小学三节三爱讲话稿

小学三节三爱讲话稿（共10篇）

1.小学三节三爱讲话稿 篇一

小组合作学习是新课程积极倡导的有效学习方式之一，其涵义是指在小组或团队中为了完成共同的任务经历动手实践、自主探索和合作交流的过程，有明确责任分工的互助性学习。但是，笔者从听课中发现，一些教师对合作学习精神实质把握不正确，意义理解不深刻，在小学语文教学实践中偏离合作学习的初衷，没有取得理想的效果，存在一些有待进一步研究和改进的问题。

一、小学语文教学中小组合作学习的问题

1.为“合”而合。合作学习的主要目的是为了解决个人自主学习无法解决的问题，学生个体能自主解决的浅显问题，是不宜“兴师动众”地采用小组合作学习的方式。一些教师缺乏教学目的性和针对性，一味滥用小组合作学习，营造表面的“热热闹闹”的学习气氛。一教师在教《荷叶圆圆》一文时，提到这样一个问题：“文中哪些小伙伴喜欢荷叶？它们各说了什么？”话音刚落，就有几只小手举了起来。可老师偏偏说：“请大家以小组为单位，互相讨论讨论。”于是，几十张小嘴便说个没完没了，课堂气氛极其活跃。其实这两个小问题只需给一两分钟，学生便能独立解决。这种看似活跃的课堂教学实则浪费有限而宝贵的学习时间，使教学效果大打折扣。

2.作而不“合”。合作学习不是简单地把学生分成几个小组，不能把小组合作学习停留在表面形式上，在具体的教学过程中还要关注很多深层次的问题。笔者听过几位教师课上的小组合作学习，教师基本上是让学生以小组为单位坐在一起学习，许多学生停留在独立学习的层次上，没有真正地讨论和合作，没有发挥小组合作的优势，其学习结果不能完全代表本小组的水平。更有甚者是有的组在为谁记录谁发言而争吵，有的组学生却悄悄地做自己的功课，有的组虽讨论起来了，但说的却是与讨论无关的话题，而且几乎每次分组学习，总有人做“主说”，也总有人一声不吭。笔者认为导致学生参与度不均衡，作而不“合”的主要原因是学生的个人职责不明确，以及老师只关注小组的学习结果，不注意学习过程和个人的学习情况。

3.合而无“技”。新课程的实施，大家都在实验过程中。在开展小组合作学习时，我们常发现学生并不知道怎样才能与其他人进行有效的合作。出现这种情况，一是学校不重视社会交际技能的训练；二是现在学生大多是独生子女，普遍缺乏合作意识和机会；三是受传统思想的影响，一些人关注的焦点主要是达到竞争取胜。这时学生相互之间就显得生疏，他们不会意识到合作学习将带给我们的好处，所以就不会主动学习社交的技巧了。

4.合而无“质”。新一轮基础教育改革倡导把课堂还给学生，但是部分老师在实践中不知如何操作。笔者听过十余节公开课，都是老师预先布置好专题，课前与学生接触，先让学生分组调查研究，做一些信息的收集整理工作，然后课堂上小组交流展示，在整个操作过程中，无论是学生提出问题还是回答问题，老师都是旁观者，不能给予及时、适度的点拨和指导。教师缺乏准确的定位，只是由过去的“满堂灌”变成现在的“旁观者”。

5.评而无“别”。在小学语文课的小组合作学习时，我们常看到：一是评价主体单一，形式单一，老师是唯一的裁判者。二是评价只着眼于对整个小组的评价，没有关注学生在活动中的个性反应。三是评价只重视结果，忽视学生的学习过程。四是评价把优秀的成绩给与极少数学生，其余的学生只能获得较低的成绩。这样，评价无形中变成一种甄别过程。而在这个过程中，只有少数学生能够获得鼓励，体验成功的快乐，大多数学生都成为失败者、遗忘者。

6.条件不“允”。笔者听过的合作学习课，大部分是6人一组，每个班9-10组。众所周知，我国学校班级人数较多，一般都在50人左右，多者甚至达到六七十人，这给小组合作学习带来了一定困难。一般来讲，班级人数在50人以下，比较容易分组且易于管理；人数过多，不好分组也不好管理。另外，大部分学校是按班级固定教室，这就给小给合作学习带来很多不便，因为有很多课不需要小组合作学习，一个班级的桌椅在课间休息的几分钟里重新布置是不现实的。

