中考物理声现象试题

中考物理声现象试题（11篇）

1.中考物理声现象试题 篇一

初中物理声现象试题

一、填一填(每空2分，共30分)

1.人讲话依靠________的振动发出声音，蝉的鸣叫依靠________的振动发出声音，小提琴依靠________的振动发出声音，笛子依靠________的振动发出声音。

2.下列事例中，分别是通过什么介质传播声音的。A________ B________ C________。

A.我们平时听到的讲话的声音;

B.在水中游动的鱼被岸上的脚步声吓跑;

C.人的耳朵紧贴到火车铁轨上听到远处开动的火车的声音

3.超低空飞行的战斗机有时会把居民家的窗玻璃振破，说明战斗机飞行时会产生很大的__________，同时声波可以传递__________。

4.科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处的深度为________m(声音在海水中传播速度是1500m/s)。这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是：________。

5.声音分为乐音和噪声，图1是两种声音的波形图，从图形可知：图________是噪声的波形。

6.在物理学里对声音特征的描述有音调、响度、音色等物理量，请在下列各小题中选填相应的物理量：“这首歌调太高，我唱不上去”其中的“高”是指声音的________;“她在引吭高歌”，其中的“高”是指声音的________;“她唱得悦耳动听”说明声音的________。

二、选择题(每小题3分，共30分)

7.小强在学习了“声音是什么”后，总结出以下四点，你认为其中错误的是( )

A.声音是靠物体的振动产生的`

B.声音以波的形式传播

C.声音在固体中传播的速度小于340m/s

D.声具有能量

8.医用的B超机利用超声波来诊断病情，但人耳听不到它的声音，这是因为( )

A.声音的响度太大

B.声音的音调太低

C.声音的频率低于人耳能听到的频率范围

D.声音的频率太高，人不能觉察到

9.医生在诊病时使用听诊器，听诊器 ( )

A.能使心脏振动的振幅增加，响度增大

B.能改变心跳的频率，使音调变调

C.能改变心跳的音色，使声音好听些

D.能减小声音传播过程中的能量损耗

10.在城市道路常见如图2所示的标牌，它表示的意思是( )

A.鼓号乐队不能进入

B.禁止鸣笛，保持安静

C.乐器商店的标志

D.道路弯曲，行车注意安全

11.刀郎原唱的《2002年的第一场雪》，歌声优美。听到洗澡间里传出“2002年的第一场雪，比以往时候来得更晚一些……”的歌声，门外的小生大叫“牛郎兄，你以为你是刀郎啊!”小生判断唱歌者为牛郎，而不是其他人，小生的判断是根据声音的( )

A.音调

B.音色

C.响度

D.振幅

12.利用回声不可以测定( )

A.海底深度

B.两山间的距离

C.打雷处与观察者之间的距离

D.敌潜艇的位置

13.下列说法正确的是( )

A.声音在真空中传播的速度最大

B.上课时听不到老师讲课的回声，是因为教室太小，不会产生回声

C.声音的传播速度是340m/s

D.登上月球的宇航员即使离得很近，也必须用无线电交谈

14.超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用，在下列设备中，是利用超声波工作的是( )

A.验钞机

B.微波炉

C.电视摇控器

D.潜艇上的声呐系统

15.下列关于噪声的说法正确的是( )

A.噪声一定会致人伤害

B.在家中，音响播放音乐一定不是噪声

C.控制噪声只能从声源和人耳处减弱

D.从环保角度来看，不符合环保的声音都是噪声

16.以下例子中，不属于利用声传递信息的是( )

A.远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨

B.铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓

C.古代雾中航行的水手通过号角的回声可以判断悬崖的距离

D.利用声波来清洗钟表等精细的机械

三、实验题(6分)

17.如图3所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率________，发出声音的音调________，这说明音调是由________决定的。

18.如图4所示，用一只手将钢锯条压在桌沿上(也可用塑料尺代替)，另一只手轻拨锯条一端，听其响度;再用力拨动锯条，这时锯条的振幅________，听其响度________，这说明响度与________有关。

四、想一想(4分)

19.如图5所示，有几只鸟在树上“歌唱”。一个听觉良好的女孩在一间门窗紧闭的甲房间内靠近单层玻璃能听到室外的鸟的歌唱声。而她到另一间门窗紧闭的乙房间内靠近双层玻璃(双层玻璃内抽成真空)几乎听不到鸟的歌唱声。请运用所学的声学知识解释，为什么女孩在乙房间内几乎听不到室外树上鸟儿的歌唱。

●发展性学力反馈

五、探究与体验(20题4分、21题6分，22题4分，23题6分，共20分)

20.下表中列出的是一组音乐频率，同学们通过讨论总结出下面四个结论，正确的是 ( )

音符 1 2 3 4 5 6 7

音名 do re mi fa sol la si

频率/Hz 256 288 320 341.3 384 426.7 480

A.发声体振动的频率越大，响度越大

B.发声体振动的频率越大，音调越高

C.发声体振动的频率越大，音调越低

D.发声体振动的频率越大，音色越好

21.在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：(1)将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小。(2)将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤(1)，比较声音的大小。请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：

声音大小 声音靠什么传播

两张课桌紧挨时

两张课桌之间有一个小缝时

总结：声音靠________传播。

22.如图6所示，是湖北随州曾侯乙墓出土的战国时期的编钟，是世界上现存最大、最完整的编钟。这套编钟依大小次序分3层8组，悬挂在钟架上，你猜想编钟音调的高低和编钟的大小有没有关系?为什么这样猜想?

