2009-2010下学期心理健康部工作计划

2009-2010下学期心理健康部工作计划（精选10篇）

1.2009-2010下学期心理健康部工作计划 篇一

2009~2010学年下学期中文系团总支秘书部工作总结

这一学期，我们秘书部各成员同心协力，互相配合。在工作方面提高了效率，也积累了不少经验。秘书部按时完成了团总支布置的任务，每个活动都不容有误，每个成员都认真完成自己所被安排到的任务。我们注重自己在整个集体所发挥的作用，及时发现问题，解决问题，在这一学期的活动中取得了一定的成绩。

一、工作回顾

1、“畅响亚运”普通话演讲比赛：

普通话演讲比赛是院团委组织部的品牌活动之一，08年至今已举办过了两届成功的普通话演讲比赛，第二届演讲比赛在总结第一届演讲比赛经验的前提之下，加入了大量创新元素。第三届演讲比赛的举行将会受到更热切的关注，也将会本着创新的精神继续推出更多具有教育性，竞争性的比赛环节，秘书部争取在这届演讲比赛中尽自己的一份力量，让这届演讲比赛都超越前者，越办越精彩。

秘书部成员在此活动的工作量不大，但我们也在细节上却是煞费苦心，申请课室、制作邀请函、派发邀请函、制作评分表等工作。在每个细节上我们都要求与“畅想亚运”主题相联系。

在比赛现场，秘书部成员分工明确，部分成员负责对背景音乐，活动ppt等情况的工作，部分成员负责在现场维持秩序，活跃气氛。

2、亚运会志愿者面授培训课程考勤情况的负责工作

针对亚运会志愿者面授培训课程考勤情况的负责工作，团总支安排了由各个部门组成的考勤小组14名。秘书部派出了2名成员参与到考勤工作中去，在考勤过程中，遇到的问题不少。要与各个志愿小组的通讯员取得联系，了解各个志愿小组的实际情况、出勤情况。在对每个成员的特殊情况作了详细的询问和了解后，我们详细做了记录，并对现场遇到的意外情况及时作出适当的处理。在考勤工作结束后，我们第一时间像考勤小组的组长汇报了工作中所遇到问题，缺勤人员的实际情况。

3、亚运会志愿者情景剧大赛

亚运会志愿者情景剧大赛是我系团总支这学期的重头戏，也是我们的一大亮点，活动举办总体上开展得有声有色，取得了令人瞩目的累累硕果和丰富的经验。在这次活动中，秘书部与其他部门紧密合作，在工作在工作前，互相沟通与配合，培养工作默契，在工作中，当大家累的时候，我们彼此给对方鼓励；当快坚持不住的时候，我们互相鼓鼓劲；当工作顺利完成了，我们拥抱在一起给对方信心和肯定。

在初赛前，秘书部主要负责制定“亚运会志愿者情景剧大赛”评分表，在制作评分表过程中，我们注重细节的处理，要求制作准确无误，对各组上交的节目单进行排版处理。在活动现场，秘书部各成员所负责的工作也有不同，有的成员负责音响的、ppt的播放、背景音乐的控制。有的成员负责照相，有的成员负责维持现场秩序。大家分

工明确，以便很好地使工作顺利进行。

在活动前，我们制作了精美的邀请函，派发邀请函也是一个不容易的过程，但我们还是坚持下来了。决赛当晚，秘书部成员在整个团队的工作中发挥了不可或缺的作用。我们参加了桌椅的搬运，帐篷的摆放，舞台的布置等工作。部分成员负责背景音乐的音量；确定音频资料与表演对应；部分成员负责麦克风的交递；有的成员负责将道具搬运上台，配合表演者；有的成员还负责数据的确认工作等。在活动结束后，我们也参与清洁现场工作，收地毯，拆彩带、收拾音控、电脑设备、清理舞台、归还设备等工作。通过每个人的努力，团委的工作取得了圆满的成功。

二、经验总结

1、日子一天天地过去，我们也感觉自己工作越来越繁重。精神上，还是体力上都接近极限。但是我们学会了在鼓励的力量，在鼓励中，坚持中，我们会把工作做得更好。部门成员之间的相互扶持与沟通也是十分关键的。

2、部门与部门之间要相互沟通。一个活动之所以可以成功举办，只靠一个人或者一个部门的力量是远远不够的。虽然个部门已被安排相应的工作，但是“计划赶不上变化”。实际情况有变化的时候，我们就应该互相协调了。

3、要学会换位思考，理解他人。每个人的工作都不容易。别人安排工作给你，也是迫不得已的，要学会站在他人的角度看待每一件事，不要总是计算着自己的得与失，这样，工作就轻松多了。

这个学期以来，我看到了自己的成长，也看到了部门成员的成长，能成功满处第一步确实不容易。相信秘书部成员在团总支的带领下会做得越来越出色。

中文系团总支秘书部

二〇一〇年六月二十七日

2.2009-2010下学期心理健康部工作计划 篇二

一、加强沟通，深入了解

加强与广大贫困生的沟通，扩大同学对我部门的了解，与之建立良好的朋友关系。

二、积极配合学院工作，努力争创一流

我部门积极配合学院领导的各项工作，在今后将加强工作效率和质量，争取在第一时间完成任务达到效率优先，并在完成过程中广泛集合各方建议，尽可能达到创新、创优的目的。作为学院的一个职能部门我部将大力宣传有关领导下达的方针、思想，将广大贫困生这一群体与学院结合在一起。

三、做好新学期的岗位调整工作

根据学校的相关规定和我们年级的贫困生档案，结合个人申请、课表安排情况，坚持公开化、透明化、公正化的原则；合理安排好勤工人员的勤工工作。

四、落实好新学期岗位监督工作

我部将不定期对本院岗位工作情况进行检查，确保我部能掌握勤工学生工作情况的一手资料，及时发现问题并解决问题，树立我院一贯优良作风及办事效率。根据检查情况，督促在岗的同学做好分配的工作并给予指导，让他们能及时的了解自己的工作情况，发现自己的不足并积极向表现优秀者学习。

五、积极开展、配合好各项学生活动

积极配合校勤工助学中心举办的各项活动，加强与校勤工部的联系和协调，落实好学校勤工工作各项任务,积极为本院同学拓宽更多的合法安全的勤工渠道。除完成本部门工作职责外，还要配合团支部、学生会及其他部门开展各项活动。

结语：

3.2009-2010下学期心理健康部工作计划 篇三

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想为指导，认真学习和贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。以少工委工作精神为指导，以学校工作计划为指引，“以人为本，以德为先”为宗旨，按照“全队抓基层，全队抓落实”的工作思路，强化“儿童为本、道德为先、队建为基、体验为途径、发展为重”的工作理念，以爱国主义教育为核心，以少先队活动为载体，以争做“四好少年”、文明礼仪教育为主线，加强行为规范养成教育，培养道德好习惯，让学生拥有强壮的体魄,良好的心理状况，充分发挥少先队组织的独特作用，开创我校少先队工作的新局面，把我校少先队工作推上一个新的台阶。

二、主要工作思路与目标：

思路一：大力加强少先队员的思想道德教育

新一年我校少先队工作重点是加强少先队员的思想道德教育，既要形成规范，又要探索有效途径，狠抓落实。要重视道德行为的训练和教导，一要重视最基本的道德规范的养成，二要重视道德发展中情感的作用，重视道德情感的发展。同时，各中队要结合重大节日、纪念日开展中、小队活动。大队部要加强少先队大队委员、中队长等小干部的培训，使他们成为其他队员的表率，树立为大家办事、服务群众的思想，做到文明、公平、公正，从而让每一位队员都成为文明队员，每一个中队都成为文明中队。

思路二：全面开展“新世纪我能行”体验教育活动

体验教育是一种先进的教育理念和教育方法，是劳动实践、雏鹰行动等教育活动在理论与实践等方面的深化和发展。体验教育强调实践第一，注重内心体验；强调用心感悟，注重思维飞跃；强调面向社会，注重以体验教育为载体，构建少先队工作社会化的新机制。引导少先队员在社会生活、家庭生活、学习生活、集体生活、大自然中体验，获得全方位的感受。其基本做法是帮助学生寻找一个岗位、扮演一个角色、学会一种本领、获得一种感受、明白一个道理，养成一种品质。

思路三：进一步深化雏鹰争章和手拉手活动

深化“雏鹰争章”，就是要充分考虑少先队员的兴趣和他们的需求，以胡总书记的争当“四好少年”为主线，充分调动每个队员的积极性、主动性和创造性，放手让他们自己去策划和组织争章活动。这学期各中队按争章活动计划鼓励队员多争“四好少年章”。辅导员老师要向队员明确每一枚四好少年奖章：爱国章、诚信章、友爱章、健康章、勤奋章等所体现的教育内涵和教育目标，利用晨会、以及班队活动时间，扎扎实实抓好雏鹰争章活动，使队员们在定章、争章、获章的每一个环节中获得真实感受。

