参观博物馆活动策划

参观博物馆活动策划（共15篇）

1.参观博物馆活动策划 篇一

关于浙江越秀外国语学院国际教育学院的“我们的价值观大

讨论”的活动策划

一、活动背景

社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓。社会主义核心价值体系的建设，关系民族未来，关乎国家发展，是基础工程，亦是灵魂工程。而大学生则是在社会建设中不可缺少、不可忽视的人群。在省委决定在全省范围内开展“我们的价值观”大讨论活动之际，浙江越秀外国语学院国际教育学院学生会团委将开展与“我们的价值观”大讨论有关的实践活动。

二、活动目的及意义

围绕建设社会主义核心价值体系这个根本任务，通过学习价值观、讨论价值观、提炼价值观、普及价值观、践行价值观，促进现在校大学生思想观念有新转变，践行社会主义核心价值观的自觉性不断增强；促进大学生学生干部与学生群众整体素质得到新提高，科学的世界观、人生观、价值观和正确的善恶标准逐步提升，崇高的精神追求逐步树立；促进健康向上的校园风尚不断形成与完善，使大学生群体在思想上形成共识，在情感上自觉认同，在生活学习中积极践行，从而为公民素质提升和社会全面进步提供强大精神动力和深厚思想文化根基。

本次活动将组织同学们参观绍兴市博物馆，在参观结束后会跟博物馆工作人员进行座谈会，从而进行“我的价值观”的反思，以及思考与感悟在现代社会中，博物馆在引导社会价值观以及影响个人价值观方面所扮演怎样的角色，如何使博物馆在社会大众的精神文明建设中加深其意义。从而使同学们发现个人的世界观、生活观及价值观的定位和个体在社会大群体价值观中的定位及思考。

博物馆作为一个不追求营利的、为社会和社会发展服务的、向公众开放的永久性机构，向社会大众传播着文化、历史等内容，为研究、教育和欣赏的目的，对人类和人类环境的见证物进行搜集、保存、研究、传播和展览。博物馆已成为城市文化设施的重要组成部分。特别在现在强调“自我价值观”的大背景下，博物馆更是发挥了其作为重要的文化思想传播媒介的作用。纳风云以入斗室，窥一斑而知全豹。博物馆展示陈列的文物以及展示的史料，昭示着深厚的地域文化底蕴中潜藏着巨大的社会能量，昭示着开放务实进取创新的社会能量必将在中华民族伟大复兴的二十一世纪勃发得更加灿烂辉煌。

三、活动负责人

陈洁雯老师

四、活动对象

国教学生会团委老师及成员

五、活动时间

2012年6月中旬——9月初

六、活动地点

浙江省绍兴市博物馆及各地红色革命基地

七、活动流程1、6月20日下午参观绍兴市博物馆及座谈会

A、前期进行关于“绍兴市博物馆与价值观引导及定位”的社会调查，并分析。

B、出海报展板等大型示告性宣传工具，如有可能贴到全校三个地方（桃李门口宣传告 示板，樱花门口宣传告示板，国际教育大厅）；联系每一位团委学生会的所有成员，告知所活动的性质，时间等具体事项，于引起成员们高度的重视。

C、宣传部门在6月3日前拟定好前期的社会调查问卷，并在越秀范围内发放500。在6月10日前将结果进行分析并总结。

C、办公室在6月10日之前与绍兴市博物馆进行联系沟通，告之6月20日的行程安排，在学生参观完博物馆后可以进行座谈会事宜。

D、6月20日下午，组织学生会各成员前往绍兴市博物馆进行参观。参观结束后与博物馆工作人员开座谈会，将之前进行的调查分析反馈给博物馆，并对这些问题进行讨论。

2、暑期同学参观所在地红色革命基地及社会实践调查

A、组织部在6月15日前将学生会成员按地域进行分组，在各自所在地进行参观红色革命基地社会调查活动。

B、在暑假期间，同学们根据分组一同设计社会调查问卷并将结果进行分析总结，前往当地博物馆参观与交流（活动过程中需要照片）

C、假期结束后，同学们在开学后一周将暑期活动的结果统一上交到办公室，办公室在开学后20天将结果进行汇总，总结成册。

八、需要注意的问题与细节

1、前期联系绍兴市博物馆的相关负责人时所考虑到的问题：双方面的时间对接，交通工具，参观方向等。

2、前期做分析报告时所考虑到的问题：由于学生层面地进行分析调差，难免出现思想程度不深，分析不到位之处。在完成初稿分析报告之后尽快与相关专业老师进行联系，请他们为报告进行指导。

3、前期宣传工作所考虑到的问题：A：出海报展板等大型示告性宣传工具，如有可能贴到全校三个地方（桃李门口宣传告示板，樱花门口宣传告示板，国际教育大厅）。B：联系每一位团委学生会的所有成员，告知所活动的性质，时间等具体事项，于引起成员们高度的重视。

4、参观前所考虑到的问题：A：由于20日恰好逢学院搬迁，人困马乏，难免出现人员到点不齐之问题，因此无论是到场还是午饭的问题，都是应该值得讨论的问题。B：集体出游尤其应注重安全问题，应持“不落一人”的基本原则保证本次活动安全圆满。

5、参观中所考虑到的问题：A：跟着博物馆相关人员的引导，不落队，听从组织安排，不擅自做出特别临时突发决定，以免引起不必要的麻烦。B：座谈会应组织专人进行主持会议，做会议记录和专人摄影，以备后用。（是否给予博物馆具有代表越秀的小礼品请上级决定）

6、参观结束所考虑的问题：A：因20日为学院临近放假的末几日，必安排好参观的同学安

全抵校的重要细节。B：尽快整理成册，及时反映本次“我们的价值观”大讨论的活动。

7、暑期社会实践所考虑到的问题：A：由成员各自联系或自主前去参观所在地的红色革命

基地，务必拍取照片等可证明前去参观学习的相关证明材料。B：假期结束务必完成暑期社会实践报告，9月初上交上级可供完成整个系列活动的呈现册。

国际教育学院学生会团委

2012年5月29日

2.参观博物馆活动策划 篇二

这艘再也未能归来的船是泰坦尼克号, 而南安普顿便是它处女航的始发地。

命运与海难紧密相连的城市

2012年的4月是属于英国的南安普顿的, 我固执地这么认为, 因为一百年前的4月10日, 泰坦尼克号正是从这里的港口出发, 满载了2200多人驶向大西洋彼岸的美国, 也开始了它的不归之旅。

为了在这个具有意义的时刻缅怀泰坦尼克号, 我来到了南安普顿, 并参观了海市博物馆 (Sea City Museum) 。它的前身是曾坐落在南安普顿港口边的海事博物馆 (Maritime Museum) 。在经过了一年的修整和搬迁, 将原汉普郡警察局改建成了如今这个讲述南安普顿泰坦尼克号故事的地方, 并于今年4月10日, 这个泰坦尼克号起航百年的日子里正式对外开放。

了解海难和它背后的故事

若说泰坦尼克号的故事就是南安普顿市的故事, 丝毫不夸张。在为数众多的船员中, 有四分之三以上的人生活在这个城市里。在刚一进入第一个展厅后, 就可以看到一面列有所有遇难船员头像的墙。其中, 由橙色标示出的均来自于南安普顿市, 而灰色的则代表其他地方。一眼望去, 一片橙红, 可想而知当年他们的遇难对这个城市带来了多大的影响。

左4月10日的纪念活动。牌子上的头像都是海难中遇难的人们。当时牺牲的船员中, 有500多人都来自南安市, 所以几乎每一户人家都受到了伤害, 于是, 那次的沉船也成为了整个城市的灾难。

这里面, 有的人有相片, 有的没有。但无一例外的, 他们的名字、年龄、出身和供职岗位都被清晰地标示出来。墙上写着, “也许我们没有每一位船员的照片, 但我们知道他们都在船上的哪里并做着怎样的工作。”泰坦尼克号是个悲剧, 在其上工作的船员们大多无福幸免。但是, 核对他们的身份, 把他们的资料好好地载入档案, 便是对他们的殉职最大的尊重了吧。

