学生即兴口才训练演讲稿

学生即兴口才训练演讲稿（共16篇）（共16篇）

1.学生即兴口才训练演讲稿 篇一

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

有一件烦恼的事一直困扰着我，让我一想起来就想哭。那就是爸爸妈妈经常吵架，而且打起架来各不相让，让我和弟弟感到非常痛苦和无助。

不论是春夏秋冬哪个季节，只要爸爸妈妈一闲着就会吵起架来。这件事情最经常发生的就是在冬天和秋天这两个季节了。

秋天是大丰收的季节，也是打工的最佳时期，每次妈妈都不管家里的事，只要听到“打工”这两个字，就会放下身边的所有活计，毫不犹豫的去打工。等到晚上，妈妈回来了，爸爸就会和妈妈吵起来，说：“家里的活儿这么多，你不干，还有闲心给别人打工，你是不是想离婚呀?”妈妈却针锋相对，毫不退让，于是俩人热火朝天地吵起来，我和弟弟解劝无效只好号啕大哭。说来也怪，等到这天晚上过去了，俩人又不知不觉的好起来了。

去年秋天，因为家里卖粮食的事，俩人又发生了战争。爸爸性子急，粮食刚打下来，他不管价格高低，就卖了出去，根本没有和妈妈商量，当妈妈得知把粮食卖贱了的时候俩人又激烈地吵了起来，还差点动起了手脚。可令人奇怪的是到了第二天俩人又和好了。

冬天的时候，爸爸妈妈会做打麻将、炸金花等赌博游戏，无论双方谁输了钱，对方都会吵起来，有时候还会大动干戈，拳脚相向，大有不获全胜不罢休之势。我和弟弟的哭声倒成了给他们助阵的音乐。可是到了明天，他们又出去玩了，就跟没发生那件事似的。

大人的心思，小孩子猜不懂，但是我们最希望的就是父母能够天天和谐相处，两人永远像刚认识的时候那样有尊有让，那该多好啊!

2.学生即兴口才训练演讲稿 篇二

一、通过音乐节奏的即兴创作训练培养学生的创断能力

学生音乐思维的流畅、独特, 可以使学生的头脑变得更加灵活。节奏的即兴创作的训练, 是从模仿节奏开始, 在学生对节奏的掌握能力提高后, 在进行变化排击节奏等训练, 可以这么说, 模仿节奏是学生学习音乐的重要手段之一。教师首先示范拍打节奏, 学生通过模仿, 潜移默化地感知音乐的能力。当学生学会了基本的节奏型时, 我们可以加入拍手、拍脸、跺脚、捻指等律动, 加深学生对音乐形象的理解。接着, 我们就可以进行变化拍击节奏的练习。在变化拍击节奏时, 要求学生在原基本节奏的基础上进行变化。比如有的学生把比较平稳的连续几个八分音符的乐句改成切分节奏, 就为乐曲增添了几分活泼的情绪。通过这样的练习, 不仅锻炼了学生敏捷的思维能力, 还培养了学生求异的思维能力。

在完成了以上两个步骤后, 我们就可以进行音乐节奏的即兴创作训练了。即兴问答是较好的方式, 即兴问答是由两人表演, 一先一后, 形成问答, 后表演者根据前者表演的音型即兴答出下句。表演的双方可以是教师对学生或学生对学生。在活动过程中, 教师鼓励学生独立地即兴应答。对答式表演具有游戏性, 学生很喜欢这种活动, 尤其是不同表演方式的对答。例如, 一个学生不断即兴演唱上句, 全体学生始终用手和跺脚表演一个固定节奏型, 作为答句。又如, 一学生用竖笛吹奏上句, 教师用钢琴演奏下句, 通过在不同音区的回声模仿、经过句、摸进等技法, 有效地陪衬并激发学生不断演奏出新的乐句。这样, 不仅可以活跃课堂气氛, 也培养了学生的创新能力。

二、通过即兴作曲的训练培养学生的创新能力

即兴作曲, 对于小学生来说, 是个很新鲜的课题。有的教师可能会问, 小学生也会作曲?我的回答是肯定的。我们一定要改变旧的观念, 摆脱认为即兴创作神秘、艰深的束缚。达尔克罗兹曾在文章中谈到:“优秀教师的作用应该是使儿童从墨守成规的人加在我们身上的所有心理障碍中解脱出来, 根除周围世界灌输给我们的偏见。”

在进行即兴作曲训练前, 我们需要进行一些铺垫的练习。如练习常用的节奏型、有感情地朗读歌词等。然后教师根据歌词即兴创作一首小曲, 然后用钢琴边弹边唱, 使学生在所觉上对教师所创作的乐曲有一个感性的认识。最后, 教师要求学生大胆地去创作。比如, 我曾在六年级上过这么一堂即兴作曲课。我写的歌词内容是“天苍苍, 野茫茫, 风吹草低见牛羊”。在开始创作之前, 我让学生讨论歌词的意思。因为他们学过了这首诗, 所以很快就说出了答案。我要求他们有感情地把诗句读三遍。接着我即兴创作了一首小曲, 然后用钢琴边弹边唱。那柔情的旋律和富有磁性的歌声回荡在教室里, 学生都说太美了, 他们还说他们也要创作出这么美的歌。学生的创作热情很高, 嘴里呼着旋律, 纸上沙沙沙地写着, 热闹极了。我把他们所创作的作品, 逐一用钢琴边弹边唱, 他们兴奋极了。他们当中很多人都说想不到自己的作品在我的手指下是如此动听。接着我分析几个有代表性的作品, 指出其中的优点和不足的地方。最后, 我要求学生根据歌曲的内容画一幅画, 他们当中大多数都画得很好, 画面上有蔚蓝的天, 有一望无际的大草原, 当然还有牛和羊。

这种练习可以锻炼学生的表现力和根据歌词组织音乐语言的能力, 并能训练学生综合运用音乐知识的能力。在这种练习中, 学生把自己和音乐结合起来, 融为一体, 而最重要的, 通过这种练习, 培养了学生的创新能力。

三、通过即兴指挥与表演的训练培养学生的创新能力

即兴指挥与表演是指不经过事先的准各, 由个别学生即兴指挥, 其他学生跟随表演的活动。这种练习, 对于指挥者来说, 是培养独立理解和处理音乐的能力, 即兴创造的能力, 以及用手势表情与他人沟通的能力。对于表演者来说, 是培养迅速服随指挥者表现音乐情感要素 (如力度、速度、自由速度和艺术性处理等) 的能力、快速反应能力以及即兴合奏能力。即兴表演与指挥包括以下几种练习方式。

1. 教师弹一首乐曲, 学生用心记住主要的节奏型和旋律,

然后请全班学生用某种动作表现节奏型或旋律, 要求用手势表现力度、速度的变化, 或是请一位学生出来当场指挥, 其他学生跟着指挥者的力度、速度的变化进行演唱。

2. 一个学生指挥, 请另一个学生即兴演奏键盘乐器或竖笛、口风琴以及无固定音高的打击乐器。

在这个练习当中, 即兴演奏的学生要根据指挥者的速度、力度等变化进行表现音乐;另一方面, 指挥者也受即兴演奏者的启发。他们之间进行的是艺术上的情感交流, 是互动的。

3. 放一首乐曲, 在学生欣赏完后, 请他们将感受到的乐曲结构用线条或图形表现出来。

如《小熊过河) 这一课, 曲式结构是ABACA, 学生们有的用三角形、圈形、正方形等来表示;有的用长短不一的线条来表示;有的还用了不同的颜色。

4. 放一首乐曲, 学生欣赏完后, 请一个学生或小组或全班

出来即兴表演律动, 可以用手势等身体语言, 也可以即兴跳舞, 用舞蹈来表现歌曲的内容和情绪。

3.中学生即兴演讲快速组材的技巧 篇三

对中学生来说,即兴演讲是一项很有意义的活动。这项活动便于组织,便于开展,对提高中学生的口头表达能力和水平有重要作用。即兴演讲能锻炼学生的胆量,提高学生的习作兴趣和习作水平,还能提高学生的综合素质和促进学生的全面发展。

即兴演讲者在现场只有很短的时间做准备,甚至没有时间来准备。因此,要想在即兴演讲中获得成功,就要做到有话可说和有话能说。有话可说要求平时积累材料,博闻强记;有话能说则要理清线索,快速组材。那么,快速组材有哪些技巧呢?

1.平行并列法 即按照平行并列的思路来组合材料。这种组材法的特点是材料间的关系是平行并列的关系。比如一些即兴演讲话题,如果立足理论角度难以展开,可多用事例来说明,所举的例子可以任意排列组合,它们之间都是平行并列关系,先讲哪个后讲哪个无关紧要,主要是在举完例子后要总结归纳,上升到理性高度。如“早恋的危害”一题,就可以先举一个早恋危害的例子,再举一两个早恋危害的例子,最后总结,指出早恋的危害。这种组材法最简单,能达到快速组材的目的。

2.纵向扫描法 即紧扣题目或情境,从纵的角度,按时间的顺序进行快速组材。纵向扫描的模式是:过去怎样,现在怎样,将来又怎样。如“城市”一题,就可以先谈过去城市的状况和面貌,再谈我们现在城市的变化及发展,然后畅想一下未来城市的图景和情状。这种方法操作简单、有效,能实现快速组材。

3.正反比较法 即按照正反对比的思路来快速组材,这种快速组材法中材料间的关系是正反对比的关系。具体做法是:围绕题目先选用一到两个正面事例来演讲说明,然后再选一至两个反面事例来演讲说明,最后做出总结,这样正反对比,可以让听众印象深刻,增强演讲的说服力,也能较好实现快速组材。如“诚信”一题就可以先举一两个因诚信而成就事业、实现人生成功的例子,再举一两个因不诚信而导致身败名裂的事例,最后指出诚信这种品德对一个人来说是多么重要。这样就可以让听众印象深刻,也可以增强演讲的说服力,同时也达到了快速组材的目的。

4.层层递进法 围绕题目按照层层递进的思路来快速组材,用表递进关系的关联词把材料组织起来,材料与材料之间是层层递进的关系,这种方法也能实现快速组材。如“当代中学生的使命”一题,就可以采用如下思路组材:当代中学生不仅要担负怎样的使命,而且要担负怎样的使命,还要担负怎样的使命,更应该担负怎样的使命。这样可以使材料聚而不散,并达到快速组材的目的。

5. 由此及彼法 即从话题开始而展开联想,并由此而不断联想下去,采用由此及彼的思路来快速组材。如“桥”一题,我们就可以由“桥”联想到现实中的各种桥(如卢沟桥、廊桥、泸定桥、赵州桥、南京长江大桥、杭州湾跨海大桥等),然后再由这些桥联想到与它们相关的历史事件(如卢沟桥事变)、影视作品(如《廊桥遗梦》)、革命战争(如飞夺泸定桥)、经济科技(如从赵州桥——南京长江大桥——杭州湾跨海大桥可以看出我国的经济发展与科技进步)等,还可以由这些历史事件、影视作品、革命战争、经济科技等再联想引申下去。所以“桥”这个题目,我们就可以按照以下思路来组材:桥——卢沟桥——卢沟桥事变———抗日战争——民族耻辱——实现中华民族的伟大复兴。这种快速组材法要求演讲者有较高的联想能力和选材能力。

