永城市第六小学创建星级学校实施方案

2024-08-09

永城市第六小学创建星级学校实施方案（共10篇）（共10篇）

1.永城市第六小学创建星级学校实施方案篇一

金台区长寿小学教育内涵发展二星级校创建计划

为了全面贯彻党的教育方针，进一步推进我校教育的内涵发展，根据宝金教育（2013）184 号文件的要求，和《宝鸡市金台区教育内涵发展星级校评价实施方案》、《宝鸡市金台区教育内涵发展星级校评价标准》，结合我校实际，按照教育法律法规和有关规定，特制订我校教育内涵发展二星级校创建方案。

1、学校基本情况

长寿小学位于宝鸡市西关地区城乡结合部, 是金台区教育局所属的一所六年制完全小学。学区西至白家场，东至西关街道办事处，服务半径为1.5公里，承担着近3万人口的义务教育任务。始建于1964年,于1979年由长寿山迁至现址,现有12个教学班,学生总数593人,教职工26人。

学校布局合理,环境优美，校园占地面积8375平方米,建筑面积3728平方米.学校现有18室1部，建有完备的“两基”档案、“双高普九”及创强档案和教学文书档案。

长期以来，学校积极落实党的教育方针，以建设“校园美、校风正、学风浓、教法活、教研新、质量高”的一流现代化小学为办学方向；以“落实‘两全’、创办特色、提高素质、发展个性”为办学理念；以构建“和谐文化、书香校园”为实施途径,为培养高素质的社会主义建设者而不懈努力。

近年来,学校在上级政府和教育行政部门的关心指导下,重视师德师风建设,积极推进实施素质教育,不断提高办学综合水平,先后荣获“市级家长示范学校”、“宝鸡市红领巾示范学校”、“目标管理考核先进单位”，区级“平安校园”、“综合治理先进单位”、“课改先进集体”、“文明校园”“质量优秀学校”等荣誉称号。

2、学校创建机构

我校教育内涵发展二星级校创建领导小组：组长：方颖

副组长：方韬唐亚平

组员：张龙证杜莲凤支文博何瑞婷

我校教育内涵发展二星级校创建具体分工：方颖：办学方向（2、3、4、8）家庭教育（23）

方韬：办学方向（7、9、10、12）规范办学（17）

唐亚平：教育科研（30、31、32、33、34、35）高效课堂（36、37、38、39、40、41）基础设施（1）办学方向（5、6）教师队伍（13、14、15）

规范办学（18、20、21、22、24、26、27、28、29）张龙证：办学方向（11）

杜莲凤：教育质量（42、43、44、45、46、47、48、49）支文博：规范办学（19）何瑞婷：教师队伍（16、25）

创建工作任务分解到人分解到部门后，各教育内涵发展二星级校创建领导小组成员，要制定计划，组织实施。既要对要负责的板块进行精细认真的分析梳理，对照创建标准积极开展创建活动，不断完善活动内容，精细化做好每件工作，也要注重创建资料的收集、规整，建立完善的创建档案，特别是学校的特色活动、重要活动、教科研活动、高效课堂、校园文化等还要收集影像、视频资料，充分纪录学校的创建过程。学校要定期进行内部督查、追责，使创建过程实在、有序、有力、有效。

3、对照《标准》自查自评情况

1、基础建设：

我校的各部室建设已完全达标、现代化教学设施、校园文化建设也已上了一个新的台阶，校园环境净化、绿化、美化，经费投入也比较到位，学校被命名为“市级卫生先进单位”。开展“双高双普”

工作以来，我校争取资金59万，修筑了校园西边护坡，消除了安全隐患。争取资金33万元，新修了厨房、餐厅分离的标准化老师食堂，现已投入使用。投资32.4万元，为全校12个班安装

了电子白板，投资0.7万元为舞蹈教室安装了木地板。学校按标准规划建设部室，制度上墙，管理规范，使用效率高。各部室、办公室和教室的网线全部接通，建成了“班班通”校园内网络。改善了教师的办公条件。投资9.2万元购置了25台电脑，达到了教师人人有电脑的要求。投入8.7万元粉刷了教师办公室，并安装了防护栏，更换了教室门26个。投入1.8万元为教师更换了办公桌。争取资金39.6万元为学校草场铺设了人造草皮，投入6.5万元加固了学校围墙，墙顶铺设了琉璃瓦。投入3.1万元建造了校园文化墙，增设了电子显示屏。投入4000余元对学校进行了绿化，投资3800元在校门口修建了减速带，更换室内室外灯具投入2000元，在三个大力宣传方面，投入4000余元制作了宣传党的教育方针、宣传优秀教师和学生的版面及学生作品文化长廊。

2、办学方向及工作思路：

我校能全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育工作的根本任务，认真落实素质教育战略主题，促进教育公平，没有大班额，有教完善的科学的教师、班主任、学生的评价制度。

3、队伍建设：

（1）、校长素质：校长方颖同志，大专学历，从教30年，具有良好的道德修养，热爱教育事业，尊重和赏识每位教职工；能全面贯彻党的教育方针，实施素质教育；熟悉教育法律法规的政策，认真履行职责，实干兴校，作风民主，廉洁自律，改革创新，协调能力强；能发挥教师专业发展的引领作用，每学期听课20节以上，为教师、学生、家长分别作1次专题学术报告；能每年向教职工作1次述职报告，教职工、学生家长以及社会各方面评价满意度分别达90%以上。经过岗位培训并取得合格证书。

（2）、领导班子：我校领导班子共7人，在年龄、学科等方面结构合理，职责明确，团结和谐，奋发有为，凝聚力强；针对学校发展中的重大问题，能提出对策，限期解决，能运用现代管理模式和手段进行管理；分管教学的副校长每学期听课评课超过40节，听课记录详实，指导意见针对性强，符合高效课堂的要求；教导主任杜莲凤，带头开展校本教研，撰写的论文获新课程改革三等奖，并承担了区级教改实验课题，总务副主任支文博、大队辅导员何瑞婷积极实践高效课堂，获得区级教学能手。班子中，市级教学能手1人，市优秀教育工作者1人，区级教学能手2人；学校领导重视安全工作，经常深入现场检查，发现问题及时整改，有检查和整改情况记录。

（3）、教师队伍：我校现有教师26名，具有良好的道德修养，自尊自律；尊重学生，关爱学生，以平等的态度对待学生，没有体罚或变相体罚学生现象；教师与签订了不参与有偿家教及奥数等辅导补课承诺书；学校将师德表现作为教师资格注册、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行“一票否决”；学校每学期能开展一次师德师风自查活动，每位教师撰写自查报告，教师们互相打分，学校进行小结；教职工无违法犯罪现象；各学科教师的学生满意度达到90%以上。

学校教师能树立素质教育理念，具备专业知识和理论水平，学校每学期开展一次“名师引导、全员参与”的教学评比活动；教师每人配备1台计算机；教师参加了区、市级部门举办的计算机技能培训，都能使用多媒体教学，设计多媒体课件，多数教师能自制教具。

学校制定了“教师素质提升工程”实施方案，建立了5年一轮教师培训计划和校本培训计划，开展了教职工培训制度；建立了教师继续教育激励制度，鼓励教师积极参加学历提升和国培、省培等继续教育，分别派教师赴西安参加高效课堂教研观摹活动；做到了学校经费的5%以上用于教师培训。

学校建立了班主任全员培训制度，培训合格率达到100%；建立了班主任工作评价机制和奖惩制度，每学期考核一次，并在绩效中以体现；班主任能建立学生操行档案，真实填写学生成长过程记录；学校规定每周轮换一次学生座位，没有体罚学生坐在特殊位置上课的情况；班主任队伍整体素质高，学生对班主任工作满意度达到90%以上。

4、规范办学：

（1）、德育工作扎实有效：学校机构健全，制定了方案，队伍、基地、经费、途径、措施等落实到位，每月德育工作有中心，每周德育工作有内容，每节课在确定知识目标的同时，还有德育教育目标；

每学期召开家长会，请派出所民警来学校做法制报告，建立了学校、家庭、社会“三结合”的德育体系；少先队组织健全，每学期制定有活动计划，认真落实每周1课时的主题班队会，每周一举行升国旗各国旗下讲话，结合六一、十一、元旦、建队节等重大节日组织开展丰富多彩的活动。

（2）、规范招生：按照政府规定，我校学区西至白家场，东至西关街道办事处，学校保障了本学区内适龄儿童免试就近入学；没有组织或者变相组织任何形式的入学考试，也没有将各种竞赛成绩作为义务教育阶段入学与升学的依据。

（3）、严格执行收费标准：我校有关收费项目符合规定，每学期开学都向社会公示；没有擅自设立收费项目，提高收费标准；没有违反规定组织学生征订教辅资料。

（4）、全面落实上级减轻学生过重课业负担的有关规定：在教导处设有减负机构，制定了减负目标和保障措施，教导处利用家长会向家长发放问卷跟踪督导，检查减负成效；学校一二年级学生不留书面家庭作业，其它年级家庭作业总量每天不超过60分钟，在推进高效课堂中逐步减少家庭作业量；学校和教师从没要求学生提前到校和推迟放学，学生每天在校时间没有超过6小时；每学期期末只进行一次考试，在节假日没有组织学生上课，学校也不为补课提供或出租场地。

