师德工作小结

师德工作小结（精选16篇）

1.师德工作小结 篇一

师德工作总结

最近一个阶段，本人通过对师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。透过学习，我受益匪浅。作为教师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻的认识到加强师德师风建设的重要性。现在针对中小学师德“十条红线”和学校管理有关制度建设落实情况，发现自己存在的问题主要有以下几点：

1、缺乏依法职教。部分教师，包括我自己，每当遇到一些屡教不改的学生的时候，总是耐心不够，容易发毛。有时会大声训斥学生，这样无形中就伤害了学生幼小的心灵。这样的行为，不仅没有尊重学生的人格，更损害了教师自身的形象。

2、与学生家长的沟通太少。学生有事请假了，一般会主动致电了解情况，但是很少将学生平时在学校的生活和学习向家长反馈，一般有问题都直接在微信上简单地说一下，没有和家长进行详细的沟通。

3、缺乏自主学习的精神，研究力度太小。教师上课只是简单地备课，并没有对教材进行深度挖掘和理解。有时候，一篇教学设计或者一篇教案，一用好几年，从不更改或者再度进行学习。

4、很少使用多媒体教学，跟不上时代的步伐。虽然学校提供了完善的多媒体设备，但是由于两位老教师年龄太大，几乎很少使用。

5、做事缺乏预见性。和我一同来学校的有三位新教师，我们也同时担任了班级的班主任。因为缺乏经验，所以在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防事情的发生。更多的时候把自己放在了被动的位置，跟在学生身后处理事情，经常手忙脚乱，事半功倍。

6、缺乏创新意识。教师每天的工作都是按部就班的，所以主动创新的时候比较少。但在平时的班级管理中，我们应该利用零碎的时间多多思考，在工作中进行大胆的实践，以便找出更利于班级管理的方法。

通过深刻的查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我一定会更加的严格要求自己，认真做好以下几点：

1、依法执教、关爱学生。在今后的工作中，应平等地对待班级的每一名学生。不讽刺挖苦学生、不大声训斥学生、晓之以理、动之以情、让学生感受到老师的关爱、家的温暖。

2、尊重家长服务家长。家长是我们搞好工作的有力后盾。因此，在工作中，我们应该及时与家长进行沟通，认真听取家长的意见。在与家长沟通过程中，语气要平和、委婉、真诚，用诚意赢得家长的支持和配合。

3、加强业务知识学习，用心参加教研活动，把时间用在钻研业务上。同时，利用课余时间不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教学方法，不断提高自己的教学水平。

4、开拓创新、提高自己的教育教学水平。在工作中，要勤观察、勤思考，向学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教学的各项工作。

5、强化职责，提高效率。对自己的工作要多用心、用脑，领导交办的事及自己分内的事要做好计划，使其有序、有步骤的完成。树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，用心促进自身潜力的不断提高。

6、注重小节修炼人格。教师是人类灵魂的工程师，应为人师表，以身作则。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的影响作用，而这些作用往往又是透过那些看似不起眼的细节实现的。所以，教师更应该有好思想、好作风和好行为，更应该时刻铭记——从我做起，从小事做起，从此刻做起！

总之，作为一名一线教师要深刻的认识自己的重要位置，随时注意自己的思想作风、学风、工作作风等方面的状况，努力使自己成为一个作风过硬、专业过硬的人民的好教师，以饱满的精神开拓进取，为教育教学工作迈上一个新的台阶而努力！

2.师德工作小结 篇二

每一位教师要用凝重的感情, 唱出我们心中最优美的赞歌——因为热爱, 所以选择;我选择, 我热爱!

身为一名教师, 从此有了一份以爱为主题的职业, 爱学生, 是一种发自灵魂的芬芳, 一种深入骨髓的甜蜜, 日子久了, 它就会萦绕成一团幸福, 紧紧包裹住我们的心灵。

我们伟大的教育家陶行知先生曾经说过:“捧着一颗心来, 不带半根草去。”这至今还是我们很多教师的座右铭。自古以来, “教师”都是清廉的化身和代名词。有人这样形容教师的生活:吃得清淡, 穿得朴素, 出去办事遭人冷淡, 就像蜡烛, 一生半明半暗。在今天这样一个经济飞速发展, 物欲横流的时代, 越来越多的人对金钱趋之若鹜, 人们总以一种功利目的看问题、做事情, 而教师这一字眼自然使它显出几许平淡。于是, 我们有的老师坐不住了, 既耐不住教师这份职业的寂寞, 也守不住教师这份职业的清贫, 因此, 在教师这支队伍里, 出现了不应该出现的问题, 发生了不应该发生的事情, 造成了不应该造成的负面影响, 损害了不应该损害的教师队伍形象……试想这样行为的教师能安心于自己的三尺讲台, 为学生们传道授业解惑吗?这样的理念的教师能在自己的工作岗位上无私奉献, 清廉自律吗?既然我们选择了教师这一光辉而伟大的职业, 就不能以经济收入的高低为衡量的标准了, 就应该时时刻刻为了学生, 为了祖国的教育事业而耕耘、奉献。就应该守住一方净土, 安于三尺讲台, 用爱写好“师德”。

有一个故事, 在20世纪40年代的中国, 硝烟弥漫, 动荡不安。一位20多岁的年轻人经过深思熟虑之后, 毅然决定留在生他养他的祖国大陆, 而不随父母举家迁移到海外, 连他自己也没有想到, 他的这个决定对中国的钢结构事业产生了巨大影响。他就是我国著名的钢结构专家陈绍蕃教授。

陈教授是西安建筑科技大学的资深教授, 作为我国最早从事钢结构研究的元老之一, 60余年来, 从青丝到白发, 陈绍蕃把自己的满腔激情都贡献给了我国的钢结构事业。他曾多次获得国家和省、部级奖励。如今, 已经93岁高龄的陈老还在为学生修改论文, 在杂志上发表文章, 甚至学习计算机……每当有人谈及他一生巨大的成就时, 陈老总是淡然一笑:“我这一辈子, 只是做了一些踏踏实实的工作。”

有人说大才必定朴实无华, 小才则往往华而不实。陈老的谦逊平和源于他包容万物的胸怀, 也源于他对自我内心世界的不断充实。陈老虽已年过九旬, 可在我心中, 他却有着芭蕾舞者般的优雅, 有着钢铁战士般的坚强。这优雅来自于他的睿智, 这坚强来自于他对自己事业的挚爱。而最让我们感动的, 不仅仅是陈老在学识、学术方面的成就, 还有他对人的真诚谦和、对名利的淡定自若……

陈老的弟子之一——顾强教授回忆这样一件事情。1993年, 他和陈老参与的项目《高层钢结构成套技术》结束了研究工作, 并申报了1993年国家科技进步奖。参与研究的人员很多, 获奖人数又有限制。陈老作为子项目的负责人, 又是《高层钢结构技术规程》的主要编制人员, 已经排在报奖的9个人之内, 这是理所当然的。可陈老为了提携弟子, 使他能有些业绩积累, 主动与项目负责人联系, 把自己的名字换成顾强。顾强教授说:“每当回忆起这件事, 对先生的敬意都使我热泪盈眶。”

陈绍蕃教授的事迹告诉我们, 无数兢兢业业、默默奉献的优秀教师的事迹告诉我们, 教书育人是爱的事业, 教师的爱与众不同。师爱是严与爱的巧妙结合, 是春风化雨般的爱, 是润物细无声的爱。精诚所至, 金石为开。作为一名教师, 我们的爱不会付诸东流, 我们平淡的生活并不平凡:三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台, 它面对的是将来的桃李满天下;明镜课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界, 那里写满了学生点点滴滴的成长与进步。

师者为师亦为范, 学高为师, 德高为范。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者, 更是莘莘学子的道德品质的培养者。因此, 师德, 不是简单的说教, 而是一种精神的体现, 一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养, 需要教育, 更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德, 共同撑起教育的蓝天!