同时要不断完善雏鹰假日小队活动机制，把双休日作为学生互相交流、共同学习、为社区服务、为社会服务、为他人服务的重要时空。围绕“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”主题，重点做好与杨旗小学外来创业者子女的“手拉手”活动。

思路四：广泛开展少先队员光荣感教育

以大中小队为单位，开展“我为少先队添光彩”为主要内容的少先队员光荣感教育，帮助少先队员清楚地了解并不断加深对少先队队章的理解，明确自己的权利和义务，了解少先队组织的基本性质和使命，明确少先队员在组织中的地位

和作用，熟悉少先队的组织生活，引导少先队员以我是少先队员为自豪，愿意为少先队添光彩。

思路六：继续办好“翠小小记者团”

小记者实行会员制，学校大队部将和学校小记者社团相结合共同培育翠小的小记者，为学校培养人才。

三、每月活动要求及工作安排：

二、三月

工作安排：

1、回顾寒假生活，总结寒假“过快乐寒假，做四好少年”活动。

2、重温《队章》、《小学生日常行为规范》，大队订出新学期计划。

3、各中队以争当“四好少年”为主题着手布置中队角，出好第一期黑板报，主题：《新年新气象》

4、做好捐书工作，发动队员为学校出一份力。

5、成立“亮眼睛”小队，检查管理学校纪律、卫生工作。

6、3月5日学雷锋纪念日学校组织雏鹰小队开展“我为学校（社区）做一件好事”活动。

7、3月8日妇女节要求学生通过自己的实践劳动向家中的女长辈献上一份有“新意”的礼物。（要求不能买物品代替）

8、3月12日植树节前后，各中队组织开展“六个一”活动，即：养一盆花草，认养一棵植物，捡一张废纸，了解一个环保知识，编一张环保小报，讲一口文明语。（每位队员可自主选择其中2—3项活动参加）

9、3月最后一周全国安全教育周开展安全教育活动。

10、“笋芽儿电视台”、“翠小小记者团”开展活动。

四月

工作安排：

1、清明节前后组织开展扫墓活动，鼓励全体队员上“民族魂——网上人民英雄纪念碑”网站给烈士献花，让队员们在庄严肃穆的气氛中感受先烈的革命精神。

2、每位队员读一本革命家的爱国主义书籍，讲一个先烈的革命故事。

3、各中队开展“缅怀革命先烈”的主题队活动。

4、出好第二期黑板报，主题：缅怀革命先烈。

5、人人从身边做起，保护环境，人人争当环保小卫士。

6、开展小交警体验活动。

7、组织全体队员参加由中都广场组织的游园活动。

8、“翠小小记者团”开展活动。

五月

工作安排：

1、各中队组织开展以“劳动”为主题的中队会，教育学生要热爱劳动，学习劳动人民顽强奋斗的精神，艰苦朴素的作风和敬业爱岗的优秀品质。

2、找准找好自己在班中的劳动岗位，更好地为集体服务。

3、为全国助残日举办“跳蚤市场”活动。

4、出好第三期黑板报，主题：劳动者，向您致敬！

5、“翠小小记者团”开展活动。

6、筹备六一儿童节活动。

六、七月

工作安排：

1、开展庆“六•一”游艺活动。

2、表彰优秀中队、优秀辅导员、优秀少先队员。

3、出好第四、五期黑板报，主题：快乐的“

六、一”、队旗跟着党旗走

4、各中队进行期末总结，回顾一学期来的进步与成长。

5、大队活动总结、评比表彰工作。

6、各中队整理班级网站、大队部组织人员进行检查。

7、布置暑期活动，组织部分队员参加一些社会实践活动，并做好安全教育。

8、翠小小记者团开展活动。

4.2009-2010下学期心理健康部工作计划 篇四

光阴荏苒，时光易逝，转眼间一个学期马上就要过去了，作为系学生会的部门之一，我部本学期各项工作也已接近尾声。在这半年当中，我部的成员结合上学期的成功经验并吸取教训，按照院领导、系老师和院勤工部的相关指导及要求，结合我系勤工助学具体情况，本着“为同学服务，为老师分忧”的宗旨，圆满地完成了本学期我部应尽的职责，并且积极地配合学生会其他部门的各项活动，获得了老师和同学们的一致好评。现将本期工作总结如下：

一、日常工作

总结这学期的工作，很辛苦，但很值得，在日常工作中，我部人员勤勤恳恳，任劳任怨，工作上一丝不苟，在积极完成分配任务的同时，主动帮助勤工助学同学打扫，及时了解他们的思想动态，并帮助他们解决困难。

1、卫生情况

本学期我系勤工助学工作整体上比上学期有了较大提高，勤工助学同学能够在规定的时间把所承担的教室卫生打扫干净。我部成员每天按时上岗对勤工助学工作进行监督和指导，发现并纠正勤工助学同学在工作中的不足之处。

2、奖惩制度

每天我们都会对各个教室的卫生情况进行记录，月底进行总结，对教室卫生打扫优秀的同学进行表彰和奖励，对教室卫生相对较差同学提出警告。每个月我们仍然坚持流动红旗制度，并多次组织全体勤工助学同学召开工作交流会议，把当段时间出现的问题以及老师的意见和建议进行传达，以更好的将勤工助学工作提升一个新的台阶。

二、院系活动

1、运动会

为了使运动员有一个干净整洁的场地、同时能够再显我院我系同学的道德素质，我部与创业就业部在运动会期间主抓场地卫生工作，制定了详细的卫生评分批准，并把评比结果计入班级亮化考核。

2、兼职招聘会

4月中旬，院勤工部组织了一次大型兼职招聘会。我部积极配合，在我系各班进行广泛宣传。有一大批同学在招聘会当天前去观看，并有

部分同学在后期的时间去商场做了临促等工作，得到同学的广泛好评。

三、不足之处

本学期我部也存在许多不足之处，在教室卫生打扫情况整体提高的同时，仍有个别人态度不认真。主要表现在：

1、心态不够端正 在工作中不够积极主动，我们会培养踏实的工作作风，使我部工作顺利有序的进行。

2、做事不够成熟 对待工作不够严肃、把事情看的很轻，工作态度出现散漫现象，主要表现为前期积极主动，在接近尾声时反而散漫懈怠。

我们会及时调整他们心态，并且从自身做起、进行自我监督，在避免以后类似现象的发生。

金无足赤，我们会提高本部成员的个人修养，进而提高我们的工作方法和工作态度。做到合理指导的同时，宣传和引导勤工助学同学做好本职工作。我相信只要我部成员与勤工助学同学齐心协力，及时改进工作中的不足、扎实求新，我部定将会走的越来越远。

建筑材料系团总支学生会勤工部

5.2009-2010下学期心理健康部工作计划 篇五

（2009—2010学第一学期）

一、指导思想：

面对21世纪的激烈竞争，未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素质教育中处于重要位置。学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。

二、任务与重点

1、面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学习、择业、交友等方面获得充分发展，以努力提高全体学生心理素质和人格水平。这是基本任务和工作重点。

2、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨

询和辅导。对于极少数有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转送到医学心理诊治部门。

三、方式与途径

1、心理健康教育要全面渗透在整个学校教育过程中，要与学校德育和学生管理工作紧密结合。各处室、各科任老师尤其是政教处、班主任、政治教师，要有加强学生心理健康教育的明确意识，能够掌握一些基本的学校心理咨询辅导的理论与方法，同时也能自觉地使教学与德育活动成为有助于提高学生心理素质的载体。共青团、学生党校、学生会等学生社团都应该为提高学生心理健康水平提供具体丰富的活动舞台，努力创设文明健康的校园氛围。

2、开设心理健康教育课。心理健康教育旨在普及心理科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质，提高学生的人格水平。除了在政治课、体育卫生保健课中已安排的心理健康教育内容外，还要通过健康教育专题讲座、健康教育图片展、健康教育影片等对学生进行教育，还可安排社会实践活动在社会上进行宣传，让全社会都来关心学生的健康成长。

3、开设简易的心理咨询与辅导。心理咨询与辅导是配合心理教育，达到学校心理健康教育整体目标的重要途径。

四、教学内容分析：

按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育培养目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素

质提供良好的教育。

五、教学目标：

结合教学内容，在教学活动中，让学生对各门学科产生兴趣，热爱学习。培养学生养成收拾东西，摆放好书桌的好习惯。培养学生团结友爱，帮助别人的良好品格。教育学生遇到困难不要怕，想方设法克服困难。教育学生为他人着想，懂得关心他人。教育学生专心做作业，作业做得快又好。让学生知道自己的进步与不足，努力克服缺点，养成良好的行为习惯。从小培养学生良好的心理素质，培养学生遇到不愉快的事，学习冷静思考。巩固学生各方面常识的理解，让学生可以进行自我检测。开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量。

六、对本学期的期望：

希望通过本学期的教学，提高学生学习的兴趣,养成良好的生活与学习习惯,培养学生友爱同学,热心帮助别人,不怕困难,努力克服困难的品质,培养学生健康的心理素质.育林学校