（5）、教学常规，管理常规落实到位：为深入落实教学常规，大力推进教学规范化、精细化管理，深化课堂教学研究，积极推进教学创新，全面实施素质教育，提高教育教学质量，学校围绕教师教学常规、学生学习常规等各个方面的内容，大力开展规范训练，扎实开展各类活动。教师教学常规要抓住集体备课、导学案编写、导学单编写、课堂教学、作业设计与批改、单元过关、学生辅导等关键环节，扎实开展研究探索。为了大力推进高效课堂，学校制定了高效课堂创建活动实施方案，《长寿小学高效课堂评价激励制度》、《长寿小学校本研修学时认定制度》、《长寿小学校本研修考核制度》、《长寿小学学科高效课堂模式》等，通过制度来引领促进教师从导学案编写、课堂学生的组织，授课效果的反馈这一流程，从而使教师能自觉地投入到高效课堂之中。

（6）、执行课程计划：学校按照教育部门颁布的课程计划开齐了课程，开足了课时，严格按照国家规定使用教材；制定了课程安排表、教师课程分担表、作息时间表等，无随意增减学科课时。

（7）、建立科学的评价机制：坚持多维度评价教师和学生，促进学生健康、活泼成长；学校不给老师下达升学指标，严格保护学生考试信息的隐私权，对学生的考试成绩不公布、不排队，不以考试成绩和升学率作为教师、班级、学生评价的主要依据；学校不设重点班。

（8）、建立家校合作育人机制：学校制定并落实了家长学校工作方案，建立了家校合作的育人机制；每学期召开一次分年级的家长会，由教师向家长汇报学生在校表现，教给家长配合学校老师教育的方法，使学校家庭形成合力，培养学生健康快乐地成长。

（9）、积极开展校园体育活动，音乐、美术教育：制定了学校阳光体育运动方案，按照上级规定开足了体育课程，实施全国中小学生系列广播体操，每天上午30分钟的大课间活动，下午开展体育锻炼活动，确保每位学生每天1小时的校园体育活动。学校每年能对学生体检一次，每年进行1次国家学生体质健康水平测试，并及时上报；学校每年召开春、秋季运动会，学校积极开展校园足球活动，每年参加全宝鸡市校园少儿足球联赛，为市体校输送了2名学生。

音乐、美术教育。学校各年级每周开设音乐课、美术课2节，3—6年级每周在语文课程中安排书法课1节，能将音乐素养和美术素养作为学生综合素质考核与评价的重要内容。

（10）、注重学生卫生与心理健康教育和综合实践活动：通过请专家讲座、上心理健康教育课等形式，对全体教职工和学生心理进行正确的引导；学校开展了疾病防控、科学饮食、卫生安全和禁毒禁烟禁洒等教育活动，将卫生与心理健康作为学生综合素质考核与评价的重要内容。

（11）、规范档案管理：我校档案管理获区检查先进单位，能及时收集学生成长、教师专业发展以及学校各项管理工作的资料；档案分类科学，管理规范；能做好学生入学、转入转出等信息记载，建立了学生电子学籍管理制度。

5、教育科研：

学校确定一位校级领导分管教育科研工作，由教导处负责实施；每个学科都成立了教研组，每学期有计划，过程有记录，期末有总结。学校制定有科研工作实施方案，明确奖惩措施，建立激励机制。

学校能按照区教研室印发的校本研修手册要求，引导教师学习教育理论、听课、参加教研活动。

学校组织教师参加了市区有关教学论文评比，2014年下半年至今，共计有98人次获奖。学校定期组织教学成果展示活动，鼓励教师撰写小论文和教学随笔，全校语文组、数学组各由一个副校长主持，申报了区级研修课题，并顺利结题，结束了我校长期以来无区级课题的局面。其他教师在校长的带领下申报了校级课题，全校共立项课题二十三个，做到了人人有课题，个个搞研修。2013年12月11日，我校举行了校级课题开题会，区教研室王铁昌副书记、王溪惟老师、张东老师及杨老师来我校进行了现场指导点评。目前，学校课题工作正在稳步推进。

教研成果作为教职工职称晋升、绩效考核、考核的重要依据。

6、高效课堂：

我校在4—6年级实施高效课堂。学校成立了以方颖校长为组长的高效课堂创建工作领导小组，每周利用班子例会时间，学习高效课堂理论，把握高效课堂的每个环节及课堂时间的分配。为了深入领会高效课堂的精髓，学校领导班子亲自去逸夫小学取经，听取省级课改先进李素平校长的体会，现场翻阅了高效课堂和校本研究的相关资料，为引航我校高效课堂推进提供了保障。同时，学校领导能深入课堂听课评课，教导处牵头，总结出了高效课堂必须具备导学单引领、小组讨论、成果展示的特点。

今年以来，我校在学习高效课堂相关理论基础上，重点学习了市教研室李栋良主任在高效课堂现场会上的讲话和金台区教研室吴晓英主任的《高效课堂背景下开展校本研修的几点体会》，杜郎口中学、山东昌乐二中的“271”模式、沈阳立人学校的“124”模式、江苏洋思中学的先学后教，以学定教，当堂训练、魏书生的把一切交给学生的模式等的经验已深入人心。

与此同时，学校还进行了一系列高效课堂培训，2013年至今，去西安、商洛等地参加培训的就有18人次，组织老师按时参加市区级教研活动，在校内组织全体老师观看了《名师之路》碟片，聆听目睹了名师的先进教育理念和高效课堂风采。

通过实施高效课堂，进行课题研究，教师的教学艺术水平明显提高，教学质量不断提升。我校青年教师何瑞婷获由区教研室、区人社局授予的“2014年区级教学能手”的称号，吴宝红老师获由区教研室授予的“2014年金台区课改标兵”称号，何瑞婷老师、闫晓红老师的论文在宝鸡市基础教育征文中获区级二等奖，王小平老师获区级三等奖，贾佳老师的教学反思获区高效课堂征文二等奖，在陕西省第六届青少年科普知识竞赛中，方颖校长获省级先进个人，唐亚平、何瑞婷分获区级先进个人，十三名同学分获省区级奖项。李江林老师、张美玲老师、李永锋老师分获体音美老师命题大赛一二等奖，学校被评为区高效课堂三星级学校。

7、教育质量及办学特色：

我校学生生活习惯良好，讲文明，懂礼貌，尊敬师长；具有团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗、勤俭节约的良好品质；学生操行合格率达到98%。学生文化课达到国家课程标准，每学期学生综合评价合格率达到98%以上，学生实验操作合格率、计算机操作合格率分别达到95%以上。我校每年的学生体质健康测试合格率达到85%以上，视力不良新发病率低于4%；学生运动参与、运动技能、身体健康3个领域达到了国家课程标准，学生掌握2种以上体育运动技能。

参加全区统考，全校有20科超区合格率线，14科超区优秀率线，合格率名列区前茅的有16科，优秀率名列前茅的有10科，特别是在区教研室对学校的八项指标考核中，我校综合得分喜人，获“2014年教学质量优秀学校。”

学生有较强的心理素质，乐于和他人交往，积极参加集体活动，个性心理品质良好。

学生有一定的音乐素养。学生能掌握基本的音乐文化知识，具有一定的音乐兴趣，积极参加音乐实践活动，学生掌握音乐基本技能；音乐学科测试合格率达到90%以上。学生有一定的美术素养。学生掌握了基本的美术文化知识，具有一定的美术兴趣，积极参加美术实践活动，学生掌握美术基本技能；美术学科测试合格率达到90%以上。

4、学校征求各方面意见情况

在家长问卷调查中，家长普遍反映学校各方面总体良好，教师敬业，教学成绩较高，活动开展丰富多彩，各方都比较满意，建议学校多与家长沟通。

在教师问卷调查中，教师普遍反映学校近几年变化比较大，尤其是今年，校园环境、校园文化等让人感觉很舒服，但是，我校办公设施较落后，学生生源素质较差，是我们面临的困难和问题。

在学生问卷调查中，学生普遍认为我校少先队活动正常，法制、安全教育能坚持经常，环境卫生较好，宣传栏目内容新颖、全面。建议学校的图书室能进一步天天定时开放。

5、学校创建教育内涵发展二星级校优势和劣势我校创建教育内涵发展二星级校的优势：

1、学校校园环境好。教学区、行政区、各功能部室、操场活动区分布合理，小花园，文化墙，人造草坪、电子显示屏等为学校增色不少，校园环境真正做到了净化、绿化、美化。学校为市级卫生先进单位。

2、学校部室设施齐。科学仪器室、实验室配备达标；体育、音乐、美术有专用教室、设施配备达标；少队部、心理咨询室符合要求；图书室和阅览室的图书、报刊、设施达到标准；校园主题色彩鲜明，旗台建设规范。硬件设施基本到位。

3、敬业奉献教师多。学校虽然地处偏远地区，教师紧缺，但是，我校还有一批兢兢业业、勤勤恳恳、师德高尚、为人师表的教师，为长小的发展尽心尽力，为学生的明天无私奉献。

我校创建教育内涵发展二星级校的劣势：

1、师资力量严重不足。学校现有26名正式教师，其中1人外借，1人是交流教师，5名临聘实习学生，实习学生的教学经验不足，教学质量不高，制约了学校的发展。

2、某些教师对素质教育内涵理解不深入，在校本教研中表现不主动，采用的方式方法不灵活，只停留在浅层次的表面。个别教师的素质有待提高。

6、保持优势改进劣势的具体措施及保障条件

推进素质教育，使学生全面发展，成为祖国建设的合格人才，是我们每一位教育教育工作者不断努力的方向。面对出现的问题，我校将采取以下措施：

1、学校编制31人，实际在岗正式教师26人，临时聘请的实习学生5人，远远不能满足学校的正常教学活动。针对这个问题，我校将多方努力：一是向上级有关部门积极反映情况，争取得到上级部门的支持。二是在四乡镇对有可能调到市区的、家在新福园周边的教师进行摸底调查，以便在今年新招教师分配时，有目的性的向人事股争取名额。三是对临时聘请的实习学生进行强化训练，委派师傅勤指导、勤检查、勤督促，让他们很快融入到教育教学工作当中来，以正式教师的要求来要求这些实习学生，是他们能够独当一面。

