学校工作要点

2025-02-04

学校工作要点（精选12篇）

1.学校工作要点篇一

一、要有计划性

正如教学要有教学计划一样,学校的德育活动也要有一个详细的计划。德育活动的开展时间、开展地点、开展形式、开展内容、开展经费、参与部门、预期效果等,都要在开学之初精心谋划,不能随意设置项目和改变时间,更不能随意取消计划。这就需要政教处、教学处等相关部门联动协调好其中的关系,联合制定政策,要全校一盘棋,从而周密地开展实施,避免德育活动与其他活动的撞车或是延期情况的发生。

二、要有严谨性

我们都知道,德育活动是学校工作的重要组成部分。在这一方面,学校的计划是宏观计划、长期计划,也就是说,学校德育计划是具有科学性、严谨性的大计划,作为学校的政教处或德育处,一定要在开学之初认真地做好一学年的德育工作部署。当然,在起草制定计划的过程中,也可以让班主任积极参与、出谋策划,集思广益的计划应该是一个具有可操作性的计划。计划制定好后,无特殊情况任何人不得私自更改,否则计划就只能是一纸空文,失去了它的权威性。

三、要有适度性

德育活动是学生成长过程中的加油站,它可以陶冶学生的道德情操,净化学生的心灵环境。所以学校德育活动的安排、次数一定要恰到好处,既不能过分集中,又不能过于稀松。如果在某个月德育活动开展得过于密不透风,那么就容易冲淡教学工作,造成喧宾夺主的局面,制约了教学成绩的提高,甚至家长也会对此现象提出质疑;如果在某个月几乎没有开展什么德育活动,没有活动作为调味剂,单纯的学习就会变得特别单调、枯燥,此时学生的心情可能就会出现躁动不安等情况,给我们的教学和管理带来预想不到的被动局面和后果。

四、要有连续性

全国名师周胜利老师曾利用三年的时间,分别在高一至高三年级逐步开展“寻梦”“追梦”“圆梦”系列活动。大型活动的开展需要相当长的一段时间,这一点德育处要做好长远的工作部署。曾有个学校也对此活动进行了效法,正如火如荼地开展时,却摇身一变改为“扬帆起航”的征文活动和演讲比赛了。并不是说搞征文、做演讲不好,但一定要本着承上启下的办事原则,可以仍然开展“梦”系列的征文活动和演讲比赛。这样能体现一个活动的连续性、完整性,才可能是一个完美的系列活动。不但要体现整个活动的同一主题性,而且每个活动之间又要有一定的关联性。

五、要有特色性

如果我们想要借鉴其他学校一些好的、先进的做法,一定要因地制宜、根据自己学校的实际情况,不能完全照搬别人的模式,要体现自己的特色。比如对于职业技术学校的学生来说,也许开展成人礼、感恩教育不是最好的德育活动,但是如果开展文明礼仪周、时装模特秀、专业成果展示、自我介绍信评比等德育活动,就比较适合这类学校的学生,因为他们毕业后直接面向就业单位,这些都是可视的最好的自我推荐的直接表达。

六、要有组织性

如果学校要利用某一天的大课间开展学生逃生演练活动,那么就需要各层次领导或部门提前开会,制定周密详细的活动实施方案,如要求按怎样的路径撤离、撤离时的注意事项等。不能拿德育活动当儿戏,不能使现场出现混乱情况,更不能因此又造成另外的事故发生。对于涉及学生安全问题的演练机会一定要好好珍惜,不能走过场,否则就是对生命的莫大亵渎。让学生在实习演练中获得求生技能,这项活动万不可纸上谈兵。汶川地震时,其中一所学校零伤亡,究其原因,是因为学校平时加强了对学生逃生演练技能的训练。安全重于泰山,领导一定要亲力亲为,安全问题不但要精心组织,而且还要抓好落实。

七、要有创新性

有些学校的德育活动内容、形式太单调,没有任何新意。学生们对于单纯地写征文、搞演讲似乎不太热衷,参与度不太高,而且很容易造成观众和评委的观看疲劳和评审疲劳。同样是演讲,何不改为“辩论”赛呢?一场比赛中可以同时展现多个选手的风采,呈现不同选手的风格。这样的赛场更有挑战性、灵活性,也更有趣味性。我们还可以把写征文、搞演讲改为学生乐于接受和喜欢的其他活动,真正给学生们一个施展才艺的空间。学校可以只给出活动主题,活动方式不予限制,相信学生更乐意参与。学生可能会把话剧、小品搬上舞台,也可以把相声、诗歌和歌曲带给观众。在活动中既体现了自身价值,又展示了个人魅力,提高了自信心。又比如,在母亲节,学校除了要求学生给自己的妈妈写一封信外,还可以让学生们收集赞美母亲的格言、诗歌,也可以讲故事,讲述学生和母亲之间的真情故事,还可以把有关母亲的歌曲大声深情地唱给自己的母亲听,这些都是加深母子(女)感情,进而促进学生理解、孝顺家长并积极投身到学习中去的很好的表达方式。

八、要有完整性

俗话说,计划赶不上变化,德育活动可能因学校的某项重大事件而被搁浅或延期。即便如此,作为学校,我们也要想方设法补上,至少也要做出说明。一定要向学生解释清楚,取消该项活动的原因,因为我们的学生本着为班级争光的原则,必然是很认真地根据班主任的布置去积极参与了,其中付出了很多感情,也投入了很多精力,所以他们很在乎自己付出努力后的结果。否则,就有不讲诚信之嫌,我们要求学生讲诚信,学校就一定要及时弥补。学校德育活动应该由专人负责,并完整记录德育活动的开展情况,最好以图文并茂的形式在学校的网站上予以发布,能更好地宣传学校。每一次德育活动从宣传、发动到开展、公布的各个环节都要思考到位,真正使德育活动做到有头有尾、善始善终。

2.抓好学校日常管理工作的几个要点篇二

[关键词] 学校；日常管理；管理方法

一、建设平安校园

众所周知，学校的发展必须有安全作保障，所有工作必须以安全第一，因此，学校要把安全管理放在首位。结合学校实际，组织“珍爱生命，远离溺水伤害”等相关主题活动，如开展“防溺水安全教育”主题班会，观看“防溺水教育”短片，举办防溺水安全知识展览等。提高全体学生对溺水危害的认识，增强学生的安全防患意识和自我保护能力。还可以邀请当地派出所民警，为全校师生做法制安全教育方面的报告，进一步增强学生的法制安全意识。加强教师课间值班工作，确保学生课间活动有序进行，防止追逐打闹、拥堵碰撞现象的发生。强化安全防范意识，制订和完善学校各类应急预案，层层签订安全目标责任书，提高认识，明确责任，维护学校正常的教育教学秩序。

二、落实以德治校

德育工作是落实学校办学理念，扎实推进校训、校风、教风、学风建设的主要途径。新颁布的《中小学教师专业标准（试行）》提出中小学教师的四个基本理念：学生为本、师德为先、能力为重、终身学习，这体现了加强师德师风建设的重要性。学校要定期组织学习《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规，贯彻落实“中小学教师八不准”，明确师德建设目标，把师德教育工作列为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使之具备优秀的道德品质、良好的心理素质和深厚的职业素养。

结合党的群众路线教育，在各年级教师中开展“四风”自查工作，与每位教师签订师德承诺书。德育工作应和学校文化建设联系起来，深入推进学校的文化体系建设。首先做好学校显性文化建设，如在教室外增设班级名片，教室楼道上张贴温馨提示牌，走廊上张贴十佳美德少年、文明用语等。其次，制定学生道德行为习惯评分细则，抓好学生的品行教育。在学生中开展教育活动，如文明礼仪伴我行演讲比赛、优秀书画展览、优秀作业评选、安全知识网上竞赛等。除此之外，在师生中开展黑板报评比、庆元旦篮球赛、作文比赛、师生田径运动会、“六一”文艺汇演等活动，通过活动规范师生的言行举止，增强班集体的荣誉感，增添校园文化氛围，丰富师生的校园生活。

三、强化过程管理

抓常规就是抓落实，抓常规就是抓督查，用抓常规来提高质量。具体要做好以下三个方面：

（一）教学管理部门坚持“常规常抓，常抓常规”

加强对教师教学常规工作随机抽查的力度，采取隔周随机抽查与定期抽查相结合的方式，从备课的数量到质量进行全方位的客观评价。各教研组对待常规检查要认真组织、详细布置，针对部分教师备课中的突出问题以及对学生作业、试卷、练习册的批阅等情况及时督促改进，并将检查结果与考核挂钩。各教研组要认真制订教研计划，积极开展教研活动，采取单周数学和英语、双周语文的形式，使每次活动有主题、有内容。备课组按年级学科进行集体小研究，在开学初由备课组长确定主备课人和备课内容，将备课课时下发到各教师手中，最后由组长汇总形成书面小研究报告，达到资源共享、全体提高的目的。

（二）树立“科研兴校”意识，深入推进课程改革

学校要成立以校长为组长的课改工作领导小组，制定符合本校实际的课堂改革实施方案，定期召开课改领导小组会议。加强课改试点班教师的培训，选派教师到外面学习课改理念；安排教师到课改试点校学习，探讨课改经验的心得体会。组织各种形式的培训交流活动，使每位教师参与进来，积极推进学校的课改。为保障课改工作胜利进行，学校应对积极参与课改的教师在评优评先时给予优先考虑，对课改工作成果得到专家肯定的给予一定的经济奖励和精神激励。