23.将自己的声音和别人的声音都录到录音带上，然后再放出来听，会发现录下的自己的声音与平时的声音不同。录音过程中能产生失真，这可以在听别人直接说话和录音说话的对比中发现，但录音中自己的声音与平时自己的声音的不同，显然不是这种失真造成的。试解释这种现象的原因。

●创造性学力反馈

六、想象与创新(24题4分，25题6分，共10分)

24.两名宇航员在飞船外进行太空行走，近在咫尺，若按在地球上的习惯方式交谈，对方能否听到?为什么?如果地球上没有空气，从声音传播的角度考虑，会遇到什么问题?

25.在小小音乐会上，小明拿出装有不一样多的水瓶子，并从左向右敲打瓶子，瓶子发出“i，7，6，5，4，3，2，1”的声音，下面的小红看上去把嘴贴在瓶口吹气，瓶子发出的是“1，2，3，4，5，6，7，i”的声音。为什么会出现上述两种情况?

2.中考物理声现象试题 篇二

朗威数字化信息系统实验室（Digital Information System Laboratory系统，以下简称DIS系统）是由上海市中小学数字化实验系统研发中心立足新课改的具体要求研究开发的。该系统是由“传感器+数据采集器+实验软件包（教材专用软件、通用扩展软件）+计算机”构成的新型实验系统。DIS系统成功地克服了传统物理实验仪器的诸多弊端，有力地支持了信息技术与物理教学的全面整合。

我校配置的DIS系统由传感器、数据采集器和专用软件构成。数据采集器与计算机以串行方式通信，与传感器采用并行输入方式，可一并接入最多4个传感器。它同时具备弹簧测力计、电流表、电压表、示波器、数字毫秒计、温度计和气压计等多种仪器设备的功能，可以实现动态测量的高精度和数字化。它能够完成高初中阶段绝大部分定性、定量测量的物理实验，大幅提高实验精确度和实验效率。DIS系统不仅可以完成传统的物理实验，还可以完成一些传统实验很难完成的实验并且现象明显。

二、声现象演示实验

（一）实验装置

将数据采集器通过专用数据线连接到计算机，连接电源，将声传感器通过数据线连接到数据采集器，打开数据采集器开关，在计算机上启动DIS系统软件，选择“通用软件”即可开始实验。如图1。

（二）声音的产生

敲击音叉，可动态显示声音波形，振幅逐渐减小，用手触摸音叉，停止发声，波形变成一条细水平线，显示物体振动发声（如图2）。

（三）声音的特性

1. 频率：音调。

(1) 比较256HZ/512HZ音叉的音调和频率，学生可以通过大屏幕直观地看到不同音调的声音波形，音叉振动的频率不同（相同时间内，音调高的完整波形的个数多，也就是频率较高）如图3、4。

(2) 比较63HZ、100HZ、315HZ、630HZ、1000HZ、2000HZ、4000HZ不同频率的声音波形可以由课件通过音箱播放声音，由系统测量（将声传感器对准音箱喇叭）并显示波形，让学生观察、比较（因采样频率最高10KHZ，所以高频信号的波形显示需要较高配置的计算机，采样频率选择10K, 4000KZ以上频率的声音一般配置的计算机系统不能显示波形）也可以由教师事先整理成图片依次展示，如图5、6。

注意：软件中“采样频率”选最大的10K；该实验对计算机配置要求高，否则不能正常显示波形。

2. 振幅：响度。

调整好系统，敲击音叉显示波形，调整“X缩放”可显示如图7、图8，振幅越大响度越大，也就是声音“大”，反之声音“小”。

3. 音色。

不同乐器发出的声音波形不一样，有条件的学校可以现场演奏，或者播放乐器演奏的录音、音频文件，由DIS系统采集数据，调整后可以直接在大屏幕上展示。也可以由男生女生分别上讲台，对准声传感器发声，即时显示波形并分析。

（四）观察噪声的波形

注意：采集数据完点击停止后，要点击“X平移”才能显示刚才噪声的波形。教师可根据情况选取合适的频率、振幅都不规则的部分，引导学生仔细观察。也可以展示事先做实验的波形图像以节省时间。

三、利用DIS系统做演示实验与传统实验的优劣分析

（一）可视度高

传统实验使用教学示波器或大屏幕示波器，后排学生很难观察到波形的动态变化。而DIS系统通过投影仪将整个图形投影在大屏幕，大大提高可视度，使得全班学生都能非常清晰地观察到波形的动态和静态显示。发声结束后，波形依然显示在大屏幕上，学生可以继续观察，教师也可以对显示的波形仔细分析，非常方便。

（二）即时动态显示

无论敲击音叉还是通过计算机所带音箱发声，DIS系统都可以即时动态显示声音的波形，使学生能直观地观察实验现象，加深对声音的产生、声音的波形、声音的特性以及噪声的理解。

（三）装置组装容易，调整方便

系统组装非常容易，只需连接声传感器、电源、计算机数据线，即可开始实验，而传统教学示波器或大屏幕示波器在实验过程中需要仔细调整才能显示正常波形。另一方面，DIS系统通过专用软件可以很方便地通过鼠标点击分别调节波形X、Y轴的放大比例以达到最佳显示效果，并大大提高课堂效率。

（四）如有需要，可对各种声源做定量分析

DIS系统显示的波形X轴为时间，可以定量计算声音的频率；不改变Y轴比例，可以直观地定量比较不同响度的振幅。

（五）可利用系统开展多种课外兴趣小组活动

四、几点注意和反思

（一）DIS系统虽然有很多优点，但不能完全替代学生自主的动手探究。

（二）教师应有针对性地介绍波形图像所代表的物理意义，比如频率、振幅等。

（三）对配套使用的计算机要求配置高，否则波形显示不正常或无法显示。

（四）教师在课前应主动试做实验，熟悉DIS系统，提高课堂效率。

摘要：DIS数字化信息系统实验室简介及其在初中物理八年级第一学期第一章声现象的演示实验中的应用, 使学生能直观、定量地观察实验现象, 加深对声音的波形、声音的特性以及噪声的理解。

关键词：DIS系统,声学演示实验

参考文献

[1]朗威数字化信息系统实验室V5.0DISLab用户手册.