2、加强理论学习，切实转变教师教育观念，促进教师按新课程理念教育学生，实施高效课堂，抓好校本教研，引导教师参加教研课题的探索。引导教师不断改进教法，提高课堂教学效率。

3、加大对素质教育的资金投入，不断改善办学条件。

4、开展多样活动，促使学生良好行为习惯的养成。我校为城乡结合部，进城务工人员子女约占我校人数的80%，学生、家长的行为习惯都问题较多，由于家长本身文化素养局限，家长教育观念陈旧落后，教育方法简单、粗暴，家庭学习条件差，学生的学习用品简陋。我们将采取以下对策：一是尽可能多地召开家长会，指导家长家庭教育的方法，让家长清楚地了解到家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师的道理，明白家庭应尽的义务，以及现今的教育形势以及学校各阶段的教育要求等。二是向家长发放《安全公约》《法制宣传单》《告家长书》等等，让家长学生一起在家学习。三是要求班

主任和主要科目老师告诉学生家长联系方式，随时帮助家长共同商讨解决孩子教育上的问题，进一步夯实家校联系环节。四是通过以学生影响家长的方式来促进外来工子女家庭整体素质的提高。我们要求学生把学到的知识、道理回去讲给父母听，通过“小手拉大手”使家长受到潜移默化的影响。

7、亟待达成的教育内涵发展二星级校的创建成效

1、师资力量得到加强，教师队伍基本稳定，师德修养进一步提高，高效课堂稳步推进，课题研究扎实有效。

2、校园环境再上台阶，校园文化纵深发展，办公条件逐步提升，现代化教学设施不断完善。

3、学校工作重点由“外部设施建设”向“内部精细化管理”转变。

金台区长寿小学

2015年3月25日

2.永城市第六小学创建星级学校实施方案篇二

为贯彻落实省教育厅《关于加强中等职业学校内部管理的通知》（x教职[2011]18号）文件精神，加强学校管理，推进我校管理工作科学化、规范化，提升学校办学水平，更好地服务社会服务于基础教育，2011年下半年我校把创建星级职业学校作为工作的重中之重，为凝聚人心、形成共识，确保创建工作的顺利完成，根据学校工作实际,特制定本创建工作方案。

一、总体要求

总体目标是创建省五星级管理专科学校。当前高职高专竞争日趋激烈，学校面临的形式严峻，生存与发展是当前全校教职工面临的重要课题。星级学校的创建，既可使学校明确办学定位，规范教学管理秩序，促进学校各项事业的发展和办学水平的稳步提高，又关系到学校的社会声誉、社会形象和社会地位以及全校教职工的切身利益。为此，全校教职工要把创建星级职业学校作为当前工作的头等大事，要深刻领会创建星级职业学校的意义，明白创建工作的目标任务，搞清创建星级职业学校标准的具体内涵。各部门要以大局为重，加强对本部门人员、老师和学生的培训，做到人人知晓迎检要求，个个参与星级职业学校创建工作，每个人都要牢固树立“一切为了评估、一切服从评估、一切服务评估”的思想，尽心尽力做好创建星级职业学校的各项工作，为学校可持续发展奠定坚实基础。

二、组织领导

学校成立创建星级职业学校工作领导组

组长：

副组长：

领导组下设办公室，负责创建工作的组织协调。

主任：

成员

三、工作措施

1．学校遵循《山西省中等职业学校管理星级评估指标体系》，将指标按照部门工作职能进行了任务分解（见附表《xxxxxx学校“五星”级职业学校创建任务分解表》），各任务相关部门中列在第一位的部门为责任部门，负责整合汇总该指标对应的资料，其他相关部门配合。

2．学校召开星级职业学校创建工作专题校长办公会议、中层干部会议、全体教职工大会，统一思想，提高认识，明确任务，落实责任。各部门对分工的任务必须无条件接受，不得讨价还价，不得马虎应付。学校全力提供组织支持、人员支持、物质支持、资金支持，并组织有关人员到已过关的学校学习经验，确保少走弯路或不走弯路。

3．建立全员评建工作岗位责任制。学校对创建工作实行分管校长及相关处室一把手负责制和责任追究制，各部门严格按照任务分工，将星级学校8个一级指标，26个二级指标，83个三级指标中与己相关的指标进一步分解，制定本部门创建工作实施方案及时间进度表，责任落实到人，认真做好工作的组织实施、检查指导和考核验收工作，要求做到各项材料既有书面文档又有电子文档，言之有物，文字流畅、言简意赅，各项分值估值准确、恰当，以保证创建工作的顺利实施。

4．形成创建工作的协调机制。由创建领导组办公室组织协调各部门按照创建任务分解表做好评建资料的准备工作，牵头召开资料准备工作例会、督促工作进度、准时正确进行资料整合、形成自查报告等等。

5.积极营造创建工作氛围。评估是对学校整体工作过程进行全面的考察和评价，评硬件也评软件、评教学也评管理、评老师也评学生。每个部门，每个人，所做的每件事情，都是评估的对象。全校教职工深刻领会创建星级职业学校的意义，明晰迎检工作的目标任务，各部门要认真研读星级学校各项评估指标，明确任务，抓紧落实，营造和谐迎评创建氛围，全校上下齐心协力，团结协作，为创建星级职业学校贡献力量。

四、时间安排

为保证星级职业学校创建工作顺利进行，经研究，制订创建工作时间进度表。

x月x日——x日，各责任部门报创建材料目录；准备评建工作资料；

x月x日，责任部门汇总资料给创建工作领导组办公室；继续充实原始材料；

x月x日—x日，创建工作领导组办公室组织人员整合资料完毕；

x月x日—x日，各相关部门核对资料，并提出修改意见，创建工作领导组办公室汇总意见并完善评估资料；

x月x日，创建工作领导组办公室向职业教育处报送资料。

x月初，迎接专家组检查评估。

各相关部门要认真组织学习，按五星级职业学校的标准要求，在专业建设、课程改革，环境建设、资料准备、教师授课以及师生的行为举止、仪表仪容等方面都高标准严要求。各项准备工作，要进一步查漏补缺，所提供的材料要精益求精，准确无误。全体教职员工都要认真研读星级学校各项评估指标，明确任务，找出差距，加快整改，制定整改措施，不断完善各项规章制度。

附件：xxxxxxxx 学校“五星”级职业学校创建任务分解表

xxxxxxxxx学校“五星”级职业学校创建任务分解表

一学校行政管理（一级指标，9分）

二级指标

三级指标

分值

指标内涵及评分标准

检查方法

3.永城市第六小学创建星级学校实施方案篇三

创

建

星

级

学

校

汇

报

材

料

宜良县中营小学创建星级学校工程汇报材料

一、学校基本情况：

宜良县中营小学始是建于1928年8月，84年的办学历史中，经历了2次学校新建，4次搬迁，现在的学校是于2012年2月12日建成并投入使用的标准化学校，占地15.68亩，建筑面积2560平方米，绿化面积4058平方米，总投资877.86482元，（不含土地征用费），其中市级投资447.8万元，县镇村级投资430.06482万元。我校现有有教职工14人，有6个教学班，在校学生169人，幼儿91人。