摘要：教师要用良好的师德, 是搞好教书育人的前提, 本文论述了对于教师工作的热爱和具备良好师德之间的关系。热爱教师工作是一种精神的体现, 是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现, 才能恪守师德, 作一个无愧于时代的好教师。

3.如何做好师德师风建设工作 篇三

关键词 师德师风 教育 心理健康

中图分类号：G40-012.9 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）13-0077-02

教师是一个神圣的职业，教师被称之为“灵魂的工程师”，师德师风建设的成效，直接关系着教育工作的成败。在现阶段，如何做好师德师风建设工作呢？

一、师德师风建设工作的重要性

随着社会意识形态的不断变化，人们的观念也在逐渐改变。校园早已不像往日的平静：各种校园暴力时见报端，学生的思想变得更加地早熟，教育过程中遇到的新问题日益增多。在教育逐渐走入法制化轨道的今天，很多问题也逐渐暴露出来了。

面对日益增多的校园问题：有不堪压力寻短见的，有不堪重负弑母的，有子女状告父母的，有因体罚学生而官司缠身的……教育已经不再是一个方式方法的问题，而是一个关系到思想道德、社会伦理、心理健康和法律的社会问题。教育所面临的复杂形势，凸显出了师德师风建设在新时期的重要性，同时也让我们认识到师德师风建设是一项长期的、艰巨的工作任务。

二、如何做好师德师风教育工作

在新时期，如何防微杜渐，履行好一个人民教师的神圣职责，是每一个教师都必须认真思考的现实问题。

首先，教师应该能合理应对压力，确保心理健康。教师对学生的言传身教，能够对学生潜移默化，引导学生向正确的方向前进。荀子《劝学》中有这样一句话：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”意思是：“蓬草如果生长在麻丛中，不用人为扶助也能长得直。而白沙如果混在黑染料中，就会一起变黑。”这句话说明学习环境对学生成长影响巨大，也就是说，学校、教师必须为学生创造一个充满阳光、健康的成长环境。

从心理学的角度出发，学生心理越不成熟，受到老师的影响越深。老师的一句话一个动作，都会对未成年的学生带来很大的心理影响。中专学生正处以心智发育尚不成熟的青春期。如果老师不注意自身行为，或者心理不健康，那么对学生的负面影响是惊人的，甚至延续其一生。

心理健康问题多半源自于工作、社会、生活中的压力，因此，确保心理健康，得从应对压力出发。而心理关爱，从全社会的范畴来讲，虽然有所改善，但还远远不能满足需求。这就需要学校、教师立足自身条件，合理应对压力。对学校来说，要尽力关注教师心理健康，有条件的可以实施“EAP”（员工援助计划），条件不允许的，要尽量为教师提供缓解压力的心理辅导、讲座，加强生活上对教师的关爱。作为教师个人而言，需要学会自我心理调适，积极参加有益身心的社会人生讲座，摆正位置，确保自身心态积极、心理健康。

其次，学法、守法对师德师风建设工作尤为重要。在法制日益健全的今天，教师自然应该学习法律知识，特别是《教师法》、《教育法》和相关的法律法规。因为许多在人们心目中顺理成章的教育准则，其实和法律是相违背的。教师的日常行为、教育方式都应该合乎法律，对学生的教育应该做到：合理、合情、合法。千百年来教师手中的戒尺，早就褪尽铅华，被扔进了历史的垃圾堆，不再被世人和法律认同。时见报端的校园法律纠纷事件，虽然从情理上来说，确实情有可原，但是已经超出了法律所允许的范畴，法律无情，闹到对簿公堂的地步，对教师是一种伤害，对家长是一种伤害，对心理不成熟、承受能力不足的学生更是一种无法弥补的伤害。一片好心，未必有好的结果，前车之鉴，足于警示我们，学习法律是多么的重要！

再次，明确关爱和沟通是教育中的桥梁。教师对学生应该有无私的爱心。“一日为师，终身为父”，不单单是学生对教师的尊敬，同时也说明，教师对学生有这父母般的责任。教师和学生毕竟不是一个年龄层次，成长的年代不同，接受的思想、思维方式也不同，“代沟”是师生沟通最大的障碍之一。缺乏对学生的爱，就不能缩短和学生之间的距离，和学生成为真正的朋友。

最后，不断加强教师自身精神道德修养是师德师风建设工作成败的关键。不管社会机制健全与否，师德师风建设工作都必然落到教师自身身上。作为教师，应该树立起对工作高度热爱的敬业爱岗精神。没有对工作发自内心的的热爱，又何来诲人不倦的职业素养？每一个教师，都应该加强自身的思想道德修养，少一些牢骚，多一些奉献。敬业爱岗才有对工作高度的责任心，对学生的成长全面负责。自身的思想素质提高了，自然会的到学生的敬重，成为学生的楷模。《大学章句》：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”这种说法确实很有道理。“为人师表”应该是教师时刻铭记在心，督促自己的一盏明灯。

4.2012师德建设个人工作小结 篇四

本以来，我一直在坚持学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。努力提高自身的政治素质，忠诚党的教育事业，工作任劳任怨，为人师表。

在教学中，我不断丰富自身学识，努力提高自身业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现并开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

通过师德师风的学习，我认为素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。其次，家长是子女的第一老师，孩子们在家的时间显然多于在校，如果家长文化素质低下，言行不文明不规矩，孩子们怎会有高质量的成长？再次，各级领导及公务员则无疑代表着政府的形象，如果他们品行不端，做事不正，你叫孩子们长大后怎么去尽心地为国为民 效劳呢？ 素质教育提了多年，也实施了好几年，但效果并不理想，我们很有必要先认清究竟什么才是素质，咱们需要具备些什么素质。

5.师德工作小结 篇五

——师德修养小结二

育华学校袁 海

教师的任务是“传道、授业、解惑”，而教师具有崇高的职业道德和思想道德是至关重要的，因为，我们要把学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人，教师的一言一行、一举一动都时刻影响着学生，身教重于言教，这是我们都应该重视的一点。

一、通过学校组织的各种形式的学习，切实贯彻学校师德师风建设工作。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

二、认真教学，刻苦钻研教学大纲，努力提高自己的教育教学水平，要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。认真备课、上课，认真听课、评课。本人平时在做好知识的传授的同时更注重对学生的思想教育，做到关心他们的生活，了解他们的性格和脾气，爱好和特长，努力寻找出因人而宜的灵活的教育方式。

三、树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，力所能及地站在教改的前沿。

四、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良的行为，杜绝有偿家教和带教学生。对学生的人格的尊重上，平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生；能关注学生的全面发展，和谐发展；能充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习，使学生的潜力得到充分发展。

五、乐于奉献，实现自我。教师需要一种奉献精神，要有创新意识、进取精神。制定个人的奋斗目标，不断追求成功。建立平等的思想，建立服务育人的理念。为教育事业，为学校的发展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全面发展中实现自己的人生价值。师德建设是与时俱进的，坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本；教师素质，师德为本。努力成为“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。

6.个人师德小结 篇六

个人>师德小结

（一）教师道德是教师的灵魂，我理解为“师魂”。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，而师德的魅力恰恰从人格特征中显示出来。“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践””等，既是师德的规范，又是教师良好人格品格特征的体现。特此为从教标准认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、“十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范：

一、爱学生：这是教师最基本的要求。可弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。不论在生活还是在学习上，我都做到言行一致、严格要求、尊重和信任，了解学生的个性、个体差异，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，不让一个学生掉队。

二、热爱人民的教育事业：“不求回报的快乐，是人生中最大的快乐”这是我的工作信条。忠诚于人民的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，身正为范，严于律己，宽以待人，查找不足，及时纠正，在教师和学生中树立良好的形象。才不愧为人民教师的称号。

三、具有广博的知识：学高为师，做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短，大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学。知识无止境。在我的工作中，注意从各个方面来充实自己。自费订阅有关的专业书籍，报刊，积极参加教研室组织的各项>培训，学习网络知识等。

俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。为人师表，身教重于言传。我一定以《教师职业道德修养》规范自己的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的知识，风趣的谈吐来征服学生的心。用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德，真诚的师爱，为师之责塑造学生的灵魂，让自己的生命之火为教育事业而燃烧。

个人师德小结

（二）教师道德是教师的灵魂，我理解为“师魂”。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，而师德的魅力恰恰从人格特征中显示出来。“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格品格特征的体现。特此为从教标准认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、“十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范：