二、解决小组合作学习存在问题的思考

针对当前小学语文教学中小组合作学习存在的问题，笔者认为解决上述问题的根本出路就是实施有效教学策略。1.教育理念要更新

《小学语文课程标准》提出了一些新的理念：全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主合作探究的学习方式；建立开放而有活力的语文课程；学生是语文学习的主人，教师是语文学习的组织者、引导者与合作者；评价不仅关注学习的结果，更要关注学习的过程，帮助学生建立信心„„从中可以发现，《课程标准》提倡的是：既要让每个学生获得“双基”，又要在过程中获得方法，获得情感与价值的体验，同时又要承认和尊重学生的个性差异；要改变学生语文学习的方式，由过去以教师讲授为主向以学生自己学习为主；要真正确立学生在学习中的主体地位，转变教师的角色；评价的方法、手段及内容也要变化。因此，广大教师只有认真学习《语文课程标准》所提出的理念，转变自己的教育理念，才能搞好小组合作学习。

2.授之以渔教方法

小组合作学习作为一种新的学习方式出现在学习活动之中，开始实施时，学生在学习的方法上难免有些不适应，合作时，要么七嘴八舌乱讲一通，要么低头沉默“坐享其成”，要么人云亦云盲目随从，对小组内的意见根本无法提出真正意义上的赞成或反对。因此，要想有效地开展小组合作学习，作为教师，应授之以渔，教给学生一些基本的合作技能。

（1）异质分组。教师最好对全班学生进行异质分组，也就是按照学生的组织能力、学习能力、学习成绩、思维活跃程度、性别等均衡分组，确定每个成员的分工，采取轮换制，如组长、记录员、资料员、报告员等由每个成员轮流做。组长负责组织、管理工作；记录员负责合作过程的记录工作；资料员负责学习资料的收集工作；报告员负责写学习报告，代表小组进行学习成果汇报。

（2）教学设计。教师备课时要深入研究教材，明确所要体现的新理念。合作学习的内容要有一定难度，有一定探究和讨论价值，问题要有一定的开放性。要合理设计每一堂课，把握好各环节时间，特别是哪些内容需要合作学习，时间是多少等等。

（3）课堂实施。对于小学生尤其是低年级小学生而言，他们开展有成效的合作学习有一定难度，但又不能放弃小组合作学习在低年级教学中的运用。因此，教师要在小学语文教学中，把班级授课制和小组合作学习结合起来，灵活运用，教师要加强对每个小组的监督和指导，尤其关注学困生在活动中的表现，多为他们提供一些发言的机会。（4）课后总结。教师对小组合作学习进行课后跟踪调查、收集反馈信息、反思成果与不足、对学习进行全面的评价是十分必要的，这样做有利于改进教学。教师可以通过课堂观察、作业批改、找学生谈话等方式收集信息，反思取得成功的经验和不足之处的教训，进而针对每个小组的表现再做具体的指导，促使每个小组都进行反思，这样慢慢会形成小组合作学习的良性循环。

（5）培养能力。小组合作学习中出现的有些问题是学生不善于合作，不知道怎样合作造成的，尤其是低年级小学生，更缺乏从事合作学习所必需的有效技能，因此，在教学中要有意识地逐渐培养学生的合作学习能力。总体而言，主要应培养学生学会搜集资料、学会如何表达自己的观点、学会讨论问题、认识合作学习的重要性、增强成员的集体责任感、以友好的方式对待争议和建立互相信任、团结互助的关系。3.以人为本施评价

评价要体现“以人为本”的教学理念，走出陈旧评价观。小学语文自身的特点要求我们在教学中运用小组合作学习的评价应该与时俱进，实施发展性的评价，以便“创造适合儿童的教育”。评价的最终目的不仅仅管理、选拔，而且是让受评人学会自我评价。要坚持以质性评定为主，量性评价为辅；要坚持重视过程评价，而不是仅仅关注结果。唯有这样，我们才更易走出侧重甄别的误区。4.创造条件利分组

为了贯彻课程标准关于课堂教学改革的精神，便于小组合作学习，建议学校在招生时，要减少班级人数、提供合作学习的教室，宁可多招一个班，也要把班级人数控制在50人以内，这样才有利于小组合作学习。另外，学校要打破常规，不按班级分配教室，按上课需要分配教室，有条件的学校每个年级安排一个固定的进行小组合作学习的教室。

