建筑模型设计大赛

建筑模型设计大赛（20篇）

1.建筑模型设计大赛 篇一

一、活动名称：建筑设计系建筑模型设计大赛

二、活动目的：

模型设计大赛旨在多方面培养大学生的创新思维和实际动手能力，培养团队精神，增强大学生的工程结构设计与实践能力，丰富校园学术氛围，促进交流与学习。

三、组织单位：

主办单位：泉州理工学院建筑设计系团总支·学生会

承办单位：泉州理工学院建筑设计系学生会学习部

四、大赛起止时间：

XX年10月15日—XX年11月15日

作品于XX年11月1日前必须上交。

五、报名方式及时间：

XX年10月15—17日，以班级为单位，大一每个班级至少要有三个作品，大二每个班级则至少要有两个作品，统一找班长报名，由班长到系办领取报名表，填写完后20日上交至各级系办，由学习部统一收集。

六、活动内容策划：

1、前期宣传工作，制作海报、横幅，营造浓郁的模型设计制作的比赛氛围，充分调动同学参赛的积极性，并尽可能地提供相关的参赛项目资料信息，更全面地规划此次活动。在做好宣传工作的前提下，组织报名工作。

2、报名工作结束，请学院专业老师分别为大

一、大二学员进行模型知识讲座，对模型设计制作进行专业指导（根据老师时间而定）。参赛者应于XX年11月1日之前将作品上交到各级建筑设计系办公室，由建筑设计系学生会统一收集妥善保管。

3、XX年11月13日由建筑设计系团总支学生会邀请相关专业老师对作品进行公平、公正、公开评审，11月18日公布评审结果。

4、几轮审核过后作品得分统一计算评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、最佳创意奖1名、最佳手工奖1名、最佳造型奖1名，通过张贴海报、广播台等形式公布获奖作品名单，并颁发相应的获奖证书、奖金奖励获奖同学，所有获奖作品将进行展览。

七、活动要求：

1、参赛对象：泉州理工学院大

一、大二建筑设计系学生。

2、参赛形式：可以个人独立完成，也可以小组形式合作完成。

3、参赛作品要求原创，不得抄袭，一经发现，立即取消参赛资格。

4、作品要求在a3纸张范围之内进行手工模型布局，围绕建筑设计（如校园格局、宿舍布局、环境景观、室内家居、建筑工程等）进行手工模型制作，制作材料不限，提倡废品利用（如泡沫、牙签、保丽龙、易拉罐等）。

5、参赛者上交作品时须另附作品说明表格（包括作品名称，作者姓名，所在专业，班级，联系方式以及作品设计思路说明。）

XX年建筑模型设计大赛经费预算

奖金

素质拓展分

荣誉证书

奖状

总计

一等奖

150元

20分

一本

二等奖（2名）

100元

15分

一本

三等奖（3名）

50元

10分

一本

最佳创意奖

5分

一张

最佳手工奖

5分

一张

最佳造型奖

5分

一张

成本

500元

50元

5元

555元

物品

数量

单价

总价

总计

横幅

2条

50元

100元

预算总计：

700元

泉州理工学院

建筑设计系团总支·学生会学习部

2.建筑模型设计大赛 篇二

7月21日至23日, 来自全国各地建设行业的120名选手, 参加了一场具有特殊意义的技能比武—“中北华宇杯”第43届世界技能大赛全国选拔赛暨全国建设行业职业技能竞赛。据悉, 此次选拔赛项目为瓷砖贴面和砌筑, 选拔出的10名选手将通过一年的集训, 参加2015年在巴西举办的第43届世界技能大赛。世界技能大赛是国际技能组织举办的全球性重要赛事, 每两年举办一届, 被誉为“技能奥运会”。

第43届世界技能大赛瓷砖贴面和砌筑项目选拔赛, 是国家一类大赛, 每个工种前5名选手将获得“全国技术能手”称号。全国建设行业职业技能竞赛的装饰镶贴工种项目, 第一名将申报全国五一劳动奖章, 前20名选手根据名次分别授予“全国技术能手”、“全国住房和城乡建设行业技术能手”等称号, 前15名选手还将晋升职业资格。

此次大赛由住房城乡建设部、人力资源和社会保障部主管, 中国建筑业协会、中国就业培训技术指导中心、中国海员建设工会共同主办。特别值得注意的是, 这是近10年来参赛选手最多的一次全国建筑行业技能竞赛。选手经各省市逐级选拔产生, 绝大多数为40岁以下的青年职工, 其中43%为建筑施工一线的农民工。

3.银河系模型制作大赛 篇三

亲爱的读者们，看着夜晚满天璀璨的群星，你在感慨宇宙广袤的同时，也一定想知道那些可爱的星星住在哪里吧？别急，动手做做银河系模型，你就清楚啦！仔细学习下面的知识，然后张开你想象的翅膀，制作一个绚丽多彩的“银河系”吧，还有大奖等你拿哦！

原来你是这样的银河系

科学家告诉我们，在夜晚肉眼所能看见的星星有恒星也有行星。行星离我们比较近，是太阳系内的天体，而恒星离我们非常遥远，是太阳系以外的天体。当然这些肉眼可见的恒星也不是遥不可及的远，而是跟我们太阳系一起，属于一个更大的家庭—银河系。

宇宙也有大大小小的系统。例如，我们的地球和月球就组成了一个地月系统；地月系又属于一个更大的系统—太阳系；而太阳系又属于一个庞大的系统—银河系；银河系里有几千亿颗像太阳这样的恒星和各种各样的天体。银河系的样子像一个铁饼，直径约为10万光年，中心厚度约为1.2万光年（见图1）。

具体来说，银河系的形状就像一个巨大的螺旋盘子，由明亮密集的核球、几条主旋臂和几条支旋臂组成。我们的太阳系就位于银河系的一个支臂（猎户臂）上，距银河系中心的距离大约是26000光年（见图2）。

学做模型开始啦

为了更好地了解银河系以及银河系的结构特征，下面我们就图2给出的银河系形状细节，一起动手做一个迷你版银河系模型吧！

一、准备材料

1.两个直径约20厘米的大号纸盘；

2.一张直径约50厘米的硬纸板；

3.彩色橡皮泥；

4.水彩笔及喷嘴（可以把彩笔的颜色喷到纸上）；

5.针、线、胶水（棒）。

二、制作方法

1.用胶水（棒）把两个纸盘扣起来，分别粘合在硬纸板的正反两面（见图3）。粘好后仔细看一下，整个银河系的造型是不是像一个铁饼？

2.在硬纸板外边缘打3个等距的孔，用来穿线。

3.参考图2，把银河系主要结构（银核、悬臂、暗物质区、太阳等）的位置画在纸盘和延伸出来的硬纸板上（见图4）。4.用彩色橡皮泥卷出各条悬臂（你也可以用彩色绒线或其他创意来制作悬臂），并用胶水（棒）或胶条把各条悬臂粘到纸盘和硬纸板上（见图5）。

5.用黄色橡皮泥做一个圆圆的太阳，粘在猎户臂中间的位置。

6.你还可以用彩色喷嘴，把各条悬臂周围喷上你想象的颜色和形状；也可以涂一些朦胧的颜色模拟星云状物质，制造出你想象的银河系效果。

7.现在就是发挥你才能和想象的机会了，赶快动手做吧。

8.银河系模型成品实物见图6。

我的模型我的秀

通过上面的学习，你是不是觉得制作超简单？那就火速拿起你的工具，开始制作吧！

在装饰方面，要尽可能发挥想象力哦。做好之后，给你的银河系拍个照，通过电子邮件发送给我们，并在邮件中注明自己的姓名、年龄、学校、班级、联系方式（自己或家长的手机号），就可以参加比赛了。