第一个展厅“1912年的南安普顿”介绍了在沉船的1912年, 南安普顿这个繁忙的港口城市的生活样态。作为岛国的不列颠自古就有发达的海运业, 而南安市便是登陆英国或启程去往世界其他国家的重要地点之一。当时, 穷困的爱尔兰人民、意大利人和犹太人, 为了逃离窘境, 纷纷来到了这里, 希冀能够前往美国开始新的生活。这也是为什么在泰坦尼克号上会有很多来自这些地区的人们的原因。

紧接的第二个主展厅“准备起航”是我很喜欢的一个部分, 它用易懂又富有趣味的图例, 描绘了整个船的剖面示意图、运转情况和船员的各种工作。比如, 船上储备和消耗的食材种类及数量, 头等舱的器皿、三餐的餐单, 贵族们玩的扑克牌, 保险柜钥匙, 以及各个房间的位置分布以及用模型和视频等形式展示出的实际使用情况。

右刚一进入展览室就可以看到一面墙, 上面把遇难的船员都列了出来。

上左这面墙上标示着船上的生活情况

上中泰坦尼克号头等舱的大厅

上右船上的电报、信件等展示

下左这间屋子的地面是南安普顿市的地图。上面的红点代表有遇难人员的家庭。可以看到, 整个城市中几乎家家户户都因为那次的海难受到了伤害

下右泰坦尼克听证会

展厅中很有分量的藏品之一是船长史密斯先生的皇家海军储备剑。而另外富有价值的, 大概就是悬挂在泰坦尼克号极其姐妹船奥林匹克号的头等舱吸烟室中的油画了。在1977年拍摄的影片《泰坦尼克号》中, 没有上救生艇的设计师安德鲁先生, 正是面对着这幅油画, 悲痛地伫立在壁炉前, 默默地等待着将降临于自己的命运。

第三个的展厅“闻讯后的南安普顿”展示了海难之后英国当地的报纸报道, 并用照片墙的形式记录了遇难者返回家乡南安普顿的情景。但最让人印象深刻的还是这间屋子的地面, 它是南安普顿市的地图, 上面的红点代表有遇难人员的家庭。可以看到, 整个城市中几乎家家户户都因为那次的海难受到了伤害, 于是, 一次沉船也成为了整个城市的灾难。

最让我震惊的莫过于最后的展厅“了解海难:泰坦尼克听证会”。刚一走进时, 严肃的气氛、屏幕上放映的节目中双方争辩的对话、观众的哗然声, 让我以为进入了法庭。这里正是在模拟沉船后于1912年5月2日在伦敦举行的公开听证会的场景, 而音频均取自当年录制的现场资料。

作为“绝不会沉”的泰坦尼克号, 怎么就沉了呢?谁需要负责?为什么有这么多人的牺牲?……这一系列的疑问和对背后真相的追寻, 正是在这里播放的内容。只是听上一会, 就让我有种坐在庭内, 面对事件背后渐渐浮出的真相时那触目惊心又不寒而栗的感觉, 即使从展厅中走出后, 也唏嘘不已……

真相永远比电影更让人唏嘘

与这个馆内的永久展览相呼应的, 是最近的临时展览“Titanic The Legend”, 泰坦尼克号的传奇故事。

这里有包括1997年的电影《泰坦尼克号》以及同事件的其他4部电影作品和1部动画作品的介绍, 百年来出版的各种图书制品, 以及收藏爱好者们收集的为数众多的泰坦尼克号相关产品、纪念品的展览。

但最有意思的莫过于能够引起人们思考的“Fact&Fiction”展区, 它展示了与那部叫座的浪漫电影中不同的, 沉船事件的背后真相和事实考据。

当年沉船时, 最让人动容的大概就是史密斯船长下达的“妇女与儿童优先”这一登船政策了。但事实上, 乘客们依然因为阶级等级而没有完全享受到公平对待。据考究, 三等舱的乘客不仅被关在船内无法尽早逃生, 更无法轻易地到达救生艇所在位置, 这也就是为什么获救人员中大部分来自于一二等舱的富人和中产阶级乘客。

这里的墙面上, 正是泰坦尼克号上每个舱位获救与遇难的人员分布。下面还有积木模拟的救生艇。如果是你的话, 在这些救生船上会如何安排可以登船的人员呢?这里每个小人模型都有自己的性别和阶级身份, 如何安排他们全凭你的决断。

展区里也提出了很多具有争议的问题, 每一个问题背后, 是真是假?比如, 泰坦尼克号当年是否提速?瞭望员是否因为没有使用望远镜而致使了悲剧?有的科学家认为船只本可以漂浮一阵而不是完

上这个区域的展览很有意思。每一个问题背后, 是真是假?

下这里每个小人模型都有自己的性别和阶级身份, 如何安排他们全凭你的决断。如果是你的话, 在这些救生船上会如何安排可以登船的人员呢?

全沉没, 等等。那么, 你怎么认为呢?

看过这部分展览后, 你可以试着为自己的答案投票。比如, 大部分的人依然会奉行“妇女与儿童优先”的政策, 并认为当年的泰坦尼克号行驶过快, 以及那次海难的发生更多在于不合格的管理制度等。

15年前年幼的我, 只因为那部闻名于世的电影, 而把对泰坦尼克号的印象定义为有着悲惨结局的爱情故事。而事实上, 这个事件背后有太多需要探究的真相和追究的责任是我未加多想的。

作为这次去南安普顿致敬泰坦尼克号的重要一站, 我在博物馆里呆了良久, 兴尽而返。这才发现, “Titanic”这几个字背后代表的, 并不是我印象中的那场虚构的浪漫故事。若不是那些用触目惊心的红色标示的遇难人员和家庭、若不是呈现在眼前的让人唏嘘不已的责任追究和事实真相, 我甚至都忘记了它其实是那样一次沉重的灾难。它伤害过一个城市, 伤害过那里的每一个家庭, 伤害过幸免或罹难的每一个人。而透过这个百年前的沉船事件, 我们可以思考的、探究的, 还有很多。

链接

这个城市记得海难的一切

南安普顿也算英格兰南部颇有名气的城市了, 但市内规模不大, 是典型的小镇风格。游客中心在火车站附近的市立图书馆地下一层, 在那里可以买到市内“泰坦尼克体验之旅 (Titanic Trail) ”的地图。在参观完资料详尽史料丰富的Sea City博物馆之后, 我就循着地图上的标记在城内走了一番。

3.参观青岛海军博物馆 篇三

海军博物馆坐落在风景秀丽的青岛海滨，东邻鲁迅公园和青岛海产博物馆，西接小青岛公园，与栈桥隔水相望，南濒一望无际的大海，北面是青岛信号山公园，环境优美，景色宜人。

海军博物馆已建成室内展厅、武器装备展区、海上展舰区三大部分，因为时间紧迫，我们只去了海上展舰区。海上展舰区占水陆面积40000余平方米，停泊着四艘退役的中型作战舰艇：有为保卫祖国海疆和人民海军建设做出重要贡献的我国第一艘驱逐舰“鞍山”号，有在捍卫祖国海疆的战斗中荣立战功的火炮型护卫舰“南充”号、防空导弹护卫舰“鹰潭”号以及33型常规潜艇“长城”号。

其中最让我难忘的是“鞍山”号。它1936年在苏联C-324工厂诞生，1940年下水，是中国向苏联订购的第一批驱逐舰。“鞍山”号有一百多米长，十米多宽，它的每一层都有各种各样的火炮、机枪、导弹发射器。军舰上面居然还有专门运送炮弹的铁轨。“鞍山”号可是很出名的，毛泽东、刘少奇、邓小平等名人都来过这个军舰。

我们还进入了一艘潜水艇的内部参观。潜水艇的入口很小，只够一个人爬进去。潜艇里有许多仪器、仪表。艇首有一个鱼雷室，是用来发射鱼雷的，其它舰艇如果被鱼雷击中，就很快会沉没。

这次海军博物馆之行，使我受益匪浅：不但了解了许多飞机、舰艇的军事知识，还让我深深地懂得，一个国家想要强大，就必须要有强大的国防力量，拥有世界一流的海军、一流的海上舰队。我为我的祖国感到骄傲、感到自豪！

