参观学习后的心得

参观学习后的心得（共10篇）

1.参观学习后的心得 篇一

到江苏洋思中学参观后的心得体会 龙汝琼

2012年10月17日,我们一行20人有幸在学校的安排下,在校长的带领下,来到了仰慕已久的全国教育名校―――江苏泰兴市洋思中学参观学习。这次参观活动,让我领略到先进学校的风采,受益匪浅、深受教育。

走进洋思中学,看到校园的干净整洁,不见一丝纸屑,令人惊叹。看到整个校园处处散发着浓郁的文化气息。校训、教风、学风凸显在醒目位置,警言名句随处可见。文艺、试验楼与教学楼和综合楼层层贯通,在过道的横梁上,学生餐厅的梁柱上,处处书写了古诗词、英语单词及该记忆的各类知识。综合楼前橱窗里张贴着光荣榜,楼与楼之间的通道上方独具特色地挂满了激励性的标语。我想洋思中学这样做的目的是激励学生积极向上。

洋思学生课堂特别紧张,课下很宽松,每天6:00起床,晨读30分钟,晚上7:00~7:30看新闻,课后没有作业,中午休息1小时,晚9:30熄灯。下午无作业,自习时间,复习与预习,预习到位,课堂效率高,作业当堂完成,形成良性循环。

学生首先是被管好了,教室里朗朗的读书声,饭厅的有序和安静,操场上整齐划一的队伍,无一不显示了学校有序的管理,和细致到位的规则,而这一切才为后来的教好学生做了铺垫。严格要求的军事化管理,把那些学习与生活上懒、行为习惯差、学习基础差的“教不好的学生”强制性的管理起来,统一的制度要求;大量的补缺补漏学习时间,人盯人的层层包干与竞争,将“教不好的学生”教好。洋思的校歌就是:“没有教不好的学生,让每一位家长满意”的教育理念,坚持从新生来校开始,从最后一名学生抓起,针对每个学生全面发展,做到“堂堂清,日日清,周周清”。

洋思中学的教学质量之所以高,主要是抓住课堂教学改革这个中心环节。“先学后教、当堂训练”,即教师在课堂上先揭示教学目标,指导学生自学,暴露问题后,着重帮助解决疑难点,最后让学生当堂完成作业,进行严格训练,形成能力。每节课至少留出15分钟或更多的时间给学生练习。这种当堂训练的方式不仅及时巩固了所学知

识和技能,而且也是师生教学活动的反馈,学生借此诊断自己新知识技能的掌握情况,教师也借此诊断自己的教学效果,以便及时发现问题,当堂解决。

在此,我说一点洋思教学方面的心得。

一、“先学后教,当堂训练”教学模式的呈现过程

对与“先学后教,当堂训练”教学模式,我的认识一直停留在字面的理解上,认为这种模式就是让学生先自学本节课的内容,老师在学生自学的基础上再讲一遍,以便加深印象,然后在课堂上做练习,达到巩固所学知识的目的。但通过深入学习,却发现这八字模式有更深刻的内涵,它的操作程序是:教师在集体备课时确定每节课的学生自学目标,当堂出示这堂课的学习目标,接着提出这堂课的自学要求,学生根据自学要求自学,教师巡视发现学生自学中的问题,然后给出提示和指导,纠正、讨论学生自学中存在的问题,最后学生完成当堂作业,教师再根据学生的作业完成情况调整教学策略。

“先学”,不是让学生单纯读书,而是在教师指导下有目的的有效自学,首先是提出学习目标,并提出自学要求,进行学前指导后,学生带着问题在规定时间内自学相关的内容,完成相关的检测性练习。在学生自学时,教师巡视,发现问题记下来,但不干扰学生自学。

“后教”,不是教师漫无目的地教,而是在学生充分自学后,教师与学生、学生与学生之间互动式的交流、洋思“后教”的环节是:学生在自学过程中,教师通过巡视,准确掌握学生的自学情况,在学生自学结束之后,发动学生通过讨论、质疑、交流等方式自行解决自学过程中暴露出的问题。让已会的学生来教不会的学生,促使学生相互合作、互相帮助,达到“兵”教“兵”的目的。对学生解决不了的普遍性问题,教师要进行简明扼要的分析和讲解,解决学生的疑难问题。“当堂训练”是在“先学”、“后教”之后进行的,着重让学生通过一定量的训练,应用所学的知识解决问题,从而加深理解课堂上所学的重难点。

二、“先学后教,当堂训练”教学模式的深入解读

“先学后教,”的课堂结构:

1、揭示教学目标;

2、自学目标;

3、学生自学;

4、检查学生自学的效果;

5、学生讨论、更正,教师点拨;

6、当堂训练。这六个环节环环链接,不仅可以让学生做到自学的作用,锻炼学生自学的能力。同时还可以让老师随时检查学生的作业,知道学生是否掌握本节课所学的主要知识。

“先学后教,当堂训练”,它既是一种教学模式,也是一种教学思想,更不能单纯从操作层面理解,事实上,它贯穿于备课、课堂组织形式、课堂训练和课堂训练内容、课后作业设计与批改几个方面。一节课效率的高低,目标十分重要,教学目标的设计,一定要经过备课组成员的探究讨论,确定能够培养学生的主学习的目标,能够涵盖当堂课知识点的目标,并在课堂上引导学生努力完成。

洋思教学体现在学生的自主学习上,而自主学习,一定要有指导,不是盲无目的的瞎学,乱探究上,自学指导的环节设置一定要有可操作性,这一点尤为重要。所设计的指导,要求问题不能太多,太杂,太琐碎,一定要在分析学生认识水平的基础上指导,同时预设自学中可能出现的问题,并准备相应的解决方案。

在洋思教学模式中,实行学生为主,教师为辅的教学。教师是在合理的自学指导下十分有效地组织学生讨论,交流自学中暴露的带有共性的问题,老师的指导和纠正该强调的一定要强调透,绝不能因重组织形式而忽略教的实质,使学生在似懂非懂的情况下草草收场。