奖品：3D版“神舟八号”模型一套

我们的邮箱：jswzkxsn2011@126.com

等你拿大奖哦

4.车辆工程汽车模型设计大赛的总结 篇四

为营造良好的课堂教学氛围，现教、学、做一体化的教学目标，提高教学质量，同时检验《汽车转向、行驶和制动系统的故障诊断与检修》教学模式、方法、手段改革效果实2010年10月12日—2010年12月15日，我系在教研室举办了教师汽车模型设计大赛，目前工作已经结束。现将各项工作总结如下。

本次大赛由车辆工程系主办。我系的全体教师积极准备，认真制作了汽车模型设计参加了本次大赛。为了大赛的顺利进行，我系成立汽车模型设计大赛领导小组，制定了较为详尽的大赛方案。我系积极在各教研室宣传，调动教师的积极参与。

经过两个月的精心筹备，我系于12月15日下午，在2号教学楼311教室，举办了“车辆工程系教师自制汽车模型设计展”，本次汽车模型设计展共展出汽车模型设计85件，这些展品均是出自车辆工程系教师之手，或由教师带领学生共同完成。参展的作品制作精良，造型美观，设计新颖，反映了我系专业建设和人才培养方面具有较强的实力。全系教师带着浓厚的兴趣对每一个参展的汽车模型设计进行了参观和品评。同时，参照评分标准公正地打出了对汽车模型设计的评价分数。其中，车辆工程系孙玉凤老师带领学生们制作的十余个汽车模型，吸引了教师们的注意，大家都认为该模型的创作十分新颖，制作方面也是细致入微，汽车模型上的每一个细节都栩栩如生，让教师们赞叹不已。系主任牛艳丽指出：车辆工程系举办此次汽车模型设计展，就是要充分发掘教师的潜力和工作积极性，以此来提高教师的教学能力、动手能力和科研能力。教师们纷纷表示这样的活动对促进教学方法改革和创新教学有很大的帮助，让大家受益匪浅。

此次大赛从某种程度上是对教师的专业水平和教育教学质量的一次检验。经过评选，最终确定了18件作品分获一、二、三等奖。同时也说明《汽车转向、行驶和制动系统的故障诊断与检修》教学模式、方法、手段改革是成功的。

车辆工程系

5.建筑模型设计大赛 篇五

关于第五届中国梦绿色建筑设计竞赛的

第一期创意概念方案优胜颁奖、成果展览及产品对接会通知 设计群网各合作学校: 由中国国际贸易促进委员会建设行业分会、中国建筑设计咨询有限公司、中国绿色建筑研究院、西北工业大学主办;设计群网承办;多所产学研合作高等院校、加盟设计机构、合作开发商、供应商等协办第五届中国梦绿色建筑创意设计大赛的主题是研发农村住宅和公建产品,共分两期进行: 第一期赛事的目标是筛选产品原型和研发工作团队;评选方式仍按中国梦系列赛事规定的“专家提名+主评团专家与选手互动点评+评委会评选”模式进行三轮评选,评出一、二、三等奖;详细评选规则请点网址进入了解: http://-1-评选结束后将由主办方从获奖选手中选拔设计师,由领衔专家认领作品原型,组建产品研发工作室,合作完成产品研发;产品研发预计在9月份完成,10月份召开产品发布会,举办成果展览,然后设计群网市场营销团队将在贸促会集成建筑委员会的带领下,拜访各家制造商,征求订单需求的个性化设计,销售产品并协调研发团队和厂家配合,把产品落地。

第一期创意概念方案优胜颁奖、成果展览将于2016年5月13日~15日在2016第八届中国集成住宅博览会暨亚太建筑论坛上举行,届时将邀请国际专家为选手颁

奖;获奖作品将参加【设计群网集成住宅和乡村公建产品研发落地对接会】,选手通过现场讲解作品,应对专家委员会提问答辩等过程竞争产品研发资格,获得领衔专家认可的作品,由领衔专家带领组成研发团队,进入研发序列。

本届产品研发落地对接会是三方对接:对接一方是领衔专家,主要任务是筛选原型产品和设计团队;第二方是排名前36名(共的设计团队, 2 来现场讲解自己的作品,竞争产品研发资格;第三方是绿色建材供应商,他们是来了解哪些作品需要用到自己的材料和部品,通过让设计师把自己的材料设计到产品中来实现设计营销,同时赞助产品研发费用。

展会后,第五届中国梦绿色建筑创意设计大赛第一期创意概念方案设计成果继续参加设计群网组织的【高校巡展+学术交流讲座】,在各高校进行巡展。(愿意参加作品巡展和学术交流的可以到组委会报名参与第二期竞赛的各工作室将在专家委员会的指导下,在考虑产品实施成本的条件下进行深化优化和搭载各种必要技术产品,最终形成符合预定研发指标的设计产品,推向市场销售。

各位会员朋友,这不仅仅是一次竞赛获奖的机会,也是一次参与科研的机会,更是作品变产品的实践!对广大设计师和设计生都是一次非常难得的学习和锻炼机会,希望大家好好把握。

第五届中国梦绿色建筑创意设计大赛正火热报名中,设计群网诚意邀请大家参加第五届中国梦设计竞赛,并祝愿各位在新的一年取得优异的成绩!了解竞赛详情并报名:http://(提醒:2016-3-年3月15日报名截止,2016年3月30 日交稿截止

6.生物模型制作大赛 篇六

2012年12月11日（星期二）下午，临川二中首届生物模型制作大赛在实验楼2楼生物实验室举行。参赛班级的学生认真准备，精心制作。既体现了学生扎实的科学基础知识，同时又展现了学生的动手能力和协作精神。同学们制作了一批美观精致的生物模型，如噬菌体模型、真核细胞三维结构模型、减数分裂模型等，得到了评委老师的一致好评。通过本次大赛，不但加深了学生对课本知识的理解，同时又培养了学生丰富的想象力和动手能力。现将此次活动评比结果公布如下：

最佳创意奖：《噬菌体结构模型》高三（00）班

《正被病毒侵染的植物细胞结构模型》 高三（32）班

《动物细胞结构模型》高三（22）班

最佳设计奖：《真核细胞结构模型》高三（33）班

《动物细胞结构模型》高三（23）班

《动物细胞结构模型》高三（19）班

最佳制作将奖：《动物细胞结构模型》高三（0A）班

《动物细胞减数分裂模型》高三（25）班

《黑藻细胞结构模型》高三（24）班

7.建筑模型设计大赛 篇七

主办单位:中国建筑装饰协会

承办单位:《中国建筑装饰装修》杂志社

大赛冠名:山东富达装饰工程有限公司

为庆祝中国建筑装饰协会成立30周年, 中装协自2013年10月至2014年9月举办了“全国建筑工程装饰奖获奖项目摄影大赛”活动。此次大赛得到了地方协会和广大摄影爱好者的大力支持, 活动取得了圆满成功。为了进一步推动行业发展、展示企业风采、提升业内摄影爱好者的创作水平, 中装协研究决定:继“全国建筑工程装饰奖获奖项目摄影大赛”活动之后, 举办“富达杯”全国建筑装饰行业摄影大赛。