6.2009-2010下学期心理健康部工作计划 篇六

一、指导思想以十七大及十七届四中全会为指导，以科学发展观统领学校的教育改革和发展，以绩效工资的推进和教育均衡发展为契机，以“一流的质量、鲜明的特色、和谐的校园”为目标，做好十一五收盘及谋划十二五规划，深化“节节课好”、“个个班好”活动，树立质量意识，强化学校管理，提升队伍素质，举阳光教育旗帜，为打造硚口西部杜郎口而努力奋斗，长丰小学2009～2010学下学期工作计划。

二、工作目标一流的质量、鲜明的特色、和谐的校园

三、主要工作质量

（一）德育质量

1、加强班主任队伍建设，增强德育工作的实效性。班主任是班集体的组织者和教育者，是学生全面发展的指导者，联系班级中各任课教师的纽带，是沟通学校与家庭、社会的桥梁。一支过硬的班主任队伍，不仅对学校德育工作，也对整个教育质量起着至关重要的作用。班主任工作的优劣重要的是看班主任的履责情况和常规工作是否落实。（1）扎实地做好六件事。一是培养好班级小干部；二是培养班集体，建设积极向上的班级文化；三是上好（思品课、班会课、晨夕会课等）德育课程；四是当好班级首席，搞好班科配合；五是与时俱进，加强家校交流沟通；六是组织好课内外有意义的（升旗、大课间、做操、运动会、春秋游、六一等）教育活动。（2）持之以恒落实三项常规。一是要落实日工作常规：每天做好学生出勤报告；组织晨读、大课间活动；配合落实课间操和午间文明活动；落实教室包干区的环境卫生；及时同任课教师联系，督促学生认真上课，积极完成课内外作业；配合组织学生有序安全放学；课间加强巡视，及时处理班级突发事件。二是要落实周工作常规：认真组织好周一升旗仪式；组织好每周的班队会活动；坚持做好阳光班级创评；有针对性的进行问题生教育，及时更新“七彩阳光”班级成长阵地，搭建每周一评的学生争优创星平台；协调班科工作，落实学生周末作业量，增效减负；三是要落实月工作常规：每月至少主持一次班干部会，解决班级管理的重点问题；每月收集学生学科成长资料（作品）整理并填写学生成长足迹档案；坚持1—2次有效的家访；组织好一月一竞赛活动；完成好班主任手册的记载工作。

2、深化“个个班好”活动，努力打造“阳光班级”的品牌。围绕着“愿景、机制、绩效”，从“建立愿景、共建班规、创设阵地、内化行为、彰显个性，打造品牌”六个环节建构“阳光班级”的班级文化。本学期重点放在“彰显个性，打造品牌”的落实上。各班要依据本班的愿景、文化，努力打造本班的个性特色品牌。

3、深入开展“千名教师访万家”，不断提高家长对学校的满意度。深入开展“千名教师访万家”活动，形成家校合力。切实组织好“家长评校”、“家长评教”、“家校有约”活动，突出家校互信育人，构建和谐的家校关系，不断提升家长对学校的满意度。

（二）教学质量

1、以“40+40”为先导，精心营造全新的课堂“以学定教、以学论教。”“开放性”和“创新性”是课改的灵魂。因此，教师要想方设法在课堂教学中对教材进行新的处理。把学生带入情境，为整堂课营造一个良好的学习氛围，教师教得轻松，学生学得有趣，学得高效。以语数教学为突破口，遵循学生知识技能形成和发展规律，继续开展40+40的语文课堂教学改革实验，提高课堂效率。40分钟高效教学加40分钟的双基训练，探索数学“有练”的课堂。这是基于“学生知识技能是在学与练中得到的，尤其是练。”这一观点的。“倾听花开的声音，让赏识成为课堂最靓丽的风景。”赏识导致成功，抱怨只能失败，“责难伴随孩子，他自惭形秽；激励伴随孩子，他信心倍增；宽容伴随孩子，他坚忍不拔；赞美伴随孩子，他堂堂有方。” 课堂上，教育者要拥有赏识的心态，用好赏识的法宝，拿着放大镜寻找孩子的优点，让每个孩子都能得到长足的发展。推行阳光评价，要让学生得到学校、老师和家长更多的关爱，不以分数区分学生，不批评学生成绩。要不断发现孩子的闪光点，并适时给予他们鼓励，要让孩子变得热爱学习。

2、完善学习型备课组建设，提升团队的教研能力。学习型备课组的建设要科学、制度和规范，每周活动上要做到“8有”：有计划、有主题、有学习交流资料、有中心发言人、有互动交流、有记录（文字、图片等），有效果、有信息发布。学习型备课组要加强学研规律性的认识与把握，做到“四吃透、四打通”：一是吃透大纲，打通三段六年，二是吃透教材课本，打通分类单元，三是吃透例题例文，打通重点、难点、考点，并抓住特点，四是吃透学生，打通练案。改变原有的单纯接受式学习的教研方式，“变教为导、变学为思”。学习型备课组运行要务实、高效，切实做到人人参与，人人受益。

3、共同参与，开放课堂，以评价十条推进“节节课好”抓实高效课堂，推行评课十条，深化“节节课好”活动，力争在科学提高绿色质量方面有突破。进一步由关注结果转变为关注学生的学习过程及情感体验，增强课堂教学的情趣，建立民主、平等的师生关系，创设一个和谐良好的生态课堂环境。本学期“节节课好”以年组推研课为模式开展活动，以此促进学习型团队建设。干部深入课堂，推门听课，开展班级督导，为“节节课好”进一步走向开放奠定基础。

4、关注不同层次学生的内在差异，让每一个孩子成功“每天长高一厘米”。“天生我才、人人成才。”给每一个学生属于他的天空，他就能自由翱翔！根据学生的不同能力和基础，因材施教，让每个学生每天都能在原有基础“长高一厘米”。建立对学科特长生培养的长效机制，要将培优纳入课堂。加大对学科特长生培养的人力、财力投入，逐步形成学科特长生在楚才杯、走进数学王国、阅读比赛三大赛事获奖呈现逐年递增的良好局面，其他学科特长生继续保持在市区竞赛获奖的上升势头。重视差生转化工作，“不让一个学生掉队”应该成为共识，要研究差生形成原因，“一生一策”做好转化工作，树立学生进步即合格的质量评价办法，不放弃一个学生，努力提升学科合格率，力争保持同类学校前列。

5、完善作业改革，唤醒学生内在的学习激情以“作业最优化设计”实验为抓手，聚焦课堂，追求高效，重视课堂作业当堂完成；力求作业布置形式灵活、内容有趣，学生乐于接受，易于完成，在玩中学，学中做，做中悟的作业，让学生感受“我喜欢、我能行。”认真研究作业评价，提升作业质量和发挥评价激励功能，以此促进教学质量提高。

6、重视考查学科的落实，加强质量监控依法依规开齐开足课程，考查学科依据《检测办法》做到“教师、课时、教材、教案、考核、效果”六落实，逐步提高并开学科的落实率。加强考查学科的质量监控，落实于绩效。特色继续高举阳光教育旗帜，打造硚口西部杜郎口。

（一）实施阳光管理

1、实行人性化管理，实现无边界合作，提高管理效率“管理在田野中，学期工作计划《长丰小学2009～2010学下学期工作计划》。”每一位管理者都要走进年组、走进教室、走进课堂、走到师生中去。在发挥中层干部作用的同时，充分发挥年级组长、教研组长在管理中的作用，调动每位教师参与管理的积极性，让每位老师都能发挥自己的主观能动性，以主人翁的身份参与到教育教学工作中，缩短管理者与被管理者之间的距离，增加管理的力度，从而提高管理的效率。

2、加强教师群体观念和教育观念的管理教育“学为人师,行为世范”用良好的群体作风来影响和规范全体师生的行为，进一步转变教师的教育观、学生观、课程观、教学观，通过完善学习体制，强化年级组建设，引导教师确立自我发展目标、规划，促使教师在自我认识、自我分析、自我完善的过程中，从自身做起，严于律己，不断提高自己的师徳修养和教育、教学水平，取得学生、家长的信赖和尊重。

3、用理解、尊重和关心来凝聚人“念人之善、扬人之长、谅人之难、容人之过”。领导要善于倾听教职工的心里话，真心实意地为老师们排忧解难，困难时及时伸出关爱之手，理解、尊重，同事之间能够换位思考，让每位教师都能感受到大家庭的温暖，能找到适合自己发光的岗位。

4、建立客观公正的发展性评价体系“表扬用喇叭，批评用私话。”坚持依法治校。在基础性制度中，明确教师在教育教学过程中的职责权范围；在规范性制度中，明确教师在教育、教学过程中应有的行为；在程序性制度中，提供管理上的可操作性；在奖惩性制度中，强调合情、合理、公开、公平；在评价性制度中，强调教育、教学质量评价的客观性和公正性。在评价教师工作时，学校每年将评出若干名骨干教师、优秀班主任、先进教师，在期末总结表彰会上大张旗鼓地表扬，对那些有过失的教师，不当众批评，而是私下交谈，尊重过失者的人格。