洋思以人的发展为本的课堂教学模式,让我深受启发。“先学后教,当堂训练”的教学模式的实质,是课堂教学的全过程都让学生自主学习,每一步都离不开教师的引导。学生是主体,学生是学习的主人,教师是导演,组织者。优点是把课堂还给学生,让学生真正实现自主学习,激发了学生学习的内在动力。他们的课堂教学其实质是目标教学和问题教学的结合。通过出示目标,让学生明白了学生这一节课学习的内容,减少了教学和学习的盲目性。通过解决问题,激发了学生的思维和内在动力,而且如

果学生不会,老师就要反复点拨、提示、讲解,直到学生会了为止。我想,课堂教学不要用僵化的教学模式来束缚和限制学生及老师,而应看这节课,教师是否激发了学生的思维和内在动力。只要真正把课堂还给了学生,激发了学生的内在动力和思维,用什么方式都是可以的,可以讲,也可以练,但目的只有一个,要真正让学生的思维动起来,让学生参与到你的教学中来。只要激发了学生的思维,让学生真正学会了东西,我觉得采取何种方式的课堂教学方法都是可以的洋思中学可学习的东西很多,根据本校实际情况,根据教材实际情况有所取,有所舍,有所增,有所减,活学活用,重点是学习洋思人的改革精神、品格和先进的管理经验,学洋思人“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式,转变教学理念。

通过这次学习,在我校领导班子的领导下,在全体老师的努力下,我们一定能够进步,取得更好的成绩。

2.参观水厂后的心得体会 篇二

我们排着整齐的队伍，在老师的带领下走进水厂大门，发现水厂很大，到处开满鲜花，绿树成荫，像个美丽的大花园。水厂的领导热烈的欢迎我们的到来，记着阿姨让我们在一个贴满小朋友全家福照片的纸板上签名，拍照。我们约定：一定节约用水。

在一名叔叔的讲解下，我们先去加药间，只见四个水阀将水从泵房打入水池，叔叔告诉我们水在这里加入了一种叫混凝剂的药物，让水在这里初虑;紧接着我们上了几级台阶，来到了沉淀池。哇!好大的水池被分成一块块“豆腐”似的!继续小心翼翼地走过没有护栏的“危险地带”，来到了V型滤池，水在这里得到了进一步过滤。接着下了楼来到加氯间，经过过滤的水在这里加入氯气消毒，将水储入清水池备用，再经高压泵压出供水。最后我们参观了中控室，了解了水净化的整个过程。我还被记着采访了呢!我告诉记者我在家是如何节约用水的`：每天，我洗手时都会把水龙头拧小一点。用洗衣服的水冲洗厕所，浇花，拖地。每天节约一点水!

3.参观茶陵监狱后的警示教育心得 篇三

2011年4月21日上午，我参加了由市纪委、市卫生局组织的参观茶陵监狱的警示教育活动。

我们参观了服刑人员的日常生活、居住和劳动的场所，并且通过录像，看到了一些服刑人员发自内心的沉痛忏悔，他们曾是重要岗位上领导干部，他们介绍了他们走向犯罪的过程，分析犯罪原因，讲述了他们被法办后对家人的伤害。

通过参观了解到，有些服刑人员曾在重要岗位上工作过，他们有着稳定的工作，深爱着他们的父母、爱人和孩子，并且有的还受党教育多年，并且曾经踌躇满志，工作出色，受人尊敬，但在金钱的驱使和诱惑下，没有坚定立场，人生观和价值观都发生了变化，逐渐被别有用心的人所利用，挥金如土，侵吞国家财产，生活奢侈，忘了艰苦朴素的优良传统，有的甚至丢掉了人格、党性、盲目攀比消费，沉迷于赌博场所，伤人性命，最终沦为阶下囚，对社会、对家庭造成了上海，使得他们的家人在亲友面前抬不起头，生活和工作都受到了影响，现在他们后悔不已，过去的努力都被错误的行为所毁掉，以后的生活更是没有着落。

通过参观，我们对如何做人，如何做事进行了认真的思考，作为共产党员要时刻严格要求自己，且树立正确的人生观和价值观，保持坚定的立场，我们不能把个人利益放在前

面，要做到警钟长鸣，把精力放在工作上，堂堂正正做人，踏踏实实做事，始终保持清醒的头脑，廉洁自律、严于律己，做一名对社会有用的人。

活生生的反面事例，给我们每个参观者上了一堂警示教育课。监狱之门离我们每一个人其实并不遥远，关键就在于自己怎样把握。自觉做到拒腐防变，这也是我们开展警示教育的目的所在。因而，我认为每一位党的干部，一是必须树立坚定的理想和信念，加强世界观、人生观和价值观的改造。历史证明，树立了牢固的共产主义理想信念，就能前仆后继、舍生取义，就能抵制诱惑，拒腐防变。我们每一个党员干部都要把确立坚定的理想信念放在事业和人生的首位。二是必须严格自律，经受住市场经条件下各种诱惑的考验。相对而言我们会面对更多的诱惑。我们必须时刻保持清醒头脑，严格自律。要耐得住清贫，顶得住歪风，抗得住诱惑，管得住小节。三是必须自觉地接受监督。要始终把自己置于组织和群众的监督之下，始终用党纪国法约束自己。如果不愿接受监督，可能就会失去约束，自我放纵，走向腐败。

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4.参观学习后的心得 篇四

孝感市孝南区新铺中学

徐敏

2011年11月19日至2011年11月25日，我们在昌乐二中进行了为期一周的研修班学习观摩及听课活动。结合我在昌乐二中的所见所闻、亲身感受与体验，我有如下的心得体会和大家一起分享：