大赛组委会:

名誉主席:袁毅平中国摄影家协会原副主席, 国际级摄影大师

李秉仁中国建筑装饰协会会长

主席:刘晓一中国建筑装饰协会副会长兼秘书长

执行主席:张京跃中国建筑装饰协会副会长兼杂志社社长

副主席:张绍武中国摄影家协会会员全国金色建材摄影大赛组委会主任

于明杰山东富达装饰工程有限公司董事长

下设组委会办公室:

主任:华敬友《中国建筑装饰装修》杂志社总编中国建筑摄影研究会秘书长

征稿要求:

1、参赛人员:全国范围内从事建筑装饰设计、施工、管理、行业协会工作和装饰材料生产与销售的摄影爱好者。

2、参赛作品:

(1) 、建筑装饰类

(2) 、艺术类:人物、风光、人文、民俗等

3、投稿作品为电子版JPG格式, 每幅作品要求不低于1兆, 参赛者投稿数量不限。

4、本次活动不退稿、不收费, 入选作品主办方均有权在商业活动之外使用;作品入选后将在《中国建筑装饰装修》杂志刊登。

表彰:

建筑装饰类:金奖:1名, 奖金10000元, 颁发荣誉证书。

银奖:4名, 奖金各5000元, 颁发荣誉证书。

铜奖:10名, 奖金各1000元, 颁发荣誉证书。

优秀作品奖若干名:颁发荣誉证书。

艺术类:金奖:1名, 奖金10000元, 颁发荣誉证书。

银奖:4名, 奖金各5000元, 颁发荣誉证书。

铜奖:10名, 奖金各1000元, 颁发荣誉证书。

优秀作品奖若干名:颁发荣誉证书。

组织奖:4名, 奖金各5000元 (在本次活动中积极参与的组织单位) 。

投稿地址:

北京市丰台区广安路9号国投财富广场2号楼1101《中国建筑装饰装修》杂志社摄影大赛办公室

邮编:100055

联系人:毕明荣010-88139385/13520525813胡欣芳010-51717269/15810967984

8.建筑模型设计大赛 篇八

关键词：技能大赛；建筑CAD；课程教学

建筑CAD课程是建筑专业的专业基础课，主要目的是培养学生计算机绘图的能力。主要任务是：（1）培养学生利用计算机绘制图形的能力；（2）培养学生由被动绘图转变为自行设计的能力；

（3）培养学生认真的工作态度和严谨的工作作风。

传统的建筑CAD课程教学，一般都按熟悉软件、熟悉绘图命令、绘制平面图、绘制立体图、渲染等步骤来进行。在教学中一般采取“教师讲、学生听”的讲述方式，在课堂上更多是理论教学。这与实践性原则是相违背的。实践表明，学生在理论教学阶段普遍缺乏兴趣，而到实践阶段学生都会主动操作，学习效率和兴趣会有大幅提升。教材方面虽然已经开始采取项目式教学进行编写，但却良莠

不齐。

最近几年的技能大赛给建筑CAD技术提出了新要求，建筑CAD不光考查学生对软件操作的熟悉程度，更注重考察学生的绘图速度与准确度，以及运用所学知识解决实际问题的能力和临场应变能力。技能大赛对学生的知识和能力提出了新要求，我们感觉传统建筑CAD教学模式中的一些做法需要进行整合。例如，简单操作是否能让学生自主学习？软件的所有内容是否有必要都在课上讲授？能否对教材进行取舍？

建筑CAD课程的教学目标是让学生所学技能真正满足职业岗位需求，培养学生运用技能的综合能力。为更好地达成建筑CAD课程教学的这一目标，我认为可以从以下五点着手，改进我们的课程教学模式：

一、关注技能大赛，注重产教结合

建筑CAD必须及时与企业对接，将实践项目部分搬至教学课堂。技能大赛为“产教结合”提供了一个很好的示范。关注技能大赛，尤其是关注技能大赛中表现出来的新变化，能够开阔眼界，提高學生用所学知识解决实际问题的兴趣。

二、创新课程设置，打破传统窠臼

课程设置不应单纯强调学生理论知识的学习，而应注重学生解决实际问题的能力和创新素质的培养。课程设置应按照不同的专业加强课程的个性化发展，使不同特点和爱好的学生自主合理的选择，应加大选修课比例，从而实现不同程度的创新。

三、坚持学生为主，尝试分层教学

教师应坚持以学生的“学”为主、教师的“教”为辅的指导思想。这有利于学生充分发挥自己的潜能，也有利于提高课堂教学质量，还可参照学生的知识水平、不同特长和努力程度分层进行教学。在教学中，我们应培养学生自学能力，促使他们独立思考。

四、改革考核方式，重视实践能力

实践性很强的建筑CAD课程促使我们应重视对学生实践能力的考核，包括课堂能力考核、阶段性能力考核、期末综合实践能力考核。

五、延伸课堂教学，强化课后学习

要取得良好的教学效果，仅靠课堂的一点时间是不够的，我们必须提高学生的学习自觉性，将课堂教学延伸到课后去。可以适度安排教师答疑甚至课后机房训练，鼓励学生间互相学习。教师还可鼓励学生利用网络资源自主学习。

通过以上尝试，我校的建筑CAD课程教学效果确实提升不少，发挥出了技能大赛的引领作用。反之，也为技能大赛输送了不少好苗子，我校已连续几年在建筑CAD技术省赛中斩获金牌。

参考文献：

[1]林清夫.关于课程建设优化与创新的思考[J].临沂师范学院学报，2003（03）.

[2]林清夫.浅析高职课程设置的优化与创新[J].中国职业教育，2003（25）.

[3]车明朝.行业企业参与大赛产教结合贯穿全程[J].中国职业教育，2012（22）.

9.青少年科技模型大赛 篇九

青少年科技模型大赛

12月14日，由重庆市科协、市教委主办的第24届重庆市青少年科技模型大赛(下半年)在北部新区天宫殿学校举行。全市1100余名学生参加了“投石机”定点投掷竞赛、四驱车竞速赛、手摇发电轨道车竞速赛3个竞赛项目。

据玩具谷了解到，本大赛一年举行一次，有利于培养学生的创造和创新能力，启发学生的智力和动手能力，实现全民发展，全民参与的目的。让学生在茶余饭后之间能够更好的参与到活动中来，丰富学生的课余生活，让孩子找到新目标。

10.土木建筑学院心理剧大赛策划书 篇十

08年伊始数十年不遇的冰雪灾害就在华夏大地上蔓延，春意正浓，震惊世界的“汶川大地震”又悄悄上演，与此同时藏.独分子又粉墨登场，但中华儿女，众志成城，用“爱”化解伤痛，用“爱”筑建不倒的精神长城，人间自有真情在，爱是种子，心是土壤，爱和心交汇到一起就变成了美丽的花，国家也在爱的抚慰下才能和-谐发展。