一、爱学生：这是教师最基本的要求。可弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。不论在生活还是在学习上，我都做到言行一致、严格要求、尊重和信任，了解学生的个性、个体差异，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，不让一个学生掉队。

二、热爱人民的教育事业：“不求回报的快乐，是人生中最大的快乐”这是我的工作信条。忠诚于人民的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，身正为范，严于律己，宽以待人，查找不足，及时纠正，在教师和学生中树立良好的形象。才不愧为人民教师的称号。

三、具有广博的知识：学高为师，做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短，大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学。知识无止境。在我的工作中，注意从各个方面来充实自己。自费订阅有关的专业书籍，报刊，积极参加教研室组织的各项培训，学习网络知识等。

俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。为人师表，身教重于言传。我一定以《教师职业道德修养》规范自己的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的知识，风趣的谈吐来征服学生的心。用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德，真诚的师爱，为师之责塑造学生的灵魂，让自己的生命之火为教育事业而燃烧。

个人师德小结

（三）本学期我坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素质，并严格按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守教师公德。为人师表。把忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。

工作中，我严于律己，宽以待人。处处对自己严格要求，教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，不愧对人民教师的称号。

在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织能力和业务水平，严格执行师德规范，用高度的事业心、责任心对待学生。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教师育人理念树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

正确处理教师与学生家长的关系，与家长相互探究如何使学生更好发展的方法、措施。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

今后自己要从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。一份春华，一份秋实，在以后的教学工作中，我要从以下几个方面改进自己：

1、首先，要树立崇高的师德形象，升华自己的师德境界。年轻教师要不断提高自己的师德水准，就必须以优秀典型为榜样，勤于学习，虚心请教，善于钻研。因为社会和人民对教师寄予厚望，教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，就会在教育实践中全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，不断改进教学方式，树立正确的教育观，就会甘于平凡，为人民教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。

2、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此，我一定时时处处为学生做出榜样，凡是要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把我当成良师益友。

3、在教学上狠下功夫。我要努力增强自身基本功的训练，课堂上能结合实际创设教学情境，使数学和生活密切联系；营造民主和谐的课堂气氛，使学生学得轻松；做到精讲精练，不搞题海战术；并注重对学生创新思维能力和实践能力的培养，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

4、平时对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，努力培养他们学好数学的信心，培养他们良好的学习习惯，教给学习方法。并能多联系学生家庭，家校携起手来，使他们在各方面有更大进步。

7.师德工作小结 篇七

抓师德师风教育, 就是要使全校上下统一思想, 振奋精神, 团结一心, 步调一致, 增强贯彻方针、政策的自觉性。全体教师要强化三种意识:

一是要强化学习意识。古人云:“问渠哪得清如许, 为有源头活水来。”只有通过自觉地强化学习, 才能进一步坚实自己的事业信念, 转变自己的教育观念, 从而赶上时代的步伐, 不断超越自我。要结合新时期的新要求, 重新制定切实可行的学习计划和学习制度, 采取多种方式, 组织学习《教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》《中小学教师职业道德规范》等, 进一步统一思想, 提高认识, 统一步调, 从而增强学校工作的活力。

二是要强化师德意识。师德不仅是教师单一品质或素质的简单反映, 而且是其政治素质, 对教育工作的事业心和责任心以及个人品质、知识素质等多方面的综合反映, 良好的师德是办好学校的精神支柱和强大动力。魏书生说:“师德最重要的内涵是爱事业、爱学生。”怎样做到这一点呢?他说:“最重要的是要保持一颗平常心。”魏书生说:“不要把自己看得太高, 也不要小看自己, 咱这职业收入不可能达到最高, 也不会成为最令人羡慕的, 因此永远不会成为太阳底下最光辉的, 这一点咱们必须看透了, 想开了, 如果你接受不了、不甘心, 那你趁早改行, 既然你留下来, 那你就别无选择, 就要爱它, 就要想它, 对你来说是最光辉的, 否则的话, 你就是自己跟自己过不去。”“教师这职业不像别的, 你面对的是那么多靠你教育、引导的学生, 需要你全身心地投入, 因此, 当教师的你要耐得住清贫, 耐得住寂寞。”魏书生的话看似简单, 其实充满哲理, 他道出了教师的人生逻辑, 对我们广大教师应该有所启迪。

三是要强化进取意识。一个人没有好的精神状态, 思想就会颓废, 一个单位没有好的精神状态, 各项工作就会停滞不前, 创造新业绩, 开拓新局面就是一句空话, 有一个好的精神状态, 就是要保持旺盛的斗志, 知难而进, 开拓进取, 有一个好的精神状态就是要大胆负责, 勤勉敬业, 说到底就是要有强烈的事业心和责任感, 自我加压, 自求发展, 负重前进。

二、突出抓好师德师风教育, 狠刹四股不正之风

要在全面规范学校管理的同时, 狠刹几股不正之风:一是要倡导艰苦奋斗, 勤俭办学的精神, 学校领导、教师必须有过紧日子、过苦日子的充分思想准备, 坚决把讲排场、比味口、滥补助之风扭过来。二是狠刹以教谋私歪风, 要严肃查处强行向学生推销教辅资料、有偿家教、利用职务向学生家长索要或变相索要礼品礼金以及其他以教谋私行为。三是狠刹体罚学生之风, 任何教师不得以任何方式体罚或变相体罚学生, 不得歧视差生, 更不得驱赶差生。四是要狠刹纪律松懈、办事推诿之风, 要严明纪律, 严格管理, 明确责任, 严格要求, 坚守岗位, 杜绝“有人无责负, 有责无人负”的现象。

三、强化内外监督, 健全约束机制

学校将针对教育活动中暴露出来的问题, 进一步做好建章立制工作:包括师德教育考核评议制度、奖惩制度、师德承诺制度、师德档案制度, 逐步建立家长、社会对教师师德的监督约束机制。治乱需用重典, 痼疾需下猛药, 对有偿家教、以教谋私、体罚学生、抹牌赌博造成严重不良影响者, 在评先评优、工资晋级、职称晋升以及教师聘任等问题上坚决实行一票否决。各年级组要组织好“学生评教师、教师评校长、家长评学校”活动, 以问卷、座谈的形式对教师的职业道德状况进行评议。学校对教师的师德评议情况及时进行公示, 接受社会监督。

四、突出抓好师德师风教育, 切实提高整体综合素质

每位教师要“外树形象, 内强素质”, 做到育人先育己, 认真总结检查, 严格自查自纠, 搞好八查:查事业信念坚不坚定、查政策水平高不高、查育人意识浓不浓、查教学业务精不精通、查自身廉不廉洁、查组织纪律严不严明、查工作效率高不高、查工作业绩明不明显。学校将进一步从教育入手, 弘扬正气, 树立典型, 规范行为, 强化措施, 做到四个结合:把师德师风教育与推行新课改的积极性结合起来, 把师德师风教育与加强学校形象建设结合起来, 把师德师风教育与严格执行规章制度结合起来, 把师德师风教育与创立教师品牌结合起来。

五、克服三种情绪, 切实做好师德师风教育工作

8.师德工作小结 篇八

抓师德师风教育，就是要使全校上下统一思想，振奋精神，团结一心，步调一致，增强贯彻方针、政策的自觉性。全体教师要强化三种意识：

一是要强化学习意识。古人云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”只有通过自觉地强化学习，才能进一步坚实自己的事业信念，转变自己的教育观念，从而赶上时代的步伐，不断超越自我。要结合新时期的新要求，重新制定切实可行的学习计划和学习制度，采取多种方式，组织学习《教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》《中小学教师职业道德规范》等，进一步统一思想，提高认识，统一步调，从而增强学校工作的活力。