一、浓郁的校园文化建设与班级文化建设，营造着一种浓厚的文化氛围与气息，创设了良好的学习与育人环境。例如，昌乐二中的教学楼，分别命名为“海纳楼”、“敏学楼”、“启智楼”、“慎思楼”、“笃行楼”、“唯真楼”，每个教学楼的名称都折射出一种丰富的文化内涵；每个班级的教室外墙上都有着相应的班级文化建设版块，例如“文化长廊”、“学海拾贝”、“梦想痕迹”、“课间驿站”，每个班的班级文化设计风格也各具特色，有学法交流、规范卷展示、目标总结、时政要闻、黄河口湿地考察报告等；校园的橱窗里、教室内外、正衣镜的上方乃至厕所的墙砖上，各种励志性的名言警句随处可见，有的以中英文两种形式呈现，而且附上了简单的语法解释，如“Nothing in the world can take the place of persistance（世界上没有任何一样东西可以代替坚持），Nothing不定代词作主语”；在教室的黑板两侧及后墙上，你可以看到“拓展显智慧、展示无止境”、“细节决定成败、学习改变命运”、“规范学习过程、提高学习效率”、“我以班级为荣、班级以我为傲”等的横幅或标语；在教室内的走廊边，是一排排的书架及班级公共的“图书角”；教室四周的墙壁上，张贴着充分体现人文关怀的“班级家庭公约”、“班级师生生日榜”、“班级小组晋级表”等；每个班级都有自己的班级日志与班级相册。

当学生们置身于这样一种浓厚的校园文化与班级文化氛围之中，一定会受到这种良好学习环境的熏陶和感染，从而形成良好的校风与班风。通过这次学习，我想，我们也应该结合自己的校本实际，打造适合我们自己的校园文化与班级文化，引领全体师生沐浴在浓郁的学习、育人环境之中。

二、广泛的“海量阅读”，开拓了学生的知识视野，启迪了学生的思维空间，丰实了学生的文化底蕴。在昌乐二中，学生们阅读的书籍，除了每个年级的必读书目（如《初一年级学生新课标必读丛书》）之外，其它诸如《李开复自传----世界因你不同》、《红楼梦》、《易中天全集》、《绿野仙踪》、《麦田的守望者》、《一问一世界》等等，可谓琳琅满目、范围广泛。每个年级的每个学生在每学期都要读完一定数量的书籍，并且要撰写读书心得体会、开展读书报告会活动。此次山东昌乐二中之行，我就看到初三（10）班一名女生钱瑶瑶的《写作》本上，记载了她从2009年入学以来所读书目的读后感，如《气球上的五星期》读后感、《我眼中的沙僧》、《老人与海》读后感、《于丹论语心得》读后感等等。在昌乐二中，语文课可以上成阅读课，但是阅读课不能上成语文课；语文、数学、英语的周课时量分别为四节，但阅读课的周课时量不少于10节，由此可见他们对于阅读课是相当重视的。学生们通过“海量阅读”，积累了相当丰厚的文化底蕴与文学素养，为他们在课堂上的妙语连珠、引经据典打下了坚实的基础。

在我们的英语课堂上，也可以借鉴这样的阅读方法，例如，让学生们选择适合他们认知水平和阅读能力的英语读物，如《21世纪双语报》、《英语辅导报》、《英语周报》、《中学生英语天地》、《英语沙龙》等等，使学生们在阅读中扩大词汇量、增强对西方文化背景知识的了解；与此同时，在阅读方法与技巧方面给予学生相应的指导与点拨，有效地提高学生的英语阅读和理解能力。

三、丰富的社团及社会实践活动，充分锻炼和培养了学生们的各种综合实践能力。在昌乐二中一共有100多个社团，学生们参与的社团活动及社会实践活动有：叠被子大赛、拔河比赛、走进军营、西瓜嫁接、生存生活实践周、65公里野营拉练、乐器学习及汇报演出、读书报告会、体育美食节、参观宝石城车间、参观潍坊科技馆、考察黄河口湿地等等，通过这些活动，学生们的自主学习能力、生存与生活能力、与他人沟通、合作的能力、口头表达能力都得到了充分的锻炼和提高。

关于英语这一学科，我想，我们可以从以下一些方面去开展一些活动，例如：观看英语电影、学唱英语歌曲、分角色表演对话、单词接龙、英语书法竞赛、开设英语角、英语广播台等等，这样，既可以激发和培养学生们学习英语的兴趣，又可以让学生们通过各种实践活动，充分锻炼和提高自己的英语口语表达能力，勇敢大胆地进行展示、质疑、点评的能力。

5.参观学习后的心得 篇五

教师外出参观学习心得体会

2016年5月6日至12日，在区教育局的精心组织安排下，我们一行53人从xx出发奔赴全国教育名市——山东省xx市进行了为期四天的学习。在这短短的几天时间里，我们先后在xx二中、xx外国语学校、xx五中、xx一中几所学校进行了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习结束后学员相互交流体会。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在xx二中参观学习后的几点感受：

一、特色化的先进教育理念

xx二中从培养学生综合素质的高度出发，提出了以课堂教学为核心，以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标，以“变备教材、备教法为备学生” 为特点的教育理念。备学法使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。外出参观学习心得体会包括“预习、互动、测评”三大模块的”课堂教学271法则”，形成了xx二中教学的最大特色。271课堂要求学生课前准备紧锣密鼓，学案探究互动热火朝天，学生课后复习温故知新。具体包括以下三个转变——师长变学长，变教为启，变教为帮；学生是学习的主人，变被动接受为主动探究；教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。

二、高效化的小组合作学习

学习小组的建立既使学习主体细

致化，既有利于老师对学生学习情况的更细致的了解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地展现。

三、集体化的导学案

导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。知识点挖掘细致，我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课老师的交流，从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。所谓的效率高可以从学案的编写中充分体现出来：学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期，编制和审核均是2个人，执教人有的还不是学案的编制者，说明不是个人编制。

四、广泛的师生阅读

教师首先是勤奋的读书人，在每个学期学校都要求每一名教师至少阅读十

本不同类别的书籍并写出一定数量的读书笔记；其次让学生畅游书海，每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个年级每周都安排了阅读课，从而使学生的阅读成为了一种习惯；再次是每个年级在每个学期组织一定量的阅读活动，以此来促进学生阅读的积极性和高效性。阅读不仅为学生的语文学习打下坚实基础，而且能为学生的人生增添色彩。