（二）建设特色团队大力提升教师队伍整体素质：一是要制定教师个人专业发展计划，促进教师自我发展。学校将把教师个人专业发展纳入规范化的轨道，发现并发展教师的特长，不断为教师创造各种专业提升的机会。二是加强校本研修，完善校本研修制度，关注教师智慧成长。以坚持有效学习为中心的教师专业发展理念，以需求为导向，改革教师培养模式，以“教育教学实践能力”、“教育科研能力”、“现代教育技术应用能力”为重点，以需求为导向创新培训模式，激励教师主动发展。三是开展读书学习活动。在集中学习和自学的基础上，采用交流、论坛和分学科检测等形式，深入领会，转变教学行为。四是以“问题中心、专业引领、同伴互动、自我反思”为特征，把“研训一体化”的主题式校本教研活动推向纵深发展。五是加强信息技术培训。随着学校班班通的开通，校园网的逐步完善，学校将组织一系列现代信息技术与学科教学整合的相关培训及运用。学校将重点实施青年教师、骨干教师和名师培养工程。青年教师由师傅带教。做到：一年基本规范，二年站稳讲台，三年教有成果。骨干教师培养一是实行导师制，聘请名师或教研员带教；二是提供学习的机会；三是压担子，架梯子，促其成长；四是定期考核，动态管理，实行一学年一考核，两年一评定，建立业绩档案，强化过程管理；五是加大投入，进行激励等。积极实施“学校名师”工程。精心搭建教师专业发展的平台，建立教师成长档案，通过师徒结对、校本培训、校本教研、教学比武、请进来、走出去等形式，促使优秀中青年教师脱颖而出，努力培养1-2名区级骨干教师。

（三）形成全面质量前提下的鲜明特色课程课外阅读是素质教育的必然要求，也是减轻学生负担，提高教学质量和效益的有效途径。大量的课外阅读能使学生眼界开阔，思维敏捷，有助于形成科学的价值观和人生观。对于长丰小学这个文化积淀较薄弱的特定环境，加强学生的课外阅读更显得意义重大。鉴于此，未来几年，我们将会把“阳光书苑”作为“阳光教育”中的重点工程来抓，走文化育人的特色发展之路。塑造学生健全的人格，夯实人的文化沉淀，形成良好的“智力”背景，提高师生人文素养，提升学校的文化品位，使书籍成为长丰小学人人必不可少的精神食粮，让读书为教师的专业发展、为学生的成功人生奠定坚实的基础。完善阅览室建设，设置阅读课程，营造浓郁的读书氛围，进一步加强学校文化环境建设，使读书特色和校园文化建设有机相融。开展好丰富多彩的读书活动，激发学生阅读兴趣。形成“一个核心”、“三个阶段”、“五步指导”的课外阅读序列模式。“一个核心”—发展学生语言、提高学生人文素养。“三个阶段”-----阅读兴趣的激发和阅读习惯的培养阶段；大量阅读与积累阶段；阅读能力与人文素养的形成阶段。“五步指导”----一年级以阅读拼音读物、浅显儿歌、童谣为主，激发学生阅读兴趣；二年级以阅读简短童话故事、图文并茂浅显少儿读物为主，培养课外阅读的兴趣；三年级以阅读短小诗文、科普读物为主，培养读书习惯；四年级逐步养成良好习惯，渗透阅读方法，阅读一定的数量篇章；

五、六年级掌握良好阅读方法，大量阅读名家作品，积累一定数量的古今名篇。

1、加强显性氛围建设“让读书成为愉快的人生之旅！”把校园文化建设同读书氛围建设融为一体。一是以“家校有约” 活动为载体，积极做好家长与学生的工作，提高对读书重要性的认识，努力创设读书氛围；二是进一步规划改建“校园文化长廊”、“课间书桌”，使其成为全面反映我校特色建设活动和成果的主要阵地；三是设计完善校园文化景点；四是装修满足全校师生读书用的阅览室、图书室。

2、丰富师生阅读书源“读好书犹如站在巨人的肩膀上。”学校投入大量专项资金用于添置图书，系统购买古今中外文学名著，建立长丰小学师生必读书库，提高图书流通率，为广大师生系统地阅读名著原典创造条件。

3、大力开展班级特色项目建设“全员阅读、亲子共读。”班级文化特色项目建设作为学校“阳光书苑”特色建设的一个重要内容，要扎扎实实地推进。做到班班都有明确的目标、保障措施和活动载体。学校每月开展一次专项检查或观摩巡礼活动，促使各班各部门的“全员阅读、亲子共读”活动真正形成优势，也让老师、家长、学生在活动中得到锻炼和提高。

4、进一步完善考核办法“阅读考级。”定期对学生进行阅读考级，范围包括读书、积累、口语交际、习作、笔试等主题，按年级段确定不同的内容和等级标准，学生根据实际情况自行报考，学校组织评定，经考核合格的，就可获得学校颁发的等级证书。

5、开展好经典诵读活动“每周一诗。”结合学校开展的“每周一诗”诵读活动，让学生天天吟诵。老师也要带头诵读，不断厚实自己的文化积淀。

6、重视学生综合能力的提高“让阅读无处不在。”定期举办“校园读书节”，校园电视台推出“每周一诗”、“美文共赏”等富有书香气的节目。开展好优秀课本剧、故事会、报告会、主题征文、读书读报知识竞赛、读书笔记展览等活动，让阅读无处不在，在丰富学生校园生活的同时，使学生的人文素养不断得到提高。和谐

（一）建立多角度、全方位的多元评价机制改变评价过于强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能，着重突出学生的主体地位。积极构建多元评价体系，力求动态、多元、全面、立体、公正地评价教师与学生，让评价为师生送去一缕和煦的阳光。

1、教师评价机制。在教师中，建立三级评优标准。评选校级阳光教师、区级骨干教师和市级以上名师梯队。每年根据教育教学目标和教师教育目标，明确教师评价标准，按照民主集中制的原则，采取群众评议与领导考核相结合的方法逐级评价。对校级阳光教师不限名额，凡是能够很好地胜任和完成素质教育任务，成效明显的均可评为校级阳光教师。

2、学生评价机制。制定“阳光少年”和“阳光学习标兵”评价标准，坚持课堂随机评价，日常管理性评价，周评价、月评价和学期综合评价相结合的多种评价形式，评选出长丰小学“阳光少年”和“阳光学习标兵”，创设学生激励机制，促进学生主动健康发展。

（二）加强绩效工资实施后的制度建设加强绩效工资实施后的制度建设，依法治校，依规办学，规范学校管理，创建和谐校园。一是继续抓好“三特”工程，开展“轻松愉快三十分”活动；二是加强师德管理和教育；三是不懈怠地抓好安全稳定工作，安全是和谐的前提；四是抓好绩效考核的公平、公正、公开。

（三）加强后勤管理，抓好“两型”学校创建。坚持以教学为中心，坚持“以师以生为本”，不遗余力地抓好后勤服务工作。“两型”学校创建已经纳入今年绩效目标考核，必须高度重视，落在平时。

四、工作举措

1、加强学习，解放思想要想突破、要想超越，必须解放思想，加强理论和业务学习。解放思想的关键是改变“心智模式”，重新审视自我，定位自我，解决“想不到”、“听不到”、“看不见”的思维、视听瓶颈问题。只有这样，才能在绩效压力下舒缓压力，在质量竞争中“突出重围”。

2、强调落实，务求实效赢在执行，功在不舍，这是成功者的法宝，我们的干部、老师要有计划、有落实，有反思，有回复，有小结。日事日毕，周清周高，我们的质量工作，学生教育工作才能真正落到实处。

3、强化预设，重视生成学校工作涉及面广，事无巨细，但不管是大事小，只要有预设，增强预见性，我们就能立于不败之地。当然会出现偶发事故，发生了不害怕，按程序妥善处理，只要能及时解决问题，我们就能问心无愧，求得心安。

7.2009-2010下学期心理健康部工作计划 篇七

(2009—2010学第二学期)

一、指导思想：

围绕学校的办学目标，坚决贯彻落实学校学期工作要求。精细管理，规范行为，从严治教，从严治学，提高课程实施水平，努力实现学校教学工作的各项目标。

二、工作目标：

1．执行制度，严格管理；规范行为，加强督查。2．提高课程实施水平，全面推进素质教育。

3．狠抓毕业年级的教学工作，向过程管理要质量，形成管理特色，提升管理水平。

三、主要工作内容与要求：

（一）进一步强化教学管理。

1．加强思想认识，规范教学行为。

① 进一步加强学习，规范全体教师的教学行为，强化新课程理念，指导新课程实践。

② 规范教学行为。

着重在备课、上课、作业布置与批改和制订与执行教学计划等环节上进行科学化化管理，探索长期督导制度，注重过程管理。

③ 适应新课程改革的要求，全面开设和开足课程，课时。按照 新课改方案，对已开设的相关课程，进行必要的调整，培养学生的综合素质。

④ 强化教学环节的规范化管理，维护课表、作息时间表的严肃性，维护各项工作安排的严肃性，坚决按章办事。加大对工作效率的监管力度，坚决杜绝工作拖拉，办事推诿或无正当理由不服从工作安排等现象的发生。特别要加大对上课规范的督查力度，坚决杜绝上课迟到、拖堂、早退的现象，坚决杜绝教师上课接听手机的现象。2．立足课堂改革，形成自我特色。

