水果大集合教案

水果大集合教案（精选5篇）

1.水果大集合教案 篇一

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手指游戏大集合1（大、中、小班）

发布者：烘烘老师 阅读：28401 次

一、手指兄弟

兄弟十个两组（十指个展手心外）。生来个子有高低（翻动两手手心向内）。老大长得最粗壮（两手伸拇指）图。老二生来有主意（两手伸食指）。

老三长得个子大（两手伸中指）。老四生来没出息（两手伸无名指）。老五别看个子小（两手伸小拇指）。拉起勾来有本事（两手小指互勾）。

老大碰碰头（两手大拇指相碰）。老二碰碰脸（两手食指相碰）。老三弯弯腰（两手中指上下运动）。老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。大家拍手把歌唱（两手拍掌）。

握紧拳头有力气（握双拳举双手）。东一捶（右手捶左手心）。西一捶（左手捶右手心）图1－16。南一捶（右手捶左手背）。北一捶（左手捶右手背）。

二、手指睡觉

老大睡了（两手心向上，拇指弯曲）

老二睡了（食指弯曲）。

大个子睡了（中指弯曲）。

你睡了（无名指弯曲）。

我睡了大家都睡了。（小指弯曲，同时两手心转向下方）。

小不点醒了（小指伸直）。老四醒了（无名指伸直）。大个子醒了（中指伸直）。你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）。大家都醒了（两手相互拍）。

三、手指宝宝

两个大拇指（两手成拳相对，拇指伸直）。比比一样高（两拳相合，拇指并在一起）。相互点点点（两手拇指向前弯曲）。接着弯弯腰（两手拇指向前弯曲）。两个小拇指（两拳打开，两手小拇伸直）。一样都灵巧（两手小指弯曲运动）。相互拉拉勾（两手小指反复互勾）。点头问问好（两拳成竖起两手小指相互弯屈运动）。食指（弹食指）。中指（弹中指）。无名指（弹无名指）。样样事情离不了（两手食指、中指和无名指弯曲运动）。摊开双手数数数（两手心向上，十指伸展）。一（左手拇指弯曲）。二（左手食指弯曲）。三（右手中指弯曲）。四（左手无名指弯曲）。五（左手小指弯曲）。六（右手拇指弯曲）。七（右手食指弯曲）。八（右手中指弯曲）。九（右手无名指弯曲）。十（右手小指弯曲）。都是我的好好宝宝（两手互拍）。

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四、手指做饭

切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）。

五、手指捣米

对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状）。簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状）。小鸡小鸡啄啄（手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状）

六、手指上课

手指上课（两手五指相顶）。大门开了（两手拇指分开）。小开门（两手小指分开）。二门开了（两手食指分开）。后门开了（两手无名指分开）。中门也开了（两手中指分开）。小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。教室门开了（两手拇指分开）老师走进来了（左手食指竖起）。全体起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（两手交叉抱拳）。报数1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。2（左手食指伸出，以下动作同上）。3（右手中指伸出，以下动作同上）。4（左手中指伸出，以下动作同上）。5（右用无名指伸出，以下动作同上）。6（左手无名指伸出，以下动作同上）。7（右手小指伸出，以下动作同上）。8（左手小指伸出，以下动作同上）大家早操一二一（先伸展左手手指，然后换右手。按口令左右手轮番伸展）。一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展）。立定！解散（立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开）。

七、全体集合

大拇指出列（两拳相靠，大拇指竖起）。齐步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回）。食指出列！齐步走（两手食指伸出）图7－3。

一二一，一二一！立定，入列（食指随口令弯曲，入列口令时食指收回）全体出列！齐步走！一二一，一二一（两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲）。跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开）。

八、手指眼镜

一勾金（两手背对，小指相勾）。二勾银（无名指相勾）。三勾铜（中指相勾）。四勾铁（食指相勾）。一勾出来个老先生（两手由里外翻，中间抱着一个大拇指）。老先生又不见了（两手撒开）。到哪儿去啦 ？商店里面买眼镜（用食指指向前方）。老先生选了一副好眼镜（两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前）。

九、小车小

（两手中指与大拇指相接）。小车巧（两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指）。看谁的小车巧（中指向前伸展）。看谁的车儿做得好（拇指靠拢成小车形）

十、手指打鼓

上敲咚咚鼓（双手运动食指）下敲鼓咚咚（双手运动小指）。上下一齐敲（食指小指同时运动）。中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。

十一、手指打鼓你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。大家一齐敲（食指小指一起运动）。中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）

十二、手指玩耍

天上三只鸟在飞（运动左手拇指，中指，无名指）。地下三匹马在跑（运动右手拇指，中指，无名指）。上面树洞里睡了个小狗熊（运动右手食指）。下面树洞里睡了个小松鼠（运动左小手指）。两只小兔在一旁玩耍（运动左手食指和右手拇指）

时向下敲；轮番向下敲；两边同时敲一次，一边再敲一次；再左右调换。

十三、手指亲亲

小指勾勾（小指互勾）。拇指顶顶（拇指相顶）。转个圈儿（小指分开，手心相对，右手向前伸）

转个圈儿（拇指也分开，手指向前转动）。握手亲亲（两手继续旋转，顺势上一互换位置）。握手亲亲戚再继续转动，使两手指尖向内互相紧握）。手指游戏：《搭房子》 师：房子搭起来 幼：我就搭起来 搭房子搭房子搭搭搭 一门开开进不来 二门开开进不来 三门开开进不来 四门开开进不来 五门开开小朋友们请进来 老师请进来 YEAH

手指游戏：《五指歌》 大拇指是爸爸 爸爸开汽车，嘟嘟嘟 食指是妈妈 妈妈洗衣服，搓搓搓 中指是哥哥 哥哥拍皮球，呯呯呯 无名指是姐姐 姐姐在跳舞，啦啦啦

小指头是我 我上幼儿园，哈哈哈

手指游戏《手指变变变》 一根手指头呀，一根手指头呀 变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀 爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀 两根手指头呀，两根手指头呀 变呀变呀变呀，变成小白兔呀 跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀 三根手指头呀，三根手指头呀 变呀变呀变呀变呀变呀 变成小花猫呀 喵喵喵

四根手指头呀，四根手指头呀 变呀变呀变呀变呀变呀 变成小乌龟呀 爬呀爬呀

五根手指头呀，五根手指头呀 变呀变呀变呀变呀变呀 变成小鸟飞呀 飞呀飞呀飞到哪里去拉 飞到幼儿园拉

手指游戏《手指歌》

一根手指碰碰

两个手指剪剪

三根手指喵喵

四根手指叉叉

五根手指变小花

手指游戏《小猴子爬山》

小猴子爬山爬呀爬呀爬

爬到了脚上跳呀跳呀跳

小猴子爬山爬呀爬呀爬

爬到了膝盖跳呀跳呀跳

小猴子爬山爬呀爬呀爬

爬到了腰上跳呀跳呀跳

小猴子爬山爬呀爬呀爬

爬到了肩上跳呀跳呀跳

小猴子爬山爬呀爬呀爬

爬到了头上跳呀跳呀跳

一不小心滚下来

拍拍灰尘重新来

律动《猪八戒吃西瓜》

635大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）

616135大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）

353566大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）

353566大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）

5656大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）

223235大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）

律动《左手右手》 这是我的左手 哎呀不见了 这是我的右手 把它找到了

左手右手两个朋友拉拉手 我们都是好朋友

律动《扮家家》 你来做爸爸呀 我来做妈妈

大家一起来呀来玩过家家 炒小菜炒小菜 炒了小菜开饭了 小菜炒好了，味道好极了 娃娃肚子饿了，我们来喂它

律动《小手拍拍》 小手拍拍，小手拍拍 手指伸出来，手指伸出来

眼睛（鼻子、嘴巴、耳朵、、、、）在哪里？ 眼睛（鼻子、嘴巴、耳朵、、、、）在这里 用手指出来，用手指出来

幼儿歌曲《打电话》 两个小娃娃呀 正在打电话呀 喂喂喂，你在哪里呀 哎哎哎，我在幼儿园 两个小娃娃呀 正在打电话 喂喂喂，你在做什么

哎哎哎，我在学唱歌

幼儿歌曲《上学歌》 太阳当空照 花儿对我笑

小鸟说：“早早早，你为什么背上小书包？”

“我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳”

幼儿歌曲《找朋友》 找呀找呀找朋友 找到一个好朋友 敬个礼，握握手 你是我的好朋友，再见

幼儿歌曲《好朋友》 你也生气拉，我也生气 不理不睬，不理不睬

小嘴巴往上翘呀，小嘴巴往上翘呀 你伸小指头，我伸小指头 拉拉勾拉拉勾

我们都是好朋友呀，我们都是好朋友呀

幼儿歌曲《一分钱》 我在马路边，捡到一分钱 把他交给警察叔叔手里边 叔叔拿着钱，对我把头点 我高兴的说了声：“叔叔，再见”

