看来，同学们都非常聪明，接下来，让我们闯一下智慧城堡吧，听说只有聪明的小勇士才可以过关，让我们一起去检验一下自己吧。诶，首先出现的是做一做，列竖式计算一下下面的式子。来，你们三个上来展示一下吧。……
同学们，你们看他们做的正确么(……)那么，你们也是这么算的么，(……)
看来，同学们都是智慧的小勇士呢。但是，在这里，老师要提醒一下粗心的同学，在列小数除以整数的竖式时，整数部分除完后，商应先点上小数点，然后把十分位上的数字落下来，继续除。接下来，我们来到了第二关，诶，第二关看起来很简单呢，那么谁来做这个勇士呢？来，你的手举得最高，你来回答一下，(……)
对，是1.62、162，那么，你能告诉我原因么，(……)
对，非常棒，被除数有几位小数，商就有几位小数。看来，你果然是位智慧的小勇士呢。请坐。同学们，通过本节课的学习，你能总结一下么，来，你来回答(……)
3.模拟讲课稿 篇三
尊敬的各位评委老师好：
我是***，今天我讲课的题目是：------------，下面开始讲课。上课，同学们好，请坐。一
导入
今天老师请同学们看一段视频，大家愿意不愿意？不过在看视频之前老师给大家提一个小要求：认真仔细的观看，然后用一句话概括出这段视频的主要内容？ 请大家注意观看。视频已经看完了，下面那位同学来概括一下视频的主要内容
好，这位同学请回答，回答的很不错，一句话概括出了这个故事的人物、事件、结尾。那么今天咱们所讲的这一课和这个视频有很多相似之处。请同学们打开课本，翻到第----页，一起来读：课题是--------（板书课题）
二、作者、字词
请大家看大屏幕，一起来读作者简介----背景资料---好了，大家请看大屏幕，通过刚才的讨论我们解决了本课的词语。大家一起来读。
三、朗读教学
带着作者独特的感情，下面我们就跟随作者走进文本，请同学们大声朗读课文，注意朗读要求：
1、读准字音；
2、注意语气语调、3、读出感情。朗读前老师还有两个小要求：
1、标出段落；
2、画出不认识的词语。下面开始----，好了，刚才大家读过课文了，那位同学有不认识的、或者不理解的词语请提出来，让我们班的小诸葛们帮助解答一下。下面自由讨论五分钟。
四、课文教学
下面我们再读课文，尝试用一句话概括本文的主要内容，还按照刚才的朗读要求，开始。大家都读完了，下面请那位同学来概括一下本文的主要内容，这位同学请讲，----好请坐，刚才这位同学概括出了主要内容，那位同学有要补充的请举手？好这位同学-----好请坐，咱们把这两位同学的答案综合在一块就是本文内容的最精炼的概括。
4.安全培训讲课稿 篇四
安全培训通知
为了加强我校安全管理、保障学校安全,维护正常的教育教学秩 序，保护学生的安全和维护教职员工、学校的合法权益，提高学校、教师预防和处理学校安全事故的能力。定于2月26号对全体师生安全培训。
一、培训对象： 全校师生
二、培训时间和地点： 大门广场
三、培训内容：
《珍爱生命，建平安校园》
安 全 培 训 讲 课 稿
日期：2013年2月（附：照片）
大家好！
学校安全工作是一个社会系统工程，学校安全工作无小事，保障师生生命和学校财产安全，是保持社会秩序良好、维护稳定、促进和谐的标志，是各级教育行政部门和各学校的重要职责，必须有对广大学生极端负责的精神，把安全工作摆在学校工作的重中之重，始终保持高度的警觉，不能有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到警钟长鸣，常抓不懈，切实负起责任，扎实做好学校安全工作，确保师生生命和学校财产安全。
鉴于对教育的期盼，各学校安全工作的综合形势，教体局经过精心的组织和安排，召开全学校安全工作及专职人员的培训会。这样的培训会在此之前是没有组织过的，由此也可以看得出，现在学校安全工作的重要性和紧迫性，学校的安全工作任务是多么的艰巨，现就培训会提出几点意见：
一、高度重视，认真学习，提高管理水平和能力
当前我县学校综合水平还比较落后，学校安全管理形势相当严峻。如何利用有限的资源，完成教育教学任务，达到创建“平安校园”的工作目标，是对各位学校管理人员的大考验。各位校长、副校长，如何完成任务，我想首先应有优秀的素质和先进的管理理念，所以我们要不断的学习，再学习。今天就是一个学习的机会，要求与会人员认真学习，加强交流，提高自身管理水平和能力。我们安排的三位主讲，都是曾派出学习的人员，他们将现代学校安全管理的先进理念带回来，跟大家共同学习探讨。从课程的安排也可以看得出，培训内容正是我们学校安全管理急需的理论知识和解决实际的具体工作措施、方法。希望各位抓住机会，仔细听、认真记。
二、学以致用，切实完善学校安全管理工作 会学习是好的，但仅有学习是不够的。正如温总理曾经说过的一句话：“天下之事，不难于立规，而难于规之必行；不难于听言，而难于言之必效”，意思是强调实施的重要性。要求各位学习了以后，将好的理念，再结合本校实际，完善安全工作，达到创建“平安校园”的目的，保一方平安。
三、对培训人员也提出一些要求：希望结合相关的法律法规，多举一些安全管理方面的案例，提高各位校长的应急、处事能力。根据我县实际情况，在如何破解学校安全管理的难题上下功夫，借此机会来个大交流，让每位参会人员都有实际收获。
四、各位参会人员一定要遵守会议纪律，既来之，则安之，不得做于会议无关的事。
最后，希望此次培训会圆满成功，我学校安全管理工作再上一个台阶。谢谢！
5.胶原蛋白讲课稿 篇五
人为什么会衰老呢？这是因为在我们人的生命过程中存在着种种因素都会减损我们的寿命，缩短我们的寿命，比如说环境污染，比如说不良的生活习惯、不合理的膳食结构、不正确的养生方式，等等等等，这些都会使我们的机体提前衰老、过速衰老，从而表现出种种衰老的表现。
人老先老腿，当我们老了，首先是我们的腿脚不利索了，弯腰驼背；还有最明显的皮肤容颜的衰老，出现皱纹、白头发；免疫力下降，容易感冒；牙齿脱落；动脉硬化；失眠、记忆力减退；消化功能差，胃肠功能下降；老花眼。等等这些都是我们人体衰老的表现，各位叔叔阿姨想想，咱们有没有这些表现，有几个？肯定有人心里在想，生老病死，自然规律嘛，衰老是正常的，没错。
我们每个人都在很多人的期盼和快乐中出生，然后会不可避免的衰老，但是老并不可怕，可怕的是衰老会让我们人体产生种种的慢性疾病，研究发现90%的成年人疾病都与机体的衰老相关，而95%的死亡都是由与机体老化相关的疾病造成的，也就是说，绝大多数人都会因为衰老导致疾病、因为疾病最终到达人生的终点。生老病死的自然规律我们不能改变，但是我们可以延缓衰老，让我们自己老的慢些，少生病，甚至远离疾病。所以我们必须要做的一件事情就是抗衰老，而且这是当今社会一个刻不容缓的话题。
那抗衰老只是皮肤容颜的抗衰老吗？我们来看美国前总统里根，年轻的时候英俊潇洒，当选为总统后一家人其乐融融的居住在美国白宫，过着令世人羡慕不已的生活。然而人终有老去的时候，里根年老之后疾病缠身，身患数种癌症，甚至还患有老年痴呆症，遭到子女的遗弃，与同样年迈的夫人一起相依为命。英雄最终以这种方式凄惨落幕。那大家有没有想过自己的晚年生活会是什么样，或者说您希望自己的晚年生活是什么样呢？