指导老师：曹丽萍

4.参观博物馆活动总结 篇四

参观博物馆活动总结1

为增加学生的文化修养和对党的知识的了解，20年11月20日下午计算机系团总支组织了我系各班双学小组的成员前往市博物馆参观和学习。这也是我系团总支成立以来第一次举办具有爱国爱党又有实践性的活动。效果显著反响强烈。

市博物馆是一个以地方史志为主的纯公益性的综合博物馆，收藏陈列本出土和征集到的历史文物以及其他各类传世文物。

在这次活动中我系分为两个环节，第一个环节就是带领同学们参观博物馆所稀有的各类传世文物。

走进一楼的参观区，我们被那些稀有的动物标本深深吸引，这里模拟逼真的动物环境，有着果子狸、小灵猫、豪猪、熊、狼等80多种珍稀动物标本，让我们真正看到了生态保护的必要。

走进二楼的参观区，进入第一个展厅，我们又被各个历史时期的社会生产和社会生活的各类文物所吸引，里面陈列着历史悠久的商周至战国青铜斧、带钩、汉代彩绘陶纺、陶女佣、宋代青白釉盏托、杯、影青长虎瓶、元代白釉红绿彩碗等稀有古董，给我们留下了深刻的印象，也让我们认识到博物馆作为继承人类历史文化遗产的重要载体的真正意义。这是一种公共文化资源，具有鲜明的社会公益性特征。

进入第二个展厅，我们参观“市文物保护宣传图片展”、“打击文物、盗掘古墓图片展”、“世界环境保护暨濒危动物展”等具有知识性、趣味性的展览。

参观博物馆后，我系在博物馆中的文化广场中进行第二环节，就是开展以“爱国爱党”为主题的知识竞赛活动。

此环节是以学习为主旨，使入党积极分子领悟党的“高举旗帜，科学发展”的精神内涵，并促使同学们全面了解党和国家的发展和改革布局，熟悉党的政策方针。

此环节以“选择题”、“简答题”、和“附加题”为主。以班级为单位进行讨论再派出几位代表来答问题，以积分的形式来选出前三个最高分的班级。在这个环节中，参与者表现很活跃、氛围活跃。在最后的“附加题”环节把同学们的热情推向了最高潮。

此环节的一、二、三等奖分别是信息2班、多媒体1班、多媒体2班夺得，并奖发不同等级的奖金。此环节是呈现互动状态，活动氛围活跃，通过此环节，各位同学都加深了对党的知识的了解。

短短两个钟头半，我们结束了这次活动。通过这次活动，我们认识到博物馆作为继承人类历史文化遗产的重要载体的重要意义。也使我们加深了对党的知识的了解，为我系入党积极分子日后成为一名合格的党员创建条件。

参观博物馆活动总结2

云南是人类的起源地之一，开远、禄丰腊玛古猿和生活在距今170万年前的元谋猿人，从猿到人的进化曾经在这里展开。元谋、滇池、洱海地区大量的从旧石器到新石器时代的文化遗址，云南进入了原始社会，并和内地有着密切的联系。剑川海门口遗址说明早在公元前1100多年前，云南的部分地区已开始使用青铜器，生产力有了一定的发展，逐步跨进了阶级社会的门槛。公元前286年左右，楚国将军庄跷奉命率军溯沅江而上进入云南，征服了以“滇”为首的劳浸、“靡莫之属”，统一了滇池地区，当了滇王。他们带来了新的技术、文化，促进了云南的发展，滇池地区进入到奴隶社会……

㈠活动目的历史教育是基础教育的一门必修课，而对我们这个理工大学的大学生来说所知甚少，因为我们没有开设这门课，因此去学习的人也少的可怜。综观历史风云那都是我们祖先给我们留下的遗产，我们不能丢掉。因此我们通过去博物官来开阔一下我们的视野，重温历史的天空历史的风云，进而也来扩展我们的知识面，扩充一下我们的思维。

㈡活动过程

201年11月26号1.30我们和谐社与生化院环保协会的成员集合，一起去参观云南省博物管。大家都很积极兴奋，我想大家毕竟都没去过这样的历史博物管吧，因此兴趣应该比较浓厚一点，大家都提前来到这里集合，看来是等不及了吧，呵呵。

生化院环保协会的负责人组织带领我们踏上了旅途。2：00我们到达了博物馆，在与工作人员联系后，他们很热情的接待了我们。负责人员给我带来了2个解说员，由她们带领我们参观并给我们解说其中的东西。

两位解说员先带我们到了滇国历史博物，滇国的来源，滇国的历史。漂亮的解说员从前言和著名的滇王金印给 我们讲起…从战争，生活，生产，娱乐等各个方面的博物反映着当时的一切，解说员细心的给我们说着各个方面的知识，我们津津有味的听着，好奇的看着每一件东西。记录着…

而这里面最宝贵的是一个叫《牛虎铜案》古代祭祀用的器具，而大家最感兴趣的也是这件博物。

这里参观完以后，解说员有带我们到了南诏与大理的宗教博物陈列室。“南朝四百八十寺，多少楼台风雨中。”南诏大理佛教的兴盛时期。这里有许多佛教信仰的东西和祭祀用的物品，真是看了让人产生神仙的想法啊，呵呵。那就合影吧。

金，大自然的贵族，玉，山涧的精灵。人类文明历史中，中国人被赋予金玉至高无上的地位，代表权利，象征富贵，被人格画而超于自然。走进“金玉满堂的世界，漫步古今岁月之间。”我们有来到了我们祖先饰物博物陈列室。不今今我们现代人爱戴那小“臭美”，我们的祖先也爱“臭美”啊，呵呵。这里面的饰品可真多啊。我们漫漫的听着解说员向我们解说着它们的历史，漫漫的寻味着这历史的味道…

我们的参观就在寻味与好奇中结束了，大家都有说不出的感觉，也许身上一有一点历史的气息了吧!我们与两位漂亮的解说员到别。我们在这里留下了我们高兴的合影!

㈢活动感想：

回望历史有感

长戈锋戟相去远，金沙水岸隐狼烟。

胡马不度将军志，铁骑无声抚哀弦。

梦里关山酬大业，笔下春秋自写天。

层峦不尽神州韵，春深又换去岁寒。

参观博物馆活动总结3

一、活动过程

3月26日，201级英语4班在班委组织下举行了一次参观自然博物馆活动。

早上8点，4班同学统一在学校西门集合，然后乘坐公交车前往自然博物馆。到达博物馆后，由班长统一买票后进入博物馆。

进入博物馆，展厅被别具匠心地设计成夜光博物馆，通过营造“夜光下的动物世界”这一特定环境，向观众展示月色下的自由动物王国。在夜色的映衬下，一个个动物标本像有了生命一般，栩栩如生，活灵活现。营造了一幅幅形态各异而又动感十足的野生场景。

展厅布置为非洲、美洲、欧亚大陆及澳洲四个展区，通过复原草原、冰川、沙漠、雨林等环境，还原野生动物生活的原始自然状态，展示狂野奔放的非洲原野、深邃迷离的美洲丛林、自然野性的欧亚大陆及古老独特的澳大利亚草原。

非洲展厅展示非洲三个重要的动物群;热带雨林、热带草原以及热带荒漠动物群。美洲展区以温带森林动物为主，展出浣熊、白尾鹿、黑尾鹿、棕熊等，突出森林动物的深邃迷离。欧亚大陆展区则展示了马鹿、梅花鹿等。形态各异的生态景观，展示不同种类的动物与环境的和谐。

在解说员带领下，我们参观完了所有展品，恋恋不舍的离开了博物馆。

二、活动总结

通过这次活动我们了解了不同地区的各种动物。增加了增加的知识，同时也感受到保护环境的重要性，逐渐恶化的环境让许多动物都濒临灭绝，当我们看到那种真实的动物时，却只能看着他们一动不动的在那，没有一点生的气息，多让人失望!我们希望我们看到的是一只只活灵活现的动物而不是一具具标本!