（三）加强队伍建设

一是加强领导班子队伍建设，完善学校领导班子考核方案，明确各自职责，每学年组织教师对领导班子成员进行民主测评，根据测评等级作为班子是否继续聘用的依据。二是加强师德师风培训。制定《教师师德师风建设考评方案》，加强师德师风过程考核。举行师德师风集中培训，组织教师学习有关法律法规。三是加强班主任队伍建设。制定班主任工作考核方案和文明班级评比方案，明确班主任的工作职责。每学期组织两次主题班队活动课展示。每月召开一次班主任会议，组织学习优秀班主任工作经验，解决工作中遇到的困难和问题。四是加强业务培训，提升教师的专业水平。鼓励教师参加业务培训，增长知识，开拓视野，提高自己的业务水平。学校要积极为教师发展铺路搭桥，可以组织岗位练兵、优质课竞赛和送教下村活动，开展示范课观摩、学习汇报、培训、观看录像课等活动，安排教师到兄弟学校和外县、市听课学习等。五是加强对教师的各类考核，成立以校长为组长的“教师专业发展规划领导小组”，制定《教师专业成长实施方案》《教师专业成长评价量化体系》《“青蓝工程”实施方案》等一系列方案与制度，要求每位教师制定“三年专业成长规划”，使教师明晰专业发展的方向。

四、注重文化建设

文化是学校的灵魂，是师生的精神支柱，学校要注重校园文化建设，潜移默化地影响师生的言行举止。一是积极开展校园文化活动，如教室布置评比、黑板报评比、学生家长会、全校体育运动会、美德少年评选、感恩教育演讲比赛、英语听力和书写比赛、教师基本功大赛等活动。通过一系列的活动，丰富学校发展内涵，促进校园文化建设，创设宽松而舒适的教育教学环境。二是完善特色文化建设体系，在楼梯间悬挂美德故事牌，教室内增设校园宣传栏和美德评比栏，教室走廊上张贴十佳美德少年宣传画、名人名言、文明用语。三是要抓好阵地建设。充分利用墙壁上的标语、走廊的名人名言、教室里的黑班报、学习园地，对学生进行广泛、深入、持久的思想教育。办好红领巾广播站，宣传校园文明事迹，树立榜样。四是积极开展“教师读书活动”和“书香校园创建活动”。要求全体教师每月读一本好书，写读书笔记和读书心得体会。在全校各班中开设阅读课程，建立图书角。要求学生坚持每周1节阅读课，语文课前三分钟进行古诗词背诵和名著介绍。举办“阅读之星”“书香班级”的评选，从而推动全校师生的读书热情。通过形式多样的书香校园创建活动，为学生营造良好的读书氛围。

五、严格依法治校

校长是党风廉政建设的第一责任人，是依法治校的推进者。学校只有强化责任，明确任务，才能落实党内监督各项制度，贯彻民主集中制和集体决策、集体决议，从而保证学校决策的民主性和科学性。尤其是在经费使用、人事安排、评优评先等关系教职工切身利益的问题上，应按政策、按规定、按民意去办理。推进校务公开，让管理在阳光下运行，通过校务公开栏向教职工公开信息。按照有关法律法规的要求，从办学思想、教育决策、教育管理、教学活动等方面规范办学行为。落实以法治校，实行民主管理。发挥工会组织的作用，建立健全工会组织，完善工会的各项制度。每学期召开教师代表会，审议考核方案、学校办学理念、学校发展规划，进行阶段总结和年终总结。学校对工会组织的各项活动应给予指导和支持，看望生病教职工，慰问在职（退休）困难教师，为各项比赛、健身等活动提供经费支持。严格执行免学杂费制，按照代收费和服务性收费学生家长自愿原则做好收费公示，自觉接受社会监督。

俗话说“无规矩不成方圆”。管理好一所学校，需制定出一套适合自己学校的规章制度，使各项工作有章可循。学校在制定规章制度时要广泛征求师生的意见，经过教职工代表大会表决通过。这样制定出来的规章制度操作性较强，执行起来才不会受到太多的阻力。

参考文献

[1]萧宗六.学校管理学[M].北京：人民教育出版社，2009.

3.学校工作要点（精选）篇三

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面践行科学发展观，积极学习党的十八大精神，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以课堂教学改革工作为重点，积极推进素质教育，促科学规范管理，求改革创新提高，促使学生各方面的素质进一步提高，构建和谐校园，办人民满意学校。

二、目标任务

1、建立一支敬业精神强，思想观念新，办事作风实，业务技能硬，工作业绩优的教职工队伍。

2、积极扎实地推进课堂教学改革，努力探索学生自主管理工作，全方位促进学校管理规范，科学，高效。

3、强化日常安全管理，提高师生安全意识，确保学校健康发展。

4、以《素质教育督导评估316工程指标体系》为指导，积极推进科学管理，推进素质教育，改善办学条件，规范办学，顺利通过督导评估，为“双高双普”奠定基础。

三、具体工作

（一）加强学校管理，确保学校健康发展

1、优化学校管理体制，强化各项制度落实。学校管理坚持科学、人性、公正、高效的管理原则，不断提升管理水平，注重制度管理、精细化管理、人文管理相结合。着重抓各种制度落实，使各项工作有

布置，有落实，有考评，重整改，促进各项工作圆满完成。

2、抓好学校民主管理，坚持校务公开制度，培养主人翁精神，调动全体教职工参与学校工作的积极性和主动性，形成学校聚合力。

3、创新年级组管理工作。年级组实施以来，经过大家的共同努力，已逐步发展成熟，本学年我们要在原有的管理基础上，创新年级组管理，创造性的开展年级组的各项工作。

4、做好学校宣传工作。进一步建立健全学校宣传阵地，按时办好学校板报、公示栏和校刊，校园广播，开辟专栏，加强对学校各项工作的宣传。建好学校网站，搭建好信息交流平台，及时报送学校信息，营造良好舆论环境，争取社会各界对我校的理解、认可和支持。

（二）加强队伍建设，提升队伍素质

1、加强学校领导班子建设。学校领导班子从思想上高度重视学校管理工作，要增强履职尽责的责任感和使命感，树立良好的威信，增强自己的人格魅力，发挥楷模表率作用。要加强理论学习，增强对最新教学理念和教改动向的关注和理解，增强立足现实进而改造现实的执行力和带动效应。

2、加强教师队伍建设，促进教师专业化发展。学校要把教师队伍建设当做学校的命脉来抓，内强素质，外塑形象，努力提高教师队伍素质，解决好教风问题。

①加强师德师风建设，提升教师形象。强化教师政治学习与培训，提高思想觉悟和师德水平；细化师德师风要求，完善师德师风考核与评价机制，强化督查评比。建设敬业奉献、进取求实的教师团队。

②以各种教学比武活动为平台，促教师专业化成长。通过实施“名师工程”、“青蓝工程”、赛教、“三说”论坛、观摩课、研讨课为培养青年教师、壮大骨干教师队伍搭建平台，促教师专业化成长，提升教学水平。

③加强教师业务培训与考核。继续深化教师培训工作，积极组织教师参加各类学习交流，增强教师驾驭高效课堂的能力。进一步完善考核制度，将过程考核与结果考核相结合，促进教师不断更新教育理念，提高学识水平。建立教职工培训学习选拨机制，使更多的骨干教师走出去参加更高层次的培训，为教师的专业发展提供机会。

3、加强教职工的学习考核和管理，推动教育科研工作，建设学习型学校。我们坚持“向科研要质量，向科研要教师”，教学处要引导和管理好各教研组的教研工作，深入落实集体备课制度，发挥备课组的作用，提供条件帮助教师开展科研活动，尤其是参加课改课题研究。

（三）深化德育工作，严格学生管理。

1、贯彻“先成人，后成才”的理念，严抓行为习惯养成教育、优良传统教育和社会主义核心价值教育。培养学生认认真真做人，踏踏实实做事，有爱心，负责任，守时守纪，敢于担当的道德素质。

2、认真研究学生思想行为现状，在常规活动的基础上，探讨德育工作实施的新措施，力求切合学生实际，贴近学生感受，提高管理实效。

3、教育处要制定切合实际的德育工作制度和学生管理制度，使

一切管理有章可循。以养成教育，行为规范检查指导为重点，加大检查力度，注重纠错过程，提升管理水平。

4、教育处联合团委，探索学生自主管理，自我约束的管理机制，充分发挥学生在学校管理中的积极作用。

5、建立学校教育和家庭教育的有机结合，每学期分年级召开两次家长会，促使家长了解学校，加强学校、学生、家庭的交流与沟通，共同配合教育好学生，建成学校、家庭、社会三位一体的学生教育网络。

（四）加强教学管理，全面推进素质教育。

对于教学工作我们要以新课改理念为支撑，以自主学习能力建设为核心，以导学案为载体，以教师为主导，以学生为主体，训练为主线，评价为手段，推进课堂教学改革，由教的课堂向学的课堂转变。

1、教学常规要抓细抓实。要进一步完善备讲练批辅考研各项工作的实施细则，重过程，反映实情，讲求实效。

2、导学案编写要体现备课组的合作精神，细化编写程序，严格审核制度，提高质量，加强使用过程管理。

3、深化课堂教学改革，建设高效课堂。课堂永远是改革的主阵地。本学年要继续深化课堂教学改革，合理分配课堂时间，做到教师少讲精讲，学生多学、多练、多思。真正变讲堂为学堂，让学生更自觉、更主动地学习。初步形成具有我校特色的高效课堂模式，在第一学期举办一次课堂教学大赛，提高奖励力度，扩大奖励面。

4、教研组活动要加强组织、指导和监管过程，规范程序，每次

活动要确定主题，明确内容，提前安排，详细记录。本学年重心放在高效课堂的实施，多进行教学实践交流研讨，真正开展研究活动，解决实际问题。

5、规范实验教学及图书室、阅览室借阅的考核和管理工作，极大发挥教育教学设施的作用。部室管理员要充分发挥主观能动性，做好各种表册的登记与记载，各种实验开出率、及时率均要达到100%。