二是要强化师德意识。师德不仅是教师单一品质或素质的简单反映，而且是其政治素质，对教育工作的事业心和责任心以及个人品质、知识素质等多方面的综合反映，良好的师德是办好学校的精神支柱和强大动力。魏书生说：“师德最重要的内涵是爱事业、爱学生。”怎样做到这一点呢？他说：“最重要的是要保持一颗平常心。”魏书生说：“不要把自己看得太高，也不要小看自己，咱这职业收入不可能达到最高，也不会成为最令人羡慕的，因此永远不会成为太阳底下最光辉的，这一点咱们必须看透了，想开了，如果你接受不了、不甘心，那你趁早改行，既然你留下来，那你就别无选择，就要爱它，就要想它，对你来说是最光辉的，否则的话，你就是自己跟自己过不去。”“教师这职业不像别的，你面对的是那么多靠你教育、引导的学生，需要你全身心地投入，因此，当教师的你要耐得住清贫，耐得住寂寞。”魏书生的话看似简单，其实充满哲理，他道出了教师的人生逻辑，对我们广大教师应该有所启迪。

三是要强化进取意识。一个人没有好的精神状态，思想就会颓废，一个单位没有好的精神状态，各项工作就会停滞不前，创造新业绩，开拓新局面就是一句空话，有一个好的精神状态，就是要保持旺盛的斗志，知难而进，开拓进取，有一个好的精神状态就是要大胆负责，勤勉敬业，说到底就是要有强烈的事业心和责任感，自我加压，自求发展，负重前进。

二、突出抓好师德师风教育，狠刹四股不正之风

要在全面规范学校管理的同时，狠刹几股不正之风：一是要倡导艰苦奋斗，勤俭办学的精神，学校领导、教师必须有过紧日子、过苦日子的充分思想准备，坚决把讲排场、比味口、滥补助之风扭过来。二是狠刹以教谋私歪风，要严肃查处强行向学生推销教辅资料、有偿家教、利用职务向学生家长索要或变相索要礼品礼金以及其他以教谋私行为。三是狠刹体罚学生之风，任何教师不得以任何方式体罚或变相体罚学生，不得歧视差生，更不得驱赶差生。四是要狠刹纪律松懈、办事推诿之风，要严明纪律，严格管理，明确责任，严格要求，坚守岗位，杜绝“有人无责负，有责无人负”的现象。

三、强化内外监督，健全约束机制

学校将针对教育活动中暴露出来的问题，进一步做好建章立制工作：包括师德教育考核评议制度、奖惩制度、师德承诺制度、师德档案制度，逐步建立家长、社会对教师师德的监督约束机制。治乱需用重典，痼疾需下猛药，对有偿家教、以教谋私、体罚学生、抹牌赌博造成严重不良影响者，在评先评优、工资晋级、职称晋升以及教师聘任等问题上坚决实行一票否决。各年级组要组织好“学生评教师、教师评校长、家长评学校”活动，以问卷、座谈的形式对教师的职业道德状况进行评议。学校对教师的师德评议情况及时进行公示，接受社会监督。

四、突出抓好师德师风教育，切实提高整体综合素质

每位教师要“外树形象，内强素质”，做到育人先育己，认真总结检查，严格自查自纠，搞好八查：查事业信念坚不坚定、查政策水平高不高、查育人意识浓不浓、查教学业务精不精通、查自身廉不廉洁、查组织纪律严不严明、查工作效率高不高、查工作业绩明不明显。学校将进一步从教育入手，弘扬正气，树立典型，规范行为，强化措施，做到四个结合：把师德师风教育与推行新课改的积极性结合起来，把师德师风教育与加强学校形象建设结合起来，把师德师风教育与严格执行规章制度结合起来，把师德师风教育与创立教师品牌结合起来。

五、克服三种情绪，切实做好师德师风教育工作

9.师德学习个人小结 篇九

古河小学汤德兴

我是一名从事教育工作二十多年的小学教师。从教以来我时刻以优秀教师的标准要求自己，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》,热爱本职工作，以教师职业为荣，以教师职业为高尚。在当前经济社会的浪潮中，我始终淡薄名利，甘做蚕烛，在教育教学工作岗位上尽职尽责，乐于奉献。作为教师，我始终树立正确的人生观和价值观，树立正确的教书育人观念，全心全意为着教育事业，为着我所面对的学生努力奋斗着。

1、爱岗敬业，做好本职工作。参加工作二十多年来，我一直在一线承担教育教学任务，勇挑重担。工作虽然辛苦，虽然清贫，但我始终没有放弃我的职业，以一腔热情投入教学工作。由于我的工作成绩突出，多次被县、镇和学校评为先进教师或师德标兵。近年来，我所教的班级学生学习成绩在评比中一直名列前茅，受到社会和学生家长的好评。

2、为人师表，廉洁自律。平时我处处严格要求自己，崇尚师德，在教师中起表率作用，在学生中起楷模作用。我从不利用教师身份向学生或学生家长牟取私利。我多次谢绝学生家长的宴请和拒收家长的财物。由于我平时经常利用休息时间给学补习功课，很多学生家长过意不去，多次给我送来红包、名烟、名酒和各种礼物，我都一一婉言谢绝或主动退回。就在今年暑假，我班的一位学生家长为了感谢我给他的孩子辅导功课，给我送来了烟、酒，我当时不在家，我爱人在盛情难却的情况下收下了礼品，我回来知道此事，立即把礼品送还家长，家长非常感动，连声说：“我孩子有你这样的老师真是我们家长的幸运！”平时经常有学生家长找我，要我给他们的孩子搞家教，我给他们的回答是没有必要，如果你的孩子在学习上有什么疑问随时可以来问我，我都会无条件的帮助他们。我是这样说的，也是这样做的。在教室里，在走廊上，在办公室，在我的家中，随处都能见到学生向我请教问题。

3、关爱学生，乐于奉献。热爱学生是教育的灵魂，是教师的基本要求。近年来，我所教的班级学生数多，学生大多来自农村，留守儿童也比较多，学生成绩参差不齐。对待班里的差生我从不歧视，经常无偿地帮他们补习功课。特别是对待留守儿童，我主动关心他们的生活和学习，让他们感觉到学校就是他们的家，老师就是他们的父母。在我们班的差生和留守儿童从来没有感到过孤单和自卑。这学期，我班有个学生，父母都在外打工，生活有爷爷、奶奶照顾。他平时染上了打游戏机的坏毛病。我了解到了情况后，找他谈心，晓之以理，帮助他改掉了这个坏毛病。我们的工作给在外打工的学生父母排除了顾虑。

10.师德师风自查小结 篇十

康军

最近，我校组织开展了师德师风的集中学习教育活动。结合本次师德师风学习活动，就自己的工作进行了自查及整改。通过自查，我对自己的表现有了一个明晰的认识。现将自查后的心得总结如下：

一、师德学习的主要收获：

1.要热爱教育事业，要有一颗宽容的心。爱是教育的灵魂，有了这种爱，付出再多也不会觉得累。学生正处于成长的阶段，犯错误是难免的。我们要公正地对待做错事的学生，给予他们改过的机会。教师的职业是神圣的，在平日教书育人中需要我们付出很多精力、时间，但学生更需要老师的关爱。给予学生足够的爱，能产生神奇而伟大的教育力量。许多教育学家在谈到他们的经验时都说，其实只有一个字：“爱”。爱你所从事的事业，爱你的班级，爱你每一个学生。老师既要爱又要善爱。对学生的爱要以理解和尊重为基础，要持之以恒，更要一视同仁。我认为最重要的爱是“因材施爱、因时施爱”。既要关爱各类问题学生的细微处，也要关爱优等生细微处，更要关爱广泛层面上的“默默无闻”的学生细微处。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。

2.要学会欣赏学生，要尊重学生人格。学生在课堂上的表现，我不会只关注结果，更看重过程。学生善于思考，我就表扬；学生善于表演，我就称赞；学生善于创新，我就鼓励。让每个学生都有成就 1

感，他们才会学的更投入。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。每次找学生帮忙我都会说谢谢，形成一种习惯，就会不自觉地渗透在生活中的每一个细节上。和谐的课堂气氛怎样形成，就来源于对学生的尊重。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样的生命个体，这样我们才能成为他们的朋友。

3.要持之以恒，以身作则。通过本次师德师风学习，令我深深地认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅，还认识到言传身教的重要性。古人云“亲其师，则信其道；信其道，则循其步”。<莲山课 件>喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育中，教师是“人师”，教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。