3.中考物理声现象试题 篇三

1、一切发声的物体都在。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明。振动的物体叫。

2、声音的传播需要，不能传声。在空气中，声音以看不见的来传播，声波到达人耳，引起振动，人就听到声音。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固v液v气，声音在15℃空气中的传播速度是。

4、听力正常人靠________听到声音，一些失去听力的人可以用听到声音。

5、音调：人感觉到的声音的。音调跟发声体振动有关系，越高音调越高。叫频率，物体频率越高。频率单位。

6、响度：人耳感受到的声音的。响度跟和有关。振幅越大响度。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。

7、音色：由物体本身决定。人们根据能够辨别乐器或区分人。

8、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的来判定；高声大叫——指；高音歌唱家——指。

9、人们用来划分声音等级；听觉下限dB；为保护听力应控制噪声不超过dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过dB。

10、减弱噪声的方法：、、。

11、可以利用声来传播，如，还可以传递，如。

12、（2007）如果用手按在自行车车铃的金属盖上，无论怎样用力打铃，铃声也不会清脆，这是因为手按在车铃上时（）

A、影响了车铃的正常振动B、车铃就不会振动

C、没有铃声传出D、车铃周围就没有传声的介质

13、（2008）夏秋时节来到田野里，耳边会传来悦耳的鸟叫和蛙鸣，青蛙“呱呱”的叫声是由于它的鸣囊在，我们根据能分辨出鸟叫和蛙鸣。

14、（2009）我们平时所说的“女高音”、“男低音”，这里说的“高”和“低”指的是（）

A．音色B．音调C．响度D．速度

15、（2010）声音从水中传入到空气中，它的传播速度的大小将()

4.初二物理声现象教案 篇四

A、悦耳的音乐声可能是噪声;

B、噪声都是机器工作时振动时发出的;

C、噪声危害人的身心健康;

D、对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声。

2、声音对人体，有有利的一面，也有有害的一面，噪声对人的危害极大，噪声污染决定于( )

A. 声调的高低变化 B. 响度的大小 C. 音色的不同 D. 声波的杂乱无章

3、为了保证工作学习，噪声不得超过( )

A. 90dB B. 70dB C. 50dB D. 30dB

4、为了保护听力，在一般情况下应该控制噪声不超过( )

5.物理声现象知识点总结 篇五

1.声音是由物体振动产生的。

声音产生的条件：一是要有发声体;二是发声体要振动。

2.振动的物体叫声源。

3.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，但声音不一定停止。

4.气体，液体，固体都可以因振动而发出声音。

如“风声”“雨声”“读书声” “声声入耳”中的”风声”,“雨声”，“读书声”就分别是由气体，液体，

固体的振动而发出的声音。

5.声音的传播需要介质。固体液体气体都是介质，真空不能传声。

如月球上的宇航员只能通过无线电波交谈。声音以声波的形式向四周传播。

6.声速：即声在每秒内传播的距离。 声音传播的速度与介质的种类和气温有关。

声音在固体中传播的速度最快，液体中次之，气体中最慢。声音在15℃的空气中传播速度是 3 x108m/s 。

7.回声：声音在传播中，当遇到障碍物时被反射回来，再传入人耳形成回声。

只有当回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，或障碍物离人至少17米人耳才能把它和原声区分开，否则将和原

声混在一起， 回声起到加强原声的作用。

8.注意：不要认为只要物体振动就一定能发出人耳可以听到的声音。

9.不要认为只要听到两次声音就一定是回声，听不到两次就一定没有回声。

10.人听到声音的过程：外界传来的声音引起 鼓膜 振动，这种振动经过 听小骨 及其它组织传给

听觉神经 ， 听觉神经 把信号传给 大脑 ，这样人就听到了声音。

11.声音传播的两种途径： ①空气传导; ②骨传导。

12.人耳听到声音两种途径：①声波-耳廓-外耳道-鼓膜-听小骨-听觉神经-大脑;②声波-听小骨-听觉神经-大脑。

13.人耳听到声音必须具备的条件：

首先发声体振动，且是每秒振动20-20000次;其次一定要有传播声音的介质;再次要有良好的接受声音

的器官(人耳)。

14.双耳效应：

声源到两只耳朵的距离一般不同，声音到两只耳朵的时刻，及其它特征也就不同，从而能判断声源的位置

的现象。

应用：正是由于双耳效应，我们听到的声音都是立体声。

注意： 不要认为人失去听觉就不能感知声音

15.概念：声音的高低叫音调。 16.决定音调因素：发声体的振动频率决定。频率越高，音调越高

17.频率：发声体在1秒内振动的次数，单位：赫兹 ，符号：Hz

人耳的听觉范围：20-20000 Hz。低于20 Hz的声音叫次声波，高于20000 Hz叫超声波。(波形紧密的频率高)