幼儿歌曲《小星星》 一闪一闪亮晶晶 满天都是小星星

挂在天空放光明 好像许多小眼睛 一闪一闪亮晶晶 满天都是小星星

儿歌《小花猫上学校》 小花猫上学校 老师讲课它睡觉 左耳朵听，右耳朵冒 你说可笑不可笑 喵

儿歌《黑猫警长》

黑猫警长，黑猫警长 喵喵喵 开着警车，开着警车 嘟嘟嘟 小小老鼠，小小老鼠 吱吱吱 左手一枪，右手一枪 啪啪啪

2.城管面试题大集合 篇二

材料一大意：某地白天在城管的管理下，街道秩序井然，夜晚流动摊贩乱摆摊，乱占位的现象，城市街道呈现脏乱差局面！

材料二大意：某学者倡导对城市流动摊贩进行合法管理，制定条例，开辟固定交易场所，使行政执法和摊贩摆摊合法化！

问题一：材料一反映什么观点，材料二反映了什么观点？你同意那种观点,并说明理由！问题二：如果要制定城市流通摊贩管理条例，要做事前调查，你觉得调查重点是？你会制定哪些调查措施？

问题三：流动摊贩乱摆摊占道，恶意摆摊，与执法人员恶意对抗！请把考官当做流动摊贩，你会如何劝说摊贩？

本人答题思路：

答案一： 材料一充分说明了城管存在的合理性和必要性，通过白天和夜晚城管在不在进行充分的对比，鲜明的提出了城市的整洁有序需要城管这观点，本人对城管为城市做的贡献表示认同！但材料一另一方面说明了只靠城管直接管理流动摊贩只能是治标不治本的。

材料二反映出要对流动摊贩进行有序合理合法的管理，必须既要治标又要治本，多管齐下，制定条例，使城管执法有法可依，避免暴力执法，使流动摊贩在条例的约束下，开辟固定的经营场所让他们文明经营，从而使城市有序整洁，城市档次形象得到提升！我认为材料二者的观点本人更为赞同！

答案二： 我认为事前调查的工作重点在是要充分了解流动摊贩的需求上的困难，和了解城管队员执法所遇到的困难，所以这两类主体是调查的目标人群，了解他们的诉求，一方面流动摊贩属于城市的弱势群体，他们没有固定的工作，缺乏稳定的工作，人要生存，家庭要供养，就需要一定的金钱来维持，而他们缺乏资金、技术，只能以摆摊等小买卖为生，为了多挣几个钱，必定选择人流大的区域，而街道却是人流比较集中的区域，摊贩自然不肯放过，于是乱摆摊设点的局面自然出现。另一方面，城管是一个城市市容市貌的管理者，主要的工作就是让市容秩序井然，领导下达了指示，而一些执法队员管理手法简单粗暴，缺乏人性化管理方式，就容易导致暴力抗法引发社会矛盾。了解两主体的诉求，并在此基础上制定条例，就是制定了管理和被管理之间的游戏规则，这样才能在城管和摊贩间寻求利益的平衡点！对此，我首先事前参照别国和别的城市此类问题的经验，其次了解双方诉求，最后通过调查组的讨论，得出初步草案，让目标人群进行听证，汇集成稿，报领导审批！是城管队流动摊贩的管理更具人性化，避免暴力抗法等现象事件的出现！

答案三： 朋友，不好意思，打扰你了，你看你的摊位差点把那老大娘绊倒，如果那老大娘摔倒后果也是不堪设想的，大家如果都把摊摆在街上不要说老大娘会摔倒，恐怕年轻小伙也会摔倒吧，你看那边汽车又堵了，人家要是有急事，车子过不了，心情那该多着急啊？

现在城市间或者国内外人口流动非常普遍，别的城市居民和外国友人看到我们市容秩序经营者素质是如此的状况，作为本市居民，你我脸上是否有光？现在政府专门为你们开辟了固定的交易场所，而且对你们免税免租金，你们在里面经营，外面看起来是多么整洁有序，你们也不用和我们像老鼠见猫拔腿就跑要好吗？

如果你还有什么困难，可尽管对我说，我的联系电话XXXXXXXX,我叫--------，在不违反规章制度触犯法律条例的情况下我会尽量会想办法帮忙，这次新的条例出来了，可以说是给你们经营和我们执法都制定了游戏规则，不会像以往那样，你们看到我们像老鼠见了猫似的拔腿就跑！对于你我来说都是好事！

最后，十分感谢你对我们的工作的多年来理解支持和配合！

1、你为何要报考城管？

2、你对当前城管工作有什么看法和认识？（也就是谈谈对城管工作的认识）

3、对于目前的执法环境，你觉得城管工作的发展趋势应该是怎样的？

4、你认为如何才能处理好文明执法与严格执法的关系？

5、目前城管人员在市民心目中的形象不好，你认为原因是什么？

城管应该是属于 城市综合治理办公室 属下的一个部门，属于市政府下属一个单位，有执法权利，职责是治理市容市貌，对占道摆摊、乱搭乱建等影响市容和交通的都可以管。他们对违规的东西只能暂扣，出具暂扣证明，然后被扣的带暂扣证明去他们办公室接受处理，接受教育或者罚款，并表示不再犯了可以领回东西，只能暂扣不能没收的。

但是，一般城管欺负的对象都是比较贫苦的种菜做手工或流浪艺人下岗工人等，都是无权无势无钱的，没收的东西一般也不是很值钱，相比罚款，可能罚款比东西价值要大的多。再说一般都是气势汹汹强制搬上车就走，都不开扣留或没收收据的，被扣了的人有的也不知去哪里找他们要东西去，有的甚至是当场就把炉子摊子给你砸了的。

如果砸了我的摊子，我肯定会报警抓他或者起诉他的，但是一般人不太清楚这些道道，有的人知道，但是和城管他们折腾起来，又费时间费精力，还要花钱。他们都要养家糊口啊，再说官司打到最后谁输谁赢也很难说，城管是市委市政府下属，法院也是市委市政府下属，法院帮他们找一些法律法规出来，城管就不会输了。所以一般也就没人去和他们抗争，也就造就了现在城管这种相当于 打 砸 抢 的奇怪现象。

但是希望这只是暂时的一些现象吧，随着经济的发展，摆摊者的素质、城管的素质的提高，以及国家法律法规的完善，希望再过几年就没有这些事情了

第一题一般是自我认知类型的，就是你怎么介绍好腻自己

第二题一般是考你的应变能力，比如你在执法是怎么处理突发事件

第三题一般是社会想象的认识，比如叫你怎么看待现在城管“四面楚歌”的现象，怎么决绝等 有的城市城管和小商贩有矛盾，有城管指责说：小商贩是刁民，不理解不配合城管执法。商贩骂城管：野蛮粗暴，吃着皇粮，不体谅百姓的生计。二者矛盾十分突出，有的甚至出现流血事件，你怎么看这个问题？

首先承认这种现象存在 但只是少数

由于少数执法人员业务素质不够完善，处理态度不够好。而有些群众面对影响自身利益的事认识不够 缺乏对相关法律法规的了解 造成了以上局面

对此我认为 第一：要加强执法人员的教育和培训 让执法人员文明执法 热情服务恪尽职守 同时加大相关法规宣传力度 让群众了解相关法规 提高认识要顾全大局。

第二：在执法过程中双方要相互理解体谅，大家谁跟谁都没有仇恨 城关是为了工作 商贩是为了生活 执法部门可以划定一些区域提供给商贩 从而使他们不再占道经营。不再影响交通市容等

第三：完善管理体制 对暴力执法的人员给予处罚 对群众闹事的也要请求公安部门寓意管制 以免造成不良影响

总之 作为执法人员既要严格执法 又要文明执法 要照规章办事又要热情服务 将管理行转变为服务行 变堵为疏 争取得到广大人民的信任和接受毕竟我们执法也是为了更广大人民群众的利益。

情景模拟类

1.如果你是执法人员,在一次执法中,一个卖茶叶蛋的老婆婆看到你就跑,不小心摔倒了,你赶紧把她扶起来,她却大声说是你把她推倒的,旁边很多围观的人没有一个帮你说话,这时候你该怎么办?

对于这样的突发事件,我首先对老婆婆表示理解,这里面一定存在这误会。要冷静,做好解释工作,进行文明执法活动。老婆婆沿街贩卖茶叶蛋已经影响到整个城市的市容市貌,希望她能理解并配合我们的做好工作。遇到围观群众过多,会影响交通情况，做好疏散群众,留住老婆婆,2如果老婆婆固执,并且不愿意配合我们的工作, 该怎么处理就怎么处理,不会因为她是老人而置法律法规与不顾.要点在于老太婆跌到了，要先询问察看老太婆有没有跌伤了，毕竟人命关天，你对她的关心，也是下一步为自己平反的突破口。对群众关心也体现出你作为政府工作人员的高素质的体现。相信其他人看到了事情的过程也会为你说话的。还有执法时一般不会是你一个人单独执法的，其次城管在执法过程中都会有录像的，老太婆想诬赖你是不会得逞的。

如果老太婆摔伤了，要及时送医院，并尽可能通知其家人，并且在确定自己没有责任的情况下，予以一定的经济补偿，作为人道主义补偿。如果老太婆没有摔伤，要及时的向其表明你的立场，并向在场的群众作出说明。以免不明真相的群众借机闹事，并且及时的向上级领导汇报。万一事态扩大，就要请公安部门出面维持秩序，并积极的公布事情真相和证据平息事态。事后要向领导汇报事件的全过程 避免领导对你有负面看法 从而影响你以后的工作。

2.作为城管人员,看到一些无证人员经营,不处罚有损城市形象,处罚来他们生活也很可怜,你作为城管人员,你会怎么做?