① 加强对“教学日志”制度执行情况的检查。

② 推广先进的教改经验，进一步指导和督促各学科进行“课堂教学”的改革，真正建立起“有效课堂”；通过研究、探讨、观摩等形式，及时总结，形成我校特色的基本模式。

③ 进一步明确规范课堂教学的各个环节及其要求，着重对课堂教学的目标、方式、模式、过程、效果等的研究。坚决杜绝无限制地延长学生的学习时间，过多增加学生学业负担的行为，对反教育行为要加大管理与督查的力度。

④ 备课组要加强对学生的学法指导，特别要重视学生的预习和复习，体现我校一贯倡导和坚持的学生自主学习的要求。

⑤ 全体教师都要进行教学方式的改革，努力在活动式教学，合作性教学，反思式教学等方面做出成效、形成特色。3．狠抓质量管理，高考再创辉煌。

① 指导和督促毕业年级教师加强学习，共同研究。密切关注高 考动态，掌握有关信息。全体教师都要树立强烈的质量意识和目标意识。科学论证，制定与分解目标，明确责任，以保证质量目标的顺利达成。要实行尖子生冲刺名校，边缘生高分提档，希望生冲击本科，特长生顺利过关的策略，分层次培养学生，力争完成市局下达的升学指标。

② 加强对毕业年级学生的学法指导。毕业年级的全体教师要充分尊重学生的主体地位，发挥学生在迎考复习中的主体作用，切实指导学生进行科学有效的复习，坚决杜绝“满堂讲”、“满堂灌”、“满堂练”，坚决杜绝“发试卷”、“做试卷”、“讲试卷”式的单一模式，要切实提高每一节复习课的效率。

③ 加强对试题和考纲的研究。高三教师要切实加强对高考试题，对《考试说明》的深入研究，密切关注考试改革的动态，研究题型、题量、题目的难易程度以及题目的命题技巧与命题趋势。

④ 提高习题课和评讲课的效率。所有试题学生未做之前，教师要先做一遍，提供给学生做的题目要精选，反对高耗低效的“题海战术”；习题课要做到五个“必”：每题“必”选，每练“必”精，每做“必”批，每批 “必”有成绩，每做“必”评。所有作业实现“试卷化”，所有练习实行“校本化”。坚决反对“题海战术”，反对乱订资料，反对滥印资料。

⑤ 为切实有效地促进毕业年级的教学，本学期高三年级继续实行月考制度，加强过程考核。组织参加湖北省重点中学进行的各种模拟考试。对检测情况及时进行分析，发现问题及时整改。⑥ 切实做好毕业年级学生的思想工作，加强学生的心理疏导工作，特别是应试心理的调适，继续请心理健康教育中心协助开办好心理咨询讲座。

（二）进一步加强教学研究。

1．完善制度管理，加强队伍建设。

① 按照科研部的统一要求，继续实行学科教研活动日制度。以学科为单位由教研组组织开展各类教学研究活动。各教研组要加强对教研活动的考勤，要出台切实有效的措施确保活动的正常进行。

② 强化集体备课。以备课组为单位，严格执行学校的“集体备课制度”。教研组长要加强对集体备课的指导督查和考核。集体备课活动要讲究实效，严格按工作流程操作。备课组要加强备课规范的研讨，坚决克服备课中“八多八少”的现象：课本知识多，课外延伸少；学科知识多，综合渗透少；教材知识多，作业练习少；现时备课多，纵横联系少；教学内容多，教法学法少；关注成绩多，研究发展少；智商内容多，情商内容少；个人因素多，集体合作少。

③ 继续坚持两个原则：为教而研，以研促教；为学而研，以学促教。继续树立三个观念：教学即研究，问题即课题，学生的发展即研究的成果，使教学研究活动融入到教学活动之中。

④ 进一步巩固案例研究和反思研究的成果，按时和按要求完成“案例分析”和“教学反思”。2．加强作业研究，切实减轻负担。

① 全体教师都要认真贯彻落实《课程标准》，严格按“标”据 “本，依“本”循“学”组织教学，落实“教学要求”，在充分完成教学任务的前提下布置作业。坚决杜绝布置偏、难、繁的作业。有效地布置作业，做到既体现质量要求又切实减轻学生过量的课业负担。各备课组要在作业的个性化与作业的校本化上多作研究，努力形成学生的特色。

②各备课组要加强对作业的研究。对作业的内容、数量、质量、完成要求等都要有统一的意见，加强协作。全体教师都要在作业书写的规范上对学生提要求、作指导，培养学生的良好习惯，形成良好的书写习惯与严谨的思维习惯，为学生将来的进一步发展打下坚实的基础。

③全体教师都要注重对考试的研究，研究考试的功能、目标、效度、指向，使考试真正成为教学质量的主要反馈形式，真正有利于教师的教和学生的学。

四、具体工作安排：

1.每月一次常规教学检查。2.每周汇总一次教学日志记载情况。3.组织好期中期末考试。

4.做好新课改起始年级学生上网建立学习档案的工作。5.高考考生体检和填报志愿。6.高三每月月考质量分析。7.新高一实验班招生工作。

8.三个年级学籍清理。

8.2009-2010下学期心理健康部工作计划 篇八

一、坚持以人为本，镕铸积极向上、追求卓越的团队精神。

一个坚强有力的领导班子，是办好一所学校的关键所在。在学校管理中，我们始终坚持“以人为本”的办学理念，积极营造宽松、和谐、平等、向上的人际环境，把学校工作和个人的发展结合起来，做到“事业留人、待遇留人、感情留人”，从而调动了教师勤学勤教的积极性，营造民主和谐的工作氛围。学校现有40个教学班，在校学生1994人。在校专任教师160人，其中高级教师95人，特级教师2人。有校级领导4人、中层干部15人，涉及7个学科年龄合理。我们要求班子成员要做到“严一等，高一格”，为全校师生树立榜样。树立发展创新意识，找准学校所处的历史方位，明确目前所取得的成绩，把握住学校前进的方向，从而进一步去构划出学校发展更为宏伟的蓝图。经过分析论证，我们提出力争在2008年实现“省级示范性高级中学”达标，用远大的目标振奋人心，用共同愿望来励志聚力。同时层层落实目标管理责任制，一级对一级，一级管一级，各部门之间既分工又合作，树立一盘棋思想；充分发挥班子的主心骨和团队作用，形成合力，杜绝推诿扯皮现象，创造性地开展工作，确保学校管理的各个环节有序有效；坚持大事讲原则，小事讲风格，相互理解、相互支持，增强党性修养，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，在团结方面为全体教职工做出榜样。从而在全校形成团结一心谋发展、合力攻坚干事业的浓厚氛围。全面推行校务公开，实施“阳光工程”，校领导率先垂范，科学决策，工作程序规范，学校的民主化建设和规范化建设水平进一步提高。

二、加强对外交流，主动融入社会，提升学校知名度，树立了良好的六中形象

学校以积极的姿态打开校门，主动走出去，参与社会的事业，从而促进学校教育事业的不断进步和发展，使得学校的教育理念更加符合社会的发展。学校先后承办涵江区2008年新春团拜会；涵江区第七届校园文化艺术节颁奖仪式和获奖节目演出；第十届金星鞋业“扶贫助困”助学金、“蔡文耀、蔡祖棠勤优奖学金”、“邦建航运控股有限公司奖学金”“黄自强扶贫助学基金” 颁奖仪式；涵江区2007年教师节表彰大会； 2007年莆田市和涵江区师德报告会；涵江区十八届中小学生田径运动会；家庭教育讲座报告会。这些活动不但促进学校对外的交流和教育教学的发展，而且展示了学校的办学特色和风采。

校党支部还积极响应区委、区政府“服务发展、温暖人心”的号召，多次深入到三江口镇鲸山村开展住村入户活动。通过住村入户一系列帮扶活动，深刻了解到了当前我区农村的真实情况，对我区建设新农村有了更深刻的感性认识。同时也发挥学校特有的教育教学资源优势，与挂钩乡村建立长效机制，建立起更加紧密的联系，以更扎实的行动来完成区委、区政府的安排的任务，更积极主动地参与到我区新农村建设中去。

二、以“走进新课程”为抓手，推动教学工作再上新台阶。

1、基础教育课程改革试验工作是全面推进素质教育的重大举措。学校加强新课程改革理论的学习，先后给每位教师发放了《普通高中课程方案》《福建省普通高中新课程实验工作方案》《福建省普通高中课程与教学管理指导意见》《新课程50问》等有关书籍，邀请福建师范大学文学教授博士生导师孙绍振和莆田市教育局副局长、新课改专家黄国勇来校，围绕“新课改”举行报告会。同时利用暑假和双休日，开展各种形式的新课程研讨活动，特别是涵江区普通高中新课程实验莆田六中教研片区教研活动等，这都促进了新课程改革试验工作的开展。同时采取集体学习、分组学习和自学等形式，使全体教师转变教育观念，确立新课程教育和评价的新理念。