18.概念：声音的强弱(大小)叫响度。

19.决定响度因素：发声体的振幅决定。振幅越高，响度越大。响度还与人耳距发声体的远近有关，距发声体

越远，响度越小。

20.增大响度的办法：一是减小声音的分散;二是减小人耳到声源的距离。

21.音色概念：声音的品质。

22.决定音色因素：发声体本身 注意： 不要认为音调高，响度一定大。

23.噪声的概念：①发声体做无规则振动时发出的声音。

②凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，以及对人们要听的声音起干扰的声音，都属于噪声。

24.噪声的等级和危害

(1).人们以分贝(dB)为单位来表示声音的强弱。

(2).听觉下限为0 dB，为了保护听力声音不可超过90 dB;为了保证工作和学习声音不可超过70dB;

为了保证息和睡眠声音不可超过50 dB。

25.噪声的控制：

(1).控制噪声产生; (2).阻断噪声的传播;(3).在人耳处减弱。

注意：不要认为优美的音乐一定不是噪声; 不要认为0 dB的声音就是没有声音，没有物体振动。

26.利用声传递信息：如B超、声纳。

27. 利用声传递能量：如：超声波清洗精密仪器;利用超声波击碎物质;超声波除尘、洗牙。

简答

1、打雷时听到的连续不断的雷声是连续打雷形成的吗?为什么?

答：不是，打雷时听到的连续不断的雷声是由于声音被山峰、云层多次反射，形成回声的结果。

2、暑假期间，北京大学五名学生到珠穆朗玛峰登山发生雪崩事件，造成重大事故，请你分析：雪地登山，为何不宜高声喊叫?

答：登山或探险的人进入雪山或溶洞之中，一般都禁止高声喊叫，这是因为山上雪堆及洞中岩石支撑可能十分脆弱，高声大叫引起空气振动，传到雪堆或岩石上会引起它们振动起来，这样可能引起雪崩或溶洞塌陷，从而危及人们生命和财产安全，因此，进入这类地区千万不要随意大呼小叫。

3、请你想象一下，如果“声音的速度为0.1m/s”，我们的世界会有什么变化?请写出4个有关的合理场景。

答：(1)两个人对面说话，要隔一段时间才能听到;(2)闪电过后要好长时间才能听到雷声;

(3)发令枪响后好长一段时间运动员才能起跑;(4)放礼花时，看到礼花后，很长时间才能听到礼炮声。

4、随便叫一位同学蒙住眼睛坐在教室中间不动，然后，你站在该同学的正前方或正后方，用两手击掌发声，请问该同学能否准确判断出击掌的地方?为什么?

答：不能正确判断击掌的地方，因为人是靠“双耳效应”来判断声源方向的，而当你站在该同学的正前方或正后方击掌时，声源到两个耳朵的距离相同，两只耳朵感觉的时间就没有先后之分，不会产生双耳效应，所以不能准确判断声音传来的方位。

5、音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，而另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而继续进行创作的，请解释其原因。

答：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，贝多芬就是利用这种方式即骨传导来进行创作的。

6、假如你是一名舞台音响师，你怎样使台下的观众听到更好的立体声音?

答：在声源的四周多放几只话筒，在听众的四周对应地多放几只扬声器(音箱)，这样观众就能听到更好的立体声。

7、把手表用牙齿咬起来，两只手掩紧耳朵，你会听到嘀嗒声加强了许多倍，这说明了什么?

答：骨头能够传导声音，而且传声效果很好。

8、许多内部听觉还完整的聋子，也都能够依着音乐的拍子跳舞，你知道这是为什么吗?

答：这是因为音乐的声音经过地板和他的骨骼传导到耳膜使其振动产生听觉的缘故。

9、将开水倒入一个空暖水瓶中，暖水瓶发出的声音是怎么产生的，这个声音有什么变化规律?

答：向暖水瓶内灌水时，引起水面上空气柱的振动而发出声音，随着水面升高，上方空气柱变短，空气柱振动变快，这样空气柱发出的音调越来越高。空气柱振动幅度变小，响度变小。

10、冬天，寒风吹到野外的电线上，发出呜呜的响声，但夏天却听不到，为什么?

答：因为冬天天气冷，电线受冷收缩，振动频率高，音调高;而夏天天气热，电线膨胀松弛，振动频率低，音调低。

11、蜜蜂载着花蜜飞行的时候，它的翅膀平均每秒振动300次，不载花蜜是平均每秒振动440次，有经验的养蜂人能辨别蜜蜂是否采到了花蜜，这是根据什么来辨别的?

答：根据声音的音调不同来辨别的。蜜蜂载花蜜时翅膀振动的频率小(300次/秒)，音调低;不载花蜜时翅膀振动的频率大(440次/秒)，频率大，音调高。

12、人们听不到蝴蝶飞的声音，却可以听到蚊子飞来飞去的嗡嗡声，这是为什么?

答：能引起人们的听觉的声音频率范围为20~20000Hz，蝴蝶翅膀振动的频率小于10Hz，它低于人耳的听觉范围，所以人耳听不到蝴蝶飞行的声音;蚊子翅膀的振动频率为500~600Hz，它在人耳的听觉范围内，人耳就能听到蚊子飞行时发出的声音。

13、有人说音乐是乐音，因此音乐声不会成为噪声，你认为这一观点对吗?

答：这种观点是错误的，因为从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声，对要听的声音起干扰作用的声音也是噪声，因此音乐声可成为噪声。

14、无声手枪为什么会“无声”?

答：因为无声手枪把声音在声源处减弱了，这是噪声减弱的第一途径。

15、墙壁的传声性能比空气好得多，但是把门窗关闭后，外面传入室内的声音却明显减弱，这是为什么?