二、存在的主要问题

1．自身素养不够，易受情绪控制。在面对喜欢挑衅的学生时，缺少足够的冷静。在面对不爱说话的学生时，缺少足够的耐性。

2．教学水平还有待提高。现在的孩子喜欢多才多艺，花样翻新的老师。如果总是一种教学形式、教学风格，必然会让学生感到倦怠。

3．缺少研究精神，只满足于现状。常以自己能力有限为借口，不思进取或喜欢让人牵着鼻子走，没有探索教学新理论的热情。

三、今后改进的措施：

1．多读教育方面的书籍，多进行反思，积累经验，以多样的方

法和自己良好的心态来教育、帮助学生。

2．丰富自己的课余生活，与学生多沟通，寻找默契点。多看教育名家的课，学人之长补己之短。

3．多思考、勤动脑，从教学实践入手，在细节中找问题，在问题中找解决方法，从而奠定教学研究的基础。

11.师德工作小结 篇十一

【关键词】永宁县 生鲜乳 收购站 整理工作 监督

现将永宁县生鲜乳收购站整治工作督查工作情况小结如下:

1.生鲜乳收购清理整顿情况

1.1提高认识,统一思想

此次生鲜乳全面整治关系人民群众的生命健康安全和切身利益,关系政府的形象和声誉,为了确保专项整治工作扎实展开,县农牧局组织于2009年10月12日召开了全县生鲜乳品质量安全专项整治动员部署大会。会上强调指出,要按照区、市农牧部门的统一部署,结合自身实际,全力推进生鲜乳收购站监管整治各项工作,切实推进“三个形成”:一是形成共识。生鲜乳产品质量安全关乎人民群众身体健康和生命安全,关乎奶农的增收和永宁县奶产业的稳定,全局上下要切实增强责任感和紧迫感,抓住生鲜乳收购站突出问题和薄弱环节,采取有效措施,着力加强生鲜乳收购站监管工作。二是形成合力。生鲜乳安全涉及养殖生产、收购、乳品加工企业和消费者方方面面,贯穿经济社会发展始终,必须形成和强化各相关部门监督主力作用,有效提升全县乳产品安全监管水平。三是形成声势。积极发挥新闻媒体监督、社会舆论监督、群众举报监督的作用,严厉打击违法违规行为,营造生鲜乳收购站整治良好的舆论氛围。

1.2进一步加强领导,精心组织

1.2.1县农牧局成立了由局长任组长的生鲜乳安全专项整治工作领导小组,负责领导、组织、协调和督促生鲜乳安全专项整治工作的开展,为深入开展生鲜乳安全专项整治工作提供了组织保障。同时成立生鲜乳收购站安全监督检查小组,具体负责生鲜乳收购站的审核、监管工作,确保各项工作有力有效开展。

1.2.2是制定下发了《关于加强生鲜乳收购站监督管理工作的紧急通知》(永政农发[2009]157号)和永宁县生鲜乳收购站管理办法。根据加强生鲜乳收购站监督管理工作的紧急通知的具体要求,对全县奶站开展全面清理整顿工作,按照“提高一批,建设一批,淘汰一批”的目标要求,进一步提高和巩固奶站整治成果。同时严格实施《生鲜乳收购站标准化管理技术规范》,严把生鲜乳收购站的准入关,要求所有生鲜乳收购站做到主体明确、证照齐全。

1.2.3是继续开展生鲜乳中非食用物质监测及生鲜乳质量安全隐患排查监测行动。依法严厉打击在生鲜乳中添加有害物质的违法行为,进一步规范原料奶收购秩序,与各乳品加工企业、收奶站、养殖园区(户)、签定原料奶生产、收购质量安全承诺书,建立健全鲜奶生产、收购、运输等环节的管理档案,并进一步完善和落实各收奶站点卫生和质量安全制度,严防在生产、收购、运输环节添加任何物质,确保了原料奶安全。

1.2.4是进一步加强宣传培训工作。对原料奶加工企业、奶牛养殖园区、收奶站发放国务院《乳品质量安全监督管理条例》等宣传材料和倡议书200余份。

2.加强奶站监管,严格“两证”审核发放工作

2.1生鲜乳收购许可证和生鲜乳准运證核发情况

根据《国务院乳品质量安全监督管理条例》和自治区农牧厅《关于切实加强生鲜乳生产收购站核查发证工作的通知》有关规定,县动物卫生监督所对永宁县13家生鲜乳收购站进行了严格审核。按照生鲜乳收购站必须由取得工商登记的乳制品生产企业、奶牛养殖场(小区)、奶农专业生产合作社开办的要求,从3月1日起进行《生鲜乳收购许可证》和《生鲜乳准运证》核查发证工作,发放生鲜乳收购许可证审批办事指南和生鲜乳准运证明审批程序指南40余份,在审批指南中就办证依据、办证范围、提交资料和办证期限等做了详细的说明,提高了办事效率。在办证过程中,为了减少失误,对申请办理生鲜乳收购许可证和生鲜乳准运证明的经营户,按照申请生鲜乳收购站的要求,依据经营户提供的相关资料,组织执法人员到奶站场所进行实地审核,截止目前,共办理生鲜乳收购许可证11家,核发生鲜乳准运证19份。主体合格尚未发证的2家,未予办理的原因:

(1)个别收奶站建筑设计不符合要求。

(2)场内卫生不合格。

(3)缺乏相应的检测设备;对因申请材料不全或硬件达不到要求的责令限期整改8家。同时为了提高生鲜乳收购站的规范化建设,监督所为他们提供了7种制度范本。

3.生鲜乳收购站日常监管落实情况

自生鲜乳专项整治工作全面启动以来,永宁县紧紧围绕确定的整治重点和任务开展工作,工作中认真做到了“四个到位”。

(1)是组织指挥到位。农牧局领导自始至终直接参与整治工作,多次深入执法一线,实施靠前指挥。

(2)做到宣传发动到位。全县生鲜乳安全专项整治动员部署大会后,县监督所对原料奶加工企业、奶牛养殖园区、收奶站发放国务院《乳品质量安全监督管理条例》等宣传材料和倡议书1000余份、签定承诺书25份。并于3月13日举办“乳品质量安全生产及监督管理”培训班一期,培训奶站管理人员32人次。通过以上举措,进一步提高了管理相对人的卫生安全责任意识。

(3)做到排查摸底到位。为了提高集中整治的针对性和有效性,县动物卫生监督所全员动员,对全县乳品企业、规模养殖场和流动收乳点认真开展调查摸底工作,全县共有生鲜乳加工企业两家(宁夏北方乳业有限公司和宁夏全味清真食品有限公司(现已停产)),从事生鲜乳收购的奶站目前共有四个(杨建忠收奶站、胡茂林收奶站、王华收奶站和田金国收奶站),原来有规模奶牛养殖场22家;现经转产和入园永宁县现有13家。为生鲜乳收购许可证和准运证的核发工作打下了坚实基础。

(4)做到整改、查处到位。在监督检查中及时发现的问题,提出了具体的整改意见和整改时限,并到期复查验收。到目前共签发整改意见书8份。

(5)做到监管到位。开展生鲜收购站安全专项整治以来,我们以治理流动收购点为重点,以乳品加工企业和乳牛规模养殖场的经营者自身自律、社会监督与投诉及拉网式执法监督检查为监管主线,对100多生产经营单位进行了监督和检查,有效遏制了向生鲜乳中添加有毒有害物质的发生;同时对进入永宁县收购生鲜乳的异地收购站实行登记备案。

4.加强奶畜养殖管理,规范生鲜乳生产

协助奶畜养殖户建立奶畜养殖档案。组织有关人员采取督促引导、统一格式、实地指导等措施,促使奶畜规模养殖场、奶畜养殖小区在2009年底,全部建立起养殖档案,并做好档案填写保存工作,推动建立生鲜乳质量安全追溯体系。加强奶畜养殖日常监管,组织开展对奶畜养殖中饲料、饲料添加剂、兽药、非添加物的使用监控,对奶畜健康(奶牛两病)、防疫免疫、病畜和污物处理进行督促,对生鲜乳生产设施设备消毒、人员健康状况监督。通过监管与服务的结合,不断提高奶畜养殖水平。