二、指标完成情况和存在问题：

A、指标完成情况：

（一）我校坚持依法办学，制定的长期发展规划是5年内建成森林学校，绿色示范学校和四星级学校。

（一）德育工作方面：

1、学校成立了德育工作领导小组，各项规章制度比较完善，也经常对学生进行德育教育。

2、建立健全校内外德育机构，成立了宜良县中营小学家长学校。

3、学校制定了学年和每学期德育工作计划，及时上交各种德育工作汇报材料。

4、学校每学年有计划地对学生进行人生观教育、法制教育、文明习惯教育，一贯地坚持升国旗教育、爱国主义读书活动。

（二）体育卫生工作方面：

1、学校按上级要求开足上足体育课，按时往《国家学生体育体质健康标准数据库》中上传学生体质健康标准测试数据。

2、坚持开展阳光大课间活动，积极参加各项体育竞赛活动，落实《实施学生体质健康标准》的优秀率、良好率，一次性合格率达标。

3、学校积极地进行传染病及地方病防控，加强学校食堂、食品安全管理，确保学生饮食安全无事故发生。

4、学校开设音乐课、书法课，加强对学生的艺术教育活动。

（三）学校管理方面：

1、校长工作思路明确，能按照上级部署科学合理地规划和安排学校工作，学校各种管理制度健全，各处制度上墙，责任明确，收集分类规范，管理科学，落实到位。

2、学校档案管理比较规范，学校有近、长期办学规划，有、学期和月历工作安排。平时工作有布置、有检查、有记录。

3、学校坚持就近划片、免试招生政策，不以不正当手段招收学生。

4、学校严格执行国家小学生作息时间，不随意改变教学计划、不随意放假，不提前开学和延长开学时间。

5、在学生管理中，认真进行学生综合素质评定工作，做到客观、公平、公正，按规定对结果进行公示。

6、在现有条件下，按省定课程计划开全开足课程，提高课堂教学效益。

7、认真执行学生学籍管理规定，学生入学、转学手续完备。

8、建立健全了控辍保学责任制，与教师签定了目标责任书。

9、学校布局合理。校训、小学生守则和小学生日常行为规范公示在学校醒目的位置，便于对学生进行教育。

（四）安全工作方面：

1、我们学校建立了以校长邓道芳为组长的学校安全工作领导小组，有兼职安全专干。

2、制定了防范及预防突发事件应急预案。各项制度比较健全，并与各班签定了安全目标责任书。

3、每学期进行12次安全教育。大型安全隐患排查坚持每月排查一次。

4、定期对学生进行安全演练，提高学生的安全意识，学会自救、他救或等待救援。

5、认真做好交通安全宣传，森林防火宣传，做好“森林防火五个一”工作。

6、做好夏季防溺水教育，冬季防煤气、防盗等工作。

（五）教学管理方面：

1、每学期制定学校教学工作计划，期末上交学期教学工作总结。

2、认真贯彻落实《课堂教学常规》，对教师的“备、讲、批、辅、考、评、补、研”八个方面严格要求，定期检查。

3、学校每学期举行一次全员参加的公开课、观摩课活动，组织教师进行听课、评课。

4、组织教师积极撰写论文，积极推荐教师到片区、镇、县进行

教学模式竞赛，并获得镇、县级奖励。

5、组织教师学习先进的教学模式并探索适合我校的新教学模式。

6、学校鼓励支持教师参加上级组织的教材、教学培训活动，教师队伍基本稳定，并对教师专业成长提供物质保障。

7、学校加强硬件建设，装备对媒体教室三个、电教室一个。经常投入使用，使新的教学手段用于教学工作中，提高了教学效果。

B、存在问题：

（一）德育工作方面：

1、德育工作记录不全，没有考核奖励制度、德育工作日程表。

2、德育活动材料不全，没有德育教育的教案。

3、弘扬和培育民族精神月活动没材料，总结不全。

（二）体育卫生工作方面：

1、教师撰写体育科研论文不积极，体育教学模式无获奖情况。

2、学校没有心理咨询室，健康教育教学科研活动还没有开展。

3、参加县级以上艺术活动少，无获奖情况。

（三）学校管理方面：

1、学校工作记录材料不齐全，工作记录少，档案材料不够完整。

2、因缺少专职教师及教学设备的客观原因，信息技术课程没有开全。

（四）教学工作方面：

1、学校教学管理工作不够精细。

2、学生科学实验没有到位。

3、学生特长培养效果不明显。

4、课堂教学模式创新还不到位，成效不明显。

三：整改措施：

1、学校改变工作作风，完善规章制度，充实并完备各项工作记录和所需材料。

2、调动教师撰写论文、参加教学模式竞赛的积极性，提高科研能力，增加获奖人数和提高获奖级别。

3、硬件建设方面:学校紧缩开支，力争改善硬件建设，完善教学实施设备。

4.永城市第六小学创建星级学校实施方案篇四

创建法制教育示范学校实施方案

以党的十八大和十八届四中全会精神为统领，以建成“全国青少年普法教育示范区”为契机，以创建“法制教育示范学校”、争当“学法守法青少年”为主线，全面拓展创建成果，全面推进依法治校，全面提高青少年学法、知法、守法意识和自我保护能力。姜单小学根据上级文件和会议精神，决定开展青少年法制教育“示范学校” 创建活动。现结合学校实际，制定本实施方案。

一、工作目标

通过开展深入扎实的法制宣传教育和法治实践活动，提高全校依法治教、依法治校的能力和水平，健全、规范学校的规章制度，建立依法领导、依法管理的有力机制，进一步强化学校广大师生的法治意识，使法治理念深入师生心中。

二、组织领导

为加强对我校“法制教育示范学校”创建工作的领导，成立学校领导小组。

组长：刘宗建

副组长：刘宗超秦显来

成员：王士文徐广同徐文秀

张焕芹

领导小组下设办公室，秦显来任组长，具体抓法治教育工作，资料的收集，档案归档等工作。各班班主任为成员。

三、实施步骤

“法制教育示范学校”创建活动分宣传发动阶段、制定规划阶段、组织实施阶段、总结验收阶段四个步骤进行，各阶段完成时间及工作任务安排如下。

宣传发动阶段：

1、成立机构，制定方案。贯彻落实上级文件精神，全面部署开展“法制教育示范学校”创建活动。

2、宣传发动，提高认识。召开动员大会，让全体师生明确创建“法制教育示范学校”的意义，结合日常工作，召开领导小组会议，部署创建工作，做好准备工作。认真组织广大师生学习创建活动有关文件，统一思想、提高认识，切实增强“法制教育示范学校”创建工作的责任感和使命感，把创建工作真正落到实处。

3、搞好舆论，营造氛围。要抓住校会、班会、队会等时机，充分利用黑板报、主题班会、宣传栏、广播等载体开展形式多样的法治宣传活动，营造有利于创建的舆论氛围。

制定规划阶段：

结合学校实际，召开会议，研究制定学校创建“法制教育示范学校”实施细则及年度工作计划，明确工作重点，进行任务分解。

组织实施阶段：

1、在组织实施过程中，根据实际需要，采取内容丰富、形式新颖、富有成效的手段，认真抓好每项工作的落实，树立先进典型，以点带面，积极掀起创建热潮，使创建“法制教育示范学校”工作真正落到实处。

2、要围绕创建目标，强化责任落实，做到有计划、有步骤、有重点、有成效地组织实施。一是请法制副校长作法制教育讲座；二是各班召开《未成年人保护法》等法律知识的主题班会，并开展法制黑板报、手抄报的检查评比；三是对照邹城市青少年法制教育“示范学校”考核验收办法，严格进行自查自评，根据自查情况和存在问题，制定整改计划，落实整改措施，按时完成整改任务。

3、在创建过程中，要建立好创建活动的台帐，注意收集创建活动的各种文件资料、照片、影像等，以备评估验收。每年要形成本年度创建活动总结报告，在创建活动的进展情况、存在问题、取得的经验等方面进行总结。

总结验收阶段：

1、学校按照方案确定的目标和任务，认真开展自检自查、反馈整改工作。并将学校开展创建“法制教育示范学校”活动列入到班级、教师各项考核之中，全方面总结工作成果，完善档案材料。

2、迎接上级“法制教育示范学校”创建工作领导小组对学校创建工作情况的评估验收。

五、工作措施

（一）健全实施制度，提高管理实效。

开展“法制教育示范学校”创建活动是市关工委、市教育局的明确要求，是推进依法治教、依法办学的重要手段，是依法治校系列活动的重要组成部分。学校高度重视，切实加强组织领导，制定具体的工作方案，按要求规划安排活动内容并抓好落实，积极创建，确保高标准完成任务。

1、建立干部、教职工学法制度。将法制教育纳入教师培养、培训计划及考核内容，加强教职员工的法制教育。学校领导带头学法、用法，掌握国家基本法律法规，通晓教育方面的法律法规，能够适应教育改革和发展的需要。

2、建立学生法制教育制度。做到计划、课时、教材、师资、效果五落实；法制宣传形式多样，做到“七个一”：即每月举行一次法制教育的国旗下讲话、每学期召开一次有关法制的班会、每两个月出一期法制板报、每学期组织学生写一篇学法心得体会、每学期举行一次法制讲座、每学年开展一次法律知识竞赛或法制征文比赛活动。

3、加强学校治安综合治理，确保学校安全稳定。维护学校治安秩序，创造良好的学习教育环境，是关系到青少年学生健康成长的重大问题，也是搞好治安综合治理、维护社会稳定的重要内容。学校定期与不定期对校园治安进行专项整治，对学校内部的治安及安全隐患进行全面的排查，重点排查学校内部安全和治安管理制度是否健全，管理是否规范，措施是否得力，教育是否落实，设施是否过关，特别是要对学校内部的重要部位进行全面的检查，促使学校教育环境不断优化，治安秩序保持平稳。

（二）精心组织活动，提升影响力度。

学校要在抓好课堂法制教育的基础上，坚持校内教育与校外教育相结合，全方位拓展法制教育空间，对青少年学生进行生动、直观、形式多样的法制教育。具体有如下：

1、行政要带头学法用法，提高依法决策、依法行政和依法治教的能力。深入学习社会主义法制理论，重点了解和掌握与学校管理工作密切相关的法律法规、工作条例、规程和国家新颁布的法律法规等，在学法、用法和守法、护法中发挥表率作用。坚持法制教育和法制实践相结合，以依法行政、依法治校为重点，完善依法办学的各项机制，全面推进依法治教进程。

2、教师要认真学习教育法律和其他相关法律，掌握基本法律知识，增强法制观念，依法管理学校。要重点掌握《教育法》、《教师法》、《学校学生管理规定》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《教师资格条例》、《交通安全法》、《食品卫生法》等教育与知识产权法律法规，严格依法从教，自觉遵纪守法，成为学生的榜样。

3、建立全面系统的学校法制教育课程体系，发挥课堂教育在小学生法制教育的基础性、主渠道作用。制定好法制教育计划，明确课时安排，通过日常课堂教学加强对学生的法制教育，整体推进学校法制教育。利用“全国中小学安全教育日”、“法制教育宣传月、宣传周”、“12.4”全国法制宣传日等特定时间，集中开展法制宣传教育活动，不断提高学校普法效果。

4、紧密与法制辅导员、关工委“五老”干部的联系，每学期邀请其进校作法制讲座，以实例来教育学生运用法律，保护自己。加强师生对依法维护自身合法权益的指导，使师生懂得运用法律武器维护自身的合法权益，同不良行为作斗争，增强自我保护意识和能力。

5、少先队辅导员带领少先队部努力打造学校创建依法治校特色，提高“三基规范教育”的力度，建立起一套符合校情的学生诚信评价体系，引导学生提升自我管理能力。以“大队领中队，中队带小队”的模式，开展“小交警”、“小导游”等活动；继续开展“安全小卫士”评选活动。组织好每周二主题中队会，召开学法和诚信教育的主题班会，围绕《未成年人保护法》、《教育法》、《环境保护法》、《交通法》等法规，展开广泛的学习讨论活动，激发学生学法用法的积极性，充分认识学法、知法、守法的重要性。通过队活动，在班、队干部中增设德育委员，专门负责纪律自律、作业独立完成、做人表里如一，做事言行一致方面的督促、登记与每周总结；并且开展评选“诚信之星”活动。