答：声音在空气中传播时，遇到障碍物如墙壁、玻璃等，大部分会被反射回去，所以门窗关闭后，传到寅的声音将被减弱，这就是利用在传播过程中减弱噪声的一个途径。

16、文明卫生城市为什么要求植树种草?

答：植树种草不仅可以美化城市，更重要的是树木和花草可以吸收、减弱噪声，使得城市更显得安静，让人们放松神经，享受自然。

17、假如你是一位城市建设的规划者，你将采取怎样的措施减弱噪声给人们带来的危害?

答：①植树种草②设置隔音板③工厂、车间、娱乐场所等远离居民区④在市区内禁止鸣笛

18冬天原来嘈杂的马路，降雪后显得格外寂静，其原因是什么?

答：马路上的嘈杂声主要来自各种机动车辆发出的噪声。降雪后，马路上铺上了一层厚厚的雪，这时马路上的雪较松软，变成了较好的吸声材料，噪声被雪吸收了，所以，雪后的马路上显得比平时寂静多了。

19、一部科幻片中有这样的场面：一艘飞船在太空中遇险，另一艘飞船前去营救的途中，突然听到了遇险的飞船的巨大爆炸声，然后看到了爆炸的火光。请你给导演指出这个场景中的两处科学性的错误。

答：(1)在太空中听见爆炸声(真空中听不见爆炸声)(2)先听到爆炸声后看到爆炸的火光(光速大于声速)

20、光、声的传播有哪些不同之处?

答：(1)光的传播不需要媒介物，能在真空中传播;声的传播需要媒介物，真空不能传声。

(2)一般说来，媒介物的密度越大，光速越小，而声速却越大。 (3)光速比声速大得多。

21.为何在屋子里讲话比在旷野里讲话听起来要响亮?

答：在屋子里讲话，回声跟原声混合在一起使原声加强，所以听起来要响亮些。

22、电影院放映厅的墙壁上都被装修成坑坑洼洼的，俗称“燕子泥”，其目的是什么?

6.物理跟我学：声现象学习指导 篇六

人们接收外界信息的一个重要途径是通过声音的传播。各种声现象充满了人们的生活，声音在生活、生产和社会等方面有重要的应用和影响，因此在学习本章知识时应注意两点：一是加强实验探究活动，感受研究物理问题的过程和方法。二是注重与生活实际的联系，及时将所学的知识应用于生活。

一、声音的产生与传播

人们接收外界信息的一个重要途径是通过声音的传播。各种声现象充满了人们的生活，声音在生活、生产和社会等方面有重要的应用和影响，因此在学习本章知识时应注意两点：一是加强实验探究活动，感受研究物理问题的过程和方法。二是注重与生活实际的联系，及时将所学的知识应用于生活。

1.一切发声的物体都在振动，振动停止发声也停止，振动的物体叫声源。人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声。

2.声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108m/s。

3.声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固v气，声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，在真空中的传播速度为零。

4.回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近。

例1在桥洞内说话时，听不到回声的原因是因为()

A.桥洞内不能产生回声

B.桥洞反射的回声从洞口跑掉了

C.桥洞呈对称状，回声相互抵消了 D.桥洞太小，回声与原声混在一起了

[解析]回声到达人耳的时间比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声区分开，这样离反射面的距离要在17m以上，在桥洞内说话时，桥洞太小，回声与原声混在一起了，就听不到回声，应选D。

二、我们怎样听到声音

1.声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。

2.骨传导：声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。

3.双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。

例2在雷雨来临之前，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是因为()

A.雷一个接一个打个不停

B.这是双耳效应

C.电光的速度比雷声的速度大

D.雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的

[解析]人们在长期实践中，是凭着双耳感受到声音时间的先后、强度的不同和不同的振动步调，形成不同的感觉，来判断声源方向这就是“双耳效应”原理。在雷雨来临之前，电光一闪即逝，是因为光的传播速度很快;但雷声却隆隆不断，是因为雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的，所以应选D。

三、声音的特性

1.音调：人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。综合上述实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高;频率越低音调越低。

2.响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声体距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。

3.音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。闻声知人──依据不同人的音色来判定。

例3男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是()

A.“男声”音调低、响度小;“女声”音调高、响度大

B.“男声”音调高、响度大;“女声”音调低、响度小

C.“男声”音调高、响度小;“女声”音调低、响度大

D.“男声”音调低、响度大;“女声”音调高、响度小

[解析]音调是声音的高低，由发声体振动的频率决定的。发声体振动快慢不同，人耳感觉到声音的高低就不同，即音调不同。振动越快、频率越大，音调越高;振动越慢，频率越小，音调越低。响度是由发声体的振幅决定的，振幅越大，响度越大，因此，男低音独唱时由女高音轻声伴唱，“男声”音调低、响度大;“女声”音调高、响度小，应选D。

四、噪声的危害和控制

1.当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

2.物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音;环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

3.人们用分贝(dB)来划分声音等级;听觉下限0dB;为保护听力应控制噪声不超过90dB;为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB;为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。

4.减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

例4以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是()

A.影剧院的墙面用吸音材料制成

B.在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔

C.城市某些路段禁鸣喇叭

D.高架道路两侧某些路段设有隔音板墙

[解析]影剧院的墙面用吸音材料制成是将已发出的声音吸收掉，是在传播过程中减弱噪声的;在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔是声音已经到了人耳处，现在用耳罩阻止它进入人耳，是在人耳处减弱噪声的;城市某些路段禁鸣喇叭，是不允许发声体发声，应为在声源处减弱噪声;高架道路两侧某些路段设有隔音板墙是在中途阻断噪声继续传播，属于在传播过程中减弱噪声的。所以应选C。

