英语开学第一节课教案

英语开学第一节课教案（14篇）

1.英语开学第一节课教案 篇一

高一(13)、(14))、(15)、(16)班化学老师 龙胜勇

一、三维目标

1、知识技能目标

① 让学生认识高中化学的知识结构

② 开始适应新老师的教学方式

③ 掌握高中化学学习的基本方法

2、过程与方法

① 通过知识结构的构建和教材分析使学生全面掌握高中化学体系

② 采用化学图片实验谚语和谜语增加学生学习的兴趣

③ 交流和讨论增强与学生的认识了解

3、情感态度与价值观

① 增强学生对化学学科的兴趣

② 锻炼学生学习交流的能力

二、学习重难点

引导学生了解教材，激发学生的学习兴趣 激发学生的学习动力

三、教法与学法

交流、探讨与讨论、思考

四、课时安排

1课时

五、教学过程

(引入)当你们用充满疑问的眼神看我的时候，我想我不能不做一番自我介绍。

自我介绍之前，我想由衷的祝贺各位在人海之中来到铜仁一中。

几年前，我和你们一样，经历初三艰苦的学习生活然后考入铜仁一中，那时我 15岁，也是我第一次实现第一个目标，喜悦之情难以言表。也在我沉浸在甜蜜的幻想之中时一个很现实的问题如约而至，我没有了新的目标，学习的动力一下子无影无踪。

这样高一在恍惚之中度过，那是我很后悔的一年，后来我考入西南大学成为现在的身份。 大家好，我是你们的化学老师。

化学名称：龙胜勇

物理性质：色泽——肉色环保型 质量——55KG 长度——头顶天脚踏地 混合物 味道独特 无毒 化学性质：像钾一样活泼的`性格 酒精灯一样的奉献 多语言支持——普通话，铜仁话， 铜 仁普通话。 身体安康 用途：教书育人

希望我们的相遇像浓硫酸和水的相遇一样能有无限的活力

这就是我，一个今天将要和你们探讨五个问题的人 1、化学与中国、化学美 2、化学能够给你带来什么

3、高中化学与高一化学

4、高中化学怎么学

5、关于青春

(学生交流分享他们所知道的化学与中国的故事，中国的化学家的故事)老师补充介绍化学在中国的发展历史，和中国历史上的化学名人的简历以及他们对中国化学发展的贡献。并且与国外化学发展作对比，简单介绍化学在当今社会的发展情况。

(学生列举他们在化学中发现的化学美的地方以及在化学课上发生的有趣的事情)老师介绍化学美的时候通过谜语、图片、实验视频给学生展示。

化学能给我们带来什么?

(学生交流发表意见)老师补充

① 它提供给我们便利的生活条件，学习化学我们能了解许多生活常识;

② 化学是创造新事物改进社会的空间和推进社会发展的学科;

③ 化学为解决当今世界的三大问题：环境问题，能源问题，资源问题提供有效的途径;

④ 最后化学帮助各位在高考中实现理想。

高中化学共八本书，分为必修2本，选修6本。内容涵盖广丰富，在学修的版块可以根据自己的爱好选择喜欢的模块来阅读。在高考中，必修占据大部分的知识内容，选修也会有部分内容，我们会根据考纲的要求来安排选修板块的学习。

必修一的化学共有四章：第一章是实验和计量数物质的量的学习，比较基础但比较抽象。 第二章是化学反应类型的介绍重点在离子反应和氧化还原反应，这章的知识点比较多而且相对来说有一定的难度，所以要做好预习和复习。第三第四章是金属和非金属的介绍相对来说需要理解记忆的成分比较多。

高中化学怎么学?

A、化学是一门以实验为基础的学科建立一种以结构认识性质的学校理念很重要，知识点多很不容易记忆。所以知识记忆要建立在理解的基础之上，并且对比的记忆。

B、热爱化学 兴趣是最好的老师。但是如果没有学好一门学科，你是不会产生兴趣的，所以第一节课起，你要保证每节课的知识全部掌握，有问题有困难的及时处理询问。

C、独立思考、不耻下问 高中也是大家成年的时间，很多时候要学会自己面对和处理问题，包括知识，你要学会独立思考，这样你才会快速的成长起来。高中的知识比初中难度上有提升所以学习有困难无法自己解决的就要问同学或者老师。

D、预习——听课——复习这是学习的三部曲，预习能让你上课感到轻松，听课是学习好与不好的关键所以一定要保证效率，及时的复习巩固是学习的法宝。

E、要有一定量的习题训练 化学属于理科的范畴，所以一定量的练习是不能少的，你的知识一定要通过习题加以巩固。

F、准备一个笔记本、错题本、草稿本

5、朗诵《关于青春》

同学们你们正处于人生最美丽的时光，我有很多话想和大家说，但是时间有限，在此我选择了一首诗想和大家分享。这是一是关于青春的诗。

2.如何上好高中英语第一节课 篇二

【关键词】英语；第一节课

每当接受一个新的班级，我们都面临一个崭新的開始，如何开好一个头对以后顺利有效地开展教学工作有很重要的影响。作为一名英语教师，我想谈谈自己在第一节课中的做法。

一、用好开场白，让学生熟悉老师

适当地用英文开场白能使你的学生相信你有水平教好他们。面对新老师，学生往往具有很大的好奇心，通过互动形式的自我介绍，让学生认识老师，拉进师生间的距离，便于今后的师生合作。“好的开始是成功的一半”。让学生信服你，学好你这一门课，你必须在第一节课中让学生产生兴趣，否则会事倍功半。经过一个长长的假期，多数学生对课本内容的学习都有不同程度的放松。因为没有学校的学习环境，很多学生对所学的内容又有了新的陌生感。所以新学期的第一节课，教师应该特别注意帮助学生“回温”。我的第一节英语课，我用英语向同学们打招呼，接着用流利的英语向学生作自我介绍，让学生感受一下英语的气氛，让他们感受到老师的英语水平并唤起学生学习英语的欲望。

二、要让学生坚定对英语学习的信心

来自不同学校的学生的英语水平参差不齐，有的学生英语水平高一些，有的学生英语水平则低一些，鉴于这一事实情况，我认为适时鼓励学生非常重要。我会对学生说：“不管你们以前所学的英语水平如何，都不要担心，也不要骄傲，我们一切从零开始，相信老师能把你们教好，给自己信心，给老师机会，只要我们共同努力，我们的英语一定能学好。”简单的话语可以让学生感受到极大的鼓励，自然对英语学习充满信心与渴望。为以后的英语学习做好了思想上的准备。

三、告诉学生学习英语的重要性

英语是世界上使用最广泛的语言，是重要的交流工具，全世界60%的广播节目是使用英语进行的，绝大部分的科技资料使用英语发表的，绝大部分的国际会议是用英语作为第一通用语言的，更重要的是以后每时每刻都可能要用到它，考研要考英语，进级要用英语，考医师资格证要用到英语等等，随着我国经济的发展，科技的进步，英语就像电脑以及汽车驾驶一样成为21世纪人才的必备条件，如果我们专业技术过硬且又具备良好的外语素质，将更有利于自己适应社会的需求和竞争，因此，我们必须很好地掌握这一交流工具。