当然,这几种方法还可以交叉运用,配合进行。同时,要在即兴演讲中真正做到锦心绣口,还需要平时不断加强训练。◆(作者单位:赣南师范学院附属中学)

4.即兴演讲的方法与训练 篇四

即兴演讲又称即席演讲，它是说话者在事先没有充分准备的情况下，对眼前的事物、场面、情景有所感触、生情动意、兴致勃发而当场发表的演讲。

一、即兴演讲的特点

１、突然性。２、广泛性。

３、灵活性。４、精炼性。

二、即兴演讲的类型

第一种是命题性即兴演讲。

第二种是随意性即兴演。

第三种是论辩性即兴演讲，三、即兴演讲的优势

1、内容针对性强；

2、与听众、观众交流多；

3、形式更自然。

四、即兴演讲的难点

思维的敏捷性

知识、思维、语言（口语）是演讲成功的三大要素。

即兴演讲最需要的是优良的思维品质。

语言是思维的外壳，思维是语言的基础。一个人口语表达能力的高低取决于其思维能力的强弱；口语表达能力的提高，在很大程度上得益于思维素质和能力的提高。

与口才联系密切的五种思维方法

形象思维、逆向思维、质疑思维、类比思维、逻辑思维。

强化形象思维，达到绘声绘色

形象思维的概念是由大哲学家黑格尔最早提出的。它是思维主体运用直观形象和表象揭示事物本质和规律的一种认知方法。

由于形象思维的起始点和立足点是外界具体而生动的各种形状、颜色、声音、场景等等，所以形象思维最显着的特点就是直观性、具体性和形象性。

形象思维在口语交际中的作用

在口语交际中，运用、强化和拓展形象思维，有助于我们将抽象的概念、纷繁的事物、复杂的道理等表述为具体、生动、鲜活的语言，使大家可触可感，一听即明。

形象思维可以为我们的讲话插上一双灵动的翅膀，翩翩飞入听众的心灵。科学家研究发现，人的左右脑有着不同的分工，左脑主要负责语言、分析、逻辑、数学的思考、认识和行为，即逻辑思维；右脑则负责空间形象记忆、直觉、想象、灵感、视知觉、美术、音乐等。

而现在95%以上的人仅仅使用了大脑的一半，即左脑；负责形象思维的右脑恰恰没有得到应有的、充分的开发和利用。所以我们进行形象思维基础训练，实际上就是要激活我们右脑的功能，训练自己形象记忆、想象以及联想的能力。

形象思维基础训练 皮格马利翁效应训练法

想象一位完美人物的形象，他栩栩如生地站在你面前。说出他的面孔、发型、微笑的样子，他的身高、体态、举止，他讲话的速度、音质和手势等等，讲得越详细越逼真越好。然后，想象这位理想人物的品质和能力，说出他道德高尚、举止优雅、才能出众之处，以及具有所有你希望得到的品质和能力。要通过具体形象的描绘来设想这类抽象的品质。

强化逆向思维，做到语出惊人

逆向思维又叫反向思维、求异思维，它是对司空见惯的事物或已经被社会公众普遍认同的观点、主张反过来思考的一种思维方式。逆向思维最显着的特点就是转换思考问题的角度，即所谓的反其道而行之。

逆向思维有三种表现形式：

肯定视角、否定视角、非我视角。

逆向思维基础训练方法 小测试一

5.大学生即兴演讲稿 篇五

什么是祖国?祖国就是我们脚下的这片土地和土地上的人们，是每一个中国公民，是我们整个中华民族。祖国是我们大家的家。祖国在那里?祖国就在我们面前，就在我们的教室里，就在我们的校园里，就是我们每天面对的同学、老师、家人。祖国的兴亡是我们每一个人的责任，是我们每个人每天的行为积累起来的。

中国是由56个民族组成的大家庭，各族人民互相融合成为伟大的中华民族，创造了光辉灿烂的文化，为全人类的发展做出了伟大的贡献。伟大的民族必定有伟大的民族精神，伟大的时代需要伟大的民族精神。民族精神是什么?诗人艾青写道“为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱得深沉”，我认为这是对我们民族精神的解释，那就是热爱自己的祖国——爱国主义。在五千多年的历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神。

中华民族有着注重团结的悠久历史和优秀传统。在历史发展的长河中,各民族人民之间相互融合,和睦相处,同舟共济,共同进步,孕育、培养和形成了一种崇高而朴实的民族团结意识。正是这种民族团结意识,使中华民族几千年来始终没有解体,始终没有屈服,始终傲然屹立于世界民族之林。国家的统一、民族的团结,是几千年来中华儿女的共同愿望,这种共同愿望,决定了中国历史发展的主流和方向。依靠万众一心、共赴国难的民族团结意识,中华民族无所畏惧地战胜了一个又一个困难,排除了一个又一个障碍,勇往直前。坚持民族团结意识,是中华民族生存、发展、繁荣、昌盛的根本保证。

中华文明蜿蜒奔腾了五千年，让我们在这里回顾、反思、警醒。我们要弘扬民族精神，要让我们的祖国经过我们的努力，变得更加繁荣，更加勃发!

每当五星红旗升起，每当《义勇军进行曲》奏响，我们中华民族的每一个人，都会感到自己同庄严站在一起，同伟大站在一起，同胜利站在一起，同太阳站在一起!

五星红旗，我为你自豪;我的祖国，我为你骄傲!

谢谢大家!

大学生即兴演讲稿 二

亲爱的老师，同学们：

大家好，今天我要演讲的题目是《大学我来了》。

金秋九月，硕果累累的收获季节里，我带着亲朋好友的祝福，带着父老乡亲的期望，告别了美丽富饶的家乡，带着理想和梦想踏进了西藏民族学院，有一些激动，有一些感慨，这里即将是我实现梦想的摇篮。

无论是在同年的时候，还是在风华正茂的大学时代，无论是在花季的时候，还是在雨季的时候，每个阶段，每个人都有自己的梦想，可是离我们最近的是属于我们的大学时代，因为这个时候才是我们真正去追求梦想的起点。

在我的高中时代，我梦中的大学就是学业无比轻松，但入学以来，听学长们提起他们眼中的大学时，我才明白原来大学并非如我之前所想像的那样，[第一课 件 ]我们我们必须要端正自己的态度，博学多识，开阔视野，认真实践，古人说的好：“学海无涯苦作舟”，我曾经有一个梦想，而当时的那个梦想被实践证明是不现实的，用梦想装饰我们眼中的现实，用现实丰富自己的梦想，但我还是心甘情愿地付出，即使痛苦也始终保持微笑.........，因为我相信生活总有阳光;因为我相信经历会丰富我的生活;因为我相信我将会走向辉煌的明天，我想说我们走过了风雨，我们还怕什么呢?

一张稚气未脱的脸，却难掩盖心中的喜悦迈着轻快的脚步踏入大学校门，同年时的大学梦想终于实现了，未来的梦想将在这里继续，我想说：“只要你相信自己，你就是最优秀的，唯有你相信自己，你才是最优秀的!”。

回头看看走过的岁月，你会发现时间的迅疾，光阴的飞逝，当可亲可爱的亲人们期待着用我的翅膀点缀蓝天时，眼前的大学生活无限向往，无限憧憬，我相信西藏民族学院将会成为我梦想的摇篮，这里是我实现理想的起点。

明天未知，明天肯定美好;未来未知，未来值得憧憬;今后的大学生活未知，大学生活要用心体味。

大学生即兴演讲稿三

尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：

大家晚上好

我是工程学院08级建筑班的于海，我这次演讲的题目是：我的大学读书为伴。

说到大学我们并不陌生，大学，说白了，就是一个提升自我的平台。至于如何去提升自我，那可以说有万千种方法，但对于大多数的学子来说读书是流行方法之最，所以我要说：我的大学读书为伴。

一个人的生命是有限的，怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩，怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香，闪耀出无限的光辉，怎样才能提高生命的质量，让生命增值呢?那就是读书。

每一个人，也许都会有类似的梦，在遥远的异地，一次次的起程，一次次的出发。渴望走在不同的风景里，而现实中，也许我们只能在办公室里风云叠涌、菜市场内劳碌奔波。可是，我们可以让自己的心启程，在一本又一本的书里，从一个地方走向另一个地方。人生的积淀，可行万里路，亦可读万卷书。

读书可以提高人的综合实力，加强人的技能素质，这些都为以后找工作打下良好的基础。“书到用时方恨少;事非经过不知难。”读书是有备之用、无用之用。读书之大用何在?这就进入以下两个读书境界了，一是为了个人内心的充实与快乐;一是为了一种崇高理想的实现。

读书是为了充实自己的内心精神世界并参悟宇宙人生的真谛，它已经不再是为了一种单纯的求知而是为了一种智慧的富足。拥有这种境界的人，像鲲鹏一样逍遥于天地之间，大千世界皆可阅览，人间万相莫不为书。

读书之法，不仅仅关于阅读行为本身，更要注意阅读的最终效果。关于读书的方法，人们的谈论可谓汗牛充栋但不可否定，书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化

人类一代代繁衍生命的同时，也在传承着人类文明之火。当我们自觉阅读人类历史上流传下来的经典著作并与人分享的时候，我们其实是不自觉地加入了传递圣火的行列之中，为此我们应感到光荣，并对那些伟大的作家心存感激，是他们照亮了我们的道路，让我们不再孤单、不再迷惘、不再绝望!“多少人在读了一本书之后，开始了他生活的新纪元!”

看来确实是这样的，书中自有黄金屋书中自有颜如玉。读书其实就是读精神，读书其实就是读灵魂，读书其实就是读自我，所以我要说我的大学读书为伴!