总之，小组合作学习是一种行之有效的学习方式，它利于学生良好学习品质的培养，我们要通过不断的指导，长期的熏陶，积极引导学生吸收、内化。教师之间也应该经常地开展小组合作式的学术探讨，不断反思、改进，在充分肯定学生之间存在差异的情况下，发挥小组群体活动的主体功能、互助功能，同时通过同学之间、小组之间等交往，培养学生参与活动、与人合作、与人竞争、交往沟通等现代意识，形成良好的心理素质，最终达到主动发展、提高效益的目的。

2.三爱三节主题国旗下讲话稿 篇二

大家早上好!今天，我国旗下讲话的主题是“三爱三节”。

如今，在的号召下，有一种风气正盛行，有一种理念正深入人心，那就是“三爱三节”。先来说说“三爱”，“三爱”指的是爱学习、爱劳动、爱祖国。

祖国的强盛是我们每一个中华儿女的心愿，但爱祖国不是一句空话。周恩来说得好：“为中华之崛起而读书”。所以，爱国，我们首先应从爱学习开始。我们可以确定一个一个小的目标，比如：养成先做作业再玩的习惯，养成每天读半小时课外书籍的习惯，养成课前准备好学习用品的习惯等等，其实只要持之以恒，坚持一个月，就会“习惯成自然”，不知不觉好习惯就已经养成了。一个目标达到了，我们又可以确立下一个目标，这样逐步达到终极目标。让我们尽早确立一个个奋斗的目标，知难而进，去迎接求学路上一个又一个非凡的成功吧。 劳动给人以智慧，劳动给人以幸福，劳动给人以充实。劳动最光荣!随着我们现在生活水平的不断提高，有很多同学在家都是衣来伸手，饭来张口，过着“小皇帝”、“小公主”的生活。因为家庭的溺爱，我们中间有很多同学，养成了少数不爱劳动的不良习惯。也许有的同学会说：“我们还小，也做不了什么”。其实不是的，劳动是不分大小的，我们可以从身边的点滴小事做起。比如：在校园里，看见地上有果皮或纸屑，你主动捡起;教室里，地面脏了你主动扫一扫，黑板脏了，你主动擦一擦;在家里，主动帮妈妈洗洗碗、扫扫地，主动给父母倒倒茶、盛盛饭 „„这些都是微乎其微的小事，但这就是劳动。

再来说说“三节”，“三节”指的是：节水，节电，节粮”。我们每个人都有义务把节约当作责任、当作习惯。节约可以从小事做起，从身边做起，比如：离开教室时，请主动关掉电灯;洗手时，请检查水龙头是否拧紧了。节约粮食，不挑食，不剩饭菜。节约，其实举手之劳，老师相信你们都能做得到。

爱学习，爱劳动，努力进取，勤俭节约是我们小学生所能做的，也是对祖国最好的奉献，也是爱祖国的最佳表现。我们爱祖国,就从爱学习、爱劳动，勤俭节约开始吧。

今天的讲话就到此结束，希望每位同学都结合自身实际，努力践行“三爱”“三节”，争做一个德才兼备、文明儒雅的银杏之生。

3.小学三节三爱教案 篇三

教学目标：

1、让同学们深入了解“三爱三节”的具体含义。

2、教导学生如何践行“三爱三节”。

教学重点：

1、明确“三爱三节”的目的与意义。

2、通过主题班会的学习，培养学生良好的行为习惯，使“三爱 三节”真正的融入到以后的学习生活中。

教学准备：

1、班干部负责班会黑板装饰，主要体现“三爱三节”的主题。

2、提前通知学生通过询问、上网、看书等方式，收集节水，节粮，节电小妙招。

3、将班级划分成小组，选出发言人，便于班会进行过程中汇总小组意见发言。

教学过程：

一、序

“长在妈妈的怀抱，幸福少不了”，同学们，每当我唱起这首歌心中就溢出一种幸福之感，漾起一股对妈妈的爱，妈妈养育了我们，我们爱自己的妈妈，也了解自己的妈妈，可是作为中华儿民族的后代，我们还有一位共同的伟大的`母亲——祖国，她抚育所有的炎黄子孙，对每个儿女同样的厚爱，那么，作为它的儿女，我们对他了解多少，我们应该怎样回报母亲呢？