自2003年以来，华东交通大学连续成功举办了五届心理剧，今年第六届心理剧即将拉开帷幕，为选拔人才参加第六届心理剧大赛，特举行土木建筑学院心理剧大赛。

一、总体思想：

1、注重发挥集体教育功效，鼓励广大学生积极参与，参的节目质量、数量及参与人次比率都将作为此次竞赛评价的重要指标。

2、在本次活动的过程中，要加强领导，指导大学生对心理学专业知识的学习和心理健康知识的宣传、普及。

3、心理剧剧本创作及表演必须结合表演艺术(音乐、舞蹈、声乐等)心理学与心理健康理论，以丰富大学生的第二课堂活动内容。

二、组织单位：土木建筑团总支学生会心理素质发展部

三、比赛主题

1、剧本创作：剧本内容要紧紧围绕主题“爱”进行，注重教育性、趣味性、知识性和艺术性的统一。

(1)剧本创作指定参考网站：心海导航。

(2)心理剧剧本篇幅大致为3--5页，字数在3000字左右，所有剧本均须上交打印稿及电子稿。

2、心理剧表演：08级每班应不少于一个节目进行排练、表演、参赛，同时积极鼓励高年级班级组队参赛。

四、活动日程安排：

1、10月10日通知08各班班长分组并进行校园心理情景剧剧本创作;

2、10月11日——10月15日：校园心理情景剧剧本创作阶段;

3、10月16日中午12点半在学生宿舍1403上交校园心理情景剧剧本(打印稿)，电子版也要在16日之前发到电子邮箱(请注明专业班级)

4、10月16日——10月23日：校园心理情景剧排练阶段;

5、10月23日——10月24日晚上7点在9栋200进行心理剧初赛。

6、10月27日晚7点在9栋200举行心理剧决赛。

五、活动内容：

1、剧本创作：主题围绕“爱”，如爱心、爱情、关爱、友爱等等，注重教育性、趣味性、知识性、艺术性。

2、心理剧表演：班级应不少于一个节目进行排练、表演，每个剧目表演时间在10—15分钟;

3、宣传活动：各班应进行心理剧宣传海报制作。要求有独创性、新颖性，能抓住校园心理情景剧剧本的主题并使之得到深化，宣传学院特色。

六、参赛对象

以分组得到的班级为单位参加比赛。

七、设立奖项：

1、由学院评出班级最佳组织奖2名，分别颁发荣誉证书;

2、决赛评出一等奖1名，二等奖2名;三等奖3名，分别颁发荣誉证书;

3、比赛中还将评比出最佳海报奖2名;最佳服装道具奖1名，分别颁发荣誉证书;

4、最佳男女演员各一个

八、备注：

若各班有不明白之处可咨询土木建筑团总支学生会心理素质发展部

部长电话: 孙涛 ***

11.建筑模型设计大赛 篇十一

关键词：中等职业学校;技能大赛;建筑工程计量与计价

中图分类号：G712 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2015）24-001-01

江苏省建筑工程算量技能大赛从2008年5月至今已连续举办了七届，在社会中引起了极大的关注，取得了巨大的成功。2008年6月，教育部提出了“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”，把技能大赛的地位定在了高考的高度，各中职校的领导也特别重视技能大赛，以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建，重视教学改革，注重学生动手能力和创新意识的培养，取得了一定的成效。

一、《建筑工程计量与计价》课程教学存在的问题

1. 课程教学条件无法满足教学的需要 。《建筑工程计量与计价》课程是建筑及相关专业的一门专业课程，这门课程的教学需要大量计算机设备及多种专业教学软件，这就需要大量资金的投入，对于有些学校来说，这是很难得到保证的。

2. 教师的自身实践能力不足 。中职学校的教师大部分知识陈旧，缺乏行业工作经验，实践能力不足，不能及时掌握行业企业对高素质技能人才的培养需求及相关职业岗位的技能要求。

3. 学生的学习兴趣不高 。中职学校的学生基础较差，对学习兴趣不大，再加上软件设备缺乏及教师实践能力不强，导致学生的学习积极性不高。

二、技能大赛为《建筑工程计量与计价》课程教学改革创造了条件

1. 技能大赛能提高课堂教学效果和丰富教师的教学资源。教师在培训技能大赛选手时，要选实际建筑工程动手实践，在此过程中，教师获得了许多来自实践中的信息，然后再按“问题——解决方法”进行整理，可形成案例，用于课程教学。用这种师生共同体验的案例进行教学，不仅能提高课堂教学效果，而且还能丰富教师的教学资源。

2. 技能大赛能真正做到理论与实践相结合。通过组织教师直接参与和指导学生参赛，能使教师全面掌握行业企业对高素质技能人才的培养需求及相关职业岗位的技能要求，不断提高教师自身的专业水平和实践能力，不断提高教师自身 “双师型”的素养与水平，及时更新教学内容，改进教学方法，不断提高教学质量，真正做到理论与实践相结合。

3. 技能大赛能促进教师的团队合作。技能大赛考查的是选手的综合能力，需要多名教师组成指导小组，共同指导学生训练，才能在比赛中取得好成绩。在训练过程中，需要教师们团结合作，各自发挥专长，最大限度地发挥指导小组中每个教师的优点和长处，遇到问题共同攻关，这样，参赛选手才能得到很好的指导和全面的训练。

三、技能大赛在《建筑工程计量与计价》课程教学过程中的促进作用

1.优化教学内容，突出职教特色。《建筑工程计量与计价》这门课程传统的教学内容都是来自于教科书上的章节，教师按其章节的编排顺序进行教学，教学内容陈旧，容易产生理论和实践的脱节。经过优化的教学内容应突出职业教育特色，结合学生特点和课程需要，比如我们应根据课程教学大纲、人才培养目标，按照技能大赛要求，参照《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》、《江苏省建筑与装饰工程计价定额》、《11G101平法图集》将内容进行重组，自编教材，通过对改进后课程内容的学习，以工程量计算和工程量清单计价为两条主线，将相关的知识体系系统化、全面化，使学生在有限的学时内全面、系统地掌握本课程的基本原理，从而提高教学质量。

2. 改进教学方法，引起学生兴趣。《建筑工程计量与计价》是一门综合性较强的课程，教学一旦脱离实际就会导致学生学习兴趣的丧失。所以，提高学生兴趣的主要方法是让学生最大可能的参与到学习中来，首先让学生明确学习目的，我将前几年我省工程算量技能大赛试题、造价员试题等展示给学生，让学生明确今后岗位的知识技能需求，将自身的学习成果和技能掌握情况直接与岗位需求挂钩，将学习变成自我能力的完善，将被动的学习变成主动的求知。其次，传统的填鸭式教学不仅让教师感觉很疲劳，也让学生觉得力不从心，助长他们的依赖心理，同时也限制了学生自主学习的能力。教师需要通过教学方法和手段的改进使他们能够主导自己的学习。充分利用教学资源，如借助软件三维模型，以弥补学生在算量过程中由于空间想象力的不足导致不理解的现象;或利用现场实景构件，如计算梁板柱、楼地面、墙柱面、天棚工程量的时候可以教室为例展开。

3. 改革考核方式，促进学生提高。中职学校教育就是一种就业教育，在“以能力为本”的教学模式下，课程考核的方法也要随之进行相应的调整，务必要使学生将理论与实践紧密结合，有利于实现学生由学校到企业的“无缝对接”的目标。传统的纯理论考试是检查学生学习情况的主要形式，一般注重理论而忽视技能。

四、结语

中等职业教育是“以学生为本、就业为导向、以能力为核心”为办学指导思想，是以培养适应社会，适应企业需要的高素质应用型人才为办学目标。社会的发展对人才的要求越来越高，在《建筑工程计量与计价》课程的教学过程中，要吸收技能大赛的成功经验，以就业岗位的实际工作为导向，以能力培养为主线，培养学生的专项基础能力、综合实践能力，使学生达到毕业即可顶岗就业，成为生产一线高素质的工程技术人才。

[参考文献]

[1]丁建石.职业技能大赛对职业教学工学结合推动的研究，2009.