6、坚持把法制教育文化和校园文化建设紧密结合。

（1）利用宣传橱窗、黑板报等宣传媒体宣法制教育，利用走廊、墙壁悬挂法制教育警句。

（2）设立法制教育宣传标语、警示牌，营造依法治校的浓厚氛围，使法制教育融入校园、进课室、进办公室等，使法制教育文化成为促进校园文化建设的重要内容。

（3）充分利用夕会、班会、队会活动，通过绘画征文比赛、知识竞赛、征集廉洁漫画等形式，开展内容丰富、形式新颖的主题教育，帮助师生在丰富多彩的教育活动中自觉或不自觉地感知、探索、思考和积累，把法制教育社会的道德要求内化为师生自身的道德需要。

7、积极响应上级法治教育相关文件的号召，认真组织学生参加上级主管部门主办的各项活动，加强对学生的法治教育、管理和服务，提高青少年的法制意识，从而为青少年的健康成长营造良好的法治环境。

（三）积极探索亮点，建立诚信道德体系。

着眼未来，积极探索，以建立学校、教师、学生诚信道德体系为重点，把开展依法治校、“法制学校示范校”创建、评估工作打造为教育的新亮点。

1、修订和完善学校各方面的管理制度和教师职业道德规范和准则，不断完善依法治校、依法执教的工作机制，形成良好的为人师表、潜心育人、静心教书的校园氛围，实现学校管理公开、公正、公平、和谐，教师工作敬业、爱生、廉洁、自律，教师群体真诚、团结、协作、共进。

2、以丰富多彩的活动引导，把法制教育与思想品德教育、纪律教育密切结合起来，把反面典型教育与正面教育、把全面教育与个别教育、把法制教育与日常行为规范达标结合起来，将法制教育落到实处。不断探索法制教育方式方法，增强法制教育的实效性和吸引力，通过举办法制文艺演出、法制讲座、法律知识竞赛、现身说法、法制征文、“学生带法律知识回家”、开办法制手抄报等生动活泼的形式开展法制教育。通过少先队活动、校外法制践活动、争创“优秀少先队员维权岗”等形式，指导、鼓励和帮助学生积极参加各种法制实践活动，在实践中增长法律知识。

3、开展承诺践诺活动。学校和全体教职工要作出法制诚信承诺，将承诺内容、投诉电话发放到辖区街道、派出所、村委会、广大家长及校园周边群众手中；学校创建领导小组成员经常到社区、家长等群众中调查了解、倾听意见，把握践诺成效，解决难点难题。

（四）坚持依法治校，加大师生维权力度。

把法制教育纳入校长任期目标和教师继续教育的重要内容，并将法制培训学习作为教师考核评议的重要内容，不断加强校园法治文化建设，努力营造学法用法的育人氛围，做到学校制定各项规章制度依据合法、内容合法、制定和发布程序符合规定。

5.令川学校创建星级学校篇五

为了进一步推动我校管理水平和办学水平的全面提升，促进我校规范办学，全面发展，成为办学有特色，管理上档次，质量创优良的示范性学校，按照县局《星级学校和示范性学校创建活动方案》及《星级学校评估验收标准》，结合我校实际拟制定创建星级示范性学校活动方案。

一、争创星级学校类型

2011年，努力争创“环境育人星级学校”和“安全卫士星级学校”。

2012年，努力争创“德育星级学校”和“管理创新星级学校”。

2013年，努力争创“教师成长星级学校”和“科研兴校星级学校”。

2014年，努力争创“教育质量星级学校”和“设施达标星级学校”。

2015年，努力争创“艺术、体育星级学校”和“武山县示范性学校”。

二、采取的措施

1、组织全校教师认真学习《武山县星级学校和示范性学校创建活动方案》、《武山县星级学校评估验收标准》。

2、结合评估验收标准，召开校务会、全体教师大会，讨论确定我校争创星级学校的奋斗目标。

3、明确目标，统一思想，内强素质，外塑形象，分期自查。

4、科学管理，团结拼搏，进行达标。

三、实施步骤

1、围绕目标，分期创建星级学校。

2、按照方案既定目标，全校按照《星级学校评估验收标准》努力奋斗。

3、校行政领导及成员按照分工，各负其责，分组分期达标。

4、每学期开学第二周学校分管负责人出台达标计划，第十周各自进行评估，第十五周学校全面自评。

5、每年六月份、十月份分别向县局申请进行评估验收。

四、领导小组成员及分工：总负责李自强（校长）

2011年争创“环境育人星级学校”负责：马东鹏（副校长）杜爱录（总务主任）

“安全卫士星级学校”负责：马东鹏（副校长）杜爱录（总务主任）

2012年，争创“德育星级学校”负责：马东鹏（副校长）柴建红（团支部书记）

“管理创新星级学校”负责：李自强（校长）王平（办公室主任）

2013年，争创“教师成长星级学校” 负责：李东成（教导主任）任文艺（教育干事）韦平应（教研组长）2014年，争创“教育质量星级学校”

2015年，争创“艺术级学校”

6.中学创建星级学校自查报告篇六

创建星级学校自查报告

一、基本情况

B中学始建于1965年，座落于A市C镇B村，学校占地面积10861平方米，建筑面积平方2314平方米，现有5个教学班，学生201人，学校专任教师27名，其中本科学历教师21名，大专学历6名，学历达标率100%，本科以上学历教师比例达77%。中学高级教师3名，一级教师18名，唐山市级骨干教师1名，A市级骨干教师3人。我校以“崇尚美、追求美、做最美”为校训，努力塑造“团结奋进，争创一流”的校园精神，求真务实，加快发展。根据市教育局关于十星级学校验评的通知要求，我校按照《星级学校验评标准》认真开展各项工作，积极争创六星级学校，现将有关工作汇报如下：

二、申报等级：提升星

包含评星项目（1）规范办学星（2）德育效果星（3）队伍建设星（4）安全稳定星（5）教学质量（6）体育艺术星

三、争创星级学校措施

1、规范办学

全面贯彻党和国家的教育方针，认真贯彻落实省中小学管理规范，认真实施素质教育，努力提高教育质量。按照国家和省颁布的课程计划编排课程表，开齐开足所有课程，严格控制学生在校时间，学生作业量，教师能够较好地遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，教书育人，善于因材施教。教师中无侮辱、挖苦、体罚和变相体罚学生现象。无乱办班、乱补课、乱收费行为和有偿家教；学校、教师无直接或变相统一向学生征订教辅材料。

2、德育教育

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我们把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。以《中学生日常行为规范》为内容，以《未成年人思想道德建设实施纲要》为抓手，进一步完善德育内容、创新德育工作方式和方法，注重学生的养成教育，前途理想教育。加强班主任工作的管理力度，认真做好青年班主任的培养、指导工作，提高班主任的管理艺术与水平对班集体进行科学管理，认真做好学生的综合素质评价。规范升降国旗制度制度，定期下班检查仪表制度，校园班级值日周制度，班级卫生检查制度；通过班会课、健康课等系列活动等手段，贯穿爱国主义教育、感恩教育、正气教育等，达到预防目的，培养爱国、爱家、爱校情怀，维护校园的安定和谐，创平安校园。

3、队伍建设

队伍建设要以师德师风建设为重点，继续坚持“重细节，抓落实”的管理工作思路，加强领导班子建设，提高管理水平，改进工作作风。建立师德考核评价长效机制，将日常师德考核制度化。在所有评优树先活动中，实行“师德一票否决”制。在学生、家长中定期开展评教议教，通过问卷调查，及时发现并整改师德方面存在的问题，促进我校师德整体水平稳步提高。重视教职工政治理论学习，把日常自学和集中学习结合起来。中心组的学习要制度化，把政策理论学习与学校中心工作结合起来，在学习中，发现问题、分析问题和解决问题，不断寻找和形成新思路、新方法、新途径，不断增强工作的主动性和责任感，创造性和富有成效的开展好各项工作。

4、安全稳定

牢牢把握学校安全工作是学校的头等大事，扎扎实实做好学校的综治安全工作，进一步加强对学生法制、安全、生存教育，落实教师和教材，做到有教案，效果良好。使学生树立遵纪守法，自强自立，克服困难意识，防止出现思想行为和学习上的分化，自觉抵制外界不良诱惑的能力。加强学生进出校园和午间纪律的管理，加大校园和周边安全隐患的排查力度，消除影响师生安全的隐患。完善了各种安全制度，建立了地震等安全工作紧急预案，开展应急疏散演练2次，做到会议有记录，各种安全工作有记录。坚持每月一次的排查，及时排除力所能及的安全隐患，建立安全台帐，重大安全隐患上报及时，排除有具体措施和日程安排，对学校安全，采取了老师值班的措施。本学年，全体师生中无重大安全事故发生。

5、教学质量

不断优化课堂教学、强化教学过程管理、努力深化教学研究，继续以“构建高效课堂”为核心，全面推进“导学案”的教学模式，学生分组学习，充分发挥学生的主体作用，“兵练兵，兵教兵”模式已经初见成效，教室四面墙都配备了黑板，便于学生课上展示自己，并努力形成自己的教学风格。教师的教学观念发生了根本变化，也充分调动了学生的学习积极性，培养了学生的合作探究能力，实现了全员参与，整体提高，教学成绩有了明显提高。校本教研、区域教研、教师素质比武、岗位大练兵，激发了教师学习的热情，努力培养一支业务水平过硬的教师队伍。