这种现象是普遍存在的！作为城管人员，首先不是对这些人员进行处罚，而是教育，让他们了解相关的政策法规，让他们自觉遵守。其次，对那些屡教不改的无证人员，要进行严厉的处罚。最后，结合无证经营人员的难处，制定解决方法，向上级部门汇报。从根本上解决无证经营。

构建城管和无证经营人员的和谐关系，是实现和谐社会的关键。

3.若你在执法过程中遇到暴力抗法，你会如何应对？

首先，如若遇到暴力甚至群暴抗法的突发事件，我会先稳定自己的情绪，稳定工作战友的情绪。首要目标是从这种不利的很难控制的事件中全身而退。避免出现工作人员和工作对象的暴力冲突，安全撤离。

其次，认真分析出现暴力事件的原因。找到病根，才能正确看待和合适地处理暴力抗法事件。再次，落实责任，如果是由于本部门工作人员的原因导致的突发暴力事件，那么，要处罚相关责任人，给群众一个交代，抚平群众的情绪，以利将来的工作。如果，是由于极个别别有用心的坏分子的煽动而起，就应该严厉惩处相关人员。

最后，汲取此次事件的经验和教训，做好以后的工作。

城管看法类

1..一位城管人员面对无证乱摆摊情形感到左右为难，因为违规者振振有词称：“我们是弱势群体，处理我们不利于和谐社会的构建。”而事实上，违规者扰乱了市场秩序，带来安全隐患。面对此情形，你如何看待和处理？

“如何看待”是关于法制方面考察，要从依法行政和依法治国方面考虑，“如何处理”应当从以人为本方面加以考虑。

2.有的城市城管和小商贩有矛盾，有城管指责说：小商贩是刁民，不理解不配合城管执法。商贩骂城管：野蛮粗暴，吃着皇粮，不体谅百姓的生计。二者矛盾十分突出，有的甚至出现流血事件，你怎么看这个问题？ 自己加一追问：反映了什么深层次问题？

一、城管在执法的过程中存在暴力行为，引发众怒。

二、小商贩存在暴力抗法的行为

三、双方缺乏必要的沟通。

此问题反映的深层次问题：

一、国家工作人员在执法工程中既要严格执法又要文明执法

二、国民的素质还有待提高

三、社会各成员之间的理解和沟通机制不够畅通，加强沟通

3.现在城管对于小商贩摆摊、黑车拉客管理甚严，而小商贩等都认为城管很不近人情，拿着国家的钱来压迫弱势群体。对此，你有何看法！

第一题我是这样思考的：第一，对于这种小商贩摆摊、黑车拉客的现象还是应该加强管理，不能说因为人民群众反映我们，就违背执法原则，特别对于一些暴力抗法的行为严格执法。第二，群众反响强烈，说明我们在执法的过程中有做得不对的地方。这需要我们改变一下工作方法，端正一下工作态度。要尽量对小商贩等进行劝阻，不能依仗自己是国家机关工作人员而对群众恶语相向，甚至野蛮执法。

第三，对于小商贩、黑车司机，从某种意义上来说是无业人员。我们应该多从他们的角度考虑问题，学会换位思考。要从根本上消除这种现象，必须解决他们的就业问题，让他们有比较稳定的收入，政府应该广开门路，切实解决就业问题。使占道经营问题更好得到解决

4.有的城市城管和小商贩有矛盾，有城管指责说：小商贩是刁民，不理解不配合城管执法。商贩骂城管：野蛮粗暴，吃着皇粮，不体谅百姓的生计。二者矛盾十分突出，有的甚至出现流血事件，你怎么看这个问题？

城管和小贩的矛盾由来已久，在某种程度上影响了我们构建社会主义和谐社会。我觉得造成这个现象有以下几方面原因：

首先，从城管的角度来看，他的工作就是维护市容市貌，创造整洁、优美、文明的城市环境。对于流动摊贩、占道经营、无证经营和无卫生许可证的小贩进行驱赶也是他们的工作之一。不过有些城管在执行任务的过程中，没有体谅到商贩的心情，在言语和行动上有些粗暴，这就造成了商贩所说的，野蛮粗暴，吃着皇粮，不体谅百姓的生计。

其次，对于小贩而言，很多小贩都是下岗职工或者进城务工农民，他们在找不到合适的工作下，为了糊口，才摆摊经营。由于所受教育和环境的原因，对于相关的法律法规并不知道，对于城管的工作也不理解，有些小贩在城管进行驱逐时，对城管出言辱骂。

第三，解决城管和小贩之间的冲突，我觉得可以从以下几方面着手，一是要加强城管自身素质的建设，增强其文明执法的意识。二是社会上加大对于市容市貌和合法经营相关法规的宣传。三是政府应该多关注下这部分人群的利益，帮助他们寻找其它就业机会，或者引导他们从事正当的商品买卖。

最后，从这个现象，我们还应该学习到，在日常生活中，除了要注意沟通交流之外，还要学会换位思考，多为他人着想。这样才能增进与他人之间的互相理解，构筑社会主义和谐社会。人际交往类

1.在实际工作中，若秉公办事，不循私情，有时候容易得罪一些人。若撇开原则，徇情枉法，必然为法纪所不容。请你谈谈如何处理原则和私情的矛盾

【答题时间】：约4分钟。

【出题思路】：正确处理原则与私情的矛盾。

【测评要素】：理论素养；应变能力。

【参考答案】：

（1）处理原则与私情矛盾的基本原则：既要坚持原则，又要不忘旧情。

（2）处理人际关系的原则是；做事以事论，私交以私交论，做事论理论法、私交论情。

3.上海各个创意园区大集合 篇三

田子坊 ——已经名声在外了 位臵：泰康路210弄 建筑面积：20000余平方米 入驻企业数：100余户

视觉艺术 | 工艺美术 | 室内设计

田子坊位于泰康路210弄，原是上世纪50年代典型的弄堂工厂，由上海食品工业机械厂、上海钟塑配件厂等五家工厂组成。90年代由于产业结构的调整，这些工厂效益逐年下滑，有些厂房闲臵多年。2000年5月，在市经委和卢湾区政府的支持下，田子坊进行了改造。开发旧厂房2万余平方米，吸引来自18个国家和地区的70余家企业，并形成了以室内设计、视觉艺术、工艺美术为主的产业特色。

如今，田子坊被外界称为“上海的苏荷”。

8号桥——逛街一直路过，貌似离交大医学院很近位臵：建国中路8号 建筑面积：10000余平方米 入驻企业数：40余户

建筑设计 | 设计咨询 | 影业制作行各业，成为了名副其实的文化时尚聚集地。

由旧工业厂房改造而成的8号桥不但因其特有的建筑风格和历史底蕴，更因其汇集了与创意相关的各8号桥集中体现了建筑价值、历史价值、艺术价值和经济价值、并运用新的设计和模式改造，为历史的留存注入时尚、创意的元素，使保留的旧厂房成为现代城市景观的新景象，也促进了设计创意产业的产业链形成。

8号桥占地7000多平方米，总建筑面积达到12000多平方米，于去年12月27日正式落成。其中80%为办公楼用于出租，20%为餐饮、咖啡吧等配套服务设施。经过改造，原先那些厚重的砖墙、林立的管道、班驳的地面被保留了下来，使得整个空间充满了工业文明时代的沧桑韵味。

8号桥之所以命名为“桥”是有特别意义；形象上，每一座办公楼都有天桥相连；内涵上，它是连接国内外各创意咨询专业服务团队的沟通之桥。

在市经委和卢湾区人民政府支持下，8号桥由上海华轻投资管理有限公司、时尚生活中心有限公司共同精心打造，并期望可以为上海中心城区实现从传统工业向现在服务业的跨越提供参考。

创意人士总是需要充足的公共空间，因此8号桥在设计中对于公共空间给与了特别的关注，为这个创意的社区创造一个互相交流的平台和机会。

落成至今，8号桥已如磁铁般吸引了众多创意类、艺术类及时尚类的企业入驻。他们来自不同的地方和不同的领域，聚集在一起可以碰撞出灵感的火花。M50

位臵：莫干山路50号 建筑面积：40000余平方米 入驻企业数：100余户

当代艺术 | 广告影视 | 服装设计

Ｍ５０位于普陀区莫干山路 50 号，占地面积 35 亩，建筑面积 41000 余平方米，拥有从 20 世纪 30 年代 90 年代的特色历史建筑群，是目前苏州河畔保留最为完整的民族纺织工业建筑遗存。园区目前已有来自英国、法国、美国、瑞士、意大利、澳大利亚、德国、日本、以色列、加拿大、新西兰、委内瑞拉等 14 个国家和地区及国内十多个省市的 80 余户专家、学者入驻，是目前上海最具规模和影响力的创意产业基地，是市府确定的 11 个特色文化街区之一。旧貌介绍

Ｍ５０紧靠苏州河畔，完整保留了上世纪 30 年代 90 年代各具特色的民族纺织工业建筑 50 余幢。传统的砖木、砖混、钢混构架，典型的工业建筑结构，高畅建筑结构，高畅明亮的厂房，错落有致。在市、区经委、纺织控股和华宇毛麻集团公司的鼎立支持下，Ｍ５０以初具规模。特色介绍

园区以视觉艺术时尚创意为主题，以优良的服务和优美的环境吸引创意产业的领军人物入驻。上海国际服装文化节、工业建筑与绿色时尚艺术节、宝马汽车、西门子、诺基亚、美国加洲葡萄酒协会等均在莫干山路 50 号举行过大型推广活动。未来展望