衰老让我们失去的实在太多了，而更可怕的是衰老从30岁左右就已经开始了，而且是全身性的、整体的衰老退化，所以抗衰老也必须是全面的，抗衰老医学指出，要从运动系统、内脏器官、皮肤容颜三个方面，全方面的抗衰老。
在这样一种背景下，2007年，华润集团根据国务院国资委“打造央企医药平台”的要求成立了华润医药集团，担负起整合医药市场资源，保障国人身体健康的责任和使命。2008年，华润集团宣布高调进军中国健康产业，参与健康产业行业规则的制定，规范当前混乱的健康产业秩序。
华润集团依托强大的技术和人才优势，专业致力于生物高新技术产品的研发和应用，将北京化工大学博士生导师黄明智教授潜心研究30年、并获得诸多奖项的科研成果，斥巨资进行市场转化，隆重推出了全面抗衰老的优秀产品——杰瑞特胶原蛋白氨糖颗粒。
杰瑞特抗衰老的作用主要有三个方面，我们称为三部曲。大家都知道，生命在于什么？运动，对不对。因为运动系统是我们全身各个系统的基础，运动系统的健康是其他各个系统健康的前提，所以我们首先要进行的就是运动系统的抗衰老，也就是骨与关节的抗衰老。
骨与关节疾病具有一个特点，就是这个病除非疼，疼得厉害的人才很在乎，一般人都没感觉不重视。大家永远最害怕还是血压升高、心梗、脑梗，一下子人就没了，但是在2009年卫生部的调查结果却让我们所有人震惊。
《中国居民营养与健康状况调查》最新数据显示：骨与关节疾病已经成为我国发病率最高的第一大疾病，远远高于心脑血管病的发病人数。几乎所有的老年人都有腰酸背痛、腿脚无力、关节疼痛的表现，但是，对骨与关节疾病的重视程度很低。为什么？因为大家都觉得骨与关节疾病不会严重到让我们丧失生活能力甚至失去生命的地步，医学发现，如果不重视骨与关节疾病，将给大家带来众多危害。
因骨关节疾病，使老年人的平均寿命缩短10年。
骨质疏松症导致的骨折患者，在1年内男性死亡率为31%，女性为17%。
骨性关节炎导致53%致残率，是成人长期残疾的第二大病因。住院费用高，报销比例小。平均住院日为10～20天，平均住院费数万元。关节手术材料费仅能报销6000元，患者自行负担剩余的数万至数十万的费用。很多骨科矫正手术费用还没有进医保。下面我们一起来看一则中央电视台的新闻，了解一下到底我们中老年人身边有着怎样的一个隐形的杀手。
从刚才的央视节目中，我们可以了解到骨质疏松是一种多么严重的疾病，但我们大多数人还没有意识到。为什么一些中老年人不知不觉的患上了骨质疏松症，饱受疼痛骨折的折磨，甚至不能自理、或者要靠别人的帮助才能完成日常生活。什么是骨质疏松症呢？怎样才能避免或者控制它呢？下面我就给大家介绍这个被医学上称作无声的杀手的疾病。
骨质疏松症是一种系统性骨病，它的特征的一个方面是骨量（即骨密度）下降，这里需要指出的是，骨密度下降仅仅是骨质疏松症的特征之一，除此之外，还有骨的微细结构破坏，骨的脆性增加、易骨折，同样都是骨质疏松症的特征。
骨质疏松，说白了就是骨头酥了，骨头一酥，当然就撑不住我们的体重，容易折断了。大家一起看看骨质疏松症时我们的骨头到底发生了怎样的改变。30岁时的正常骨骼像密集的蜂窝，但是当我们到了70岁时骨质疏松了，骨骼就像被破坏后残破的蜂窝，到处都是大漏洞。骨头里面已经变成这个样子，大家也就不难理解为什么容易骨折了。
骨质疏松症的临床表现是什么呢？
1.疼痛、抽筋：腰背、腕踝、肩颈酸疼、腿抽筋。2.骨骼变形：弯腰驼背，身高变矮。
3.骨折：不查不知道，危害性极大！50岁以上人群中，1/2的女性、1/5的男性在一生中都会出现骨质疏松性骨折。骨折1年内男性死亡率31%，女性为17%。美国的调查显示，骨质疏松性骨折的发病率远远高于我们常见的心脏病发作、中风和乳腺癌的发病率。因此医学上把它称作“寂静的杀手”。
骨质疏松症在临床上常采用补钙的方法来治疗，但是效果不理想。为什么呢？先来了解一下骨骼的构成。人体骨骼由有机物、无机物和骨细胞组成；很多人一提起骨骼，马上想到的就是无机物，主要由钙及镁磷等所组成，使骨骼具有硬度；但是却忽略了非常重要的另一种成分是有机物，在少儿骨骼中约占1/2，在成人骨骼中约占1/3，它使骨骼有韧性，主要是蛋白质，其中胶原蛋白占80%。胶原蛋白组成的纤维网构成骨的“钢筋”。随着年龄的增长，身体内无机物和有机物的比例在不断变化，这也就是小孩的腿更柔软，老人更容易骨折的根本原因。
人到中老年，身体内胶原蛋白流失大于合成，骨骼中胶原蛋白纤维网断裂，钙、镁、磷等物质无法被吸收和固定，导致了骨质疏松症的发生，以及单纯补钙效果不佳。因此，预防和改善骨质疏松，需要补充胶原蛋白！
为了将来不出现关节疾病，为了自己的关节健康，先得了解一下关节到底是怎么构成的。骨和骨的连接称为关节，接触的面覆盖着关节软骨，外面还有关节囊包裹，中间的是关节腔。关节软骨主要由59%的胶原蛋白、20%氨糖和软骨细胞组成。
氨糖和胶原蛋白构成软骨中的蛋白多糖，通过吸收和排除滑膜液，来改变自己的体积，达到缓冲人体对软骨压力的作用，从而维持各器官的强度、柔软性与弹力性。
衰老、不正确的运动方式、激素、炎症、免疫、胶原蛋白流失等多种因素造成了关节软骨的表面破坏，关节软骨磨损、骨刺形成、骨质硬化，最终发展成为骨关节疾病。软骨的病变是始动因素。归其最核心的一句话就是，痛在关节，病在软骨。
那么，现在大家知道了骨关节病就发生在我们身边，甚至已经发生在我们身上。接下来，我就为大家介绍目前临床上常用的治疗方法，以及，如果您现在不重视自己的关节健康，将来您有可能需要接受的治疗方法。止痛药：强调副作用，不能长期服用；物理疗法：不能修复已经受损的关节软骨，治标不治本；手术：痛苦，昂贵，创伤大。
止痛药副作用大、破坏关节，物理疗法治标不治本，手术又太痛苦太昂贵了。针对这种局面，国内外的骨科专家积极研究，想要找到治疗骨关节疾病的特效药。于是，国外在15年前，国内在10年前发现了关节软骨中氨糖是维护骨关节健康的特殊成分，是关节的润滑油和修复剂。
但是氨糖存在令人遗憾的流失和逃逸。流失：人体氨糖含量从30岁开始逐渐减少，45岁时您体内的氨糖含量只有您青年时期的18%，为什么会流失？因为氨糖需要胶原蛋白网状结构的固摄粘附作用，才能被固定在软骨基质中，25岁开始的胶原蛋白流失，是氨糖流失的根源。服用单一氨糖产品初期效果明显，后期效果不佳——氨糖“逃逸”现象，也同样是因为氨糖没有胶原蛋白网状结构的支持粘附作用，也不能更好的修复软骨。
因此，骨关节疾病补充氨糖的同时还要补充胶原蛋白。之前反复提到胶原蛋白，到底什么是胶原蛋白呢？接下来大家一起来认识一下，杰瑞特中富含高品质的胶原蛋白，是人体内含量最多的蛋白质，分布非常广泛。胶原蛋白形成螺旋结构，犹如弹簧一样相互回旋聚合成网状。具有强韧弹力和坚固支撑的双重特性。胶原蛋白除了存在骨骼和关节外，还广泛存在于皮肤、韧带、角膜、内膜、筋膜等。这些组织胶原蛋白的流失造成了人体整体的衰老。通过补充杰瑞特，就使衰老的机体能够得到重获年轻态的钥匙。