2、建立适应高中新课程改革试验工作需要的《莆田第六中学普通高中新课程模块学习评价及学分认定（草案）》、《莆田第六中学普通高中学分制管理制度（草案）》、《莆田第六中学校本教研活动实施计划（草案）》、《莆田六中学生综合素质评定实施方案（讨论稿）》、《莆田六中综合实践活动课程学分认定与评价方案（讨论稿）》、《莆田第六中学校本课程开发和实施计划（讨论稿）》等课程改革实施方案，积极参与新课程改革试验工作。

3、强化校本教研制度，实施“以课题带动教育科研”的计划，并积极开展信息技术与学科的整合，探究网络环境下的学科教学改革试验。大力的推动学校科研水平上一个新的层次。目前，我校有二个省级立项课题，《莆田六中校本课程开发与利用》课题获市级A奖，《莆田六中高中学生模块学习评价与学分认定》课题获市C奖。

4、积极开展校际教研活动，承当一级达标校的带动和辐射作用。本学年分别举行了全市、全区的教学公开周，还与福州一中、仙游一中、秀屿大丘中学、莆田七中、莆田十四中、莆田十七中举行新课程理念的交流，特别在由我校牵头的新课程改革试验莆田六中片区教研活动中，每月举行两次“普通高中新课程实验研讨活动日”活动，牵头举行“普通高中新课程实验沙龙”，积极创设“普通高中新课程实验对话平台”，互通电话、手机、电子邮箱、QQ号码，探讨教学重、难点，交流阶段测试卷，传送、下载教学课件等等，及时解决教育、教学中出现的问题，充分实现教学资源共享，起到良好的示范作用，受到社会各界的好评。

5、学校还加大教师继续教育的力度，除全员培训以外，积极选派教师参加省、市的各类新课程培训，积极推举各学科带头人，强化名师意识，打造“名师工程”。

由于我校在开展高中新课程实验工作中工作扎实，成效显著，受到省、市教育主管部门的表扬。2007年8月我校代表莆田市向福建省教育厅汇报了实验工作开展情况，国家教育部基础教育司朱慕菊司长和高中处刘玉霞处长听取了汇报，并给予充分的肯定。

三、加强管理，促进学生的全面发展。

1.实行年段负责制。充分调动年段长和班主任的工作积极性，逐步与校长负责制的管理制度配套，进一步完善学校的管理机制。制订和颁发了《班主任工作周常规要求》《助理班主任管理办法》，明确了班主任的工作责任，并实行新老班主任结对子，助理制度，提升了班主任工作的实效。认真制订班级文明公约，充分调动了同学的积极性和集体意识，增强了同学们的自觉性，逐渐形成学生自觉、自主、自律、自强的能力。进一步完善”五星班级”的量化评估体系，促进德育工作建设。

2、健全德育管理机构，形成全社会德育网络。成立了以校长为组长，包括政教处、教务处、总务处、共青团、保卫科等会处参加的德育体系。这个体系还向社会、家庭延伸，构建学校、家庭、社会“三合一”的教育模式，建立了“家长学校”，进行“军民共建”、“警民共建”、建立校外辅导员、综治副校长聘任制度，共同促进学校德育工作的开展。

3、通过开展丰富多彩的课外活动，营造健康向上的校园文化。各个社团都结合一定的德育主题，举办一系列活动。如青璜谜社的灯谜竞猜；邮协的邮展；《星辉》元旦晚会；以高二年段为主的“青璜之光”主题辩论会；第三十二届“青璜之春”歌咏比赛；第十届、十一届校园文化艺术节；集邮辩论赛等。这些活[Nextpage]动，汇成了校园文化健康向上的主旋律，对学生进行潜移默化的德育熏陶，形成了我校“扬长教育”的办学特色。

4、积极建立学生综合实践活动的基地。先后与后度社区居委会、三江口镇鲸山村、涵江区中小学生劳动基地（新县）、雪津啤酒集团公司、武警8713部队等联系，建立学生综合实践活动的基地，使学生在实践中既接触了社会，开阔了眼界，增长了见识。不断加强安全教育，做到层层落实。开展日常的安全教育，防范于未然，积极开展 “平安校园”建设活动。

四、继续校园基础建设，提供有力保障。

学校占地面积约100990平方米，建筑面积36920平方米，拥有一座建筑面积近7800平方米的科学楼和一座建筑面积达6000多平方米的图书馆，建有标准化的理化生实验室、电脑室、电子阅览室、多媒体电教室、艺术教室、语言教室、劳技教室等专用教室，设施齐全，功能完善。拥有国家一类标准的体育运动场地，千兆校园网络履盖全校，并与互联网接通。学校还设有天文台、地震测报室、生物园、生态馆和小生态保护区等。

1、为了保证学校发展的需要，学校敢作敢为，认真规划，因势利导，积极争取各级政府和海内外校友的关心重视，学校基础建设不断取得新的进展。在青璜体育馆工竣工的基础上，投资900万元，建筑面积为11780多平方米的学生公寓和投资300万元，建筑面积3200多平方米青璜教学楼已经已经接近完工，今后还要抓住涵东片区后度旧城改造拆迁的机遇，加快完成学校征地扩建工作。学校的校园网络、各种教学设备以及学生生活设施不断完善，对做强做大我校的教育事业，加快我校的发展步伐，促进我校实现省级示范性高中达标，都起到积极的推动作用。

2、学校后勤、卫生、工会等职能部门充分发挥各自的职能作用，互相协调、互相配合，真正做到全员努力、全程服务。卫生室认真贯彻“健康第一”的指导思想，营造学校良好的卫生工作氛围。

3、在涵江区财政运行很困难的情况下，经过多方协调，教职工的福利得到了有效的保证。学校工会积极开展各项活动，关心教职工疾苦，倾听教职工呼声、尽力为教职员工排忧解难。在校务公开，参政议政，送温暖等方面都取得了令人满意的成绩。

五、团结一心，教学工作不断迈上新的台阶

全校师生上下一心，协同作战，始终紧紧围绕以教学为中心这个主题，把教学工作当作学校工作的重中之重的工作。特别是毕业班的教师，更是发扬团结拼搏、敢于胜利的团队精神，在生源不利的情况下，2006年、2007年高考取得优异成绩，本科一批上线率均超过80％。其中2006届应届考生吴纯清同学以679分，荣获高考理科全市第一名、全省第七名，莆田市高考理科总分前十名，我校占二名，我校高考总分上600分的人数达到60人，其中有三位同学分别被清华、北大名校录取，取得历史性的突破；2007应届应届考生总分600分以上的人数为31人，本科一批上线率为29.6%，本科二批上线率为82.8%，比例名列全市第二名。分别受到了区委、区政府60万元的奖励表彰。

经过全校教职员工的共同努力，学校顺利通过了省第九届“文明学校”、福建省“实施素质教育工作先进学校”跟踪督导评估。并被确定为“福建省普通高中新课程改革试验样本校”；被省教育厅授予“福建省中小学体育工作先进单位”“福建省教育系统先进集体”等荣誉称号。进一步扩大了学校的办学影响力和辐射功能，办学成绩得到了各级领导和社会的充分认可。

9.2009-2010下学期心理健康部工作计划 篇九

一、德育队伍建设

1、班主任专业化培训工作继续抓好班主任专业化培训工作。按照教师进修学校主管业务部门提出的关于班主任专业化培训的四个原则，积极组织我镇小学班主任教师，参加香坊区教师进修学校组织的八次班主任集中培训，要求参培的学员，遵守纪律，认真记录，积极交流、反思，便于更好的管理教师培训，各校要利用进修校网站BBS，了解班主任专业化培训情况，提高培训效果。

2、积极组织2007年9月新任班主任教师的任职资格培训，3月份上报培训学员，4、5、6月份培训、结业。｛具体培训内容安排：班主任工作的基本规范和教师职业操守、学生心理健康教育指导和教师心理健康教育、班级活动设计与组织、班级管理（优秀班集体建设）、班主任育人能力（操行评语、案例分析、批评的艺术、沟通协调的艺术、预防和应对学生突发事件的能力等）、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规、班主任工作网络交流（班主任论坛、博客）的应用等主题，学校工作计划《2009—2010学年度下学期德育教研工作计划》。｝

3、自我研修。组织德育工作者，积极参加各级各类学习，提升自我业务修养水平，认真学习教育专著和教育前沿思想，把最先进的最科学的最有效的教育理论和教育方法运用到实际工作中，为提高学校教育质量做出自己应有的贡献。