园区目前已邀请了来自新加坡、澳大利亚、香港等国内外多家知名的设计单位进行风貌保护及周边景观设计方案招标，以充分挖掘莫干山路 50 号的历史建筑价值，吸引更多的创意大师入驻，打造国际化艺术园区，使之成为苏州河边独特的人文景观，成为上海的一个文化地标。同乐坊

位臵：余姚路66号 建筑面积：22000余平方米 入驻企业数：80余户

艺术创意 | 时尚会展 | 娱乐休闲

同乐坊是昔日的“弄堂工厂”集中区域，曾一度聚集了从上世界 20 年代以来的森泰机器铣牙厂、金属丝网厂、厂坊厂、模具厂等。来到这里，就好像翻开了一部小型的上海弄堂工业发展史画卷。改造中的同乐坊，正在将创意产业导入弄堂厂房，以“整旧如旧”为原则，以“制造快乐”为宗旨，外部环境保持上海传统弄堂工业厂房的特色，内部改造成为集国际性、文化性、湖互动性于一体的艺术创意、时尚创意空间。旧貌介绍

“沙利文”，民国 3 年的著名品牌，将万年青饼干的芳香留到了现在。从 20 年代起，同乐坊的产品就穿梭于老上海的大街小巷。同乐坊，制造着那个年代发自内心的自信和快乐，穿梭失控，成为了今天同乐坊精神的源泉。特色介绍

同乐坊是文化创意产业与创意文化生活的结合体。其服务对象不仅包括各类文化创意企业，耕希望通过艺术创意、休闲娱乐、影视发布等业态的引进。同乐坊注重弄堂工厂文化、市井文化的展示与挖掘，使同乐坊真正成为“制造快乐、与民同乐”的艺术创意、时尚创意空间。未来展望

园区通过良好的建筑硬体规划和强烈主题概念设计，使历经沧桑的厂房焕发出新的活力，艺术创意产业、时尚创意产业、弄堂工业博物馆，将提供艺术爱好者、都市白领族群、境内外游客体验艺术、休闲消费的驿站和空间。在同乐坊，海派内涵与现代艺术相映一堂，一个“国际性、文化性、互动性“的都市地标正在形成。

1933老场坊——姐姐已经去过，评价不错

建筑名称：原上海工部局宰牲场 建筑地点：虹口区沙泾路 10 号，29号 建设时间：1933 建 筑 师：巴尔弗斯

保护等级：暂定为四类保护建筑 建筑面积：约 3.17 万平方米 建筑层数： 5 层

结构方式：钢筋混凝土结构

风格样式：大楼空间布局奇特，外方内园，东南西北 4 栋建筑围成的四方形厂区与中间一座 24 边

形的主楼通过楼梯相连。整个建筑高低错落，廊道盘旋，设计精密宛如迷宫，却又次序分明，加工车间采用“无梁楼盖”，在当时是非常先进的技术。追溯历史脚印，传承百年文化

由于 1933 老场坊创意产业集聚区，自身的历史背景和建筑特质，赋予了其独有的魅力。在经历近百年的岁月洗礼后，仍向我们展示着曾经时代的烙印。我们将秉承历史赋予我们的责任，在保留历史建筑特点的前提下，延续虹口区近百年的人文、建筑史，同时经过创造继续向人们和未来传递这种历史文化。

园区主体位于上海市虹口区沙泾路 10 号、29 号，坐落在沙泾港、浦虹港两条水系的交汇处，与虹口区人民政府、七浦路服装市场和四川北路商业带近在咫尺。南临南外滩时尚圈，东临北外滩商业圈，西临四川北路商业带，北临鲁迅公园等，轨道交通 4 号线围绕而过，距海伦站不到 600 米。无论在商业、人文、交通、还是在休闲娱乐都占据着绝对的地理优势。

坐拥地利天时，再造脱胎换骨

特有的地理位臵，使 1933 老场坊不仅位处都市中枢地带，而且四周路环水绕。恰逢新兴创意产业发展初期，政府和社会都给予了极大的支持和关注，可谓是地利天时。所以我们将全力打造上海新一代创意产业集聚区，结合经济发展状况，经过再造后，以全新的面貌“登台亮相”，最终使其成为上海乃至中国的城市新地标。

历史遗留建筑，融入现代时尚，成为上海的新地标，总体规划定位，吸纳外滩 18 号的高档时尚、新天地的人气活力、田子方的艺术氛围，结合创意体验与创意生产，融互动与灵感为一体。

项目初期我们就根据建筑特点、楼群之间关系、地域分割、功能配套等多方面因素进行分析创意，同时在征得社会及市场需求最重定位涵盖 5 大产业：、时尚发布： 时装发布会、新闻发布会、新品发布会、知识产权交流会、小型演唱会、明星见面会、电视节目制作场地等、创意办公 ：艺术工作室、个人设计室、传媒策划公司、高档画廊、外驻品牌中心、艺术培训中心、休闲体验 ：各种品牌定制、品牌商品展示、艺术品现制，雪茄、洋酒品尝、娱乐总汇 ：创意体验沙龙、高档会所、潮流运动馆、健身场所、陶吧、配套餐饮 ：高档西餐厅、创意餐饮、咖啡厅、酒吧 这里是上海最时尚、最年轻力量的百老汇 这里是上海最前卫、最冲动力量的大本营

这里是上海最文化、最纯粹、最芜杂精神的聚集地

当全上海致力于创意的人们在这里汇聚 这里便成为创造的圣堂 洞悉市场脉势，挥斥远景规划

1933 老场坊创意产业集聚区建成后，也会给园区周边带来集聚和连带效应，为了预先控制周边产业形态出现混乱现象，同时能够与我园区产业相配套，也为能够迎接 2010 世博会期间，近500 万国际友人亲身体验上海创意社区的城市文化。结合市场需求，优化创意社区的经济产出。以及响应 2007 上海国际创意产业活动周在虹口区的举办，必将形成极大集聚效应和地域品牌价值。我们对周边近21 多万平方米范围进行了总体规划设计。使此地域内在交通流量、业态功能、城市形象及商业价值都能有一个良好的长远的发展方向。规划用地范围

项目规划范围东至梧州路、西至四平路、南至九龙路、北至海伦路，规划用地面积约为 206240平方米，本项目主要位于沙泾路港、浦虹港两条水系的交汇处，这两条水系在造型上形成“几”字形，整体处于虹口区商贸经济较为成熟的地区。

产业形态

以创意产业为主体的产业结构：

主要以建筑设计、时尚设计、工业设计为主的设计型企业；以会展交易为主的会展、广告、公关、拍卖公司、版权产权交易、品牌展示发布等知识服务业； 以创意人才为主体的创意产业人才的培训服务及就业等。

商业形态

商业机构：主要汇聚时尚类体验式消费、综合商贸、会所经济、情景旅馆、创意餐饮等；

文化形态

保护性开发修整还原老上海的街景、生活、人文、历史、商业特征；展示虹口区历史、人文、民俗等，成为上海唯一一家开放式的原生态人文历史博物馆，老上海的影视拍摄基地； 上海“城市再造”的典范、上海新城市功能的标地、环闭式多业态创意社区、上海时尚休闲体验区。

旅游形态

上海时尚表演、发布、展示、交易、设计、服务、消费、休闲的中心，以旅游业带动区域性经济发展；结合虹口区北外滩的改变形成互动，成为极具特色的区域性旅游特色产品；成为承接世博游客居住、旅游、消费的重要特色基地。

创邑·源——这个貌似离学校很近啊

“创邑·源”产业园，坐落在凯旋路 613 号，紧邻轨道 3 号线延安西路站。上海市经委授予了第二批 18 家创意产业集聚区。该园区曾经为辉煌一时的大明橡胶厂，岁月流逝而今不再使用的老厂房通过设计师精心打造，成为一座既体现城市创新活力和时代精神，又延续了城市工业历史的创意产业园区。

借鉴国际上利用废弃工业建筑改建为公共艺术中心的成功经验，“创邑·源”也立足于旧厂房遗产的保护与再利用。经过多方案比选论证，最终决定把原废弃的加工车间变为创意产业集聚的办公园区。

该厂房群落建于上世纪 60 年代，以单栋建筑为主，总建筑面积约 4000 余平方米，建筑结构高大，层高均在 5 米 以上，尖顶风格；空间开阔、粗旷雄健，为时尚艺术类的商业活动提供了理想的发展空间。弘基企业在设计改造过程中保留原工业特征，穿插现代艺术元素，增加了时尚展示中心、专用电梯、景观露台等特殊设计 红坊（）

在淮海路的西端，密密层层的楼房界限中，拐个小弯，你的眼前突然出现那么一大片的低矮旧屋，以及无限奢侈的大片中央绿地，有一些些的不适应。看似低矮的屋子，里面却钢筋铁骨，高大的空间，让在公寓里呆惯了的人会有长长吐出一口气的感觉。泛着时代印记的红色砖墙立面，简单整洁的水泥平屋顶，不带杂质的高敞明亮的空间，原来简单的美，就是把多余的都去掉。

红坊位于淮海西路（570—588号）核心地段，与上海城市雕塑艺术中心融为一体，南邻淮海西路、徐家汇商业中心，西靠虹桥CBD商务区和新华路历史风貌保护区。距轻轨3号线虹桥路站步行不到5分钟，交通便捷、区位优越。