6、校园文化

校园文化建设是一项系统工程，我们将持之以恒，长抓不懈，进

一步深化校园文化的延伸范围和拓展空间，努力构建具有本校特色，能够展示本校办学特点的校园文化体系。一年来，在校园基础建设方面，我们投入很大精力，学校软硬件建设都跨上新台阶，2013年学校投入26.64万元，跟更新配备了标准化的理化生3个实验室、1个微机室、4个班班多媒体教室。微机室学生机30台，教师机1台，学校微机总量40台，生机比为5:1；图书室藏书14434册。又投资28.7万元，更换顶棚1510平方米，更换门窗839平米，更换车棚彩钢顶500平方米，并对校园内外环境粉刷。在重视环境建设的同时，我们也不断加强校园文化建设，充分发挥环境育人功能，教学楼一楼走廊以德育为主题，让学生受到中华民族经典文化的熏陶，二楼走廊以科技为主题，使学生树立学科学、爱科学的思想，培养学生民族自尊心和自豪感。实验室外墙悬挂的是“最美人物”，让学生发现美，崇尚美，追求美，做最美的学生。

7.永城市第六小学创建星级学校实施方案篇七

学校总结报告

建议学校解决的主要问题

A3课程实施

1.把通过评课解决的问题用平日的公开课、观摩课以及平日听评

课同步进行，应在平日的评课中体现出来。

2.教学常规要再进一步细化，特长生培养的措施再进一步完善。

3.一年来在学校的标志性成果中获得的国家、省级、市级的奖章、名师、名校长、拔尖人等数量少。

4.在教学过程中要进一步加强学生实验操作规范性的训练。A4教育质量

1.把“全员育人教育案例集锦展示”与学生的谈话记录可以和成长记录网结合，让学生写出谈话后的体会。

2.学业成绩:学生在报刊发表的文章、书法、绘画数量太少。

3.社会调查的满意度范围应扩大到除家长之外的其他社会层面，使其采信更广泛，更有利于改进学校的工作。

8.永城市第六小学创建星级学校实施方案篇八

近一年以来，我校以创建“东营市星级平安校园”工作为抓手，以此带动和促进学校整体工作的全面开展，在学校工作中，我们始终把创建工作放在首位，以安全文化教育为灵魂，在日常工作的每个环节，我们都渗透着“安全工作重于泰山”的工作理念，大力动员和组织广大师生扎实开展平安校园创建活动。现将创建工作汇报如下：

一、基本情况

东营市河口区六合街道中学，位于河口区六合街道永河路1号。学校始建于1968年。学校现有教学班15个，在校生655人。教职工65人，其中专任教师63人。近几年来，六合街道中学取得了“东营市依法治校示范学校”、“ 东营市优秀交通安全示范学校”、“东营市学校安全工作先进单位”等多项荣誉称号。

二、加强组织领导，落实工作责任

（一）统一认识，健全组织

我校始终把创建东营市星级平安校园工作列入学校工作议事日程，全面贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，加强安全管理。学校成立了以张俊国校长为组长的创建工作领导小组，以吴克峰副校长牵头的创建领导班子，建立了学校安全工作网络，真正做到校长亲自抓，分管领导直接抓，全校师生共同抓，安全办、政教处和团委等职能处、室协助抓，从而使创建工作具有强有力的组织保证。

（二）建章立制，明确职责

建立领导、班主任值勤制度，用餐管理制度，保安门卫值班制度，节假日领导值班制度等，同时加强了对学生的安全防范教育工作，定期召开学校安全工作会议，了解、分析情况，及时采取措施，布置创建工作，交流工作得失，传达上级有关文件精神。结合各项安全检查，督促有关责任处、室及时整改，确保学校创建工作的有秩开展。学校制定的各类制度主要有：《学校安全管理十项制度》、《防火安全检查制度》、《消防设施及器材维护保养制度》、《实验室安全防范制度》、《食品药品管理制度》、《学生实验管理制度》、《财务管理制度》、《保管室规章制度》、《学生宿舍管理制度》、《学生宿舍管理员工作制度》等。学校与每位教师签订了目标管理责任书，明确责任意识和岗位意识。并与学校考核相挂钩，强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每个区域，不留任何盲点与死角。

（三）宣传发动，营造氛围

1、通过召开教师会议、班会等形式组织师生习文件精神，营造星级校园创建的良好氛围。通过校园墙报、黑板报、手抄报、广播等宣传窗口，多途径多形式地进行广泛宣传，在全校掀起创建星级平安校园的高潮。本学期，我校开展了以交通安全、消防安全、食品卫生安全等为主题的专项教育活动，组织消防、防震安全预警演练，取得了预期的效果，通过演练，有效地拓宽了师生的防火防震安全知识，提高了

学生的应急逃生能力。本学期，学校向每一位学生家长发出了一封有关安全教育的公开信和学生安全出行承诺书，要求家长配合学校抓好孩子的安全教育工作，要求学生加强自我保护意识，提高自我保护能力。坚决杜绝学生乘坐无证违规车辆，确保学生出行安全。

2、加强与家长沟通，取得家长的支持与配合，重视子女的安全教育。11月份，全校所有班级按计划召开家长座谈会一次，与家长进行沟通，得到了家长的理解与配合。结合安全教育主题和节假日，向家长发放《致家长的一封信》、《告学生家长书》，并通过家长会等途径向家长传递信息，使家长充分了解我校创建“星级平安校园”的具体活动，提醒家长们在家里要加强对孩子的安全教育。

3、结合安全教育日，每学期我们都开展安全教育周系列活动，与交警五中队、河口消防大队取得联系，邀请干警们为全校师生进行交通安全、消防安全知识讲座。结合”禁毒日，组织学生参加禁毒禁毒知识的宣传。坚持不懈地开展“校园拒邪教”活动，教育师生崇尚科学，反对迷信，杜绝师生参与赌博和迷信活动。及时调处教师群体中的各类矛盾和学生家长对教育问题的反映，认真落实教师群体师德创优活动中的各项措施。利用学长学校，积极发挥家长委员会的监督作用，虚心接收家长对学校办学的意见和合理化建议。

4、大力加强学校周边环境的综合治理，使周边环境治理工作取得实效，确保了学校周边环境综合治理的良性循

环，有力地维护了学校良好的教育教学秩序。

三、措施落实到位，人防、技防有机结合

（一）加强硬件建设，采用人防、技防、物防相结合。学校在学校重要部位安装了监控48个，灯场6个，达到监控全覆盖，亮度全覆盖。严格执行防盗制度。消防通道、逃生指示、灭火器和消防栓按国家要求配置。

（二）加强门卫保安管理，我们制定了严格的门卫登记和值班制度，加强门卫管理工作，把好入门关，实行全天候无缝对接值班制度。严格执行车辆出入制度、公物出门证制度、来人登记制度。加强值勤值班，强调学生进入校园后，不得随意走出校门，确有特殊情况出校门的，要有老师护送，家长接送。任何人进出校园不得骑车，都要推车步行。每天夜里校园保安要执行多次巡查制度，检查每幢楼推拉门的开关，教室门窗的关闭，负责教学楼、办公楼的财产安全。

（三）每周进行安全工作自查，每月进行学校安全检查，并将各种安全检查情况汇总报学校综治办。加强消防安全检查工作，各处室、教学楼过道都配备灭火器材，今年9月份对所有灭火器都更换了干粉，保证消防器材拉得出打得响。对实验室危险物品进行双人双锁管理，确保师生的安全。

（四）为师生建立健全了学生健康档案，学年为全校66名教师和642名学生进行身体健康检查。利用板报、画廊等宣传阵地向学生宣传什么是传染病？怎样预防传染病？传染病的症状等一些医学基础常识，让学生掌握防范传染病的

基本技能。

（五）严格执行食品卫生管理条例，总务处重视做好卫生监督工作和操作培训工作，加强食堂的卫生监督工作，严格把好食品配供、清洗、烹饪、消毒卫生关，坚持做好每天每餐食品留样，认真执行食品尝菜制度。对食堂工作人员每年进行身体检查，切实做到持证上岗，规范操作，防止任何食物中毒事故的发生。

四、加强法制教育，创建平安校园

（一）加强法制教育。学校深入开展“六五”普法教育，有力推动了依法治校、依法治教工作。通过对《刑法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《青少年保护条例》等法律法规的学习，增强了全校师生的法制观念，杜绝了以教谋私和体罚、变相体罚学生的现象。同时经常性对师生进行安全教育、道路交通安全教育，还配合社区进行禁毒教育，参观禁毒展览。

（二）重视学生和教师的法规法纪教育、环境卫生教育、行为养成教育，聘请校外辅导员进行法制教育和卫生健康教育。邀请法制副校长袁明友同志来校进行法制专题教育报告；到区人民法院参观接收法制教育多次。

创建工作的开展，让我们深刻地体会到：安全工作是一切工作的基础，学校有了安全，才会有稳定，才能为教育质量的全面提高打下坚实的基础。安全重于泰山，防患胜于救灾。今后，我们将进一步牢固树立“安全第一”的思想，立

9.创建四星级中等职业学校工作汇报篇九

（2012年11月12日）

各位专家、各位领导：

首先，我代表全校师生向各位领导和专家表示热烈欢迎！衷心感谢各位对我校工作的大力支持！

开展中等职业学校星级评估，是适应时代要求、推进全省中等职业教育持续健康发展的重要举措。我校按照省教育厅的统一部署，在省文化厅的领导下，在省评估院和南京市教育局的指导下，全校上下齐心合力，把创建四星级艺术职业学校作为提升学校内涵发展、提高办学质量的头等大事。坚持将“以评促建、以评促改、评建结合、重在建设”的创建方针来统领学校的全面工作，创建工作取得明显成效。