五、无处不在的校园文化

整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如”今日事今日毕，我们决不拖延”，“正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧张而积极，你的收获会让你更加喜悦”，”脚踏实地山让路，持之以恒海可移”。这些名言会激励学生严于律己，

做事坚持不懈，很实用。外出参观学习心得体会学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，这些方面非常值得我们好好借鉴。

六、精细化的学校管理

俗话说的好，“思路决定出路，细节决定成败”。xx二中校园每项工作都做得非常细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校管理采取无缝隙管理，而且教师队伍年轻，这点与我们鱼河峁中学非常相似。但xx二中对新教师上岗之前的培训是值得我们好好思考的，在那里一名新任教师要进行20天左右的培训和严格考试才能进教室上课。通过这些内容充实、实用的培训，新上任教师的成长也就快了很多。

学校完善的奖惩制度也很值得学习，尤其是对一线教师和备课组的评价，能充分调动一线教师和备课组长的积极性，因此才能搞好集体备课，拉动各位

6.参观学习心得 篇六

2011年9月24日，由董矿长带队，我们一行7人到华玫煤矿参观学习。通过参观学习使我增长了见识，开阔了视野，亲身体验到了华玫煤矿精细化管理和标准化建设，内心受到了很大的触动。

一、井下现场管理方面

9：30分，我们在矿负责人的陪同下，换工作服下井。到立井井口，首先看到的是人员定位系统显示屏及罐笼，罐笼正处在井底，我们等待了几分钟，罐笼上提停稳后，立井扒钩工首先按标准“手指口述”安全确认后，打开罐笼门，我们经检身后进入罐笼，在乘坐罐笼时有一位同志没扶好扶手，立井扒钩工立即给予纠正，确认安全无误后才打点行车。下罐笼后，走进进风大巷，给人一种宽敞明亮的感觉，井底车场、运输大巷，巷道卫生整齐干净、管线吊挂即平又直，坡度一致，电缆钩间距不大于1米，符合质量标准化要求。我单位的管线吊挂高度不一致、不平直，在这方面是我们值得学习的。

走到接近采区巷道处是25千瓦绞车，斜巷内各种安全设施齐全，“一坡三挡”由挡车钎子、脚采式卧闸、捕车器组成，尤其是脚采式卧闸使用时，不但灵敏可靠，而且操作方便；捕车器更是制作简单,采用22.5mm钢丝绳连接，从道下窜过与自动配重相配合，不行车时，钢丝绳离轨道高度70-80cm之间处于闭锁状态，正常行车时，钢丝绳距轨道面高度1.6米以上，用自动配重控制，轻巧灵活，一个人操作很轻松，整个“一坡三挡”操作系统即位置合理、制作简单，又操作方便、灵敏可靠。这是我们值得学习的。

随后进入采煤工作面，该采煤工作面是高档普采，单体支柱配铰接顶梁支护顶板，见四回一，背铺竹芭，全部垮落法管理顶板，在工作面上有几点值得我们学习，一是整个工作面上600多棵单体支柱三用阀全部用销子闭锁，防止因压力过大，导致阀体飞出伤人，二是各种设备牌板固定牢固、整洁干净，处于醒目位置，使人一目了然。三是井下施工作业牌板，带班人员信息采用卡片式，灵活方便，即美观又实用。四是中央泵房门口以里安设挡水墙，以提高泵房底板标高，解决设计中的难题。五是煤层长臂注水使用了高压泵，真正达到注水目的，起到很好的防尘效果。六是矿井的每辆矿车的两端处都用链条和销子焊接相连一起，矿车销子始终在矿车上，防止不挂保险绳的现象发生。

二、区队管理和生产方面

1、强化班组管理，班组是煤矿企业最基本的生产单位，安全管理根基在班组。所有安全规章制度的建立与实施，最终要落实在班组，因此，班组的安全工作，是企业安全生产的核心工作，充分发挥工区管理的积极性、主动性，在工区内部通过各项严格的考评把各项任务分解到各队，队长为本队的第一责任人，然后在层层分解到每个班组、每个人。

2、在生产方面，井下生产任务不存在工作量交班的问题，任何一个工序都有标明的分值，有多少工作量就得相应分值，不会出现延点超时现象，这样即避免了工人突击生产，酿成事故，又会使员工有充沛的精力，增加了工人工作积极性。

通过参观学习，感受颇深，联系自身实际，在今后的工作中要强化管理，遵循“实际、实用、实效”和“缺什么补什么”的原则，为构建和谐矿区贡献自己应有的力量。

采煤一区 刘 坡

7.烟厂参观学习心得 篇七

*月*日，我怀着激动的心情参加了赴烟厂参观交流学习活动。

原本对卷烟生产工艺不了解的我，通过此次参观学习，受益匪浅。人性化的科学管理，宽敞舒适的生产车间给我留下了深刻的印象。尤其是卷烟的选叶、加工、香精香料配比、科技防伪、专线安全制造、专利生态保润、智能生产工艺更使我惊叹不已。

一个企业的发展需要源源不断的科技创新人才和历史机遇，卷烟厂历经三次革命性的联合重组，不断焕发出勃勃生机。了解了烟厂的辉煌历程，不禁使我真切体会到烟草人用拼搏进取、不断创新的坚忍不拔精神传递着“国家利益至上，消费者利益至上”的神圣使命，用辛勤的汗水收获的丰厚税利支援省市建设的实际行动诠释着“用心创造感动，真情奉献社会”历史责任。

作为卷烟零售户，我们与烟厂、烟草公司是利益同体的，看到烟厂取得的巨大成绩，我们更不能落后，我决心在烟草公司的帮助与支持下，从以下两方面改进：

一、形象的改造升级。美化店面形象的同时提升自身的形象，为消费者提供更加优质的服务。

二、做好品牌培育。用烟草公司提供的专业培训知识为后盾，提高自己培育品牌的积极性和主动性，为消费者提供增值超值的服务，使消费者在品吸烟的同时更识其好。用专业素质引导消费。从而创造更大的价值。

