高一数学上期中试题（2篇）
1.高一数学上期中试题 篇一
一、选择题 (每题2分，共30题)
1.世界上陆地和海洋的比例大约 是( )
A.三分陆地七分海 洋 B.各占二分之一
C.四分之一是海洋 D.三分 之二是陆地
2.下列关于 大洲的说法正确的是
A.大陆就是大洲 B.大陆及其附近的岛屿合称为大洲( )
C.大洲比大陆面积大 D.大洲就是面积较大的陆地
3.七大洲中纬度最高的大洲是( )
A.亚洲 B.非洲 C.北美洲 D.南极洲
4.南北美洲的分 界线是( )
A.巴拿马运河 B.土耳其海峡 C.乌拉尔山 D.苏伊士运河
5.南北半球的分界线是( )
A.本初子午线 B.回归线 C.赤道 D.极圈
6.一个人站在北极点，他的前、后、左、右都是( )
A.东方 B.西方 C.南方 D.北方
7.下列四幅地图，图幅大小相同，则比例尺最小的是( )
A.中国地图 B.亚洲地图 C.甘肃省 地图 D.高台县地图
8.珠穆朗玛峰海拔8844米死海的海拔-400米，两地的相对高度( )
A.8844米 B.9244米 C.12844米 D.8444米
9.在2500000:1地图上，量得甲、乙两地的直线距离为5厘米，两地的实际距离为( )
A.500千米 B.200千米 C.125千米 D.20千米
10.地球自转和公转的方向， 都是( )
A.自西向东 B.自东向西 C .自南向北 D.自北向南
11.世界上的火山、地震，大多发生在( )
A.板块内部 B.地壳比较稳定的地带
C.地壳比较活跃的地带 D.大陆的边缘地带
12.下面四幅图中，正确表示河流流向的是( )
13.某班学生计划分成四个登山活动小组，目标是图中所示的山峰，沿图中的①②③④四个方向进行攀登。其中一组想沿坡度较缓的山脊攀登，其路线是
( )
A.① B.② C.③ D.④
14.当地震发生来不及撤离时，正确的应急措( )
A.躲在桌子底下 B.躲 进被子里 C.靠近门边 D.躲在电杆下
15 .有关经线和纬线的叙述，正确的是( )
A. 经线指示南北方向，纬线指示东西方向
B. 所有经线相等，所有纬线相等
C. 赤道是经线，本初子午线是纬线
D.纬线是半圆，经线是圆
二、综合题 (每题1分，共30题)
16.请画出赤道、北回归线、南回归线、北极圈、南极圈并标明度数(共10分)
17.填图题(共9分)
( 1)填出图中数字所代表的大洲、大洋名称：
① ， ② ，③ ， ④ ，⑤ ， ⑥ ,⑦ 。
(3)图中字母B代表 运河，该运河是 洲与 洲的分界线
18..读图1.1-13，回答：(5分)
(1)写出图中A、B、C三点的经纬度A. ;B .C. 。
(2)从南北半球看： 点A在 半球;点B在 半球。
19.在户外运动盛行的今天，要想成为合格的“驴友”，须 具备阅读等高线地形图的能力，现在做个基础测试看 看你的身手如何。(6分)
(1).写出字母所表示的名称A C
(2). 部位适合攀岩。
(3).写出图中甲乙两山峰的相对高度 。
(4).F处有河流，那么F处是 (山谷 ，山脊)。
(5).根据指向标判断 B在C的 方向.