6、组织各种教学竞赛。学年内组织全校性的作文竞赛、英语课文背诵、单词听写比赛、文本背诵比赛、数学竞赛各一次，通过各种竞赛，增强学生的学习兴趣。

7、切实成立好兴趣小组，抓好活动课的组织、指导工作。教学处要指导教研组根据自身学科特点，考虑学生的喜好和需求成立兴趣小组，做好活动计划、实施方法，使活动课对学生起到开拓视野、陶冶情操、形成技能、培养特长、发展个性的育人功效。

8、加强中考备考工作。多方采集中考信息，扩大与周边学校的交流和联系，制定周密的备考计划，严格落实过程，提高教学成绩。

（五）加强文化建设，提升学校内涵

1、进一步加强校园文化建设，讨论、提升、完善校训、校风、教风、学风等学校文化体系，创设文化氛围，提升学校文化品位。

2、积极开展形式多样、丰富多彩的校园文化活动。

①、国庆节前开展首届校园读书节总结展示，举办一次“读书伴随我成长”读书交流演讲比赛。

②、举办元旦师生书画展、歌咏比赛、文艺汇演。

③、举办第33届田径运动会。④、举办八年级学生远足拉练活动。⑤、举办乒乓球、篮球、拨河比赛各一次。

通过高品位的校园文化活动，陶冶学生的情操，培养学生积极、健康、向上的爱好与兴趣。

（六）做好后勤管理和服务工作

1、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，确保学校中心工作的顺利展开。

2、严格执行财务预算制度，做到开支精打细算，做到花小钱办大事，提高学校教育经费的使用效益。规范收费行为，做到坚持标准，收费透明。

3、加强食堂、宿舍管理，增强服务意识，提高管理水平，解决师生后顾之忧。

4、关心爱护教职工，落实教职工福利待遇。坚持各种节假日为教职工送温暖，学年内组织教职工体检，坚持人文关怀，提升教师工作生活的幸福指数。

（七）加强综合治理和安全工作。

坚持“安全第一、预防为主”的方针，进一步抓好综合治理和安全工作。

1、切实抓好学校安全稳定工作。一是要提高安全意识。坚持安全教育工作的制度化、经常化和规范化，做到每周讲，节假日、重大

活动前要强化，并有详细的记录。二是落实安全措施，层层签订安全目标责任书，把安全工作落到实处。

2、进一步加强法制教育工作，做到法制教育进课堂。政治教师必须承担每月一节的法制课。每学期举办一次大型的法制教育报告会，全面提高师生的法制意识，做到依法执教，执法治校。

3、严格值勤制度。加强门卫制度、领导值班制度、护卫队值班制度的实施，同时，用好管好校园监控设施，并作好预案和定期检查。

4、搞好学校周边环境治理。学校与辖区内的机关单位、商店、娱乐场所、派出所保持信息畅通，一旦发生应急事件，第一时间到场处理。

（八）重视党、团及工会工作

1、加强党支部建设和思想政治工作，为学校改革和发展提供思想和组织保证。认真学习贯彻党的十八大精神，积极开展党的群众路线教育活动，培养积极分子，发展新党员，扩充我校支部队伍；强化党员模范作用，党员教师要立足岗位，在教学育人思想上、方法上大胆探索，勇为人先，能在本职工作中体现党的先进性。

2、学校团委要增强凝聚力，发挥示范带头作用。积极筹备校刊、校报，办好学校广播室，“五.四”青年节进行团员纳新，每位团员都要严格要求自己，好学上进，在学生中起到表率作用。

3、加强校工会思想建设和组织建设，发展桥梁和纽带作用。定期召开职代会，为学校发展献计献策。

新的学年，我们每位教师要立足岗位，鼓足干劲，积极进取，奋

4.春季学期学校工作要点篇四

一、指导思想

以党的十七大和十七届三中全会精神为指导，深入学习实践科学发展观，遵循国家教育方针，抢抓学校发展机遇，紧盯学校办学目标，坚持德育为首，突出教学中心，提升服务意识，坚持文化治校，质量立校，特色兴校，管理强校，进一步推进学校规范化建设，努力改善学校办学条件，全力促进学校持续发展，致力提高学校为全县教育等社会事业及经济建设服务的能力水平。

二、工作目标

2009年，我校工作思路及目标是：“一个突破、两个构建、三个巩固、四个提升、五个协调”。

“一个突破”，即以提高2009年毕业班教育教学质量为突破口，更大限度地发挥教职工群体为推进学校改革与发展中的根本作用。

“两个构建”，即构建“文化治校”的管理模式，形成学校统一的核心价值体系；构建传承中国传统文化和民族地区文化的特色教育教学模式，大力推型素质教育。

“三个巩固”，即巩固“普九”成果，巩固民主评议学校行风建设工作成果。以庆祝新中国成立60周年为主题，深入开展弘扬和培育民族精神月活动，进一步加强等于工作。

“四个提升”，即提升德育政教工作水平；提升教科研工作水平；提升后勤保障与服务水平；提升学校整体形象。

“五个协调”，即全面贯彻教育方针，促进学生德智体美协调发展；合理配置教育资源，促进教师、年级和班级协调发展；不断创新与人和教学方式，促进教师和学生协调发展；切实加强有幸文化建设与管理，促进学校硬件建设协调发展；积极争取各方面支持，促进学校融入全县教育及经济社会协调发展。

三、工作措施

（一）狠抓队伍建设，全面提高教师队伍素质

1、全面加强政治思想建设。坚持“思想领先、文化侵润、教育在前、制度断后”的管理理念，努力构建学校管理逐步向“文治”转变的新模式。牢固树立“提高教育教学质量是根本、维护学校形象使根本和维护学生合法权益是根本”的核心价值观念，鼓励全体教职员工忠诚教育，诚信教学，热爱学校，情系学生，服务社会，切实增强责任感和使命感。进一步强化师德教育，提高业务工作水平，不断提升社会、家长、学生对学校工作的满意度。积极创新教育教学管理方式，进一步提升学校思想政治教育和学生管理工作的水平和效益，努力把学校建成共同的精神家园。

2、继续推行社会、家长、学生“三满意”建设工程。充分发挥东支部、工会、共青团、等组织的作用，积极为困难师生送温暖，中分发挥全体党团员在各方面的先进性。切实加强师德师风建设，不断增强全校教职员工的服务意识。积极推行“学校名师”建设工程，评定10名“学校名师”，在学校网站及其其他媒体全力推介，引导全体教职员工争当“人民满意教师”。大力宣传教职工中爱岗敬业、无私奉献的先进典型，努力提升社会、家长、学生及教师的满意度。

3、切实加强工作作风建设。坚持学校班子成员垂范、中层干部带头、党团员发挥模范作用的引领制度，充分发挥学校各处室、群体组织在学校管理工作中的职能作用，继续规范学校事务的运转程序，提高学校事务运转的质量。坚持学校所有成员共同遵守学校各项工作制度，坚持常规督察与不定时抽查，保障学校各项工作规范元转和顺利落实。积极引导和鼓励学校所有成员修德求真、教书育人。服务学校、回报社会，创造性地开展各项工作。坚决执行教育教学责任事故认定制度，切实规范学校和教师个人的教育教学行为。坚持校务值周领导对学校管理工作负全责制度，在相关工作专班开展工作的同时，负责荡舟的校园安全、学生管教、教师工作督察、会议主持及考勤、升国旗仪式组织及考勤等各项工作，每周报办公室。

4、积极开展业务竞赛。把优质课、优秀案例、优秀课件、优秀论文、计算机操作、特长展示等作为基本业务技能竞赛的内容，由学校党总支、行政、工会联合组织45岁以下中青年教师每期选项开展全校教师业务技能竞赛并给予奖励，提高学校队伍的业务素质。

5、根据教育主管部门及其教研机构的正式通知要求，全额选送优秀班主任、优秀教师外出学习培训。落实外训返校汇报制度，保证外训与校本培训紧密结合，实现教育教学资源共享。

（二）狠抓德育政教工作，全面提高育人水平

6、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本，德育为先”观念，把德育工作放在学校工作的首要位置整合学校一切德育资源，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。

7、进一步加强德育队伍建设。不断创新班主任队伍

建设方式，坚持每月一次班主任定期研究学习培训相结合的班主任例会制度，引导和鼓励全体班主任认真学习班级管理和学生教育管理方面的理论，认真总结经验，每学期撰写一篇教育案例，每学年写一篇有一定质量的班级管理房间面的专题总结或论文。

8、坚持把学生教育管理作为学校德育工作的重中之重。全面实施学生综合素质全面实施学生综合素质评价，充分发挥班集体、团组织和学生会的作用，进一步创新学生自我教育、自我管理、自我评价机制。

9、急需把规范学生行为习惯作为学生教育管理的重点和关键环节。进一步创新相关制度和办法，重点整治个别仪表、翻爬围墙外出、乱丢乱扔垃圾的不良行为习惯。

10、切实加强值周工作。高度重视学校值周工作，坚决执行学校关于值周的规定和制度，切实加强对值周工作的督查。当周值周领导是当周学校工作的第一责任人，必须统筹安排好当周各项工作，确保值周工作落到实处。

11、构建牢固的德育工作网络。进一步规范家长学校工作，密切驾校联系。各班班主任保持经常与家长联系，坚持每学期分年级召开一次家长代表会议制度，与家长有针对性地进行阶段性学生心里行为特征和教育管理方法等方面的交流和沟通，解释、宣传和渗透学校及班级的管理理念，赢得学生和家长的信赖和支持。

12、积极开展德育活动。精心组织以“读书活动”、法制宣传，弘扬民族精神，环境保护，交通安全，“五四”纪念，党的生日，爱国主义教育，生命教育，感恩教育等为主题的教育活动，重点组织好一次大型活动，适量组织一些费时不多、组织和管理伴读相对较小的活动。