下面，我们就来看看，到底杰瑞特会给我们的内脏系统带来怎样的年轻态的改变。
免疫力提高、抗肿瘤、血管——心脑血管疾病、眼睛、睡眠、消化系统、老年性尿失禁、减肥等。
前面所讲到的是杰瑞特针对内脏系统的抗衰老，当然了人体不能光内在好，外表同样也很重要。第三部曲皮肤容颜抗衰老。„„
杰瑞特不仅能让您骨骼强韧，骨折减少；腿脚有力，疼痛减轻；抽筋减少，活动自如；免疫力强，皮肤年轻，还能带给您睡眠好、眼睛亮、血管弹、尿频少、胃肠好„„
那么现在关于抗衰老的提出，对于衰老的恐惧，对于衰老大家的预防观念，也采取了很多方法，包括各种各样的药品、各种各样的保健食品，食疗膳食，层出不穷的店铺，市场处于一种比较混乱的状态，这个时候发现有些叔叔阿姨说了，我很想提前保健预防，但是大家的说法差异性特别大，到底应该如何选择呢？效果如何能得到保障呢？
杰瑞特之所以能够称之为最优秀的抗衰老产品，能够产生显著的全面的抗衰老效果，从根本上解决骨骼和关节以及全身衰老的问题，是由于它是央企品质，具备独特的三大保障。
1.企业保障：杰瑞特胶原蛋白氨糖颗粒的出品方是华润集团，而“华润”是国资委下属36家超大型央企之一，是有着72年红色历史的“根红苗正”的国家品牌。它不仅是一个央企的著名品牌，更代表着国家建立医药保健品龙头企业的决心和信心，这足以表现出“华润”品牌立足国内，扬名国际的荣誉和历史使命；
2.技术保障：杰瑞特胶原蛋白氨糖颗粒所采用的相关研发技术，是站立在整个世界胶原蛋白研发领域的前端位置，杰瑞特所采用的3000道尔顿组合酶水解胶原蛋白是目前世界上最先进的胶原蛋白之一，而不是像某些竞争品牌所宣传的“凡是进口的就比国内的好”这种荒谬理论；
杰瑞特胶原蛋白氨糖颗粒的所有原材料均有“原产地”品质合格证明，并且由于采用牛骨作为生产原料，并且有“清真”品质证明，让消费者吃的放心，买的安心，这是很多竞争品牌所不具备的；
原料优势。技术优势。生产优势。
杰瑞特与进口胶原蛋白的比较。3.配方保障 复合成分，是根据全面抗衰老、针对骨关节健康而设定的，因为运动系统的健康是全身各个系统健康的前提条件/基础。
比例经过多年试验验证，更适合人体吸收，更能保障成分作用发挥更大效果，是自己将单一胶原蛋白产品和单一氨糖产品配合运用所不能够达到的效果。
6.讲课稿1 篇六
2、那么植物体的结构层次又如何呢？接下来我们一起走进植物体的结构层次。请大家把课本翻到第63面，把这一面的内容迅速浏览一遍。（板书课题）
3、请同学们观察这棵辣椒植株，它由哪些部分组成？
4、想一想，一株完整的绿色开花植物由哪些结构组成？以油菜植株为例，请同学们将第63面图中的各种结构名称填写在对应的图下面。（板书：植物体）——（点名回答，板书：根茎叶花果实种子）
5、你认为这些结构属于植物体的哪种结构层次？（板书：器官）绿色开花植物有六大器官，这六大器官有机的结合在一起就构成了植物体。
6、植物每种器官的功能是什么？试着在导学案上连一连。（抽问）
7、我们发现根茎叶与植物获取营养、由小长大有关，我们称它们为营养器官，花果实种子与植物繁殖后代有关，我们把它们称为生殖器官。
8、我们知道了植物有六大器官，现在来判断一下这些物体分别是植物体的什么器官？
9、在动物体的结构层次中，器官是由什么构成的？（学生答：组织，例如上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织）那么植物体的器官是否也是由不同的组织构成的呢？（板书： 组织）
10、接下来我们将通过观察实验来认识构成植物器官的组织，大家以小组为单位观察老师分发给大家的几种实验材料，观察时遵循由外到内、由宏观到微观的原则，结合课本的内容，逐个分析构成器官的组织。以桔子为例，用镊子可以撕开外皮，桔子皮可以保护桔子，这层皮可能是保护组织，皮和果肉之间有白色的丝络，它可能是输导组织，桔子酸甜多汁的果肉可能是营养组织。按照这样的方法，同学们可以观察分发给大家的实验材料，分析构成这些器官的主要组织，实验过程中要注意安全。实验开始。
11、（实验汇报）
12、通过观察我们发现，植物体内不同的组织按照一定的次序排列在一起就组成了具有一定功能的器官。那么组成各种组织的细胞有什么特点呢？我们以番茄的果皮和果肉细胞为例，通过显微镜，我们可以看到这两种细胞各有什么特点？（果皮是保护组织，果皮细胞排列紧密，起到保护作用，果肉是营养组织，果肉细胞排列疏松，液泡大，储存营养物质）
13、我们再来观察根尖分生区细胞，与其他区域细胞比较，分生区细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，并且分裂能力很强，可以不断地分裂产生新细胞，进而分化形成其他组织。分生区细胞构成的就是分生组织。除了根尖，还有芽尖也有分生组织。分生组织细胞不断分裂、分化形成其他组织。
14、类比动物体的结构层次，同学们能从宏观到微观描述植物体的结构层次吗？（学生回答）请同学们看到课本第65面，找出课本对植物体结构层次的描述，大家一起读一遍。
15、你能尝试从微观到宏观描述植物体的结构层次吗？与动物体的结构层次相比不同点是什么？
16、通过这节课的学习，你收获了什么？
萝卜：我们小组观察了萝卜，它是根，我们观察到萝卜表面有一层皮，我们认为这层皮是保护组织；切开的萝卜中间可以看到有细长的纹路，我们认为这可能是输导组织；萝卜中间我们食用的部分有汁液流出，我们认为这应该是营养组织。
莴笋：我们小组观察了莴笋，它是茎，我们观察到莴笋表面有一层绿色的皮，我们认为这应该是保护组织，再往内有一层坚硬的皮，我们认为这应该是机械组织，莴笋内部的食用部分应该是营养组织。
青菜：我们小组观察了青菜，它是叶，我们发现叶表面可以撕下一层薄膜，我们认为这是保护组织；叶片中间一层应该是营养组织，掰断叶片我们发现里面含有丝，我们认为这应该是输导组织。
菜豆：我们小组观察了菜豆，它是种子，我们发现菜豆表面可以剥下一层皮，我们认为这是保护组织，菜豆里面厚厚的两瓣，我们认为这应该是营养组织。
百合花：我们小组观察了百合花，它属于花，通过观察，我们可以从花瓣的表面撕下一层薄膜，我们认为这是保护组织，花瓣上有纵向的纹路，我们认为这可能是输导组织，花瓣里面厚的一层可以挤出水分，我们认为这可能是营养组织。
7.新闻摄影讲课稿 篇七
1842年5月5日德国汉堡发生了震惊世界的火灾，4天后汉堡变成一片废墟。当时画家史特尔茨纳用银版摄影术拍下了一组照片，但只留下了一张，成为当今世界第一张新闻照片。（见—新闻摄影史—历史）