下面，我就省戏校创建四星级中等职业学校的基本情况，向各位领导和专家作汇报。

一、学校基本情况

省戏校是一所国家级重点艺术学校，创建于1956年。五十多年来，学校为江苏和全国培养输送了数以万计的文化艺术人才，其中不少人已成为在江苏乃至全国有影响的明星和艺术家，如著名影视明星、影视百花奖、华表奖、金鹰奖获得者王馥荔、马昌钰、侯勇、林芳兵、侯长荣等；著名戏曲表演艺术家、国家文华奖、梅花奖得主石小梅、胡锦芳、倪同芳、艾金梅、李洁、李雪梅、徐秀芳、周东亮、李鸿良等。当红影视明星海清，是我校舞蹈专业的毕业生；张艺谋导演的电影《金陵十三钗》女二号“胖美花”是我校影话科的在读生。省内艺术院团几十年来的主要演员大多由省戏校所培养。我校为文化艺术事业的繁荣和发展作出了积极贡献。

学校有南京长白街、百水桥和溧阳天目湖三个校区，占地面积65亩，建筑面积40650平方米。开设戏曲、影视、舞蹈、音乐和艺术设计五大门类20多个专业，有中专和大专（高职）两个学历层次，在校学生1081人。2000年以来，连续三次被国家教育部确定为国家级重点学校；四次荣获“江苏省文明单位”称号；校党委被文化部表彰为全国文化文物系统“创先争优先进基层党组织”。2012年，我校被确定为江苏省第三批非物质文化遗产传承基地。

二、抓住发展机遇，走特色办学之路

省委提出的“文化强省”的三大指标之一就是文化人才队伍强。面临新的发展机遇，校领导班子始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，认真落实国家及省职教会议精神，以“建成国内一流、特色鲜明，以培养戏剧专业人才为主的大中专学校”为目标，坚持既定的办学方向和“知行并重、德艺双馨”的教育理念，坚定“质量立校、特色兴校、科研促校、人才强校”的发展思路，注重内涵式发展，逐步确立“崇德、尚美、创新、致和”的校园文化与校风，着力推进教育创新，深化教学改革，教育教学质量不断提高，取得喜人成果。

项目培养、校团合作、产教结合是我校艺术人才培养的三大特色。在戏曲表演人才培养方面，学校积极争取政府专项经费。2006年免费向全国招生，开办江苏小京班。省文化厅将其纳入江苏省文化人才建设工程，用项目形式进行管理和培养，取得明显成效。这在全国尚属首创。这一办班模式已被上海、北京等多家戏曲院校借鉴。

积极拓展办学模式，实施多种形式的校企合作。学校先后与省演艺集团下属院团、靖江锡剧团、丹阳戏剧总团、海门山歌剧团等院团签订校团合作办学协议。剧团直接参与班级的专业教学和管理。各专业均建有与其对口的校外实训实习基地。学校先后与二十多家文艺团体和文化企业建立长期稳定的校企合作关系。注重产教结合和剧目教学，加强舞台艺术实践，以演促学、以赛促教。近年来，我校师生频频参加文化部、省政府、文化厅、教育厅等组织的大型文艺晚会及系列惠民演出等重大活动，并多次赴德国、英国、日本和我国港澳地区进行艺术交流。我校与吴江市政府合作共建的“吴江市戏曲文化生态保护区建设”项目被文化部评为2011 “国家文化创新工程”。

三、加强基础设施建设，营造优美育人环境

根据艺术专业人才培养的规律和教学要求，我校建成戏曲、舞蹈专业专用的排练厅和教戏课堂，有可供数百名学生练琴、作画的琴房、画室以及音乐厅、美术馆、实验剧场等。现有实验实训设备技术先进，布局合理科学，日常管理维护制度健全、责任人明确，设备完好率高，完全满足艺术专业日常教学实训的要求。两年来，学校投资上千万元对学生宿舍、教学、实训场所改造出新。校园环境极大改善。

校图书馆为南京图书馆流通服务点。2010年实现图书资料借阅计算机系统管理，并正式挂牌成为“全国文化信息资源共享工程支中心”。实行藏、借、阅一体化全开架服务。

学校设有计算机管理中心。有专人负责学校的信息化工作。多数教师能熟练运用电脑和网络，能够运用、制作多媒体课件。学校建有对外宣传和交流的网站，有4个应用服务器，用于学校资产管理、教务管理、办公自动化、图书管理、一卡通、视频点播、监控系统、网络资源等。

高度重视体卫艺工作。定期举办校园文化艺术节和校运动会，组织学生剧社、文学社等并为其提供活动场地，丰富校园生活。教学、实训、生活场所卫生设施齐全、方便，功能配套合理。近年来我校对教学、生活场所逐步实行社会化管理，收到良好效果，管理水平又上新台阶。

四、创新管理手段，建设高水平师资队伍

强化教师队伍建设。一方面努力抓好现有教师的充实、进修和提高，一方面积极引进艺术高校优秀毕业生和文艺团体优秀演员，初步形成一支专兼结合、实力雄厚、具有“双师型”素质的教师队伍。教师中有许多在全国全省知名的艺术家、教育家，有文华奖、梅花奖等国家级艺术大奖获得者，有享受国务院政府津贴者，有江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象。三年来，我校师生在省级以上专业比赛、职业技能大赛、创新大赛中获奖百余人次，多名教师在省内外同专业领域有一定影响。

重视教师专业发展。强化学科带头人、骨干教师、青年教师的培养。制订了学校近期和远期师资队伍建设及培养培训总体规划，有专项经费予以保证。鼓励教师在职学历进修；每年均组织专业教师参加国家、省教育行政部门组织的各类培训、出国培训。定期开展校本培训活动。定期组织全校性的教师专业技能考核。现有省中心组成员2名，学校建有何华平、艾金梅、殷敏名师工作室，师生参加省级技能大赛和创新大赛屡次获奖。大力推进教育科学研究。制定了《江苏省戏剧学校教科研成果奖励办法》等一系列制度，鼓励教师深入开展校本教研活动。学校积极参与国家、省、市等教育主管部门开展的教科研活动，教科研成果显著。我校是全国文化艺术行业指导委员会副主任委员、中国艺术职业教育学会副会长和江苏省职教学会常务理事、省职教文化艺术类教科研中心组组长和省文化艺术科技协会艺术教育委员会主任单位。有担任《中国艺术教育大系·高职卷》总编委会主编和编委，有主持江苏省文化科研课题的。先后有近百位教师在公开刊物上发表论文，有多篇论文获国家和省级奖。我校连续六年承办全省职教文化艺术类教师新课程培训。2011年我校被省教育厅确定为全省职业教育省级培训基地。

五、打造专业品牌，积极推进课程改革

我们从实际出发，经过反复论证和实践探索，逐步形成“立足传统艺术、面向现代市场”的专业建设思路。坚持以特色品牌专业为龙头，带动其它专业协调发展，力争将我校传统的戏曲表演、舞蹈表演、影视表演专业打造成江苏领先、全国一流的品牌专业。

不断完善教学计划和课程标准，在教学内容和教学方法、职业指导上充分体现办学方针和我校的办学特色。戏曲表演、舞蹈表演和影视表演专业围绕舞台培养人才，保持与加强与省内表演团体的联系，并根据院团需求，开展“订单式”人才培养。音乐表演和艺术设计专业则立足民族和地方艺术，根据市场变化调整结构，培养高素质技能型人才。

根据社会艺术人才的需求趋势，不断优化专业结构，适时调整课程结构及人才培养模式。经过多年努力，学校在专业建设方面成绩显著。戏曲表演和中国舞表演专业连续两次被评为江苏省中等职业教育示范专业。中国舞表演专业被确定为江苏省课改专业实验点。影视表演专业被评为江苏省五年制高职示范专业。2010年，我校顺利通过江苏省联合职业技术学院五年制高职专业建设水平评估。2011年底，戏曲表演专业被确定为江苏省中等职业教育特色专业。

积极推进课程改革。对传统的课程，加强理论研究和总结，坚持突出技能、注重实践的优良传统，认真学习项目课程理论，进行课改实验。更新传统的教学内容，挖掘校内外教学资源，增设各类选修课程，注重培养复合型艺术人才。

六、建设高水平实训基地，提升学校核心竞争力

校内实训基地是我校各专业实践教学的核心场所。近三年来，省级财政和省文化厅、教育厅支持我校实训基地的建设经费1000多万元，经费足额且及时到位。2009年，我校艺术表演专业实训基地被省教育厅确定为省级实训基地，按照省级实训基地的建设标准，投入近300万元，全面完成艺术表演专业实训基地的建设；2010年，动漫专业实训基地被省文化厅确定为重点扶持建设项目，投入200多万元购置实训设备。目前，学校各实训基地设备种类齐全，满足教学计划规定的学生实训要求，实训开出率100%。

实训基地的管理借鉴企业院团的管理模式、管理制度、管理理念，设置内部管理机构，实行校长领导下的基地负责人负责制。重视学生实训教学管理，制定了学生实训教学的组织与管理规定，确保实训教学安全有序和实训教学质量。

重视校外实训实习基地的建设。在校外实训实习基地建设上坚持对口、稳定，符合学生实习需要。戏曲、舞蹈、影视表演、音乐、艺术设计等各大专业均建有与其对口的校外实训实习基地。学生到校外实习基地实习率达70%以上。

七、不断规范学校管理，努力做到科学高效

增强服务意识。健全融助学、就业指导、心理咨询等为一体的学生服务体系，培养健全的人格特征，良好的心理素质。建立健全德育工作网络，实行三级管理体制，着力加强班主任队伍建设。定期开展法制安全教育、国防教育、革命传统教育和文明礼仪教育等。注重校园文化的内涵，重视学生社团建设，结合校情、学情开展一系列学生社会实践活动，陶冶情操、活跃身心。学校设有心理咨询室，能结合学生实际定期举行心理健康讲座。由于德育工作成绩突出，2010年，我校被评为江苏省中等职业学校德育工作先进集体。