理论联系实际是学好物理的重要方法之一，在学习噪声的过程中注重日常生活实际中的噪声污染问题。解决此类题的关键是知道减弱噪声的三条途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱。

五、声的利用

利用声来传播信息和传递能量。声在社会生活中应用的情况进行分类：可以按照课本分为“声与信息”和“声与能量”两类，也可按照声音在医疗、工业、军事、日常生活等方面的利用分类。

例5利用“B超”可以帮助医生确定病人体内脏器的情况，这是因为()

A.“B超”声波的频率很大

B.“B超”声波的能量很大

C.“B超”声波进入人体，可在脏器上发生反射，反射波带有信息

D.“B超”声波进入人体可穿透内部脏器治病

7.中考物理声现象试题 篇七

一、声音的发生与传播

1、一切发声的物体都在振动，用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。

①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。

②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。

③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动?可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

①真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108 m/s。

②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，在真空中的传播速度为0m/s。

☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 晚 (早、晚)0.29s (当时空气15℃)。

☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是( ①②④ )①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声;③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同;④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。

4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。

利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。

二、我们怎样听到声音

1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.

2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋.

3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。

4、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应.

三、乐音及三个特征

1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。

2、音调：人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高;频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快 频率越高。频率单位次/秒又记作Hz 。

解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见?蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳听觉范围内，蝴蝶振动频率不在听觉范围内。

3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。

☆男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调高响度小，男低音音调低响度大。

☆敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高;将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大;扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。根据上述现象可归纳出：⑴ 声音是由物体的振动产生的 ⑵ 声音的大小跟发声体的振幅有关。

4、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。

5、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定;

高声大叫——指响度;高音歌唱家——指音调。

四、噪声的危害和控制

1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音;环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

3、人们用分贝(dB)来划分声音等级;听觉下限0dB;为保护听力应控制噪声不超过90dB;为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB;为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB 。

4、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

五、声的利用

可以利用声来传播信息和传递能量。

初中物理最有效的7个学习方法

学好物理的因素首先是态度、信念、意志，其次才是方法、思维。

谁不想做一个学习好的学生呢，但是要想成为一名真正学习好的学生，第一条就要好好学习，就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习，就是要树立信心，坚信自己能够学好任何课程，坚信“能量的转化和守恒定律”，坚信有几份付出，就应当有几份收获。

道尔顿(英国化学家)就说：“有的人能够远远超过其他人，其主要原因与其说是天才，不如说他有专心致志坚持学习和不达目的决不罢休的顽强精神。”

第二条就是要会学习，了解作为一名学生在学习上存在的如下几个环节：

制定计划→课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习。

这里每个环节中，存在着不同的学习方法，下面就针对物理的特点，针对就“如何学好初中物理”，这一问题提出几点具体的学习方法和技巧。

●

死记硬背

●

要得!基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。

课文必须熟悉，知识点必须记得清楚。至少达到课本中的插图在头脑中有清晰的印象，不必要记得在多少多少面，但至少知道在左页还是右页，它是讲关于什么知识点的，演示的是什么现象，得到的是什么结束，并能进行相关扩展领会。

●

独立做作业

●

要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。

题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。

独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。把不会的题目搞会，并进行知识扩展识记，会收获颇丰。

●

要过程作图

●

要对物理过程一清二楚，不管是理论过程，还是实践过程，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。

题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。

画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

●

抓紧课堂

●

上课要认真听讲，不走神。不要自以为是，要虚心向老师学习，向同学学习。

不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。

尽量与老师保持一致、同步，不同看法下课后再找老师讨论，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。

入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。

●

坚持做笔记

●

上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。

课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。

笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。

辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。

●

整理好资料

●

学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。

作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，比如*、?、※、◎等等，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。

●

发展与训练

●

有的学生也十分想学，也确实在努力学习，这些老师也能看到眼里，可是成绩依然不是十分理想。反观之，听课认真，作业工整，笔记细致，但一换个角度，换个方法，这种学生就不知所从。

这样的学生多数也不是完全因为笨，主要还是思维上出了问题。常见的思维性障碍如下：

1.先入为主的生活观念形成的思维障碍。

2.相近物理概念混淆形成的障碍。

3.类比不当形成的思维障碍。

4.物理公式数学化形成的思维障碍。

5.概念内涵和外延的模糊形成的思维障碍。

8.中考物理训练题与密度的物理现象 篇八

1.(梧州)下列实际生活应用中，主要从密度角度考虑的是

A.用钨做白炽灯泡的灯丝

B.用塑料做插座的外壳

C.用水做汽车发动机的冷却液

D.用塑料泡沫做电影场景中的道具

2. (2015岳阳)我国研制的全碳气凝胶是目前世界上密度最小的固体材料，其密度仅为0.16kg /m3，则()

A.该材料体积越大，密度越大

B.1m3的该材料质量为0.16kg

C.该材料制的物品带到太空，质量减小

D.该材料适合做打桩用的重锤

3.(2015资阳自主招生)已知水在4℃时密度最大，将一个体积不随温度变化的物体放入盛水的烧杯中，当烧杯中的水温为5℃时，物体恰好悬浮在水中处于静止，此时在烧杯周围放置一些碎冰，使水温缓慢地降至0℃，在此过程中，浸在水中的物体的运动情况是()

A.一直向上运动B.一直向下运动

C.先向下运动，后又向上运动D.先向上运动，后又向下运动

4.(2015徐汇区一模)物理知识在生活中有广泛的应用，以下实例中应用了密度知识的是()