参观博物馆活动总结4

11月28日，人文地理协会带领会员参观市博物馆，希望通过这次活动能让人文地理协会的会员对的历史有一个更为详细的了解，由此扩充自己的历史文化知识。

今晨，会员们准时在校大门集中，9时准，由社团干部带队向博物馆出发。虽然去博物馆的路有些远，但是会员们的兴致很高，所以一路上较为顺利。

到达博物馆后，一入大门，会员们就被巨幅白色的浮雕所吸引，浮雕上，或浣洗，或农桑……各式各姿，尽收眼底。这为接下去的参观定下了一个良好的开端。经过我们的简单介绍，会员们了解了市博物馆分为“吴兴赋”与“风云激荡”两个展厅，“吴兴赋”主要是以湖州古代的历史发展和湖州地理、自然动植物的概貌为主;而“风云激荡”是以介绍湖州近现代的历史历史名人为主，然后便由会员们自行分组进行参观。

市博物馆中的从远古时代到明清到近现代的展品让会员们叹为观止，相信通过这些丰富的展品，会员们收获了不少有关湖州的历史知识。博物馆中关于湖州特色的展品，比如说湖笔的制作过程这些蜡像展品，让会员们真切地感受到了名扬四海的湖笔古老的制作方法。

另外还有湖州的养蚕技术，湖州的商贸，湖州的名人字画等等，这种种都是精品，处处透着湖州这座人文城市的古典魅力气息，而这些展品所蕴含的文化都在不经意间被会员领略与吸收。

“三千年江南，最湖州”。通过这次的博物馆游，一方面是会员们亲身领略到了湖州深厚的文化底蕴，了解到了湖州悠久的历史，探知到了湖州的地理风貌。而另一方面，更加团结了我们整个社团的内部力量，相信在今后的活动中我们将越办越好。

参观博物馆活动总结5

在一个风和日丽的上午，我们全班同学在学习委员和组织委员的组织带领下参观了博物馆。这次的活动举办得很成功。全班五十七人全部参加了本次活动。态度十分积极端正。

走进博物馆的大门同学们都异常兴奋。我们先参观了露天展览群。有明朝时期的雕刻有狮子等动物的石柱子，虽然经历了几百年的雨打风吹，但依然惟妙惟肖，活泼生动;有清朝时期遗留下来的大炮，相比于现代的新式武器，它们的确逊色许多。不光是结构简单，造型也不怎么美观，但在当时却是叱诧疆场的霸主;还有一个从古代遗留下来的宫廷古井，半径约为1，5米。

古井里杂草丛生，还有几条红色的金鱼水草中间嬉戏，整个景象妙趣横生。大致参观完露天展览群之后，我们就排队取票进入艺术珍宝陈列馆。大家在陈列馆大厅正中的阶梯上拍照留念，然后就各自分头参观了。

陈列馆分为上下两层，每层又分为几个独立的区域。有的放陶瓷，有的放青铜器，有的放布艺等等。种类繁多且都极具收藏价值。每件物品下面都详细的写了该物品的一些相关资料信息，让参观者增加不少文化知识，陶冶艺术情操。

这次活动的成功举办，全班同学都积极的参与进来，增强了我们的班级凝聚力，增进了同学之间的感情。更重要的是我们认识到了学习到了很多历史知识，对我们的国家我们的民族的传统文化有了更深刻的认识和感悟。

5.“参观消防博物馆”活动方案 篇五

二、活动目的：

1.开展“我与城运同行 迎城运 看红谷”徒步健身活动，营造喜迎“七城会”良好氛围，引导学生积极参加文明、健康的健身活动。

2.沿途欣赏红谷滩优美的新区环境，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

3.参观消防博物馆，模拟体验火灾现场逃生，提高学生火灾防范意识和火场逃生能力。

三、活动时间：4月21日（周四）上午8:00—12:00

四、参加对象：3—6年级学生

五、活动形式：1.徒步3公里，学校至江西省消防博物馆

2.参观消防博物馆

3.乘车返校

六、注意事项：

1.师生头戴太阳帽，身穿宽松、舒适服装，脚穿运动鞋，便于行走。

2.校车配带药箱跟随师生队伍，随时应对突发事件。

3.活动中教师要提高警惕，时刻注意学生安全，有情况及时与负责人联系。

4.参观博物馆，各班教师要听从负责人安排，组织学生有序参加体验活动。

七、学生作业：

6.参观博物馆活动策划 篇六

一·活动背景、目的及意义

重庆三峡博物馆是保护、研究、展示重庆和 三峡地区历史文化遗产与人类环境物证的公益性文化教育机构，是弘扬和培育民族精神的重要文化基础设施。重庆三峡博物馆历史收藏丰富，体现了博物馆的社会意义与价值，也是三峡历史文化载体。意义是通过重庆三峡博物馆了解三峡的历史风貌与风土人情。为了增进党员之间的交流，锻炼大家的团结协作性，组织纪律性。同时进一步加深党员对历史的了解，弘扬爱国主义精神，铭记历史教训。希望大家在以后的学习工作中保持党员先进性的同时，带动广大同学共同进步。

二·活动时间，地点及对象

活动时间：2013年11月29日左右

活动对象及人数：

活动地点：重庆市三峡博物馆 三·活动的准备及开展过程

1、活动准备阶段：做好相关的活动宣传，由综合秘书部负责联系党员；安排好相关人员的工作；计划好相关路线，尽量少浪费时间在路上；

2、活动进行阶段：于当日中午12:30在校门口集合，一起乘车到达目的地。相关人员做好自己的本职工作，以确保活动顺利安全进行。党员一行人参观三峡博物馆，边交流边进行，相关人员进行拍照记录行程，最后在博物馆门口进行合照。17：00之前各自返校或者返回家中。

3、活动后续阶段：各位党员参观后进行总结，写思想报告并上交。各个部门也做好总结并上交。

四·活动注意事项

爱护公共设备，遵守馆内游览规则；馆内禁止吸烟，大声喧闹；注意个人及财产安全；尽量不要单独行动，听从指挥；身体不适或意外受伤请及时告知负责人，请假者要提交相关申请。

五·活动预算

车费：门票：

六·联系与主办

联系人：

7.害怕变老/参观博物馆有哪些技巧 篇七

我很害怕变老，没什么比变老更可怕了。老了就意味着体弱多病，就意味着孤单寂寞。想想，如果一个人除了在家里看电视就无事可做，是多么可怜可悲！

所以，在老人周到来之际，我决定关注一下身边的老人，为他们做些事情。我首先想到的是我的邻居，他前不久退休了，紧接着老伴又因病去世，他一定需要人们的关心。

我做了一些胡桃巧克力饼，然后去了他家。我没有预先打电话，因为我担心电话里说不清，毕竟人老了听力就会有问题。

我按了门铃。是老人开的门，他竟然穿了一身花哨的运动服。

“对不起，我不请你进来了。”他说，“我得赶到网球俱乐部，今天我要参加半决赛。”

“哦，太好了。”我说，“是这样，我为你做了一些胡桃巧克力饼……”

“是吗？”没等我说完，他就接过盒子，“明天我到桥牌俱乐部时正好用得上，真是太谢谢你了！”

“本来我想跟你聊聊，不过看到你这么忙碌我很高兴，我还要到对面的格雷迪奶奶家去看看。”我说。

“你不用去了。”他说，“格雷迪肯定不在家。上午我跟她通过电话，她是我今晚的舞伴，她说她下午要去美容院，还要染发呢。”

虽然我对他跟格雷迪奶奶跳舞更感兴趣，但我还是说了些预祝他网球比赛胜利的话，就告辞了。

走出这位邻居的家，我就给83岁的姨妈打了电话，但她却在医院门口的礼品店帮忙。然后我又给74岁的姑母去了电话，而她竟然去中国旅游了。

接着我想到了玛格丽特·加利，她是我的小学老师。那时她非常严肃、正统，我们都很怕她。她退休后住进了敬老院，我已经有五年没见她了，但愿她不会老得已经把我忘了！

当我打通电话，问敬老院的接待员玛格丽特在不在。“玛格丽特……”接待员想了想说，“哦，你说的是美善子！她巡回演出去了。”