二、德育实践活动课大赛活动根据上级业务主管部门要求，以“迎奥运”为主题，组织参加哈尔滨市第六届德育实践活动课大赛，幸福中心校成立赛课领导小组，制定赛课方案，3月份启动，4月份申报。根据各小学报名参赛的情况，下基层学校进行听课选拔，申报区级德育实践活动课四节。

三、心理健康教育工作

1、积极组织心理健康教师，参加进修校组织的两周一次教研活动，本学期共八次教研活动。围绕“聚焦有效教学，构建生命课堂”这一主题，落实以地方教材生命教育活动。

2、心理咨询室建设工作。根据区教育局德育办、进修学校德育研修部的工作计划要求，协调此项工作具体负责人，开展好心理咨询室规范化建设工作。

10.2009-2010下学期心理健康部工作计划 篇十

一、指导思想：以科学发展观为指导，以厚重校园文化为主旋律，以锤炼干部教师队伍素质为重点，以提升课堂教学质量为中心，以针对性、实效性德育活动为载体，牢牢把握“外美内实创特色、政通人和求发展”的办学目标，向精细管理要质量、向精彩活动要特色，向精诚服务要形象，实现一七五办学水平由“又快又好”向“又好又快”的由蛹化蝶的第二次跃升，2009—2010年度下学期学校工作计划。

二、各项工作目标：

1、安全工作目标：交通安全无事故，饮食安全无中毒，财产安全无失盗，环境安全无火灾，师德师风无投诉，人身安全无伤害，师生无违法犯罪、设备安全无故障。实现安全学期；

2、教学目标：2009年中考成绩确保综合排名第一；初二、一同步测试，各科成绩在原有基础上，逐步跃升；

3、实施科学化、规范化管理，争创区名校；

4、加强干部、教职工队伍建设，逐步建立科研型教师队伍，建立复合型领导人才；

5、突出创新意识，建立并完善“一体两翼”德育工作模式（即“以学生行为养成教育为主体，以行为规范的学、对、达和主题班会的爱、美、志为两翼”）；坚持四大节日，加强学生养成教育，规范学生日常行为；

6、认真贯彻新课改标准，继续强化课堂教学改革。加强校本培训模式研究，逐步开发校本课程；

7、加强青年骨干教师培养，发挥名师效应；

8、扎实做好初三备考工作，力创中考佳绩；

9、加强艺术、体育、卫生工作，促进学生全面发展；

10、加强学校硬件建设，三年内实现“书香校园、和谐校园”。安装数字化广播系统，提升学校文化品位；改善教职工办公条件，建隔断、设屏风，实现学年组管理；两年内建成“一台两网三室”，努力实现信息技术与学科教学的整合；精心布局校园环境艺术化工程，使校园真正成为了学生挥动天性的乐园、乐此不疲家园，促进了学生健康成长；

三、主要工作及措施学校文化建设就像建筑一座顶天立地的摩天大楼，建设伊始要精心设计，九层之台起于垒土，夯实基础，精心施工。学校文化建设也是这样，站在世界文化的视角，纵观中国百年学校文化的跌宕发展，参天悟地穷古今之奥妙，格物致知通宇宙之精微。经得起历史风雨的洗礼，任苍桑巨变，始终如一。

1、完善校园文化设施在“全面育人办出特色、全面发展学有特长”明晰办学理念的指导下，根据中小学校园文化建设规范的要求，在不断完善基础设施的基础上，集思广益，增强设施的知识性、教育性、艺术性和时代性。增建校园宣传亭、教育史话、科技史话墙；完善图书阅览室建设，加快年组文化、班级文化建设，让每一面墙都飞扬灵动的育人元素和学生交流，让每一处雕塑都焕发神采和学生传递情感；让每一处景点的造型都飞动灵气、栩栩如生，有香有色有味；每一处至理名言都富于哲理，深长隽永；办公室文化、教室文化、功能教室文化、走廊，大气磅礴、遥相呼应、相得益彰。各种凝固的艺术和历史、和时代、和世界息息相关，一脉相承。让人触景生情，生思古之幽情、萌飞天之梦幻、憧创新之幻想。

2、健全学校管理制度无规矩不成方圆，刚柔相济历来是人文化管理的重要手段，完善学校的各项管理制度，凝练办学理念、校风、教风、学风、校训，斟酌学校的校徽、校歌，修订各类岗位人员的职责、教育教学管理制度、评价激励制度等。提高规章制度的科学性、规范性、导向性、可操作性，紧紧触摸时代脉搏，与时俱进。

3、加强教师队伍建设教师是人类的灵魂工程师，教师队伍的综合素质和精神风貌，不仅是校园文化的重要组成部分，而且在一定程度上引领校园文化的发展。加强教师队伍建设的核心是师德建设。必须以爱和责任为核心，以“学为人师、行为世范”为基本要求，深化“崇教厚德、为人师表”主题教育，努力建设一支思想道德素质高尚、业务能力超强、有创新意识的教师队伍。要创新师德教育的内容和方法，在明确教师基本职业道德要求的基础上，引导教师充分认识教师职业的意义，克服倦怠心理，把握自己的道德操守和人生境界，引导教师对专业和自身发展的设计与反思，确立前进目标，将个人的可持续发展和事业有机结合起来，在促进教育教学工作的过程中，实现自我发展和自我完善。加强教师队伍建设，领导要起模范带头作用。加强教师队伍建设是校园文化建设的重点和关键。（1）加强干部教师队伍在干部队伍中要大力提倡读书、学习、思考的风气和习惯，树立真抓实干、敢想敢干、团结高效的工作作风，强化任劳任怨为师生服务的意识。树立大局观念，明辨是非，一切以有利于学校发展为标准，敢于管理，善于管理，不断增强事业心和责任感。责任、爱心与良知是教师的吉祥三宝。每位教职员工都要视学校如家庭、视同事如兄妹，视学生如子女。学校要充分运用大浪淘沙的机制，把不认同、不同步、不追求、不与时俱进的干部教师从关键岗位上调整出来。（2）加强教师专业化培训请专家为教师洗脑、充电、补钙。培训是教师吸收新鲜空气、活化教师积淀理念的催化剂，是教师反思固化行为习惯的活化剂，是教师创新课堂教学的勇气和信心的加油站。要专家引领和校本培训相结合、培训和教科研开发相结合、榜样示范和发现树立典型相结合。让教师懂得，学会与他人合作是生存需要；乐于和他人合作是一种美德；善于与他人合作是一个人的重要能力。教师应该树立服务意识，学生是教师心目中永远最爱的人，爱自己的孩子是人的本能；爱别人的孩子是神圣。这是教师职业道德决定的。（3）适当的引进外校骨干教师这是改变教师队伍成分，激活教师知识结构，形成竞争机制的有益尝试。各年级要注意发现典型，缔结帮教对子，促进新老共进共为。（4）制定具有激励性、可操作性的政策激发干部教师和学校共同发展的理念，是一条稳定优秀教师，鼓励教师创新的可行举措。要不断完善，加大力度，不断满足教师日益增长的物质与文化需要，永葆其前瞻性、激励性是实现学校可持续发展的有力保障。

4、科学谋划教育活动教育活动是校园文化的重要组成部分，也是校园文化的重要载体。设计科学的校园活动，既能活跃师生的文化生活，提高学生参与、组织、协调和鉴赏能力，又能在丰富多彩的活动过程中对师生进行潜移默化的思想道德教育和熏陶。（1）常规教育活动贯穿主线的德育系列化活动，要以学生的年龄特点为基础，以学生兴趣爱好为视点，以丰富的中华传统美德为背景，以学会负责、学会尊重、学会创新、学会相处、学会感恩为内容，结合“八荣八耻”教育，让学生在活动中感悟，在活动中萌发，在活动中飞跃。在系列活动中不断培养学生的“大爱、大智、大任、大气”，做一个顶天立地有本事的人；做一个有远大理想和人格健全的人；做一个乐于吃苦、懂得快乐幸福的人；做一个自立自强、充满信心的人；做一个有良好修养、心胸开阔的人；做一个情感丰富、懂法守法的人；做一个顽强不屈、有强烈责任感的人；做一个勤奋好学、道德高尚的人；做一个服从为上、德才兼备的人；做一个团结友爱、尊老爱幼的人；做一个有自尊、有个性、有贡献的人，学期工作计划《2009—2010年度下学期学校工作计划》。做一个想着他人和想着自己一样多的人。大力开展信心、信任、信用、信仰、信念的“五信”教育。（2）重大节庆日、传统节日活动充分利用艺术节、五四、七

一、班主任节等重大节庆日，清明、端午等传统节日，开展丰富多彩活动；利用开学、毕业、入团等特殊意义的日子开展主题教育。（3）坚持每周一次的升国旗活动严格程序，坚持升国旗制度。组织升旗仪仗队，让更多的学生有机会在升旗仪式上发表感言。（4）完善学校的科技节、艺术节、班主任节、体育节，贵在坚持让学生产生每天太阳都是新鲜的感觉。（5）鼓励共青团、学生会、文学社等学生社团开展各种有意义的活动，为展现他们的聪明才华搭设舞台。让校园内歌声廽荡、吟诗诵典、处处洋溢学生的笑脸，处处看到学生龙腾虎跃的身影。让校园成为学生挥动天性的乐园、乐此不疲家园，促进学生健康成长。活动形式要体现学生的积极性、主动性、创造性，活动内容要突出科学性、知识性、趣味性、娱乐性。