5.加强奶站监督管理,规范生鲜乳收购经营

严格落实奶站开办条件。生鲜乳收购站由乳制品生产企业、奶畜养殖场、奶农专业生产合作社开办,应符合规划布局科学、设施设备齐全、环境卫生达标、从业人员健康、规章制度健全的条件。目前的工作重点是按照因地制宜、分类施策的原则,采取引导扶持、典型示范等多種措施,完善收购经营条件,推动奶站主体转换,力争在2009年11月底前实现所有生鲜乳收购站条件合格、主体规范、持证经营的目标。落实禁收生鲜乳规定、生鲜乳日常检测、购销合同签订执行、购销检测记录等纳入日常监管范围。对质量安全隐患多、购销运行不规范、制度记录不健全的奶站,及时提出纠正整改意见,必要时停止收购活动直至吊销生鲜乳收购许可证。

6.加强鲜乳运输监管,规范鲜乳交接行为

落实生鲜乳交接单制度。生鲜乳运输车辆必须随车携带生鲜乳交接单,交接单以自治区农牧厅统一规定的内容和格式为准。生鲜乳交接单必须由生鲜乳收购站经手人、押运员、驾驶员、收奶员签字,一式两份,分别由生鲜乳收购站和乳品生产者保存,保存时间2年。生鲜乳交接单管理要与奶站特别是生鲜乳运输车辆管理紧密结合起来,通过交接单的实施和查验,随时了解车辆服务的奶站、车辆押运员、车辆运输供应的加工厂等有关情况,彻底杜绝运输过程掺杂使假行为。

7.存在的问题

(1)存在的主要问题是个别部门重视不够,有应付思想。

(2)是经费紧张,难以保障;三是有不协调现象;四是信息沟通不及时。

8.乘势而上,认真谋划好下阶段专项整治工作

从现在起县动物卫生监督所要在县农牧局的领导下,继续认真抓好生鲜乳安全专项整治。

下一步围绕5个重点开展:

一是加大工作力度。动物卫生监督所将继续集中精力抓专项整治,到年底验收时,每一个量化指标都不降低要求。

二是加强督促检查,监督所将按照专项整治行动方案的要求,开展全面检查、随机抽查,同时对一些重点区域要加大督查力度。

三是加强各部门协调配合。加强信息沟通,共同分析,加强执法配合,不让违法者有机可乘,加强一致对外的协调。

四是加强生鲜乳整治政策调查。通过实地考察和座谈等形式,了解一些情况和问题,注意总结好的经验做法,予以推广。

五是加强舆论宣传。对推进生鲜乳整体情况加大宣传,对那些名牌企业重点宣传,对个别收购站违法行为和不足之处,予以及时曝光。

12.师德工作小结 篇十二

一、师德建设存在的问题

1. 教师爱岗敬业精神不强, 对教学工作投入不够

在市场经济和社会转型时期的一些负面因素的影响下, 部分教师仅仅把自己所从事的工作作为一种职业和谋生的手段, 而未把它看作是承担着传承人类科学文化知识、传播崇高理想的一项事业。由此, 有的教师不求功名, 不思进取, 不悉心敬业, 做一天和尚撞一天钟得过且过, 对教学的内容、教学方法、教育创新缺乏探索和研究;有的教师过分看重个人价值的实现和物质利益的索取, 教学中精神不足, 用心不到位, 热衷于利用第二职业挣钱;有的教师对科学研究急功近利, 不愿意从事基础理论研究, 学术浮躁, 根基不牢。

2. 部分教师存在单纯的专业教学思想, 育人意识淡薄

大学教育的根本目的是塑造人, 大学教育不仅要培养学生的做事能力, 更要教育学生学会做人。这一任务的完成主要靠的是教师。但有不少教师认为自己的职责就是给学生传授专业技术知识, 帮助他们掌握将来就业的一技之长, 因此只满足于课堂教学, 认为对于学生的道德素质教育、身心素质培养, 是学校领导和党务政工干部的事, 抱着与己无关的态度。

3. 部分教师表率作用缺乏, 自身素质有待提高

教师是学生的一面镜子, 是学生的榜样, 是学生的师表。教师的一言一行、一举一动都会对学生产生潜移默化的影响。然而, 现在有些教师师表意识淡薄, 缺乏自尊自爱精神, 自身素质离一个大学教师的行为准则要求有很大差距。有的上课自由散漫, 迟到早退, 上课接手机;有的仪表不整, 着装不严肃, 上课吸烟, 举止粗俗;有的接受学生或家长心意, 考试任意送感情分;甚至有个别教师自由主义思想泛滥, 信口开河, 借一些个人成见和怨气任意发牢骚或表露不满情绪, 给学生做了很不好导向。

二、师德失范的原因

1. 经济大潮的冲击

市场经济体制确立和发展以及经济全球化进程的加快, 无疑为我国的经济和社会发展提供了绝好的机遇和空间, 也唤醒了国人沉睡已久的经济意识, 改变了国人固有的价值观念。高校处在思想文化碰撞的最前沿, 冲击尤为剧烈, 影响更加深刻。高校教师思想敏锐, 最容易接受新事物, 他们面对千变万化的市场, 面对五彩缤纷的世界, 部分教师耐不住平淡, 想方设法在课余时间通过种种方式利用自己所学到的知识和一技之长参与市场竞争, 找回自己的人生价值。他们重市场而轻课堂, 出现身在讲台心在市场的现象, 教学效果大打折扣。

2. 思想政治教育工作滞后

现在的高校已经是没有围墙的大学, 社会上各种思潮无时无刻不在影响着高校师生的思维。这无疑给学校的思想政治教育工作带来了很大的难度。同时, 随着改革开放的不断深入, 高小的发展也突飞猛进, 一些领导和从事思想政治教育工作的人员, 面对成千上万扩招而来的各种层次的大学生, 面对纷繁复杂的新矛盾、新问题, 已经很难估计到对教师思想政治教育工作, 尤其是新形势下有针对性的思想政治教育工作。这在一定程度上放任了师德失范现象的产生和蔓延。

3. 人事制度的影响和束缚依然存在

在国家人事制度多样化的影响下, 近年来, 高校人事制度改革取得了较大的突破, 凸显出较强的活力。但不可否认, 原来的人事制度的影响在一些高校在一定范围内依然存在。学校为了保证自身对人才的需求, 谋求自身的发展, 对教师出国、考研、进修、流动等在不同程度上进行限制。这固然在一定程度上稳定了自己的教师队伍, 留住了教学科研骨干, 但留住了人留不住心, 一些教师往往会因为自己的某些愿望得不到满足, 个人发展受限制, 无形中产生对学校的抵触心态和不满情绪, 往往是人在曹营心在汉, 缺乏敬业心和责任感。

三、加强师德建设的途径

高校师德失范现象的存在, 极大的影响了党的教育方针的深入贯彻和高校培养目标的实现, 因此必须对其进行标本兼治, 综合治理。

1. 加强对教师队伍的教育管理工作, 力求取得实效

一是采取多种有效方式, 用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想武装教师的头脑, 使他们对党的路线、方针、政策有一个正确的认识, 激发他们忠于党的教育事业的职业感情和职业责任心, 自觉在党的教育事业中实现自己的人生价值和理想;二是通过多种途径, 努力提高他们的从教能力, 使他们在整个教育教学过程中学有所获, 教有所成;三是积极探索规范教师日常行为模式;四是建立健全严格的考核聘任制度。对于那些敬业精神不强、政治素质不高、业务能力低下的教师, 要坚决从岗位上转下来, 彻底打破原有的干与不干一样、干好干坏一个样的局面, 促使教师真正做到以身作则, 为人师表, 教书育人。

2. 综合开发产学研, 不断提高教师的待遇

在市场经济条件下, 教师同样关注自身价值, 也渴望实现自身的价值。学校要在教学、研究和产业三者之间, 建立起一套以日常教学促进科学研究, 以科学研究带动产业发展, 以产业发展来推动日常教学的良性循环的机制, 最终实现学研产联动发展、互相促进、共同提高。只有这样, 才能充分发挥高校教师的积极性, 才能充分给学校带来应有的经济回报, 也才能不断提高教师的待遇, 从而稳定教师队伍, 促进教师职业道德建设。