谢谢

大学生即兴演讲稿 四

看法：可以改为“每一次磨练，都是一次成熟” 每一只蝴蝶的破茧而出都是一个美丽的传奇，然而，又有谁知道她在黑暗中的煎熬呢?每一个传奇的流传永世都是一个英雄的血泪，然而，又有谁知道他在江湖之上的孤独呢?每一滴血泪的挥剑泼洒都是一个凄美的神话，然而，又有谁知道这血泪之中融入了多少浓烈的痴情?每一个人的成熟都非与生俱来，岁月的研磨与经验的积累，不断的挫折与接连的创伤，才是造就他成熟的根本条件。 ——如果说你还有以前那种很厚很厚的老式旧日历的话，那么每一天都会撕掉旧的一页，每天都会翻到新的一面。把前一天的尘灰、伤心、绝望、挫折、不愉快、还有所有的创伤揉成一团扔进废纸篓里，但是那些记忆和经验会一一的越过纸张，像是车轮轧过的图钉一般，伴随着伤痛与教训轧在你心里。当这些伤口愈合，你所得到的，会是一颗成熟的，老练的，刀枪不入的心。

我们眼里映出的那些成熟的人，他们并非遗忘创伤，只不过在一次又一次受挫之后重新构筑一个新的防护墙。他们不是需要一个永恒不变的麻木的自己，他们只是不断地坦然接受创伤，不断地让这些伤痛完善自己，把自己打造的更加完美更加成熟。

原来创伤，是这么一回事。剥夺你当时的快乐，却给你永恒的成熟。这样的永恒，将会对你的未来，你的人生，起到不可小觑的作用。

也许吧，人能够去追逐，去实现自己的梦想，虽然书面上说一直都是因为自己的努力，但实际上，那些给予你创伤的人，才是你生命中的最终老师。也许你应该感谢他们——因为如果没有他们，你的人生，不可能到达成熟。

7.“没有比人更高的山”：可以改为“没有比脚还长的路”

人能走多远?不应问两腿，而应问志向!人能攀多高?不应问双手，而应问意志!没有比人更高的山，没有比脚更长的路。

目标是成功的清醒剂，学习是成功的加速器。有目标的人生叫航程，没目标的人姓叫流浪。高山，长路就是我们的目标。

我们向上苍祈求能力，上苍却给了我们困难，让我们在战胜困难时提升了能力!我们向上苍祈求智慧，上苍却给了我们问题，让我们在解决问题时增加了智慧!世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。一个人的破产是失望，的资产是希望。含泪播种的人一定能含笑收获。

人因梦想而伟大。人因观念而富有。人因定位而超越。人因选择而精彩。人因远见而杰出。人因环境而成功。

大学生即兴演讲稿 五

大一是小溪，涓涓细流，两岸桃花落英缤纷;大二是河，一路向东，蜿蜒崎岖;大三是海，大一大二滴水集会于此，而我，现在正在大二这条河里奔腾向前。

人们常说高考是人生的转折点，其实不然，大学亦是人生的转折点。大一的傻傻呆呆，大三的安静拼搏，唯独大二学子在学校横冲直撞，习惯了大学生活，也想着高考离我们远去，自由，快乐，轻松充实着生活。趟进大二这条河，我意识到成功在此一举，在别人努力的时候努力，在别人松懈的时候更是自己超过他们之时。，我懂得了时机一到，要开始在大河中扬帆起航了。

晚上，我经常躺在床上，人有各种想象萌发，我想象着以前在高考考场上的拼命厮杀，想象着我拿到高校录取通知书的那时候，父母欣慰的样子，想象着社会的生活，甚至想象到了成人后自己的伴侣，生活……。伴随着各种想象进入梦中，迎接第二天的黎明。

我看到同学在外面玩，我看到他们开心的样子，多少次想加入其中，就在灵魂出窍之时，仿佛灵魂在召唤，社会的大门向我打开，无数学哥学姐在想我呐喊加油。于是，静下心来重新回到座位上。有时，自己想过放弃，毕竟条条道路通罗马，但这种念头只是一扫大脑而过，因为我是个农村孩子，我没有显着的家庭背景，我没有腰缠万贯的爹，在这个勾心斗角的社会里要想立足，我明白。进入社会是我最终的出路，人可以白手起家，但不可以手无寸铁，于是，努力，拼搏。

趟进大二这条河，我变得安静，变得宽容，不会因为小事斤斤计较，因为我明白“躬自后而薄责于人，则远怨矣!”趟进大二这条河，我变的坚强，因为我知道“岁寒，然后知松柏之后凋也。”亦知道阳光总在风雨后;趟进高二这条河，我懂得了坚持，因为我真正读懂了“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”“锲而不舍，金石可镂，锲而舍之，朽木不折。”

大二这条河，崎岖不平;大二这条河，路途很艰辛，但是，这又怎样，它阻挡不了追梦人的脚步，我也相信，经过不懈努力，我终将汇入大海，然后拍起无限高的浪花。

一年半的时间，努力了意味着成功，大二的生活预告我们，要学会忍受孤独，忍受困难。

6.小学生英语即兴演讲稿 篇六

Good morning, ladies and gentlemen.

I’m very glad to make a speech here .Today my topic is “I love you , China”. Since the day I was born .I began to have a proud name---Chinese. Since the day I began to talk the most beautiful sentence I’ve ever learnt has been “I love you ,China !” I love you .China and I’m so proud of being a Chinese . I’m proud that I’ve got the beautiful yellow skin , black eyes and black hair. I’m also proud that I speak the most beautiful language is the world ----Chinese.

I love you , China . I am proud of being a Chinese with five thousand years of civilization behind .I’ve learned about the four great inventions made by our forefathers . I’ve learned about the Great Wall and the Chang Jiang River . I’ve learned about Zhang Heng and I’ve learned Zheng He.

7.浅谈即兴伴奏基本功的训练 篇七

一、由小入手, 重在积累

练习一些较为简单的歌曲或伴奏片断, 积累伴奏音型和编配经验。可以在即兴伴奏教程里选择一些有伴奏的歌曲进行练习。如《我爱我的幼儿园》《小雨沙沙》《粉刷匠》等, 我们可以积累到两拍子的半分解和弦活泼式的伴奏型;《看星》《我的家在日喀则》《小星星》可以积累到两拍子的半分解抒情式伴奏型;《白云飘》《在五月》《小乐曲》可以积累到三拍子的全分解抒情式伴奏型等等。掌握伴奏织体的基本类型伴奏音型的基本形式, 是即兴编配时和声进行的具体形态, 它丰富多彩、千变万化, 但基本形式只有四种, 即:和弦式伴奏、分解和弦式、琶音型、带低音和弦式。在弹奏的过程中, 分析歌曲伴奏中的音型 (织体) 是如何运用的, 伴奏中的和声用法与和声习题有何不同, 养成善于用脑的良好习惯。

二、熟悉和弦, 掌握指法

熟悉各调各级三和弦和七和弦的原位、转位形式及在键盘上的位置和所用指法。

1. 可以设计一些比较常用的和弦序进行练习, 设计时应考虑

到不同旋律位置上的和弦练习, 要注意和弦的重复音以及声部进行等, 基本按照和声学的规律和要求。

2. 将这些和弦序进行同音型结合起来训练, 也可以把弹熟练

后的和弦进行同音型结合起来训练。先在C大调与a小调上练习, 然后再移调练习, 每种音型最好熟练弹奏三至五个调。

三、重视即兴伴奏中移调的训练

熟练掌握各调的键盘位置 (二十四个大小调的常用和弦、音阶、琶音等) , 尤其是歌曲常用调。移调能力的培养是以丰富的音乐理论知识为基础的。主要是在音乐理论指导下熟练掌握各调的键盘位置, 明确二十四个大小调各音级间的关系, 迅速准确地在键盘上建立各调音阶, 找到正副三和弦以及七和弦的准确位置, 并迅速弹奏出来。移调训练的内容包括已经练习过的和弦进行、各种音型、和弦伴奏 (包括已经有伴奏的歌曲和自己编配伴奏的歌曲) 。用首调概念弹奏二十四个大小调的音阶、琵音、和弦 (包括原位和转位) , 特别加强常用调练习, 要求每条练习, 每首歌曲熟练弹奏三至五个调。移调训练的方式有三种:一是按四度关系循环圈进行训练, 即调号由少到多, 又由多到少的顺序练习。另一种是不管调号多少, 按大二度或小二度, 往上、下扩展进行移调练习。更为方便的是先练习C、G、F三个调, 然后再选择三个升降号以内的各调进行移调训练, 较为熟悉后, 再选择三个升降号以上的各调进行移调。

在训练即兴伴奏基本功的过程中, 我们还应当注意以下几点:

1. 熟悉、分析歌曲的风格、情绪、调式、高潮等方面内容, 把握住歌曲的内涵。

歌曲开始、高潮、结束的和声安排, 应注重和声的功能性及色彩性, 安排好半终止及终止式。根据和声进行的规则及效果编配其他和弦。.歌曲开始部分为巩固其调式调性常以主三和弦为主, , 高潮部分常选用不稳定的功能性强的和弦及变音和弦, 来增加推动感。

2. 高潮部分的三种常见处理方法即:

反向八度、音阶及半音阶进行;根据风格特点使用琶音;选用动感较强的变和弦、色彩和弦以加强紧张度、烘托气氛, 根据歌曲的内容、情绪等设计、选择适当的伴奏织体是即兴伴奏成功与否的关键。当然, 它还可根据歌曲表现的需要进行变化, 产生出更多、更适合的伴奏音型, 这对于钢琴即兴伴奏的设计将会产生富于整体性的效果

3. 在和声手法上可增加使用副属和弦和色彩性的交替大小调和弦 (降六级, 降三级) 和声功能的练习;

多总结一些音型织体的类型达到段落间对比和风格的伴奏效果;进行开始部分、高潮部分、结束部分的。如在一首歌曲的不同段落因其情绪风格或内容上的变化运用对比伴奏音型, 并注重音型的选择、搭配、变化与承接的合理。在民族调式歌曲伴奏和弦的选择与音型运用方面应根据不同调式的特点加以归纳讲解, 并结合教材练习。

特别强调的是, 钢琴即兴伴奏追求的是好的音响伴奏效果, 它没有绝对的对与错, 只是伴奏效果的好坏差别。所以我们不能将一些规律性的手法视作死板的教条, 而忽视对具体情况的灵活掌握和运用。基本功训练应贯穿于即兴伴奏教学中的全程, 而不是练习了一个阶段以后就可以不练了。基本功训练的目标就是熟悉键盘与积累伴奏音型, 这是弹好即兴伴奏最重要的基础。事实上, 弹奏即兴伴奏的能力主要取决于对键盘的熟悉程度。所以, 只有练好了基本功, 多听多分析一些经典作品与优秀作品的钢琴伴奏谱, 提高自己听觉的审美鉴赏力, 才能真正弹好即兴伴奏。

参考文献

[1].《即兴伴奏实用教程》高等教育出版社泰尔.