5、健全各类学生组织社团组织和社团活动是校园独特而亮丽的风景线，是校园文化的重要载体和组成部分，对学生成长发展具有多方面教育功能的意义。必须大力组建学校文学社、校园电视台、篮球队、排球队、足球队、文艺团队等一系列学生社团组织，大力支持社团开展积极健康的文化活动，利用一切可利用的媒体，并以体育、艺术、科技节等形式给学生社团充分展示的平台和机会，要加强对社团和社团活动的引导，特别是用主流文化去引导社团，让社团在坚持先进文化的前提下，百花齐放、百家争鸣。

6、锤炼校园精神校园精神是一所学校的灵魂，是师生的根，是凝聚师生意志的纽带，是引领师生和学校发展的不竭动力。一七五的校园精神要体现出“特别爱学习、特别有信心、特别讲和谐、特别能创新”。这一精神在一七五发展过程中鼓舞我们高举“以人为本，服务第一”的旗帜，狠抓校园秩序建设，教师队伍建设，聚精会神抓质量，一心一意谋发展，学校的各项工作出现迅猛的发展势头。这一精神要将伴我们一路同行，实现学校的可持续发展。

7、坚持教学创新，为校园文化建设注入新的活力教学工作是学校的中心工作，学生的天职是学习。校园文化立足于学校这块肥沃的土壤，加强和教学的整合，是校园文化建设、发展、张扬的基础。一方面，校园文化指导着学校的教育教学工作；另一方面，教育教学工作又是校园文化传递、深化、提升的手段。教育教学工作通过传递、保存和活化来传递校园文化，通过选择和整理来改造校园文化，通过培养具有创新精神和创造能力的人，以及创造新的文化来发挥改造与更新校园文化的功能，从而使校园文化始终充满生机和活力。（1）实施“质量强校”战略。强化每位教师的质量意识，要把教学的质量视为学校的命根。落实教学工作的十字方针，即课改要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻，质量要“高”。（2）强化目标管理。教学管理部门要将各班级学科区期中、期末统测成绩作为衡量教学业绩的主要依据。上升则奖励，下降则惩罚。学校希望教务处尽快拿出奖惩方案。（3）强化集体备课。备课要做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的研究，抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。从3月份起，学校班子成员挂点到每个年级组、教研组，参与学科教研及年组活动，目的也是为了加强年级组工作的力度和教研组的建设。（4）狠抓教学常规管理，落实教学工作检查制度。定期检查和随时抽查相结合，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况，检查科组建设状况，检查各功能场室的管理状况等等。（5）充分利用现代信息技术，努力实现信息技术与学科教学的整合。大力推进教育信息化进程，充分利用“一台两网三室”，开展多媒体教学，开展网络评课，创建个人博客，促进信息技术与学科教学的整合，提高教学实效，使现代技术更好地服务于教育教学和学校管理。（6）以关注学生和教师生命发展的高度来重视课堂教学的改革，建构以学生为主体，教师为主导的课堂教学模式，坚决杜绝“虚课”、“乱课”的现象。（7）加强中考工作的领导和研究，增强中考备考的针对性。加强考纲、考点、考题、学生情况和教法学法研究，从而增强中考备考的针对性。研究尖子生的发展潜力，促使尖子生拔尖；研究中间层学生存在的问题，有针对性地进行帮辅，通过中间层的发展来提高中考的上线率，因材施教，逐步提高。继续以月考为载体，抓实考评的针对性、规范性；以辅导为载体，把培优辅差落到实处。各备课组要认真研究中考动态，研究中考复习的阶段性要求，坚持循序渐进，阶段侧重，分层要求;研究复习课、练习课、讲评课的特点和重点，克服复习课炒陈饭，练习课题海战，讲评课对答案的低效益现象；要注重以《新课程标准》为主的中考信息的研究，对照考点和能力要求进行复习、训练；要在苦练内功的基础上广泛采集信息，筛选加工，开阔思路，努力克服固步自封和经验主义。

8、加强与创建书香校园活动的整合书声朗朗、动静皆宜是校园的特征；激情飞扬，知书达礼是年轻学子的写照。传统校园文化赋予读书人修身、齐家、治国、平天下的人生航程与目标，将读书与个人修养、国家的命运紧密地联系起来。面对市场经济的浮躁心理和功利思想，面对长期应试教育造成的科学精神与人文素养的缺失，知识与能力的脱节，校园呼唤思想文化与人文情怀的回归。大力创建书香校园，营造读书、讨论、争鸣的浓厚的书香氛围，培养学生良好的行为规范，以科学的理论武装人、以高尚的思想塑造人、以正确的舆论引导人、以优秀的作品鼓舞人，使广大师生始终保持昂扬向上、奋发有为的精神状态，使校园成为社会理想与人类进步的土壤，以校园的清新空气引领社会的文明进步。中国传统文化博大精深是一本读不完的书，世界文化是包罗万象的书，需要花费一生的时间去拜读她。让读书成为学校师生的习惯，让校园处处弥漫书香，象陶渊明那样，“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，在一七五养成读书的习惯受益终生。

9、加强国防教育树立国防教育重如泰山的教育意识，是学校开展国防教育的有力保证。学校国防教育是全民国防教育的基础，是学校德育工作的重要组成部分。我校在抓国防教育中，首先是不断统一学校领导班子和全校师生对国防教育重要性的认识。国防教育需要一个良好的教育载体，才不会流于空洞的说教。我校在国防教育过程中，始终把军训和开展活动作为国防教育的两个重要内容来抓，以点带面，推动学校国防教育向纵深发展。

三、工作要求

1、认同理念这里所说的理念一是指学校的办学理念，二是指新课程标准的理念，在自己的教学实践中，要认同、探索、反思、创新，要树立我与学校共同发展、校荣我荣的荣辱观；树立教育就是服务、就是尊重学生鲜活生命的生命教育观；要树立学生人人都可以成为有用之材的人才观；要树立与人友善相处、资源共享的和谐发展观；

2、树立形象这里说的形象是指教师人格形象、教师的真理形象。所谓人格是教师道德品质、道德情感、道德行为，表现在教育教学实践中就是高尚、谦虚、友善、豁达、勤奋、公平、同情；教师的真理形象就是教师在和学生一道探索真理的形成过程中务实、钻研、求真、执著、旁征博引、层次分明、神采飞扬、妙语连珠、主题鲜明。

3、坚持学习任职前的学习是职业入门的敲门砖，而任职后的学习是对信仰的再认识、是对专业理论认识的升华、是对实践中困惑的探索。每一天太阳都是新的、每一批学生都是各具特点的、每一年教材都是变化的。作为教师坚持学习、反思，向实践学、向先进学、向学生学、向书本学，教之有涯、而学之无涯，这样才能与时俱进、教育之树常青。

4、诲人不倦我们选择教育这一神圣的岗位，要求我们胸怀开阔，面对学生要有爱的情怀，不嫌弃、不讥讽，爱好学生是天性，爱先天资质较差的学生是考验，我认为诲人不倦应更多的是在他们身上体现。不怕反复，不怕变化不显著，融化心里坚冰，纠正认识偏见，就是要诚信诲人不倦。

5、友善交往我们的教师来自四面八方，不同的地域、不同的家庭背景、不同的性格，在寻求自身价值张扬的同时，要融入团队、要积累核心竞争力、凝聚学校精神，要求己所不欲勿施于人，想着自己和想着别人一样多，不搞宗派、不搞小动作，广交朋友，以诚待人、友善交往，和谐共进。

6、经常反思反思是为更快节奏、更高标准寻找路径，是为减少失误、避免浪费，反思是把拳头缩回来，再打出去更有力。干部教师都要养成反思的习惯。逆向思考、对照就是反思，要经常照镜子，知道哪里有灰尘，这样你就能不断进步。

7、创新突破认认真真抓质量、一心一意谋发展应是我们办好学校的指导思想。初中学校提高质量不能寄希望于优选学生，而是吸引学生、稳定学生，发展学生。提倡优生导师制，本着“尊重差异、提供选择、开发潜能、分类指导、多元发展、整体推进”的理念，让优秀学生脱颖而出。适当时机举办学法经验交流会、动员会及高密度安排学科竞赛、月考等。

8、参与科研科研不是高不可攀，但科研也决不是轻而易举。上品位、上档次、上水平都必须跨上科研的骏马。从教一生要至少搞过一个科研课题，否则，只能算虚度年华。科研让人丰富、让人聪明、让人更加理性。

9、与生为友责任、爱心与良知是我们教师的吉祥三宝。只有当教师能够让学生坐下来谈心交流，学生、家长不感到你居高临下，教师、学生、家长找到共同的作用点时，教育才是有效的。