小学生预防性侵害教案

小学生预防性侵害教案（精选11篇）

1.小学生预防性侵害教案 篇一

如何应对性侵害

教学目标：

1、引导学生认识什么是性侵害；了解性侵害的主要形式；知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。

2、引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所，培养学生的观察分析能力和应变处置能力。

3、使学生能正确地对待生活中的性侵害事件，培养学生珍惜生命、关爱健康的生活态度，树立“生命高于器官”的自我保护意识。教学准备：

教师准备：准备一些性侵害事件案例和相应的法律法规；准备防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。

教学过程：

一、导入课题：

1、谈话（叙述校庆幸免性侵害而成功自救的故事）：请你结合生活经验谈谈故事中的小青有哪些不当的行为、冯叔叔有什么不良的企图、加入小青没有成功逃脱会是怎样的结局、故事给了我们哪些警示。

2、学生交流。

3、教师小结：小青在没有通知家人的情况下就独自在外逗留，给犯罪分子以可乘之机；在遭受了性骚扰之后保持沉默，在一定程度上又纵容了犯罪分子；但其最后识别犯罪分子的企图，使自己避免了伤害。这一事件给我们敲响了警钟，今天，我们就一起来探讨防止性侵害的问题。

二、探究学习：

活动一：了解性侵害的定义和性侵害的形式。

1、谈话：以你现在的经验来看，什么样的行为才能称之为性侵害？哪些人容易受到性侵害呢？

2、学生交流汇报。、3、教师小结：性侵害是指非意愿性的并带有威胁性的各种攻击性行为，如强奸、猥亵、乱伦强暴、性交易、媒体卖淫、性骚扰等。性侵害的对象不仅仅是女孩，也包括男孩。

4、谈话：小组同学讨论分析性侵害都有哪些形式。

5、学生小组交流研讨。

6、学生汇报。

7、教师小结：常见的性侵害主要有以下几种形式：（1）暴力型性侵害（2）胁迫型性侵害（3）社交型性侵害（4）诱惑型性侵害（5）滋扰型性侵害

活动二：了解有关性侵害的法律规定

1、谈话：我们国家对性侵害行为有严厉的惩罚规定（课件出示知识链接中的内容），请大家仔细阅读一下这段文字，说说你又什么收获。

2、学生交流

3、谈话：你还收集到了哪些关于性侵害的法律常识？

4、学生交流。

5、教师小结：作为社会生活的弱者——女性往往是性侵害的主要受害者，特别是不满14周岁的幼女，国家以法律的形式给予了明确的保护。同性性侵害的危害也很巨大„„

活动三：了解“天天提醒”中的相关内容。

1、谈话：其实在日常生活中，女性往往是性侵害的主要受害者，我们了解了这么多的防范方法，你认为还有哪些具体的细节需要引起我们注意呢？

2、学生讨论交流。

3、教师小结：衣着打扮要得体，不能太暴漏，不要随意显露自己身体的隐私部位，注意适当的遮挡；不和陌生人单独接触；外出时随时与家长保持联系，尽量要结伴而行；遇到危险情况及时向路人或警察求助„„ 拓展延伸：

课后继续收集相关资料，了解防范性侵害的号办法，我们将开展一次以“我会这样保护我自己”的主题班会，将你的好办法与大家共享，进一步提高我们每个人的防范意识和自我保护能力。

三、安全小思考：:见书中7页

2.农村留守女童性侵害的预防 篇二

摘 要：农村留守女童性侵害形势严峻，性侵害折射出家庭监护和教育不到位，学校教育和管理不善，社区照顾不足，社会风气不良和政府保护不力。留守女童性侵害的预防，需要提升家庭的监护和教育能力，改善学校的教育和管理，发挥社区的照顾功能，引入社会组织的专业服务，加强政府对女童的保护。

关键词：留守女童；性侵害；原因；预防

中图分类号：C913.5 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）35-0043-03

全国妇联近日发布的《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》表明，根据《中国2010年第六次人口普查资料》样本数据推算，全国有农村留守儿童6 102.55万，占农村儿童37.7%，占全国儿童21.88%[1]。根据普查初步汇总的情况，出生人口的性别比（以女孩为100）是118.06，以此推断我国农村留守女童近三千万。由于缺少必要的监护、照顾和保护，农村留守女童极易遭受性侵害。

一、农村留守女童性侵害形势严峻

根据北京青少年法律援助与研究中心对媒体报道的儿童性侵害案件的统计，自2006年到2008年媒体共报道了340件儿童遭受性侵害的案件；自2009年到2012年媒体报道的案件数超过了500件；2013年1至6月期间，媒体又报道了超过100件儿童遭受性侵害的案件[2]。

媒体曝光的性侵案件中，受害者主要是农村留守女童。留守女童性侵害形势严峻，具有性侵女童低龄化，性侵主体多元化，性侵地点集中化，性侵手段多样化，性侵取证困难和性侵伤害严重等特征。留守女童性侵案中，受害女童年龄偏小，10岁以下的女童易遭性侵，留守幼童在幼儿园被性侵的案件屡屡曝光。性侵女童的犯罪嫌疑人主要是女童所在学校的男性老师，女童所在社区的熟人和女童家内的男性亲戚。犯罪分子利用老师的身份，在学校放学后，以检查女童的功课或补习作业的名义，把女童单独留在学校的教室里或办公室里，伺机对女童进行性侵害。学校附近的社会人员，利用学校夜间安全的漏洞，进入学校对住校的留守女童进行性侵害。在女童去学校的路上，在社区荒废的场地，也极易遭受社区熟人等性侵害。性侵施暴者事后以恐吓、威胁、给钱、买零食等方式哄骗女童，让女童保守秘密，多次对女童进行性侵害。性侵害伤害了女童的身体尤其是性器官的撕裂，增加了感染乙肝、性传播疾病、艾滋疾病的风险；性侵害可能带来女童的意外怀孕，甚至危及生命[3]。令人担忧的是，留守女童由于年龄小，不少女童被性侵害后不敢告诉家长，没有及时求助。由于报案时间的延后、体外射精、嫌疑人采取相应的保护措施等，给生物物证检材的发现和提取带来很高的难度[4]。女童性侵害后的无力感、愤怒感、自责感、耻辱感等情绪如果没有得到疏导，将长期困扰女童，负面的情绪和阴影将伴随女童的一生。在比较闭塞的农村，传统的“处女”情结至今影响着村民，性侵害将影响女童未来的婚姻。性侵害的污名化使性侵女童在学校和社区中贴上“不洁”、“坏女孩”的标签，女童及其家庭被社区和学校排斥，影响女童的社会融入。