8.参观学习心得 篇八

本周五酒店组织副经理以上人员去伊犁酒店进行实地的观摩考察，这对于我们来说是一次难得的学习机会。

进入酒店后首先给人感觉的是干净整洁，当参观到后堂时所有人都被眼前一目所惊叹，我也真真体会到了什么叫做差距。所有的物品摆放有序，每件物品都画有相应的位置并进行了标示，就连客房中心用的手机也在桌面上画有摆放的位置，看到这些我们都有些不解，办公场基本上不摆放任务无用的用具，后来我们得知他们管这种叫做“名家”管理，所有的物品都自已的名称，并且都有自已的家。

而且最具特色的就是伊犁酒店的“七常”管理法，即常分类、常自律、常整顿、常检查、常清洁、常规范、常维护。从字面上不难理解其中的含义。分开来看其实每一条都是在做一些工作中的细节，当做好每一个细节的时候，所有的细节加在一起就会形

成一股强大的力量，从而改变周围的环境。特别是每一个部门从员工到经理即是管理者也是参与者，每个人都有明确的管理分理。而且形成了一种相互检查，相互监督质检部门进行抽查的良性循环。

在参观即将结束时，伊犁酒店的李总教育我们这些管理者，我们应当转变观念，领导要为员工服务把他们当家人，员工才能用心的服务客人把客人当亲人，只有这样企业才能得到良好的经济效益和社会效益。

其实我能感觉到参观的所有人在观摩的同时，也在和自已管理的部门进行着对比。对于我来说，卫生是信息部的一个大问题，首先做为部门的经理，本身我自已就没注重这方面，下面的员工也就一切向领导看齐。我自已也拿信息部的现状与“七常”管理进行对照，结果没有一条能符合其管理方法的要求。

通过这次参观考察，我有所得，也有所悟。首先在这其中使我自已找到与同行的差距，发现了自已在管理方面存在的不足，虽然我们无法复制伊犁酒店管理模式，但我们可以从他们的管理方法中吸取良好的经验，像他们靠近，结合自已工作的实际情况制定出管理方法。其次将我这次参观的感受及所见所闻与员工进行讨论，所取大家的意见并制定出适合本部门的管理方式。并且将信息部所负责的工作进行梳理，检查是否有没有做到位的工作进行弥补。借鉴“七常”、“名家”的管理方法从工作中的每一个细节做起，使部门的每一个人都参与管理、检查、监督。

9.参观学习心得 篇九

玛沁县 鲍守彪

按照果洛州委、州政府及上海黄浦区党校的统一安排，4月12日到27日在上海黄浦区党校参加了为期15天的培训。黄浦党校利用15天的时间组织了别开生面、特色鲜明的外出学习活动，这次活动针对性强、效果突出、明显。现谈谈党校课程安排情况及内容：

第一课题是充分挖掘历史文化底蕴，推动商旅文化联动发展。党校老师以上海豫园商城为例，讲述了商业、旅游、文化结合的典型模式，阐述了商业时代里文化的魅力与价值、积极探索商业业态的突破，提升品牌能力、建立传统文化体验中心，提升文化吸引力等诸多新鲜的思想，为干部们拓宽了视野，丰富了知识。

果洛州是藏文化的重要发源地之一，千百年来藏文化在这里传承与发展，形成了自己独特的文化习俗。通过对豫园商城发展模式的分析，思考有两点：

1、果洛能否在了解实情的基础上借用并发挥豫园商城的模式。将藏文化、牧区旅游、藏工艺品营销有机结合起来。

2、上海豫园商城代表的是上海海派文化，既体现的是江南文化的古典与雅致，又展示的是国际大都市的现代与时尚。果洛能否充分挖掘藏文化底蕴，建立传统文化体验中心，以此来提升藏文化的吸引力。

第二课题是深入推进依法行政，加快建设法治政府。十八届四中全会全面提出依法治国理念，中国法治政府建设大

业从此拉开序幕。我党在新时期面临新的挑战和困难，建设法治政府正是迎接挑战和解决困难的必然方法。党校老师从法律角度为干部们悉心讲解了依法治国理念的重大意义，使干部们从一个个实际案例中理解了深入推进依法行政，加快建设法治政府的重大社会意义和历史意义。通过对深入推进依法行政，加快建设法治政府的理解，我认为基层干部应该做到以下几点。

1、通过学习政策理论、法律法规，增强和加深对依法治国、依法行政的深刻理解。

2、在日常工作中严格贯彻执行党纪国法，做事情要讲政治性、法律性和规范性。

3、在日常生活中要积极主动向广大老百姓宣传和讲解法律法规以及依法治国精神。

第三课题是当前国际安全形势与中国外交布局。放眼全球，大环境是安全的、稳定的，同时又是很复杂的。全球一些战略要地至今动荡不安，牵动着世界各国的神经。比如“伊斯兰国”组织问题、朝鲜半岛问题、南海东海问题，这些问题上都牵扯着各国重大的利益。

美国等西方国家常常以军事存在来威胁小国、弱国，在全球已经声名狼藉。而中国正以崭新的姿态昂扬在国际舞台上，“一带一路”重大经济战略的提出，亚洲基础设施投资银行的筹备组建已为中国赢得了赞誉。作为政府公职人员，我们不仅要做好本职工作，还需多关心国际局势和中国外交战略，使自己具备大眼光和长眼光。

第四课题是提高沟通能力的方法和策略。人每天都在跟别人沟通，但沟通的效果却不尽相同，有人沟通后解决了矛盾，有人却加深了矛盾。那么沟通的技巧到底在哪儿呢。党校老师通过一个个案例为我们讲解了提高沟通能力的方法和策略。方法和策略主要有几下几点。

1、只要心里有阳光，现实中才会有阳光。首先我们人要乐观，没有什么坎坷是过不去的。内心乐观了，处人处事才会收放有度，2、倾听别人，不是用耳朵，而是用心。

3、保持自信。自信是人对生活、工作的态度。只有内心保持强大、自信，才不会被琐碎的事物和困难打倒。

4、与领导沟通，面对具体的事物时，要自己拿出方案让领导选择和决定而不是向领导询问方案，并且方案还要思路清晰、重点突出。

第五课题是公务员职业道德的内容与道德建设。我国公务员职业道德主要内容包括忠于国家、服务人民、恪尽职守和公正廉洁。但是在物质、权力诱惑面前有些官员信念动摇、特权思想、责任意识缺乏、贪污腐化等现象频频出现，这就说明有一小部分干部的政治信仰、责任意识渐淡薄。党校老师列举很多有问题官员的事例，一一向干部们讲述了公务员的道德修养的重要性和关键性。听了这课，我认为基层公务员乃至中高级官员要做到以下几点。