“美善子？”我搞糊涂了，“什么巡回演出？”

“美善子是玛格丽特的艺名。”接待员说，“因为她觉得美善子这个名字比玛格丽特更性感。”

“她成了一名演员？”我问，真不敢相信严肃正统的玛格丽特老师会用“性感”这个词。

“事实上，她不只是演员，还是导演呢。”接待员说，“两年前她组织了一个老年人戏剧俱乐部，现在已经发展成一个大规模的剧团了，他们到各地巡回演出。她这个周四回来，但是当晚就要去华盛顿。你知道，她还是老年委的委员呢。”

我真想象不出人们怎么会让玛格丽特当老年委委员，你看看她，根本就没有老年人的样子！

现在，我仍然害怕变老，甚至比以前更害怕，因为我担心自己到时能否跟得上形势！（特里西·布卢明代尔 翻译：邓笛）

参观博物馆有哪些技巧

1.博物馆免费后，应选择什么时间参观博物馆？

尽量避开博物馆免费开放初期或节假日等参观高峰。

2.参观博物馆时，为什么要留意博物馆内各类提示牌？

每一个博物馆里都有提示牌，告知人们进馆参观应注意的各种事项，如观众须知、博物馆平面图，许多博物馆还会提供博物馆简介。

3.为什么有的博物馆规定，必须存包才能入馆参观？

如果观众带包进入，在人较多的条件下，袋、包会遮挡其他人的视线，进而影响其他观众的参观效果。

4.参观博物馆，为什么应租用导览设备或是跟随讲解员？

8.参观博物馆活动策划 篇八

一、活动简介

1.活动内容：

A:组织班级同学参观温州博物馆，在温州博物馆中学习、领悟、感受温州的历史、书画、陶瓷以及工艺等。

B:组织班级同学在温州博物馆附近、温州大学城展开对温州传统文化的调查，了解温州人以及来温求学的学子们对温州传统文化的认知，此外，希望在调查过程中同样加深对其他地域文化的了解。

C:组织班级同学开展总结，谈谈对本次团日活动的收获。

2.活动意义：

以弘扬“五四”精神，传承和弘扬中华优秀传统文化为主线，以推进校园文化建设为载体，通过组织开展班级“温传——走进温州 面向传统文化”团日活动，继承“五四”精神，深入挖掘中华优秀传统文化资源，大力营造弘扬中华优秀传统文化的`浓厚氛围，领悟优秀传统文化精华、感受优秀传统文化魅力、接受优秀传统文化洗礼，在深入了解博大精深的中华文明中提升民族自信，振奋民族精神，自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，积极探索爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，努力为培育和践行社会主义核心价值观作贡献。

3.活动主题：“温传”——走进温州 面向传统文化

4.活动时间：XX年5月6日

5.活动地点：温州博物馆

简介：温州博物馆是一所综合性地方博物馆，创建于1958年，原址在江心屿。XX年，位于世纪广场西侧的新馆落成并正式对外开放。新馆总投资1.6亿元，建筑面积26000平方米，展区总面积1XX平方米。设历史馆、书画馆、陶瓷馆、自然馆、工艺馆、临展馆、王维新铜版画馆七个专题陈列。其中王维新铜版画馆展出著名铜版画家王维新先生捐赠的个人作品及其收藏的铜版画珍品共百余件。

二、活动流程

1.活动准备阶段

①通过班级微信平台、微博展开对本次活动的宣传，调动同学参与活动的热情，加深同学们对本次团日活动目的的了解。

②将班级同学分组，并选举产生队长，每组同学分配具体工作，为最后班级讨论做准备。

③准备“温传”调查问卷，分配摄影工作，调查去温州博物馆的公交路线。

2.活动举办阶段

①参观温州博物馆

②调查民众、学生对温州传统文化的认知

9.参观博物馆活动策划 篇九

一、活动目的：

1．通过参观博物馆，对学生进行文化启蒙、知识熏陶，激发学生探求知识的兴趣，从小奠基较为深厚的文化底蕴，为增长知识才干，打下良好的基础。

2．让学生了解博物馆这个观察自然与社会的窗口，丰富对博物馆的认知，培养博物馆意识，对参观博物馆感兴趣。

二、活动地点：

参观地点：泰山文化博物馆教育基地

三、活动准备：

1．班级准备：

（1）活动前教师组织学生开展一系列的准备活动。如，让学生自己“制定”外出计划、讨论要做好哪些准备工作。

（2）活动前对学生进行行路及活动时的安全教育，提出具体要求，与学生讨论发生意外的自我保护方法。

（3）活动前通过家长会向家长介绍整体活动安排、教育目标，让家长在家中做好对学生的外出安全教育。

（4）教师提前做好攻略，为学生做博物馆相关内容的介绍。（5）以班为单位进行分组，责任落实到教师。班主任：负责教育活动开展，参观活动时本班组织工作及安全工作。当日排队时站在队前，负责学生全程活动的组织等。下班教师：排队时站在队中，活动中协助组织好学生，清点好人数，负责全程的照相工作。带班领导：排队时站在队尾，带好班级。

2．学校准备：

（1）联系市博物馆相关负责人，确定整个活动安排。（2）告知家长，让家长学生做好外出准备。（3）各班教师准备好相关物品，如1面小队旗。（4）向学区安全组打活动报告。

三、活动安排：

1．参观市博物馆活动时间：

2016年 12月 28日 2：00——5：20

2．负责人及具体分工： 组 长：张焕双（校长）

职 责：负责全程活动的组织协调工作。副组长：解洪收（书记）

职 责：负责活动的外联（车辆、讲解员、介绍信）协调和安全工作。

成 员：张文文 段言果 陈晓磊 张兴强

职 责：张文文负责各班级活动秩序的组织安排；段言果负责相关方案、通知的撰写；

3．参观人员：

3-5年级学生 班主任及各班教师

学生： 413 教师： 20 共计： 433 人 4．时间安排：2016年12月28日下午

2:00—2:20 各班教师整队，清点人数，组织到校大门口。2:30—4 : 00 坐车至博物馆（按低到高顺序参观进入馆内）由市博物馆讲解员分3组带领学生进行介绍及相关的参观体验活动。体验活动结束，在博物馆院内整队。5:20排队返回学校，活动结束。

四、注意事项：

1．活动时，教师全程陪同，负责学生安全，要求学生服从指挥，提醒学生注意安全。

2．教师时刻提醒学生们行路时的安全，排好队，不脱队，不做危险的动作。教师要及时制止学生不安全行为。

3．以班级为单位有序进场、离场。

4．提示学生如遇突发事件不要慌张，第一时间告诉老师，教师和领导针对不同情况在权力范围内进行相应的处理。

5．组织学生有序行动，及时清点本班人数。

6．活动结束后及时总结，并将活动相关信息及时上交。

祝阳中心小学

2016.12.12

出发前路途安全教育

10.林蕙玟：参观者是博物馆的一部分 篇十

每个博物馆都是在讲一个完整的故事。叙述由三个部分构成：空间、物件和人。空间的动线安排决定参观者的观赏过程，物件带领参观者进入空间并实现对话，最后参观者成为博物馆的一部分。在访客进入博物馆的展示空间之前，序列性的空间引导往往是被安排设计的。在由发电厂改建的伦敦泰特现代美术馆，参观者必须经过长达百米的向下的斜坡从一个矮扁的入口进入五层高的涡轮大厅，参观完涡轮大厅的大型展览后接着参观北侧各小展览区的展品。而英国的国家自然史博物馆典藏间范围有3英亩大，内部有一个如同大教堂的空间。如此巨大的空间如何进行参观？一个做法是通过大型展品物件帮助参观者感受尺度，增加空间的沟通感。因此，国家自然历史博物馆中最具象征性的物件是一个长26米的梁龙骨架化石。这个巨大的恐龙是带领访客进入博物馆世界的“引导员”，它被亲切地称为“小粱”，所有人进入博物馆首先要看的就是小梁。“惜由它的巨大尺寸和穿透性的线体来实现参观者与空间的对话，并欣赏博物馆空间的美。”林蕙玟说，上海当代艺术博物馆里的“千手观音”也具有同样的效果，成为整个博物馆空间的发电机。