四、认识规律，知己知彼

要想抓住机会，成功地度过开学的第一天，教师首先要从自我做起，对自己提出严格要求，使自己提早进入工作状态。开学前几天，要认真总结上学期教学中存在的各种问题，提出改进方案，整理出教学计划，并认真备课。尤其是开始的几节课，决不能让自己在惰性和惯性中开始新学期的工作。其次，教师应该了解和分析学生在学期开始时的心理状态和心理需求，做到有的放矢。不同学生在开学之初的心理状况是不同的，有的学生希望快些开学，快点见到老师和同学，快点开始新的学校生活，他们对学校生活充满企盼，这些学生往往对学校生活适应性比较好，而且多数是学习成绩比较优秀的；也有的学生害怕或者厌恶学校生活；更多的学生可能处于两者之间。无论是哪种类型的学生，他们对第一天的学校生活都会有某种新鲜感，内心会充满某种希望和不安，部分学生还可能有某种程度的焦虑。因此，能否用适当的教学策略保持学生的希望和新鲜感，克服学生的不安和焦虑，帮助他们树立信心，就成了第一堂课能否成功的关键。

五、告诉学生学习英语的方法

教给学生学习英语的好方法，教育学生养成良好的学习习惯，帮助学生树立信心。达尔文曾说过，“关于方法的知识是最重要的知识”，不管我们学习什么，掌握正确的方法是最重要的。因此，高中英语教师非常有必要对学生进行学法指导，给学生授之以法。学习英语无速成之法，也没有什么捷径可走。只有多听、多说、多读、多写，持之以恒，才有效果。一要课前认真预习，做到心中有数，疑难问题用笔标出记号。二要课上认真听讲，勤于思考，并且作好课堂笔记。三要课后认真复习，复习是对课堂上所学知识的巩固，是对预习和听课的延伸。四要课外认真独立完成作业，检查自己对知识的掌握情况。五要课堂作业及时上交，不能拖拉作业。

学生是活生生的人，具有独立的思想意识，有丰富的情感，如果第一节课的接触成功的话，会让师生之间产生共鸣，学生对老师也会油然升起一种敬意。

3.开学第一节课有感 篇三

每年的《开学第一课》都能教会我们许多，今年也不例外，通过观看节目，我更懂了要孝敬父母。

敬孝，是每个子女必做的事情，要敬孝不分大小，若是你觉得我们现在还小等长大之后再敬孝的话，那就错了，也许等你长大之后，父母就不在我们的身边了，所以，同学们，趁现在还小，父母孩子身边多陪陪父母，多敬敬孝。然而，我们又怎样敬孝呢？

我认为，敬孝很简单，例如每天帮父母洗洗脚捶捶背，多干几件家务等等，最好的办法就是好好学习，让他们省心、放心。想想我们小时候父母为我们所做的，秦勇为了自己的儿子而放弃了闪耀的舞台，我们的父母也为我们付出甚多，所以我希望我们每个人都是一名孝子，孝敬父母，尊敬老师，尊重长辈。

然而，除了孝，礼也很重要。从小做一个有礼貌的好孩子会使我们受益终身，而且礼还会给人们一种亲切感，飞机上的空姐空少们的礼貌会让我们感觉到有一种家的温暖。日常生活中，文明礼貌又体现在哪里呢？如在吃饭时必须等长辈先坐下，长辈没有夹菜我们绝不能动筷，平时也要帮家人整整家务等等。

4.开学第一节课作文 篇四

啊，开学了，作文班也开始上课了。 今天下午，是第一堂作文课，我一走进教室，就看见了教我们的江老师，他的样子怪吓人的，长着长长的头发，戴着一副眼睛，还长着又黑又长的胡须。我第一次看到他，我以为江老师脾气不好。但江老师的脾气正和我想的相反，江老师看起来很凶，其实，江老师很幽默。给我们讲了很多小马虎的故事，其中有几个故事很好笑，很多同学肚子都笑痛了。

我讲给你们听听：“第一个是：有一天下起了大雨，有一个小朋友就写了一段话，不小心把伞写成了命。他写：下雨了，我们家没有好命，只有一把破命。第二个是：有个孩子的娘在城里，那个孩子想娘，要去找娘，在半路给娘写了一封信，他写：亲爱的狼啊，昨天有一头老娘被打死了。”太好笑了。快要下课的时候，老师在黑板上写了“我能行”三个字，老师在鼓励我们，对呀，我相信我一定能行。

5.最新《开学第一节课》观后感 篇五

最新《开学第一节课》观后感

1随着现在科技越来越发达，人类的想象越来越丰富美好，在今后的生活中，我们的行动也一定会变得更方便。人类一直追崇着创新精神，也一直在努力创新着。

我们现在生活在一个处处冒着黑烟，处处流着黑色浑浊的小河，花草越来越少的环境下。那么，人类将会怎样改变现状，创造一个新的好环境呢？

这是若干年后的一天，我们看到的是一幢幢高楼大厦，大厦上的玻璃合着就像一个大屏幕，有的在放广告，有的在为某活动倒数，一切是多么的美好。可是又转身一想，这样不浪费电吗？经询问当地的人得知，在那个时候，家家户户都是利用的太阳能发电的呢！

“呜~”这是什么声音？抬头一看，是一些像飞机一样能在空中行驶的汽车，再仔细观察，我们能发现，这些华丽的汽车的车轮是可以调整的！如果有急事、赶时间，可以按下方向盘旁红色的按钮，车轮就会横侧在车下面，从车轮中间冒出一个小口，伸出来的是小型螺旋桨，以助于汽车在空中行驶。在空中也不是乱来的，有专用道。在每个路口上还有浮在空中的红绿灯呢！

随后，我们找了一栋大楼，进去休息了一下。在工作人员的介绍下，我们了解到每个房间内都有根据室外温度自动调节室内温度的设备。有声动的空调、电视、电脑等的开关。一切的一切都让人感觉特别新颖，好像让人一下子接受不了。每个窗户前都摆有一盆艳丽的花，以及几株鲜美的草，显得格外清新，格外赏心悦目。

参观完楼房，我们最后决定再去看看未来的学校。

学校的外观和教堂差不多，往里走，像城堡似的古塔式教学楼让人不禁感叹！教室里都安装的能自动开关的门，装着冷热空调，及更先进的有助于教学的电子产品。课桌都有专门放课本、作业、零食、文具的地方。在课桌前是能升降的椅子，每个教室都有警急求生按钮。每张椅子下都有警急求生的用具，为孩子们在学校的安全提供了更高的保障。

看！人类的梦想一直在继续，人类的梦想一直在创新，让我们一起发展科技，为人类的创新梦想一起加油！

最新《开学第一节课》观后感

2观看了今天的《开学第一课》，让我再一次感叹人类的创造能力。因为创造，我们的生活更加便利，因为创造，我们的生命更加精彩，因为创造，我们拥有美好未来。

仓颉造字，为人类之间的交流提供了便利的条件；蔡伦造纸，为人类优秀的文化遗产提供了传承的条件；爱迪生造灯，为人类在灯光下工作学习提供了条件。

只有创造才能拥有美好的未来，才能成功。

创新是什么？创新是人类进步的原因，只有不断地创新，人类才能进步。所以小李是最有风采的。人类的社会没有缺少过创新。牛顿发现了微积分，创新了数学和物理问题的解决方法；孔子提出了“有教无类”的思想，才使得更多的人才得以被采用；亚里士多德提出了“认识万物的尺度”，创新了哲学的思想。正式因为有了他们的创新，才有了物理、数学、教育、哲学方面的发展，才引起了社会的边个，社会的发展。