二、留守女童性侵害的原因分析

1.家庭监护和教育不到位

《民法通则》第16条第1款规定，未成年人的父母是未成年人的监护人。根据《民法通则》第18条规定，监护人的职责主要是保护被监护人的身体健康和人身安全，防止被监护人受到不法侵害；照顾被监护人的生活；对被监护人进行管理和教育。农村留守女童的父母常年在外打工，缺少对女童的照顾和保护，没有尽到父母对儿童的监护责任。父母常年在外打工，缺少与女童的沟通，没有履行好父母的教育责任。在农民工与留守子女日常沟通的话题里面，留守子女的学习（考试）成绩、在家是否听话、饮食状况、人身安全、钱是否够用是排在前五位的，而对留守儿童的心情状况、青春期爱情状况、照顾者的态度等交流较少[5]。受传统观念的影响，家长对性教育难以启齿。在女童的儿童期，缺乏对女童的性别教育；在女童的青春期，缺少对女童的性知识教育；在女童的成年期，缺少对女童的性道德教育。由于缺少父母的保护和性安全教育，不少女童成为性侵害的受害者。

2.学校教育和管理不善

学校对留守女童具有教育和保护的责任，女童遭受性侵害折射出学校教育理念的落后，学校性教育方法的单一和教育效果的不足。2012年笔者的团队对所在城市6所农村小学的留守儿童进行了为期一个月的学校社会工作服务。笔者在服务期间对学校师生进行了走访，这些学校都没有专门开设性教育课程或相关的生理课程，也没有专门的性教育教材。学校的卫生课程由生物老师担任，涉及青春期知识时，生物老师让学生自己看书，没有进行讲解。农村留守女童缺少性知识，性安全意识较差。近期媒体曝光的女童性侵案件中，性侵害发生在学校中并且学校男老师可能就是性侵嫌疑人则反映出学校管理不善、监督不到位和安全防卫能力的不足。学校缺少对男性老师的教育和监督，对性侵没有预防措施。社会人员进入校园性侵住宿的留守女童，反映出学校安全防卫的不足。

3.社区照顾不足

留守女童性侵害折射出社区基础功能的缺失，照顾和服务能力的不足。性侵女童的犯罪分子就在女童的身边，性侵害可能发生在社区中，反映出社区环境的不安全。社区承担了管理和服务的职能，没有做好对留守女童等特殊群进行社区照顾和保护。社区没有消除安全隐患，没有对社区的危险分子进行监督和矫正，没有营造安全的社区环境。同时，社区没有做好教育的职能，没有对社区中的留守女童及其监护人进行必要的安全教育和性教育，没有对社区居民开展犯罪预防的法制教育。

4.社会风气不良

留守女童的性侵害折射出社会风气的不良，社会缺少对女童的保护和关爱。目前，电脑、手机等成为黄色视频、文字的重灾区，娈童、强暴幼女等成人影片在网络传播，情色影片不加码不限制地在社会播出，黄色信息的蔓延扭曲了社会的性道德。不少犯罪分子以耍朋友为名，与未满14周岁幼女多次发生性关系。个别政府职员性侵留守女童后，把性侵说成嫖宿，抹黑留守女童的形象。媒体在披露性侵新闻时，对性侵细节、性侵受害者等信息不加限制的报道，对女童及其家庭造成二次伤害，同时增加了社会模仿的可能。性侵害反映出社会缺少对女童的保护，没有为留守女童营造安全的社会环境。

5.政府保护不力

留守女童性侵害折射出政府部门权责不明，保护和照顾职能履行不到位。按照《未成年人保护法》的规定，国家要保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益。留守女童父母在外打工，没有履行好家长的监护责任，按照法律规定，政府需要对监护人进行教育和监督，由相应的职能部门进行监护。留守女童的保护涉及教育、妇联等多部门，部门间缺少合作和沟通，缺少对女童的保护。目前没有明确的牵头部门和协调机制开展预防和制止未成年人伤害的工作，缺少对教育、民政、公安等部门干预救助措施和程序的具体规定，导致政府部门对虐待儿童、儿童性侵行为早期很难介入，执法无据，使得儿童伤害案件的干预难[6]。当性侵害发生后，女童及其家庭面临着求助困境。

三、留守女童性侵害的预防

1.提升家庭的监护和教育

家庭是留守女童成长的重要场域，家庭对儿童负有监护、教育、保护和照顾的责任。家长外出务工期间，应多打电话、发短信关心女童的情绪，多与女童进行沟通，表达对女童的爱与关心，教女童保护自己。在女童幼年期，母亲对女童进行性别教育，让女童明白性别差异；在女童青春期，教女童青春期生理变化，教女童性知识，提醒女童预防性侵犯；在女童成年后，教女童性道德知识，让女童明白性与爱的责任。母亲用女童能够听懂的语言，利用一起洗澡等机会，告诉女童性别差异，女童背心和裤衩等隐私范围不能让男性触摸；引导女童对母亲没有秘密，鼓励女童告诉母亲成长的烦恼和秘密；母亲要细心观察女童的身体感受和情绪变化，信任、接纳和支持女童。如果受到性暴力，女童要及时告诉家长，寻求家长的保护，同时还要注意保留受强暴的证据（如内裤）等。母亲外出务工期间，委托女性长辈对女童进行性安全教育，关注女童的身体变化，及时为女童提供性知识。

2.改善学校的教育和管理

在预防留守女童的性侵犯中，学校的性教育工作变得尤为重要。学校担任性教育的老师要接受系统的培训，具有从事性教育的专业知识和能力。学校要根据学生的年龄特点，为学生开展丰富多样又有趣的性教育，可以采用绘本、漫画、动画、游戏等儿童喜爱的方式进行性教育。在教育中注重同辈群体的互助作用，用小组工作的形式，设计有趣的小组活动，在小组中进行角色扮演和场景模拟，在活动中传递女童性安全和性教育知识，鼓励同辈群体分享各自的经验，相互支持和鼓励。学校可以编写适合学生年龄的性安全教育手册，教学生预防性侵犯，防拐骗。同时，学校要加强管理，尤其是对学校的教职员工及其家属，在男性教师入职前进行犯罪前科的审查，对于有性犯罪前科的老师，不得聘任。入职后性犯的老师，一律清退出教师队伍，永不录用。学校的男性老师课后不能单独约见女生，老师与学生的会面需要会谈记录。最后，加强学校的安全管理，尤其是留守儿童寄宿的学校，社会人员一律不得进入校园，女童住宿的房间安装防盗门窗，夜间有女老师或生活老师陪护，保护女童的安全。

3.发挥社区的照顾功能

农村社区留守的主要是老人、妇女和儿童，社区要鼓励邻里互助，引导女性邻居照顾留守女童，关注女童的身体发育，为女童提供青春期的指导，协助女童临时监护人保护女童，尤其是临时监护人不在家女童独居的时候，保护女童的安全。动员社区志愿力量，发挥社区党员、高年级学生尤其是大学生的作用，用好社区的功能室，在女童放学后为女童提供下午课堂，辅导留守女童的作业，开展丰富有趣的社区活动，在活动中对女童进行安全知识教育，弥补家庭监护和教育的不足。发挥农村社区妇联组织的作用，在农村社区建立留守儿童幸福家园，为留守儿童提供丰富的阅览资料，有趣的性教育视频，开展多样的性教育小组活动，协助家长做好女童的性教育。同时，做好社区安全的治理，组织志愿力量加强社区安全的巡查，尤其是社区中偏僻荒废的地方，组织人员进行清理。对社区中的矫正对象、高危人群，加强监督和管理，在社区中进行法制教育，威慑犯罪，避免留守女童安全事件的发生，营造安全友爱的社区环境。