这就是我们班会的内容：爱祖国，爱劳动，爱学习，节水，节电，节粮，简称三爱 三节。

二、“三爱三节”

1、请谈谈对“三爱三节”的认识。

主持人：如果你不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。

学习犹如农民耕作，汗水滋润了种子汗水浇灌了幼苗，没有人瞬间送给你一个丰收。

2、学生谈自己的表现。

主持人：我们世界上最美的东西，就是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。对于 学习你是如何看待的？你是如何警惕自己的？

小结

3、你平时参加哪些劳动？需要哪些工具？当时的心情？ 主持人：我们荣幸地是中华民族的一员，是中国人民的儿女，我深情的爱着我的祖国和人民，那么我们拥有这样一个美丽的家园，但是却有人在破坏它，举例说明。

学生说明，教师小结

（1） 节水节电，点滴开始。

（2） 锄禾日当午，汗滴禾下土。

（3） 爱惜粮食，杜绝浪费。

（4） 离开时请让电灯休息。

4、观察生活中的浪费现象？

5、生活中你如何做到三爱三节？（生先说师再补充）

（1）节水

（2）节电

（3）节粮

6、展示“三节”：节水、节电、节粮小妙招，汇总小组收集成果

7、讲述爱劳动的故事。

8、小故事辩真错。

三、总结

师：中国五千年绚丽文化，发展至今，日趋强大，祖国的未来就靠你们去创造，再此，老师希望你们从现在做起，勤奋学习，刻苦钻研，不断丰富自己的学识，让我们的祖国更强大。

4.小学三节三爱活动总结范本 篇四

立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，是我们当代中学生的终极目标。

勤以修身，俭以养德，节约为美。勤俭节约是中华民族的传统美德。

同学们，在我们的周围，浪费无处不在，所以每个人都有义务把勤俭节约当作一种责任、当作一种习惯。节约可以从小事做起，从身边做起，时时刻刻严格要求自己节约用水，节约用电，节约粮食。一滴水，是沙漠饥渴人的精神支柱;一度电，是漫漫黑暗夜的光明希望;一粒米，是辛勤劳动者的汗水结晶。

亲爱的老师、同学们，空谈误国，实干兴邦。浪费不以量小而为之，节约不以微小而不为，勤俭节约，细水长流。让“节约光荣，浪费可耻”成为师生的常态习惯，成为一种校园的新风尚。

让我们积极行动起来，响应习近平总书记“三爱三节”的号召，从我做起，从现在做起，从点点滴滴做起，齐心协力，全力建设“三爱三节”校园文化，让“三节三爱”飘扬在校园的每个角落，飘荡在祖国的每个角落。

5.下海石小学三爱三节活动方案 篇五

一、指导思想：

为贯彻总书记向全国青少年提出的“浪费之风务必狠刹”的号召，进一步树立勤俭节约意识，增强学生践行“三爱”、“三节”的自觉性和坚定性，自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任，为推进建设节约型社会和实现“中国梦”而努力奋斗。

二、教育主题：爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮

三、活动时间： 2014年5月——2014年6月

四、参加人员：全校师生。

五、领导小组：

组长：张勃

成员：各处室、各班班主任

六、具体活动安排：

1、活动动员启动阶段

2014年5月下旬为活动准备启动阶段，在会上动员全体教职员工明确三爱三节的意义，树立三爱三节的观念。少先队大队部启动活动。

2、组织实施阶段

2014年6月。学校将开展系列活动及利用黑板报、主题班会、国旗下讲话、集会训话等阵地对全校师生进行三爱三节教育。学校相关人员届时注意收集整理齐每次活动的资料。

3、总结阶

6.旱平川中心小学三爱三节活动方案 篇六

水泉镇旱平川中心小学 2016年3月

旱平川中心小学“三爱三节”活动实施方案

为贯彻总书记向全国青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”的号召，落实立德树人的根本任务，进一步树立勤俭节约意识，增强学生践行“三爱”、“三节”的自觉性和坚定性，自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任，为推进建设节约型社会和实现“中国梦”而努力奋斗。按照区教育局的文件精神，并结合我校实际，现将旱平川中心小学“三爱三节”活动实施方案制定如下：