8.学生即兴口才训练演讲稿 篇八

【关键词】中职语文教学 即兴 微型作文 训练方法

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）08-0128-01

引言：即兴微型作文训练是基于身边发生的事或出现的情况即时进行微型写作的作文训练。它在中职语文教学里有着重要的意义。不仅有助于训练学生的思维水平、促进情感积累，而且有助于帮助学生领悟生活、锤炼语言，是一种有效的作文训练方式。尤其是针对中职院校的学生，对于提高学生的口语表达能力，开阔其思维，进而提升其就业几率具有重要的作用。

一、捕捉瞬间感受，快速构思。

“即兴作文”的特点之一，即学生在某个时刻，或某一具体清境中，表现出一种群体意识或清感倾向。教师及时捕捉住这种清感倾向，利用学生急于表达的心理动因，引导学生从“瞬间感受”入手，快速构思成文。例如，指导学生写《打雪仗》这篇作文，教师可让学生在雪地中追逐嬉戏，感受到其中的乐趣。以这种感受为着力点，快速确定余谜重点，构思成文。.但是值得注意的是，在快速构思的同时，要避免“流水帐’式的作文。基础较差的学生容易万巴之种毛病。他们往往在清理思路后，提笔洲主下写，结果造成平均使用笔墨，平淡而无重点。同时还要避免构泥于一种形式。“即兴微型作文”一般讲究构思灵活，行文灵巧善变。有的学生往往是受了思维定势的影响，心里老是去想某篇作文是怎么写的，迟迟不育锄笔。教师可启发其打开思路，不必去生硬地模仿某篇范文的写法。

二、注重语言表达的生动性

目前，在中职语文教学中不少学生语言贫乏、罗嗦、词不达意的症状，成了常见病、多发病，因此，必须克服这一缺点，即兴微型作文篇幅小，字数少，语言尤要准确、简洁。既然是语言的“贫血症”，就要指导学生对症下药，从多方面汲取营养。首先，要严格要求、指导学生多读多背。中职语文课本荟萃了不少古今中外的名篇佳作，中职生又是学习语文的黄金时代，课本规定要求背诵的篇章段落，一定要熟读成诵。巴金在少年时代，就把《古文观止》的两百多篇文章读得很熟，常常可以顺口背出来，这样的例子不胜枚举。只有广泛记诵积累，娴熟于心，写作才能倾吐自如，游刃有余。其次，要抓好课外阅读。最后，还要指导学生善于注意从现实生活、群众口语中吸收随着社会发展而出现的新词语，这不仅能扩大学生视野，运用得当还有助于增强作文的表现力和时代气息。另外，培养学生观察生活的习惯也有助于积累语言，观察是一种写作准备过程，是摄取信息的重要途径，通过感觉器官的活动，对需要了解的事物或对象进行仔细察看，并以自己的情感作出判断。从而形成属于自己的独特表达。

三、注重激发学生的兴趣

兴趣是最好的老师，激发学生的作文兴趣是学生写好作文的关键。同学们在平时学习中常会有感受很深的对象，感情很投入的时候，也就是在信息接受时产生了很强的兴奋点。假如教师能很好地捕捉住这个时机，根据一定的目标确立一定的目的，实施一次即兴微型作文，学生会充满激情地将思想投入这样的练习中，从而避开了那种“启而不发”的局面，师生双方很容易在自觉不自觉的积极状态中从作文训练与其他知识传授方面都得到收益。经常性、有目的地进行积极有效的即兴微型作文训练，对学生作文兴趣形成可起到一种“催化剂”的作用。日积月累，随着训练的不断加强，兴趣的逐步提高，学生便会有话可写，有话想写。

四、注重课堂控制、巧妙表扬学生

教师要注意控制课堂，包括控制即兴写作所占用的课堂时间，引导学生在即兴写作时的情绪，及要安排适当有益的教学内容。同时，要注意积累学生第一手资料，定期表扬出色学生，对其文章作简短点评。人们对在某个“集体环境”中得到的表扬或批评，记忆总是特别深刻，甚至终生难忘，以致影响人的一生。基于这一点，对于学生们的作文评价，也应注重集体效应，把作文评价尽可能多的安排到教室里进行，以此满足孩子们希望得到别人赏识的心理需求和成就感。这种形式可以是班级墙报、作文专栏、作文展览、优秀作文展示等，但课堂作文评讲应该是最主要的形式，是作文评价的主阵地。在集体评价中要把“学生”因素放在首位，尤其是后进生。

五、注重激发学生的想象力

在进行即兴微型作文训练时，学生想象力的培养也不容忽视。有了清晰的线索，顺畅的思路，合理的结构，并不能说就是一篇好作文。一篇优秀的作文，应该是内容充实，情感真挚，想象丰富。因此，在决速构思文章的基本框架形成后，还要引导学生发挥想象。抓住描述对象外形上的特点，进行合理想象。例如，从老鹰宽大有力的翅膀，想象它在飞行、捕食时发挥的威力：从小乌龟能伸能缩的头，想象它在抵御敌人进攻时所起的作用。同时，还要注重抓住人物外表上的特点，进行合理想象。比如从人物的神情动作，想象他们的内心活动。另外还要能够抓住事物的结果，进行合理想象。例如从“玻璃被打碎了”这个结果，去想象事情的起因和经过。最后要能够抓住植物生长的特点，进行合理想象。例如从秋天果实成熟，去想象农民伯伯如何辛勤耕种浇灌的情景等等。

总之，“即兴微型作文”为学生自主作文提供了广阔的空间。由于即兴微型作文有其随意性和趣味性，不受题材、范围等限制，又适合中职生的心理特点，因此，为学生们自主写作提供了广阔空间。即兴作文作为一种作文的训练形式，有时需要打破写作范围的限制，就当时的事、景物进行写作，这就减少了对学生的束缚，使学生有了自主的空间，有利于学生自由表达和有创意地表达。因此，即兴微型作文训练作为平时的小作文训练不仅有趣而且可行、有效，是提升中职生作文水平，促进其就业的有效途径。

参考文献：

[1]鲁吟月；中等职业学校作文教学的现状与对策[D]；苏州大学；2010年

[2]廖敏.浅析中职语文教育中写作训练的意义[J].黑龙江教育学院学报，2014年04期

9.大学生三分钟即兴演讲稿 篇九

大学生三分钟即兴演讲稿 1

大学生活是多姿多彩的，但也需要我们去把握和深人体会。有人说：“平凡的大学生有着相同的平凡，而不平凡的大学却有着各自的辉煌。”但，你可以选择平凡，但却不可以选择平庸;可以的话，相信谁都想不平凡。那么，怎样才能使自己的大学生活充实有意义，怎样做主自己的大学生活呢?我随便谈谈个人的几点观点。

首先是要确立目标和计划，放远目光。古人有“志当存高远”，毛泽东也有“风物长宜放眼量”。没有目标便没有前进的努力方向，也毫无动力可言。计划目标，又可分为近期和远期。如近期我要看完多少本书，这一个月我要学懂什么知识，假期有什么实践打算等等。远期的如：争取毕业前拿到自考文凭，人际关系网应该多大，实践能力应有达到怎样的程度等等。而且，目标的实现又是一个个小怒表实现的连贯过程。如一天记5个单词，到考前便可记到很多。但，这需要坚持和毅力。

第二，是要放远眼光，是指不被暂时的情绪和心情所拖所沉溺，要成就大事业，就必须大事抓紧，小事放松。如，不要被上网玩游戏等所带来的满足感所一直沉溺，孰不知，暂时满足的背后的更大的空虚。相信大家都有这种体会。

第三是树立就业危机感。我们总是在怪自己自己控力不强，没有上进的动力。孰不知是自己的意识上没有清醒。有人会说：“爱情是学习的动力”或“家境贫穷的学习的动力”等等。其实，从直接意义上来说，就业危机感才是也应该是我们上进的动力。我自己常想自己毕业以后究竟能干什么?又多从报纸杂志上看到目前就业形势的异常严峻，所以心里很是后怕。有人说目前找工作：要么有关系，要么有文凭，要么有才能(技能)。而我们呢?文凭，只是大专;关系，相信在坐的大部都没有什么关系。所以，我们的出路便是要有什么才能。而这，就要问问自己：你学到了什么，你掌握了什么?现在的问题不是我们不知道学什么，而是我们不想学。

第四，是要学知识与发展能力并举。以前是重知识而轻能力，但现在不同了，恰相反，由于社会上影响，文凭要求的适当下降，所以现在的很多大学生纷纷跑出外面找兼职。如果他们是在不影响学习的前提下去的，那没话说，反而应该提倡。但他们有些不是，为了一份端菜的服务生工作，不惜请假旷颗，晚自习也不上。我身边就有这样的现象。现在，出现了这样一种错位思潮，就是，在职的机关企业工作人员，纷纷利用业余时间”充电“，而在校的大学生们却纷纷跑到社会兼职。我觉的应该纠正这种思潮，归位。

此外，还有，就是，要多看看书和报纸杂志。了解最新社会动态，知晓国家大事，掌握第一时间的时政经济新闻……是的，这不仅对我们以后找工作容易有帮助，而且对我们本身的工作也有帮助。广告是一们综合边缘性学科，我们做为未来的广告人，就应该博学，什么都应该了解一下，并且要有重点地突出模些领域学科!

好了，我今天的演讲也到此为止了。最后，只上一句话：”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。“是的，送给我自己，也与大家共勉

大学生三分钟即兴演讲稿 2

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好!

曾看过这样一段话：小鸟说：我从天空中飞过，但天空中没有留下我的痕迹。泰戈尔说，天空中没有留下我的痕迹，但我已飞过。同样的状况，却有两种不同的态度，相信后者的态度更能赢得大家的认可。其实生活是一面镜子，你对他笑，他就会向你露出笑脸，你对它哭，那么你最终只会收获沮丧的心情。这就是我要演讲的——乐观的生活态度。

或许有人会抱怨说，上天是如此的不公平，努力奋斗多年的我到现在为止还是一个经理助手。寒窗苦读十二年书的我，最终还是没能考上理想的大学。然而，这些抱怨无法改变现实，只能加重自己的烦恼，何不以积极乐观的心态看待呢?

相反的，正如我们熟知的林肯先生，在遭受24岁经商失败，26岁爱人死去，27岁精神崩溃，中年时代多次竞选参议员和副总统，却均以失败告终，可面对如此多的打击与磨难，他始终没有放弃自己的梦想，而是以积极的生活态度应对这些不如意，最终他成为美国第十六任总统，正是这积极乐观的生活态度，让林肯最终实现自己的理想。

相信，假若没有积极乐观的生活态度，摔残肢体的桑兰，高位截肢的张海迪，生命中没有光明与黑暗的海伦—凯勒，他们同样不会有灿烂的人生，也就不会赢得世人的尊重与赞美。

亲爱的朋友们，虽然我们无法预知下一秒会发生怎样的事情，但相信只要我们持一种积极乐观的生活态度，我们生活一直是快乐的。所以，即使有一千个理由哭泣，也要为自己找出一万个理由微笑，这样，我们的生活就会充满更多的阳光和快乐。

大学生三分钟即兴演讲稿 3

一场成功的奥林匹克运动会，不仅是运动场上体育健儿激情的表演，更是一场动人心魄的大合唱!我把北京奥运比作一张画，我们每个人手中都有一支笔，不仅仅需要色彩的亮丽，更应该追求整体的和谐。只有整体和谐，才是最美丽的画卷。

作为中华民族的一员，我们不是每个人都能走上奥运的赛场，在五环旗下迸发光彩!但我们也有自己的奥运舞台，用我们一颗诚挚的心，为北京增添光彩!不在闪光灯下，不在领奖台上，我们照样能成为奉献奥运的英雄!