A.防洪堤坝建成上窄下宽的形状

B.用吸尘器吸灰尘

C.轮船浮在水面上

D.制造飞机采用轻质的合金材料

5.(2015春利川市月考)在生产和生活中，主要从密度角度考虑选材的是()

A.用钨做电灯泡的灯丝

B.用水作为汽车发动机的冷却剂

C.用泡沫塑料做表演场景中倒塌的墙壁

D.用铜丝做导线

6.浙江大学高分子科学与工程学系制造出的全碳气凝胶的固态材料.这种固态材料密度仅每立方厘米0.16毫克，是迄今为止世界上最轻的材料.实际应用中，主要从密度的角度考虑选材的是()

A.用水作为汽车发动机的冷却液

B.用熔点较低的酒精制成能测量较低温度的寒暑表

C.超导材料可应用于远距离输电线

D.用塑料泡沫做电影场景中倒塌的墙壁

7.下列物理知识的应用事例中，叙述正确的是()

A.鸡尾酒在调配过程中，利用各种酒的重力不同，可以使不同颜色的酒界面分明

B.潜水艇露出水面之前，当重力等于浮力时它将一定处于静止状态(不考虑水的阻力)

C.氢气球松手上升过程中，气球所受浮力对气球做功，动能转化为重力势能

D.同一密度计测量不同的液体的密度时，露出的体积越大，液体的密度越大

8.密度知识与生活联系非常紧密，下列关于密度的一些说法中正确的是()

A.1kg冰与1kg水的密度相等

B.乒乓球不慎被挤瘪但无破损，球内气体密度变大

C.为减轻质量，比赛用自行车采用强度高、密度大的材料制造

D.冬天户外的水管容易冻裂，是由于水结冰后密度变大的缘故

9.下列实际应用中，主要从密度的角度考虑的是()

A.用热值较高的燃料给火箭提供动力

B.用纳米薄层和纳米点制造存储器等纳米电子器件

C.用塑料泡沫做的电影场景中倒塌的墙壁

D.用熔点较低的酒精制成能测量较低温度的寒暑表

10.密度知识与生活联系非常紧密，下列关于密度的一些说法中正确的是()

A.电影道具的制作选用泡沫材料是因为它的密度小

B.可以根据人体的密度跟水的密度差不多估算人体的体积

C.为减轻质量，比赛用采用强度高、密度小的材料制造

D.节日放飞的气球可以飘在空中，是因为气球内部气体的密度比空气大

二.填空题(共7小题)

11.北京奥运会火炬祥云设计具有浓厚的中国特色，设计的灵感来自中国传统的纸卷轴.火炬长72cm，重985g;火炬燃料为丙烷(C3H8)，燃烧的火焰颜色为亮黄色，在强光和日光下均可识别和拍摄，燃料燃烧的产物为二氧化碳和水.火炬制作材料为可回收的铝合金环保材料，火炬的下半部喷涂高触感橡胶皮革漆，手感舒适不易滑落，这是首次创造性的在奥运火炬上使用这一材料.请回答下列问题.

火炬选用铝合金材料制作的优点是(至少回答两点).

①;

②.

12.观察生活中常见的现象：(1)食油倒入水中后是;而酱油倒入水中后是.(2)公共汽车突然启动时，乘客会向方向倒;公共汽车急刹车时，乘客会向方向倒.

13.在菜汤中放一些酱油和麻油，搅拌一下，发现麻油总是浮在汤的上面，而酱油并不会只集中在某些地方，这说明麻油，酱油在水中.

14.和大多数物质一样，汽油也有热胀冷缩的性质.到了夏季，随着气温的上升，汽油的密度会(选填变大或变小)，因此，在不同的季节如果都用(填质量或体积)作计价单位最公平.

15.在宇宙飞船上，每增加1g有效载荷都必须为它消耗不少的动力.因此太空飞行对宇宙飞船和宇航员的质量都有严格的限制.飞船尽可能采用强度高、密度、性质优良的新材料制造.我国第一个太空人，身高1.68m、质量65的杨利伟，是从近900名初选入围者中挑选出来的.寒冷的冬天，在一个玻璃瓶里装满水并拧紧瓶盖，晚上把它放到室外，第二天早上发现瓶里的水结成了冰，而瓶子破裂了，破裂的原因是.

16.水立方是完全由膜结构来进行全封闭的建筑，采用的ETFE膜，只有一张牛皮纸厚，捧在手 上轻若鸿毛，说明它密度(选填大或小ETFE膜的隔音效果好，外面的噪声不容易传递到场馆内，这是在阻断噪声.ETFE膜还具有较好的延展性、抗压性，充气后，每块膜能承受一辆汽车的重力.若一辆重为14400N的轿车停在膜上，每个轮子与膜的接触面积为150cm2，则该膜受到的压强为Pa.

17.波音777飞机是美国波音公司研制的双发宽体客机，它最多可搭载365名乘客，是目前世界上最先进的客机之一.制造这种飞机的外壳主要材料是铝合金，原因之一是铝合金的密度较，与铁等其它大部分金属相比，体积相同的铝合金的质量较(以上均选填大或小).

三.解答题(共3小题)

18.(2015天桥区一模)如图所示是我国的国家大剧院.它的穹顶表面积3万平方米，为使如此大面积的建筑外壳坚固而又不至过重，设计者选择了钛金属板作为主材，这主要是利用了钛金属具有硬度较大，较小的物理性质.在大剧院内欣赏音乐会的听众能够分辨出不同乐器发出的声音，主要是因为它们发出声音的不同.