13、全面加强校园文化建设。充分利用校园黑板报、宣传橱窗、校园广播等德育辅助阵地，培养学校精神，应还早和谐、健康、积极向上的育人环境。继续加强班级文化、学生宿舍文化和校园环境文化建设，把仙缘文化建设渗透到学校的每一个角落。

14、进一步健全和完善各工作岗位的德育工作评价机制，切实加强德困生管理，把德育工作落实到学校的各个方面和环节。

（三）狠抓教学教研工作，全面提高教学质量

15、严格执行国家课程计划，开足课程开齐课时。认真贯彻落实上级有关教学常规要求和常规管理考核评价标准，抓好各项工作。

16、坚持面向全体学生，不烦放弃任何一个学生，抓好巩固率，加强普及程度监管与考评，确保普及程度的各项直白哦达标。加强学籍管理，规范休学转学行为。坚持促进同年级教学成绩考评公平，并鼓励教师引进优秀学生。

17、强化常规教学工作的过程管理和环节管理。一是进一步加强对教师“两册”使用及填写的督查，对教学常规的落实情况进行不少于三次定期和不定期的检查，坚持以年级为备课单位，全力推进集体备课。二是强化课堂教学管理，实行“推门听课”制度，继续推行教师课堂教学情况学生记载制度。三是认真实施学生综合素质评价和考核科目测评，强化学生平时学习情况反馈，保质量完成作业批改、试卷该平工作。四是强化听课评课工作，保证完成既定听课结束，加强教师间的交流与合作。五是，规范阶段性质量检测工作，切实加强对质量检测手段的管理，用好同意订购的单元测试卷，切实组织好期中期末和月考。六是完善学生评价教师制度，重视学生对教师的教学态度、教学水平的意见，督查教师及时改进教学态度和方法，提高教学水平。七是充分发挥学校教学教学督导的作用，切实加大对教学各个环节的督查力度。

18、大力加强学科教研组建设。认真落实教师培训，扎实组织常规教研。充分发挥备课组的作用，增强教师团队精神和写作意识，各备课组统一教学进度，统一使用教学资料，统一组织单元测试，实现学科教师共同发展，共同进步。

19、加强教育教学课题研究。按程序和步骤，结合学校和科学实际，开展小型课题研究，如：“班级管理”、“后进生培养”等。

20、认真组织开展校园师生文体活动、演讲比赛、学科知识竞赛等，组织文艺队参加广场文化活动，举办舞蹈班、美术班、音乐辅导班等课外兴趣班，组织举办书法、绘画、漫画比赛活动，提高学校艺术教育水平。

21、狠抓毕业班复习备考。切实加强毕业年级工作，扎实开展中考备考，确保成绩在全县以绝对优质领先，力争实现中考心突破。加强非毕业班教育教学工作，确保今后中高考再上新的台阶。

（四）狠抓后勤管理，全力做好学校后勤保障

22、牢固树立后勤工作服务师生、服务学校发展的思想，切实加强日常工作管理，进一步强化自觉服务意识，强本增收，开源节流，确保学校各项工作顺利开展。

23、全面规范学校财务管理。坚持规范收费行为，严格各种乱收费。严格执行财务制度，加强手指两条线管理，杜绝不合理支出。按照“量入为出”的原则，减少接待费的支出和不必要开支。清理学校债务，力所能及地消化学校债务，逐步把学校从沉重的债务中摆脱出来。

24、积极争取上级支持，改善我校办学条件，利用“项目建设年”为契机，争取将女生宿舍楼、综合楼、危房改造等项目得到立项。

25、加强食堂和小卖部管理，用人推行优胜劣汰，进货实行定点采购和双人采购、货比三家，账目实行日清月结、一月一查，大宗物品实行议标采购。切实增强服务人员的责任意识，进一步改善服务态度，提高服务质量。学生食堂按照“保本经营” 的原则，保证价廉物丰，饭菜可口，尽量让学生吃饱吃好。

26、完成学校整体规划，有步骤地绿化美化校园，争取建成经典绿化校园和人文底蕴深厚、校园环境优美的学校，为师生创造良好优美的学习生活环境。

27、切实加强小产管理，做到账、册、物相符，尽可能减少学校公务坏损，坚决防止国家财产流失。

（五）狠抓综合治理，全面建设平安和谐校园

28、持续开展平安校园创建活动。健全安全工作责任制和责任追究制度，把安全责任落实到部门、岗位和责任人，使综合治理和安全工作层层落实，档案规范，资料健全。

29、严格实行24小时校园防护和学生管理制度。严格门卫制度和值周管理制度。每天24小时值勤。完善校园安全设施，并定期搞好水、电锅炉、体育设施、生活设施等方面的安全隐患排查及整改。

30、加强学校食品卫生监督管理。确定专人负责食品卫生。严把购货关、验收关、加工关，杜绝师生事务中毒事件。

31、加强学生安全卫生教育。教育学生遵守各项安全卫生制度；加强学校卫生工作，管好学校医务室，加强艾滋病等重大传染病防控，教育师生拒绝毒品，珍爱生命。

32、加强法制教育、生命教育，坚决防止学生打架斗殴事件和意外伤害事故的发生。

（六）做好其他工作，全面提升学校整体形象

33、重视学校办公室工作，进一步提高办公室的传文、办文。接待等常规工作水平，把办公室建成学校日常接待的窗口。精简会议，建立学校公共邮箱，公示与教职工密切相关的学校文件、制度、各类考评结果等，实行上班签到制。

34、进一步加强学校工会工作，尽力在红、白事、文体生活等方面为教职员工提供更多的帮助。

35、切实加强共青团工作，进一步加强团的建设，充分发挥共青团在服务学校建设与发展中的作用。

36、重视学校宣传，全面加强校园文化建设，坚持正确的舆论导向，牢固占领学校宣传文化阵地。进一步落实学校宣传工作方案，继续建好校园广播，充分利用学校专栏和班级黑板报等宣传载体，巩固业已形成的公布、板报和文字、口碑并重、对内对外宣传并进、环境文化宣传多管齐下的玄幻工作格局。通过宣传让家长和社会知晓、了解和认同学校的办学理念和办学成就，提高学校声誉，获取更多更大的支持，促进各项工作取得更大突破，逐步把学校建成一流、知名的民族学校。

5.2011年学校工作要点篇五

（讨论稿）

2011年全校工作的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照上级的要求，抓住职业教育发展的良好机遇，把握练好内功、突出特色和打造品牌的工作主线，进一步加快学校建设、改革和发展的步伐。

一、进一步转变观念和提高认识

要从学校的客观实际和办学目标出发，认真学习贯彻上级有关文件、会议的精神和要求；要不断深化对学校办学思想的认识，并更加自觉地在工作中实践学校的办学思想；要确实转变思想观念，积极主动地在解决问题、克服困难上下功夫；要紧紧依靠全校师生员工，千方百计地推动学校的各项工作迈上新台阶，实现新发展，取得新成绩。

二、进一步深化改革和提升质量

要完善岗位管理、强化岗位责任，认真做好事业单位实施绩效工资的相关工作；要继续坚持和推进校本管理，不断加大绩效考评工作的力度；要坚持开展质量管理，增强质量意识，持续提升教育、教学、管理和服务水平；要坚持构建“四步五段十化” 1的校本教学模式，积极推进一体化教学改革；要积极运行“四以”的校本学生管理模式，更好地帮助学生全面发展。

三、进一步加强校园文化建设和制度建设

要切实做好德育和精神文明建设工作，进一步明确学生的主体地位和发挥教职工的主导作用；要不断加强思想政治和宣传教育工作的力度，继续营造良好的办学氛围；要通过不断深化、细化和亮化校园文化建设，来增强学校的核心竞争力和创建和谐校园；要组织编印学校的《校园文化建设读本》和完成2011版《校本管理手册》的改版工作。

四、进一步做好人力资源的开发和管理工作

要抓住教职工队伍建设这个办学的关键，坚持不懈地打造优秀的教职工团队；要加大对全校教职工的培训和开发工作的力度，不断提升教职工队伍的整体素质；要积极争取上级的支持，不断充实教职工队伍的数量和改善教职工队伍的结构；要组织开展校级学科带头人和骨干教师的评选活动，不断总结和完善教师工作室的建设工作。

五、积极发挥党群组织的作用

要进一步重视学校党群组织的建设，大力支持每个组织充分地发挥作用；要支持党群组织按照各自的章程开展好工作，对工作中存在的困难和问题要给予积极的帮助；要组织好校团委、学生会的换届工作；要筹备和开好教职工代表大会；要支持和引导

好校内的其它社团组织开展活动，积极为师生员工展现才能搭建好平台。

六、进一步做好招生与就业推荐工作

要认真组织、积极工作，努力完成上级给学校下达的2011年的招生计划；要多形式多渠道地做好招生宣传工作，继续加强招生基地的建设，不断提高生源质量；要认真做好对毕业生的就业指导和就业推荐工作，不断提高毕业生的就业稳定率和就业质量；要在学习和借鉴的基础上，积极开展对毕业生的跟踪服务工作。

七、进一步做好职业培训和技能鉴定工作

要进一步重视和加强职业培训、技能鉴定工作，尽快形成高效的工作机制；要在调动各个部门积极性和专门工作机构组织的基础上，力争在培训和鉴定的数量和层次上有较大的突破；要在扩大数量和范围的前提下，通过把牢质量关及服务关来树立学校良好的社会影响力；要进一步做好93职业技能鉴定和行知培训站的工作。