虽然地处市中心绝佳地段，却少了淮海中路段步行商业街区的繁华，多了梧桐的掩映，闹中取静。又因处长宁、徐汇、静安三区交界地带，更从区位上兼具了向三方辐射的优势力。

红坊改建于上钢十厂原轧钢厂厂房，利用老工业建筑的钢筋铁骨，将厂房的高大空间、框架结构等特点与现代建筑艺术相结合，既传承了老建筑与生俱来的历史肌理，保护其原生态感，又作乐通风、安全、和谐的细节处理，使新旧空间互相结合、流动、自然过度，打造成为了一个综合文化中心，以上海城市雕塑艺术中心为主体，并有多功能会议区、大型活动及艺术展览场馆、多功能创意场地等灵活的空间应用。

上海老码头（我对这个比较有兴趣）

于上海中山东二路，原上海老码头紧靠十六铺.现改为创意园,有设计公司，休闲餐饮类，酒吧等入住

都说这里是“黄浦区的新天地”。由“老房子”改建而成，一块集中着“艺术工作室”，另一块则“围绕中央喷水池”，散布着酒吧、“异国”小餐厅和一些“自得其乐”的小店。到了晚上“灯光一打”，喷泉立刻“绚丽”起来。由于是新建的，人气“不旺”，繁忙工作之余可以来此躲清静。

外滩往南至中山南路黄浦江畔，一个名为“老码头”的餐饮时尚休闲广场正开始复兴传统商业盛景。当年见证老上海商业经济繁盛的十六铺码头已经功成身退，如今该区域内的上海油脂厂的旧厂房，经过保护性开发，引入了世界美食餐饮、酒吧、艺术工作室与创意零售办公等业态，成为沪上又一新锐创意园区。未来，弹格路、当当车、黄包车这些十六铺码头曾经的符号、海派元素都将在老码头得到恢复和保留。

十六铺老码头繁盛复兴

尽管基地以“时尚•饕餮”为主题，引进业态与新天地类似，但上世纪40年代老上海的繁华风貌将是“十六铺老码头”有别于其他创意园区的最大特色。更值得一提的是，未来的老码头除目前已改造完毕的上海油脂厂厂区外，与其东面紧邻的“黄金荣老仓库”以及其南面的一些旧房都在改造之列。这幢紧靠江边60余米长的6层砖木结构房子——“黄金荣老仓库”将于年底开始动工建造成为五星级酒店。可以预见，由餐饮时尚休闲广场与风情街、酒店服务联动构建起的基地将辐射南外滩乃至带动黄浦区的商业发展，往昔老上海的繁盛将在此复兴。外滩十八号创意中心（原来它也是个创意园区哈~~）

那块从小长大的地方，每次看到总是特别的亲切。走在宽宽的人行道，看着那些建筑，仿佛一伸手，就可以触摸到历史。

4.教师面试题目全面大集合 篇四

自己以前学的时候只要心里明白、会做了就好，教别人的时候却要前前后后、脚脚落落所有的知识点，以及这个知识点的衍生都要了解。特别是知识点的衍生知识，就好象9宫格，自己学的时候只要知道中间这格，教别人的时候却要把其他8格也了解，更甚至这八格中每格的周围8格，类似扫雷游戏。教育学家曾说：“要给学生一杯水，老师要有一桶水。”我们是人民教师，我们肩负着教育跨世纪的建设价值规律的历史重任。但在这个信息化飞速发展的时代，知识、技术的更新可谓是一日一个样。教师还老是只会用粉笔加口水，照本宣科地进行教学，大部分学生会“吃”不饱。现代媒体能够同时获取、处理、编辑、存储、展示包括文字、图形、声音、动画等不同形态的信息，它进入课堂，超越了教育、教学的传统视野，使课堂冲破了时空限制，丰富了教学内容，增加了教学的密度和容量，能创造出使知识、学问来源多样化的文化教育环境，为学生个性、素质的发展提供了无限广阔的天地。通过录像、实物投影、电脑等形式进行再现，让学生可以亲眼目睹，亲自体验。既能激发兴趣，又能开拓视野，丰富学生的感性知识。

你可以开个玩笑，说画得不错，分析一下漫画中你的特点，然后让孩子就此写一篇描述你的文章。你调整好自己的心态 ,说其实这位同学还是蛮有画画天赋的,美中不足的是(说出哪里画的比较过分,不符合实际的地方).这位同学可以再画得真实些吗,画得更完美后,如果愿意的话送到我的办公室,让我收藏起来.你还可以花10分钟时间,让大家画你的画像,比比谁画的最好,给予适当的奖励.你遇到这样的事也不要生气,同学还是孩子嘛

学生与教师是合作者，引导者和参与者。(八年级下册政治书上写的舍本逐末――论中学教育中优秀人格和非智力因素的培养

摘要：随着新课改精神的推广和学习，在新课标的实行过程中，中学教育中智力因素培养和非智力因素以及优秀人格的培养孰轻孰重的问题，到底那个才是教育之本的问题，正在被人们所普遍关注；新课标是要坚持原来的教授知识为主，还是切实从学生本身的素质培养入手，已经成为新课改中一个不可回避的问题，在此我们将就这个问题进行探讨，希望能对课改有所帮助，能起到抛砖引玉的作用。

关键词 自我意识 人文因素 非智力因素

学习现在已经成为一种时尚，一种追求自身提高的必要手段和途径，人们也正认识到知识的重要性和学习知识的紧迫性，但是我们需要学习的是什么？什么才是我们最应该学习的？特别是对于中学生来说，学习什么才是对他们来说最重要的呢？

庄子曾经说过：“吾生也有涯，而知无涯。以有涯随无涯，殆已。”而且他老人家还告诉我们“不离于宗，谓之天人。不离于精，谓之神人。不离于真，谓之至人。以天为宗，以德为本，以道为门，兆于变化，谓之圣人。”我们不难看出，庄子认为知识应该是要围绕生命的，而且知识是要为生命服务的，而不是相反的。现在的中学教育也应该是这样的，围绕中学生本身的成长和发展，真正的做到以人为本，不要因为对知识的追求而忽略甚至放弃对于学生本身的教育。因此，我们要在中学教育中突出学生优秀人格和非智力因素的培养，做到以人为本，实现人文教育，切实提高学生的素质。

一、中学生的心理研究——教师的责任

青年学生虽然走过了少儿时期，但刚刚萌发的“自我”意识还处在感性的、形象化的幼稚阶段，缺少个体的主动性，身心接受的社会化影响往往局限于父母、家庭成员和老师的（比较）狭小的范围。随着年龄的增长，人格心理逐渐融入社会化过程，由家庭教育逐渐增加了一些社会化教育渠道，值得重视的是学校的具有知识性、计划性、系统性的正规教育。这个时期就是人的初次社会化的完成期，即把一个尚未完全具备社会成员资格的人类个体转化为一个合格的社会成员。

青年学生完成自然生理过程以后，由于思维的发展使全部认识和行为表现出更大的自主性和能动性，他们的记忆也更多的采用理解的、逻辑的方法，通过大脑的分析、综合、抽象和概括的活动，来把握事物的本质和规律，思维发展也由形式逻辑思维走向辩证思维的过程。由于学校的正规教育，使之更多地利用理论思维而不仅仅是经验思维，从而表现出思维的独立批判性和思维的创造性，并表现出自我意识的强化。我们这里说的自我意识也叫自我感觉或自我评估等，是指个体自己对自己的认识，这种认识往往以信心或信念的形式表现出来，从而对个体的行为产生深刻的影响。心理学研究表明：自我感觉良好的人一般都会有较好的行为效果。

自我意识的强化，也就是自我观察、自我体验、自我评价和自我控制等意识的产生和逐渐增强。由于青年时期是集中接受知识教育、品德教育以及比较广泛接触社会经验时期，都有一种主动感受生活、体验生活的欲望，强烈的好奇心和参与欲，使之渴望清晰地把握自己内心的活动，主动地根据自我意向进入社会角色，从而产生一种“自我角色认同”的趋向。

基于这样的中学生的心理状态，学校以及教师在与学生接触交流中，特别是在教学过程当中，对于学生的影响可谓是巨大的，这就对教师提出了更高的要求。要求教师不仅要教授学生知识和技能，更重要的教师要切实担负起培养学生优秀人格的使命，做到培养的学生都是人格健全的，而且应该进一步要求这种人格应该是优秀的。这就要求教师必须认识到他们面对的是学生，必须冷静思考青少年成长中出现的一些新情况，不能受社会某些思潮的影响。扎扎实实地做好基础教育工作，是教师的责任，不仅要讲奉献，更要讲责任。教育工作者在教育工作中应强调以人为本，无论是在课题的研究中，还是教育改革的实践中，教育工作者必须研究学生的心理，了解他们的需求，开发非智力因素，发展学生特长，以促进全面发展。

二、人格教育的实现

要实现人格教育，最重要的就是在教育过程中关注学生的精神成长、情感体验。培养优秀人格的教育强调民主的教育态度（如尊重、接纳、信赖），这一教育是学生在感悟、体验的过程中完成的。而通过生动的活动，设置特殊的情境，更有利于学生的情感在体验、感受中发生变化，重新调整思维，提高认知、判断能力、实现教育效果。因此，开掘课程教材中人文因素和教育功能对实现人格教育非常重要。现在新课程改革对教材作了很大的调整，人文主义的因素大大增加，给教师留出了更大的发挥的空间，同时也给教师对学生进行优秀人格的培养创造了更为完备的条件。而且新课标要求学生的介入，改变原来以老师讲授为主的教学模式，加强学生的参与意识，在教学活动中融入学生，把老师对于知识的理解和教育意思的传授，变为学生对于知识的发现和对其中的人文因素形成自身的独立的认识，而不再是同一的标准化的生产道德标准。任何教学活动，都是以学生是否参与，怎样参与，参与多少来决定其成功与否。一切教学影响只有通过学生自身的积极参与才能转化为学生内在的精神财富。