新闻摄影发展至今已有150多年的历史了。在这150年里，产生了许多优秀的人物，但在新闻摄影方面有影响的主要是，被称为“新闻摄影之父”的萨洛蒙博士，他于1928年创造了“小相机+现场光+不干涉摄影对象”的摄影技法，开始了全新意义的新闻摄影，为新闻摄影开辟了一个新领域。另外一个是，1952年，法国的布勒松出版了专著《决定性的瞬间》。他提出“生活中发生的每一个事件里都有一个决定性的时刻。如果快门是在这个决定性的瞬间按下去的，你就会本能地赋予画面以栩栩如生的生命，如果不能把握这个瞬间你的照片即没有内容，也没有形式，更没有生命力。摄影家必须抓住这一时刻。”（见——国外摄影作品）
1956年有荷兰三位新闻摄影记者发起创立了“世界新闻摄影荷兰基金会”。每年举办一次世界新闻摄影比赛，又成为“荷赛”。目前，在世界发达国家新闻摄影已经发展到颠峰阶段。报刊也走进了“读图时代”。
中国的新闻摄影发展情况：
我国第一张新闻照片
“南 昌 教 案”1906年2月20日，法国教士王安之请南昌县令江召棠赴宴，逼江召棠赔银十万两，杀数人。江召棠不从。被王安之杀害。王安之放言是自杀。22日，我们的报纸上就刊登了江召棠被杀的照片。我人民大怒，24日焚烧天主教堂，王安之逃出，被群众追到江边击毙。而后又将三处教堂焚烧。杀伤8人。
我国最有影响的一张照片：
那是1937年我国自由撰稿人王小亭拍摄的《日机轰炸下上海南站的儿童》，当时这张照片是刊登在美国一家报纸上，在国际上产生了强烈反响。
抗日战争和解放战争我们有一批老新闻摄影革命家，如沙飞、吴印咸等。（摄影史—中国摄影史）
建国后，1950年4月，中央在新闻总署下设立了“新闻摄影局”。1952年，改建为新华社新闻摄影部，负责全国新闻照片的发稿。
十年**期间
中国新闻摄影脱离了新闻摄影原则和规律，产生了严重的异化。由于要服从政治的需要，导演、摆布、甚至公然制作假照片，这都成为全国通用的“创作手法”。中国新闻摄影的声誉一落千丈，遭国际新闻界的指责和蔑视。
1976年4月的悼念周总理的“丙辰清明纪实摄影”是中国新闻摄影的一个转折。
80年代开始，中国新闻摄影的正本清源，首先从理论上重申了新闻摄影的抓拍要求，彻底否定了新闻摄影中的导演摆布及所谓的“创作”等恶劣作法。提倡“求新、求真、求活”的创作方法。与此同时，报刊界也开始改变了以往报纸版面新闻照片的豆腐干和邮票式的地位。1981年6月创刊的《中国日报》，成功地运用国外的经验，在一版心脏部位刊用了一张大夫照片，开创了我国报纸的一代新风。被称为是中国报史上的一次革命。全国各大报都开始重视新闻照片的运用，特别是报纸总编辑开始有了“图片脑袋”。
1988年1月5日，中国新闻摄影学会和中国日报联合举办了“世界新闻摄影展”参观人数达130万引起社会各界空前的震动和冲击。
1991年8月，中国新闻摄影学会和中国记协在宁夏召开了首届“全国报纸总编辑新闻摄影研讨会”。提出了“图文并重、两翼齐飞”的重要理论。
1996年，人民日报总编辑、中国新闻摄影学会会长范敬义提出“一个关键、两个提高”
1998年，第八届“全国报纸总编辑新闻摄影研讨会”提出，中国报业已走进“读图时代”，和世界接轨。
2002年，提出新闻图片
2005年，中国新闻摄影学会会长于宁（原人民日报副总编辑）在第八届“全国报纸总编辑新闻摄影研讨会”提出，报业总编辑要从“文字总编辑”的角色向“图文总编辑”转变。
新华社的五道防线
一、专职新闻摄影记者
二、文字记者兼职摄影
三、特约摄影通讯员（目前全国有600多个签约摄影师——新疆—刘健）
四、高价购买国内外自由摄影师的图片。
五、截取电视画面。（照片）
新闻摄影的定义：
是以摄影技术为手段，对正在发生的、具有报道价值的新闻事实，通过现场选择抓拍的手段、摄取特定的瞬间形象，并结合必要的文字、因素来进行新闻报道的一种形式。
新闻摄影题材：
新闻摄影题材片新闻的范围比较广，其中有重大新闻、突发新闻、经济新闻、人物摄影、体育新闻、社会新闻等、科技新闻、法制军事新闻、自然环保新闻、日常生活新闻等。主要分图片新闻、专题图片报道
图 片 新 闻：
“是以新闻图片为主，并附有简单的文字说明来进行报道新闻信息的一种新闻摄影题材。”一般讲是用单副图片来对新闻事实来进行迅速及时的形象报道；他相当于新闻文体中的“动态消息”、“目击新闻”等，它的时效性要求特别强，要求记者用最短的时间、最快的速度在第一现场采访第一手新闻，并发回编辑部门，并见诸新闻媒体。图片新闻一般就分两种。一是突发性新闻；二是一般性的事件新闻和人物新闻。如（新闻摄影课—突发性新闻、重大新闻和一般性新闻）
专 题 图 片：
又称为“专题摄影”“摄影通讯”等，类似于新闻文字报道的通讯、报告文学。它是新闻摄影的一种体裁。它是通过多副成组的画面、结合一定的文字，集中阐述一个主题，深入地反映事件发展变化的过程，揭示其内在的思想内涵及社会意义。也是报纸和摄影刊物常用的报道题材。（新闻摄影课—专题报道—面对非典）
图 片 新 闻：
拍好一张新闻图片一般要解决这两个问题，一是主题（告诉读者什么信息？）、二是形象（用怎么视觉告诉读者）。报纸处理图片的程序
一、图片编辑：主要将通讯员的图片下载下来，经简单筛选后，上传到新疆日报图片库。
二、由摄影组组长进行二次筛选，对选中的图片进行剪裁和编辑图片说明。
三、摄影部主任进行终审，并签发到各版面。处理图片的方法
方法类似于新闻摄影评选。新闻摄影“形象”是第一位的，“文字”是第二位的。文字只是对形象语言所不能表述的一种补充。他是一个“视觉优先”的原则。记者及通讯员的稿件大致分4类
一是新闻性和视觉表现俱佳；二是新闻性差，视觉佳；三是新闻性佳而视觉差；四是新闻性与视觉表现都差。
我们的原则是；第一类图片必用，第四类图片弃用，第二类与第三类个有一张图片，而只能用一张时，第二类图片优先，保证图片视觉效果优先
所以报纸选择图片的 首先是“形象”。
“主 题”：这是我们记者要拍什么、反映什么的问题。其实也很简单，就是按文字消息讲怎样写好“导语”的问题。如果你能用你的“形象”语言来解读出来导语信息用就OK了。当然你拍的图片信息含量越多，你所拍的图片新闻就应当是越成功。一张图片新闻，最起码应当讲清楚什么人、什么事情、在干什么。如果能用形象再告诉读者在什么地方、什么时间那么就更好了。当然我不是指的大而全的拍摄方法。
我们往往有许多图片不知在讲什么，而是靠文字说明来解说新闻图片。
我们现在处理图片的方法类似于新闻摄影评选。因为在新闻摄影中“形象”是第一位的，“文字”是第二位的。文字只是对形象语言所不能表述的一种补充。比如，详细时间、详细地点、姓名和一些背景资料。（拍好新闻图片—突出主题）
“形 象”：新闻摄影玩的是“形象语言”。也就是你要将新闻信息通过“决定性的形象瞬间”来告诉读者。这样就要求你的形象表现能力要强，人物的喜、怒、哀、乐；新闻事件发生过程中的典型瞬间，包括新闻价值的大小，是否能刊发在报纸的重要位置等，这都与我们所表现的形象是否是“决定性的瞬间”，是否有视觉冲击力有着密切的关联·······
“决定性的瞬间”总是隐藏在大量的接连不断出现的过程性瞬间之中。所以说，你是否能抓住决定性的瞬间，关键在于摄影者对于新闻事件的认识和了解的程度，是否认识到了新闻事件的新闻价值的所在；是否找到了反映新闻价值的切入点。