作为伟大祖国的公民，我们应当找准自己的位置，用自己的行动装点全民的奥运梦。你和我也许不会有像刘翔那样历史性的跨越，但我们每个人跨出文明的一小步，中国社会将向前迈出和谐的一大步。就像一个公益广告说的：“其实文明 就在我们心中，我们会在生活中不经意地流露着。

有时，多一个手势，对别人来说，就是多一份体谅。还有时，多一点耐心的等待，对别人来说就是一种关爱。有时，多一点分享，对别人来说，就是多一份温暖。文明是一种力量，就像奥运火炬传递一样，在每个人心中传递，也能够汇聚所有人的热情。就让我们从自己做起，从小事做起，讲文明、讲奉献，关心奥运，支持奥运。用热情的笑脸，融化心灵的冰川;用和谐的理念，再创礼仪之邦!

激情成就梦想，和谐点亮未来。我们应该发扬奥运的精神，共同建设美好家园;我们更应该凝聚各方力量，共同推进经济社会的发展;我们还有必要调动社会各界的积极性，共同维护社会的和谐稳定。和谐的中国，将会让所有的人的眼睛为之一亮!发展的中国，必将赢得世人的赞叹!我们坚信，无论是战友还是对手，在奥林匹克会歌响起的时候，都会为我们热烈地鼓掌!

“同一个世界，同一个梦想”!让我们共同倡议：我以行动见文明，我以文明迎奥运!让我们将民族的信念融合，放进激情的奥运熔炉，历练出时代的“真金”。在2008年北京奥运会上向世界展示“和谐中国”的崭新形象!

大学生三分钟即兴演讲稿 4

很高兴今天能给我这样一个机会站在这里，来表达我内心对大学的那份感情，对学生会的那份憧憬。

大学，一个丰富多采彩的世界。酸甜苦辣都是大学的经纬点。

大学如酒，或芳香，或馥郁，因为激情，它变得醇厚。

大学如歌，或高昂，或低沉，因为憧憬，它变得悦耳。

大学如画，或明亮，或暗淡，因为诚挚，它变得美丽。

社会学老师在开学的第一堂课问我们：为什么要读大学?如何度过大学时光?对于刚刚迈进大学校园的我们，对一切都很陌生，很懵懂。

关于为什么要读大学，我要说，这是我们步入社会的起点，也是我们成就事业的基础阶段。

关于如何度过大学时光，我要说，我会在老师的指导和帮助下，客观分析自身条件、科学确定职业发展目标、有序的安排校园生活、坦诚与人交流沟通、不断完善学习与生活方法，让大学时光充实而不忙乱、紧张而不压抑、自由而不失控、多彩而不偏激。

有人说，大学在某种意义上说是高中的延伸，还要继续高中时代拼命苦学的日子;也有人说，跨进大学在某种程度上说前途和事业有了保障，放任自我，虚度光阴，浪费了青春，消磨了意志，迷失了自我。我认为，大学是一幅空白画卷，大学生活像是块调色板，你可以妙手丹青，可以信手涂鸦，更可以用智慧和热情描绘属于自己的七彩青春。无论这幅画卷是青春激扬，个性张扬，自我飞扬，还是提笔书写的坚强乐观，自立积极，独立向上，当时光飞逝四年离去时，我们将收获各自的风采和人生最关键的画卷。

大学是自主的美好。这是因为，进入大学终于放下高考的重压，第一次自由的追逐自己的理想和兴趣;第一次离开家庭生活，独立参加社团和社会活动;第一次不再枯燥学习知识，有机会边学习边亲身实践;第一次不再有父母安排生活和学习的一切事物，而有足够的时间和精力支配自己的生活。

大学是沉淀的文化。这是因为，大学是专门熏陶和完善个人的修养，增进和系统个人的智慧，发掘和拓展个人的潜能。我要在不断精化专业知识的基础上锻炼自己的创造力，积极开发自我的创新能力，不断实践和证实理论知识，积极锻炼自我自学能力的同时，还要不断提高个人的修养和才能，创建和谐的师生关系，懂得与人真诚交往，努力提高为人处事的能力。

大学是培养的园地。这是因为，大学有可能是人生最后一次系统性地接受教育，也是最后一次建立你的知识基础，也是最后一次将大量时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性，集中精力充实自我的成长历程。所以，我必须培养自己的自学能力。在学习上，不应在老师后亦步亦趋，应该主动走在老师的前面。做到课前认真把课本相关知识琢磨清楚，课中弥补自己对知识的认识和不足，课下，充分利用图书馆和网络，培养独立学习和研究的本能，为以后工作和进一步深造做好基础。

大学是锻炼的起点。这是因为，大学里有学生会、团委、各种社团等开拓的舞台。能够进入学生会是我莫大的荣幸，我怀着挑战的心态参加面试，怀着焦急的心态等待结果，现在，怀着感恩的心态想要在这里留下我的痕迹。我会从点点滴滴做起，真真正正的融入学生会大家庭。在这里，我要学习的还有很多，但我会从零开始，迅速地使自己成长起来。

大学生三分钟即兴演讲稿 5

同学们好：

今天我向大家演讲的题目是“祖国在我心中”。

我国是一个历史悠久、历经沧桑的文明古国。我国虽然历史悠久，但是在大家的心中有一段忘不掉的经历。抗日战争、虎门销烟、九.一八、七.七事变多历历在目。但我国的历史也有光辉璀璨的一面。

是古人发明了汉字。很久以前，古人并不会写字、记事，有人想出了绳结记事法，但是太麻烦了。就有一位叫仓颉的人发明了甲骨文。

在我国的文化史上那些诗人、文学家是不可缺少的。文天祥的《过零丁洋》是千古绝句;孟郊的《游子吟》歌颂了伟大的母亲;李白的《静夜思》表达了他的思乡之情。还有那些著名的文学家。司马迁的《史记》被鲁迅称为‘史家绝唱，无韵之离骚’;孙武的《孙子兵法》是古典文化遗产中的瑰宝;孔子写的《礼记》是中国古代一部分重要的典章制度书籍。

10.最美中学生即兴演讲 篇十

大家好!今天我演讲的题目是《做一个文明中学生》。

众所周知，我国是世界四大文明古国之一，也是传统的礼仪之邦，礼仪也就成了中华文化的显著特征之一。《中学生日常行为规范》也明确要求：现代中学生要礼貌待人，遵规守纪，严于律己。

我们是处于青葱岁月的青少年，萌发着五光十色的理想胚芽，每个人都有自己鲜明的个性。在这个人生的十字路口前，文明、礼貌、纪律就如同夜行人的灯光，远航者的罗盘;又像人生乐章的主旋律，人生图画的主色调。莎士比亚曾说过：生活里没有书籍，就好像地球失去阳光。而我想说的是：当一个学生不知道文明、礼貌、纪律为何物时，就犹如鸟儿失去了翅膀。

然而，在生活中，在我们身邊，不乏这样的现象：

校园里，见到老师，不知道问好;生活中，没有秩序，不懂得谦让;在大庭广众之下，公开说一些不堪入耳的脏话……这难道是礼貌吗?不，这是无礼!干净的教室，瞬间成了垃圾的天堂;崭新的门板霎时间被破坏得惨不忍睹……这难道是文明吗?不，这是无耻!平日里，披头散发，不修边幅;长长的指甲藏污纳垢……这难道是潇洒吗?不，这是邋遢!

如此看来，一个人的素质是多么重要啊!

现在，我校在全市乃至全省都榜上有名，而我们又是这所名校的主人，那么，身为主人的我们，应该怎么做呢?

我们应当从传统文化中汲取营养，遵守礼仪，严于律己，宽以待人。比如遇见老师，就送上一句温馨的问候;在食堂打饭时，按顺序排队呢，礼貌谦让;平日里，整理好自己的仪表，爱护身边的物品和环境。

一个小小的动作——捡起地上的一点纸屑，或者在观看演出的过程中，保持安静，不喧哗，做个文明的观众。这些不仅会让周围的人感到非常舒适，也会提升你的素质。这种感觉是不是特别美妙呢?

人，不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生。管住我们的口，不随地吐痰，不说脏话;管住我们的手，不乱扔果皮纸屑，不破坏公物;管住我们的脚，不践踏花草。当你把讲文明、懂礼貌、守纪律这种气质恰当地集于一身时，你，就是最可爱的人!

11.师范生即兴演讲的准备 篇十一

关键词：师范 竞赛 即兴演讲 准备 训练

浙江、湖北、江苏等省市的师范生教学技能竞赛中有即兴演讲这个项目。即兴演讲是演讲者在事先没有充分准备的情况下，受某种特定环境激发或特定话题引发而产生的一种临时性的演讲。把即兴演讲纳入师范生技能竞赛，目的是要考察师范生知识的广度、思想的深度以及思维的敏锐程度。参赛者要取得好成绩，事先必须了解其特点、材料类型等，并在内容构思、语言表达等方面作充分准备。

一、认识师范生即兴演讲的特点

1.竞赛性

我们这里所说的即兴演讲是一种竞赛性演讲，参赛者有强烈的成功欲望。但它有很多限制，它没有真正的听众，台下只有几个评委。演讲者无法实现与听众的互动，眼中所见的更多的是评委挑剔的眼光。由于评委对内容丧失新鲜感，演讲者就不能真正进入感召听众的境界。竞赛性演讲有刻板的时间限制，演讲内容在深度、广度上的拓展就也有限制，演讲者要根据所定时间而不是自己的见解作总体的内容上的安排，并且需要有敏捷的思维能力和强健的记忆力。

2.材料性

即兴演讲的主题与内容不是由选手自定的，而是根据竞赛编委会所提供的材料中的案例而定。这种材料性演讲对于参赛者的好处是：有谈资和可资深入研讨的问题，不必煞费苦心自己去想出一个主题和找出事例；坏处是：内容受限制，无法讲自己擅长的熟悉的已有所准备的内容，创新上有压力。受材料内容多寡的限制，演讲者有时面临着的是一个删繁就简的任务，有时又面临着的是一个铺陈演绎的任务。

3.教育性

这是指即兴演讲的内容和主题都与教育教学相关。由于是师范生技能竞赛，演讲的材料都写学校教学工作中的一个事例，或教育者（教师）和受教育者（学生）的思想表露、情感抒发。演讲者要像教育局干部那样阐释人才培养的意义，像教育理论研究者那样用教育原理、教育规律分析案例，像老教师那样去谈处理教学问题的正确和巧妙的方法，像已经走上讲台的新教师那样谈做好教育工作的理想和信念。