4.营造安全友爱的社会环境

农村留守女童性侵害的预防，需要净化社会风气，对手机、电脑上的黄色信息、黄色影像等严格屏蔽，对公映的电视电影节目进行分级审查放映，尤其要加强对儿童喜爱的动画片、电影和电视节目的审查，为社会营造良好的视听环境。同时，鼓励社会组织尤其是儿童、青少年社会服务机构为农村留守儿童提供全面的社会工作服务，对留守儿童进行生命教育，提升女童防性侵的意识和能力；为有需要的女童提供个案管理和服务，长期跟进女童的成长；为有需要的家庭提供家庭治疗，修复家庭关系，为女童营造良好的家庭环境；开展留守女童小组活动，为女童设计丰富多样的小组活动，鼓励女童的参与，获得同辈群体的支持。发挥社会组织的作用，支持社会组织服务进社区、进学校，在学校、社区和社会开展留守女童社会保护的宣传，提升全社会保护女童的意识，共同保护女童的成长。

5.政府加强对女童的保护

留守女童性侵害的预防，离不开政府的努力。第一，政府要严格执行《未成年人保护法》，监督家庭对女童的监护，对于没有监护能力的家庭、高风险的家庭，由政府福利部门代为监护，保护儿童的权益。第二，完善和修订法律法规对女童的保护。对于性侵儿童的犯罪分子，出狱后加强监督和矫正，明令不得接近儿童聚集区。第三，明晰政府各部门的责任，清晰界定各部门在儿童保护中的职能和责任，加强政府部门的监督和考核。第四，完善留守女童性侵害的社会救助。对于遭受性侵害的留守女童及其家庭，政府需要提供紧急庇护和经济救助，协助女童及其家庭渡过难关；为性侵女童提供医疗救助，预防意外怀孕和性疾病，指定女性医生陪同女童完成医学取证；为女童及其家庭提供心理咨询和家庭治疗，协助女童及其家庭发泄情绪，修复家庭关系；为女童提供法律援助，协助女童及其家庭维权；在案件披露、取证、录口供、上庭等环节为女童设置隐私保护，全程由女性职员陪同。

四、结语

在中国的农村，留守女童性侵事件屡屡曝光。留守女童性侵害事件折射出家庭对女童的监护不到位，学校教育和管理不善，社区服务能力不足和政府保护不力。性侵害严重伤害了女童的身体健康和心理健康，影响了女童的成长。家庭、学校、社区、社会和政府应行动起来，为女童营造安全的成长环境，保护女童的性安全，预防性侵害的发生。当性侵害发生时，及时有效地为女童及其家庭提供全面的支持，鼓励专业的社会组织提供服务，协助女童及其家庭的复原，共建和谐社会。

参考文献：

[1]全国妇联课题组.全国农村留守儿童状况研究报告[EB/OL].

（2013-05-10）http：//acwf.people.com.cn/n/2013/0510/c9901

3-21437965.html.

[2]韩晶晶.性侵害案件儿童被害人法律援助研究[J].妇女研究论丛，2013，（4）.

[3]龙玲，陈世海.农村留守女童性侵害的社会工作服务[J].宜宾学院学报，2013，（8）.

[4]吕金星.性侵犯案件中生物物证收集应注意的问题[J].中国法医学杂志，2011，（26）.

[5]詹海玉.农民工与留守子女日常沟通问题研究[J].西北农林科技大学学报：社会科学版，2012，（4）.

3.小学生预防性侵害教案 篇三

活动目标：

1、知道不能跟陌生人走;

2、增强幼儿自我保护意识。

活动准备：

《大灰狼安全教育》动画、游戏

活动过程：

一、谈话导入

教师：“你们听过哪些有关大灰狼的故事?”幼儿回答教师：“你们喜欢听大灰狼的故事吗?”“喜欢”教师：今天老师又给大家带来了一个关于大灰狼的故事,你们想听吗?我们一起来听一听,今天这只大灰狼发生了什么事。

二、欣赏故事(放动画)

幼儿完整地听一遍故事提问：1、大灰狼遇到了谁?(陌生人)

2、陌生人是什么样的人?(陌生人就是不认识的人。)

3、大灰狼为什么会跟着陌生人走?(因为陌生人骗大灰狼说他抓住了小红帽,大灰狼想吃小红帽,所以跟着陌生人走。)

4、大灰狼最后怎么样了?(被卖到动物园了。)

5、小朋友想一想大灰狼被卖到动物园之后会怎么样呢?(大灰狼失去了自由,再也看不到爸爸妈妈了。)

6、如果小朋友被卖了会怎么样呢?

讨论：如果有个陌生人要你跟他走你会怎么做呢?

教师小结：“你们说得真好,大灰狼是因为贪吃所以才被陌生人骗并卖到动物园,所以小朋友们千万要记住不能相信陌生人更不能跟他走。”

三、游戏

因为小朋友说得好,所以我奖励你们来玩游戏。今天这个游戏是考考谁听得仔细并作出选择。教师强调游戏规则：每个题有两个答案,你觉得哪个是正确的你就站到它代表的颜色中,若你答错了你将会被卖掉哦。幼儿游戏

四、总结 通过故事和游戏,所以我们一定要记住：1、陌生人要你跟他走,你不能跟他一起走;

2、陌生人给你礼物或好吃的东西时,你不能要;

3、陌生人硬拉你跟他走时,你要反抗并大声呼救。

五、活动延伸

4.学校预防性侵害学生工作自查报告 篇四

一、加强领导,成立工作领导小组。

1.为了加强对预防学生免遭侵害工作的管理,成立以校长为组长,副校长和法制政教主任为副组长，各年级组长和各班班主任为成员的工作领导小组。

组长:（校长）

副组长:(德育副校长)

成员:。

预防学生免遭侵害工作小组下设办公室,由丁建俊同志任办公室主任,负责领导小组日常事务。

2.学校成立护校队，由高明彦担任队长，丁建俊和张永利担任副队长，刘玉红、姚锦涛、白玉贵、齐小龙、白玉贵担任队员。

主要职责是平时维护校园安全，夜间进行安全巡查，一旦有不法分子进入校园必须挺身而出，维护学生的人身安全。

二、多渠道对学生进行预防性侵犯教育。

1.学校发挥法制副校长的职责，学校定期邀请南梁派出所指导员窦一轩同志给我校学生普及相关的法制知识，并联合其他干警与我校联合开展安全排查，让学生懂得拿起发法律的武器保护自己。

2.学校利用红领巾广播,班主任利用班会等途径，对学生进行预防侵犯教育。教育学生特别是女生要提高自我保护意识和能力。了解预防侵犯的知识,知晓什么是性侵犯,遭遇性侵犯后如何寻求他人帮助；教育学生特别是女生提高警惕,外出尽量结伴而行。离家时要告诉父母返回时间、和谁在一起、联系方式等,牢记父母电话及报警电话。