这也与我们文字记者写文章一样，一个新闻的定位定准了，写文稿的切入点找准了，你就基本成功了。图片新闻也是一样的。在什么样的位置、用什么样的角度和什么样的镜头更能准确形象地表现正在发生的新闻事件或新闻人物，找准了，你就成功了。
在突发性新闻事件中，新闻是不可预见的。所以要求我们的记者要有强烈的新闻敏感性，形象的观察力和典型瞬间的捕捉能力。能把握现场，处事冷静快捷。
在一般新闻事件采访中，记者都有思考和处理新闻的时间，这就要求我们对新闻事实判断要准确，运用适当的摄影手段和摄影技术来表现新闻，完成新闻摄影采访。（拍好新闻图片—形象—视觉角度）
摄影技术：主要是指熟练地运用摄影设备，包括我们相机的光圈、速度、拍摄的感光定数，还有镜头的运用；
摄影手段：包括前景、中景和背景的运用；仰拍、俯拍等手段的运用。还有最重要的一点就是在不违背新闻事实的情况下，因形象表现的需要可对人物或环境做适当的调整。这也就是我们要说的抓拍（不干涉对象摄影）和摆拍（干涉对象摄影）的问题。
新闻图片与宣传图片的区别 我们一般将发表在新闻报纸刊物上的图片笼统地称为“新闻图片”。事实上，这个概念太广泛。应将新闻摄影分为二大类：一类是新闻摄影（新闻图片）；一类是报道摄影（宣传图片）。也还有另一种更为细致的分法，一是“新闻摄影”，主要偏重于突发性事件的报道； 二是“报道摄影”，主要偏重于报道那些具有普遍社会意义的事实。它具有新闻性，对社会具有启迪和推动性，也具有思考、反思的深度和内涵。
三是“宣传报道”
根据我国的政治经济的发展，我们的的新闻媒体主要担负着的是宣传工作的重任。也就是及时将党的方针政策传达给人民、把各地政府和人民所做工作的情况告诉大家。所以说，我们目前所发表的大部分稿件和图片都属于配合“宣传”工作的。而真正的新闻只占整个报道的10%左右。
既然是“宣传报道”，我们为什么不能在不违背事实的前提下，进行适当的调整，将图片拍的更美更好哪？我认为是完全是可以的。而且大家也是这样做的。只是有的作的好，有的做的差而已。
我们坚决反对的是补拍、重拍、预拍。
抓 拍：也称为“不干涉对象摄影”。是指摄影记者在新闻现场对正在发生的新闻事件不加以任何干预而进行选择记录的拍摄手法。
不干涉对象摄影是符合新闻摄影的特性与规律的拍摄手段。它是按照事物的本来面目进行反映，具有相当的客观性与公正性，有利于维护新闻摄影的真实性。
我们提倡“不干涉对象摄影”、提倡“抓拍”。
摆与抓在80年代中期进行了激烈的大讨论，得出的结论是新闻图片绝对不能“摆拍”只能用“不干涉对象摄影”摄影手段。
在90年代中期新闻摄影界又进行了一番大讨论。虽然提倡“不干涉被摄对象摄影”手段。但根据我国新闻摄影的现实状况和宣传的需要。大家基本又默认了所谓的“摆拍”。前提是：“在不违背新闻事实的情况下，因形象表现的需要可对人物或环境做适当的调整。”并得出了14字——摆中抓、抓中摆，摆摆抓抓、抓抓摆摆。（抓拍与摆拍）
2003年2月24日巴楚县地震，新疆日报见报的一张“解放军在地震中抢救维吾尔族群众”的图片，就是一张补拍的假新闻照片。（问题图片）
构 图：
构图的目的就是“正确、鲜明地揭示摄影主题思想”。新闻摄影构图的基本要求：“画面结构简洁明了”是新闻摄影最为重要的要求。简洁性是为达到主题思想表达的扼要性和明确性。它要求摄影记者最经济地利用造型因素和造型手段，充分、全面地揭示主题。
新闻现场总是有大量的素材，如果是不加选择的拍摄，往往会造成主题不明、杂乱无章，这是初学者常犯的错误。
新闻摄影构图必须遵循“减法”的规则；为了使主题形象鲜明突出，结构简洁明了，我们就必须在拍摄瞬间或在图片剪裁阶段使用减法，将画面中杂乱无章、有碍主题、分散读者注意力的多余的人物和景物排除掉或减去，（2003年中国新闻奖）
新 闻 特 写
新闻特写，就是摄影记者在拍摄时，从一个任务或一个事件中，选择最富特征、最能感动人的细节加以表现。它以级简练的手法，舍弃题材中一切次要的，而更集中、更细致、更突出地表现主题。新闻特写，是现今风行于世界新闻摄影舞台的一种新闻摄影体裁。在世界上最具有影响的世界新闻摄影比赛——荷赛，就专门设立了“新闻摄影”这一奖项。世界新闻摄影比赛的许多大奖照片也都属于新闻特写体裁。如1980年，迈克·韦尔斯拍摄的《乌干达干旱的恶果》，画面中只有胖与瘦、黑与白、大与小对比强烈的两只手；1985年，富兰克·福尼尔拍摄的《奥马伊拉的痛苦》，展示的是少女临终前忧伤绝望的面容；1995年的大奖，是詹姆斯·阿兰拍摄的《被砍伤的卢旺达人》，画面上是一个卢旺达平民的侧面头像，他泪流满面，头部伤痕累累；2月10日，2006年第49届世界新闻摄影比赛（“荷赛”）在荷兰阿姆斯特丹揭晓，加拿大的路透社摄影记者芬巴尔·奥赖利拍摄的新闻照片《尼日尔紧急供给中心的母亲与孩子》，被评为2005年最佳照片。“荷赛”评委会主席詹姆斯·科尔顿评价这张照片时说，“这张照片包含了一切：唯美、惊恐和绝望，它简洁、精致而感人。”
这些照片以对主体精细的刻画叫人永久难忘。新闻特写的特点；
一、主题突出、画面简洁、舍弃陪体，使人一目了然。
8.模拟讲课稿--语文 篇八
(2010-11-29 10:07:52)转载▼
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分类： 教育教学
杂谈
一、导入：
智者勇，仁者寿，长者随心所欲，曾经的红衣少年，如今的白发先生，留德十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多，心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，荣辱不惊。
学问铸成大地的风景，他把心汇入传说，把心留在东方。
这是一段颁奖词，说的是？对，季羡林！今天我们一同走进他的《海棠花》。我们的学习目标是：理清文章思路，把握作者情感
二、整体感知：
请同学们大声的朗读一遍课文，读的过程中注意标注好段落序号，并借助工具书解决生字词
全文共9段，你看标注对了吗？注意大屏幕上的字音和字型
如果将文章分为两部分，你怎么划分？
文本开头，盛开在异域的一团海棠花，成了回忆的触媒，牵出了作者儿时与海棠花初识的记忆。
1-4段写在国内与海棠花的渊源，抒发爱恋家乡之热情；
5-9写德国哥廷根小城的海棠花，抒发思念祖国之乡思。
三、细读文章
以“海棠花”为题，为海棠立文，也是为情感做窠。花事即人事，触物伤怀。然而作者却说“我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。”作者真的与海棠花无缘吗？
有同学说有缘，因为是海棠花勾起了我的思乡情。用文中的话说就是“把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是这海棠花”，大声朗读7、8段，看这两段都包含了哪些情感？
刚才有同学说痛苦，仅仅有痛苦吗?