二、了解师范生即兴演讲的案例类型

1.教育理念认识类

理念指导行动，所以师范生即兴演讲的案例有一小半属于教育理念的认识范畴。涉及到的理念主要有：以生为本的理念，强调重视学生、理解学生、尊重学生、爱护学生；全面发展的理念，强调促进每一个学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展；素质教育的理念，强调教育过程中知识向能力的转化及内化为学生的良好素质；主体性理念，强调“教”始终围绕“学”来开展，培养学生的学习兴趣和习惯；个性化理念，正视个性差异，主张针对不同的个性特点采用不同的教育方法和评估标准。

2.教师品德评议类

“德”是师之魂，所以师范生即兴演讲中的案例必定有这部分的内容。案例涉及比较多的师德有：爱岗敬业问题，要甘为人梯，乐于奉献，把教书育人当作一种崇高的事业来做，不以教师职业之便谋取私利；勤恳认真问题，要勤勉工作，诲人不倦，认真备课上课，不敷衍塞责，努力提高教学水平；尊重学生问题，要公平公正，关心爱护全体学生，对学生严慈相济，做学生良师益友，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

3.教育方法探讨类

教师的业务能力很大一部分体现在教育方法的正确把握上，所以师范生即兴演讲的案例有一小半涉及到教育（教学）方法的探讨上。涉及这类案例的演讲，要注意强调启发式教学思想是运用各种教学方法的指导思想，强调学生主动参与的重要性。演讲中不要简单地判断哪种方法更正确，要根据案例中所提供的各方面信息进行判断。教育方法探讨类的演讲关键是要讲清判断方法正确与否的依据以及由此所产生的效果（后果）。无论讲依据还是讲效果，都要考虑以下因素：是否符合特定学习的教学目标，是否符合学科特点和特定的教学内容，是否符合特定班级学生或特定学生群体的实际学习情况和智商、情商情况；是否符合教师的自身的业务水平和个人特点，是否符合教学环境条件，等等。

三、掌握师范生即兴演讲的结构

1.案例复述

案例是提炼演讲主题的原料，是生成演讲情感的土壤，同时也是引发听从兴趣的材料。对于案例，演讲者首先要懂得，不能因为有案例的书面材料而省略不述，必须在发表自己的观点前将案例讲述一遍，就当台下的评委没有看过案例材料；演讲者其次要懂得，不能将材料中的案例文字原封不动地朗读一遍，要根据主题整理加工，该删减的就删减，该合理添加细节的就添加，该概述的就概述，该浓彩重墨描绘的就描绘。但要注意，这个阶段一般情况下不宜夹叙夹议，评论和抒情不要穿插其间，因为后面有专门的评论和抒情。案例复述大致有如下四个层次：一是概括：“材料中讲的是一件关于……的事”；二是背景：“在……课上，有个……，学习……课文”；三是过程：“开始……后来……最后……”；四后果：“结果，学生……教师……学校……”。

2.情节分析

这部分内容是对案例材料的补充，或理性归纳。如果材料很长，情节比较复杂，案例属于组合性案例（好几个件事或好几个人），那就需要有这部分的分析。虽然分析是理性的，但这里的情节分析不是事理分析，不判断正误、不判断它在理念上、思想上、情感上的原因，只是让听众更完整、更清晰地了解事件的来龙去脉和各个方面的情况。分析的内容：一是原因分析，分析事态原因。例如：“之所以××要如此做，是因为他事先没有在……作好准备”；二是趋势分析，分析将来可能产生的情况，例如：“长此以往……就会……”、“假以时日……必定……”；三是比较分析，将所涉及到的类似事件或人物进行异同比较、正反比较、程度比较，例如：“虽然……要表现好些，但其性质是一样的……”；四是假设分析，即假設出一种很可能发生的情况，以说明事物规律，例如：“如果不是……，那么……”。

3.情理感悟

这部分是演讲中最重要的部分，既讲情也讲理。讲情，是讲自己阅读了案例后的情感触动，案例演讲毕竟不同于教育学案例分析，演讲需要有演讲者深沉热烈情感的参与。例如：“……我深受感动”、“我觉得……太伟大了”、“……这样的事令我震惊”、“……让我深受鼓舞”，当然，有些纯粹探讨方法、原理的案例则无须情感抒发；讲理，即讲由案例所引发的对教育观、教育原理、教育方向等的深刻认识，讲怎样的表现才符合教师应有的职业道德，講正确的教育方法、教学方式、教学手段应该如何去做，等等，例如：“让我意识到……重要性”、“认识到做……必须……”、“要想做好……，必须注意到……性”、“唯有……才能……”。要讲好这部分内容，必须注意如下几点：一是脑子中要储备一些教育理论知识，对号入座，自己临时归纳总结肯定是缺乏深度，也缺乏系统性的；二是要紧扣案例材料，不能仅罗列一些教育理论，分析中理论与案例脱节；三是论述要有条不紊，把自己感悟到的教育理念、方法等分条逐项列出，或正反对应列出；四是要举一反三，触类旁通，从一个事件中归纳出好几个教育问题，不宜就事论事，也不宜一事一理。

4.类事联想

演讲需要感性的生动的材料以感人明理。虽然案例已经属于感性的生动的材料，但有时仍显不足。演讲者如果记忆中有类似的事例，就有必要“联想”出来。常用的句子如：“我曾经看到过一个材料也是如此：……”联想的作用有二：一是增强演讲的说服力，原本材料中的案例也许只是孤证，不足以证明某个做法是对是错，增加一例就增加一分说服力，如果这案例更典型，或发生在自己身上或身边，则说服听众的力量倍增；二是增强演讲的生动性，在理论总结后增加一些具有一些生动细节、离奇情节、惊人效果的事例，则会让人印象更加深刻，使听众兴致盎然。类事联想需要注意：类事不能过于相象；列举后要分析出相同点；视时间决定是否例举，或决定表述的详略。

5.心愿表达

在师范生即兴演讲中抒发个人情怀，这既是演讲性质所决定，也是师范生性质所决定。演讲需要以主观色彩、人性魅力去感召听众，引起共鸣，若光讲教育理论，就会冷冰冰、干巴巴、苍白无力。师范生即将走上教室讲台，这时一定豪情满怀，对未来工作有向往之情，也有敬畏之情。所以，演讲的最后很有必要抒发个人情怀。可以从增强教育使命感、坚守高尚情操、遵循教育规律、勇于探索创新等方面来抒发。具体演讲过程中需要注意三个结合：一是要结合前讲的教育问题；二是要结合自己即将走上教育工作岗位的身份；三是结合当前当地的教育形势。

徐特立说：“当一个好教师，三分靠内才，七分靠口才”，对于“传道、授业、解惑”的教师而言，口头表达能力直接影响着教学质量。而演讲是口才的一种高级形式，教师的演讲水平很大程度上代表着他的口才水平。师范生教学技能竞赛中安排即兴演讲这一项目正是基于这一认识。师范生要本着提高业务水平的目的参加这场赛事，通过特定知识上的充分准备和行动上的刻苦训练提高水平。

参考文献：

[1]大学生应掌握的演讲技巧 江淑燕 文学教育（中） 2011，05

[2]演讲的特征和写作 刘琴 南昌教育学院学报 2011，05

[3]演讲修辞叙事结构策略探析 杨家勤 贵州师范学院学报 2011，04

[4]提高大学生演讲能力的对策研究 陈静宇 江苏技术师范学院学报 2011，05

12.学生即兴口才训练演讲稿 篇十二

钢琴即兴伴奏是高师专业课教学中一门重要的应用性课程。但是与它的重要性相比, 此课程的教学远未达到令人满意的程度。师生们把学习的重点主要放在了自己的主专业方向——独唱或独奏等, 在即兴伴奏上所付出的时间与精力不太如人意, 缺少练习与实践。此外大多数学习者的钢琴演奏能力较差, 与之弹奏能力相匹配的教材相对匮乏。尽管现在书店里有数十种伴奏教材, 但既适合又实用的教材却很难找到。很多教材在理论框架与实际编配上十分严谨, 对即兴伴奏理论有较深入的研究, 但是内容太过繁杂, 对于钢琴弹奏水平起点较低的人来说, 学习起来十分费力, 使人望而生畏;一部分简易的速成教材, 又太过随意, 缺乏对艺术的基本追求, 容易使人产生乏味感。高师学生在学习钢琴即兴伴奏课程时面临的主要技术问题是:对键盘不熟悉、和声布局零乱、和声的声部连接随意性太强以至不符合基本的规范。从高师钢琴即兴伴奏教学的总体情况而言, 这些问题并没有得到根本的改变。

二、钢琴即兴伴奏模式化训练的引入

以湖南师范大学音乐学院朱咏北教授为学科代表的国家级钢琴精品课程正在努力建设之中。钢琴即兴伴奏课程是该精品课程的重要组成部分。针对目前高师钢琴即兴伴奏的现状, 对于教程的教学改革, 朱老师提出了“专业性与实用性相兼顾”的基本原则。并由匡勇胜副教授完成了钢琴即兴伴奏模式化训练教程的撰写, 由上海音乐学院出版社出版。相信此教材的发行与推广能对高师钢琴即兴伴奏的教学起到有力的促进作用。

钢琴即兴伴奏之模式化训练, 简单说来, 是以伴奏的听觉训练为前提, 以八小节固定和弦连接的循环训练为基本手段, 通过模式化的和声声部连接、模式化节奏型及模式化和声进行等三方面的训练, 使学生掌握基本的伴奏技巧;在此基础上, 进一步提高和拓展学生的伴奏能力, 最终打破伴奏的模式化, 与演唱者一起创造出较完美的艺术效果。

三、《钢琴即兴伴奏模式化教程》教材特点分析

1、教学理念

本教材侧重弹奏的练习, 对于伴奏的理论讲解, 如和声的配置、节奏型的合理运用、伴奏音区的选择、低声部的进行、经过句的演奏等, 则贯穿于每一单元的伴奏练习之中;同时每一个练习的谱例, 都附有较为详细的伴奏讲解。其意图是在伴奏练习中使学习者形成一种良好的伴奏听觉。日后在实践中能对伴奏编配的好坏做出自己的判断——即注重对学生伴奏能力的培养。

2、教材特点

(1) 便捷的记谱法

本书采用简谱与五线谱相对照的方式。在所附的谱例中, 既有歌曲的简谱旋律以及和弦标记, 又有五线谱的完整演奏版本。学习者可以先从五线谱入手, 掌握谱例的演奏, 在此基础上参照简谱的标记, 进行简谱的弹奏练习;达到一定的熟练程度后, 再进行简谱的移调练习;一旦对简谱有一定熟练程度后, 则以相反的方式进行学习, 即先看简谱弹奏, 如有疑问则可以参照五线谱进行练习。如此, 能使学习者在尽可能短的时间内, 形成首调概念, 顺利进行即兴伴奏的学习。

为方便学习者尽快适应与掌握首调概念, 本教材对即兴伴奏的和声采用首调唱名标记法, 以阿拉伯数字进行标记。首调唱名阿拉伯数字标记法与即兴伴奏的首调概念最为接近, 非常方便简谱歌曲伴奏在不同调式上的移调练习。