[2] 黄星. 对中职学校教育体系建设的几点思考[J].职业，2010.

12.建筑模型设计大赛 篇十二

11月21日, 2009瑞萨超级MCU模型车大赛正式开锣, 来自上海交大、西安交大、北师大、电子科大等多所著名高校的近百支参赛队在首都经贸大学展开激烈竞逐。经过为期两天的预赛和决赛, 最终, 华中科技大学一队的模型车以22秒82的优异成绩率先跑完全程, 成为本次比赛的最后赢家, 并获得由瑞萨科技提供的两万元现金大奖。

在中国举办的瑞萨超级MCU模型车大赛是“日本MCU模型车大赛 (JMCR) ”的延伸, 该项比赛在日本已有15年历史。在比赛中, 参赛队需以瑞萨MCU为核心进行电路和软件设计, 以及整合零部件进行赛车的结构设计, 设计出的赛车可以在以MCU为核心的智能系统控制下, 在白灰色相间的跑道上自动完成开闸发车、走曲线、过弯、并线、入库等复杂动作。本次比赛分常规赛和趣味赛, 常规赛包括预赛和决赛, 趣味赛以倒车入库环节为主。为提高大赛的激烈程度和观赏性, 常规赛决赛定为淘汰赛, 两辆赛车在同一跑道不同起点同时出发, 进行PK, 赛道上不时出现激烈的追车场面, 关键时刻的逆转反超, 更是让人惊呼连连。在趣味赛中, 参赛车队设计出的倒车入库方式可谓五花八门、奇技百出, 这也使得比赛在紧张之余, 显得趣味盎然。

经过几年的发展和经验积累, 加上瑞萨技术团队对参赛选手提供的全程培训和指导, 参赛车队的设计能力明显提高, 虽然赛道难度不断增加, 但每届参赛选手平均成绩均有较大幅度提升。

13.建筑模型设计大赛 篇十三

一、比赛主题：建筑手工绘图大赛

二、比赛目的：

为了体现建工系建筑工程技术这一专业特色，并激发学生学习本专业的兴趣，促进学生掌握识图能力与手工制图的基本技能，提高我系学生对建筑施工就业岗位的适应能力，特组织本次比赛。

三、参赛对象： 建筑工程系建筑工程技术专业全体学生

四、比赛时间及地点安排：

时间安排在5月7日~6月9日，场地分别设在官塘校区宿舍楼、南校区建工系办公室、官塘校区饭堂一楼（或男生1号楼一楼），具体如下：

1、官塘校区宿舍楼尺寸测量、数据统计、绘制其标准层平面图（5月7日~5月27日）

2、官塘校区宿舍楼标准层平面图作品上交评比（5月27日~6月3日）

3、官塘校区宿舍楼标准层平面图获奖作品展览会（6月4日~6月9日）

五、策划、组织单位：2010级建工两个班班委

六、比赛内容：以观测官塘校区宿舍楼为起点，手工绘制标准层平面图

七、评分标准：

1、线条粗细分明、斜线部分要求45度角

2、有标题栏与会签栏

3、图纸清洁干净、比例明确

4、字体要求写仿宋体

5、尺寸数据要求对应相应位置

6、用A2绘图纸

14.激动人心的儿童模型大赛叙事作文 篇十四

“TOP中国儿童模型大赛”是中国新丝路少儿模特艺术团承办的首届儿童模型比赛，在妈妈的鼓励下，我通过了初赛、复赛的层层海选，顺利进入了全国总决赛。总决赛于正月初七在杭州举行，全国各地的选手们将汇聚在杭州，进行最后的角逐!妈妈很支持我，正月初四，她就带着我提早结束了在珠海的春节度假，特地坐飞机从珠海赶回杭州，参加模型大赛的全国总决赛。

正月初六，来自全国各省市的所有选手汇集在西湖边拍外景，这次参加比赛的选手可真多呀，据说一共有150多名，看来这次总决赛的竞争一定非常激烈!第二天下午，总决赛正式拉开帷幕，我的`心里既紧张，又兴奋。这是一场全国性的儿童模型比赛，选手都是各省市选拔出来最棒的，妈妈微笑着让我别紧张，表现出最好的自己!我重重地点了点头，随着动感的音乐，踩着节奏自信满满地走上T型舞台。比赛分指定服装和自备服装两个环节。走在T台上，我看到观众席上黑压压的一片，虽然这是我第一次参加这类的比赛，但我一点也不紧张，微笑着走上台，摆了几个优美而帅气的poss，并在指定的车辆旁，摆了几个模特造型洒脱而舒展，赢得了台下观众的阵阵掌声，虽然在台上才一分多钟，但只有自己知道，我为此付出了多少努力……

当时钟指向五点钟的时候，最激动人心的时刻就到来了!主持人大声宣布比赛结果：“银奖，黄诗珺，19.77分”，我开心地走上领奖台，我看到了台下妈妈赞许的目光和对我竖起的大拇指，我心里默默地对自己和妈妈说：“妈妈，您为我付出了这么多，下次我会更棒的!”

晚上，妈妈奖励我去豪尚豪牛排馆吃牛排，我吃得不亦乐乎，开心极了!

15.建筑模型设计大赛 篇十五

据了解, 本次大赛以“一个设计解决一个问题”为主题, 倡导原创设计理念, 通过对陶瓷及相关元素的设计解决日常生活问题, 传递情感关怀, 提升生活体验、改善生活品质。

本次大赛面向全国高校、研究机构、陶瓷艺术工作者和陶瓷企业, 同时欢迎国外陶瓷企业、艺术家以及非陶瓷领域跨界设计师参加。作品以陶瓷为主要材质表现, 具体形式不限。

16.建筑模型设计大赛 篇十六

【关键词】建筑工程施工教学 建筑给排水 技能大赛

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）01B-0021-02

技能比赛已经形成以实践为主、理论为辅的比赛模式，完全改变了以往单一考核实践能力的形式。建筑给排水技能大赛从2011年开设至今已有五年，广西理工职业技术学校每次都选派选手参加比赛并取得了优异成绩。由于组委会对任何赛项的参赛选手都没有作出专业限制的决定，故而学生可以参加任何一个赛项的比赛。但因为各专业的课程教学完全不一样，所以在教学中只能以一些主干课程来实现教学与技能比赛的结合。建筑给排水赛项比赛内容主要包括理论考核和实操比赛两方面。广西理工职业技术学校参加建筑给排水技能大赛赛项的选手主要是建筑工程施工专业的学生。下面从建筑工程施工专业的理论教学与实践教学这两个方面来阐述学校在教学中如何将教学与技能比赛相结合。

一、理论教学与技能比赛的结合

虽然建筑给排水技能大赛赛项所涉及的专业类别多，知识面广，但其主要涉及建筑设备安装、给排水工程施工与运行两个专业。主要涉及的专业课程有：建筑工程制图、建筑给排水工程、建筑电气、电工电子技术、PLC教程、组态控制技术等。对于以上这些课程，只有建筑工程制图是建筑工程施工专业开设有的，而其他课程在建筑工程施工专业的教学计划里都没有。要全面实现教学与技能比赛相结合，只能由相关任课老师在其他的课程教学中加以补充。