是啊，痛苦有之，爱惜有之，欣赏有之。令人感到痛苦，是因为身在异乡，长年不回；爱惜和欣赏这一点儿乡思，是因为自己不是漂浮无根的水草，自己有国有家。“它使我想到：我是一个有故乡和祖国的人”一句，蕴含着骄傲和自豪，也饱含着无尽的思恋和牵挂，亦有一份不能回国的无奈和自责。“故乡和祖国虽然远在天 边，但是现在它们却近在眼前。我离开它们的时间愈远，它们却离我愈近”一句，足见思之切，感之深。“我的祖国正在苦难中，我是多么想看到它呀！”一句，点 出了作为一名游子的担当，作者急切地想回到祖国，拯救祖国的苦难。最后所有这些情与思，都化作了一句感激，感激海棠花把祖国召唤到了眼前身边。
那为什么说与海棠“无缘”呢？
第2段：海棠花就在自己的院子里，平日里可能因为熟视，也便无睹。一写与海棠花无缘。
第3段：在北京，主观上自己很少有福气“作赏花的韵事”，虽到中山公园看过芍药，到颐和园看过玉兰，到崇效寺看过牡丹，“至于海棠，不但是很少看到，连因海棠而出名的寺院似乎也没有听说过”。客观上受到北京气候条件的影响，北京的春天短，很少能看到海棠。二写与海棠无缘。
第4段：北京看不到也就作罢，夏天回故乡，看到的仅仅是密密层层的海棠树叶，又没有见此前团团滚滚的海棠花。三写与海棠花的无缘。
虽与海棠花无缘，作者却深情地回忆在树下的情形：请一位同学有感情地读读这文字（或师读），其他同学体会作者表达了怎样的情感？
写在家乡的夜晚，在海棠树下乘凉，入睡，半夜被落在海棠叶上的雨滴声弄醒，描绘出一幅恬淡、静美的家乡夏夜小憩图，静中有动，动中生趣。可以想见，作者在异域人家的园子下驻足而“梦”的情景，家乡的一切如形目前，尽入眼底，就连那灰色天空下、星光微照中的夜晚也是那么地摄人魂魄。
作者说：“当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄的时候，我离开了家乡，来到德国” 最初的异乡有没有海棠花？对，有的，只是作者生活在德国的花城哥廷根，花多，但因为叫不出名字，也就不分花种，自然也不去留意海棠花。这就为写与海棠花“看似无缘实则有缘”蓄足了势。
原来，作者之于海棠花，不是无缘，而是有缘。缘分何在呢？缘分在于作者突遇海棠花，心动不已，马上联想起家乡的海棠花，思乡之情被点燃，随之便扩大，郁结，诸般情愫纷至，各种思想沓来。
当我再去看它的时候，“它依旧同早晨一样，缤纷烂漫地开成一团。它似乎一点也不理会我的心情”如何理解这句话呢？
有同学抓住“心情”一词思考，这很好，那作者此刻是什么样的状态呢？ 补充背景知识：1940年12月至1941年2月，季羡林在论文答辩和印度学、斯拉夫语言、英文考试中得到四个“优”，获得博士学位。因战事方殷，归国无路，只得留滞哥城，他一边在高斯—韦伯楼梵文研究所担任教员，一边在汉学研究所给德国学生上点儿课。《海棠花》开头说到的到研究所去的路上，便是指 到高斯—韦伯楼梵文研究所的路上。
作者在第5段中反复强调“不知道日子是怎样过去的”，表达了一种对人生的自省，同时也透露出一种对现实的无奈。“我们从现在起要仔仔细细地过日子 了”一句，即希望回到祖国，好好过日子，好好地研究学问，但现实的状况是好好过日子是“不能够”的。有国不能回，有家不能归，而回去的那个国正值国民党统 治、汪伪政权时期，也不是作者真正想要的，自己最终还得要呆在异邦。但长期“去国”，怎能不“怀乡”呢？
写“无缘”是为写“有缘”蓄势
而“有缘”正是与国家“无缘”的感伤
“就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着”，“天涯地角有穷时，只有‘乡思’无尽处”！
五、拓展思考：
请大家读这当代诗人多多的《阿姆斯特丹的河流》，思考诗歌和季羡林的《海棠花》有什么异同。
思念家乡不是思念抽象的概念，他们都将祖国和家乡具体为感性的事物，多多将想家寄寓到“街道”和“孩子”，季羡林将思乡寄寓到“海棠花”。
六、作业
借助一种“物象”，抒发一种特殊的情感。
板书：
无有
《爱心架起友谊桥》说课稿
耒阳市坪田学校罗春亮
各位评委、各位老师，大家好。今天我说课的内容是“爱心架起友谊桥”，选自湖南人民出版社出版的《心理健康教育自助读本》（八年级），属于人际交往心理范畴。
一、教学理念和目标
爱 心，是青少年心理健康的基础，友谊，是青少年走向社会的奠基石。对朋友付出真诚的爱心，建立患难与共的美好友情，是青少年成长过程中的必修课。教材设置 “爱心行动”这一单元，围绕“患难见真情”这一主旨，通过各种各样的活动渗透，让学生体会在关键时刻，关心朋友、付出爱心的重要性，培养青少年“爱”的能 力。
根据以上的教学理念，我制定了三个活动目标：
1、了解“患难见真情”的深刻含义。
2、学会主动关心朋友，付出爱心。
3、感受快乐，获得人生价值。
二、教学方法
我以故事和情景为主线，采用情境体验法、讨论分析法、交流汇报法进行教学，为了达到以上活动目标，我设计了活动过程四部曲：
1，情景导入，感受真情。
2，活动引领，学会关爱。
3，联系生活，付出爱心。
4，实际行动，体验快乐。
现在，我具体说说，我是怎样教这一课的。
三、教学过程的设计
（一）情景聚焦
为了让学生深刻感受到“患难真情”的意义，我准备了一些典型的事例，（课件出示）
马克思与恩格斯这两位革命巨人之间的友谊是人类友谊的典范，《资本论》这部经典著作是他们伟大友谊的结晶。最初，恩格斯经营着自己并不喜欢的事业
资助马克思顺利写作。马克思逝世以后，恩格斯放下自己的工作，尽力从事《资本论》后两卷手稿的整理，完成朋友的遗愿，正是这种无私的友谊及真心的付出，才使得《资本论》这部革命史书得以顺利出版，为共产主义阶级留下了宝贵的财富。
我国历史上也有“知音难觅”的故事，传说俞伯牙是一位琴师，却一直没有遇到真正能听懂他琴声的人，只有钟子期能领悟其中的真谛，俞伯牙将他视为知音，钟子期死后，俞伯牙摔断心爱的瑶琴以祭知音，被传为佳话。
通过这两个经典故事，向学生展示患难友情的无限珍贵。
（二）各抒己见
在“情景聚焦”的 基础上，讲述《鲁滨逊漂流记》的故事，鲁滨逊流落到一个荒芜人烟的孤岛上，他最先感受到的是孤独，寂寞和无助，最终他明白，没有朋友是一件非常可怕的事 情。作为青少年，我们的朋友正在日益增多，我们不能一味地等待朋友来帮助我们，而是应该主动去帮助朋友，从此引导学生分析：我们可以怎样关心朋友，帮助朋 友？为了突出重点，实现教学目标，我设计了几个场景。
场景一：体育课上，小明跳高时不小心崴了脚，痛得坐在地上起不来。
场景二：小建是个领养的孩子，最近他知道了真相，情绪异常低落，时常偷偷落泪。
场景三：小芳是个品学兼优的好孩子，可是由于家庭困难，父母多病，她面临着辍学的危险。
学生看完小品后，分小组讨论，回答问题：
1、假如你是他们的朋友，遇到上面的情况，你会怎么办？
2、帮助别人之后，你有什么感受？
学生在热烈的讨论分析后得出结论，我们要主动关心朋友，在朋友需要时伸出热情的双手，雪中送炭，让朋友在危难时刻感受到友谊的珍贵。友谊会因为我们付出的爱心而变得更加牢固，世界会因为我们付出的爱心而变得更加美好。这是本课的中心主旨，也是课后同学们努力的方向，（三）心灵感悟
播放歌曲《友谊地久天长》，通过倾听经典的歌曲，让学生进一步体会患难
见真情（A friend in need is a friend indeed.）的道理，从而主动付出爱心，关心朋友。交代学生自己做一件关心朋友的事情作为课外作业，结束本课。
四、教学反思
这节课值得反思的地方很多，我主要讲以下三点：