(2) 和声听觉的训练

钢琴即兴伴奏同样需要考虑声部连接的问题, 本书把和声配置理论与实践相结合, 更注重和声听觉的训练。对歌曲伴奏和声配置的基本理论分单元进行概述, 但和声配置的学习重点不在于此, 而是在每一首具体的歌曲伴奏谱例之中。学习者在练习时, 不仅是一个逐渐熟练弹奏的过程, 更是一个形成歌曲和声听觉的过程——授人以鱼不如授人以渔。通过以上的弹奏实践, 树立良好的和声听觉, 在今后的伴奏实例中, 使歌曲达到良好的艺术效果。

(3) 循序渐进的教学练习

本书在编写过程中, 在技术难度上采用循序渐进的安排, 由浅入深, 与高师钢琴普修教程相适应, 使学习者能够得心应手, 自学起来也十分方便, 不会由于自己薄弱的键盘基础而感到力不从心, 在学习中体会到乐趣的同时, 解决对键盘不熟悉的问题。最近几年对高师普修钢琴即兴伴奏的学生所进行的实验性教学中, 取得了较好的教学效果。学生能在歌曲的即兴伴奏中, 合理的选择节奏型、配置适当的和声, 弹奏时能遵守基本的和声声部连接规范, 其即兴伴奏能起到一定的艺术渲染作用。

(4) 节奏型应用的浓缩与拓展

教程从最简单的和声连接开始, 逐渐引入较为复杂的节奏型。但它们以同样的和声进行及声部连接方式, 把和弦音符按一定的排列顺序, 依次演奏, 构成固定的节奏型进行。不管节奏型如何变化, 均保持其最初的排列规律, 保证和声连接的基本规范。即使音域达两个八度或更宽, 但只要在原和弦音符的基础上, 向上扩展相应的和弦音符, 则能使节奏型的进行统一在规范的声部进行之中。同时以这种固定模式的训练来达到即兴中的规范与统一。

(5) 自学的便利与注重实践

本书文字叙述内容并不多, 谱例占据大量篇幅, 从而可看出编者注重实践, 通过各种谱例的弹奏, 从而达到自由选择合适的节奏型与和声配置, 丰富歌曲内涵, 激发学习者的创造力和提高音乐感受力。此外本书谱面每首歌曲都附有五线谱与简谱的对照, 学习者可根据自身情况选择熟悉的记谱法, 学习即兴伴奏, 通过对本教材的学习, 既能高效的在较短时间内掌握即兴伴奏, 又能具备相应的编配能力, 使自己的伴奏水平在今后的实践中继续提升, 从而解决在高师钢琴即兴伴奏教学中师资与教学的问题。

(6) 实用性与艺术性的平衡

本书内容较为丰富, 并在模式化的基础上加以拓展, 建立在听觉训练的基础上, 采用八小节固定和弦连接循环, 以模式化的和声声部连接、模式化节奏型及模式化和声进行等三方面的训练, 对伴奏的随意性进行规范, 掌握基本的伴奏技巧的同时, 进一步提高和拓展学生的伴奏能力, 最终突破伴奏中的模式化, 与演唱者共同达到完美的艺术效果, 在实用性与艺术性中取得一定的平衡。

综上所述, 通过对《钢琴即兴伴奏模式化训练教程》教材特点的分析, 这本教程的推广能在一定程度上解决高师即兴伴奏教与学中存在的问题, 从听觉训练出发, 以模式化训练为基础, 变化拓展, 激发创造性音乐思维, 从而改变模式化训练相对的机械性, 提高钢琴即兴伴奏的艺术水准。

摘要：本文通过对高师钢琴即兴伴奏现状的分析, 结合《钢琴即兴伴奏模式化教程》的教材与教学特点, 综合阐述钢琴即兴伴奏模式化训练的核心理念, 如何在即兴的随意性与规范性、实用性与科学性之间找到一个平衡点。

13.学生英语风采大赛即兴演讲题库 篇十三

第二届“格灵威杯”风采大赛即兴演讲题库

高中组演讲题目-------Senior school speech 1.Are school uniforms a bad thing? Why? 2.Should hobbies be fun or useful? 3.Do school children need Mobile phones? 4.What is more important? Talking or Listening? 5.Who do you think are good models for children? 6.Who do you think are bad models for children? 7.What is your favorite English word? 8.School should teach social skills as well as academic skills? 9.Which teacher has influenced you the most? 10.What is the most important lesson you have learned? 11.If you could talk to anyone alive, who would it be? 12.If you could talk to anyone from history, who would it be? 13.Who is the most important sports star of your country? 14.Is social media good or bad? 15.WeiChat, do you think this is good or bad, why?

初中组演讲题目-------Junior school speech 1.How useful do you think English is? 2.Do school children need Mobile phones? 3.Do you like travelling?Why or why not? 4.What makes a good friend? 5.Who is the most important person in your life? 6.What is your favorite English word? 7.My favourite book.8.What is the most important thing you look for in a friend? 9.What is the most important job in the world? 10.Who is your hero? 11.What is more important? Talking or Listening? 12.My parents.13.My hometown.14.My school.15.What job do you want?

14.学生即兴口才训练演讲稿 篇十四

直到今天，我还清楚地记得 汤鸡，放在衣兜深处的税款却完好无损。他说：那可都是农民的血汗钱呀，宁愿我自己淋一场病也不能出差错。凡事不干则已，要干就不能让人家戳脊梁骨“。在他的心里干好工作就是最大的荣誉!20**年实行农村税费改革，为了跟上信息化管理的步伐，年龄大文化水平低的他面对电脑这个一无所知的领域下定决心克服困难，从头学起。这位老同志利用一切业余时间学习电脑知识，从基本的打字到系统的操作，查阅课本、虚心向电脑操作员请教。功夫深，铁杵磨成针，现在他已成为系统操作的能手，乡村的税费改革工作取得了较好的成绩。

值得欣慰和自豪的是在我们财政战线这样的例子还有许许多多。他们没有星期天，没有节假日，工作在基层，吃苦在一线。当都市里华灯初上，无数个家庭晚饭后共享天伦之乐的时候;当情人们双双对对、花前月下，闲庭信步的时候，常常是他们最忙碌的时候。为了开源节流、涵养税源，为了确保工资发放、基层政权运转，他们加班加点，无怨无悔。正因为有了这样一支财政队伍，我们的事业才兴旺发达、生机勃勃;我们的改革才不断深化、与时俱进。才能从199**年的分税制逐步实现部门预算、国库集中支付、政府采购、收支两条线管理等一系列制度创新。关于资助大学生代表发言稿

尊敬的各位领导、社会热心人士，亲爱的朋友们：

大家好!我是来自开平市马冈镇的梁慧嫦，今天我很荣幸地作为受资助学生代表在这里发言。首先，我代表在场所有受资助的孤儿朋友们，向江门市茶庵寺释大愿法师，在座的各位领导和社会各界热心人士表示衷心的感谢和崇高的敬意!

我出生于一个普通的农村家庭，家里姐妹众多，而父母又是一对普通的农村夫妇，因此，家里经济条件并不富裕，但即使这样，从小到大，父母给予我们的爱并不比其他同龄人少，所以我的心里装着的也是满满的幸福。可是，这样小小的幸福却在XX年11月17日这一天被一场无情的车祸给夺走了，而我们的父母也在这一天永远地离开了我们。时至今日，我还记得那天刚听到这一噩耗时，我心里的伤心和悲痛，甚至当天晚上我还发起了高烧，我无法相信这一切都是真的，无法接受父母已经去世的事实，我甚至经常偷偷掉眼泪受资助学生代表发言稿。可是，我伤心、我哭泣、我埋怨，一切却无法改变。

对，这一切都不可以挽回了，我突然明白唯有自己坚强才是出路，埋怨是解决不了事情的，所以我不再气馁了，我决定改变，而改变最好的途径就是读书，因为，我觉得如果我的父母还在世的话也希望我能够好好读书，以后回报社会。为了我父母的心愿和，我决定重新振作起来!可是，要振作又谈何容易?生活费、学费，一大堆的问题怎么解决?

这时，社会各界热心人士的资助就如雪中送炭，给我带来了温暖和爱心，让我看到了希望。我和所有被资助的同学一样，在我们对未来感到彷徨无措时，他们的资助再一次点燃了我们理想的火花这不但给了我们前进的动力，而且给了我们战胜困难的勇气，我们能有学习的机会，这里饱含着各位领导和各界热心人士的一片深情与厚望，这情比天大，比地厚，比山高，比海深，您们给予我们的不仅是物质上的援助，更是心灵上的慰藉，精神上的鼓励，也将成为我们终生奋斗不止的动力。

在此，我代表自己及所有受资助的同学决心：在今后的学习生活中，自强自立，发奋学习，刻苦钻研，用知识武装自己，将来用真情回报社会，用行动报效祖国，并带着一颗感恩的心，将爱心传递下去，尽力积极主动去帮助困难的人们。

最后，我代表在场所有受资助的孤儿朋友们再次向你们道谢，谢谢!

15.学生即兴口才训练演讲稿 篇十五

目录

素质，我将时时要求自己“待人真诚，办事公正”；要求自己“乐于助人，尊老爱幼 ”等等。总之，我要力争让大队干部的职责与个人思想品格同时到位。

是花，我就要开放；是树，我就要长成栋梁；是石头，我会铺出大路；假如我是大队委，我就要成为一名出色的领航员。

各位代表，你们所期望的大队干部，不正是敢想敢说敢做的人吗？我十分愿意做你们所期待的公仆。希望你们支持我、信任我，投上你们神圣的一票吧！

一场成功的奥林匹克运动会，不仅是运动场上体育健儿激情的表演，更是一场动人心魄的大合唱！我把北京奥运比作一张画，我们每个人手中都有一支笔，不仅仅需要色彩的亮丽，更应该追求整体的和谐，演讲稿《三分钟即兴演讲稿》。只有整体和谐，才是最美丽的画卷。

作为中华民族的一员，我们不是每个人都能走上奥运的赛场，在五环旗下迸发光彩！但我们也有自己的奥运舞台，用我们一颗诚挚的心，为北京增添光彩！不在闪光灯下，不在领奖台上，我们照样能成为奉献奥运的英雄！

作为伟大祖国的公民，我们应当找准自己的位置，用自己的行动装点全民的奥运梦。你和我也许不会有像刘翔那样历史性的跨越，但我们每个人跨出文明的一小步，中国社会将向前迈出和谐的一大步。就像一个公益广告说的：“其实文明 就在我们心中，我们会在生活中不经意地流露着。