博物馆的空间不仅包含典藏问或展示厅，也包含售票处、商店、餐厅、楼梯等多种空间，同样能够体现博物馆的叙事水平。一个好的博物馆所提供的公共空间能够恰到好处地容纳和引导人群，同时不偏离主题。泰特现代美术馆保留了原有发电厂的结构部件，用长长的坡道将游客从外部开阔的环境带入美术馆的庞大体量中，从而使整个涡轮大厅成为中央大街的广场，人们可以任意在内穿行、停留、休憩和参观。林蕙玟参观完上海当代艺术博物馆之后认为。同样是由发电厂改建而成。当代艺术博物馆虽然用了很流行的建筑语汇打造了很棒的公共空间。但是看不出与发电厂的关系。“它位置很好。有开阔的视野。但是好像改造得过多，失去了与过去上海历史的联结，如果释放更多历史信息和它的原貌会更好一些。”林蕙玟说。

11.参观博物馆活动策划 篇十一

一、活动目的1．丰富党支部成员的课余文化生活，学习爱国主义精神，培养同学对书法艺术的兴趣。

2．增强专业内同学的集体观念，提高大家的团结意识，增近支部内成员间的友谊。

3．锻炼支部内部人员的组织能力，为以后支部活动打下坚实基础。

二、活动宗旨

培养自我，提高自我，锻炼自我，增近友谊，团结合作。

三、主办单位

山东建筑大学热能工程学院党支部

四．承办单位

热能工程学院09级党支部

四、活动时间及地点

时间：2010年10月30日地点：山东省博物馆

五、活动安排

1．10月30日（星期六），8时整参观同学在梅一楼下集合，清点人数，然后步行到学校南门田庄西站坐115路公交车。

2．下午9点30时在博物馆门前再次集合。

3．所有参观同学由专人带领统一进入博物馆参观

4．10时20分全体参观同学到博物大厅集合，合影留念。

5．12点博物馆门口集合，坐车返校

六、参观要求

1．参加同学仔细阅读参加须知，根据策划要求安排自己的活动。

2．遵守博物馆参观条例及工作人员安排。

3．带队队长负责现场秩序。

七、经费

公交车费：每人两元（来回公交车费）

水：自带

活动中需要注意的细节：

1.首先是必须跟博物馆方面进行联系，预约，以确保到时活动的按时进行。

2.活动中必须注意同学的人生安全问题，我们将采用分组负责的方式，由支部负责人带领，分批次的到达目的后，再统一组织进入博物馆，在活动的过程中将做到一言一行都合乎大学生的行为准则，不做损害学校名誉，不损害他人的事。

3.交通问题； 我们将一起集合，然后统一乘车，一定确保安全。

4.天气是另一个需要考虑的因素。

5.活动结束后，大家须写一篇关于此次活动的思想汇报，交到支部宣传委员处。

热能09党支部

12.8参观内蒙古博物院团活动总结 篇十二

一、活动计划

（一）活动主题：领略内蒙历史、草原文化

（二）活动形式 形式：集体组队参观

二、活动时间、地点及参加人员

1、时间：2011年12月2日

2、地点：内蒙古博物院

3、参加人员：机电1006班全体成员

三、活动目的

本次活动是为了使同学们更深入的了解内蒙古的文化底蕴。内蒙古博物院座落在自治区首府呼和浩特市中心，成立于1957年5月1日，内蒙古博物院是内蒙古自治区唯一的国家一级博物院。全院建筑面积15000余平方米，展厅面积7000平方米。也是国内外游客到内蒙古旅游、领略内蒙古的历史与草原文化的重要“驿站”。以其独特的文化品位、民族特色和地区特点，为内蒙古的文博事业、旅游业走向全国、走向世界发挥着重要的作用。

四、活动过程

1、全班分五个小组，每个小组有组长一名，副组长两名，主要负责管理组内同学的纪律，使本次活动在欢乐中进行，在安全中结束。

2、为了节省班级活动经费，各小组均乘坐公交车，并在本地学生的带领下到达目的地，中途不得有人私自掉队，有事离队必须向组长汇报。

3、参观过程，其中所有人都自觉遵守博物院的规章制度，体现了一名良好大学生的素质。

4、回学校讨论并交流心得

五、活动总结

13.参观博物馆活动策划 篇十三

中国航海博物馆（以下简称“中海博”）作为国家级的航海博物馆应该成为青少年学习休闲、进行素质教育和思想道德教育的重要场所。关注青少年实践教育，探索提高青少年学习博物馆知识的效率和创新型参观模式是中海博发挥教育职能的重要体现。

作为国家推行海洋强国战略的重要文化平台，中海博在肩负重要社会责任的同时，如何满足青少年多样化的需求？如何创新？聚焦“青少年航海教育和参观模式探索”这一命题，博物馆必须改变传统教育理念和教育方式，直面挑战，与时俱进。本课题立足海博馆实际，对青少年航海教育和参观模式进行探索并提出对策建议。为了更好地聚焦受众，本课题重点以中小学生青少年（以下简称“青少年”）。

一、我国青少年航海教育的开展现状

（一）海洋教育与航海教育的关系

伴随着十八大报告中提出的建设海洋强国的战略目标，海洋教育和航海教育愈发受到社会的关注与重视。在青少年教育中海洋教育与航海教育的区别、各自的侧重点及相互的关系、两者对于国家海洋强国战略有着怎样的意义都值得我们去探究。

应该说，航海教育与海洋教育之间有着密切的关联性，但其侧重点又有所不同，各有其主攻的方向和目标。在国家建设海洋强国的大环境中，海洋教育的重点在于海洋资源环境和国土权益教育，以激发公众的环境意识和爱国热情；而航海教育因其兼哲学性、文化性和科普性于一身，所涉及到的内容要广很多，包括人类涉海活动的人文、历史、科技、文化、政策、国内外形势及军事力量状况等，是世界各大强国国民教育中的重要内容，与我国建设海洋强国的目标更为贴切，对于观众尤其是青少年的教育更为直接和全面。

（二）青少年开展航海教育的现状

目前，我国的青少年航海教育尚处于起步阶段，并未引起社会足够的关注，主要体现在以下几个方面：

1、尚未形成理论体系，缺乏航海入门教育

关于航海文化的研究主要仍局限于航海类高校内，专业性过强，学校的基础教育中又未涉及，因此不具备普适性。而航海文化和海洋文化之、航海教育与海洋教育这些概念的异同也没有明确的界定，教育界没有形成主体学科，缺乏研究力度。可见，目前的航海教育正处在“高不成、低不就”的尴尬位置。

2、航海教育范围较小，教育活动形式较少

据统计，大部分青少年所接受有关航海的教育基本都源自地理课。但事实上，地理课本上的航海或海洋教育偏向于自然科学范畴，几乎不涉及文化科技或科普类，内容十分有限。换言之，目前大部分青少年几乎无法在校园内、课堂上接触到有关航海教育的课程内容。

3、缺乏相关政策支持，教育部门力度不强

航海教育作为爱国主义教育的重要一环，在国家走向“海洋强国”之际，作为海洋强国的思想动力，要抓住契机推广文化，必须进一步寻求上级部门的支持。只有真正进校园、进课堂、进课本，才能逐步推广“入门级”的航海文化，从小培养青少年的海洋意识和航海精神。

二、博物馆开展青少年航海教育的意义和作用

博物馆的教育功能越来越多地被关注，博物馆成为青少年教育的第二课堂也是必然的趋势。就现阶段而言，我国传统的教育模式中与航海教育相关的内容还有所缺失。因此，中海博也肩负着加强青少年航海教育的责任，其意义和作用主要体现在以下几个方面：

（一）增强爱国情怀，提升思想内涵。作为上海市爱国主义教育基地，中海博充分利用自身的优势和资源，通过各种形式向青少年展示中国航海文化的精髓，增强他们的爱国情感。用展品诉说航海历史和文明，启发青少年热爱祖国、热爱科学、热爱和平的情感，为他们精神世界的成长和思想品德的形成提供宝贵的精神食粮。