1，灵活处理教材，本课活动来源于教材，但不拘泥于教材格式，而是根据学生的认知水平，结合实际生活，安排了几个生活场景，目的是让学生在日常生活中学会关心朋友，珍惜友谊，懂得付出，用爱心架设友谊之桥，潜移默化的达到活动目标。
2，运用经典故事，深入浅出，有效地感染学生，让学生感受真挚友谊的伟大力量，使平凡的友谊得到升华。
9.讲课稿 篇九
那我们一副图像是通过什么手段来传送的呢，图像是个很具体的东西，你要把他通过电磁波，电线那么抽象的东西给传送出去的话首先要完成的是分解，分解是怎么回事呢，就是我们一副图像的单位面积太大了，没有那么强的技术实现整幅图像的传播，那么就使用了分解的方法，将图像横横竖竖的分成很多行列，然后那一个个的小方格，那就是像素，所以我们在说一个图像不清晰的时候，往往就会说，你这个像素太低了，像素它是一个衡量图像清晰度的参数，像素越高图像就越清晰，反之越模糊，像素是一个非常微小的单位，是构成图像的最小单位，每一个单位都代表着不同的明暗程度，之所以有像素这个概念，是因为我们在摄取和重放图像信号的时候，所能分解的图像的量，所以这个概念只在我们重现图像的时候才有意义，景物本身是没有像素的，你能说我人眼看见蓝天白云，你能说人眼有多少像素么？据说是几亿了，那就有点扯，人眼只是一个很简单的凸面镜成像的原理，没有那么多的步骤，所以没有像素这个概念，之所以我们要在电视技术里面引入像素这个概念，是因为他是在以后的扫描中的基本单位，像素直接关系到我们的图像清晰度。这就是像素的意义。然后是光电转换，这个比较复杂，前面咱们讲了，图像是被分解成便于传送的最小单位，像素的意义就在于只有将图像分解了，我们才能将它传送出去，这和我们摄取和传送重放图像的手段息息相关，我们在摄取图像的时候，摄像机通过凸面镜成像原理，反射面后面有一个光敏材料，叫光电靶，图像投射到我们的光电靶上面显现出不同程度的明暗颜色，不同的明暗区域的电阻也不同，这个时候我们摄像管的电子枪发射电子束对图像进行扫描，扫描以像素为单位，每个单位的明暗程度不一样，电阻不同，则得到高低不同的电平，这样我们在快速扫描过后，就完成了光电转换。
当我们得到了图像的电信号时，这个时候是处于图像的摄取阶段，那接下来我们就要完成图像的传输，传输使用的是调制解调的方法，所谓调制呢，就是把我们已经得到的电信号，它是一个低频信号，这个低频信号有各种各样的缺点，由于频率低所以传输距离很近，你说我从涪陵传重庆去吧？不行，也许传到长寿就没了。还有就是物理学里面有一个定律，就是我们的天线长度和我们发射的电磁波的波长相等，刚才我们说，我们的图像信号是低频波，那低频波的波长很长，所以所需要的天线也要很长，你要是波长四十千米的话，你那天线就成世界新高点了，申请记录去吧，您在烟台架一天线都能被风到北朝鲜去，那金胖子不拿大浦洞导弹打你啊，既浪费材料也不安全是不是，所以说这也是一个原因。于是有个哥们想出了一个方法，我们把低频波放到一个高频波上，接收的时候直接接收高频波，然后把低频波给分解下来就行了嘛，高频波就像一列火车，低频波就像乘客，乘客走不远而且路费贵，上了车就又快又安全嘛，把低频波放到高频波上面的过程就叫调制，解下来的过程就叫解调，那个高频波就叫载波，调制的方法又很多种，我们使用的是正弦波调制法，用正弦波来做载波，我们通过改变幅度，相位，频率来把我们的乘客放到火车上，这三种方法分别是调幅，调频，和调相。这就是传输过程。
通过对图像信号的摄取，传输，最后终于到了重放阶段，可谓是有点麻烦啊，终于是多年媳妇熬成婆了，那么我们讲到的摄取图像的关键器件是摄像机，那么我们重放图像的关键器件是什么啊？对，是电视机，当我们的信号经过调制后传输到接受端，接受端就是我们的电视机，通过高频头解调后，低频信号，也就是我们的图像的电信号，当然在路上会有损耗，所以它要被放大，加载到我们的显像管阴极，阴极发射电子束，然后根据我们图像电平的高低，轰击荧光屏，荧光屏跟我们之前的光电靶一样，是光敏材料制成的，我们当电平高低不同的轰击到上面的时候，呈现出明暗不同的颜色，然后我们的图像得以重现.前面不管是摄取还是重放的过程中，我们都提到了一个概念，那就是扫描，扫描就是用电子束在屏幕上做周期性的运动（摄取时是在光电靶上。）你的电子束始终只发射了一束电子，一次只能拾取或是还原一个像素，所以你要保证你的图像能够全部得以拾取或是还原的话，你就得让你的电子束运动，做扫描才行，不然它就在那不动的话拾取的也就是一个点而已，你看电视就一个点也不讲究啊，你看电视机吧你，扫描就是利用我们的摄像管或显像管的线圈，产生一个偏转磁场，有点物理常识的人都知道电磁感应定律，产生偏转磁场的后果就是我们的电子束的方向就将产生变化，从而实现扫描。扫描分为两个部分，一个是行扫描，古人说，横成行，竖成列，顾名思义，行扫描的意思就是横着扫描，就是沿着我们的横向像素扫描，场扫描就是竖着扫描，沿着咱们的竖向像素扫描。这两个扫描不是相互独立的，而是相辅相成的，当电子束做扫描的时候，行场扫描合在一起，既不是只有横向扫描，也不是只有纵向扫描，而是像我们看书一样，一行接着一行的，看完一行提一行的这种逐行扫描。如果没有行扫描的换，我们的电视就只有垂直一条亮线，如果没有场扫描的话就只有水平一条亮线，只有两种扫描同时作用的时候，电子束才能做周期性的逐行扫描，这样保证我们的电子束能够顺利的拾取和重放图像。
10.工程档案讲课稿 篇十
重庆市城市建设档案馆
谭家发
电话：63878843，*** 第一讲：提高认识，加强领导
1、提高对城建档案重要性的认识，加强对城建档案工作的领导。工程档案的作用：A、规划、建设、管理，B、工程验收、结算，C、工程质量责任追究，D、反腐倡廉，E、设计、施工、教学、科研参考。
2、落实城建档案工作的专业人员，持证上岗。包括建设 单位、施工单位、监理单位均应配备专兼职档案人员。配备设备，包括计算机、照像机、录像机、办公桌、档案柜、安全防火、防盗
3、建立健全制度：归档办法、收发文制度、借阅利用制度、纳合有关合同，明确档案接收管理单位，市馆或区县馆(室)，明确归档份数，其中原件几份，一次形成，以免后补，明确归档责任者，即谁负责收集整理归档，单位、部门、人员等落实，明确归档质量，归档时间(要求同步)，竣工图编制要求，声像电子档案编制要求。
4、加强领导，明确责任。工程档案必须三同步，一开始纳入领导议事日程，明确档案工作由项目负责人、总监、和项目经理负责。施工过程中每个阶段均应检查工程档案收集整理情况，工程竣工验收前，先验收工程档案，档案验收时项目经理、总监、项目法人应参加会议并签字。
第二讲：档案内容收集齐全、完整
1、（1）建设准备阶段文件，（2）、验收阶段文件，（3）、监理文件，（4）、施工技术文件（含竣工图），（5）、声像，（6）、电子档案文件。(部位、时间、数量等详实性)。文件内容具体规定为：渝建发(2005)226号(建安工程)、渝建发(2010)93号(市政工程)、国档发(1988)4号(工业建筑安装工程)、交通部、水利部、民航、化工部等或者项目档案管理办法规定内容（特殊工程）。
2、声像档案要求每5000平方米不少于30张，录像应剪辑配音后播放时间不少于30分钟。内容要有原貌、施工过程、完工及竣工后外貌。每张照片应有文字说明，注明时间、部位、内容(可用小黑报说明)。每个分部分项(有些缺安装)、每道工序都有(有些同一工序但时间和位置不同)，重大环节、重要会议，重大质量事故等均应有记录。数码像机无底片应刻录成光盘。并注意备份。
3、电子档案(磁带、磁盘及光盘)，主要指前期准备、竣工验收、声像、竣工图等重要文件应作纸质和电子两种载体双套归档。
第三讲：档案内容真实、可靠。