为什么要创新呢？创新不但是社会进步的原因，更是人类自身的需求。爱迪生发明了留声机，人类可以录下各种声音；诺贝尔发明了炸药，人类可以用来开采矿石；温特研究生长素的作用，人类可以促进植物生长发育；范霍夫提出了碳价四面体学说，人类对化学的研究更加深入；德布罗意发现了德布罗意波，是人类所用的显微镜更加精准。只有创新才能是人类的生活水平提高。人类有了创新就像是鸟儿拥有了翅膀；就像是在漫步目的的度日中找到了目标；就像是在未来的道路上点亮了火把；使得人类的发展更加迅速，有了创新人类才能解除自身的疑惑，没有疑虑。

创新会使得社会进步。大禹治水创新的使用了“改堵为疏”的方法，使得黄河流域的经济得以发展；诺贝尔获奖者黑格、白川英数、马克迪尔米德发明了导电高分子、有机半导体。使得人类看上了彩色电视机；贝尔发明了电话，使得人类从此可以远程通话。方便了人类之间的交流使生活更加美好。只有创新才会使得社会进步，纵观历史，那一次重大的变革能没有创新呢？那一次进步能没有创新呢？

总的来说，创新会给人类美好的生活，推动社会的进步，历史的发展……

最新《开学第一节课》观后感

3今晚八点准时观看了今年的《开学第一课》，在节目中俞敏洪讲述了自己连续参加高考三次，才从一名农民变为北大学生，由此迎来了人生转折。我们也终将通过自己的努力奋斗收获成功的果实。

残朵流连绿叶的荫庇而终要落入大地的怀抱才方显“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献之美；蜡烛倾慕火光的绚烂而终要化为一滩灰烬才方显“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无畏精神；人们不舍旧日的美好温馨而终要迎来崭新的未来才方显“生命不息，奋斗不止”的坚定信念。

陌上花开，开不出雪月风花。每个人的人生都是一本耐人寻味的巨着，而这部着作的作者是他们自己。他们也许曾经因为失败而气馁放弃，身处迷雾之中，揭不开眼前厚重的云层，抹不掉内心的阴霾；他们曾经也许因为成功而欣喜自豪，身处高峰之巅，望不尽慢慢原野，阅不完风光无限；他们曾经也许因为名利而不择手段，身陷万丈深渊，戒不掉嫉妒仇恨，抛不开面子与自尊；他们曾经也许因为感情而涕泗横流，身陷茫茫情海，挥不去昔日美好，忘不掉卑微誓言。那些曾经的人，曾经的事都会被写进这本巨着，被印上纸张，载入史册。知道人们到了黄昏，闲暇时光翻开这本巨着，他们定会：心疼曾经失败受挫的自己；欣慰曾经成功辉煌的自己；后悔曾经误入歧途的自己；傻笑曾经默默付出的自己。而这些故事的主角都是他们自己，他们选择的人生，他们曾经撰写的故事，他们从不后悔！

我的青春年华，也许我的小树苗才刚齐腰，树枝纤细柔软，树叶浅青细小。抵不住狂风暴雨的打击；挡不住烈日炎炎的照射；经不起肆虐大风的吹刮；扛不住冰雪的寒冷。我的生命脆弱，不堪一击。但是，在这脆弱的生命里蕴藏着巨大的能量！那又对梦想的坚持；对生命的爱惜；对未来的渴望；对岁月的珍藏。我从没想过退缩，我的字典里没有妥协。是的，我用坚定的信念使自己坚强。三年的历练与经历使我变得更加有信心，有力量。我感觉我天空的星星熠熠生辉，我人生的海洋也已波涛汹涌。我离梦想的国度又近了！仅仅两个月，我将步入一个新的阶段——高中！开始我新的旅程；遇见新的老师；结交新的朋友；适应新的环境。我愿我的每天都充满阳光与希望，与奋斗为邻、努力为伴！

6.第一节课,你准备好了吗? 篇六

化学第一课不能单纯的完成让学生知道什么是化学。化学研究的是什么等直接的，最基本的任务和目标，它还有更高的要求，化学教学的最终目的，不是要使学生获得多么高的分数，而是要使学生的化学素质和修养得以提高，以适应今后的长远发展和终身学习的需要。笔者认为在第一课中，教师要完成两个方面的任务：一方面，第一课要激发学生的学习化学兴趣：第二方面，要让学生认识到学习化学的重要意义。即化学的第一课要用外部条件来激发学生学习化学的兴趣，用学生对化学的内部需要来将兴趣转化为自身学习化学的动机，从而为学好化学做好准备。

一、上好第一课。培养和激发学生学习化学的兴趣和自觉性

《化学课程标准》的基本理念里明确提出：让每一位学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘。形成持续的化学学习兴趣，增强学好化学的信心。心理学也指出：兴趣是情感、态度在个人活动上的意识倾向，化学学习兴趣是学习者对化学事物有特殊的认识倾向，是学习者力求认识化学事物、获得化学知识，带有情绪色彩的意识活动。是化学学习动机产生的主观原因。

实验教学是学习化学的一个重要途径，并且实验在教学最有魅力，对激发学生兴趣，培养学生能力和提高教学质量有着极其重要的作用，在第一堂课，我们不妨做几个有趣的小实验，例如“烧不坏的手帕”根据同学们的经验，衣物之类的物品遇大火易燃烧，怎么明明看到手帕在熊熊燃烧，怎幺熄灭后，手帕却完好无损呢?这样不仅可以激发学生的思考，而且使学生学习化学的兴趣空前高涨，如有的教师在课堂的开始手持一杯澄清的石灰水，故意告知学生这是一杯“清水”，然后用玻璃管向杯中吹气，不一会儿，杯中的清水变成一杯乳白色的“牛奶”。此时学生欢欣不已，继而会表示惊讶，并提出疑问：“是真的牛奶吗?”老师摇头，紧接着教师又做了一个清水变红墨水的“魔术”。在做完实验后，教师让学生分组来模仿刚才的实验，以此来激发学生的直觉兴趣和操作兴趣。也可以通过“魔棒点灯”“神蜡自然”“火龙写字”等其他趣味性小实验来启发学生，使化学丰富多彩，进而。教师在引出什么是“化学”，“化学研究的是什么”这两方面的新知识，就会收到良好的效果。有条件的学校好可以将第一堂课直接的搬到实验室里进行，让学生身处化学仪器的环境中，可以让学生和教师一起做一些简单而又现象明显的实验(但要注意学生在实验室中的安全)。这样在激发学生兴趣的同时还能充分体现化学是以实验为基础的学科。

二、让学生认识到学习化学的重要意义，增强学生的主人翁责任感

通过以上的教学过程，学生的学习兴趣被充分的调动起来，但在第一课中学生的“兴趣”往往仅停留在“兴趣”上当遏到相对枯燥乏味的化学原理和计算时。这些先前被激发的“兴趣”就容易丢失。而且对九年级的学生来讲，情绪本来就容易波动，学习方法往往也不成熟，所以单纯的依靠“实验”来诱导学生的学习兴趣还不足以将学生引进有趣的“化学王国”。这就要求教师在第一课中，在调动学生学习兴趣的基础上，还要有目的、有计划地将学生这些好奇、好问等最原始的学习动力转化为持久、稳定的学习动机，将外部动机转化为学习化学的内部动机。

三、要让学生了解一些化学学习的特点和基本方法

当学生产生强烈的学好化学的动机后，他们会迫切的想要知道如何学习化学、学好化学。所以在第一课的结尾简要的介绍一些化学学习的特点和学习化学的基本方法是非常必要的。这样的内容可以减少部分学生因对化学学习不知如何下手而产生的畏难情绪。能够起到事半功倍的效果，能够较为顺利地引导学生进入到化学课程的学习中去。