（二）拓宽学习空间，增加知识积累。有人将博物馆比喻成一部立体的百科全书，由此可见，传递知识，增加青少年的知识积累与文化底蕴，无疑是博物馆发挥社会教育职能的一个重要方面。实物之于书本更便于理解所传递的内容，在博物馆还可以亲自触摸、亲身体验，这些都易激发青少年的求知欲，是其他教育机构所无法比拟的。

（三）锻炼综合能力，提升整体素质。青少年正处于人生观、世界观和个人思想品德形成的关键时期，一方面他们受到家长、老师的言传身教和周围人的影响；另一方面，博物馆也为他们提供了精彩的第二课堂，充分调动青少年参与活动的积极性和主动性，引导和启发青少年通过观察、自主学习、思考、实践来增强责任意识，提升个人整体素养。

三、中海博对青少年航海教育和参观模式的探索思路

中海博将从有别于传统课堂的角度，以更直观更生动更真实的形式来为青少年授业解惑。

（一）了解受众需求，整合资源加强合作

我们应该清楚地认识到，任何一种单向性的信息和知识的传递往往收效甚微，航海教育的开展同样需要了解青少年受众和学校教育的需求，从对象的角度进行研究和探索，方能取得实质性的效果。

1、加强合作，整合教育机构与资源。要想从本质上加强青少年的航海教育必须联合教育机构尤其是学校共同整合教育资源，建立校内外教育的有效衔接机制。以学生缺什么，感兴趣什么为出发点，利用场馆进行知识的拓展、延伸和体验式掌握，切实实现博物馆和学校教育的有效结合。

2、了解需求，建立展品与课本知识索引。要想真正成为学生和学校的第二课堂，博物馆必须要了解课外实践的真正含义，要立足学科教材，结合馆内展品和知识点，建立展品与课本知识的索引，系统有序地和教材对接并配套开发主题式的教育活动系列项目。

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3、明确目标，构建实践活动评价体系。建立和完善博物馆青少年航海教育活动评价机制，并与教育部门合作制定科学、合理、规范的评价标准。标准可体现活动过程中青少年的思考能力、交流能力、拓展探究能力及学习态度等，同时将评价结果反馈给学校，作为评定学生参与社会实践活动、体现综合素质的依据。

（二）敢于创新突破，拓展教育方式方法

博物馆的社会教育功能应该积极打破传统博物馆被动、沉默的宣教方式，主动为参观展馆和参与活动的青少年提供由专业的社教工作者带领，可就任务和问题进行合作、对话及共同探索学习的平台。

1、互动式参观，满足基本的观博需求。

一是“逛”即流动式参观，不强求所见即所得，但要采取不同年龄段梯度讲解的方式，注重展区与展区、展品与展品间的衔接。二是 “练”即互动，让青少年充分参与互动项目，很多知识可能学过说过但未必经历过，通过对互动项目的操作能了解校园外的世界，学电焊、学吊装、学拍电报等。这不仅让青少年接触到了不同的技术工种，也体会到了许多与航海理论密不可分的实操项目，明白航海的意义大到天文地理，小到一根绳子一个集装箱。在互动中产生“眼、耳、手”等多种感官的协同刺激，对于知识点的掌握便会更加深刻。

2、开展具象化表现，丰富重点的表现形式

所谓博物馆的具象化是将展馆和展品所要展示的内涵通过生动活泼的形式具体表达出来。一是情景式讲解。博物馆的展品本身不会说话，而通过特定的服饰、特定的故事讲述恰好缓解了展览的局限性，让展品和故事富有生命力。二是情景剧演出。Cosplay的起源与发展虽然起于西方，但博物馆在突破传统束缚的同时已经逐渐认同并欣赏情景剧的表现手法。复杂的人物故事和关系，晦涩的科学原理和数据，都需要通过一个生动活泼的形式展现。如中海博推出的“博物馆奇妙夜”科普情景剧，通过特定角色的郑和、法显、哥伦布、麦哲伦进行交替式的对话，不仅让孩子们清楚地了解了四位航海家的经历，也理清了先后顺序及对航海事业的贡献，它远比讲解员对着航海家的画像去讲故事要有趣多了。三是科普化课堂。在展览知识点到即止或较为零散的基础上，进行归纳总结和延伸拓展，形成主题式的科普小课堂，巩固所看所学。形式可以多样，视频介绍、多媒体小课堂等。

3、拓展性体验，增加开放探索的空间

拓展性的体验必须要在满足青少年浏览式观博的基础上，给予更多开放探索的空间和形式。可以有如下表现形式：一是“大家议”，核心是“元认知与感官冲击的对话”。要更多的侧重于学生的兴趣点、本身的元认知与在博物馆中所见所闻以及亲手操作的情况存在什么样的区别。通过设定一些开放式的主题讨论，对自以为了解的事物的本来面目及其内在原理，体验以后发觉其差异而产生的所思所想表达出来。二是 “动手做”。这是对一连串观博活动的总结和深化，不论是侧重外形结构的模型制作，还是重点在文化体验的角色扮演，不论是“个人动手做”，还是“团队协作做”，都要求博物馆为青少年提供丰富的实践资源，调动和激发青少年本能的探索欲望和能力。

4、外巡式服务，提供多元化科普教育

据了解，青少年每年去博物馆的次数并不多，来了之后不走马观花而是认真地去参观参与的则更少。所以青少年的航海教育除了请进来之外还要积极走出去。通过展览进学校的方式将博物馆所要传达的核心价值观、文化理念和科普知识等通过实物、展板、讲座、活动的形式予以表现。这样的方式往往受众明确、目标清晰、过程和效果也易于掌控。

（三）利用多方资源，搭建教育信息平台

博物馆的教育并非即时性的，青少年的航海教育更加不可能通过一次参观、一次体验、一次授课便算是完成了使命。这是一项需要博物馆积极明确目标、调整思路，采取有效形式，合理规划和部署的长期任务。

1、运用平台优势，发挥航海高校作用

中海博作为国家航海教育的文化载体应及时将高校系统、专业、前沿的航海知识融入到博物馆的陈列展示、学术研究中，并通过社会教育的手段传递给青少年，实现资源的汇总整理、消化转化、快速传递的目的。

2、积极融入社会，推进航海文化建设

中海博作为上海国际航运中心建设配套的文化部分，应更加积极主动地融入国际航运中心整体建设进程中，配合国家提出的“航海日”、“海员年”和“海洋文化节”等活动，逐渐推进航海在社会中的地位和作用，从而推动航海文化的宣扬与积淀。

3、利用新媒体技术，加强线上线下互动

一是利用网络快速传播航海教育信息。运用独立的网站、微博和微信，并充分利用移动终端，开发手机导览系统，更快速广泛地传递航海教育信息。二是利用网络全面展示航海教育资源。使教育资源打破时空限制，随时随地为青少年所共享。三是利用网络广泛开展航海教育活动。如网上答题、网上征文、网上主题班会，网上寻宝及游戏等。

中海博将不断努力探索青少年航海教育的方式方法，整合社会资源积极发挥教育基地的作用。然而现今的教育体系决定了作为校外实践场馆的博物馆在青少年教育中只能处于辅助性的地位，要想从根本上解决航海教育问题还需要主管部门和教育机构的积极重视和有效推进。逐步形成教育机构、学校、家庭、博物馆共同努力的教育体系方能取得实质性的进展。

参考文献

[1] 刑静.博物馆学习助推青少年爱国主义教育.群文天地，2011年第一期

[2] 杨丹丹.论博物馆教育活动可持续发展[J].中国博物馆，2010（1）：71

[3] 穆建伟.浅谈博物馆对青少年的教育意义

[4] 单霁翔.博物馆和青少年德育

14.参观博物馆 篇十四

《中国近现代史纲要》

星期一上午没有课，我和寝室的朋友一块参观了位于农业路上的河南省博物院，里面陈列着出土的古代的历史文物，上至秦汉，下至民国的东西，都有非常高的收藏价值和观赏价值。看过之后，我对我们的中华历史有了新的理解和认识，我深刻的体会到了中华历史文化的灿烂和厚重，深刻的感受到了中国人民的聪明才智和创造才能。