3. 健全和完善教育评价制度

健全和完善教育评价制度, 对于消除师德失范现象, 促进良好师德的形成、巩固和发展, 有着极为重要的作用。健全和完善教育评价制度, 最关键的是要明确树立教师道德评价是教育教学评价重要内容的思想。评价一个教师工作的好坏, 不能仅仅只看其静态的工作实迹, 更重要的是要看其工作对象、动态的工作过程以及长远的工作效果, 要看其在教育教学过程中是否坚持了用自己的高尚品德熏陶、感染学生的品德, 是否坚持了用自己的智慧启迪学生的智慧, 是否坚持了用自己的人格影响学生的人格。只有这样才能强化和巩固似的修养、规范教师行为的效果。

参考文献

[1]陈文章;推进新时期高校教师的师德建设[J];山东业大学学报;2012年05期

[2]李紧明;加强师德建设, 提高教师素质[J];江西理工大学学报;2009年08期

13.师德小结 篇十三

任职以来，热爱党，热爱学生，热爱教育事业。思想积极，2002年入党以来，更是时时处处用党员的高标准要求自己。虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并不断了解教育教学方面的新理念、新思路、新精神，与时俱进。认真贯彻党的教育方针，努力提高自己的政治思想修养，有良好的道德情操和精神风采，教书育人，勇于奉献，甘于奉献。勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一名教师的本职工作。

教学中，一丝不苟、勤于创新。为了提高教学质量，充实课堂、激活课堂，我大量阅读相关书籍，上网搜索相关资料，使学生获得丰富的给养。平时认真专研教材教法，探究教育教学规律，积极参加学校组织的听评课活动。注意改进教学方法，加强常规教学，建立良好的课堂教学秩序，激发学生的主观能动性。工作中，转化后进生，激励中等生，鼓励优秀生，争取使每个学生都在努力中进步。付出总有回报，成绩是最好的认可。也因此，受到师生家长领导的一致好评。

作为一名班主任，我关心爱护学生，尊重学生，平等对待每一个人，不体罚和变相体罚学生，不向学生收取不该收取的费用，不接受家长的宴请和礼物。善于与学生交流，正确承担自己的角色。对学生因材施教，因势利导，以开班会或主题班会的形式，分阶段对学生进行文化课教育、思想品德教育等素质教育，及时了解学生的情况，帮助学生树立正确的人生观和价值观，正确面对学业、面对考试，积极进行家访，面对面与家长沟通，了解学生的心理，防患于未然。经过耐心细致认真的工作，我在班级管理方面深有收获。

14.师德师风学习小结 篇十四

XX幼儿园：XXX

我参加了XXX区为期一周的师德师风专项培训学习，在这一周的学习过程中，我认真按时参加学习，保质保量完成各项学习任务。

学习内容有：《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国信访条例》、《中华人民共和国教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《贵阳市中小学学生人身事故预防与处理条例》、贵阳市师德师风考核及相关办法、中共贵阳市九届41次常委会会议精神等。在整个学习中，我认真做好记录，写好学习反思等。

通过这次培训，我对师德师风也有了更深层次的认识，在今后的教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。

虽然我是一名普通的教师，却肩负着为祖国的未来夯实基础的重任。于是在学习之余，仅靠着自己从教以来点点滴滴找出了工作中的不足和以往教学中留下的遗憾，终于明确:身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。因为当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。喜欢学生、爱护学生，应当是教师的天职，正所谓:师爱即师魂。可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜欢每一个孩子，却是非常不易的。教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对学生另眼相看，应尊重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。教师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最后才是求知这样一个原则来教书育人，必须

把德育放在首位，培养学生正确的人生观和世界观。

通过XXX组织的这次作风整顿学习活动，我认真地投入了学习，深刻的反思了自己。在反思中，我发现了自己不少的问题。在这里，我做个自我剖析，帮助自己在以后的工作学习生活中，不断地完善自己。

一、存在的问题

1、精神面貌方面

晨间接待对于幼儿一天的园内生活很重要，特别是小班幼儿，教师一个简单的微笑就能打消孩子心中的不安，同时也能让家长感觉到温暖，并能让家长放心的将幼儿交给我们。一个微笑虽然很微不足道，但对幼儿教师却很重要。我在这方面做的就不是很好，有时可能因为身体不舒服、家庭原因或工作原因，导致心情不好，不经意会流露出烦躁的情绪，从而影响到我的精神面貌。

2、敬业状态方面

刚到幼儿园时，自认为自己还是比较敬业的，但是与园中其他教师比起来，才发现自己差很多。经过这次作风整顿，我深入反思才发现，在敬业态度方面有以下不足：首先在认识上总以为敬业就是上好自己的每一堂课就行了，其实不是，应该表现在方方面面。例如对待幼儿方面，爱心还不够，有时候在课堂上讲很多遍的问题，孩子们还是不懂的时候，我就有些缺乏耐心。有些特别调皮的幼儿，讲很多遍都不听的时候，我就会失去继续教育的信心。其次，对园内与自己关系不大的事物，主动去了解和关心不够多，有时要等到领导把事物安排到头上才会去认识。还有就是自己有时也想做一位孩子们心目中的好老师，家长眼中的好老师，但这种想法总是持续不了多久，常常会因为自己所遇到的困难而破碎。

3、服务意识方面

教师是为社会服务的，幼儿教师服务的对象是幼儿。有时自己给自己的定位还不够准确，始终没有把自己当成一位服务者，觉得自己是老师，孩子应该听我的，所以有时在处理孩子过错的时候，出发点就出现了偏差，往往是责难而不是帮助。同时，在对待家长溺爱孩子问题时，一般喜欢与孩子的爸爸妈妈沟通，总觉得他们的年龄与我们相近，比较容易沟通。而与孩子的爷爷奶奶年龄有代沟，就逃避与他们交流。

二、整改措施

1、对于早上晨间接待的时候，尽量做到不要因为身体不舒服、家庭或工作原因而影响到自己的工作状态，以微笑去接待每一位幼儿和家长。

2、在孩子不懂的问题上，应该更加耐心地进行教导。对待个别调皮的幼儿，不能失去信心，应该坚定继续教育的决心。从思想上、行动上积极像园内其他教师看齐，以饱满的热情和认真的态度投入到工作中。

15.师德工作小结 篇十五

他, 在砥砺中奋进, 用一根竹竿撑起了病魔使之佝偻的身躯, 把最美丽的青春燃烧在科研与教育事业最前沿, 谱写了一曲激情的生命赞歌, 被称为“特殊材料制成的人”。

他, 立志“一切为了学生成长成才”, 爱生活、爱科研、爱教学, 以浓郁的大爱谱写了一曲荡气回肠的奉献之歌, 被学生们誉为“最值得敬重的人”。

他, 曾入选河南省“555人才工程”学术技术带头人, 多次获得“河南省高校优秀共产党员”“五一劳动奖章”“河南省十佳师德标兵”等殊荣……他, 就是全国教育系统师德建设标兵、全国优秀科技工作者、河南理工大学安全学院教授张玉贵。

把人生磨难焊接成实现梦想的阶梯

1988年, 张玉贵来到河南理工大学工作。5年后, 正当他可以“有所作为”时, 病魔的阴影却悄悄向他袭来。他患上了一种让不知情者感到奇怪、令知情者毛骨悚然的怪病:强直性脊柱炎。

病情严重时, 张玉贵只能以一种姿势躺在床上, 撕心裂肺的疼痛常常让他彻夜难眠。更可怕的是, 随着病情的恶化, 他的脊柱不断向下弯曲, 躯体佝偻成弓形。医生说, 如今国际医学界对此病尚无有效治疗方法。这样发展下去, 他将永远看不到天空, 也就意味着他会永远告别挚爱的讲坛。

然而, 病魔没能使张玉贵放弃对事业的挚爱与追求, 反而越来越促使他对科学的探索、对工作的热爱和对学科发展的无私奉献。1998年, 他跨专业考入了太原理工大学化学工程与技术专业攻读博士学位, 他一边吃药一边进行学习和研究, 硬是用一根竹竿撑直了病魔使之佝偻的身躯, 并凭借顽强的毅力组织筹建了溶剂萃取实验室, 完成了高质量博士论文——《构造煤演化与力化学作用》。