3.公开学校办公室电话和领导小组电话，并要求相关人员手机24小时开机，以便随时接打。

三、定期不定期开展隐患摸底排查。

领导小组要督促班主任做好学校师生的摸底排查工作,重点检查教职工、学生是否有异常情况,特别是班内女学生有无成绩突然下滑、精神恍惚、无故旷课等异常表现。教职工特别是男单身教师是否有逗留女学生在单独场所现象。对学校某些隐秘场所要经常巡查,防止有侵害行为发生。绝不给学生造成伤害的机会。

四、全面落实日常管理制度。

1.加强学校“三防”措施,严格落实值班、巡查制度,加强外来人员的登记管理,对学校施工人员要实现监控,防止其对学生发生侵害行为。

2.严禁学生私自外出,健全请假制度和缺勤追踪制度。

3.学校要求学生进入教师办公室，必须是两人以上，尤其是女学生，教师办公室必须开门、拉开窗帘，严禁女学生单独进入男教师办公室。

4.严禁男生进入女生宿舍。

五、切实加强教职工管理。

学校严禁聘用受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到刑事处罚人员,有精神病史人员担任教职员工。建立师德档案,加强对教职工的师德考核与评价,加强师德教育工作。对品行不良、侮辱学生、影响恶劣的,要向上级报告处理。以防个别教职工出现不良行为,从而侵害学生。由学校党支部牵头,并签订教师师德承诺书。

六、密切保持家校联系。

班主任要通过各种方式加强与家长联系,公开班主任电话，及时了解学生动向,提醒家长尽量多时间陪孩子,切实履行监护人责任。对留守儿童要特别关心留意,建立留守儿童档案，一旦发现异常情况,及时告知家长,分析异常原因,及时采取措施。

七、及时妥善处理性侵犯事件。

一旦发现学生在学校内遭受性侵犯,学校或家长要立即报警并彼此告知,同时学校要及时向上级教育主管部门报告。并且要注意实现保密制度,以保护学生的隐私,防止给学生造成更大的伤害和不良后果。同时要对学生及时开展心理辅导,让学生及时走出心理阴影,有要转学的要予以安排。同时要控制好性侵犯者,防止其出逃,以便将其依法处理。

八、努力营造良好社会环境和舆论氛围。

学校要联合当地司法部门及社会力量对学校及周边安全形势进行分析,掌握治安乱点和突出问题,大力整治学校及周边安全隐患。加强校园周边巡查防控,防止发生社会人员性侵犯在校女生的违法犯罪活动。

九、积极构建长效机制。

学校要将预防侵犯教育作为安全教育的重要内容,在开学后、放假前等重点时段要集中学生进行安全教育,对新上岗教职工和新入学学生要进行相应培训。积极配合各部门做好预防性侵害学生工作机制。

5.小学生预防性侵害教案 篇五

——增强防范意识，预防暴力侵害

各位家长：

2014年3月1日21时20分左右在云南省昆明市昆明火车站发生了一起由新疆分裂势力组织策划的无差别砍杀事件，此次“3〃01”暴力恐怖袭击事件，已造成29死143伤。从3月1日昆明火车站突发的暴力恐怖事件来看，境内外暴力恐怖势力已经由新疆开始向全国各大城市人口密集场所蔓延，请大家一定要提升高度的安全责任心及防范敏感性，建议大家并教育学生做好以下几点：

1、没有事情尽量少到人口较为密集且环境较封闭的场所长时间逗留；

2、如在大街上、交通工具上看到几人或多人手提黑色长方形旅行包，神色可疑、着装较为统一且隐蔽性较强的情况请迅速远离，同时报警并向警察说明情况；

3、在我们住家附近发现突然有大量陌生外地少数民族青壮年男子临时居住或出入请及时报警并向警察说明情况；

4、有房屋正准备出租的朋友一定要核实好租房的到底有几人，是哪里人，租房的用途，如是外地人则务必要他们提供身份证到辖区派出所去办理暂住证；

5、请向我们身边有开五金、刀具店铺的朋友相互转告，如遇到有人一次性买西瓜刀、砍柴刀、杀猪刀等大量同一款刀具

时请立即报警；

6、暴力恐怖袭击是灭绝人性、丧尽天良的，暴力恐怖分子是绝没有一丝一毫的心慈手软的，他们连老人、妇女、儿童都不放过！截至此时昆明火车站里被害的29人中就有不少老人妇女儿童；因此为了尽可能避免我们周边再出现昆明类似的事件，我们一定要构筑起学校、家长、社会三位一体的预防体系，切实提高自我安全防范意识，保障学生人身安全。

孩子是祖国的花朵，民族的未来，为了他们的健康成长，为了我们的家庭幸福，为了社会的和谐稳定，请你们一定听从学校和老师的劝阻与告诫，共同教育子女增强防范意识，预防暴力侵害，让孩子们快快乐乐上学去、平平安安回家来！

衷心祝愿您和您的子女每一天生活都快快乐乐！

6.周五放学时段，人口和车辆密集，易发生拥堵和安全事

青阳镇初级中学二〇一四年三月五日

家长签名：

学生签名：

6.安全教育宣传材料之防性侵害 篇六

网友强奸女中学生后又把她“送”给同事

2011年01月22日 05:35 来源：现代快报 作者：李梦雅

因为不愿上学，中学生小月和妈妈大吵一架，在男网友的劝说下，小月离家出走，来南京投奔对方。岂料，她不但被这名网友多次强暴，对方甚至将她作为礼物送给朋友。而小月却根本没意识到自己已受到了不法侵害，只是觉得对方“讨厌”。

去年年初，小月和妈妈因上学一事吵架。“既然你妈妈逼你，你就离家出走吧，到南京来找我，这样以后她就不敢了。”在尤高唆使下，小月偷了家里一千多块钱，来到了南京。“你今晚就住我家吧。”尤高说。当晚，尤高趁小月睡着，图谋不轨。小月被弄醒之后，虽然不停反抗，但尤高还是得逞。接下来三天，小月共四次被尤高强奸。尤高得逞后，到处炫耀，同事小王听说后，便向尤高提出自己也想玩玩。尤高想，这样小王跟自己的关系会更好，便答应了。当晚，尤高将小王带回家，便离开了„„事后，小月觉得委屈，离开尤高家，到网吧上网。

小月离家出走后，父母很着急，报警求助。民警在网吧里找到小月。“我就是不想上学，这几天不上学也挺爽的，就是尤高他们要和我一起睡觉很讨厌。”小月向警察抱怨，由此案发。日前，法院一审判决尤高犯强奸罪，判处有期徒刑六年，小王被判处有期徒刑三年六个月。

半夜三更赴约去见网友 女中学生惨遭强奸

发布时间：2012-04-25

文章来源： 呼和浩特晚报

【内容摘要】:

单纯的中学生小丽（化名）怀着多结识一位朋友的想法，半夜三更赴约去见网友，并抛下同在一起的两位女同学独自跟随网友李某某离开。然而让小丽没有料到的是，就在当晚，她惨遭李某某殴打、强奸。4月22日，记者了解到，日前，呼和浩特市新城区人民法院对这起案件作出判决，涉嫌强奸受害人小丽的李某某被以犯强奸罪为

由判处有期徒刑6年。就此案件，新城区检察院一位工作人员提醒未成年少女，一定要慎重交友，增强自我保护意识，才能尽可能避免遭到伤害。

事情还要从去年8月28日说起，当日23时许，小丽在两名女同学的邀请下一起来到玉泉区的一家网吧内上网，通过QQ聊天工具，小丽结识了网友李某某并对其说自己晚上没有地方去。于是，李某某约定一会儿和小丽见面，并称要来小丽所在的网吧接上小丽和她的另外两名女同学一起去舞厅玩。次日凌晨3时许，李某某果真如约打车来到该网吧找小丽，但是却以汽车坐不下太多人为由，只将小丽一个人带走。之后，李某某并没有带小丽去舞厅，而是将小丽带到了自己租住的位于新城区车站东街附近的家中，然后采取暴力的方式将小丽强奸。

案发当日，新城区公安分局接到受害人的报案后立即对犯罪嫌疑人李某某实施抓捕，在抓捕的过程中，李某某的朋友王某某打电话给李某某助其逃避警方的抓捕，但是，警方还是在案件发生的第二天，将犯罪嫌疑人李某某从其租住处抓获归案。2011年10月13日，新城区检察院依法对犯罪嫌疑人李某某批准逮捕。

新城区人民法院受理此案之后，经过几个月的审理调查认为，李某某采取暴力手段强奸不满18周岁的小丽，其行为已经构成强奸罪。而王某某在明知道李某某犯罪的情况下，还帮助其逃避法律追究，其行为已经构成了窝藏罪。鉴于王某某和李某某均因为盗窃罪接受过刑事处罚却不知悔改，法院决定从重处罚。

记者从新城区人民法院了解到，李某某被以犯强奸罪为由判处其有期徒刑6年，以窝藏罪判处王某某有期徒刑10个月。在采访过程中，记者从新城区检察院了解到，在近年来发生的未成年少女遭强奸的案件中，多数受害人都有两个共性：交友不慎和自我保护意识差。在这起案件中，小丽抛下同学与陌生的网友单独离开，在被带到李某某住处的路上，已经感觉到不对劲的小丽明明有多次逃离的机会，却并没逃离或者求助，直到李某某要求与其发生性关系时，小丽拒绝已晚。

安溪县第十二中学

7.《防范侵害_保护自己》教案 篇七

于瑞英

【教学目标】

1、学习本节课，学生应该形成正确的是非观念，学会辨别身边的种种侵害对自己学习和生活的影响，从而树立自我保护的意识，掌握自我保护的方法，提高自我保护的能力，把法律运用到现实生活中使自己免受侵害，提高自制力，形成良好的社会风气，有利于构建和谐社会。

2、提高自我保护意识，在自然灾害面前和人为侵害面前，学会运用有效方法,避免不法侵害受到伤害，逐步形成自我保护的能力。

3、在平时的交友或者对待网友中必须要记住为自己保密，不要轻易泄露自己的个人信息和资料，在遇到险情时采取哪些方法来保护自己，是自己受到不必要的侵害。教学过程

活动 一 探究新知： 小燕的遭遇(一)（多媒体展示）

通过上网聊天，中学生小燕认识了网友小Ｑ，他们在很多问题上观点一致，小燕视小Ｑ为知已．当小Ｑ向小燕介绍自己的“真实身份和基本情况后，小燕也毫无保留地把姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。不久，小燕家被盗，而作案者正是小Ｑ。想一想：（１）小燕家被盗是因为什么？

学生回答：轻易相信别人，没有警惕之心，被别人利用而上当受骗。教师总结：在交往中应提高警惕，增强自我保护意识，和陌生人交往中要多留意，保持高度警惕是避免侵害的前提。讨论：（２）网上交友要注意些什么？

学生回答：不要轻易相信网友，不要和网友见面，不要透漏自己的真实信息等等。

教师总结：网上交友请注意：齐声朗读（多媒体展示）A、不要说出自己的真实姓名和地址、电话、学校等信息。B、不要与网友会面，也不要轻易答应网友的要求。C、遇到低级庸俗的网友，马上避开，不再理睬。

教师总结：通过讨论让学生明白并记住在交往中应学会保护自己，使自己避免受到意外伤害。如果警惕性不高受到的伤害就更大，从而引出下文。

活动二 小燕的遭遇(二)（多媒体展示）

小燕家被盗心情很糟糕，于是她想去外地的姑姑家散散心，换上它自己心爱的衣服，去了车站。第一次独自出远门，站在这座陌生城市的十字路口，心里很迷茫，她放下旅行包，四处张望。一辆风驰电掣的摩托车停在她身旁，车上的男青年问：“怎么，我可以帮你吗？”小燕怯生生地问：“请问人民路怎么走？”“正好同路，我送你。”男青年说着拿起小燕的旅行包，给了他一个头盔。摩托车载着小燕驶向前方……

分组合作学习： 根据你的想象和猜测，给这个故事续写结尾，并说出你设定这个结局的理由。

学生回答：小燕被骗了，男青年是个人贩子，小燕遭到抢劫，钱财被抢光了，小燕遇上好心人了，把她送到姑姑家等等。险情与机遇并存，但小燕还是却反警惕之心，容易相信别人。

教师总结：小燕的警惕性还是不高，轻易相信别人，最终又把自己推向危险的边缘，另外对女学生来说，保持高度的警惕、文明的举止、得体的衣着打扮，是 保护自我的防护衣。大练兵：展示自己的猜想结果。

学生的想象力极为丰富，各种结果都有。最终谁能胜出，请看 活动三 小 燕 的 遭 遇(三)（多媒体展示）

摩托车飞一般的载着小燕驶向前方，男青年突然一声急刹车，停在了路边，正巧路旁停了一辆黑色的小汽车，下来两个男青年一把抓住小燕的胳膊把她塞进车里，飞速消失.小燕此时才知道自己上当受骗了，她大声哭喊，挣扎着要求停车，破口大骂那位男青年。正在这时一把锃亮的刀架在了她的脖子上…… 我该怎么办

教师总结：此问题使本节课的难点，引导并启发学生在此类情况下究竟应该用哪些方法可以保护自己。小燕是怎么做的我们一起来关注，从而引出下文

活动 四 小燕的遭遇

（四）（多媒体展示）小燕装作吓呆了的样子。这两个人贩子看到小燕

一动不动，便没有捆她的手脚，自顾自开车聊天。车子开出一段路，那两人停下车，去上卫生间，前车门却没有关。这时候，小燕爬到前座，打开车门,马上跑向最近的公共汽车站，不管三七二十一跳上了一辆公交车，下车后他找到了交警。讲述了整个事情的经过。警察把小燕送回了家。三小时后，根据小燕提供的线索,警察抓住了这几个人贩子。