八、进一步做好对外合作和交流

要坚持校企合作、校校合作的办学策略，认真做好相关的联系、管理和服务工作；要学习优秀院校和企业的经验，结合学校实际认真进行借鉴；要积极参与中华职业教育社、省培训鉴定协会、省技工教育集团、昆明技工教育研究会、市机电科协、昆明企业家协会和企业联合会等组织（协会）的活动；要积极参与、支持上级有关部门和社区组织的活动。

九、进一步做好宣传、信息和档案工作

要重视和加强学校的宣传、信息、档案工作，充分发挥好宣传、信息、档案工作在学校管理和发展中的重要作用；要认真做好信息的收集、整理、使用和管理工作，不断提高信息化建设的水平；要清理、充实和规范学校的各类档案，进一步加强学校的档案管理工作；要充分发挥各种宣传手段的作用，全面提高学校宣传工作的水平和质量。

十、积极完成好上级下达的工作任务

要争取新建的学生宿舍、食堂、电工电子实训大楼在年内完成建设，并确保不出安全事故和保持正常的校园秩序；要动员和集中全校教职工的力量和智慧，保证完成2011年上级下达的招商引资1400万元的任务；要在前期工作的基础上，积极参与筹建“昆明职业技术学院”的工作；要积极完成上级交办的其它工作。

6.学校工作要点篇六

一、雷夫的阅读课程

1.愿景系统

雷夫并未专门阐述这一内容, 这里主要根据新教育关于班级愿景的表述对雷夫这一课程的愿景系统试作一概括。

(1) 使命

综述——培养终身阅读的孩子。

细述——在一年的时间里, 让每一个学生在不断追求道德第六阶段的基础上, 学会并逐渐热爱上阅读, 能将阅读和“身旁的世界产生联系, 最后具备超越现阶段想象范围的思考能力”“在角色、情境和自我之间建立联系, 并且把它当作做决定时的参考”。树立终身阅读的目标, 并因此拥有更美好的人生。

(2) 愿景

让每一个学生成为热爱阅读的人, 在今后的生活中爱读书, 读好书。

让每一个学生通过阅读逐渐成为与众不同的人——能考虑他人的观点、心胸开阔、拥有和他人讨论伟大想法的能力。

让每一个学生学会将阅读与世界联系起来。通过文学, 使学生们会用不同的眼光看世界, 敞开心扉接受新观念, 踏上光辉的大道去远行。

(3) 价值观

我们阅读, 因为我们喜欢这么做。

我们阅读, 因为它是生活的基石。

我们阅读, 因为我们相信通过阅读可以拥有更美好的人生。

(4) 阶段目标

由于雷夫的阅读课程持续的时间只有一年, 并未见其有明显的阶段目标, 但有些步骤是循序渐进的, 这里试作简单梳理。

第一阶段具体目标 (具体时间不确定) :通过双管齐下的策略, 使不同阅读程度的孩子均能体验到阅读的乐趣, 并进而培养阅读的兴趣。第二阶段具体目标:通过帮助孩子们选择图书并指导他们如何阅读, 引导他们树立正确的阅读价值观, 并引导他们将阅读和身边的世界联系起来, 以指导自己的行为, 进而树立终身阅读的伟大志向。

2.过程与方法 (没有严格的先后顺序)

(1) 向学生推荐好书。雷夫首先会向学生推荐他亲自阅读过的好书;其次, 他还会仔细研究历年得“纽伯瑞儿童文学奖”“凯迪克大奖”的好书, 以便向学生推荐;另外, 他还向图书管理员咨询好的书单。雷夫向学生推荐图书是因人而异的。他会针对不同阅读兴趣和不同阅读程度的个体推介更合适他们的图书。比如对喜欢哈利·波特的学生, 雷夫则会向他推荐其他奇幻文学作品, 对喜欢读《幻象天堂》的学生, 他则会建议他们借阅《纳尼亚传奇》的下一册。

(2) 针对班上学生阅读程度的不同, 雷夫采用双管齐下的策略。首先, “我会经常解释教材, 让落后的学生跟上进度, 还会事先帮阅读程度只有初级的学生准备特别简单的段落, 让他们在课程开始前便赢在起跑点上”;其次, “是让个别的学生阅读合乎自己程度的书籍”, 保证所有人都能在阅读中取得应有的提高。

(3) 课外阅读与课内教师助读相结合, 个人独立阅读与小组讨论相结合, 纸质图书阅读与有声图书阅读相结合。比如, 当他注意到学生们对由演员乔·莫顿朗读的《麦尔坎X自传》, 以及薇诺娜·赖德朗读的《安妮日记》反映特别好时, 他就组织学生听读。“并且会不时按暂停播放键, 确认孩子们都了解某个重点, 或是针对某个关键议题进行讨论”。

(4) 善于运用图书馆的环境、资源。他不但鼓励家长们也这样做, 还特别重视在图书馆对孩子们的引导。

(5) 通常在午餐时或放学后, 开办读书会。每读完一章, 就组织大家讨论一次。同时, 他还鼓励家长在家里如法炮制, 和孩子们一起读书、讨论, 做他们的榜样。

(6) 引导孩子将阅读的内容和身旁的世界联系起来。鼓励他们“在角色、情境和自我之间建立联系, 并且把它当作做决定时的参考”。雷夫还引导学生去欣赏由他们读过的原著所改编成的电影或演出, 带着他们讨论原著和改编后的作品有何不同, 即将此课程与电影课程结合起来。这样做的结果是“孩子们的阅读热情和积极程度”大大提高。

(7) 将阅读课程与写作课程结合起来。在要求学生写读书心得时, 他会指定学生阅读难度较低的书籍, 比如纽伯瑞儿童文学奖的作品和其他易读且杰出的小说, 让每位学生自行选择, 阅读能力落后的孩子可以挑选由贝芙莉·克莱瑞所写的简单作品。所选的小说有一个共同点:它们都是趣味横生、深受儿童喜爱且引人入胜的作品。诸如《幻象天堂》《碧祝丝与雷梦拉》《波普先生的企鹅》等。“读书心得分为几个小单元, 每个单元都对应了小说中的某个元素, 包括主角、反派、冲突、故事背景、情节、高潮、结局, 以及主题。”

(8) 借助网络资源帮助孩子做好阅读评估。

二、对雷夫阅读课程的解读

雷夫的教室是以信任为基础的。如何与孩子建立信任?他特别注重榜样的力量, “要他们做到的事情, 自己要先做到”, 雷夫自己就是个“善于阅读的人”。也正因为如此, 当他向学生们推荐他们没有接触过的好书时, 学生们都愿意接受。他除了在班上开办读书会外, 还鼓励家长在家里如法炮制, 并鼓励家长和孩子一起读书、讨论, 做他们的榜样。同时, 不管什么课程, 雷夫总是从促进学生的道德自律入手, 阅读课程也是这样。

在阅读课程中, 雷夫强调强大的目标引领。他要孩子们相信:我们阅读, 因为它是生活的基石, 通过阅读我们能逐渐成为与众不同的人——能考虑他人的观点、心胸开阔、拥有和他人讨论伟大想法的能力, 通过阅读可以拥有更美好的人生。在他的教室里, 孩子们在阅读时发出多少笑声和留下多少泪水, 成了他衡量学生阅读能力的唯一标准。

在雷夫的引导下, 学生们在阅读中具有了“个性的智力充满性和精神生活的丰富性”。他除了引导学生们在学校、在家里阅读外, 还鼓励家长带领孩子到将“知识、热忱, 以及阅读的喜悦”视为理所当然的图书馆, 使他们置身于热爱阅读的人群中。在这个阅读课程的穿越中, 雷夫注意到了班上那些阅读困难的学生, 为他们提供正面的引导, 他为那些只有初级阅读程度的学生准备了特别简单的段落, 在他的道德课程的引导下, 这些孩子大胆地在同学们面前朗读, 因为他们知道就算遇到困难也不会被同学耻笑。这样他们也能体验到阅读的成功, 这些孩子的阅读积极性被大大提高, “就连成就感最低的学生也开始建立自信”, 从而不断去追求卓越。

新教育认为“课程是包含着愿望、计划与结果在内的整个过程。或者是包含了愿望、计划与过程在内的一个结果。这就是说光有愿望、计划、书本, 这还不能说是一个课程” 。雷夫的学生之所以能够很好地穿越这个课程, 还在于他不是简单粗放地把好书推荐给学生, 给他们简单地组织个读书会或把他们往图书馆一放完事, 他还十分关注学生在课程中穿越的实际状况, 并加以指导。雷夫认为“怎么读要比读多少重要”。首先, 他会注重对学生所要阅读的作品的精心选择, 包括要做读书心得的书目。在阅读某本书之前, 他往往会解释相关的背景知识;在读书会上, 他会组织学生讨论;在组织收听专业的有声图书时, 他会在事先有所准备, 根据学生的反应不时按下暂停播放键, 确认孩子们是否都了解了某个重点或针对某个关键进行讨论, 以确保每个人都能听得懂。

需要注意的是, 雷夫这么做不是一味地为了降低学生阅读 (或听读) 的难度, 相反, 他在课堂上带读的书本的难度相对较高, 这样做是力求为学生塑造富有挑战性的环境, 并在这样的环境中敦促他们追求卓越。这么做, 不仅巧妙地在本课程中实践了他的道德课程, 更重要的是运用这样的难度在课程中培养超过学生所在年龄阶段的程度的“思考力”。他鼓励学生们在角色、情境和自我之间建立联系, 并且把它当作做决策时的参考;在莎剧课程中培养他们通过阅读不断深入地理解自己所演的角色, 包括每月的读书心得的开展, 正是这一理念的实践。

雷夫的阅读课程的一大亮点就是善于运用各种资源。从开始的为孩子们选书, 到后来的阅读评估。他向学生和家长推荐相关网站上的“阅读指南”, 很好地解决了学生在阅读过程中的生字学习运用问题以及阅读后的理解问题, 促进了学生在阅读、写作、思考上的进步。