在第一课的尾声还可以介绍化学是以实验为基础的特点，教学生如何去观察实验，如何做实验：教学生怎样去预习，怎样去阅读，怎样去作好课堂笔记，如何进行自学等等，都是切合学生实际的学习方法。对这些内容可以作一些原则性的介绍，这样能使学生做到心中有数，从容应对。

7.英语开学第一节课教案 篇七

第一课：梦想

主持人撒贝宁说，梦想是人生的指路灯，每个人都应该有自己的梦想，人生就是确立梦想、追求梦想、实现梦想的过程。第一位通过连线亮相的是功夫巨星成龙，他讲述了自己年轻时为了梦想在剧组跑龙套一步步成长的经历。成龙说，今年他64岁了，很多人都说自己老了该退休了，但他依然在全身心地快乐工作，因为梦想是不分年龄的，也不会退休，只要你想做。

成龙

8.第一节课教案 篇八

太平小学

郑文超

教学目标：

1．知识与技能目标

⑴通过朗读、书写练习，掌握“协、凌、瞬、廉、颇”五个生字 ⑵积累文中的优美词汇和语句，如：神形兼备、自由奔放等

2．过程与方法目标

⑴反复诵读课文，理解重点语句，体会作者严谨、生动的表达方法，学习作者此语表达的准确性、严谨性、负责性⑵概括段意，理清本文的说明顺序，具体知道提纲的写法。

3．情感态度与价值观目标

反复诵读，体会天马作文中国旅游的图形标记的象征意义，培养学生民族自豪感和爱国热情。

教学重点：生字的掌握；优美词汇和语句的理解

教学难点：语言的准确性、严谨性、负责性；提纲的写法 教具准备：课件、电脑 教学时间： 2课时、、教学过程：

第一课时

一、导入：

1、同学们，本单元的主题是“马”。那我们一起来看看马到底是一种什么样的动物，（展示骏马奔跑的图片）让学生用一句话说一说看到了什么？（马奔跑）让学生看课文插图“天马”，用一句话说说你见到的这匹“天马”是怎么样的？（激起学习兴趣）想不想了解作者陈树青怎样描写“天马”的？

2、板书：天马（齐读课题）

二、初读课文，整体感知

1、自读课文，提出要求：（①读准字音，读通句子。标出不认识的生字、词②画出不理解的地方

2、指名朗读，其他同学认真听，注意读音是否正确。学习方法的指导：（①纠正读音。②你对哪些词不理解？谁来解答？你是怎样得出答案的？）生字投影，一个读两遍

3、听录音，说一说录音和自己读的差别，朗读方法指导：录音速度慢，更加准确；更加有感情

三、精读课文，理解内容

1．指名朗读第一自然段，说一说第一段讲了一件什么事情？ 明确：天马为中国旅游的图形标记

2．为什么以天马为中国旅游的图形标记？仔细读课文，谈谈你对这个问题的理解

明确：它是我国古代的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。（中心句，画上波浪线）3．文中哪些段落是对天马造型艺术和冶炼、铸造技术等的描写，分别写的什么？（学生自由朗读课文解决问题，小组交流）

明确：2——5段

天马的体态（3）

天马高超的艺术构思（4）

天马的艺术处理（5）重要词语：体态轻盈、震惊、轰动神形兼备、凌空、瞬间、浓厚 4．用自己的话来归纳一下，你说了解的天马，全班交流：

明确：天马是汉代的艺术作品，历史悠久，刚出土就震惊全国轰动世界，他是艺术品中的杰作，体态轻盈、神形兼备、生动，具有高超的设计构思和浓厚的中国特色。5．同学们归纳的非常好，那我们再看看第六段写了什么呢？ 明确：天马改名称

6．天马原来的名字——“马踏飞燕”，非常形象、优雅，为什么后来却改了？ 明确：飞燕——龙雀（原来是这个原因啊！我们的文物考古工作者对待工作非常认真，有着非常严谨的工作态度，那文中还有哪些句子也能体现出这一点？）

明确：我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。

（作者在这里是非常谨慎的说法，不是十分肯定。并不是因为作者说话模棱两可，而是因为作者也无从考察史实是不是这样，所以表达上非常严谨、准确，体现了作者细致负责的写作态度。）

7．课文的第七段写了什么，有什么样的作用？

明确：天马的象征意义：历史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进；作用：点明主题，首尾呼应

四、总结：通过本节课的学习你收获了哪些？

（用词要生动、准确、写作态度要细致负责、感受到了“天马”是艺术珍品、象征意义，作旅游标记的原因，掌握了快速阅读的方法。）

五、作业

1．熟读课文，做到有感情的朗诵。

2．课后生字，把它们抄写两遍，掌握写法，再从课文中找一些四字词，抄写两遍。

六、板书设计：

天马

历史悠久②

旅游标志 ①

体态轻盈 神形兼备 ③

高超的艺术设计生动、力量、联想 细致④

艺术处理民族特色⑤

名称的由来⑥

9.如何上好初中化学的第一节课 篇九

关键词：化学课；初中；兴趣；第一节课

万事开头难，学生刚升入初三，对初三的紧张学习有一种心理上的压力。而化学是一门特殊的学科，在初三才开始开设，学生将在繁重的学习中迎接一门新学科的到来，他们的心里充满了好奇，也有着恐惧。而教师的第一节课，就是要将学生带入一门全新的课程，那么引起他们的兴趣，消除对化学课程的疑虑甚至恐惧，并对未来的化学课程和活动有一个美好的期待，为初三的化学课程打好坚实的基础是很重要的，也是每个初三化学教师都要研究的重要课题。兴趣是学习的最好老师。一开启化学的大门，就要使学生真切地体验到化学学习和研究的内容是生动有趣、丰富多彩的，是引人入胜、富有魅力的。在这几年的教学中，我对如何上好第一堂课有一些深刻的体会。

首先在课前要有充分的准备，这就叫“效在课上，功在课前”。在课前应做好哪些准备呢？第一，精心设计教案，在教案设计过程中，要把第一节课的教学难点定在激发兴趣和树立信念上，为此可以把整堂课的程序设计成：制趣—实验—自学—辨析—立志。第二，除了在备好课外，还要备好学生，对班里学生的学习情况和性格方面要有大致的了解，要在上课期间配合不同的学生提出不同的问题，以便防止在提问过程中出现学生卡壳的现象，从而打击学生的积极性。对于思维敏捷的学生，可以提一些稍高层次的问题，激发他们进一步探究的心理。

课前的精心准备只是一个开端，接下来就要在课堂上让学生体验到化学的魅力和学习化学的无穷乐趣。

一、利用化学实验，激发学生的兴趣

在课堂上，我先抛开书本，做了个趣味实验：把先准备好的手帕，用坩埚钳夹着，放在酒精灯上，只见手帕被火焰包围着，用手一抖，火焰灭了，手帕一点都没烧着，学生从一开始的惊呼，到后来的惊讶，让他们都睁大了好奇的眼睛，好像都有点不敢相信。我又把课前准备好的用稀硫酸画好一只小猫的白纸，用吹风机吹了一会儿，一只可爱的小猫浮现在纸上，学生又惊呼起来，觉得非常的神奇。大家对此充满了好奇，都想知道这是怎么回事。我告诉他们，这两个小实验等学习了“燃烧与灭火”和“常见的酸”这两部分内容，就知道是什么原理了。好奇是兴趣的开始，兴趣是学习的动力。为了进一步巩固学生的兴趣，我又准备了两支试管，一支装了澄清石灰水，另一支装了自来水（量相等，都为无色液体），请了两位学生上来，用吸管向试管中吹气。结果，一个试管变浑浊，另一个试管还是澄清的。学生这时就发出了疑问：同样的“水”，为什么吹了气后会有不一样的变化呢？于是我及时引入一些化学知识：无色透明澄清的液体不一定就是水，变浑浊的那个试管中装的石灰水，它遇到我们呼出的二氧化碳气体，就会变浑浊了。这个知识等学了“奇妙的二氧化碳”就明白了。通过这几个实验，大家对学习化学都有了浓厚的兴趣。特别是学生知道自己能参与实验，兴趣就更高了。也让学生明白，化学学习中，实验是基础。做好实验，仔细观察实验现象，利用原理解释现象，最后得出结论是化学学习中的重要一环。