1、文件材料内容表述完整、填写齐全。表格内容应有问必答，一问一答。确系设计或本工程无要求的项目可填写(无)或(此处空格)、(以下空格)等。总之表格不能留空格空项。
2、文字材料填写及时，内容真实、准确。表格应在施工过程中填写并签字，严禁事后补填补或写回忆录。内容应真实准确，包括检查部位(楼层、轴线、标高)，检查时间、检查内容、检查结论，计量单位、专业术语、图例、符号等。文字表达和概念要准确，例如:地基荷载是取试件或是目测。应表述准确，3、文字材料内容签证、签字完善。表中凡是要求签章之处均应是合同签订的法人单位公章，其它均为参与检查的本人签字，不能一支笔代替它人签字。使用计算机编制档案时可采用打印名和手签名并用。
4、竣工图按规定修改、签字齐全、符合制图规范，基础竣工图重新绘制。四种情况，一是未改动，二是小修小改，三是重大变化，四是基础竣工图绘制。方法有，一是杠改法、二是叉改法、三是局部绘图法，四是重新绘制法。利用设计图重新绘制是社会发展的必然趋势，应注意下列问题，一是图标、图号、图别，二是修改依据说明，A未改动、B有改动、C原参照的施工图号等、D竣工图应按专业分别重新绘目录
5、地下管线竣工图，有总平面图、平面图、纵剖图、大样图，综合管网图、专业管网图，高程H应是黄海高程系统(管底和管顶)，控制点坐标X、Y应成是城市规划统一坐标系统。施工放线应有测量记录，管网安装好之后复土前应进行竣工实测。
第四讲：文件材料，符合归档要求。
1、制作材料优质纸张，2、书写材料用规定墨水，3、书写字迹工整、线条清晰，4、有两套及以上的原件归档，5、案卷要素完善，装订整齐、美观、规范，第五讲：分类组卷合理有序，装订整洁、美观，1、文字材料按工程实施程序，分部分项，分类组卷整理有序(A、按载体类型进行分类。例如，文字、图纸、照片、录像、电子档案等。B按对专业进行分类。例如建筑、结构、给排水、电气、通风空调、电梯等。C、按文件形成责任单位进行分类。例如，上级文件、建设单位文件、设计文件、监理文件、施工单位文件等。谁施工谁负责收集整理的原则，原则上各单位独立组卷。D、按工程建设程序分类。例如，前期文件，初步设计文件、施工设计图、施工过程文件、验收文件等。E、按文件形成时间分类。例如文书档案按整理立卷。F、按工程部位进行分类。可分为建设项目、单位工程、分部工程、桩号、标高、轴线等。G、按文件内容特征分类。例如原材质量证明文件、施工(隐蔽)记录文件、设有计变更文件、钢筋隐蔽等)。
2、竣工图按专业分部位整理有序
3、录像巳剪辑配解说词，录像、照片、电子档案独立组成保管单位
4、有城建档案案卷目录，有单位工程竣工文件移交目录(己填写页数、份数)
(结束)
一、完整性，是工程档案，的基本要求，主要针对工程档案归档内容一览表，检查归档文件内容是否齐全，有无缺项或遗漏。如无缺项，结论是基本齐全，按得分率90%给分。发现有缺项应及时补齐，如果确系无法补充完善的，每缺一项在得分90%的基础上再每项扣0．2--0．5分。
1、建设单位准备阶段文件内容齐全，4分。归档一览表中建设单位负责收集整理归档的第一、二、三、四、五、六部分。涉及行政审批和行政许可性的文件必须齐全（涉及基建程序），否则每缺一项扣1.0分。其它应有文件而缺项的，每项可适当扣0.2—0.5分。
2、建设单位竣工验收文件内容齐全，3分。归档一览表中建设单位负责收集整理归档的第七、八部分。涉及几个法律规定的专项验收必须齐全。其它应有文件而缺项的，每项可适当扣0.2—0.5分。
3、监理单位监理文件内容齐全，3分。归档一览表中监理单位负责收集整理归档部分。每缺一项可适当扣0.2—0.5分。
4、施工单位竣工技术文件及竣工图（新蓝图）内容齐全12分。归档一览表中施工单位负责收集整理归档部分。其中文字材料8分，每种材料质量证明、试验，每个分部分项施工、隐蔽、测试不缺项，每缺一项可适当扣0.2—0.5分。图纸4分(竣工图必须齐全，否则档案不合格)。
5、原貌、施工过程(含每个分部、分项)、验收主要环节有详细录像、照片档案，6分。其中照片3分，每5000平方米不少于30张并有底片对应(数码像机拍摄的可刻成光盘)。录像3分，剪辑后播放时间不少于15分钟并刻成光盘保存。照片和录像必须包括原貌、施工、竣工等环节(无声像档案内容不能评优良工程档案)。对录像时间和照片数量不够的可按比例扣分。
6、电子档案(磁带、磁盘及光盘)，主要针对施工图和竣工图(系采用CAD制图)，前期文件中审批和许可文件、验收文件、录像等重要内容(可通过电子扫描方式转变成电子档案)。文字材料和图纸各1分。由于电子文件系新提出要求，试行一段时间后根据情况再修改加重分值。
二、准确性，是工程档案的核心。档案应¦是随工程同步收集、整理、签字，无事后回忆或任意编撰档案或记录
1、文件材料内容表述完整、填写齐全，5分。所有表格填写完整，无空格空项。空格处填写(无)或(此处空白)、(以下空白)等。如果发现存在空格空项未处理扣0.3—0.8分。
2、文字材料填写及时，内容真实、准确，5分。无回忆录，文字表达准确，计量单位规范，检查部位准确，每道工序、每次检查均有独立详实记录，(主要检查施工、隐蔽、测试记录份数和页数等数量是否足够)。否则适当扣0.3—0.8分。
3、文字材料内容签证、签字完善，5分。文字、图纸，附图、附表签字齐全，不能一个人一支笔代替它人签字，签章均为法人单位公章。否则适当扣0.3—0.8分。
4、竣工图按规定修改，签字齐全、符合制图规范，基础竣工图重绘，共10分。其中基础竣工图重绘2分，其它竣工图修改8分。竣工图修改必须是用新的施工兰图，图面清晰、并注明修改依据、更改单号等。重新绘图应注明原施工图号等，竣工图必须按专业重新绘制目录。一般竣工图绘制可在规范性上(特别是用施工图修改的)适当扣1分，其它发现存在问题的再适当扣0.5—1.0分。如果竣工图内容、兰图、签字等基本条件不具备者，档案不能验收。
三、系统性，分类组卷合理有序，按照归档一览表分为文字、图纸、声像、电子等载体，图纸按专业依图号顺序分类组卷，文字按内容特征，分专题、分部位进行分类组卷。
1、文字材料按工程实施程序，分部、分项，分类组卷整理有序，3分。按归档一览表顺序组卷，有适当调整的可以在备考表中或编制说明中注明。否则适当扣0.3—0.5分。
2、竣工图按专业分部位整理有序，3分。按目录、说明、总平、平面、立面、剖面、大样(配筋)等部位组卷，否则适当扣0.3—0.5分。
3、录像巳剪辑配解说词，录像、照片、电子档案独立组成保管单位，2分。不符合要求的可适当扣0.3—0.5分。
4、有城建档案案卷目录、有单位工程竣工文件移交目录(己填写页数、份数)，有档案总结，有验收申请表并签署意见，2分。否则适当扣0.3—0.5分。
四、归档要求，纸张、书写材料、字迹清楚、原件、案卷要素、装订等应达到规定要求。
1、制作材料优质纸张，5分。使用城建档案部门监制的铅印A4规格表格，其它不规范尺寸的纸张应裱糊或拆叠，否则适当扣分。0.5—1.0分
2、书写材料用规定墨水，5分。不允许用易退色的红墨水笔、纯兰墨水、铅笔、园珠笔，严禁使用涂改液。否则适当扣分。0.5—1.0分。
3、书写字迹工整、线条清晰。5分。填写表格应采用电脑打印，其字体与原表格字体有区别(一般手写体加粗)。手写或复印等字迹不清哳、不工整的，适当扣分。1.0—2.0分
4、有两套及以上的原件归档，5分。指两套手写件或者电脑打印件。如果全部手写或机打，原材料或综合性文件达不到两套原件时，适当扣分。0.5—1.0分。其它部分达不到原件归档，扣1.5—3.0分。