7.学校工作要点篇七

职业学校师资队伍建设“三师”型百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。和整个教育事业一样，职业教育大计，也应教师为本。教学质量的高低，取决于师资队伍的整体素质，有好的教师，才有好的教育。学校应当始终重视师资队伍建设，既要符合国家整体纲要，又要结合地区、专业、学校特点，打造出一支师德高尚、业务精湛、结构合理、专业特色突出的高素质专业化教师队伍，才能促进教学质量不断提高，才能推动教学事业不断发展。

一、应结合地区、专业、学校实际情况确立师资队伍建设目标

职业类学校的学生，理论水平差，实践能力强，缺乏学习动力和钻研精神，职业类学校教师队伍建设，必须将师德培养作为队伍建设重点，进行教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，使教师能成为学生健康成长的指导者、引路人和督促人。

江苏省作为全国建筑大省，行业规模大，建筑业管理水平一直处于全国领跑地位，从业人员执业资格考核严格，就业需求和要求“双高”。作为省内培养建筑业专业人才的职业类学校，教师不仅要有丰富的专业理论，还要有很强的专业操作能力和实践能力，既能说，又会做。想要切实实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，首先要能做到教师走进企业、专家请进学校，教师才有能力给学生做出正确的教授和引导。

学校还应根据本校专业配置、学生数量、教师队伍现状等，制订教师专业构成、职称结构、学术梯队目标。可以通过专任、兼职、外聘等多种形式，使队伍兼具稳定性和灵活性，建成一支以专职教师为骨干、专兼结合、专业互补、相对稳定、素质较高的教师队伍。

二、应遵循师资成长规律，保证师资队伍建设的科学性

建筑类职业学校教师的成长是有规律的，这种规律既要符合一般性人才成长的规律，又要有其特殊性。学校应通过研究、比较教师成长实例，归纳出教师成长内部规律和要素，以科学研究为依据，进行教师培养。

一般来说，职业类学校教师队伍应分成四个层次：新手期、熟练期、成熟期和创造期。新手期教师处于学习或适应教学阶段，很多精力放在研究教材、应对教学上，该阶段的教师培养，侧重于提供更多更丰富的学习机会，形成良好的师德理念，培养合格教学能力。熟练期教师处于教学能力和教学水平大幅提高阶段，教学能力熟练化，但经验化痕迹很重，科研能力较差，该阶段教师培养侧重于巩固教学基本功和提高教学科研能力上。成熟期教师已经积累了很全面的教学知识和教学经验，他们对教学游刃有余，能够更多地关注和研究学生需要和教学方式方法，此阶段教师的培养侧重于知识面广度、深度的延伸和骨干发展，使其在自身发展的同时起好骨干带头作用。创造期教师开始进入探索、创新时期，个人风格和个人理念逐渐形成，该阶段的教师培养应注重知识更专更深、理念更科学更系统，使其能成长为可以起到专业带头作用的专家型教师。

三、应丰富师资培养形式，教师发展兼具业务精湛和个性化

丰富师资培养形式和培养内容，是师资队伍专精化和个性化两手发展的有效途径。当然，师资培养应将“师德”“科研”“实践”三者紧密结合，才能培养出符合职业类学校需要的教师。

采用传、帮、带等方式，在教师队伍中形成老带新、新促老的良好氛围，促进青年教师快速成长。

形成教研活动定期制度，开展校、系、教研组多层次的形式多样的教研活动，如专家讲座活动、听课与评课活动、集体研讨等，创建合作型、研究型的教研子单位。

根据职业教育特点，组织教师参加多样化的教学竞赛，通过教学基本功比赛、专业技能竞赛，提高教师的教学基本功；通过参加各类技能大赛，促进本校与外校间的良性交流、竞争与合作，使教师能够走出去、拿回来，汲取更多经验，更快地成长。

重视骨干型教师、专家型教师和名师型教师的培养，选送有能力的教师参加国家、省、市各级培训，参与社会实践，形成合理、科学的教学师资梯队。

鼓励教师参与建筑职业类培训和进入建筑企业顶岗，深入建筑行业具体事务，熟悉建筑行业现状，熟悉建筑业从业执业资格要求和考核要点，使教学内容与社会需求有效衔接。

鼓励教师自学获得更高学历、学位，提高教师队伍综合理论水平；制定论文写作和课题研究计划，提高教师科研水平；根据建筑行业特点和职业学校特点，要求建筑类专业教师走“三师”型道路，即培养教师成为既有教学能力，又有专业水平，更具职业技能的讲师、工程师、技师。

要积极引入先进的教学技术和教研模式，如网络培训、信息化教学技术等，使教师能从传统教学的老路子里走出来，及时接受新的教学理念，掌握新的教学手段并应用于教学实践。

四、应保证建设资金，奖励、鼓励措施到位，提高教师积极性

师资队伍建设离不开资金等资源投入，学校应制定教师培养奖励制度和鼓励措施，以奖为主，以罚为辅，提高教师积极性。学校成立师资队伍建设工作领导小组，搭建校长牵头，职能部门组织监管，系部推行落实，教师参与执行的发展平台。

提供经费建设体现职业学校特色的实训基地、教师培养基地、数字化校园等，为师资队伍建设提供硬件支持；为教师各类培训、学历进修、职称评定提供费用报销，加强教师队伍内涵建设；为成熟期和创造期教师设立专项津贴，鼓励教师向骨干型和专家型发展；设立教科研专项经费，用于教师获奖、论文撰写、教材与专著撰写、课题研究等项目的奖励，提高教科研水平。

综合来说，建筑类职业学校师资队伍建设要定目标、有规划、重成长、严管理，要在实现一般职业学校的“双师型”教师要求基础上，培养具有建筑业特色的师德好、专业强、技能高的“三师型”教师。学校要努力为教师营造一个良好的“催化”环境，搭建一个能促进教师成长的综合平台，才能使师资队伍建设工作落到实处、卓有成效，才能有效促进学校教学质量的提高，使学校能在此坚实的基础上获得持续发展。

参考文献：

[1]中共中央、国务院.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020).2010-8-24.

[2]杨健.高职院校学生的特点及其教育.合作经济与科技，2011，（21）.

[3]张惠英.高职院校学生群体特性与思想政治工作.企业家天地，2008，（02）.

[4]李晶.有效教师.辽宁师范大学出版社，2006.

8.2011年学校工作要点总结篇八

荣昌县教育委员会：

根据荣教工委发〔2011〕1号文件中荣昌县2011年教育工作要点》的精神，结合我校实际，我校于2011年1月13日-16日组织全校教师进行大讨论，拟定了我校2011年工作要点，经过半年的努力，取得了一定的成绩，现总结如下：

1、以改革促质量

学校宜居县教委文件，结合学校实际情况，多次组织教师讨论，制定了我校的教育质量评价体系改革方案。同时，将此项工作与学校教学常规管理密切结合，使得学校教育质量取得了较好的成绩。

2、学校安全工作

我校在年初制定的教完善的2011年学校安全工作计划，并以此开展各方面工作，在这半年里，没有一起安全事故发生，同时完善了安全工作相关资料，全校师生的安全意识得到了增强，使“平安校园”创建工作有了更好的基础。

3．教师培养工作

我校结合2011年继续教育工作计划，切实开展了教师培养工作。多次安排教师参加进修校和教委安排的各种培训。同时，学校按照计划开展校本培训，动员了教师参加各级各类比赛。

4、开展“我快乐·我成长”学生系列活动

以“六·一”、”国庆”、建党90周年等节日为契机，举办校园学生运动会、学生文化艺术节、开展系列主题教育，积极推出学生参加各级各类比赛，进一步加强我校的素质教育工作。

5、主题教育实践活动。

认真开展主题教育实践活动，较好地推进了我校师德师风建设，进而推动我校各方面工作的开展。

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9.学校综合治理工作要点篇九

为了更进一步建立健全学校安全稳定工作体制机制，本着“百年大计，安全第一，预防为主，防治结合”的原则，以深入开展安全文明校园创建工作为载体，继续巩固校园安全稳定，加强校园及周边治安综合治理及教育教学质量提高各项工作，落实安全工作责任制，推进“平安校园”建设的深入开展，确保2015年学校的安全稳定，结合实际提出以下工作要点。

1、坚持“党政同责、一岗双责”，按照《中小学安全岗位工作指南》要求，层层落实综治和安全工作责任。注重用法治思维和法治方式研究解决平安校园建设面临的问题。

2、全年召开学校领导小组成员会议不少于四次（每季度一次），综治办一月一次会议，研究部署校园周边治安综合治理和学校安全工作，解决工作中遇到的困难和问题。

3、成立校园及周边治安综合治理领导小组，下设综治办公室，充分发挥积极性、创造性，齐抓共管校园及周边治安综合治理工作，努力争取佳绩。

4、加强宣传教育和信息收集工作，充分发挥舆论导向作用，努力营造良好的舆论环境。

5、积极完成全县教育系统及周边治安综合治理领导小组的各项工作任务。

6、对学校年度校园及周边治安综合治理工作情况进行检查自评。

7、建立健全校园及周边矛盾纠纷和安全隐患排查调查处理领导体制和工作机制，定期分析研究校园及周边治安综合治理工作和学校安全工作，按照属地管理的原则和“有什么问题突出，就整治什么问题”的要求。

8、加强校园防控体系建设，完善学校警务室及校园安全技防建设。

9、加强矛盾纠纷隐患排查，重点排查学校食堂管理，学生打架斗殴，学生溺水事故，道路交通事故，校园周边治安等重点矛盾和问题，特别是可能引发群体性事件的突出矛盾和问题。