一、领导小组： 组长：张明祖

副组长：金巨满

孙文德

成员：贺国雄

王金霞

何玉军

各班班主任

二、活动主题：

三爱——爱学习、爱劳动、爱祖国 三节——节约水、节约电、节约粮食

三、具体活动开展：

2016年3月为活动准备启动阶段，在会上动员全体教职员工明确三爱三节的意义，树立三爱三节的观念。少先队大队部启动活动。

2、组织实施阶段

2016年3月下旬至2016年12月上旬。学校将开展系列活动及利用黑板报、主题班会、国旗下讲话、集会训话等阵地对全校师生进

行三爱三节教育。学校相关人员届时注意收集整理齐每次活动的资料。

3、总结阶段

2016年12月下旬学校各部门收集整理三爱三节主题教育的相关资料并做好总结，搞好档案整理并交学校档案室存档。

附： 活动时间、具体活动内容、活动对象、负责人

三月：开展三爱三节动员大会，以爱祖国为契机开展系列活动，各班第一月出一期以“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”为主题的手抄报。由少先队大队辅导员王金霞老师负责。

四月：以爱劳动为契机开展系列活动，由各班班主任负责。五月、六月：以节水为主题开展系列活动，各班开展以“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”为主题的手抄报活动，由少先队大队部负责。

七月、八月、：以爱学习、爱劳动、爱祖国、节水、节电、节粮为切入点让学生在假期参加社会实践活动。学校搞好假期安排，由教导处负责。

十月：以爱祖国为切入口开展系列活动，由少先队大队部负责。十一月：以节水、节电、节粮为基础开展活动，由各班班主任负责。

十二月上旬：“三爱三节”主题教育师生成果展示。

通过以上活动的开展，使广大学生树立勤俭节约意识、自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任，认识到只有劳动才能创

造美好的生活和美好的未来，认识到祖国是创造幸福生活和实现个人理想的依靠。

旱平川中心小学少队部

7.小学三节三爱讲话稿 篇七

演讲比赛活动方案

为认真贯彻落实《中共教育部党组关于在全国各级各类学校深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育的意见》落实立德树人根本任务，同时推广普及普通话，提高师生语言文化素质，全面实施素质教育，特开展“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮；我的中国梦”为主题的“三爱、三节、一梦，我为兴和添光彩”演讲比赛。

一、组织机构组长：冯贵贤

副组长：郭志先

成员：各班班主任

二、参加对象：3-6年级学生

三、活动时间：2014年6月4日

四、活动地点：活动室

五、演讲内容：“三爱、三节、一梦、我为兴和添光彩”中任一主题或多个主题

六、评比标准：

分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为10分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

1、演讲内容：4分。上场先做自我介绍，演讲内容要紧扣主题，联系自身生活实际，语言自然流畅，富有真情实感。

2、语言表达：3分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。

3、形象风度：2分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。

4、综合印象：1分。

七、计分及奖励办法

1、计均分，按分数高低设奖。

2、评委：宋桂芝 李伟霞 康晓霞 贾晨霞 马敏 张建英翟凤娜

3、主持人：李学雨

4、奖项设置：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。

八、具体要求：

1、各班广泛开展学习“三爱三节”主题教育，在班级内进行初赛，选出三名同学进入学校决赛。

2、选手按抽签顺序进行比赛。

3、各班与5月25日前上报参赛选手名单和题目，逾期未报班级当弃权处理。

4、抽签时间6月3日下午最后一节课。

九、工作人员安排

1、场地布置（划分场地、横幅等）：李爱军石 敏

2、音箱设备：张飞

3、摄影：李晓栋

4、计分：高彩峰王建军

5、赛场安全：张秀川

6、奖品、奖状准备：冯贵贤

7、颁奖领导：校委会成员

8、活动总结：郭志先

8.XX年小学生三爱三节演讲稿 篇八

少年学生是祖国的未来和希望，“少年富，则国富，少年强，则国强。”我们少年学生必须牢记“天下兴亡，匹夫有责”的神圣使命，努力践行“三爱”“三节”，争做祖国未来栋梁。下面是小编整理的XX年小学生三爱三节演讲稿，欢迎大家阅读!希望对大家有所帮助!