狠抓教学过程管理。加强教学管理各类制度建设。构建既符合一般规律又适应特殊规律的艺术职业学校教学管理规范。从2002年起，我校改革教学管理办法，创新性的实行教学工作目标管理。经过十年的不断探索完善，目前已相对成熟，能够较好的达到借助目标管理提高管理实效的目的。经过多年的教学管理目标考核，我校各专业教学文件齐全，执行严格，教学检查和质量监控已基本制度化，教学管理不断强化，保证了各项教学工作的稳定推进，促进了我校教学水平和质量的稳步提高。完善学生实习管理制度。成立校实习、实训工作领导小组。加强实习指导教师队伍建设，做好实习期间的管理和相关服务工作。2011年在省联职院组织的“教学管理规范”执行情况视导中，我校获得好评。同年获省联职院“学籍管理先进单位”。

坚持服务教学、服务师生的宗旨。后勤管理按照“主动、热情、及时、周到”的要求，努力达到“学生满意、教职工满意”的目标。学校重视食堂管理工作，定期召开会议督促加强食堂的食品安全与卫生。2009年，我校被评为南京市爱国卫生先进单位。出台《江苏省戏剧学校固定资产管理实施细则》，对固定资产实行统一领导、归口管理、分级负责、责任到人的管理体制。2011年被评为南京市民主法治单位。

八、坚持育人为本，服务社会获好评

提高学生全面素质。教育学生学会做人、学会学习、学会生存、学会创新、学会发展。积极营造自我教育的氛围，促进学生自我教育、自我管理、自我服务。定期开展学雷锋活动、青年志愿者活动和心理健康教育等活动。以活动为载体，促进提升学生综合素质。校学生会、学生社团朝气蓬勃。主题班会作用得到充分体现，极大地发挥了育人作用。由于工作成效显著，2011年，我校团委荣获 “江苏省五四红旗团委标兵”称号。

注重培育学生“创业、创新、创优”能力，努力抓创业人才的培养。学校成立实验艺术团，承担各类文体活动的策划、制作等。除圆满完成上级交办的各项公益性活动外，还积极参加社区演出活动。艺术团连续多年参加省文化厅组织的“三下乡”演出活动。学校建有学生创业和艺术创作实践基地。艺术设计专业建有广告工作设计室，音乐专业建有民乐团，影视与话剧表演专业建有青春剧社，努力提升学生创业与就业能力。积极组织学生参加全国和省市各级各类技能大赛、“文明风采”大赛等，学生获奖面广，奖项等级高，学校多次获全国和省组织奖。近年来，学校师生在省级以上艺术专业比赛及教育教学比赛中获奖近200人次，其中有2010年首届CCTV全国戏曲院校京剧专业学生电视大赛金、银、铜奖、中国少儿戏曲艺术小梅花金花奖、中国声乐孔雀杯比赛金奖、第九和第十届全国“桃李杯”舞蹈大赛三等奖、第三届全国中小学生艺术展演专业组一等奖、江苏省职业学校专业技能大赛一等奖等。对学生进行职业生涯指导规划，在探索产教结合育人模式上作了有益尝试，学生在行为规范、质量意识、团队精神和岗位技能方面，实现了与用人单位要求零距离对接。学生的良好素质受到用人单位好评。毕业生中创业成功典型较多。

拓展社会培训工作。培训科既是我校社会培训的专门机构，也是省舞蹈考级机构、省文化厅普通话测试培训站挂靠单位，文化行业职业技能鉴定站及培训中心常设机构。近三年，累计完成各级各类培训近五万多人次。我校承办的全省乡镇文化站长和县（市、区）文艺骨干轮训工作，培训人数近千人。《中国文化报》对此作专题报道。

九、存在问题及整改措施

在创建过程中，我校取得了丰硕成果，也存在不少难点和薄弱点。主要有：

（一）办学条件急需改善。我校是有着56年历史的老学校，校园面积不大，运动场地较小，校舍设施设备陈旧。老校区已没有任何发展空间。

（二）教师队伍建设力度还不够大。由于传统艺术专业的特殊性，我校仍有部分教师学历不达标；缺少省级领军人才、国家级名师。

（三）课程改革与专业建设还不够深入。课程改革深层次的问题还需进一步研究，课程体系还有待优化，改革还需加大力度。主干专业已形成优势和品牌，而有的专业如艺术设计专业的建设尚未形成特色。

（四）教科研水平尚未达到一定高度。由于传统艺术教学以“口传心授”为主，缺乏系统的理论总结与研究，教科研不够深入，水平有待进一步提高。

省文化厅徐耀新厅长新上任不久在戏校调研时强调，省戏校要在三个方面提档升级：一要在师资队伍建设上提档升级。二要在学科建设上提档升级。三要在硬件建设上提档升级，采用土地置换等方式，加快推进新校区建设。

我们相信，在党的十八大精神的鼓舞下，有上级领导的支持和各位专家的关心指导，我们一定能够实现这三个提档升级。我们将以此次评估为契机，扬长补短，励精图治，力争早日将我校建成特色鲜明、省内一流、全国知名的艺术学校。恳请各位领导、各位专家在今后的工作中一如既往支持我校事业的建设和发展。

10.永城市第六小学创建星级学校实施方案篇十

一、指导思想：

以上级文件为指导，认真贯彻落实科学的发展观，坚持以人为本，扎实、有效地开展创建工作，形成稳定、安全的工作局面，达到“星级平安校园”创建标准，努力营造一个稳定、安全、温馨、和谐的校园。

二、工作目标：

落实好教育局提出的“创星级平安校园”标准，达到教育局提出的“星级平安校园”的创建考核目标。

三、工作内容：

（一）学校成立创建“星级平安校园”活动领导小组。

组长：鲁国春

副组长：刘昌峰

成员：万玉玲、马红、相振东、安琳、马秀丽、陈超

领导小组组长全面负责学校创建“星级平安校园”活动，领导小组副组长协助组长做好创建活动的具体管理工作，领导小组成员按照组长、副组长要求抓好各部门安全管理，确保不出任何安全责任事故。

（二）完善各项规章制度，建立学校安全教育制度、消防安全管理制度、饮食卫生安全管理制度、安全保卫工作制度、门卫管理制度、交通安全管理制度、学生常见病及传染病预防控制制度、大型活动审批制度、一日常规管理制度、安全经费保障制度、教育教学安全管理制度、学校安全检查制度和消防、饮食卫生、学校治安、大型活动、防震、防建筑物倒塌等突发性事件应急预案。使学校安全工作有章可循，形成安全工作层层有目标、人人有责任、事事有人管的局面。

（三）张贴创建“星级平安校园”宣传标语。

（四）政教处、团委积极组织开展以创建“星级平安校园”为主题的活动，通过一系列的活动，师生共同创建“星级平安校园”，努力营造文明、进步的学习环境。

（五）组织安全隐患大排查活动。定期组织专项安全检查和大检查活动，建立安全隐患台账，落实整改措施。

四、工作要求：

（一）切实抓好班级安全工作。

1、抓好各项安全保卫措施的落实。做到随时检查室内门窗，特别是电器设备的隐患。保证用电安全检查，不乱动电源插座，信息课上要按规定程序操作机器。

2、严格遵守各项卫生制度，做好卫生教育工作，保证在校学生不到流动小摊小贩购买食物，不吃不洁食物，注意身体健康。

3、加强内部管理，严格报告制度。保证学校学生的人身安全,校内课间不乱跑，不拥挤，上下楼梯快步轻声，靠右边。放学按时离校，不经老师允许不能随意在校园内逗留。入校后不得随便出校门。上体育课、实验课及课外活动是要注意与他人合作，防止机械伤人，保证安全。

(二)大力加强学生的法制教育和青少年自护教育。

1、在学生中开展普法教育，是抓好教育法律法规的学习。

2、组织学生积极参与“星级平安校园”创建活动，使学生在创建中增强安全意识和法制意识。

3、组织开展各种形式的青少年自我保护教育。利用班队会等渠道，采取多种方式对学生进行自我保护教育，传授自护的知识和技能，切实增强学生的自护意识和自护能力。加大防范力度，防患于未然。

4、加强对学生心理健康的指导和服务。开展心理健康教育宣传活动等措施，帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，优化个性心理品质，进行挫折教育，增强心理调适和适应社会生活的能力。加强自我教育，培养自身良好的心理品质，与同学、老师保持和谐的关系，以积极的态度对待学习和生活。不看不健康的书、报等；不参与封建迷信活动。

5、加强未成年人思想道德建设。做好“行为不良”学生的转化工作。

6、做到关爱，关心学生，特别要关心贫困学生的学习和生活。

（三）开展校园周边安全活动。

1、开展“学生远离网吧”和“学生远离无证摊贩”的活动。防止高年级学生敲诈勒索财物现象。

2、上学、放学途中要遵守交通规则，未满十二周岁不允许骑自行车上学，防止交通事故的发生。没有经过家长的允许，不能私自骑自行车上街。

3、放学后按时回家，不在街上逗留，不与陌生人交往，不能接受陌生人馈赠礼物，受到不法侵害时及时打急救电话和必备电话求得110帮助。

五、活动安排。

结合班级特点，有重点地开展创建活动，在规定的时间内达到规定的创建标准。

1、召开学生动员会，部署“星级平安班级”活动的各项工作。

2、以黑板报、宣传栏为载体，以广播、班会、升国旗为主阵地，进行广泛深入的宣传活动。

3、对班级的设备安全进行一次自查。

4、开展调查研究，摸清校内外现存在的安全隐患和学生中存在的违规现象，突出重点，制定防范措施。