谈一谈：你从小燕身上学到了什么？

学生回答：要有勇有谋，不要与其硬拼，用智慧保护自己。（言之有理即可）

教师总结：当我们面临不法侵害时要用智慧保护自己，应沉着冷静，随机应变，机智勇敢，运用最有效的方法来保护自己.例如：呼救法、周旋法等。

活动 五 反面教材：出示真实材料。（多媒体展示）

２００9年８月７日晚，１９岁的高中毕业生小辉在回家的路上，遇到两名歹徒抢劫其手机．为此，这个青年与两个歹徒展开了殊死搏斗，在搏斗中被刺中１１刀后死 亡．

思考： 你如何看待小辉的行为？你想对他说些什么？

学生回答：小辉的行为是错误的，是不值得的，关键时候他没有用智慧来保护自己。

教师总结：让学什么亲临身受用智慧保护自己的重要性，通过此案例让学生明白对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，一定要记住钱是身外之物，要舍财保命。

设计意图：通过两个例子比较在遭遇险情时采取哪种方法保护自己是正确的。

以上是在遇到意外伤害时要用智慧保护自己，但现实中往往还有一些情况是用智慧解决不了的那怎么办呢？就要忍受这种伤害吗？请看身边的侵害：（多媒体展示）

某校初二年级学生，下课期间，王刚和李良正在嬉闹玩耍，突然，就见王刚扑向李良，狠狠掐着他的脖子，同学们赶紧上前拉架，没想到，李良趁同学们拉架之时，拿起凳子砸向王刚，顺时，鲜血顺着王刚的脸颊流下来，王刚摇摇晃晃的摔倒在地。同学们急忙把他送到医院抢救，经医生诊断，王刚已被打成严重脑震荡，昏迷不醒。王刚的家长要求李良家赔偿损失，但李良父母拒绝赔偿。

活动六 思考：请你为王刚出主意，他应该怎么办？ 学生回答：向法院提起诉讼，为自己讨回公道

教师总结：当我们的合法权益受到非法侵害时，要学会运用法律来保护自己。

法律是保护自己合法权益的最有效武器。

课堂小结 情景剧表演（本课高潮）大致思路：放学后，一位同学边走边显摆自己的财物，正得意的炫耀时被两位社会青年所看到，他紧跟其后，在偏僻的地方抢走钱物，还敲诈勒索明天再带钱来，否则打他，并叮嘱不许告诉别人。

让学生用本节课所学的知识来总结该位同学应该怎么办？答案体现今天课堂中的所有内容

歌曲欣赏（祝你平安）（多媒体展示）【板书设计】（多媒体展示）

1、保持高度警惕是避免侵害的前提。

2、网上交友要注意：

A、不要说出自己的真实姓名和地址、电话、学校等信息。B、不要与网友会面，也不要轻易答应网友的要求。C、遇到低级庸俗的网友，马上避开，不再理睬。

3、当我们面临不法侵害时要用智慧保护自己，应沉着冷静，随机应变，机智勇敢，运用最有效的方法来保护自己.例如：呼救法、周旋法等

8.小学生防止性侵害讲稿 篇八

要让孩子懂得防范性侵害，首先要让孩子懂得什么样的行为是性侵害，孩子才会在遭遇性侵害的时候准确判断。“儿童性侵犯”是指儿童卷入不能够完全理解的性活动，或因不具备相关知识而同意的性活动，或因发育程度限制而无法知情同意的性活动，或破坏法律或社会禁忌的性活动。侵犯者因其年龄或身心发育程度相对处于强势地位，他既可以是成人也可以是儿童；既可以是承担照顾责任、被儿童信任的熟人，也可以是以暴力相胁的陌生人。

二、如何预防性侵害

告诉孩子要保护自己身体的隐私。不论你是在家里，还是在公共场所，都要有保护自己身体隐私的意识。人体有的部位可以暴露出来，比如我们的眼睛、鼻子、嘴和手等等。但是有的部位是不能随便暴露的。为什么我们的这些部位不能碰？因为这些部位是性器官，是人类延续后代的圣地。性器官是隐私的，古代人就知道用树叶遮盖住、包裹住自己的隐私部位，这是古代人类文明的表现。保护好性器官的隐密，是对自己和别人的尊重。

未成年女童的生殖器官还没有发育成熟，是非常脆弱的，一旦遭到伤害，会造成终生不育，失去做妈妈的能力，甚至造成死亡。造成少女怀孕以及性病和艾滋病的感染。

我们不仅要保护好自己身体的隐私，还要学会尊重他人身体的隐私。进入爸爸妈妈或其他人的房间要敲门，经他们同意后才能进入。教给孩子怎样预防性侵害

1、放学回家要结伴而行

2、不要一个人走夜路

3、不要和陌生人到不熟悉的地方玩

4、小心“熟人作案”

5、独自在家不给陌生人开门

6、警惕校园内的性侵害

如果孩子被性侵害，告诉他们要做3件事

1、立即告诉爸爸妈妈

2、报警

9.小学生预防结核病教案 篇九

姚世凌

教学目的

1.学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病。

2.使学生了解结核病的传染途径及预防方法。重点难：

认识结核病的传染途径及预防方法 教学过程：

一、导入新课

师：今天，我们要学习与大家身体健康有密切关系的一课，预防肺结核。

（板书：预防肺结核）

二、讲授新课

课前我要求大家去作调查，查一查在自己家里或周围邻居中有没有人患过结核病，都有什么症状，大家调查了没有？

是啊！得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。接下来我们一起来了解一下。

1.有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗？

结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌。通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖，生长，这样人就会被传染上肺结核，另一种是血液传播。就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核杆菌进入血液并随之扩散到全身各个器官，发生肺外结核，如淋巴结核，骨结核，结核性脑膜炎等等疾病。大家知道了吗？

2.患肺结核的病人，有哪些主要症状呢？

很好！患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉常常盗汗，面部潮红，下午低烧，胸口发闷，严重的时候还会咯血。过去，我们国家的医疗水平很落后，得了这种病的人，只有等死。现在不同了，我们国家的医疗水平有了很大的提高，肺结核病也不那么可怕了。只要我们平时注意预防，就不会传染上肺结核。

3.有哪位同学知道，我们平时如何预防呢？—师生问答 生1：经常进行体检。

生2：不和结核病人过密接触。生3：经常打扫家里卫生，注意通风。

师：大家都总结的不错，希望大家在生活中也要时时刻刻注意保护自己。

三、小结

10.小学生预防传染病教育教案 篇十

小学生预防传染病教育教案篇一:小学春季传染病的预防教案 春季传染病的预防教案 教学时间: 教学年级;执教:

一、教学思路

本节教学引导学生通过合作交流、相互置疑、讨论分析，从而达到知识、能力和情感的三维目标。

二、教学目标

1、知识与技能目标:(1)、通过教学，使学生知道春季节常见的传染病。初步知道这些传染病是通过空气传播的。

(2)、通过教学使学生知道预防传染病的主要方法，并养成良好的个人卫生习惯。

2、过程与方法目标: 通过对教学资料的观察分析，培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力。

3、情感态度与价值观目标: 通过对人类传染病及人类与疾病作斗争的漫长历史的了解，激发学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想情感。