1、必须忠于中国特色社会主义事业，必须忠于国家利益，必须忠于国家宪法。

2、坚决拥护中国共产党的领导，维护中央权威，与党中央保持高度一致。

3、必须增强对人民群众的深厚感情，必须坚持群众路线；必须提高为人民服务的本领。

4、增强职业使命感和责任意识、弘扬职业精神，提高能力素养。

5、必须崇尚公平，履职为公；必须正气在身，诚实守信；必须为政以廉，不以权谋私。

第六课题是管理者情商修炼与魅力领导。情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。如今，人们面对的是快节奏的生活，高负荷的工作和复杂的人际关系，没有较高的情商是难以获得成功的，情商会影响智商的发挥。情商高的人，人们都喜欢同他交往，总是能得到众多人的拥护和支持。同时，人际关系也是人生重要资源，良好的人际关系往往能获得更多的成功机会。党校老师通过案例向干部们讲述了情商在管理过程中的重要性，还在现场发放测试卷测试了在场干部们的情商分数。通过分数比较，可以看出职位越高的干部情商分数越高，而刚参加工作的同志情商分数普遍较低。由此可以得出，情商不是先天的，而是后天学习得来的。

第七课是现场教学，主题是参观南湖革命纪念馆。南湖革命纪念馆是为纪念中共一大在浙江嘉兴南湖胜利闭幕这一重大历史事件而修建的。1985年，邓小平题写了馆名，现馆为1991年建成的新馆。该馆的基本陈列为“中共一大

史料陈列”，系统地介绍了1840年鸦片战争以后中国人民为寻求救国救民的道路而不断探索、抗争以及中国工人阶级的壮大、马克思主义在中国的传播、共产主义小组的建立直至中国共产党的成立这一历史史实。其中，着重介绍了中国共产党成立的历史过程。此外，还有“中国共产党的七十年”、”党和国家领导人对南湖的关怀”两个辅助陈列。导游员详细的给我们介绍了革命馆里的每一幅图片和文物，使我们详尽的了解了中国共产党的发展历程，馆内陈列大量的中共一大文物、资料图片、模型雕塑，充溢着知识性、科学性和历史性参观南湖革命纪念馆。将整个中共一大的辉煌历史呈现在干部们面前，使我们增长了很多历史知识，增加了对共产党的热爱和崇尚。

第八课题是嘉兴市城乡统筹发展与实践。2004年以来，嘉兴市大力实施城乡空间布局、城乡基础设施建设、城乡产业发展、城乡劳动就业与社会保障、城乡社会发展和生态环境建设与保护等“六个一体化”，加快统筹城乡发展、推进城乡一体化先行地，成效显著。通过听取党校老师的课程，我总结嘉兴市在统筹城乡发展方面基本有以下实践：

1、编制城乡一体的规划体系框架，城乡规划体系不断完善，率先编制完成《嘉兴市总体规划》，实现规划市域全覆盖。

2、完善城乡一体的基础设施，交通一体化取得重大突破，基本形成内外衔接、城乡互通、方便快捷的交通网络。

3、发展城乡融合的产业，三次产业实现了在城乡之间

进行广泛融合互动、协调快速发展。

4、建立城乡一体的保障体系，统筹城乡就业扎实推进，基本实现城乡就业一体化。

10.参观学习后的心得 篇十

在县教师继续教育中心主任的带领下，县直部分学校及各乡镇师训辅导员一行来到江苏省泰兴市参观了全国名校洋思中学。在洋思中学，学校副校长xxx向我们介绍了洋思中学的发展史，引导我们参观了学校教学区，后勤区及校园环境。洋思的精神，洋思的成长之路，洋思的办学经验给我们留下了深刻的印象。

十余年前的洋思中学是一所村联办的简陋初级中学，地处泰兴偏僻乡野。十余年后的今天，却创造了一流的教育业绩，入学率，巩固率，毕业率，合格率居省市之首，体育达标率超过97%。其生员由原来的200多人发展到今天的3000多人，其中80%来自城区。一举成为全国名校。据校长介绍，前来该校参观考察学习的外地教师达30万人次······ 是什么因素让名不见经传的洋思脱颖而出卓然崛起 凡到过洋思的人耳闻洋思人朴实无华的介绍，目睹洋思人踏实勤奋的工作情景，无不从内心深处感受到，洋思的成功绝不是偶然，它靠的是全体洋思人敬业 务实的品质，靠的是洋思人以爱育人，创新奋进的精神，靠的是洋思人“没有管理就没有效率，没有质量就不能生存”的危机感。走进洋思，它的成功给广大农村教育工作者最有价值的的启迪是：

以人为本，面向全体

“以人为本，面向全体”的办学模式是洋思人致胜的法宝，也是我们学习的典范。洋思决策人无论对学生还是对教师，都是仁慈的，心是滚烫的，时时处处都透着人文性的教育关怀。因为他们深知，只有对学生投入真诚的关心，才能帮学生找回自尊和自信，才能激发学生强烈的求知欲，才能让家长满意；只有对教师倾注炽热的关怀，才能催发教师源源不断的工作热情，才能感动教师不遗余力，永不停止地奋斗。带着对“有教无类”教育思想的继承，带着“为了中华民族的复兴，为了每个学生的发展”的使命，他们大胆提出了“没有教不好的学生”这一响亮的口号，克服困难，广纳“教不好的学生”，面对众多基础差但求知欲强烈的学生，为了实现对无数家长所许的承诺，他们这样做：