（一）建筑工程制图课程建筑工程施工专业必须开设的基础课程，主要包括制图标准的基本规则、正投影基本知识、立体投影、轴测图、组合体投影、建筑施工图、结构施工图、设备施工图等。在课程教学中，除了完成必要的教学内容之外，授课教师还根据给排水技能比赛赛项的理论知识的要求，补充了给排水施工图的识读及电气施工图识读等课外内容。

给排水制图标准里面，主要就给排水相关的内容给予了阐述，与比赛联系比较紧密的有：给水（冷水）、排水、热水、消防系统图的绘制。在上述各种类型的施工图绘制中，要特别注意与建筑施工图绘制的区别。在教学中要注意引导学生在制图标准理论学习的基础上来学习绘图，尤其是要培养学生动手绘图的实践能力。在教学中主要以作业形式进行，学生在绘图训练过程中，要注意掌握几种系统图的区别，尤其是在图例和标注上的区别。

电气施工图部分主要是相应制图标准部分作补充讲解，其内容要结合比赛选择，让学生在理解电气原理图的基础上，能按照制图标准进行电气施工图的绘制。在理论教学中，主要引导学生进行自主学习，通过绘图训练，对比发现电气施工图与给排水施工图的异同点，加深理解记忆。

（二）建筑给排水工程、建筑电气等课程的内容是建筑工程施工专业里建筑设备安装课程所涉及的内容。建筑设备安装这门课程主要内容包括：建筑给排水、燃气供应、采暖与供热、通风空调、建筑照明与电气、建筑智能化等，其中建筑给排水、建筑照明与电气这两个项目的内容与比赛密切相关。

建筑给排水项目中的建筑给水（含冷热水）、建筑排水、消防给水这三个任务与比赛联系最为紧密，是在比赛中需要掌握的基础知识，在课堂教学中要求学生把握好相应的基础知识，如，建筑给水排水系统的分类及各自的特点、建筑给水排水管道施工与工艺要求、建筑消防给水系统的分类及各自特点、建筑消防给水管道施工与工艺要求、各类管材的选用等内容。

建筑照明与电气项目中低压用电、安全用电等任务与比赛内容密切相关，在比赛中同样需要掌握相应的基础知识。这些知识不仅在学生毕业后的工作中用得上，在日常生活中同样也会用得上，所以这些知识更应该掌握牢固，如，低压用电设备的安装、电气施工图识读、建筑电气安全施工等内容。

（三）电工电子技术、PLC教程、组态控制技术等课程在建筑工程施工专业的教学计划里面是没有开设有的，所以在日常教学中根本不会涉及到，但为了学生对这些课程有个基本的了解，授课教师往往以布置作业的形式要求学生课外自主学习。虽然学生的学习能力和积极性都有限，但这对培养学生自主学习的能力是有效的，尤其是对于有参赛意向的同学，老师在课后应根据相应内容给予积极辅导。

二、实践教学与技能比赛的结合

在做好理论教学的同时，还要多培养学生的动手能力，这不仅是职业教育的要求，也是比赛的要求，更是以后学生就业走上工作岗位的要求，在教学中通过课堂内外的训练与实践两部分来培养学生的动手能力。

（一）课堂内的实践教学主要是建筑工程施工专业的校内实训教学。建筑工程施工专业利用学校现有的实训基地开设校内实训教学周，主要包含砌筑、模板、钢筋、水电施工四个项目，其中水电施工项目是与给排水技能比赛密切相关的，学生在做该项目的实训时，教学内容不仅仅与实际工程施工的要求一样，同时也要兼顾技能比赛的要求。该项目的实训包含了给水管道安装、排水管道安装、卫生器具、消防管道安装、建筑照明线路安装等内容。

在具体的实训教学中，学生根据实训指导老师与师傅给定的内容，自主分工并按工程实际确定施工方案，整个实训过程完全按照以学生为主、老师为辅的过程进行。通过学生自己编订施工方案，提高学生的自主学习能力、团队合作能力及管理能力。实训教学主要是要求学生按照工程实际施工，在实训时注意培养学生安全施工、文明施工、节能节材、环境保护等方面的意识，强化学生职业素养。这既是教学的基本要求，又是学生以后走上工作岗位所必须具备的素养。所以，在整个实训教学中，主要强调的是过程性学习，而非终结性的结果，使学生通过实训教学能对工程项目的施工过程和工艺要求有更深层次的认识，提高学生的综合职业素养。

（二）课堂外的实践教学主要是建筑工程施工专业的每周一图训练。识图能力是建筑工程施工人员的基本能力之一，只有在看懂图纸的基础上，才能正确理解设计者的意图，做到按图施工。为提高学生的识图能力，要求建筑工程施工专业的学生从入学开始就开展每周一图的训练工作。这是一项课外的实践教学内容，要求学生利用课外时间自行完成，主要由班主任来督促学生完成这个任务，不安排专门的老师进行授课。其实施过程就是给学生提供一套实际工程施工图纸，让学生根据这套实际施工图纸进行抄绘，通过不断抄绘，逐步掌握相应知识内容。在给学生训练的图纸里面包含建筑施工图、结构施工图和设备施工图，其中设备施工图与给排水比赛联系较为紧密。对于有参赛意向的学生，赛项指导老师在课间或晚自习辅导的时候多留心学生的绘图情况，班主任在安排相应绘图任务的时候也可根据比赛要求有针对性地安排。通过这样的课外训练方式，不仅可以培养学生的绘图识图能力，而且还可以提高学生的自学能力。

三、理实一体与技能比赛的结合

虽然跟比赛有关的相应知识都包含在平时的理论教学及相应的实践教学课程中，但无论是理论教学还是实践教学在教学过程中与技能比赛的结合，相对来说都比较分散。为了更好地把教学与技能比赛结合起来，在理实一体教学中模拟演示比赛内容，把比赛内容纳入教学中，进行有针对性的理实一体化训练。

（一）理实一体教学要贯穿于整个教学过程中。在日常的教学中，要注意比赛内容与教学的结合，尤其是在日常教学中没有讲述到的知识，比如像材料清单的书写，在相应的课程中都没有涉及到，所以在课内外都可以有针对性地对这些内容加以训练，将理论与实际结合起来，进行理实一体化教学。在进行排水系统安装实训时，学生在学习排水系统理论知识的基础上先按要求书写出材料清单，然后在实训师傅的指导下根据材料清单到实训材料仓库选取所需的管材及配件，之后选用相应的工具。在熟悉工具操作方法和确保安全的前提下按图实训，最后检验学生的实训成果并进行评价。在理实一体化的教学过程中，授课老师要对学生各实训环节所涉及的理论知识给予检查评判，尤其是涉及施工安全的知识更是要严格要求并反复考查学生的掌握情况。实训指导师傅主要正确指导学生实训，重点查看操作过程是否规范，是否符合安全、文明、节能、节材的基本要求。通过这样理实一体化的教学，学生在掌握了相应的理论知识与实践内容的同时，能将学习知识与技能比赛有机地结合起来，这对学生日后参加比赛训练是有帮助的。