此外，为了能更好的培养学生的优秀人格，还应该注重在教学过程中对于学生的鼓励。对于学生的创新和独特的认识及观点要给与及时地合适地鼓励甚至赞扬，积极调动学生自学的积极性，增强学生的自信心，提高学生的自我意识。通过对学生的鼓励，把教学过程变成让学生充分认识自己能力和评估自身能力的最佳选择。

三、非智力因素的培养

美国哈佛大学心理学教授丹尼尔·高曼，在《情绪智力》一书中，明确指出一个人的成功，智力因素（又称智商IQ）的作用只占20％，而非智力因素（又称情商EQ）的作用要占80％。情商包括五个重要方面的情绪和能力。

1、认识自身的情绪和能力

2、控制自我的情绪和能力

3、自我激励的情绪和能力

4、认识他人的情绪和能力

5、人际关系管理的情绪和能力

从一定意义上来讲，非智力因素是成功人才的基本条件，也是人生决胜的关键。EQ和IQ相比，它有一个显著特点是，它与遗传无直接的关系，不受先天的局限，主要通过后天的教育和培养而获得，并随着人生经验的丰富和学习的增长而提高，特别是在早期教育和基础教育阶段，对于培养一个人的EQ尤为重要。我们的教育工作者如果有这种认识，并能付诸行动，那么，我们就为培养成功人才打下了良好的基础。

美国道尔顿中学被称为“天才的摇篮，哈佛的熔炉”，他们总结出的教育理念中，有一点非常重要，那就是：“孩子的初期教育条件中，最重要的不是增加孩子的知识，而是使他们对学习产生兴趣”，“孩子的教育，最根本的不在于智商的高低，而在于他们快乐地学习”。他们提出了一个具体的措施：每个孩子都要订一个具体的学习计划，把各种活动安排在时间表上，老师的任务就是帮助、检查、督促学生按计划去完成。他们还发现一个现象，善于安排时间，并能按计划有效利用时间的人，将来就是成功者。从这里，我们看到培养学生乐于学习、善于学习、合理安排时间、坚决执行计划等优秀品质等非智力因素是何等的重要！

对于早期的学校教育而言，学生只有具有了个人独立的能力才能真正实现自我的学习和对于知识的完整的把握和应用。就像前面说到的情商的五个方面，我们在早期的教育中就是要突出这些方面，让学生学会正确认识自己和他人，学会从细微之处来看待自己和他人，要能知己知彼，正确认识自己的优点和缺点，同时也要学会正确认识和评价他人的优缺点；要学会发现和了解自己的不良情绪，并学会很好的控制这些不良情绪，增强自身的自控能力；此外还要学会和周围环境的融合，学会建立良好的人际关系，这也是我们的教育中应该强化的一点。

此外，作为教育工作者，对于学生兴趣爱好的开发，对于学习习惯的养成以及思维习惯的培养，都应该提到教育的优先地位，这些能力、爱好和习惯的养成，并不像知识掌握那样具有可观察和可考核性，但是这对于学生的发展甚至学生整个人生都会起到很大的作用。在中学教育过程当中，应该积极要求学生的参与，激发学生的兴趣，把课堂和知识的学习与掌握充分的交还给学生，让学生形成良好的学习思维习惯，使其成为真正的学习者和应用者，而不是仅仅作为书橱。在此期间还可以加入团队合作精神培养，动手能力培养，积极引导学生从实践中学习，注重各方面能力习惯的培养和养成。也只有在这些方面引起了充分的重视，才能把学生引上正确的学习发展道路，为学生以后的发展铺平道路。真正实现从应试教育向素质教育的转变。

综上，我们从学生心理发展角度入手，简要阐述了优秀人格和非智力因素培养的重要性，并就其培养作了初步的讨论，希望能够引起广大教师关注，并积极参与到新课改的进程中来，为中学教育改革尽自己的一份力量。

1，你最赞赏的教学方法是什么？

我最赞赏的教学方式是综合多种教学方式，取长补短，以发挥更大的效能。首先，以灌输式加启发式为主，不漏知识点。第二，穿插特殊教学方法，少量的实践课，讨论课。第三，互动式教学，让学生充分的参与到课堂中。2，为什么学生会偏科？

我认为造成学生偏科有多种因素，其一：学生对自己的学习时间分配不合理，以致时间不够用，一些学科被耽误。学习是个循序渐进的过程，越是耽误就越难补回，最后慢慢对耽误的学科失去兴趣。所谓合理分配时间，并不是要平均分配各科学习时间，而是根据各个学科的不同特点来分配时间和安排次序。其二，由于高考中语数外三门课的分值比较高，社会舆论导向偏向语数外，导致学生及家长对其他科目的重视程度不够。其三，教师对学生的指导不到位，作为中学教师，不仅要教给学生一些基本知识，更重要的是指导学生掌握学习的方法，从小养成自学的好习惯。要让学生意识到每个学科都很重要。

3，做好一个教师固然离不开敬业，爱生，专业知识扎实，除了这些之外，你认为教学最重要的特质是什么？

要做一个好教师，除了敬业，爱生，专业知识扎实之外，我认为教学最重要的特质是教学方法。只有教学方法运用得当，教师所掌握的知识才可能流向学生，如果一个人的知识非常渊博，他却无法把知识传输给学生，那么他只是一个优秀的学者，而不会是一位好教师。4，你赞同“教学有法，但无定法，贵在得法”这种提法吗？为什么？

我赞同。教学过程一定要讲究方法，因为教学方法的适合与否，直接关系着学生的接受程度。但是学生是处于不断的变化之中的，所以教学并没有固定的一种方法。重要的是要根据学生和课程的不断变化灵活运用教学方法，将各种教学方法综合成得出一种最是和学生的方法，才能更好的促进学生对知识的吸收。所以我赞成“教学有法，但无定法，贵在得法”。5，学生记忆有什么特点？学科教学如何学生的识记能力？

学生的记忆分为瞬时记忆和长期记忆，刚接触到信息时学生的大脑内产生了瞬时记忆，但过不了两三天就忘的差不多了，只有及时的反复的进行复习才能将其转化为长期记忆。在教学过程中，首先教师应尽量提高课程的趣味性，加深学生的第一次印象；第二，教师应有足够的耐心，经常提醒学生进行复习。第三，适当的加入一些实验课的成分，学生的感觉更直观，加深印象。

6，你认为一种学科的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？

我认为备课首先要根据教学大纲的要求，了解课程的重点难点制定课时计划。第二，查阅教学参考书，完备课文中的相关知识点。第三，根据个人内心的教学过程写出备课稿。

平时我备课的程序大致如下;①根据教学大纲制定教学计划②查阅教学参考书，列出基本知识点③上网查询一些相关信息，丰富教学内容④参考几篇备课稿范文，确定基本讲课思路 ⑤放下一切资料（除了课本），写下自己的备课提纲⑥用自己的话补充成完整的备课稿 7，你同意“没有不合格的学生，只有不合格的老师”这句话吗？

我认为这句话是有道理的，但不全面。身为教师，指导学生进行学习是本职工作，是义不容辞的，不仅如此，教师还应想尽各种办法指导学生更好的掌握知识。无论面对什么类型的学生教师都应积极实施各种教学方法，使学生能主动学习，配合教学工作。但如果是一些客观因素所影响的，教师人为力量所无法改变的状况，就不能把责任都归于教师了。所以，这句话是有道理的，但不全面。

8，教学是一门技术还是艺术？你倾向哪种看法，若两种都不同意，请谈谈你自己的看法。

我认为教学既是一门技术也是一门艺术，是技术与艺术的综合体。首先，它是一门技术，教学是要讲究方法的，需要一定的技术水平，方法不对路技术不娴熟就达不到预期的效果。但技术只是能保证课堂教学的知识点不遗漏，这就是最基本的教学，虽然也可以传授知识，但是很单调。为了使课堂更加有趣，教育工作者们不断的改进教学方法，语言力求生动，动作力求多样，这样既增加了学生的兴趣，又能活跃课堂气氛，所以教学又是一门艺术，有一定的表演性质。由此，教学既是一门技术，又是一门术。

目前，一些教师招聘单位要求应聘者在试讲之前有面试环节，面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题，主要考查考生的应变能力。考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。

华图教师培训专家的调查研究显示，在教师面试环节，“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”是问及次数最多的两个问题，每年仅因回答这两个问题不当而被淘汰的考生很多。如果考生在试前有所准备，回答问题时就会比较从容。

1.为什么要选择教师这个行业？

【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。

2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？

【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他，原因有三。

第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。

第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！

3.你最赞赏的教学方法是什么？

【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！

4.为什么学生会偏科？

【参考答案】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。

5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。

6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

【参考答案】： 赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。

7、新课程标准的价值取向是什么？

【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?