篇一

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!我是五(4)班的魏天洋。我今天演讲的题目是《三爱、三节》。

现如今，在总书记的号召下，有一种风气正盛行，有一种理念正深入人心，那就是“三爱三节”，指的是爱学习、爱劳动、爱祖国;节约用水、节约粮食、节约用电。

爱学习，因为知识就是资本，知识就是财富。漫漫十几年求学路，使我们从蒙童稚子到进入中学、高中到大学，提素质，明心智，辨是非。学习对每个人都是极其重要的，是每个人成长、成才、成功的基础。对于我们来说，就是要养成良好的学习习惯：当天作业当天完成;上课认真听讲，积极思考;课后认真预习、复习;做作业专心致志，书写工整。不依赖父母、同学，不骄傲自满，虚心向其他同学学习。

爱劳动，是因为高尔基说过：“世界上最美好的东西，都是由热爱劳动的人的聪明的手创造出来的。”劳动是伟大而崇高的，劳动是光荣而神圣的。我们要从小养成热爱劳动的好习惯，在学校，做到时刻让身边环境保持整洁;在家里，学会照顾自己并每天做家务，让忙碌的爸爸妈妈回家好好歇歇，也尽自己的一份孝心。

爱祖国，祖国是哺育我们的母亲，是生命的摇篮，我们应该因为自己是一个中国人而感到骄傲。我们要确立一个远大的志向，锻炼好身体，培养高尚的道德，掌握丰富的知识，把自己的学习同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为祖国的振兴贡献自己的力量。

勤以修身，俭以养德，节约为美。勤俭节约是中华民族的传统美德。同学们，在我们的周围，勤俭节约无处不在。每个人都有义务把节约当作责任、当作习惯。节约的意识大家都有，其实节约做起来并不难。一粒米，是辛勤劳动者的汗水结晶;一滴水，是沙漠饥渴人的精神支柱;一度电，是漫漫黑暗夜的光明希望。同学们，让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，从点点滴滴做起，齐心协力，全力建设“三节”校园文化，积极开展“三节”活动，营造“三节”的良好氛围，让“三节三爱”飘扬在校园的每个角落。为构建“资源节约型，环境友好型”社会尽一份责任，让勤俭节约蔚然成风!同学们，让我们行动起来吧!篇二

老师、同学们好，今天国旗下讲话的主题是“三爱三节”。

现如今，在总书记的号召下，有一种风气正盛行，有一种理念正深入人心，那就是“三爱三节”，指的是爱学习、爱劳动、爱祖国;节约用水、节约粮食、节约用纸。

学习，是我们学生最大的责任和义务。古语云：“书也，善读可以医愚”。学生漫漫十几年求学路，在书中学到的知识，提素质，明心智，辨是非。在学习中我们从慒慒无知的小孩到进入学校学习，这让我们受益匪浅。

劳动，它是我们创造一切的源泉。劳动绝非不雅，绝非低俗，相反的，劳动更是一种境界，一种升华，明白了它，就更让我们明白了辛劳，明白了艰辛。

爱国，更是一种光荣。由始至终，我们都在为我们是一个中国人而自豪。中国，她是我们心中最大的骄傲，我们爱我们的国家，我们爱她泱泱大地，我们爱她精彩文化，我们爱她不停步伐。

同学们，在我们的周围，勤俭节约无处不在。每个人都有义务把节约当作责任、当作习惯。节约可以从小事做起，从身边做起，时时刻刻严格要求自己节约不浪费：离开教室时，请伸伸你的小手，关掉电灯;洗餐具和抹布时，提醒一下身边的同学，把水龙头开得小一些，临走时检查一下，水龙头是否拧紧了。节约粮食，不挑食，不剩饭菜，与父母外出吃饭时，饭菜点的适量，如有剩余，打包带回家。节约的意识大家都有，其实节约做起来并不难。举手之劳，我们能做的还有很多。

为此，我校少倡议全校师生积极投入到“三爱三节”教育活动中去，让广大师生了解“三爱三节”的丰富内涵，理解“三爱三节”的教育意义，明白“三爱三节”对我们的重要性，相信我校师生会以饱满的热情投入到今后的工作学习中去，以实际行动来回报习总书记对我们的关心与爱护。、同学们，让我们行动起来吧!篇三

尊敬的各位老师，亲爱的同学们:

大家上午好!