二、利用生活中的化学，提高学生的兴趣

任何知识，只有和生产、生活相结合，才會有活力。生活中有许多现象是和化学有关的，学习了化学，能帮助我们正确地认识物质，能指导我们合理地利用资源，更能促进科学技术的发展。生活中的化学现象，就是培养学生兴趣的源泉，是培养学生观察能力、问题发现能力、实践能力的重要途径。

我问了学生一些问题：在下面条的时候，有没有注意到家人会在水中放一些盐，这是为什么？家里人喝糖水的时候，为什么用热水冲比较好？厨房油腻的碗为什么用洗洁精洗的效果比用水洗好？家里做菜为什么用铁锅的比较多？铝锅表面为什么会变暗？诸如此类的问题，学生都想知道为什么，于是我趁机指出，只要大家学好了化学知识，就能解释这些问题，还能帮家里解决一些问题。让学生提高学习兴趣，产生学习动力，有了学习的初步目标。

接着，让学生一起来帮忙解决一个问题。书本第3页的“观察与思考”。让学生一起扮演警察叔叔，帮仓库管理员，抓住这个“偷”化肥的“凶手”。协助学生先分析案情：夏天天很热，没人进仓库，化肥变少的那个包装袋没密封，室内有刺激性气味。寻找线索：没有外来客偷走化肥，是化肥本身有什么变化？我提示学生，我们可以做个实验来分析下，让学生推举一个代表和我一起做“碳酸氢铵受热分解”的实验。一边用加热来模拟夏天的天气，一边让学生认识一些实验仪器：蒸发皿、酒精灯等，并讲述一些实验过程中的注意事项，逐渐渗透一些化学实验知识。过了一会儿，坐在前排的学生就闻到了刺激性的气味。和我一起做实验的学生发现，化肥渐渐地在减少，不多时，化肥就都没有了，蒸发皿变空了。学生这才恍然大悟，原来化肥不是被偷走了，而是在受热、又没有密封的情况下变成了其他的物质“消失”在空气中了。于是我提问：那怎样保管才能不让碳酸氢铵化肥消失呢？学生立即讨论起来，最后得出结论：要密封，放在阴凉的地方保存。通过这次问题的解决，让学生知道学能致用，学习化学，不是因为有趣，而是因为有用。把学到的化学知识用在生活生产中，为社会服务，才是真正目的，更激发了学生学好化学的决心。

三、通过多媒体的演示，巩固学生的兴趣

多媒体作为一个新教学平台，在课堂中体现出了它的优越性。在化学教学中利用好多媒体，能起到事半功倍的效果。

在第一节课中，我用多媒体展示了一些物质的微观结构。如，国际上借助扫描隧道显微镜技术在铜表面上镶嵌了48个铁原子的图像，还有我国用扫描隧道显微镜拍摄的硅原子图像、放大的雪花晶体等。让学生了解我们肉眼看不见的微观现象，让学生感到物质世界如此奇妙，如此精彩。更对以后的学习充满了兴趣，为学好化学奠下了心理基础。

四、了解一些化学家，加强学生的兴趣

利用名人效应，加强学生对化学的兴趣。在第一堂课中，我会介绍一些化学家，讲述他们的成就和对社会的贡献。例如，对相对原子质量做出新标准的张青莲教授、对我国纯碱生产做出划时代贡献的化工专家侯德榜、获得诺贝尔奖的居里夫人等等，让学生了解在他们学习科研路上的艰辛及克服困难的顽强精神，了解他们对自己的国家甚至是世界的贡献，在加强学生兴趣的同时，为学生指明了学习方向，也培养了学生的爱国精神，同时也让学生认识到化学是一门严谨的学科，学习化学不但要细心，还要专心，更要有恒心。并告诉学生，虽然在初中只有一年的时间学习化学，但在这个过程中，我们还要相互帮助，一起克服困难，养成良好的学习习惯和方法，才能学好化学这门课。

五、拓展课外实践活动，拓展学生兴趣

课外实践活动是课堂教学的延伸和拓展，化学贴近生活，我们遇见的、用着的，都是与化学有关的。为了让学生学以致用，在第一堂课结束后，我布置了一个回家调查：“找找在厨房中有哪些化学物质，叫得出它们的名字吗？看看蜡烛由什么制成？燃烧的蜡烛是什么样子？试试把蛋壳放在食醋中，有什么变化？”学生通过找、看、试对自己身边的化学物质有了进一步的认识，更加感到化学就在自己身边，对化学的兴趣更浓厚了，对以后的学习也充满了兴趣和信心。

总之，第一堂化学课上得生动、有趣，会让学生终身难忘。他们会记住是这一节课为他们打开了一扇通往绚丽的化学世界的大门。上好第一节课，是一个良好的开端，但仅仅这样是不够的，在以后的教学中，我们还要继续充分调动学生的积极性，使学生享受学习的乐趣，体会学习的愉快，才能学好化学，才能提高学生的素质和能力。

参考文献：

[1]黄克勤.化学教学论[M].北京：科学出版社，2006-08.

[2]王鑫.开学第一课渗透STS教育[J].教育理论与实践，2008（11）.

10.高一语文第一节课教案 篇十

xx

2012年9月1日

学习目标：

1．师生互相了解，共同构建稳定、高效的语文学习系统。

2．明确语文学习目标，掌握并运用高中语文学习的方法。

学习方法：介绍法，谈话法，讨论法。

课时安排：1课时

教学过程：

一、介绍老师自己（3分钟）

亲爱的同学们，大家好！欢迎你们来到青龙第一中学。你们完成了九年义务教育学段特别是其中的初中学段的学习任务，进入了为自己描绘光辉未来的高中学段。从天真烂漫的少年变成意气风发的青年。我向你们表示热烈的祝贺。

张爱玲说：于千万人之中，于千万年之中，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有迟一步，遇上了。这就是一种缘。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，看着大家一张张充满青春激情的笑脸，我的内心无比激动。今天我们有缘聚在一起，成为师生，成为朋友。我希望在未来的日子里，我们能相互理解、彼此尊重，和谐相处、教学相长，共建美丽丰富又博大精深的语文世界，在语文知识的殿堂里快乐成长、自由飞翔。

合作需要了解，了解需要介绍。下面我要自白了： 姓名：xx

我的阅读观：是书就读，读就要有心得。

我的阅读偏好：诗歌，小说，散文

我的写作观：真实思考，用心写作。

我的电脑水平：可以畅聊QQ

二、探讨语文课

今天是我们进入高中的第一节语文课，我想和同学们探讨三个问题——“什么是语文”、“为什么要学习语文”和“怎样学习语文”。

（一）、什么是语文呢？（提问并请学生回答）语文分两个方面：

第一：“语”即“汉语”。学说普通话，写规范的汉字。例如四日下午派出所王所长的讲话，就有笑话。“入室抢劫了电视机一部、香烟十多条、人民币若干。”被念成“入室抢劫了电视机一部、香烟、十多条人民币”。断句不行，还漏词。读音也有人读错。“自觉”念成“自脚”。另附： 我爱你，汉语