（二）在教学中模拟演示比赛。一是通过相应老师在课堂上的讲解，让学生对比赛涉及课程、知识内容、比赛训练、选拔要求等方面有初步了解，认识到比赛的重要性，这样学生在思想上会更加重视。二是通过已经能按比赛要求操作的学生进行演示，其余学生在旁观看，同时也允许部分学生动手参与其中。学生通过老师在课堂上的讲解以及到实训现场观看模拟比赛演示，对整个比赛过程有更深刻的认识，这样在以后的学习中会更有导向性地进行学习。

技能比赛是检验学生技能水平的手段之一，也是检验老师的教学效果的手段之一。技能比赛成绩在一定程度上反映了一个学校、一个教学团队或一个老师的整体实力和综合水平。所以，在日常教学中必须重视教学与技能比赛的结合，促进学生技能水平提高、老师教学能力提高、训练方式改进、实训基地建设改进，做到以赛促学、以赛促教、以赛促练、以赛促建。通过教学与比赛相结合，推动职业教育教学与技能比赛的不断发展，满足社会经济发展需要，为企业提供更多的技能型人才。

【参考文献】

[1]林玉章，杨中倩.建筑设备安装[M].北京：中国地质大学出版社，2013

【作者简介】钱 勇，男，研究生学历，广西理工职业技术学校讲师、工程师，建筑工程施工专业教学团队负责人，建筑给排水技能大赛负责人，主要从事建筑工程施工专业教学及技能大赛指导。

17.说课大赛和板书设计大赛题库 篇十七

1、地球的运动

2、冷热不均引起的大气运动

3、气压带和风带

4、常见的天气系统

5、大规模的海水运动

6、自然界的水循环

7、山地的形成板书板图题库

1、地球运动的地理意义

2、热力环流的形成3、三圈环流

4、气压带和风带形成原因和分布规律

5、锋与天气

6、气旋与天气

7、世界海洋表层主要洋流的分布

8、全球风带和洋流模式

18.汽车模型创意大赛策划 篇十八

一活动背景

随着近代世界的发展，模型已得到广泛应用。为了学生的综合发展，各个高校开展的模型大赛、模型展览活动，既丰富了大学生的课余生活，又提高了大学生的创新能力，为大学生提供了一个张扬个性、释放自我、发挥创造性思维的舞台，促进大学生的身心健康。

二活动目的

为了丰富同学们的课余生活，张扬个性，表达心中的想法，展现脑中的创意，并且释放学习压力，拓宽思维广域，河北大学工商学院学术科技发展中心特此为同学们举办了此次“汽车模型创意大赛”。

三活动介绍

由学术科技发展中心举办的本次汽车模型创意大赛将以生活中常见的物品（如塑料水瓶、方便面碗或是木板、硬纸板等）作为主要材料，并填以其他辅助材料制作汽车模型的比赛。在这次的活动中，将由选手在生活中发现材料、挑选材料，并制作成造型精美的小汽车模型，这便考验了选手们的环保意识，动手能力和实践能力。在活动中，我们要求参赛者最好以最多四人的小组参赛，这样则又考验了选手们的团队协调能力和领导组织能力。

四活动对象

工商学院全体同学

五活动时间

5月17日至5月30日

六活动地点

前期景观大道

后期90人左右的小教室

七前期宣传

1.摆摊：本次活动的宣传活动以摆摊为主，时间为5月17日至5月19日。2.展板：由宣传部设计独特的展板，以吸引过路同学目光，达到宣传的作用。3.传单：设计有特色的传单，由工作人员随即对过往同学进行派发，并在宿舍楼下活动栏、院团委宣传栏进行粘贴。

4.横幅：设计、悬挂带有符合本次活动宣传语的横幅进行宣传。5.样品：由工作人员利用本次比赛所要求的材料提前做出简单的样品，在摆摊的同时进行展出，以达到宣传作用。

八会场布置（颁奖晚会）

1.板报。由宣传部设计新颖独特美观、符合会场气氛、突出颁奖晚会气氛的板报。

2.教室前面左右分别放置两人座长的桌子，左面桌子放一台电脑和投影仪，右面桌子放置调音台。讲台左面放置幕布，右面放置音响。中间第一排、第二排、第三排为嘉宾席，右面为获奖选手坐席，左面和其他位置为工作人员坐席。

九活动流程

（一）前期活动

（1）5月16日至5月18日，活动报名，同时如有需要，可以从主办方领取的制作材料（如木板、木条、白乳胶、硬纸板等）。

报名时间为5月16日至5月18日三天，在景观大道摆摊处进行报名。报名时需要填写好报名人员的姓名，班级，团队人数，团队每个人的具体联系方式。报名的同时可以从主办方处领取本次活动领取可能需要的活动材料。领取材料时，参赛者需交付10元押金作为抵押，在提交作品时，会将押金归还。

（2）5月19日至5月25日，一周的时间作为给参赛选手的操作时间。

本次比赛要求以生活中常见的物品作为主要制作材料，允许选手选用其他材料作为辅助用品。参赛选手在报完名之后便可进行制作

（3）5月26日，回收作品，并对所回收的作品进行初审。

作品提交的截止日期为5月25日晚上18：00，在这之前，将作品交到A5 212科技学术发展中心办公室，逾期还不提交作品的参赛者是为自动弃权。作品提交时要记录好作品的名称，制作者姓名等。

（4）5月27、28日，景观大道进行优秀作品展示，并评判出一、二、三等奖和优秀奖。

（二）后期活动——颁奖晚会

（1）主持人宣布“汽车模型创意大赛”颁奖晚会开始，并播放活动报名时期的视频短片。

（2）有学术科技发展中心主席致辞

（3）由部长为优秀奖获得者颁发获奖证书，同时播放获奖者的照片，获奖者代表介绍自己的创作团队、作品。

（4）由部长为三等奖获得者办法获奖证书和奖品，同时播放获奖者的照片，获奖者代表介绍自己的团队、作品。（5）有同学的才艺表演

（6）由部长为二等奖获得者颁发获奖证书和奖品，同时播放获奖者的照片，获奖者分别介绍自己的团队，作品，以及创作经历。

（7）由科学技术发展中心的主席为一等奖获得者颁发获奖证书和精美奖品，同时播放获奖者的照片。请一等奖获奖者介绍自己的团队、作品，介绍自己的创作过程。

（8）播放活动前期作品进行展出时候的视频（9）由另一位主席致活动闭幕词

（10）有主持人宣布本次颁奖晚会结束——即汽车模型创意大赛正式结束。

十 比赛规则

（1）规矩参赛：要求必须是参赛者亲手制作的汽车模型方能参加比赛，不得向他人购买，借用，不得偷窥他人创意。如有违反，取消其参赛资格，并对其进行严肃处理。

（2）态度严谨：参赛者需端正参赛心态，不粗制滥造，不敷衍了事。

（3）遵循要求：参赛者需以身边常见的物品作为创作的主要材料，可以对材料进行改造，和运用少许其他材料作为辅助，但不允许辅助材料运用多余主要材料。（4）注意节约：我们提倡环保与节约，要对材料进行充分利用，剩余材料要妥善处理，不随意丢弃。

十一作品的评判

（1）初审：由学术中心的工作人员对所有提交上来的作品根据基础分30分，美观性20分、稳定性10分、创新性30分、特别分10分的标准进行初评（满分100分）。评选出10份优秀作品，放在景观大道进行展览和公投评判，进行第二次评判。