当我进入大厅后，首先映入眼帘的是大型的陈列室，《河南古代文化之光》展览由序厅、“文明曙光”、“三代辉煌”、“兼容并蓄”、“盛世荣华”、“余光明媚”及观众参与部分组成，汇集河南出土的精美文物约2000件，按照历史发展的脉络，展示发生在河南的最突出的古代文化科技成就。

主展馆三层西侧展厅，有六个专题性文物展览。展览选择河南历代古玉、河南淅川楚国墓地的青铜器、馆藏石刻等文物精品，分门别类向观众开放。而《天地经纬》展览则是从古代天文学、古代科技史的角度，向观众进行科普教育，有多种可供参与的模型与仪器。中原远古文明辉煌成就的震撼会使观众在精神上得到升华。

河南省博物院所藏的玉器、骨器、金银器、石刻造像、钱币、书画等，均有值得称道的地方。所藏的玉器，上自五千年前的仰韶文化时代，下迄明清，其中不泛精美绝伦、玲珑剔透之作。尤其是永城僖山汉墓出土的金镂玉衣，是目前时代最早的一件。馆藏的古代雕刻艺术品，诸如汉画、佛教造像、砖雕和其他浮雕、圆雕作品等，是古代工匠艺人智慧的结晶。其中著名的戏车画像砖、田延和造像碑、刘根造像碑、鲁道明造像碑、十一面六臂观音像、盘龙石砚等等，都是中国美术史上的精典之作。骨器中最值得一提的是舞阳贾湖裴李岗文化遗址出土的骨笛，有“中华第一笛”之美誉，是中国最早的乐器。与之同出的刻符龟甲、龟腹石子，与我国文字的起源、八卦的起源有着密切的联系。金银器中，河南登封出土的武则天除罪金简、邓州福圣寺塔地宫中出土的金棺银椁，堪称稀世珍宝，具有较高的历史艺术价

值。

在博物院里的珍贵院藏是莲鹤方壶、骨笛、云纹铜禁和象牙萝卜、象牙白菜，其中最让我喜欢和迷恋的事象牙萝卜和象牙白菜，这两件艺术品造型自然，形神兼备。萝卜由深到浅的红色，直到下端的象牙白非常自然，连萝卜上面的根须，和须上没有洗干净的泥土，都看得清清楚楚。白菜翠绿鲜嫩，形象逼真，叶子脉络清晰，显得生机盎然。趴在萝卜、白菜上的大肚蝈蝈，造型饱满逼真。真是美丽极了。据说具有代表的作品是莲鹤方壶，此精品够思新颖。设计巧妙。集清新活泼与凝重神秘为一体，被郭沫若先生誉为时代精品之象征。其造形复杂，是春秋时期青铜器分范合铸的工艺代表作，与龙耳双壶相比一南一北，造型宏伟气派，装饰典雅华美，堪称春秋方壶的绝代双骄！

当然，博物院还有自己的镇馆之宝：贾湖骨笛、杜岭方鼎、“妇好”鸮尊、玉柄铁剑、莲鹤方壶、莲鹤方壶、四神云气图、武曌金简和汝窑天蓝釉刻花鹅颈瓶共九件宝物。

在这九件宝物之中，让我感触最深的是四神运气图：画面上绘有青龙、白虎、朱雀、玄武、灵芝及云气纹等,是中国目前所见年代最久、保存最为完整的壁画。这幅西汉时期的墓室壁画比煌壁画还要早上600多年。国家档案里就有一集专门介绍过它。站在它的面前，安静的展厅只有从别处传来的隐隐人声，感觉自己好像就要被四神兽带着踏云而去了。

还有就是贾湖骨笛。它不只是中国年代最早的乐器实物，更被专家认定为世界上最早的可吹奏乐器。实验证明，贾湖骨笛不仅能够演奏传统的五声或七声调式的乐曲，而且能够演奏富含变化音的少数民族或外国乐曲。它的出土，改写了先秦音乐史乃至整部中国音乐史，具有无可比拟的重要地位和价值。它的横空出世，无疑为我们研究中国音乐与乐器发展史。提供了弥足珍贵的实物资料。更重要的是它作为罕见的史前神器、作为中华民族必须翻越的从蒙昧走向文明的第一高峰，其对此后闻名于世的中国礼乐制度，土生土长的中国道家教家道教，乃至整个中华文化、文明都有重大影响！

通过这次观光，我更好的了解到了我们祖国先祖的古代历史文明，也让我了解了各民族的历史和现状，这能让我们国家的民族团结得到更好的促进作用，它不仅倡导了固有文化、提倡了学术研究、增长民众知识而且还促进社会文明，让我了解从前，从而更好的为将来的发展做准备，在了解了我国古代的文明之后，我了解到了古代的博大精深，以及古代人民的勤劳奋进。摆在我们面前的不仅仅是艺术品，我还应当在这件艺术品上了解到更多更好的感受，以促进我以后的发展，同时让我也对祖先们有了更深刻的敬仰之情，对现在的生活的来之不易有了更深刻的体会。

我感觉到，我们五千年的发展历史仅仅能够证明一点：我们华夏民族具有无比坚韧的生存和繁衍能力。历史早已过去，辉煌也罢，惨淡也好，“古今多少事，均付笑谈中”。我们应该用更清醒的头脑去认识自己的不足，我们要做的不仅仅是拿着历史上曾经出现的所谓的“辉煌”沾沾自喜，我们更应该做的是先走别人走的路，再走别人未曾走的路，最终驰骋于不败之地！

让我们每一个参观的同学怀着对中国璀璨文化历史的感受和理解更应该以高度的责任感投身于学习和实践，继续革命前辈们奋斗终身的事业，积极发挥现代大学生的特色，推动社会主义现代化建设的发展。

15.达州博物馆参观活动感想总结 篇十五

当11月27日，收到在星期六早上要去达州博物馆参观时，我就有一点激动，有了一个可以了解达州的历史和中国历史的机会，并且这次去还是免费的，这更让我心情激动啊！忘了谁说过，想了解一个城市的历史，那么请到他的博物馆去。何为博物馆，就是浓缩了历史的地方，就是我们与我们祖先交流的桥梁。或许它只是一栋建筑物，刚好里面存放的是与过去有关系的东西，又刚好它被称为“博物馆”。得到一次免费的参观博物馆的机会，是值得激动的。以前坐在公交车上，经过博物馆时，还在想里面是什么样子的，里面有一些什么历史文物，什么时候有时间了来参观一下。但是我的想法还没付诸于行动，系上就给我带来了这样好的一次机会，真的很感谢。

星期六早上8:30上车去博物馆，然后用身份证拿票进入博物馆。博物馆里供我们参观的一共有三层，第一层主要是侏罗纪时代、白垩纪时代的一些古生物的化石，比如说恐龙骨架、鱼、乌龟等。还有一些图片对这些化石进行解说能够让我们更加了解这些远古时代的历史；第二层主要是介绍古时候人们生活、打仗使用的东西，比如碗罐、陶纺轮、铜矛、铜柳叶剑、陶俑，字画等等，收集了春秋战国、两汉、南宋、宋、明代、清朝等这几个朝代的文物；第三层主要是一些民国时期和中国抗日解放的历史事迹和文物，比如红军用的大马刀、子弹、手榴弹等。这博物馆里的文物有大部分是在达州遗迹里面发现的，当然还有一些是别的地方捐赠的。达州博物馆是达州市标志性文化惠民工程，是一座保护、研究、展示达州乃至川东北悠久历史文化、红色文化、民俗民间文化的综合性地方博物馆。总的说来，是陈列了包括《古代达州》、《近现代达州》、《当代达州》三个基本陈列和《馆藏书画》、《馆藏瓷器》、《巴渠民俗文化》、《走进恐龙时代》四个专题陈列，通过各种各样的形式表现，展出全是文博单位各类珍贵文物2000余件。而汉代石辟邪、洪荒摇钱树座、东汉上釉砖、宋代鸿钟、金头饰皆为国宝级“镇馆之宝”。