19.如图所示是由伦敦奥组委发布的伦敦奥运会的火炬.火炬为更容易让人握牢的三棱形状;金色的铝合金外表面镂刻有象征8000个火炬接力手的8000个圆孔.这是奥运会史上第一次将人的因素加入到火炬中.火炬造型时尚现代，长800mm，重800克，采用丙烷作燃料.它的设计体现了科学、艺术与环保的融合.请你就上述设计提出一个物理问题并作出简要解答.

20.现代家庭生活条件越来越好，夏天，很多家庭都安装了制冷空调，带来习习凉风.如图为一房间的简图，请用你学过的物理知识，简要说明空调的冷风送风口应装在图中的A、B还是C处?为什么?

与密度有关的物理现象

参考答案与试题解析

一.选择题(共10小题)

1.(2015梧州)下列 实际生活应用中，主要从密度角度考虑的是()

A.用钨做白炽灯泡的灯丝

B.用塑料做插座的外壳

C.用水做汽车发动机的冷却液

9.中考物理声现象试题 篇九

一、选择题

1.（2016镇江）如图所示，将平面镜和铅笔竖直放置在水平桌面上，下列说法正确的是

（）A．铅笔水平向右移动时，它的像将变小

B．平面镜竖直向上移动时，铅笔的像也将向上移动 C．若改用一块较小的平面镜，铅笔的像将变小

D．若铅笔按图示箭头方向转过45°，铅笔将与它的像垂直 【答案】D 2.（2016黄冈）下列现象由光的反射产生的是

（）A．小孔成像

B．树木在水中的倒影

C．通过放大镜看到的文字变大了 D．水池的池底看起来比实际要浅 【答案】B 3.（2016乌鲁木齐）平面镜成像利用的是

（）A.光的反射

B.光的折射

C.光的直线传播

D.光的色散 【答案】A 4.（2016鄂州）下列有关现象与光学知识对应错误的是

（）

A．茂密树林底下常能看到圆形光斑——光的直线传播 B．平静的水面出现岸边景物的倒影——平面镜成像 C．潭清疑水浅——光的反射 D．雨后天空出现彩虹——光的色散 【答案】C

5.(2016龙东)下列现象中，由于光的直线传播形成的是()

A.手影 B.对着镜子画脸谱 C.海市蜃楼 D.雨后彩虹

10.中考物理一模试题 篇十

题一：同一温度下，连接在电路中的两段导体A和B中的电流与其两端电压的关系如图所示，由图中的信息可知( )

A.B导体的电阻为10

B.A导体的电阻为10

C.A导体两端的电压为3V时，通过它的电流为0.3A

D.B导体两端的电压为3V时，通过它的电流为0.6A

题二：有两个阻值不同的`定值电阻R1、R2，它们的电流随电压变化的I—U图线如图所示.如果R1、R2串联后的总电阻为R串，并联后的总电阻为R并，则关于R串、R并的I—U图线所在的区域，下列说法中正确的是( )

A.R串在Ⅱ区域，R并在Ⅲ区域

B.R串在Ⅲ区域，R并在Ⅰ区域

C.R串在Ⅰ区域，R并在Ⅱ区域

D.R串在Ⅰ区域，R并在Ⅲ区域

金题精讲

题一：两个电路元件A和B中的电流与其两端电压的关系如图所示，则RA = Ω.若把它们串联起来，接在某电源上，电路中的电流是0.3A，则电源电压是 V.

题二：当导体两端电压一定时，通过导体的电流随导体电阻变化规律的图像如图所示。请根据图像判断，当导体电阻为60Ω时，通过该导体的电流为 A.

题三：如图所示电路，电源电压不变，滑动变阻器上标有“2A 20Ω”字样。以下四个图像中，能正确表示当开关S闭合后，通过小灯泡L的电流I与滑动变阻器连入电路的电阻R的关系的是( )

题四：如图甲，电源电压为6V且保持不变，小灯泡上标有“2.5V”的字样，图乙是通过小灯泡的电流与它两端的电压关系的图像。求：

(1)当小灯泡两端的电压为3V时，灯丝的电阻。

(2)当小灯泡正常发光时，滑动变阻器接入电路的电阻。

思维拓展

题一：如图所示，闭合开关S，滑动变阻器取四个不同的阻值，可以得出电流表和电压表的四组对应的值。这四组对应的值在图乙的U-I坐标中分别用a、b、c、d四个点表示(坐标原点表示的电压值和电流值均为0)。由这四个点做出的U-I图象为一条直线，延长直线交纵轴(U轴)于E点，交横轴于F点，若电源电压为U0，定值电阻的阻值为R0，据此分析：

(1)E点表示的电流表、电压表的示数分别为________________、________________。电路处在________________状态。

(2)F点表示的电压表、电流表的示数分别为________________、________________。此时电路处在_______________状态。

参考答案：

重难点易错点解析

题一：B 题二：D

金题精讲

题一：5，3.5 题二：0.1 题三：D 题四：9.7安，11.7欧

思维拓展

题一：(1)0，U0，断路(2)0，U0/R0，通路(电压表被短路)

11.中考物理声现象试题 篇十一

1、一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-XX0次/秒之间。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。

4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体s=vt/2。

二、声音的特性

1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。

2、音调：人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快 频率越高。频率单位次/秒又记作hz 。

3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。

（1）声音是由物体的振动产生的；（2）声音的大小跟发声体的振幅有关。

4、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。

5、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。

三、声的利用

可以利用声来传播信息和传递能量。

四、噪声的危害和控制

1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

3、人们用分贝（db）来划分声音等级；听觉下限0db；为保护听力应控制噪声不超过90db；为保证工作学习，应控制噪声不超过70db；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50db。