【参考答案】：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。

老师可采用以下方法提高学生的识记能力：

第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。

2、你认为一种科学的备课方法是什么？

【参考答案】：备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二“博学”是备课的重要基础；第三“细致”是备课的基本要求；第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。（补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。）

3、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

【参考答案】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！

我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。

4、一堂好课的标准是什么？

【参考答案一】：一堂好课的评价标准是，第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨；第二教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功。

【参考答案二】：一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。

评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。

一堂好课的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力；兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得；体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。

【参考答案三】：用建构主义观点探讨一堂好课的标准:

学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。

5、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？

【参考答案】：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。

“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。

6、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些 ？

【参考答案】：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是怎样造就的》受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。

7、你认为该如何指导学生进行朗读？

【参考答案】：朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。所以第一步就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。第二老师范读，提出要求。新课标要求老师经常组织学生听朗读，包括老师的范读和录音范读。范读有助于培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，丰富学生的词汇，这是提高学生朗读水平的重要方面。第三创设情境，渲染氛围。朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛，可以提高学生阅读的兴趣。第四体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读”，培养学生边读边用心体会文章，真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅体现在写作文时，同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来说是终生受益的。考生面试时的仪容仪表很重要，有的考生长得很漂亮，但是穿得很随便，给人感觉不够庄重，有的人长相一般，穿着却很大方，让人赏心悦目，面试时会赢得良好的印象分。另外，言谈举止要得体，回答简明扼要，抓住重点也是面试需要注意的地方。1 给学生一杯水,老师要有一桶水.请你谈谈看法? 一次,你走进教室,看到学生在黑板上画了一幅关于你的漫画.同时学生们在纷纷议论:“啊,真像,真像......”你将怎么处理? 新课标中提到学生和教师是合作者。请谈谈你的看法

自己以前学的时候只要心里明白、会做了就好，教别人的时候却要前前后后、脚脚落落所有的知识点，以及这个知识点的衍生都要了解。特别是知识点的衍生知识，就好象9宫格，自己学的时候只要知道中间这格，教别人的时候却要把其他8格也了解，更甚至这八格中每格的周围8格，类似扫雷游戏。教育学家曾说：“要给学生一杯水，老师要有一桶水。”我们是人民教师，我们肩负着教育跨世纪的建设价值规律的历史重任。但在这个信息化飞速发展的时代，知识、技术的更新可谓是一日一个样。教师还老是只会用粉笔加口水，照本宣科地进行教学，大部分学生会“吃”不饱。现代媒体能够同时获取、处理、编辑、存储、展示包括文字、图形、声音、动画等不同形态的信息，它进入课堂，超越了教育、教学的传统视野，使课堂冲破了时空限制，丰富了教学内容，增加了教学的密度和容量，能创造出使知识、学问来源多样化的文化教育环境，为学生个性、素质的发展提供了无限广阔的天地。通过录像、实物投影、电脑等形式进行再现，让学生可以亲眼目睹，亲自体验。既能激发兴趣，又能开拓视野，丰富学生的感性知识。

你可以开个玩笑，说画得不错，分析一下漫画中你的特点，然后让孩子就此写一篇描述你的文章。你调整好自己的心态 ,说其实这位同学还是蛮有画画天赋的,美中不足的是(说出哪里画的比较过分,不符合实际的地方).这位同学可以再画得真实些吗,画得更完美后,如果愿意的话送到我的办公室,让我收藏起来.你还可以花10分钟时间,让大家画你的画像,比比谁画的最好,给予适当的奖励.你遇到这样的事也不要生气,同学还是孩子嘛

学生与教师是合作者，引导者和参与者。(八年级下册政治书上写的舍本逐末――论中学教育中优秀人格和非智力因素的培养.学习现在已经成为一种时尚，一种追求自身提高的必要手段和途径，人们也正认识到知识的重要性和学习知识的紧迫性，但是我们需要学习的是什么？什么才是我们最应该学习的？特别是对于中学生来说，学习什么才是对他们来说最重要的呢？

庄子曾经说过：“吾生也有涯，而知无涯。以有涯随无涯，殆已。”而且他老人家还告诉我们“不离于宗，谓之天人。不离于精，谓之神人。不离于真，谓之至人。以天为宗，以德为本，以道为门，兆于变化，谓之圣人。”我们不难看出，庄子认为知识应该是要围绕生命的，而且知识是要为生命服务的，而不是相反的。现在的中学教育也应该是这样的，围绕中学生本身的成长和发展，真正的做到以人为本，不要因为对知识的追求而忽略甚至放弃对于学生本身的教育。因此，我们要在中学教育中突出学生优秀人格和非智力因素的培养，做到以人为本，实现人文教育，切实提高学生的素质。

0你当上班主任老师以后需要做好的几件事是什么？ 班主任工作是一件复杂而又十分重要的工作。做好班主任工作的一个重要前提，就是要了解班上每个学生的性格、习惯、兴趣爱好、能力、家庭环境、思维方式、思想动态、心理状况、人际关系等方面的情况，以便采取针对性教育措施。只有全面了解学生，摸清了学生的性格特点，心理状况，各方面爱好，才能有的放矢，因材施教。

1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？

新课程标准的价值取向是要求教师(T)成为决策者而不是执行者，要求教师(T)创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

2、为什么学生会偏科

学生偏科有很多因素，我认为兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。

3、做好一个教师(T)固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师(T)还要乐业，这一点也很重要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！我个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。

4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。我很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。

5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？

动机的诱发——培养记忆能力的基础

二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提

三、方法的指导——提高记忆能力的关键。

6、你认为一种科学的备课方法是什么？

平时你是怎样备课的？备课是教师(T)的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师(T)教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。我认为无论是哪门学科，教师(T)真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。

1、“研读”是备课的必要前提；

2、“博学”是备课的重要基础；

3、“细致”是备课的基本要求、4、“创新”是备课的成功亮点

7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师(T)”这句话吗？

本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生,只有不合格的教师(T)”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我认为，原来是陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！

8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？

优点：防止老师偷懒，提高教师(T)教学主动性。减少教师(T)个人的一些违规举动。提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。

9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？ 艺术，我觉得任何一门事物都是艺术艺术来原于生活，更重要的是一种责任。

10、一堂好课的标准是什么？

从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：

1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨⑴基础目标 指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。⑵提高目标 主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。⑶体验目标 好的课堂教学注重通过教师(T)与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。

2、教学内容：科学合理教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征：⑴教师(T)正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。⑷关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。

3、教学策略与方法：学生主动地学习现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。

4、教学能力：良好的教学基本功教师(T)较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。教师(T)的教学能力表现在：⑴课堂驾驭能力⑵实践操作能力⑶语言表达能力

11、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。很简单地打个比方，如果一颗正在茁壮成长的大树，突然之间，中间断了一节，您说会怎么样?以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，如果只有第一个，而没有第二个，那会是怎么样？

12、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？（主观见解）

13、你最尊敬的教育家是谁，为什么？（主观见解）

5.有关励志语录大集合66条 篇五

精彩的人生需要拼搏，拼搏的人生更加精彩。下面是关于励志语录66条,一起来欣赏吧。

1、相信好的总比相信坏的要来的快乐。

2、有一种成功是，懂得幸福的生活并幸福地生活着。苏芩说，如果你的目标仅仅只是活着，那就永远都学不会生活。不是只有成功了，才可以享受。而是懂得享受，才算活得成功。我赞赏那些能把平淡生活过出五滋六味的人。从生活的意义上看，他们丰富无比、贵气逼人。

3、许多找借口的人，在享受了借口带来的短暂快乐后，起初有点自责，多多少少有点骗人的味道。可是重复的次数一多，也就变得无所谓了，原本有点良知的心变得麻木不仁。其实，正是借口绊住了前进的脚步，迷惑了原本聪慧的头脑，让成功离你而去。

4、正常情况下，不断变化思考与研究问题的视角，常常会获得意想不到的成功。

5、平安成长比成功更重要。背心裤衩覆盖的地方不许别人摸。生命第一财产第二。小秘密要告诉妈妈。不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果。遇到危险可以打破玻璃，破坏家具。遇到危险可以自己先跑。

6、生活中总会有矛盾，化解的方法很简单，那就是给他人一个微笑。微笑增添了温暖和同情，创造了和谐的气氛。面对人生的风风雨雨，带上微笑吧，它将引领你走向成功的彼岸，创造美好的明天！

7、希望你能饶恕二十岁焦急获得成功的自己，你想要的，付出了便会有。只是时间会给你一个考验，这个考验更是等到收获的过程。

8、①高人开悟：这是成本最低最为关键的；②贵人相助：人生拐点处若得贵人支持易走出困境；③内人支柱：每个成功男人背后都有一个杰出女性。4对手鼓舞：没有对手的人是不会不断开拓的；⑤小人成就：没有小人成就的男人常易自满而迷失。优秀且成大事的男人，要发现并用好五种人。

9、少年时要恢宏气度，青年时肯吃苦耐劳，壮年时不妄自菲薄，老年时能传递经验。人生给父母最好的礼物是争光，给儿女最好的礼物是榜样，给社会最好的礼物是奉献。

10、生活不是取得名利上的成就就是成功，我们不需要去过别人眼中光鲜的生活，我们所要经历的只是自己的生活，我们要以自己认为最舒服、最愉快、最幸福的状态生活，这是最主要的。

11、一人花开，一人花落，有多少我爱你，最后成了对不起。有多少你随便的一说，我却认真的难过。有多少没关系，最后说了谢谢你。你看，悲伤的爱情也有悲伤的美丽：从我爱你开始，到对不起结束。从没关系再见，到谢谢你爱过。爱情也不过是：我爱你~对不起~没关系~谢谢你。