2.高一数学上期中试题 篇二
武汉市43中
汪宜传
一．学情分析
本学期担任高一（3）班的数学教学工作，学生共有53人，线上生5人，学生整体水平很差；部分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。我校选用的数学教材是人教A版
二.教材分析
本学期将完成“数学必修1”和“数学必修4”（人教A版）两本教材的学习，教材有如下特点：
1、更加注重数学知识的实际背景和应用，使教材具有很强的“亲和力”，即以生动活泼的呈现方式，激发学生的兴趣和美感，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，使学生兴趣盎然地投入学习。
2.以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神，体现了问题性，本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到“观察”“思考”“探索”以及用“问号性”图标呈现的“边空”等栏目，利用这些栏目，在知识形过过程的“关键点”上，在运用数学思想方法产生解决问题策略的“关节点”上，在数学知识之间联系的“联结点”上，在数学问题变式的“发散点”上，在学生思维的“最近发展区”内，提出恰当的、对学生数学思维有适度启发的问题，以引导学生的数学探究活动，切实转变学生的学习方式。
3.信息技术是一种强有力的认识工具，在教材的编写过程体现了积极探索数学课程与信息技术的整合，帮助学生利用信息技术的力量，对数学的本质作进一步的理解。
4.关注学生数学发展的不同需求，为不同学生提供不同的发展空间，促进学生个性和潜能的发展提供了很好的平台。例如教材通过设置“观察与猜想”、“阅读与思考”、“探究与发现”等栏目，一方面为学生提供了一些关于探究性、拓展性、思想性、时代性和应用性的选学材料，拓展学生的数学活动空间和扩大学生的数学知识面，另一方面也体现了数学的科学价值，反映了数学在推动其他科学和整个文化进步中的作用。
5.新教材注重数学史渗透，特别是注重介绍我国对数学的贡献，充分体现数学的人文价值，科学价值和文化价值，激发了学生的爱国主义情感和民族自豪感。
三.教学任务与目的
必修1，主要涉及集合、函数内容：
集合
1.了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系，并初步掌握集合的表示方法； 2.理解集合间的包含与相等关系，能识别给定集合的子集，了解全集与空集的含义； 3.理解补集的含义，会求在给定集合中某个集合的补集；
4.理解两个集合的并集和交集的含义，会求两个简单集合的并集和交集； 5.渗透数形结合、分类讨论等数学思想方法；
6.在引导学生观察、分析、抽象、类比得到集合与集合间的关系等数学知识的过程中，培养学生的思维能力。
函数
1.了解函数概念产生的背景，学习和掌握函数的概念和性质，能借助函数的知识表述、刻画事物的变化规律；
2.理解有理指数幂的意义，掌握有理指数幂的运算性质；掌握指数函数的概念、图象和性质；理解对数的概念，掌握对数的运算性质，掌握对数函数的概念、图象和性质；了解幂函数的概念和性质，知道指数函数、对数函数、幂函数时描述客观世界变化规律的重要数学模型；
3.了解函数与方程之间的关系；会用二分法求简单方程的近似解；了解函数模型及其意义；
4.培养学生的理性思维能力、辩证思维能力、分析问题和解决问题的能力、创新意识与探究能力、数学建模能力以及数学交流的能力。
必修4，主要涉及三角函数、平面向量内容： 三角函数
1.了解任意角的概念和弧度制；
2.掌握任意角三角函数的定义,理解同角三角函数的基本关系及诱导公式； 3.了解三角函数的周期性； 4.掌握三角函数的图像与性质。平面向量
1.理解平面向量的概念及其表示；
2.掌握平面向量的加法、减法和向量数乘的运算；
3.理解平面向量的正交分解及其坐标表示,掌握平面向量的坐标运算；
4.理解平面向量数量积的含义,会用平面向量的数量积解决有关角度和垂直的问题。三角恒等变换
1.掌握两角和与差的余弦、正弦、正切公式； 2.掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式 ；
3.能正确运用三角公式进行简单的三角函数式的化简、求值和恒等式证明。
四.教学措施和活动
1、加强集体备课与个人学习，提高个人专业素养和教学基本功。
2、讲清讲透数学概念和规律，使学生掌握完整的基础知识，培养学生数学思维能力
3、要重视概念和规律的建立过程，使学生知道它们的由来；对每一个数学概念要弄清它的内涵和外延，来龙去脉。重视数学思想的建立与数学方法的训练
4、加强学生良好学习习惯的培养
培养学生良好的学习习惯是教育的一个重要目的，也是培养学生能力、实现教学目标的重要保证。
（1）培养学生良好的学习习惯，首先是要培养学生独立思考的习惯与能力。
（2）培养学生自学能力，使其具有终身学习的能力。
5、在教学中，要努力创造条件，建立简明的数学模型或情景，引导学生经过自己充分的观察、比较、分析、归纳等思维过程，从直观的感知进入到抽象的深层理解，把它们准确、鲜明、深刻地纳入自己的认知结构中，尽量避免似懂非懂，6、注重培养学生自主学习的能力，转变学生学习数学的方式。学生是学习和发展的主人，教学中要体现学生的主体地位，增强学生的自我学习，自我教育与发展的意识和能力。改善学生的学习方式是高中数学新课程追求的基本理念。
7、了解新课程教学基本程序，掌握新课程教学常规策略，立足于提高课堂教学效率。
8、与学生多沟通、多交流，真正成为学生的良师益友。