（2）初审评判标准： a)满分100分

b)基础分30分：只要是符合比赛规则的参赛作品，均可获得基础分30分 c)美观性20分：尽可能外形美观，比例协调。

d)稳定性10分：作品在放置时，是否可以稳定放置，不倾倒，不歪斜。e)创新性20分：在已有的材料基础上，注重创新，样式新颖有新意，有自己独特的想法。

f)特别分20分：在环保和节约方面或其他方面有独到性和突出表现的，则可获得特别分。

（2）复审：将初审中选出的较好的10份作品在景观大道进行展览，并邀请同学们在展览后进行现场投票，再由专业人士、老师进行评判。其中，专业观点占40%，学生投票占60%。根据投票的结果选定一、二、三等奖和优秀奖。在投票时，设立两个发票点，两个写票点，一个投票箱。

十二奖项设置

一等奖一名，发放获奖证书和精美图书一套 二等奖二名，发放获奖证书和精美U盘一个 三等奖三名，发放获奖证书和木制模型拼图一套 优秀奖四名，发放获奖证书。

十三活动后期

1.清理会场

2.将选手的作品送回选手 3.活动总结

（1）总结本次活动的优点，继续延续下去

（2）总结本次活动失误的地方，分析原因，下次改正。

十四活动所需物品

前期：桌子4张，椅子5把，话筒2个，音箱2个，插线板5个，电脑2台，条幅1条 后期：奖品6份，矿泉水1件，请柬2张，桌签5张，音箱，话筒2个，投影仪，幕布，调音台，插线板5个，气球1带，电脑1台

十五人员安排

前期：

（报名阶段）

报名登记：2人材料派发：2人 电脑操作：1人照相人员：1人 派发传单：3人调音台控制：1人

（展览投票阶段）

发放选票：2人投票箱管理：2人 作品管理：3人照相人员：1人 维持秩序：2人

后期晚会

主持人：1男1女灯光控制：2人 维持记律：2人电脑操作：2人 调音台控制：1人投影仪控制:1人 照相人员：1人发放礼品人员：2人 礼仪人员：2人

十六活动预算

1.制作材料 木板

木条 白乳胶

硬纸板共350元

2.请柬

2张10元 3.气球

2带40元 4.奖品

图书 U盘

木制拼图

纪念品共440元

6.条幅

2条40元 7.矿泉水+电池

1件40元

共计：820元

河北大学工商学院

学术科技发展中心

汽 车 模 型 创 意 大 赛

19.新型高校大赛信息管理系统设计 篇十九

传统的高校大赛,各种操作基本由手工操作,规模越大,管理工作就繁琐,且易出错。本系统是一种“人机交互系统”,为组织者提供一个简便的方式来组织管理比赛,确保大赛稳步进行。使用该系统可以极大地减少工作人员的劳动量,同时还可以大大地提高工作的可靠性和正确性。

2系统需求分析

从赛事流程出发,系统主要包含参赛人员报名、作品管理、信息查询等事务处理功能。根据大赛参与人的权限,系统分为前、后台两部分设计。前台主要实现信息公布、用户管理、作品上传的功能,后台主要实现的功能为大赛公告发布、大赛项目管理、作品审核评级等。

3系统体系结构设计

本系统基于B/S结构,即浏览器/服务器(Browser/Server)体系[2]。用户通过浏览器向服务器发出请求,服务器对浏览器的请求进行处理,将用户所需信息返回到浏览器。而其余如动态网页生成、对数据库的访问等工作由Web Server完成。显然B/S结构相对于传统的C/S结构是一个非常大的进步。

4系统功能模块设计

系统功能结构图如图1。

(1)登录报名模块包括参赛者登录和管理员登录子模块,根据用户权限判断登录后进入的功能页面。学生报名模块可实现参赛者登录和学生报名的操作;后台管理模块可实现管理者登录、修改用户密码以及对参赛者审核操作。

(2)公告服务模块包含前台公告服务和后台公告管理。此模块的功能主要是通过管理员对公告的上传来实现前台的显示和下载,且通过对公告的删除来实现公告信息的实时性和有效性。

(3)作品模块的模式中前台主要实现参赛者对作品文件进行上传和维护功能;后台管理主要实现对作品的审核和删除功能,此外还包含下载作品的功能。

(4)在大赛结果模块中,管理员会针对参赛人员上传的作品文件对其进行评分评级,参赛人员可在本模块查看所有参赛人员的参赛结果,管理员可对这些信息进行更新操作。

5部分模块实现方法

本系统采用B/S体系结构,利用C#语言进行界面功能编写、SQL Server进行后台数据管理。以公告服务模块为例,在公告上传页面中,主要设置了File Up Load,用于文件的上传;在首页公告显示页面中,主要设置了Grid View控件,用于公告的显示;在公告下载页面中,主要设置了对下载窗口的调用。

(1)公告上传的主要实现代码如下所示:

(2)公告显示的主要实现代码如下所示:

6数据库设计

本系统数据库采用SQL Server,主要建立了以下3个表。各实体之间的关系为:参赛者、作品和大赛结果两两之间为一对一关系。

users表主要用来存储用户的各项信息,其中authority为用户权限字段,0为参赛者,1为管理员。

work表主要用来实现对参赛者上传的作品信息进行存储。

grade表用来实现对参赛人、参赛作品名称以及其所获得的参赛结果进行存储。

7总结

本文采用了ASP动态设计网页的方法,利用C#语言进行界面功能编写,SQL Server进行后台数据管理。在本系统中,无论是大赛参赛者还是大赛管理员,只需登录本系统便可参与大赛,大大提高了大赛人员的办事效率,减少了时间占用量。这种新型的管理模式也将吸引更多学生参与大赛,提高了学生在校期间参加活动的积极性。

摘要：从建立网站的实际情况出发,本系统采用B/S体系结构,利用ASP设计动态网站。结合系统需求,对系统的功能模块和数据库进行了设计,实现了用户报名、信息公布、作品上传、获奖名单管理等功能。系统功能基本完善,具有较强的实用性和可扩展性,使大赛信息管理和服务工作更加高效合理。

关键词：学术大赛管理系统,ASP,C#

参考文献

[1]张海藩.软件工程导论[M].北京:清华大学出版社.2008.

20.第三届中国汽车设计大赛 篇二十

哈佛大学规划学者奠什·萨夫迪(Moshe Safdie)在他1998年的著作《后汽车时代的城市中》中敏锐地指出“汽车停车库——高速公路构成的一种愈演愈烈的恶性循环”，他认为，对于北美地区“追求自由”的价值观和业已形成的庞大汽车化城市体系，虽无法走回头路，但对于即将步入汽车社会，尚未形成汽车化体系的中国来说，面对“后汽车时代”，如何选择未来的发展方向，是一个值得深思的问题。本届大赛以“汽车与城市”为主题，探讨未来城市化发展与汽车产品设计之间的紧密关联。参赛作品多以新能源车型、公共交通系统和个人化交通工具等形式来破题。在交通工具动力方面，电能、太阳能以及生物能源都在参赛者的考虑范围内，并创新继承诸多环保、科技理念。乘用车的外形多以单人至两人的小车为主，可节约能源并广泛应用于城市空间。商用车的外形设计根据服务行业的需求，展开充分的想象力，如能随地架桥的桥梁工程车、能伸缩的地震救援车和移动停车场等。本届大赛的评审主席，来自意大利1，DE—A汽车设计机构的首席设计师安博托-帕拉羹(Umberto Palermo)先生认为本次大赛的作品充满灵感，与国际汽车设计竞赛的作品水平不相上下。

遣车先育人