三、教学重难点:知道怎样预防春季传染病

四、教学过程

1、导入新课。

师:寒冷的冬天过去了，万物复苏了。但春天刚刚来到，天气还较冷，不时有冷空气南下，这个季节是传染病流行的季节，比如说感冒是常见的呼吸道传染病。为了更好地预防疾病、治疗疾病，使每个人更健康幸福地生活，就需要我们对春季传染病有充分的了解。这节课让我们来共同关注春季传染病及其预防。

2、学习新课。

师:谁得过感冒的,感冒时有什么感觉呢,(学生讨论，自由发言)师:请同学们能说说感冒是怎样传给健康人的吗, 说话------咳嗽------空气------呼吸

病人喷嚏------带细菌的飞沫------健康人------吐痰 师:多数传染病是靠空气来传播的。

3、了解春季的常见传染病。春季的常见传染病有以下几种: A 流感 流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感

B 麻疹 是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12日，主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘

膜斑及全身斑丘疹

C 流行性腮腺炎 是由流腮病毒引起的急性传染病，伏期14—19日，发热，耳下或下颌角疼痛，以耳垂为中心1—2天内迅速肿大，张口和咀嚼时疼痛。

D 猩红热 是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，临床特点为发热，咽炎、全身弥漫性皮疹，疹退后伴皮肤脱屑等，潜伏期1—7天 师:刚才我们知道了像感冒等疾病是靠空气传播的。得了这些病影响我们的学习，会损害我们的健康，那我们怎样来预防呢，4、如何预防, 不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播。

A、及时接种疫苗。按医院通知及时打预防针或吃糖丸

B、养成良好的个人卫生习惯。饭前便后要洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手。打喷嚏、咳嗽应用餐巾纸捂住鼻子、嘴巴。勤洗头、勤理发、勤剪指甲、勤换衣、勤晒被子，不随地吐痰。

C、保持教室空气流通，每天开窗通风换气，家里也应该提醒爸爸妈妈多开窗来吸收新鲜空气。

D、适当参加体育运动，参加老师组织的游戏活动。每天参加晨间锻炼，多散步、慢跑、做操，舒展筋骨，增强体质。

E、注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降。

F、尽量少到空气不流通、人口多的公共场所，如麻将馆、网吧、游戏厅、超市、医院等地方。

G、生活要有规律，坚持早睡早起。在家做一些力所能及的家务事。H、穿衣、饮食细节要注意。根据天气变化，及时增减衣服。合理饮食，不挑食、不偏食。要多喝白开水，养成良好的饮水习惯。

I、发热或有其它不适及时就医。

J、避免接触传染病人，尽量不到传染病流。K、不喝学校的生水，喝自带的温开水。

(本文来自: 教 师 联 盟网:小学生预防传染病教育教案)

5、结束语。春季传染病虽然种类繁多，但只要我们重视预防工作，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗，就可以有效地阻断传染病的流行与传播。

春天是一本彩色的书，是一本会笑的书，也是一本会唱的书，让我们携起手来共同预防疾病，在春光明媚的日子里，做一个健康的小学生。

小学生预防传染病教育教案篇二:一年级预防传染病教案 一三班秋季小学生常见传染病的预防教案

秋季入学以后，昼夜温差很大，我们的身体很难适应，因此非常容易得病。在这样的季节里，我们应注意以下几类疾病的发生:

1、流行性感冒

简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，主要传染源为患者和病毒携带者，在发病前的最初三天，传染性最强。病毒随打喷嚏、咳嗽或说话喷出的飞沫传播，主要表现:起病急骤、高热、畏寒、头痛、肌肉关节酸痛，全身乏力、鼻塞、咽痛和干咳，少数患者可有恶心、呕吐、腹泻等消化道症状。

2、普通性感冒

成人感冒以鼻病毒为主,儿童以副流感病毒及呼吸道融合病毒为主。临床表现:潜伏期短,约一天左右,起病较急,一般仅有轻度发热,体温多不超过39摄氏度。常咽痛、头痛、全身乏力,并有鼻塞、喷嚏、流涕、胃不适等。

3、麻疹

由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，易感人群是小儿、未患过麻疹者，主要临床表现是发烧、咳嗽、流涕、睑结膜充血及口腔黏膜有麻疹黏膜斑。发热3,4天后出现全身红色斑丘疹，经一周左右可自然恢复，注意防止合并肺炎、心肌炎。

4、水痘

由水痘带状疱疹病毒引起的一种急性传染病，临床表现:开始常有低热，上呼吸道及胃肠道症状，此期约为一天。发热一天左右即出现皮疹。先由躯干及头部出现，后见于面部及四肢，皮疹躯干多四肢少呈向心性分布。起初为小丘疹，一天内即变成泡疹、透明如水珠，椭圆形、大小不一。周围有红晕，皮疹有搔痒感，水泡一天后混浊，2,3天干缩结痂，一两周内痂皮先后脱落不留

瘢痕，起病三、四天内皮疹陆续分批出现。

5、流行性腮腺炎

由腮腺炎病毒所引起的急性呼吸道传染病，临床表现:常先有发烧、头痛、食欲减退，恶心呕吐、全身不适等。1,2日后出现腮腺肿胀，先发生于一侧，1,2天内另一侧也肿大，也可两侧肿大，2,3天内达高峰，特点是以耳垂为中心，严重者颌下、颈侧及面颊的软组织也发生肿胀，边缘不太清楚，有弹性感觉，触摸时感觉疼痛，张口咀嚼时更明显。并发症主要有无菌性脑膜炎、脑膜脑炎、脑炎，合并睾丸炎、卵巢炎、胰腺炎、心肌炎、肾炎、耳聋等。病后一般可获终身免疫。

虽然不同的传染病有不同的治疗方法，但是各种传染病的基本的预防措施是相通的，只要我们按时完成儿童计划免疫程序、了解和掌握一下一些基本的预防知识，就能有效地减少疾病的发生和传播。

1、接种疫苗:进行计划性人工自动免疫是预防各类传染病发生的主要环节，预防性疫苗是阻击传染病发生的最佳积极手段。

2、每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其教室、电脑房等;

3、不到人口密集、空气污染的场所去，如商场、浴室等;

4、勤洗手，洗手时要用流动水彻底清洗干净，不用污浊的毛巾擦手;

5、到医院就诊最好戴口罩，回家后洗手，避免交叉感染;

6、注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降;

7、合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，应多吃一些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等。

8、发热或有其它不适及时就医;

9、避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区;

10、培养健身兴趣，加强体能锻炼，提高预防疾病的能力;

11、传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用消毒剂喷洒、擦拭。

秋季传染病虽然种类繁多，但是只要我们积极预防、正确对待，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗，就可以有效地阻断传染病的流行与传播，将它们拒之门外。