今天我讲话的题目是《践行“三爱”“三节”，争做祖国栋梁》。总书记心系教育，情牵学子，向全国青少年提出了“爱学习、爱劳动、爱祖国;节水、节电、节粮”的号召，这充分体现了以习近平同志为核心的党中央对青少年的亲切关怀和殷切希望。

少年学生是祖国的未来和希望，“少年富，则国富，少年强，则国强。”我们少年学生必须牢记“天下兴亡，匹夫有责”的神圣使命，努力践行“三爱”“三节”，争做祖国未来栋梁。为贯彻总书记“三爱、三节”的号召，帮助同学们树立正确的世界观、人生观、价值观，希望同学们能做到以下几点:

一、充分认识开展“三爱三节”教育的重要意义。爱学习、爱劳动、爱祖国，节水、节电、节粮简明清新地明确了青少年健康成长的要求，这是全面实施素质教育，认真落实立德树人任务的基本要求，也是培育和践行社会主义核心价值观，深化中国梦教育的重要举措。

二、大力营造“三爱三节”教育的氛围。各班级要结合本班实际，开展“三爱三节”主题活动。围绕“三爱三节”的丰富内涵，开展丰富多彩的主题班队会，通过精心设计手抄报、黑板报等形式努力营造良好的舆论氛围。让“三爱三节”教育随处能见，随时可学，使“三爱三节”教育不断深入人心。

三、将“三爱三节”活动真正贯穿于我们的生活实践中。“爱学习”，认识到“不学无以成才”;“爱劳动”，认识到只有劳动才能创造美好的生活和美好的未来;“爱祖国”，认识到祖国是创造幸福生活和实现个人理想的依靠。“节水、节电、节粮”，树立勤俭节约意识，自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任。把“三爱三节”教育摆在重要位置，每位同学都要结合自身实际，努力践行“三爱”“三节”，争做一个德才兼备的人，争做祖国未来栋梁。

9.三爱三节 篇九

1、你知道“三爱三节”是什么吗？

“三爱三节”是由总书记向全国青少年提出了“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”的号召。

2、内容

“三爱”（1）“爱学习”：每天早晨，我们精神饱满地来到校园，我们坐在教室里，我们爱学习，因为我们懂得一个道理，只有掌握科学文化知识，长大才能成为一个对社会有用的人。我们在读书中快乐成长，我们在读书中不断的成长。

提问：a、你热爱学习吗？你觉得学习对你来说有怎样的意义？

b、你怎样看待“活到老学到老”这一句话？

C、你如何安排你的学习时间？

（2）“爱劳动”：“劳动”两个字最光荣，在我们的心中，“劳动”两个字最热烈。劳动者应该受到尊敬，劳动者更应该获得生活的酬谢。

提问：a、你们平时都参加过哪些劳动？

b、需要哪些工具？心情怎样？

（3）“爱祖国”：少年富则国富;少年强则国强；少年屹立于世界，则国屹立于世界!祖国在您的心中，在我心中，就在我们大家心中!

“三节”

（1）节水

人类可用的淡水资源占的比例很小，而目前比较容易利用的淡水资源比例更小，组要是河流水、淡水、湖泊水以及浅层地下水。

提问：你在生活中是如何节水的？

惜水、爱水、节水从我做起！

（2）节电

节约用电对发展国民经济有重要意义。电能是由一次能源转化而成的二次能源。既是重要的能源，又是消耗其他能源生产的能源产品。有资料显示，中国电力消耗仅次于美国，已居世界第二位。而由于节能节电意识薄弱造成的电能浪费占相当的比重。

节电的好处：提高资源利用率，减少环境污染，可持续发展；减轻电网的负载压力，环节能源短缺状况；提高经济增长质量，取得较好的经济效益和社会效益。

（3）节粮

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”；毛泽东：“浪费是极大的犯罪”

3、总结

10.小学三节三爱讲话稿 篇十

息烽石硐小学 2018年9月6日

石硐小学开展“三爱三节”活动

为深入贯彻落实总书记提出的“三爱三节”教育，帮助孩子树立良好的人生观和价值观。我校于9月5日开展以“爱祖国、爱劳动、爱

学习、节水、节电、节粮”为主题的少先队活动。在活动中，刘老师先向大家深入细致的讲解了“三爱三节”的具体含义，然后让学生分析讨论“三爱三节”对我们日常生活的影响，最后教育学生如何践行“三爱三节”，使“三爱三节”真正的融入到以后的学习生活中。