如今, 他那间约有16平方米的办公室里, 除了摆放他的办公桌外, 还放着3台电脑。这是他的研究生们的工作台。“学生们在我这里学习, 既方便了他们随时提问, 又方便了我不用像深海探油那样捡拾掉在地上的东西了。”张玉贵幽默地说。

目前, 张玉贵身上依然装着钛合金支架, 不能正常行走、不能弯腰、不能久坐、不能低头扭头, 但他总是昂着“倔强”的头颅, 挺直“不屈”的脊梁, 向着光明, 沿着自己的方向前进。所到之处, 与大家贴心的畅谈交流让他更加精神, 同事们称他为“最快乐的人”。他的导师、中国科协副主席谢克昌院士说“你是我们队伍的一面旗帜, 是后人学习的榜样。”

“他呀, 只不过是不想让人看到他的痛苦罢了。”谈起张玉贵, 妻子江林华既心疼又无奈, “我晚上睡觉醒来, 一准能看见他在蹙着眉头读书。我知道, 那是他药效过了, 疼得睡不成, 便和书本较上了劲儿。”张玉贵执著地探索前行的通道、倾听生命的足音, 用微笑和自信照亮世界, 让爱的光辉尽情闪耀, 让感动之情溢满人间。

“只有不断地攀登、不断地思索, 自己的生命才会更有价值。”这是张玉贵的人生信条。他把苦难“妆”成美丽的笑容, 在不屈中守望美好, 在解读生活本身的诗意中弹奏出最美妙的生命之歌, 书写着人生更加辉煌的未来。

灾难面前, 拼搏、奉献成了张玉贵的“心灵火把”, 大爱、责任促使他在生命禁区“精耕细作”。张玉贵把人生的磨难焊接成实现梦想的阶梯, 他那奋勇拼搏的精神、果敢坚强的毅力, 赢得了大家的尊重和认可, 他顽强地与病魔作斗争、把全部热情投入科研与教育事业的事迹感动了他身边的每一个人。他在逆境中用坚强意志书写出了生命的精彩传奇。

用生命为煤矿安全生产擎起一片天

“搞科研要有牺牲精神, 要能够为1%的希望付出100%的努力。”这是张玉贵常说的一句话。

功夫不负有心人, 不懈追求的科学精神使他在科研领域取得了突破性进展。2006年, 张玉贵提出把力化学引入瓦斯地质研究领域的新学术观点, 开创了以化学方法研究瓦斯问题的先河, 改写了瓦斯研究的历史。

2008年1月, 他申请的“863计划”课题———“煤层气低渗富集区地面开发关键技术”获准立项, 研究总经费达597万元。此外, 张玉贵还入选河南省“555人才工程”学术技术带头人, 荣获焦作市优秀青年专家、河南理工大学师德先进个人等殊荣。

随后, 张玉贵又承担了国家重大专项“十一五”和“十二五”课题———“全国重点煤矿区瓦斯赋存分布规律与控制因素”的研究工作和《煤矿瓦斯地质图编制方法》国家行业标准的编制任务。

为呵护矿工生命和煤矿生产安全, 张玉贵勇做开路先锋, 对科研探索充满着无限的激情与勇气, 在瓦斯地质与瓦斯治理等煤矿安全的理论研究和技术研发上, 取得了丰硕的科研成果:主持完成了国家自然科学基金重点项目专题“构造煤微观结构与表面性质研究”、国家自然科学基金项目“构造煤形成的力化学作用机制及地球化学标志”和河南省自然基金、重大攻关项目等20余项, 获省部级奖励13项, 其中一等奖2项、二等奖4项、国家安全生产优秀推广成果奖1项。负责完成了“矿业工程”一级博士点、“中国煤矿瓦斯灾害地质控制机理研究”“煤矿灾害预防和抢险救灾国家教育部工程中心”、教育部“瓦斯预测与治理研究”创新团队申报材料的撰写工作。在国内外核心期刊发表论文100余篇, 其中SCI收录5篇、EI收录11篇、ISTP收录5篇, 著有《瓦斯地质规律与瓦斯预测》《编制煤矿三级瓦斯地质图》《煤矿灾害地质》《瓦斯地质学》等著作6部。在成果鉴定中获3项国际领先水平、8项国际先进水平, 申请专利8项, 获得专利4项……

二十多年来, 张玉贵坚守岗位, 辛勤耕耘, 他那拼搏进取、求实创新、团结协作、无私奉献的精神和为我国科技水平提高、经济社会发展和人民生活改善做出的贡献得到了社会认可, 赢得了国家承认。2012年12月, 中国科学技术协会下发《关于表彰第五届全国优秀科技工作者的决定》, 张玉贵被授予“全国优秀科技工作者”称号。

把学生课堂打造成美好的精神家园

课堂上, 张玉贵有时一站就是几个小时, 坚持不住了就把身子靠着讲台继续上课。学生们搬来椅子让他坐着讲, 他笑笑说:“教师应该永远站在讲台上。”学生们就赞扬他:“老师, 您站在讲台上, 简直就是一个道德的楷模、精神的典范!”张玉贵每天工作都在10个小时以上, 他既要给学生上课, 又要指导学生做实验, 还要进行科研。每当家人、领导和同事劝他休息时, 他就说:“我觉得自己在工作中是个正常人, 在家呆着就是个病人。在工作的状态下我活得有价值, 活得充实, 身体也不疼了, 闲下来之后反倒觉得浑身不舒服。”

在教学之路上默默耕耘的张玉贵, 对三尺讲台充满了眷恋。在他看来, 跟学生们在一起时是他最快乐的时光。打开张玉贵的手机, 有许多学生发来的短信:“老师, 您最近好吗?”“老师, 祝您身体健康!”“老师, 我就要上班了!”……然而, 学生们并不知道, 他们敬爱的张老师在经历了一次次大手术之后, 身体早已透支, 普通的一堂课, 他却承受着别人无法想象的艰辛。即使这样, 张玉贵依然舍不得离开讲台、离开他的学生。

张玉贵还认为, 实践是第一位的, 只有到生产一线, 到最危险的地方, 才能准确地发现和解决问题。因此, 他常拖着病体亲自带领学生下矿井, 把课堂搬到几百米、几千米深的矿井里, 让教学、科研与生产实践无缝对接。

虽受病魔的摧残, 张玉贵并没有被消磨掉自己的意志, 反而深切地体味到了教师的涵义。在他的辛勤培育下, 先后有一大批博士、硕士、本科生顺利完成学业, 成为科研领域的佼佼者。目前, 张玉贵已桃李满天下, 他培养的优秀学子如张明杰、袁东升教授, 闫江伟、阳虹副教授, 刘勇、贾天让、陈敬轶、刘永茜、徐刚、姚军朋、雷东记、杨文旺、李云波博士等已成为高校和科研院所的骨干, 成长为科研领域的佼佼者。

“老师教导我们, 做事情一定要从小处入手。就是装订学术材料, 钉子距离上下多少厘米, 他都要求我们要规范。他曾说, 在任何岗位上, 人的事业、前途都是干出来的, 不可能是等出来的。这些话将会激励我的一生。”说到自己的导师, 熊建龙激动地说, “老师同病魔抗争的坚强和对生活的乐观, 更是让我们感动。”

16.师德学习个人小结2013 篇十六

-----双语2013年夏

响应十八大的精神，贯彻教育部精神，按照新蔡县教育局的师德培训学习内容办事。经过本周的师德学习，以及和同行的交流，作为一名教师，我对师德有了更进一步的认识。现将本个人师德学习和修养小结如下：

一、爱学生，更做一名人格高尚的师者

记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。结合海南等事件的发生给我的同仁们敲响警钟，同业让我更加明白：关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。

二、热爱人民的教育事业，做一名优秀的公民

“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。

三、不断“充电”，具有广博的知识，做一名与时俱进的垂范和铸魂者

学高为师。作为一名教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向其他教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。特别在这几天的综合学习和自由学习使我明白，在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加教研室的历史新课改专题培训和校本培训，学习网络知识等，使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。