小学生预防传染病教育教案篇三:怎样预防传染病教案 《怎样预防传染病》教学设计 辛安小学 管洪芳

知识目标:理解传染病的特点，常见传染病的症状、传播途径和预防措施。能力目标:对提供的资料进行分析，归纳常见传染病的症状、传播途径和预防措施。

情感目标:(1)体会养成健康的生活态度和良好的行为习惯是控制疾病发生的重要手段;(2)懂得热爱生命，预防疾病和关心他人是积极的生命观和健康观。

教学重难点 :传染病传染的三个环节及预防措施 课前准备:划分成8个小组，委任小组长。教具:课件、纸片 过程设计

一、组字导入，揭示课题

考考大家，可以组成什么字,组个词,了解什么是传染病,(幻出示，找一学生读)患病无疑是痛苦的，同学们想不想掌握预防传染病的方法来保护自己呢,(学生:想。)你知道哪些常见的传染病,(教师相机贴名称)(设计意图:从学生已有知识入手，与语文学科联系起来)

二、自主阅读、了解症状、传播途径及防治方法

俗话说“知己知彼，百战不殆”，让我们首先弄清楚传染病的症状和传播途径，然后“对症下药”，找到预防的方法。(幻灯片出示表格)

1、流感:我们对流感并不陌生，我们一直在跟他战斗，已取得实效(幻出示数据)。成绩喜人、流感是可防可控的。找同学汇报症状、传播途径、防治措施。(小组分任务).请以小组为单位，先自己阅读课本上的这种传染病，然后小组交流共同将表格中对应部分完成。

2、手足口病(幻出示图片);这是一名手足口病患者的症状，了解目前形势(幻)(找学生读)。

谁来说说靠什么传播,怎样预防?我们学校也采取了措施，比如晨检、午检、打疫苗等。

3、水痘:(幻)这是哪种传染病齐说,(水痘)5组汇报你们的研究成果。6组有补充吗，4、腮腺炎:看这位五年级的同学的了什么病,他的症状是腮部鼓起、胀痛,可通过说话打喷嚏咳嗽传播，仔细听它怎样预防，5、流行性乙型脑炎:简称乙脑，症状是,他靠蚊子(幻)传播，怎样预防,(学生答)(幻)

6、肝炎病毒的自述(音频)你知道了什么，7、(设计意图:培养学生阅读能力和自学能力)

三、教学传染病的三要素

1、看事例 小明得流感了，那离他较近的小红会怎样, 小明是流感病毒的携带者即传染源(贴)，打喷嚏是病毒的传播途径(贴)，努力学习的小红是易感人群(贴)，这就是传染病传播必须具备的三要素。

2、小红可以怎样预防呢,(相机板书控制、切断、保护)(设计意图:结合实例，更便于学生理解)

四、练习

1、判断行为好不好?(幻)

2、两分钟练习题

(设计意图:培养好习惯，巩固知识)

五、作业

将表格填完整并向家长交流你的研究成果。

11.新闻侵害名誉权如何预防 篇十一

新闻单位要加强防范机制的建立多年来的新闻诉讼实践表明，预防新闻侵权的关键在于新闻行业的自律。因而，把有关预防新闻侵权的规定形成一种内部制度成了重中之重。可喜的是，一些新闻单位已经意识到了这一点，采用制定内部规章制度来预防新闻侵权。比如，《大众日报》社于1999年5月制定的《关于防范新闻官司的若干规定》，及其针对具体问题制定的《关于对涉外广告严格把关的建议》、《新闻报道不得侵犯隐私权》等文件;南方日报报业集团于2000年5月出台的《南方日报报业集团预防新闻侵权的若干规定》，它们从新闻报道采编刊过程中的注意事项到最后内部的责任认定等方面进行详细说明，有效预防了新闻侵权。

新闻单位要及时更正错误及时更正是防止新闻诉讼的有效途径。更正是指改正已经发表的报道中有关内容或言词上的错误。作为大众媒体，出现错误是再所难免的，但对待错误的态度不同引发的结果是不一样的。有的新闻单位因为态度端正及时更正而取得了当事人的谅解，避免了新闻纠纷;而有的新闻单位可能对错误认识不深，不做及时的改正而引发新闻诉讼。因此，对已经发生的错误——无论是否可能引发新闻侵权诉讼——必须及时主动更正，赔礼道歉，尽可能地防止新闻纠纷。目前经常在报刊、杂志上刊出的“更正”启事说明新闻单位对这一点是非常重视的。《人民日报》1995年11月22日刊登的对同年9月27日发表的《交警强行罚款——真蛮横》一文的更正报道给广大新闻单位做出了榜样。[24]

新闻工作者要增强法律意识新闻工作者法律知识欠缺、法律意识淡薄是引发新闻侵权的最主要原因。在实行依法治国的今天尤其要大力强化新闻工作者的法律意识，因而，新闻工作者都要认真学习各项法律、法规，做到依法采写和报道新闻，时刻在法律、法规允许的范围内进行新闻活动，确保报道真实合法，万万不可为了制造轰动效应而去制造虚假新闻、揭露他人隐私，侮辱他人名誉，这样就从源头上堵住了新闻纠纷。那么新闻工作者该有什么样的法律素养呢?李伟先生提出了“知觉型法律意识”的想法。即新闻工作者须“具有法学的一般理论修养”、“对主要部门法应知晓其实体规定和程序规定”、“掌握、区分并正确使用法律术语”、“要有敏锐的法律眼光，善于捕捉社会生活中的重要。

法律新闻时间予以报道”。[25]李伟先生还提出，提高新闻工作者法律意识的同时，要加强新闻界和法律界的合作。在采写、编发一些有可能涉及侵权的重大法制新闻时，要充分与法学界同志或法律顾问探讨，向法学界同志请教，做到万无一失。当然，这里所指的新闻工作者是个大范围概念，不单指新闻记者，还应指包括编辑(含总编辑)、通讯员在内的所有新闻从业人员。

新闻工作者和新闻单位要强化证据意识这主要表现在舆论监督报道中，因为报道对象往往也就是批评的对象，证据就显得尤为重要。值得注意的是，在采访过程中，记者容易错误地认为自己做了记录就万事大吉了，其实不然。记者的记录仅仅是个记录行为，而不能证明所记事情的真实性。所以，记者要尽可能多而全地搜集材料，“使用的材料要与自己掌握的第一手材料在逻辑上能够相互印证”。记者所做的记录“要尽量要求被采访者在每一页采访笔录上签名认可”(《南方日报报业集团预防新闻侵权的若干规定》)。2002年4月1日公布的《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》规定：(在有条件限制的情况下)“未经对方同意私自录制的音像资料可以作为证据使用。”这在一定程度上是有助于舆论监督报道过程中的证据搜集工作的。采访到相关材料后，一定要反复核实，拿到证据，才能给予报道。另外，由于我国民事法律规定诉讼的一般时效为2年，因此对于获得的证据，一定要做好整理和保管工作，在当事人没有起诉，没有出现诉讼时效中断(时效重新计算)的法定事由情况下，这类档案材料起码要保存2年。有条件的新闻单位尽量建立起自己的资料库，以备不时之需。