辽宁 刘卫民

身为中国人，是什么使我们能够自由地“判天地之美，析万物之理”？是什么使我们能够自如地“眉睫之前卷舒风云之色，吟咏之间吐纳珠玉之声”？

汉语。唯有汉语！

是汉语赋予我们表达意志的权利和自由，是汉语赋予我们超越时空的本领与才能。

哦，汉语，奇妙的精神造物！它们绝非只是一些仅仅代表一定声音和意义的死的符号，它们分明是些充满智慧、充满感情、善歌舞、会呼吸的、活的精灵！

千万不要小看这说话的权利。“你表达了自己，你才获得了生命。”（舒婷）每于关键时刻，却因语言的贫乏而抓耳挠腮、脸红脖粗甚或搜肠刮肚、顿足捶胸──那份尴尬、那份难堪，远胜于皮肉的创痛或呼吸的窒塞。

生为中国人，却不曾留意汉语的美妙；说了这么多年的中国话，却不曾真正领略过汉语的风采；“同行十二年，不知木兰是女郎”：这又是怎样的遗憾、悲哀或者不幸、罪孽？！

诗经、楚辞，乐府民歌，汉魏古风，唐诗宋词，元明剧曲，明清小说„„这是一座座怎样神奇瑰丽的宝库啊！你怎能竟然屡过其门而不入？ „„

第二：“文”即“文学”。培养人们对文学的兴趣与情趣。

文学就是“人学”。他里面透着社会、文化、哲理、美学、政治，等等。

举例：

1、老和尚与小和尚

老和尚与小和尚来到一条小河旁。岸边站着一个年轻貌美的女子，面对河水，面有愁色。老和尚问道：“施主，要过河吗？我可以背你。”女子道谢，伏在老和尚背上。三人过河后，小和尚问：“师傅，出家人不近女色，你怎么可以这样？”老和尚平静地说道：“阿弥陀佛。我心里早已把她放下了，你的心里怎么还有她？”

评：智者的境界不在形式，而在内心。

结：想一想，语言带来的人类命运的改变还有多少？如果有关中国的知识丰富，你会想到孔子的《论语》，如果西方的知识丰富，你会想到《圣经》，如果你对犹太人这个神奇的民族了解得多一点的话，你一定会想到摩西十诫，所有这些并不能占人类文化总量的百分之几千分之几万分之几的语言，却形成了并影响着全球人的生活和思想。并且还将长远地影响下去。就是这样，人类的一切都离不开语文。

或许，我们每个人对语文都有一种独特的解读。而我，更喜欢这样解读它：

无涯的学海中，有一颗美丽的明珠，她灿烂夺目，会欣赏的人都会为之陶醉，她便是语文。

语文是什么？

语文是楚辞公屈原脚下的汨罗江；

是宋名将岳飞背的精忠报国；

是庄子的逍遥云游

是孔子的颠沛流离

是魏王的老骥之志

是诸葛的锦囊妙计

是君子好逑的<<诗经>>

是魂兮归来的<<楚辞>>

是执过羊鞭的<<兵法>>

是受过宫刑的<<史记>>

是李白的杯中酒

是曹雪芹的梦中泪

是文天祥人生自古谁无死的丹心汗青；

是毛泽东诗中秦皇岛外的滔天的打渔船；

是山重水复的柳暗花明；

是沉舟侧畔的万点白帆；

是朝霞洒脱下的点点银露；

是夕阳沐浴下的颗颗红杉；

是万里长城，巍巍不倒的雄风；

是风狂大漠，皑皑雪原博大的情怀；

（二）、为什么要学习语文

为什么要学习语文呢？我们觉得至少有以下五个理由：

第一，语文是其他学科的基础，是学好其他学科必不可少的工具。

英语也是语言学科，自然与语文有着密切的联系。政治、历史、地理同样离不开语文。即使是数学、物理、化学、生物，似乎与语文风马牛不相及了，其实，如果语文基础太差，要理解那些公式定理也非常困难。

第二，语文是一个人一生中离不开的工具。

不管你将来从事什么工作，听说读写的语文基本功都是不可缺少的。它将制约着你事业的发展和生活的质量。

第三，因为高考要考语文。

虽然我们天天在批判“应试教育”，然而，既然高考还存在，我们就无法逃避它，而不管你是不是喜欢它。全国的高考方案有很多中，但不管是哪一种方案，语文都是主要考试科目。所以，我们不仅要学，而且必须学好它。

第四，学习语文可以陶冶你的情操。

“才如江海文始壮，腹有诗书气自华！”学语文可以提高你的生活品位，使你成为一个高尚的人。

第五，语文是一门很好玩的学科。

语文这门学科乍看很简单，因为是母语，大家从小就接触它。然而，如果你深入进去，就会发现，字、词、句、篇、语、修、逻、文，里面有无穷的乐趣在等待着你去探讨。

（三）、学习语文的方法

1、听——听君一席话，胜读十年书

(1)认真听课

（a）要动笔。听课时，随时在课本上记下重点、难点、疑点，这对以后的复习是个极好的提示。（b）记笔记。记下老师的板书或反复强调之处。这些往往是重点、难点，也是必考之处；记下老师启发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识迁移的表现。

（2）善听别人的发言，捕捉有利于自己的信息。（3）拓宽听的渠道，让更多的信息从耳而入。

2、读——读书破万卷，下笔如有神

（1）读出声。可以更好的体会文章情感；有利于理解和记忆；帮助你出“口成章”。（2）背书。培养扎实的文学功底；使作文更加“出彩”。（3）读报、读杂志。

（4）使用工具书。中学生常用的工具书有：《现代汉语词典》《成语词典》《古汉语常用词词典》。

3、说——言为心声，不耻下问

（1）上课时多参与讨论，主动与人交流心得。（2）多请教老师和同学，不懂就问。（3）看电视时积极评论。

（a）对剧情或演员评头论足，锻炼你的欣赏能力。（b）体会剧中人物心情，使你的思维更加敏感。（c）积累词汇。（4）朗诵、演讲。

4、写——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行（1）认真写作业，写好每个字，注意卷面整洁。（2）整理笔记，将所学知识分门别类，日后好复习。（3）准备摘抄本，记下精彩的文章、段落、字、词、句。（4）写周记或随笔。

5、思——学而不思则罔，思而不学则殆（1）独立思考，切不可人云亦云。

（2）反思。将一天所学知识大致思量一下，对掌握和未掌握的东西做到心中有数。（3）好奇多问。（4）将自己的思考记下，与人交流。

6、行——读有字之书，也读无字之书（1）运用多种手法查找资料。（2）自编作品集。（3）自编小报。（4）自改作文。

以上这些方法仅仅是语文学习、阅读的常用方法，远没有包括全部的学习方法。特别是朗读、背诵、摘要、笔记等重要方法都未列入。然而这些却又是极为重要的。我们应当在语文学习中全面、正确地运用，以求得自身的主动发展。