10、加强学校食堂财务，采购环节的管理和成本核算，切实维护好广大学生利益。

11、深入开展法律进校园工作与法制副校长对接，搞好学科法制渗透教育，迎接新一轮的检查。

10.房建监理工作要点初探篇十

关键词：房屋建筑监理工作工作要点研究

中图分类号：TU2文献标识码：A文章编号：1674-098X（2012）12（b）-00-02

房建监理工作作为房屋建筑工程管理中的重要组成部分，在房屋建筑的立项、投资、设计施工、组织协调以及进度控制等方面发挥着积极地促进作用。加强对房建监理工作的研究，有助于改善当前房建监理的现状，提升房建工程的经济效益与房建工程的施工质量。因此，该文将从房建工程监理工作的角度入手，对房建监理工作的要点进行有效性研究。

1 关于房建监理工作内容的研究

房建监理工作内容主要包括以下五个方面：一是采取措施对房建工程的施工企业或者项目分包施工企业的信誉证明文件或者资格证明文件进行审核；二是要采取措施对进入施工场地的机械设备与施工原材料进行质量合格与否的审核，对于不符合施工标准的机械设备与原材料要严防其进入施工场地；三是要对房建工程施工合同中的条款内容进行审核，对于其中表述不明确的条款内容，监理人员可以要求施工合同双方或者施工合同中的任一方签订条款补充协议；四是要采取措施对房建工程设计施工图纸进行仔细审核，对于其中不符合施工要求的设计要及时地提出整改意见，在经过有关部门的审批之后让设计部门进行内容的变更，以有效降低返工的几率；五是要采取措施做好房建工程设计施工技术交底与复查工作，即针对房建工程设计施工图纸中潜在的问题要进行系统化研究并提出相应的优化或者整改意见，与房建工程的施工人员协作把握施工图纸质量关。

2 针对房建监理人员专业素质的研究

房建工程监理人员应该具备的专业素质包括以下四个方面：一是房建工程监理人员要在日常的工作生活中，加强对房建工程设计、施工相关理论的学习，严禁一味地按照房建设计施工图纸进行施工，要对图纸中存在的设计问题进行细致地研究，并找出相应的解决方法；二是房建工程监理人员要了解并掌握房建工程设计施工理论与施工规程以及相关的竣工验收标准；三是房建工程监理人员要在日常的工作生活中强化对房建工程监理工作的文件与相关精神进行学习领会，同时要培养自身公正、严格、求实、科学的工作态度，并且要严格贯彻落实“严格监理、质量为主、热情服务”的原则精神，积极地总结监理过程中的经验教训，为以后的房建工程监理工作创造良好的外部环境；四是房建工程监理人员除了要具备工程监理专业知识以外，还要在工作生活中不断涉及心理学、法学、社会关系学、经济学以及神学等学科知识，以不断提升自身的专业素质与职业道德水平。

3 针对如何处理房建工程各参与单位关系的研究

要处理好房建工程各参与单位之间的关系，需要做到以下四点：一是要采取措施构建检监站等组织代表国家权力部门对房建工程建设的全过程进行宏观控制，在进行房建工程监理的过程中，要完全按照设计施工技术交底的标准来邀请各个参与单位到施工现场进行检查；二是要采取措施做好与房建工程业主的沟通交流工作，要按照地方乃至国家制定并实施的监理规程规范、法律法规政策、监理合同以及房建工程施工合同等一系列文件来公平公正地处理与房建工程业主之间的关系，在此过程中要尊重业主的意见与建议；三是要要明确房建工程的监理组织与施工企业之间属于监督与被监督、监理与被监理的关系，对施工企业进行工程监理的过程中要注意监理的方式方法，另外要采取措施提升房建工程监理人员的专业素质，严格尊重施工企业工作人员的人格与工作性质，要根据房建工程施工的进度与施工质量给予适当地指导；四是对于房建工程的设计图纸，要联合业主、施工单位进行核对规范，对于其中存在的设计问题要由房建工程的业主向设计单位进行及时地反映，另外对于房建工程中的一些隐蔽工程设计图纸的审核，要邀请设计单位参与其中并由设计单位盖章确认。

4 针对房建工程施工阶段投资、质量、安全以及进度控制的研究

（1）措施之一—采取措施做好房建工程的投资控制工作

要做好房建工程的投资控制工作：首先是对于经过设计部门变更的设计图纸，监理人员要在审核合格之签署审核意见并进行计价处理；其次是要采取措对房建工程的建设资金来源与利用过程进行全程地监督管理，以提升建设资金的使用效率；三是要采取措施严格按照施工合同与承包合同中的要求对房建工程施工过程中发生的设备价差、原料价差、人工费、台班费以及运费的调差流程进行有效控制。

（2）措施之二—采取措施做好房建工程的质量控制工作

要做好房建工程的质量控制工作，需要做到以下四点：一是要采取措施在房建工程施工的过程中组织房建工程质量的奖优惩劣评估比赛，邀请与房建工程有关的各个单位参与，对与被检查的工程项目不管其质量高低，房建工程的监理人员都要坚持实事求是、公正公平的原则以科学的数据信息为根据，对单个房建工程的施工质量进行有效性评估，在讨论之后在相关文件上签署评估意见；二是要提升房建工程监理人员的责任心与归属感，完全按照房建工程的施工标准与验收规范对房建工程的施工进度与施工质量进行监理；三是要对于房建工程监理过程中出现的原材料质量不合格、人员不到位以及施工进度较慢等问题，要求监理人员根据以往的监理经验，提出相应的解决措施限期施工企业进行整改；四是要采取措施强化对房建工程中隐蔽工程的监理力度，需要由施工企业中的各个质检组长填写隐蔽工程的审查表格，并由监理人员签字确认。

（3）措施之三—采取措施做好房建工程的安全控制工作

要做好房建工程的安全控制工作，需要做到以下四点：一是要采取措施对工程项目特种作业工作人员的上岗证、资格证以及承包企业的生产许可证技能型严格地审查；二是要采取措施对房建工程施工现场的各项安全防护措施，土方开挖、地下管线铺设、防火排水措施进行严格地审查，同时要对起重机械的运行状况以及漏电保护设备进行严格地安全审查；三是要要定期或者不定期对房建工程施工人员进行安全施工与安全保护知识的培训与教育，提升施工人员的安全施工意识与安全操作能力；四是在土方开挖的过程中药根据施工图纸的要求进行施工，在挖孔桩的过程中要按照设计要求做好护壁，严防土方塌方伤人，同时在监督施工人员拆除作业的时候，要求施工人员从上到下逐个进行拆除，严禁进行交叉作业，但在拆除墙体的过程中严禁采取推到或者掏挖的方式进行，并监督施工企业在进行拆除作业的时候，在危险区域设置安全警戒线或者放置安全标志，并安排相应的人员进行监督。

（4）措施之四—采取措施做好房建工程的进度控制工作

要做好房建工程的进度控制工作：首先是房建工程的监理人员要明确影响房建工程施工进度的因素，比如说设计图纸的变更、征地拆迁、施工企业人、机械设备以及原材料不到位等；其次是房建工程的监理人员要根据房建工程设计与施工的轻重缓急，对施工企业的工作进行分段监理，同时要根据天气的变化来科学安排房建工程施工的进度，对于其中影响施工进度的风险因素及时地与业主以及施工企业进行沟通，提醒他们提前做好预防

工作。

5 结语

房建工程的施工建设属于一种综合性的工程建设，这需要工程监理人员具有工程设计、工程施工等多个方面的知识。要想做好房建监理工作，需要采取措施创造良好的内外部监理环境，并要工程监理人员坚持独立、公正以及自主的原则，在科学运用自身技能的基础上，帮助房建业主实现房建的总目标。

参考文献

[1]王英杰.浅谈如何做好房建监理工作[J].铁道标准设计，2008（1）.

[2]龙帮勇.当前工程建设监理工作存在的问题及对策[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2010（8）.

[3]漆素兰.浅谈如何有效控制工程安全监理的风险[J].科技资讯，2010（25）.

[4]吕用琪.浅析房建监理工作要点[J].城市城市理论研究，2011（35）.

11.电力线路巡视工作要点篇十一

1 运行人员应具备的能力

(1) 熟悉自己所负责的线路情况, 如线路长度、杆塔型式、特殊杆塔的杆号及位置、档距特点、导地线的规格型号、压接管的位置、金具与瓷绝缘子的类型、杆塔埋深、拉线规格、导线换位前后的相序排列、特殊地点, 以及线路附近铁路、公路、河流、桥梁、居民区等情况。

(2) 熟悉线路上各种装置的运行标准和允许运行范围, 熟悉本地区线路接线情况。

(3) 熟悉有关线路运行维护规程、安全规程及技术管理制度, 熟悉本线路的设计特点、技术要求和通常运行状态。

(4) 要能看懂线路设计图纸, 能独立承担线路质量检查和验收工作。

(5) 要能分析、判断线路上常见的故障, 提出防止事故对策, 并能组织一般线路事故的抢修工作。

(6) 要能进行线路的检修操作, 会使用常用的测量仪器、仪表等。

2 巡视的方法

线路的巡视不可走马观花, 要善于总结经验和规律, 养成良好的巡查顺序和习惯, 这样既可以减少不必要的时间浪费, 也不至于遗漏巡视点。

(1) 先看变电所构架的相序, 并绘制线路相序图, 有条件的要拍摄照片存档备查。

(2) 再看线路通道情况。放眼远看可以清楚地发现通道内的树木、施工建设的高大机械、违章建房等情况。针对这些情况要做好记录, 查明归属及联系方式。对正在进行中的施工项目人员要进行护线宣传, 讲清其对线路的影响和可能造成的危害。事后还要跟踪处理, 并签订防护协议文件, 存档备案。