有时，多一个手势，对别人来说，就是多一份体谅。还有时，多

一点耐心的等待，对别人来说就是一种关爱。有时，多一点分享，对别人来说，就是多一份温暖。文明是一种力量，就像奥运火炬传递一样，在每个人心中传递，也能够汇聚所有人的热情。就让我们从自己做起，从小事做起，讲文明、讲奉献，关心奥运，支持奥运。用热情的笑脸，融化心灵的冰川；用和谐的理念，再创礼仪之邦！

激情成就梦想，和谐点亮未来。我们应该发扬奥运的精神，共同建设美好家园；我们更应该凝聚各方力量，共同推进经济社会的发展；我们还有必要调动社会各界的积极性，共同维护社会的和谐稳定。和谐的中国，将会让所有的人的眼睛为之一亮！发展的中国，必将赢得世人的赞叹！我们坚信，无论是战友还是对手，在奥林匹克会歌响起的时候(来自好范 文网：..)，都会为我们热烈地鼓掌！

“同一个世界，同一个梦想”！让我们共同倡议：我以行动见文明，我以文明迎奥运！让我们将民族的信念融合，放进激情的奥运熔炉，历练出时代的“真金”。在XX年北京奥运会上向世界展示“和谐中国”的崭新形象！

的转变将会带给我们些什么，现在的我不得而知。但是我知道即将开始的是一个新的人生、一个新的起点。

在平常的生活中，总会听到关于初出茅庐的学生经受的挫折是多么可怕的话，其实我们不必太过在意，许多挫折往往是美好的开始。有人在挫折中成长，有人在挫折中跌倒，关键在于个人是如何看待的。要知道这个世界从来都是相对的，有挫折必定有成功，重要的是看你要以怎样的心态去面对，站起来便能成就更好的自己，硬是在地上赖着，自怨自艾悲叹不已的人，注定只能继续哭泣。哪个站在台面上的人，不是有一堆令人辛酸的过去?挫折往往令他们站得更稳。

我记得美国的小说家-----毛姆写过一篇小说，叫做《刀锋》，是说人们从一种状态过渡到另一种状态的时候，就像从刀的一面过渡到另一面，而最艰难的时候就是趟过刀刃的那一刻，其实走过去就会发现，刀的另一面远没我们想像的那样不可忍受。

现在，快毕业了面对的是要去考编制，我在学校里经常听到有同学这样说“我们比不过本科生的，还不如不去考呢!”，每每听到这样的话，我都会嗤之以鼻。在我看来，本科生固然厉害，但是我们也不是孬种，为什么还没开始就选择放弃?通常都说“机会是留给有准备的人的”，在这里我要加上一句“机会是留给那些敢与挑战的人的”，只要有勇气去挑战，再加上我们5年来的积累，我们没什么比不过本科生的。况且我们的专业能力比他们要强很多，毕竟我们是花了5年的时间来学习的，再加上我们有两次的实习机会，看看，还没比呢，我们在先决条件上就已经远远的优与他们了，那还有什么必要去自怨自艾呢?

不管遇到怎样的难关，我们只要尽量找出其中的光明面，这样，不论多不好的困境都会好转。不然，只会让自己一直陷在不幸之中。

社会就像大海一样广阔，就像天空一样高远，我们在如此广阔、如此高远的社会环境中，怎么会找不到自己的立足之点呢? 同学们，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满文明之花!祝愿我们自己一步步地迈向文明!做文明之人，永远的呼唤!一生的追求!姆斯，因讲话屡次失败，怕在众人面前丢丑，每次讲话时那种紧张的场面就浮现在眼前。有次讲话前他狠狠地拧了自己大腿一把，突然感到出奇的平静，结果讲得非常成功。2．认真构思腹稿。在稳定情绪的同时要理清讲话思路，做到胸有成竹。构思腹稿要防止下列话题：对于不知道的事情不要冒充内行；不要在公共场所谈论别人的缺陷；不要谈容易引起争论的话题；不要到处诉苦发牢骚。

3．了解掌握听众。每到一处讲话，即是三五成群的聊天，也要分个场合，可谓“逢场作戏”。了解听众主要有以下几个方面：文化、职业、年龄、性别等。

（二）讲话时的技巧

1．开头的技巧。即兴讲话是一种随行就市，临场发挥的行为。所以把开头不要看得过分重要，也不要规定得过于死板，这样会限制讲话的临场发挥。开头的方式有(1)直入式。(2)引用式。(3)提问式。开头的方式很多，还有故事式、悬念式、自我介绍式等，希望大家以

后在实践中慢慢体会。

2．讲话中的技巧。讲话中，如同文章的正文、主体。3．结尾的技巧。讲话的结束语用好了能起到预想不到的效果。结尾的方式有：总结式、升华式、启发式、号召式等。

飞扬口才培训，全球最先进的体验式演讲与口才培训，永久消除怯场、紧张、忘词！

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在哪里？

9、你怎么认识“不要让孩子输在起跑线上”这样的看法？

10、你对“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话怎么看？

11、你怎么看待当今的大学生形象？社会责任心缺乏，自我调节，自控，把所学知识与社会更加结合，增强社会责任心和使命感，明白知识就是财富就是优势，如何转换成财富，兼职使原始资金他们体会到父母的艰辛

12、如果你明知个人的力量不足以改变现状，你还会致力于环保等公益活动吗？为什么？坚持

13、目前，国内的大、中、小学校都热衷举办校庆，对此你有何看法？

14、有人说，教师是红烛，是园丁，是蜡烛，是春蚕，是人梯，你认为教师是什么？

15、大学生意味着什么？

16、中国有尊师重教的文化传统，可现状中却有许多家长对老师挑三拣四，你认为这是什么缘故，如何让教师真正得到尊重？

17、你对“儿童是一张白纸”这一观点怎么看？

18、你如何看待“高考状元”现象？请针对这一现象自拟题目进行演讲。

19、有句俗话叫做“十年寒窗无人问，一朝成名天下闻。”有人买彩票中奖而一夜暴富，有人通过参加选秀节目一夜成名，请问你如何看待这类现象？请以“机会总青睐于有准备的人”为题演讲。

20、你对“宅”这种生活方式怎么看？ 到处诉苦发牢骚。

3．了解掌握听众。每到一处讲话，即是三五成群的聊天，也要分个场合，可谓“逢场作戏”。了解听众主要有以下几个方面：文化、职业、年龄、性别等。

（二）讲话时的技巧

1．开头的技巧。即兴讲话是一种随行就市，临场发挥的行为。所以把开头不要看得过分重要，也不要规定得过于死板，这样会限制讲话的临场发挥。开头的方式有(1)直入式。(2)引用式。(3)提问式。

开头的方式很多，还有故事式、悬念式、自我介绍式等，希望大家以后在实践中慢慢体会。

2．讲话中的技巧。讲话中，如同文章的正文、主体。3．结尾的技巧。讲话的结束语用好了能起到预想不到的效果。结尾的方式有：总结式、升华式、启发式、号召式等。

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三分钟即兴演讲稿范文

我是一个充满自信的女孩。在工作面前，我自信，我能干;在荣誉面前，我自信，我沉稳;在困难面前，我自信，我奋进。

在这里，最值得说的是我的性格。我宽容、豁达，好的事情总记得，不好的事情总不放在心里。大文学家雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，在天空宽阔的是人的心灵。”我总是向着这个目标前进，这一点，使得我不计较点滴的得失，总是有一个好心情，也能让我和同学、朋友搞好关系，少了矛盾，多了快乐。这也是一个大队委所必备的。

我认为自己很适合担任大队干部。首先，我热爱我的工作，我有相当的管理经验，领导能力。我活泼开朗，兴趣广泛;我严以律己、以身作则;我脚踏实地、兢兢业业。

假如我能当选，我将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身素质，我将时时要求自己“待人真诚，办事公正”;要求自己“乐于助人，尊老爱幼 ”等等。总之，我要力争让大队干部的职责与个人思想品格同时到位。

是花，我就要开放;是树，我就要长成栋梁;是石头，我会铺出大路;假如我是大队委，我就要成为一名出色的领航员。

各位代表，你们所期望的大队干部，不正是敢想敢说敢做的人吗?我十分愿意做你们所期待的公仆。希望你们支持我、信任我，投上你们神圣的一票吧!

一场成功的奥林匹克运动会，不仅是运动场上体育健儿激情的表演，更是一场动人心魄的大合唱!我把北京奥运比作一张画，我们每个人手中都有一支笔，不仅仅需要色彩的亮丽，更应该追求整体的和谐。只有整体和谐，才是最美丽的画卷。

作为中华民族的一员，我们不是每个人都能走上奥运的赛场，在五环旗下迸发光彩!但我们也有自己的奥运舞台，用我们一颗诚挚的心，为北京增添光彩!不在闪光灯下，不在领奖台上，我们照样能成为奉献奥运的英雄!

作为伟大祖国的公民，我们应当找准自己的位置，用自己的行动装点全民的奥运梦。你和我也许不会有像刘翔那样历史性的跨越，但我们每个人跨出文明的一小步，中国社会将向前迈出和谐的一大步。就像一个公益广告说的：“其实文明 就在我们心中，我们会在生活中不经意地流露着。

有时，多一个手势，对别人来说，就是多一份体谅。还有时，多一点耐心的等待，对别人来说就是一种关爱。有时，多一点分享，对别人来说，就是多一份温暖。文明是一种力量，就像奥运火炬传递一样，在每个人心中传递，也能够汇聚所有人的热情。就让我们从自己做起，从小事做起，讲文明、讲奉献，关心奥运，支持奥运。用热情的笑脸，融化心灵的冰川;用和谐的理念，再创礼仪之邦!

激情成就梦想，和谐点亮未来。我们应该发扬奥运的精神，共同建设美好家园;我们更应该凝聚各方力量，共同推进经济社会的发展;我们还有必要调动社会各界的积极性，共同维护社会的和谐稳定。和谐的中国，将会让所有的人的眼睛为之一亮!发展的中国，必将赢得世人的赞叹!我们坚信，无论是战友还是对手，在奥林匹克会歌响起的时候，都会为我们热烈地鼓掌!

16.小学生即兴英语演讲稿 篇十六

I’m a happy girl. there are three members in my family: my father, my mother and i. both of my parents love me very much and i love them too.

I have many hobbies, such as sports, singing and reading books. and i play the piano very well. but i love animals most. now i will tell you about my favorite animal. today my topic is my favorite animal.

My favorite animal

Do you know what my favorite animal is? it is one of the most precious animals. their bodies are very long. they live in the sea. they live on fish, shrimps and so on.

They are very clever. people often train them，so that they can give it show which brings people a lot of happiness and joy.

They are very friendly and peaceful. they never attack people. instead, they have saved many people in danger in the past years. how helpful they are!

Can you guess its name now? yes, you are right. they are dolphins.

However, unluckily, the number of dolphins is getting smaller and smaller. because of water pollution, there is less and less space for dolphins. many people make money by hunting dolphins. if we don’t protect them，maybe we’ll lose our good friends one day. as a student, i hope more and more people should protect dolphins.