四、关于语文必须养成的良好习惯

因为，开学初的语文课应该以实现由初中向高中学法上的过渡，重在培养学生良好的语文学习的习惯。

五、本学期的学习内容，学期目标与要求：

1、学习内容：教材（两本）

2、学期目标：

我们把争做“五一居士”，做为语文学习的最高目标、毕生追求。我所说的“五一居士”，是指能够达到“

① 写一手好字、②练就一张铁嘴、③拥有一肚子名篇佳作、④写一笔好文章、⑤永保一颗永远年轻的心”这样五条标准的人。

3、学习语文十要求：

练好语文基本功，优秀诗文勤记诵； 报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫； 语文笔记贵坚持，课外练笔不放松； 生活处处皆学问，他山之石把玉攻； 基础知识早复习，课本复习贯始终。

4、推荐报刊及节目：

11.八年级物理第一节课教案 篇十一

同学们，首先祝贺大家进入到八年级的学习生活，和七年级相比，我们要学习一门新的课程——物理。那么，物理是什么？我们又要学些什么呢？

一、什么是物理学

物理学是研究物质结构和运动基本规律的一门学科。可用十六个字形象描述：宇宙之谜、粒子之微、万物之动、日用之繁。宇宙之谜是研究宇宙的过去、现状、未来以及人类如何利用宇宙资源。粒子之微就是我们不紧紧要在宏观尺度上研究物质的运动，还要在我们看不到的微观世界研究物质的运动，比如现在提

－出的纳米技术，是在109m的尺度上研究物质运动。万物之动说的是万事万物都在运动，运动是绝对的，静止是相对的。日用之繁意思是物理与我们的生活密切相关。

二、物理知识体系

有些同学可能要说，这些东西让我去学，肯定学不会，太难了，太难了。其实不然，你小学阶段中就已经接触过这门课了，你还记得小学中学过的科学课吗？三年级学习的《玩跷跷板的启示？》，对应的是初中物理的杠杆原理；四年级学习的西红柿电池对应的是初中物理的电压；五年级学习的《声音的秘密》对应的是初中物理的声学，等等。换句话说，初中物理就是小学科学中部分知识的延续，高中、大学阶段的物理又是初中物理的延续，层层推进，就像盖房子一样。

物理学分为实验与理论两部分组成，小学阶段主要通过做一些有趣的实验，来开启科学的大门，让你们在快乐中充满对科学的好奇心，初中物理中会有更多的实验等着你们来做，我相信，你们不但会有快乐的好奇心，还会有想找到产生这种现象或出现这种结果的原因的欲望，所以，初中物理就是要通过实验的载体来学习一些物理基本知识和技能，使同学们能更客观的去认识世界、理解世界。高中物理将继续学习更多的物理定律，物理原理。大学物理中有许多知识仍然是中学物理的延续与扩展，但深度却不同，它会借助高等数学来辅助，使我们能在理论上从微观的角度去认识宏观上的物理现象。

三、初中物理的具体内容 在八年级上学期，我们将会去学习机械运动、声、光、热的初步——物态变化、以及质量与密度。八年级下学期将主要学习力学的知识。九年级将学习电学以及磁的知识。这样的安排充分考虑了同学们的年龄特点及认知能力。

下面就让我们先观察几个有趣的实验，感受一下其中的奥妙。

1、停止沸腾的水，浇上冷水后会怎么样？

2、透过放大镜看，物体总是放大的吗？

3、向倒置的漏斗里吹乒乓球，会怎么样？

4、向下捋朔料绳，会怎么样？ 看了这些实验，同学们会想些什么呢？除了觉得物理有趣之外，是不是还想知道其中的奥秘呢？这些奥秘揭开之后，会被应用到生产、生活、乃至科技领域。例如在牛顿知道了为什么苹果总是落向地面的奥秘后，人们才造成了人造卫星，正是有了人造卫星，才有了全球通的通讯可能。这就是科技的力量，物理的力量。所以我说，物理不仅有趣，还是非常有用的。

四、如何学习物理

那么，该如何学习，才能学好物理呢？

1、善于观察，乐于动手。

观察要用目的，不能盲目的观察，不然很多现象你都会“视而不见”比如，你每天吃的冰棍上冒地白气是向下的还是向上的？要学好物理，还要多动手，不能眼高手低，自己亲自做实验得出的结论才具有说服力。

2、勤于思考，重在理解。

学物理要多动脑子，养成爱问‘为什么’的好习惯，对每一个知识点都要理解记忆，不能死记硬背，这一点和数学是相同的。

3、联系实际，联系社会。

学物理的最大作用就是为了应用，通过前面举的例子，我们已经知道了物理在社会生活中的作用了，随着学习的深入，你会有更多的体会。因此，我们的教科书中专门设置了“科学 技术 社会”这一栏目。

12.浅谈新课标下第一节课的教学 篇十二

这本实验教科书在正式教学内容之前，安排了“致同学们”这一内容。为什么要这样安排？在课时很紧张的情况下，这部分内容有没有学习的必要？如何处理这些内容？学习这些内容的意义和价值何在？

一、分析教材：对“致同学们”在教材中地位的认识

以往的教材在正式的教学内容之前都安排有“绪论”介绍所涉及的教学内容、学习的意义和方法。人教版七年级《生物学》上册新课程实验教材在“致同学们”中以亲切的设问引入，引导学生回忆起所见过的生物，由此引入生物學与我们生活的关系。这些内容与生活贴近，显得生动活泼，引人入胜，富有情趣，并与现代科学生活贴近，展示了现代生物科学的成就，体现了时代特色，这也正是新课程理念的具体体现。因此，作为教师要充分认识到这部分内容的重要性，它绝不是可有可无的，我们应该深入挖掘其中的教育意义。

二、教学过程

基于上述思考，对照《义务教育生物学课程标准（实验）》中关于课程目标的相关内容，我将本节课的教学目标确定为：1.知识方面：说出生物学的内容以及学习生物学的意义。2.能力方面：尝试利用多种媒体搜集有关的信息，学会用自己的思想分析，鉴别信息，客观地分析人和事。3.情感、态度与价值观方面：对生物科学和技术发展状况有初步认识，认识生物科学的价值，增强使命感和责任感；乐于学习生物科学，正确理解科学、技术、社会之间的关系。

在本节课堂教学中，以“知识经验引入→学什么→为什么学→怎样学”来展开教学的。

1.知识经验引入

因为七年级新生是刚从小学升上来的，由小学六年级到初中七年级是一个跨度较大的转折，所以我先从他们已有的知识经验入手（也了解一下他们的知识水平），通过一系列问题，引导学生深入思考。（1）请大家回忆一下，在小学阶段你们学习过哪些与生物学有关的知识？（2）你喜爱生物吗？（3）如果你生活在乡村，你看到过哪些生物？如果你生活在城市，你又看到过哪些生物？

2.学什么

“从今天开始，同学们将学习一门崭新的课程——生物学。生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。在这一册书中，我们要了解被子植物的一生，从种子的萌发→植株的生长→开花和结果，还有植物的光合作用、呼吸作用以及植株的构成等。”

3.为什么学

“大家想象一下，如果没有生物，我们的生活会怎样？谁能说说看？”学生们充分发挥想象，踊跃举手发言，课堂气氛活跃。

“那么生物对人类来讲重不重要呢？”学生齐答：“重要。”

“在我们的生活中有哪些方面与生物学有关呢？”学生们分组讨论回答。

其中重点提示：袁隆平为什么被称之为“杂交水稻之父？”为什么要禁止克隆人？如何看待转基因食品？人类基因组计划及其实施对人类有何影响？然后由学生思考分析，对学生适时进行情感、态度与价值观的教育。