12、自己决定一切，做你想做的人，这就是成功的基础。要从小事做起，你想成为什么样的人，就用什么样的要求来要求自己，不以小事而不为，也不以烦琐而不为。既然想做就一定要坚持，从点滴的细节做起，从身边的小事做起。

13、人生如同道路，最近的捷径通常是最坏的路。一个人能顺从别人当然很好，但必须表明这是出于对他的尊敬，而非唯命是从。一培根人生实如钟摆，在痛苦和倦息之间摆动，这二者就是人生的究极要素。人生是一种迷误。——叔本华

14、遇事不经思考就一口拒绝，这意味你已丧失成功的机会。没有冷静的思考，没有仔细的分析，却给人以冷脸，这种事情是不可能做到的。这种处世方法能不失败吗？懂心计的人会说让我试一试再说。

15、正当利用你的时间！你要理解什么，不要舍近求远。

16、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。

17、只要我们有想做出成绩的想法，无论任何时候都不算晚，因为’成功与年龄不成反比。‘生活中这样的例子很多。只要我们有起点，时间总会给我们一个合理的说法。

18、我们最大的限制，源自内心，与外界无关。我们总把一些事想得很难，总觉得成功遥不可及。很多时候的碰壁，并非所有的门都关上了，有些门是虚掩着的，只是我们输惯了，缺乏最后推开的勇气。一生其实很短，只有面向阳光，才能跳出自己的阴影，铲除内心的杂乱藩篱，突破精神的重重禁锢，塑造全新的自我。

19、有时候，影响我们人生的绝不仅仅是环境，还有我们的内心。心态控制了个人的行动和思想，同时也决定了自己的视野、事业和成就。年轻人，成功的秘密很简单，其中之一就是心态。一位哲人说："你的心态就是你真正的主人。"一位伟人说："要么你去驾驭生命，要么是生命驾驭你。你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师。"相信自己，不要给自己的内心设限，正如天空没有极限，你的心也可以像宇宙一样宽广。

20、没娶的别慌，待嫁的别忙。经营好自己，珍惜眼前的时光，及时尽孝，一切该来的总会到。

21、采撷清晨第一缕阳光洒在你脸庞，收集清晨第一缕微风吹到你心房，送上今天第一声祝福在你手机上：朋友，早安！

22、有些痛要自己忍，有些苦要自己受，有些关要自己闯，有些坎要自己迈。你若不承受，没人能替你坚强。

23、将懒散收起，背好书包，为人生的成功努力，对暑假说再见，奔赴课堂，为明日的辉煌读书，开学日，整装待发，带好自信，冲向知识的海洋，开拓人生的辉煌！

24、一个人如果能够适应各种环境，对所有环境都感到满足和快乐，那他就是快乐的人。

25、许多人的所谓成熟，不过是被习俗磨去了棱角，变得世故而实际了。那不是成熟，而是精神的早衰和个性的夭亡。真正的成熟，应当是独特个性的形成，真实自我的发现，精神上的结果和丰收。━━━尼采

26、一个什么都看不透的人，是糊涂虫，颟顸透顶，无药可医；而那些精明到了骨子里的人，那些什么都看透的人，活得既累又没情趣，是不可交之人。人生在世，当有慧眼。

27、世上没有白费的努力，也没有碰巧的成功，一切无心插柳，其实都是水到渠成。

28、人生一世，安全第一。假如把人生比作战场，胜利凯旋固然重要，但安全归来是每个战士最起码的愿望；假如把人生比作旅行，欣赏沿途风景固然重要，安全回家才是游客的基本需求。

29、学会倾听，机会的敲门声有时非常轻柔。

30、人生是坎坷的，人生是崎岖的。我坚信：在人生中只有曲线前进的愉悦，没有直线上升的成功。只有珍惜这天，才会有完美的明天；只有把握住这天，才会有更辉煌的明天！人生啊，兄弟姐妹啊！还等什么？奋斗吧！

31、很多时候你都没发现，在经历了一些事或遇到了某个人后，你就像换了一种性格，悄悄的告别了从前的自己。亲们，早安！

32、苦难与挫折对于一个有志向，有抱负的人来说，是一笔无价的财富；而对于一个庸者来说，那就是一个沉重的十字架。

33、做事不需人人都理解，只需尽心尽力，做人不需人人都喜欢，只需坦坦荡荡。坚持，注定有孤独彷徨，质疑嘲笑，也都无妨。其实一世并不长，既然来了，就要活得漂亮！

34、雨声潺潺，像住在溪边。宁愿天天下雨，以为你是因为下雨才不来。

35、遇见的人，错过的青春，早已盛大落幕。无需别人理解，更不会去在意别人的议论。一个个曾经相识的人，一件件曾经经历的事，渐渐淹没在了岁月的流沙之中。许多该遗忘的偏偏记住了，许多该记住的却又怎么也想不起来。最初的梦想，转身回头、隐隐约约，弹指间灰飞烟灭。

36、耐得住寂寞，才守得住繁华。但凡成功之人，往往都要经历一段没人帮助的.岁月。

37、我认识了好多人每次都尝试开始一段新感情，可惜的是每次刚认识谁心里就会想起你，一想起你呀就很难继续下去了，真是欠你的。

38、现实的这一巴掌，在我[xx]岁的时候，结结实实的打我脸上。也顺便把我拍清醒了。

39、曾经以为美好的东西，顿然无色，也许生活就是这样，没到之前和处在其中，只有自己能体会。最后说一下句，明天你好！

40、我呢，不知道承受理想重担后是什么样，我也不敢去说有付出必定有收获的自认定论，我只是一个在理想与妥协中挣扎的可怜人而已。

41、是人都有惰性，这是与生俱来的，但是我们后天可以改变这种惰性，因为有很多人正在改变。对于某种事物或是生意不要等别人做到了，自己才想到。不要等别人已经赚到钱了，自己才想去做。没有人相信的事情是市场和机遇，大家都相信的叫做膨胀。你好，早安！

42、祝你年少有为 愿你生而自由 爱而无畏。

43、不逼自己一把，你怎么知道自己有多优秀。

44、这世间的很多事情，你不得不说都是有因果报应的，你该信自己？还是该相信命运的安排呢？虽然命运是靠自己掌握的，但又有一些事情是你掌握不了的，也预料不到，很多事情想想发展到现在的结果，不知道是好还是坏？是该结束它，还是该继续。

45、今晚的好心情，是一支香芋味冰淇淋，气温不高，冰淇淋融化的很慢，风也很轻，所有的美好都恰逢其时。

46、命运既然逃不脱，不如投入地与之相撞，或许一败涂地被碾作微尘，或许能绽放万千火花照亮自己的骄傲与尊严。

47、贤人有七德：一是不班门弄斧，二是不打断别的的话，三是不急于求成，四是提问要有针对性，五是解答要符合情理，六是谈话要有始有终，七是要立足于实际。

48、火把倒下，火焰依然向上。

49、青春如此华美，却在烟火在散场。

50、成败乃是天注定，选择了，努力了，成功了锦上添花，失败了也不气馁。用一颗淡然之心对待成败，因为我们已经收获了奋斗的过程，体验了人生的意义。其是过程才是我们的生命，因为结果是唯一的，那就是死亡。

51、神想要是公然去跟人作对，那是任何人都难以对付的。

52、幸福会让人会忽视未来的危机，多少人在幸福中死亡。幸福让人高兴和无奈，让人喜忧难顾。"塞翁失马，焉知祸福"，也许是对幸福最好的处理态度和方式，也许这样我们就可以拥有更多幸福的心灵。

53、想要开花结果，先要做粒不怕疼的种子。在暗地里积蓄力量，用自己坚持不懈的努力，去顶破重重阻碍。一粒种子在突破壁垒的过程中，疼痛在所难免，但只有经历过疼痛，才能迎来生命的春天。

54、一意孤行也许会犯下错误，一直依附必定会失去自我，这个世界，人人都很忙，自顾不暇都难，有心无力怎帮。

55、每个人都会累，没人能为你承担所有伤悲，人总有一段时间要学会自己长大。午安！

56、美丽背后，必有某种努力。晚安~

57、轻轻地，您带我到人间；轻轻地，您哺育我成长。午安！

58、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事。晚安！

59、人生本在苦海游，修得清净享真乐。在这个世界上，是有许多事情那都是我们所难以预料的。我们不能去控制际遇，却可以掌握自己；我们无法预知未来，却可以把握现在；我们不知道自己的生命到底有多长，但我们却可以安排当下的生活。晚安！

60、生活里要客观的面对那些木已成舟，更加谨慎的面对自己性格的不良情绪，命运是一场漫长的存在，那么命运也是一种自我的创造。命运折磨了谁，是在提醒你找到突围的方法，因为在烦恼中超越，才是命运最合理的生存。

61、问：为什么蜗牛看起来偶尔还算可爱，而鼻涕虫则一直很恶心呢？答：有房子以后再猥琐的男人都会可爱多了！

62、在懒汉的眼里，汗是苦的，脏的，在勤者的心上，汗是甜的，在勤者的心上，汗是甜的，美的。

63、每个人都是一个国王，在自身的世界里纵横跋扈，你不要听我的，但你也不要让我听你的。

64、一个人心中种下怨恨的种子，那就容易萌发报复的心理，一个心理不健康的人，怎么能使自己快乐呢？忘记怨恨，心胸自然就会开阔，看什么都是美好的，这对长寿大有裨益。

65、认真过好自己的每一天，心存感恩，回报社会。