1，一视同仁，平等对待。自始至终，坚决不分快慢班，在深入了解学习和成长状况的基础上，公平合理地编班，分组，插座（将优中差三类学生平均分到各班，又一次分到各组，再安排优生与差生同桌）更可贵的是洋思的教师不选择不挑剔学生，总认为差生也是璞，靠打磨，一定能成玉，于是在无微不至地关怀与鼓励中，使学生备感前所未有的平等与抚爱，由此产生学习上进的动力与信心；

2，生活指导，习惯养成。新生入学，班主任，生活老师步步跟踪，一丝不苟地指导学生学生学会吃饭（桌上不准撒一粒饭），学会睡觉（按时休息，不准有一人次说话打闹现象）学会洗涮（节约用水），通过劳动观念的培养，对学生进行了效率意识，友爱思想的教育（20分钟内2200多名学生互相帮助，折叠整理，快速洗涮，准时到操场集合），还加强艰苦奋斗，科学理财教育（在餐厅，宿舍，浴室到处张贴指导学生生活的标语；将零用钱存放在生活老师那里，合理支取）等等。在各个环节中，，顺利实现由良好习惯的培养到积极学习的迁移。

3，开展“三清”，狠抓“最后”。对于差生，洋思采取最得力的措施，就是开展“三清”。即堂堂清（教师在每堂课中力求所讲知识学生都基本掌握。）日日清（各班按学科成立学习小组长，小组间经常开展学习竞赛，小组内成员互帮互助，互督互查，分工负责，保证每个学生当天学习内容当天基本掌握）周周清（周五班与班对调验收英语，数学两门学科，接受验收的学生对学知识要查缺补漏，牢牢掌握，力争不出错，对实在清不了的内容，由任课教师利用双休日进行补救。）他们还做到从最后一名抓起，其切实可行的办法是合理分班，调动竞争力量（将最差学生合理搭配，平均各班，与分校长，班主任签订目标责任状，定期对最差学生的转化情况进行验收）；结对帮扶，调动合作力量（将最差学生安排到教室前排位置，与优生同桌，结成学习对子）；特别关注，调动情感力量（在课堂上对差生提问最多，板演最多，释疑，点拨最多，课后谈心交流最多，不仅关心学习，更关心差生的生活，思想，情感，以全方位的人文关怀激发差生的进取心。）这几招真绝，难怪洋思能取得这样举世瞩目的成就！

洋思人“以人为本，面向全体”，不仅体现在对学生平等与关怀，同时也体现在教师的培养与体贴。对教师的培养是从严着手：新教师上岗首先要拜师。学校拟订辅导责任制，师徒连带考核，徒受奖，师受奖，徒受罚，师受罚。领导和老师傅们以高尚的事业心进行艰巨的传帮带，在实践中耐心辅导，细心指导，精心疏导，在“领”与“导”上下功夫，把新老教师铸成一股奋搏向上，共创辉煌的中坚力量。对教师的体贴是以慈引情，他们把教师的恋爱，工作，家庭等视为份内事，为之排忧解难：一位代课教师生病用去大笔医疗费，学校毫不迟疑，设法解决；一位大专毕业生父亲遇难，母亲病重，校长亲自上门解决实际问题；一位教师结婚要住房，校长二话不说，让出仅有的半间房，自己住进工友的集体宿舍……有这样充满人情味的理解与支持，抚慰与关爱，教师们怎能不感动 不发奋 不拼搏

目前，很多农村中小学为什么不能够取得洋思一样的辉煌 原因很简单，对于学生，一是只把“以人为本，面向全体”挂在口头上，没有落实在行动中，表现在把学生分成“普通班”和“特长班”，按学习成绩又把学生分成“上线生”和“下线生”，对于“上线生”，悉心指导，认真批改，而对“下线生”，却是顺其自然；二是对学生的生活起居关心甚少，不能养成良好行为习惯，导致学生生活无节奏感，紧迫感，学习或过张或过弛；同时，教师没有深入学生的内心世界，没有想到学生的自尊，处事简单，结果让优生成宠儿，使差生更加自卑，得不到平等的关爱，如何让学生得到全面发展，整体提高 三是在学习指导上，不能实行“三清”，使学生不懂的问题越积越多，最后不了了之，这怎能提高转差效果 对于教师，则是严之有余，慈之不足；只想教师尽快取得好成绩，而对教师的困难往往“爱莫能助”，这又怎能激发教师奋发向上，努力拼搏的内力 因此，广大农村中小学，要想像洋思一样的崛起，必须从“尊重主体，面向全体”的根本点入手，切实关心学生的生活，情感，培养学生的自尊与自信，把“三清”落到实处，以达到全面提高教育教学质量的目标；充分发挥工会功能，关心教师的冷暖，让教师把感受到的温暖转化为工作的强大动力，再凝成一股劲，最后取得全面丰收，应该不是很难的梦想。

“包”字当头，奖罚分明

“承包责任制”的管理模式是办学成功的捷径，也是值得我们效仿的诀窍。军队无令不行，学校无禁不止。一个学校如果没有一个过硬的管理制度，没有很强的约束力，要想打胜仗，那是妄想。洋思决策人深知此理，为了提高各个环节的工作效率，他们经过紧张的民主讨论，商议，拟订，修改，通过，出台了一个个适合校情的各类人员岗位责任制，这些责任制内容具体，条目细致，包容广泛，其显著特点表现在

1，“包”字当头。洋思管理模式是无所不包，从前勤到后勤，从教学到生活，从校长到班上组长，人人都有具体明确的承包任务，如班主任，科任教师包学生四率达标（巩固率，合格率，毕业率，优秀率），包后进生转化，学生德智体协调发展；班长，组长包“三清”落实；又如食堂工作人员要包食物安全卫生，菜谱科学合理，包师生准时吃到热饭热菜，保证菜肴烹制味美可口，等等，真是五花八门，内容齐全。通过承包，逐步形成民主，科学，严密的调控机制，营造一个引入竞争，刺激竞争，公平竞争的良好环境，大大激发了全体教职工的工作责任感，激起他们使命感，甚至激活洋思人沉沉的生存危机感，这招术太高明了。