最后总结学习生物的意义。

4.怎样学

对七年级的学生来说，生物学是一门崭新的课程。初中生的学习不同于小学，从开始就要认真学习好。结合生物学的学科特点、新课程的基本理念和目标，我给学生提出以下建议：第一，不能死记硬背，要理解，勤于思考；第二，自主学习，合作学习，探究性学习；第三，重视科学实验，掌握科学方法。第四，理论联系实际，注重与现实生活的联系。

课后作业课题为“你对生物学有何感想”。

三、教学反思

上课前，我有点担心这种合作讨论式教学的课堂纪律无法维持，但是一节课下来纪律却出奇的好，学生配合得也很好。从课堂表现来看，这个班的学生素质较好，知识面较广。上完这节课后，学生学习生物学的兴趣很高，可以说是教师愉快地教，学生快乐地学。学生们再不把学习生物学当作是很难的事，而是有趣的事。

这是新课程教学的第一节生物课，在新的课程理念指导下进行教和学，达成了知识、能力、情感、态度与价值观三位一体的教学目标，引发和保持了学生的学习兴趣和探索精神，为今后的学习奠定了较好的基础。在今后的教学中，我将一如既往，在新课程理念指导下进行教学工作。

13.英语第一节课讲义 篇十三

第一讲

英语语法中的基本概念

主语，是执行句子的行为或动作的主体，如“我写字”中的“我”，就是主语，它做出“写”这个动作。“写”则是谓语，用来修饰主语，而“字”是接受谓语“写”这个动作的对象，它因此被称为宾语，有的语法书也称它为“客体”或“受体”。主语可以由这些列词类或形式来担任：名词，代词，名词化的动词，形容词，分词，副词或数词等，动词不定式或不定式短语，从句，某些固定词组。

谓语是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么”do what,“是什么”what is this或是“怎么样”how.谓语动词的位置一般在主语之后，经常用动词和形容词搭配然后用来充当谓语动词。

宾语，又称受词，是指一个动作（动词）的接受者。宾语分为直接宾语和间接宾语两大类，其中直接宾语指动作的直接对象，间接宾语说明动作的非直接，但受动作影响的对象。一般而言，及物动词后面最少要有一个宾语，而该宾语通常为直接宾语，有些及物动词要求两个宾语，则这两个宾语通常一个为直接宾语，另一个为间接宾语。

定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。主要有形容词，此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式（短语）、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语。汉语中常用„……的‟表示。定语和中心语之间是修饰和被修饰、限制和被限制的关系。在汉语中，中心语与定语二者之间有的需要用结构助词“的”，有的不需要，有的可要可不要。“的”是定语的标志。在英语语法中，定语有许多的运用，需要遵循很多相关规律。

状语(adverbial)是句子的重要修饰成分。状语是谓语里的另一个附加成分，它附加在谓语中心语的前面，从情况、时间、处所、方式、条件、对象、肯定、否定、范围和程度等方面对谓语中心进行修饰或限制。在不同的语言中“状语”有不同的作用。中文状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等；德语状语修饰动词、形容词、副词或整个句子；英语状语修饰动词、形容词、副词等的句子成分。状语与定语相同的地方是，都是前者附加成分；不同的地方是，它是谓语里的附加成分，而定语是主语或宾语里的附加成分。从句子的层次上看，状语是在第二个层次和第三个层次里的成分，有时甚至是更低层次的成分。

名词（Nouns,简称n.），是词类的一种，属于实词，名词表示人、事物、地点或抽象概念的名称。

代词（Pronoun）是代替名词或一句话的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词九种。

数词（Numeral），表示数量或顺序的词叫做数词。数词分为两大类，即基数词和序数词。基数词表示数量，如：one,two,three,four……；序数词表示顺序，如：first,second,third,fourth……序数词前一般要加the 冠词（Article）是一种虚词，在句子中不重读，本身不能独立使用，只能放在名词前帮助说明名词所指的人或事物，它是英语词性中最小的一类，只有三个，一种是不定冠词（Indefinite Article），一种是定冠词（Definite Article）。此外也有些特定场合不用冠词，即通常所称的零冠词（Zero Article）。其中冠词简称“art.”

介词（preposition 简写prep.）又称作前置词，表示名词、代词等与句中其他词的关系，在句中不能单独作句子成分。介词后面一般有名词、代词或相当于名词的其他词类、短语或从句作它的宾语，表示与其他成分的关系。介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语或介词宾语。介词可以分为时间介词、地点介词、方式介词、原因介词、数量介词和其他介词。介词一般用于名词或者代词前面，表示该词与句中其他成分的关系。介词后面的名词或代词称为介词宾语（如果是人称代词，则要用宾格）。介词和介词宾语合在一起构成介词短语。

形容词（Adjective），很多语言中均有的主要词类中的一种。形容词主要用来描写或修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态、特征、或属性，常用作定语，也可作表语、补语或状语。

副词（Adverb）是指在句子中表示行为或状态特征的词，用以修饰动词、形容词、其他副词或全句，表示时间、地点、程度、方式等概念。副词可分为：时间和频率副词、地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词、连接副词、关系副词、表顺序的副词、常用于完成时的副词。

14.初三老师春季开学第一节课讲话 篇十四

大家好！终于又见到大家了。首先，请允许我给大家拜个晚年，祝大家在马年马到成功，梦想成真，学习进步！在这里，我要给大家说声抱歉，在大年三十至正月初一，两天时间内，我共收到201条节日祝福短信，其中有一部分是大家发的，可是我未及时回复，一是因为部分同学的手机号我没有，发到我手机上的时候也没有署名，但那句“老师，新年快乐”足以让我温暖好久，谢谢大家的厚爱；二是我回复了其中多数短信，但到了年三十晚上七点，让我不得不停止回复短信，以确保手机信息畅通，希望大家谅解。你们所发的每一条短信我都认认真真看过，我把所有认识的不认识的、知道的不知道的温馨与感动都转化成奋斗的力量，激励着我们共同进步，共创2014年新的辉煌！

今天外面很冷，屋顶上的雪丝毫也没有要化的意思，但我身处教室，站在讲台上，真的感到很温暖。我依然要老生常谈，给大家带来新的时政信息。索契冬奥会开幕了，钓鱼岛问题更复杂了，我国中东部大范围雨雪来了，2014年感动中国十大杰出人物评选结果昨晚出炉了……所有这些都值得我们关注。至于怎么关注，今后的日子，我将会和大家一同来研究。

在这里，我们不妨谈一谈自己的寒假生活。你觉得你的寒假过得充实吗？都做了什么？有哪些收获？你是否坚持了自己的计划？你完成了多少自己的计划？你是否一直在鞭策自己？你又是否帮父母做过家务，做了多少？你有没有不听父母的话，和他们吵过架？

同学们，我们一定要懂得平等、理解、感恩和爱！这是我新学年送给大家的第一句话，希望大家牢记！

永远清楚，不是只有你一个人在努力，你的同学陪着你，你的家长陪着你，你的老师也陪着你。人生若没有一段想起来就热泪盈眶的奋斗史，那这一生就白活了。拼一个春夏秋冬，搏中考无怨无悔。

这一学期很重要，我也为大家准备了丰盛的知识大餐。语文，我们将把文言文复习贯穿始终，同时解决补充古诗文的背诵，接着我们将进行语文专题知识复习（包括语文基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、作文等），最后进行语文中招强化训练与指导。政治，我们首先以中招详解为依据，分专题进行快速复习，接着进行开卷训练，再接着对政治开卷试题答案组织、分析，进行归类研究，最后进行中招指导及训练。