(3) 杆塔部分的巡查应从与杆塔等高的距离处查起。 (1) 先看杆塔结构, 可查缺金具、缺螺栓螺帽、角铁装反等缺陷; (2) 查导地线是否断股; (3) 查金具是否缺销子或不到位, 尤其是查挂点上U形螺栓是否缺销子; (4) 查绝缘子是否缺弹簧销子, 耐张及长绝缘子串要到绝缘子串的下方、串口方向及左右各查一下; (5) 查引线螺栓是否松动; (6) 查横担上有无异物等; (7) 查线夹有无异常; (8) 查各处连接螺栓情况。

(4) 到达杆塔下面可查: (1) 核对线路名称、杆塔号是否正确, 记录杆塔型号、金具组合、绝缘子型号与片数、防振锤数量及其他资料, 检查杆塔号牌是否丢失、串号; (2) 检查接地螺栓是否松动、丢失, 接地带是否外露、丢失; (3) 检查杆塔基础情况, 查是否有回填土下沉、塔脚被埋、堆积异物等情况; (4) 查防振锤是否窜动; (5) 检查瓷绝缘子串有无偏斜情况; (6) 巡查电缆的悬挂点连接螺栓、销针、防振鞭的状况; (7) 检查导地线的弧垂。

(5) 在档距中要检查的是: (1) 导地线压接管的位置、线别, 有无异常; (2) 交叉跨越距离是否合乎要求, 有疑问的要测量并按规定换算; (3) 沿线路外侧顺光可发现导地线是否有断股损伤; (4) 影响安全运行的其他设施。

巡视口诀:远看塔尖, 近看腰, 来到塔下四下瞧, 对角看螺丝, 通道别忘掉。

3 不同季节的巡视重点

各种自然气象条件的变化, 如风、雨、雾、雷电、覆冰、洪水等, 都会危及线路安全运行, 严重时造成事故。因此, 应做好自然灾害可能引起的各种季节性事故的预防工作。一般应根据各线路所处位置、气候及地形条件不同, 有针对性地做以下几方面预防巡视。

(1) 春季巡视:主要抓防冻、防鸟害、防风、防树障工作。

(2) 夏季巡视:应继续抓防树障及防雷、防洪工作。

(3) 秋季巡视:抓好防风、防雷工作。

(4) 冬季巡视:应抓好防污闪 (防雾) 、防冻、防覆冰 (雪) 、防风的准备工作。

为了把巡视维护工作做细做好, 每一名巡视人员都应根据自己负责线路的具体情况, 列出年度巡视重点、预防巡视所需进行的工作项目, 做到线路设备情况了然于胸, 巡视检查有的放矢。

故障巡视时接受明确的调度命令十分重要, 接令后要做好记录, 再根据当时的气象条件判定大致的故障类型、地点, 有重点地巡视, 尽快找到故障点。110 k V线路故障要高度重视小波测距的数据, 故障点应在测距重合部分的中间。

4 资料的整理和存档

巡视记录的现场资料一定要尽快整理, 绘制成图或编制成册, 并加上注解。还有上传微机保存的照片、线路图等资料一定要备份, 避免丢失。

5 巡线人员必备的用品

12.2017学校后勤工作计划要点篇十二

为切实有效地做好2017学校后勤管理服务工作，提高学生食堂、校服采购、小卖部的规范化、精细化管理水平，更好地为教育教学和广大师生服务，现制定2017学校后勤工作计划如下。

一、进一步加强食堂规范化管理

严格落实各级食药监部门有关食品安全文件精神和县教体局《关于规范学生食堂管理工作的实施方案》、《关于进一步规范学生食堂管理工作的补充规定》，进一步建立健全食品安全管理各项规章制度，规范食堂经营管理，狠抓食品安全工作。

（一）严把食堂托管经营准入关。

1、规范食堂经营管理。学生食堂经营要坚持“公益性”和“非盈利性”原则，实行成本核算。提倡学生食堂由学校自主经营管理。不具备举办食堂条件或自主经营管理确实存在困难的学校，经县教体局审批后，可以通过公开招标、考察等竞争择优方式委托资质全、实力强、声誉好的社会餐饮企业经营管理，学校不得以任何形式向社会餐饮企业收取任何管理服务费用。

2、规范食堂托管程序。县教体局制定了《学校食堂托管基本程序》，各学校要严格执行。在此之前，学校食堂未按照此程序进行托管的，要补交相关材料，重新签订托管合同。

3、禁止学生食堂承包经营。学生食堂经营服务不得以营利为目的对外承包。

4、禁止学生食堂转包、挂靠和委托个体经营。除学校自主经营管理外，学生食堂不得委托个体经营者经营管理。社会餐饮企业不得对外转包，不得由个体经营者挂靠经营。

5、加强社会餐饮企业监管工作。县教体局把社会餐饮企业纳入监管范围，对资质不合格、实力不强、管理不规范、信誉较差、暗中

搞转包、挂靠经营以及不服从监管的社会餐饮企业，取消其食堂经营资格。县教体局将根据每次督查成绩和群众满意度成绩，对各社会餐饮企业进行排名，并予以通报。

（二）严把食品原料采购关。

采购食品原料和食品添加剂时，必须索要相关资质证件、质量检验报告复印件及购货明细小票存档，同时建立食品出入库台帐，当天采购的食品原料、蔬菜等来源和价格要在张贴公示后存档。同时要做到以下10个禁止：

1、禁止向学生售卖“三无”食品、劣质变质过期食品和其他不合格食品。

2、禁止向学生售卖火腿肠、香肠以及饮料、矿泉水和其他食品。

3、禁止向学生售卖油炸类、凉拌类食品。

4、禁止向学生售卖隔夜菜、隔夜稀饭等容易变质的食品。

5、禁止使用肉食鸡、肉食鸭等含激素超标的食品原料和成品、半成品。

6、禁止使用有腐烂变质迹象的食品原料。

7、禁止使用转基因油。

8、禁止使用反季节蔬菜，特别是韭菜、黄瓜、西红柿等。

9、禁止使用速冻水饺等速冻食品和蔬菜。

10、禁止使用非专用器具盛放食品原料、熟食等。

（三）严把餐具消毒关。餐具使用后要及时清洗，并利用消毒柜或高温进行消毒。禁止餐具不消毒和由学生自己清洗保管的做法。

（四）严把食品留样关。要配备专用留样冰箱，冰箱内不得盛放其他物品；留样容器要规范，每件容器只能存放一种食品留样；要严格做到每餐、每样饭菜都要留样；每样食品至少要取100克密封冷藏保管48小时；留样容器上的标识内容（食品名称、具体时间、留样人等）要详实准确，并做好留样记录。

（五）严把食堂从业人员管理关。所有食堂从业人员都要办理《健

康证》，每年进行健康体检，并经常进行食品安全培训；每日要进行晨检登记，一律不得带病上岗；上岗操作时要穿戴清洁的工作衣、帽、口罩，售卖熟食时戴一次性手套。

（六）加强学生食品安全教育。各学校要通过多种形式对学生进行食品安全教育，增强学生的食品安全意识，养成良好的饮食习惯。认真做好创建省级食品安全先进县相关工作，设立食品安全宣传阵地，开展系列宣传活动；开设食品安全知识教育课程，每月1课时，定人、定内容，有教案。

（七）正确应对食品安全突发事故。各学校要建立完善食品安全突发事故的处置预案，细化安全事故报告、人员救治、危害控制、事故调查、善后处理等具体方案，发生食品安全事故后及时向县教育行政主管部门、食药监管理部门和当地党委政府汇报，尽快处置。

（八）开展“学生满意食堂”创建活动。县教体局制定了《关于开展“学生满意食堂”创建活动的通知》，从2017年开始，每年开展“学生满意食堂”创建活动，定期评选表彰“学生满意食堂”和“关心食堂好校长”，分别颁发奖牌和证书。“学生满意食堂”实行动态管理，以后发生违反食堂管理“一票否决”情况的，取消荣誉称号，收回奖牌。

二、进一步加强学校饮用水安全管理工作

要重视饮用水检测工作，各学校饮用水每年至少要到沂南县检验检测中心检测一次，饮用水质检测不合格的学校要及时进行整改。

三、进一步加强学校小卖部管理

除县教体局审批的学校小卖部外，严禁学校以任何方式擅自设立小卖部，严禁学校食堂内部开设小卖部，坚决取缔校园内家庭小卖部。严禁小卖部出售任何食品、饮料（含雪糕、冰棍、牛奶等）、危险物品和学习资料等。

四、进一步加强校服管理工作

1、规范学生校服采购管理。县教体局制定了《关于加强中小学、幼儿园校服管理工作的意见》，同时制定了《学生校服招标采购基本

程序》，各学校要严格执行。

2、尽快结清校服欠款。县教体局已将往年校服欠款情况纳入综合督导评估，欠款学校要尽快结清。

五、建立健全监管和惩处长效机制

（一）建立健全监管长效机制。县教体局将不定期、不定时地对各学校食堂、小卖部管理和校服采购情况进行随机督查暗访，印发督查通报，对违反规定、管理不规范、监控不得力、整改不到位的，责令限期整改。

要充分发挥“学生食堂生活委员会”的作用，加强日常监督，每学期评议不少于两次，要有督查食堂、在食堂试吃和打分评议等过程性照片，评议表要存档备查。要成立“学生食堂监管小组”，每餐都要进行监管，发现问题立即通知整改，监管记录和整改通知要存档备查；“监管小组”名单要在餐厅上墙公示。

（二）建立健全惩处长效机制。违反食堂管理和校服采购规定的学校和个人，县教体局将对学校和校长及相关责任人进行通报批评，责令限期整改，并视情节轻重给予相应处分。在食堂托管和校服采购过程中存在违反程序、收取贿赂、滥用职权、徇私舞弊等行为的，由相关职能部门依法查处；构成犯罪的，移送司法机关依法处理。