2，严如利剑。洋思的管理很严，但严而有格，严而有度，严而有情，它充分调动了人的积极性，最大限度地挖掘人的潜能。正是因为严，才使洋思人教学严谨，不敢马虎：备课一丝不苟，精益求精，上课讲授不能超过15分钟，实施“三清”要通过验收，把教师逼入紧张，充实的精神状态中；正是因为严，才使整个校园井然有序，学生学习有章程，生活有规律，教师活动有规则，紧张而有序。也正是因为严，才使学校上下齐心，步调一致，团结配合，保证各部门各环节不出差错。利剑高悬，谁敢闯红灯

3，奖罚分明。洋思的责任制考核，与个人经济利益挂钩很紧。翻阅洋思各项规章制度，就可以发现，洋思的奖罚条例非常细致，以为例，学校每月为每位教职工拿出200元用于师德建设，奖励严守行为规范的教师，如有下列行为者给予重罚，毫不徇情：①不加校会，升旗仪式，不做课间操，一次少发20元；②不遵守食堂纪律，剩饭剩菜，一次少发20元；③公桌摆放无序或不干净，一次少发10元；④无教案上课或不按教案上课，一次少发20元，不能当堂完成作业，一次少发10元；⑤作业批改不及时或不认真，见一本少发5元；⑥语文教师要写下水作文，少写一篇少发20元，迟写一篇少发10元；⑥不按时搞好周周清，一次少发10元；⑦出卷，阅卷，统计分数作弊者，一次少发200元；⑧乱订复习资料，乱收费，一次少发200元，……等等共38条。其操作方法是学年末统计每人师德津贴总额，数额低于全校平均数的教师不者评优，评先，不得参加职称评定，倒数1~10名的教师学校给予辞退。这些考核制度，条条如刀，款款如锥，十分严苛，但洋思人却毫无怨言，人人照章遵守，学校严格执行，绝不枉法。如校长因日夜忙于校务而疏于两处政治教学目标的复习指导，在学期质量检测中扛了“黄榜”，他主动在教师大会上作了检讨，并坚持按规矩扣掉了百分赛中的50分，交出了近200元罚款；一名副教导主任因为不能带头完成学校布置的工作任务被撤销职务；一名副教导主任因一次备讲课不合规范要求，被警告；一名生活指导教师因为宿舍内一起偶发事件处理不力，且未及时上报学校，被辞退。

洋思成功的管理模式再一次验证，一个学校要想在未来的竞争环境中站稳脚跟，就必须要有严格具体的管理责任制，只有严格的责任制，才能激出责任感，才能激活效率。待以民主的.形式拟出合乎校情的责任制后，关键还要像洋思那样“言必行，行必果”，有功必赏，有过必罚，令行禁止，一丝不苟，不能使制度只写在纸上，应付检查，贴在墙上，做做样子，叫在嘴上吓吓蚊子。要一步一个脚印，落实在行动中，这样学校就会以鲜活的形象展示在社会人士面前，能不让人看到希望

先学后教，当堂训练

“先学后教，当堂训练”的教学模式是取得辉煌的秘术，也是值得我们借鉴的高招。以“以人为本，面向全体”的思想作统帅，以严格的责任制作后盾，洋思“先学后教，当堂训练”的教学改革成果就发挥了巨大的先锋作用。其成果内涵是：

先学：即学生在课前根据教师出示的学习目标和自学相关的要求，带着思考题在规定时间内自学相关的内容，完成检测性的练习，其形式灵活多变，可以是看例题，读课文，看注释，做实验，发现疑难做记号，做与例题相类似的习题等。

后教：在学生充分自学后，教师与学生，学生与学生之间互动式的学习。其环节是，学生在自学过程中，教师通过巡视，准确掌握学生的都督这情况，在学生自学结束之后，发动学生通过讨论，质疑 ，交流等方式自行解决自学过程中暴露出的问题。让已会的学生来教不会的学生，促使学生相互合作，互相帮助 ，达到兵教兵的目的。

当堂训练：在“先学”，“后教”之后，教师指导学生进行一定量的训练，所做题分必做题，选做题，思考题，应用所学的知识解决问题，以加深理解课堂上所学的重难点。

先学后教，当堂训练，字义简洁，但蕴含着先进的教学理念：“教师的责任不在教，而在于教学生学”；“先学后教，以教导学，以学促教”。这种成功的教学模式是洋思人通过集体备课，教学研讨中长期摸索，反复验证所取得的成果，凝集着他们的心血与智慧，印证着他们勇于开拓，敢于创新的精神与品质。它的实施大大提高了课堂效率，激发了学生自主学习，合作探索的积极性，激活了学生不竭的创造动力。为全面提高教学质量奠定基础。

学校的生命靠质量，质量的提高靠教法，教法的实效在研讨，研讨的后盾在常规。洋思的经验告诉我们：一个学校要想在大环境中立于不败之地，就必须切实加强教学常规管理，努力做到：

一是坚持集体备课，以语文为例，每篇讲读课文在上课前，由教导处或教研组检查备课质量，再进课堂。详实记载备课情况。二是借鉴洋思教学模式，由学生代表向教导处汇报教师上课方式，是不是先让学生充分自学，探讨，合作归纳自学中的问题，教师是不是有目的，有条理，有重点地精讲课文内容 是不是当堂完成作业任务 三是大力开展“堂堂清，日日清，周周清”的三清运动，狠抓差生辅导。教导处成员亲临各班摸清差生底细，落实教师帮最差，优生帮中差的辅差计划，采取与学生座谈的方式，或出题或询问，严格检查并记载教师辅导差生情况，以实现消灭差生，全面丰收的洋思式的教学目标。四是积极搞好教学研讨。在教研中，上课不作秀，评课不唯好，以实事求是的态度，以真抓实干的精神，把新的教学理念消化在教师的脑海里，再转变成教师自觉的行动。五是澄清教风，培养学风，像洋思一样，平时作业就养成独立完成的习惯，期中期末考试时禁止做假，从根本上强化师生诚实，扎实，务实的治学意识，以过硬无虚的教学实绩赢得社会信任。